Наредби за институциите за допълнително образование. Руски федерален образователен портал. V. Имущество и средства на институцията

Правилник за организацията образователна институция

Общинско държавно учебно заведение

допълнително образованиедеца

"Суджански детско-юношески център"

ПОЗИЦИЯ

относно организацията учебен процес

в образователна институция за допълнително образование за деца

1. Общи положения

1.1. Наредбата за допълнително образование за деца на MKOU DOD "Суджански младежки център" е разработена въз основа на Примерната наредба за общото образование
институция, одобрена с правителствен указ Руска федерацияот 19.03.2001 г. № 196, Примерен регламент за образователна институция за допълнително образование за деца, изменен с Постановление на правителството на Руската федерация от 22.02.1997 г. № 212, Устав на MKOU DOD „Суджански младежки център“.

1.2 Допълнителното образование за деца е създадено с цел осъществяване на процеса на формиране на личността, многостранното развитие на личността в различни развиващи се среди. Допълнителното обучение на децата е равнопоставено, допълващо се компонент на основното образование, който задоволява потребностите на децата от самообразование.

1.3. Основните цели на допълнителното образование са:

Сигурност необходими условияза личностно развитие, промоция на здравето, професионално самоопределянеи творческа работа на деца на възраст предимно от 6 до 18 години в свободното (извънучебното) време;

Адаптирането им към живота в обществото;

Формиране на обща култура;

Организиране на пълноценен отдих;

Задоволяване потребностите на децата от различни видове творчество.

1.4. Дейностите на институцията за допълнително образование на деца се основават на принципите на екологичност, хуманизъм, демократичност, творческо развитиеличност, свободен избор от всяко дете на вида и обема на дейността, диференциация на обучението, съобразена с реалните възможности на всеки ученик.

1.5. Сдружения в институцията се създават, реорганизират и ликвидират със заповед на директора.

1.6. Заместник-директорът по управление на водните ресурси организира работата на сдруженията и отговаря за резултатите от дейността им.

1.7 Съдържанието на допълнителното образование за деца се определя от образователни (работни) програми - примерни (препоръчани от Министерството на образованието на Руската федерация), модифицирани (адаптирани), авторски, компилативни. Ако е необходимо, е възможно да се създаде експеримент и да се разработят подходящи експериментални програми, да се отвори експериментална площадка на базата на институцията.

1.8 Приемането на ученици в асоциации за допълнително обучение на деца се извършва по свободен избор на децата образователна области образователни програми. При постъпване в сдружения се изисква медицинско свидетелство за здравословно състояние на детето.

1.9 Структурата на допълнителното образование за деца се определя от целите и задачите на допълнителното образование за деца в институцията, броя и фокуса на изпълняваните образователни (работни) програми и включва следните компоненти: кръгове, клубове по интереси, ансамбли, спортни секции.

1.10 Персонал детски центърсе формира в съответствие с неговата структура и може да се променя поради производствените нужди и развитието на допълнителното образование. Дейностите на служителите в детския център се определят със съответните длъжностни характеристики.

1.11 Асоциациите за допълнително образование се намират в основната сграда на детския център и в базите на училищата.

2. Съдържанието на образователния процес

2.1. Дейността по допълнително обучение на деца се осъществява въз основа на утвърдени от директора на Младежкия център годишни и други видове планове, учебни програми и учебно-тематични планове.

2.2. Детският център изпълнява програми за допълнително образование за деца от различни нива (основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование) и насоченост (художествено-естетическа, спортно-техническа, военно-патриотична, еколого-биологични, туристически и краеведски, социално-педагогически, културологични).

2.3. Занятията в асоциациите могат да се провеждат по програми с една тематична насоченост или комплексни (интегрирани) програми.

2.4. Съдържанието на образователната програма, формите и методите на нейното изпълнение, броят и възрастовият състав на асоциацията се определят от учителя самостоятелно въз основа на образователни и образователни задачи, материално-технически условия, санитарни и хигиенни стандарти, психологически и педагогически целесъобразност, която е отразена в обяснителната записка към програмата.

2.5. Учителите по допълнително образование могат да използват примерни (препоръчани от Министерството на образованието на Руската федерация) програми, самостоятелно да разработват програми и съответните приложения към тях или да използват програми на други институции за допълнително образование за деца. Занятията в асоциациите могат да се провеждат по програми с една тематична насоченост или комплексни интегрирани програми.

3. Организация на учебния процес

3.1. Заетостта на детските асоциации за допълнително образование е съгласно Устава на институцията:

• художествено-естетическа насоченост - 10 - 15 души (хор 30 - 70 души);
• туристическо - краеведска насоченост - 10 - 15 души;
• спортно-техническо ориентиране - 10 - 20 човека;
• еколого-биологична насоченост - 10 - 15 човека;
• културно ориентиране - 10 - 15 души;
• социално-педагогическа насоченост - 10 - 15 души;
• военно-патриотична насоченост - 10 - 15 души

3.2. В съответствие със спецификата на учебната (работна) програма, занятията могат да се провеждат както с целия състав на сдружението, така и в подгрупи или индивидуално.

3.3. Продължителността на часовете и техният брой се определят в съответствие с посоката на образователната програма и педагогическото натоварване.

3.4. Допълнителните образователни програми са фокусирани върху 4-6 астрономически часа седмично. Продължителността и честотата на часовете се влияят от възрастовия състав на детската асоциация, годината на обучение по програмата.

3.5. В съответствие с програмата учителят може да използва различни форми на образователна дейност: аудиторни занятия, лекции, семинари, работни срещи, екскурзии, концерти, изложби, експедиции и др.

3.6. Учителят е независим при избора на система за оценяване, периодичност и форми на атестиране на учениците. Може да се използва следните формиконтролни: тестове, анкети, тестове, интервюта, доклади, есета, изяви на олимпиади, прегледи, състезания, изложби, конференции, концерти, публикации и др.

3.7. За изпълнението на сложни програми могат да бъдат включени двама или повече учители, разпределението на учебното натоварване между тях е фиксирано в учебната програма.

3.8. Записването на ученици в асоциации за допълнително обучение на деца се извършва за периода, предвиден за разработване на програмата. Изключването на учениците се извършва в случай на грубо нарушение на Устава на Младежкия център и правилата за поведение на учениците на МКОУ ДОД „Суджански младежки център“. За учениците се запазва място в детското дружество при заболяване или санаториално лечение.

3.9. Дейностите на децата се провеждат както в едновъзрастови, така и в разновъзрастови сдружения по интереси (група, клуб, студио, ансамбъл, театър и др.). В работата на сдружението, съгласувано с учителя, могат да участват родители (законни представители) на учениците, без да ги включват в ведомостта.

3.10. Всеки студент има право да участва в асоциации от различни направления, както и да променя посоката на обучение.

3.11. При намаление на реалната посещаемост през годината групите трябва да бъдат обединени или разформировани. В асоциациите от втората и следващите години на обучение могат да бъдат записани деца, преминали успешно събеседване и тестване.

3.12. Учебната година в сдруженията за допълнително обучение на деца започва на 10 септември и завършва на 31 май т.г. учебна година. По време на лятната ваканция учебният процес може да продължи (ако е предвидено в програмата) под формата на пътувания, тренировъчни лагери, експедиции, лагери от различни направления и др. Съставът на учениците през този период може да бъде променлив. При провеждане на многодневни походи се допуска увеличаване на натоварването на учителя.

3.13. Занятията в асоциациите на детския център се провеждат по график, който се съставя в началото на учебната година от администрацията на детския и младежки център по предложение на учителите по допълнително образование, като се вземе предвид определянето на най-благоприятен режим на работа и почивка на учениците. Графикът се утвърждава от директора на Младежкия дом. Преместване на класове или промяна на графика се извършва само с разрешение на училищната администрация и се документира. През периода училищни ваканцииЗанятията могат да се провеждат по специален график.

3.14. В блока за допълнително обучение, методическа работанасочени към подобряване на съдържанието на образователния процес, формите и методите на обучение, подобряване на педагогическите умения на служителите.

4. Документация и отчетност

4.1. Основните документи, регламентиращи работата на допълнителното образование са:

• Типова разпоредба за допълнително образование на деца;
• Правилник за допълнително образование MKOU DOD "Суджански младежки център";
• Заповед за организация на учебната дейност;
• Длъжностна характеристика на учител по допълнително образование;
• Инструкция за защита на труда за учител по допълнително образование;
• План за образователна работа на допълнително образование MKOU DOD "Суджански младежки център"
• Работни програми за учители по допълнително образование;
• Годишен работен план на МОН на учителите по допълнително образование;
• Отчет за извършената работа по допълнителното образование, зам. Директор за ВВР най-малко веднъж годишно.

Регистрационен номер 30468

„За утвърждаване на реда за организация и провеждане на образователни дейности за

допълнителен общ образователни програми”

„За образованието в Руската федерация“ (Сборник на законодателството на Руската федерация,

2012 г., поръчка:

1. Утвърждава приложената Процедура за организиране и провеждане на учеб

дейности по допълнителни общообразователни програми.

2. Признава за невалидна заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия

заведение за допълнително обучение на деца” (регистриран от Министерството на правосъдието

министър Д.В. Ливанов

Приложение

Поръчка

организиране и провеждане на учебни дейности за доп

общообразователни програми

1. Редът за организиране и провеждане на образователни дейности за

допълнителни общообразователни програми (наричани по-нататък - Процедурата) регламентира организацията и

изпълнение на образователни дейности по допълнителни общообразователни

програми, включително особеностите на организацията на учебните дейности за ученици с

увреждания, деца с увреждания и инвалиди.

2. Тази Процедура е задължителна за организациите, извършващи

образователна дейност и реализиране на допълнителни общообразователни програми

(допълнителни общи програми за развитие и допълнителни предпрофесионални

програми), както и индивидуални предприемачи (наричани по-нататък организации, изпълняващи

образователни дейности).

3. Образователни дейности по допълнителни общообразователни програми

трябва да бъдат насочени към:

формиране и развитие креативностстуденти;

задоволяване на индивидуалните потребности на учениците в интелектуално,

художествено, естетическо, морално и интелектуално развитие, както и в класната стая

физическа култура и спорт;

формиране на култура на здравословен и безопасен начин на живот, промоция на здравето

студенти;

осигуряване на духовно-нравствени, граждански и патриотични, военни

патриотично, трудово възпитание на учениците;

откриване, развитие и подкрепа на талантливи ученици, както и изявили се лица

изключителни способности;

професионално ориентиране на учениците;

създаване и осигуряване на необходимите условия за личностно развитие, укрепване

http://dopedu.ru/)

здраве, професионално самоопределение и творческа работа на учениците;

подготовка на спортен резерв и спортисти от висок клас в съответствие с

федерални стандарти за спортно обучение, включително сред студенти с

увреждания, деца с увреждания и хора с увреждания;

социализация и адаптация на учениците към живота в обществото;

формиране на обща култура на учениците;

задоволяване на други образователни потребности и интереси на учениците, не

в противоречие със законодателството на Руската федерация, извършено извън нея

федерални държавни образователни стандарти и федерален щат

изисквания.

4. Особености на прилагането на допълнителни предпрофесионални програми в областта

изкуствата и в областта на физическата култура и спорта се регулират от Федералния закон от 29 г

Декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“* (1).

определени от образователната програма, разработена и одобрена от организацията,

осъществяване на образователна дейност. Допълнително съдържание

предпрофесионалните програми се определя от разработената образователна програма и

одобрена организация, осъществяваща образователна дейност, съгл

изисквания на федералното правителство*(2).

6. Организациите, осъществяващи образователна дейност, реализират

допълнителни общообразователни програми през цялата календарна година, в т.ч

време за ваканция.

7. Организациите, осъществяващи образователна дейност организират

учебен процес по индивидуални учебни планове в сдруженията

по интереси, формирани в групи от ученици на една или различна възраст

клубове, секции, кръжоци, лаборатории, студия, оркестри, творчески екипи, ансамбли,

8. Обучение по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение, в

в рамките на усвояваната допълнителна общообразователна програма се осъществява в рамките на

процедурата, установена от местните разпоредби на организацията, извършваща

образователни дейности*(3).

9. Заниманията в сдружения могат да се провеждат на допълнителна общообразователна

програми с различна ориентация (технически, естествени науки, физическа култура и

спортни, художествени, туристически и краеведски, социално-педагогически).

Занятията в сдружения могат да се провеждат групово, индивидуално или общо

асоциации.

Разрешена комбинация различни формиобразование и форми на обучение*(4).

Определят се форми на обучение по допълнителни общообразователни програми

организация, извършваща образователна дейност, самостоятелно, освен ако не е друго

установени от законодателството на Руската федерация*(5).

Броят на учениците в сдружението, техните възрастови категории, както и

продължителността на тренировките в асоциацията зависи от посоката на доп

общообразователни програми и се определят от местния регулаторен акт на организацията,

осъществяване на образователна дейност.

Всеки ученик има право да участва в няколко сдружения, да ги сменя.

10. Допълнителни общообразователни програми се изпълняват от организацията,

извършване на образователна дейност, както самостоятелно, така и чрез мрежа

форми на тяхното изпълнение * (6).

При прилагане на допълнителни общообразователни програми разни

образователни технологии, включително технологии за дистанционно обучение,

електронно обучение*(7).

Информационен и методически портал "Допълнително образование" (http://dopedu.ru/)

При прилагане на допълнителни общообразователни програми от организация,

извършване на образователна дейност може да се прилага формата на организация

образователни дейности, базирани на модулния принцип на представяне на съдържанието

образователна програма и изграждането на учебни програми, използването на подходящи

образователни технологии*(8).

Използване при изпълнението на допълнителни общообразователни програми на методи

и средства за обучение и възпитание, образователни технологии, които са вредни за физическото или

психичното здраве на учениците е забранено*(9).

11. Организациите, извършващи образователна дейност, актуализират ежегодно

допълнителни общообразователни програми, като се отчита развитието на науката, технологиите, културата,

икономика, технологии и социална сфера.

12. В организации, занимаващи се с образователна дейност, образователни

се извършват дейности по държавен езикРуската федерация и (или) на

държавни езици на републиките, които са част от Руската федерация, и езици

народи на Руската федерация.

Допълнително образование можете да получите на чужд езикв съответствие със

допълнителна общообразователна програма и по установения начин

законодателство относно образованието и местните разпоредби на организацията,

извършване на образователна дейност * (10).

13. Графикът на занятията на сдружението се съставя за създаване на най-благоприятни

режима на работа и почивка на учениците от администрацията на организацията, която осъществява

образователни дейности, съобразно представянето на педагогическите работници, като се вземат предвид

пожелания на ученици, родители (законни представители) на непълнолетни ученици и

възрастови характеристики на учениците.

14. При прилагане на допълнителни общообразователни програми на организацията,

осъществяване на образователна дейност, може да организира и провежда мас

дейности, създават необходимите условия за съвместен труди (или) останалите ученици,

родители (законни представители).

15. В работата на сдруженията, при условията и съгласието на ръководителя на сдружението

могат да участват заедно с непълнолетни ученици, техните родители (юрид

представители) без да се включват в основния състав.

16. При реализиране на допълнителни общообразователни програми,

предвиждат както класни, така и извънкласни (самостоятелни) занятия, които

провеждат се групово или индивидуално.

17. Организациите, осъществяващи образователна дейност, определят формите

класове, както и формите, процедурата и честотата на междин

студентски удостоверения.

18. За студенти с увреждания, деца с увреждания, хора с увреждания

организации, извършващи образователна дейност, организират образователни

процес за допълнителни общообразователни програми с отчитане на особеностите

психофизическото развитие на тези категории ученици.

Организациите, извършващи образователна дейност, трябва да създават

специални условия, без които е невъзможно или трудно да се усвоят доп

заключението на психолого-медико-педагогическата комисия и индивидуалната програма

рехабилитация на дете с увреждане и лице с увреждане.

При специални условия за получаване на допълнително образование от ученици с

инвалиди, деца с увреждания и хора с увреждания означава условията

обучение, образование и развитие на такива ученици, включително използването

специални образователни програми и методи на обучение и възпитание, спец

учебници, ръководства и дидактически материали, специални технически средства

обучение за колективно и индивидуално ползване, предоставяне на асистентски услуги

Информационен и методически портал "Допълнително образование" (http://dopedu.ru/)

(асистент) осигуряване на студентите с необходимата техническа помощ, провеждане

групови и индивидуални лечебни занимания, осигуряващи достъп до сгради

организации, извършващи образователна дейност, и други условия, без които

невъзможно или трудно е да се усвоят образователни програми за ученици с увреждания

възможности за здраве, деца с увреждания и хора с увреждания*(11).

Условия за обучение за допълнителни общоразвиващи програми и допълнителни

предварителни професионални програми за ученици с увреждания,

деца с увреждания и хора с увреждания могат да бъдат увеличени, като се вземат предвид характеристиките на техните психофизически

развитие в съответствие със заключението на психолого-медико-педагогическата комисия - за

ученици с увреждания, както и в съответствие с индивид

рехабилитационна програма - за ученици на деца с увреждания и хора с увреждания.

19. С цел осигуряване на възможност за допълнително обучение на учениците с

увреждания, деца с увреждания и организации на хора с увреждания,

извършване на образователна дейност, предоставят:

а) за ученици със зрителни увреждания:

адаптиране на официалните уебсайтове на организации, предоставящи образователни

дейности, в Интернет, като се вземат предвид специалните потребности на хората с увредено зрение с гипс

към международния стандарт за достъпност на уеб съдържание и уеб услуги (WCAG);

настаняване на места, достъпни за незрящи или зрително увредени ученици

и в адаптирана форма (като се вземат предвид техните специални нужди) обща информацияотносно

график на лекциите, обучителните сесии (трябва да се направи с големи (височина на главни букви

не по-малко от 7,5 cm) в релефно-контрастен тип (на бял или жълт фон) и дублирани

брайлово писмо);

наличието на асистент, оказващ необходимата помощ на ученика;

осигуряване на производството на алтернативни формати на печатни материали (голям шрифт или

аудио файлове);

осигуряване на достъп на ученик, който е незрящ и използва куче водач,

към сградата на организация, осъществяваща образователна дейност, имаща място

да настани куче-водач в часовете за собствено обучение на ученика;

б) за ученици със слухови увреждания:

дублиране на солидна справочна информация за графика на тренировките

визуални (инсталиране на монитори с възможност за излъчване на субтитри (монитори, техните размери

и количеството трябва да се определи, като се вземе предвид размерът на помещението);

осигуряване на подходящи звукови средства за възпроизвеждане на информация;

в) за ученици с увреждания на опорно-двигателния апарат:

техническите условия трябва да осигуряват възможност за безпрепятствен достъп на учениците до

учебни помещения, столове, тоалетни и други помещения на организацията, извършваща

учебни дейности, както и престоят им в тези помещения (наличие на

рампи, парапети, разширени врати, асансьори, локално спускане на стелажи -

бариери с височина не повече от 0,8 m; наличие на специални столове и други устройства).

20. Размерът на сдружението може да бъде намален чрез включване на студенти в него

с увреждания и (или) деца с увреждания, хора с увреждания.

Броят на учениците с увреждания, децата с увреждания и

хора с увреждания в група за ученезадайте до 15 души.

Занимания в асоциации с ученици с увреждания, деца-

хора с увреждания и хора с увреждания могат да бъдат организирани както съвместно с други ученици, така и в

отделни класове, групи или в отделни организации, които осъществяват образователни

дейност.

С ученици с увреждания, деца с увреждания и

хората с увреждания могат да бъдат индивидуална работакато в организация, която

учебна дейност, и по местоживеене.

Информационен и методически портал "Допълнително образование" (http://dopedu.ru/)

обучение на ученици с увреждания, деца с увреждания и инвалиди

се определят по адаптирана образователна програма, а за хора с увреждания и в

в съответствие с индивидуалната програма за рехабилитация на лице с увреждания * (12).

Обучение по допълнителни общообразователни програми за ученици с

увреждания, деца с увреждания и инвалиди се извършва

организация, осъществяваща образователна дейност, като се съобразяват с особеностите

психофизическото развитие, индивидуалните възможности и здравословното им състояние

студенти.

Образователни дейности на ученици с увреждания в

могат да се осъществяват допълнителни общообразователни програми на базата на

допълнителни общообразователни програми, адаптирани, ако е необходимо, за

обучение на тези ученици, с участието на специалисти в областта на корекционната

педагогика, както и педагогически работници, преминали съотв

преквалификация.

22. При реализиране на допълнителни общообразователни програми за ученици с

увреждания, осигурени са деца с увреждания и инвалиди

безплатни специални учебници и учебни помагала, други учебна литература, както и услуги

преводачи на жестомимичен език и преводачи на жестомимичен език на тифло * (13).

Отчитане на специалните потребности на ученици с увреждания, деца

хора с увреждания и хора с увреждания от организации, занимаващи се с образователна дейност,

осигурява се предоставяне на учебни, лекционни материали в електронен вид.

23. Организациите, осъществяващи образователна дейност, могат да предоставят

помогне преподавателски съставдруги образователни организациив изпълнение

допълнителни общообразователни програми, организация на свободното време и извънкласни дейности

дейност на студенти, както и на младежки и детски обществени сдружения и

организации на договорна основа.

_____________________________

*(1) Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., № 53, чл. 7598; 2013, № 19,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

Информационен и методически портал "Допълнително образование" (http://dopedu.ru/)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326

образование в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2012 г.,

№ 53, чл. 7598; 2013, бр.19, чл. 2326)

Примерна наредба за образователна институция за допълнително образование за деца

I. Общи положения
1. Този примерен правилник за образователна институция за допълнително образование за деца (наричан по-нататък моделният правилник) урежда дейността на държавните и общинските образователни институции за допълнително образование за деца от следните видове:
– центрове за допълнително образование на деца, развитие на творчеството на децата и младежта, творческо развитие и хуманитарно образование, детско творчество, извънкласни дейности, детско (юношеско) техническо творчество (научно-техническо, млади техници, техническо творчество на ученици), детски и младежки туризъм и екскурзии (краезнание, млади туристи), естетическо възпитание на деца (култура, изкуства или по видове изкуства), детски и младежки център, детски (юношески) център, детски екологичен ( здравно-екологичен, еко-биологичен) център, детски морски център, детски (младежки) център, детски оздравително-образователен (профилен) център;
- дворци на детско (юношеско) творчество, творчество на деца и младежи, студентска младеж, пионери и ученици, млади натуралисти, спорт за деца и младежи, художествено творчество (образование) на деца, детска култура (изкуства);
- домове за детско творчество, детство и младеж, студентска младеж, пионери и ученици, млади натуралисти, детско (юношеско) техническо творчество (млади техници), детски и младежки туризъм и екскурзии (млади туристи), художествено творчество (образование) на деца, детска култура (изкуства);
- станции за млади натуралисти, детско (юношеско) техническо творчество (научно-техническо, млади техници), детски и младежки туризъм и екскурзии (млади туристи), детска екологична (екологична и биологична) станция;
- детски школи по изкуства (включително различни видове изкуства);
- детски и младежки спортни училища;
- специализирана детско-юношеска спортна школа на олимпийския резерв;
- детско-юношески спортно-адаптивни школи;
- специализирани адаптивни детско-юношески спортни школи;
– клубове за адаптивна младежка физическа подготовка.
2. Държавна и общинска образователна институция за допълнително образование за деца (наричана по-нататък институция) може да бъде автономна, бюджетна или държавна.
3. Наименованието на институцията се установява при нейното създаване и може да се променя по установения ред от държавен орган, местно управлениеотговарящ за институцията.
Името на институцията показва нейния вид и, ако е необходимо, специално, включително исторически фиксираното име на институцията (детска музикална школа, централна специална музикална школа, детска школа по изкуства, детска хореографска школа, детска циркова школа, детска школа по изкуствата). занаяти, детска хорова школа, детска театрална школа, детска школа за естрадно изкуство).
Ако в наименованието на детските школи по изкуства (включително за различни видове изкуства) се използва специално наименование, видът на институцията не се посочва.
4. За недържавни институции този примерен регламент служи като пример (1).
5. Институция:
- реализира допълнителни образователни програми, включително допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата в детските школи по изкуства (включително в различни видове изкуства);
- предоставя образователни услуги, предвидени в устава на институцията, в интерес на индивида, обществото, държавата.
Основните задачи на институцията:
- осигуряване на духовно-нравствено, гражданско-патриотично, трудово възпитание на децата;
-откриване и развитие на творческия потенциал на надарените деца;
-професионално ориентиране на децата;
- създаване и осигуряване на необходимите условия за личностно развитие, укрепване на здравето, професионално самоопределение и творческа дейност на деца предимно от 6 до 18 години;
- обучение на спортен резерв и спортисти от висок клас в съответствие с федералните стандарти за спортно обучение;
-адаптиране на децата към живота в обществото;
-формиране на обща култура на децата;
- организиране на пълноценен отдих на децата;
- задоволяване потребностите на децата от художествено, естетическо и интелектуално развитие, както и от физическо възпитание и спорт.
6. По инициатива на децата в институцията могат да се създават детски обществени сдружения и организации, действащи в съответствие с техните устави и правилници.
Администрацията на институцията оказва съдействие в работата на подобни сдружения и организации.
7. Институцията не допуска създаването и дейността на организационни структури политически партии, обществено-политически и религиозни движения и организации (сдружения). В държавна и общинска институция образованието е светско.
8. Институцията има право да осъществява преки връзки с институции, предприятия и други организации, включително чуждестранни.
9. В своята дейност институцията се ръководи от Конституцията на Руската федерация, федерални закони, укази и заповеди на президента на Руската федерация, укази и заповеди на правителството на Руската федерация, решения на съответните държавни или общински орган, отговарящ за образованието, този примерен правилник и устава на институцията.
10. Езикът (езиците), на който (които) се провеждат обучението и възпитанието в институцията, се определя от основателя и (или) от устава на институцията (2).
11. В съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, институцията носи отговорност за (3):
- неизпълнение на функции, свързани с неговата компетентност;
- изпълнение на допълнителни образователни програми, допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата в съответствие с учебния план и график, не в пълен обем учебен процес; качеството на образованието на децата;
– живот и здраве на децата и служителите на институцията по време на образователния процес;
– нарушаване на правата и свободите на децата и служителите на институцията;
- други действия, предвидени от законодателството на Руската федерация.
II. Организация на дейността на институцията
12. Институцията се създава от основателя и се регистрира по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.
13. Правата на юридическо лице в институция по отношение на извършването на законова финансова и икономическа дейност възникват от момента на държавната му регистрация.
Институцията самостоятелно извършва финансови и стопанска дейност, има устав, самостоятелен баланс и лична сметка (сметка), открита по предписания начин, печат на установената форма, печат и бланки с името си.
14. Правото за извършване на образователна дейност възниква за институцията от момента на издаване на разрешение за извършване на образователна дейност.
15. Институцията може да има в структурата си клонове, представителства, учебни отдели, класни стаи, учебни концерти, изложби, танцови зали, учебни театри, учебни зали, музеи, библиотеки, фонотеки и видеотеки, общежития и други обекти на социалната инфраструктура.
16. Институция може да бъде създадена, реорганизирана и ликвидирана по начина, установен от законодателството на Руската федерация.
17. Институцията самостоятелно разработва и утвърждава:
- допълнителни образователни програми, отчитащи потребностите на децата, нуждите на семейството, образователните институции, детските и младежки обществени сдружения и организации, характеристиките на социално-икономическото развитие на региона и националните културни традиции;
– допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата, базирани на федерални държавни изисквания;
– програми за спортно обучение, базирани на федерални стандарти за спортно обучение (4);
- образователни планове.
18. Начинът на работа на институцията се определя с устава на институцията.
19. Институцията организира работа с деца през цялата календарна година, включително и през ваканциите.
По време на ваканция институцията може да отвори, в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, туристически бази, както и лагери, включително специализирани (профилни) лагери с постоянен и (или) променлив състав на децата (селски лагери или лагери с дневен престой) в тяхната база, както и по местоживеене на децата.
20. Институцията организира и провежда публични мероприятия, създава необходимите условия за съвместна работа, отдих на деца, родители (законни представители).
21. Институцията провежда методическа работа, насочена към подобряване на образователния процес, програмите, формите и методите на своята дейност, както и уменията на преподавателския състав. За целта в институцията се създава методически съвет. Редът на неговата работа се определя от устава на институцията.
Институцията оказва помощ на преподавателския състав на други образователни институции при изпълнението на допълнителни образователни програми, организиране на свободното време и извънкласни дейностидеца, както и детски обществени сдружения и организации на договорна основа.
22. Заниманията на децата в институциите се осъществяват в едновъзрастови и разновъзрастови сдружения по интереси (клубове, ателиета, оркестри, творчески колективи, ансамбли, групи, секции, кръжоци, театри и други), както и индивидуално.
Броят и продължителността на обучителните сесии зависи от посоката на допълнителните образователни програми.
23. Занимания в асоциации по интереси могат да се провеждат по допълнителни образователни програми от различни направления.
Броят на членовете на сдружението по интереси, продължителността на часовете в него се определят от устава на институцията. Занятията се провеждат групово, индивидуално или от целия състав на сдружение по интереси.
Всяко дете има право да участва в няколко сдружения по интереси, да ги сменя.
При приемане в спортни, спортно-технически, туристически, хореографски, циркови сдружения по интереси се изисква медицинско свидетелство за здравословното състояние на детето.
С деца с увреждания може да се провежда индивидуална работа по местоживеене.
Графикът на часовете на сдружението по интереси се съставя, за да се създаде най-благоприятният режим за работа и почивка на децата от администрацията на институцията по предложение на педагогическите работници, като се вземат предвид желанията на родителите (законни представители), възрастта характеристики на децата и установени санитарни и хигиенни стандарти.
24. В работата на сдруженията по интереси, при условията и съгласието на ръководителя на сдружението по интереси, техните родители (законни представители) могат да участват заедно с децата си, без да бъдат включени в основния състав.
25. При реализиране на допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата се предвиждат класни и извънкласни (самостоятелни) занятия, които се провеждат групово или индивидуално.
Институцията определя формите на класните занятия, както и формите, реда и честотата на междинното сертифициране на учениците.
Разработването на допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата завършва с окончателното сертифициране на учениците, формите и процедурите за които се установяват от Министерството на културата на Руската федерация в съгласие с Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Руската федерация (5).
III. Участници в образователния процес
26. Участници в образователния процес в институция са деца до 18 години, ученици (наричани по-нататък заедно децата), учители, родители (законни представители).
27. Правилата за приемане на деца в институция, до степента, която не е регламентирана от законодателството на Руската федерация, процедурата за приемане в образователни институции, установена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, хартите на образователните институции , както и този примерен правилник, се определят самостоятелно от институцията (6).
Приемът в детски школи по изкуства (включително в различни видове изкуства) се основава на резултатите от индивидуалния подбор на деца, като се вземат предвид техните творчески и физиологични данни.
28. Институцията обявява прием на деца за обучение по допълнителни образователни програми, както и допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата само при наличие на лиценз за извършване на образователна дейност по тези образователни програми.
Институцията има право да приема деца над установената държавна (общинска) задача за предоставяне на държавни (общински) услуги за обучение на платена основа.
29. При приемане на деца институцията е длъжна да ги запознае и (или) техните родители (законни представители) с устава на институцията, лиценза за извършване на образователна дейност и други документи, регулиращи организацията на образователния процес.
30. Правата и задълженията на децата, родителите (законни представители), учителите се определят от устава на институцията и други актове, предвидени в устава.
31. Процедурата за набиране на персонал на институция се урежда от нейния устав.
32. Лица със средно или висше професионално образование професионално образованиекоито отговарят на изискванията на квалификационните характеристики, определени за съответните длъжности на педагогическия персонал.
Лица (7) нямат право на педагогическа дейност:
- лишени от право да упражняват педагогическа дейност с влязла в сила присъда;
- лица, които имат или са имали криминално досие, са или са били привлечени към наказателна отговорност (с изключение на лицата, чието наказателно преследване е прекратено на реабилитиращи основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността (с изключение на незаконното настаняване в психиатрична болница, клевети и обиди), половата неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, както и срещу обществената безопасност;
- с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;
- признат за некомпетентен по реда, установен от федералния закон;
- наличие на заболявания, предвидени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването.
33. Отношенията между служител на институция и администрацията се уреждат от трудов договор, чиито условия не могат да противоречат на трудовото законодателство на Руската федерация.
34. Взаимоотношенията между децата и персонала на институцията се изграждат на основата на сътрудничество, уважение към личността на детето и даване на свобода да се развива в съответствие с индивидуалните особености.
35. Правата и задълженията на служителите на институцията се определят от законодателството на Руската федерация, устава на институцията и трудовия договор.
36. Преподавателският състав на институцията има право (8):
- да участва в управлението на институцията по начина, определен с устава;
- да защитават своята професионална чест, достойнство и делова репутация.
37. Институцията създава:
- структурата на управление на дейността на институцията, персонал, разпределение на длъжностните отговорности на служителите (9);
– заплатислужители, включително надбавки и допълнителни плащания към официалните заплати, реда и размера на техните бонуси (10).
IV. Управление на институцията
38. Управлението на институцията се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация „За образованието“, други законодателни актове на Руската федерация, този модел на правилник и устава.
39. Управлението на институцията се изгражда на принципите на единоначалие и самоуправление, които осигуряват държавно-обществения характер на управлението на институцията.
Формите на самоуправление на институцията, които осигуряват държавно-обществения характер на управление, са настоятелството, общото събрание на служителите, педагогическият съвет и други форми. Процедурата за избор на органи за самоуправление и тяхната компетентност се определят от устава на институцията.
40. Уставът на институцията и промените в нея се приемат от общото събрание на служителите на институцията и се одобряват от учредителя по предписания начин.
41. Прякото ръководство на институцията се осъществява от директора.
Наемането на работа на директора на институцията се извършва по начина, определен от устава на институцията и в съответствие със законодателството на Руската федерация.
Директор на институцията в съответствие със законодателството на Руската федерация:
-осъществява текущото ръководство на дейността на институцията;
-планира, организира и контролира учебно-методическата, творческата и стопанската дейност на институцията;
- действа от името на институцията, представлява я във всички институции и организации;
- поддържа финансова дисциплина;
- осигурява безопасността на имуществото и други материални ценности, които са в оперативното управление на институцията;
-сключва договори (вкл. трудови), издава пълномощни;
в рамките на своята компетентност издава заповеди, нарежда, одобрява местни актове, включително вътрешния правилник на институцията;
- извършва подбор, наемане и разполагане на персонал, отговаря за нивото на тяхната квалификация;
- утвърждава структурата на управление на институцията и щатното разписание, разпределя служебни задължениянасърчава служителите и им налага наказания;
- управлява имуществото на институцията в границите и по начина, определен от законодателството на Руската федерация;
- открива лични сметки и (или) сметки в кредитни институции в случаите и по начина, установен от законодателството на Руската федерация;
- отговаря за изпълнението на задачите, възложени на институцията на учредителя.
V. Имущество и средства на институцията
42. За да осигури образователна дейност в съответствие с устава си, учредителят по установения ред възлага имущество (сгради, конструкции, оборудване, както и друго необходимо имущество за потребителски, социални, културни и други цели) на институцията въз основа на правото на оперативно управление.
Институцията притежава, използва и се разпорежда с предоставеното й имущество въз основа на правото на оперативно управление в съответствие с нейното предназначение, устава и законодателството на Руската федерация.
Поземлените парцели се възлагат на държавни и общински институции по начина, предписан от законодателството на Руската федерация (11).
Институцията е отговорна пред собственика за безопасността и ефективното използване на собствеността, предоставена на тази институция. Контролът върху дейността на образователната институция в тази част се осъществява от учредителя или друго юридическо лице, упълномощено от собственика (12).
Основателят на институцията осигурява развитието и обновяването на материално-техническата база на институцията.
Когато деца с увреждания и деца с увреждания са включени в институцията, материално-техническата база на институцията трябва да осигури възможността за техния безпрепятствен достъп до помещенията на институцията, както и престоя им в тези помещения (наличието на рампи , парапети, разширени врати, асансьори, специални столове и други условия). Деца с увреждания, деца с увреждания имат право да ползват необходимите технически средства, както и услугите на асистент (асистент), оказващ им необходимата техническа помощ.
43. Финансовата подкрепа за дейността на институцията се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.
В съответствие със законодателството на Руската федерация институцията има право да извършва дейности, генериращи доходи, предвидени в нейния устав, доколкото това служи за постигане на целите, за които е създадена, и съответства на посочените цели.
44. Институцията има право да привлича по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация, допълнителни финансови ресурси чрез предоставяне на платени допълнителни образователни и други услуги, предвидени в хартата, както и чрез доброволни дарения и целеви вноски. от физически и (или) юридически лица, включително чуждестранни граждани и (или) чуждестранни юридически лица (13).
45. Имуществото на институцията, предоставено му от основателя, се използва от него в съответствие с устава и не подлежи на отнемане, освен ако законодателството на Руската федерация не предвижда друго.
Собственикът на имуществото има право да изтегли излишъка, неизползван или неизползван по предназначение, имуществото, предоставено от него на институцията или придобито от институцията за сметка на средствата, отпуснати му от собственика за придобиване на този имот.

1, параграф 5 от член 12 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Ведомости на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховен съветРуска федерация, 1992, N 30, чл. 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, чл. 150; 2004 г., N 35, чл. 3607; 2007, N 27, чл. 3215; 2008, N 9, чл. 813; № 30, чл. 3616; 2009, N 46, чл. 5419; 2010, N 19, чл. 2291; № 46, чл. 5918; 2011, N 6, чл. 793).
2 Параграф 3 от член 6 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007 г., N 49, т. 6070; 2011 г., N 23, т. 3261).
3, параграф 3 от член 32 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2002, N 26, т. 2517; 2003, N 2, т. 163; 2004, N 27, т. 2714; N 35, т. 3607 2007, N 1, т. 21; N 30, т. 3808; N 49, т. 6070; 2010, N 46, т. 5918; 2012, N 10, т. 1159).
4, клауза 10 на член 2, член 34.3 от Федералния закон № 329-FZ от 4 декември 2007 г. „За физическо възпитаниеи спорта в Руската федерация” (Собрание законодателства Российской федерации, 2007 г., № 50, чл. 6242; 2010, № 19, чл. 2290; 2011, № 49, чл. 7062; № 50, чл. 7354 ).
5, клауза 1.1 на член 26 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007, N 17, т. 1932; N 49, т. 6070; 2008, N 44, т. 4986; 2011, N 25, т. 3538) .
6 Параграф 1.1 от член 16 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007, N 2, т. 360; N 7, т. 838; N 44, т. 5280; N 49, т. 6070, т. 6074; 2008 г. , N 30, т. 3616; 2009, N 7, т. 786, т. 787; N 46, т. 5419; 2011, N 6, т. 793; N 27, т. 3871; N 46, т. 6408; N 47, т. 6608 ) .
7 Член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, № 1, чл. 3; 2006, № 27, чл. 2878; 2010, № 52, чл. 7002; 2012, № 14, член 1553).
8, клауза 1 на член 55 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2000, N 33, т. 3348; 2002, N 26, т. 2517; 2004, N 35, т. 3607; 2007, N 1, т. 21; N 7, т. 838; N 30, т. 3808; 2010, N 31, т. 4184; 2011, N 1, т. 51).
9 Член 32, параграф 9, параграф 2 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992, N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996, N 3, точка 150; 2002, N 26, точка 2517; 2003, N

Не работи Издание от 07.03.1995

Постановление на правителството на Руската федерация от 7 март 1995 г. N 233 „ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА ПРИМЕРНИ РАЗПОРЕДБИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА“

ПРИМЕРЕН ПРАВИЛНИК ЗА УЧЕБНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦА

I. Общи положения

1. Този примерен правилник урежда дейността на държавните, общинските образователни институции за допълнително образование за деца (дворци, къщи и центрове за детско творчество, станции за млади техници, туристи, природоизпитатели, центрове за допълнително образование за деца, традиционна култура, народни занаяти и други).

За недържавните институции за допълнително образование за деца този примерен регламент служи като пример.

2. Образователна институция за допълнително образование за деца (наричана по-нататък институция) е вид образователна институция, чиято основна цел е развитието на мотивацията на човека за знания и творчество, прилагането на допълнителни образователни програми и услуги в интерес на личността, обществото и държавата.

Основните задачи на институцията:

осигуряване на необходимите условия за личностно развитие, укрепване на здравето, професионално самоутвърждаване и творческа дейност на деца предимно от 6 до 18 години;

адаптирането им към живота в обществото;

формирането на обща култура;

организиране на пълноценен отдих.

3. По инициатива на деца в институция могат да се създават детски и младежки обществени сдружения и организации, действащи в съответствие с техните устави и правилници. Администрацията на институцията съдейства за работата на подобни сдружения и организации.

4. В институцията не се допуска създаване и дейност на организационни структури на политически партии, обществено-политически и религиозни движения и организации.

5. Институцията има право да осъществява преки връзки с институции, предприятия, организации, включително чуждестранни.

6. Институцията извършва своята дейност в съответствие с действащото законодателство на Руската федерация, този примерен регламент и собствения си устав.

7. Езикът (езиците), на който се провежда образователният процес в институцията, се определя от устава на институцията.

8. Институцията носи отговорност по реда, установен от законодателството на Руската федерация за: неизпълнение на функциите, определени от нейния устав; изпълнение на непълни образователни програми в съответствие с утвърдените учебни планове; качество на реализираните образователни програми; съответствие на формите, методите и средствата за организиране на учебния процес с възрастта, интересите и потребностите на децата; живот и здраве на децата и служителите на институцията по време на учебния процес; нарушаване на правата и свободите на студентите и служителите на институцията; други, предвидени от законодателството на Руската федерация.

9. Институцията се създава от учредителя (учредителите) по тяхна инициатива и се регистрира от местната власт по декларативен начин.

Допуска се съвместно учредяване.

10. Организационно-правната форма на институцията се определя от статута на учредителя (учредителите).

11. Отношенията между учредителя (учредителите) и институцията се определят от споразумението, сключено между тях в съответствие със законодателството на Руската федерация.

12. Правата на юридическо лице в институция по отношение на извършването на нормативна финансова и стопанска дейност възникват от момента на регистрацията му.

Институцията като юридическо лице има устав, сетълмент и други сметки в банкови институции, печат с установената форма, печат, бланки с нейното име.

13. Правото на образователна дейност и обезщетенията, предвидени от законодателството на Руската федерация, възникват за институцията от момента на издаване на лиценз (разрешение).

14. Институцията преминава държавна атестация и акредитация в съответствие с процедурата, установена от Закона на Руската федерация "За образованието".

15. Институцията може да има клонове, отдели, структурни звенакойто с пълномощно може да упражнява изцяло или частично правомощията на юридическо лице, включително да има самостоятелен баланс и собствени сметки в банкови и други кредитни институции.

Клоновете и отделите на институцията са регистрирани по действителен адрес, лицензирани, атестирани и акредитирани по начина, предписан за институцията.

16. Институцията в съответствие с действащото законодателство има право да образува комплекси, да участва в създаването и дейността на сдружения, съюзи и други сдружения, включително с участието на институции, предприятия и обществени организации.

17. Институция може да бъде реорганизирана, препрофилирана, ликвидирана по решение на учредителя (учредителите), ако това не води до нарушаване на задълженията на институцията или ако учредителят поеме тези задължения.

При реорганизация (промяна на организационно-правната форма, статут) на институция, нейният устав, лиценз и сертификат за държавна акредитация стават невалидни.

18. Ликвидацията на институция може да се извърши по реда, установен от Закона на Руската федерация "За образованието".

19. Институцията самостоятелно разработва програма за своята дейност, като отчита потребностите на децата, потребностите на семейството, учебните заведения, детските и младежки обществени сдружения и организации, особеностите на социално-икономическото развитие на региона и националната и културни традиции.

20. Институцията по споразумение и (или) съвместно с институции, предприятия, организации може да провежда професионално обучениедеца, включително срещу заплащане, при наличие на лиценз за този вид дейност. На положилите квалификационни изпити се издава удостоверение (удостоверение) за квалификация (ранг, клас, категория) по професия.

21. Институция, която разполага с квалифициран персонал и необходимата материално-техническа база, съгласувано с други учебни заведения, може да извършва индустриална практикастуденти в тази институция, както и да изпълняват по предписания начин поръчки от институции, предприятия и организации за производство на продукти, докато предметът и съдържанието на работата трябва да допринасят за творческото развитие на учениците в овладяваната професия. .

22. Институцията организира работа с деца през цялата календарна година. По време на ваканциите институцията може да открива лагери и туристически бази по предписания начин, да създава различни сдружения с постоянен и (или) променлив състав на деца в лагери (извън града или с дневен престой), в своята база, както и като по местоживеене на децата.

23. Институцията организира и провежда публични мероприятия, създава необходимите условия за съвместна работа, отдих на деца, родители (лица, които ги заместват).

24. Институцията провежда методическа работа, насочена към усъвършенстване на образователния процес, програмите, формите и методите на дейност на сдруженията и квалификацията на преподавателския състав. За целта в институцията се създава педагогически (методически) съвет. Редът на неговата работа се определя от устава на институцията.

Институцията оказва съдействие на преподавателския състав на други образователни институции при изпълнението на допълнителни образователни програми, организирането на отдих и извънкласни дейности за деца, както и на детски и младежки обществени сдружения и организации по споразумение с тях.

25. Дейностите на децата в институциите се осъществяват в едновъзрастови и разновъзрастови сдружения по интереси (клуб, студио, ансамбъл, група, секция, кръжок, театър и др.)<*>.

27. Занятията в асоциациите могат да се провеждат по програми от една тематична насоченост или комплексни интегрирани програми.

Численият състав на асоциацията, продължителността на часовете в нея се определят от устава на институцията. Заниманията се провеждат групово, индивидуално или от целия състав на сдружението.

Всяко дете има право да участва в няколко сдружения, да ги сменя.

При приемане в спортни, спортно-технически, туристически, хореографски дружества се изисква медицинско свидетелство за здравословно състояние на детето.

С деца с увреждания се провежда индивидуална работа по местоживеене.

Графикът на часовете на асоциацията се съставя за създаване на най-благоприятния режим на работа и почивка на децата от администрацията на институцията по предложение на педагогическите работници, като се вземат предвид желанията на родителите (лицата, които ги заместват), възрастта характеристики на децата и установените санитарно-хигиенни норми.

28. Заедно с децата в работата на сдруженията могат да участват и техните родители (лицата, които ги заместват), без да бъдат включени в основния състав, ако кръгът не е платен, при условията и съгласието на ръководителя на сдружението.

29. Институция може да създава сдружения в други учебни заведения, предприятия и организации. Отношенията между тях се определят с договора.

30. Участници в образователния процес в институция са деца, като правило, на възраст под 18 години, учители, родители (лица, които ги заместват).

31. Процедурата за приемане на деца в институция в частта, която не е регулирана от законодателството на Руската федерация, се определя от основателя на институцията и се определя в нейния устав.

32. При приемане на деца институцията е длъжна да ги запознае и (или) родителите (лицата, които ги заместват) с устава на институцията и други документи, регулиращи организацията на образователния процес.

33. Правата и задълженията на учениците, родителите (лицата, които ги заместват), служителите се определят от устава на институцията и други актове, предвидени в устава.

34. Процедурата за набиране на персонал на институция се урежда от нейния устав. За служители на институция, институцията е работодател.

35. До преподаване в институция се допускат лица, които по правило имат висше или средно професионално образование и отговарят на изискванията на квалификационните характеристики, определени за съответните длъжности на педагогическите работници.

36. Отношенията между служител на институция и администрацията се уреждат от трудов договор (договор), чиито условия не могат да противоречат на трудовото законодателство на Руската федерация.

37. Педагогическият състав на институцията има право на:

участие в управлението на институцията;

защита на професионалната им чест и достойнство;

свобода на избор и използване на методи на обучение и възпитание, учебни помагала и материали, методи за оценяване на знанията, уменията на учениците;

социални гаранции и обезщетения, установени от законодателството на Руската федерация, и допълнителни предимства, предоставени на преподавателския състав в региона.

38. Институцията определя ставки (служебни заплати) на служителите въз основа на единната тарифна скала в съответствие с тарифните и квалификационните изисквания и като взема предвид препоръките на комисията по сертифициране, определя видовете и размерите на надбавките, допълнителните плащания. и други поощрителни плащания в рамките на наличните средства.

39. Управлението на институцията се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието" и нейния устав.

40. Прякото ръководство на държавната, общинската институция се осъществява от директора.

Наемането на работа на директора на държавна институция се извършва по начина, определен от устава на институцията и в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Директорът на общинска институция се назначава с решение на органа на местното самоуправление, освен ако с решение на органа на местното самоуправление не е предвидена друга процедура за назначаване.

41. Директор на институцията:

планира, организира и контролира учебния процес, отговаря за качеството и ефективността на институцията;

отговаря за живота и здравето на децата и служителите по време на учебния процес, спазването на стандартите за защита на труда и безопасност;

извършва наемане и разполагане на персонал, разпределение на задълженията, отговаря за нивото на квалификация на служителите;

утвърждава щатното разписание, ставките и длъжностните възнаграждения, надбавките и доплащанията към тях;

управлява имуществото на учебното заведение и осигурява рационалното използване на финансовите средства;

представлява институцията в държавни, общински и обществени органи;

отговаря за дейността си пред учредителя.

42. Общото ръководство на институцията се осъществява от избран представителен орган - съвет на институцията. Процедурата за избор на съвет се определя от неговия устав.

43. Разпределението на правомощията между съвета на институцията и директора в частта, която не е уредена от този примерен правилник, се определя от устава на институцията.

44. За осигуряване на дейността на собственика (упълномощеният от него орган) се предоставят сгради, имотни комплекси, оборудване, инвентар, както и друго потребителско, културно, социално и друго имущество, необходимо за осъществяване на законовата дейност.

Обектите на собственост, предоставени на институция, са в оперативното управление на тази институция.

Институцията притежава, използва и се разпорежда с имуществото, предоставено му въз основа на правото на оперативно управление в съответствие с предназначението на имуществото, законовите цели на дейността и законодателството на Руската федерация.

Оттеглянето и (или) отчуждаването на имущество, предоставено на институцията, е разрешено само в случаите и по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.

45. Институцията има право да отдава под наем предоставеното му имущество в съответствие със законодателството на Руската федерация.

46. ​​​​Дейността на институцията се финансира от нейния учредител.

Източниците на формиране на имуществото и финансовите ресурси на институцията са:

собствени средства на учредителя;

бюджетни и извънбюджетни средства;

имущество, прехвърлено на институцията от собственика (упълномощения от него орган);

средства на родителите (лицата, които ги заместват);

доброволни дарения на други физически и юридически лица;

средства, получени от предоставяне на допълнителни образователни услуги;

доходи, получени от продажба на продукти и услуги, както и от други видове разрешени независими дейности;

кредити от банки и други кредитори;

други източници в съответствие със законодателството на Руската федерация.

Институцията самостоятелно управлява наличните финансови средства.

47. Институцията отговаря за задълженията си до размера на средствата, с които разполага. В случай на липса на средства за задълженията на институцията, основателят носи отговорност по начина, установен от законодателството на Руската федерация.

48. Финансирането за институция се основава на държавни и местни разпоредби за дете, в зависимост от вида на институцията.

Стандартите за финансиране трябва да вземат предвид и разходите, които не зависят от броя на децата.

Привличането на допълнителни средства не води до намаляване на стандартите и (или) абсолютния размер на финансирането му от бюджета на учредителя.

49. Институцията може да предоставя допълнителни платени образователни услуги, които надхвърлят бюджетните образователни програми (преподаване на специални курсове и цикли от дисциплини, обучение, задълбочено изучаване на предмети с деца и други услуги), по споразумения с институции, предприятия , организации и лица .

Платените образователни дейности на институция не се квалифицират като предприемачески, ако получените от тях доходи, минус дела на основателя (собственика), се реинвестират в тази институция за развитие и подобряване на образователния процес (включително заплати).

50. Институцията има право да извършва независима икономическа дейност, предвидена в устава, и да се разпорежда с приходите от тази дейност.

Когато институцията извършва предприемаческа дейност, предвидена в нейния устав, институцията се приравнява на предприятие и попада в обхвата на законодателството на Руската федерация в областта на предприемаческата дейност.

51. Институцията има право на собственост върху пари, имоти и други предмети на собственост, прехвърлени ѝ от физически и юридически лица под формата на дарение, дарение или по завещание, както и върху доходи от собствена дейност и обекти на институцията имущество, придобито с тези доходи.

52. Ликвидацията или реорганизацията на институция се извършва по правило в края на учебната година. Средствата на институцията и друго имущество, принадлежащо на нея по право на собственост, минус плащанията за покриване на задължения, се използват в съответствие с устава на институцията.

I. Общи положения

1. Този примерен правилник за образователна институция за допълнително образование за деца (наричан по-нататък моделният правилник) урежда дейността на държавните и общинските образователни институции за допълнително образование за деца от следните видове:
центрове за допълнително образование на деца, развитие на творчеството на деца и младежи, творческо развитие и хуманитарно образование, детско творчество, извънкласни дейности, детско (юношеско) техническо творчество (научно-техническо, млади техници, техническо творчество на ученици), детско и младежко туризъм и екскурзии (краезнание, млади туристи), естетическо възпитание на деца (култура, изкуства или видове изкуства), детски и младежки център, детски (юношески) център, детски екологичен (здравно-екологичен, еколого-биологичен) център, детски морски център, детски (младежки) център, детски оздравителен и образователен (профилен) център;
дворци на детско (юношеско) творчество, творчество на деца и младежи, студентска младеж, пионери и ученици, млади натуралисти, спорт за деца и младежи, художествено творчество (образование) на деца, детска култура (изкуства);
домове за детско творчество, детство и младеж, студентска младеж, пионери и ученици, млади натуралисти, детско (юношеско) техническо творчество (млади техници), детски и младежки туризъм и екскурзии (млади туристи), художествено творчество (образование) на деца, детски култура (изкуства);
станции за млади естествоизпитатели, детско (юношеско) техническо творчество (научно-техническо, млади техници), детски и младежки туризъм и екскурзии (млади туристи), детска екологична (екологична и биологична) станция;
детски школи по изкуства (включително различни видове изкуства);
детско-юношески спортни школи;
специализирана детско-юношеска спортна школа от олимпийския резерв;
младежки спортно-адаптивни школи;
специализирани адаптивни детско-юношески спортни школи;
клубове за адаптивна младежка физическа подготовка.
2. Държавна и общинска образователна институция за допълнително образование за деца (наричана по-нататък институция) може да бъде автономна, бюджетна или държавна.
3. Името на институцията се установява при нейното създаване и може да се променя по установения ред от органа на държавната власт, органа на местното самоуправление, ръководещ институцията.
Името на институцията показва нейния вид и, ако е необходимо, специално, включително исторически фиксираното име на институцията (детска музикална школа, централна специална музикална школа, детска школа по изкуства, детска хореографска школа, детска циркова школа, детска школа по изкуствата). занаяти, детска хорова школа, детска театрална школа, детска школа за естрадно изкуство).
Ако в наименованието на детските школи по изкуства (включително за различни видове изкуства) се използва специално наименование, видът на институцията не се посочва.
4. За неправителствените организации този примерен правилник изпълнява функцията на примерен 1 .
_
1, клауза 5 на член 12 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2004, N 35, т. 3607; 2007, N 27, т. 3215; 2008, N 9, т. 813; N 30, т. 3616 ; 2009, N 46, т. 5419; 2010, N 19, т. 2291; N 46, т. 5918; 2011, N 6, т. 793)

5. Институция:
реализира допълнителни образователни програми, включително допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата в детските школи по изкуства (включително по различни видове изкуства);
предоставя образователни услуги, предвидени в устава на институцията, в интерес на индивида, обществото, държавата.
Основните задачи на институцията:
осигуряване на духовно-нравствено, гражданско-патриотично, трудово възпитание на децата;
идентифициране и развитие на творческия потенциал на надарените деца;
професионално ориентиране на децата;
създаване и осигуряване на необходимите условия за личностно развитие, укрепване на здравето, професионално самоопределение и творческа дейност на деца на възраст предимно от 6 до 18 години;
обучение на спортен резерв и спортисти от висок клас в съответствие с федералните стандарти за спортно обучение;
адаптиране на децата към живота в обществото;
формиране на обща култура на децата;
организиране на пълноценен отдих на децата;
задоволяване потребностите на децата от художествено, естетическо и интелектуално развитие, както и от физическо възпитание и спорт.
6. По инициатива на децата в институцията могат да се създават детски обществени сдружения и организации, действащи в съответствие с техните устави и правилници.
Администрацията на институцията оказва съдействие в работата на подобни сдружения и организации.
7. В институцията не се допуска създаване и дейност на организационни структури на политически партии, обществено-политически и религиозни движения и организации (сдружения). В държавна и общинска институция образованието е светско.
8. Институцията има право да осъществява преки връзки с институции, предприятия и други организации, включително чуждестранни.
9. В своята дейност институцията се ръководи от Конституцията на Руската федерация, федерални закони, укази и заповеди на президента на Руската федерация, укази и заповеди на правителството на Руската федерация, решения на съответните държавни или общински орган, отговарящ за образованието, този примерен правилник и устава на институцията.
10. Езикът (езиците), на който (които) се провеждат обучението и възпитанието в институцията, се определя от основателя и (или) от устава на институцията 2 .
11. В съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, институцията отговаря за 3:
неизпълнение на функции от своята компетентност;
непълно изпълнение на допълнителни образователни програми, допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата в съответствие с учебния план и график на учебния процес;
качеството на образованието на децата;
живот и здраве на децата и служителите на институцията по време на учебния процес;
нарушаване на правата и свободите на децата и служителите на институцията;
други действия, предвидени от законодателството на Руската федерация.
2, клауза 3 на член 6 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007, N 49, т. 6070; 2011, N 23, т. 3261)
3, клауза 3 на член 32 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2002, N 26, т. 2517; 2003, N 2, т. 163; 2004, N 27, т. 2714; N 35, т. 3607 ; 2007, N 1, т. 21; N 30, т. 3808; N 49, т. 6070; 2010, N 46, т. 5918; 2012, N 10, т. 1159)

I. Организация на дейността на институцията

12. Институцията се създава от основателя и се регистрира по начина, предписан от законодателството на Руската федерация.
13. Правата на юридическо лице в институция по отношение на извършването на законова финансова и икономическа дейност възникват от момента на държавната му регистрация.
Институцията самостоятелно извършва финансова и икономическа дейност, има устав, самостоятелен баланс и лична сметка (сметка), открита по предписания начин, печат на установената форма, печат и бланки с името си.
14. Правото за извършване на образователна дейност възниква за институцията от момента на издаване на разрешение за извършване на образователна дейност.
15. Институцията може да има в структурата си клонове, представителства, учебни отдели, класни стаи, учебни концерти, изложби, танцови зали, учебни театри, учебни зали, музеи, библиотеки, фонотеки и видеотеки, общежития и други обекти на социалната инфраструктура.
16. Институция може да бъде създадена, реорганизирана и ликвидирана по начина, установен от законодателството на Руската федерация.
17. Институцията самостоятелно разработва и утвърждава:
допълнителни образователни програми, отчитащи потребностите на децата, нуждите на семейството, образователните институции, детските и младежките обществени сдружения и организации, характеристиките на социално-икономическото развитие на региона и националните културни традиции;
допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата, базирани на федерални държавни изисквания;
програми за спортно обучение, базирани на федерални стандарти за спортно обучение 4 ;
образователни планове.
____________________________________
4, клауза 10 на член 2, член 34.3 от Федералния закон от 4 декември 2007 г. N 329-FE „За физическата култура и спорта в Руската федерация“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2007, N 50, чл. 6242; 2010, N 19, 2290; 2011, N 49, т. 7062; N 50, т. 7354)

18. Начинът на работа на институцията се определя с устава на институцията.
19. Институцията организира работа с деца през цялата календарна година, включително и през ваканциите.
По време на ваканциите институцията може да отвори, по начина, предписан от законодателството на Руската федерация, туристически бази, както и лагери, включително специализирани (профилни), с постоянен и (или) променлив състав на децата (селски лагери или дневни). лагери) в неговата база, както и мястото на пребиваване на децата.
20. Институцията организира и провежда публични мероприятия, създава необходимите условия за съвместна работа, отдих на деца, родители (законни представители).
21. Институцията провежда методическа работа, насочена към подобряване на образователния процес, програмите, формите и методите на своята дейност, както и уменията на преподавателския състав. За целта в институцията се създава методически съвет. Редът на неговата работа се определя от устава на институцията.
Институцията оказва съдействие на преподавателския състав на други образователни институции при изпълнението на допълнителни образователни програми, организирането на отдих и извънкласни дейности за деца, както и на детски обществени сдружения и организации на договорна основа.
22. Заниманията на децата в институциите се осъществяват в едновъзрастови и разновъзрастови сдружения по интереси (клубове, ателиета, оркестри, творчески колективи, ансамбли, групи, секции, кръжоци, театри и други), както и индивидуално.
Броят и продължителността на обучителните сесии зависи от посоката на допълнителните образователни програми.
23. Занимания в асоциации по интереси могат да се провеждат по допълнителни образователни програми от различни направления.
Броят на членовете на сдружението по интереси, продължителността на часовете в него се определят от устава на институцията. Занятията се провеждат групово, индивидуално или от целия състав на сдружение по интереси.
Всяко дете има право да участва в няколко сдружения по интереси, да ги сменя.
При приемане в спортни, спортно-технически, туристически, хореографски, циркови сдружения по интереси се изисква медицинско свидетелство за здравословното състояние на детето.
С деца с увреждания може да се провежда индивидуална работа по местоживеене.
Графикът на часовете на сдружението по интереси се съставя, за да се създаде най-благоприятният режим за работа и почивка на децата от администрацията на институцията по предложение на педагогическите работници, като се вземат предвид желанията на родителите (законни представители), възрастта характеристики на децата и установени санитарни и хигиенни стандарти.
24. В работата на сдруженията по интереси, при условията и съгласието на ръководителя на сдружението по интереси, техните родители (законни представители) могат да участват заедно с децата си, без да бъдат включени в основния състав.
25. При реализиране на допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата се предвиждат класни и извънкласни (самостоятелни) занятия, които се провеждат групово или индивидуално.
Институцията определя формите на класните занятия, както и формите, реда и честотата на междинното сертифициране на учениците.
Разработването на допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата завършва с окончателното сертифициране на учениците, формите и процедурите за които се установяват от Министерството на културата на Руската федерация в съгласие с Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Руската федерация 5.

III. Участници в образователния процес

26. Участници в образователния процес в институция са деца до 18 години, ученици (наричани по-нататък заедно децата), учители, родители (законни представители).
27. Правилата за приемане на деца в институция в частта, която не е регламентирана от законодателството на Руската федерация, процедурата за прием в образователни институции, установена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, хартите на образователните институции , както и този Примерен правилник, се определят от институцията самостоятелно 6 .
Приемът в детски школи по изкуства (включително в различни видове изкуства) се основава на резултатите от индивидуалния подбор на деца, като се вземат предвид техните творчески и физиологични данни.
__________________________________
5 Параграф 1.1 от член 26 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007, N 17, т. 1932; N 49, т. 6070; 2008, N 44, т. 4986; 2011 Да 25, т. 3538)
6, клауза 1.1 на член 16 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2007, N 2, т. 360; N 7, т. 838; N 44, т. 5280; N 49, т. 6070, т. 6074; 2008, N 30, т. 3616; 2009, N 7, т. 786, т. 787; N 46, т. 5419; 2011, N 6, т. 793; N 27, т. 3871; N 46, т. 6408; N 47, т. 6608 )

28. Институцията обявява прием на деца за обучение по допълнителни образователни програми, както и допълнителни предпрофесионални общообразователни програми в областта на изкуствата само при наличие на лиценз за извършване на образователна дейност по тези образователни програми.
Институцията има право да приема деца над установената държавна (общинска) задача за предоставяне на държавни (общински) услуги за обучение на платена основа.
29. При приемане на деца институцията е длъжна да ги запознае и (или) техните родители (законни представители) с устава на институцията, лиценза за извършване на образователна дейност и други документи, регулиращи организацията на образователния процес.
30. Правата и задълженията на децата, родителите (законни представители), учителите се определят от устава на институцията и други актове, предвидени в устава.
31. Процедурата за набиране на персонал на институция се урежда от нейния устав.
32. До преподавателска дейност в институция се допускат лица със средно професионално или висше професионално образование, които отговарят на изискванията на квалификационните характеристики, определени за съответните длъжности на педагогическите работници.
Лица 7 не се допускат до педагогическа дейност:
лишен от право да упражнява педагогическа дейност в съответствие с влязла в сила присъда;
които имат или са имали криминално досие, са или са били привлечени към наказателна отговорност (с изключение на лица, чието наказателно преследване е прекратено на реабилитиращи основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността (с изключение на за незаконно настаняване в психиатрична болница, клевети и обиди), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, както и срещу обществената безопасност;
с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;
признат за некомпетентен по реда, установен от федералния закон;
наличие на заболявания, предвидени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, отговорен за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на здравеопазването.
__________________________________
7 Член 331 от Кодекса на труда на Руската федерация (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, № 1, чл. 3; 2006, № 27, чл. 2878; 2010, № 52, чл. 7002; 2012, № 14, член 1553)

33. Отношенията между служител на институция и администрацията се уреждат от трудов договор, чиито условия не могат да противоречат на трудовото законодателство на Руската федерация.
34. Взаимоотношенията между децата и персонала на институцията се изграждат на основата на сътрудничество, уважение към личността на детето и даване на свобода да се развива в съответствие с индивидуалните особености.
35. Правата и задълженията на служителите на институцията се определят от законодателството на Руската федерация, устава на институцията и трудовия договор.
36. Преподавателският състав на институцията има право 8:
да участва в управлението на институцията по начина, определен от устава;
да защитават своята професионална чест, достойнство и делова репутация.
_____________________________________
8, клауза 1 на член 55 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2000, N 33, т. 3348; 2002, N 26, т. 2517; 2004, N 35, т. 3607; 2007, N 1, т. 21; N 7, т. 838; N 30, т. 3808; 2010, N 31, т. 4184; 2011, N 1, т. 51)

37. Институцията създава:
структурата на управление на дейността на институцията, персонал, разпределение на длъжностните отговорности на служителите 9 ;
заплати на служителите, включително надбавки и допълнителни плащания към официалните заплати, редът и размерът на техните бонуси 10 .
__________________________________
9 Член 32, параграф 9, параграф 2 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992, N 30, член 1797; Сборник от законодателството на Руската федерация, 1996, N 3, т. 150; 2002, N 26, т. 2517; 2003, N 2, т. 163; 2004, N 27, т. 2714; N 35 , т. 3607; 2007, N 1, т. 21; N 30, т. 3808; N 49, т. 6070; 2010, N 46, т. 5918; 2012, N 10, т. 1159)
10 Член 32, параграф 10, параграф 2 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992, N 30, член 1797; Сборник от законодателството на Руската федерация, 1996, N 3, т. 150; 2002, N 26, т. 2517; 2003, N 2, т. 163; 2004, N 27, т. 2714; N 35 , т. 3607; 2007, N 1, т. 21; N 30, т. 3808; N 49, т. 6070; 2010, N 46, т. 5918; 2012, N 10, т. 1159)

IV. Управление на институцията

38. Управлението на институцията се извършва в съответствие със Закона на Руската федерация "За образованието", други законодателни актове на Руската федерация, този примерен правилник и устава.
39. Управлението на институцията се изгражда на принципите на единоначалие и самоуправление, които осигуряват държавно-обществения характер на управлението на институцията.
Формите на самоуправление на институцията, които осигуряват държавно-обществения характер на управление, са настоятелството, общото събрание на служителите, педагогическият съвет и други форми. Процедурата за избор на органи за самоуправление и тяхната компетентност се определят от устава на институцията.
40. Уставът на институцията и промените в нея се приемат от общото събрание на служителите на институцията и се одобряват от учредителя по предписания начин.
41. Прякото ръководство на институцията се осъществява от директора.
Наемането на работа на директора на институцията се извършва по начина, определен от устава на институцията и в съответствие със законодателството на Руската федерация.
Директор на институцията в съответствие със законодателството на Руската федерация:
осъществява текущото ръководство на институцията; планира, организира и контролира учебната, методическата, творческата и стопанската дейност на институцията;
действа от името на институцията, представлява я във всички институции и организации;
спазва финансова дисциплина;
осигурява безопасността на имуществото и другите материални активи, които са в оперативното управление на институцията;
сключва договори (вкл. трудови), издава пълномощни;
в рамките на своята компетентност издава заповеди, заповеди, одобрява местни актове, включително вътрешните правила на институцията;
извършва подбор, наемане и разполагане на персонал, отговаря за нивото на тяхната квалификация;
одобрява структурата на управление на дейността на институцията и щатното разписание, разпределя длъжностните задължения, насърчава служителите и им налага наказания;
управлява имуществото на институцията в границите и по начина, определен от законодателството на Руската федерация;
открива лични сметки и (или) сметки в кредитни институции в случаите и по начина, установен от законодателството на Руската федерация;
отговаря за изпълнението на задачите, възложени на институцията на учредителя.

V. Имущество и средства на институцията

42. За да осигури образователна дейност в съответствие с устава си, учредителят по установения ред възлага имущество (сгради, конструкции, оборудване, както и друго необходимо имущество за потребителски, социални, културни и други цели) на институцията въз основа на правото на оперативно управление.
Институцията притежава, използва и се разпорежда с предоставеното й имущество въз основа на правото на оперативно управление в съответствие с нейното предназначение, устава и законодателството на Руската федерация.
Поземлените парцели се предоставят на държавни и общински институции в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация 11 .
Институцията е отговорна пред собственика за безопасността и ефективното използване на собствеността, предоставена на тази институция. Контролът върху дейността на учебното заведение в тази част се осъществява от учредителя или друго упълномощено от собственика юридическо лице 12 .
Основателят на институцията осигурява развитието и обновяването на материално-техническата база на институцията.
Когато деца с увреждания и деца с увреждания са включени в институцията, материално-техническата база на институцията трябва да осигури възможността за техния безпрепятствен достъп до помещенията на институцията, както и престоя им в тези помещения (наличието на рампи , парапети, разширени врати, асансьори, специални столове и други условия). Децата с увреждания, децата с увреждания имат право да ползват необходимите технически средства, както и услугите на асистент (помощник), осигуряващ им необходимата техническа помощ.
___________________________
11, клауза 1 на член 39 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, чл.1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2004, N 35, т. 3607; 2006, N 45, т. 4627; 2007, N 7, т. 834; N 27, т. 3213; 2008, N 52, т. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)
12 Член 39, параграф 3 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2004, N 35, т. 3607; 2006, N 45, т. 4627; 2007, N 7, т. 834; N 27, т. 3213 ; 2008, N 52, т. 6241 ; 2009, N 51, т. 6158)

42. Финансовата подкрепа за дейността на институцията се извършва в съответствие със законодателството на Руската федерация.
В съответствие със законодателството на Руската федерация институцията има право да извършва дейности, генериращи доходи, предвидени в нейния устав, доколкото това служи за постигане на целите, за които е създадена, и съответства на посочените цели.
43. Институцията има право да привлича по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация, допълнителни финансови ресурси чрез предоставяне на платени допълнителни образователни и други услуги, предвидени в хартата, както и чрез доброволни дарения и целеви вноски. от физически и (или) юридически лица, включително чуждестранни граждани и (или) чуждестранни юридически лица 13 .
44. Имуществото на институцията, предоставено му от основателя, се използва от него в съответствие с устава и не подлежи на отнемане, освен ако законодателството на Руската федерация не предвижда друго.
Собственикът на имуществото има право да изтегли излишъка, неизползван или неизползван по предназначение, имуществото, предоставено от него на институцията или придобито от институцията за сметка на средствата, отпуснати му от собственика за придобиване на този имот.
________________________________
13 Параграф 8 от член 41 от Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. N 3266-1 „За образованието“ (Бюлетин на Конгреса на народните депутати на Руската федерация и Върховния съвет на Руската федерация, 1992 г., N 30, член 1797; Сборник на законодателството на Руската федерация, 1996 г., N 3, т. 150; 2002, N 26, т. 2517; 2004, N 35, т. 3607; 2006, N 1, т. 10; 2007, N 17, т. 1932, N 44, т. 5280; 2010, N 19, т. 2291; N 50, т. 6595)