Възприятие и процес на възприемане. Допускане на когнитивните процеси на Ido. Федерална агенция за образование на Руската федерация GOU VPO Тюменски държавен университет Процес на възприятие Резултат Изграждане на изображение на обект
49. Погрешните възприятия за реални неща или явления се наричат
51. Образите, които възникват в човек без наличието на външни въздействия върху сетивата, се наричат
52. Зависимостта на възприятието от съдържанието на психичния живот на човека и от характеристиките на неговата личност се нарича
54. Свойството на възприятието, характеризиращо се с възприемането на тясно свързано с мисленето и разбирането на същността на обектите, се нарича
57. Изборът на постъпваща в мозъка информация от околната среда зависи главно от
58. Собствеността на човек, проявяваща се като способност да забележите малко известни, но значими детайли във възприеманото, характеризира
59. Времето, наситено в миналото с преживявания, дейности, се помни като
60. Готовността на организма да възприема обект или явление от определен тип се определя като
61. Блоковият модел на обработка на информация е разработен в рамките на
62. Изследвани невропсихологични проблеми на паметта в естествените науки
63. Поддръжник на асоциативното направление в психологията на паметта беше (а)
65. Паметта на нечия памет се нарича
66. Основата за разделянето на паметта на двигателна, емоционална, образна и вербална е
...
Пълно съдържание Подобен материал:
- Тема на лекцията "Предметът на психологията, нейните задачи и методи", 923.87kb.
- Програмата на дисциплината опд. F. 01 Психологически цели и задачи на дисциплината, 483.88kb.
- Книга, наречена Психология на интелигентността, 2310.29kb.
- Програмата на дисциплината Обща психология (2 курс) за направление 030300. 62 "Психология", 215.23kb.
- Работна програма на учебната дисциплина Обща психология Трудоемкост (в кредитни единици), 377.92kb.
- Програма на курса Icourse Част Уводни въпроси Предмет на психологията; природата на психиката, 17.27kb.
- Теми за есета Раздел 1 Въведение в психологията Тема 1 Психологията като наука. Предмет , 85.99kb.
- Съдържание на учебника Въведение Раздел Социалната психология като наука Раздел Изследване, 933.46kb.
- Курс на лекции Кемерово 2002 Раздел Психология Глава I. Психологията като наука, 1641.1kb.
- Работна програма по дисциплината "Обща психология" Специалност, 495.76kb.
Възприятие
40. Възприятието често се нарича:а) докосване
б) аперцепция,
в) възприятие
г) наблюдение.
41. За първи път концепцията за перцептивните действия е представена в:
а) когнитивна психология
б) домашна психология
в) гещалт психология
г) психология на съзнанието
42. Възприятието е процес (резултат) на изграждане на образ на обект в перцептивното пространство на субекта, когато:
а) прякото му взаимодействие с този обект
б) косвеното му взаимодействие с този обект
в) отсъствието на възприеман обект
г) всички отговори са грешни
43. Образи на репрезентации ______ във връзка с образи на усещане и
възприятие.
а) първичен
б) вторичен
в) третичен
г) всички отговори са верни
44. Наборът от анализатори, които осигуряват този акт на възприятие, е:
а) аперцепция
б) перцептивна система
в) перцептивни действия
г) докосване
45. Основният критерий за класифициране на възприятието към възприятието за пространство, време, движение е:
а) анализатор на олово
б) предмет на размисъл
в) формата на съществуване на материята
г) активност на субекта
46. Основата за разделянето на възприятието на доброволно и неволно е:
а) анализатор на олово
б) предмет на размисъл
в) формата на съществуване на материята
г) целенасоченост на характера на дейността на субекта
47. Тип възприятие, развиващо се на базата на тактилни и двигателни усещания:
а) аперцепция
б) илюзии
в) бдителност
г) докосване
48. Подсетивното възприятие е едно от проявленията на:
а) в безсъзнание
б) в съзнание
в) подсъзнание
г) всички отговори са верни
49. Погрешните възприятия за реални неща или явления се наричат:
а) агнозия
б) халюцинация
в) илюзия
г) глупости
50. Пример за рисунка, която се възприема или като ваза, или като два човешки профила, илюстрира закона:
а) транспозиции
б) фигура и фон
в) бременности
г) постоянство
51. Образите, които възникват в човек без наличието на външни влияния върху сетивата, се наричат:
а) перцептивни илюзии
б) халюцинации
в) фантазии
г) сънища
52. Зависимостта на възприятието от съдържанието на психичния живот на човека и от характеристиките на неговата личност се нарича:
а) прозрение
б) възприятие
в) аперцепция
г) чувствителност
53. Феноменът на относителната независимост на параметрите на фигура от промените в нейния фон е известен като _______ на възприятието.
а) илюзия
б) постоянство
в) почтеност
г) обективност
54. Свойството на възприятието, характеризиращо се с възприятието, тясно свързано с мисленето и разбирането на същността на обектите, се нарича:
а) постоянство
б) смисленост
в) избирателност
г) почтеност
55. Постоянство на възприятието _____ свойство.
а) вродени
б) придобити
в) генетично обусловени
г) всички отговори са верни
56. В способността на човек да разпознае обект по неговия непълен или погрешен образ се проявява свойството на _____ възприятие:
а) почтеност
б) обективност
в) постоянство
г) структурна
57. Изборът на информация, постъпваща в мозъка от околната среда, зависи главно от:
а) потребности
б) интереси
в) очаквания
г) всички отговори са верни
58. Собствеността на човек, проявяваща се като способност да забелязва малко известни, но значими подробности във възприеманото, характеризира:
а) илюзии
б) перцептивни действия
в) бдителност
г) докосване
59. Времето, наситено в миналото с преживявания, дейности, се помни като:
а) по-дълго
б) бързо минало
в) обикновено без промяна
г) всички отговори са верни
60. Готовността на организма да възприема обект или явление от определен тип се определя като:
а) аперцепция
б) монтаж
в) бдителност
г) докосване
памет
61. Блоковият модел на обработка на информация е разработен в рамките на:а) гещалтпсихология
б) асоциативна психология
в) бихевиоризъм
г) когнитивна психология
62. Невропсихологични проблеми на паметта в изучаваните природни науки:
а) В.М. Бехтерев
б) A.R. Лурия
в) П.И. Зинченко
г) Л.С. Виготски
63. Поддръжник на асоциативната посока в психологията на паметта беше (а):
a B C. Зейгарник
б) Г. Ебингхаус
в) Г. Мюлер
г) всички отговори са верни
64. Направлението в психологията, което като първични "фактори на паметта" извежда някои интегрални "психологически - структури", които не са сводими до сумата от съставните си части, е известно като:
а) теория на дейността на паметта
б) асоциативна теория на паметта
в) гещалт – теория
г) психоаналитична теория за паметта
65. Паметта на нечия памет се нарича:
а) работна памет
б) метапамет
в) автобиографична памет
г) RAM
66. Основата за разделянето на паметта на двигателна, емоционална, образна и вербална е:
а) анализатор на олово
б) предмет на размисъл
в) активност на субекта
г) вид дейност
67. Непряката и непосредствената памет се различават по:
а) анализатор на олово
б) използването на помощни средства в процеса на запаметяване
в) степента на активност на субекта
г) дейности
68. Генетично първичен се счита:
а) двигателна памет
б) образна памет
в) емоционална памет
г) вербална памет
69. Най-високият тип памет е:
а) двигателна памет
б) образна памет
в) емоционална памет
г) вербална памет
70. Типът памет, основан на установяването на семантични връзки в запаметения материал, се нарича _____ памет.
а) механични
б) логически
в) емоционални
г) слухови
71. Типът визуална памет, която запазва ярко изображение за дълго време с всички детайли на това, което се възприема, е ____ памет.
а) ейдетичен
б) нагледно-образен
в) феноменален
г) емоционални
72. Типът памет, в който преди всичко се съхраняват и възпроизвеждат чувствата, изпитани от човек, е известен като ____ памет.
а) визуален
б) феноменален
в) емоционални
г) словесно-логически
73. Паметта, свързана със запаметяването на формата на материала и базирана на повторението на материала без неговото разбиране, се нарича:
а) дългосрочно
б) емоционални
в) произволни
г) механични
74. Сензорна памет:
а) действа на ниво рецептори
б) продължава по-малко от една секунда
в) лежи по-специално в основата на последователни изображения
г) всички отговори са верни
75. Вид памет, включително процесите на запаметяване, съхраняване и възпроизвеждане на информация, обработвана в хода на извършване на действие; и необходимо само за постигане на целта на това действие се нарича _____ памет.
а) оперативен
б) емблематичен
в) краткосрочен
г) ехонични
76. Основната характеристика на RAM е:
а) продължителност на съхранение
б) лабилност
в) устойчивост на шум
г) всички отговори са верни
77. Ранна генетична форма на памет е ______ запаметяването.
а) неволно
б) произволни
в) следдоброволно
г) всички отговори са грешни
78. Както показват проучванията ____ за продуктивността на неволното запаметяване, мястото, което този материал заема в дейността, е важно.
а) П.И. Зинченко
б) А.А. Смирнова
мога. Леонтиев
г) А.А. Леонтиев
79. Броят на възпроизведените или разпознати елементи от серия в абсолютни числа или като процент от общия обем на представения стимулен материал се нарича коефициент:
а) запомняне
б) точност на запаметяване
в) грешки
г) забравяне
80. Силата на запаметяването се определя от какво (-o);
а) степента на участие на съответния материал в по-нататъшните дейности на субекта
б) значението на съответния материал за постигане на предстоящите цели
в) емоционално състояниепредмет
г) всички отговори са верни
81. Индивидуалните особености на паметта се изразяват в различно запаметяване.
а) скорост
б) сила
точно
г) всички отговори са верни
82. Установено е, че материалът се запомня по-добре, ако:
а) е включено в условията за постигане на целта
б) влиза в съдържанието на основната цел на дейността
в) включва се в начините за постигане на целта
г) всички отговори са верни
83. Значението на структурирането на материала за запаметяване подчертаха представителите на:
а) психоанализа
б) гещалт психология
в) бихевиоризъм
г) асоциация
84. Характеристиките на запаметяването на този или онзи материал се определят от ____ дейността на индивида,
а) мотиви
б) цели
в) начини
г) всички отговори са верни
85. За изследване на опосредстваното запаметяване се използва
метод:
а) асоциации по двойки
б) пиктограми
в) двойна стимулация
г) всички отговори са верни
86. Основата за разделянето на паметта на неволна и произволна е:
а) анализатор на олово
б) предмет на размисъл
в) активност на субекта
г) вид дейност
87. Капацитетът на дългосрочната памет и продължителността на съхранение на информация зависи от:
а) важността на запаметения материал
б) естеството на материала
в) предишен опит
г) всички отговори са верни
88. Връзки между психични явления, при които актуализацията на един от тях води до появата на друг, се наричат:
а) настаняване
б) асоциации
в) асимилация и
г) акцентуации
89. Асоциацията _____ комбинира две явления, свързани във времето или пространството.
а) по съседство
б) по скорост
в) в контраст
г) значение
90. Асоциацията _____ свързва две противоположни явления.
а) по съседство
б) по скорост
в) в контраст
г) значение
91. Факторите за забравяне включват:
а) възраст на субекта
б) неизползване на научен материал
в) естеството на материала
G)всички отговори са верни
92. Фактът, че незавършените действия се запомнят по-добре, изразява ефекта:
а) ореол
б) плацебо
в) B.V. Зейгарник
г) скорошни
93. G. Ebbinghaus изследва ефекта върху запаметяването:
а) количеството запомнен материал
б) брой повторения
в) близост и ориентация на асоциативните връзки
г) всички отговори са верни
94. _______ на запазването на материала зависи от процеса на запаметяване.
а) пълнота
б) точност
в) сила
г) всички отговори са верни
95. Критерият за съхраняване на информация в паметта е:
а) възпроизвеждане
б) разпознаване
в) преподаване
г) всички отговори са верни
96. Запазването и последващото възпроизвеждане на информация се влияе от:
а) вид дейност, междинна между запаметяването и възпроизвеждането
б) времева локализация в интервала между запаметяването и възпроизвеждането
в) степента на първоначално запаметяване
г) всички отговори са верни
97. Забравянето обикновено протича като ____ процес.
а) произволни
б) неволно
в) следдоброволно
г) всички отговори са грешни
98. Степента на забравяне на материала зависи от:
а) неговия обем
в) прилики между запомнен и интерфериращ материал
г) всички отговори са верни
99. Реконструкцията по време на възпроизвеждане се проявява в:
а) избор на основния и елиминиране на вторичен материал
б) обобщаване и въвеждане на ново съдържание
в) промяна на последователността на представяне
г) всички отговори са верни
100. Разпознаването е _____ възпроизвеждане:
а) първичен
б) повтаря се
в) третичен
г) всички отговори са верни
101. Индивидуалните характеристики на паметта са до известна степен свързани с различията в ______ нервните процеси,
а) възбудителни и инхибиращи сили
б) степента на баланс
в) степени на подвижност
г) всички отговори са верни
102. Разпознаването на възприет обект като вече познат от минал опит е:
а) спомен
б) разпознаване
в) представяне
г) реминисценция
103. Визуален образ на обект или явление, който възниква въз основа на минал опит чрез възпроизвеждането му в паметта, се записва като:
а) спомен
б) разпознаване
в) представяне
г) реминисценция
104. Съзнателното възпроизвеждане, свързано с преодоляване на известни трудности и изискващо усилия и усилия, е:
а) спомен
б) разпознаване
в) представяне
Възприятието е процес на отразяване в съзнанието на човек на обекти и явления от реалния свят в тяхната цялост, в съвкупността от техните различни свойства и части и с прякото им въздействие върху сетивата.
Във формирането на възприятието участват усещания, двигателни компоненти, жизнен опит на индивида, памет, мислене и реч, волеви усилия и внимание, интереси, цели и нагласи на човек.
Възприятието възниква на базата на усещанията, но не се свежда до тяхната проста сума (в такива случаи се казва, че процесът е неадитивен). Това е качествено нов, по-сложен умствен процес в сравнение с усещането. Възприятието е насочено към разпознаване на идентификационните признаци на възприемания обект и изграждане на негово копие (модел) в съзнанието. Резултатът от възприятието е холистичен перцептивен образ на обект, а не неговите индивидуални свойства, информация за които се дава на човек чрез усещания. Това обаче не означава, че всички негови малки детайли се възприемат заедно с цялостния образ на обекта.
Има два модела на формиране на образ в процеса на възприемане:
- стимул, "чисто" рефлекс, заявявайки, че появата на образа на обект се причинява само от неговото отражение в ума, когато стимулите са изложени на сензорни канали;
- дейност, който твърди, че образът, който човек възприема, не е толкова резултат от реакцията на психиката на стимули, а по-скоро резултат от непрекъснатото изграждане на перцептивни хипотези от субекта, които са „контра” на отразената среда (човек, използвайки своя опит, изглежда предвижда основните свойства на възприемания обект).
Сложността на изучаването на възприятието като познавателен процес се състои в това, че от всички въздействащи знаци в съзнанието на човека се отразяват само водещите, а незначимите остават извън възприятието. Това се дължи не само на характеристиките на обекта, но и на факта, че той е в обекта, който представлява интерес за индивида, с каква цел индивидът е включен в процеса на възприемане, какви са неговите предварителни нагласи към възприятие.
Разпознаването на обект като един от компонентите на възприятието зависи от житейския опит на човека, неговите знания за този обект. Например, позната дума може да бъде възстановена (възприета) буквално при представяне на една или две от съставните й букви, докато непознатата ще изисква много повече букви за това.
Възприятието понякога изисква концентрация на вниманието върху обект и определени волеви усилия. Това важи особено за случаите, когато интересът към обекта на индивида е малък или липсва съзнание за необходимостта от изучаване на обекта. Разбира се, изучаването и разпознаването на обект чрез процеса на възприятие не може да се осъществи без връзката на паметта и мисленето. Всъщност в този случай се извършват сложни процеси на сравняване на характеристиките на даден обект със стандартите, съхранявани в дългосрочната памет на човек, умствен анализ и синтез на система от тези характеристики и вземане на решения.
Важно е информацията за това да идва едновременно от много сетива (зрение, слух, обоняние и др.). По-специално, значителен принос за формирането на образа на възприемания обект имат двигателните компоненти чрез очите, произношението на звуци и палпацията. Слуховият анализатор помага на възприятието да се ориентира в пространственото положение на източника на информация.
И накрая, процесът на възприятие се простира до по-високи нива на умствена дейност, като речта. Все пак човек мисли ... с думи. Откроявайки водещите черти на възприемания обект, той ги обсъжда, обозначава с дума.
По този начин възприятието е подредена система от активни перцептивни действия, формирани в хода на живота на индивида.
основни характеристики
Възприятието е отражение в човешкото съзнание на цялостни комплекси от свойства на обекти и явления от обективния свят с тяхното пряко въздействие в даден момент върху сетивата. Възприятието се различава от усещанията по това, че отразява целия набор от свойства на даден обект и формира неговия интегрален образ. Възприятието се основава на връзката на сетивната и умствената дейност на индивида, е резултат от функционирането на системата от анализатори. Първичният анализ, който се извършва в рецепторите, се допълва от сложната аналитична и сензорна дейност на мозъчните участъци на анализаторите.
Възприятието се основава на два вида невронни връзки:
- формирани в рамките на един анализатор;
- интеранализатор.
Благодарение на връзките, образувани между анализаторите, ние отразяваме и възприемаме такива свойства на обекти или явления, за които няма специално адаптирани анализатори (например размер на обект, специфично тегло и др.).
перцептивна система- набор от анализатори, които осигуряват този акт на възприятие. В този случай един анализатор може да бъде водещ, а останалите да допълват възприятието на обекта.
Възприятие и действие. Възприятието е вид действие, насочено към изследване на възприемания обект и създаване на негово копие. Всяко възприятие включва моторен (двигателен) компонент, който допринася за изолирането на обект от околния фон под формата на палпиране на обект, движение на очите и движение на ларинкса. Следователно процесът на възприятие се разглежда като перцептивна дейност на субекта.
Основни свойства на възприятието
Основните свойства на възприятието като когнитивен умствен процес включват: обективност, която се изразява в приписването на информация, получена от външния свят: цялостност, отразяваща факта, че възприятието винаги е холистичен образ на обект, а не отражение на него индивидуални имоти; структурност, проявяваща се във факта, че човек възприема обобщена структура, която всъщност се абстрахира от усещанията: смисленост на възприятието, обусловена от разбирането на същността на даден обект; постоянство на възприятието - относителното постоянство на изображенията на обекти, по-специално тяхната форма, цвят. Стойности при промяна на условията на възприятие; селективността се проявява в преобладаващото разпределение на отделните обекти и зависи от интересите и нагласите на индивида.
Възприятие за време и движение, пространство. Възприемането на пространството включва възприемането на размера, формата, взаимното разположение на обектите, тяхната топография, разстояние и посока.
Възприемането на времето е отражение на продължителността и последователността на явления или събития.
Възприемането на движенията е отражение на посоката и скоростта на пространственото съществуване на обектите.
Илюзии на възприятието. Илюзиите се проявяват в неадекватно отразяване на възприемания обект. Най-изследвани са илюзорните ефекти, наблюдавани при зрителното възприемане на двуизмерни контурни изображения - така наречените "оптико-геометрични илюзии", които се състоят в очевидно изкривяване на връзката между фрагментите на изображението ( равни линииизглеждат неравностойни и т.н.). Феноменът на контраста на яркостта принадлежи към друг клас илюзии (например сива ивица на светъл фон изглежда по-тъмна, отколкото на черен).
, Б. Ръсел и др.). Тълкуването на усещанията като елементарни "градивни елементи" на психичното е особено широко разпространено в асоциативната психология. Философската критика на тезата за възможността за изграждане на възприятие от усещания или сетивни данни е извършена по-специално от G. Ryle и M. Merleau-Ponty. В психологията на 20-ти век се наблюдава отхвърляне на тълкуването на възприятието като комбинация от атомарни сетивни съдържания (усещания); възприятието започва да се разбира като холистично и структурно. Според съвременния психолог Дж. Гибсън възприятието е активен процес на извличане на информация за околния свят, който включва реални действия за изследване на възприеманото. Възприятието, разбирано по този начин, представя на субекта онези свойства на външния свят, които корелират с потребностите на субекта и изразяват възможностите на неговата дейност в дадена реална ситуация. Според W. Neisser извличането на информация се извършва въз основа на схемите на субекта за различни обекти и света като цяло. Повечето от тези схеми са придобити чрез опит, но има и оригинални схеми, които са вродени. Подобни идеи са изразени и от представители на когнитивната психология, които смятат, че възприятието е процес на категоризиране на възприеманото, тоест приписване на възприеманите обекти в един или друг клас (категория) обекти, като се започне с категории като маса или дърво и завършва с категории като субект, причинно-следствена връзка и т.н. Някои от тези категории са продукт на опит, други са вродени.
Някои психолози продължават да разглеждат възприятието като синтез на усещания, докато усещанията се тълкуват като субективни преживявания на сила, качество, локализация и други характеристики на въздействието на стимулите върху сетивата, които възникват в резултат на директно сетивно познание.
Нива на възприятие[ | ]
Има четири операции или четири нива на възприятие: откриване, дискриминация, идентифициранеи идентифициране. Първите две се отнасят до перцептивните, последните - към идентификационните действия.
Откриване- началната фаза на развитие на всеки сетивен процес. На този етап субектът може да отговори само на простия въпрос дали има стимул. Следващата операция на възприемане е дискриминация, или самото възприятие. Неговият краен резултат е формирането на перцептивна представа за стандарта. В същото време развитието на възприятието върви по линията на подчертаване на конкретно сетивно съдържание в съответствие с характеристиките на представения материал и задачата, стояща пред субекта.
Когато се формира перцептивният образ, е възможно да се извърши идентификационно действие. За идентификация са задължителни сравнението и идентификацията.
Идентификацияе идентифицирането на директно възприет обект с образ, съхранен в паметта, или идентифицирането на два едновременно възприемани обекта. Идентификациявключва също категоризация (приписване на обект към определен клас обекти, възприети по-рано) и извличане на съответния стандарт от паметта.
Перцептивни свойства[ | ]
- Обективност - обектите се възприемат не като несвързана съвкупност от усещания, а като образи, изграждащи конкретни обекти.
- Структурност - обектът се възприема от съзнанието вече като моделирана структура, абстрахирана от усещанията.
- Аперцептивност - възприятието се влияе от общото съдържание на човешката психика.
- дистален обект, когато проксималният стимул се промени.
- Избирателност - преференциалният избор на някои обекти в сравнение с други.
- Смисленост - субектът се възприема съзнателно, мислено се нарича (свързва се с определена категория), принадлежи към определен клас.
- Селекция - избор на обекта на възприемане от информационния поток
- Организация - обектът се идентифицира чрез набор от признаци
- Категоризиране и приписване на обект на свойствата на обекти от този клас
Постоянство на възприятието[ | ]
Константност - постоянството на възприятието на един и същ дистален обект, когато проксималният стимул се промени, способността за разпознаване на един и същ обект въз основа на различна сензорна информация (усещания). Възприеман в различни обстоятелства и условия, обектът се разглежда като един и същ. И така, яркостта на обекта като величина, характеризираща отразената светлина, се променя, ако го преместите от слабо осветена стая в стая с добро осветление. Независимо от това, когато информацията за проксималния стимул се промени, обектът се счита за един и същ и в двата случая. Можете да подчертаете постоянството на такива свойства на обекта като размер, форма, яркост, цвят. Константността на формоусещането се изследва на апарат, чиито основни елементи са стандартен квадрат (със страна 10 cm) и мерителен правоъгълник (широчина 10 cm). Стандартният квадрат винаги е наклонен към наблюдателя в експеримента, а равнината на измервателния правоъгълник трябва да е перпендикулярна на зрителната линия на обекта. Височината на измервателния правоъгълник може да се променя от обекта с помощта на специален бутон. От субекта се иска да избере височината на измервателния правоъгълник, така че да има същата видима форма като наклонения референтен квадрат. В експеримента наклонът на референтния квадрат варира (25°, 30°, 35° и 40°). За всяка стойност на наклона на стандарта субектът подрязва височината на измервателния уред четири пъти. Така се получават данни за изчисляване на коефициента на постоянство.
Константността на възприятието се измерва с коефициента на константност съгласно формулата на Brunswick-Thouless:
K = V − P R − P (\displaystyle K=(\frac (V-P)(R-P)))където V (\displaystyle V)- височината на измервателния правоъгълник, която е зададена от субекта в стремежа да се изрежат видимите форми на метъра и еталона, R (\displaystyle R)- височината на квадрата на стандарта, P = R ⋅ cos α (\displaystyle P=R\cdot \cos \alpha ), където α (\displaystyle \alpha )- ъгълът на наклона на стандартния квадрат.
Константността на възприятието на формата при експерименти с инверсия на зрителното поле с помощта на инвертоскоп пада до нула и в процеса на адаптация се възстановява, достигайки предексперименталното ниво. Провеждат се експерименти с инверсия на човешкото зрително поле, за да се изследват механизмите на постоянство на зрителното възприятие.
Едно от обясненията за постоянството на възприятието се основава на разграничението между възприятие и чувствителност (усещане). Възприемането на действителните свойства на обектите е субективен умствен процес, който свързва усещанията (сетивното преживяване) на свойствата на обекта с друга стимулна информация.
Така че свойството на размера на обекта е свързано с разстоянието до обекта, яркостта на обекта е свързана с осветеността. Субективен умствен процес на възприятие, който позволява на човек да разпознае обект като същия, дори ако се намира на различни разстояния от него (в този случай обектът има различен ъглов размер - ако е на голямо разстояние - малък ъглов размер, ако е на малко разстояние - голям ъглов размер) в някои случаи се придружава от "регресия към действителни обекти". Пример за регресия към реални обекти като следствие от постоянството на възприятието са оптичните илюзии. И така, илюзията на Понцо показва как регресията, извършена от възприятието към реални обекти, които се намират в триизмерния свят, в случай на двуизмерен обект - рисунка - кара човек да възприема хоризонталния сегмент в сближаващите се краища на вертикалните линии като по-дълъг от сегмента, разположен в разминаващите се краища на същите вертикални линии, сякаш последният е разположен "по-близо" до наблюдателя.
Фактори на възприятие[ | ]
Външен [ | ]
- размерът
- интензивност (физически или емоционално)
- контраст (противоречие с околната среда)
- трафик
- повторяемост
- новост и познатост
Вътрешен [ | ]
- стереотипизиране на възприятието, настройка на възприятието: очакване да се види това, което трябва да се види от минал опит
- потребности и мотивация: човек вижда това, от което се нуждае или което смята за важно
- опит: лицето възприема този аспект на стимула, научен от минал опит
- Аз-концепция: възприемането на света е групирано около възприемането на себе си
- лични характеристики: оптимистите виждат света и събитията в положителна светлина, песимистите, напротив, в неблагоприятна светлина
- принципът на резонанса - съответстващото на нуждите и ценностите на индивида се възприема по-бързо от неподходящото
- принципът на защитата - противопоставено на човешките очаквания се възприема по-зле
- принципът на бдителността - заплахата за човешката психика се разпознава по-бързо от всичко друго
Форми и принципи на възприятие[ | ]
- Фигура - фон - възприятието подчертава фигурата от фона.
- Постоянство - обектите се възприемат по един и същи начин за дълго време.
- Групиране – еднообразните стимули се групират в структури.
- Близост - разположен в близост се възприема заедно.
- Сходство - подобно по някакъв начин се възприема заедно.
- Затваряне - човек е склонен да запълни празнините във фигурата.
- Цялост - човек е склонен да вижда непрекъснати форми, а не сложни комбинации.
- Съседство – близко време и пространство се възприема като едно цяло.
- Обща зона - стимулите, идентифицирани в една зона, се възприемат като група.
Резултатът от възприятието[ | ]
Резултатът от процеса на възприятие е изграденият образ.
Образ - субективно виждане на реалния свят, възприемано с помощта на сетивата.
След като получи изображение, човек (или друг субект) произвежда определение на ситуацията, тоест го оценява, след което взема решение за поведението му.
Възприятието в зоопсихологията[ | ]
Възприятието е присъщо предимно на висшите живи същества; в слаби форми, които ни позволяват да говорим само за рудименти на възприятие, нещо подобно може да се намери в същества от средните етапи на еволюцията.
Механизмите на социалната перцепция включват: рефлексия, идентификация, каузална атрибуция.
Максимална сумахора, с които човек може да взаимодейства и възприема удобно в постоянен режим, се нарича числото на Дънбар. Това число варира от 100 до 230, като най-често се приема за равно на 150. Според R. Dunbar това число е линейно свързано с размера на неокортекса.
Възприемащи ефекти[ | ]
Социалното възприятие има някои специални прояви на перцептивни неточности, наречени закони, ефекти или перцептивни грешки.
- Ефекти от стереотипите:
- Ефект на ореол (ефект на ореол, ефект на ореол или рог) - общо благоприятно или неблагоприятно мнение за човек се пренася върху неговите непознати черти.
- Последователни ефекти:
- Ефектът на първичността (ефектът на първото впечатление, ефектът на познанството) - първата информация се надценява по отношение на следващата.
- Ефектът на новостта - нова информация за неочакваното поведение на добре познат, обичансе придава по-голямо значение от цялата информация, получена за него преди.
- Ролеви ефект - поведението, обусловено от ролевите функции, се приема като черта на личността.
- Ефект на присъствие - отколкото по-добър човекпритежава нещо, толкова по-добре го прави пред другите, отколкото в самота.
- Предварителен ефект - липсата на предварително приписани несъществуващи добродетели води до разочарование.
- Ефектът на снизхождението - лидерът преувеличава положителните черти на своите подчинени и подценява отрицателните (характерно за лидер на коварен и до известна степен демократичен стил).
- Ефектът на свръхвзискателността - лидерът преувеличава отрицателните черти на подчинените и подценява положителните (характерно за лидер с авторитарен стил).
- Ефектът на физиономичната редукция - заключение за наличие психологически характеристикинаправени въз основа на физически характеристики.
- Ефект на красотата - повече положителни черти се приписват на по-привлекателния човек.
- Ефектът на очакването – очаквайки определена реакция от човек, ние го провокираме към нея.
- Вътрешногрупово фаворизиране - "своите" изглеждат по-добре.
- Ефектът на негативната асиметрия на първоначалното самочувствие – с течение на времето се наблюдава тенденция към обратното вътрешногрупово фаворизиране.
- Презумпция за реципрочност – човек вярва, че „другият“ се отнася с него така, както той се отнася с „другия“.
- Феноменът на предположението за сходство - човек вярва, че "своите" се отнасят към другите хора по същия начин като него.
- Проекционен ефект - човек идва от факта, че другите имат същите качества като него.
- Феноменът на игнориране на информационната стойност на неслучилото се - игнорира се информация за това, което е можело да се случи, но не се е случило.
Приписване [ | ]
Приписване - приписване на характеристики на себе си или на друго лице.
Впечатление [ | ]
Впечатление- мнение, оценка, формирана след запознанство, контакт с някого.
Формиране на впечатление[ | ]
Формиране на впечатление - процес на създаване на впечатления от другите.
Впечатленията са:
- модели на поведение
- Абстракция
Управление на опита[ | ]
Управление на опита - поведение, насочено към формиране и контролиране на впечатлението на другите за себе си.
Тактики за управление на впечатленията:
- Укрепване на собствената ви позиция
- Укрепване на позицията на събеседника
- Представяне на събеседника в най-добра светлина
- Съгласете се с мнението на събеседника.
- себепредставяне
- Комбинация 1-3
- Обслужване
Физиология на възприятието[ | ]
Възприемането на света от човек се осъществява чрез неговите сензорни системи, докато потокът от информация се обработва, чиято скорост е около 11 милиона бита в секунда.
Възприятията възникват в резултат на обработка на сетивна информация, от която се извлича (формира) семантична, прагматична и друга информация. В случай, че формираните възприятия (семантични съдържания) не са достатъчно силни, за да достигнат до съзнанието (т.нар. сублиминални (подсъзнателни) възприятия), те могат да се съхранят в личното несъзнавано, от което по-късно да бъдат извлечени в областта на съзнание, например с помощта на хипноза.
Визуално възприемане на света[ | ]
Визуалното възприятие на света се осъществява чрез зрителната система и въпреки че визуалната картина на света изглежда интегрална, тя се сглобява от резултатите от нервната дейност на няколко десетки взаимодействащи мозъчни области, специализирани в прилагането на специфични аспекти. на зрението. До 2000 г. са идентифицирани повече от 30 области на мозъчната кора, свързани с очите чрез зрителната зона V1 и изпълняващи специфични функции за обработка на визуална информация. При формиране на визуална картина на света зрителна системачовекът обработва потока от информация със скорост 10 милиона бита в секунда.
Възприемане на визуална и пространствена информация[ | ]
Визуалната и пространствена информация се извлича от визуална информация, разположена в сензорна иконична памет (виж памет), системи за разпознаване - „какво“ (по вентралната пътека) и локализация - „къде“ (по дорзалната пътека) се разкрива семантична информация: визуална за свойствата на обектите (за формата, цвета и разпределението на обектите) и пространствени (за местоположението и движението на обектите).
Възприемане на лица [ | ]
От раждането си бебетата се интересуват от човешки лица, но те имат много приблизителен модел на лицето и затова гледат почти всеки кръгъл предмет, който има две „очи“ и „уста“ и се намира на разстояние приблизително 20 см. До четири или пет месеца бебетата започват уверено да различават лица от други предмети. Вероятно това се дължи на развитието на веретеновидната (фузиформна) извивка, регион на границата между тилния и темпоралния лоб, чиято вентрална повърхност е специализирана в разпознаването на лица. Очевидно активирането на веретеновидната извивка се случва вече при двумесечни бебета. При засягане на тази област възниква прозопагнозия – нарушение на лицевото възприятие, при което се губи способността за разпознаване на лица.
Обработката и възприемането на визуална информация за лицето се извършва от разпределена система, състояща се от няколко области на мозъка. Ядрото на тази система е: зона в долния окципитален извивка (OFA), осигуряваща първоначален анализ на отделните части на лицето; зона във вретеновидна извивка (FFA), която анализира инвариантните характеристики на лицето и осигурява разпознаване на човек по лицето; област в задната горна темпорална бразда (pSTS), активирана чрез анализа на променливи аспекти - изражение на лицето, движения на устните по време на реч и посока на погледа. В разширената система, допълнителен анализ на посоката на погледа (интерпариетален сулкус - IPS), семантика (долен фронтален извивка - IFG, преден темпорален кортекс - ATC), емоционален компонент (амигдала - Ейми, островен кортекс - Ins), биографичен (прекунеус - PreCun, posterior cingulate gyrus - pCiG) и друга информация. Свързан с възприятието на обекта, страничният окципитален кортекс (LOC) може да бъде включен в ранния анализ на структурата на изображението на лицето. В същото време идентифицирането на различни аспекти на визуалната информация за лицето се извършва не от автономната работа на отделни области на мозъка, които изпълняват специфични функции, а от тяхната взаимосвързана координирана работа.
Не всяка информация, свързана с възприемането на лица, може да достигне до съзнанието. И така, проучвания, проведени през 2004 и 2006 г., показват, че при пациенти, които са били изложени на изплашени лица на представители на други раси, е имало повишена активност на амигдалата, докато информацията за емоциите на лицата в показаните снимки не е достигнала до ниво на съзнание.
Възприятие на речта [ | ]
Усвояването и разбирането на писмения и говорим език се осъществява от част от мозъчната кора, наречена зона на Вернике. [ ] Един от най-популярните модели за естествено четене на текст от човек със средна скорост за цели думи е E-Z Reader, разработен въз основа на разпоредбите на когнитивната психология. [ ]
Директно възприемане на математически свойства и връзки[ | ]
Възприятието на хората и висшите животни включва функцията за пряко определяне на различни математически свойства и връзки, включително количествени.
Хората и животните имат пряко възприятие за множественост, което им позволява да сравняват размерите на различни групи от обекти почти мигновено, точно както бебетата имат способността да определят без изчисления съотношението на размерите на групи с брой обекти в тях 1 :2. Възрастните могат да определят по-сложни съотношения 7:8. Друга универсална перцептивна способност е субитизацията, способността за незабавно определяне на броя на обектите в малки групи (до четири).
Проучванията, проведени с помощта на fMRI, показват, че количествените стойности активират области, разположени във фронталните и задните париетални лобове на мозъка. Едно от ключовите места е интрапариеталната бразда, където се представя семантичното значение на числата. При хора, страдащи от дискалкулия - неспособност за учене на аритметика, тази област на мозъка е по-малка, отколкото при здрави хора, и не е достатъчно активен.
Има предположение, че в мозъка изображението на набор от числа се представя като права линия, чиито точки съответстват на числата във възходящ ред. Поради това времето за отговор „кое число е по-голямо“ за близки числа (например 7 и 8) отнема повече време, отколкото за тези, чиято разлика е голяма (8 и 2).
Има информация, че някои развъдчици на северни елени могат незабавно да определят загубата на няколко глави в една и половина, две хиляди стада елени. Те обаче не са имали способността да броят големи количества.
Първите систематични изследвания на развитието на директното възприемане на математическите характеристики, като част от изследването на развитието на общите когнитивни способности на децата, са извършени от френския психолог Пиаже.
Вижте също [ | ]
Бележки [ | ]
- Soltani, A.A., Huang, H., Wu, J., Kulkarni, T.D., & Tenenbaum, J.B. Синтезиране на 3D форми чрез моделиране на дълбочинни карти с много изгледи и силуети с дълбоки генериращи мрежи. В сборника на конференцията IEEE за компютърно зрение и разпознаване на образи (стр. 1511-1519). (неопределен) .
Не можете да решите теста онлайн?
Нека ви помогнем да преминете теста. Запознат с особеностите при полагане на тестове онлайн в Системи дистанционно обучение(LMS) повече от 50 университета.
Поръчайте консултация за 470 рубли и онлайн тестът ще бъде преминат успешно.
1. Минималната разлика между два интензитета на стимула, която причинява забележима разлика в интензитета на усещането, се нарича ...
абсолютна долна граница
праг на дискриминация
временен праг на усещане
диапазон на чувствителност на интензитета
2. Екстерорецептивните включват ... усещания
визуален
органични
вибриращ
температура
3. Възприятието често се нарича...
докосване
аперцепция
възприятие
наблюдение
4. Пространствено-времевите характеристики на обективния свят отразяват ... процеси
когнитивен
мотивиращ
емоционален
волеви
5. Основният психофизичен закон обикновено се нарича закон ...
Вебер-Фехнер
Бунзен-Роско
Стивънс
Хелмхолц
6. Промяната на чувствителността за адаптиране към външни условия е известна като ...
синестезия
сенсибилизация
адаптация
настаняване
7. Способността да се възприемат промени в стимула или да се прави разлика между близки стимули се нарича ...
абсолютна чувствителност
диференциална чувствителност
сенсибилизация
адаптация
8. Основата за разделянето на възприятието на произволно и неволно е ...
анализатор на олово
обект на възприятие
форма на съществуване на материята
целенасоченост на характера на дейността на субекта
9. Възприятието е процес (резултат) на изграждане на образ на обект в перцептивното пространство на субекта, когато ...
прякото му взаимодействие с този обект
индиректното му взаимодействие с този обект
липсата на възприеман обект
липса на взаимодействие
10. Разбирането на друг човек чрез идентифициране с него се нарича ....
емпатия
идентифициране
социално-психологическа рефлексия
стереотипизиране
11. Пример за рисунка, която се възприема или като ваза, или като два човешки профила, илюстрира закона ...
транспозиции
фигури и фон
симетрия
постоянство
12. Минималната стойност на стимула, който предизвиква едва забележимо усещане, е ... прагът на усещанията.
долна абсолютна
диференциал
временно
горен абсолют
13. Зависимостта на възприятието от съдържанието на психичния живот на човека и от характеристиките на неговата личност се нарича ...
прозрение
възприятие
аперцепция
чувствителност
14. Основата за разпределяне на зрителни, слухови, обонятелни, вкусови и други видове усещания е ...
време на възникване по време на еволюцията
модалност на стимула
местоположението на рецепторите
наличието или отсъствието на пряк контакт с дразнителя
15. Получаването на първични изображения се осигурява от ...
сензорно-перцептивни процеси
процес на мислене
процес на подаване
процес на въображение
16. Максималната стойност на стимула, която анализаторът е в състояние да възприеме адекватно, се нарича ... праг на усещанията.
долна абсолютна
диференциал
временно
топ абсолютен
17. В способността на човек да разпознае обект по неговия непълен или погрешен образ, такова свойство на възприятие се проявява като ...
интегритет
обективност
постоянство
структура
18. Основният критерий за разделяне на видовете възприятие на възприятието за пространство, време, движение е ...
анализатор на олово
обект на отражение
форма на съществуване на материята
предметна дейност
19. Такива качествени характеристики на усещанията като цвят в зрението, тон и тембър в слуха и т.н., се отнасят до ... характеристики.
модалност
пространствен
временно
интензивен
20. Определена област на кората и подкорието, където се адресират възходящи сензорни импулси, е ...
секция на централен анализатор
рецептор
диригентски отдел
периферен отдел
21. Силата на действащия стимул и функционалното състояние на рецептора се определя от ...
качество на усещанията
интензивност на усещането
пространствена локализация на стимулите
продължителност на усещанията
22. Представен е анатомичният и физиологичният апарат, предназначен да приема ефектите на определени стимули от външната и вътрешната среда и да ги преработва в усещания ...
диригентски отдел
рецептор
анализатор
рефлекс
23. Нов вид чувствителност, дължащ се на прехвърлянето на качествата на една модалност към друга, е ...
синестезия
настаняване
конвергенция
сенсибилизация
24. Усещанията, възникващи от въздействието на външни стимули върху рецепторите, разположени на повърхността на тялото, се наричат ...
екстероцептивен
интерорецептивна
проприоцептивен
интерактивен
25. Рецепторите, които са специализирани в приемането и обработката на влияния от вътрешната среда на тялото, се наричат ...
екстерорецептори
интерорецептори
проприорецептори
външен
26. Провеждащи пътища, по които възбужданията, възникващи в рецептора, се предават на разположените над централните центрове нервна системаса наречени...
аферентни
еферентни
ефикасен
афективен
27. Не принадлежи към основните свойства на усещанията ...
качество
интензивност
продължителност
сила на звука
28. Собствеността на човек, проявяваща се като способност да забелязва малко известни, но значими подробности във възприеманото, характеризира ...
илюзии
перцептивни действия
наблюдение
докосване
29. Повишаването на чувствителността на някои сетивни органи с едновременно излагане на стимули върху други сетивни органи се проявява като ...
адаптация
сенсибилизация
синестезия
модалност
30. Свойството на възприятието, тясно свързано с мисленето и разбирането на същността на обектите, се нарича ...
постоянство
смисленост
селективност
интегритет
31. Погрешните възприятия за реални неща или явления се наричат ...
агнозия
халюцинация
илюзия
делириум
32. Качествена характеристика на усещанията, показваща тяхната принадлежност към определени сетивни органи (зрителни, слухови, тактилни и т.н.), е известна като ...
адаптация
сенсибилизация
синестезия
модалност
Възприятието е процес, който формира образа на обекти, явления от околния свят в структурите на психиката. Това проявление на качествата и присъщите характеристики на предмета и явлението е интегрално. Това е вид изкривено мислене. Често се тълкува не като процес, а като резултат, тоест образ на самия обект. Възприятието е синоним на възприятие, следователно образът на обекта се формира с помощта на възприемане на първични усещания, определени знания, желания, очаквания, въображение и настроение. Основните характеристики на възприятието са обективност, постоянство, цялостност, аперцепция, структура, смисленост, илюзия, избирателност.
Възприятието има много синоними: аперцепция, възприятие, оценка, разбиране, приемане, съзерцание.
Възприятието в психологията
Възприятието в психологията е процесът на проявяване на характерните свойства на обектите и явленията в психиката, когато сетивните органи са пряко засегнати. Имаше дълга дискусия за усещанията и тяхното значение за възприятието. Асоциативната психология тълкува усещанията като основни елементи на психиката. Философията критикува идеята, че възприятието се изгражда от усещания. През 20-ти век настъпват някои промени в психологията, възприятието вече не се разглежда като набор от атомарни сетивни усещания, а започва да се разбира като структурен и холистичен феномен. Психологът Дж. Гибсън тълкува възприятието като активен процес на присвояване на информация от света, който включва реално изследване на информацията, която се възприема. По този начин този процес показва на човек свойствата на околния свят, свързани с неговите нужди, и показва неговата възможна активност в действителната реална ситуация.
Друг психолог, В. Несер, твърди, че възприятието в психологията е процес на извличане на информация от обекти във външния свят, който се осъществява въз основа на схеми. различни предметии целия свят, които са в темата. Тези схеми се получават чрез опит, а има и начални теми, вродени. Привържениците на когнитивната психология се придържаха към подобна идея, вярвайки, че възприятието е процес на категоризиране на възприетата информация, тоест класифициране на възприеманите обекти в определена категория обекти. Някои категории са вродени - това е информация за природаи най-близките обекти, които детето може да съотнесе с някаква категория, и има категории, които включват обекти, знанията за които са получени в опит.
В човешкото съзнание дисплеят се осъществява чрез пряко въздействие върху анализаторите.
Методи за възприеманезависи от системата, която ще бъде засегната. Чрез възприятието хората могат да осъзнаят какво се случва с тях и как светът им влияе.
Този процес по-рано беше описан като сумиране на определени усещания или като следствие от елементарни асоциации на отделни свойства. Въпреки това остава част от психолозите, които разглеждат възприятието като набор от усещания, възникващи в резултат на пряко сетивно познание, които се интерпретират като субективни преживявания за качество, локализация, сила и други свойства на въздействието на стимулите.
Подобно определение е неправилно, поради което съвременниците описват този процес като отражение на цялостни обекти или явления. Той отделя най-основните стимули от комплекса от въздействащи стимули (форма, цвят, тегло, вкус и други), като същевременно се отвлича от несъществени стимули. Той също така комбинира групи от съществени признаци и сравнява възприетия комплекс от признаци с предварително известни знания за субекта.
При възприемането на познати обекти тяхното разпознаване става много бързо, човек просто комбинира две или три свойства в едно цяло и стига до желаното решение. При непознати се възприемат нови обекти, тяхното разпознаване е много по-трудно и се среща в по-широки форми. В резултат на аналитично-синтетичния процес се отделят съществени характеристики, които не позволяват на другите да се отворят, несъществените и комбиниращи възприемани елементи се свързват в едно цяло и възниква цялостно възприемане на обекта.
Процес на възприеманее сложен, активен, изисква значителна аналитична и синтетична работа. Този характер на възприятието се изразява в много характеристики, които изискват специално внимание.
Процесът на възприятие има двигателни компоненти, с помощта на които се осъществява възприемането на информация (движение на очите, палпиране на предмети). Следователно този процес би бил по-точно определен като перцептивна дейност.
Процесът на възприятие никога не се ограничава до една модалност, а има добре координирана връзка на няколко анализатора, в резултат на което се появяват идеи, които са се формирали в личността. Много е важно възприятието на обектите никога да не се случва на елементарно ниво, а да действа на най-високите нива на психиката.
Когато човек има часовник пред очите си, той мислено назовава този обект, без да обръща внимание на незначителни свойства (цвят, форма, размер), но подчертава основното свойство - индикацията за време. Той също така отнася този елемент към подходящата категория, изолира го от други подобни външен видобекти, но такива, които принадлежат към съвсем различна категория, като в този случай барометър. Това потвърждава, че процесът на възприемане на човек според психологическа структураблизо до визуалното мислене. Активният и сложен характер определя неговите характеристики, които еднакво се отнасят за всички форми.
Характеристики на възприятиетопредставляват основна характеристикавъзприемани обекти. Те са и свойствата на тези обекти, явления и предмети.
Характеристики на възприятието: обективност, цялостност, структура, постоянство, разбиране, аперцепция.
Обективността на възприятието се наблюдава при приписването на знания, придобити от външния свят, към този свят. Изпълнява регулаторни и ориентиращи функции в практическата дейност. Създава се на базата на външни двигателни процеси, които осигуряват контакт с обекта. Без движение възприятието не би имало връзка с обектите на света, тоест свойството обективност. Той също така играе роля в регулирането на поведението на субекта. Обикновено обектите се определят не по външния им вид, а по тяхното практическо предназначение или основно свойство.
Постоянството се определя като относително постоянство на свойствата на обектите, дори ако техните условия се променят. С помощта на компенсаторното свойство на постоянството субектът е в състояние да възприема обектите като относително стабилни. Например, постоянството във възприятието на цветовете е относителната неизменност на видимия цвят под въздействието на осветление. Постоянството на цвета също се определя от действието на определени причини, сред които: адаптиране към нивото на яркост в зрителното поле, контраст, идеи за естествения цвят и условията на неговото осветление.
Постоянството на възприятието за размера се изразява в относително постоянство на видимите размери на обекта на различни разстояния. Ако обектът е сравнително отдалечен, неговото възприемане се определя от действието на допълнителни фактори, сред които особено важно е усилието на очните мускули, които се адаптират към фиксиране на обекта по време на отдалечаването му на различни разстояния.
Възприемането на формата на обектите, тяхното постоянство се изразява в относителната стабилност на възприятието, когато техните позиции се променят спрямо линията на зрението на наблюдаващия субект. При всяка промяна в позицията на обекта спрямо очите, формата на изображението му върху ретината се променя с помощта на движенията на очите по контурите на обектите и избора на характерни комбинации от контурни линии, известни на субекта от минал опит .
Изследване на еволюцията на произхода на постоянството на възприятието на хората, водещи начина си на живот в гъста гора, не виждайки обекти на различни разстояния, а само около тях. Възприемайте обектите, които са далеч, като малки, а не отдалечени. Например, строителите виждат обекти, които са отдолу, без да изкривяват размерите им.
Източникът на свойството постоянство на възприятието са действията на перцептивната система на мозъка. Когато човек многократно възприема едни и същи обекти при различни условия, се осигурява стабилност на възприемащия образ на обекта спрямо променливите условия и движения на самия възприемащ рецепторен апарат. Следователно възникването на постоянство е резултат от вид саморегулиращо се действие, което има механизъм за обратна връзка и се адаптира към характеристиките на обекта, условията и обстоятелствата на неговото съществуване. Ако човек нямаше постоянство на възприятието, той не би могъл да се ориентира в постоянната променливост и разнообразие на околния свят.
Целостта на възприятието дава по-голямо информационно съдържание, за разлика от усещанията, които отразяват индивидуалните характеристики на обекта. Целостта се формира на базата на общи знания за неговите индивидуални свойства и характеристики на обекта, взети под формата на усещания. Елементите на усещането са много тясно свързани помежду си и единственият сложен образ на обект възниква, когато човек е под пряко влияние на някои свойства или части от обекта. Впечатленията от това възникват като условен рефлекс в резултат на връзката между визуални и тактилни въздействия, която се формира в жизнения опит.
Възприятието не е просто сумиране на човешките усещания и не реагира мигновено на тях. Субектът възприема обобщена структура, всъщност изолирана от усещанията, която се формира за определено време. Когато човек слуша музика, ритмите, които е чул, ще продължат да звучат в главата му, когато се появи нов ритъм. Слушайки музика, възприема нейната структура холистично. Последната чута нота не може да формира такова разбиране; цялата структура на мелодията продължава да играе в главата с различни взаимовръзки на елементите, които я включват. Целостта и структурата се крият в свойствата на отразените обекти.
Човешкото възприятие има много тясна връзка с мисленето. Следователно особеността на смислеността на възприятието ще играе много важна роля. Въпреки че процесът на възприятие възниква под въздействието на пряко въздействие върху сетивните органи, но възприемащите образи все още винаги имат семантично значение.
Съзнателното възприемане на обекти помага на човек мислено да назове обекта, да го припише към определената категория, група. Когато човек срещне нов обект за първи път, той се опитва да установи някакво сходство с вече познати обекти. Възприятието е постоянно търсене на най-доброто описание на наличните данни. Как даден обект се възприема от човек зависи от стимула, неговите характеристики и самия човек. Тъй като живият цял човек възприема, а не отделни органи (очи, уши), следователно процесът на възприятие винаги е под влияние на специфични черти на личността.
Зависимостта на възприятието от влиянието на психичните характеристики на живота на човека, от свойствата на самата личност на субекта, се нарича аперцепция. Ако на субектите се представят непознати обекти, тогава в първите фази на тяхното възприятие те ще търсят стандарти, спрямо които може да се припише представеният обект. По време на възприятието се излагат и подлежат на проверка хипотези относно принадлежността на даден обект към определена категория. И така, по време на възприятието се включват следи от минал опит, знания. Следователно един обект може да се възприема от различни хора по различен начин.
Видове възприятия
Има няколко класификации на видовете възприятия. Първо, възприятието се разделя на преднамерено (произволно) или преднамерено (произволно).
Умишлено възприятиеима ориентация, с помощта на която регулира процеса на възприемане - това е да възприемат предмет или явление и да се запознаят с него.
Произволно възприятиемогат да бъдат включени в някаква дейност и реализирани в хода на нейната дейност.
Непредвидено възприятиеняма толкова ясен фокус и субектът не е настроен да възприема определен обект. Посоката на възприятието се влияе от външни обстоятелства.
Като самостоятелно явление възприятието се проявява в наблюдението. Наблюдението е съзнателно, планирано и продължително възприемане в определен период от време, насочено към проследяване на хода на някакво явление или промени, настъпващи в обекта на възприятие.
Наблюдението е активна форма на човешкото сетивно познание на действителността. По време на наблюдението, като самостоятелна целенасочена дейност, от самото начало има словесно формулиране на задачи и цели, които насочват процеса на наблюдение към определени обекти. Ако практикувате наблюдение дълго време, можете да развиете такова свойство като способност за наблюдение - способността да забелязвате характерни, фини характеристики и детайли на обекти, които не са очевидни веднага.
За развитието на наблюдението е необходима организация на възприятието, съответна необходими условияуспех, яснота на задачата, активност, предварителна подготовка, системност, редовност. Наблюдението е необходимо във всички сфери на човешкия живот. Вече с детство, в процеса на игра или учене е необходимо да се съсредоточите върху развитието на наблюдението, гъвкавостта и точността на възприятието.
Съществува класификация на възприятията според: модалност (визуална, обонятелна, слухова, тактилна, вкусова) и форми на възприемане на съществуването на материята (пространствена, времева, двигателна).
визуално възприеманее процес на създаване на визуален образ на света въз основа на сетивна информация, възприета чрез зрителната система.
слухово възприятиее процес, който осигурява възприемчивостта на звуците и ориентацията към тях в околен свят, извършено с помощта на слухов анализатор.
тактилно възприятие- базирана на мултимодална информация, водеща сред която е тактилната.
Обонятелно възприятиее способността да се усещат и разграничават миризливи вещества като миризми.
Вкусово възприятие- възприемането на стимули, действащи върху рецепторите на устата, характеризиращи се с вкусови усещания (сладко, солено, горчиво, кисело).
По-сложни форми на възприятие са възприятието за пространство, движение и време.
Пространството се формира от възприятието за форма, размер, местоположение и разстояние.
Визуално възприемане на пространствотосе основава на възприемането на размера и формата на обекта, поради синтеза на зрителни, мускулни, тактилни усещания, възприятието за обем, разстоянието на обектите, което се осъществява чрез бинокулярно зрение.
Човек възприема движението, защото то се случва на определен фон, което позволява на ретината да показва в определена последователност произтичащите промени в позициите, които са в движение спрямо елементите пред и зад които се движи обектът. Има автокинетичен ефект, когато в тъмното изглежда, че светеща фиксирана точка се движи.
Възприемане на времетомалко по-малко проучен, защото има много трудности в този процес. Трудността да се обясни как човек възприема времето е, че няма очевиден физически стимул във възприятието. Продължителността на обективните процеси, тоест физическото време може да бъде измерена, но самата продължителност не е стимул в буквалнодумите. Във времето няма енергия, която да въздейства на определен времеви рецептор, например, както се наблюдава при действието на светлинни или звукови вълни. Към днешна дата не е открит механизъм, който директно или косвено преобразува физически интервали от време в съответните сензорни сигнали.
Възприемане на информация- това е активен, полусъзнателен процес на дейност на субекта за получаване и обработка на основни знания за света, събитията и хората.
Възприемането на информация се осъществява под влияние на определени обстоятелства. Първо, важна е ситуацията, в която е получена информацията. Благоприятната ситуация ще допринесе за по-благоприятно възприемане, отколкото информацията си струва, и обратното, неблагоприятната ситуация ще допринесе за негативно възприемане на информацията, отколкото е в действителност.
Второ, дълбочината на разбиране на ситуацията. Човек, който е добре запознат със ситуацията, в повечето случаи е по-спокоен за информация, свързани събития и хора наоколо в този момент. Той не драматизира случващото се, не превъзнася и много адекватно оценява ситуацията, отколкото човек с ограничен възглед.
Трето, възприемането на информация се влияе от характеристиките на явлението, субекта или обекта, които информацията посочва.
Четвърто, голямо влияние оказват стереотипите (опростени стандартизирани представи на сложни явления и обекти от заобикалящата реалност). Стереотипите се основават на възгледи на други хора за онези неща, които човек все още не е срещал, но може да срещне и по този начин улеснява разбирането му за тези неща.
Пето, възприемането често става по-трудно под влияние на непредсказуемост или изкривяване на информацията, невъзможност за правилно представяне на информацията.
Възприемането на човек от човека
Когато хората се срещат за първи път, те, възприемайки се един друг, подчертават черти на външния вид, които представляват техните умствени и социални качества. Специално вниманиесе отнася до поза, походка, жестове, културна реч, поведенчески модели, навици, маниери. Едни от първите и най-важни са професионални характеристики, социален статус, комуникативни и морални качества, колко ядосан или сърдечен е човекът, общителен или необщителен и други. Индивидуалните черти на лицето също се подчертават избирателно.
Характеристиките на човек се интерпретират по външния му вид по няколко начина. Емоционалният начин се изразява във факта, че социалните качества се приписват на човек в зависимост от неговия външен вид, естетическа привлекателност. Ако човек е красив отвън, значи е добър. Много често хората се хващат на този трик, струва си да запомните, че външният вид може да бъде измамен.
Аналитичният метод предполага, че всеки елемент на външния вид е свързан със специфично психическо свойство, характерно за този човек. Например, сбръчкани вежди, стиснати устни, намръщен нос показват зъл човек.
Перцептивно-асоциативният метод се състои в приписване на дадено лице на качества, които го карат да изглежда подобен на друг човек.
Социално-асоциативният метод предполага, че качествата се приписват на човек според определен социален тип по отношение на неговите индивидуални външни признаци. Такъв обобщен образ на човек оказва влияние върху комуникацията с този човек. Често хората се идентифицират по скъсани дрехи, мръсни панталони, скъсани износени обувки, човек без постоянно местожителство и вече се опитват да се дистанцират от него.
Възприемането на човек от човек се поддава на социални стереотипи, стандарти, стандарти. Идеята за социалния статус на индивида, общата представа за него се прехвърля към други прояви на тази личност, това е ефектът на ореола. Ефектът на първичността предполага, че първоначално възприетата информация, чута от други хора за дадено лице, може да повлияе на възприемането му при среща, ще бъде от преобладаващо значение.
Ефектът на социалната дистанция се генерира от значителни разлики в социалния статус на хората, които са били в комуникация. Крайното проявление на този ефект може да се изрази в пренебрежително, омразно отношение към представители с различен социален статус.
Оценката и чувствата на хората по време на тяхното възприемане един на друг са много разнообразни. Те могат да бъдат разделени на: съединителни, тоест обединяващи и разделителни, тоест разделящи чувства. Дизюнктивните се генерират от това, което се осъжда в тази среда. Съединител - благоприятен.
Развитие на възприятието при децата
В развитието си възприятието на децата има специфични особености. От раждането си той вече притежава известна информация. По-нататъчно развитиетози процес е резултат от личната дейност на детето. Колко е активен, колко бързо се развива, запознава се с различни предмети и хора.
Възприемането на децата в бъдещето може да се контролира от родителите. Ранното развитие на свойствата на възприятието се извършва с израстването на детето, то се проявява в особеността, че за възприемащото дете формата на обекта става значима, придобива смисъл. В ранна детска възраст се развива разпознаването на хора и предмети около човек, броят на целенасочените съзнателни движения на тялото нараства. Такава активност в развитието на възприятието се случва преди по-младите училищна възраст.
Много е важно преди това да се проведе изследване за възможни нарушения на възприятието. Причината за аномалията в развитието на разбирането за реалността може да е в прекъсванията на връзката между системите на сетивните органи и мозъчни тръстовев който се приема сигналът. Това може да се случи в случай на нараняване или морфологични промени в тялото.
Възприятието на децата в начална училищна възраст се изразява в неяснота и размитост. Например, децата не разпознават хора, облечени в костюми на празници, въпреки че лицата им могат да бъдат отворени. Ако децата видят картина на непознат предмет, те отделят един елемент от това изображение, разчитайки на който разбират обекта като цяло. Такова разбиране се нарича синкретизъм, то е присъщо на детското възприятие.
В средната предучилищна възраст се появяват идеи за съотношението на размера на предметите. Детето може да оцени познатите неща като големи или малки, независимо от връзката им с други обекти. Това се наблюдава при умението на детето да подрежда играчките „по ръст“.
Децата от по-стара предучилищна възраст вече имат представа за размерите на предметите: ширина, дължина, височина, пространство. Те са в състояние да разграничат местоположението на обектите помежду си (отгоре, отдолу, отляво, отдясно и т.н.).
Продуктивната дейност на детето се състои в способността му да възприема и възпроизвежда характеристиките на предметите, техния цвят, размер, форма, местоположение. В същото време е важно усвояването на сетивните стандарти, както и развитието на специални действия на възприятие.
Възприемане от по-големи деца в предучилищна възраст произведения на изкуствотоизразява единството на опит и познание. Детето се научава да фиксира изображението и да възприема чувствата, които вълнуват автора.
Особеността на възприятието на детето за околните хора се разкрива в ценностните преценки. Най-висока и ярка оценка се приписва на онези възрастни, които имат близки отношения с детето.
Възприемането и оценката на другите деца зависи от популярността на детето в групата. Колкото по-висока е позицията на детето, толкова по-висока оценка му се приписва.
Развитието на възприятието на децата в предучилищна възраст е сложен, многостранен процес, който помага на детето да се научи по-точно да отразява света около себе си, да може да разграничава характеристиките на реалността и да може успешно да се адаптира към нея. 