Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή τι ειδικότητες. Ανώτατα και δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσίας

Δευτεροβάθμιας ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Δευτεροβάθμιας ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ,μια από τις μορφές του καθ. εκπαίδευση; στοχεύει να εκπαιδεύσει άμεσους διοργανωτές και διαχειριστές πρωταρχικών συνδέσμων στην παραγωγή, βοηθούς ειδικών υψηλής ειδίκευσης, ανεξάρτητους εκτελεστές ορισμένων εξειδικευμένων εργασιών, που απαιτούν όχι μόνο τον καθηγητή. δεξιότητες και ικανότητες, αλλά και τις αντίστοιχες θεωρητικές. εκπαίδευση - τεχνικοί, γεωπόνοι, δάσκαλοι από νωρίς. τάξεις, παραϊατρικοί, οδοντίατροι, συναυλιάρχες κλπ. Για πλήθος ειδικοτήτων Σ. με. ο.- το ανώτατο επίπεδο του καθ. εκπαίδευση (χορευτής μπαλέτου, τσίρκο, κάποιες τέχνες, ειδικότητες).

S. s. σχετικά με. ως ανεξάρτητο επίπεδο του καθ. και γενική εκπαίδευσησχηματίστηκε (με την έννοια αυτού του όρου που υιοθετήθηκε στην ΕΣΣΔ και σε ορισμένες άλλες χώρες) στο 1ο εξάμηνο. 20ος αιώνας, αν και ό. μεσαίο ειδικό εκπαιδευτικά ιδρύματα (τεχνικά, ιατρικά, παιδαγωγικά, εμπορικά, αγωγές κ.λπ.) εμφανίστηκαν ήδη στην αρχή. 18ος αιώνας, όταν οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες καθόρισαν την ανάγκη εκπαίδευσης ειδικών στο λεγόμενο. βλ. προσόντα. (Για την ιστορία της ανάπτυξης και το περιεχόμενο των διαφόρων κλάδων της S. S. O., βλέπε για παράδειγμα τα άρθρα σχετικά με τους κλάδους της ειδικής αγωγής. Μεταλλευτική εκπαίδευση, Γεωργική εκπαίδευση;περί σύγχρονου Σ. με. σχετικά με. για μεμονωμένες χώρες, δείτε τις ενότητες Δημόσια Εκπαίδευση, Διαφωτισμός στα σχετικά άρθρα.)

Στην ΕΣΣΔ και μια σειρά από άλλα σοσιαλιστικά. χώρες S. s. ιε. - οργανικό μέρος του συστήματος δημόσια εκπαίδευση,ένας από τους κύριους τρόπους εφαρμογής καθολικής βλ. εκπαίδευση.

Στην ΕΣΣΔ, ο S. s. σχετικά με. αποτελείται από το σύνολο βλ. εκπαίδευση που έλαβε ο μαθητής στο δευτεροβάθμιο σχολείοή έλαβαν όσοι αποφοίτησαν από την 8η τάξη του σχολείου βλ. ειδικός. ουχ. ιδρύματα, και ένα σύμπλεγμα θεωρητικής και πρακτικής γνώσης, ο καθ. δεξιότητες και ικανότητες εξειδίκευσης.

Στην ΕΣΣΔ, ο S. s. σχετικά με. πραγματοποιήθηκαν από περισσότερα από 450 διαφορετικά ειδικότητες,συνδυάζονται σε βιομηχανικές ομάδες: γεωλογικές, μεταλλευτικές, ενεργειακές, μεταλλουργικές, μηχανουργικές κατασκευές, οργανοποιία, ηλεκτρολόγος μηχανικός, ραδιομηχανική, δασοκομία, χημική μηχανική, κατασκευές, γεωδαισία. και χαρτογραφικά, υδρομετεωρολογικά, γεωργικά, μεταφορικά, τυπογραφικά, τεχνολογία τροφίμων. προϊόντα, τεχνολογία καταναλωτικών αγαθών, εμπορία, προγραμματισμός και οικονομική, χρηματοοικονομική και στατιστική, νομική, ιατρική, φυσική. πολιτισμός, παιδαγωγική, βιβλιοθήκη, μουσική, θεατρική, καλλιτεχνική. Ειδικός κλάδος του Σ. σ. σχετικά με.- στρατιωτική εκπαίδευση(δείτε επίσης στρατιωτικές σχολές).

Κύριος τύπους λογαριασμού εγκαταστάσεις στο Σ. σύστημα με. σχετικά με.- τεχνικών σχολών(βιομηχανία, κατασκευές, μεταφορές και επικοινωνίες, γεωργικά, οικονομικά, βιομηχανικά-παιδαγωγικά κ.λπ.) και σχολεία(ιατρικά, ναυτικά, παιδαγωγικά, μουσικά, καλλιτεχνικά, χορογραφικά, θεατρικά, κ.λπ., βλ. ξεχωριστά άρθρα για βιομηχανικές ομάδες σχολείων, για παράδειγμα. ιατρικές σχολές).

Για κάθε ειδικότητα καθιερώνεται συγκεκριμένο συγκρότημα και όγκος λογιστικής. κλάδους, η μελέτη των οποίων, σε συνδυασμό με την εκπαιδευτική πρακτική και τη βιομηχανική πρακτική, εξοπλίζει τους μαθητές με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για να κατέχουν μια ειδικότητα. Uch. τα μαθήματα, κατά κανόνα, χωρίζονται σε τρεις κύκλους: γενική εκπαίδευση, γενική τεχνική. (γενική ιατρική, γενική πεδ. κ.λπ.) και ειδικές. Για μαθήματα γενικής εκπαίδευσης. κύκλου (ομάδες αποφοίτων της 8ης τάξης) περιλαμβάνουν λογοτεχνία, μαθηματικά, ιστορία, φυσική, χημεία, ξένα. γλώσσα και κοινωνικές επιστήμες. Στρατηγός Τετ εκπαίδευση που έλαβε uch-Xia βλ. ειδικός. ουχ. ιδρύματα, το περιεχόμενο είναι κάπως διαφορετικό από αυτό που δίνει βλ. γενική εκπαίδευση σχολείο. Έτσι, στις τεχνικές σχολές, τα μαθήματα του κύκλου των ανθρωπιστικών επιστημών (λογοτεχνία, ιστορία κ.λπ.) μελετώνται σε μικρότερο βαθμό, ενώ τα μαθηματικά, η φυσική και το σχέδιο μελετώνται σε μεγαλύτερο βαθμό. στις τέχνες, και το θέατρο, τα σχολεία, τα προγράμματα στη φυσική, τη χημεία και τα μαθηματικά μειώθηκαν, αλλά επεκτάθηκαν στην ιστορία, τη λογοτεχνία, τη βιολογία κ.λπ., στην ιατρική. uch-shah - σύμφωνα με biol., χημικ. πειθαρχίες. Ειδικά είδη. κύκλοι καθορίζουν το προφίλ της εξειδικευμένης εκπαίδευσης. Έτσι, στο spec. ο κύκλος εκπαίδευσης για έναν μηχανολόγο τεχνικό στην κατασκευή τρακτέρ περιλαμβάνει: τεχνολογία επεξεργασίας θερμού μετάλλου. κοπή μετάλλων? υδραυλική; βασικά της τυποποίησης? ανοχές και τεχνικές μετρήσεις. τεχνολογία κατασκευής τρακτέρ. βασικά του αυτοματισμού παραγωγής? τεχνικός κανονισμός· προστασία της εργασίας και άλλους κλάδους.

Σύνθετο και όγκος λογαριασμού. κλάδους, καθορίζονται οι όροι σπουδών για κάθε ειδικότητα προγράμματα σπουδών,εγκεκριμένο για ολόκληρο το σύστημα Σ. με. σχετικά με. Υπουργείο Ανωτάτων και βλ. ειδικός. εκπαίδευση της ΕΣΣΔ. Ορος ημερήσια εκπαίδευσηγια αποφοίτους 8ετούς σχολής - από 3 έως 4 ετών, για αποφοίτους βλ. σχολεία - 2-3 χρόνια (το βράδυ και τα συστήματα εκπαίδευσης αλληλογραφίας, συνήθως ένα χρόνο περισσότερο). Ο όγκος των υποχρεωτικών μαθήματα την εβδομάδα σε ημερήσια τμήματα όχι St. 36 h; το βράδυ - έως τις 16 h;τάξεις με τμήματα αλληλογραφίας uch-Xia - κεφ. αρ. κατά τη διάρκεια εργαστηριακών συνεδριών και εξετάσεων: στο 1ο και 2ο σεμινάριο - έως 4 εβδομάδες (120-140 η),στα μαθήματα 3ου-5ου - έως 6 εβδομάδες (200-220 η).

Τα μαθήματα γίνονται σε ομάδες μόνιμης σύνθεσης (25-30 άτομα). Κύριος οργανωτικές μορφές uch. επεξεργάζομαι, διαδικασία - μάθημα, διάλεξη(σε ανώτερα μαθήματα, κατά τη διάρκεια εργαστηριακών εξετάσεων για φοιτητές μερικής φοίτησης κ.λπ.), εργαστηριακά μαθήματα,ουχ., παραγωγές, πρακτική, εργαστήρια όρου και πτυχιακές εργασίες (διατριβή).Λάβετε διανομή προαιρετικά μαθήματα(στις σχολές τεχνών - και ατομικά), στα απογευματινά τμήματα και σε ομάδες με βάση τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση - σεμινάρια.

Uch. τα σχέδια παρέχουν συνέχεια και στενή σχέση θεωρητικά. και πρακτική μαθήματα καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών. Για την κατάρτιση σε εργασιακά επαγγέλματα, οργανώνονται εκπαιδευτικές παραγωγές και εργαστήρια, όπου οι μαθητές αποκτούν την καθ. δεξιότητες (κατά κανόνα, στη διαδικασία κατασκευής χρήσιμων προϊόντων - εργαλείων, συσκευών, διαφόρων εργαλειομηχανών κ.λπ.) Uch. σχέδια για γεωργικά, γεωλογικά. n μια σειρά από άλλες ειδικότητες που συνδέονται με την εποχική εργασία κατασκευάζονται έτσι ώστε όλα τα είδη πρακτικής. τα μαθήματα πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης αυτών των εργασιών. Με μέλι. ειδικοτήτων, η περιοδική πρακτική πραγματοποιείται σε πολυϊατρεία ή νοσοκομεία.

Στη μουσική και τεχνών, σχολείων, καθώς και σε ορισμένες πολιτιστικές-εκκαθαριστικές σχολές, η μελέτη των θεωρητικών. κλάδους σε συνδυασμό με την απόκτηση δεξιοτήτων uch-Xia καθ. δεξιότητες καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών.

Οι μαθητές των τεχνικών σχολών εκτελούν 2-3 εργασίες μαθημάτων σε μεγάλα ειδικά μαθήματα. κύκλου (συνήθως για εξοπλισμό και τεχνολογία παραγωγής), για μια σειρά ειδικοτήτων - ένα πρόσθετο έργο για εξαρτήματα μηχανών. Σύμφωνα με πολλούς χώρος κολλέγιου. ειδικοτήτων προβλέπουν την εφαρμογή των υπολογιζόμενων θητείαγια την οικονομία και την οργάνωση της παραγωγής. Έλεγχος γνώσεων - καθ' όλη τη διάρκεια της μελέτης. έτος, εξετάσεις - στο τέλος του εξαμήνου, λογ. έτος (στο σύστημα αλληλογραφίας - σε όλα τα μαθήματα που μελετώνται, κατά τη διάρκεια της ημέρας και το βράδυ - κατά κύριο λόγο, προφίλ). Το τελικό στάδιοεκπαίδευση σε τεχνικές σχολές - η περίοδος σχεδιασμού διπλωμάτων, κατά την οποία η ετοιμότητα του μελλοντικού ειδικού να είναι ανεξάρτητος, η λύση της τεχνικής. ερωτήσεις για την επιλεγμένη ειδικότητα. Απόφοιτοι παιδαγωγικών, ιατρικών, καλλιτεχνικών, πολιτιστικών-εκκαθαριστικών και ορισμένων άλλων. ιδρύματα αντί για πτυχιακό έργο περνούν το κράτος. εξετάσεις, υπερασπιστεί τις διατριβές.

S. s. σχετικά με. Η εκπαίδευση στην εργασία πραγματοποιείται σύμφωνα με μειωμένο κατάλογο ειδικοτήτων. Έτσι, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν πραγματοποιείται για τα περισσότερα μέλια. και τέχνες, ειδικότητες, βραδινές - στη γεωργία, γεωλογικά, υδρομετεωρολογικά, γεωδαιτικά. και κάποιες άλλες ειδικότητες. Όλοι οι τύποι πρακτικής άσκησης για φοιτητές βραδινών και αλληλογραφίας τεχνικών σχολών, εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (παραρτήματα, τμήματα, εκπαιδευτικά και συμβουλευτικά κέντρα) πραγματοποιούνται στον τόπο εργασίας. Μέχρι να αποφοιτήσουν, θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον ένα έτος εργασιακής εμπειρίας στην ειδικότητά τους (βλ. παραπάνω). Εσπερινή εκπαίδευση, Αλληλογραφία).

Εξωσχολικές δραστηριότητες (κοινωνικοπολιτικές, εκπαιδευτικές, τεχνικής δημιουργικότητας, αθλήματα, μαθήματα διάφοροι τύποιαγωγές κ.λπ.) οργανώνεται και διεξάγεται από την Komsomol και τις συνδικαλιστικές οργανώσεις υπό την καθοδήγηση δασκάλων.

Στο σύστημα του Σ. με. σχετικά με. (1975) εργάζονται περισσότεροι από 300 χιλιάδες δάσκαλοι. Σε πολλά πανεπιστήμια οργανώθηκε f-you προχωρημένη κατάρτιση των δασκάλων βλ. ειδικός. ουχ. ιδρύματα (με διάρκεια σπουδών έως και 4 μήνες), σε ορισμένα πανεπιστήμια (για παράδειγμα, στη Γεωργική Ακαδημία της Μόσχας με το όνομα K. A. Timiryazev, Λευκορωσία, Πολυτεχνικό Ινστιτούτο, Συνεταιριστικό Ινστιτούτο της Μόσχας ) - spec. πεδ. f-you, προετοιμασία δασκάλων για τεχνικές σχολές και uch-shch.

Σχολικά βιβλία και άλλα αχ. και ουχ.-μεθοδικός. βιβλιογραφία για το σύστημα σελίδας του Σ. σχετικά με. δημοσιεύει το "Γυμνάσιο", το "Prosveshchenie" και άλλο κέντρο, εκδοτικό οίκο (ετησίως περισσότεροι από 400 τίτλοι ειδικών εγχειριδίων και εγχειριδίων με κυκλοφορία άνω των 11 εκατομμυρίων αντιτύπων). Εκδίδεται μηνιαίο περιοδικό. "Μέση τιμή ειδική εκπαίδευση".

Η εκπαίδευση των ειδικών σχεδιάζεται σύμφωνα με τις ανάγκες των βιομηχανιών. x-va (για τις ενωσιακές δημοκρατίες και τη χώρα συνολικά).

Εισαγωγή σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα της ΕΣΣΔ και αποφοίτηση από αυτά από τομεακές ομάδες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, χιλιάδες άτομα

Συμπεριλαμβανομένου:

βιομηχανία και κατασκευές...

μεταφορών και επικοινωνιών...

Γεωργία...

οικονομικά και νομικά...

φροντίδα υγείας, Φυσικός Πολιτισμόςκαι τον αθλητισμό...

εκπαίδευση...

τέχνης και κινηματογράφου

Το 1974/75 σχολ. ζ. αριθμός μαθητών-Xia βλ. ειδικός. ουχ. ιδρύματα ανά ομάδες ειδικοτήτων ανήλθαν σε (χιλιάδες άτομα): γεωλογία και εξερεύνηση κοιτασμάτων ορυκτών - 24,7. ανάπτυξη κοιτασμάτων ορυκτών - 58,8; ενέργεια - 198,9; μεταλλουργία - 50,6; μηχανολογία και οργανοποιία - 540,0; ηλεκτρολογία και ηλεκτρικά όργανα - 141,0; ραδιομηχανική και επικοινωνίες - 139,0; χημεία. τεχνολογία - 73,7; δασική μηχανική και τεχνολογία ξύλου, χαρτοπολτού και χαρτιού - 47,6; τεχνολογία προϊόντων διατροφής - 163,1; τεχνολογία καταναλωτικών αγαθών - 108,1; κατασκευή - 432,4; γεωδαισία και χαρτογραφία - 13,4; υδρολογία και μετεωρολογία - 7.1; Με. X-BO - 633,5; μεταφορά - 287,9; οικονομία - 625,6; υγειονομική περίθαλψη και φυσική κουλτούρα - 431,1; εκπαίδευση - 372,2; τέχνη - 125,0. Η εκπαίδευση των στελεχών στη δουλειά στην παραγωγή επεκτείνεται: το 1940, ο S. s. σχετικά με. 2,5 χιλιάδες άτομα έλαβαν βραδινή εκπαίδευση, 29 χιλιάδες άτομα έλαβαν εκπαίδευση αλληλογραφίας. το 1965, αντίστοιχα, 104,7 χιλιάδες και 184 χιλιάδες, το 1974 - 133,6 χιλιάδες και 274,6 χιλιάδες άτομα.

Με τα χρόνια του Σοβιετικού αρχές στο σύστημα σελίδας του Σ. σχετικά με. που ετοίμασε ο Στ. 20 εκατομμύρια ειδικοί.

Αριθμός ειδικών με εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που απασχολούνται στην εθνική οικονομία της ΕΣΣΔ, ανά ειδικότητα, χιλ.

Σύνολο ειδικών

Συμπεριλαμβανομένου:

τεχνικοί...

γεωπόνους, κτηνοτρόφους και κτηνίατρους...

σχεδιαστές και στατιστικολόγοι...

έμποροι...

δικηγόροι...

επαγγελματίες υγείας (συμπεριλαμβανομένων των οδοντιάτρων) ...

δάσκαλοι, βιβλιοθήκες και πολιτιστικοί και εκπαιδευτικοί...

Τρόποι ανάπτυξης κουκουβάγιων. Τα συστήματα του Σ. με. σχετικά με. που ορίζονται στο ψήφισμα της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ και Σοβ. Ελάχ. ΕΣΣΔ «Σχετικά με μέτρα για περαιτέρω βελτίωση της διαχείρισης των δευτεροβάθμιων εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης ειδικών με δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση» (1974).

Σε άλλα σοσιαλιστικά. χώρες υπάρχουν κράτος. Τα συστήματα του Σ. με. ο., απαντώντας στο nat. χαρακτηριστικά και απαιτήσεις. x-va. Σε χώρες όπου τα συστήματα σελίδας του Σ. σχετικά με. κοντά σε εκείνα που υιοθετήθηκαν στην ΕΣΣΔ (για παράδειγμα, Βουλγαρία και Μογγολία), uch-Xia βλ. ειδικός. ουχ. οι εγκαταστάσεις λαμβάνουν συνολικά βλ. και καθ. εκπαίδευση, τη θεωρητική τους η εκπαίδευση συνδυάζεται οργανικά με την πρακτική. Το σύστημα σελίδας του S. διαφέρει ουσιαστικά. ο., που εγκρίθηκε στη ΛΔΓ. Την Τετάρτη. ειδικός. ουχ. ιδρύματα δέχονται άτομα που έχουν αποφοιτήσει από βλ. σχολείο και έχοντας εργασιακή εμπειρία στην επιχείρηση (1-2 έτη) ή που έχουν συμπληρώσει 2-3 χρόνια εκπαίδευσης στον καθηγητή. ουχ-σάχ. Στην Ουγγαρία, σε δεκαετία του '60 η αναδιοργάνωση των τεχνικών σχολών σε ανώτερο καθ. σχολεία σχεδιασμένα να εκπαιδεύουν κατώτερους μηχανικούς στενής πρακτικής. Προφίλ. S. s. σχετικά με. στην Κούβα, δίνουν κυρίως τεχνολογικά in-you ασχολούνται με τη λογιστική. παρόμοια σχέδια Μεουχ. τα σχέδια των κουκουβάγιων. τεχνικών σχολών.

Σ. οργανώνεται με. σχετικά με. σε αναπτυσσόμενες χώρες της Ασίας και της Αφρικής. Στην Αλγερία, για παράδειγμα, λειτουργούν με επιτυχία οι βιομηχανίες πετρελαίου και μεταλλουργίας που δημιουργήθηκαν με τη βοήθεια της ΕΣΣΔ. και κείμενο, τεχνικές σχολές. Το 1963, μια τεχνική σχολή στο Bahr-Dar (τώρα το Τεχνικό Ινστιτούτο) δωρήθηκε στην Αιθιοπία ως δώρο από την ΕΣΣΔ. Το πετρέλαιο κατασκευάστηκε στο Αφγανιστάν σύμφωνα με έργα που αναπτύχθηκαν στην ΕΣΣΔ. και οδικών τεχνικών σχολών. MH. εκπρόσωποι νέων από την Αφρική, την Ασία και Λατινική Αμερικήλαμβάνω Σ. με. σχετικά με. σε κουκουβάγιες τεχνικές σχολές και σχολές.

Τα συστήματα του Σ. είναι διάφορα με. σχετικά με. στις καπιταλιστικές χώρες. Στη Γαλλία, στην τεχνολογία. τα λύκεια προετοιμάζουν τεχνικούς και τεχνικούς με τον τίτλο άγαμος,έχοντας yurndich. το δικαίωμα συνέχισης της εκπαίδευσης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. ίδρυμα. Ωστόσο, το ειδικό οι γνώσεις δεν είναι αρκετά υψηλές, έτσι στο MH. Τα Λύκεια έχουν τμήματα «ανώτερων τεχνικών», στα οποία δίνεται ένα καλό θεωρητικό μάθημα. και πρακτικό εκπαίδευση ειδικότητας. " Ανώτερες Τεχνικές"συνήθως καταλαμβάνουν κατώτερες τεχνικές θέσεις στην παραγωγή, στις κατασκευές, εργάζονται ως τεχνικοί σχεδιασμού. Απόφοιτοι απλών τμημάτων γαλλικών λυκείων που έχουν λάβει τον τίτλο του τεχνικού, κατά κανόνα, γίνονται δεκτοί από εταιρείες για θέσεις σχεδιαστών ή ειδικευμένων εργατών, εργοδηγών (με την προσωπική απόδοση συγκεκριμένης εξειδικευμένης εργασίας) Το SC στη Γαλλία δίνει επίσης διετές παιδαγωγικές σχολές.

Στις ΗΠΑ, ο S. s. σχετικά με. που πραγματοποιείται από κολέγια, ένα δίκτυο to-rykh στο MH. Τα κράτη μετά το 1960 άρχισαν να αναπτύσσονται ραγδαία. Τα κολέγια δέχονται άτομα με γενική βλ. εκπαίδευση στο ποσό των 12 τάξεων. Οι μαθητές μπορούν προαιρετικά να επιλέξουν ένα πρόγραμμα που ανταποκρίνεται στα κατώτερα μαθήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. ιδρύματα. Όμως, δεδομένου ότι τα δίδακτρα στα junior κολέγια είναι πληρωμένα (το δίδακτρο φτάνει μερικές φορές πολλές εκατοντάδες δολάρια το χρόνο), πολλοί επιλέγουν ένα συντομευμένο μάθημα με αρκετές γενικές τεχνικές. πειθαρχίες, αλλά μειωμένη φυσ.-μαθηματικά. πρόγραμμα, το οποίο δίνει τη δυνατότητα στον απόφοιτο να λάβει χαμηλότερο gehnich. θέσεις σε διάφορες εταιρείες. Στο MH. Τα κολέγια μπορούν να είναι τα βράδια (με ειδική χρέωση) για να μελετήσουν επιπλέον διάφορους σημαντικούς κλάδους και να αποκτήσουν κάποια πρακτική. δεξιότητες σε εργαστήρια και αίθουσες διδασκαλίας. Τα καλύτερα junior κολέγια παρέχουν εκπαίδευση σε μεγάλο αριθμό (60-100) ειδικότητες. Ορισμένες ιδιωτικές εταιρείες οργανώνουν τα λεγόμενα. τεχν. ινστιτούτα (για παράδειγμα, το CA Radio Institute στη Νέα Υόρκη, το Capitol Radio Engineering Institute στην Ουάσιγκτον, κ.λπ.), τα οποία παρέχουν στους φοιτητές επαρκή πρακτική κατάρτιση έναντι υψηλών αμοιβών. εκπαίδευση ειδικότητας. Ωστόσο, αχ. Τα σχέδια αυτών των in-t συνήθως δεν περιλαμβάνουν γενικές επιστημονικές. και τις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Λιτ.: Kuzmin B. A., Τεχνικές σχολές και κολέγια της ΕΣΣΔ, Μ., 1974. B. A. Kuzmin.

βοηθοί ειδικών υψηλής ειδίκευσης, ανεξάρτητοι εκτελεστές ορισμένων εξειδικευμένων εργασιών που απαιτούν όχι μόνο επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες, αλλά και κατάλληλη θεωρητική κατάρτιση - τεχνικοί, γεωπόνοι, δάσκαλοι δημοτικό σχολείο, παραϊατρικοί, οδοντίατροι, συναυλιάρχες κ.λπ. Για μια σειρά από ειδικότητες - το υψηλότερο επίπεδο επαγγελματική κατάρτιση(μπαλέτο, τσίρκο, κάποιες καλλιτεχνικές σπεσιαλιτέ).

Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήως ανεξάρτητο στάδιο της επαγγελματικής και γενικής εκπαίδευσης διαμορφώθηκε (με την έννοια αυτού του όρου που υιοθετήθηκε στην ΕΣΣΔ και σε ορισμένες άλλες χώρες) το πρώτο μισό του 20ού αιώνα, αν και δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα (τεχνικά, ιατρικά, παιδαγωγικά, εμπορικά, τέχνες κ.λπ.) εμφανίστηκαν ήδη στις αρχές του 18ου αιώνα, όταν οι κοινωνικοοικονομικές συνθήκες καθόρισαν την ανάγκη εκπαίδευσης ειδικών στα λεγόμενα. δευτεροβάθμιο προσόν (σχετικά με την ιστορία της ανάπτυξης και το περιεχόμενο διαφόρων βιομηχανιών Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήδείτε άρθρα σχετικά με τις βιομηχανίες ειδικής αγωγής, π.χ. Μεταλλευτική εκπαίδευση , Αγροτική εκπαίδευση ; σχετικά με το σύγχρονο Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήσε επιμέρους χώρες, δείτε τις ενότητες Δημόσια Εκπαίδευση, Διαφωτισμός στα σχετικά άρθρα.).

Στην ΕΣΣΔ και σε μια σειρά από άλλες σοσιαλιστικές χώρες Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή- οργανικό μέρος του συστήματος δημόσια εκπαίδευση , ένας από τους κύριους τρόπους εφαρμογής της καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

ΣΤΗΝ ΕΣΣΔ Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήαποτελείται από τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση που λαμβάνουν οι μαθητές σε δευτεροβάθμιο σχολείο ή έλαβαν όσοι αποφοίτησαν από την 8η τάξη του σχολείου σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα, και ένα σύμπλεγμα θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων, επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων στην ειδικότητα.

Οι κύριοι τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή - τεχνικών σχολών (βιομηχανικά, κατασκευαστικά, μεταφορές και επικοινωνίες, γεωργικά, οικονομικά, βιομηχανικά-παιδαγωγικά κ.λπ.) και σχολεία (ιατρικά, ναυτικά, παιδαγωγικά, μουσικά, καλλιτεχνικά, χορογραφικά, θεατρικά, κ.λπ., βλ. ξεχωριστά άρθρα για βιομηχανικές ομάδες σχολείων, για παράδειγμα ιατρικές σχολές ).

Για κάθε ειδικότητα καθιερώνεται συγκεκριμένο συγκρότημα και όγκος. ακαδημαϊκούς κλάδους, η μελέτη του οποίου, σε συνδυασμό με την εκπαιδευτική πρακτική και την πρακτική άσκηση, εξοπλίζει τους μαθητές με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για την κατάκτηση της ειδικότητας. Τα ακαδημαϊκά μαθήματα χωρίζονται συνήθως σε τρεις κύκλους: γενικής εκπαίδευσης, γενικής τεχνικής (γενική ιατρική, γενική παιδαγωγική κ.λπ.) και ειδικός. Τα μαθήματα του γενικού εκπαιδευτικού κύκλου (ομάδες αποφοίτων της 8ης τάξης) περιλαμβάνουν τη λογοτεχνία, τα μαθηματικά, την ιστορία, τη φυσική, τη χημεία, μια ξένη γλώσσα και τις κοινωνικές επιστήμες. Η γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση που λαμβάνουν μαθητές δευτεροβάθμιας εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων διαφέρει κάπως ως προς το περιεχόμενο από εκείνη που παρέχεται από ένα σχολείο δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης. Έτσι, στις τεχνικές σχολές, τα μαθήματα του κύκλου των ανθρωπιστικών επιστημών (λογοτεχνία, ιστορία κ.λπ.) μελετώνται σε μικρότερο βαθμό, ενώ τα μαθηματικά, η φυσική και το σχέδιο μελετώνται σε μεγαλύτερο βαθμό. Τα προγράμματα στη φυσική, τη χημεία και τα μαθηματικά μειώθηκαν σε σχολές τέχνης και θεάτρου, αλλά επεκτάθηκαν στην ιστορία, τη λογοτεχνία, τη βιολογία κ.λπ., στις ιατρικές σχολές - σε βιολογικούς και χημικούς κλάδους. Τα θέματα ενός ειδικού κύκλου καθορίζουν το προφίλ της ειδικής εκπαίδευσης. Έτσι, ο ειδικός κύκλος εκπαίδευσης για έναν μηχανολόγο τεχνικό στην κατασκευή τρακτέρ περιλαμβάνει: τεχνολογία επεξεργασίας θερμού μετάλλου. κοπή μετάλλων? υδραυλική; βασικά της τυποποίησης? ανοχές και τεχνικές μετρήσεις. τεχνολογία κατασκευής τρακτέρ. βασικά του αυτοματισμού παραγωγής? τεχνικός κανονισμός· προστασία της εργασίας και άλλους κλάδους.

Καθορίζεται το σύνθετο και ο όγκος των ακαδημαϊκών κλάδων, οι όροι σπουδών για κάθε ειδικότητα προγράμματα σπουδών εγκεκριμένο για ολόκληρο το σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήΥπουργείο Ανώτατης και Δευτεροβάθμιας Ειδικής Εκπαίδευσης της ΕΣΣΔ. Η διάρκεια της εκπαίδευσης πλήρους φοίτησης για όσους αποφοίτησαν από 8ετές σχολείο είναι από 3 έως 4 έτη, για αποφοίτους γυμνασίου - 2-3 χρόνια (σε απογευματινά και συστήματα εκπαίδευσης αλληλογραφίας, συνήθως ένα χρόνο περισσότερο). Ο όγκος των υποχρεωτικών προπονήσεων ανά εβδομάδα σε τμήματα πλήρους απασχόλησης δεν υπερβαίνει τις 36 η; το βράδυ - έως τις 16 η; μαθήματα με φοιτητές τμημάτων αλληλογραφίας - κυρίως κατά τη διάρκεια εργαστηριακών εξετάσεων: στο 1ο και 2ο μαθήματα - έως 4 εβδομάδες (120-140 η), σε 3-5 μαθήματα - έως 6 εβδομάδες (200-220 η).

Τα μαθήματα γίνονται σε ομάδες μόνιμης σύνθεσης (25-30 άτομα). Βασικές οργανωτικές μορφές εκπαιδευτική διαδικασία - μάθημα , διάλεξη (σε ανώτερα μαθήματα, κατά τη διάρκεια εργαστηριακών εξετάσεων για φοιτητές μερικής φοίτησης κ.λπ.), εργαστηριακά μαθήματα , εκπαιδευτικός, Πρακτική, μαθήματα και έργα αποφοίτησης (διατριβές ). Λάβετε διανομή προαιρετικά μαθήματα (σε σχολές τεχνών - και ατομικά), σε απογευματινά τμήματα και ομαδικά βάσει λυκείου - σεμινάρια.

Τα προγράμματα σπουδών προβλέπουν τη συνέχεια και τη στενή σχέση θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων καθ' όλη τη διάρκεια της φοίτησης. Για την κατάρτιση σε εργασιακά επαγγέλματα, οργανώνονται εργαστήρια κατάρτισης και παραγωγής, όπου οι μαθητές αποκτούν επαγγελματικές δεξιότητες (κατά κανόνα, στη διαδικασία κατασκευής χρήσιμων προϊόντων - εργαλείων, συσκευών, διαφόρων εργαλειομηχανών κ.λπ.). Τα προγράμματα σπουδών για τη γεωργία, τη γεωλογία και μια σειρά άλλων ειδικοτήτων που σχετίζονται με την εποχική εργασία είναι κατασκευασμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να πραγματοποιούνται όλα τα είδη πρακτικής εκπαίδευσης κατά την ανάπτυξη αυτών των εργασιών. Στις ιατρικές ειδικότητες, η περιοδική πρακτική πραγματοποιείται σε πολυϊατρεία ή νοσοκομεία.

Σε μουσικές και καλλιτεχνικές σχολές, καθώς και σε ορισμένες πολιτιστικές και εκπαιδευτικές σχολές, η μελέτη των θεωρητικών κλάδων συνδυάζεται με την απόκτηση επαγγελματικών δεξιοτήτων από τους μαθητές καθ' όλη τη διάρκεια της φοίτησης.

Οι σπουδαστές των τεχνικών σχολών εκτελούν 2-3 μαθηματικά έργα σε κύρια θέματα ενός ειδικού κύκλου (συνήθως σε εξοπλισμό και τεχνολογία παραγωγής), σε ορισμένες ειδικότητες - ένα πρόσθετο έργο για εξαρτήματα μηχανών. Για πολλές βιομηχανικές ειδικότητες, σχεδιάζεται η διεξαγωγή μαθημάτων διευθέτησης σχετικά με τα οικονομικά και την οργάνωση της παραγωγής. Έλεγχος γνώσεων - καθ' όλη τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους, εξετάσεις - στο τέλος του εξαμήνου, ακαδημαϊκό έτος (στο σύστημα αλληλογραφίας - σε όλα τα μαθήματα που μελετώνται, κατά τη διάρκεια της ημέρας και το βράδυ - στο βασικό, προφίλ). Το τελικό στάδιο εκπαίδευσης στις τεχνικές σχολές είναι η περίοδος σχεδιασμού διπλωμάτων, κατά την οποία η ετοιμότητα του μελλοντικού ειδικού για ανεξάρτητη απόφασητεχνικές ερωτήσεις στην επιλεγμένη ειδικότητα. Απόφοιτοι παιδαγωγικών, ιατρικών, καλλιτεχνικών, πολιτιστικών-εκπαιδευτικών και κάποιων άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δίνουν κρατικές εξετάσεις αντί για απολυτήριο και υπερασπίζονται τις διατριβές τους.

Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήΗ εκπαίδευση στην εργασία πραγματοποιείται σύμφωνα με μειωμένο κατάλογο ειδικοτήτων. Έτσι, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν πραγματοποιείται στα περισσότερα ιατρικά και ειδικότητες τέχνης, εσπερινός - σε αγροτικές, γεωλογικές, υδρομετεωρολογικές, γεωδαιτικές και κάποιες άλλες ειδικότητες. Όλοι οι τύποι πρακτικής άσκησης για μαθητές εσπερινών και αλληλογραφίας τεχνικών σχολών, σχολείων (παραρτήματα, τμήματα, εκπαιδευτικά και συμβουλευτικά κέντρα) πραγματοποιούνται στον χώρο εργασίας. Μέχρι να αποφοιτήσουν, θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον ένα έτος εργασιακής εμπειρίας στην ειδικότητά τους (βλ. παραπάνω). Απογευματινή εκπαίδευση , Εκπαίδευση με αλληλογραφία ).

Οι εξωσχολικές δραστηριότητες (κοινωνικοπολιτική, εκπαιδευτική, τεχνική δημιουργικότητα, αθλητισμός, μαθήματα διαφόρων ειδών τέχνης κ.λπ.) οργανώνονται και πραγματοποιούνται από την Komsomol και τις συνδικαλιστικές οργανώσεις υπό την καθοδήγηση δασκάλων.

Στο σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή(1975) εργάζονται περισσότεροι από 300 χιλιάδες δάσκαλοι. Σε ορισμένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, έχουν οργανωθεί σχολές προηγμένης κατάρτισης καθηγητών δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης (με διάρκεια σπουδών έως και 4 μήνες), σε ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (για παράδειγμα, στη Γεωργική Ακαδημία της Μόσχας που ονομάζεται μετά τον K. A. Timiryazev, το Πολυτεχνικό Ινστιτούτο της Λευκορωσίας, το Συνεταιριστικό Ινστιτούτο της Μόσχας) - ειδικές παιδαγωγικές σχολές που εκπαιδεύουν δασκάλους για τεχνικές σχολές και κολέγια.

Εγχειρίδια και άλλη εκπαιδευτική και εκπαιδευτική βιβλιογραφία για το σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήΟι Vysshaya Shkola, Prosveshchenie και άλλα κέντρα και εκδοτικοί οίκοι εκδίδουν (ετησίως πάνω από 400 τίτλους ειδικών εγχειριδίων και εγχειριδίων με κυκλοφορία πάνω από 11 εκατομμύρια αντίτυπα). Εκδίδεται μηνιαίο περιοδικό «Δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση» .

Η κατάρτιση των ειδικών σχεδιάζεται σύμφωνα με τις ανάγκες των κλάδων της εθνικής οικονομίας (για τις δημοκρατίες της Ένωσης και τη χώρα συνολικά).

Εισαγωγή σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα της ΕΣΣΔ και αποφοίτηση από αυτά από τομεακές ομάδες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, χιλιάδες άτομα

	1940		1965		1974
	ρεσεψιόν	ελευθέρωση	ρεσεψιόν	ελευθέρωση	ρεσεψιόν	ελευθέρωση
Σύνολο:	382,9	236,8	1099,7	621,5	1377,5	1146,1
Συμπεριλαμβανομένου:
βιομηχανία και κατασκευές	80,2	21,7	445,5	250,7	550,5	454,8
μεταφοράς και επικοινωνίας	22,9	8,3	88,6	50,9	114,8	92,0
Γεωργία	48,1	21,5	182,1	88,1	230,0	175,5
οικονομικά και νομικά	18,7	7,2	139,2	81,3	179,9	157,2
υγείας, φυσικής καλλιέργειας και αθλητισμού	85,5	90,4	119,6	75,9	145,3	134,5
εκπαίδευση	117,3	85,7	101,8	59,7	125,1	107,5
τέχνης και κινηματογράφου	10,2	2,0	22,9	14,9	31,9	24,6

Το 1974/75 ακαδημαϊκό έτοςο αριθμός των μαθητών σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα ανά ομάδες ειδικοτήτων ήταν (χιλιάδες άτομα): γεωλογία και εξερεύνηση κοιτασμάτων ορυκτών - 24,7. ανάπτυξη κοιτασμάτων ορυκτών - 58,8; ενέργεια - 198,9; μεταλλουργία - 50,6; μηχανολογία και οργανοποιία - 540,0; ηλεκτρολογία και ηλεκτρικά όργανα - 141,0; ραδιομηχανική και επικοινωνίες - 139,0; χημική τεχνολογία - 73,7; δασική μηχανική και τεχνολογία ξύλου, χαρτοπολτού και χαρτιού - 47,6; τεχνολογία προϊόντων διατροφής - 163,1; τεχνολογία καταναλωτικών αγαθών - 108,1; κατασκευή - 432,4; γεωδαισία και χαρτογραφία - 13,4; υδρολογία και μετεωρολογία - 7.1; γεωργία - 633,5; μεταφορά - 287,9; οικονομία - 625,6; υγειονομική περίθαλψη και φυσική κουλτούρα - 431,1; εκπαίδευση - 372,2; τέχνη - 125,0. Η εκπαίδευση του προσωπικού χωρίς διακοπή από την εργασία στην παραγωγή επεκτείνεται: το 1940 Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή 2,5 χιλιάδες άτομα έλαβαν βραδινή εκπαίδευση, 29 χιλιάδες άτομα έλαβαν εκπαίδευση αλληλογραφίας. το 1965, αντίστοιχα, 104,7 χιλιάδες και 184 χιλιάδες, το 1974 - 133,6 χιλιάδες και 274,6 χιλιάδες άτομα.

Στα χρόνια της σοβιετικής εξουσίας στο σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήπερισσότεροι από 20 εκατομμύρια ειδικοί έχουν εκπαιδευτεί.

Αριθμός ειδικών με εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση που απασχολούνται στην εθνική οικονομία της ΕΣΣΔ, ανά ειδικότητα, χιλ.

	1941	1965	1970	1973
Σύνολο ειδικών	1492	7175	9988	11977
Συμπεριλαμβανομένου:
τεχνικούς	324	2887	4333	5373
γεωπόνους, κτηνοτρόφους και κτηνιάτρους	89	465	597	698
σχεδιαστές και στατιστικολόγοι	31	571	950	1248
έμποροι	5	219	396	520
δικηγόροι	6	16	21	26
ιατροί (συμπεριλαμβανομένων των οδοντιάτρων)	393	1454	1862	2125
δασκάλους, βιβλιοθήκες και πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς	536	1282	1459	1559

Τρόποι ανάπτυξης Σοβιετικό σύστημα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήορίζεται στο ψήφισμα της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ και του Συμβουλίου Υπουργών της ΕΣΣΔ "Περί μέτρων για περαιτέρω βελτίωση της διαχείρισης των δευτεροβάθμιων εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης ειδικών με δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση" (1974).

Άλλες σοσιαλιστικές χώρες έχουν κρατικά συστήματα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήπου ανταποκρίνονται στα εθνικά χαρακτηριστικά και απαιτήσεις της εθνικής οικονομίας. Σε χώρες όπου συστήματα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήείναι κοντά σε αυτά που υιοθετήθηκαν στην ΕΣΣΔ (για παράδειγμα, Βουλγαρία και Μογγολία), οι μαθητές δευτεροβάθμιας εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων λαμβάνουν γενική δευτεροβάθμια και επαγγελματική εκπαίδευση, η θεωρητική τους κατάρτιση συνδυάζεται οργανικά με την πρακτική εκπαίδευση. Το σύστημα είναι σημαντικά διαφορετικό Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήεγκρίθηκε στη ΛΔΓ. Τα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα δέχονται άτομα που έχουν αποφοιτήσει Λύκειοκαι να έχουν εργασιακή εμπειρία στην επιχείρηση (1-2 έτη) ή να έχουν συμπληρώσει 2-3 χρόνια εκπαίδευσης σε επαγγελματικά σχολεία. Ουγγαρία στα μέσα της δεκαετίας του 1960. ξεκίνησε η αναδιοργάνωση των τεχνικών σχολών σε ανώτερες επαγγελματικές σχολές, σχεδιασμένες να εκπαιδεύουν κατώτερους μηχανικούς άκρως πρακτικού προφίλ. Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήστην Κούβα δίνουν κυρίως τεχνολογικά ινστιτούτα που σπουδάζουν σύμφωνα με προγράμματα σπουδών παρόμοια με αυτά των σοβιετικών τεχνικών σχολών.

Οργάνωσε Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήσε αναπτυσσόμενες χώρες της Ασίας και της Αφρικής. Στην Αλγερία, για παράδειγμα, λειτουργούν με επιτυχία οι τεχνικές σχολές πετρελαίου, μεταλλουργίας και κλωστοϋφαντουργίας που δημιουργήθηκαν με τη βοήθεια της ΕΣΣΔ. Το 1963, μια τεχνική σχολή στο Bahr-Dar (τώρα το Τεχνικό Ινστιτούτο) δωρήθηκε στην Αιθιοπία ως δώρο από την ΕΣΣΔ. Στο Αφγανιστάν, σύμφωνα με έργα που αναπτύχθηκαν στην ΕΣΣΔ, έχουν κατασκευαστεί τεχνικές σχολές πετρελαίου και οδών. Πολλοί νέοι στην Αφρική, την Ασία και τη Λατινική Αμερική λαμβάνουν Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήσε σοβιετικές τεχνικές σχολές και κολέγια.

Διαφορετικά συστήματα Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήστις καπιταλιστικές χώρες. Στη Γαλλία, τα τεχνικά λύκεια εκπαιδεύουν τεχνικούς και τεχνικούς με τον τίτλο άγαμος που έχουν το νόμιμο δικαίωμα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ωστόσο, οι ειδικές γνώσεις που λαμβάνουν δεν είναι αρκετά υψηλές, επομένως, σε πολλά λύκεια λειτουργούν τμήματα «ανώτερων τεχνικών», που παρέχουν καλή θεωρητική και πρακτική κατάρτιση στην ειδικότητα. Οι "ανώτεροι τεχνικοί" συνήθως καταλαμβάνουν κατώτερες τεχνικές θέσεις στην παραγωγή, την κατασκευή και εργάζονται ως τεχνικοί σχεδιασμού. Απόφοιτοι απλών τμημάτων γαλλικών λυκείων που έχουν λάβει τον τίτλο του τεχνικού, κατά κανόνα, γίνονται δεκτοί από εταιρίες για θέσεις σχεδιαστών ή ειδικευμένων εργατών, εργοδηγών (με την προσωπική εκτέλεση συγκεκριμένης εξειδικευμένης εργασίας). Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήστη Γαλλία δίνουν και διετή παιδαγωγικά.

ΣΤΙΣ ΗΠΑ Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήπραγματοποιούνται από κολέγια, των οποίων το δίκτυο σε πολλές πολιτείες μετά το 1960 άρχισε να αναπτύσσεται γρήγορα. Τα κολέγια δέχονται άτομα με γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο ποσό των 12 τάξεων.Οι μαθητές μπορούν προαιρετικά να επιλέξουν ένα πρόγραμμα που ανταποκρίνεται στα κατώτερα μαθήματα ενός ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αλλά από τότε τα δίδακτρα στα κατώτερα κολέγια πληρώνονται (το τέλος φτάνει μερικές φορές πολλές εκατοντάδες δολάρια το χρόνο), πολλοί επιλέγουν ένα συντομευμένο μάθημα με διάφορους γενικούς τεχνικούς κλάδους, αλλά ένα μειωμένο πρόγραμμα φυσικής και μαθηματικής, που επιτρέπει στον απόφοιτο να λάβει χαμηλότερη τεχνική θέση σε διάφορες εταιρείες. Σε πολλά κολέγια, τα βράδια (με ειδική χρέωση) μπορείτε επιπλέον να μελετήσετε διάφορους σημαντικούς κλάδους και να αποκτήσετε κάποιες πρακτικές δεξιότητες σε εργαστήρια και αίθουσες διδασκαλίας. Τα καλύτερα junior κολέγια παρέχουν εκπαίδευση σε μεγάλο αριθμό (60-100) ειδικότητες. Ορισμένες ιδιωτικές εταιρείες οργανώνουν τα λεγόμενα. τεχνικά ινστιτούτα (για παράδειγμα, το SA Radio Institute στη Νέα Υόρκη, το Capitol Institute of Radio Engineering στην Ουάσιγκτον, κ.λπ.), τα οποία παρέχουν στους φοιτητές επαρκή πρακτική εκπαίδευση στην ειδικότητά τους έναντι υψηλών αμοιβών. Ωστόσο, τα προγράμματα σπουδών αυτών των ινστιτούτων συνήθως δεν περιλαμβάνουν γενικούς και ανθρωπιστικούς κλάδους.

Λιτ.: Kuzmin B. A., Τεχνικές σχολές και κολέγια της ΕΣΣΔ, Μ., 1974.

B. A. Kuzmin.

Άρθρο για τη λέξη Δευτεροβάθμια ειδική αγωγήΣτη Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια έχει διαβαστεί 15048 φορές

Εξετάστε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου μπορείτε να αποκτήσετε δευτεροβάθμια εξειδικευμένη και τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Χαρακτηριστικά των ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Σε κολέγια, παιδαγωγικές και ιατρικές σχολές, νομικές και κτηνιατρικές τεχνικές σχολές μπορούν να φοιτήσουν απόφοιτοι της βασικής σχολής. Εμφανίστηκαν στη χώρα μας χάρη στην επαναστατική μεταρρύθμιση του Λουνατσάρσκι. Στη δεκαετία του '30, δημιουργήθηκαν τεχνικές σχολές στη Σοβιετική δημοκρατία, οι οποίες έγιναν ο μεσαίος κρίκος μεταξύ ανώτερων ιδρυμάτων και σχολείων.

Εκείνη την εποχή, τα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα έγιναν εργαλείο για τη μαζική εκπαίδευση των εργατών στο εργοστάσιο, Γεωργία. Παράλληλα, έγινε η ανάπτυξη εργοστασιακών σχολών, που ονομάζονταν επαγγελματικές τεχνικές σχολές.

Όροι σπουδών στα κολέγια

Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μεσαίου επιπέδου έχουν σχεδιαστεί για δύο ή τρία χρόνια σπουδών. Η διάρκεια σπουδών εξαρτάται από την κατεύθυνση, το αρχικό επίπεδο του αιτούντος. Μετά τη μεταρρύθμιση Ρωσική εκπαίδευση, σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι κανόνες εισαγωγής έχουν αλλάξει, διδάσκονται μόνο απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Σύνθεση του συστήματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Τέτοια εκπαιδευτικά ιδρύματα στη Ρωσία αποτελούνται από δευτεροβάθμια επαγγελματικά ιδρύματα. Αυτά περιλαμβάνουν ιατρικά, πολιτιστικά, ανθρωπιστικά ιδρύματα, τεχνικές σχολές, κολέγια.

Όσα αγόρια και κορίτσια επιλέξουν να σπουδάσουν σε τέτοια εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να περιμένουν να λάβουν τεχνικές ειδικότητες. Επίσης στα κολέγια διδάσκουν δεξιότητες διαχείρισης, για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε πτυχίο νομικής, έχοντας την ευκαιρία να εργαστείτε ως γραμματέας στο δικαστήριο.

Όσοι φοιτητές σπουδάζουν στις ειδικότητες που ζητά η επιχείρηση συχνά λαμβάνουν υποτροφία.

ιατρικές σχολές

Εκπαιδευτικά ιδρύματα αυτού του προφίλ βρίσκονται σε διάφορες περιοχές της χώρας μας. Για παράδειγμα, στην περιοχή του Αρχάγγελσκ υπάρχει ένα αναγνωρισμένο ιατρικό κολέγιο που παρέχει εισαγωγή στους ακόλουθους τομείς: "νοσηλευτική", "μαιευτική".

Για την εισαγωγή, δεν χρειάζεται να περάσετε τις ενιαίες κρατικές εξετάσεις, αρκεί να προσκομίσετε πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, για να λάβετε μέρος στον διαγωνισμό. Το σχολείο παρέχει στους μαθητές έναν άνετο ξενώνα, προωθεί την απασχόληση, την πρακτική εκπαίδευση.

Εκπαιδευτικά ιδρύματα παρόμοιας κατεύθυνσης λειτουργούν στην Αγία Πετρούπολη της Μόσχας.

Κολλέγια Εκπαίδευσης

Παρά το γεγονός ότι πρόσφατα το ενδιαφέρον για τις παιδαγωγικές ειδικότητες έχει μειωθεί σημαντικά, σε κάθε ρωσική περιοχή υπάρχουν εκπαιδευτικά ιδρύματα παρόμοιου προσανατολισμού. Εκτός από τις παραδοσιακές ειδικότητες που συνδέονται με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τέτοια ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα ασχολούνται με την κατάρτιση μελλοντικών δασκάλων. ξένη γλώσσα, εκπαιδευτικοί. Για παράδειγμα, το Αρχάγγελσκ Κολλέγιο Εκπαίδευσηςπροσφέρει στους αιτούντες επιπλέον μαθήματα σχετικά με αγγλική γλώσσα, διδασκαλία παιδείας υπολογιστών.

Η εγγραφή στο κολέγιο πραγματοποιείται με βάση τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. ΧΡΗΣΗ αποτελεσμάτωνδεν λαμβάνονται υπόψη, αλλά γίνεται υποχρεωτικά πρόσθετος διαγωνισμός πιστοποιητικών. Μπορείτε να κερδίσετε επιπλέον πόντους για την παροχή ενός χαρτοφυλακίου προσωπικών επιτευγμάτων.

Σχεδόν όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μετά την αποφοίτησή τους βοηθούν τους αποφοίτους στην απασχόληση.

Δικαιολογητικά για εισαγωγή σε σχολές και τεχνικές σχολές

Ανεξάρτητα από τη γραμμή δραστηριότητας, υπάρχουν Γενικές Προϋποθέσειςστα έγγραφα που προσκόμισε ο αιτών στο επιτροπή εισαγωγής. Εκτός από το πρωτότυπο του πιστοποιητικού, την πρώτη σελίδα του πολιτικού διαβατηρίου (αντίγραφο), τέσσερις φωτογραφίες διαστάσεων 30 επί 40 mm, παρέχεται ιατρικό πιστοποιητικό που επιβεβαιώνει την απουσία αντενδείξεων για μελέτη.

Ιδρύματα ανώτατου επιπέδου

Ας μάθουμε ποια εκπαιδευτικά ιδρύματα θεωρούνται σε ζήτηση μεταξύ των σύγχρονων αποφοίτων. Ανά τα τελευταία χρόνιαΟ αριθμός των μαθητών που επιλέγουν ιατρικά πανεπιστήμια και ακαδημίες για εκπαίδευση έχει αυξηθεί σημαντικά. Ποιος είναι ο λόγος της ζήτησης για τέτοια πανεπιστήμια; Ποιες εξειδικεύσεις μπορούν να αποκτηθούν σε αυτά; Η ιατρική έχει γίνει ελκυστική κατεύθυνση μετά τους μετασχηματισμούς που έχουν πραγματοποιηθεί στη χώρα μας σε αυτόν τον κλάδο.

Υψώνω μισθοί, ευκαιρίες απασχόλησης, έκαναν την ιατρική εκπαίδευση σε ζήτηση και κύρος. Ανεξάρτητα από τη γεωγραφική θέση του ιατρικού πανεπιστημίου (ινστιτούτου), η εκπαίδευση πραγματοποιείται στους ακόλουθους τομείς:

• οδοντιατρική;
• γενική πρακτική (θεραπεία)?
• παιδιατρική;
• φαρμακευτικών προϊόντων.

Κατά την υποβολή εγγράφων στην επιτροπή επιλογής, ο αιτών παρέχει τα αποτελέσματα της επιτυχίας ενός single κρατική εξέτασηστη χημεία, τη βιολογία, τη ρωσική γλώσσα. Μέσος όροςεξαρτάται από τη σχολή, την περιοχή, τον αριθμό των εγγραφών.

Για αρκετά χρόνια ο ανταγωνισμός ανώτερα ιδρύματανομικό και οικονομικό προφίλ. Παρά το γεγονός ότι στη συνέχεια δεν απασχολούνται όλοι οι πτυχιούχοι, είναι αρκετά δύσκολο να εισαχθούν σε τέτοια πανεπιστήμια σε δημοσιονομική βάση.

συμπέρασμα

Δεδομένου ότι η χώρα μας υπέγραψε τη Διακήρυξη της Μπολόνια το 2003, το σύστημα ανώτερη εκπαίδευσηυπέστη σημαντικές μεταμορφώσεις. Μεταξύ των θετικών καινοτομιών, μπορεί κανείς να σημειώσει τη δυνατότητα απρόσκοπτης μετακίνησης μαθητών μεταξύ χωρών - συμβαλλόμενων στη Συνθήκη της Μπολόνια.

Έχουν εμφανιστεί πολυάριθμα διεθνή έργα, πρακτική άσκηση, ευκαιρία για απασχόληση σε οποιαδήποτε χώρα. Εκτός από την ειδικότητα, η ρωσική τριτοβάθμια εκπαίδευση διαθέτει πλέον μεταπτυχιακό και πτυχίο, που είναι ο κανόνας για το ευρωπαϊκό σύστημα. Οι απόφοιτοι μεγάλων πανεπιστημίων της χώρας είναι πλέον κάτοχοι δύο διπλωμάτων: εγχώριου και ευρωπαϊκού.

Το 1992, τα εκπαιδευτικά πρότυπα εισήχθησαν στο σύστημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Αυτό είχε θετικό αντίκτυπο στην ποιότητα της εκπαίδευσης του ειδικευμένου προσωπικού. Επί του παρόντος, οι μεταπτυχιακές σπουδές ξεχωρίζουν ως ξεχωριστό επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ορισμένα εγχώρια εκπαιδευτικά ιδρύματα, για παράδειγμα, το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M.V. Lomonosov, το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, έλαβαν το δικαίωμα να αναπτύξουν ανεξάρτητα εκπαιδευτικά πρότυπα, καθώς και να εισαγάγουν πρόσθετα εισαγωγικές εξετάσειςγια τους αιτούντες. Ποιο εκπαιδευτικό ίδρυμα να επιλέξει να λάβει επαγγελματική εκπαίδευση, θα πρέπει να επιλεγεί από τον απόφοιτο των ρωσικών σχολείων. Αυτή τη στιγμή διοργανώνονται ειδικά μαθήματα για μαθητές της ένατης και ενδέκατης τάξης για να τους βοηθήσουν να επιλέξουν ένα επάγγελμα.