Μέση βαθμολογία επιτυχίας στον προϋπολογισμό. Παρακολούθηση της ποιότητας των εισακτέων στα πανεπιστήμια. Οι ελάχιστες βαθμολογίες USE που καθορίστηκαν από το Rosobrnadzor

Πέρασμα σημείων στα πανεπιστήμια 2015 στον προϋπολογισμόαλλάζουν κάθε χρόνο και εξαρτώνται από την τρέχουσα δημοτικότητα του πανεπιστημίου. Εάν ένας τεράστιος αριθμός υποψηφίων έρθει με αποτελέσματα εκατό βαθμών, τότε οι βαθμολογίες επιτυχίας θα εκτοξευθούν στα ύψη. καθορίζει μόνο ελάχιστες βαθμολογίες για την αποδοχή των υποψηφίων, με βάση ΧΡΗΣΗ αποτελεσμάτωνκαι πληροφορίες για τη δημοτικότητά τους.

Οι ελάχιστες βαθμολογίες USE που καθορίστηκαν από το Rosobrnadzor

Αυτή την χρονιά Η Rosobrnadzor έχει ορίσει τις ακόλουθες ελάχιστες βαθμολογίες για την εξέταση:Κοινωνικές επιστήμες - 39, Ρωσική γλώσσα - 36, Πληροφορική - 40, Βιολογία - 36, Γεωγραφία - 37, Χημεία - 36, Φυσική - 36, Λογοτεχνία - 32, Ιστορία - 32, Μαθηματικά - 24, Ξένη γλώσσα - 20. Αυτά τα σημεία πρέπει να βαθμολογηθεί στην εξέταση για να λάβετε πίστωση. Με βάση αυτό, είναι δυνατόν να γίνει διάκριση μεταξύ θεμάτων που η κυβέρνηση θεωρεί επίκτητα και εκείνων των οποίων η άγνοια συγχωρείται στους μαθητές. Έτσι, το πιο σημαντικό αντικείμενο είναι η επιστήμη των υπολογιστών και οι κοινωνικές επιστήμες, ακολουθούμενες από μια σειρά από τεχνικές, φυσικές επιστήμες από τη βιολογία, τη γεωγραφία, τη φυσική και τη χημεία. Οι γνώσεις λογοτεχνίας, ιστορίας δεν χρειάζονται ιδιαίτερα και τα μαθηματικά και μια ξένη γλώσσα είναι γενικά περιττά. Απλώς δεν είναι ξεκάθαρο πώς ένας μαθητής πρέπει να συγκεντρώσει μιάμιση φορά περισσότερους βαθμούς στη φυσική από ό,τι στα μαθηματικά. Και γιατί η ρωσική γλώσσα εκτιμάται περισσότερο από την ιστορία, συμπεριλαμβανομένης της ρωσικής ιστορίας. Πολλοί άνθρωποι χαίρονται που οι απαιτήσεις για μια ξένη γλώσσα είναι χαμηλές, αλλά η χαρά θα περάσει όταν οι απόφοιτοι σχολείων αρχίσουν να αναζητούν εργασία και δουν τις δεξιότητες αγγλικής γλώσσας στις απαιτήσεις για τους αιτούντες. Πώς να κερδίσετε τουλάχιστον τέτοιους βαθμούς; Τρένο! Περάστε με αποτελέσματα και σωστές απαντήσεις σε εκπαιδευτική πύλη"Μελέτη εδώ"

Απαιτούμενη βαθμολογία για την εισαγωγή στα ΑΕΙ

Για εισαγωγή στα περισσότερα πανεπιστήμια σε οποιαδήποτε ειδικότηταΑρκούν 270 βαθμοί συνολικά σε τρία μαθήματα. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να περάσετε τις εξετάσεις για 90 βαθμούς. Για να έχετε μια μεγάλη λίστα με ισχυρά ιδρύματα και πανεπιστήμια, αρκούν 230 μόρια και πάρτε 75 βαθμούς στην Ενιαία Κρατική Εξέταση. Το MEPhI έχει τις υψηλότερες απαιτήσεις για πόντους στην ειδικότητα Πληροφοριακά και αναλυτικά συστήματα ασφαλείας. Για την εισαγωγή στη συγκεκριμένη ειδικότητα απαιτούνται συνολικά 284 μόρια στη ρωσική γλώσσα, τα μαθηματικά και τη φυσική. Για εισαγωγή στο Financial University για την ειδικότητα των οικονομικών, θα χρειαστείτε 283 μόρια στα μαθηματικά, τη ρωσική γλώσσα και τις κοινωνικές επιστήμες

Η ενότητα "" περιέχει λεπτομερείς πληροφορίες για καμπάνια εισδοχής 2019. Εδώ μπορείτε επίσης να ενημερωθείτε για τις βαθμολογίες επιτυχίας, τον διαγωνισμό, τις προϋποθέσεις παροχής ξενώνα, τον αριθμό των δωρεάν θέσεων, καθώς και τις ελάχιστες βαθμολογίες που απαιτούνταν για τη λήψη του. Η βάση δεδομένων των πανεπιστημίων συνεχώς μεγαλώνει!

- νέα υπηρεσία από τον ιστότοπο. Τώρα θα είναι πιο εύκολο να περάσετε τις εξετάσεις. Το έργο δημιουργήθηκε με τη συμμετοχή ειδικών από μια σειρά από κρατικά πανεπιστήμιακαι ειδικοί στον τομέα των εξετάσεων.

Στην ενότητα "Reception 2020" χρησιμοποιώντας την υπηρεσία "", μπορείτε να μάθετε τα περισσότερα σημαντικές ημερομηνίεςσυνδέονται με τις εισαγωγές στο πανεπιστήμιο.

"". Τώρα, έχετε την ευκαιρία να επικοινωνήσετε απευθείας με τις επιτροπές εισαγωγής των πανεπιστημίων και να τους κάνετε ερωτήσεις που σας ενδιαφέρουν. Οι απαντήσεις θα αναρτηθούν όχι μόνο στον ιστότοπο, αλλά θα σταλούν και σε εσάς προσωπικά στο mail που υποδείξατε κατά την εγγραφή. Και, αρκετά γρήγορα.

Αναλυτικά οι Ολυμπιακοί Αγώνες μια νέα έκδοσηενότητα " " υποδεικνύοντας τη λίστα των Ολυμπιάδων για την τρέχουσα ακαδημαϊκό έτος, τα επίπεδά τους, συνδέσεις με τους ιστότοπους των διοργανωτών.

Στην ενότητα, έχει ξεκινήσει μια νέα υπηρεσία "Υπενθύμιση για ένα συμβάν", με τη βοήθεια της οποίας οι αιτούντες μπορούν να λαμβάνουν αυτόματα υπενθυμίσεις για τις πιο σημαντικές ημερομηνίες για αυτούς.

Μια νέα υπηρεσία ξεκίνησε - "

Η μελέτη της ποιότητας εισαγωγής στα ρωσικά πανεπιστήμια από την Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου και το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας, μαζί με το MIA Rossiya Segodnya, διεξάγεται εδώ και πέντε χρόνια, από το 2011. Η μελέτη βασίζεται στην ανάλυση των πληροφοριών που παρουσιάζονται στις ιστοσελίδες των ανώτερων Εκπαιδευτικά ιδρύματα, το οποίο συγκρίνεται με τα στοιχεία των εκθέσεων των πανεπιστημίων του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών. Εφόσον κριθεί απαραίτητο, διενεργείται επαλήθευση στοιχείων με τις επιτροπές εισαγωγής των πανεπιστημίων.

Τα αποτελέσματα της μελέτης (συχνά αναφέρεται ως παρακολούθηση της ποιότητας εισδοχής) χρησιμοποιούνται ευρέως κυρίως από υποψήφιους που λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με την επιλογή ενός πανεπιστημίου και εκπαιδευτικού προγράμματος, καθώς και από τα ίδια τα πανεπιστήμια για να αναλύσουν τη θέση τους στην αγορά ανώτερη εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας και η ηγεσία των ρωσικών περιοχών βασίζονται στα αποτελέσματα της παρακολούθησης κατά την αξιολόγηση του έργου των πανεπιστημίων και την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Παραδοσιακά, το πρώτο μέρος της μελέτης - τα αποτελέσματα των εγγραφών σε θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος - παρουσιάζεται από τον Ρώσο Υπουργό Παιδείας και Επιστήμης και τον Πρύτανη HSE στις αρχές Σεπτεμβρίου. Τον Οκτώβριο δημοσιεύεται το δεύτερο μέρος της μελέτης, το οποίο περιλαμβάνει ανάλυση των εισακτέων επί πληρωμή (αριθμός εγγεγραμμένων, ΣΔΣκαι κόστος εκπαίδευσης), καθώς και η σύγκρισή του με την ποιότητα και το μέγεθος του συνόλου του προϋπολογισμού.

Η παρακολούθηση περιλαμβάνει μόνο εκπαίδευση πλήρους φοίτησης, καθώς και μόνο εκείνα τα πανεπιστήμια, η εισαγωγή στα οποία καθορίζεται από τον διαγωνισμό USE και τις Ολυμπιάδες. Τα δημιουργικά πανεπιστήμια και τα πανεπιστήμια των υπηρεσιών επιβολής του νόμου δεν συμμετέχουν στην παρακολούθηση.

Γενικές Παρατηρήσεις

• Μεσαίο Βαθμολογίες USEπου είναι εγγεγραμμένοι σε θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος, κατά κανόνα, είναι 5-6 μονάδες υψηλότερες από τις μέσες βαθμολογίες ΧΡΗΣΗΣ που έχουν εγγραφεί σε θέσεις επί πληρωμή - αυτή η αναλογία παραμένει καθ' όλη τη διάρκεια της παρακολούθησης.
• Όσον αφορά τον συνολικό αριθμό των αιτούντων για το 1ο έτος, οι εγγραφές στον προϋπολογισμό είναι περίπου διπλάσιες από τις εγγραφές επί πληρωμή.

Ρύζι. 1. Μέση βαθμολογία ΧΡΗΣΗΣ των εγγεγραμμένων σε κρατικά χρηματοδοτούμενες και αμειβόμενες θέσεις και ο συνολικός αριθμός πρωτοετών φοιτητών, 2011-2016

• Οι περισσότεροι υποψήφιοι εισέρχονται σε κλασικά πανεπιστήμια και τεχνικά πανεπιστήμια.

Ρύζι. 2. Κατανομή πρωτοετών φοιτητών ανά πανεπιστήμια διαφορετικών προφίλ, 2016

• Συνολικά, στη Ρωσία, οι υψηλότερες μέσες βαθμολογίες ΧΡΗΣΗΣ των αιτούντων καταδεικνύονται από ιατρικά πανεπιστήμια. Περισσότεροι είναι οι αδύναμοι υποψήφιοι στα τεχνικά, παιδαγωγικά και αγροτικά πανεπιστήμια.

Ρύζι. 3. Μέσες βαθμολογίες USE που έχουν εγγραφεί σε θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος και επί πληρωμή, για πανεπιστήμια διαφορετικών προφίλ, 2011-2015

Τραπέζι 1. Τα 20 κορυφαία πανεπιστήμια με την υψηλότερη μέση βαθμολογία ΧΡΗΣΗΣ μεταξύ εκείνων που είναι εγγεγραμμένα σε θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος, 2011-2015

Δημοφιλείς τομείς εκπαίδευσης

Ο βαθμός στον οποίο ένα συγκεκριμένο επάγγελμα είναι ελκυστικό στα μάτια των υποψηφίων και των οικογενειών τους μπορεί να εκτιμηθεί έμμεσα συγκρίνοντας 1) τα ποσοστά των νικητών και των νικητών των Ολυμπιάδων μεταξύ εκείνων που έχουν εγγραφεί σε διαφορετικούς τομείς κατάρτισης (καθώς αυτή η ομάδα υποψηφίων είναι οι πιο ελεύθεροι στην επιλογή πανεπιστημίου) και 2) οι μετοχές που είναι εγγεγραμμένες σε θέσεις επί πληρωμή (καθώς αυτή η ομάδα υποψηφίων επιλέγει πού θα επενδύσει τα δικά της κεφάλαια).

Η κατεύθυνση «Διεθνείς Σχέσεις» παραμένει ο απόλυτος ηγέτης: το μερίδιο των «Ολυμπιάδων» σε αυτήν φτάνει το 13% (και αυτό είναι το μεγαλύτερο μερίδιο μεταξύ όλων των κατευθύνσεων) και όσοι είναι εγγεγραμμένοι σε θέσεις επί πληρωμή αποτελούν τα τρία τέταρτα του συνόλου των εγγραφών .

Σε γενικές γραμμές, όσον αφορά το μερίδιο της αμειβόμενης εισδοχής, οι κοινωνικοί και ανθρωπιστικοί τομείς κατάρτισης προηγούνται αισθητά από τους τεχνικούς.

Πίνακας 2. Ομάδες περιοχών μελέτης με τη μεγαλύτερη (πάνω από 70%) και τη μικρότερη (κάτω από 5%) αμειβόμενη εγγραφή

Προνομιακές κατηγορίες υποψηφίων επιλέγουν τους ίδιους τομείς κατάρτισης για τον εαυτό τους: το μερίδιό τους είναι μεγαλύτερο (από 7 έως 8,5%) στους τομείς «Κρατική και δημοτική διοίκηση», «Οικονομικά», «Νομολογία», «Διαφήμιση και δημόσιες σχέσεις», «Διεθνείς Σχέσεις», «Διοίκηση».

Πίνακας 3 Κατευθύνσεις κατάρτισης, μεταξύ των εγγεγραμμένων στις οποίες το ποσοστό των αιτούντων με ειδικά δικαιώματα υπερβαίνει το 7%, 2015

Όσον αφορά την αναλογία των Ολυμπιάδων, η σύνθεση των κορυφαίων περιοχών είναι λιγότερο ομοιογενής: μαζί με τις ανθρωπιστικές επιστήμες, η φυσική, τα μαθηματικά και η χημεία καταλαμβάνουν εξέχουσες θέσεις.

Πίνακας 4. Κατευθύνσεις εκπαίδευσης, μεταξύ των εγγεγραμμένων στους οποίους το ποσοστό των νικητών και των βραβευθέντων των Ολυμπιάδων υπερβαίνει το 4%, 2015

Οι ανάγκες των επιχειρήσεων και των οργανισμών, των περιφερειακών και δημοτικών αρχών, που εκφράζονται στο προφίλ του συνόλου στόχου, εστιάζονται στα βασικά επαγγέλματα για την κοινωνία: γιατροί, δάσκαλοι, δικηγόροι και τεχνικοί-ειδικοί στον τομέα των μεταφορών.

Πίνακας 5 Κατευθύνσεις κατάρτισης, μεταξύ των εγγεγραμμένων στις οποίες το ποσοστό των «στοχευόμενων μαθητών» υπερβαίνει το 15%, 2015

Δυνατά και αδύναμα σημεία της προπόνησης

Πίνακας 9 TOP-20 πανεπιστήμια όσον αφορά την ποιότητα της αμειβόμενης εισαγωγής (2011-2015)

Δομή εκπαίδευσης και αμειβόμενη εισαγωγή

Πέντε ομάδες κατευθύνσεων μπορούν να διακριθούν ανάλογα με την αναλογία αμειβόμενης και δημοσιονομικής εισδοχής φοιτητών.

Πρώτη ομάδα, ο πολυπληθέστερος (28 προορισμοί στους 66) - η είσοδος επί πληρωμή είναι αμελητέα, λιγότερο από το 10% του προϋπολογισμού. Συμπεριλαμβανομένης αυτής της ομάδας περιλαμβάνει έξι στις δέκα κατευθύνσεις με τη μεγαλύτερη λήψη προϋπολογισμού: Γεωργία», «μεταφορές», «ενέργεια», «μαθηματικά», «ηλεκτρονική» και «οικολογία». Το γεγονός ότι πρακτικά δεν υπάρχουν αμειβόμενοι φοιτητές σε αυτούς τους τομείς αντικατοπτρίζει, καταρχάς, την παραδοσιακή «υπερπαραγωγή» προσωπικού σε χώρους που χρηματοδοτούνται από το κράτος.

Δεύτερη ομάδα- υπάρχει δεξίωση επί πληρωμή, αλλά είναι μικρή: από 10 έως 35% του προϋπολογισμού. Υπάρχουν 11 τέτοιες κατευθύνσεις από τις 66, οι μεγαλύτερες είναι η «παιδαγωγική» και η «κατασκευή». Κατά κανόνα, οι υποψήφιοι σε αυτούς τους τομείς θεωρούν τις μελλοντικές προοπτικές απασχόλησής τους καλές, αλλά δεν υπολογίζουν σε μια γρήγορη καριέρα.

Τρίτη ομάδα- αμειβόμενη εισαγωγή από 36 έως 80% του προϋπολογισμού, αντιστοιχεί περίπου στο μερίδιο της αμειβόμενης εισαγωγής στο σύνολο του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτός, θα έλεγε κανείς, είναι ο βέλτιστος συνδυασμός: οι αμειβόμενοι φοιτητές φέρνουν ένα σημαντικό πρόσθετο εισόδημα στο πανεπιστήμιο, ενώ το πανεπιστήμιο δεν εξαρτάται πολύ από αυτούς και, κατά συνέπεια, μπορεί να ακολουθήσει μια πολιτική ποιοτικού ελέγχου με αρκετά αρχές. Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει 13 κατευθύνσεις, η μεγαλύτερη είναι η «υγειονομική περίθαλψη», όπου 17 χιλιάδες αμειβόμενοι φοιτητές αντιστοιχούσαν σε 25 χιλιάδες οικονομικούς πρωτοετείς φοιτητές. Οι υποψήφιοι που έχουν εγγραφεί σε εκπαιδευτικά προγράμματα σε αυτούς τους τομείς έχουν έντονες προσδοκίες σταδιοδρομίας και είναι έτοιμοι για αρκετά υψηλά εισοδήματα στο μέλλον.

Τέταρτη ομάδα- Η επί πληρωμή υποδοχή είναι από 81 έως 150% του προϋπολογισμού. Η αμειβόμενη εγγραφή για πανεπιστήμια σε αυτήν την ομάδα είναι σχεδόν εξίσου σημαντική με την εγγραφή στον προϋπολογισμό, αλλά ο τελευταίος εξακολουθεί να παραμένει ο «κρίκος υποστήριξης» στην οικονομία του πανεπιστημίου και στη διαμόρφωση της πολιτικής προσωπικού του (η συντριπτική πλειονότητα των καθηγητών είναι σε δημοσιονομικά ποσοστά και λαμβάνουν μόνο πρόσθετα πληρωμές μέσω καταβολής εγγραφής). Υπάρχουν μόνο πέντε τέτοιοι τομείς: «σχεδιασμός», «επιχειρηματική πληροφορική» και «τομέας υπηρεσιών», καθώς και εκείνοι με ένα μικρό σύνολο «εκδόσεων» και «θεωρίας τέχνης».

Τελικά, πέμπτη ομάδαπεριλαμβάνει εννέα προορισμούς, η είσοδος επί πληρωμή στους οποίους είναι περισσότερο από δύο φορές (και συχνά τρεις ή τέσσερις) υψηλότερη από τον προϋπολογισμό. Εδώ, κατά κανόνα, υπάρχει μια εντελώς διαφορετική οικονομία: ορισμένοι από τους δασκάλους πλαισιώνονται με «εξωχρηματιστηριακές» τιμές και οι μαθητές που πληρώνουν καθορίζουν την ποιότητα του κοινού. Το πανεπιστήμιο αναγκάζεται να επικεντρωθεί πληρώνουν φοιτητέςστην πολιτική ποιότητας του. Μεταξύ των μεγαλύτερων τομέων αυτής της ομάδας είναι η «οικονομία», η «νομολογία», η «διαχείριση», η «γλωσσολογία και ξένες γλώσσες», «κρατική και δημοτική διοίκηση», «διαφήμιση» και «διεθνείς σχέσεις».

Πίνακας 10 Ομάδες προορισμών με τον υψηλότερο προϋπολογισμό

Πίνακας 11 Ομάδες προορισμών με την υψηλότερη αμειβόμενη υποδοχή

Μπορεί να φανεί ότι ο κατάλογος των μεγαλύτερων δημοσιονομικών περιοχών και ο κατάλογος των μεγαλύτερων αμειβόμενων περιοχών τέμνονται μόνο σε δύο περιπτώσεις: στην «υγειονομική περίθαλψη» και στην «παιδαγωγική». Αυτό είναι αποτέλεσμα του γεγονότος ότι τα τελευταία χρόνια το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών μείωσε κατά 1,5-2 φορές τις εισαγωγές στον προϋπολογισμό για τις τρεις πιο δημοφιλείς αμειβόμενες ομάδες - «οικονομία», «νομολογία» και «διοίκηση». Η μείωση αντανακλά, μεταξύ άλλων, την πολιτική εκδίωξης των ειλικρινά αδύναμων εκπαιδευτικά προγράμματαεφαρμόζονται από μη βασικά πανεπιστήμια που δεν διαθέτουν επαρκές ανθρώπινο δυναμικό. Αυτή η πολιτική ξεκίνησε με το «κόψιμο» των εισακτέων που χρηματοδοτούνται από το κράτος, αλλά επηρεάζει και τους αμειβόμενους: ορισμένα πανεπιστήμια περιόρισαν πρόσφατα τα αντίστοιχα προγράμματα.

Παραδοσιακά, η εισδοχή επί πληρωμή πραγματοποιείται κυρίως για κοινωνικοοικονομικούς και ανθρωπιστικούς τομείς, καθώς και για ιατρικούς. Αν στη δομή της λήψης προϋπολογισμού καταλαμβάνουν το 27%, τότε στη δομή της εισδοχής επί πληρωμή αποτελούν περίπου το 87%. Οι φυσικές επιστήμες (κατευθύνσεις κλασικών πανεπιστημίων) καταλαμβάνουν περίπου το 14% στον προϋπολογισμό εισαγωγής, ενώ στις αμειβόμενες εγγραφές το μερίδιό τους ξεπερνά ελαφρώς το 2%. Το μερίδιο των τεχνικών επιστημών και τεχνολογιών αντιπροσωπεύει πάνω από το 40% του προϋπολογισμού που έχει καθοριστεί και μόνο το 10% του επί πληρωμή. Αυτή η δομή γενικά αναπαράγεται σε όλη την περίοδο παρατήρησης (2011-2015) με διακυμάνσεις μεταξύ 3-5%. Βλέπε πίνακα. δέκα.

Πίνακας 12 Δομή δημοσιονομικής και αμειβόμενης εισαγωγής κατά κλάδους γνώσης, 2011-2015

Σύγκριση της ποιότητας του προϋπολογισμού και της πληρωμένης υποδοχής - 2015

Παραδοσιακά, η αμειβόμενη εκπαίδευση επιλέγεται από πιο αδύναμους φοιτητές και εδώ το όριο ορίζεται -ή όχι- από τα ίδια τα πανεπιστήμια.

Το 2015, 150 πανεπιστήμια από τα 412 που περιλαμβάνονται στην αξιολόγηση (36%) προσλήφθηκαν για πληρωμένη εκπαίδευση για περισσότερους από τους μισούς φοιτητές «C» (μέση βαθμολογία USE κάτω από 56). Αυτή είναι μια σημαντική βελτίωση της κατάστασης - πέρυσι υπήρχαν 198, σχεδόν οι μισοί (48%).

Πίνακας 13 Κατανομή των πανεπιστημίων με βάση την ποιότητα των εισακτέων που χρηματοδοτούνται από το κράτος και επί πληρωμή

Το μεγαλύτερο μέρος των φοιτητών που πληρώνουν μόνοι τους για την εκπαίδευση πλήρους φοίτησης δεν είναι πλέον «τριπλοί φοιτητές». Αυτοί είναι τα «καλά παιδιά». Ποια είναι η αιτία μιας τέτοιας μετατόπισης; Μπορούμε να κάνουμε δύο υποθέσεις. Πρώτον, οι μαθητές του 2015, συνολικά, πέρασαν κάπως καλύτερα τη ΧΡΗΣΗ. Δεύτερον, έχει σημειωθεί πόλωση τόσο μεταξύ πανεπιστημίων όσο και εντός ομάδων περιοχών. Στα δημοφιλή πανεπιστήμια, οι φοιτητές είναι έτοιμοι να εισέλθουν στο έντυπο επί πληρωμή, ενώ οι ξένοι μένουν με τους πιο αδύναμους αιτούντες, συμπεριλαμβανομένου του εντύπου που χρηματοδοτείται από το κράτος.

Τα παρακάτω γραφήματα συγκρίνουν την ποιότητα του σετ προϋπολογισμού με την ποιότητα του συνόλου επί πληρωμή. Ο άξονας Υ δείχνει τη μέση βαθμολογία του συνόλου επί πληρωμή και ο άξονας Χ δείχνει τη μέση βαθμολογία του συνόλου προϋπολογισμού. Το χρώμα του "μπιζελιού" αντικατοπτρίζει την ποιότητα της εγγραφής επί πληρωμή: πράσινο - ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι πάνω από 70, λευκό - ο μέσος όρος είναι κάτω από 70 και πάνω από 56, κόκκινος - ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι κάτω από 56. θέσεις που πληρώνονται πιο συχνά προσλαμβάνουν υποψήφιοι που είναι «καλοί μαθητές» (μέσος όρος βαθμολογίας 56-70). Στα τεχνικά πανεπιστήμια, όπου υπάρχουν περισσότεροι «καλοί φοιτητές» στο σύνολο της ομάδας, έως και το ήμισυ των αμειβόμενων εγγραφών είναι «τριπλοί φοιτητές» (ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι κάτω από 56), ωστόσο, είναι σαφές ότι οι «τριπλοί φοιτητές» είναι κατά κανόνα πανεπιστήμια με μικρές εγγραφές.

Οι υποψήφιοι και οι οικογένειές τους άρχισαν να διακρίνουν καλύτερα την ποιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τη συμβολή τους (καθώς και τη συμβολή του πανεπιστημιακού brand) στο ανθρώπινο κεφάλαιο των φοιτητών. Το 2015, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας δημοσίευσε για πρώτη φορά στοιχεία για τις μέσες αποδοχές και επαγγελματική απασχόλησηαπόφοιτοι πανεπιστημίου. Εάν νωρίτερα η πληροφορία ότι οι απόφοιτοι κορυφαίων πανεπιστημίων κερδίζουν κατά μέσο όρο 1,5 φορές περισσότερα από τους πτυχιούχους άλλων πανεπιστημίων στον ίδιο τομέα συζητούνταν σε επίπεδο μεμονωμένων περιπτώσεων, απόψεων και φημών (σχηματίζοντας, ωστόσο, κοινή γνώμη), τότε τώρα αυτή η τάση μπορεί να θεωρηθεί αποδεδειγμένη.

Υπάρχει μια αλλαγή στη δομή της κρατικής ανάθεσης - επέκταση των τομέων μηχανικής, περαιτέρω μείωση των κοινωνικοοικονομικών (λόγω οικονομικών και επιχειρηματικής πληροφορικής). Υποτίθεται ότι ο πληθυσμός εμφανίζει επαρκή φερέγγυα ζήτηση για προγράμματα κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών περιοχών, γεγονός που καθιστά δυνατό να γίνει χωρίς αύξηση της δημοσιονομικής στήριξης.

Πολλά πανεπιστήμια που δεν έλαβαν κρατικές αναθέσεις για την υλοποίηση δημοφιλών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (οικονομικά, μάνατζμεντ κ.λπ.) συνέχισαν να δέχονται υποψηφίους για αυτά εξ ολοκλήρου σε βάση εκτός προϋπολογισμού. Αυτό απαιτούσε υποστήριξη προσωπικού και ενημέρωσης για προγράμματα, τα οποία σε μια τέτοια κατάσταση αποδυναμώθηκαν σημαντικά από τα πανεπιστήμια. Το αποτέλεσμα είναι προφανές: οι αμειβόμενες εγγραφές σε αυτά τα πανεπιστήμια μειώνονται, σε άλλες περιπτώσεις πέφτουν σε επίπεδο κρίσιμο για την περαιτέρω συνέχιση τέτοιων προγραμμάτων.

Στη ζώνη κινδύνου εδώ βρίσκονται πανεπιστήμια που εγγράφουν λιγότερους από 30 φοιτητές για προγράμματα επί πληρωμή που δεν υποστηρίζονται από προϋπολογισμό που ορίζεται στη σχετική κατεύθυνση. Άλλωστε, πρώτον, ένας αμειβόμενος μαθητής, κατά κανόνα, είναι λιγότερο προετοιμασμένος από εκείνον που έχει εισέλθει σε ένα μέρος που χρηματοδοτείται από το κράτος, και επομένως διατρέχει μεγαλύτερο κίνδυνο να είναι μεταξύ των χαμηλών επιδόσεων. Δεύτερον, ένας τέτοιος μαθητής μπορεί να σταματήσει τις σπουδές όχι μόνο λόγω κακής προόδου, αλλά και για οικονομικούς λόγους. Ήδη στο τρίτο έτος, λιγότεροι από τους μισούς από τους αρχικώς προσληφθέντες αμειβόμενους φοιτητές ενδέχεται να παραμείνουν και τα κεφάλαια που προέρχονται από αυτούς δεν θα επαρκούν ούτε για να πληρώσουν τους απαραίτητους καθηγητές.

Το 2015 μπορεί να γίνει έτος ορόσημο για περίπου το 60% των τρεχόντων αμιγώς εκτός προϋπολογισμού προγραμμάτων στους τομείς της «οικονομίας», της «διαχείρισης», της «νομολογίας» και άλλων κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών τομέων: το 2016, αυτά τα προγράμματα ενδέχεται να σταματήσουν μια νέα σειρά (το 2015 προσέλαβαν λιγότερα από 30 άτομα).

Δυναμική ποιότητας υποδοχής, 2011-2015

Πλέον υψηλή ποιότητατο σύνολο του προϋπολογισμού διατηρείται σταθερά στα ιατρικά και κοινωνικοοικονομικά πανεπιστήμια και στα τελευταία για την περίοδο από το 2011 έως το 2015 η «πράσινη ζώνη» (μέσος όρος βαθμολογίας πάνω από 70) έχει διευρυνθεί αισθητά. Τα αγροτικά πανεπιστήμια παραμένουν ως επί το πλείστον στην «κόκκινη ζώνη» (η μέση βαθμολογία USE για ένα πανεπιστήμιο είναι κάτω από 56). Μεταξύ των κλασικών πανεπιστημίων και τεχνικών σχολών, οι αναλογίες των πανεπιστημίων με «άριστα», «καλούς» και «τρεις» φοιτητές είναι περίπου ίδιες και παραμένουν αμετάβλητες. Η ποιότητα των δημοσιονομικών εγγραφών στα παιδαγωγικά πανεπιστήμια έχει βελτιωθεί αισθητά.
Στο σύνολο του αμειβόμενου σετ διατηρούνται οι ίδιες αναλογίες, αν και με κάποια στροφή προς χαμηλότερες βαθμολογίες.

Στρατηγικές τιμολόγησης των πανεπιστημίων σε μια οικονομική ύφεση

Μεταξύ των πανεπιστημίων που προσφέρουν προγράμματα επί πληρωμή το 2015, αυξήθηκαν οι τιμές κατά 47% σε σύγκριση με το 2014, το 36% τις διατήρησε αμετάβλητες σε ονομαστικούς όρους, το 17% θεώρησε απαραίτητο να μειώσει τις τιμές (εξετάσαμε αλλαγές άνω των 5 χιλιάδων ρούβλια το χρόνο). Ταυτόχρονα, 14 πανεπιστήμια αύξησαν το μέσο κόστος εκπαίδευσης για το πανεπιστήμιο κατά 50-100 χιλιάδες ρούβλια το χρόνο. 39 πανεπιστήμια - για 20-50 χιλιάδες ρούβλια το χρόνο. 124 πανεπιστήμια - για 5-20 χιλιάδες ρούβλια το χρόνο. 137 πανεπιστήμια δεν άλλαξαν το κόστος με κανέναν τρόπο ή το άλλαξαν ελαφρώς (μέσα σε 5 χιλιάδες ρούβλια), 58 πανεπιστήμια μείωσαν το κόστος της εκπαίδευσης κατά 5-20 χιλιάδες ρούβλια και 8 πανεπιστήμια - κατά 20-50 χιλιάδες ρούβλια.

Ταυτόχρονα, τα μοντέλα συμπεριφοράς - η κατανομή των πανεπιστημίων σε ομάδες αύξησης και μείωσης των τιμών - διαφέρουν ως προς τις κατευθύνσεις. κατάρτιση: σε σχέση με κοινωνικοοικονομικά και ανθρωπιστικά προγράμματα, αφενός, και τεχνικά προγράμματα, από την άλλη, τα πανεπιστήμια συχνά ακολουθούν διαφορετικές στρατηγικές. Μεταξύ των τεχνικών τομέων, το μερίδιο των προγραμμάτων που μείωσαν το κόστος της εκπαίδευσης είναι αισθητά υψηλότερο το 2015. Μεταξύ των κοινωνικοοικονομικών προγραμμάτων, επικρατεί το μερίδιο εκείνων που αύξησαν σχετικά ελαφρά το κόστος της εκπαίδευσης (5-20 χιλιάδες ρούβλια).

Έτσι, στην κατεύθυνση της «οικονομίας» το 2015, 305 πανεπιστήμια πραγματοποίησαν εγγραφή επί πληρωμή, εκ των οποίων 30 πανεπιστήμια αύξησαν το κόστος κατά περισσότερα από 20 χιλιάδες ρούβλια το χρόνο, 95 πανεπιστήμια - κατά 5-20 χιλιάδες ρούβλια και 18 πανεπιστήμια μείωσαν το κόστος κατά 5-60 χιλιάδες ρούβλια. Στην κατεύθυνση της "νομολογίας" η εγγραφή επί πληρωμή το 2015 διεξήχθη από 181 πανεπιστήμια, εκ των οποίων 26 πανεπιστήμια αύξησαν το κόστος κατά περισσότερα από 20 χιλιάδες ρούβλια ετησίως, 63 πανεπιστήμια - κατά 5-20 χιλιάδες ρούβλια και 6 πανεπιστήμια μείωσαν το κόστος κατά 5 -60 χιλιάδες ρούβλια. Ταυτόχρονα, περισσότερα από το ένα τρίτο των πανεπιστημίων μείωσαν τις τιμές τους κατά περισσότερα από 5.000 ρούβλια στον τομέα της "πληροφορικής και της τεχνολογίας υπολογιστών" και σχεδόν τα μισά από αυτά τα πανεπιστήμια στον τομέα της "μηχανικής ενέργειας και ισχύος".

Πίνακας 14 Αλλαγή στο κόστος της εκπαίδευσης στους τομείς της κατάρτισης, 2014-2015


Ποιες είναι οι διαφορές στην τιμολογιακή πολιτική των μητροπολιτικών και περιφερειακών πανεπιστημίων; Η εξάπλωση των τιμών μεταξύδαπανηρά εκπαιδευτικά προγράμματα σημαντικάυψηλότερο από ό,τι μεταξύ προγραμμάτων με μέτρια τιμή. Ταυτόχρονα, οι αναλογίες ακριβών και φθηνών προγραμμάτων σε διαφορετικούς τομείς εκπαίδευσης είναι περίπου οι ίδιες. Υπάρχουν τρεις στρατηγικές για την τιμολογιακή πολιτική των πανεπιστημίων: ένα ενιαίο κόστος για όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα (η ζήτηση καθορίζεται από την ποιότητα του προγράμματος και τη φήμη του πανεπιστημίου). διαφοροποίηση τιμών των προγραμμάτων· τμηματοποίηση προγραμμάτων σε δημοφιλή και μη δημοφιλή.

Τα δυνατά πανεπιστήμια, όπως ήταν αναμενόμενο, σημείωσαν υψηλές επιδόσεις ελάχιστες βαθμολογίες. Στα «δέκα» ισχυρότερα πανεπιστήμια όσον αφορά την ποιότητα της εισδοχής στον προϋπολογισμό, η μέση ελάχιστη βαθμολογία είναι 61,3 μονάδες (ανά μάθημα για όλα τα πανεπιστήμια) - έναντι 34,2 σύμφωνα με τα κατώφλια του Rosobrnadzor. Πλέον Υψηλά σκορΤο MIPT, το MEPhI, η Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου, το Ακαδημαϊκό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, το επιστημονικό και εκπαιδευτικό κέντρο νανοτεχνολογιών της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, ιδρύθηκαν μεταξύ των κορυφαίων πανεπιστημίων. Τα χαμηλότερα είναι το MGIMO και το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Lomonosov (παρεμπιπτόντως, αυτό δεν επηρέασε την υψηλή ποιότητα εισαγωγής σε αυτά τα πανεπιστήμια). Αλλά μεταξύ των 74 πανεπιστημίων από την «κόκκινη» ζώνη (η μέση βαθμολογία ΧΡΗΣΗΣ που έχει εγγραφεί σε θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος είναι κάτω από 56), κανένα από αυτά δεν έθεσε ελάχιστο όριο υψηλότερο από το επίπεδο που προτείνει το Rosobrnadzor.

Μόνο το 15% των πανεπιστημίων χρησιμοποιούν ελάχιστες βαθμολογίες ως πραγματικό εργαλείο για την επιλογή των υποψηφίων.

Πανεπιστήμια με τις υψηλότερες βαθμολογίες επιτυχίας το 2015:

• Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο της Βαλτικής im. Ι. Καντ
• Πανρωσική Ακαδημία Εξωτερικού Εμπορίου, Μόσχα
• Κατάσταση. Ινστιτούτο Ρωσικής Γλώσσας. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν, Μόσχα
• Κατάσταση. Πανεπιστήμιο Διοίκησης, Μόσχα
• Κράτος Κουμπάν. un-t, Κρασνοντάρ
• Κράτος του Λένινγκραντ. un-t im. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν, Αγία Πετρούπολη
• Κράτος της Μόσχας. ανθρωπιστικό απ' αυτούς. Μ.Α. Ο Σολόχοφ
• Ινστιτούτο Ηλεκτρονικής και Μαθηματικών της Μόσχας, Ανώτατη Οικονομική Σχολή
• Ινστιτούτο Φυσικής και Τεχνολογίας της Μόσχας
• Εθνικός έρευνα Τομσκ Πολυτεχνείο
• Εθνικός έρευνα Ανώτατη Οικονομική Σχολή Πανεπιστημίου, Μόσχα
• Εθνικός έρευνα Πυρηνικό Πανεπιστήμιο "MEPhI", Μόσχα
• Εθνική Νοβοσιμπίρσκ έρευνα κατάσταση. πανεπιστήμιο
• Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Ρωσικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο im. G.V. Πλεχάνοφ
• Πολιτεία Σαμαρά πανεπιστήμιο
• Πολιτεία της Αγίας Πετρούπολης. πανεπιστήμιο
• Αγίας Πετρούπολης Νατ. έρευνα Πανεπιστήμιο Πληροφορικής, Μηχανικής και Οπτικής
• Πολιτεία Σμολένσκ πανεπιστήμιο
• Πολιτεία Τβερ. πανεπιστήμιο
• Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Ural im. B.N. Ο Γέλτσιν
• Νότιο Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο

Τομείς σπουδών για τους οποίους τα πανεπιστήμια βάζουν συχνά υψηλές βαθμολογίες επιτυχίας.