Лятна ваканция на децата в училище. Организиране на лятната ваканция на учениците (от опита на учебната дейност на училището)

Във връзка с редица ексцесии в организацията на детските лятна почивкана деца, едно от които причини трагичната смърт на деца в светски лагер по време на рафтинг на Сямозеро в Пряжински район на Карелия, припомня, че организаторите на православни празници при подготовката и провеждането на православни лагери и други обекти на православните празници трябва стриктно спазвайте действащото законодателство, санитарните и епидемиологичните изисквания и препоръките по-долу.

В много епархии на Русия се организират летни православни детски лагери православна църква. Някои от тях имат дълга история на съществуване, създадени са на базата на големи енории, неделни училища и центрове за духовно и морално образование. Най-често се изпълнява като една от посоките допълнително образование.

В стандарта на православния компонент на първоначалния общ, основен общ, вторичен общо образованиеза образователни организации в Руска федерация, одобрен с решение на Светия Синод на Руската православна църква от 27 юли 2011 г. () в параграф 18.4, посветен на извънкласните дейности, се споменава, че „... При организиране на извънкласни дейности за ученици православната образователна организация използва възможностите на институциите за допълнително образование на деца, институции за култура и отдих, спорт и др. Голямо значениелетните православни лагери играят в духовно-нравственото възпитание на децата.

Промяната на лагера, в зависимост от ориентацията, се извършва по правило на стационарна основа - на базата на общообразователни организации, образователни организации за допълнително образование за деца, институции по местоживеене на деца и юноши. , други образователни организации, пансиони, санаториуми, извънградски институции за отдих и рехабилитация на деца, домове за почивка, туристически, развлекателни институции, културни и спортни институции, други организации.

Детският лагер може да се провежда и на терен (на палатки), на речни и морски плавателни съдове, както и с придвижване на студенти и ученици с други видове транспорт при спазване на изискванията за безопасност.

Промяната на дневния лагер се извършва на базата на учебно заведение, клуб по местоживеене, детски и младежки център.

законно Детски лагерот всякакъв вид трябва да бъдат регистрирани като юридическо лице или структурно подразделениеюридическо лице, т.е. трябва да действа въз основа на Хартата или Правилника за лагера (смяна на лагера) и да има собствена одобрена организационна и персонална структура. Възможно е да се организира отдих за деца от индивидуален предприемач, в който случай лагерът работи и въз основа на Правилника за него, одобрен от IP.

Изискванията за територията, сградите и конструкциите, правилата за приемане на смяна на лагера се определят от съответните санитарни и епидемиологични правила, одобрени от главния държавен санитарен лекар на Руската федерация, във връзка с вида на лагера:

• SanPiN 2.4.4.3155-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за подреждането, поддръжката и организацията на работа на стационарни организации за отдих и отдих на деца“, одобрени с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 27 декември 2013 г. № 73;
• SanPiN 2.4.4. 3048-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за подреждането и организацията на работата на детски палаткови лагери“, одобрени с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 14 май 2013 г. № 25 естествена средаралита, спортни състезания и тренировъчни лагери с продължителност по-малка от 7 дни, както и за пешеходни походи с всякаква продължителност (не са свързани с палатков лагер), туристически биваци (места за нощувка на туристи на поход);
• SanPiN 2.4.2.2842-11 „Санитарни и епидемиологични изисквания за устройството, поддръжката и организацията на лагери за труд и отдих за юноши“, одобрени с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 18 март 2011 г. № 22;
• SanPiN 2.4.4.2599-10 „Хигиенни изисквания за устройството, поддържането и организацията на режима на развлекателни институции с дневен престой на деца по време на ваканциите“ (одобрен с Указ на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 19 април 2010 г. № 25).

В зависимост от вида на лагера (стационарен, палатков, дневен град, здравен и др.) В сила е един от стандартите SanPiN, който регулира устройството на този тип лагер.

Без санитарно-епидемиологично заключение относно съответствието на мястото на смяна на лагера със санитарните правила, откриването на смяна на лагера не е разрешено.

И така, как да подготвим територията за приемане на деца? Необходимо е предварително да се обърне внимание на подобряването на територията на всички зони (територията на лагера е зонирана) и помещенията: състоянието на сградите, конструкциите и тяхната годност за експлоатация, водопроводни, канализационни, отоплителни и топла вода системи , системи за захранване, системи за мълниезащита, състояние на кетъринг единица, места за къпане на деца, душове, перални, състояние на спортни съоръжения, състояние на механизми и устройства във всички услуги, подобряване на спортни съоръжения и атракции, вентилация системи за офисни и жилищни помещения, инвентар и оборудване за противодействие Пожарна безопасност.

На територията на лагера не трябва да има сухи, счупени и паднали дървета, насаждения от бодливи храсти и растения с отровни плодове.

Особено внимание трябва да се обърне на мястото за лагерен огън. Височината на подреждане на дърва за огрев в огън не трябва да надвишава 0,5-0,6 м. Строго е забранено да има запалими горива за запалване на обекта.

Прилежащата територия, особено пътищата за достъп, помийните ями, канализационните кладенци, строителните площадки, временните складове на строителни материали, също трябва да станат обект на внимание. Пътищата трябва да се поддържат в изправност, опасните обекти да се пазят от евентуално преминаване на деца.

Не се допускат огради: от бодлива тел, бодливи храсти и отровни растения, огради с изгнили или нестабилни стълбове, счупени участъци, стърчащи от дъските пирони.

Ръководителят на лагера е длъжен да осигури медицинско обслужване на децата по време на почивката им и в същото време трябва да се ръководи от Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 16 април 2012 г. №. 363n „За одобряване на реда за предоставяне на медицинска помощ на непълнолетни по време на рехабилитация и организиран отдих“.

Има два основни етапа в предоставянето на медицински грижи за деца в периода на рехабилитация и организиран отдих. На първия етап педиатър, общопрактикуващ лекар (семеен лекар) провежда организационна и подготвителна работа (преди децата да заминат за лагера), включително:

• комплектуване на медицинския център на институцията с лекарства и медицински изделия, проверка на медицински документи за всеки служител на институцията (наличие на необходимите медицински прегледи, ваксинация срещу дифтерия, оценки за преминаване на теста след завършване на курса на медицинско и хигиенно обучение); участие в комисията за определяне на готовността на институцията за приемане на деца (предварителна проверка на помещенията и проверка на готовността на институцията за приемане на деца, места за физическо възпитание и спорт), организиране на развлекателна работа, рационално хранене, физическо възпитание; преглед на кожата и видимите лигавици, скалпа на децата в деня на пристигане преди качването им в транспорта, проверка на медицинската документация; придружаване на деца до институция и др.

По-нататъшното организиране и предоставяне на медицински грижи за деца по време на организирания отдих в институциите се извършва от педиатър, общопрактикуващ лекар (семеен лекар) (наричан по-нататък лекарят, отговарящ за медицинския център). Медицинският център на институцията изпълнява следните функции:

• организиране и провеждане на профилактични, лечебни и развлекателни дейности;
• наблюдение на здравето на децата, особено на децата със здравословни проблеми;
• преглед на деца за педикулоза, заразни кожни заболявания 1 път на 7 дни и 1-3 дни преди края на престоя им в институцията с протокол от прегледи;
• ежедневни амбулаторни срещи с цел предоставяне на медицинска помощ (по показания), активно идентифициране на болни деца, навременната им изолация;
• изпращане на деца в медицински организации за оказване на специализирана медицинска помощ при наличие на медицински показания;
• оказване на първа помощ при наранявания, злополуки, транспортиране до болница;
• организиране и прилагане на санитарно-хигиенни и противоепидемични мерки за осигуряване безопасността на децата и персонала, предотвратяване на разпространението на инфекции;
• наблюдение на организацията на дневния режим, изпълнението на хранителните стандарти на децата, качеството на входящите продукти, условията за тяхното съхранение, спазването на сроковете за изпълнение, технологията на готвене, качеството на приготвената храна, санитарното състояние и поддържането на кетъринг отдел, миене на съдове, подсилване на храната; извършване на ежедневни проверки на кетъринг персонала и дежурните деца за гнойни заболявания; ежедневно вземане на проби;
• наблюдение на санитарното състояние и поддръжка на всички помещения и територия на институцията, места за къпане, спазване на правилата за лична хигиена от деца и персонал;
• осъществяване на медицински контрол върху организацията и провеждането на спортни и развлекателни дейности, включително състоянието и поддръжката на местата за физическо възпитание;
• осигуряване на медицинска помощ за деца по време на спортни състезания, туризъм, плуване, екскурзии;
• поддържане на медицинска документация по предписания начин;
• взаимодействие с медицински организации по въпросите на медицинската помощ за деца, опазване на здравето;
• и така нататък.

Освен това трябва предварително да се погрижите за дезинфекцията на територията на лагера, за да предотвратите вирусен енцефалит, пренасян от кърлежи (санитарни и епидемиологични правила SP 3.1.3.2352-08 „Превенция на вирусен енцефалит, пренасян от кърлежи“ (одобрен с Указ на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 7 март 2008 г. № 19) .

Моля, имайте предвид, че има медицински противопоказания за престоя на деца в заведения за отдих и рехабилитация, списъкът им е даден в Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 16 април 2012 г. № 363n.

Деца, които трябва да спазват режима на лечение, предписан от лекуващия лекар (диета, прием на лекарства и специализирани лечебни хранителни продукти), могат да бъдат приети в институции, които са създали условия за престой, включително присъствието на педиатър, условия за съхранение на специализирани продукти лечебно хранене и др.

Деца, нуждаещи се от придружител и (или) индивидуална помощ във връзка със съществуващи физически, умствени, интелектуални или сензорни увреждания, се изпращат в институции, които са създали условия за престоя им, придружени от законни представители или други лица при наличие на надлежно заверено пълномощно от пълномощник и здравна книжка на придружителя.

В лагера трябва да бъдат проектирани и създадени системи за предупреждение за пожар и план за евакуация, в съответствие със Заповед на Министерството на извънредните ситуации на Руската федерация от 20 юни 2003 г. № 323
„За одобряване на стандартите за пожарна безопасност“ Проектиране на системи за пожароизвестяване на хора в сгради и конструкции „(NPB 104-03)“. Система за предупреждение и управление на евакуацията (SOUE).

Ако в лагера има електрически инсталации, тогава по време на тяхното инсталиране и експлоатация е необходимо да се ръководите от Заповедта на Министерството на енергетиката на Руската федерация от 13 януари 2003 г. № 6 „За одобряване на правилата за технически Експлоатация на битови електрически инсталации” (ако има такива).

При наличие на топлинни електрически инсталации е необходимо да се спазват изискванията на Заповедта на Министерството на енергетиката на Руската федерация от 24 март 2003 г. № 115 „За одобряване на Правилата за техническа експлоатация на топлоенергийни инсталации ”.

Отделен разговор за лагерите, разположени в близост до естествени водоеми и/или имащи басейни. Как правилно да организираме територия за къпане на деца, особено в естествени резервоари?

• Зоната за къпане трябва да бъде отдалечена от пристанища, шлюзове, водноелектрически централи, зауствания на отпадни води, лагери, места за водопой на добитък и други източници на замърсяване или разположена над тези източници на разстояние най-малко 500 m.

Мястото на резервоара трябва да бъде оградено с решетъчна ограда, достигаща до дъното на резервоара. Дъното трябва да бъде изчистено. По дължината на оградния участък от противоположната на брега страна да се изгради площадка за лица, които наблюдават къпането на деца.

Цялата зона за плуване трябва да бъде разделена с ясно видими буйове. Шамандурите не трябва да се намират на повече от 12 м от брега.

Зоните за къпане трябва да бъдат снабдени със спасително оборудване. На разстояние три метра от ръба на водата на всеки 25 м се поставят стелажи с окачени на тях спасителни шамандури и въжета с дължина най-малко 10-12 м с поплавък в края. На плажа трябва да има медицински пункт.

Къпането на деца е разрешено в групи от не повече от десет души. Всяка група плувци трябва да има отговорник, определен със заповед на ръководителя, както и учител по физическо възпитание, обучен в техниката на водно спасяване. На територията се оборудва щанд с материали за предотвратяване на аварии по вода.

Във всички останали отношения организаторите, ръководителите и служителите на лагера трябва да се ръководят от регионалните (местни) Правила за ползване на водни съоръжения и поведението на възрастни и деца на вода. Например в някои региони лагер, който има резервоар или басейн, трябва да има разрешение от държавната инспекция на малки лодки за използване на плажни зони (басейни).

При определяне на съдържанието на лагерната дейност, прил педагогически методие необходимо да се ръководи от действащата заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 13 юли 2001 г. № 2688, която одобрява „Реда за провеждане на смени в специализирани лагери, дневни лагери, трудови и почивни лагери“ (по-нататък наричана „Процедура“). Редът, предвиден в заповедта, се прилага за всички смени на лагери за студенти и ученици, организирани от образователните органи и/или органите по въпросите на младежта, както и образователни организации. И въпреки че за други (необразователни) организации тази процедура се счита за примерна, препоръчително е да се придържате към нейните разпоредби.

Редът по съдържание и посока подразделя смените на лагера на различни видове. Например:

• промяна в специализиран лагер се разбира като форма на образователна и развлекателна дейност с творчески надарени или социално активни деца, осъществявана като промяна млади техници, туристи, краеведи, еколози, спортисти, математици, филолози, журналисти, спасители, моряци, автомобилисти, доброволци, активисти на детски и младежки обществени сдружения, зимни и летни профилни училища за различни видове детско творчествои др., през ваканциите с денонощен или дневен престой на студенти и ученици;
• смяната на лагер с дневен престой се разбира като форма на развлекателни и образователни дейности по време на ваканциите с ученици от общообразователни организации и образователни организации за допълнително образование за деца с престой на ученици през деня и задължително организиране на тяхното хранене ;
• смяната на лагера за работа и почивка се разбира като форма на практическо придобиване от студенти и ученици на трудови умения, включването им в обществено полезни дейности, съчетаващи формирането на здравословни умения у студенти и ученици начин на животпо време на празници с денонощен или дневен престой.

Основните цели и задачи на работата преподавателски съставпри смяна на лагера:

• създаване необходими условияза подобряване, отдих и рационално използване на ваканционното време на студенти и ученици, формиране на тяхната обща култура и умения за здравословен начин на живот;
• създаване на максимални условия за бърза адаптация на студенти и ученици, като се вземат предвид възрастовите характеристики.

Екипът от учители, студенти и ученици определя програмата за дейността и организацията на самоуправлението на лагера. При необходимост се избира съвет, настоятелство (или друг орган на самоуправление) с равно представителство на студенти (ученици) и служители, като се отчита спецификата на лагерната смяна и възрастта на студентите и учениците, който тясно взаимодейства с администрация за смяна на лагера, родители (законни представители).

При избора на формата и методите на работа по време на смяната на лагера, независимо от неговата учебно-творческа или трудова насоченост, приоритет трябва да бъде здравеопазването и образователни дейностинасочени към развитието на детето (хранене, медицински грижи, дейности на открито, подобряване на здравето, физическа култура, културни събития, организиране на екскурзии, походи, игри, класове в сдружения по интереси: временни кръгове, секции, клубове, творчески работилници).

Основното в съдържанието на дейността по промяна на профилния лагер е практическото развитие на знания, умения и способности в определена форма (видове) социални, художествени, научно-технически и др. видове творчество, изпълнение на програми за детски и младежки обществени сдружения, извършване на колективна или индивидуална творческа работа, допълнена от задължителна система от мерки за насърчаване на здравословния начин на живот.

В основата на съдържанието на дейността на смяната на лагера за работа и почивка са трудовите и развлекателни дейности на студенти и ученици. Смяната на лагера за труд и почивка се извършва на договорна основа между организатора на смяната и клиента (предприятие и / или организация, независимо от формата на собственост), което осигурява подходящи условия за работа на студенти и ученици за продължителността на работата.

При определяне на допустимостта на използването на труда на студенти и ученици трябва да се ръководи от изискванията за безопасност на условията и видовете работа за професионално обучениеи труд на юноши (SanPiN 2.4.6.2553-09 „Санитарни и епидемиологични изисквания за безопасност на условията на труд за работници под 18-годишна възраст“ (одобрен с постановление на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 30 септември 2009 г. № 58).

Храната за студенти и ученици се организира в столовата на институцията (организацията), в която е открит лагерът, или, в съгласие с териториалните центрове на държавния санитарен и епидемиологичен надзор, на договорна основа в най-близките заведения за обществено хранене.

Храната за студенти и ученици по време на смяната на лагера на профила може да се организира на терен, ако това е предвидено в програмата за смяна на лагера.

Трябва да се има предвид, че длъжностите „възпитател“, „старши възпитател“, „старши съветник“, „учител по допълнително обучение“, „обучител“, „обучител-преподавател“, „инструктор по физическо възпитание”, „учител” са включени с постановление на правителството на Руската федерация от 8 август 2013 г. № 678 в номенклатурата на длъжностите на педагогическите работници. Лица, които по правило имат висше или средно професионално образованиекоито отговарят на изискванията на квалификационните характеристики и професионалните стандарти, определени за съответните длъжности на педагогическия персонал.

За да осигурим методическа помощпреподавателски състав при организиране на работа със студенти и ученици, повишаване на професионалните им умения и творческо израстване по време на лагерната смяна, може да се създаде педагогически (методически) съвет.

Ръководител (директор, началник) на лагера (лагерна смяна):

• осъществява общо ръководство на дейността на лагера (лагерна смяна), издава заповеди и указания за смяна на лагера, които се записват в специален дневник;
• разработва и утвърждава служебни задълженияработници на лагерна смяна, запознава ги с условията на труд; провежда (с регистрация в специален дневник) инструктаж на персонала на лагерната смяна за безопасност, предотвратяване на наранявания и предотвратяване на злополуки със студенти и ученици; съставя график за работа на персонала на лагерната смяна;
• създава безопасни условия за провеждане на възпитателна и развлекателна работа, заетост на студенти и ученици, тяхната трудова дейност;
• отговаря за организацията на храненето на студентите и учениците и финансово-икономическата дейност на лагерната смяна.

Заместник-началникът (по учебната, методическата) работа, възпитателят (лидерът) на отряда, инструкторът по физическо възпитание, учителят по допълнително образование, медицинският работник са лично отговорни за опазването на живота и здравето на учениците и учениците.

Организаторът на смяната на лагера носи отговорност в съответствие с процедурата, установена от законодателството на Руската федерация за:

• осигуряване на живота на смяната на лагера;
• създаване на условия, осигуряващи живота и здравето на студентите, учениците и служителите;
• качество на прилаганите програми за дейности за смяна на лагера;
• съобразяване на формите, методите и средствата по време на промяната с възрастта, интересите и потребностите на учениците и учениците;
• спазване правата и свободите на студентите, учениците и служителите на лагерната смяна.

Услугите, предоставяни от лагера, трябва да отговарят на следните приети стандарти:

• Национален стандарт на Руската федерация GOST R 52887-2007 „Услуги за деца в институции за отдих и отдих“ (одобрен и въведен в сила със заповед на Федералната агенция за техническо регулиране и метрология от 27 декември 2007 г. № 565-st);
• Междудържавен стандарт GOST 32611-2014 " Туристически услуги. Изисквания за осигуряване на безопасността на туристите” (въведен в сила за доброволно ползване от 01.01.2016 г. със Заповед на Росстандарт от 26.03.2014 г. № 228-st).

По този начин един активен лагер трябва да има следната основна документация:

• правилник на лагера и (или) харта на лагера;
• удостоверение за държавна регистрация;
• организационна структура на лагера;
• организационни документи за дейността на лагера (насоки, правила, методи, инструкции, включително тези за осигуряване на безопасността на живота на децата по време на престоя им в лагера и в случай на извънредни ситуации и необичайни природни явления), надлежно заверени;

реализирани в лагера:

• програма за занимания и организация на лагерните смени на самоуправлението;
• тематични програми за работа с деца, осигуряващи духовно, морално и гражданско-патриотично възпитание на деца и юноши, формиране на здравословен начин на живот, развитие на многостранни способности и интереси на децата в различни дейности;
• програми за социална рехабилитация и социализация на деца в трудни житейски ситуации, включително тези в социално опасно положение (ако има такива);
• планове за действие за организиране на свободното време на децата;
• програми на кръгове от художествени, технически, изкуства и занаяти, секции за спорт и отдих;
• информация за обезпечеността на лагера с преподавателски състав, средния трудов стаж на персонала по специалността, нивото на квалификация на персонала;
• информация за прилагането на мерки за осигуряване на деца за периода на лятната ваканция (ако има такива);
• информация за наличието на условия за осигуряване на безопасността на живота и здравето на децата, включително организирането на психологическа и педагогическа подкрепа, наличието на охрана или служби за сигурност, спасителни постове на места, където се къпят деца, и др.
• информация от органа за санитарен и епидемиологичен надзор на областните ТО за навременността на подготовката на лагера за сезона за отдих;
• лиценз за право на извършване на медицински дейности или споразумение със съответната медицинска организация за предоставяне на медицински услуги;
• медицинска документация (журнали, карти и др.);
• ако в лагера има резервоар или басейн, разрешението от държавната инспекция на малки лодки за използване на плажни зони (басейни) е от значение за някои региони;
• удостоверения за допускане до работа на инструктори по плуване и (или) водни спасители (при наличие на открити резервоари или басейни);
• заповеди: за личния състав, включително за назначаване на началник на лагер (смяна на лагер), за мерки Пожарна безопасност, за опазването на живота и здравето на децата, за организирането на къпане на деца, за назначаването отговорни лицаза безопасна работа на електрически инсталации, инсталации, консумиращи топлина, газови съоръжения, съоръжения на Ростехнадзор (ако има съоръжения), организиране на изложби на детско творчество, провеждане на спортни и туристически събития и др.;
• актове: за изпитване на електрически инсталации, механизми, електрически печки, котли, газови инсталации и др., за изправността на сервизните автомобили, наличието на инструкции за всички видове работа и експлоатация на оборудването;
• генерален план на територията, към който са приложени:

а) план за евакуация на деца в случай на пожар;

б) комуникационни схеми с най-близката териториална медицинска институция и Министерството на извънредните ситуации, водопроводни и канализационни мрежи, отоплителни мрежи за отопление и топла вода, външно електрозахранване;

в) проект за мълниезащита;

• Списания за инструктажи за безопасност, предотвратяване на наранявания и предотвратяване на злополуки;
• заключение за готовност за отваряне с прилагане на всички актове на проверки (сгради, системи, механизми, конструкции, устройства и др.);
• за предпочитане: наредба (заповед) за вътрешен контрол на качеството на услугите, предоставяни на деца в детски лагер.

Необходимата документация е обширна, но не трябва да се третира като неудобство и загуба на време, усилия и хартия. Компетентно, неформално съставен документ, подходящ за по-нататъшно използване в действие, добре обмислена подробна инструкция забележимо рационализира и структурира дейностите на екипа, улеснява управлението, помага да се гарантира безопасността на децата и да се намалят рисковете за мениджъра чрез порядък на величина.

Пренебрегването на „формалностите” и „условностите” в областта на сигурността, правният нихилизъм на възрастните струва твърде скъпо на децата.

Този коментар не предоставя и не коментира SanPiN и други норми, предвидени за здравни лагери, които имат статут на санаториално-курортна организация, подходящ медицински лиценз и работят целогодишно.

Тази форма не се практикува от православни организации и принадлежи към социалната и медицинската сфера.

Краен север. Арктика. Започвайки от брега на Бяло море и до подножието на Северен Урал, нашият Ненецки автономен окръг се простира, огромен по територия, разнообразен по релеф, суров по своя климат и богат на природни ресурси. В това защитено място на брега на река Печора се намира град Нарян-Мар - "Червения град".

Общинско средно образователно училище № 2 е най-старото училище в Нарян-Мар, през 2005 г. се готвим да отпразнуваме достойно нашата 100-годишнина с нашия успех. В момента в училището успешно се обучават около триста деца. В продължение на много десетилетия сме развили силни традиции в училищния живот, една от които е организирането на летни ваканции за ученици.

Суровият климат на Далечния север влияе неблагоприятно на здравето на жителите му. За децата, живеещи на север, това е типично високо нивозаболеваемост. По данни на областната болница в областта има 17% практически здрави деца. Под влияние на неблагоприятните климатични и екологични фактори на Севера всяко трето дете има изоставане във възрастовото развитие от 2-5 години. имунна система. Сред децата бързо се разпространява употребата на алкохол, расте броят на нарушенията. Днес в училищата има остър проблем с поддържането на здравето на децата и юношите. Разработването на ефективни мерки за подобряване на здравето на учениците, за внушаване на умения за поддържане на здравето е важно за училищната администрация. Приоритетен аспект в образователната система на училището е насърчаването на здравословен начин на живот, нашето училище работи по тази методическа тема вече четвърта година. Организирането на оздравителни ваканции за ученици е една от важните области на тази работа.

Организиране на лятната ваканция на учениците на територията на училището.

Омелченко Валентина Анатолиевна - учител начално училище KSU "Училище - лицей" на град Лисаковск.

Всяка година всяко семейство е изправено пред проблема с лятната ваканция. Основният организатор на отдиха и оздравяването на децата на училищните площадки остава образователната система. Правилната и ползотворна организация на лятната ваканция играе много важна роля в развитието, възпитанието и подобряването на здравето на децата и юношите.

Съвременните деца имат нужда от разбиране и признание. Всяко дете е индивидуално.

Лятната ваканция днес е не само социална защита, тя е и полигон за творческо развитие, обогатяване на духовния свят и интелекта на детето, което създава условия за социализация на младия човек, като се вземат предвид нуждите на съвременния живот .

Решаването на образователни и развлекателни задачи изисква обединяване на усилията на всички, които са пряко ангажирани в организирането на летните ваканции на децата. Не става от само себе си. Ето защо днес е много важно колективно и целенасочено да се обсъдят и разработят най-оптималните форми и методи за организиране на работата на училищните летни зони за отдих. Основната цел на летните ваканции е да се създадат необходимите условия и психологически климат, в който детето да иска и да може максимално да разкрие своите желания и потребности, да разбере своите сили и способности, своето значение в живота.

Важно е малкият човек да се чувства като възрастен, да се чувства отговорен и в същото време да остане дете със своите радости и интереси.

Фокусът на администрацията и педагогическия колектив на училището е организирането на лятната ваканция, оздравяването и заетостта на децата и подрастващите. Наистина, през лятото, когато независимостта и креативността на детето се проявяват напълно, е необходим специален начин за организиране на живота на децата, като се вземат предвид техните индивидуални характеристики.

Това са основните задачи на всеки учител, работещ с деца. В основата на системата на училищния оздравителен лагер са духовни, морални, културни и исторически народни традиции, многопластово възприемане на света, начини и методи за тяхното прилагане в областта на специфичните ежедневни дейности, тяхното взаимодействие с външната среда, семейството.

Актуалността на тази тема при организирането на летните ваканции, подобряването на здравето и заетостта на децата се дължи на:

- увеличаване на търсенето на родители и деца за организиран отдих на учениците;

- необходимостта от рационализиране на съществуващата система разширено планиране;

- осигуряване на приемственост в работата по организиране на летни ваканции за деца от предходни години;

- модернизиране на стари форми на работа и въвеждане на нови;

– необходимостта от използване на богатия творчески потенциал на учениците и учителите за реализиране на целите и задачите на лятната площадка.

Работата на лятната зона за отдих е комплексна, т.е. включва разнообразни дейности, съчетава различни области на подобряване на здравето, отдих и обучение на деца.

Именно в свободното си време детето има големи възможности да стане организатор, активен участник в социално значими дейности.

Помощта на възрастни, хора, които познават бизнеса си, професионалисти е много важна в това. Един от актуалните въпроси за организиране на работата на летния лагер е неговото кадрово обезпечаване. Основата на преподавателския състав на лагера са учителите на училището, екип от съмишленици, чиято дейност е насочена към компетентни методическа организацияработа и сплотеност на детския колектив. Специална отговорност за организацията на работата на лагера носят неговият ръководител и организатор. Кандидатите за лагер ръководители се одобряват по следните критерии:

опит в работата с деца през ваканциите;

организационен опит;

степента на познаване на организацията на работа в летния дневен лагер.

Преди откриването на лагера през месец май се провежда среща на педагогическия състав на лагера с дневен ред „Организация на работата на летния дневен лагер“, на която се обсъждат темата и планът за работа. Освен здравословни задачи се поставят и познавателни и образователни; обсъжда се прогнозата за броя на учениците, които ще участват в дневния оздравителен лагер, разработват се въпросници за деца и родители, за да се определят техните интереси и предпочитания, да се получи разнообразна информация и да се промени емоционалното възприятие. В същото време е важно да се създадат благоприятни условия за адаптация на учениците.

Анкета за студенти

Скъпи приятелю, нека помислим за лагера, да поговорим какво харесвате и какво не харесвате в живота на лагера, какво трябва да се промени в него. Вашата искрена преценка ще помогне да направим нашия училищен лагер красив и удобен. Каним вас и вашите приятели да отговорите на следните въпроси:

Вие самият харесвате ли училищния лагер?

Подчертайте един от предложените отговори:

Повече от да

Трудно е да се каже (и да, и не)

Не повече от да

Какво ви харесва най-много в лагера? Какво ви харесва в лагера? Ако трябваше да бъдеш началник на лагера, какви промени би направил в живота на училищния лагер? Сега нека направим малка задача. Прочетете внимателно следните твърдения и оценете по скалата до каква степен сте съгласни с тях:

Цифрите означават следните отговори:

4 - напълно съгласен

3 - съгласен

2 - трудно е да се каже

1 - напълно несъгласен

Отивам в лагера сутрин с радост -

В лагера аз обикновено добро настроение -

Имаме добри учители

Имам любим учител

В лагера винаги мога свободно да изразя мнението си -

Смятам, че в нашия лагер са създадени всички условия за развитие

моята способност-

Имам любими неща за правене в лагера -

Вярвам, че лагерът ми помага да се подготвя за самостоятелен живот -

През годината ще пропусна училищния лагер -

А как си представяте образа на нашия лагер?Опитайте се да го опишете най-добре. точната думаили ред от стихотворение, диаграма или рисунка.

Въпросник за родители

Уважаеми родители, каним ви да участвате в обсъждането на проблемите на вашето дете в летния училищен лагер. Много се интересуваме от вашето лично мнение по тези въпроси, така че моля, отговорете на въпросите във въпросника. Въпросникът е анонимен, така че фамилията може да бъде пропусната. Благодаря ви предварително за участието в анкетата.

Харесвате ли лагера, който посещава вашето дете?

Повече да, отколкото не;

Трудно да се каже;

Не повече от да;

В какво настроение детето ви най-често ходи на ученически лагер?

С голямо желание;

По задължение, но без желание (интерес);

С голямо нежелание.

С какво настроение идва най-често вашето дете от лагер?

Весели и весели;

Уморен, но доволен;

Раздразнен, разочарован, неудовлетворен.

Смятате ли, че лагерът се съобразява с индивидуалните особености на вашето дете?

Вземам предвид;

Основно вземете предвид;

Трудно да се каже;

Малко се взема предвид;

Не вземайте под внимание.

Какво цените най-много в лагера, който посещава вашето дете?

_____________________________________________________________________________

Какво не харесвате в училищния лагер?

_____________________________________________________________________________

Вашите предложения за подобряване на работата на ученическия лагер: _________________

Училищната администрация обръща голямо внимание на създаването на необходимите условия за осигуряване на безопасност трафики правила за безопасност на учениците. Със заповед на директора на училището се назначава лице, отговорно за навременното обучение по безопасност на труда на лагерните работници. Персоналът на лагера е инструктиран за безопасността на живота, санитарно-хигиенните правила, правилата за противопожарна безопасност, поведението на децата на вода, по време на походи, при извършване на общественополезен труд, провеждане на спортни и други събития, както и оказване на първа помощ в случай на злополука. . По време на лагера учителският екип провежда задължителни планови и извънпланови инструктажи с децата по правилата за безопасност и движение. Основната задача на това направление е пропагандна и образователна дейност в областта на безопасното поведение на децата и юношите.

Организиране на развлекателни дейности

Всички ученици на лагера са обединени в отбори от различни възрасти.

Всяка единица има свое име, мото, песен, песнопения и избира свой командир.

Всеки ден от лагерната смяна започва с линийка, на която се обобщават резултатите от изминалия ден и се правят планове за близкото бъдеще.

Всеки ден в лагера има едно събитие за целия лагер. Отговорност за това носят ръководителите, но в организацията и провеждането участват ученици.

При планирането на общолагерни събития инициативата на децата и техните интереси се поставят на първо място.

Съветниците планират дейностите на звената. През деня на всяка чета се дава време за отрядни дела, съгласно техния план. Освен това единиците могат да планират дейности за целия ден (походи, екскурзии, срещи и др.).

Работно време на лагера

Необходимо е да се използва всяка възможност за интересно и полезно общуване на децата с връстници и възрастни.

Децата, подобно на въздуха, се нуждаят от дневна рутина, която е разумно съставена, съответстваща на техните възрастови характеристики. Фактът, че децата свикват да се хранят, активно да почиват и да спортуват едновременно, създава благоприятни условия за тяхното цялостно развитие.

Дневният режим ви позволява да:

рационално организиране на живота и дейността на децата;

Хранете се пълноценно и спазвайте санитарно-хигиенните правила.

Дневен режим:

8.30 - 9.00 - Приемане на деца

09.00 - 09.15 - Зареждане

09.15 - 09.20 - Владетел

09.20 - 09.40 - Закуска

09.40 - 11.00 - Занимания по интереси

11.00-11.10 - Почивка - сок

11.10 – 13.10 – Масови събития

13.10-13.30 - Обяд

13.30 - Владетел

13.40 -14.00 - Спокойни игри

14.00 - Отпътуване за дома.

Закони, правила, харта

Детето е основната фигура в лагера, много е важно то да се чувства наистина комфортно, а това зависи преди всичко от умението на възпитателите да създават микроклимат в екипите.

Животът на училищния здравен лагер се основава на следните принципи:

1. истинска демокрация, откриваща възможности за развитие на инициативност, инициативност, независимост, самоуправление на децата;

2. разнообразие от форми и методи, използвани както в индивидуалните, така и в колективните дейности на учениците;

3. пространство в избора на дейности, група приятели, като условие за развитие на творческата самостоятелност на ученика, неговите наклонности, интереси, физически способности;

4. уважително отношение както към личността на възрастния работник, така и към личността на ученика.

Организацията на работа в училищен здравен лагер изключва прекалено формализираните методи на обучение, но създава свои собствени традиции и ритуали. Важно е самите деца да участват в разработването на правилата за живот в лагера.

Закони и регулации

лятна площадка "Солнишко"

Закон за собственика.„Слънцето” е нашият дом, ние сме господарите в него. Чистотата, редът, комфортът и спокойствието зависят преди всичко от нас.

Законът за точността.При нас времето е ценно, грижете се за всеки час. Всеки бизнес трябва да започва и завършва навреме. Не се оставяйте да чакате и не безпокойте другите напразно.

Законът на вдигнатите ръце.Горе видях ръце - в залата беше тишина, нито звук.

Всеки носи отговорност за това, което му се случва.Не забравяйте, че те се грижат за вас, искат да виждат само добри неща в действията ви. Първо помислете, а след това действайте. Чувствайте се свободни да поискате съвет.

Вярвайте в себе си и силите си.Намерете занимание, което обичате. Покажете всичките си таланти и способности.

Харта

лятна площадка "Солнишко"

От децата се изисква:

Спазвайте стриктно режима.

Грижете се добре за имуществото на лагера.

Вземете активно участие във всички дейности.

Намерете нещо по ваш вкус.

Бъдете полезни на другите.

Вярвайте в себе си и силите си.

Осъзнайте своите способности и таланти.

Да не пропусна.

Децата имат право:

Имайте собствена гледна точка и умейте да я защитавате

Да споделя с ръководителите и учителите отговорността за организиране на живота на четата.

Имайте време за хобита.

Обсъдете всички въпроси, свързани с живота на четата.

Фантазирайте. Измислете. Създавайте.

Работен план

Делата на екипа не трябва да бъдат прекалено организирани, скучни, децата си почиват, подобряват здравето си, придобиват сили, попълват знанията си, научават нещо ново, създават нови приятели. Преподавателският състав на лагера, когато планира работата, обмисля всички възможности за разкриване на потенциала на всяко дете, докато възпитателите вземат предвид желанията и любимите забавления на децата, са чувствителни към исканията, интересите, настроенията на децата и могат да изслушват всяко дете. Разбира се, никой няма да даде готова рецепта. Не е достатъчно да имате богат методически материал за работата на летния училищен лагер; собствено желаниеи интереса на самите педагози към работа с деца.

По този начин резултатът от правилната организация на развлекателните дейности на лагера е

повишаване нивото на сплотеност на екипа

прилагане на лидерски качества, себеизразяване, растеж на творческата активност на децата в организирането на конкретен социално значим бизнес.

получаване на удовлетворение на учениците от резултатите и процеса на дейност, чувство за собствена необходимост и полезност.

В системата на непрекъснатото образование ваканциите като цяло и в частност летните ваканции играят много важна роля за развитието, възпитанието и подобряването на здравето на децата и юношите. Лятото е своеобразен мост между завършващата учебна година и предстоящата. Всяка година училищната администрация извършва работа по организирането на летен лагер за почивка и подобряване на здравето на учениците, определена традиционна система се е развила при организирането на ваканционни ваканции през лятото. Образователната стойност на системата за летен отдих се състои в това, че тя създава условия за педагогически целесъобразно, емоционално привлекателно свободно време за учениците, възстановяване на здравето им, задоволяване на потребностите от новост на впечатленията, творческа самореализация, комуникация и самодейност в различни форми. форми, включително работа, знание, изкуство, култура, игра и други области на възможно самоопределение

Реалността е, че образователната система все още е основният организатор на отдиха и оздравяването на децата. Лятната ваканция е не само социална защита, тя е и възможност за творческо развитие на децата, обогатяване на духовния свят и интелекта на детето. Всички направления на работа на летния ученически лагер – спортно-възстановителен, туристическо-краеведски и трудово- са с образователен характер. Организацията на свободното време, игровите дейности трябва да насърчават придобиването на нови знания, сериозното размишление. Разумното съчетаване на почивка и работа, спорт и творчество дисциплинира детето, балансира мисленето и емоциите му.

Със съставянето на годишен прогнозен план за организиране на лятната ваканция на учениците ръководството на училището си поставя за задача да обхване повече деца с организиран отдих. Ръководството на училището организира летуване на децата в дневен лагер на две смени. Всяка година средно около 110 почиват в летния лагер към училището.

През 2007 г. в училището е приета подпрограма за организиране на почивката на учениците през периода есенни празници. Има нужда от добре организиран отдих на децата и юношите през ваканциите между учебните квартали. При планирането на работата за есенните, зимните и пролетните ваканции училищната администрация задължително включва организирането на:

· спортни събития(спортни празници „Татко, мама, аз съм спортно семейство“, „Малко северно сияние“, състезания по баскетбол, ски, волейбол, футбол, мини-футбол);

· туристически походив есенната, зимната и пролетната гора,

· културни събития: състезания "Караоке", "Витворяшки", арт фестивали, празнични концерти на ученици за жителите на селото;

· дни на здравето, станали традиционни през есенните, зимните и пролетните празници;

· Школи за лидерство: "Оснянка", "Зимнянка" и "Веснянка",толкова обичан от училищните активисти и много, много повече.

Училищната администрация обръща голямо внимание на създаването на необходимите условия за осигуряване на непрекъснат образователен процес в областта на безопасното движение и правилата за безопасност на учениците. Не само в процеса на учебната дейност през учебната година, но и в планирането на работата на лагера в училището са включени мерки за усъвършенстване на знанията, уменията и навиците за безопасно поведение по улиците, пътищата, водата, предотвратяване на детски пътнотранспортни произшествия, формиране на силни умения и поведение на водни обекти. Със заповед на директора на училището се назначава лице, отговорно за навременното обучение по безопасност на труда на лагерните работници. Персоналът на лагера е инструктиран за безопасността на живота, санитарно-хигиенните правила, правилата за противопожарна безопасност, поведението на децата на вода, по време на походи, при извършване на общественополезен труд, провеждане на спортни и други събития, както и оказване на първа помощ в случай на злополука. . По време на лагера учителският екип провежда задължителни планови и извънпланови инструктажи с децата по правилата за безопасност и движение. Основната задача на това направление е пропагандна и образователна дейност в областта на безопасното поведение на децата и юношите.

Тази работа, извършена в системата, дава положителни резултати. През последните няколко години, въпреки факта, че учебното заведение се намира в близост до натоварен път, училището не е пострадало при пътнотранспортни произшествия. Системната работа на училищната администрация, извършвана по опазване на труда и здравето на учениците, позволи да се сведе до минимум броят на злополуките с деца по време на учебния процес и ваканциите на учениците.

Почти всяко семейство е изправено пред проблема с лятната ваканция всяка година. И особено пред многодетни семейства, малоимотни, семейства от така наречената „рискова група”. В нашето училище по-голямата част от такива семейства, селско селище Yegorkinskoye, на територията на което се намира училището, се отличава с голям брой семейства с ниски доходи с един родител с много деца. Поради тежкото материално положение родителите в такива семейства нямат възможност да изведат децата си извън областта за лятна ваканция. Подрастващите от проблемни семейства, обикновено бедни, са изложени на негативното влияние на улицата, която насърчава и провокира употребата на тютюневи изделия, алкохол и безцелно забавление. Това е особено очевидно през ваканциите, когато децата остават без надзор от възрастни, така че непрекъснатата работа с деца и юноши, нуждаещи се от педагогически контрол, е толкова необходима. Организираната почивка на децата по време на ваканцията е преди всичко социална защита на детето. Ръководството на училището си поставя за задача в дневния лагер да бъдат включени предимно деца – сираци, деца от многодетни, малоимотни и асоциални семейства, както и деца от „рисковата група”, които са под училищен контрол. Лятната ваканция не се ограничава само до училището. Деца от многодетни семейства с ниски доходи получават безплатни ваучери за летни санаториуми и лагери чрез Центъра за социални услуги.

През лятната ваканция Специално вниманиеучилищната администрация плаща на гимназисти, които са в трудна житейска ситуация. Работата на летния трудов екип е една от най-важните области за организиране на летните ваканции в нашето училище. Откъсването от работа и почивка е включването на подрастващите в трудова дейност в комбинация с дейности на открито, културни, развлекателни и спортни и развлекателни дейности. В допълнение, тази форма на работа позволява на подрастващите не само да се отпуснат, но и да осъзнаят своите психосоциални нужди, да подобрят здравето си. Въз основа на споразумение между "Центъра за обществена заетост" на град Шумерля и Шумерлински район и Egorkinskaya средно училище се разпределят работни места за заетост на непълнолетни по време на ваканциите. Старшите ученици са заети с подобряването на училищната територия, помагат в подготовката на училището за новата учебна година, украсяват училището, работят в училищния музей и т.н. Тийнейджърите са ангажирани най-много различни видоверабота, а също така имат възможност да печелят пари, да помагат на семействата си.

Продължаващата работа в тази посока позволява да се говори за намаляване на темповете на нарастване на негативните социални явления в детско-юношеската среда.

Политиката на лятната здравна кампания се определя от нивото на подготвеност на педагогическия персонал . Летният лагер е, от една страна, форма за организиране на свободното време на деца от различни възрасти, полове и нива на развитие, а от друга страна е пространство за подобряване на здравето, развитие на художественото, техническото, социалното творчество на детето. Развитието и подобряването на здравето на децата до голяма степен зависи от знанията, уменията и готовността за работа на възрастните. , които организират живота на детето в лагера през всеки ден. За учителския колектив на училището е важно, че ваканциите са свободното време на детето от обучение, с което то има право да разполага, а съдържанието и организацията на това време е актуален житейски проблем на индивида, в развитието. от които помощта на възрастните е безценна. Именно в свободното си време детето има големи възможности да стане организатор, активен участник в социално значими дейности.

Един от актуалните въпроси за организиране на работата на летния лагер е неговото кадрово обезпечаване. Основата на учителския състав на лагера са учителите на училището, докато работят в лагера, се формира сплотен екип от съмишленици, чиито дейности са насочени към компетентната методическа организация на работата и сплотяването на детският отбор. Специална отговорност за провеждането на лагера носят неговият ръководител и организатор. Кандидатите за лагер ръководители се одобряват по следните критерии:

· опит в работата с деца през ваканциите;

· Организационен опит;

· степента на познаване на организацията на работа в летния лагер.

Персоналът на лагера включва следните категории лагерни работници: началник на лагера, възпитатели. В работата в летния дневен лагер участват училищният библиотекар, столовите, както и техническите работници на училището.

Преди откриването на лагера през май се провежда среща на преподавателския състав на лагера с дневен ред „Организация на работата на летния лагер за дневен престой“, на който се обсъждат темата и планът за работа, освен задачите за оздравяване и познавателни, обсъжда се прогнозата за броя на учениците, които ще участват в дневния оздравителен лагер, трудов лагер. След това се провежда инструктивно-методическа среща на администрацията и ръководителите на лагера „Организация на учебния процес в лагера“, на която се одобряват планът и режимът на работа, персоналът и задълженията на работниците в лагера.

Съвременната образователна система е изправена пред задачата да въведе новите поколения в историческата памет на народа и следователно да я съхрани в нашите деца. Основните познавателни задачи на тази смяна бяха запознаване, повторение и консолидиране на знания за историята на областта, възпитание на уважение към традициите и обичаите на народите, живеещи в областта и града, възпитание на любов към родния край.

Животът в летен дневен лагер трябва да бъде наситен със събития, изпълнен със събития и срещи. Необходимо е да се използва всяка възможност за интересно и полезно общуване на децата с връстници и възрастни. Детето е основната фигура в лагера, много е важно то да се чувства наистина комфортно, а това зависи преди всичко от умението на възпитателите да създават микроклимат в екипите. Делата на екипа не трябва да бъдат прекалено организирани, скучни, децата си почиват, подобряват здравето си, придобиват сили, попълват знанията си, научават нещо ново, създават нови приятели. Преподавателският състав на лагера, когато планира работата, обмисля всички възможности за разкриване на потенциала на всяко дете, докато възпитателите вземат предвид желанията и любимите забавления на децата, са чувствителни към исканията, интересите, настроенията на децата и могат да изслушват всяко дете. Разбира се, няма готова рецепта за „Звучащо лято“, но нашето училище е натрупало богат методически материал за работата на летния лагер, организаторът и преподавателите винаги могат да го използват. Развитието на KVN, Humorin, игри за пътуване, Дни на здравето, които станаха традиционни в лагера, Фестивал на лъкове, Фестивал на песните и танците, Фестивал на цветята, състезание на фризьори, викторини, кръгли танци на приятели, панаири, аукциони, играта „Намери съкровището“, турнири по престрелки, „Училище за начинаещ скаут“, литературни рингове, ерудит – шоу и много други.

Всяка година децата от летния дневен лагер на нашето училище отиват на екскурзия до град Чебоксари, правят екскурзии до гората.

Незаменимо условие за организиране на живота на лагера е осъществимата работа. Учителите на лагера се опитват да организират дейностите на децата по интересен, креативен начин, да ги увлекат с полезни практически упражнения: това включва озеленяване на територията и помещенията, поддържане на чистотата и реда в лагера, правене на необходими и полезни неща, опазване на природата и др. В същото време учителите имат диференциран подход към всяка възрастова група деца и юноши.

Разумното съчетаване на почивка и работа, спорт и творчество дисциплинира детето, балансира мисленето и емоциите му.

Здравословните компоненти на живота на летен лагер в нашето училище са оптимален двигателен режим, балансирана диета, хигиенни умения и правилен начин на живот. Работата за насърчаване на здравословния начин на живот в училището се провежда системно, тъй като училището работи по тази тема вече четвърта година, през лятото тази дейност на учителския колектив продължава. Когато планират работа в лагера, ръководителят на лагера и възпитателите трябва да включват в плана развлекателни дейности: оптимален двигателен режим, медицински профилактичен преглед на деца, превантивни разговори с медицински работници за формиране на здравословен начин на живот. В началото на лагера всяка година медицински работник измерва ръста, тегли децата, а в края на смяната децата се преглеждат отново . Децата растат, наддават, а ние, възрастните, се радваме на тази положителна динамика. Това означава, че нашият труд не е напразен, защото лятото в лагера понякога се равнява на една година от живота на едно дете, след което то става с година и клас по-голямо.

С помощта на спорта и физическото възпитание в лагера се решават проблемите на физическото възпитание на децата. Всеки ден в летния лагер се провеждат различни мероприятия по физическо възпитание за отбори и в целия лагер. Ярки, зрелищни, вълнуващи „Забавни стартове“, първенството на лагера по лека атлетика, „Спортландия“, сутрешна гимнастика, лагерни спортни дни, разходки в гората, игри на открито и много, много други дейности дават възможност на детето да реализира своите физически способности . За първи път през лятото на 2007 г. в района се организира Спартакиада сред отборите на летните оздравителни лагери. Отборът на нашия лагер „Алени платна” зае 1-во финално място в спартакиадата.

С голям интерес към лагера, момчетата се занимават с туризъм. Най-очакваното желано нещо в лагера е походът. Педагозите на лагера, организирайки екскурзии, се опитват да избегнат безцелния престой в гората. Походът не е просто разходка за отдих, той трябва да обогати нещо, да възпита нещо в тийнейджъра.

Системата за работа по организирането на здравен лагер в училището, която съчетава развитието и възпитанието на децата с развлекателния отдих, дава положителни резултати. Обобщавайки опита от училищния дневен летен лагер за 2001–2005 г., съставяйки обещаваща програма за лятна ваканция за 2005–2010 г., училищната администрация си поставя задачата да по-нататъшно развива специализирани екипи в лагера:

активистки лагери с цел формиране на активно гражданство на млад човек; туристически и краеведски отряд с цел придобиване на умения за активен туризъм, запознаване с природата, историята, забележителностите на северния регион и възпитание на патриотизъм; екологичен отряд с цел възпитание на уважение към природата, хуманно отношение към околната среда и хората, възможност за участие в изследователска дейност; спортен и здравен екип с цел формиране на здравословен начин на живот, подобряване на физическата подготовка на учениците; трудови и почивни лагери, за да се даде възможност на подрастващите да се включат в трудови дейности в комбинация с дейности на открито.

Организиране на летни почивки

студенти

MBOU Chikoy средно училище през 2014 г

1 . Днес в училищата има остър проблем с поддържането на здравето на децата и юношите. Разработването на ефективни мерки за подобряване на здравето на учениците, за внушаване на здравни умения е важно за администрацията на училището в Чикой ... Приоритетен аспект в образователната система на училището е насърчаването на здравословен начин на живот. Организирането на оздравителни ваканции за ученици е една от важните области на тази работа.

В системата на непрекъснатото образование ваканциите като цяло и в частност летните ваканции играят много важна роля за развитието, възпитанието и подобряването на здравето на децата и юношите. Лятото е своеобразен мост между завършващата учебна година и предстоящата. Всяка година училищната администрация извършва работа по организирането на летен лагер за почивка и подобряване на здравето на учениците, определена традиционна система се е развила при организирането на ваканционни ваканции през лятото. Образователната стойност на системата за летен отдих се състои в това, че тя създава условия за педагогически целесъобразно, емоционално привлекателно свободно време за учениците, възстановяване на здравето им, задоволяване на потребностите от новост на впечатленията, творческа самореализация, комуникация и самодейност в различни форми. форми, включително работа, знание, изкуство, култура, игра и други области на възможно самоопределение

Реалността е, че образователната система все още е основният организатор на отдиха и оздравяването на децата. Лятната ваканция е не само социална защита, тя е и възможност за творческо развитие на децата, обогатяване на духовния свят и интелекта на детето. Всички направления на работа на летния училищен лагер: спортно-възстановителни, културно-масови, туристическо-краеведски и трудови - имат образователен характер. Организацията на свободното време, игровите дейности трябва да насърчават придобиването на нови знания, сериозното размишление. Разумното съчетаване на почивка и работа, спорт и творчество дисциплинира детето, балансира мисленето и емоциите му.

2. "Програма за организиране на отдих и подобряване на здравето на учениците от училище Чикой през 2014 г." е насочена към създаване на благоприятни условия за подобряване и организиране на свободното време на учениците през ваканциите.

Почти всяко семейство е изправено пред проблема с лятната ваканция. И особено пред големите, с ниски доходи и така наречените „рискови групи“.контрол.

ОСНОВНИ НАПРАВЛЕНИЯ НА ЛАГЕРА:1.Спорт и отдих2. Туристическо-краеведски 3. Културно-масов 4. Трудов

ЗАДАЧИ:

1. Формирайте основите на физическото и психическото здраве на децата

2. Придобийте жизненоважни умения и способности

3. Да се ​​формира способност за сътрудничество, общителност, толерантност

4. Развиване на художествено-творческите способности на децата със средствата на народните и художествени занаяти

5. да формират умения за безопасно поведение в ежедневието

СЪБИТИЯ

Училищната администрация обръща голямо внимание на създаването на необходимите условия за осигуряване на непрекъснат образователен процес в областта на безопасното движение и правилата за безопасност на учениците. Планирането на работата на лагера в училището включва мерки за подобряване на знанията, уменията и навиците за безопасно поведение по улиците, пътищата, водата, предотвратяване на детски пътнотранспортни произшествия, формиране на силни умения и умения за безопасно поведение на водни тела. Със заповед на директора на училището е назначен отговорник за навременното обучение по безопасност на труда на лагеристите. Персоналът на лагера беше инструктиран за безопасността на живота, санитарно-хигиенните правила, правилата за противопожарна безопасност, поведението на децата на вода, по време на походи, при изпълнение на общественополезен труд, провеждане на спортни и други събития, както и за оказване на първа помощ в случай на аварии.случаи. По време на лагера учителският екип проведе задължителни планови и извънпланови инструктажи с децата по правилата за безопасност и движение. Основната задача на това направление е пропагандна и образователна дейност в областта на безопасното поведение на децата и юношите.

Социални партньори, участващи в съвместното изпълнение на програмата:

1. Дом на културата с. Чикой

2. Фелдшерско-акушерска станция

3. Селска библиотека

4. Администрация на община "Чикойское"

5. Горско стопанство Чикой

3. Политиката на лятната здравна кампания се определя от степента на подготвеност на педагогическия персонал. Летният лагер е, от една страна, форма за организиране на свободното време на деца от различни възрасти, полове и нива на развитие, а от друга страна е пространство за подобряване на здравето, развитие на художественото, техническото, социалното творчество на детето. Развитието и здравето на децата до голяма степен зависи отот знанията, уменията и готовността за работа на възрастните, които организират живота на детето в лагера през всеки ден. За учителския колектив на училището е важно, че ваканциите са свободното време на детето от обучение, с което то има право да разполага, а съдържанието и организацията на това време е актуален житейски проблем на индивида, в развитието. от които помощвъзрастни е безценен. Именно в свободното си време детето има големи възможности да стане организатор, активен участник в социално значими дейности.

Един от актуалните въпроси за организиране на работата на летния лагер е неговото кадрово обезпечаване. Основата на екипа на лагера е екип от съмишленици, чиято дейност е насочена към компетентната методическа организация на работата и сплотяването на детския екип. Специална отговорност за провеждането на лагера носят неговият ръководител и учители. Ръководителят на лагера се одобрява по следните критерии:

• опит в работата с деца през ваканциите;
• организационен опит;
• степента на познаване на организацията на работа в летния дневен лагер.

Г. Н. Шадрина е назначен за началник на лагера; възпитател - Е. Б. Рабданова, инструктор по физическо възпитание - В. В. Леснеев.

Училищният библиотекар М. Р. Андреева, треньорът на Младежката спортна школа Л. И. Янков, художественият ръководител на Дома на културата Г. Г. Гончарова, работниците от столовата, както и техническите работници на училището бяха включени в работата през лятото дневен лагер.

Съвременната образователна система е изправена пред задачата да въведе по-младото поколение в историческата памет на народа и следователно да я запази в нашите деца. Основните познавателни задачи на тази смяна бяха запознаване, повторение и консолидиране на знанията за историята на Бурятия, бурятския език; възпитаване на уважение към традициите и обичаите на народите, живеещи на територията на републиката и района на Кяхта, възпитание на любовта към родната земя.

Незаменимо условие за организиране на живота в лагера е осъществимата работа .. Задачата на учителите в лагера е да организират дейностите на децата по интересен начин, с изобретателност, да ги увлекат с полезни практически упражнения: това е подобряването на територия и помещения, и поддържане на чистота и ред в лагера, изработване на необходими и полезни вещи, охранителен характер и др. В същото време учителите трябва да имат диференциран подход към всяка възрастова група деца и юноши.

Разумното съчетаване на почивка и работа, спорт и творчество дисциплинира детето, балансира мисленето и емоциите му.

Подобряващите здравето компоненти на живота на летния лагер са оптимален двигателен режим, балансирана диета, хигиенни умения и правилен начин на живот. Когато планират работа в лагера, ръководителят на лагера и медицинската сестра трябва да включват в плана мерки за подобряване на здравето: оптимален двигателен режим, превантивен медицински преглед на децата, билколечение с варене на различни билки, витаминна терапия, която е толкова необходима за деца, "ABC на здравето", превантивни разговори на медицински работници за формирането на здравословен начин на живот. В началото на лагера медицинският работник измери ръста и теглото на децата, а в края на смяната децата ще бъдат прегледани повторно.

С помощта на спорта и физическото възпитание бяха решени задачите на физическото възпитание на децата. Всеки ден в летния лагер ще се провеждат различни занимания по физическо възпитание. Най-очакваното желано нещо в лагера е походът. Треньорът и възпитателите на лагера, организиращи пътувания, трябва да обогатят нещо, да образоват нещо втийнейджър.

ЦЕЛИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПОСТИГНЕ:

• формирането на актив: развитието на активно гражданство на млад човек;
• туризъм и местна история: придобиване на умения за активен туризъм, опознаване на бурятския език, природа, история, забележителности родна земя, възпитание на патриотизъм;
• екологични: възпитание на уважение към природата, хуманно отношение към околната среда и хората, възможност за участие в изследователска дейност;
• спорт и здраве: формиране на здравословен начин на живот, подобряване на физическата подготовка на учениците;
• труд: възможността за включване на тийнейджъри в трудова дейност в комбинация с дейности на открито.

И сме готови да скачаме, да пеем

И ние можем да танцуваме клекнали!