Μιχαήλ Μασλόφ. Maslov, Mikhail Stepanovich (παιδίατρος). Τακτικό μέλος της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ, MS. ελαιογραφίες

Μιχαήλ Ευγενίεβιτς Μάσλοφ(1867-1936) - Ρώσος αξιωματικός, Υποστράτηγος της Συνοδείας της Αυτοκρατορικής Μεγαλειότητας.

Βιογραφία

Ο Mikhail Evgenievich γεννήθηκε στην οικογένεια του επίτιμου κηδεμόνα του διοικητικού συμβουλίου του γραφείου της αυτοκράτειρας Maria Feodorovna (Παρουσία της Πετρούπολης), του μυστικού συμβούλου Yevgeny Dmitrievich Maslov (10/23/1840 - 24/8/1914) και της Maria Vasilievna, Νε Ομπούχοβα, κόρη ενός συνταξιούχου συλλογικού αξιολογητή Βασίλι Βασίλιεβιτς Ομπούχοφ. Βαπτίστηκε στις 4 Νοεμβρίου στη Θλιβερή Εκκλησία με. Περιοχή Ostrominki Ryazan; αποδέκτες: συνταξιούχοι φρουροί. Ο συνταγματάρχης Mikhail Dmitrievich Maslov και η κόρη του Ekaterina Mikhailovna.

Μετά την αποφοίτησή του από το Σώμα Δόκιμων Νικολάεφ, εισήλθε στην υπηρεσία στις 10/01/1888.

Παντρεμένος με την κόρη του πρίγκιπα Evgeny Nikolayevich Volkonsky, την πριγκίπισσα Anastasia Evgenievna Volkonskaya (1879 - 1970).

  • 10 Αυγούστου - Αποφοίτησε από τη Σχολή Ιππικού Νικολάεφ στην 1η κατηγορία, απελευθερώθηκε ως κορνέτα στο Lancers της Αυτού Μεγαλειότητας του Συντάγματος των Φρουρών της Ζωής.
  • 30 Αυγούστου - Υπολοχαγός.
  • 6 Δεκεμβρίου - Επιτελάρχης.
  • 9 Σεπτεμβρίου - Επικεφαλής της εκπαιδευτικής ομάδας συντάγματος.
  • 8 Νοεμβρίου - Διοικητής της Μοίρας της Αυτού Μεγαλειότητας.
  • 14 Ιουνίου 1904 - Ανατέθηκε να βοηθήσει με την παραγωγή πειραμάτων σε καλώδια και τηλέφωνα ως μέρος της συνδυασμένης ομάδας ιππικών σκαπανέων που σχηματίστηκε στο σύνταγμα.
  • 6 Δεκεμβρίου 1904 - Λοχαγός.
  • 10 Νοεμβρίου - Στάλθηκε στη Λιβαδειά για να φέρει συγχαρητήρια στην Αυτοκρατορική Μεγαλειότητα τον Αρχηγό του Συντάγματος για τη 15η επέτειο του διορισμού του ως Αρχηγού.
  • 7 Αυγούστου - Πρόεδρος του συνταγματικού δικαστηρίου.
  • 6 Δεκεμβρίου - Συνταγματάρχης.
  • 12 Μαρτίου - Βοηθός του διοικητή του συντάγματος για το οικονομικό κομμάτι.
  • 13 Οκτωβρίου 1912 - Βοηθός διοικητής του συντάγματος για μονάδες μάχης.
  • 22 Οκτωβρίου 1912 - Πρόεδρος του Συντάγματος του Αξιωματικού Δικαστηρίου Τιμής και Πρόεδρος της Διοικητικής Επιτροπής της Συνέλευσης των Αξιωματικών.
  • 3 Φεβρουαρίου - Πρόεδρος της επιτροπής για τον έλεγχο των λογαριασμών για το 1913
  • 22 Ιουλίου 1914 - Έκανε μια ομιλία με το σύνταγμα στο θέατρο επιχειρήσεων του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου.

Από ένα γράμμα της αυτοκράτειρας Alexandra Feodorovna: - Αγαπημένη, είδα τον Knyazhevich μου και μιλήσαμε για τον Maslov. Τον Αύγουστο θα συμπληρωθούν 25 χρόνια από τότε που ήταν στο σύνταγμα. Τα κατάφερε εκεί πολύ καλά με τα πάντα όταν ο διοικητής ήταν άρρωστος. Ωστόσο, υπάρχουν πολλά δύσκολα ερωτήματα για αυτόν. Αν του έδιναν άλλο σύνταγμα, θα έχανε τη στολή του λογχοφόρου και μάλλον δεν θα ήταν καλός διοικητής. Νιώθει δεμένος με το σύνταγμα, ενώ ταυτόχρονα εμποδίζει την παραγωγή άλλων. Θα μπορούσατε να το κάνετε flig.-adyut.; Αυτό θα ήταν έλεος, καθώς είναι πολύ ειλικρινής και καλός άνθρωπος, αλλά καλύτερα σύντομα. Πρίγκιπας. καθυστέρησε όλα τα χαρτιά για το διορισμό του ως διοικητή συντάγματος. Αυτό θα του επιτρέψει να παραμείνει χωρίς να βλάψει κανέναν. Υπάρχουν πολλοί παλιοί συνταγματάρχες στο σύνταγμα φρουράς ιππικού που κατά κάποιο τρόπο τα καταφέρνουν με όλα αυτά. Tsarskoye Selo. 18 Ιουνίου 1915

- Platonov O.A.. - M .: Rodnik, 1996. - S. 800.

  • 25 Ιουλίου - Πτέρυγα βοηθού της Αυτοκρατορικής Μεγαλειότητας.
  • 21 Σεπτεμβρίου 1915 - Διοικητής της Φρουράς. Το σύνταγμα Lancers της Αυτής Μεγαλειότητας.
  • 28 Απριλίου - Υποστράτηγος της Συνοδείας της Αυτού Μεγαλειότητας.
  • Τον Μάρτιο του έτους συνταξιοδοτήθηκε λόγω ασθένειας και έκτοτε δεν έχει υπηρετήσει στο στρατό. Μέχρι τον Νοέμβριο, ο Mikhail Evgenievich ζούσε ως ξυλουργός και κλειδαράς χειρωνακτική εργασίαστη γερμανική αποικία Νικολάεφ της επαρχίας Νόβγκοροντ.
  • 8 Νοεμβρίου 1919 - 1 Μαρτίου - Επικεφαλής της οικονομίας στο κρατικό αγρόκτημα Savino, Τμήμα Ανάπτυξης Καυσίμων και Δασών του τμήματος Novgorod του Βορειοδυτικού Σιδηροδρόμου. Απολύθηκε λόγω εκκαθάρισης του κρατικού αγροκτήματος.
  • 15 Μαρτίου 1922 - 1 Μαρτίου - Επικεφαλής του ναυπηγείου αλόγων του Συνδέσμου Εμπορικών και Αγροτικών Συνεταιρισμών του Νόβγκοροντ. Απολύθηκε λόγω επικείμενης εκκαθάρισης του ιδρύματος.
  • 24 Απριλίου 1924 - Συνελήφθη στο Νόβγκοροντ βάσει του άρθρου. 67 "για συμμετοχή στην καταστολή του απελευθερωτικού κινήματος στα κράτη της Βαλτικής το 1905-1906 ως μέρος της τιμωρητικής αποστολής του στρατηγού Orlov"Μαζί με τους αξιωματικούς του συντάγματος Markov S.A., Krylov A.E., Yakovlev A.A. και Krotkov G.A.
  • 12 Σεπτεμβρίου 1924 - Σύμφωνα με την απόφαση της Ειδικής Συνέλευσης του Κολεγίου του OGPU στο LVO, ο Maslov καταδικάστηκε σε εξορία με απαγόρευση διαβίωσης για τρία χρόνια σε έξι σημεία και συνοριακές επαρχίες. Στις 27 Σεπτεμβρίου 1924 αφέθηκε ελεύθερος από την κράτηση και στις 19 Νοεμβρίου του ίδιου έτους εξορίστηκε με την οικογένειά του στην Καλούγκα.
  • 20 Φεβρουαρίου - Καταδικάστηκε από μια τρόικα στο PGPU της Περιφέρειας της Μόσχας βάσει του άρθρου. 58 σελ. 10, 11 του Ποινικού Κώδικα της RSFSR για 5 χρόνια ITL.
  • - απεβίωσε (πριν από τις 18 Απριλίου).

Βραβεία

  • Τάγμα Mecklenburg-Schwerin - Order of the Vulture 4th grade (1894);
  • Τάγμα του Σταυρού του Καβαλιέρου της Λεγεώνας της Τιμής (1895).
  • Τάγμα του Αγίου Στανισλάου 3ου βαθμού (1898).
  • Τάγμα του Λιονταριού και του Ήλιου, 3ος βαθμός (1906).
  • Τάγμα της Αγίας Άννας, 3ης τάξης (1906).
  • Τάγμα του Αγίου Στανισλάου, 2ης τάξης (1906).
  • Τάγμα του Αγίου Βλαντιμίρ 4ου βαθμού (1913).
  • Τάγμα της Αγίας Άννας, 2ης τάξης (1910).
  • Ξίφη και τόξο στο υπάρχον Τάγμα του Αγίου Βλαντιμίρ 4ου βαθμού (1914).
  • Τάγμα του Αγίου Βλαδίμηρου 3ης τάξης με ξίφη (1915).
  • όπλο του Αγίου Γεωργίου (VP 05/05/1915).

Στις 5 Ιουνίου ανακοινώθηκε διαταγή για το σύνταγμα Ουλάνσκι: «Διαταγή Νο. 324. Εκτός από την § 3 της διαταγής για το σύνταγμα της 3ης Ιουνίου του τρέχοντος έτους. για το Νο 322, ο συνταγματάρχης Μάσλοφ απονεμήθηκε το όπλο του Αγίου Γεωργίου για το γεγονός ότι στη μάχη της 20ης Νοεμβρίου 1914, σε θέση κοντά στο χωριό Βελεπόλε, όταν η μεραρχία αποσυρόταν, υπό την επίθεση του εχθρού, ένωσε 3 μοίρες υπό τη διοίκηση του, μαζί με γρεναδιέρους αλόγων, κράτησαν τον εχθρό επίθεσης και κατέστησαν δυνατή την πραγματοποίηση αυτής της αποχώρησης. Ο M. E. Maslov βραβεύτηκε για τον ίδιο αγώνα για τον οποίο ο Gumilyov έλαβε τον πρώτο του Σταυρό του Αγίου Γεωργίου.

  • Ξίφη στο υφιστάμενο Τάγμα της Αγίας Άννας 2ου βαθμού (1915).

Βιβλιογραφία

  • Volkov S.V.Στρατηγοί της Ρωσικής Αυτοκρατορίας. Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Στρατηγών και Ναυάρχων από τον Πέτρο Α' έως τον Νικόλαο Β'. Μ.: Tsentrpoligraf, 2009.
  • Volkov S.V.Στρατηγοί και επιτελείς του ρωσικού στρατού. Μαρτυρολογική εμπειρία. Τ. 1-2. FIV, 2012. ISBN 978-5-94862-007-6.
  • RGVIA, F. 970 Op. 3 Δ. 2275 λ. 45 - 56 στροφές
  • Κατάλογος συνταγματαρχών κατά αρχαιότητα. Συντάχθηκε στις 03/01/1914. Αγία Πετρούπολη, 1914
  • Κατάλογος στρατηγών κατά αρχαιότητα. Συντάχθηκε στις 10/07/1916. Πετρούπολη, 1916
  • Valkovich A. M., Kapitonov A. P.Ρωσική φρουρά: 1700-1918: εγχειρίδιο. Νέος χρονογράφος, 2005
  • Gafifullin R. R.Ενδυματολογική μπάλα στο Χειμερινό Παλάτι: Σε 2 τόμους Λεύκωμα με φωτογραφίες και βιογραφικά άρθρα. Μ .: Εκδοτικός οίκος "Ρωσικές αντίκες", 2003. - 464 σελ.
  • Μακάρεβιτς Ε.Αλησμόνητοι τάφοι. Ρωσικά στο εξωτερικό: μοιρολόγια 1917-1997 σε 6 τόμους, 8 βιβλία. Τόμος 4. - Μ.: Pashkov Dom, 2004.
  • Deryabin A., Dzys I."Πρώτα Παγκόσμιος πόλεμος 1914–1918 Ιππικό της Ρωσικής Αυτοκρατορικής Φρουράς. M.: AST, 2002. ISBN 5-237-04420-4
  • Bobrovsky P. O.«Ιστορία των Ζωοφυλάκων του Συντάγματος Ουλάνσκι της Αυτοκράτειρας Αλεξάνδρα Φεοντόροβνα». - Αγία Πετρούπολη: Εκστρατεία για την προετοιμασία των κρατικών εγγράφων, 1903.

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Maslov, Mikhail Evgenievich"

Συνδέσεις

  • στον ιστότοπο ""

Ένα απόσπασμα που χαρακτηρίζει τον Maslov, Mikhail Evgenievich

«Oui, mon cher ami, voila les caprices de la fortune», άρχισε. - Qui m "aurait dit que je serai soldat et capitaine de dragons au service de Bonaparte, comme nous l" appellions jadis. Et cependant me voila a Moscou avec lui. Il faut vous dire, mon cher, "συνέχισε με τη θλιμμένη μετρημένη φωνή ενός ανθρώπου που πρόκειται να πει μια μεγάλη ιστορία," que notre nom est l "un des plus anciens de la France. [Ναι, φίλε μου, εδώ είναι ο τροχός της τύχης. Ποιος είπε ότι εύχομαι να ήμουν στρατιώτης και καπετάνιος των δραγουμάνων στην υπηρεσία του Βοναπάρτη, όπως τον λέγαμε. Ωστόσο, εδώ είμαι μαζί του στη Μόσχα. Πρέπει να σου πω, αγαπητέ μου. .. ότι το όνομά μας είναι ένα από τα αρχαιότερα στη Γαλλία.]
Και με την εύκολη και αφελή ειλικρίνεια ενός Γάλλου, ο καπετάνιος είπε στον Πιέρ την ιστορία των προγόνων του, την παιδική του ηλικία, την εφηβεία και την ανδρική ηλικία του, όλη τη συγγενή του περιουσία, οικογενειακές σχέσεις. «Το Ma pauvre mere [«Η καημένη η μητέρα μου»] έπαιξε, φυσικά, σημαντικό ρόλο σε αυτή την ιστορία.
- Mais tout ca ce n "est que la mise en scene de la vie, le fond c" est l "amour? L" amour! N "est ce pas, monsieur; Pierre;" είπε, λαμπρύνοντας. "Encore un verre. [Αλλά όλα αυτά είναι μόνο μια εισαγωγή στη ζωή, η ουσία της είναι η αγάπη. Αγάπη! Δεν είναι έτσι, κύριε Pierre; Άλλο ένα ποτήρι.]
Ο Πιέρ ήπιε ξανά και έχυσε το ένα τρίτο.
- Α! Les femmes, les femmes! [Ο! γυναίκες, γυναίκες!] - και ο καπετάνιος, κοιτάζοντας τον Πιέρ με λιπαρά μάτια, άρχισε να μιλάει για την αγάπη και τους έρωτές του. Ήταν πολλοί, κάτι που ήταν εύκολο να το πιστέψει κανείς, κοιτάζοντας το ικανοποιημένο, όμορφο πρόσωπο του αξιωματικού και το ενθουσιώδες animation με το οποίο μιλούσε για τις γυναίκες. Παρά το γεγονός ότι όλες οι ιστορίες αγάπης του Ραμπάλ είχαν αυτόν τον άσχημο χαρακτήρα στον οποίο οι Γάλλοι βλέπουν την εξαιρετική γοητεία και την ποίηση της αγάπης, ο καπετάνιος είπε τις ιστορίες του με τόσο ειλικρινή πεποίθηση που μόνος του βίωσε και γνώριζε όλες τις γοητείες της αγάπης και περιέγραψε γυναίκες τόσο δελεαστικά που ο Πιερ άκουγε με περιέργεια.
Ήταν προφανές ότι η αγάπη μου, την οποία αγαπούσε τόσο πολύ ο Γάλλος, δεν ήταν ούτε το κατώτερο και απλό είδος αγάπης που ένιωθε κάποτε ο Πιερ για τη γυναίκα του, ούτε η ρομαντική αγάπη που ο ίδιος διόγκωνε ότι ένιωθε για τη Νατάσα (και τα δύο είδη αγάπης Ο Rambal εξίσου περιφρονούσε - το ένα ήταν l "amour des charretiers, το άλλο l" amour des nigauds) [η αγάπη για τα κουλούρια, η άλλη είναι η αγάπη των ανόητων.]· l "amour, που λάτρευαν οι Γάλλοι, συνίστατο κυρίως στην αφύσικοτητα των σχέσεων με γυναίκα και σε συνδυασμό ασχήμιας που έδινε την κύρια γοητεία στο συναίσθημα.
Έτσι ο καπετάνιος διηγήθηκε τη συγκινητική ιστορία του έρωτά του για μια γοητευτική τριανταπεντάχρονη μαρκησία και ταυτόχρονα για ένα υπέροχο αθώο δεκαεπτάχρονο παιδί, κόρη μιας γοητευτικής μαρκησίας. Ο αγώνας γενναιοδωρίας μεταξύ μητέρας και κόρης, που κατέληξε στο να θυσιαστεί η μητέρα, να προσφέρει την κόρη της σε γάμο στον εραστή της, ακόμη και τώρα, αν και μια παλιά ανάμνηση, ανησύχησε τον καπετάνιο. Έπειτα είπε ένα επεισόδιο στο οποίο ο σύζυγος έπαιζε τον ρόλο ενός εραστή, και αυτός (ο εραστής) τον ρόλο του συζύγου, και αρκετά κωμικά επεισόδια από τα αναμνηστικά d "Allemagne, όπου asile σημαίνει Unterkunft, όπου les maris mangent de la choux croute and where les jeunes filles sont trop blondes [αναμνήσεις από τη Γερμανία, όπου οι σύζυγοι τρώνε λαχανόσουπα και όπου τα νεαρά κορίτσια είναι πολύ ξανθά.]
Τέλος, το τελευταίο επεισόδιο στην Πολωνία, ακόμα φρέσκο ​​στη μνήμη του καπετάνιου, το οποίο είπε με γρήγορες χειρονομίες και κοκκινισμένο πρόσωπο, συνίστατο στο γεγονός ότι έσωσε τη ζωή ενός Πολωνού (γενικά, στις ιστορίες του καπετάνιου, του επεισόδιο σωτηρίας της ζωής συνέβαινε ασταμάτητα) και αυτός ο Πολωνός του εμπιστεύτηκε τη γοητευτική σύζυγό του (Parisienne de c?ur [παριζιάνα στην καρδιά]), ενώ ο ίδιος μπήκε στη γαλλική υπηρεσία. Ο καπετάνιος ήταν χαρούμενος, η γοητευτική πόλκα ήθελε να σκάσει μαζί του. Αλλά, συγκινημένος από τη γενναιοδωρία, ο καπετάνιος επέστρεψε τη γυναίκα του στον άντρα της, ενώ του είπε: «Je vous ai sauve la vie je sauve votre honneur!» [Σου έσωσα τη ζωή και έσωσα την τιμή σου!] Αφού επανέλαβε αυτά τα λόγια, ο καπετάνιος έτριψε τα μάτια του και τινάχτηκε, σαν να έδιωχνε την αδυναμία που τον έπιασε σε αυτή τη συγκινητική ανάμνηση.
Ακούγοντας τις ιστορίες του καπετάνιου, όπως συμβαίνει συχνά αργά το βράδυ και υπό την επήρεια κρασιού, ο Πιερ ακολούθησε όλα όσα είπε ο καπετάνιος, κατάλαβε τα πάντα και ταυτόχρονα ακολούθησε μια σειρά από προσωπικές αναμνήσεις που ξαφνικά για κάποιο λόγο εμφανίστηκαν στο φαντασία. Όταν άκουσε αυτές τις ιστορίες αγάπης, ξαφνικά ήρθε στο μυαλό του η δική του αγάπη για τη Νατάσα και, αναποδογυρίζοντας στη φαντασία του τις εικόνες αυτής της αγάπης, τις συνέκρινε νοερά με τις ιστορίες του Ράμπαλ. Ακολουθώντας την ιστορία του αγώνα του καθήκοντος με την αγάπη, ο Πιέρ είδε μπροστά του όλες τις πιο μικρές λεπτομέρειες της τελευταίας του συνάντησης με το αντικείμενο του έρωτά του στον Πύργο Σουχάρεφ. Τότε αυτή η συνάντηση δεν είχε καμία επίδραση πάνω του. ποτέ δεν την ανέφερε καν. Αλλά τώρα του φαινόταν ότι αυτή η συνάντηση είχε κάτι πολύ σημαντικό και ποιητικό.
«Pyotr Kirilych, έλα εδώ, το έμαθα», άκουσε τώρα αυτά τα λόγια, είδε μπροστά του τα μάτια της, το χαμόγελό της, το ταξιδιωτικό της καπέλο, ένα τρίχωμα που είχε πέσει… και κάτι συγκινητικό, συγκινητικό φαινόταν σε αυτόν σε όλα αυτά.
Αφού τελείωσε την ιστορία του για τη γοητευτική πόλκα, ο καπετάνιος στράφηκε στον Πιέρ με μια ερώτηση αν βίωσε ένα παρόμοιο αίσθημα αυτοθυσίας για αγάπη και φθόνο για τον νόμιμο σύζυγό του.
Προκαλούμενος από αυτή την ερώτηση, ο Πιερ σήκωσε το κεφάλι του και ένιωσε την ανάγκη να εκφράσει τις σκέψεις που τον απασχολούσαν. άρχισε να εξηγεί πώς αντιλαμβάνεται την αγάπη για μια γυναίκα κάπως διαφορετικά. Είπε ότι σε όλη του τη ζωή αγάπησε και αγαπά μόνο μία γυναίκα και ότι αυτή η γυναίκα δεν μπορεί ποτέ να του ανήκει.
– Τιενς! [Κοιτάξτε!] – είπε ο καπετάνιος.
Τότε ο Pierre εξήγησε ότι είχε αγαπήσει αυτή τη γυναίκα από πολύ μικρή ηλικία. αλλά δεν τολμούσε να τη σκεφτεί, γιατί ήταν πολύ μικρή και ήταν ένας νόθος γιος χωρίς όνομα. Έπειτα, όταν έλαβε όνομα και πλούτη, δεν τόλμησε να τη σκεφτεί, γιατί την αγαπούσε πάρα πολύ, την τοποθέτησε πολύ ψηλά από όλο τον κόσμο και επομένως, ακόμη περισσότερο, πάνω από τον εαυτό του. Έχοντας φτάσει σε αυτό το σημείο της ιστορίας του, ο Pierre στράφηκε στον καπετάνιο με την ερώτηση: το καταλαβαίνει αυτό;
Ο καπετάνιος έκανε μια χειρονομία εκφράζοντας ότι αν δεν καταλάβαινε, τότε ζήτησε να συνεχίσει.
- L "amour platonique, les nuages ​​... [Πλατωνική αγάπη, σύννεφα ...] - μουρμούρισε. Είναι μεθυσμένο κρασί ή η ανάγκη για ειλικρίνεια ή η σκέψη ότι αυτό το άτομο δεν ξέρει και δεν θα αναγνωρίσει οποιοσδήποτε από ηθοποιοίοι ιστορίες του, ή όλες μαζί, έλυσαν τη γλώσσα του Πιέρ. Και με ένα στόμα που μουρμουρίζει και λαδωμένα μάτια, κοιτάζοντας κάπου μακριά, είπε ολόκληρη την ιστορία του: τόσο τον γάμο του, όσο και την ιστορία της αγάπης της Νατάσα για τον καλύτερό του φίλο, και την προδοσία της και όλες τις απλές σχέσεις του μαζί της. Κληθείς από τις ερωτήσεις του Rambal, είπε επίσης τι έκρυβε στην αρχή - τη θέση του στον κόσμο και μάλιστα του αποκάλυψε το όνομά του.
Αυτό που εντυπωσίασε περισσότερο τον καπετάνιο από την ιστορία του Pierre ήταν ότι ο Pierre ήταν πολύ πλούσιος, ότι είχε δύο παλάτια στη Μόσχα και ότι εγκατέλειψε τα πάντα και δεν άφησε τη Μόσχα, αλλά παρέμεινε στην πόλη, κρύβοντας το όνομα και τον βαθμό του.
Ήταν αργά το βράδυ όταν βγήκαν έξω μαζί. Η νύχτα ήταν ζεστή και φωτεινή. Στα αριστερά του σπιτιού ήταν η λάμψη της πρώτης πυρκαγιάς που είχε ξεκινήσει στη Μόσχα, στο Petrovka. Στα δεξιά στεκόταν ψηλά το νεαρό δρεπάνι του φεγγαριού και στην απέναντι πλευρά του φεγγαριού κρεμόταν εκείνος ο φωτεινός κομήτης, που συνδέθηκε στην ψυχή του Πιέρ με την αγάπη του. Ο Γερασίμ, ο μάγειρας και δύο Γάλλοι στέκονταν στην πύλη. Ακούστηκε το γέλιο και η κουβέντα τους σε γλώσσα ακατανόητη μεταξύ τους. Κοίταξαν τη λάμψη που φαινόταν στην πόλη.
Δεν υπήρχε τίποτα κακό με μια μικρή, μακρινή φωτιά σε μια τεράστια πόλη.
Κοιτάζοντας τον ψηλό έναστρο ουρανό, το φεγγάρι, τον κομήτη και τη λάμψη, ο Πιέρ ένιωσε χαρούμενη τρυφερότητα. «Λοιπόν, τόσο καλό είναι. Λοιπόν, τι άλλο χρειάζεσαι;!» σκέφτηκε. Και ξαφνικά, όταν θυμήθηκε την πρόθεσή του, το κεφάλι του άρχισε να γυρίζει, αρρώστησε, ώστε ακούμπησε στον φράχτη για να μην πέσει.
Χωρίς να αποχαιρετήσει τον νέο του φίλο, ο Pierre απομακρύνθηκε από την πύλη με ασταθή βήματα και, επιστρέφοντας στο δωμάτιό του, ξάπλωσε στον καναπέ και αμέσως αποκοιμήθηκε.

Στη λάμψη της πρώτης πυρκαγιάς που ξέσπασε στις 2 Σεπτεμβρίου, από διαφορετικούς δρόμους, με διαφορετικά συναισθήματα, κοίταξαν οι κάτοικοι που φεύγουν και εγκαταλείπουν και τα στρατεύματα που υποχωρούν.
Εκείνο το βράδυ το τρένο του Ροστόφ σταμάτησε στο Μιτίστσι, είκοσι βερστ από τη Μόσχα. Την 1η Σεπτεμβρίου έφυγαν τόσο αργά, ο δρόμος ήταν τόσο γεμάτος με βαγόνια και στρατεύματα, τόσα πράγματα ξεχάστηκαν, για τα οποία εστάλη κόσμος, που εκείνο το βράδυ αποφασίστηκε να διανυκτερεύσει πέντε μίλια πιο πέρα ​​από τη Μόσχα. Το επόμενο πρωί ξεκινήσαμε αργά, και πάλι υπήρχαν τόσες πολλές στάσεις που φτάσαμε μόνο στο Bolshiye Mytishchi. Κατά τις δέκα οι Ροστόφ και οι τραυματίες που ταξίδευαν μαζί τους εγκαταστάθηκαν όλοι στις αυλές και στις καλύβες ενός μεγάλου χωριού. Ο κόσμος, οι αμαξάδες των Ροστόφ και οι ρόπαλοι των τραυματιών, αφού απομάκρυναν τους κυρίους, δείπνησαν, τάισαν τα άλογα και βγήκαν στη βεράντα.

Πώς γίνατε το πρώτο πρόσωπο ενός πρακτορείου δημοσίων σχέσεων - με την ίδρυσή του ή ως αποτέλεσμα μιας προώθησης; Τι πιστεύετε ότι είναι πιο ενδιαφέρον;
Συνίδρυσα τους Maslov, Sokur & Partners το φθινόπωρο του 1993. Η εταιρεία ουσιαστικά ξεκίνησε να λειτουργεί τον Σεπτέμβριο του 1994. Τότε είχα περίπου τέσσερα χρόνια εργασιακής εμπειρίας στην ειδικότητά μου. Μετά από 12 χρόνια - στις αρχές του 2006, αυτό το πρακτορείο έπαψε να υπάρχει και ίδρυσα μια άλλη εταιρεία - Maslov PR.

Δεδομένου ότι είμαι αυτοαπασχολούμενος για περισσότερα από 14 χρόνια, είναι δύσκολο για μένα να συγκρίνω. Νομίζω ότι είναι πιο ενδιαφέρον να γίνεις ιδρυτής. Είναι όμως και πιο δύσκολο. Έπρεπε να του έρθουν πολλά στο μυαλό. έγιναν πάρα πολλά λάθη που θα μπορούσαν να είχαν αποφευχθεί. Αν και, ίσως αυτό είναι πιο ενδιαφέρον;

Είναι δυνατόν να μάθετε το επάγγελμα του ειδικού δημοσίων σχέσεων; Ή είναι μια κλήση; Πώς ήταν για εσάς;
Μάλλον, είναι ένα κάλεσμα... που συμπληρώνεται από χρόνια σπουδών. Εάν είστε μη κοινωνικοί, συντηρητικοί, δεν δέχεστε τίποτα νέο και δεν ξέρετε πώς να εκφράσετε ξεκάθαρα τις σκέψεις σας, τότε φοβάμαι ότι θα είναι δύσκολο να μάθετε. Αλλά ακόμα και χωρίς σπουδές και πολλά χρόνια πρακτικής, το να γίνεις πραγματικός επαγγελματίας δεν θα λειτουργήσει.

Μπήκα στο επάγγελμα εντελώς τυχαία - στα τέλη της δεκαετίας του '80, ακόμη και η ίδια η ιδέα ήταν νέα και δεν υπήρχε πού να σπουδάσω. Έτσι πήγα να σπουδάσω διεθνή δημοσιογραφία και κατέληξα στη μέση μιας εκκολαπτόμενης βιομηχανίας δημοσίων σχέσεων. Διάβασα βιβλία, μίλησα με ξένους ειδικούς που στη συνέχεια άρχισαν να έρχονται στη Μόσχα, έμαθα κάτι από τους δασκάλους μου στο MGIMO. Ωστόσο, η πραγματική καθοριστική στιγμή για μένα ήταν η χρονιά που πέρασα στις ΗΠΑ, όπου εκπαιδεύτηκα σε διάφορα γραφεία δημοσίων σχέσεων. Επιστρέφοντας από εκεί, κατάλαβα - ακριβώς το δικό μου.

Επιλέγετε υπαλλήλους με βάση προσωπικές ιδιότητες (άνθρωποι με ομοϊδεάτες) ή επαγγελματίες; Τι είναι πιο κερδοφόρο;
Επαγγελματίες με ομοϊδεάτες. Διαφορετικά είναι αδύνατο. Είναι πιο εύκολο και, πιθανότατα, πιο κερδοφόρο να εστιάσετε μόνο στην επαγγελματική πλευρά του θέματος, αλλά τότε υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να καταλήξετε με έναν άψυχο μηχανισμό, μια «αυτόματη εξυπηρέτηση πελατών», μια μηχανή που βγάζει χρήματα .

Φυσικά και υπερβάλλω λίγο, αλλά η ουσία του θέματος είναι ότι η συναισθηματική πλευρά του θέματος είναι εξίσου σημαντική για μένα, είτε παίρνω ικανοποίηση από αυτό που κάνω είτε όχι. Τα χρήματα είναι σημαντικά, δεν διαφωνώ, αλλά η «διασκέδαση» είναι εξίσου σημαντική. Και εδώ έχει ήδη σημασία με ποιον συνεργάζομαι, αν είναι ευχάριστο για μένα να ασχολούμαι με αυτούς τους ανθρώπους, και αυτό ισχύει όχι μόνο για τους υπαλλήλους, αλλά και για τους πελάτες - επιτρέπουμε στον εαυτό μας να επιλέξει με ποιους πελάτες θα συνεργαστούμε.

Πώς απαντάτε στην ερώτηση, για παράδειγμα, αγνώστων ή συγγενών ή φίλων - "τι κάνετε;" Μιλήστε με ειλικρίνεια και κάντε μια μίνι διάλεξη "τι είναι PR" ή με κάποιον άλλο τρόπο;
Στα περισσότερα από 15 χρόνια της δουλειάς μου στο PR, φίλοι και συγγενείς γενικότερα έχουν ήδη καταλάβει τι είναι. Όταν επικοινωνώ με άτομα που είναι ελάχιστα γνωστά και μακριά από το επάγγελμα, προσπαθώ να τα βγάλω πέρα ​​με μια γενική απάντηση ανάλογα με τις περιστάσεις - αν κάποιος κατανοεί τον παραλληλισμό με τη διαφήμιση, ας είναι "κάτι τέτοιο". Δεν ασχολούμαι με την εκλαΐκευση και σε κάθε περίπτωση προσπαθώ να κάνω χωρίς μίνι διαλέξεις.

Ορίστε όσο το δυνατόν συνοπτικά τρεις φορές:
PR είναι: επικοινωνία

Το PR είναι: πάθος

PR είναι: σεβασμός

Τι απολαμβάνεις στη δουλειά; Έχετε χάσει το ενδιαφέρον και το γούστο για τις επιχειρήσεις; Είναι το αγαπημένο σου;
Δυστυχώς, δεν έχω εναλλακτικό επάγγελμα, οπότε σε περίπτωση ξαφνικής ξεκούρασης στην αγαπημένη μου επιχείρηση, μπορώ να πάω, ίσως, μόνο ως οδηγός ταξί - οδηγώ καλά ένα αυτοκίνητο, γνωρίζω την πόλη στο σύνολό της .

Αλλά σοβαρά, ενώ έχω την ευκαιρία να μάθω κάτι νέο και να συναντηθώ ενδιαφέροντες άνθρωποιΔεν θα χάσω το γούστο μου για τις επιχειρήσεις.

Θα θέλατε τα παιδιά σας να ακολουθήσουν τα επαγγελματικά σας βήματα;
Γιατί όχι? Έχω μια ενδιαφέρουσα δουλειά και σε 15 χρόνια δεν θα γίνει βαρετή, αλλά θα επιλέξουν μόνοι τους. Εάν αποφασίσουν να γίνουν κάποιος άλλος, θα είμαι χαρούμενος μόνο για αυτούς - το κύριο πράγμα είναι ότι αυτή η επιχείρηση πρέπει να αγαπηθεί.


ΕΣΣΔ ΕΣΣΔ

Μιχαήλ Στεπάνοβιτς Μάσλοφ(19 Μαΐου, Narva - 3 Ιουνίου, Λένινγκραντ) - Ρώσος, Σοβιετικός παιδίατρος, διδάκτωρ ιατρικής, καθηγητής, τακτικό μέλος της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1945), Επίτιμος Εργάτης της Επιστήμης της RSFSR (1935), Ταγματάρχης Στρατηγός της Ιατρικής Υπηρεσίας, Πρόεδρος της Εταιρείας Παίδων Ιατρών του Λένινγκραντ, ένας από τους ιδρυτές της σοβιετικής παιδιατρικής σχολής. Μέλος του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, κάτοικος του πολιορκημένου Λένινγκραντ.

Βιογραφία

Γεννήθηκε σε μια αγροτική οικογένεια του Stepan Ustinovich Maslov και της συζύγου του Olga Yakovlevna. Έλαβε την πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε διετές σχολείο, όπου έδειξε εξαιρετικά υψηλές ικανότητες. Μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο, μετά από σύσταση δασκάλου, εισήχθη στο Narva Gymnasium με απαλλαγή από τα δίδακτρα. Από την Στ' Δημοτικού δούλευε μερικώς με ιδιαίτερα μαθήματα. Αποφοίτησε από το γυμνάσιο το 1904 με χρυσό μετάλλιο.

Αφού υπερασπίστηκε επιτυχώς τη διατριβή του «Σχετικά με τη βιολογική σημασία του φωσφόρου για έναν αναπτυσσόμενο οργανισμό» στις 4 Απριλίου 1913 για το πτυχίο του Διδάκτωρ Ιατρικής, ο MS Maslov στάλθηκε στο εξωτερικό για 2 χρόνια. Κατάφερε να γνωρίσει τη δουλειά των καλύτερων παιδικών νοσοκομείων και κλινικών στο Βερολίνο, το Μόναχο, τη Ζυρίχη, τη Βιέννη. Στην αυστριακή πρωτεύουσα, ο Maslov εντυπωσιάστηκε ιδιαίτερα από την κλινική K. Pirke. Εκεί με τον καθηγητή O. Furth σπούδασε βιοχημεία, παράλληλα παρακολούθησε μάθημα διαλέξεων για τη διάγνωση ακτίνων Χ και την ωτορινολαρυγγολογία. Δυστυχώς, το επαγγελματικό ταξίδι χρειάστηκε να διακοπεί μετά από 7 μήνες. Άρχισε ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος. Τον Αύγουστο του 1914, μόλις 2 ημέρες μετά την επιστροφή του στην Πετρούπολη, ο Μάσλοφ διορίστηκε επικεφαλής του Νοσοκομείου Νο. 23 στο Ρίμπινσκ.

Η πόλη ήταν στο πίσω μέρος. Οι τραυματίες από το μέτωπο μεταφέρθηκαν εδώ στο νοσοκομείο, και όχι μόνο Ρώσοι, αλλά και κρατούμενοι της Αυστρίας και Γερμανοί στρατιώτεςκαι αξιωματικοί. Σύμφωνα με τις απαιτήσεις της Σύμβασης της Χάγης του 1907, οι τραυματίες αιχμάλωτοι πολέμου στο νοσοκομείο ήταν περιτριγυρισμένοι από προσοχή και φροντίδα όχι λιγότερο από τους τραυματισμένους στρατιώτες Ρωσικός στρατός. Εκτός από το ιατρικό έργο, το οποίο στο νοσοκομείο είχε κυρίως χειρουργικό χαρακτήρα, ο Maslov δεν διέκοψε την επιστημονική του δραστηριότητα. Για παράδειγμα, μελέτησε την αντίδραση του λευκού αίματος κατά τη διάρκεια της διαπότισης, μελέτησε την ενζυματική αξία του ανθρώπινου γάλακτος σε σύγκριση με το γάλα κατοικίδιων ζώων.

Τμήμα Παθήσεων Παίδων της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας

Με την εγκαθίδρυση της σοβιετικής εξουσίας στο Ρίμπινσκ στις 2 Μαρτίου 1918, που συνέπεσε με την υπογραφή της Συνθήκης του Μπρεστ-Λιτόφσκ στις 3 Μαρτίου από την κυβέρνηση, το νοσοκομείο διαλύθηκε και ο Μάσλοφ επέστρεψε στην Πετρούπολη. Από το 1918, αποκαταστάθηκε ως βοηθός στο Τμήμα Παιδικών Ασθενειών της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας, του οποίου ήταν ακόμη επικεφαλής ο A. N. Shkarin. Τον Ιούνιο του 1920, αφού διάβασε δύο δοκιμαστικές διαλέξεις μπροστά στο κοινό: «Η ουσία και η παθογένεια της παιδικής διάθεσής» και «Ανάλυση ασθενούς με ορθοστατική λευκωματουρία», ο M. S. Maslov εγκρίθηκε με τον βαθμό του Privatdozent.

Την 1η Αυγούστου 1920 συνέβη μια τραγωδία. Ο καθηγητής A. N. Shkarin, ο οποίος οδηγούσε μοτοσικλέτα, είχε ένα ατύχημα. Έζησε λίγες μέρες ακόμα και πέθανε στις 12 Αυγούστου, έχοντας καταφέρει να εκφράσει τη θέλησή του. Είδε τον M. S. Maslov ως διάδοχό του ως καθηγητή, επικεφαλής του τμήματος παιδικών παθήσεων. Εκλογές για τη θέση του καθηγητή, επικεφαλής του τμήματος έγιναν σχεδόν ένα χρόνο αργότερα - στις 28 Μαΐου 1921. Από τους έξι επιφανείς υποψηφίους, η βούληση του καθηγητή A. N. Shkarin ικανοποιήθηκε με την πλειοψηφία των ψήφων και μετά από 3 ημέρες ο Mikhail Stepanovich έγινε 36 ετών.

Η έναρξη της δραστηριότητας του M. S. Maslov ως καθηγητής και επικεφαλής του τμήματος συνέπεσε με την περίοδο του τέλους του Εμφυλίου Πολέμου, της καταστροφής, της πείνας και της μαζικής έλλειψης στέγης μεταξύ των παιδιών. Το αποτέλεσμα δύο πολέμων ήταν μια σοβαρή έλλειψη προσωπικού, η οποία ανάγκασε τον Maslov να κατευθύνει τις κύριες προσπάθειές του στον σχηματισμό του προσωπικού του τμήματος. Παράλληλα, άρχισε να βελτιώνει την παιδική κλινική, η οποία μέχρι το 1921 είχε μόνο 27 διαθέσιμες κλίνες. Η κλινική διέθετε τα δικά της κλινικά και βιοχημικά εργαστήρια, αίθουσες ακτινογραφίας και φυσιοθεραπείας, γαλακτοκομική κουζίνα και ιατρείο για παιδιά. Το 1925, στο τμήμα, σε ξεχωριστό κτίριο, μπόρεσε να ανοίξει ένα νηπιαγωγείο και στη συνέχεια το 1929, ένα σημείο για την προστασία της μητρότητας και της βρεφικής ηλικίας (το πρωτότυπο μιας γυναικείας διαβούλευσης σε συνδυασμό με μια διαβούλευση για παιδιά κάτω των 3 ετών ). Αργότερα άνοιξε Νηπιαγωγείο. Μετά από μια μεγάλη αναμόρφωση του κτιρίου της παιδικής κλινικής της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας, το 1938 κατέστη δυνατό να αυξηθεί ο αριθμός των κλινών σε 53, ενώ δημιουργήθηκε ένα τμήμα κουτιών για μολυσματικά παιδιά. Το 1940, με τις προσπάθειες του Maslov, άνοιξε ένα μουσείο.

Ταυτόχρονα, ο M. S. Maslov ξεκίνησε μεγάλης κλίμακας επιστημονική έρευνα στο τμήμα. Τους διευκόλυναν οι στενοί δεσμοί που κατάφεραν να οργανώσουν με άλλα επιστημονικά ιδρύματα. Έτσι, μετά από πρόσκληση του V. M. Bekhterev, από το 1923 έως το 1929. Ο Maslov οδήγησε επιστημονική δραστηριότητατμήμα βρεφών. Από το 1924 ήταν σύμβουλος στο μαιευτήριο. V. F. Snegirev. Αποτελέσματα επιστημονική έρευναΟ Maslova και οι συνεργάτες του ήδη το 1924 συνοψίστηκαν στη θεμελιώδη μονογραφία «Το δόγμα των συνταγμάτων και των ανωμαλιών του συντάγματος (διάθεση) στην παιδική ηλικία και η βιολογική και παθολογική τους σημασία». Κατόπιν τούτου, το 1926-1927 εκδόθηκε δίτομος οδηγός για γιατρούς και φοιτητές, «Οι Βασικές αρχές της διδασκαλίας για το παιδί και οι ιδιαιτερότητες των ασθενειών του». Αυτά τα δύο κλασικά έργα δεν έχουν χάσει τη σημασία τους αυτή τη στιγμή.

Όντας μέλος της Εταιρείας Παιδιατρικών Ιατρών της Αγίας Πετρούπολης (Λένινγκραντ) από την προεπαναστατική εποχή, ο Maslov το 1923 εξελέγη για πρώτη φορά πρόεδρός της. Κατείχε τη θέση αυτή μέχρι το 1926, στη συνέχεια επανεξελέγη για τις περιόδους: 1929-1930, 1934-1941 και μετά τον πόλεμο από το 1946 έως την ημέρα του θανάτου του το 1961. Έτσι, για σχεδόν 40 χρόνια, οι παιδίατροι του Λένινγκραντ αναγνώρισαν τον Maslov ως άνευ όρων ηγεσία του ως γιατρού και επιστήμονα.

Στις απαρχές του Παιδιατρικού Ινστιτούτου του Λένινγκραντ

Παρά το γεγονός ότι το Τμήμα Παιδικών Ασθενειών της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας αποδείχθηκε ότι ήταν το πρώτο στη Ρωσία, δεν προοριζόταν να εκπαιδεύσει μελλοντικούς γιατρούς στην ειδικότητα της παιδιατρικής. Εκείνα τα χρόνια, το να γίνει παιδίατρος ήταν δυνατό μόνο στο πλαίσιο της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης. Κατανοώντας την όλη ανάγκη για εκπαίδευση παιδιάτρων ήδη στο ινστιτούτο, ο M. S. Maslov έγινε ένας από τους πιο ενεργούς αγωνιστές για την οργάνωση εξειδικευμένης παιδιατρικής εκπαίδευσης στην ΕΣΣΔ. Δεν υπήρξε ποτέ τέτοια πρακτική στον κόσμο. Η αρχή έγινε στις 22 Ιανουαρίου 1925 με την έναρξη λειτουργίας του Ινστιτούτου για την Προστασία της Μητρότητας και της Βρεφικής ηλικίας. V. I. Lenin (αργότερα μετονομάστηκε Clara Zetkin). Αρχικά ήταν ένα επιστημονικό και πρακτικό ινστιτούτο, όπου ο Maslov έγινε επιστημονικός διευθυντής του φυσιολογικού τμήματος και από τον Απρίλιο του ίδιου έτους - αναπληρωτής διευθυντής για ερευνητικές εργασίες. Από το 1928, το ινστιτούτο απέκτησε την ιδιότητα του ερευνητικού ιδρύματος, το οποίο προέβλεπε την οργάνωση τμημάτων καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών. Από τότε, ο Maslov ήταν επικεφαλής του Τμήματος Φυσιολογίας, Υγιεινής και Διαιτολογίας της Πρώιμης Παιδικής Ηλικίας. Παιδική ηλικία, και από το 1930 το τμήμα παιδοπαθολογίας. Το 1932 οργανώθηκε ιατρική σχολή στο ινστιτούτο και τον Μάρτιο εμφανίστηκαν για πρώτη φορά φοιτητές. Το 1931 έγινε παράλληλη προσπάθεια οργάνωσης παιδιατρικής σχολής στο , αλλά τελικά όλα έγιναν διαφορετικά.

Στις 15 Φεβρουαρίου 1935, το Ερευνητικό Ινστιτούτο για την Προστασία της Μητρότητας και της Βρεφικής ηλικίας μετατράπηκε τελικά στο πρώτο υψηλότερο στον κόσμο εκπαιδευτικό ίδρυμα, που προορίζεται για την εκπαίδευση ιατρών παιδιών -. Ξεχωριστά παιδιατρικά τμήματα και φοιτητές της παιδιατρικής σχολής μεταφέρθηκαν εδώ από το 1ο LMI και ήδη το 1936 έγινε η πρώτη αποφοίτηση παιδιάτρων. Σε όλα τα στάδια της ανάπτυξης της παιδιατρικής εκπαίδευσης, ο Maslov ήταν ίσως η κύρια κινητήρια δύναμη πίσω από αυτή τη διαδικασία. Κοιτάζοντας μπροστά, το 1933 δημοσίευσε το « Σύντομο μάθημαπαιδικές παθήσεις», που έγινε το πρώτο εγχειρίδιο παιδιατρικής για μελλοντικούς γιατρούς παιδιών. Υπό την ηγεσία του Maslov, αναπτύχθηκε εκ των προτέρων ολόκληρη η μεθοδολογία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο ρόλος του Maslov στην οργάνωση της παιδιατρικής εκπαίδευσης στην ΕΣΣΔ χαρακτηρίστηκε με την απονομή του το 1935 του τίτλου του Επίτιμου Εργάτη της Επιστήμης της RSFSR.

Το συνολικό αποτέλεσμα όλων των μετασχηματισμών ήταν ότι μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '30, ο M. S. Maslov ήταν επικεφαλής 2 παιδιατρικών τμημάτων σε δύο πανεπιστήμια: το Τμήμα Παιδικών Νόσων της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας και το Τμήμα Παιδιατρικής Σχολής (στο οποίο το Τμήμα Παθολογίας της παιδικής ηλικίας μεταμορφώθηκε το 1938) LPMI . Αυτό του επέτρεψε να δημιουργήσει ουσιαστικά μια δεμένη ομάδα από τους υπαλλήλους δύο συναφών τμημάτων, που τους ενώνει ένα κοινό επιστημονικό πρόβλημα. Ένας μεγάλος αριθμός εργαζομένων και η διαθεσιμότητα διαφόρων κλινικών εγκαταστάσεων επέτρεψαν στον M. S. Maslov να ελίσσει ευρέως δυνάμεις και μέσα και να επιτύχει σημαντική επιτυχία στην ανάπτυξη των πιο επειγόντων προβλημάτων της παιδιατρικής, αλλά παρενέβη ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος.

Λένινγκραντ - Σαμαρκάνδη - Λένινγκραντ. Χρόνια πολέμου

Από τις πρώτες μέρες του πολέμου, οι υπάλληλοι του Τμήματος Παιδικών Ασθενειών της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας, υπό την ηγεσία του Maslov, ανέπτυξαν βιαστικά ζητήματα ατμοσφαιρικής και χημικής προστασίας των παιδιών. Έγιναν διαλέξεις για αυτά τα θέματα, πραγματοποιήθηκαν μαθήματα. Μέχρι να κλείσει ο αποκλεισμός γύρω από το Λένινγκραντ στις 8 Σεπτεμβρίου 1941, υπήρξε μαζική εκκένωση βιομηχανικών επιχειρήσεων στην πόλη. Η Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία ήταν επίσης στο σχέδιο εκκένωσης, αλλά η σειρά ήρθε σε αυτήν μόλις στα τέλη Νοεμβρίου, όταν άνοιξε η κυκλοφορία κατά μήκος του παγωμένου «Δρόμου Ζωής» μέσω της λίμνης Λάντογκα. Μαζί με το προσωπικό του τμήματός του και τον εξοπλισμό που επέζησε μετά την επίθεση οβίδας στο κτίριο της κλινικής στις 5 Νοεμβρίου, ο M.S. Maslov αναγκάστηκε να πάει στη Σαμαρκάνδη. Σκόπευε να πάει με τη σύζυγό του Alma Fedorovna, αλλά στις αρχές Ιανουαρίου 1942 πέθανε από εξάντληση. Το τμήμα παιδιατρικής σχολής του LPMI, το οποίο δεν είχε προγραμματιστεί να εκκενωθεί το 1941, αφέθηκε από τον Mikhail Stepanovich στον καθηγητή E. I. Fridman.

Φτάνοντας στη Σαμαρκάνδη, ο M.S. Maslov έμαθε για την ανάθεση σε αυτόν την 1η Φεβρουαρίου 1943. στρατιωτικός βαθμόςΥποστράτηγος της Ιατρικής Υπηρεσίας.

Σε ένα νέο μέρος, υπό την ηγεσία του Μιχαήλ Στεπάνοβιτς, το τμήμα επανέλαβε πολύ γρήγορα την εκπαιδευτική διαδικασία με τους μαθητές της ακαδημίας. Βρίσκεται στην επικράτεια του Ρεπουμπλικανικού Νοσοκομείου, το οποίο ήταν η βάση του Ιατρικού Ινστιτούτου της Σαμαρκάνδης. Σε σχέση με τις απαιτήσεις του πολέμου, μειώθηκαν οι όροι εκπαίδευσης στη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία. Το 1943 για κάποιο διάστημα οι μαθητές δεν διδάσκονταν καθόλου παιδιατρική. Παρόλα αυτά, το προσωπικό του τμήματος ασχολήθηκε ενεργά με το ιατρικό και επιστημονικό έργο. Ο Μιχαήλ Στεπάνοβιτς συμβουλευόταν συνεχώς ασθενείς, έδωσε επανειλημμένα διαλέξεις σε γιατρούς, μελετούσε ερευνητικό έργο. Συνολικά, κατά τα χρόνια της εκκένωσης, το προσωπικό του τμήματος πραγματοποίησε περίπου 40 επιστημονικές εργασίες. Ο ίδιος ο Maslov ολοκλήρωσε τη μελέτη του μεταβολισμού των πρωτεϊνών και του λίπους στη νεφρίτιδα και την ηπατίτιδα, που ξεκίνησε σε καιρό ειρήνης. Μαζί με τον N. A. Shalkov, άρχισε να αναπτύσσει μεθόδους για τη λειτουργική διάγνωση της εξωτερικής αναπνοής στα παιδιά. Μαζί με τους συναδέλφους του, ο Maslov έδωσε μεγάλη προσοχή στη μελέτη της λοίμωξης από φυματίωση, η οποία είναι πολύ συχνή στο Ουζμπεκιστάν. Τέλος, εδώ, στη Σαμαρκάνδη, το 1943, ο Μιχαήλ Στεπάνοβιτς άρχισε να εργάζεται σε μια από τις σημαντικότερες μονογραφίες του, τη Διάγνωση και την Πρόγνωση των Παιδικών Νοσημάτων.

Στα τέλη Ιανουαρίου 1944, ήρθε η είδηση ​​για την πλήρη άρση του αποκλεισμού του Λένινγκραντ και ήδη τον Ιούνιο η Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία και μαζί της το Τμήμα Παιδικών Ασθενειών, με επικεφαλής τον Maslov, άρχισε να συγκεντρώνεται στο δρόμο της επιστροφής.

Μέλος της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ M. S. Maslov

Το Λένινγκραντ συνάντησε τον Μιχαήλ Στεπάνοβιτς με τα ερείπια των σπιτιών, τις πενιχρές μερίδες τροφίμων και τον ενθουσιασμό των κατοίκων του. Για δεύτερη φορά στη ζωή του, ήρθε αντιμέτωπος με την μεταπολεμική καταστροφή και την ανάγκη να ξεκινήσει σχεδόν από την αρχή. Αλλά όπως μετά εμφύλιος πόλεμος, όλοι κατάλαβαν ότι τα χειρότερα είχαν ήδη τελειώσει, ήταν απαραίτητο να αποκατασταθεί η πόλη και να οικοδομηθεί μια κανονική ειρηνική ζωή. Το παιδιατρικό ινστιτούτο υπέστη σοβαρές ζημιές από τους βομβαρδισμούς του πυροβολικού, το οποίο ωστόσο συνέχισε να λειτουργεί και τις 900 ημέρες της πολιορκίας. Κλινική παιδικών ασθενειών της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας στην οδό Botkinskaya. ήταν εντελώς ανάπηρη. Όλο το προσωπικό του τμήματος, που έφτασε από τη Σαμαρκάνδη, ξεκίνησε την ταχεία αποκατάστασή του. Ήδη το φθινόπωρο του 1944, η κλινική δέχτηκε τους πρώτους ασθενείς.

Στο LPMI, ο M.S. Maslov επέστρεψε στην ηγεσία του Τμήματος Παιδιατρικής Σχολής. Δεν μέτρησε πολλούς, πάρα πολλούς υπαλλήλους και του τμήματος και της κλινικής. Το πιο ειρηνικό επάγγελμα στον πόλεμο αποδείχτηκε το πιο ευάλωτο. Παρ 'όλα αυτά, η κλινική αναπληρώθηκε σταδιακά με νέο εξοπλισμό, ήρθαν νέοι υπάλληλοι. Η διαδικασία της μάθησης των μαθητών και επιστημονική εργασίαΤα τμήματα άρχισαν να μπαίνουν στην κανονική πορεία.

Ήταν εκείνη τη στιγμή, τη χρονιά της νίκης επί της Ναζιστικής Γερμανίας, που εκτιμήθηκαν τα πλεονεκτήματα του M. S. Maslov στη σοβιετική παιδιατρική επιστήμη. Το 1945, ο Μιχαήλ Στεπάνοβιτς εξελέγη τακτικό μέλος της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ.

Στα μεταπολεμικά χρόνια, όπως και πριν, ο M. S. Maslov ασχολήθηκε με τη βελτίωση παιδαγωγική διαδικασίατόσο στο Τμήμα Παθήσεων Παίδων της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας όσο και στο Παιδιατρικό Ινστιτούτο. Αναπτύσσεται συνεχώς νέο Κατευθυντήριες γραμμέςνα συνεργαστεί με μαθητές. Ιδιαίτερη προσοχήδόθηκε στην ανάπτυξη μελλοντικών γιατρών κλινικής σκέψης. Τα υποχρεωτικά θέματα που συζητήθηκαν στις συναντήσεις του καθεδρικού ναού ήταν τα θέματα των μεθόδων διδασκαλίας.

Η εκστρατεία για την καταπολέμηση του κοσμοπολιτισμού και του «κουκουλώματος» προς τη Δύση, που ξεκίνησε στη χώρα το 1948, δεν παρέκαμψε ούτε το LPMI. Το 1949, ο πρύτανης του ινστιτούτου, ο καθηγητής Yu.A Mendeleva, καταπιέστηκε, με τον οποίο ο Maslov, το 1925, οργάνωσε το Ινστιτούτο για την Προστασία της Μητρότητας και της Βρεφικής ηλικίας. Το 1951, ο πλησιέστερος μαθητής και βοηθός του, ο καθηγητής E. I. Fridman, απολύθηκε και εξορίστηκε στο Νοβοσιμπίρσκ. Είναι αλήθεια ότι ο Friedman ήταν πιο τυχερός από τη Mendeleva. Στο Νοβοσιμπίρσκ, αν και υπό την επίβλεψη, του ανατέθηκε να ηγηθεί του τμήματος παιδιατρικής σε ένα ιατρικό ινστιτούτο. Στην επιστήμη και την τέχνη, γνωστοί επιστήμονες, συγγραφείς και καλλιτέχνες μπήκαν στις μυλόπετρες αυτής της εκστρατείας. Φαινόταν ότι σε τέτοιες συνθήκες ήταν φυσικό, από αίσθηση αυτοσυντήρησης, να σταματήσουν οι όποιες ξένες επαφές. Εν τω μεταξύ, ήταν κατά τη διάρκεια αυτών των ετών που ο M.S. Maslov τα ανέπτυξε ενεργά. Τα αρχεία του περιέχουν επιστολές γνωστών δυτικών παιδίατρων με τους οποίους διατηρούσε αλληλογραφία: G. Fanconi από την Ελβετία, A. Ilppe από τη Φινλανδία, A. Ross από τον Καναδά, M. Lelong από τη Γαλλία. Ο M. S. Maslov ήταν επανειλημμένα επικεφαλής των σοβιετικών αντιπροσωπειών σε διεθνή συνέδρια, ιδίως στο V Congress of Pediatricians στη Νέα Υόρκη το 1947, όταν εξελέγη μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της Διεθνούς Ένωσης Παιδιάτρων, στο VI Congress of Pediatricians στο Ζυρίχη το 1950. Τα επόμενα χρόνια, μετά το θάνατο του Στάλιν, συμμετείχε στις εργασίες του VII Συνεδρίου στην Κοπεγχάγη και του VIII Συνεδρίου στο Μόντρεαλ.

Ο Maslov αφιέρωσε πολύ χρόνο στο συμβουλευτικό και εκπαιδευτικό έργο. Γεμίστηκαν καθημερινοί γύροι στα ιατρεία των τμημάτων, διαλέξεις σε φοιτητές της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας και φοιτητές του LPM πλέονώρα εργασίας. Το 1955-56 ακαδημαϊκό έτοςΟ Mikhail Stepanovich παρέδωσε ένα μάθημα διαλέξεων σε φοιτητές του 4ου έτους του LPMI σχετικά με την παιδιατρική σχολή, το οποίο δημοσιεύθηκε λίγο αργότερα ως ξεχωριστή δημοσίευση. Αυτό το μάθημα, μαζί με το σχολικό του βιβλίο για την παιδιατρική, έγινε για πολλά χρόνια το κύριο οδηγός μελέτηςγια φοιτητές παιδιατρικών σχολών της ΕΣΣΔ.

Με επιστημονικούς όρους, κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, ο Mikhail Stepanovich άρχισε να ενδιαφέρεται για το πρόβλημα της αντιδραστικότητας του σώματος του παιδιού, συμπεριλαμβανομένου του πλαισίου ασθενειών όπως η δυστροφία, η σηψαιμία και οι τοξικοσηπτικές καταστάσεις κ.λπ. Το 1956 το πραγματικά φιλοσοφικό έργο του Maslov "Διαλεκτική σε εφαρμογή στην παιδιατρική. Μαζί με τη μονογραφία του «Διάγνωση και Πρόγνωση Παιδικών Νοσημάτων» (1948), έγινε βιβλίο αναφοράς για κάθε στοχαστικό ιατρό.

Ο M. S. Maslov διακρίθηκε για την ευελιξία των ενδιαφερόντων του: αγαπούσε το σκάκι, γνώριζε και εκτιμούσε μυθιστόρημα, θέατρο, τέχνη, μουσική (έπαιζε τσέλο). Συχνά στις συνεδριάσεις του τμήματος συζητήθηκε κυριολεκτικά δουλεύεικαι ταινίες αφιερωμένες στην ιατρική. Το 1960, λόγω της επιδείνωσης της υγείας, ο M. S. Maslov εγκατέλειψε την ηγεσία του Τμήματος Παιδιατρικής Σχολής του LPM, μεταφέροντάς το στον μαθητή του A. A. Valentinovich. Ο Μιχαήλ Στεπάνοβιτς έζησε για άλλο ένα χρόνο, συνεχίζοντας να ηγείται του πρώτου του τμήματος - παιδιατρικών παθήσεων της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας. Μια εβδομάδα πριν από το θάνατό του, που ακολούθησε στις 3 Ιουνίου 1961, συμπληρώθηκαν ακριβώς 40 χρόνια από τότε που ήταν επικεφαλής της.

Ο γιατρός παιδιών Mikhail Stepanovich Maslov τάφηκε στο Λένινγκραντ στο νεκροταφείο Bogoslovsky (Ακαδημαϊκή τοποθεσία της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας).

Κληρονομία

Για περισσότερα από 40 χρόνια κλινικής, επιστημονικής και παιδαγωγικής δραστηριότητας, ο MS Maslov κατάφερε να δημιουργήσει τη δική του παιδιατρική σχολή ομοϊδεατών του. Ένα σημαντικό επίτευγμα του MS Maslov ήταν ότι τεκμηρίωσε την ανάγκη για πρωτοβάθμια παιδιατρική εκπαίδευση, η οποία ενσωματώθηκε στην οργάνωση του πρώτου εξειδικευμένου παιδιατρικού ινστιτούτου στον κόσμο και των παιδιατρικών σχολών σε μια σειρά από ιατρικά ιδρύματα.

Τα επιστημονικά ενδιαφέροντα του M. S. Maslov με την πρώτη ματιά φαίνονται πολύ διαφορετικά. Μπορείτε να ονομάσετε μια μακρά λίστα με τομείς της παιδιατρικής που συμμετείχαν ο M.S. Maslov και οι ομάδες που ηγείται και όπου είπε τον λόγο του:

  1. οξείες και χρόνιες διατροφικές διαταραχές.
  2. ασθένειες γαστρεντερικός σωλήναςσυμπεριλαμβανομένων των πεπτικών διαταραχών?
  3. ηπατίτιδα και ασθένειες του ήπατος.
  4. νεφροπάθειες?
  5. ασθένειες του αναπνευστικού?
  6. ασθένειες του καρδιαγγειακού συστήματοςσυμπεριλαμβανομένων των συγγενών καρδιακών ανωμαλιών.
  7. σηψαιμία και σηπτικές καταστάσεις.

Με μια πιο προσεκτική εξέταση, γίνεται φανερό ότι τα ποικίλα προβλήματα που αντιμετώπιζε ο Μιχαήλ Στεπάνοβιτς και οι ομάδες με επικεφαλής τον είχαν, στην πραγματικότητα, πάντα έναν κοινό παρονομαστή, που καθόριζε την ίδια την έννοια της «σχολής Μάσλοβ». Η διαλεκτική μέθοδος γνώσης στην παιδιατρική που δηλώνει ο MS Maslov έγινε μια ενοποιητική πλατφόρμα. Το εξέτασε από τρεις πτυχές:

  1. διαλεκτική στη φυσιολογία;
  2. Διαλεκτική στη διάγνωση?
  3. διαλεκτική παθολογικών καταστάσεων.

Έτσι, μελετώντας τα χαρακτηριστικά της παιδικής ηλικίας, ο M. S. Maslov τα αξιολόγησε από την άποψη της μορφο-λειτουργικής διαφοροποίησης των οργάνων και των συστημάτων ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού και τυχόν παθολογικών καταστάσεων - από τη θέση της πιθανής αρνητικής επίδρασής τους στη διαδικασία αυτού ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-διάκριση.

Η μελέτη των χαρακτηριστικών της παιδικής ηλικίας αναπόφευκτα οδήγησε τον M. S. Maslov στο πρόβλημα της σύστασης στα παιδιά ως «Ιδιότητες του σώματος να δίνουν στην ασθένεια ατομικό χαρακτήρα». Ο M. S. Maslov αναζήτησε έτσι μια εσωτερική σύνδεση μεταξύ των συνταγματικών χαρακτηριστικών - «αποκτήθηκε και κληρονομήθηκε»- και τις ιδιαιτερότητες της πορείας σε διαφορετικές περιόδους της παιδικής ηλικίας ορισμένων παθολογικών καταστάσεων (στην παθοφυσιολογική και συμπτωματική τους έκφραση). Αυτό του επέτρεψε να εντοπίσει (που δεν αναγνωρίζεται από όλους) τις έννοιες των συνταγματικών ανωμαλιών και της διάθεσής. Ο M. S. Maslov έγραψε:

Μιλάμε για ανωμαλίες της σύστασης όταν οι λειτουργίες του σώματος βρίσκονται σε κατάσταση ασταθούς ισορροπίας, όταν το σώμα έχει κάποιες ατομικές συγγενείς, κληρονομικές αλλά και επίκτητες μόνιμες ιδιότητες που το προδιαθέτουν σε παθολογικές αντιδράσεις σε εξωτερικές βλάβες. σε κάποιο βαθμό επιρρεπής, με προδιάθεση σε ορισμένες ασθένειες και στη σοβαρή πορεία των ασθενειών του.

Μελετώντας το σύνταγμα, ο M.S. Maslov δεν μπορούσε να περάσει από αντιδραστικότητα, αφού "ατομικός χαρακτήρας"η πορεία της νόσου, λόγω της σύστασης, πραγματοποιείται κυρίως μέσω των χαρακτηριστικών της αντιδραστικότητας. Ήταν από την άποψη της αλλοιωμένης αντιδραστικότητας που ο M. S. Maslov, μαζί με τον M. G. Danilevich, για παράδειγμα, αντιλήφθηκαν τη σήψη ως μια συστηματική βακτηριακή διαδικασία που είχε χάσει τη σύνδεσή της με την κύρια μολυσματική εστία.

Λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της παιδικής ηλικίας στη λειτουργική της έκφραση, καθώς και τα συνταγματικά σημάδια και την αντιδραστικότητα, ο M. S. Maslov και οι συνεργάτες του θεώρησαν τη διάγνωση ως μια μορφή γνώσης του ασθενούς στο σύνολο των εκδηλώσεων της παθολογικής του διαδικασίας. Το τελικό αποτέλεσμα αυτής της γνώσης είναι η διαμόρφωση μιας ατομικής παθοφυσιολογικής εικόνας της νόσου. Αυτό ακριβώς ονόμασε κλινική σκέψη ο M. S. Maslov.

Για αρκετές δεκαετίες, ο MS Maslov συνέλεγε σχολαστικά βιογραφικές πληροφορίες για τους συναδέλφους του. Το χειρόγραφο αρχείο του Μιχαήλ Στεπάνοβιτς, που φυλάσσεται στη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία, στο τμήμα που φέρει το όνομά του, περιέχει πληροφορίες για 107 Ρώσους και Σοβιετικούς παιδιάτρους που έχουν συμβάλει σημαντικά στην ανάπτυξη της εγχώριας παιδιατρικής.

Μαθητές και συνεργάτες

Από τους μαθητές και τους στενότερους συνεργάτες του Mikhail Stepanovich, 21 έγιναν καθηγητές και διεύθυναν τμήματα σε διάφορες πόλεις της ΕΣΣΔ: A. F. Tur (Λένινγκραντ / LPMI /), V. L. Styrikovich (Kishinev), E. I. Fridman (Λένινγκραντ / LPMI /, Novosibirsk), L. A. Yuriev (Kazan, Chkalov / Orenburg /), R. M. Muravina (Λένινγκραντ / LPMI /), G. A. Nikolaev (Λένινγκραντ / GIDUV /), M. S. Bokeria (Τιφλίδα), L. G. Leivikov (Karaganda), N. A. Shalkov (Μόσχα, GIDUV/Leningrad) , V. I. Morev (Leningrad / 3 LMI /), V. F. Znamensky (Leningrad / LSGMI /), Yu. A. Kotikov (Λένινγκραντ /LPMI/), P. I. Ilyinsky (Λένινγκραντ, Συμφερούπολη, Kuibyshev), E. Yu. Poyurovskaya (Dzaudzhikau ( Vladikavkaz)), A. M. Shapiro (Stanislav (Ivano-Frankivsk)), V. S. Vail (Dushanbe), Sh. Z. Ibraev (Alma-Ata), E. S. Malyzheva (Λένινγκραντ / VMA /), A. A. Valentinovich (Λένινγκραντ / LPMI /), V. P. Davydov (Rostov-on-Don), M. S. Osetrinkina (Λένινγκραντ /LSMI/).

Ήδη μετά το θάνατο του M. S. Maslov, οι ακόλουθοι φοιτητές υπερασπίστηκαν τη διδακτορική τους διατριβή: N. G. Zernov, A. I. Kliorin, O. L. Pereladova, M. G. Chukhlovina, K. F. Shiryaeva.

Μια οικογένεια

(υιοθετημένη κόρη από τον τελευταίο γάμο)

Επιλεγμένα γραπτά

  • Maslov M.S.Σχετικά με τη βιολογική σημασία του φωσφόρου για έναν αναπτυσσόμενο οργανισμό. Πιλοτική μελέτηεπίδραση του φωσφόρου στην ανάπτυξη του οργανισμού και στα ενδοκυτταρικά ένζυμα: Dis. ... Dr. med. - Αγία Πετρούπολη. : τύπου. Αρχηγείο σώμα χωροφύλακα, 1913 . - 210 σελ. - (Σερ. διδακτορική διατριβή, δεκτός σε υπεράσπιση στον Αυτοκρατορικό Στρατιωτικό Ιατρικό Ακαδημαϊκό το ακαδημαϊκό έτος 1912-1913· Αρ. 45).
  • Maslov M.S.Σχετικά με τις αλλαγές στις αναπνευστικές καμπύλες υπό την επίδραση ερεθισμού σε παιδιά με εκδηλώσεις σπασμοφιλίας και τη σημασία αυτών των αλλαγών για την αναγνώριση της λανθάνουσας τετανίας: Σε εκχύλισμα. μήνυμα στην Εταιρεία Παιδιατρικών Ιατρών στην Αγία Πετρούπολη στις 26 Σεπτεμβρίου 1912 / Από το Δετ. Κλινικές του Καθηγητή Α.Ν. Shkarin στη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία στην Αγία Πετρούπολη .. - Αγία Πετρούπολη. : τύπου. "ΕΓΩ. Τριάρι παιγνίδι χαρτών", 1913 . - 32 δευτ.
  • Maslov M.S.Το δόγμα των συνταγμάτων και των ανωμαλιών της σύστασης (διάθεση) στην παιδική ηλικία και η βιολογική και παθολογική τους σημασία: Κλινική. διαλέξεις για γιατρούς και φοιτητές σε μονογραφικά. παρουσίαση. - Λ., 1924 . - 164 σ.
  • Abelman M. L., Kisel A. A., Maslov M. S., Lunin N. I., Mochan V. O.Συλλογή παιδικών ασθενειών / Εκδ. M. L. Abelman (Λένινγκραντ), καθ. A. A. Kiselya (Μόσχα), καθ. M. S. Maslova και άλλοι - L .: Σχετικά με τα παιδιά. γιατροί στο Λένινγκραντ, 1925 . - 64 σελ.
  • Το δόγμα των συνταγμάτων και των ανωμαλιών του συντάγματος στην παιδική ηλικία: Κλινική. διαλέξεις για γιατρούς και φοιτητές σε μονογραφικά. παρουσίαση. - 3η έκδ., πρόσθ. - Λ., 1926 . - 256 σ.
  • Maslov M.S.Βασικές αρχές του δόγματος του παιδιού και τα χαρακτηριστικά των ασθενειών του. - Λ.: Πρακτικό. ιατρική (V. S. Ettinger), 1926-1927 . - Τόμ. 1, 2. - 220 σελ. || Βασικές αρχές του δόγματος του παιδιού και τα χαρακτηριστικά των ασθενειών του: Ένας οδηγός για γιατρούς και μαθητές. - 3η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ.; Λ.: Η κα. εκδοτικό οίκο, 1930 . - T. 1. - 512 p. - 5000 αντίτυπα.; . - Λ.: Λένινγκραντ. μέλι. εκδοτικό οίκο, 1932 . - T. 2. - 335 p. - 5200 αντίτυπα.
  • Maslov M. S., Tur A. F.Διαταραχές της διατροφής και της πέψης στα βρέφη. - Μ.; Λ.: Η κα. εκδοτικό οίκο, 1928 . - 248 σελ. - 4000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Παιδικές ασθένειες: Σύντομο μάθημα για φοιτητές ιατρικής. - L.; Μ.: τύπος. αυλή εκτύπωσης, 1933 . - 346 σ. - 7200 αντίτυπα. || . - 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον - Λ.: Biomedgiz, 1935 . - 440 δευτ. - 10.200 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Ένας σύντομος οδηγός παιδιατρικής για στρατιωτικό γιατρό. - L .: Voyen.-med. ακαδ. κόκκινος στρατός, 1934 . - 45 δευτ. - 500 αντίτυπα.
  • Νεφροπάθεια της παιδικής ηλικίας υπό το πρίσμα νέας έρευνας / Συλλογή επιστημονικές εργασίεςεκδ. Yu. A. Mendeleva, M. S. Maslova. - Λ., 1935 .
  • Maslov M.S.Στα εκατό χρόνια από τη γέννηση του Κ.Α. Ράουχφους. (1835-1915) .. - L .: B. m.: B. i., 1936 . - 65-70 δ.
  • Maslov M. S., Tur A. F., Danilevich M. G.Οδηγός παιδιατρικής: Για φοιτητές και γιατρούς. - Λ.: Μεντγκίζ, 1938 . - 739 σελ. - 20.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Ένας οδηγός για την παροχή επείγουσας φροντίδας και τη δοσολογία φαρμάκων σε παιδιά. - L .: Voyen.-med. ακαδ. κόκκινος στρατός, 1939 . - 48 δευτ.
  • Maslov M.S.Εγχειρίδιο παιδικών ασθενειών: Για ανώτερο μέλι. εγχειρίδιο εγκαταστάσεις. - 3η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ.; Λ.: Μεντγκίζ, 1939 . - 496 σ. - 30.000 αντίτυπα. || Εγχειρίδιο παιδικών παθήσεων: Για ιατρικά στοιχεία, γλυκιά μου. συνάδελφος. - 6η έκδ., διορθ. και επιπλέον - Λ.: Μεντγκίζ, 1953 . - 512 σ. - 100.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Παιδικές ασθένειες: Ένα εγχειρίδιο για παιδιατρικούς μαθητές. γεγονότα. - 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον - Λ.: Μεντγκίζ, 1946 . - 552 σ. - 80.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Διάγνωση και πρόγνωση παιδικών παθήσεων (Θεωρία και πράξη): Ένας οδηγός για τους γιατρούς. - Λ.: Μεντγκίζ, 1948 . - 495 σελ. - 10.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Παθήσεις του ήπατος και της χοληφόρου οδού στα παιδιά. - Λ.: Μεντγκίζ, 1951 . - 164 σ. - 20.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Η παθογένεια της αναπνευστικής ανεπάρκειας στην πνευμονία στα παιδιά και η αντιμετώπισή της: Αναφορά, διαβάστε. στην ολομέλεια της Πανενωσιακής. περίπου-va det. γιατροί στη Μόσχα στις 26 Νοεμβρίου 1952. - L .: Medgiz, 1953 . - 40 δευτ.
  • Maslov M.S.Παθογένεση και θεραπεία τοξικής δυσπεψίας. - Λ., 1955 . - 47 σελ. - (Β-κα πρακτικός γιατρός). - 10.000 αντίτυπα.
  • Maslov M.S.Διαλεκτική όπως εφαρμόζεται στην παιδιατρική: μια διάλεξη. - Λ.: Στρατιωτική ιατρική. ακαδημία. S. M. Kirova, 1956 . - 30 δευτ.

    Maslov, Mikhail Stepanovich (παιδίατρος)- Mikhail Stepanovich Maslov Ημερομηνία γέννησης: 19 Μαΐου (31), 1885 (1885 05 31) Τόπος γέννησης: Narva, επαρχία της Εσθονίας, Ρωσική αυτοκρατορίαΗμερομηνία θανάτου ... Wikipedia

    Maslov, Mikhail Evgenievich- Mikhail Evgenievich Maslov Maslov M.E. Νοέμβριος 1915]] Δ ... Βικιπαίδεια

    Μάσλοβ Μιχαήλ Στεπάνοβιτς- , Σοβιετικός παιδίατρος, Ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1944), Επίτιμος Επιστήμονας της RSFSR (1935), Υποστράτηγος της Ιατρικής Υπηρεσίας. Το 1910 αποφοίτησε από τη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία. από το 1921 καθηγητής και επικεφαλής του τμήματος ... Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια

    ΜΑΣΛΟΦ Μιχαήλ Στεπάνοβιτς- (1885 1961) Ρώσος παιδίατρος, ιδρυτής του εθνικού επιστημονική σχολή, ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών (1944), υποστράτηγος της ιατρικής υπηρεσίας. Πρακτικά σχετικά με την αντιδραστικότητα του σώματος του παιδιού, την κλινική και τη θεραπεία σηπτικών και τοξικών καταστάσεων, παθήσεων οργάνων ... ... Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

    Μάσλοβ Μιχαήλ Στεπάνοβιτς- (1885 1961), παιδίατρος, ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1944), υποστράτηγος της ιατρικής υπηρεσίας. Από το 1904 στην Πετρούπολη. Αποφοίτησε από τη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία (1910), εργάστηκε εκεί στο Τμήμα Παιδικών Νόσων και ταυτόχρονα από το 1925 στο Ινστιτούτο Προστασίας της Μητρότητας και της Παιδικής Ηλικίας (από το 1935 ... ... Αγία Πετρούπολη (εγκυκλοπαίδεια)

    Maslov, Mikhail Stepanovich- [Ρ. 19 Μαΐου (31), 1885] Σοβ. παιδίατρος μάλιστα. μέλος Ιατρικές Ακαδημίες Επιστήμες της ΕΣΣΔ (από το 1945). Τιμημένος δραστηριότητα Sciences of the RSFSR (1935), υποστράτηγος ιατρ. Υπηρεσίες. Αποφοίτησε το 1910 από τη Στρατιωτική Ιατρική. ακαδημία; από το 1921 ο καθ. την ίδια ακαδημία και ταυτόχρονα από το 1938 ο Λεν. παιδιατρικό…

    Μάσλοβ Μιχαήλ Στεπάνοβιτς- (1885 1961), παιδίατρος, ιδρυτής επιστημονικής σχολής, ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1944), στρατηγός της ιατρικής υπηρεσίας (1943). Πρακτικά σχετικά με την αντιδραστικότητα του σώματος του παιδιού, την κλινική και τη θεραπεία σηπτικών και τοξικών καταστάσεων, παθήσεων του πεπτικού συστήματος και ... ... εγκυκλοπαιδικό λεξικό

    Maslov, Mikhail Yakovlevich- t.s., γερουσιαστής από το 1771, † 1780 Προσθήκη: Maslov, Mikhail Yakovlev., 1767 Πρόεδρος της Επιτροπής Ελέγχου. (Polovtsov) ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

    ΜΑΣΛΟΦ Μιχαήλ Στεπάνοβιτς- , παιδίατρος, ακαδ. Ακαδημία Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1944), Διδάκτωρ Επιστημών (1913), Τιμώμενος. επιστήμονας του RSFSR (1935), γονίδιο. ταγματάρχης ιατρ. Υπηρεσίες. Μετά το τέλος του Πολέμου. μέλι. Ακαδημία (1910) αριστερά στο τμήμα των παιδιών. ασθένειες (από το 1921 αρχές ... ... Ρωσική Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια

    Maslov, Mikhail Stepanovich- (1885 1961) παιδίατρος, ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (1944), διδάκτορας επιστημών (1923), επίτιμος εργάτης της επιστήμης της RSFSR (1935), υποστράτηγος της ιατρικής υπηρεσίας. Από το 1910 στο Τμήμα Παθήσεων Παίδων της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας (από το 1921 προϊστάμενος του τμήματος). ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ… … Παιδαγωγικό ορολογικό λεξικό

Βιβλία

  • Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής. 5-6 τάξη. Έλεγχος δοκιμής. Εγχειρίδιο για δασκάλους , Maslov Mikhail Viktorovich , Smirnov Anatoly Tikhonovich , Khrennikov Boris Olegovich , Αυτή η συλλογή δοκιμαστικές εργασίεςκαι οι καταστασιακές εργασίες έχουν σχεδιαστεί για τον έλεγχο της ποιότητας της γνώσης των μαθητών στις τάξεις 5-6 του σχολείου, το περιεχόμενό του αντιστοιχεί με σχολικά βιβλία και βιβλία εργασίας ... Κατηγορία: OBZH Σειρά: OBJ Εκδότης: Διαφωτισμός, Αγορά για 292 ρούβλια
  • Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής. Βαθμός 5 Τετράδιο εργασιών, Maslov Mikhail Viktorovich, Smirnov Anatoly Tikhonovich, Khrennikov Boris Olegovich, ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝπεριέχει εργασίες επαλήθευσης, τεστ, σταυρόλεξα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στη μελέτη του σχολικού βιβλίου "Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής. 5 ... Κατηγορία: OBZHΣειρά:

Ο Holy-no-mu-che-nick Mi-kha-il γεννήθηκε στις 8 Ιουλίου 1874 στο χωριό Scheg-la-tie-vo Starits-ko-go county-yes Tver- του gu-ber-nii στο η οικογένεια του σκύλου-lom-schi-ka Gri-go-ria Mas-lo-va. Ο Mi-ha-il αποφοίτησε από το σχολείο της εκκλησίας-kov-but-ενορίας και σπούδασε για ένα χρόνο στην πνευματική σχολή, μετά θα μπορούσε να tsu στην αγροτική οικονομία. Το 1895, κλήθηκε στο στρατό και στάλθηκε στην πόλη Be-lo-stock. Στο τέλος του cha-nii το 1899, ο mi-kha-il Gri-gor-e-vich επέστρεψε στο ro-di-nu και άρχισε να υπηρετεί ναό στο χωριό Koz-mo-de-Myan-sky. , επαρχία Τβερ. Το 1907, ήταν ru-ko-po-lo-σύζυγοι in dia-ko-na στο ναό στο χωριό Mel-ko-στην επαρχία Tver, όπου υπηρέτησε μέχρι το 1924, και στη συνέχεια στάλθηκε στο Ar -khan-ge-la Mi-ha-i-la ναός στο χωριό Mi-ku-li-no Lo-to-shin-sko στον παράδεισο-ο-στην περιοχή της Μόσχας.
Το 1930, ο ιερομόναχος Mi-ha-il ήταν ru-ko-po-lo-zhen στο ιερό-no-ka στο ναό του se-la Gu-rye-vo. Από το 1935, άρχισε να υπηρετεί στο ναό του χωριού Scheg-la-tie-vo.

Ιερέας-nick Mi-ha-il Mas-lov.
Μόσχα, φυλακή Ταγκάνσκαγια. 1938

Στις 11 Νοεμβρίου 1937, το τοπικό κομματικό όργανο from-prav-vil προς το περιφερειακό τμήμα του NKVD είπε ότι ο ιερέας Mi-kha-il Mas-lov είπε ότι η ζωή υπό τη σοβιετική κυβέρνηση και ηγεσία έχει γίνει-li-on- sta-la cha -zhe-loy, δεν υπάρχει τίποτα, ναι, το κακόμοιρο kar-tosh-ki-kol-hoz-ni-ki και μετά δεν γίνονται καλύτερα, αλλά αν είναι καλύτερο cha-yut, τότε rot-luyu . Σε βάρος του φόβου-κι, είπε με μια έννοια ότι οι σοβιετικές αρχές πληρώνουν μόνο χρήματα, και αν καείς, τότε λου-τσις κου-κουις. Όχι ότι είναι ενσωματωμένο, αλλά δεν μπορείτε να αγοράσετε μερικές απο-εκ νέου προβολές. Νωρίτερα, με το παλιό σύστημα, σε ένα go-re-letz πηγαίνει στο-bi-army, θα έχει παντελόνι, και πουκάμισο, και de-neg, και προϊόντα θα δίνονται - dut - sgo-re-lo λιγότερο από τι λου-απατάει.
1 Φεβρουαρίου 1938, pre-se-da-tel sel-so-ve-ta co-sta-vil ένα πιστοποιητικό του ιερέα-nick και την παρουσίασε στον παράδεισο ότι είναι τμήμα του NKVD. Σε αυτό, έγραψε ότι ο ιερέας-νικ επηρέασε το labor-to-vuyu dis-qi-pli-well-ho-ho-call μέσω του be-se-to-va-nia από το old-rush -ka-mi στο παράθυρο-σεκ και στο σπίτι, οι προθεσμίες για τις κρατικές θέσεις δεν τηρήθηκαν και ήταν αν-τι-σο-βετ-σκι επί-στρω- εν. Την ίδια μέρα, ακολουθώντας-do-va-tel do-pro-force έναν από τους swi-de-te-lei, κάποιος είπε: «Ξέρω ότι ο Mas-lov agi-ti -ru-et kol-hoz-ni -κοβ, για να πάνε-δι-είτε στην εκκλησία και προσεύχονται στον Θεό. Προσωπικά μου είπε να πάω στην εκκλησία, ο Θεός θα σου δώσει υγεία για αυτό.
Στις 10 Μαρτίου 1938, ο πατέρας Mi-ha-il ήταν are-sto-van, φυλακίστηκε στην πόλη-ro-de Vo-lo-ko-lam-ske και την ίδια μέρα πριν από τον pro-shen. Στην ερώτηση του επόμενου-βα-τε-λα, απάντησε ότι η αν-τι-σο-βετ-ντε-Ι-τηλ-ness του ήταν υπέρ-κλειδί-τσα-ετ-σιά στο γεγονός ότι είναι υπο-ακολουθούμενος από τις σοβιετικές αρχές, κατά κάποιο τρόπο είπε ότι υπό τις σοβιετικές αρχές δεν υπάρχουν παπούτσια, δεν υπάρχουν ρούχα, νωρίτερα, υπό τον τσάρο, υπήρχαν πολλά από όλα και όλα ήταν φτηνά, αλλά τώρα δεν υπάρχει τίποτα . Όλα γίνονται-λα-είτε νι-σι-μι, καρ-σε-φε-λα και αυτό είναι αρκετό.
- Πολίτη-ντα-νιν Μασ-λοβ, κατά τη διάρκεια του χρόνου που κάνατε στο Συμβούλιο του Βερ-κχοβ-νυ διεξήγατε ταραχές και ταραχές και πήγατε-ιν-ρι-λι: «Σε ποιον -mu-ni-sta-go-vo-ryat ότι υπό τη σοβιετική εξουσία θα υπάρξει de-mo-kra-tia. είναι μόνο στα λόγια, αλλά στο de-le δεν είναι. βλέπεις πόσο χτύπησε ο Στάλιν να-πι-σαλ, που τώρα δεν υπάρχει στέρηση δικαιωμάτων bi-ra-tel-ny, αλλά στην πραγματικότητα είναι ζωντανό, δεν υπάρχει εξαπάτηση, δεν υπάρχει de-mo-kra-ty κάτω από Σοβιετική εξουσία και δεν θα υπάρξει ποτέ». Η συνέπεια του pre-la-ga-et που δίνετε είναι-rolling for-ka-for-niya σε αυτή την ερώτηση.
- Δεν αναγνωρίζω τον εαυτό μου σε αυτό το κρασί. Δεν μπορώ να πω τίποτα άλλο.
Στις 15 Μαρτίου 1938, μια τριάδα του NKVD έφερε τον-γκο-βο-ρι-λα από τον Μι-χα-ι-λα στον αγώνα. Ο ιερέας Mi-kha-il Mas-lov πυροβολήθηκε στις 22 Μαρτίου 1938 και στο ανώνυμο στρατηγό mo-gi-le στο li-gon Bu-to-vo κοντά στη Μόσχα.



Τι άλλο να διαβάσετε

Το τρίγωνο του Karpman στην ψυχολογία - οι ρόλοι των συμμετεχόντων και πώς να βγείτε από τις αλληλεξαρτώμενες σχέσεις Το τρίγωνο του Karpman πώς να βγείτε από αυτό Οι ανθρώπινες σχέσεις είναι ένα πολύπλοκο σύστημα που οι ψυχολόγοι διερευνούν συνεχώς. Με βάση τις θεωρίες τους,...
Η Ταϊλάνδη αποτίει φόρο τιμής στον Ράμα IX στην πρώτη επέτειο του θανάτου του Κινγκ Πριν από σχεδόν 12 μήνες έφυγε από τη ζωή ένας άλλος αγαπημένος όλων των κατοίκων της Ταϊλάνδης, ο ηγεμόνας Rama IX. Πέθανε στις 13 Οκτωβρίου 2016...
Ενδιαφέροντα γεγονότα για την Ανδόρα Ενδιαφέροντα στοιχεία για την Ανδόρα Η Ανδόρα ήταν οι πρώτες μου διακοπές. Στη συνέχεια σκέφτηκα τα εξής για τον εαυτό μου ταυτόχρονα: να μάθω σκι, ...