Τεστ φυσικής με θέμα «Η ραδιενέργεια ως απόδειξη της πολύπλοκης δομής των ατόμων. Μοντέλα ατόμων. Η εμπειρία του Ράδερφορντ. Πειραματικές μέθοδοι μελέτης σωματιδίων. Η ραδιενέργεια ως απόδειξη της πολύπλοκης δομής των ατόμων Ποιος ανακάλυψε το φαινόμενο της ραδιενέργειας

Δοκιμή "Ατομικός πυρήνας"

Επιλογή 1.

1. Το σχήμα δείχνει μοντέλα ατόμων. Ποιος αριθμός σηματοδοτεί το μοντέλο Thomson του ατόμου;

ΑΛΛΑ. 1 ΣΙ. 2 ΣΤΟ. 3

2. Στο μοντέλο Rutherford του ατόμου:

ΑΛΛΑ.Το θετικό φορτίο συγκεντρώνεται στο κέντρο του ατόμου και τα ηλεκτρόνια περιστρέφονται γύρω από αυτό. .

ΣΙ. αρνητικό φορτίοσυγκεντρώνεται στο κέντρο του ατόμου και το θετικό φορτίο κατανέμεται σε όλο τον όγκο του ατόμου .

ΣΤΟ.

3. Ποιος αριθμός σημειώνει την πηγή - σωματίδια στο διάγραμμα εγκατάστασης του Rutherford;

ΑΛΛΑ. 1 ΣΙ. 2 ΣΤΟ. 3 ΣΟΛ. 4

4. Τα ηλεκτρόνια δεν μπορούν να αλλάξουν την τροχιά τους – σωματίδια στα πειράματα του Ράδερφορντ, γιατί

ΑΛΛΑ.Το φορτίο ενός ηλεκτρονίου είναι πολύ μικρό σε σύγκριση με το φορτίο ενός σωματιδίου.

σι. Η μάζα ενός ηλεκτρονίου είναι πολύ μικρότερη από τη μάζα ενός σωματιδίου.

ΣΤΟ.Ένα ηλεκτρόνιο έχει αρνητικό φορτίο και ένα σωματίδιο θετικό.

5. Τι - σωματίδιο πετά σχετικά κοντά στον πυρήνα;

6. Το πλανητικό μοντέλο του ατόμου προτάθηκε από

ΑΛΛΑ.Τόμσον.

ΣΙ.Δημόκριτος

ΣΤΟ.Ράδερφορντ.

7. Η εμπειρία του Rutherford σχετικά με τη σκέδαση - τα σωματίδια αποδεικνύει:

ΑΛΛΑ.

ΣΙ.

ΣΤΟ

Δοκιμή "Ατομικός πυρήνας"

Επιλογή 2

Επιλέξτε μια σωστή πρόταση.

1. Το σχήμα δείχνει μοντέλα ατόμων. Ποιος αριθμός σηματοδοτεί το μοντέλο του ατόμου του Rutherford;

ΑΛΛΑ. 1 ΣΙ. 2 ΣΤΟ. 3

2. Στο μοντέλο Thomson του ατόμου:

ΑΛΛΑ. Το θετικό φορτίο συγκεντρώνεται στο κέντρο του ατόμου και τα ηλεκτρόνια περιστρέφονται γύρω από αυτό. .

ΣΙ.Το θετικό φορτίο συγκεντρώνεται στο κέντρο του ατόμου και τα ακίνητα ηλεκτρόνια διασκορπίζονται γύρω του. .

ΣΤΟ.Το θετικό φορτίο διασπείρεται σε όλο τον όγκο του ατόμου και τα ηλεκτρόνια παρεμβάλλονται σε αυτή τη θετική σφαίρα.

3. Τι φορτίο έχει το σωματίδιο;

ΑΛΛΑ. Αρνητικός. σι. Θετικός. ΣΤΟ. Ουδέτερος.

4. Ποιος αριθμός στο διάγραμμα της εγκατάστασης του Rutherford σηματοδοτεί το φύλλο στο οποίο έγινε η διασπορά των σωματιδίων;

ΑΛΛΑ. 1 ΣΙ. 2 ΣΤΟ. 3 ΣΟΛ. 4

5. Ο Δημόκριτος αναφέρει:

ΑΛΛΑ. Ένα άτομο είναι το μικρότερο αδιαίρετο σωματίδιο της ύλης.

σι. Το Atom είναι ένα "σταφιδόπιτα".

ΣΤΟ.Στο κέντρο του ατόμου βρίσκεται ένας μικρός θετικός πυρήνας και γύρω του κινούνται ηλεκτρόνια.

6. Τι - σωματίδιο πετά σε σχετικά μεγάλη απόσταση από τον πυρήνα;

7. Το πείραμα του Ράδερφορντ για τη σκέδαση - αποδεικνύει τα σωματίδια

ΑΛΛΑ.Πολυπλοκότητα της ραδιενεργής ακτινοβολίας.

ΣΙ.Η ικανότητα των ατόμων ορισμένων χημικών στοιχείων σε αυθόρμητη ακτινοβολία.

ΣΤΟ.Η αποτυχία του μοντέλου Thomson του ατόμου.

Η ροή των πυρήνων ηλίου;

Ροή νετρονίων.

Τι είδους ακτινοβολία αποτελεί απειλή κατά τη διάρκεια πυρηνική έκρηξη?

92 U 238 ?

92; 2) 238; 3) 146; 4) 52.

Ισότοπος πυρήνας πολωνίου 84 Ταχυδρομείο 208 εκπέμπει ένα σωματίδιο άλφα. Τι στοιχείο σχηματίζεται;

84 Ταχυδρομείο 208 ; 2) 8 5 Στο 208 ; 3) 8 2 Pb 20 4 ; 4) 8 0 hg 20 0 .

Πυρήνας στροντίου 38 Sr 90 υπέστη βήτα διάσπαση. Προσδιορίστε τον αριθμό των νετρονίων στον νεοσχηματισμένο πυρήνα. Τι είναι αυτό το στοιχείο;__________________________

Ισότοπος του Ποσειδώνιου 93 Np 237 83 Ταχυδρομείο 213 . Προσδιορίστε τον αριθμό των α-διασπάσεων. _________________

Για 16 ώρες, η δραστηριότητα του ραδιενεργού στοιχείου μειώθηκε κατά 4 φορές. Ποιος είναι ο χρόνος ημιζωής;________________________

34 Se 79 ? _ ___________________

Επιλογή 2.

Ποιος επιστήμονας ανακάλυψε το ραδιενεργό στοιχείο πολώνιο;

Bor; 2) Rutherford? 3) Μπεκερέλ? 4) Skladowska-Curie.

Τι είναι η γ-ακτινοβολία;

Η ροή ηλεκτρονίων διαφορετικών ταχυτήτων.

Η ροή των πυρήνων ηλίου;

Ένα ρεύμα φωτονίων υψηλής ενέργειας.

Ροή νετρονίων.

Ποια ακτινοβολία έχει τη μεγαλύτερη διεισδυτική δύναμη;

α; 2) β; 3) γ; 4) ακτινοβολία νετρονίων.

Πόσα νουκλεόνια υπάρχουν σε έναν πυρήνα ουρανίου 92 U 238 ?

92; 2) 238; 3) 146; 4) 52.

Ισότοπος πυρήνας πολωνίου 84 Ταχυδρομείο 208 εκπέμπει 2 σωματίδια άλφα. Τι στοιχείο σχηματίζεται;

84 Ταχυδρομείο 208 ; 2) 8 5 Στο 208 ; 3) 8 2 Pb 20 4 ; 4) 8 0 hg 20 0 .

Πυρήνας στροντίου 38 Sr 90 υπέστη άλφα διάσπαση. Προσδιορίστε τον αριθμό των νετρονίων στον νεοσχηματισμένο πυρήνα. Τι είναι αυτό το στοιχείο;__________________________

Εύρος πυρηνικών δυνάμεων; ________________________________________________

Ισότοπος του Ποσειδώνιου 93 Np 237 έχοντας βιώσει μια σειρά από διασπάσεις άλφα και βήτα, μετατράπηκε σε πυρήνα βισμούθιου 83 Ταχυδρομείο 213 . Προσδιορίστε τον αριθμό των διασπάσεων βήτα. ____________________

Για 16 ώρες, η δραστηριότητα του ραδιενεργού στοιχείου μειώθηκε κατά 8 φορές. Ποιος είναι ο χρόνος ημιζωής; _________________________________________________

Ποια είναι κατά προσέγγιση η ειδική ενέργεια δέσμευσης του πυρήνα του σεληνίου 34 Se 79 ? ______________

Επιλογή 3.

Ποιος επιστήμονας ανακάλυψε τα 3 συστατικά της ραδιενεργής ακτινοβολίας;

Bor; 2) Rutherford? 3) Μπεκερέλ? 4) Skladowska-Curie.

Τι είναι η ακτινοβολία β;

Η ροή ηλεκτρονίων διαφορετικών ταχυτήτων.

Η ροή των πυρήνων ηλίου;

Ένα ρεύμα φωτονίων υψηλής ενέργειας.

Ροή νετρονίων.

Τι είδους ακτινοβολία μπορεί να σταματήσει ένα κομμάτι χαρτί;

α; 2) β; 3) γ; 4) ακτινοβολία νετρονίων.

Πόσα νετρόνια υπάρχουν σε έναν πυρήνα ουρανίου 92 U 238 ?

92; 2) 238; 3) 146; 4) 52.

Ισότοπος πυρήνας πολωνίου 84 Ταχυδρομείο 208 εκπέμπει ένα σωματίδιο γ. Τι στοιχείο σχηματίζεται;

84 Ταχυδρομείο 208 ; 2) 8 5 Στο 208 ; 3) 8 2 Pb 20 4 ; 4) 8 0 hg 20 0 .

Πυρήνας στροντίου 38 Sr 90 υπέστη διάσπαση βήτα και άλφα διάσπαση. Προσδιορίστε τον αριθμό των νετρονίων στον νεοσχηματισμένο πυρήνα. Τι είναι αυτό το στοιχείο;_________________

Εύρος πυρηνικών δυνάμεων; ________________________________________________

Ισότοπος του Ποσειδώνιου 93 Np 237 έχοντας βιώσει μια σειρά από διασπάσεις άλφα και βήτα, μετατράπηκε σε πυρήνα πολώνιου 84 Ταχυδρομείο 213 _________________________

Για 16 ώρες, η δραστηριότητα του ραδιενεργού στοιχείου μειώθηκε κατά 2 φορές. Ποιος είναι ο χρόνος ημιζωής;_________________________________

Ποια είναι κατά προσέγγιση η ενέργεια δέσμευσης του πυρήνα του βρωμίου 35 Br 79 ?_______________________

Επιλογή 4.

Ποιος επιστήμονας απέδειξε ότι το 99,9% της μάζας ενός ατόμου βρίσκεται στον πυρήνα;

Bor; 2) Rutherford? 3) Μπεκερέλ? 4) Skladowska-Curie.

Τι είναι η ακτινοβολία άλφα;

Η ροή ηλεκτρονίων διαφορετικών ταχυτήτων.

Η ροή των πυρήνων ηλίου;

Ένα ρεύμα φωτονίων υψηλής ενέργειας.

Ροή νετρονίων.

Ποια ακτινοβολία αποτελεί απειλή κατά τη διάρκεια μιας θερμοπυρηνικής έκρηξης;

α; 2) β; 3) γ; 4) ακτινοβολία νετρονίων.

Πόσα περισσότερα νετρόνια από πρωτόνια περιέχονται στον πυρήνα του ουρανίου 92 U 238 ?

92; 2) 238; 3) 146; 4) 52.

Ισότοπος πυρήνας πολωνίου 84 Ταχυδρομείο 208 εκπέμπει ένα σωματίδιο β. Τι στοιχείο σχηματίζεται;

84 Ταχυδρομείο 208 ; 2) 8 5 Στο 208 ; 3) 8 2 Pb 20 4 ; 4) 8 0 hg 20 0 .

Πυρήνας στροντίου 38 Sr 90 υπέστη 2 διασπάσεις βήτα. Προσδιορίστε τον αριθμό των νετρονίων στον νεοσχηματισμένο πυρήνα. Τι είναι αυτό το στοιχείο;__________________________

Εύρος πυρηνικών δυνάμεων; ________________________________________________

Ισότοπος του Ποσειδώνιου 93 Np 237 έχοντας βιώσει μια σειρά από διασπάσεις άλφα και βήτα, μετατράπηκε σε πυρήνα βισμούθιου 82 Pb 213 . Προσδιορίστε τον αριθμό των β-διασπάσεων. ________________________

Για 6 ώρες, η δραστηριότητα του ραδιενεργού στοιχείου μειώθηκε κατά 4 φορές. Ποιος είναι ο χρόνος ημιζωής; ____________________________________________________

Ποια είναι κατά προσέγγιση η ενέργεια δέσμευσης του πυρήνα του σεληνίου 34 Se 82 ? _ ______________________

Επιλογή5 .

Ποιος επιστήμονας εξήγησε την ακτινοβολία του ατόμου;

Bor; 2) Rutherford? 3) Μπεκερέλ? 4) Skladowska-Curie.

Τι είναι η ακτινοβολία άλφα;

Η ροή ηλεκτρονίων διαφορετικών ταχυτήτων.

Η ροή των πυρήνων ηλίου;

Ένα ρεύμα φωτονίων υψηλής ενέργειας.

Ροή νετρονίων.

Από πού προέρχεται ένα ηλεκτρόνιο σε έναν β-ραδιενεργό πυρήνα;

___________________________________________________________________

Πόσα πρωτόνια υπάρχουν στον πυρήνα του ουρανίου 92 U 238 ?

92; 2) 238; 3) 146; 4) 0.

Ισότοπος πυρήνας πολωνίου 84 Ταχυδρομείο 208 εκπέμπει ένα γ-σωματίδιο και ένα α-σωματίδιο. Τι στοιχείο σχηματίζεται;

84 Ταχυδρομείο 208 ; 2) 8 5 Στο 208 ; 3) 8 2 Pb 20 4 ; 4) 8 0 hg 20 0 .

Πυρήνας στροντίου 38 Sr 90 υπέστη 2 διασπάσεις βήτα και 2 διασπάσεις άλφα. Προσδιορίστε τον αριθμό των νετρονίων στον νεοσχηματισμένο πυρήνα. Τι είναι αυτό το στοιχείο;_____________

Εύρος πυρηνικών δυνάμεων; ________________________________________________

Ισότοπος του Ποσειδώνιου 93 Np 237 έχοντας βιώσει μια σειρά από διασπάσεις άλφα και βήτα, μετατράπηκε σε πυρήνα βισμούθιου 83 Ταχυδρομείο 213 . Προσδιορίστε τον αριθμό των β-διασπάσεων.

Για 8 ώρες, η δραστηριότητα του ραδιενεργού στοιχείου μειώθηκε κατά 4 φορές. Ποιος είναι ο χρόνος ημιζωής;

Ποια είναι κατά προσέγγιση η ενέργεια δέσμευσης του πυρήνα του σεληνίου 34 Se 76 ?

Σκοπός του μαθήματος: Εκπαιδευτικός: Επαναλάβετε την ύλη με θέμα: «ηλεκτρομαγνητική
πρωτοφανής."
Συστηματοποίηση, γενίκευση και εμπέδωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων
μαθητές, λύνοντας συγκεκριμένες ασκήσεις και εργασίες για το θέμα αυτό.
Συνοψίστε τις γνώσεις που απέκτησαν οι μαθητές στη μελέτη της φυσικής, της χημείας και
πληροφορικής.
Μελετήστε το θέμα: «Ραδιενέργεια - ως απόδειξη περίπλοκης δομής
άτομο."
Να εξοικειωθούν οι μαθητές με την ιστορία της ανακάλυψης της ραδιενέργειας, πειράματα
Becquerel and Rutherford, το έργο του Κιουρί στον τομέα των ραδιενεργών
ακτινοβολία.
Εμφάνιση της εφαρμογής μοντέλων υπολογιστών για την περιγραφή διεργασιών
μικρόκοσμος.
Ανάπτυξη: Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα ανάλυσης,
συγκρίνουν, εξάγουν λογικά συμπεράσματα, προωθούν την ανάπτυξη
φαντασία, δημιουργική δραστηριότητα των μαθητών, καθώς και μνήμη και
προσοχή.
Εκπαιδευτικά: ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας,
ευθύνη για την κοινή υπόθεση, εκπαίδευση των θεμελίων του ηθικού
αυτογνωσία. Κίνηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για επιστημονικά δημοφιλή
βιβλιογραφία, στη μελέτη των προαπαιτούμενων για την ανακάλυψη συγκεκριμένων φαινομένων.

Τύπος μαθήματος: συνδυασμένο.
Μορφή οργάνωσης των δραστηριοτήτων των μαθητών: ατομική δουλειάκαι δουλέψτε μέσα
ομάδες.
Εξοπλισμός: υπολογιστές συνδεδεμένοι σε τοπικό δίκτυο με πρόσβαση στο Διαδίκτυο,
διαδραστικός πίνακας.
Στάδια του μαθήματος.
Στάδιο Ι: Εισαγωγικό-κίνητρο.
1. Εισαγωγική ομιλία του εκπαιδευτικού.
1 λεπτό.
2. Οργάνωση χρόνου(διατύπωση του θέματος του μαθήματος, καθορισμός στόχου και στόχων του μαθήματος).
Παρουσίαση διαφανειών (PowerPoint)
3 λεπτά.
3. Γενίκευση και εμπέδωση του θέματος «Ηλεκτρομαγνητικά φαινόμενα»
Διαγωνισμός πρόκλησης:
1) εξηγήστε την εμπειρία 2) βρείτε την κατεύθυνση Β. 3) ονομάστε τα φυσικά μεγέθη 4) λύστε το πρόβλημα (εργασίες στο πρόγραμμα
Σημειωματάριο, χρησιμοποιώντας διαδραστικό πίνακα).
5) κάντε το τεστ (διαδραστικό).
26 λεπτά.
Στάδιο II: Επιχειρησιακό στάδιο
4.Μελέτη νέο θέμαχρησιμοποιώντας πόρους του Διαδικτύου. http://files.school-collection.edu.ru.
Διαφάνεια - παρουσίαση (PowerPoint).
20 λεπτά.
Στάδιο III:
5. Διόρθωση του νέου υλικού.
Ερωτήσεις για νέο θέμα.
Τεστ για το μάθημα (διαδραστικό)
7 λεπτά
6. Συνοψίζοντας.
2 λεπτά.
7.Εργασία για το σπίτι.
1 λεπτό.

Εξηγήστε την εμπειρία

№113
Το σχήμα δείχνει έναν αγωγό μέσω του οποίου ρέει
ηλεκτρική ενέργεια I. Ποια είναι η κατεύθυνση του διανύσματος
επαγωγή μαγνητικό πεδίορεύμα στο σημείο Μ;

Το σχήμα δείχνει έναν αγωγό μέσω του οποίου ρέει ηλεκτρικό ρεύμα I. Ποια είναι η κατεύθυνση του διανύσματος επαγωγής του μαγνητικού πεδίου

ρεύμα σε
σημείο Μ; Νο. 114

10.

Ποιος κανόνας φαίνεται στην εικόνα;

11.

Φυσικές ποσότητες.

12. Φόρμουλες

Επίλυση προβλήματος
№ 242
Ποια είναι η ενέργεια του μαγνητικού πεδίου W
πηνία με αυτεπαγωγή L = 2 H at
τρέχουσα ισχύς σε αυτό I \u003d 3 A;
Δεδομένος:
Λύση.

13. Επίλυση προβλημάτων

Μαγνητική ροή που διεισδύει σε κύκλωμα σε ομοιόμορφο μαγνητικό πεδίο (2)99
Ένα κύκλωμα με εμβαδόν 50 cm2 βρίσκεται σε ομοιόμορφο μαγνητικό
πεδίο με επαγωγή 6 Tl. Τι είναι η μαγνητική ροή
διεισδυτικό περίγραμμα, εάν η γωνία μεταξύ του διανύσματος Β και
Το κανονικό n προς το επίπεδο περιγράμματος είναι 90°;
Δεδομένος:
Λύση.

14. Ένα κύκλωμα με εμβαδόν 50 cm2 βρίσκεται σε ομοιόμορφο μαγνητικό πεδίο με επαγωγή 6 Τ. Τι διέρχεται η μαγνητική ροή

№185
Ένα ηλεκτρόνιο πετάει σε ένα μαγνητικό πεδίο με ταχύτητα
υ = 7∙107 m/s κάθετα στις γραμμές επαγωγής δύναμης
μαγνητικό πεδίο με επαγωγή Β = 1 mT. Προσδιορίστε τι
είναι ίση με την ακτίνα της τροχιάς του ηλεκτρονίου.
Λύση.
Δεδομένος:

15.

Αριθμός εργασίας 88 Μαγνητικό πεδίο μέσα σε πηνίο με ρεύμα
Ένα μακρύ πηνίο που περιέχει N = 1000 στροφές και
τυλιγμένο σε σιδερένιο πυρήνα, έχει επαγωγή
L = 0,04 H. Επιφάνεια διατομής πηνίου
S = 10,0 cm2. Σε ποια ένταση ρεύματος στο πηνίο μαγνητική
η επαγωγή Β στον πυρήνα θα είναι ίση με Β = 1,0 mT;
Δεδομένος:
Λύση.

16.

Δοκιμή με θέμα «Ηλεκτρομαγνητική
πρωτοφανής"

17. Δοκιμή με θέμα «Ηλεκτρομαγνητικά φαινόμενα»

18.

19.

400 π.Χ Δημόκριτος:
«Υπάρχει ένα όριο
σχάση του ατόμου.
1626 Παρίσι: διδασκαλία
σχετικά με το άτομο απαγορεύεται
κάτω από τον πόνο του θανάτου

20.

1869 - ανακαλύπτεται ο περιοδικός νόμος

21. 1869 - ανακαλύπτεται ο περιοδικός νόμος

1896 - ανακάλυψε το φαινόμενο
ραδιοενέργεια
(ικανότητα ατόμων
κάποιο χημικό
στοιχεία για να
αυθόρμητος
ακτινοβολία)

22. 1895 - Ο William Roentgen - ανακάλυψε ακτίνες, που αργότερα ονομάστηκαν από αυτόν.

Το 1898 ΜΑΡΙΑ
Sklodowska Curie και Pierre
Μονάδα ραδιοενέργειας
απομονωμένη από
ορυκτά ουρανίου
ραδιενεργός
στοιχεία του πολώνιου και
ράδιο.

23.

1899

24.

α - σωματίδιο
Ένα πλήρως ιονισμένο άτομο
χημικό στοιχείοήλιο
4
2
Αυτός

25.

β - σωματίδιο
Αντιπροσωπεύει - ηλεκτρόνιο 0
μι
1

26. α - σωματίδιο

γ - σωματίδια
Θέα
ηλεκτρομαγνητικός
ακτινοβολία

27. β - σωματίδιο

διεισδυτική δύναμη
ραδιενεργή ακτινοβολία

28. γ - σωματίδια

Ιδιότητες της ραδιενεργής ακτινοβολίας
Ιονίστε τον αέρα.
Δράσε σε ένα φωτογραφικό πιάτο.
Προκαλεί τη λάμψη ορισμένων ουσιών.
Διεισδύστε μέσα από λεπτό μέταλλο
εγγραφές?
Ένταση ακτινοβολίας
ανάλογη με τη συγκέντρωση της ουσίας·
Η ένταση της ακτινοβολίας δεν εξαρτάται από
εξωτερικός
παράγοντες (πίεση,
θερμοκρασία, φως,
ηλεκτρικές εκκενώσεις).

29. Διαπεραστική ισχύς ραδιενεργής ακτινοβολίας

Αγκυροβολία
Ποια ήταν η ανακάλυψη που έγινε
Ο Μπεκερέλ το 1896;
Ποιος επιστήμονας έκανε την έρευνα
ακτίνες;
Από ποιον και πώς ονομάστηκε το φαινόμενο
αυθόρμητη ακτινοβολία;
Κατά τη μελέτη του φαινομένου
ραδιενέργειας, που ήταν προηγουμένως άγνωστα
ανακαλύφθηκαν χημικά στοιχεία;
Πώς ονομάστηκαν τα σωματίδια;
Τι δείχνει το φαινόμενο;
ραδιοενέργεια?
δοκιμή

30.

Τι γίνεται με την ουσία
με ακτινοβολία;
Ήδη στην αρχή της μελέτης
βρέθηκε ραδιενέργεια
πολλά περίεργα και ασυνήθιστα.
σταθερότητα με την οποία
ραδιενεργά στοιχεία
εκπέμπουν ακτινοβολία.
Ραδιοενέργεια
συνοδευόμενος
απελευθέρωση ενέργειας και
απελευθερώνεται συνεχώς.

31. Διόρθωση

Αποτελέσματα.
Στο σημερινό μάθημα, εξετάσαμε το θέμα
«Ηλεκτρομαγνητικά Φαινόμενα» και προχώρησε σε
μελέτη ενός από τα πιο ενδιαφέροντα, σύγχρονα
και ταχέως αναπτυσσόμενοι κλάδοι της φυσικής -
ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ. Γνωρίστε το καταπληκτικό
φαινόμενο της ραδιενέργειας, με τα πειράματα του Becquerel και
Ράδερφορντ.
Εξέτασε τη χρήση των υπολογιστών στη μελέτη
φυσική και τη χρήση πληροφοριών
Διαδικτυακοί πόροι και ηλεκτρονικά εγχειρίδια. Εμείς
μελέτησε μόνο ένα μικρό μέρος αυτού του θέματος, έτσι
λέει η κορυφή του παγόβουνου

32. Τι συμβαίνει με την ουσία κατά τη διάρκεια της ραδιενεργής ακτινοβολίας; Ήδη στην αρχή της μελέτης της ραδιενέργειας, πολλοί

Εργασία σπιτιού
Διαβάστε την παράγραφο 65
Απαντήστε στις ερωτήσεις στο τέλος του σχολικού βιβλίου
Κάντε ερωτήσεις για αυτοέλεγχο.
http://vektor.moy.su/index/fizika_9_klass/
0-64 Μάθημα 55\1. Ραδιενέργεια ως
στοιχεία περίπλοκης δομής
άτομα. Τεστ μαθήματος.
1. http://school-collection.edu.ru

Μάθημα νούμερο 49 Ένα φαινόμενο που επιβεβαιώνει τη σύνθετη δομή του ατόμου. Ραδιοενέργεια. Τα πειράματα διασποράς του Ράδερφορντ ένα- σωματίδια. Η σύνθεση του ατομικού πυρήνα.

Στόχοι μαθήματος:εισάγει τους μαθητές στο πυρηνικό μοντέλο του ατόμου.

καλλιεργήστε μια ευσυνείδητη στάση για τη μάθηση, ενσταλάξτε δεξιότητες, πώς να ανεξάρτητη εργασίακαι να εργαστούν σε μια ομάδα?

για να ενεργοποιήσετε τη σκέψη των μαθητών, την ικανότητα να διατυπώνουν ανεξάρτητα συμπεράσματα, να αναπτύσσουν ομιλία.

Τύπος μαθήματος:εκμάθηση νέων υλικών.

Είδος μαθήματος:σε συνδυασμό.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Οργάνωση χρόνου.

Επικαιροποίηση των γνώσεων των μαθητών.

Ορίστε την ακτινοβολία ακτίνων Χ.

ιδιότητες των ακτίνων Χ.

Η χρήση ακτινογραφιών.

Γιατί οι ακτινολόγοι χρησιμοποιούν γάντια, ποδιές, ποτήρια που περιέχουν άλατα μολύβδου;

Το όριο μικρού μήκους κύματος της αντίληψης του φωτός σε μερικούς ανθρώπους είναι 37∙10 -6 εκ. Προσδιορίστε τη συχνότητα των ταλαντώσεων σε αυτά τα κύματα. (8.11∙10 15 Hz),

Εκμάθηση νέου υλικού

Η υπόθεση ότι όλες οι ουσίες αποτελούνται από μεγάλο αριθμό ατόμων προήλθε πριν από δύο χιλιετίες. Οι υποστηρικτές της ατομικής θεωρίας θεωρούσαν το άτομο ως το μικρότερο αδιαίρετο σωματίδιο και πίστευαν ότι όλη η ποικιλομορφία του κόσμου δεν είναι παρά ένας συνδυασμός αμετάβλητων σωματιδίων - ατόμων. Θέση Δημόκριτου: «Υπάρχει όριο διαίρεσης- άτομο".Η θέση του Αριστοτέλη: «Η διαιρετότητα της ύλης είναι άπειρη».

Συγκεκριμένες ιδέες για τη δομή του ατόμου αναπτύχθηκαν καθώς η φυσική συσσώρευε στοιχεία για τις ιδιότητες της ύλης. Ανακάλυψαν το ηλεκτρόνιο, μέτρησαν τη μάζα και το φορτίο του. Η ιδέα της ηλεκτρονικής δομής του ατόμου, που εκφράστηκε για πρώτη φορά από τον W. Weber το 1896, αναπτύχθηκε από τον L. Lorentz. Ήταν αυτός που δημιούργησε την ηλεκτρονική θεωρία. τα ηλεκτρόνια είναι μέρος ενός ατόμου.

Στις αρχές του αιώνα στη φυσική υπήρχαν πολύ διαφορετικές και συχνά φανταστικές ιδέες για τη δομή του ατόμου. Για παράδειγμα, ο πρύτανης του Πανεπιστημίου του Μονάχου, Ferdinand Lindemann, δήλωσε το 1905 ότι «το άτομο οξυγόνου έχει τη μορφή δακτυλίου και το άτομο θείου έχει τη μορφή κέικ». Η θεωρία του Λόρδου Κέλβιν για το «άτομο της δίνης» συνέχισε να ζει, σύμφωνα με την οποία το άτομο είναι διατεταγμένο σαν δακτύλιοι καπνού που εκπέμπονται από το στόμα ενός έμπειρου καπνιστή.

Με βάση τις ανακαλύψεις, ο J. Thomson το 1898 πρότεινε ένα μοντέλο του ατόμου με τη μορφή μιας θετικά φορτισμένης μπάλας με ακτίνα 10 -10 m, στην οποία τα ηλεκτρόνια «επιπλέουν», εξουδετερώνοντας το θετικό φορτίο.Οι περισσότεροι φυσικοί είχαν την τάση να πιστέψτε ότι ο J. Thomson είχε δίκιο.

Ωστόσο, στη φυσική για περισσότερα από 200 χρόνια, έχει υιοθετηθεί ένας κανόνας: η τελική επιλογή μεταξύ των υποθέσεων μπορεί να γίνει μόνο με πείραμα. Ένα τέτοιο πείραμα έστησε το 1909 ο Έρνεστ Ράδερφορντ (1871-1937) με τους συνεργάτες του.

Περνώντας μια δέσμη σωματιδίων α (φόρτιση + 2e, μάζα 6,64-1 (G 27 kg) μέσα από ένα λεπτό φύλλο χρυσού, ο E. Rutherford διαπίστωσε ότι ορισμένα από τα σωματίδια παρέκκλιναν κατά μια αρκετά σημαντική γωνία από την αρχική τους διεύθυνση και μια μικρή Τα μέρη α-σωματίδια ανακλώνται από το φύλλο. Όμως, σύμφωνα με το μοντέλο Thomson του ατόμου, αυτά τα σωματίδια α, όταν αλληλεπιδρούν με άτομα αλουμινίου, πρέπει να αποκλίνουν από μικρές γωνίες, της τάξης των 2 °. Ωστόσο, ένας απλός υπολογισμός δείχνει ότι για να εξηγηθούν ακόμη και τέτοιες μικρές αποκλίσεις, πρέπει να υποθέσουμε ότι στα άτομα του φύλλου μπορεί να προκύψει ένα τεράστιο ηλεκτρικό πεδίο με ισχύ πάνω από 200 kV / cm. Τέτοιες τάσεις δεν μπορούν να υπάρχουν στη σφαίρα πολυαιθυλενίου του Thomson. Οι συγκρούσεις με ηλεκτρόνια επίσης δεν Μετά από όλα, σε σύγκριση με αυτά, ένα α-σωματίδιο που πετά με ταχύτητα 20 km / s, είναι σαν μια βολίδα κανονιού με ένα μπιζέλι.

Αναζητώντας μια ένδειξη, ο Ράδερφορντ πρότεινε στον Γκάιγκερ και τον Μάρσντεν να ελέγξουν: «αλλά δεν μπορούν τα σωματίδια α να αναπηδήσουν πίσω από το φύλλο».

Πέρασαν δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο Geiger και ο Marsden μέτρησαν περισσότερους από ένα εκατομμύριο σπινθηρισμούς και απέδειξαν ότι περίπου ένα σωματίδιο α στις 8 χιλιάδες αντανακλάται πίσω.

Ο Ράδερφορντ έδειξε ότι το μοντέλο του Τόμσον ήταν σε σύγκρουση με την εμπειρία του. Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα των πειραμάτων του, ο Rutherford πρότεινε ένα πυρηνικό (πλανητικό) μοντέλο της δομής του ατόμου:

1. Ένα άτομο έχει έναν πυρήνα, το μέγεθος του οποίου είναι μικρό σε σύγκριση με το μέγεθος του ίδιου του ατόμου.

2. Σχεδόν ολόκληρη η μάζα του ατόμου είναι συγκεντρωμένη στον πυρήνα.

3. Το αρνητικό φορτίο όλων των ηλεκτρονίων κατανέμεται σε όλο τον όγκο του ατόμου.

Οι υπολογισμοί έδειξαν ότι τα α-σωματίδια, τα οποία αλληλεπιδρούν με τα ηλεκτρόνια της ύλης, σχεδόν δεν αποκλίνουν. Μόνο μερικά σωματίδια άλφα περνούν κοντά στον πυρήνα και παρουσιάζουν έντονες παραμορφώσεις.

Οι φυσικοί δέχτηκαν το μήνυμα του Ράδερφορντ με συγκράτηση. Για δύο χρόνια και ο ίδιος δεν επέμενε πολύ έντονα στο μοντέλο του, αν και ήταν σίγουρος για το αλάθητο των πειραμάτων που οδήγησαν σε αυτό. Ο λόγος ήταν ο εξής.

Σύμφωνα με την ηλεκτροδυναμική, ένα τέτοιο σύστημα δεν μπορεί να υπάρξει, αφού ένα ηλεκτρόνιο που περιστρέφεται σύμφωνα με τους νόμους του θα πέσει αναπόφευκτα και πολύ σύντομα στον πυρήνα. Έπρεπε να διαλέξω: είτε την ηλεκτροδυναμική είτε το πλανητικό μοντέλο του ατόμου. Οι φυσικοί επέλεξαν σιωπηλά το πρώτο. Σιωπηλά, γιατί ήταν αδύνατο ούτε να ξεχάσουμε ούτε να διαψεύσουμε τα πειράματα του Ράδερφορντ. Η φυσική του ατόμου έχει σταματήσει.

Το συνολικό φορτίο των ηλεκτρονίων είναι ίσο με το φορτίο του πυρήνα, λαμβανόμενο με πρόσημο μείον.

Ο συνολικός αριθμός πρωτονίων και νετρονίων στον πυρήνα ονομάζεται μαζικός αριθμός - Α.

Η μάζα ενός πρωτονίου είναι 1840 φορές η μάζα ενός ηλεκτρονίου.

z είναι το πυρηνικό φορτίο. Μαζικός αριθμός A = Z + N.

Ο αριθμός των νετρονίων στον πυρήνα: N = A-Z.

Στους πυρήνες του ίδιου χημικού στοιχείου, ο αριθμός των νετρονίων μπορεί να είναι διαφορετικός, ενώ ο αριθμός των πρωτονίων είναι πάντα ο ίδιος.

Διαφορετικά είδητου ίδιου στοιχείου που διαφέρουν ως προς τον αριθμό των νετρονίων στον πυρήνα ονομάζονται ισότοπα.

III. Στερέωση του υλικού

Ποια είναι η ουσία του μοντέλου Thomson;

Σχεδιάστε και εξηγήστε το σχήμα του πειράματος του Ράδερφορντ για τη σκέδαση - σωματίδια α. Τι βλέπουμε σε αυτή την εμπειρία;

Εξηγήστε τον λόγο της σκέδασης των σωματιδίων α από άτομα ύλης;

Ποια είναι η ουσία του πλανητικού μοντέλου του ατόμου;

Προσδιορίστε τη σύνθεση των πυρήνων του αργύρου, του μεντελευίου, του κοβαλτίου.

IV. Συνοψίζοντας το μάθημα

Εργασία για το σπίτι

§52-53. Άσκηση 42