Ιστιοφόρο από γεωμετρικά σχήματα. Μάθημα σχεδίου. Πλοίο από φιγούρες. περίγραμμα ενός μαθήματος για το σχεδιασμό, τη χειρωνακτική εργασία (ανώτερη ομάδα) σχετικά με το θέμα. Σχέδια και φιγούρες του παιχνιδιού tangram

Tangram - ένα παλιό ανατολίτικο παζλ φιγούρων που λαμβάνεται κόβοντας ένα τετράγωνο σε 7 μέρη με ειδικό τρόπο: 2 μεγάλα τρίγωνα, ένα μεσαίο, 2 μικρά τρίγωνα, ένα τετράγωνο και ένα παραλληλόγραμμο. Ως αποτέλεσμα της αναδίπλωσης αυτών των τμημάτων μεταξύ τους, παίρνουμε επίπεδες φιγούρες, τα περιγράμματα των οποίων θυμίζουν κάθε είδους αντικείμενα, που κυμαίνονται από ανθρώπους, ζώα και τελειώνουν με εργαλεία και είδη οικιακής χρήσης. Αυτοί οι τύποι παζλ αναφέρονται συχνά ως «σετ γεωμετρικών κατασκευών», «παζλ από χαρτόνι» ή «κομμένα παζλ».

Με ένα tangram, ένα παιδί θα μάθει να αναλύει εικόνες, να τονίζει γεωμετρικά σχήματα σε αυτά, να μάθει να σπάει οπτικά ένα ολόκληρο αντικείμενο σε μέρη και αντίστροφα - να συνθέτει ένα δεδομένο μοντέλο από στοιχεία και το πιο σημαντικό - να σκέφτεται λογικά.

Πώς να φτιάξετε ένα τανγκράμ

Ένα tangram μπορεί να κατασκευαστεί από χαρτόνι ή χαρτί εκτυπώνοντας ένα πρότυπο και κόβοντας κατά μήκος των γραμμών. Μπορείτε να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε το τετράγωνο διάγραμμα tangram κάνοντας κλικ στην εικόνα και επιλέγοντας "εκτύπωση" ή "αποθήκευση εικόνας ως...".

Είναι δυνατό χωρίς πρότυπο. Σχεδιάζουμε μια διαγώνιο σε ένα τετράγωνο - παίρνουμε 2 τρίγωνα. Κόψτε το ένα από αυτά στη μέση σε 2 μικρά τρίγωνα. Σημειώνουμε τη μέση σε κάθε πλευρά του δεύτερου μεγάλου τριγώνου. Κόβουμε το μεσαίο τρίγωνο και τις υπόλοιπες φιγούρες σε αυτά τα σημάδια. Υπάρχουν και άλλες επιλογές για το πώς να σχεδιάσετε ένα ταγκράμ, αλλά όταν το κόψετε σε κομμάτια, θα είναι ακριβώς το ίδιο.

Ένα πιο πρακτικό και ανθεκτικό tangram μπορεί να κοπεί από έναν άκαμπτο φάκελο γραφείου ή ένα πλαστικό κουτί DVD. Μπορείτε να περιπλέκετε λίγο την εργασία σας κόβοντας τανγκράμ από κομμάτια διαφορετικής τσόχας, καλύπτοντάς τα γύρω από τις άκρες ή ακόμα και από κόντρα πλακέ ή ξύλο.

Πώς να παίξετε tangram

Κάθε φιγούρα του παιχνιδιού πρέπει να αποτελείται από επτά μέρη του τανγκράμ και ταυτόχρονα δεν πρέπει να επικαλύπτονται.

Η ευκολότερη επιλογή για παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-5 ετών είναι η συναρμολόγηση φιγούρων σύμφωνα με διαγράμματα (απαντήσεις) σχεδιασμένα σε στοιχεία, όπως ένα μωσαϊκό. Λίγη εξάσκηση και το παιδί θα μάθει να φτιάχνει φιγούρες σύμφωνα με το μοτίβο του περιγράμματος και ακόμη και να εφεύρει τις δικές του φιγούρες σύμφωνα με την ίδια αρχή.

Επίπεδο 1 - κατεβάστε και εκτυπώστε ένα έγχρωμο tangram, ώστε να είναι ευκολότερη η πλοήγηση στο διάγραμμα.

Σχέδια και φιγούρες του παιχνιδιού tangram

Πρόσφατα, οι σχεδιαστές χρησιμοποίησαν συχνά tangram. Η πιο επιτυχημένη χρήση του tangram, ίσως, ως έπιπλο. Υπάρχουν τραπέζια τάγκραμ, μεταμορφώσιμα επικαλυμμένα έπιπλα και έπιπλα ντουλαπιών. Όλα τα έπιπλα, κατασκευασμένα με βάση την αρχή του tangram, είναι αρκετά άνετα και λειτουργικά. Μπορεί να τροποποιηθεί ανάλογα με τη διάθεση και την επιθυμία του ιδιοκτήτη. Πόσες διαφορετικές επιλογές και συνδυασμοί μπορούν να γίνουν από τριγωνικά, τετράγωνα και τετράγωνα ράφια. Κατά την αγορά τέτοιων επίπλων, μαζί με οδηγίες, δίνονται στον αγοραστή πολλά φύλλα με εικόνες διαφορετικά θέματαπου μπορεί να διπλωθεί από αυτά τα ράφια.Στο σαλόνι μπορείτε να κρεμάσετε ράφια με τη μορφή ανθρώπων, στο νηπιαγωγείο μπορείτε να βάλετε γάτες, λαγούς και πουλιά από τα ίδια ράφια και στην τραπεζαρία ή τη βιβλιοθήκη - το σχέδιο μπορεί να είναι σε ένα θέμα κατασκευής - σπίτια, κάστρα, ναοί.

Εδώ είναι ένα τέτοιο πολυλειτουργικό τανγκράμ.

Μάθημα σχεδίου

Στόχοι:Ενοποίηση της ικανότητας σχεδιασμού από γεωμετρικά σχήματα, Εμπέδωση γνώσεων γεωμετρικών σχημάτων, επανάληψη μεταφοράς. Καθήκοντα:Ανάπτυξη της προσοχής, ανάπτυξη της μνήμης

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Μάθημα σχεδίου

Θέμα: Μεταφορές νερού, αέρα, σιδηροδρόμου, υπόγειας.

Τοποθετώντας ένα πλοίο από γεωμετρικά σχήματα

Στόχοι: Εμπέδωση ικανότητας σχεδίασης από γεωμετρικά σχήματα, Εμπέδωση γνώσεων γεωμετρικών σχημάτων, επανάληψη μεταφοράς.

Καθήκοντα: Ανάπτυξη της προσοχής, ανάπτυξη της μνήμης

Εξοπλισμός: Το δείγμα για κάθε παιδί είναι διαφορετικό, για κάθε παιδί υπάρχει ένα σετ γεωμετρικών σχημάτων από χαρτί και κάθε παιδί έχει ένα φύλλο χαρτόνι, εικόνες μεταφοράς, μια μικρή μπάλα.

Παράδειγμα δείγματος:

Πρόοδος μαθήματος:

(Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά εικόνες με εικόνες διαφορετικό είδοςμεταφορά και κάντε ερωτήσεις)

Π: (Μετρό) Πού πηγαίνει αυτή η συγκοινωνία; Υπέργεια ή υπόγεια; Υπόγειο, σημαίνει ότι είναι υπόγειος (ο δάσκαλος δείχνει με μια κίνηση πώς το μετρό πάει υπόγεια). Το μετρό είναι μια πολύ βολική μεταφορά, το μετρό οδηγεί οδηγός.

(Ηλεκτρικό τρένο, τρένο) Πού πηγαίνει η μεταφορά; Σε ράγες. Οι ράγες είναι σιδερένιες, που σημαίνει ότι η μεταφορά είναι σιδηρόδρομος.

Τι άλλο μεταφορικό υπάρχει; (πλοίο) Πού πλέει το πλοίο; Στο νερό. Άρα είναι νερό.

(Αεροπλάνο) Πού πετάει το αεροπλάνο; Από τον αέρα. Άρα είναι αέρας.

(Τρόλεϊ, λεωφορείο, αυτοκίνητο) - πού πηγαίνει; Στο έδαφος, σημαίνει ότι είναι στο έδαφος.

(Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να πουν όλες τις λέξεις - υπόγειο, σιδηρόδρομος, νερό, αέρας, έδαφος).

Π: Σήμερα θα απλώσουμε ένα πλοίο από γεωμετρικά σχήματα. Ας θυμηθούμε τι είναι τα πλοία; Εμπορευματικά, επιβατικά, στρατιωτικά.

(Ο δάσκαλος μοιράζει δείγματα πλοίων στα παιδιά και ζητά από όλους να δείξουν ποια γεωμετρικά σχήματα βλέπει στο δείγμα, πόσα είναι τα ίδια)

(Τα παιδιά κάνουν την εργασία)

Π: Μπράβο παιδιά! (τώρα ο δάσκαλος ρωτά κάθε παιδί, πρώτα του κυλά μια μπάλα)

Μπορείτε να ονομάσετε κάτι που μπορεί να πετάξει;

Δ: Ένα κουνούπι, ένα αεροπλάνο, ένα μπαλόνι...

Π: Ονομάστε κάτι που μπορεί να κυλήσει

Δ: Μια μπάλα, ένα ποδήλατο, ένα μολύβι, ένα κούτσουρο ...

Π: Τι μπορεί να κολυμπήσει;

Δ: Ένα πλοίο, ένας άνθρωπος, ένα ψάρι...

Π: Τι μπορεί να σέρνεται;

Δ: Κάμπια, σκαθάρι, φίδι ...

Zinaida Yusupovaa

Αγαπητοί συνάδελφοι! Σας παρουσιάζω το δικό μας εφαρμογή.

Στόχος: δημιουργία εφαρμογές« επιπλέει, μια βάρκα πλέει» .

Καθήκοντα:

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να εκτελούν απλά εφαρμογές που χρησιμοποιούν γεωμετρικά σχήματα;

Αναπτύξτε τη φαντασία, την ικανότητα να κάνετε υποθέσεις.

Καλλιεργούν την ανεξαρτησία, την ακρίβεια και τη συνέπεια στην εκτέλεση της εργασίας τους.

Υλικά και εξοπλισμός: πρότυπο έτοιμο για σκάφος, βούρτσες, λαδόπανα, σουβέρ για βούρτσες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. γεωμετρικά σχήματα, κύματα, με τον αριθμό των ατόμων, φύλλα τοπίου για τη βάση, ψαλίδι με τον αριθμό των ατόμων.

Μέθοδοι και τεχνικές: μια ενδιαφέρουσα στιγμή, μια καλλιτεχνική λέξη (ένας γρίφος ή μια μικρή ομοιοκαταληξία, μια τεχνική παιχνιδιού (ας κάνουμε βάρκα για αυτόώστε οι πειρατές να πλεύσουν στο νησί των θησαυρών, έρευνα σκάφος, λεκτικές μεθόδους και τεχνικές.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

«Μια βάρκα πλέει στο ποτάμι». Χάρτινη χειροτεχνία Origami. Βήμα προς βήμα master class. Σκοπός: να μυήσει τα παιδιά στην τέχνη του origami.

Καλησπέρα, αγαπητοί συνάδελφοι! Παρουσιάζω στην προσοχή σας μια εφαρμογή κύκλων και ημικυκλίων που φτιάχτηκαν από κοινού από παιδιά. Στόχος.

Σύνοψη του NOD "Πλωτό, ιστιοφόρο"Ενσωματωμένο συνεχές εκπαιδευτικές δραστηριότητες"Απλίκι από μάλλινες κλωστές" με θέμα: "Το σκάφος πλέει, πλέει ..." Λογισμικό.

Περίληψη GCD σχετικά με το σχέδιο για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Μια μικρή βάρκα επιπλέει στα κύματα"Εργασίες προγράμματος: Να καλλιεργήσετε το ενδιαφέρον για το σχέδιο, να ενθαρρύνετε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια θεματική σύνθεση, να τη συμπληρώσουν με εμπλουτισμένες λεπτομέρειες.

Περίληψη του μαθήματος για τον κοινωνικό κόσμο στη δεύτερη ομάδα νέων "Μια βάρκα πλέει κατά μήκος του ποταμού"Περιεχόμενο προγράμματος: συνεχίστε να ενθαρρύνετε να διατηρείτε διάλογο με ενήλικες, να συλλογίζεστε, να μιλάτε προληπτικά, να συμμετέχετε στο παιχνίδι.

Σύνοψη του GCD για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα στη δεύτερη ομάδα. Εφαρμογή γεωμετρικών σχημάτων "Λουλούδι Gzhel"Σύνοψη του GCD για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα (εφαρμογή) Θέμα: "Gzhel flower" 2 junior groupΕκπαιδεύτρια: Sermabrina L.F.

GCD με θέμα σχέδιο για παιδιά με αναπηρίες στην αντισταθμιστική ομάδα "Το σκάφος επιπλέει"

GCD με θέμα σχέδιο για παιδιά με αναπηρίες στην ομάδα με αντισταθμιστική εστίαση "Το σκάφος επιπλέει"Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: Να διδάξουν στα παιδιά πώς να δημιουργούν μια εικόνα ενός σκάφους με μίμηση σταδιακά. Εισάγετε τις έννοιες «γάστρα», «ιστός», «πανί». Διευκρινίζω.

Σε αυτό το master class, θα σας δείξω πώς να φτιάξετε μια εφαρμογή - ένα χάρτινο σκάφος do-it-yourself με φωτογραφίες βήμα προς βήμα. Ένα τέτοιο σκάφος μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά τη δημιουργία καρτ ποστάλ ή ως δώρο για τον μπαμπά και τον παππού.

Τι θα ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις; Τα αγόρια πολύ συχνά απαντούν σε αυτή την ερώτηση ότι θέλουν να γίνουν πιλότος, οδηγός ή καπετάνιος. Δυστυχώς, η ζωή δεν εξελίσσεται πάντα όπως θέλετε. Αλλά ανεξάρτητα από το πώς εξελίσσεται η μοίρα, πρέπει πάντα να προσπαθείς για το όνειρό σου.

Εάν ο γιος σας είναι ακόμα μικρός, αλλά ήδη ονειρεύεται θαλάσσια ταξίδια, τότε είναι στη δύναμή σας να τον υποστηρίξετε σε αυτό. Μπορείτε να ξεκινήσετε φτιάχνοντας ένα μικρό χάρτινο σκάφος, το οποίο μπορεί να είναι το πρώτο βήμα προς την εκπλήρωση του ονείρου του παιδιού σας. Η διαδικασία κατασκευής - πώς να το φτιάξετε με τη μορφή εφαρμογής παρουσιάζεται σε αυτό το master class.

Πώς να φτιάξετε ένα απλικέ χάρτινο σκάφος φτιαγμένο μόνος σας

Για να δημιουργήσουμε μια τέτοια χειροτεχνία, ετοιμάσαμε:

• ένα τετράγωνο φύλλο έγχρωμου χαρτιού μονής όψης.
• μαύρο μαρκαδόρο.

Πρώτον, το τεμάχιο εργασίας μας πρέπει να λυγίσει κατά μήκος διαγώνιων γραμμών.

Τώρα λυγίζουμε μία από τις γωνίες (πήραμε την επάνω για ευκολία) στο κέντρο του τεμαχίου εργασίας.

Η ίδια λυγισμένη γωνία πρέπει να είναι λυγισμένη προς τα πάνω.

Τέλος, κάνουμε άλλη μια πτυχή της ίδιας γωνίας, αλλά αυτή τη φορά τη λυγίζουμε.

Διπλώνουμε το κενό του μελλοντικού σκάφους στη μέση.

Μένει να σχηματίσουμε την πλευρά του πλοίου μας. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να λυγίσετε το κάτω μέρος προς τα πάνω σε ελαφριά γωνία. Το πλάτος αυτής της πτυχής θα καθορίσει το ύψος της χάντρας.

Τώρα η θέση της πτυχής πρέπει να ισιωθεί έτσι ώστε το χρωματιστό χαρτί να είναι έξω.

Εάν είναι απαραίτητο, οι εσωτερικές πλευρές της εφαρμογής μπορούν να στερεωθούν με λίγη κόλλα.

Το τελευταίο στάδιο της χειροτεχνίας μας θα είναι το σχέδιο φινιστρίνιων. Τα απλώνουμε με μαύρο μαρκαδόρο.

, Διαγωνισμός "Παρουσίαση για το μάθημα"

Παρουσίαση για το μάθημα

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχος:

• διδάξτε πώς να χρησιμοποιείτε την εφαρμογή
• να αναπτύξουν την αντίληψη των αντικειμένων κατά χρώμα, σχήμα, μέγεθος, υλικό, ποιότητα.
• να καλλιεργήσει την ακρίβεια, την ακρίβεια της εκτέλεσης, την αισθητική γεύση.

Τύπος μαθήματος:εμπέδωση μαθήματος

Μέθοδοι και τεχνικές:λεκτική (συνομιλία, ερωτήσεις και απαντήσεις), ενημέρωση (τρέχουσα), πρακτική μέθοδος

Εξοπλισμός: πρότυπα, τεχνικό σχέδιο, ραβδί κόλλας, φύλλα άλμπουμ, χαρτοπετσέτες, κόλλα

Εργασία λεξιλογίου: πρύμνη, πανί, φινιστρίνι, τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Θέμα: Εφαρμογή "Πλοίο".

Δείγμα τελικού προϊόντος

εισαγωγή

1. Οργάνωση χρόνου, προετοιμασία για το μάθημα.

Γεια σας παιδιά. Τώρα έχουμε ένα μάθημα εργασίας μαζί σας. Ας ελέγξουμε την ετοιμότητά σας για το μάθημα. Στο τραπέζι σας υπάρχουν κενά - πρότυπα, ραβδί κόλλας, χαρτοπετσέτα, σανίδα για την εφαρμογή κόλλας. (διαφάνεια 2)

1. Εισαγωγική συνομιλία.

Παιδιά, σας αρέσει να ταξιδεύετε; (Ναί)

Ας πάμε ένα ταξίδι δια θαλάσσης με ένα καράβι σε μακρινές χώρες. Εγώ θα είμαι ο καπετάνιος σου και εσύ ναύτες. (Έβαλα καπετάνιο, καπάκια για παιδιά) (διαφάνεια 3,4)

Για να πάμε όμως ένα ταξίδι χρειαζόμαστε ένα σκάφος και θα το φτιάξουμε με τη βοήθεια χρωματιστού χαρτονιού (επίδειξη) και κόλλας (επίδειξης).

2. Δείγμα επίδειξης.

Το πλοίο είναι ένας από τους τύπους θαλάσσιων μεταφορών. Τα πρώτα πλοία άρχισαν να ναυπηγούνται υπό τον Τσάρο Πέτρο Α'. (διαφάνεια 5)

Τώρα ας δούμε το σκάφος μας. Από τι είναι φτιαγμένο? (από γεωμετρικά σχήματα)

Ποια γεωμετρικά σχήματα βλέπετε; (κύκλος, τρίγωνο, ορθογώνιο)

Ορθογώνιο, αυτή είναι η πρύμνη, τι χρώμα; (μπλε χρώμα)

Τρίγωνα, αυτά είναι πανιά, τι χρώματα; (κόκκινο πράσινο)

Τώρα θα σας δείξω πώς θα κολλήσουμε το σκάφος μας σύμφωνα με τους κανονισμούς ασφαλείας κατά την εργασία με κόλλα.

Αρχικά, παίρνουμε ένα μπλε ορθογώνιο, αυτό είναι το πίσω μέρος μας, εφαρμόζουμε κόλλα στη λευκή πλευρά του τεμαχίου εργασίας και το κολλάμε στο κάτω μέρος του φύλλου, αφαιρούμε την περίσσεια κόλλας με μια χαρτοπετσέτα.

Παίρνουμε ένα από τα μικρά τρίγωνα και το κολλάμε από την πλευρά του παραλληλογράμμου και μετά το δεύτερο από την άλλη πλευρά.

Μετά παίρνουμε ένα μεγάλο πράσινο τρίγωνο, αυτό είναι το πανί μας, και το κολλάμε πάνω από το παραλληλόγραμμο, δίπλα του κολλάμε ένα μικρότερο, κόκκινο τρίγωνο. Μην ξεχάσετε να αφαιρέσετε την περίσσεια κόλλας με μια χαρτοπετσέτα. (διαφάνεια 7)

Αν έχετε χρόνο, κολλήστε τη σημαία μόνοι σας.

Γυμναστική για τα δάχτυλα

Άσκηση "Ring"

1. Η άκρη του αντίχειρα του δεξιού χεριού αγγίζει εναλλάξ τις άκρες του δείκτη, του μέσου, του δακτύλου του δακτύλου και του μικρού δακτύλου.
2. Εκτελέστε την ίδια άσκηση με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού.
3. Εκτελέστε τις ίδιες κινήσεις ταυτόχρονα με τα δάχτυλα του δεξιού και του αριστερού χεριού. (διαφάνεια 8)

3. Πρακτική εργασία των μαθητών.

Και τώρα παίρνουμε τα κενά και κάνουμε μια βάρκα στο γραφείο. Κοιτάμε το δείγμα, προσπαθούμε να βάλουμε σωστά τις λεπτομέρειες. Μπράβο. (διαφάνεια 9)

Πριν κολλήσουμε, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική για τα μάτια

I.p. - κάθεται στο τραπέζι

Κλειστά μάτια. Ξεκούραση 10-15 δευτ. Ανοικτά μάτια. Επαναλάβετε 2-3 φορές.

Κινήσεις του βολβού του ματιού.

Μάτια προς τα δεξιά - επάνω

Μάτια αριστερά - επάνω

Μάτια δεξιά - κάτω

Μάτια αριστερά - κάτω.

Κλείσε τα μάτια σου. Ξεκούραση 10-15 δευτ.

Αυτομασάζ.

Τρίψτε τις παλάμες σας. Κλείστε τα μάτια σας, βάλτε τις παλάμες σας πάνω από τα μάτια σας, τα δάχτυλά σας ενωμένα. Κρατήστε 1 s. Παλάμες στο τραπέζι. Ανοικτά μάτια. (διαφάνεια 10)

4. Ανεξάρτητη εργασία των μαθητών.

Μεταφέρουμε το διπλωμένο σκάφος στο πλάι, παίρνουμε το σεντόνι τοπίου και, όπως το διπλώσαμε στο γραφείο, θα προσπαθήσουμε να το κολλήσουμε. (Εκθέτω μια τεχνική κάρτα με ένα κολλημένο ορθογώνιο)

Παιδιά, δείξτε μου σε ποιο μέρος του σκάφους θα κολλήσετε;

Οι Ksyusha, Dasha, Ilnar είναι κολλημένες στο σχεδιασμένο περίγραμμα. (Εκθέτω μια τεχνική κάρτα: ένα ορθογώνιο, ένα από τα μικρά τρίγωνα στο πλάι)

Δείξε μου, τότε σε ποιο κομμάτι θα κολλήσεις; (Εκθέτω μια τεχνική κάρτα: ένα ορθογώνιο, ένα από τα μικρά τρίγωνα στο πλάι, ένα μικρό τρίγωνο στην άλλη πλευρά) (διαφάνεια 11)

Fizminutka

Μας κυρίευσε η υπνηλία,
Απροθυμία να κινηθεί
Έλα, κάνε το μαζί μου
Η άσκηση είναι:
Τεντώστε πάνω και κάτω
Επιτέλους ξυπνήστε.
Από πίσω από το γραφείο σηκώθηκαν μαζί
Και περπατούσαν στη θέση τους
Τεντωμένο στα δάχτυλα των ποδιών
Και τώρα σκύψτε μπροστά
Σαν ελατήρια καθίσαμε
Και μετά κάθισαν ήσυχα. (διαφάνεια 12)

(Εκθέτω μια τεχνική κάρτα: ένα ορθογώνιο, ένα από τα μικρά τρίγωνα στο πλάι, ένα μικρό τρίγωνο στην άλλη πλευρά, ένα μεγάλο κόκκινο τρίγωνο πάνω από το ορθογώνιο)

Κολλήσαμε την πρύμνη του σκάφους, δείξε μου ποιο μέρος του σκάφους θα κολλήσουμε μετά; (Εκθέτω μια τεχνική κάρτα: ένα ορθογώνιο, ένα από τα μικρά τρίγωνα στο πλάι, ένα μικρό τρίγωνο στην άλλη πλευρά, ένα μεγάλο κόκκινο τρίγωνο πάνω από το ορθογώνιο, ένα πράσινο τρίγωνο δίπλα του)

5. Ατομική δουλειάμε μαθητές.

Στη διάρκεια ανεξάρτητη εργασίαμαθητές με το Dasha δουλεύουμε «χέρι με χέρι».

Μπράβο. Και τώρα κολλάμε τη σημαία.

III. Περίληψη μαθήματος

1. Αξιολόγηση της εργασίας των μαθητών.

Τα έργα εκτίθενται στη ζωγραφισμένη θάλασσα, τυχαία.

2. Έκθεση μαθητικής εργασίας.

Στη μουσική (ο ήχος του νερού) και ένα ποίημα, μίμηση ιστιοφόρου.

Πλοίο.

Αδιάβροχο,
Σχοινί στο χέρι
τραβάω μια βάρκα
Στο γρήγορο ποτάμι.
Και τα βατράχια πηδάνε
Πίσω μου,
Και με ρωτάνε:
- Οδηγήστε το, καπετάνιο! (διαφάνεια 13)