Πυροσβεστήρες στο νηπιαγωγείο. «Πυρασφάλεια στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι»

Εκδήλωση για την ασφάλεια της ζωής στο νηπιαγωγείο. Νέοι πυροσβέστες. ανώτερες ομάδες.

Στόχος:Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες πυρασφάλειας και τους κανόνες συμπεριφοράς σε περίπτωση πυρκαγιάς.
Να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες συμπεριφοράς των παιδιών σε περίπτωση πυρκαγιάς.
Εξοπλισμός:χωνάκια, τσέρκια, κουβάδες, παιχνίδια, «δάδες», 2 τηλέφωνα.

Πρόοδος ψυχαγωγίας.

δωρητής: Πώς λέγονται οι άνθρωποι που σώζουν ανθρώπους, ζώα και σβήνουν τη φωτιά. ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ, ΠΥΡΚΑΓΙΑ. Σήμερα έχουμε έναν πραγματικό πυροσβέστη στις ασκήσεις μας.
1.Ομάδα: «Πυροσβέστες». Σύνθημα: «Είδα καπνό, μη χασμουριέσαι, κάλεσε μας πυροσβέστες»
2.Ομάδα «Διασώστες». Motto: «Ποιος περπατάει μαζί στη σειρά; Είμαστε η ομάδα διάσωσης!
Δωρητής: Αγαπητά παιδιά! Σήμερα θα μιλήσουμε μαζί σας για φωτιά, φωτιά. Έχετε δει τη φωτιά μιας φωτιάς, τη φλόγα ενός κεριού, τη φλόγα των κορμών να καίει σε έναν φούρνο;
Παρακαλώ πείτε μου πώς μοιάζει η φωτιά. (Απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, η φωτιά είναι έντονο κόκκινο ή πορτοκαλί, είναι πολύ καυτή. Οι φλόγες είναι πάντα σε κίνηση, τρέμουν, τρέμουν. Ο καπνός κυλά γύρω από τη φωτιά. Δεν είναι περίεργο που λένε: "η φωτιά χωρίς καπνό δεν ζει!"
Ακούστε τους στίχους.
1 παιδί. Τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδια για παιδιά!
Ακόμα και όλα τα ζώα ξέρουν -
Τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδια για παιδιά!
Για να μην κλαίνε τα έντομα,
Τα πουλιά δεν κάηκαν στις φωλιές,
Όλο το δάσος δεν κάηκε στη φωτιά,
Δεν θα πάρουμε σπίρτα στα χέρια μας!
2 παιδί. Φωτιά
Είναι τόσο διαφορετικός
Φιλικό και επικίνδυνο
Θα μπορούσε να είναι Ολυμπιακός
Ζεσταίνουμε τη σόμπα στην καλύβα.
Σίγουρα όλοι το χρειάζονται!
Μόνο με αυτές τη φωτιά είναι φιλική,
Ποιος μπορεί να χειριστεί
Και δεν θα παίξω με αυτό!
δωρητήςΑ: Ποιος είναι για εμάς.
Ανοιγοκλείω τα βλέφαρα:Είμαι εγώ - Ogonyok. Σε άκουσα να μιλάς για μένα και αποφάσισα να περάσω για να ακούσω τι ξέρεις για μένα. Έχω πολλές εργασίες για εσάς. Θέλω να δω αν μπορείς να τα διαχειριστείς. Συμφωνείς?
Παιδιά - Ναι.
σπίθα: Η πρώτη εργασία είναι να μαντέψετε αινίγματα. Σας αρέσει να λύνετε γρίφους; Ακούστε προσεκτικά. Θα μαντέψω με τη σειρά μου, ποια ομάδα θα μαντέψει, αυτή η ομάδα παίρνει μια μάρκα.
1. Είναι όμορφος και έντονο κόκκινο, αλλά καίγεται, ζεστός, επικίνδυνος (φωτιά)
2. Ένα μικρό άλογο, αντί για χαίτη - ένα φως (σπίρτα)
3. Ένας γερανός με ένα βέλος ορμάει σε ένα μεγάλο αυτοκίνητο για να μπορέσει οποιοδήποτε αυτοκίνητο (πυροσβεστικό όχημα) να σβήσει τη φωτιά
4. Αν ο καπνός ξεχύνεται στα κλομπ, η φλόγα χτυπά με τις γλώσσες, και η φωτιά είναι παντού, και η ζέστη είναι καταστροφή - (φωτιά)
5. Δίνει ζεστασιά και φως, δεν χρειάζεται να αστειευτείτε μαζί του, όχι! (η φωτιά)
Παρουσιαστής: - Σας ευχαριστώ Ogonyok. Θα χαρούμε να είμαστε φίλοι μαζί σας και να ακολουθούμε πάντα τους κανόνες πυρασφάλειας.
δωρητής: Για να γίνουμε πυροσβέστες, διασώστες πρέπει να περάσουμε τα τεστ:
1. Ρελέ "Σβήσε τη φωτιά". Στην εντολή "Ένα, δύο, τρία - βοηθήστε να σβήσετε τη φωτιά το συντομότερο δυνατό" Στα χέρια του μετώπου όρθιο παιδίΚάθε ομάδα ένα κουβά «νερό» (μπλε και μπλε πούλιες είναι κολλημένες μέσα στον κάδο ως νερό). λευκά λουλούδια). Πρέπει να τρέξει ανάμεσα στους κώνους, να σκαρφαλώσει από το «παράθυρο» (τόξο), να «χύσει το νερό» και να τρέξει πίσω. Ο επόμενος παίκτης κάνει το ίδιο.
2. Ρελέ «Σώσε το παιχνίδι».
Το πρώτο παιδί παίρνει το παιχνίδι. Μετά επιστρέφει στην ομάδα του, το επόμενο παιδί συνεχίζει τη σκυτάλη.

3. Ρελέ "Ποιος θα αναφέρει τη φωτιά πιο γρήγορα."
Πρέπει να τρέξετε στον πάγκο της γυμναστικής στο τηλέφωνο για να καλέσετε την πυροσβεστική και να αναφέρετε τη φωτιά, ονομάζοντας τη διεύθυνση του σπιτιού σας. «Υπήρξε φωτιά στο...
Παρουσιαστής: Η φωτιά μπορεί να είναι κακή, αλλά μπορεί επίσης να υπάρχει μια φιλική, περήφανη φλόγα
4. Σκυταλοδρομία «Ολυμπιακή φλόγα».
Προτείνω ένα παιχνίδι για προσοχή "Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!"
Κορυφαίος: Θα διαβάσω το τετράστιχο και μετά από κάθε στίχο, αν θεωρείτε απαραίτητο να κάνετε ακριβώς αυτό, πείτε από κοινού: "Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!", Και αν είναι λάθος, εσείς θα είναι σιωπηλός.
αν δεν συμφωνείς. Πρόσεχε!
- Ποιος, έχοντας ακούσει τη μυρωδιά του καμένου, αναφέρει φωτιά;
- Ποιος από εσάς είναι άτακτος με τη φωτιά το πρωί, το βράδυ και το απόγευμα;
- Ποιος δεν ανάβει φωτιές και δεν επιτρέπει στους άλλους; Τα παιδιά απαντούν...
- Ποιος καθαρίζει σπίρτα από μια μικρή αδερφή στο σπίτι;
- Ποιος είναι τα παιδιά του γείτονα
Εξηγεί στην αυλή
Ότι το παιχνίδι με τη φωτιά δεν είναι χωρίς λόγο
Τελειώνει στη φωτιά; Τα παιδιά απαντούν...
- Ποιος κλεφτά, στη γωνία
Κάψιμο ενός κεριού στη σοφίτα;
Το παλιό τραπέζι πήρε φωτιά
Μετά βίας έφυγε ζωντανός! Παιδιά: (σιωπηλά)
- Ποιος βοηθά τους πυροσβέστες,
Δεν παραβιάζει τους κανόνες
Ποιος είναι παράδειγμα για όλα τα παιδιά:
Νήπια και παιδιά προσχολικής ηλικίας;
Παιδιά: Αυτός είμαι, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!
δωρητής: Μπράβο! Τώρα βλέπω ότι ξέρετε ότι είναι επικίνδυνο να αστειεύεστε με τη φωτιά και θα συμμορφώνεστε πάντα με τους κανόνες πυρασφάλειας.
Δωρητής:Εδώ τελείωσε η προπόνησή μας. Όλα τα παιδιά ήταν ευκίνητα, γρήγορα, γενναία και δυνατά.
Twinkle - Βλέπω ότι είστε πολύ επιδέξιοι πυροσβέστες.
Δωρητής:ένας πραγματικός πυροσβέστης μας περιμένει, θα μας δείξουν ένα πρακτικό μάθημα για την κατάσβεση πυρκαγιάς.

Το φως αποχαιρετά τα παιδιά -
Ώστε η φλόγα μου μόνο να λάμπει και να ζεσταίνεται.
Πρέπει να με χειριστούν πολύ καλά.
Φροντίστε την υγεία και τη ζωή σας!
Ο χαρακτήρας μου είναι καυτός, θα πω σοβαρά.
Μπορώ να ξεσπάσω σε ένα λεπτό.
Αλλά θα είμαι φίλος, θα μπορώ να ζεσταθώ
Αυτοί που ξέρουν να χειρίζονται τη φωτιά.
(Τ. Σαντρίνα)

Μην παίζετε με τη φωτιά! Μην παίζετε με τη φωτιά!
Φροντίστε την υγεία και τη ζωή σας!

πυρασφάλεια για παιδιά

«Για να μην καούμε!».

ΑΓΑΠΗΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

Η φωτιά είναι μια τρομερή καταστροφή. Οι συνέπειές του μετρώνται όχι μόνο σε χρήματα, αλλά και σε ανθρώπινες ζωές. Αν όμως ακολουθήσεις όλους τους κανόνες ασφάλεια φωτιάς, αυτό μπορεί να αποφευχθεί.

Θυμάμαι! Για την αποφυγή πυρκαγιάς, χειριστείτε τη φωτιά προσεκτικά.

Όλοι γνωρίζετε ότι «τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδι για τα παιδιά. Και πράγματι είναι. Μην παίζετε με σπίρτα και μην αφήνετε τους φίλους σας να κάνουν φάρσες με αυτόν τον τρόπο.

• Μην ανάβετε σπίρτα και κεριά χωρίς την παρουσία ενηλίκων.
• Τα υπόγεια, τα υπόστεγα και οι σοφίτες δεν είναι τα καλύτερα μέρη για παιχνίδι, και ακόμη περισσότερο αν αυτά τα παιχνίδια είναι με φωτιά.
• Τη νύχτα, μην περπατάτε πάνω σε ξύλινα κτίρια και, αν εξακολουθείτε να χρειάζεται, χρησιμοποιήστε ηλεκτρικό φακό.
• Οι ηλεκτρικές συσκευές που είναι συνδεδεμένες στο δίκτυο δεν πρέπει να αφήνονται χωρίς επίβλεψη, γιατί συχνά προκαλούν πυρκαγιά.
• Το παιχνίδι με ηλεκτρικές θερμάστρες είναι επικίνδυνο για την υγεία και, σε ορισμένες περιπτώσεις, για τη ζωή.

Παιδιά! Αυτοί οι κανόνες δεν πρέπει ποτέ να ξεχαστούν. πες τους στους συντρόφους σου και απαίτησε να τα τηρούν κι αυτοί. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να σώσετε το σπίτι, το σχολείο, την κατασκήνωση και άλλους χώρους από τη φωτιά και θα παρέχετε πολύτιμη βοήθεια για την πρόληψη πυρκαγιών στους πυροσβέστες.

Ωστόσο, δεν είναι πάντα δυνατό να αποφευχθεί μια πυρκαγιά. Συμβαίνει ότι ανεξάρτητα από τις προσπάθειές μας για την πρόληψη πυρκαγιών, εξακολουθεί να εμφανίζεται ανάφλεξη. Επομένως, πρέπει να είστε προετοιμασμένοι για μια τέτοια κατάσταση, ώστε να μην μπερδευτείτε και να ενεργήσετε γρήγορα και με σιγουριά. Μόνο έτσι θα μπορέσετε σίγουρα να ξεφύγετε από τη φωτιά και να βοηθήσετε τους φίλους και τους συγγενείς σας.

Μάθετε καλά και μην ξεχνάτε ποτέ τους κανόνες που θα σας βοηθήσουν σε περίπτωση πυρκαγιάς:

• Σπίρτα και αναπτήρες προορίζονται για οικιακές ανάγκες. Δεν μπορούν να χρησιμεύσουν ως θέμα για παιχνίδια και δεν αξίζει να τα παίρνετε χωρίς την ανάγκη.
• Ακόμη και μια μικρή σπίθα μπορεί να προκαλέσει μια μεγάλη φωτιά. Επομένως, μην επιτρέψετε να ξεσπάσει ούτε μια μικρή φωτιά στο δωμάτιο.
• Μείνε μόνος στο διαμέρισμα, μην ανοίγεις την τηλεόραση.
• Εάν ξεκινήσει μια πυρκαγιά στο διαμέρισμα και δεν υπάρχουν ενήλικες, τρέξτε μακριά από τη φωτιά. Εάν το διαμέρισμα δεν είναι κλειστό, μη διστάσετε να φύγετε από το διαμέρισμα.
• Όταν δραπετεύετε από ένα φλεγόμενο δωμάτιο, μην ξεχάσετε να κλείσετε την πόρτα έτσι ώστε η φωτιά να μην εξαπλωθεί σε όλο το διαμέρισμα.
• Εάν η πόρτα του σπιτιού είναι κλειστή και δεν υπάρχει διέξοδος, φωνάξτε έξω από το παράθυρο, καλέστε βοήθεια.
• Ακόμα κι αν φοβάστε πολύ να βρεθείτε σε ένα φλεγόμενο διαμέρισμα, μην κρυφτείτε κάτω από το κρεβάτι, στην ντουλάπα ή σε άλλα μυστικά μέρη, γιατί θα είναι πολύ δύσκολο για τους πυροσβέστες να σας βρουν και να σας σώσουν τότε.
• Εάν κάψατε το χέρι σας στη φωτιά, βάλτε το κάτω από ένα ρεύμα κρύου νερού και καλέστε τους ενήλικες για βοήθεια.
• Αν τα ρούχα σας πιάσουν φωτιά, πέστε στο έδαφος ή στο πάτωμα και κυλήστε πάνω του μέχρι να σβήσει τελείως η φωτιά.
• Εάν υπάρχει φωτιά στην είσοδό σας, μην φύγετε από το διαμέρισμα. Ανοίξτε ένα μπαλκόνι, ένα παράθυρο ή τουλάχιστον ένα παράθυρο και καλέστε για βοήθεια.
• Εάν το σπίτι καίγεται, μην χρησιμοποιήσετε το ασανσέρ. Μπορεί να σταματήσει ανάμεσα σε ορόφους και θα βρεθείτε σε μια πραγματική παγίδα.

Η κατάσβεση της φωτιάς είναι δουλειά των ενηλίκων, αλλά κάθε παιδί μπορεί να καλέσει πυροσβέστες.Μάθετε καλά τον αριθμό της πυροσβεστικής. Δεν είναι περίπλοκος "01". Και αν έχετε κινητό, καλέστε «112», πείτε το όνομα και τη διεύθυνσή σας ξεκάθαρα και ήρεμα, περιγράψτε την κατάσταση, και να είστε σίγουροι, σίγουρα θα σας βοηθήσουν.

Σχέδιο προοπτικής για την εργασία με παιδιά για την πυρασφάλεια

Ανώτερη ομάδα

Σεπτέμβριος Οκτώβριος

Καθήκοντα: να πει για το επάγγελμα του πυροσβέστη, να αποκαλύψει τη σημασία της δουλειάς του, να αυξήσει το ενδιαφέρον για το επάγγελμα του πυροσβέστη.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Παιχνίδι για κινητά "Ποιος είναι πιο γρήγορος."

Διδακτικό παιχνίδι Τι χρειάζεται ένας πυροσβέστης;

Παιχνίδι ρόλων «Είμαστε πυροσβέστες».

2. Γνωστική.

Συζήτηση "Πυροσβέστης - ένα ηρωικό επάγγελμα."

Εκδρομή στην πυροσβεστική. Γνωριμία με το πυροσβεστικό όχημα

3. Καλλιτεχνική.

Διαβάζοντας ένα ποίημα του S. Marshak «Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα».

Ζωγραφική βασισμένη σε εντυπώσεις από το διαβασμένο έργο και από την εκδρομή.

Νοέμβριος Δεκέμβριος

Καθήκοντα: εξηγήστε στα παιδιά τον σκοπό των σπίρτων στο σπίτι, εξηγήστε τον κίνδυνο τους εάν πέσουν σε ανίκανα χέρια, οδηγήστε τα παιδιά να διατυπώσουν τους κανόνες 1, 2 και 3 πυρασφάλειας.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Διδακτικό παιχνίδι "Ενεργοποίηση ή απενεργοποίηση"

Παιχνίδι για κινητά "Fast and dexterous".

2. Γνωστική.

Παιχνίδι-μάθημα "Οι αγώνες δεν είναι για παιχνίδι" στον κανόνα 1 της πυρασφάλειας.

Εκδρομή στο πλυντήριο. Εξοικείωση με τη λειτουργία ηλεκτρικού σίδερου.

Παιχνίδι-μάθημα «Μην στεγνώνετε το παντελόνι σας πάνω από το γκάζι μετά το πλύσιμο, διαφορετικά θα μείνουν τρύπες από το παντελόνι!» στον κανόνα 2 και 3 της πυρασφάλειας.

3. Καλλιτεχνική.

Διαβάζοντας ένα ποίημα του Ε. Χορίνσκι «Μικρό ταίρι», συζήτηση για όσα διαβάστηκαν.

Διαγωνισμός παιδικών ζωγραφιών «Η φωτιά είναι φίλος, η φωτιά είναι εχθρός».

Ιανουάριος Φεβρουάριος

Καθήκοντα: εμβάθυνση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα αίτια των πυρκαγιών, οδηγήστε τα παιδιά στη διαμόρφωση των κανόνων πυρασφάλειας 4 και 5.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Δραματοποίηση του «Σπίτι της Γάτας».

Διδακτικό παιχνίδι "Αντικείμενα - πηγές φωτιάς."

2. Γνωστική.

Σύνταξη ιστορίας με θέμα: "Από πού μπορεί να προέλθει το πρόβλημα" ή "Γιατί συνέβη αυτό;" με την αρχή ή το τέλος που προτείνει ο δάσκαλος.

Παιχνίδι-μάθημα με θέμα "Τι δεν μπορεί να γίνει απουσία ενηλίκων;" για τους κανόνες 4 και 5 πυρασφάλειας.

3. Καλλιτεχνική.

Διαβάζοντας το έργο του S. Marshak «Σπίτι της γάτας».

Κατασκευή μάσκες για το παιχνίδι-δραματοποίηση "Cat's House".

Μάρτιος Απρίλιος

Καθήκοντα: να μάθουν τα παιδιά να συμπεριφέρονται σωστά κατά τη διάρκεια μιας πυρκαγιάς, να αναγνωρίζουν έγκαιρα τον κίνδυνο, να λαμβάνουν προφυλάξεις, να προστατεύονται.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Παιχνίδι ρόλων «Είμαστε πυροσβέστες».

2. Γνωστική.

Μάθημα με θέμα: «Αν υπήρχε φωτιά στο σπίτι. Τηλέφωνο 01.

Μαθήματα σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια πυρκαγιάς.

3. Καλλιτεχνική.

Ανάγνωση και συζήτηση του ποιήματος του I. Tverabukin "Andreykino duty."

Ενδέχεται

Καθήκοντα: εμπέδωση της γνώσης των κανόνων πυρασφάλειας και της ικανότητας συμπεριφοράς σε περίπτωση πυρκαγιάς.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι. Παιχνίδι-διαγωνισμός «Είμαστε βοηθοί των πυροσβεστών».

2. Γνωστική. Κουίζ "Προστατέψτε το σπίτι σας από τη φωτιά!"

3. Καλλιτεχνική. Διαβάζοντας ένα ποίημα του V. Mayakovsky "Who to be?"

προπαρασκευαστική ομάδα

Σεπτέμβριος Οκτώβριος

Στόχοι: εμβάθυνση και διεύρυνση της γνώσης των παιδιών σχετικά με το έργο των πυροσβεστών για την προστασία των ζωών των ανθρώπων, για τον εξοπλισμό που βοηθά τους ανθρώπους να σβήσουν μια πυρκαγιά, να καλλιεργήσουν σεβασμό και ενδιαφέρον για το επάγγελμα του πυροσβέστη.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Παιχνίδι θέματος πεδίου "Πυροσβέστες".

Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε την εικόνα."

2. Γνωστική.

Ξενάγηση στο νηπιαγωγείο. Εισαγωγή στους συναγερμούς πυρκαγιάς.

Εκδρομή στο μουσείο πυρασφάλειας, γνωριμία με τον πυροσβεστικό εξοπλισμό.

3. Καλλιτεχνική.

Διαβάζοντας ένα ποίημα του I. Tverabukin "Andreykino καθήκον".

Σχέδιο από μνήμης "Τι ενδιαφέροντα πράγματα είδαμε στο μουσείο πυρασφάλειας."

Νοέμβριος Δεκέμβριος

Καθήκοντα: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες πυρασφάλειας, τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας πυρκαγιάς, να διαμορφώσει μια αρνητική στάση απέναντι στους παραβάτες αυτών των κανόνων.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Παιχνίδι για κινητά "Βοηθήστε το θύμα σε μια πυρκαγιά."

Παιχνίδι-δραματοποίηση «Σπίτι της γάτας».

2. Γνωστική.

Μάθημα «Κύρια μέσα πυρόσβεσης. Πινακίδες ασφαλείας.

Μάθημα για την επίλυση της προβληματικής κατάστασης "Αν κάτι έπιασε φωτιά στο σπίτι ...".

3. Καλλιτεχνική.

Διαβάζοντας τις ιστορίες του Λ. Τολστόι «Φωτιά» και του Μπ. Ζίτκοφ «Φωτιά στη θάλασσα».

Σχεδιάζοντας το θέμα «Η φωτιά είναι φίλος, η φωτιά είναι εχθρός».

Ιανουάριος Φεβρουάριος

Καθήκοντα: ενοποίηση και επέκταση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τους κανόνες λειτουργίας ηλεκτρικών συσκευών.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι για τι;"

Παιχνίδι ρόλων "το σπίτι μας".

2. Γνωστική.

Εκδρομή στο πλυντήριο. Ενοποίηση ιδεών για την εργασία με ηλεκτρικές οικιακές συσκευές.

Μάθημα για τη γνωστική ανάπτυξη "Η ηλεκτρική ενέργεια στο σπίτι σας."

3. Καλλιτεχνική.

Βραδιά γρίφων (οικιακές συσκευές).

Μάρτιος Απρίλιος

Καθήκοντα: να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα αίτια μιας πυρκαγιάς, να διαμορφώσουν τη σωστή στάση απέναντι στα εύφλεκτα αντικείμενα.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι.

Διδακτικό παιχνίδι «Γλείψε τις εικόνες με τη σειρά».

Διδακτικό παιχνίδι «Επικίνδυνα αντικείμενα πυρκαγιάς».

2. Γνωστική.

Σχεδιάζοντας δημιουργικές ιστορίες με θέμα: «Ένα μικρό σπίρτο και μια μεγάλη φωτιά».

Μάθημα "Και έχουμε αέριο στο διαμέρισμα ..."

3. Καλλιτεχνική.

Σχέδιο με θέμα: «Προστατέψτε το σπίτι σας από τη φωτιά».

Ενδέχεται

Καθήκοντα: να εδραιώσει και να συστηματοποιήσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες πυρασφάλειας, να δημιουργήσει ενδιαφέρον για το επάγγελμα του πυροσβέστη.

Δραστηριότητες:

1. Παιχνίδι. Σκυταλοδρομία "Νεαρός πυροσβέστης".

2. Γνωστική. Κουίζ "Ημέρα της Γνώσης" (σχετικά με τους κανόνες χειρισμού της φωτιάς).

3. Καλλιτεχνική. Διαγωνισμός για την καλύτερη απόδοση του ποιήματος του S. Marshak «The Story of an Unknown Hero».

ΟΔΗΓΙΕΣ

για το προσωπικό του νηπιαγωγείου

ασφάλεια φωτιάς.

ΕΓΩ. Γενικές Προϋποθέσειςασφάλεια φωτιάς.

1. Όλοι οι εργαζόμενοι θα πρέπει να επιτρέπεται να εργάζονται μόνο μετά από ενημέρωση πυρόσβεσης και εάν αλλάξουν οι ιδιαιτερότητες της εργασίας, θα πρέπει να υποβληθούν σε πρόσθετη εκπαίδευση για την πρόληψη και την κατάσβεση πιθανών πυρκαγιών με τον τρόπο που ορίζει ο διευθυντής.
2. Περάστε μια ενημέρωση πυρασφάλειας τουλάχιστον μία φορά κάθε έξι μήνες.
3. Οι εργαζόμενοι πρέπει να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις πυρασφάλειας στην εργασία και στο σπίτι, καθώς και να τηρούν και να διατηρούν ένα καθεστώς πυρόσβεσης.
4. Ακολουθήστε τους κανόνες προφύλαξης όταν χρησιμοποιείτε συσκευές αερίου, οικιακές χημικές ουσίες, εργασίες με εύφλεκτα και εύφλεκτα υγρά, άλλες επικίνδυνες για τη φωτιά ουσίες, μέταλλα και εξοπλισμό.
5. Σε περίπτωση πυρκαγιάς, ενημερώστε την πυροσβεστική και λάβετε όλα τα δυνατά μέτρα για να σωθούν άνθρωποι, περιουσίες και να σβήσετε τη φωτιά.
6. Το πρωταρχικό καθήκον κάθε παιδιού νηπιαγωγείου είναι να σώσει τις ζωές των παιδιών σε περίπτωση πυρκαγιάς.
7. Οι υπάλληλοι και οι πολίτες που έχουν παραβιάσει τις απαιτήσεις πυρασφάλειας είναι υπεύθυνοι σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
8. Οι δίοδοι εκκένωσης, οι έξοδοι, οι διάδρομοι, οι προθάλαμοι και οι σκάλες δεν πρέπει να είναι γεμάτες με αντικείμενα και εξοπλισμό.
9. Οι πόρτες των κλιμακοστασίων, των διαδρόμων, των προθαλάμων και των αιθουσών πρέπει να φέρουν στεγανοποιήσεις στις βεράντες και να είναι εφοδιασμένες με συσκευές αυτοκλεισίματος, οι οποίες πρέπει να είναι πάντα σε καλή κατάσταση. Όλες οι πόρτες των εξόδων κινδύνου πρέπει να ανοίγουν προς την κατεύθυνση της εξόδου από το κτίριο και, ενώ τα παιδιά βρίσκονται στο κτίριο, οι πόρτες των εξόδων κινδύνου πρέπει να κλειδώνονται μόνο από το εσωτερικό με τη βοήθεια κλειδαριών που ανοίγουν εύκολα.
10. Στο κτίριο παιδικού ιδρύματος απαγορεύεται:
    . αφαιρέστε τα φύλλα της πόρτας στα ανοίγματα που συνδέουν τους διαδρόμους με τα κλιμακοστάσια,
    . αφήστε χωρίς επίβλεψη μετρητές και γραφομηχανές, ραδιόφωνα, τηλεοράσεις και άλλες ηλεκτρικές συσκευές (εκτός από ψυγείο) συνδεδεμένες στο δίκτυο, χρησιμοποιήστε αυτές τις συσκευές χωρίς πυρίμαχες βάσεις.
    . χρησιμοποιήστε ηλεκτρικούς λέβητες, ηλεκτρικούς βραστήρες για μαγείρεμα σε υπνοδωμάτια, αίθουσες παιχνιδιών και άλλους χώρους που καταλαμβάνονται από παιδιά (με εξαίρεση τους ειδικά εξοπλισμένους χώρους).
    . τακτοποιήστε αποθήκες, αρχεία στη σοφίτα, αποθηκεύστε τυχόν υλικά.
    . απόψυξη παγωμένων σωλήνων θέρμανσης νερού και αποχέτευσης με ανοιχτή φωτιά.
    . κατά τη διάρκεια εορταστικών εκδηλώσεων (χριστουγεννιάτικα δέντρα) για να ανάψουν σε εσωτερικούς χώρους διαφορετικό είδοςπυροτεχνήματα, βεγγαλικά, κεριά στεαρίνης, σβήνουν εντελώς το φως στο δωμάτιο, ντύνουν τα παιδιά με κοστούμια από βαμβάκι, γάζα, μη εμποτισμένα με επιβραδυντικό φλόγας.
11. Η περιοχή και οι χώροι του παιδικού ιδρύματος πρέπει να διατηρούνται απόλυτα καθαροί. Όλα τα εύφλεκτα απόβλητα πρέπει να απομακρύνονται συστηματικά σε ειδικά καθορισμένο χώρο.
12. Το χειμώνα, οι δρόμοι, οι είσοδοι και οι στέγες των πυροσβεστικών κρουνών θα πρέπει να καθαρίζονται συστηματικά από το χιόνι.
13. Σε ένα παιδικό ίδρυμα, ο αριθμός των εξόδων κινδύνου από τις εγκαταστάσεις οποιουδήποτε ορόφου πρέπει να είναι τουλάχιστον 2.
14. Η συγκόλληση και άλλες επικίνδυνες εργασίες στο κτίριο ενός παιδικού ιδρύματος επιτρέπεται μόνο με την άδεια του επικεφαλής ή του ατόμου που την αντικαθιστά.
15. Η σοφίτα πρέπει να διατηρείται καθαρή και κλειδωμένη. Τα κλειδιά του χώρου της σοφίτας θα πρέπει να φυλάσσονται σε ένα συγκεκριμένο μέρος προσβάσιμο για λήψη τους οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας.
16. Το προσωπικό της νυχτερινής υπηρεσίας δεν έχει δικαίωμα να εγκαταλείψει τις εγκαταστάσεις και την περιοχή του παιδικού ιδρύματος. Κάπνισμα, χρήση ανοιχτής φλόγας, χρήση θερμαντικών σωμάτων, απόσπαση της προσοχής από την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων τους.

II. Κανόνες συμπεριφοράς σε περίπτωση πυρκαγιάς.

1. Ο πρώτος που θα παρατηρήσει φωτιά ή καπνό θα πρέπει να ενημερώσει τον διευθυντή, τον υπεύθυνο εφοδιασμού, ο οποίος ειδοποιεί όλους για το τι συνέβη.
2. Την πυροσβεστική καλεί ο πρώτος που αντιλαμβάνεται φωτιά με καπνό τηλεφωνώντας στο -01-, αναφέροντας τη διεύθυνση του παιδικού ιδρύματος, τι καίγεται και ποιος αναφέρει?
3. Την πυροσβεστική συναντά αυτός που κάλεσε την πυροσβεστική στην πύλη του δρόμου. Αυτός που συνάντησε στη συντομότερη διαδρομή συνοδεύει τον αφιχθέντα αρχηγό της πυροσβεστικής και ταυτόχρονα τον ενημερώνει για το τι απειλεί τα παιδιά.
4. Κατά την κατάσβεση μιας πυρκαγιάς, είναι απαραίτητο να προσπαθήσετε να μην δημιουργήσετε ρεύματα και ισχυρή ροή αέρα. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να περιοριστεί το άνοιγμα των υαλοπινάκων σε δωμάτια που καίγονται. Απενεργοποιήστε την ηλεκτρική καλωδίωση το συντομότερο δυνατό, απενεργοποιήστε τον διακόπτη.
5. Ταυτόχρονα με την κλήση της πυροσβεστικής και τη λήψη μέτρων για την κατάσβεση της πυρκαγιάς, είναι απαραίτητο να ξεκινήσουν οι προετοιμασίες και σε περίπτωση άμεσης απειλής για την άμεση εκκένωση των παιδιών.
6. Η εκκένωση των παιδιών θα πρέπει να γίνεται από τον επικεφαλής του παιδικού ιδρύματος ή τον αναπληρωτή του. Η εκκένωση των παιδιών πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις που βρίσκονται πιο κοντά στο νηπιαγωγείο (κτήριο κοιτώνα, σχολείο).
7. Πρώτα απ 'όλα, εκκενώστε τα παιδιά από εκείνες τις εγκαταστάσεις όπου, σε περίπτωση πυρκαγιάς, η ζωή τους απειλείται περισσότερο. Από τους επάνω ορόφους βγαίνουν πρώτα τα παιδιά μικρότερων ηλικιών.
8. Εάν οι σκάλες είναι καπνιστές, πρέπει να ανοίξετε το παράθυρο για να περάσει ο καπνός και να δώσει καθαρό αέρα, και η πόρτα από όπου προέρχεται ο καπνός είναι καλά κλειστή.
9. Πριν μπείτε σε ένα δωμάτιο που καίγεται, καλύψτε το κεφάλι σας με ένα βρεγμένο πέπλο, παλτό, αδιάβροχο, ένα κομμάτι χοντρό ύφασμα.
10. Ανοίξτε προσεκτικά την πόρτα σε ένα δωμάτιο με καπνό για να αποφύγετε μια λάμψη φλόγας από μια γρήγορη εισροή καθαρού αέρα. Σε ένα δωμάτιο με πολύ καπνό, κινηθείτε έρποντας ή σκύβοντας· για προστασία από το μονοξείδιο του άνθρακα, αναπνεύστε μέσα από ένα υγρό πανί.
11. Εάν βρείτε ένα παιδί σε ένα φλεγόμενο δωμάτιο που δεν μπορεί να κινηθεί μόνο του, ρίξτε ένα υγρό σεντόνι ή κουβέρτα πάνω του, καλύψτε τη μύτη και το στόμα του με ένα υγρό πανί και μεταφέρετέ το σε ασφαλές μέρος.
12. Εάν τα ρούχα του παιδιού πήραν φωτιά, είναι απαραίτητο να του ρίξετε μια βρεγμένη κουβέρτα, κουβέρτα, χοντρό πανί και να το πιέσετε σφιχτά πάνω στο σώμα για να σταματήσει η είσοδος αέρα και να σταματήσει η καύση. Μην επιχειρήσετε να σβήσετε τα ρούχα με πυροσβεστήρα, αυτό μπορεί να προκαλέσει χημικό έγκαυμα.
13. Η έρευνα για παιδιά στη ζώνη που καίγεται θα πρέπει να σταματήσει μόνο όταν έχουν ελεγχθεί όλες οι εγκαταστάσεις και έχει διαπιστωθεί με βεβαιότητα ότι δεν υπάρχει κανένας εκεί.

Καλημέρα, αγαπημένες μητέρες, πατέρες, και επίσης γεια σε όλα τα παιδιά! Η Tatyana Sukhikh θα ήθελε να επιστήσει την προσοχή σας σήμερα σε ένα σοβαρό πρόβλημα: την πυρασφάλεια για τα παιδιά στα νηπιαγωγεία και στο σπίτι. Νομίζω ότι όλοι έρχονται σε επαφή με πληροφορίες σχετικά με τα στατιστικά στοιχεία των πυρκαγιών που συμβαίνουν καθημερινά σε όλο τον κόσμο. Είναι ιδιαίτερα τρομακτικό όταν τα παιδιά υποφέρουν από τις φάρσες τους με τη φωτιά. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να αφιερώσω ένα ξεχωριστό άρθρο σε αυτό το θέμα.

Δίνουμε μεγάλη σημασία στο θέμα της πυρασφάλειας ως μέρος ενός μεγάλου προγράμματος διδασκαλίας της ασφάλειας της ζωής των παιδιών γενικά. Εδώ είναι οι κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ, και συμπεριφορά σε υδάτινα σώματα, σε μια βόλτα, κατά την επικοινωνία με ζώα, την ενημέρωση για δηλητηριώδη φυτά και μανιτάρια, για τους κανόνες συμπεριφοράς με αγνώστους και πολλά άλλα.

Φυσικά, ένα σταθερό μπλοκ εργασίας προς αυτή την κατεύθυνση είναι αφιερωμένο στη διαμόρφωση μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στη δική του ζωή και στις ζωές άλλων ανθρώπων. Και οι φωτιές μας αφαιρούν όχι μόνο περιουσία, αλλά και ζωή. Με βάση αυτό ξοδεύω για τα παιδιά διάφορες εκδηλώσειςγια απειλές από φωτιά και εύφλεκτα αντικείμενα.

Μορφές εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε θέματα πυρόσβεσης σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα:

• Εκπαιδευτικές συνομιλίες: Κατά καιρούς, ειδικά κατά τη διάρκεια της εβδομάδας ή του μήνα ασφαλείας, κάνουμε «εγκάρδιες συζητήσεις» με τα παιδιά για τις πυρκαγιές, τα αίτια της εμφάνισής τους και το πιο σημαντικό, μιλάμε για το πώς να συμπεριφερόμαστε σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Έχω ετοιμάσει ένα βίντεο για αυτό το θέμα, τα παιδιά με χαρά παρακολουθούν και βάζουν χρήσιμες πληροφορίες στον υποφλοιό τους.

Κατά τη διάρκεια των συνομιλιών, χρησιμοποιώ οπτικό υλικό, όπως κάρτες με εικόνες πλοκής « Ασφάλεια φωτιάς» από το "UchMag"?

• Εκδρομές στον πλησιέστερο πυροσβεστικό σταθμό και προσκαλούμε επίσης πυροσβέστες στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά αγαπούν εξαιρετικά τέτοιες συναντήσεις.
• Μαθήματα σύμφωνα με εγκεκριμένα προγράμματα, κατά τα οποία πραγματοποιείται ολοκληρωμένη εκπαίδευση στους κανόνες πυρασφάλειας, τα παιδιά μαθαίνουν ξεκάθαρα τη σειρά των ενεργειών σε περίπτωση πυρκαγιάς κ.λπ. Παρεμπιπτόντως, οι σημειώσεις της τάξης μπορούν να «διαγραφούν». διδακτικά βοηθήματα: Prilepko E.F. «Πυρασφάλεια για παιδιά προσχολικής ηλικίας»ή Vohrintseva S.V. "Ασφάλεια φωτιάς".

Για να μην είναι βαρετά τα μαθήματα, διαβάζουμε ποιήματα με παιδιά, ακούμε διδακτικές ιστορίες, οργανώνουμε μίνι παραστάσεις, γενικά, κάνουμε τα πάντα ώστε τα παιδιά να μάθουν τον αριθμό "01" και να μην χαθούν σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

• Διδακτικά παιχνίδια - για τα παιδιά του νηπιαγωγείου, αυτή η μορφή μάθησης είναι η πιο αποτελεσματική, όπως ήδη γνωρίζετε. Υπάρχει μια μεγάλη ποικιλία από εξαιρετικά υλικά για θεματικά παιχνίδια: "On - off", "Εύφλεκτα αντικείμενα", "Αιτίες πυρκαγιάς", "Σήματα πυρασφάλειας".

Τι μπορούν να προσέξουν οι γονείς ως νηπιαγωγοί;

Εκτός από τις αναφερόμενες βασικές μορφές διδασκαλίας της αρμονικής ζωής των παιδιών, στο νηπιαγωγείο διεξάγω τις ακόλουθες δραστηριότητες:

• Υπαίθρια παιχνίδια με θέμα τη φωτιά: «Είμαστε διασώστες», «Σβήστε τη φωτιά», «Κόκκινο Κόκορα» και άλλα. Είναι υπέροχο όταν έρχονται διασώστες και κάνουν τέτοιους αγώνες με τα παιδιά. Υπάρχει τέτοια πρακτική συνεργασίας με πυροσβέστες στην περιοχή σας;

• Τα μοντέρνα επιτραπέζια παιχνίδια με θέμα είναι πολύ καλά, αν τα βρείτε σε πώληση, τα αγοράσετε, τα παιδιά θα μάθουν γρήγορα τους κανόνες πυρασφάλειας και θα αποσπαστούν από τα gadget.
• Σε αυτό το θέμα, οι ιστορίες χρωματισμού των παιδιών με μικρά κείμενα θα είναι μια εξαιρετική βοήθεια. Χρωματίζοντας τους αριθμούς "01", τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα θυμούνται γρήγορα τον αριθμό έκτακτης ανάγκης της "φωτιάς".
• Τα παιχνίδια ρόλων είναι ίσως η πιο αποτελεσματική μορφή μάθησης οτιδήποτε. Η μοντελοποίηση διαφορετικών καταστάσεων σίγουρα θα βοηθήσει τα νήπια να κάνουν το σωστό. πραγματική ζωή. Άλλωστε, τα παιδιά συχνά, όταν συμβαίνει έκτακτη ανάγκη, έχουν τη συνήθεια να κρύβονται σε μια ντουλάπα, κάτω από ένα κρεβάτι. Και αυτό είναι εξαιρετικά επικίνδυνο κατά τη διάρκεια πυρκαγιάς. Όταν παίζετε σε μια φωτιά, πρέπει να καθορίσετε σταθερά τον αλγόριθμο των ενεργειών.
• Δραστηριότητα έργου με θέμα «Φωτιά: φίλος ή εχθρός;» Ταυτόχρονα, τα παιδιά ξοδεύουν ερευνητικό έργογια αυτό το θέμα, στη συνέχεια προγραμματίζεται μια παρουσίαση με αφίσα ή οι ζωγραφιές των παιδιών παρουσιάζονται σε έκθεση στο πλαίσιο της εβδομάδας ασφαλείας. Φτιάχνονται επίσης άλμπουμ, φάκελοι, ρυθμιστικά, έκθεση φωτογραφίας.
• Εξαιρετική πάσα αθλητικές διακοπέςμε θέμα την ασφαλή διαβίωση. Μετά το τρέξιμο, μπορείτε να κάνετε ένα πικνίκ στη φύση.
• Διαβάζοντας μαζί με τα παιδιά θεματικό έργα τέχνης. Εκτός από γνωστές ιστορίες και ποιήματα για τις φωτιές, μπορώ να συμβουλεύσω ένα ενδιαφέρον διδακτικό παραμύθι "Scarlet Dragon". Τέτοια βιβλία βοηθούν τα παιδιά να καταλάβουν πόσο πολύτιμη είναι η ανθρώπινη ζωή και πόσο σημαντικό είναι να είναι λογικό.

Οι εργασίες για τη διαμόρφωση σταθερής γνώσης μεταξύ των παιδιών σχετικά με τους κανόνες πυρασφάλειας πρέπει να πραγματοποιούνται ταυτόχρονα σε όλα τα μέτωπα. Μιλάμε στα παιδιά για περιπτώσεις περιποίησης που οδήγησαν σε πυρκαγιές, με το προσωπικό μας παράδειγμα δείχνουμε υπεύθυνη στάση για τη δική μας ασφάλεια.

Μερικοί δάσκαλοι συμβουλεύουν τη διεξαγωγή πειραμάτων με τη φωτιά με παιδιά, έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν πρακτικές δεξιότητες στο χειρισμό της φωτιάς και των εύφλεκτων αντικειμένων. Για παράδειγμα, φτιάξτε μια φωτιά και προσπαθήστε να τη σβήσετε με διαφορετικούς τρόπους, επιλέγοντας μαζί τον καταλληλότερο. Ή διδάξτε στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να χρησιμοποιούν σπίρτα, σόμπα. Είμαι κατηγορηματικά αντίθετος σε αυτό. Πού είναι η εγγύηση ότι σε περίπτωση απουσίας σας το παιδί δεν θα θέλει να κάνει το πείραμα μόνο του;

Αυτό είναι εξαιρετικά επικίνδυνο. Πρέπει να μεγαλώσεις και να πάρεις σπίρτα και γκαζάκι, νομίζω. Ολα έχουν την ώρα τους. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απορροφούν γνώσεις σχετικά με καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, πρέπει πρώτα απ 'όλα να γνωρίζουν πώς να συμπεριφέρονται σε περίπτωση πυρκαγιάς ή άλλης κατάστασης και η κατάσβεση πυρκαγιών και η θέρμανση φαγητού στη σόμπα εναπόκειται στους ενήλικες. Καλύτερα, αφήστε τους να μάθουν από έξω το τηλέφωνο της μαμάς και των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης, παρεμπιπτόντως, καλό θα ήταν να φτιάξετε μια αφίσα στο σπίτι με τους αριθμούς των απαραίτητων τηλεφώνων για κάθε ενδεχόμενο.

Στο νηπιαγωγείο, χρησιμοποιούμε ευρέως την ορατότητα: στους τοίχους του διαδρόμου και της ομάδας υπάρχουν θεματικές αφίσες και περίπτερα που ενημερώνουν για τις συνέπειες των φάρσες με τη φωτιά και αλγόριθμους για ενέργειες σε περίπτωση πυρκαγιάς. Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να αγοράσετε τέτοια οπτικά υλικά από το αγαπημένο μου UchMage, για παράδειγμα, σετ αφισών «Πυρασφάλεια σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς» ή «Κανόνες πυρασφάλειας».

Είναι σαν να είπε όλα όσα ήθελε. Ωρα να πούμε αντίο. Και πάλι θα σας ενοχλήσω με ένα αίτημα να μοιραστείτε συνδέσμους και να εγγραφείτε σε νέα!

Με εκτίμηση, Tatyana Sukhikh! Μέχρι αύριο!

Όποιος έχει δει ποτέ μια φωτιά ξέρει τι τρομερή καταστροφή είναι. Όχι μόνο καταστρέφει τις υλικές αξίες, αλλά μερικές φορές αφαιρεί το πιο πολύτιμο πράγμα - ανθρώπινες ζωές. Δυστυχώς, όχι μόνο τα παιδιά, αλλά μερικές φορές ακόμη και οι ενήλικες, έχουν αόριστη ιδέα για τις εύφλεκτες ιδιότητες των αντικειμένων γύρω μας στη ζωή και στις περισσότερες περιπτώσεις οι άνθρωποι στις πυρκαγιές, ειδικά τα παιδιά, πεθαίνουν όχι από υψηλές θερμοκρασίες, αλλά από καπνό που είναι κορεσμένος με τοξικά προϊόντα καύσης. Τα παιδιά δεν έχουν αυτή την προστατευτική ψυχολογική αντίδραση στην πυρασφάλεια, που είναι χαρακτηριστική των ενηλίκων. Οι περισσότεροι από αυτούς δεν έχουν ιδέα τι να κάνουν κατά τη διάρκεια μιας πυρκαγιάς για να επιβιώσουν. Σε τέτοιες περιπτώσεις, συνήθως κρύβονται κάτω από κρεβάτια, σε ντουλάπες, απόμερες γωνιές δωματίων και δεν προσπαθούν να ξεφύγουν ακόμα και όταν οι πόρτες δεν είναι κλειστές. Η εύρεση παιδιών σε δωμάτια με καπνό είναι μερικές φορές δύσκολη. Περίπου κάθε όγδοη πυρκαγιά εμφανίζεται από τις φάρσες των παιδιών με τη φωτιά, από τον ανίκανο, απρόσεκτο χειρισμό της. Στο έργο της διαπαιδαγώγησης των παιδιών μέχρι σχολική ηλικίαοι κανονισμοί πυρασφάλειας πρέπει να λαμβάνονται σοβαρά υπόψη. Εάν δεν εκπαιδεύσουμε παιδιά από την προσχολική ηλικία, τότε την ηλικία του δημοτικού, θα σχεδιάσουμε έτσι τωρινή και μελλοντική πυρκαγιά λόγω άγνοιας των στοιχειωδών κανόνων πυρασφάλειας. Η συμμόρφωση με τους κανόνες πυρασφάλειας πρέπει να γίνει τόσο υποχρεωτική και φυσική για τα παιδιά όσο και η συμμόρφωση με τα υγειονομικά και υγειονομικά πρότυπα. Εναπόκειται σε εμάς τους ενήλικες να τους βοηθήσουμε να το κάνουν αυτό. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο τα παιδιά να εξηγήσουν τον κίνδυνο του παιχνιδιού και της φάρσας με τη φωτιά, τους κανόνες προφύλαξης στο χειρισμό ηλεκτρικών και θερμαντικών συσκευών. Διδάξτε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν τον κύριο εξοπλισμό πυρόσβεσης, καλέστε την πυροσβεστική υπηρεσία. Τα παιδιά πρέπει να συμμορφώνονται συνειδητά με τους κανόνες πυρασφάλειας στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι, στο δρόμο, στο δάσος. Ο κυρίαρχος τρόπος επικοινωνίας της νέας γνώσης είναι η ανάγνωση ποιημάτων, ιστοριών, παραμυθιών, η εξέταση σχεδίων, αφισών με θέμα τη φωτιά. Στην ηλικία των τριών έως επτά ετών, τα παιδιά συχνά επαναλαμβάνουν τις ενέργειες και τις πράξεις των ενηλίκων στα διάφορα παιχνίδια τους, αντικατοπτρίζουν τη δουλειά τους. Η περιέργεια του παιδιού είναι μεγάλη. Θέλει να μάθει τα πάντα όσο πιο γρήγορα γίνεται και να βιώσει τα πάντα μόνος του. Και, φυσικά, πρώτα απ 'όλα, το παιδί ενδιαφέρεται για φωτεινά και μακροχρόνια φαινόμενα και αντικείμενα. Και τι πιο ενδιαφέρον από τη φωτιά που συναντά σε κάθε στροφή ως παιδί; Η μαμά χτύπησε ένα σπίρτο - φωτιά, καυσόξυλα καίγονται στη σόμπα - φωτιά, ένα φως ανάβει στο δωμάτιο - φωτιά. Δεν μπορείτε να είστε σίγουροι ότι ένα παιδί, που θα μείνει μόνο του σε ένα σπίτι (ή διαμέρισμα), δεν θα τολμήσει να παίξει με ένα κουτί σπίρτα, δεν θα θέλει να βάλει φωτιά στο χαρτί σε μια σόμπα παιχνιδιών, δεν θα ενδιαφερθεί για ένα primus ή σόμπα κηροζίνης, δεν θα προσπαθήσει, ακολουθώντας το παράδειγμα των γονιών του, να ανάψει ένα κεραμίδι στο ηλεκτρικό δίκτυο, ένας βραστήρας ή άλλη ηλεκτρική θερμάστρα δεν θα κάνει φωτιά που είδε κάποτε σε ένα δάσος ή σε ένα χωράφι κ.λπ.

Αυτό επιβεβαιώνεται από την ανάλυση των πυρκαγιών από παιδικές φάρσες. Κατά την ανάλυση των αιτιών των εξεταζόμενων πυρκαγιών, το συμπέρασμα υποδηλώνει ότι δεν φταίνε τα παιδιά, αλλά οι ενήλικες που, αντί να κρύβουν τα σπίρτα, στερώντας από το παιδί την ευκαιρία να τα χρησιμοποιήσει, συχνά τα μετατρέπουν σε αντικείμενο. των παιχνιδιών και της ψυχαγωγίας. Ποιος δεν έχει δει πώς ένας πατέρας ή μια μητέρα, σε μια προσπάθεια να διασκεδάσει ένα παιδί, το αφήνει να παίζει με σπιρτόκουτα, να του απλώνει διάφορες φιγούρες από μεμονωμένους αγώνες, να του εφιστά την προσοχή στο θόρυβο που δημιουργείται όταν κουνιέται το κουτί, να διδάσκει τον να μετράει με τη βοήθεια σπίρτων, και μερικές φορές αναγκάζεται να σβήσει τη φλόγα ενός αναμμένου σπίρτου. Σε όλο αυτό κρύβεται ένα μεγάλο κακό: τα παιδιά συνηθίζουν τα σπίρτα, τα ζητούν, τα αναζητούν όταν οι μεγάλοι δεν είναι στο σπίτι και όταν τα βρίσκουν κανονίζουν παιχνίδια επικίνδυνα για τη ζωή τους. Μέχρι να μεγαλώσει το παιδί σπίρτα, κεριά, αναπτήρες, εστίες κηροζίνης, ηλεκτρικοί βραστήρες, σίδερα, εστίες κ.λπ. πρέπει να μεταφερθεί σε μέρη όπου δεν μπορεί να τα πάρει. Επιπλέον, πρέπει να είναι κρυμμένο με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μην υποψιάζεται ότι τα αντικείμενα που αναφέρονται είναι σκόπιμα κρυμμένα από αυτόν, διαφορετικά η περιέργεια μπορεί να υπερισχύσει της απαγόρευσης. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στο απαράδεκτο να αφήνονται τα σπιρτόκουτα σε μέρη προσβάσιμα από παιδιά. Μπορούμε με σιγουριά να πούμε ότι αν οι ενήλικες είχαν κρύψει με ασφάλεια σπίρτα, τότε το 75% των πυρκαγιών από τις φάρσες των παιδιών με τη φωτιά δεν θα είχαν συμβεί καθόλου. Έχει διαπιστωθεί ότι τα παιδιά πολύ συχνά δείχνουν ενδιαφέρον για τη φωτιά ακριβώς όταν δεν βρίσκουν άλλο επάγγελμα, όταν οι ενήλικες δεν ενδιαφέρονται για τα παιχνίδια τους ή όταν δίνεται απόλυτη ελευθερία στα μικρά να παίξουν και να κάνουν ό,τι θέλουν. Είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο να αφήνετε τα παιδιά μόνα τους σε κλειστούς χώρους, διαμερίσματα ή δωμάτια. Σε περίπτωση πυρκαγιάς, δεν μπορούν να βγουν από το δωμάτιο που καίγεται μόνοι τους και μπορεί να είναι δύσκολο και μερικές φορές ακόμη και αδύνατο να τους βοηθήσετε, λόγω του γεγονότος ότι τα σήματα πυρκαγιάς λήφθηκαν αργά και τα μέτρα για την κατάσβεση της φωτιάς δεν λήφθηκαν αμέσως. λαμβάνονται. Επιπλέον, φεύγοντας από τη φωτιά και τον καπνό, τα παιδιά συνήθως κρύβονται σε ντουλάπες, κάτω από κρεβάτια, τραπέζια και στις γωνίες των δωματίων. Μη συνειδητοποιώντας τον κίνδυνο που τους απειλεί, τις περισσότερες φορές μένουν στο σπίτι και δεν προσπαθούν καν να βγουν έξω στο δρόμο.

Να βρεθούν τα παιδιά στο στήσιμο μιας ανεπτυγμένης πυρκαγιάς κατά τη διάρκεια υψηλή θερμοκρασίακαι ο δυνατός καπνός δεν είναι εύκολη υπόθεση. Στα παιδιά, ξεκινώντας από την ηλικία των 3-7 ετών, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε τις δεξιότητες του προσεκτικού χειρισμού της φωτιάς. Όταν λέτε σε ένα παιδί γιατί δεν μπορείτε να παίξετε με τη φωτιά, πρέπει να προσπαθήσετε να το κάνετε να συνειδητοποιήσει ότι τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδι και ότι η φωτιά δεν είναι διασκεδαστική, έτσι ώστε να έχει την εντύπωση της φωτιάς ως σοβαρή καταστροφή για τους ανθρώπους. Θα πρέπει να προετοιμαστείτε καλά για τη συζήτηση και να τη διεξάγετε με μια μορφή προσβάσιμη στο παιδί, γιατί διαφορετικά η ιστορία μπορεί να μην προκαλέσει την επιθυμητή αντίδραση στο παιδί, αλλά, αντίθετα, θα προκαλέσει το ενδιαφέρον για φωτιά. Είναι γνωστό ότι τα μικρά παιδιά αποκτούν γνώση πολύ πιο εύκολα και βαθύτερα, αποκτούν ορισμένες δεξιότητες, αν οι εξηγήσεις ενός ενήλικα συνοδεύονται από μια επίδειξη. Δεν έχει μικρή σημασία για την εκπαίδευση των δεξιοτήτων προσεκτικού χειρισμού της φωτιάς η εκπαίδευση των παιδιών, ξεκινώντας από Νεαρή ηλικία, αγάπη για την τάξη, την οικονομία και τη δουλειά. Οι δράσεις και οι δράσεις των ενηλίκων έχουν επίσης μεγάλη εκπαιδευτική αξία. Το παιδί επηρεάζεται περισσότερο όχι από τα λόγια και την ηθική, αλλά από τα παραδείγματα του πατέρα και της μητέρας. Το ίδιο το γεγονός ότι οι ίδιοι οι ενήλικες είναι πάντα προσεκτικοί με τη φωτιά και δεν αφήνουν τα παιδιά να παίξουν μαζί της, έχει κάποια επίδραση στο παιδί. Αντίθετα, αν οι ενήλικες με την παρουσία ενός παιδιού πετούν άσβεστα τσιγάρα και σπίρτα οπουδήποτε, χρησιμοποιήσουν αναμμένο χαρτί για φωτισμό, ανάψουν καυσόξυλα σε μια σόμπα χρησιμοποιώντας κηροζίνη ή βενζίνη, τότε τα παιδιά αναπόφευκτα θα το μιμηθούν. Οι γονείς είναι στο σπίτι και προσχολικόςο διευθυντής και οι παιδαγωγοί πρέπει να διασφαλίζουν την άνευ όρων συμμόρφωση με τους κανόνες πυρασφάλειας από όλα τα μέλη της οικογένειας και τους υπαλλήλους του νηπιαγωγείου, να τηρούν αυστηρά το καθεστώς πυρκαγιάς και να εξαλείφουν αμέσως κάθε αιτία που μπορεί να οδηγήσει σε πυρκαγιά. Κάθε παιχνίδι με τη φωτιά πρέπει να σταματήσει αμέσως. Το να σταματήσουν έγκαιρα ένα παιδί, να το εμποδίσουν να κάνει φάρσες με τη φωτιά είναι καθήκον όχι μόνο των γονιών, των παιδαγωγών, αλλά όλων των πολιτών. Τα θεμέλια της ανατροφής των παιδιών μπαίνουν ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μαζί με άλλα ηθικά προσόντα, η οικογένεια, το νηπιαγωγείο, το σχολείο εμφυσούν στα παιδιά μια φειδωλή στάση απέναντι στην προσωπική περιουσία των πολιτών. Η διδασκαλία στα παιδιά των δεξιοτήτων του προσεκτικού χειρισμού της πυρκαγιάς και της άνευ όρων εφαρμογής των κανόνων πυρασφάλειας είναι μία από τις πλευρές επίλυσης αυτού του προβλήματος. Με τον καθημερινό και επίμονο έλεγχο από τους ενήλικες, αυτές οι δεξιότητες θα γίνουν τελικά συνήθεια στα παιδιά, που θα επιμείνουν για μια ζωή.