Γραφική υπαγόρευση. Γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Θέματα γραφικών υπαγορεύσεων.

Γραφικές υπαγορεύσεις
(Σχέδιο ανά κελιά)

Η μετάβαση στο σχολείο είναι μια σημαντική στιγμή στη ζωή ενός παιδιού και των γονιών του. Πως καλύτερα μωρό μουθα είναι προετοιμασμένος για το σχολείο ψυχολογικά, συναισθηματικά και διανοητικά, όσο πιο σίγουρος θα νιώθει, τόσο πιο εύκολα θα έχει μια περίοδο προσαρμογής στο δημοτικό σχολείο.

Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας βοηθούν τους γονείς και τους δασκάλους να προετοιμάσουν συστηματικά το παιδί για το σχολείο και να αποτρέψουν τέτοιες τυπικές μαθησιακές δυσκολίες όπως η υπανάπτυξη της ορθογραφικής επαγρύπνησης, η ανησυχία και η απουσία μυαλού. Τα τακτικά μαθήματα με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις αναπτύσσουν την εθελοντική προσοχή, τη χωρική φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, τον συντονισμό των κινήσεων και την επιμονή του παιδιού.

Το σχέδιο με κελιά είναι μια πολύ συναρπαστική και χρήσιμη δραστηριότητα για τα παιδιά. Αυτός είναι ένας παιχνιδιάρικος τρόπος για να αναπτύξετε τη χωρική φαντασία του μωρού, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων, τον συντονισμό των κινήσεων, την επιμονή. Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με επιτυχία για παιδιά από 5 έως 10 ετών.

Εκτελώντας τις εργασίες που προτείνονται στις παρακάτω εργασίες - γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί θα διευρύνει τους ορίζοντές του, θα αυξήσει το λεξιλόγιό του, θα μάθει να πλοηγείται σε ένα σημειωματάριο και θα εξοικειωθεί με διαφορετικούς τρόπους απεικόνισης αντικειμένων.

Πώς να εργαστείτε με αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις:

Σε κάθε υπαγόρευση δίνονται εργασίες για παιδιά 5-7 ετών.

Η γραφική υπαγόρευση μπορεί να εκτελεστεί σε δύο εκδόσεις:
1. Στο παιδί προσφέρεται δείγμα. γεωμετρικό σχέδιοκαι ζητήστε του να επαναλάβει ακριβώς το ίδιο σχέδιο σε ένα τετράδιο σε ένα κλουβί.
2. Ένας ενήλικας υπαγορεύει μια ακολουθία ενεργειών που υποδεικνύουν τον αριθμό των κυττάρων και τις κατευθύνσεις τους (αριστερά, δεξιά, πάνω, κάτω), το παιδί εκτελεί την εργασία με το αυτί και στη συνέχεια συγκρίνει την εικόνα ενός στολιδιού ή φιγούρας με ένα δείγμα στο εγχειρίδιο χρησιμοποιώντας τη μέθοδο επικάλυψης.

Οι γραφικές υπαγορεύσεις συμπληρώνονται με αινίγματα, στριφτάρια γλώσσας, στριφτές γλώσσας και γυμναστική με δάχτυλα. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, το παιδί αναπτύσσει σωστή, καθαρή και ικανή ομιλία, αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, μαθαίνει να διακρίνει χαρακτηριστικά γνωρίσματααντικείμενα, αναπληρώνει το λεξιλόγιό τους.

Οι εργασίες επιλέγονται σύμφωνα με την αρχή "από απλό σε σύνθετο". Εάν αρχίσετε να μελετάτε αυτές τις γραφικές υπαγορεύσεις με το παιδί σας, ολοκληρώστε τις εργασίες μαζί του με τη σειρά: ξεκινήστε με τις πρώτες απλές υπαγορεύσεις και προχωρήστε σταδιακά σε πιο σύνθετες.

Για τα μαθήματα χρειάζεστε ένα καρό τετράδιο, ένα απλό μολύβι και μια γόμα για να διορθώνει το παιδί πάντα τη λάθος γραμμή. Για παιδιά 5 - 6 ετών, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείτε σημειωματάριο με μεγάλο κλουβί (0,8 mm) για να μην καταπονείται η όρασή σας. Ξεκινώντας με τη γραφική υπαγόρευση Νο. 40, όλα τα σχέδια έχουν σχεδιαστεί για ένα συνηθισμένο σχολικό τετράδιο (δεν χωράνε σε ένα σημειωματάριο σε ένα μεγάλο κλουβί).

Οι εργασίες χρησιμοποιούν τον ακόλουθο συμβολισμό: ο αριθμός των κελιών που θα μετρηθούν υποδεικνύεται με έναν αριθμό και η κατεύθυνση υποδεικνύεται με ένα βέλος. Για παράδειγμα, η καταχώρηση:

θα πρέπει να διαβάζει: 1 κελί προς τα δεξιά, 3 κελιά προς τα πάνω, 2 κελιά προς τα αριστερά, 4 κελιά προς τα κάτω, 1 κελί προς τα δεξιά.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων είναι πολύ σημαντική η διάθεση του παιδιού και η φιλική στάση του ενήλικα. Να θυμάστε ότι τα μαθήματα για ένα παιδί δεν είναι μια εξέταση, αλλά ένα παιχνίδι. Βοηθήστε το μωρό, βεβαιωθείτε ότι δεν κάνει λάθη. Το αποτέλεσμα της εργασίας πρέπει πάντα να ικανοποιεί το παιδί, έτσι ώστε να θέλει να ζωγραφίζει σε κελιά ξανά και ξανά.

Η δουλειά σας είναι να βοηθάτε το παιδί σας φόρμα παιχνιδιούαποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για καλή μελέτη. Οπότε μην τον επιπλήξεις ποτέ. Αν κάτι δεν του βγαίνει, απλώς εξηγήστε πώς να το κάνει σωστά. Επαινείτε το μωρό σας πιο συχνά και μην συγκρίνετε ποτέ με κανέναν.

Η διάρκεια ενός μαθήματος με γραφικές υπαγορεύσεις δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10-15 λεπτά για παιδιά 5 ετών, 15-20 λεπτά για παιδιά 5-6 ετών και 20-25 λεπτά για παιδιά 6-7 ετών. Αν όμως το παιδί παρασυρθεί, μην το σταματήσετε και διακόψτε το μάθημα.

Προσέξτε την προσγείωση του παιδιού κατά τη διάρκεια της υπαγόρευσης, πώς κρατά το μολύβι. Δείξτε στο παιδί σας πώς να κρατά ένα μολύβι ανάμεσα στις αρθρώσεις του δείκτη, του αντίχειρα και του μεσαίου δακτύλου. Αν το παιδί δεν μετράει καλά, βοηθήστε το να μετρήσει τα κελιά στο τετράδιο.

Πριν από κάθε μάθημα, φροντίστε να μιλήσετε με το παιδί σας για το γεγονός ότι υπάρχουν διαφορετικές κατευθύνσεις και πλευρές. Δείξτε του πού είναι το δεξί, πού είναι το αριστερό, πού είναι το πάνω μέρος, πού είναι το κάτω μέρος. Δώστε προσοχή στο μωρό ότι κάθε άτομο έχει δεξιά και αριστερή πλευρά. Εξηγήστε ότι το χέρι με το οποίο τρώει, ζωγραφίζει και γράφει είναι το δεξί του χέρι και το άλλο χέρι είναι το αριστερό. Για τους αριστερόχειρες, αντίθετα, οι αριστερόχειρες πρέπει να εξηγηθούν ότι υπάρχουν άνθρωποι για τους οποίους το εργατικό χέρι είναι σωστό, και υπάρχουν άνθρωποι για τους οποίους το εργατικό χέρι είναι αριστερό.

Μετά από αυτό, μπορείτε να ανοίξετε το σημειωματάριο και να μάθετε στο παιδί να πλοηγείται σε ένα φύλλο χαρτιού. Δείξτε στο παιδί πού το τετράδιο έχει την αριστερή άκρη, πού είναι η δεξιά, πού είναι το πάνω μέρος, πού είναι το κάτω μέρος. Μπορεί να εξηγηθεί ότι νωρίτερα στο σχολείο υπήρχαν λοξά θρανία, έτσι η επάνω άκρη του σημειωματάριου ονομαζόταν πάνω και η κάτω άκρη ονομαζόταν κάτω. Εξηγήστε στο μωρό ότι αν πείτε "στα δεξιά", τότε πρέπει να οδηγήσετε το μολύβι "εκεί" (στα δεξιά). Και αν πείτε "στα αριστερά", τότε πρέπει να οδηγήσετε το μολύβι "εκεί" (στα αριστερά) και ούτω καθεξής. Δείξτε στο παιδί σας πώς να μετράει τα κύτταρα.

Εσείς οι ίδιοι θα χρειαστείτε επίσης ένα μολύβι και μια γόμα για να σημειώσετε τις γραμμές που διαβάζετε. Οι υπαγορεύσεις είναι αρκετά ογκώδεις και για να μην μπερδευτείτε, βάλτε τελείες με μολύβι μπροστά από τις γραμμές που διαβάζετε. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην χαθείτε. Μετά την υπαγόρευση, μπορείτε να σβήσετε όλα τα σημεία.

Κάθε μάθημα περιλαμβάνει μια γραφική υπαγόρευση, μια συζήτηση εικόνων, περιστροφές γλώσσας, στριφογυριστές γλώσσας, αινίγματα και γυμναστική δακτύλων. Κάθε στάδιο του μαθήματος φέρει ένα σημασιολογικό φορτίο. Τα μαθήματα με ένα παιδί μπορούν να κατασκευαστούν με διαφορετική σειρά. Μπορείτε πρώτα να κάνετε γυμναστική με τα δάχτυλα, να διαβάσετε γλωσσικά στριφτάρια και στριφτάρια γλώσσας και μετά να κάνετε μια γραφική υπαγόρευση. Αντίθετα, μπορείτε πρώτα να κάνετε μια γραφική υπαγόρευση, μετά να κάνετε στριφτάρια γλώσσας και γυμναστική με τα δάχτυλα. Οι γρίφοι μαντεύονται καλύτερα στο τέλος του μαθήματος.
Όταν το παιδί ζωγραφίζει μια εικόνα, μιλήστε για το γεγονός ότι υπάρχουν αντικείμενα και υπάρχουν εικόνες τους. Οι εικόνες είναι διαφορετικές: φωτογραφίες, σχέδια, σχηματική εικόνα. Η γραφική υπαγόρευση είναι μια σχηματική αναπαράσταση ενός αντικειμένου.

Μιλήστε για το πώς κάθε ζώο έχει τα δικά του διακριτικά χαρακτηριστικά. Μια σχηματική αναπαράσταση δείχνει διακριτικά χαρακτηριστικά με τα οποία μπορούμε να αναγνωρίσουμε ένα ζώο ή ένα αντικείμενο. Ρωτήστε το παιδί σας ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ζώου που έχει σχεδιάσει. Για παράδειγμα, το κουνέλι μακριά αυτιάκαι μια μικρή ουρά, ένας ελέφαντας έχει μακρύ κορμό, μια στρουθοκάμηλος έχει μακρύ λαιμό, μικρό κεφάλι και μακριά πόδια κ.ο.κ.

Εργαστείτε με γλωσσοδέτες και γλωσσοδέτες με διάφορους τρόπους:
1. Αφήστε το παιδί να σηκώσει την μπάλα και, ρυθμικά να την πετάει και να την πιάνει με τα χέρια του, πείτε ένα γλωσσοστρεφόμενο ή γλωσσοστρεφόμενο. Μπορείτε να πετάξετε και να πιάσετε την μπάλα για κάθε λέξη ή συλλαβή.
2. Αφήστε το παιδί να πει ένα γλωσσογυριστή (καθαρό γλωσσοστρεφόμενο), πετώντας τη μπάλα από το ένα χέρι στο άλλο.
3. Μπορείς να πεις ένα γλωσσικό στρίψιμο χτυπώντας παλαμάκια τον ρυθμό με τις παλάμες σου.
4. Προσφερθείτε να πείτε το γλωσσογυριστή 3 φορές στη σειρά και να μην χαθείτε.
Κάντε μαζί ασκήσεις με τα δάχτυλα, ώστε το παιδί να βλέπει και να επαναλαμβάνει τις κινήσεις πίσω σας.
Και τώρα που έχετε εξοικειωθεί με τους βασικούς κανόνες για τη διεξαγωγή μιας γραφικής υπαγόρευσης, μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε.

Μαθηματικές υπαγορεύσεις

1η τάξη

Τα οφέλη της νοητικής αριθμητικής είναι τεράστια. Εκτελώντας λεκτικές αριθμητικές ενέργειες, τα παιδιά όχι μόνο επαναλαμβάνουν τους κανόνες της αριθμητικής, τους ενισχύουν, αλλά, το πιο σημαντικό, μαθαίνουν όχι μηχανικά, αλλά με νόημα. Με τους προφορικούς υπολογισμούς, αναπτύσσονται πολύτιμες ιδιότητες όπως η προσοχή, η συγκέντρωση, η αντοχή, η εφευρετικότητα και η ανεξαρτησία.

Η αποτελεσματικότητα της προφορικής καταμέτρησης εξαρτάται όχι μόνο από τον σωστό προσδιορισμό του όγκου και του περιεχομένου αυτών των μαθημάτων, αλλά και από την οργάνωσή τους: ο σωστός καθορισμός εργασιών και η έρευνα, η ορθολογική καταγραφή των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών, η σωστή εναλλαγή προφορικούς και γραπτούς υπολογισμούς. Οι περισσότερες εργασίες δίνονται προφορικά. Αυτή η μορφή οργάνωσης μαθημάτων είναι η πιο πολύτιμη, καθώς αναπτύσσεται η προσοχή και η μνήμη των μαθητών και το πιο σημαντικό, προετοιμάζονται για τον λογαριασμό "ζωή", όπου συχνά πρέπει να εκτελέσετε ενέργειες σε αριθμούς που γίνονται αντιληπτοί από το αυτί. Ωστόσο, αυτή η μορφή απαιτεί πολλή ψυχική προσπάθεια, και ως εκ τούτου κουράζει τα παιδιά σχετικά γρήγορα, ειδικά εκείνα των οποίων η οπτική μνήμη κυριαρχεί.

Η χρήση μόνο αυτής της μορφής μαθημάτων που παρατηρείται στη σχολική πρακτική οδηγεί στο γεγονός ότι δεν συμμετέχουν όλα τα παιδιά στην προφορική καταμέτρηση. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλοί παθητικοί μαθητές όταν οι υπαγορευμένες ασκήσεις περιέχουν μεγάλα νούμεραή όταν δίνονται πολλές εργασίες ακρόασης στη σειρά. Για να αποφευχθεί αυτό, οι καθαρά ακουστικές ασκήσεις θα πρέπει να διανθίζονται με ασκήσεις οπτικής αντίληψης.

Ο κύριος σκοπός των μαθηματικών υπαγορεύσεων που παρουσιάζονται σε αυτό το άρθρο είναι να βοηθήσουν τον δάσκαλο να εκπαιδεύσει αποτελεσματικά το εύρος της προσοχής, τη μνήμη εργασίας και την ικανότητα συγκέντρωσης των παιδιών. Με βάση αυτούς τους στόχους, οι ακόλουθες ομάδες εργασιών δίνονται σε υπαγορεύσεις:

· χειρουργεία στο οποίο πρέπει να υπολογίσετε, να λύσετε προβλήματα, να εκτελέσετε μετασχηματισμούς κ.λπ., έχοντας λάβει πληροφορίες από το αυτί.

· σπαζοκεφαλιά, στην οποία απαιτείται να αξιολογηθεί η αλήθεια της δήλωσης, για την οποία είναι απαραίτητο να είμαστε προσεκτικοί και συγκεντρωμένοι, να μπορούμε να ακούμε, να ακούμε και να αναλύουμε δεδομένα.

με στόχο την κατάκτηση των μαθηματικώνορολογία.

Οι προτεινόμενες εργασίες παρέχουν νόημα εκπαιδευτικό υλικόστάδιοπροφορική εργασία στην αρχή του μαθήματος των μαθηματικών, καθώς και στο στάδιο της απολογιστικής στο τέλος του μαθήματος. Η ανάπτυξη ικανού μαθηματικού λόγου διευκολύνεται από την παρουσία σε κάθε υπαγόρευση δειγμάτων ανάγνωσης μαθηματικών εκφράσεων.

Η εισαγωγή στοιχείων παιχνιδιού και μη τυπικών εργασιών στη μαθηματική υπαγόρευση βοηθά τα παιδιά που ενδιαφέρονται για τα μαθηματικά να διατηρήσουν και να αναπτύξουν το ενδιαφέρον τους για αυτά και τα παιδιά που έχουν δυσκολίες στα μαθηματικά να τα κατανοήσουν και να τα αγαπήσουν.

Διεξαγωγή υπαγόρευσης μπορεί να οργανωθεί ως εξής:

1. Ο δάσκαλος διαβάζει δυνατά τις εργασίες υπαγόρευσης από μία επιλογή. Οι μαθητές γράφουν τις απαντήσεις τους σε χαρτί ή τετράδια. Αμέσως (ή στο τέλος του μαθήματος) θα πρέπει να δείξετε τις σωστές απαντήσεις, να συζητήσετε τις λύσεις σε μεμονωμένες εργασίες.

2. Οι μεμονωμένοι μαθητές μπορούν να διαβάσουν δυνατά τις εργασίες υπαγόρευσης υπό την καθοδήγηση του δασκάλου. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για παιδιά με ανεπαρκή τεχνική ανάγνωσης, καθώς και για εκείνα των οποίων η οπτική αντίληψη κυριαρχεί.

3. Είναι χρήσιμο κατά καιρούς στην τάξη να δίνονται σε όλους τους μαθητές κείμενα υπαγορεύσεων για ανεξάρτητη εργασίαμαζί τους (σημειώνοντας το κείμενο της υπαγόρευσης και στον πίνακα). Αυτό είναι σημαντικό για να θυμάστε την ορθογραφία των μαθηματικών όρων.

4. Μπορούν να δοθούν και μαθηματικές υπαγορεύσεις για εργασία για το σπίτιυπό την καθοδήγηση των γονέων. Αυτό θα επιτρέψει σε κάθε μαθητή επιπλέον να εξασκηθεί ήρεμα στην ανάγνωση μαθηματικών κειμένων, να κατανοήσει αργά μεμονωμένες εργασίες και να δοκιμάσει τις γνώσεις του.

Οι εκτιμήσεις για την εργασία καθορίζονται λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των σωστά λυμένων εργασιών. Εάν υπάρχουν 6 (ή 8) εργασίες στην υπαγόρευση, οι βαθμοί μπορεί να είναι οι εξής:

Αριθμός λιγότερο σωστών απαντήσεων

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Βαθμός

5

4

3

2

Θέμα. "Σύγκριση αντικειμένων και ομάδων αντικειμένων"

Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα μέτρησης αντικειμένων. συγκρίνετε αντικείμενα για διάφορους λόγους: χρώμα, σχήμα, μέγεθος. πλοήγηση στο διάστημα (δεξιά, αριστερά, πάνω, κάτω). συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων (λιγότερα, περισσότερα, ίδια).

Υπαγόρευση 1

1. Στην επάνω γραμμή, σχεδιάστε όσους κύκλους υπάρχουν ντομάτες στον πίνακα (υπάρχουν 6 ντομάτες στον πίνακα). Χρωματίστε τον τρίτο κύκλο.

2. Σχεδιάστε 3 κόκκινα τετράγωνα στα αριστερά και 1 πράσινο τρίγωνο στα δεξιά.

3. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο και έναν κύκλο από κάτω. Χρωματίστε το σχήμα που φαίνεται παρακάτω.

4. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο και έναν κύκλο έτσι ώστε το τρίγωνο να βρίσκεται μεταξύ του κύκλου και του τετραγώνου.

5. Πόσοι ξηροί καρποί υπάρχουν σε ένα άδειο ποτήρι; Με - μπλε

4. Η Ira έχει περισσότερα από 3 καρύδια και λιγότερο από 5. Πόσους ξηρούς καρπούς έχει η Ira; Σχεδιάστε αυτά τα παξιμάδια.

5. Χρωματίστε τα ορθογώνια με μολύβια δύο χρωμάτων έτσι ώστε 2 παραλληλόγραμμα να είναι ίδια και 2 διαφορετικά.

6. Η γάτα είχε 3 μαύρα και 2 γκρίζα γατάκια. Ποια γατάκια είναι περισσότερα: γκρι ή μαύρα;

Υπαγόρευση 3

1. Σχεδιάστε 6 τρίγωνα σε μια γραμμή μέσα από το κελί. Σχεδιάστε 8 ξυλάκια παρακάτω.

2. Υπάρχουν 5 σπίτια στον καμβά τυπογραφίας. Κυκλώστε στο τετράδιό σας 1 περισσότερο κελί από σπίτια.

3. Η Anya έζησε πιο κοντά στο σχολείο από τη Valya. Ποιος από αυτούς έμενε πιο μακριά από το σχολείο;

4. Ονομάστε τους γείτονες του αριθμού 4.

5. Κυκλώστε τόσα κελιά στη γραμμή, όσα κύκλοι υπάρχουν στον καμβά στοιχειοθέτησης (9). Χρωματίστε τα έτσι: το τρίτο με κόκκινο μολύβι και το έβδομο και ένατο με μπλε.

6. Γραφική υπαγόρευση.

7. Σκιάστε το τετράγωνο με οριζόντιες γραμμές από αριστερά προς τα δεξιά (το τετράγωνο δίνεται στο φυλλάδιο).

Θέμα. "Αριθμοί από το 1 έως το 10. Πρόσθεση και αφαίρεση."

Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα αναπαραγωγής μιας ακολουθίας αριθμών από το 1 έως το 10 και να τους συσχετίσετε με την αντίστοιχη ομάδα αντικειμένων. Συγκρίνετε αριθμούς εντός του 10, διαβάστε απλές μαθηματικές εγγραφές όπως 1 + 1 = 2, κ.λπ. συσχετίζουν αυτές τις εγγραφές με μια συγκεκριμένη απεικόνιση (σχέδιο). εκτελέστε προσθήκη πίνακα εντός 10. αντιπροσωπεύουν τους αριθμούς της πρώτης δεκάδας ως άθροισμα δύο όρων. επίλυση λογικών και λεκτικών προβλημάτων με μία ενέργεια.

Υπαγόρευση 1

1. Γράψτε τους αριθμούς σε ψηφία: 1, 5, 7.

2. Το αγόρι έπιασε 2 ψάρια και τα άφησε στον κουβά. Μετά έπιασε άλλα 3 ψάρια. Σχεδιάστε τόσα ψάρια όσα ψάρια υπάρχουν στον κουβά.

3. Υπάρχουν 4 παιδιά στην οικογένεια: υπάρχουν τόσες αδερφές όσα και αδέρφια. Πόσες αδερφές στην οικογένεια;

4. Καταγράψτε τους αριθμούς από το 1 έως το 6.

5. Καταγράψτε τους αριθμούς από το 9 έως το 4.

6. Σκιάστε το ορθογώνιο από κάτω προς τα πάνω με κάθετες γραμμές (το ορθογώνιο δίνεται στο φυλλάδιο).

Υπαγόρευση 2

1. Ονομάστε τον αριθμό που ακολουθεί τον αριθμό 9. πίσω από τον αριθμό 5.

2. Πρόσθεσαν 1 στον προγραμματισμένο αριθμό και πήραν 7. Ποιος αριθμός σκεφτήκατε;

3. Ποιοι αριθμοί λείπουν αν το άθροισμα σε κάθε στήλη είναι 8;

1

2

5

4

4. Σχεδιάστε τα σχήματα έτσι ώστε ο αριθμός των στοιχείων στα σύνολα να είναι ίσος.

5. Τα γένια του γέρου Hottabych είναι μακρύτερα από του Dr Aibolit, αλλά πιο κοντά από του Karabas Barabas. Ποιανού τα γένια είναι τα πιο μακριά;

6. Αύξηση: 9 κατά 1; 4 επί 2; 7 σε 1? 6 επί 2.

Υπαγόρευση 3

1. Ο πρώτος όρος είναι 4 και ο δεύτερος όρος είναι 2. Βρείτε την τιμή του αθροίσματος.

2. Το minuend είναι 5, το subtrahend είναι 3. Βρείτε την τιμή της διαφοράς.

3. Αύξηση 7 κατά 2.

4. Μειώστε 8 κατά 3.

5. Ανάμεσα στους αριθμούς κάθε ζεύγους, βρείτε τον αριθμό που είναι μεγαλύτερος και κυκλώστε τον σε μια σειρά αριθμών με ένα κόκκινο μολύβι: 9 και 8. 5 και 3; 1 και 4.

6. Βρείτε το περίεργο σχήμα.

7. Το καλαμάκι είναι πάνω από το Bubble και τα Bast Shoes είναι κάτω από το Bubble. Ποιος είναι υψηλότερος: Bast παπούτσια ή Straw;

8. Γραφική υπαγόρευση.

Θέμα. "Αριθμοί από το 11 έως το 20. Πρόσθεση και αφαίρεση"

Στόχοι. Ελέγξτε την ικανότητα ανάγνωσης και εγγραφής αριθμών από το 0 έως το 20. Εκτελέστε πρόσθεση και αφαίρεση πίνακα εντός 20. αντιπροσωπεύουν όλους τους αριθμούς από το 2 έως το 20 ως άθροισμα δύο όρων. επίλυση κειμένου και λογικές εργασίεςσε μια ενέργεια.

Υπαγόρευση 1

1. Σημειώστε τον αριθμό που είναι πριν από το 12, το 13...

2. Αύξηση 10 κατά 1.

3. Μειώστε 19 κατά 1.

4. Ποιος αριθμός είναι μικρότερος από 15 επί 1;

5. Πόσο περισσότερο είναι το 12 από το 7;

6. Ο πρώτος όρος είναι 7, ο δεύτερος είναι 4. Βρείτε το άθροισμα.

7. Πόσο πρέπει να προστεθεί στο 5 για να πάρει το 12;

8. Ποιο είναι το άθροισμα αν ο πρώτος όρος είναι 6 και ο δεύτερος είναι 7;

9. Υπήρχαν 5 αυτοκίνητα στο γκαράζ, έφτασαν άλλα 3 αυτοκίνητα. Πόσα αυτοκίνητα υπάρχουν στο γκαράζ;

Υπαγόρευση 2

1. Το 10 είναι 7 και πόσα άλλα;

2. Από ποιον αριθμό πρέπει να αφαιρεθεί το 5 για να ληφθεί το 7;

3. Βρείτε τη διαφορά μεταξύ των αριθμών 15 και 9.

4. Αύξηση 7 κατά 5.

5. Μειώθηκε 12, αφαιρέθηκε 8. Βρείτε τη διαφορά.

6. Ο αδερφός μου έχει 5 τετράδια, η αδερφή μου τον ίδιο αριθμό. Πόσα σημειωματάρια έχουν μαζί ο αδελφός και η αδερφή;

7. Ο λοφιοφόρος τρίτωνας λιώνει κάθε 7 ημέρες. Πόσες φορές θα λιώσει ένας τρίτωνας σε 14 ημέρες;

Υπαγόρευση 3

1. Δίνονται αριθμοί: 10, 3, 7. Γράψτε τον αριθμό που είναι η τιμή του αθροίσματος των άλλων δύο.

2. Δίνονται αριθμοί: 15, 9, 6. Γράψτε τον αριθμό που είναι η τιμή της διαφοράς μεταξύ των άλλων δύο.

3. Γράψε τον αριθμό που έχει 1 δεκάρι και 3 μονάδες.

4. Αυξήστε τη διαφορά μεταξύ των αριθμών 5 και 3 κατά 10.

5. Γράψτε τον αριθμό που είναι μικρότερος από 12 επί 1.

6. Όταν έβγαζαν 3 λίτρα γάλα από το κουτάκι, τότε έμειναν 7 λίτρα περισσότερα από αυτά που πήραν. Πόσα λίτρα γάλα υπήρχαν στο κουτάκι;

7. Ένα μπουκάλι χυμό κοστίζει 9 ρούβλια. Ένα άδειο μπουκάλι κοστίζει 3 ρούβλια. Πόσο είναι ο χυμός;

8. Γραφική υπαγόρευση.

Εργασίες σε στίχο

1.

Για μια βόλτα από το νηπιαγωγείο
Βγήκαν δέκα παιδιά.
Πέντε από αυτούς κάθισαν στο γρασίδι
Οι υπόλοιποι είναι στην κούνια.

Πόσα παιδιά κάθισαν στην κούνια;

2.

Ελέφαντας, ελέφαντας, δύο μωρά ελέφαντες
Πήγαμε με πλήθος στο ποτιστικό,
Και προς τρία τιγράκια
Από το ποτιστήρι πήγαν σπίτι.
Μετρήστε γρήγορα
Πόσα ζώα συναντήθηκαν;

3.

Ο θείος Σκαντζόχοιρος πήγε στον κήπο,
Βρέθηκαν δέκα ώριμα αχλάδια.
Τα επτά από αυτά τα έδωσε στους σκαντζόχοιρους,
Τα υπόλοιπα είναι κουνέλια.

Πόσα αχλάδια θείος Σκαντζόχοιρος
έδωσε σε κουνελάκια;

4.

Η κυρία έκανε check in τις αποσκευές
Καναπές, βαλίτσα, τσάντα,
Εικόνα, καλάθι, χαρτόνι
Και ένα σκυλάκι.

Πόσα πράγματα, συμπεριλαμβανομένου ενός σκύλου,
παρέδωσε την κυρία στις αποσκευές;

5.

Ο σκίουρος επέστρεψε από την αγορά
Και γνώρισα τη Λίζα.
-Τι είσαι, Σκίουρος, λες; -
Η Λίζα έκανε μια ερώτηση.
- Φέρνω στα παιδιά μου
Δύο παξιμάδια και τρία χωνάκια.
Εσύ, Λίζα, πες μου:
Πόσο είναι δύο συν τρία;

6.

Πέντε κουτάβια έπαιξαν ποδόσφαιρο
Ο ένας λεγόταν σπίτι.
Κοιτάζει έξω από το παράθυρο, σκέφτεται:
Πόσοι παίζουν τώρα;

7.

Εδώ είναι οκτώ κουνέλια
Περπατούν κατά μήκος του μονοπατιού
Ακολουθώντας τους
Δύο τρέχουν.
Πόσο ακριβώς λοιπόν
Κατά μήκος του δασικού μονοπατιού
άρον άρον
Κουνελάκια σπίτι;

8.

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα πυκνό δάσος
Ο Σκαντζόχοιρος έχτισε ένα σπίτι για τον εαυτό του
Καλεσμένα ζώα του δάσους.
Μετρήστε τα γρήγορα:
Δύο λαγοί, δύο αλεπούδες,
Δύο αστεία αρκουδάκια
Δύο σκίουροι, δύο κάστορες.
Ήρθε η ώρα να ονομάσουμε την απάντηση!

Γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας 6-7 ετών

Η προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο γίνεται ένας από τους πιο σημαντικούς τομείς στη δουλειά ενός νηπιαγωγείου με μεγαλύτερα παιδιά. ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μέσα σε μια τέτοια εκπαίδευση, είναι σημαντικό για τον δάσκαλο, αφενός, να βοηθήσει το παιδί να κατακτήσει τις δεξιότητες και τις ικανότητες που θα χρειαστεί στην πρώτη τάξη, αφετέρου να απέχει από τη χρήση καθαρά σχολικών, εκπαιδευτικών μεθόδων διεξαγωγής. τάξεις.

Για να ανταπεξέλθει σε αυτό το δύσκολο έργο, ο δάσκαλος της προσχολικής αγωγής χρειάζεται να έχει τις δικές του, συγκεκριμένες αποσκευές μεθόδων και τεχνικών διδασκαλίας.

Τα υλικά της Alexandra Sapozhnikova, δασκάλας στο Ινστιτούτο Ψυχολογίας με το όνομα A.I. L.S. Vygotsky RGGU.

Η υπαγόρευση είναι ένα από τα "κλασικά" σχολικές ποδιέςέλεγχο και εκπαίδευση. Κυρίως στον τομέα των τεστ αλφαβητισμού. Για την επιτυχή αντιμετώπιση των υπαγορεύσεων, εκτός από ειδικές δεξιότητες θέματος, απαιτείται ανεπτυγμένη εθελοντική προσοχή, ικανότητα σαφής παρακολούθησης των οδηγιών και προσαρμογής στο γενικό ρυθμό της εργασίας της ομάδας. Αυτές οι ιδιότητες μπορούν να εκπαιδευτούν με τη βοήθεια ειδικών " γραφικές υπαγορεύσεις”, εφευρέθηκε για παιδιά 5,5-6 ετών.

Εδώ είναι η ταξινόμηση και τα παραδείγματα τέτοιων υπαγορεύσεων που προτείνει η Alexandra Sapozhnikova.

Υπαγορεύσεις βιβλίων ζωγραφικής

Όλα τα παιδιά έχουν φύλλα με τις ίδιες εικόνες για χρωματισμό, ανάλογα με το θέμα του μαθήματος, ημέρα ή εβδομάδα. Ο ενήλικας λέει ότι, σε ποια ποσότητα και τι χρώμα να βάψουν, τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία. Εάν ένα από τα παιδιά αντεπεξέλθει στην εργασία πιο γρήγορα από άλλα, μπορεί να χρωματίσει κάποιο άλλο μέρος του σχεδίου που υποδεικνύεται από τον ενήλικα. Όταν όλα τα παιδιά χρωματίζουν το ονομασμένο μέρος, όλοι προχωρούν στο επόμενο - που δίνεται από ενήλικες. Τα παιδιά που δούλεψαν γρηγορότερα από τα άλλα αφήνουν για λίγο το επιπλέον καθήκον που τους ανατέθηκε και δουλεύουν μαζί με όλους. εάν ολοκληρώσουν ξανά την εργασία πριν από όλους, τότε δεν κάθονται αδρανείς, αλλά επιστρέφουν στο ημιτελές μέρος.

Παράδειγμα υπαγόρευσης

Όλες οι εργασίες δίνονται με παύσεις, αφήνοντας στα παιδιά χρόνο να τις ολοκληρώσουν. Κυκλώστε τα σημεία και χρωματίστε το πάνω πτερύγιο του ψαριού με πράσινο, τα κάτω πτερύγια με κίτρινο. Χρωματίστε τρεις μεγάλες κλίμακες με κόκκινο και πέντε μικρές κλίμακες με μπλε. Κυκλώστε τη λωρίδα στην ουρά και κάντε την μπλε, κάντε την άκρη της ουράς κόκκινη. Χρωματίστε τις φυσαλίδες κάτω από το ψάρι με μπλε, αλλά έτσι ώστε να παραμείνουν δύο μεγάλες άβαφες λευκές φυσαλίδες, αφήστε τέσσερις μεγάλες άβαφες φυσαλίδες πάνω δεξιά στο ψάρι, αφήστε δύο μικρές άβαφες φυσαλίδες στο επάνω αριστερό μέρος του ψαριού.

Χρωματίστε το υπόλοιπο σχέδιο όπως θέλετε.
Στο τέλος της υπαγόρευσης ή της τάξης εξετάζεται η εργασία όλων των παιδιών. Αυτά που είναι καλοπροαίρετα, όμορφα και ποιοτικά, υπογράφονται και αναρτώνται σε ειδικά καθορισμένο χώρο.

Υπαγόρευση σχεδίασης

Ένας ενήλικας λέει την ιστορία αργά, ήρεμα, με έκφραση, αλλά όχι πολύ συναισθηματικά. Ταυτόχρονα ζωγραφίζει αυτό για το οποίο μιλάει στον πίνακα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε άλμπουμ. Επικεντρώνονται στην ιστορία, στον πίνακα. Δεν χρειάζεται να αντιγράψετε το σχέδιο στον πίνακα. Κοιτάζοντας τον πίνακα, τα παιδιά μαθαίνουν να συγκρίνουν τη δουλειά τους με την εικόνα, να τη συσχετίζουν με αυτά που είδαν και άκουσαν. Σε μεταγενέστερα στάδια εκπαίδευσης, οι υπαγορεύσεις σχεδίασης πραγματοποιούνται χωρίς να βασίζονται σε δείγμα στον πίνακα. Αυτή η επιλογή εργασίας είναι επίσης δυνατή: ένας ενήλικας ή ένα παιδί εργάζεται στον μαυροπίνακα, αλλά το αποτέλεσμα εμφανίζεται όταν τελειώσει η υπαγόρευση.

Παράδειγμα υπαγόρευσης

Πρώτη επιλογή

Η ιστορία λέγεται ήρεμα, μάλλον αργά.
Ο ουρανός είναι καλυμμένος με σύννεφα. Βαρύς. Χαμηλός. Μακρύς.(Οι ενήλικες κληρώνουν στον πίνακα.) Δεξιά τους διέρρευσε ο ήλιος. Αλλά δεν ζεσταίνεται καθόλου.(Κλήρωση για ενήλικες.) Ο άνεμος είναι δυνατός και θυελλώδης. Όταν φυσάει μια ριπή ανέμου, εμφανίζονται μεγάλα κύματα στη θάλασσα(κληρώνει για ενήλικες) σταδιακά υποχωρούν, υποχωρούν, υποχωρούν(κληρώσεις) και να γίνει πολύ μικρός. Με μια νέα ριπή ανέμου, ξανασηκώνονται μεγάλα, τρομερά(κληρώσεις) και πάλι υποχωρώ, υποχωρώ, υποχωρώ(κληρώσεις) .

Το κάτω μέρος είναι δύσκολο, ασυνήθιστο. Είναι όλα επενδεδυμένα με μακριές επίπεδες πλάκες.(κληρώνει για ενήλικες) . Οι πλάκες ταιριάζουν τόσο σφιχτά μεταξύ τους που το ίδιο το κάτω μέρος είναι σχεδόν αόρατο.(κληρώνει για ενήλικες) . Αλλά σε ορισμένα μέρη, τα φύκια έχουν προσκολληθεί στον πυθμένα.(κληρώσεις) : στα δεξιά - τρία, και στα αριστερά - δύο. Φύτρωσαν ανάμεσα στις πέτρες και τεντώνονται, τεντώνονται, απλώνονται μέχρι τον ήλιο(κληρώσεις) . Στην άκρα δεξιά πλάκα υπάρχουν δύο μεγάλα κοχύλια.(κληρώσεις) . Αυτά είναι ραπανά(κληρώσεις) . Σηκώθηκαν αργά και(κληρώσεις) ανατριχιάζω. Δίπλα τους - άλλα δύο μικρά κοχυλάκια - μικρό ραπαντσίκι(κληρώσεις) . Στην αριστερή πλάκα βρίσκεται ένας μεγάλος αστερίας(κληρώνει για ενήλικες) . Είναι όμορφη και λαμπερή. Θέλω να την αγγίξω. Και εδώ είναι ένα άλλο - ένα μικρό αστέρι(κληρώσεις) .

Μικρά ψάρια κολυμπούν ανάμεσα στα φύκια(κληρώσεις) . Υπάρχουν επτά(κληρώσεις) . Ένα τεράστιο ψάρι κολύμπησε πίσω από το ψαράκι στα δεξιά(κληρώνει για ενήλικες) , ακολουθούμενο από ένα άλλο(κληρώσεις) . Προσπάθησαν να πιάσουν ψαράκια, αλλά το ψαράκι κρύφτηκε στα φύκια. Τότε το μεγάλο ψάρι κολύμπησε προς τα ραπανάκια. Ψάχνετε για κάτι να φάτε. Μικρότερα ψάρια που κολυμπούν πάνω αριστερά(κληρώσεις) αλλά και μεγάλο. Υπάρχουν τέσσερα(κληρώσεις) . Τρώνε φύκια. Δαγκώνουν ένα κομμάτι - κολύμπησε λίγο, κατάπιε το. Μετά επιπλέουν ξανά.

Αριστερή ακτή. Είναι σκληρός (κληρώσεις). Αυτό είναι μέρος του βράχου. Πάνω του στέκεται ένας ψαράς - ένας νεαρός άνδρας (κληρώσεις). Ισχυρός. Με ριγέ πουλόβερ (κληρώσεις), καπέλο, παντελόνι (κληρώσεις), ζεστές μπότες (κληρώσεις). Ψαρεύει (κληρώσεις).

Δεύτερη επιλογή

Η θάλασσα είναι ήρεμη και ήρεμη. Από καιρό σε καιρό φυσάει ένα αεράκι και η θάλασσα κυματίζει(κληρώνει για ενήλικες) .

Ο άνεμος έδιωξε τα σύννεφα. Τρία. Το ένα είναι μεγάλο(κληρώσεις) , το άλλο είναι μικρότερο και το τρίτο είναι πολύ μικρό(κληρώσεις) .

Στα δεξιά, ο ήλιος μόλις ανατέλλει. Οι πρώτες ακτίνες εμφανίστηκαν(κληρώσεις) . Ο πυθμένας αποτελείται από πέτρες. διαφορετικός. Στρογγυλό, οβάλ, μακρύ, επίμηκες κατά μήκος του πυθμένα(κληρώσεις) .

Μύδια σέρνονται πάνω από τις πέτρες από αριστερά προς τα δεξιά. Πολλοι απο αυτους(κληρώνει ). Σέρνονται στα φύκια - για να πάρουν πρωινό. Τρία μικρά φύκια φυτρώνουν στα δεξιά(κληρώσεις) , περαιτέρω - δύο ακόμη(κληρώνει). Αλλά όλα τα μαλάκια σέρνονται εδώ, στα μεγάλα πυκνά φύκια. Και τα ψαράκια κολύμπησαν προς το μέρος τους. Ψάρι πέντε(κληρώνει ). Και τρία μεγαλύτερα ψάρια έπλευσαν πίσω τους(κληρώσεις) . Σταματούν και σκέφτονται τι να φάνε - φύκια ή οστρακοειδή. Ενώ σκεφτόντουσαν, ένα τεράστιο ψάρι κολύμπησε(κληρώσεις) . Δεν χρειάζεται φύκια ή οστρακοειδή. Λατρεύει τα ψάρια.

Στην ακτή - μια σχεδία. Αποτελείται από χοντρά κούτσουρα που χτυπιούνται μεταξύ τους με σανίδες. (κληρώσεις). Σε μια σχεδία - ένα αγόρι (κληρώσεις). Είναι δασύτριχος - βιαζόταν τόσο πολύ να πάει για ψάρεμα που δεν χτένισε καν τα μαλλιά του (κληρώσεις). Ψαρεύει (κληρώσεις).

Υπαγόρευση κυττάρων

Αυτός είναι ένας πολύ γνωστός τύπος γραφικής υπαγόρευσης, όταν ένας ενήλικας υπαγορεύει πόσα κελιά και σε ποια κατεύθυνση πρέπει να τραβήξει μια γραμμή για να φτιάξει ένα σχέδιο ή σχέδιο.

«Γραφική υπαγόρευση».

Η γραφική υπαγόρευση είναι η εκτέλεση μοτίβων, σχεδίων από υπαγόρευση. Αναπτύσσει την ικανότητα να ακούει και να κατανοεί, προφορικές οδηγίες, να εκτελεί εργασίες σύμφωνα με το μοντέλο από τα μοντέλα μαθησιακές δραστηριότητεςμαθητής. Αυτή η εργασία είναι μία από τις πιο κοινές στη διάγνωση της ετοιμότητας ενός παιδιού για το σχολείο και, ως εκ τούτου, μία από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες για την ανάπτυξη της βούλησής του.

Νομίζω ότι κάποιοι από εσάς θα μου φέρετε αντίρρηση ότι ένα παιδί δεν είναι υπολογιστής και δεν πρέπει να είναι χαζός ερμηνευτής, αλλά θα συμφωνήσετε ότι η ικανότητα να ακούει και να ακούει σημαντική ποιότηταπου είναι απαραίτητο όχι μόνο στις σπουδές, αλλά και χρήσιμο στη ζωή.

Για να ολοκληρώσει την εργασία, το παιδί θα χρειαστεί ένα φύλλο χαρτιού σε κουτί, ένα απλό μολύβι και μια γόμα. Οι κανόνες εκτέλεσης εξαρτώνται από τον τύπο της γραφικής υπαγόρευσης, ο οποίος μπορεί να χωριστεί σε τρεις τύπους:

Γραμμικό - ένα μοτίβο κατασκευασμένο σε μια γραμμή. Στο παιδί υπαγορεύεται το πρώτο μέρος, που αποτελείται από έναν ή δύο πλήρεις κύκλους, μετά εκτελεί τον εαυτό του σύμφωνα με το μοτίβο που έχει ήδη, κατανοώντας τη λογική της εκτέλεσης του μοτίβου.

Ογκομετρικό - ένα τρισδιάστατο σχέδιο εκτελείται υπό υπαγόρευση, το οποίο στη συνέχεια αντιγράφεται δίπλα-δίπλα. Όταν το παιδί εκπαιδεύεται να αντιγράφει την άμεση εικόνα, προσκαλέστε το να εξασκηθεί στην αντιγραφή και του αντίστροφου, δηλαδή γυρίζοντας την εικόνα σε καθρέφτη.

Καλλιτεχνικά - είναι εξαιρετικά δύσκολο να τα υπαγορεύσεις και, πιθανώς, σε αυτήν την περίπτωση δεν είναι τόσο σχετικό. Το θέμα είναι ότι το σχέδιο που ετοιμάζεται για το παιδί σε ένα φύλλο σε ένα κουτί έχει πολλά σημεία εκκίνησης και, κατά συνέπεια, πολλές γραμμές. Επομένως, σε αυτήν την περίπτωση, η εγκατάσταση παρέχεται μόνο για την αντιγραφή της εικόνας (Εικόνα 6).

Γραμμικές γραφικές υπαγορεύσεις.

1) 1 πάνω, 1 προς τα δεξιά, 1 κάτω, 1 προς τα δεξιά, 1 επάνω, 1 προς τα δεξιά, 1 κάτω, 1 προς τα δεξιά, μετά συνεχίστε, παρακαλώ τον εαυτό σας, μέχρι το τέλος της γραμμής ...

2) 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά. ..

3) 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 3 δεξιά...

4) 5 επάνω, 3 δεξιά, 1 κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά...

5) 2 πάνω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά...

6) 5 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 5 κάτω , 3 δεξιά...

7) 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 1 δεξιά ...

8) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά ...

9) 3 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 3 κάτω, 1 δεξιά…

10) 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 3 δεξιά…

11) 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 3 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά…

12) 1 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 δεξιά ...

13) 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 3 δεξιά ...

14) 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 3 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 αριστερά, 3 κάτω, 3 δεξιά…

15) 3 πάνω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά…

16) 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω…

17) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 δεξιά ...

18) 1 δεξιά, 4 επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 3 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 αριστερά, 1 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 4 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 κάτω, 7 δεξιά...

19) 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 δεξιά ...

20) 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 δεξιά ...

21) 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά ...

22) 3 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω…

23) 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά ...

24) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω ...

25) 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω ...

26) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 δεξιά ...

27) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 δεξιά ...

28) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 δεξιά ...

29) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω , 1 δεξιά…

30) 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 αριστερά. ..

Ογκομετρικές γραφικές υπαγορεύσεις.

1) 2 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 4 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 3 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 6 δεξιά, 3 κάτω, 1 αριστερά, 4 κάτω, 1 αριστερά, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 3 αριστερά, 3 κάτω, 1 αριστερά, 4 επάνω, 1 αριστερά , 1 επάνω, 1 αριστερά, 4 επάνω, 1 αριστερά, 2 επάνω. (ελάφι).

2) 4 δεξιά, 1 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 5 δεξιά, 2 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 8 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 2 δεξιά, 1 επάνω, 4 αριστερά, 1 επάνω. (Δεξαμενή).

3) 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 επάνω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά , 2 κάτω, 2 αριστερά, 2 κάτω, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 1 διαγώνιος κάτω αριστερά, 1 δεξιά. (αρκούδα).

4) 2 κάτω, 2 δεξιά, 2 επάνω, 3 αριστερά, 3 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 3 κάτω, 8 αριστερά, 3 επάνω. (σπίτι).

5) 3 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 αριστερά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 αριστερά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 αριστερά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 αριστερά, 3 διαγώνια δεξιά κάτω, 8 προς τα αριστερά. (Χριστουγεννιάτικο δέντρο).

6) 1 επάνω, 2 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 2 αριστερά, 1 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 4 αριστερά. (μπότα).

7) 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 αριστερά, 2 διαγώνια δεξιά προς τα κάτω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 4 κάτω, 2 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 3 αριστερά, 2 διαγώνια αριστερά επάνω. (ψάρι).

8) 2 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 4 αριστερά, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια αριστερά επάνω. (σκίουρος).

9) 1 δεξιά, 2 επάνω, 2 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 3 δεξιά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 3 επάνω, 1 δεξιά, 5 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 3 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω. (σκύλος).

10) 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά, 2 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 4 κάτω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 2 αριστερά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 4 επάνω, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 κάτω, 2 αριστερά. (ελέφαντας).

11) 2 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 αριστερά, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 κάτω, 2 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 αριστερά, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 επάνω, 2 διαγώνιοι αριστερά επάνω. (χελώνα).

12) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 διαγώνια αριστερά επάνω, 3 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 κάτω, 3 δεξιά, 3 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 2 διαγώνια κάτω αριστερά, 6 αριστερά. (Γατούλα).

13) 1 επάνω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 3 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 κάτω, 3 δεξιά, 3 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω , 1 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 2 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 3 αριστερά, 1 επάνω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 2 αριστερά. (Γάτα).

14) 4 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 4 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 4 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 4 κάτω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω , 1 αριστερά, 2 κάτω, 1 αριστερά, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά. (πεταλούδα).

15) 2 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 4 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 κάτω. (ποντίκι).

16) 2 επάνω, 3 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 4 κάτω, 4 δεξιά, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 2 δεξιά, 7 κάτω, 1 αριστερά, 2 επάνω, 4 αριστερά, 2 κάτω, 1 δεξιά, 5 πάνω, 3 αριστερά. (σκύλος).

17) 1 αριστερά, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 2 κάτω, 4 δεξιά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 2 επάνω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 3 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά , 1 κάτω , 1 δεξιά, 1 κάτω, 11 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 3 επάνω, 2 αριστερά, 1 διαγώνια επάνω αριστερά. (κορίτσι).

18) 2 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 3 επάνω, 3 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια επάνω αριστερά, 1 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 1 κάτω, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 διαγώνιος κάτω αριστερά, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 1 κάτω διαγώνιος επάνω δεξιά, 4 δεξιά, 1 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 1 κάτω, 1 διαγώνιος κάτω αριστερά, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 κάτω, 2 διαγώνιος αριστερά προς τα κάτω, 3 διαγώνιος δεξιά κάτω, 3 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 2 αριστερά, 1 διαγώνιος κάτω αριστερά, 1 κάτω, 2 διαγώνιος κάτω αριστερά, 4 αριστερά. (ποντίκι).

19) 3 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 8 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 6 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 2 επάνω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 1 αριστερά, 9 κάτω, 1 αριστερά, 8 επάνω , 1 αριστερά, 8 κάτω, 1 αριστερά 8 επάνω, 3 αριστερά, 8 κάτω, 1 αριστερά, 8 επάνω, 1 αριστερά, 8 κάτω, 1 αριστερά 9 επάνω, 1 διαγώνια επάνω αριστερά, 9 επάνω, 1 αριστερά, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 επάνω. (καμηλοπάρδαλη).

20) 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 κάτω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 δεξιά, 3 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 κάτω, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 αριστερά, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 2 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά , 2 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά. (νεοσσός).

21) 3 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 4 κάτω, 2 αριστερά, 2 επάνω, 3 αριστερά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 4 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 αριστερά, 2 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 2 επάνω, 2 διαγώνιος δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 3 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 1 επάνω. (ελέφαντας).

22) 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 4 διαγώνια αριστερά κάτω, 4 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω. (καρδιά).

23) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 επάνω, 3 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 4 επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 4 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 2 δεξιά, 1 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 επάνω, 2 διαγώνιος κάτω αριστερά, 1 κάτω, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 2 επάνω, 2 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 δεξιά , 2 διαγώνιος δεξιά κάτω, 2 κάτω , 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 επάνω, 2 διαγώνιος αριστερά επάνω, 1 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 κάτω, 2 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 4 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 4 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 3 αριστερά, 3 κάτω, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 2 αριστερά, 4 επάνω, 1 αριστερά, 4 κάτω, 2 αριστερά. (κορίτσι).

24) 3 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 αριστερά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 επάνω, 2 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 8 επάνω, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 2 δεξιά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω διαγώνια δεξιά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 επάνω, 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 1 δεξιά. (κουδούνι).

25) 4 επάνω, 3 διαγώνια δεξιά κάτω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 2 δεξιά, 2 διαγώνια αριστερά κάτω, 3 αριστερά, 2 επάνω, 3 δεξιά. (πλοίο).

26) 3 διαγώνιος αριστερά κάτω, 8 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 2 επάνω, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 1 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 επάνω, 1 διαγώνιος επάνω αριστερά, 1 επάνω, 2 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 δεξιά, 1 διαγώνιος κάτω δεξιά, 2 δεξιά, 1 διαγώνιος επάνω δεξιά, 1 δεξιά, 2 διαγώνιος κάτω δεξιά, 1 κάτω , 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 κάτω, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 κάτω, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 2 κάτω, 1 διαγώνιος αριστερά κάτω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 1 αριστερά, 1 διαγώνιος αριστερά επάνω, 2 αριστερά, 1 διαγώνιος δεξιά κάτω, 1 διαγώνιος δεξιά επάνω, 8 επάνω , 3 διαγώνια αριστερά επάνω. (πεταλούδα).

27) 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά. (ρόμβος).

28) 1 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 αριστερά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 επάνω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 δεξιά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 1 κάτω, 1 αριστερά, 2 κάτω, 1 διαγώνια δεξιά κάτω, 3 αριστερά. (ξύλο).

29) 2 επάνω, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 2 κάτω, 2 διαγώνια αριστερά επάνω, 2 αριστερά, 2 διαγώνια αριστερά προς τα κάτω. (καραμέλα).

30) 2 διαγώνια δεξιά επάνω, 3 δεξιά, 2 διαγώνια δεξιά κάτω, 2 δεξιά, 2 κάτω, 2 αριστερά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια αριστερά κάτω, 4 αριστερά, 1 διαγώνια αριστερά επάνω, 1 διαγώνια κάτω αριστερά, 1 αριστερά, 2 επάνω, 9 δεξιά. (αυτοκίνητο).

Αυτές οι εργασίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διάφορα μαθήματα στο σχολείο. Με τη μορφή όπως παρουσιάζονται παραπάνω, για παράδειγμα, στα μαθήματα μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο, εκτός από τον κύριο στόχο - την ανάπτυξη της προσοχής, επιπλέον με στόχο την ανάπτυξη προσανατολισμού στο χώρο των μαθητών. Στα μαθήματα μαθηματικών του γυμνασίου, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την εργασία, για παράδειγμα, όταν κατέχετε ένα ορθογώνιο σύστημα συντεταγμένων, ορίζοντας την κατεύθυνση των γραμμών σχεδίασης με μαθηματικές συντεταγμένες.

Βάλτε τα σημεία στο σύστημα συντεταγμένων και συνδέστε τα διαδοχικά:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το είδος εργασιών στη γεωγραφία ή τις φυσικές επιστήμες, εισάγοντας τα παιδιά στον προσδιορισμό των μερών του κόσμου.

" 2 βόρεια, 1 βορειοανατολικά, 1 ανατολικά, 1 νοτιοανατολικά, 1 νότια, 2 νοτιοανατολικά, 2 ανατολικά, 3 βορειοανατολικά, 1 ανατολικά, 1 νοτιοδυτικά , 3 νότια, 2 νοτιοδυτικά, 2 δυτικά, 1 νοτιοδυτικά, 2 νότια, 1 ανατολικά, 1 νότια, 1 βορειοδυτικά, 1 νοτιοδυτικά, 1 δυτικά, 1 βορειοανατολικά, 2 βόρεια, 1 βορειοδυτικά, 1 δυτικά, 1 βορειοδυτικά, 2 βόρεια, 1 βορειοδυτικά, 1 δυτικά, 1 βορειοανατολικά.

"3 ανατολικά, 2 νοτιοανατολικά, 1 νότια, 1 βορειοδυτικά, 4 νότια, 2 δυτικά, 2 βόρεια, 3 δυτικά, 2 νότια, 2 δυτικά, 4 βόρεια, 1 νοτιοδυτικά, 3 δυτικά, 2 βόρεια, 1 ανατολικά, 1 νότια, 1 ανατολικά, 2 βόρεια, 2 βορειοανατολικά, 2 ανατολικά, 1 νοτιοανατολικά, 3 νότια, 1 νοτιοδυτικά, 1 βορειοδυτικά, 1 βόρεια.

«2 βορειοανατολικά, 1 ανατολικά, 1 νοτιοανατολικά, 2 νότια, 4 νοτιοδυτικά, 4 βορειοδυτικά, 2 βόρεια, 1 βορειοανατολικά, 1 ανατολικά, 2 νοτιοανατολικά.

"1 νοτιοδυτικά, 2 βόρεια, 1 νοτιοανατολικά, 2 βόρεια, 1 δυτικά, 2 βορειοδυτικά, 3 βόρεια, 2 δυτικά, 2 βορειοανατολικά, 2 νοτιοανατολικά, 2 νότια, 3 ανατολικά, 2 βορειοανατολικά, 3 νότια, 2 νοτιοδυτικά, 2 δυτικά.

«6 νοτιοανατολικά, 6 βορειοανατολικά, 12 δυτικά, 9 νότια, 12 ανατολικά, 9 βόρεια.

Εκτός από τις καθαρά τεχνικές εργασίες που προτάθηκαν παραπάνω, μπορούμε να προτείνουμε να περιπλέκεται ακόμη περισσότερο αυτή η εργασία εισάγοντας στοιχεία δημιουργικότητας σε αυτήν. Πρώτον, το παιδί μπορεί να κληθεί να βρει ένα μοτίβο ή μοτίβο μόνο του. Αυτό το είδος δημιουργικής δραστηριότητας παρουσιάζεται ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας, αν και, φυσικά, αυτού του είδους η εργασία μπορεί να είναι αρκετά δύσκολη για αυτά, αλλά νομίζω ότι δεν αξίζει να τους αρνηθούμε αυτήν την ευχαρίστηση. Και δεύτερον, μπορείτε να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να υπαγορεύσει τη δική του εικόνα για παράσταση από ένα άλλο παιδί ή μια ομάδα παιδιών υπό την υπαγόρευση του. Αυτά τα δύο είδη εργασιών είναι τα πιο δύσκολα και απαιτούν ένα ορισμένο επίπεδο ανάπτυξης των διαφόρων δεξιοτήτων του παιδιού.

Η προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο είναι ένα γεγονός που είναι υπεύθυνο όχι μόνο για το ίδιο το παιδί, αλλά και για τους γονείς. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες συμβουλεύονται να αποφεύγουν δύο άκρα: να αφήνουν την εκπαίδευση να πάρει τον δρόμο της ή, αντίθετα, να υπερφορτώνουν το παιδί τους με αναπτυξιακές δραστηριότητες.

Η βέλτιστη αλληλεπίδραση με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι το παιχνίδι. Τα παιδιά ενδιαφέρονται να παίξουν. Στα παιχνίδια, χαίρονται να κάνουν αυτό που δεν θα έκαναν σε άλλες καταστάσεις. Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν θέλει να απαγγέλλει ποιήματα από καρδιάς, αλλά αν ζητήσετε από ένα παιδί να λειτουργήσει ως δάσκαλος και να πει ένα ποίημα σε ένα λαγουδάκι ή μια αρκούδα, το αποτέλεσμα θα ξεπεράσει κάθε προσδοκία.

Ένα από τα συστατικά της προετοιμασίας για το σχολείο είναι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. ΣΤΟ νηπιαγωγείοκαι στο σπίτι, τα παιδιά ζωγραφίζουν, γλυπτούν, εκτελούν ασκήσεις γυμναστικής με τα δάχτυλα. Για να μην είναι βαρετά τέτοια μαθήματα, οι ενήλικες έφτιαξαν γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Τι είναι η γραφική υπαγόρευση;

Η διαφορά μεταξύ γραφικών και άλλων τύπων υπαγόρευσης είναι ότι οι γραμμές σχεδιάζονται σε ένα κουτί σε ένα φύλλο χαρτιού. Το αποτέλεσμα είναι μια σχηματική αναπαράσταση ενός αντικειμένου ή ενός ζωντανού όντος.

Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας προσφέρεται ένα μεγάλο κλουβί. Έχουν αναπτυχθεί οι ακόλουθες εργασίες:

• αντιγράψτε το μοτίβο σύμφωνα με το δείγμα.
• σχεδιάστε σύμφωνα με τις οδηγίες ενός ενήλικα.
• δημιουργήστε μια εικόνα μόνοι σας, εστιάζοντας στα σύμβολα "3", "4↓" κ.λπ. (ο αριθμός δείχνει τον αριθμό των κελιών, το βέλος δείχνει την κατεύθυνση).

Τα θέματα των γραφικών υπαγορεύσεων είναι διαφορετικά: «Λαγός», «Ελέφαντας», «Φίδι», «Πλοίο» κ.λπ.

Ποια είναι τα οφέλη από τέτοιες ασκήσεις;

Χάρη στις γραφικές υπαγορεύσεις, το παιδί αναπτύσσει την προσοχή, τη μνήμη, τη χωρική σκέψη και τη φαντασία. Το παιδί μαθαίνει να μετράει, να περιηγείται σε ένα φύλλο χαρτιού, να φέρνει τα πράγματα στο τέλος.

Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας συμβάλλουν στη διαμόρφωση της ορθογραφικής επαγρύπνησης, ξεπερνώντας την ανησυχία, την απουσία του παιδιού. Παρασυρόμενος από το σχέδιο από κελιά, ο ίδιος ο μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης δεν παρατηρεί πώς η προσοχή του γίνεται αυθαίρετη, οι σκέψεις του γίνονται πιο λογικές, πώς δημιουργείται ενδιαφέρον για την ολοκλήρωση εργασιών σε ένα σημειωματάριο. Οι συνομιλίες με ένα παιδί για το εικονιζόμενο αντικείμενο, ζώο, άτομο διευρύνουν τους ορίζοντες του μωρού, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγουψίχουλα.

Τι χρειάζεστε για μια γραφική υπαγόρευση;

Πρώτα απ 'όλα - ένα σημειωματάριο σε ένα μεγάλο κλουβί. Εάν το παιδί μάθει να σχεδιάζει καλά σε μεγάλα κελιά, τότε μπορείτε να προσφέρετε μια γραφική υπαγόρευση από κελιά σε ένα τυπικό σημειωματάριο. Τα φύλλα στα οποία εκτελούνται οι ασκήσεις δεν πρέπει να είναι πολύ φωτεινά και λεία. Η λάμψη αποσπά την προσοχή από την εργασία και βλάπτει τα μάτια.

Εκτός από ένα σημειωματάριο, θα χρειαστείτε ένα ακονισμένο απλό μολύβι και μια γόμα. Εάν γράψετε μια γραφική υπαγόρευση με στυλό, τότε θα είναι σχεδόν αδύνατο να διορθώσετε τα σφάλματα.

Συνθήκες υγιεινής

Δεδομένου ότι τα μαθήματα γίνονται στο τραπέζι, πρέπει να επιλέξετε τα σωστά έπιπλα για το παιδί. ΣΤΟ προσχολικόςΑυτή είναι μια κοινή πρακτική και οι γονείς πρέπει να φροντίζουν για την άνεση του μωρού στο σπίτι. Είναι καλύτερα να αγοράσετε ένα παιδικό τραπέζι και καρέκλα. Αλλά αν αυτό δεν είναι δυνατό, τότε μπορείτε να εκτελέσετε εργασίες στο γραφείο, αλλά να αντικαταστήσετε ένα στήριγμα κάτω από τα πόδια του παιδιού. Η γωνία μεταξύ του κάτω ποδιού και του μηρού πρέπει να είναι 90°. Ένας ενήλικας φροντίζει ώστε το μωρό να μην σκύβει, να μην γέρνει χαμηλά πάνω από το σημειωματάριο, να μην κρεμάει τους αγκώνες του από το τραπέζι.

Μεθοδολογία

Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας πραγματοποιούνται σε διάφορα στάδια. Το πρώτο στάδιο είναι προπαρασκευαστικό. Ένας ενήλικας προκαλεί ενδιαφέρον για το παιδί για την επερχόμενη εργασία, ρυθμίζεται για να ολοκληρώσει την εργασία. Ποιήματα, αινίγματα, στριφτές γλώσσας, ιστορίες για το εικονιζόμενο αντικείμενο βοηθούν να προσελκύσουν την προσοχή του μωρού. Μπορείτε να κάνετε γυμναστική με τα δάχτυλα, να τραγουδήσετε ένα τραγούδι, να απεικονίσετε ένα ζώο ή ένα άψυχο αντικείμενο χρησιμοποιώντας εκφράσεις προσώπου και χειρονομίες.

Ένας ενήλικας δείχνει στο παιδί πώς να κρατά σωστά ένα μολύβι (κρατήστε το ανάμεσα στις φάλαγγες του δείκτη και του μεσαίου δακτύλου, κρατήστε το με τον αντίχειρα), καθορίζει πού βρίσκονται το πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά στο φύλλο χαρτιού.

Το δεύτερο στάδιο της μεθοδολογίας είναι η πραγματική εκτέλεση της εργασίας. Ανάλογα με την παραλλαγή της εργασίας, το παιδί αντιγράφει το σχέδιο σύμφωνα με το μοντέλο, ακούει τις οδηγίες ενός ενήλικα ή εστιάζει σε συμβατικά σημάδια. Κατά τη διάρκεια της αντιγραφής, ο δάσκαλος ή ο γονέας προτείνει στο παιδί να μετρήσει πρώτα τον αριθμό των κελιών και να καθορίσει την κατεύθυνση του τμήματος στο δείγμα και μετά να σχεδιάσει το ίδιο πράγμα σε ένα σημειωματάριο.

Εάν σχεδιάζεται μια υπαγόρευση από το αυτί, τότε πριν εκτελέσετε την άσκηση, πρέπει να βοηθήσετε το παιδί να μετρήσει τον σωστό αριθμό κελιών πριν ρυθμίσει το πρώτο σημείο και να του ζητήσετε να τοποθετήσει το καλώδιο μολυβιού ακριβώς σε αυτό το σημείο. Οι περαιτέρω οδηγίες πρέπει να είναι πολύ σαφείς. Για παράδειγμα, η γραφική υπαγόρευση "Rocket":

• τρία κελιά στην κορυφή, επτά στα αριστερά, τελεία.
• τέσσερα κελιά κάτω, τελεία.
• ένα κελί προς τα δεξιά, ένα κελί κάτω, τελεία.
• ένα κελί κάτω, τελεία.
• ένα κελί κάτω, τελεία.
• ένα κελί αριστερά, ένα κελί κάτω, τελεία.
• ένα κελί αριστερά, ένα επάνω, τελεία.
• δύο κελιά προς τα αριστερά, τελεία.
• ένα κελί κάτω, ένα κελί αριστερά, τελεία.
• ένα κελί επάνω, τελεία.
• ένα κελί επάνω, ένα κελί προς τα δεξιά, τελεία.
• τέσσερα κελιά πάνω, τελεία.
• σχεδιάστε ένα πύραυλο σημείο προς σημείο και χρωματίστε το.

Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί να χρωματίσει την εικόνα που προκύπτει.

Πλέον δύσκολη επιλογή- γραφική υπαγόρευση σε σύμβολα. Ο μελλοντικός μαθητής μελετά τα σύμβολα και ολοκληρώνει μόνος του την εργασία. Ένας ενήλικας βοηθά μόνο με τον καθορισμό του πρώτου σημείου. Ανεξάρτητα από την επιλογή εργασίας, η γραφική υπαγόρευση από κελιά εκτελείται χωρίς να αφαιρέσετε το μολύβι από το χαρτί.

Κατά τη διάρκεια της υπαγόρευσης, είναι απαραίτητο να ελέγχετε το παιδί, να βοηθήσετε το μωρό. Αρχικά, συνιστάται να παρακολουθείτε την υλοποίηση κάθε βήματος.

Η συμμετοχή στα μαθήματα πρέπει να είναι εθελοντική. Στα παιδιά αρέσει να γράφουν γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας, οπότε αν ένα παιδί δεν θέλει να σπουδάσει, υπάρχουν αντικειμενικοί λόγοι για αυτό. Ίσως το μωρό να είναι κουρασμένο ή να ενδιαφέρεται για κάτι άλλο. Αφήστε το παιδί σας να ξεκουραστεί και μην αποσπάτε την προσοχή από τις δραστηριότητες. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, θα είναι έτοιμο να αλλάξει την προσοχή.

Στο νηπιαγωγείο, οι δάσκαλοι προσπαθούν να ενδιαφέρουν τα παιδιά με τη βοήθεια στιγμών έκπληξης (μια αλεπού φέρνει μια εικόνα με υπαγόρευση σε μια τσάντα), παιχνίδια (ένα λαγουδάκι ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το πορτρέτο του), μια προβληματική κατάσταση (η κούκλα Katya θέλει να παραγγείλει εικόνα, και ο καλλιτέχνης πήγε για επαγγελματικό ταξίδι), κλπ. .

Πώς να απαντήσετε στα λάθη;

Η τεχνική Graphic Dictation είναι από τις πιο δύσκολες, επομένως τα λάθη είναι αναπόφευκτα. Μια γόμα βοηθά στη διόρθωση των ενοχλητικών λαθών. Εάν δεν προσέξατε κάποιο λάθος και το αποτέλεσμα ήταν σκουπίδια, δεν πρέπει να στεναχωρηθείτε. Υποστηρίξτε το μωρό και επαινέστε το για τις προσπάθειές του.

Ίσως η προτεινόμενη υπαγόρευση αποδείχτηκε πολύ δύσκολη, την επόμενη φορά σταματήστε σε μια ευκολότερη επιλογή. Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, μετρήστε ομοιογενή αντικείμενα και ελέγξτε ξανά τις οδηγίες σε ένα κομμάτι χαρτί.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ ευαίσθητα στην αρνητική αξιολόγηση, επομένως, οι αρνητικές δηλώσεις και ακόμη πιο σαρωτική κριτική θα πρέπει να αποφεύγονται. Επισημάνετε σωστά τις ελλείψεις στην εργασία. Πείτε στο παιδί σας ότι την επόμενη φορά θα τα πάει καλύτερα.

Ωρα για μάθημα

Δεδομένου ότι τα παιδιά δεν μπορούν να κάνουν ένα πράγμα για μεγάλο χρονικό διάστημα, ο χρόνος για τα μαθήματα είναι περιορισμένος. Οι γραφικές υπαγορεύσεις για παιδιά 5-6 ετών έχουν σχεδιαστεί για δεκαπέντε έως είκοσι λεπτά. Με τα εξάχρονα, χρειάζονται έως και είκοσι πέντε λεπτά. Ο χρόνος μπορεί να αυξηθεί εάν το παιδί ενδιαφέρεται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε την εργασία μέχρι το τέλος.

Γραφικές υπαγορεύσεις στο δημοτικό σχολείο

Με τους μαθητές της πρώτης τάξης, τέτοιες ασκήσεις χρησιμοποιούνται στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας, της φυσικής ιστορίας, στα μαθήματα με έναν λογοθεραπευτή, σε μια ομάδα εκτεταμένης ημέρας. Η τεχνική της «γραφικής υπαγόρευσης» είναι κάπως διαφορετική εδώ. Χρησιμοποιούνται σημειωματάρια σε ένα τυπικό κλουβί, τα θέματα και το περιεχόμενο των σχεδίων γίνονται πιο περίπλοκα.

Εκτός από τη ζωγραφική, οι δάσκαλοι διεξάγουν συνομιλίες σχετικά με το περιεχόμενο της υπαγόρευσης. Οι δάσκαλοι επεκτείνουν τις μαθηματικές γνώσεις των μαθητών (μέρος, ολόκληρο, περιοχή μορφών), σχηματίζουν ιδέες φυσικής ιστορίας (σχετικά με τις συνήθειες, τον τρόπο ζωής ενός ζωγραφισμένου ζώου). Τα παιδιά συνεχίζουν να αναπτύσσουν την προσοχή, τη σκέψη, τη φαντασία, τη συνεκτική ομιλία (όραμα σε μια σχηματική αναπαράσταση ενός αντικειμένου, σχεδίαση παραμυθιού, ιστορία από σχέδιο, συλλογισμός σε δεδομένα θέματα κ.λπ.). Οι αναγραφόμενες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες βοηθούν στην επιτυχή φοίτηση σε όλα τα μαθήματα του σχολικού προγράμματος.

Ένα συναρπαστικό παιχνίδι - σχέδιο από κελιά, που ονομάζεται το αυστηρό όνομα της γραφικής υπαγόρευσης, κέρδισε τις καρδιές πολλών παιδιών. Αλλά αυτή η δραστηριότητα δεν είναι μόνο ενδιαφέρουσα, αλλά και χρήσιμη.

Κανείς δεν αμφιβάλλει για την ανάγκη προετοιμασίας του μωρού για το σχολείο. Για αυτό, πριν μπείτε εκπαιδευτικό ίδρυμαΟι γονείς αρχίζουν συνειδητά να πηγαίνουν τα παιδιά τους σε διαφορετικά προπαρασκευαστικές ομάδες, για εξωσχολικές δραστηριότητες και κύκλους.

Η μελέτη στο σπίτι μπορεί επίσης να είναι χρήσιμη για την προετοιμασία για το σχολείο. Πώς να διεξάγετε τέτοια μαθήματα; Οι γραφικές υπαγορεύσεις είναι μία από τις μεθόδους που βοηθούν σε αυτό. Τραβούν την προσοχή, αναπτύσσουν επιμονή και διδάσκουν στα παιδιά πολλά χρήσιμα πράγματα.

Ολοκληρώνοντας εργασίες, το παιδί θα μάθει να διακρίνει μεταξύ δεξιά και αριστερά, πάνω και κάτω. Σχεδιάστε ευθείες γραμμές χωρίς να αφαιρέσετε το χέρι σας από το φύλλο χαρτιού. Το παιδί θα αναπτύξει δεξιότητες στην καλλιγραφία, χάρη στην οποία θα μπορεί να γράφει όμορφα στο μέλλον.

Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε τη σωστή στάση του παιδιού ενώ γράφετε. Η πλάτη πρέπει να είναι ίσια. Στην αρχή, αυτό μπορεί να συναντήσει βίαιη διαμαρτυρία του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Τότε αξίζει να συζητήσουμε γιατί είναι σημαντικό να κάθεσαι ίσια.

Στο σχολείο, η ικανότητα να κρατά σωστά ένα μολύβι και ένα στυλό θα είναι πολύ χρήσιμη για ένα παιδί. Δεν θα χρειαστεί να κλάψει πάνω από το τετράδιο, κάνοντας δέκα φορές την εργασία του και να αγανακτήσει γιατί ο δάσκαλος δεν του αρέσει το γράμμα του «Εγώ».

Οι πρώτες επιτυχίες θα εμπνεύσουν το μωρό να μελετήσει καλά και θα βοηθήσει να αποκτήσει εξουσία στην τάξη. Εκτός από τις γραφικές δεξιότητες, οι γραφικές υπαγορεύσεις θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε γρήγορα και να κατακτήσετε τα μαθηματικά.

Για να σχεδιάσετε ανά κελιά, πρέπει να μετρηθούν σωστά. Πρώτα με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά, μετά μόνοι τους. Το παιδί θα αναπαραστήσει οπτικά ποσοτικές σχέσεις μέσα στην πρώτη δεκάδα και θα μπορεί να λύνει ευκολότερα προβλήματα σε ένα μάθημα μαθηματικών στις δημοτικές τάξεις.

Τέτοιες υπαγορεύσεις φέρνουν επίσης αισθητική ευχαρίστηση σε παιδιά με ανεπτυγμένες δημιουργικές κλίσεις. Μπορεί να είναι δύσκολο για ένα παιδί να απεικονίσει ανεξάρτητα ένα αντικείμενο που του ενδιαφέρει. Αυτό το πρόβλημα λύνεται εύκολα με γραφικές υπαγορεύσεις.

Τύποι γραφικών υπαγορεύσεων και τρόπος εκτέλεσής τους

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι διεξαγωγής υπαγορεύσεων. Μην καταχραστείτε τον χρόνο του μωρού και του δικού του καλή διάθεση. Τα μαθήματα πρέπει πάντα να διεξάγονται με θετική νότα, με ευχαρίστηση.

Ο χρόνος για παιδιά 4-5 ετών είναι 10 λεπτά. Για παιδιά 6 ετών - από 15 λεπτά έως μισή ώρα. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι διεξαγωγής υπαγορεύσεων.

• Το πρώτο από αυτά είναι ότι δίνεται στο μωρό ένα κενό φύλλο στο κάτω μέρος του οποίου, με τη βοήθεια αριθμών και βελών, γράφεται η εργασία. Το παιδί ζωγραφίζει βήμα-βήμα, διαγράφοντας τα ολοκληρωμένα στάδια της εργασίας.
• Μπορείτε να δώσετε στο παιδί όχι μόνο μια γραπτή εργασία με βέλη και αριθμούς, αλλά και ένα δείγμα σχεδίου, έτσι ώστε να είναι ευκολότερο για το μωρό να καταλάβει πώς να σχεδιάσει σε ένα κενό φύλλο.
• Το πρώτο μέρος του σχεδίου ή του σχεδίου μπορεί να σχεδιαστεί στο φύλλο, το οποίο πρέπει να συνεχιστεί κατά μήκος των κελιών, διατηρώντας την ίδια απόσταση. Η εργασία θα είναι εντός των δυνατοτήτων για 1 τάξη.
• κατά το πολύ σύνθετη άποψηΗ γραφική υπαγόρευση είναι υπαγόρευση δυνατά ο αριθμός των κελιών και η κατεύθυνση που πρέπει να σχεδιάσετε. Μια τέτοια γραφική υπαγόρευση στα κελιά για τον βαθμό 2 θα είναι μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα.

ενδιαφέρων γραφικά σχέδιασε κύτταρα και παιδιά σε μεγαλύτερη ηλικία. Αρχίζουν να σχεδιάζουν πιο σύνθετες εικόνες, αντισταθμίζοντας την έλλειψη δημιουργικής έκφρασης.

Παραδείγματα γραφικών υπαγορεύσεων

Οι γραφικές υπαγορεύσεις μπορεί να είναι οι πιο απλές. Μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας ένα μολύβι οποιουδήποτε χρώματος για να ζωγραφίσει. Για πρακτικούς λόγους, συνιστάται η χρήση ενός απλού μολυβιού που μπορεί να σβήσει εύκολα με μια γόμα. Αλλά αν ένα παιδί θέλει να ζωγραφίσει κόκκινα κουνελάκια και ανθρωπάκια, γιατί να μην το αφήσετε να το κάνει;

Μπορείτε να επινοήσετε υπαγορεύσεις μόνοι σας. Για παράδειγμα, οι παρακάτω εικόνες δείχνουν ένα κλειδί και μια βάρκα. Κάτω από τα σχέδια υπάρχουν γραμμένες οδηγίες για το πώς να σχεδιάσετε.

Οι αριθμοί με τα βέλη που υποδεικνύουν την κατεύθυνση κίνησης του μολυβιού δεν πρέπει να διαβάζονται από πάνω προς τα κάτω κατά μήκος των στηλών, αλλά από αριστερά προς τα δεξιά. Το παιδί λαμβάνει ένα δείγμα σχεδίου με οδηγίες που έχετε συντάξει εσείς και ένα λευκό φύλλο στα χέρια του.

Προσπαθεί να ζωγραφίσει τον εαυτό του, ρωτώντας αν κάτι δεν του είναι ξεκάθαρο. Το κελί στο σημειωματάριο για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στο πρώτο έτος σπουδών πρέπει να είναι ελαφρώς μεγαλύτερο από το συνηθισμένο (8 mm).

Η γραφική υπαγόρευση για παιδιά προσχολικής ηλικίας 6-7 ετών μπορεί να απεικονίσει όχι μόνο αντικείμενα και ζωντανά όντα. Σχεδιάζοντας γράμματα και αριθμούς στα κελιά, τα παιδιά θα θυμούνται τα ονόματά τους, αν δεν το γνωρίζουν ήδη.

Η γραφική υπαγόρευση για μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας πιο σύνθετα σχέδια. Μπορούν να εκτυπωθούν δωρεάν με λήψη από το Διαδίκτυο. Ενδιαφέροντα σχέδιαανά κελιά μπορείτε να βρείτε σε περιοδικά με σταυροβελονιά και σε ιαπωνικά σταυρόλεξα.

Στα παιδικά σταυρόλεξα, μπορείτε επίσης να βρείτε εργασίες με στοιχεία γραφικής υπαγόρευσης με διασκεδαστικό τρόπο, όταν χρειάζεται να συνδέσετε αριθμούς ανά κελιά, χρωματίζοντας κάθε μέρος με συγκεκριμένο τρόπο. Αν όλα γίνονται σωστά, αντί για ένα κομμάτι χαρτί με αριθμούς, το μωρό βλέπει μια αστεία εικόνα.

Στα βιβλιοπωλεία πωλείται και διδακτικό υλικό για τα μαθήματα. Στα τετράδια που προσφέρει το σχολείο στους μαθητές της πρώτης τάξης, υπάρχουν στοιχεία γραφικής υπαγόρευσης, όταν προτείνεται να συνεχιστεί η σχεδίαση ενός συγκεκριμένου στολιδιού, η σχεδίαση σκουπιδιών ή γραμμάτων για πολλές γραμμές.

Εάν πριν από το σχολείο το παιδί ασχολούνταν με παρόμοιες εργασίες, θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτό να ολοκληρώσει σχολικό μάθημα. Αυτό θα πάρει τον μισό χρόνο.