Γυμναστική για όλες τις ομάδες. Θεωρία και πρακτική της γυμναστικής δακτύλων στην ανώτερη ομάδα
Η μαμά και η γιαγιά από την πρώτη βρεφική ηλικία παίζουν με το μωρό στην «καρακάξα-κοράκι» και στα «μπουρεκάκια». Έτσι ήταν εδώ και πολύ καιρό και συνεχίζεται μέχρι σήμερα, περνώντας από γενιά σε γενιά. Δεν σκεφτόμαστε πραγματικά τα οφέλη αυτών των πρωτόγονων παιχνιδιών με το μωρό. Αλλά αυτά είναι τα πρώτα βασικά στοιχεία της γυμναστικής των δακτύλων για παιδιά, η οποία παίζει μεγάλο ρόλο στη διαμόρφωση της καθομιλουμένης και, σε μεγαλύτερη ηλικία.
Γυμναστική δακτύλων σε στίχους
Οι χαριτωμένες παιδικές ρίμες που συνοδεύουν τις ασκήσεις των δακτύλων των μικρών χεριών αρέσουν σε όλα τα παιδιά. Όταν ξεκινάτε τέτοιες δραστηριότητες, πρέπει να ξεκινήσετε με μικρά τετράστιχα που εκφράζουν απλές κινήσεις των χεριών. Σταδιακά, όταν το μωρό καταλάβει πώς να επαναλάβει μετά από έναν ενήλικα και να ακούσει τι λέει, η ποίηση μπορεί να ληφθεί πιο σοβαρά και να περιπλέξει τη γυμναστική των δακτύλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Τα οφέλη των γραμμών με ομοιοκαταληξία είναι προφανή - χτυπώντας έναν συγκεκριμένο ρυθμό, οι παρορμήσεις μεταδίδονται από τα άκρα των δακτύλων στον εγκέφαλο, ενεργοποιώντας έτσι τη δραστηριότητα της ομιλίας. Θέλουν και μη, επαναλαμβάνοντας αυτές τις κινήσεις μέρα με τη μέρα, τα παιδιά θυμούνται την ομοιοκαταληξία και μπορούν ήδη να την πουν μόνα τους. Και έχει επίσης θετική επίδραση στην ανάπτυξη της μνήμης.
Γυμναστική δακτύλων στην ανώτερη ομάδα νηπιαγωγείοΣτο νηπιαγωγείο δίνεται αρκετή προσοχή στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Τα παιδιά ασχολούνται με τη μοντελοποίηση, τη ζωγραφική και, φυσικά, τη γυμναστική των δακτύλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, σχεδιασμένα ειδικά για αυτήν την ηλικιακή ομάδα. Αυτά τα μαθήματα γίνονται σε φόρμα παιχνιδιού, συχνά με τη μορφή δραματοποιήσεων παραμυθιών οικείων και αγαπημένων στα παιδιά.
Το κλειδί της επιτυχίας στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με τη χρήση της γυμναστικής των δακτύλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η κανονικότητα αυτών των δραστηριοτήτων. Αφιερώνοντας 5 λεπτά καθημερινά, μπορείτε να επιτύχετε ένα καλό αποτέλεσμα στην κατάκτηση του προφορικού λόγου. Τέτοιες δραστηριότητες είναι ένα αγαπημένο χόμπι για τα παιδιά, ειδικά αν χρησιμοποιούνται μαριονέτες με τα δάχτυλα μαζί με γυμναστική, κάτι που θα διαφοροποιήσει το παιχνίδι και θα προσελκύσει περισσότερη προσοχή ακόμη και στους πιο ανήσυχους.
Γυμναστική δακτύλων για την προπαρασκευαστική ομάδα για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Πριν από το σχολείο, δίνεται μεγαλύτερη προσοχή στη γυμναστική των δακτύλων. Άλλωστε, τώρα οι ασκήσεις στοχεύουν στην ανάπτυξη της επιδεξιότητας κάθε δακτύλου και στην ανακούφιση της ακαμψίας των κινήσεων του χεριού. Αυτό είναι απαραίτητο για ένα παιδί ή ένα μολύβι όταν αρχίσει να κυριαρχεί τη σοφία της ορθογραφίας.
Ο αντίκτυπος των συντονισμένων κινήσεων σε δεξαμενή σκέψηςακονίζει την άρθρωση και αυξάνει την προσοχή, την οπτική και ακουστική μνήμη. Όλες αυτές οι δεξιότητες θα είναι πολύ χρήσιμες στο παιδί δημοτικό σχολείο, όπου οι πεντάλεπτες συνεδρίες με τα δάχτυλα συνεχίζονται επίσης για να ανακουφίσουν την ένταση κατά τη γραφή.
Ασκήσεις για τη γυμναστική των δακτύλων:
Αφήστε τα καθημερινά βραχυπρόθεσμα παιχνίδια με τα δάχτυλα να γίνουν ο κανόνας για εσάς, γιατί είναι πολύ χρήσιμα για ένα μωρό και καθόλου επιβαρυντικά για έναν ενήλικα - απλά μάθετε μερικές κατάλληλες ρίμες.
Τα δάχτυλα στη δουλειά
Το δάχτυλο είναι χοντρό και μεγάλο
Πήγα στον κήπο με τα δαμάσκηνα.
(με την άκρη του αντίχειρα χτυπάμε τη μέση της παλάμης)
Δείκτης από το κατώφλι
Του έδειξε τον δρόμο.
(Κλείστε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά, τεντώστε τον δείκτη σας και δείξτε προς διαφορετικές κατευθύνσεις)
Το μεσαίο δάχτυλο είναι πολύ ακριβές,
Χτυπάει κεράσια από το κλαδί.
(Ο αντίχειρας και τα μεσαία δάχτυλα ενώνονται σαν να πρόκειται να κάνουν ένα κλικ)
Ανώνυμες επιλογές...
(Λυγίστε το παράμαλλο στην παλάμη, σαν να μαζεύετε κάτι)
Και το μικρό δάχτυλο κύριε
Φυτεύει οστά στο έδαφος.
(Στρογγυλοποιήστε το μικρό δάχτυλο και χτυπήστε το τραπέζι, μετακινώντας μόνο το δάχτυλο - το χέρι δεν κινείται)
Ξέφωτο λουλουδιών
Ένα ψηλό λουλούδι φύτρωσε σε ένα ξέφωτο,
(Συνδέστε τους καρπούς, απλώστε τις παλάμες στα πλάγια, στρογγυλέψτε λίγο τα δάχτυλα)
Άνοιξε τα πέταλα ένα ανοιξιάτικο πρωινό.
(Ανοίξτε τα δάχτυλα σαν να ανοίγει ένα μπουμπούκι)
Όλα τα πέταλα ομορφιά και διατροφή
(Κινήστε ρυθμικά τα δάχτυλα μαζί-ξεχωριστά)
Μαζί δίνουν υπόγειες ρίζες.
(Οι παλάμες προς τα κάτω, πιέστε την πίσω πλευρά μεταξύ τους, τα δάχτυλα μακριά)
Δάχτυλα για βόλτα
Αφήστε τα δάχτυλα να πάνε μια βόλτα
(Τα χέρια σφιγμένα σε γροθιές και οι αντίχειρες «τρέχουν» στο τραπέζι)
Και το δεύτερο να προλάβει
(«Τρέξε» δείκτες)
Τρίτα δάχτυλα τρέχουν
(τα μεσαία δάχτυλα «τρέχουν»)
Και το τέταρτο με τα πόδια.
(Τα δάχτυλα "πηγαίνουν" στο κουπί)
Το πέμπτο δάχτυλο πήδηξε
(Για να αγγίξετε το τραπέζι ρυθμικά και με τα δύο μικρά δάχτυλα, σαν να πηδάει ένα κουνελάκι)
Και στο τέλος του δρόμου έπεσε.
(Γροθιές στο τραπέζι)
Μαγείρεμα λάχανου
Ψιλοκόβουμε λάχανο - ψιλοκόβουμε,
(να χτυπάτε εναλλάξ τις άκρες των παλάμων στην επιφάνεια του τραπεζιού)
Αλατίζουμε λάχανο - αλάτι,
(«αλάτι» με τσιμπήματα του αριστερού και του δεξιού χεριού)
Εμείς τρία καρότα - τρία,
(τρίβοντας τα χέρια)
Πιέζουμε λάχανο - πιέζουμε,
(Σφίγγετε - ξεσφίξτε το αριστερό και το δεξί χέρι σε γροθιές).
Η ανάπτυξη του κόσμου από έναν μικρό άνθρωπο γίνεται σταδιακά, από απλή σε σύνθετη: από την ικανότητα να κρατά το κεφάλι του μέχρι τον σχηματισμό δεξιοτήτων σχεδίασης και γραφής. Σε όλα τα στάδια ανάπτυξης, οι ενήλικες πρέπει να βοηθούν το μωρό, να το υποστηρίζουν και να το καθοδηγούν. Το νηπιαγωγείο δίνει μεγάλη έμφαση φυσική ανάπτυξηπαιδιά. Και όχι ο τελευταίος ρόλος σε αυτό παίζεται από ασκήσεις φόρτισης, συμπεριλαμβανομένων των δακτύλων. Ας σταθούμε λεπτομερέστερα στα συγκροτήματα των ασκήσεων δακτυλικής γυμναστικής για ανώτερη ομάδα.
Η ουσία της έννοιας
Σχετικά με το τι Νεαρή ηλικίατο παιδί πρέπει να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες, το ξέρουν ακόμη και εκείνοι που πρόκειται να γίνουν γονείς. Και, φυσικά, το κύριο επιχείρημα υπέρ της εκπαίδευσής της δεν είναι μόνο ότι στο μέλλον το μωρό θα έχει όμορφο χειρόγραφο. Εξάλλου, η πρακτική των ακριβών συντονισμένων κινήσεων με τα δάχτυλα και τις παλάμες βοηθά στην ανάπτυξη:
- τύποι σκέψης (εικονική, κριτική, λογική).
- ομιλία;
- Προσοχή;
- οπτικο-χωρική αντίληψη;
- φαντασία;
- παρατήρηση;
- μνήμη (όχι μόνο οπτική, αλλά και κινητήρα).
Η όμορφη γραφή είναι ένας από τους δείκτες της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε επαρκές επίπεδο
Η πιο παραγωγική μορφή προπόνησης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά ηλικίας 5-6 ετών είναι η γυμναστική με τα δάχτυλα, η οποία βρίσκεται σε διάφορες πηγές με τα ονόματα «δακτυλική γυμναστική», «παιχνίδια με τα δάχτυλα» ή «ασκήσεις με τα δάχτυλα». Πρόκειται για ασκήσεις με παιχνιδιάρικο τρόπο που διεγείρουν τις διαδικασίες της σκέψης, της ανάπτυξης της ομιλίας, ενισχύουν τον οστικό και μυϊκό ιστό (λόγω διαφόρων συνδυασμών συμπίεσης, τεντώματος και χαλάρωσης των μυών των χεριών), προετοιμάζοντας έτσι το χέρι για γραφή. Η γυμναστική μπορεί να πραγματοποιηθεί ως ξεχωριστό στάδιο μαθημάτων για την ανάπτυξη του λόγου, της γραφής και αποτελείται από πολλές ασκήσεις, καθώς και σε διαλείμματα σε άλλα μαθήματα (μερικές φορές αυτές είναι 1-2 ασκήσεις ως μέρος ενός λεπτού φυσικής αγωγής).
Είναι ενδιαφέρον. Για πρώτη φορά, η σημασία και η σημασία της επίδρασης των κινήσεων των χεριών στην εγκεφαλική δραστηριότητα σημειώθηκε από τους Κινέζους τον 2ο αιώνα π.Χ. προ ΧΡΙΣΤΟΥ μι.
Η γυμναστική των δακτύλων γίνεται σε κάθε μάθημα όλη την ημέρα
Στόχοι και στόχοι
Στην ηλικιωμένη ομάδα, ο αριθμός των στοιχείων καθορισμού στόχων για τη γυμναστική των δακτύλων αυξάνεται. Το:
- εργασία για την ομιλία, δηλαδή την πρακτική της κατανοητής ομιλίας με γρήγορο ρυθμό.
- ανάπτυξη γνωστικές διαδικασίες- σκέψη, μνήμη, προσοχή.
- βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων, συμπεριλαμβανομένης της προετοιμασίας του χεριού για γραφή.
- καλλιεργούν το σεβασμό για τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.
Οι στόχοι του παιχνίδια με τα δάχτυλαστην ανώτερη ομάδα μπορεί να ονομαστεί:
κόλπα
Για τα παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας, τα πιο σχετικά παιχνίδια με τα δάχτυλα θα είναι αυτά που έχουν κοινό περίγραμμα με το μάθημα στο οποίο πραγματοποιούνται οι ασκήσεις. Και εδώ είναι σημαντικό να τα πλέξετε μεθοδικά σωστά. Αυτό θα βοηθήσει τεχνικές όπως:
Είδη ασκήσεων
Στο μεθοδολογικό οπλοστάσιο ενός δασκάλου που εργάζεται με παιδιά ηλικίας 5-6 ετών, υπάρχουν τύποι ασκήσεων που λειτουργούν για την επίλυση των καθηκόντων της εκπαίδευσης, ειδικότερα, με στόχο:
Οργάνωση και διεξαγωγή δακτυλικής γυμναστικής
Στην ανώτερη ομάδα Ιδιαίτερη προσοχήδίνεται σε ασκήσεις για την ανάπτυξη συντονισμού των κινήσεων κυλώντας μια μπάλα μασάζ ή χτυπώντας ρυθμούς με τα δάχτυλα σε μια σκληρή επιφάνεια. Όσον αφορά την πλευρά του περιεχομένου, τότε, όπως ήδη αναφέρθηκε, η πλοκή της εργασίας πρέπει να συμπίπτει με το θέμα του μαθήματος στο οποίο διεξάγεται η γυμναστική. Συνήθως, χρειάζονται περίπου 2 εβδομάδες για την επεξεργασία μιας τεχνικής.Επομένως, κατά μέσο όρο, τα παιδιά εξοικειώνονται με 2-3 νέες ασκήσεις το μήνα.
Συνήθως χρειάζονται περίπου 2 εβδομάδες για να εξασκηθείτε και να απομνημονεύσετε μία άσκηση.
Πίνακας: αρχείο ασκήσεων δακτυλικής γυμναστικής ανά θέμα
| Θέμα | Όνομα της άσκησης | Ασκηση |
| "Μανιτάρια" | «Ένα κοράκι περπατούσε στο χωράφι…» | Ένα κοράκι περπάτησε στο χωράφι (τα παιδιά «περπατούν» με το μεσαίο και δείκτη και των δύο χεριών στο τραπέζι) Έφερε έξι μανιτάρια στο στρίφωμα (δείξτε 6 δάχτυλα): Russula, boletus (για κάθε όνομα του μανιταριού, τα παιδιά δείχνουν τα δάχτυλά τους, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο), Υπο-άξονας-χωρίς-wik, Στήθος, αγαρικό μέλι, Champignon (δείξτε τον δείκτη στο δεξί χέρι), Ποιος δεν έχει δει - Βγες έξω (ρυθμικά χτυπούν το τραπέζι με τις παλάμες τους, μετά με τις γροθιές τους)! |
| «Τα παιδιά πήγαν στο δάσος μανιταριών» | Τα παιδιά πήγαν στο δάσος μανιταριών ("πηγαίνετε" με το δείκτη και τα μεσαία δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι) Και βρήκαν μανιτάρια εκεί. Μερικά από αυτά στη συνέχεια συγκολλήθηκαν, Αλατισμένα, αποξηραμένα Παγωμένο λίγο Και το τηγάνισαν με πατάτες (λυγίζουν ή λύνουν τα δάχτυλά τους στα χέρια, λέγοντας τι έκαναν με τα μανιτάρια). |
|
| "Καλάθι με μανιτάρια" | Παίρνω ένα καλάθι στο δάσος, Θα μαζέψω μανιτάρια εκεί. Ο φίλος μου εκπλήσσεται «Πόσα μανιτάρια υπάρχουν εδώ γύρω» (δείχνουν έκπληξη, απλώνοντας τα χέρια τους στα πλάγια). Boletus, βουτυράτο, boletus, αγαρικό μέλι, Borovik, chanterelle, στήθος - Ας μην παίζουν κρυφτό! Ryzhik, volushki Θα το βρω στην άκρη. ΓΥΡΙΖΩ ΣΠΙΤΙ Πάρτε όλα τα μανιτάρια μαζί σας (λυγίζουν ένα ένα τα δάχτυλα και στα δύο χέρια, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο του δεξιού χεριού). Δεν θα κουβαλάω μύγα αγαρικό Αφήστε τον να μείνει στο δάσος (ο αντίχειρας του αριστερού χεριού παραμερίζεται, τον απειλούν)! |
|
| "Βρώσιμα μανιτάρια" | Είμαστε βρώσιμα μανιτάρια Συλλέγεται για πολύ καιρό Και μετά στους φίλους σου Να τι είπαν (τα παιδιά, ονοματίζοντας μανιτάρια, λυγίζουν τα δάχτυλά τους στα χέρια τους με τη σειρά τους): Το Boletus μεγάλωσε στο δάσος, Και κάτω από τη βελανιδιά, Τα μανιτάρια μελιού κάθονται σε ένα κούτσουρο - Πολύ φιλικά παιδιά. Το Boletus μεγάλωσε Κάτω από μια νεαρή λεύκη Μεγάλο μπολέτο - Κάτω από τη λευκή σημύδα. Αν πάτε μαζί μας στο δάσος («περπατούν» με τα δάχτυλά τους στο τραπέζι), Θα βρείτε πολλά μανιτάρια (σηκώστε τα χέρια τους με ασφυκτικά δάχτυλα). |
|
| "Οικογένεια", "Μαμά" | "Της ΜΑΜΑΣ" | Πολλές μητέρες στον κόσμο Τα παιδιά τα αγαπούν όλα πολύ (ανοίξτε τα χέρια τους στα πλάγια και μετά τυλίξτε σφιχτά τα χέρια τους γύρω από τους ώμους τους)! Δημοσιογράφος και μηχανικός Μάγειρας, αστυνομικός, Μοδίστρα, μαέστρος και δάσκαλος, Γιατρός, κομμωτής και οικοδόμος (λυγίστε εναλλακτικά τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο, πρώτα στο ένα και μετά στο άλλο χέρι) - Χρειάζονται διαφορετικές μητέρες (συμπιέστε και τις δύο παλάμες σε μια "κλειδαράδα"), Διαφορετικές μητέρες είναι σημαντικές (ανοίξτε τα χέρια τους, σηκώστε τις παλάμες τους επάνω)! |
| «Οι βοηθοί της μαμάς» | Ένα, δύο, τρία, τέσσερα (εναλλακτικά χτυπήστε ρυθμικά μια γροθιά στη γροθιά και χτυπήστε τα χέρια σας) Πλύναμε τα πιάτα (η μια παλάμη γλιστράει πάνω στην άλλη): Τσαγιέρα, φλιτζάνι, κουτάλα, κουτάλι Και μια μεγάλη κουτάλα (τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ένα για κάθε όνομα του πιάτου). Πλύναμε τα πιάτα Μόλις σπάσαμε ένα φλιτζάνι Έπεσε και ο κάδος Έσπασε η μύτη της τσαγιέρας. Σπάσαμε λίγο το κουτάλι (λυγίζουν τα δάχτυλά τους), Ενώ βοηθούσα τη μαμά. |
|
| «Ποιος έφτασε;» | Ποιος έφτασε (τα δάχτυλα και των δύο χεριών διπλωμένα μεταξύ τους); Εμείς, εμείς, εμείς (χτυπάμε γρήγορα με τις άκρες των αντίχειρων)! Μαμά, μαμά, είσαι εσύ (χτυπώντας τις άκρες των δεικτών); Μπαμπά, μπαμπά, είσαι εσύ (χτυπώντας τις άκρες των μεσαίων); Ναι, ναι, ναι (χτυπήστε με τις άκρες των αντίχειρών σας)! Αδερφέ, αδερφέ, είσαι εσύ (χτυπώντας τις άκρες των ανώνυμων); Ναι, ναι, ναι (χτυπήστε με τις άκρες των αντίχειρών σας)! Ω, αδερφή, είσαι εσύ (χτυπώντας τις άκρες των μικρών δακτύλων); Ναι, ναι, ναι (χτυπήστε με τις άκρες των αντίχειρών σας)! Όλοι μαζί, ναι, ναι, ναι (χειροκροτήματα)! |
|
| "Αγρια ζώα" | «Ποιος μένει πού» | Τα παιδιά λυγίζουν τα δάχτυλά τους στα χέρια τους - ένα για κάθε δίστιχο. Στην αλεπού στο κουφό δάσος Υπάρχει μια τρύπα - ένα αξιόπιστο σπίτι. Οι χιονοθύελλες δεν είναι τρομερές τον χειμώνα Ένας σκίουρος σε μια κοιλότητα σε μια ερυθρελάτη. Κάτω από τους θάμνους αγκαθωτός σκαντζόχοιρος Σωρεύει τα φύλλα. Από κλαδιά, ρίζες, φλοιούς Οι κάστορες φτιάχνουν καλύβες. Κοιμάται σε μια φωλιά ξαπλώστρα, Μέχρι την άνοιξη ρουφάει το πόδι του. Ο καθένας έχει το δικό του σπίτι Όλοι είναι ζεστοί και άνετοι σε αυτό. Στις δύο τελευταίες γραμμές, χτυπούν εναλλάξ τα χέρια τους και μετά χτυπούν ο ένας τον άλλον με τις γροθιές τους. |
| "Σκίουρος" | Ένας παιχνιδιάρης σκίουρος πηδά ("τρέχει" με τα δάχτυλα στο τραπέζι), Σκίζει κώνους από κλαδιά πεύκου (σφίγγετε τις γροθιές εναλλάξ στο δεξί και το αριστερό χέρι). Σφίγγει επιδέξια με τα πόδια του (σφίγγουν τις γροθιές στο δεξί και στο αριστερό χέρι ταυτόχρονα) Και το μεταφέρει στο ντουλάπι του («τρέχοντας» με τα δάχτυλά του στο τραπέζι). |
|
| "Πεινασμένος Ποντικός" | Το ποντίκι έφαγε τυρί και κρούστες, Κολοκύθα, ψάρι, πεπόνι, κώνος, Έφαγε δαμάσκηνα και τηγανίτες Και αποξηραμένα μανιτάρια (λυγίζουν τα δάχτυλά τους με τη σειρά τους, απαριθμώντας όλα όσα έφαγε το ποντίκι). Μασούσε όλη μέρα Αλλά δεν ήταν όλα αρκετά για το ποντίκι (σηκώνει τους ώμους)! |
|
| "Αλεπού" | Αλεπού, αλεπού, ομορφιά, Σε όλους αρέσει πολύ (τρίβοντας τα χέρια τους). ουρά αφράτη, Η γούνα είναι χρυσή (ανοίξτε τα δάχτυλα, γυρίστε τα και χαϊδέψτε τα). Είναι σημαντικό να περιπλανηθείτε στο δάσος ("περπατήστε" με τα δάχτυλα στο τραπέζι), Ο φόβος προκαλεί λαγούς (χτυπούν τις γροθιές τους στο τραπέζι). |
|
| Χειμώνας | "Χιονάνθρωπος" | Ενα δύο τρία τέσσερα, Κάναμε χιόνι μαζί σου. Στρογγυλό, δυνατό, πολύ λείο Και καθόλου γλυκό. Μια φορά - ας το πετάξουμε. Δύο - θα το πιάσουμε. Τρία - ας πέσουμε. Και ... σπάσιμο. Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή. Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού, Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα, Μετά κατεβήκαμε το λόφο, Και επίσης κύλησε στο χιόνι. Όλοι γύρισαν σπίτι στο χιόνι. Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο. |
| "Χιονόμπαλα" | Σμιλέψαμε μια χιονόμπαλα (σφίγγουμε τα χέρια τους), Του έφτιαξαν ένα καπέλο (τα χέρια «στέγη» πάνω από το κεφάλι του) Έδεσαν τη μύτη και σε μια στιγμή (στρέψτε τη γροθιά στη μύτη) Αποδείχθηκε ένας χιονάνθρωπος (περιγράψτε κύκλους στον αέρα)! |
|
| "Χριστουγεννιάτικο δέντρο" | Διασκεδάσαμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο (χτύπησε ρυθμικά τα χέρια σου) Και χόρευαν και χαζογελούσαν (ρυθμικές μπουνιές). Μετά τον καλό Άγιο Βασίλη Μας έκανε δώρα («περπατούν» με τη μέση και τους δείκτες και των δύο χεριών στο τραπέζι), Έδωσε τεράστια πακέτα Περιέχουν επίσης νόστιμα είδη («βόλτα» με το μεσαίο και δείκτη και των δύο χεριών στο τραπέζι). Γλυκά σε μπλε χαρτιά Ξηροί καρποί δίπλα τους αχλάδι, μήλο, ένα Χρυσό μανταρίνι (τα δάχτυλα είναι λυγισμένα και στα δύο χέρια, ξεκινώντας από τον αντίχειρα). |
|
| "Δάσος" | "Δέντρα" | Όλοι στο δάσος είναι έκπληκτοι (τρίψτε τις παλάμες μαζί) Διαφορετικά δέντρα μεγαλώνουν (ανοίγουν τις παλάμες τους και ανοίγουν τα δάχτυλά τους): Εδώ είναι μέχρι τον ουρανό Όλο το ρητινώδες πεύκο (συνδέστε τους αγκώνες - "κορμός", ανοιχτές παλάμες - "στέμμα"). Διαλυμένα κλαδιά-κοτσίδες Λευκό κορμό σημύδα («φαναράκια» με κίνηση από πάνω προς τα κάτω). Σαν μια λεπίδα χόρτου σε ένα χωράφι, Μια λεπτή λεύκη μεγαλώνει (δείξτε τον δείκτη, τα υπόλοιπα είναι σφιγμένα σε μια γροθιά). Η βελανιδιά άπλωσε τα κλαδιά της, Και ο άνεμος δεν είναι τρομερός γι 'αυτόν (απλώνουν τα χέρια τους ψηλά, απλώνουν τα δάχτυλά τους). Η φλαμουριά άνθισε με χρώμα (συλλέγουν τα δάχτυλα σε μια πρέζα - "μπουμπούκι"), Κάλεσε τις μέλισσες να επισκεφθούν (κάνουν κυκλικές περιστροφές με τον δείκτη - οι μέλισσες πετούν). Οι βελόνες ερυθρελάτης φούντωσαν (κατεβάζουν τα χέρια τους στα πλάγια προς τα κάτω, απλώνουν τα δάχτυλά τους) Και τα μανιτάρια έκλεισαν τα πάντα (δείχνουν το μανιτάρι: ο δείκτης είναι το πόδι, η παλάμη από πάνω είναι το καπέλο). Τα δέντρα θροΐζουν με φύλλωμα (τρίψτε τις παλάμες μεταξύ τους - "θρόισμα"), Σαν να μιλάνε (κούνησε τις παλάμες τους), Χέρια-κλαδιά έχουν διαλυθεί, Περιμένουν να τα επισκεφτούν τα πουλιά (σφίγγουν τους αντίχειρές τους, απλώνουν τις παλάμες τους στα πλάγια - δείχνουν τα πουλιά). |
| "Φύλλα" | Διάσπαρτα φθινοπωρινά φύλλα (κάνετε κυματιστικές κινήσεις με τις παλάμες), Τα έβαψα με πινέλο (κάντε απαλές πινελιές με τις παλάμες σας πάνω κάτω). Θα πάμε στο πάρκο του φθινοπώρου («περπατούν» με τα δάχτυλα και των δύο χεριών), Θα μαζέψουμε φύλλα σε μπουκέτα (σταυρωτές παλάμες με ανοιχτά δάχτυλα). Ένα φύλλο σφενδάμου, ένα φύλλο από λεύκη (τα δάχτυλα λυγίζουν εναλλάξ, ξεκινώντας από τον αντίχειρα, και στα δύο χέρια ταυτόχρονα στο όνομα κάθε φύλλου), Φύλλο βελανιδιάς, φύλλο σορβιά, κόκκινο φύλλο λεύκας Πήδηξε κάτω στο μονοπάτι (χτυπούν τα χέρια τους δυνατά). |
|
| "Φρούτα, μούρα" | "Μούρα" | Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε (τα δάχτυλα και των δύο χεριών λένε γεια, ξεκινώντας από το μεγάλο), Πηγαίνουμε στο δάσος για μια βόλτα (και τα δύο χέρια πάνε στο τραπέζι), Για βατόμουρα για τα σμέουρα, Για τα κράνμπερι Για viburnum. Θα βρούμε φράουλες (λυγίζουν τα δάχτυλά τους, ξεκινώντας από τη μεγάλη) Και πάρε το στον αδερφό μου. |
| "Καρπός" | Η σύνδεση των δακτύλων, μεταξύ των οποίων υπάρχει μια μπάλα, ξεκινώντας από τα μικρά δάχτυλα. Τα παιδιά συνδέουν ένα ζευγάρι δάχτυλα για κάθε ποιητική γραμμή, ενώ οι παλάμες δεν πρέπει να αγγίζουν η μία την άλλη. Πήγαμε στο παζάρι (τα μικρά δάχτυλα συνδέονται), Πολλά αχλάδια και λωτούς (συνδέστε τα δάχτυλα), Υπάρχουν λεμόνια, πορτοκάλια (συνδέστε τα μεσαία δάχτυλα), Πεπόνια, δαμάσκηνα, μανταρίνια (συνδέστε τους δείκτες), Αλλά αγοράσαμε ένα καρπούζι (αντίχειρες μαζί) - Αυτό είναι το πιο νόστιμο φορτίο (τα δάχτυλα σφίγγονται σε μια γροθιά, το μεγάλο πιάνεται). |
|
| «Από πού ήρθε το ψωμί» | "Ψωμί" | Bagel (ο αντίχειρας και ο δείκτης σχηματίζουν κύκλο), Bagel (ο αντίχειρας και τα μεσαία δάχτυλα σχηματίζουν κύκλο), Μπάτον (ο αντίχειρας και τα δάχτυλα σχηματίζουν κύκλο) Και ένα καρβέλι (ο αντίχειρας και το μικρό δάχτυλο σχηματίζουν κύκλο) αρτοποιός ζύμης Έψησα νωρίς το πρωί (απομίμηση ψωμιού). |
| "Λουλούδια" | "Φύτεψε έναν σπόρο" | Φύτεψαν έναν σπόρο στο έδαφος (έβαλαν έναν «σπόρο» στην παλάμη του παιδιού), Ο ήλιος κοίταξε στον ουρανό. Λάμψε, ήλιο, λάμψη (σφίξε τα πινέλα και ξεσφίξτε τα με τη σειρά)! Μεγαλώστε, σπόροι, μεγαλώστε (βάλτε τις παλάμες μαζί και σηκώστε τα χέρια ψηλά)! Τα φύλλα εμφανίζονται στο κοτσάνι (συνδέουν τις παλάμες, τα δάχτυλα ένα προς ένα συνδέονται με τον αντίχειρα, ταυτόχρονα σε δύο χέρια), Τα λουλούδια ανθίζουν στο κοτσάνι (σφίξτε τα χέρια και ξεσφίξτε τα με τη σειρά τους). |
| "Επιπλα" | "Ντουλάπι" | Με αγόρασαν για ρούχα Η ντουλάπα είναι ευρύχωρη, μεγάλη (δείχνουν πόσο μεγάλη είναι η ντουλάπα). Είναι όμορφο και άνετο Και λέγεται «ρούχα». Θα βάλω τα ρούχα μου μέσα: μπλουζάκια, σορτς και σώβρακα, Παντελόνια, σακάκια και πουκάμισα (λυγίστε τα δάχτυλα στα δύο χέρια), Πουλόβερ και μπουφάν, Και κάλτσες με μπλουζάκια Θα το βάλω στα ράφια. |
| "Αντίστροφη μέτρηση από το 10 στο 1" | "Αγόρασα ένα αρνί κουλούρια" | Νωρίς το πρωί (βάλτε την παλάμη στην άκρη) Αγορασμένο (δείξε την παλάμη) Κριάρι (γροθιά) Bagel (πλευρά) Για αρνιά (τα δάχτυλα του αριστερού χεριού «παίζουν»), Για πρόβατα (τα δάχτυλα του δεξιού χεριού «παίζουν») Δέκα δαχτυλίδια παπαρούνας (δείξτε 10 δάχτυλα), εννέα σούσκι, οκτώ ψωμάκια, επτά κέικ, έξι τυροπιτάκια, πέντε κέικ, τέσσερα ντόνατς, τρεις τούρτες, Δύο μελόψωμο Και αγόρασα ένα kalach (δείξτε τον αντίστοιχο αριθμό δακτύλων). Δεν ξέχασα τον εαυτό μου (αρνητική κίνηση του κεφαλιού), Και για τη σύζυγο - ηλιοτρόπια (τα δάχτυλα και των δύο χεριών απλώνονται, οι αντίχειρες πιέζονται ο ένας στον άλλο). |
| "Φιλία" | "Νηπιαγωγείο" | Στην ομάδα μας, όλοι οι φίλοι (χτυπούν ρυθμικά τις γροθιές τους στο τραπέζι), Ο μικρότερος είμαι εγώ. Αυτή είναι η Μάσα Αυτή είναι η Σάσα Αυτός είναι ο Γιούρα Αυτή είναι η Ντάσα (άνοιξε τις γροθιές τους, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο). |
| "Υγεία" | "Τα δάχτυλα κοιμούνται" | Αυτό το δάχτυλο θέλει να κοιμηθεί (λυγίστε τον αντίχειρα) Αυτό το δάχτυλο πήγε στο κρεβάτι (ο δείκτης είναι λυγισμένος), Αυτό το δάχτυλο πήρε έναν υπνάκο (λυγίστε το μεσαίο), Αυτό το δάχτυλο έχει ήδη αποκοιμηθεί (λυγίζουν τον ανώνυμο), Αυτός κοιμάται βαθιά (λυγίζουν το μικρό δάχτυλο). Σιγά, σιωπή, μην κάνεις θόρυβο... (απειλεί με το δάχτυλο) Ο κόκκινος ήλιος θα ανατείλει Θα έρθει το καθαρό πρωινό Τα πουλιά θα κελαηδήσουν Τα δάχτυλα θα σηκωθούν (ξελυγίστε τη γροθιά από τον αντίχειρα)! |
| "Νερό" | "Πλένω τα χέρια μου" | Γεια, νερό, νερό, νερό! Θα είμαστε πάντα καθαροί (τρίβοντας τα χέρια τους ρυθμικά, μιμούμενοι το πλύσιμο των χεριών)! Ψεκάστε προς τα δεξιά, ψεκάστε προς τα αριστερά! Το σώμα μας έγινε μούσκεμα (τα δάχτυλα σφίγγονται σε μια γροθιά, μετά τα δάχτυλα ισιώνονται με δύναμη, σαν να τρέμουν το νερό)! αφράτη πετσέτα, Ας στεγνώσουμε τα χέρια μας πολύ γρήγορα (οι ενεργητικές κινήσεις μιμούνται εναλλάξ το σκούπισμα των χεριών με μια πετσέτα). |
| "Μέλη του σώματος" | “Τα δάχτυλα ξύπνησαν το πρωί” | Το πρωί, τα δάχτυλα ξύπνησαν (άνοιξαν τις γροθιές τους), Τεντωμένο (στράγγισμα, απλώστε τα δάχτυλα) Και τινάχτηκε (κουνήστε τα πινέλα) Αγκαλιαστήκαμε σφιχτά (απομίμηση χειραψίας), Ξεκίνησαν τη δουλειά («σηκώνουν τα μανίκια τους»), Κόλλησαν πασχαλινές τούρτες (οι φοίνικες «σμιλεύουν» πίτες), Άρχισαν να προσκαλούν επισκέπτες στη θέση τους (προσκαλώντας κινήσεις με τα χέρια), Έπαιξε πιάνο (μίμηση παίζοντας τα πλήκτρα) Και χόρευαν όλη μέρα (στυλό «χορεύουν»). |
Βίντεο: γονείς για βοήθεια ή 10 πιο απλά παιχνίδια με τα δάχτυλα
Πώς να παρακινήσετε με ορατότητα
Ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για να προσελκύσετε την προσοχή των παιδιών σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας είναι να επηρεάσετε το κανάλι οπτικής αντίληψής τους. Για γυμναστική δακτύλων, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε:
- εικόνες (στις οποίες τα παιδιά εκτελούν μια συγκεκριμένη άσκηση ή απεικονίζουν μια ομοιοκαταληξία).
- ακολουθία βίντεο (οι ίδιες εικόνες, αλλά συνδυασμένες σε βίντεο για 1–2 λεπτά).
- παιχνίδια που εκτελούν εργασίες γυμναστικής (στο στάδιο της εξοικείωσης με την άσκηση, ο δάσκαλος δείχνει όλες τις κινήσεις στο παιχνίδι).
- προσωπικό παράδειγμα (ο δάσκαλος εκτελεί όλες τις εργασίες μαζί με τα παιδιά).
Συλλογή φωτογραφιών: γυμναστική δακτύλων σε εικόνες
Οι εικόνες πρέπει να συνοδεύονται από ένα παράδειγμα ενός ενήλικα Ένα καλό παράδειγμα βοηθά τα παιδιά να θυμούνται την ακολουθία των κινήσεων πιο γρήγορα.
Προσωρινό σχέδιο μαθήματος
Η γυμναστική των δακτύλων πραγματοποιείται στα προβλεπόμενα μαθήματα εκπαιδευτικό πρόγραμμαπαιδικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Δηλαδή, αυτό δεν είναι ένα ξεχωριστό μάθημα, αλλά μόνο το στοιχείο του που σχετίζεται με το θέμα. Από αυτή την άποψη, συνήθως δίνονται έως και 5 λεπτά για την εκτέλεση δακτυλικής γυμναστικής, δηλαδή ασκείται μία άσκηση. Ο χρόνος κατανέμεται ως εξής:
- εισαγωγικό μέρος (ο δάσκαλος μιλάει για το πώς εκτελείται η εργασία, δείχνοντας κινήσεις) - 1–1,5 λεπτά.
- το κύριο μέρος (τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, εκτελούν την εργασία με μουσική συνοδεία) - 2-3 λεπτά.
- το τελευταίο μέρος (επανάληψη της εργασίας) - 1–1,5 λεπτά.
Η γυμναστική των δακτύλων στο νηπιαγωγείο είναι επίσης η χαρά των κοινών δραστηριοτήτων παιχνιδιού
Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα μπορούν να είναι μέρος ενός διαλείμματος άσκησης. Σε αυτή την περίπτωση, λαμβάνεται μια άσκηση που είναι ήδη γνωστή στα παιδιά.
Πίνακας: παράδειγμα γυμναστικής δακτύλων
| Συγγραφέας | Roshchina Valentina, δασκάλα του νηπιαγωγείου Νο. 18 σ. Περιοχή Lavrovka Krasnokutsky της περιοχής Saratov |
| Ονομα | "Σύνοψη ενός μαθήματος σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα με θέμα "Μαγεμένες ομορφιές" (θραύσμα με γυμναστική στα δάχτυλα) |
| Στάδιο μαθήματος | Περιεχόμενο |
| Επεξήγηση της εργασίας για το μέλλον | <…Мы будем обмакивать кончик палочки в краске, а потом аккуратно наносить точки на крылышки бабочек. Чтобы потренироваться, у вас на столах есть чистые листы бумаги, на которых вы можете попробовать нарисовать узор, а потом перенести этот узор на платья бабочек. Но сначала давайте подготовим наши ручки и пальчики к творчеству: |
| Γυμναστική δακτύλων, ένα eyeliner σε ένα λεπτό σωματικό | Τοποθετήστε τα χέρια σας οριζόντια, σταυρώστε τους αντίχειρές σας. Εκτελούνται κούνιες με τα χέρια, που απεικονίζουν φτερά πεταλούδας. Ω τι ομορφιά Αυτή η πεταλούδα είναι μεγάλη! Πέταξα πάνω από τα λουλούδια Και αμέσως εξαφανίστηκε ξαφνικά (Επανάληψη άσκησης 2 φορές). Τώρα τα χέρια και τα δάχτυλά σας είναι έτοιμα για ζωγραφική. Δοκιμάστε, ζωγραφίστε και δείτε αν μπορείτε να κάνετε μαγικά; Είμαι σίγουρος ότι θα λειτουργήσει! (Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά). |
| Fizminutka | Το λουλούδι κοιμόταν και ξύπνησε ξαφνικά (κορμό προς τα δεξιά, προς τα αριστερά), Δεν ήθελα να κοιμηθώ άλλο (κορμός μπροστά, πίσω), Μετακινημένος, τεντωμένος (τα χέρια ψηλά, τέντωμα) Ανέβηκε στα ύψη και πέταξε (τα χέρια ψηλά, δεξιά, αριστερά). Ο ήλιος θα ξυπνήσει μόνο το πρωί Η πεταλούδα περιστρέφεται, τυλίγει (κυκλώνει). Παιδαγωγός: Και τώρα, ενώ οι πεταλούδες μας στεγνώνουν, πήγαινε στο χαλί, κάτσε πιο άνετα και άκου το παραμύθι ...> |
Σεπτέμβριος
Εβδομάδα 3 "Παιχνίδια"
"Παιχνίδια"
Στον μεγάλο καναπέ στη σειρά
Οι κούκλες της Κατίνας κάθονται:
Δύο αρκούδες, ο Πινόκιο,
Και ο χαρούμενος Cipollino,
Και ένα γατάκι και ένας ελέφαντας.
(τα δάχτυλα λυγίζουν εναλλάξ)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
(εναλλάξ λύγισε τα δάχτυλα)
Βοηθώντας την Κέιτ μας
(εναλλάξ χειροκροτούν και χτυπούν τις γροθιές τους)
Εβδομάδα 4 "Λαχανικά"
"Στο Zinochka"
Λαχανικά σε καλάθι:
Εδώ είναι ένα παχύ κολοκυθάκι
Το έβαλα στο βαρέλι
Πιπεριές και καρότα
Άσε το έξυπνα κάτω
Ντομάτα και αγγούρι.
Η Ζήνα μας - μπράβο!
(Τα παιδιά κάνουν τα χέρια τους «καλάθι».
Λυγίστε τα δάχτυλα, ξεκινώντας από το μεγάλο.
Εμφάνιση αντίχειρα.
Οκτώβριος
1 εβδομάδα "Φρούτα"
"Κομπόστα"
Θα μαγειρέψουμε κομπόστα,
Χρειάζεστε πολλά φρούτα. Εδώ!
(η αριστερή παλάμη κρατιέται με μια "κουτάλα", ο δείκτης του δεξιού χεριού "παρεμβάλλεται")
Ας ψιλοκόψουμε τα μήλα
Θα κόψουμε το αχλάδι.
Στύψτε το χυμό λεμονιού
Βάλτε την αποστράγγιση και την άμμο.
(λυγίστε τα δάχτυλα ένα-ένα, ξεκινώντας από το μεγάλο)
Μαγειρεύουμε, μαγειρεύουμε κομπόστα.
Ας συμπεριφερόμαστε στους τίμιους ανθρώπους. (πάλι «μαγειρεύω» και «παρεμβαίνω»)
2 εβδομάδες "Φθινόπωρο"
"Φθινόπωρο"
Διάσπαρτα φθινοπωρινά φύλλα Κυματοειδείς κινήσεις των παλάμων.
Τα έβαψε με πινέλο Μετακινήστε απαλά τις παλάμες σας πάνω-κάτω.
Θα πάμε στο πάρκο του φθινοπώρου, «Περπατήστε» με τα δάχτυλα και των δύο χεριών.
Μαζεύουμε φύλλα σε μπουκέτα. Σταυρώστε τις παλάμες με λιωμένα δάχτυλα
Φύλλο σφενδάμου, φύλλο ασπέν, Τα δάχτυλα είναι εναλλάξ λυγισμένα, ξεκινώντας από
Φύλλο βελανιδιάς, φύλλο σορβιά, μεγάλο, και στα δύο χέρια ταυτόχρονα
κόκκινο φύλλο λεύκας για κάθε φύλλο.
Πήδηξε στο μονοπάτι. Χτυπάνε δυνατά.
Εβδομάδα 3 "Ζώα και πουλιά το φθινόπωρο"
"Ο σκίουρος κάθεται σε ένα καρότσι"
Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα κάρο
Πουλάει ξηρούς καρπούς.
Η μικρή αλεπού-αδερφή, η Mishka χοντρή πέμπτη,
Σπουργίτι, τσιμπούκι, μουστακοειδής λαγός.
(λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)
Σε ποιον με κασκόλ
Ποιός νοιάζεται
Ποιός νοιάζεται.
(χτυπώντας τα χέρια και χτυπώντας τις γροθιές μεταξύ τους εναλλάξ)
Εβδομάδα 4 "Ρούχα"
"Νέα ρούχα"
Tanechka, πάρε μια βελόνα,
Ράψτε ένα πουκάμισο και ένα μπλουζάκι
Παντελόνι, μπλούζα και φόρεμα,
Και ντύστε την κούκλα Κάτια.
Δείξτε τον δείκτη του δεξιού χεριού - μια βελόνα. Περιστρέψτε τον δείκτη γύρω από κάθε δάχτυλο του αριστερού χεριού. Επαναλάβετε με το άλλο χέρι.
Εβδομάδα 5 "Παπούτσια"
«Νέα αθλητικά παπούτσια».
Σαν τη γάτα μας
Μπότες στα πόδια.
Σαν το γουρούνι μας
Παπούτσια στα πόδια.
Σαν σκύλος στα πόδια του
Μπλε παντόφλες.
Ένα κατσικάκι
Βάζει μπότες.
Και ο γιος του Βόβκα -
Νέα αθλητικά παπούτσια.
Σαν αυτό. Σαν αυτό.
Νέα αθλητικά παπούτσια
Νοέμβριος
1 εβδομάδα "Πιάτα"
«Οι βοηθοί της μαμάς»
Ενα δύο τρία τέσσερα,
Πλύναμε τα πιάτα
Τσαγιέρα, φλιτζάνι, κουτάλα, κουτάλι
Και μια μεγάλη κουτάλα.
Πλύναμε τα πιάτα
Μόλις σπάσαμε ένα φλιτζάνι
Έπεσε και ο κάδος
Έσπασε η μύτη της τσαγιέρας.
Σπάσαμε λίγο το κουτάλι.
Έτσι βοηθήσαμε τη μαμά.
(Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα, και στα δύο χέρια).
(Τρίβοντας παλάμες).
(Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο).
(Τρίβοντας παλάμες).
(Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα, και στα δύο χέρια).
(Χειροκροτήστε)
Εβδομάδα 2 "Φαγητό"
"Μηχανή χυλού"
Η Μάσα μαγείρεψε χυλό
Η Μάσα τάισε τους πάντες με χυλό
Η Μάσα έβαλε χυλό
Γάτα - σε ένα φλιτζάνι,
Bug - σε ένα μπολ,
Και η γάτα - σε ένα μεγάλο κουτάλι
Σε ένα μπολ για κότες, κοτόπουλα
Και στη γούρνα των γουρουνιών
πήρε όλα τα πιάτα
Έδωσα τα πάντα στα ψίχουλα.
Ο δείκτης του δεξιού χεριού «παρεμβαίνει» στην αριστερή παλάμη. Λυγίζουν το ένα δάχτυλο και στα δύο χέρια για κάθε όνομα του πιάτου. Ξεκλειδώστε τα δάχτυλα. Φυσήξτε τα φανταστικά ψίχουλα από την παλάμη του χεριού σας.
Εβδομάδα 3 "Επαγγέλματα στο νηπιαγωγείο"
"Μάγειρας"
Ο μάγειρας ετοίμαζε δείπνο (Τα παιδιά χτυπούν το τραπέζι με την άκρη της παλάμης τους)
Και μετά έσβησαν τα φώτα.
Ο μάγειρας παίρνει την τσιπούρα
Και το κατεβάζει σε κομπόστα. (Λυγίστε τον αντίχειρα του δεξιού χεριού)
Ρίχνει κορμούς στο καζάνι,
βάζει τη μαρμελάδα στο φούρνο. (Λυγίστε τον δείκτη)
Παρεμβαίνει στη σούπα με κοτσάνι, (λυγίστε το μεσαίο δάχτυλο)
Ο Ugli χτυπάει με μια κουτάλα. (Λυγίστε το δαχτυλίδι)
Η ζάχαρη χύνεται στο ζωμό. (Λυγίστε το μικρό δάχτυλο)
Και είναι πολύ ευχαριστημένος! (Χειραψία.)
4η εβδομάδα "Η πόλη μας"
«Περπατάμε στην πόλη»
Περπατάμε στην πόλη
Βλέπουμε πολλά, λέμε:
("περπατά" τα δάχτυλα στο τραπέζι)
Φανάρια και αυτοκίνητα
εκθέσεις και καταστήματα,
Πλατείες, δρόμοι, γέφυρες,
Και δέντρα και θάμνοι.
(τα δάχτυλα είναι λυγισμένα εναλλάξ, ξεκινώντας από το μεγάλο)
Δεκέμβριος
1 εβδομάδα "Έπιπλα"
Το τραπέζι έχει τέσσερα πόδια.
Πάνω κάλυμμα, σαν παλάμη.
(Σφίξτε το ένα χέρι σε μια γροθιά. Βάλτε τη δεύτερη παλάμη από πάνω)
Πόδια, πλάτη και κάθισμα
Εδώ είναι μια καρέκλα για εσάς.
(Βάλτε τη μια παλάμη ανάποδα. Σφίξτε την άλλη σε μια γροθιά και ενώστε τα χέρια)
Εβδομάδα 2 "Τα κατοικίδια και τα μικρά τους"
"Γίδα"
Εδώ είναι η καμπουρωτή γέφυρα
Εδώ είναι ένα κερασφόρο κατσίκι
Στη γέφυρα συνάντησε
Γκρίζος αδερφός Πεισμωμένος με έναν πεισματάρη
Επικίνδυνο να συναντηθούμε.Και μια κατσίκα με μια κατσίκα
Κόκωτο, τσακίστηκε, πάλεψε, τσακώθηκε
Και στο βαθύ ποτάμι
Καταλήξαμε μαζί
Εβδομάδα 3 «Χειμώνας. Φαινόμενα του χειμώνα»
"Χιονόμπαλα"
Ενα δύο τρία τέσσερα,
(λυγίστε τα δάχτυλα, ξεκινώντας από το μεγάλο)
Κάναμε χιόνι μαζί σου.
("Sculpt", αλλάζοντας τη θέση των παλάμες)
(δείξτε έναν κύκλο, πιέστε τις παλάμες μαζί, χάιδεψτε την άλλη με τη μία παλάμη)
Και καθόλου γλυκό.
(απειλητικό δάχτυλο)
Μια φορά - ας το πετάξουμε.
Δύο, θα το πιάσουμε.
Τρία - ας πέσουμε
Και ... σπάσιμο.
Εβδομάδα 4 «Χειμώνας. Νέος χρόνος»
“Ψαροκόκκαλο"
Μπροστά μας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο Κώνοι, βελόνες, (Οι δείκτες είναι εκτεθειμένοι οι γροθιές) Μπάλες, φακοί, (μπάλες από τα δάχτυλα, κάτω, πάνω) Κουνελάκια και κεριά, (Αυτιά από τον δείκτη και τα μεσαία δάχτυλα, και οι δύο παλάμες διπλωμένες , τα δάχτυλα είναι σφιγμένα) Αστέρια, αντράκια. (Οι παλάμες είναι διπλωμένες, τα δάχτυλα είναι ισιωμένα, ο μεσαίος και ο δείκτης είναι στο τραπέζι.)
Ιανουάριος
1 εβδομάδα «Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση»
«Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή».Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, Τα δάχτυλα μπούκλα.
Κάναμε χιόνι μαζί σου. Τα παιδιά ‘παίζουν’.
Στρογγυλό, δυνατό, πολύ λείο Δείχνουν έναν κύκλο, σφίγγουν τις παλάμες τους, χαϊδεύουν τη μια παλάμη με την άλλη.
Και καθόλου γλυκό. Απειλούν με το δάχτυλο.
Μια φορά - ας το ρίξουμε,
"Κάνω εμετό."
Δύο - πιάσε "Σύλληψη".
Τρία - ας πέσουμε "Πτώση".
Και ... σπάσιμο. Πατάνε.
Εβδομάδα 2 "Πουλερικά"
"Πάπια"
Υπήρχε μια πάπια που περπατούσε κατά μήκος της όχθης, («Περπατάει» με δύο δάχτυλα στο τραπέζι κουνώντας) Περπατούσε γκρι σε απότομο \ Οδηγούσε τα παιδιά πίσω της, τόσο μικρά όσο και μεγάλα, (Λυγίζοντας το δάχτυλο, τον αντίχειρα) Και η μέση και μικρό, (Λυγίζοντας το μεσαίο δάχτυλο, μικρό δάχτυλο) Και το πιο αγαπημένο. (Λυγίστε τον δείκτη)
3 εβδομάδα "Χειμωνιάτικα πουλιά"Τρέφων"
Πόσα πουλιά Ρυθμικά σφίγγω και ξεσφίγγω γροθιές).
στον τροφοδότη μας
έφτασε;
θα πούμε.
Δύο βυζιά, ένα σπουργίτι,
Έξι καρδερίνες και περιστέρια,
Δρυοκολάπτης με πολύχρωμα φτερά.
Όλοι είχαν αρκετά δημητριακά.
Εβδομάδα 4 "Άγρια ζώα και τα μικρά τους το χειμώνα στο δάσος""Στο δάσος"
Μια αρκούδα με ρόπαλο περπάτησε μέσα στο δάσος Ένας λύκος περπάτησε προς το πρόβατο για να κοιτάξει το πρόβατο Κουνελάκι-αυτιά στην κορυφή του κεφαλιού του Πήδηξε επιδέξια κατά μήκος της άκρης Ένας φραγκόσυκος σκαντζόχοιρος τον ακολούθησε, Περπάτησε στο γρασίδι χωρίς μονοπάτια. Και πίσω από τον σκαντζόχοιρο είναι η ομορφιά της Κοκκινοουράς Αλεπού. Ένας σκίουρος, ένα μικρό ζώο, πήδηξε σε ένα κούτσουρο, Και μετά, αφού μάζεψε κώνους, το πέταξε στα παιδιά.
Φεβρουάριος
1 εβδομάδα "Μέρη του σώματος και είδη υγιεινής""Δάχτυλα"
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.
Όλα τόσο απαραίτητα
Δυνατό και φιλικό.
Εβδομάδα 2 "Το σπίτι και τα μέρη του"
"Καινούργιο σπίτι"
Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-νοκ!
Πάρε το σφυρί φίλε μου!
Χτυπούν, εναλλάξ, γροθιά με γροθιά.
Θα φτιάξουμε ένα νέο σπίτι
Βάζουν τις παλάμες τους δίπλα τους - "τοίχους",
Υπάρχει ένα παράθυρο στο σπίτι.
Υπάρχει ακόμα ένα, πιο ψηλά
Οι δείκτες είναι διπλωμένοι σε ένα ράφι, οι υπόλοιποι συνδέονται με μια "οροφή".
Υπάρχει ένας σωλήνας στην κορυφή της οροφής.
Το μικρό δάχτυλο παραμερίζεται - ένας σωλήνας.
Το σπίτι είναι έτοιμο, προσκαλούμε τους επισκέπτες:
"Ελα γρήγορα!"
Κάντε μια ελκυστική χειρονομία.
Πόσοι όροφοι υπάρχουν στο σπίτι;
Αυτό το σπίτι είναι ενός ορόφου.
Αυτό το σπίτι είναι διώροφο.
Αυτό είναι τριώροφο.
Αυτό το σπίτι είναι το πιο σημαντικό:
Είναι πέντε ορόφους.
Ξελυγίστε τα δάχτυλα από το έκκεντρο, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.
Εβδομάδα 3 "Εγγενής Στρατός"
"Χαίρετε"
Γεια σου χρυσό ήλιο! Γεια σου γαλάζιο ουρανό! Γεια σου, ελεύθερο αεράκι, Γεια σου, βελανιδιά! Ζούμε στην ίδια γη - σας χαιρετώ όλους (με τα δάχτυλα του δεξιού χεριού, πάρτε εναλλάξ "γεια" με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, χτυπώντας τις άκρες τους).
Εβδομάδα 4 «Άνοιξη. Ανοιξιάτικα φαινόμενα»
"Ήρθε η άνοιξη"
Οι δρυοκολάπτες χτυπούν όλο και πιο δυνατά
Οι νεοσσοί άρχισαν να τραγουδούν.
(Οι παλάμες κλείνονται με έναν «κουβά», σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, ανοίγουμε τις παλάμες μας, τα πλαϊνά μέρη παραμένουν πιεσμένα, τα δάχτυλα απλώνονται).
Ο ήλιος ανατέλλει νωρίς
Να ζεστάνει τη γη μας.
(Οι κινήσεις επαναλαμβάνονται).
Ο ήλιος ανατέλλει νωρίς
Να ζεστάνει τη γη μας.
Τα ρέματα τρέχουν κατηφορικά
Όλα τα χιόνια έχουν λιώσει
(Εκτελούμε κυματιστικές κινήσεις με τα χέρια μας (τα δάχτυλα ισιώνονται, κλείνουν, οι παλάμες γυρίζονται προς τα κάτω).
Και από κάτω από το παλιό γρασίδι
(Οι παλάμες κλείνονται με «κουβά»).
Το λουλούδι ήδη ψάχνει...
(Οι παλάμες ανοίγουν, οι πλευρές των χεριών συνδέονται, τα δάχτυλα είναι ανοιχτά, μισολυγισμένα (ένα φλιτζάνι λουλούδι).
Μάρτιος
1 εβδομάδα «Διακοπές της μαμάς. Μια οικογένεια"
"Η οικογένειά μου"
Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς
Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,
Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς
Αυτό το δάχτυλο είναι μαμά
Αυτό το δάχτυλο είμαι εγώ
Αυτή είναι όλη μου η οικογένεια!
Εναλλακτικά λυγίζοντας τα δάχτυλα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα. Γυρίστε τη γροθιά σας όταν τελειώσετε.
2 εβδομάδες " Αποδημητικά πουλιά»
"Πουλί".
Το πουλί πέταξε (σταυρωμένα οι παλάμες των χεριών)
Το πουλί είναι κουρασμένο.
Το πουλί δίπλωσε τα φτερά του (κάνω ένα κάστρο)
Το πουλί έπλυνε τα φτερά του. (περιστροφή κλειδαριάς)
Το πουλί κούνησε το ράμφος του (τα ισιωμένα συνδεδεμένα μικρά δάχτυλα αντιπροσωπεύουν ένα ράμφος)
Το πουλί βρήκε κόκκους.
Το πουλί έφαγε τα δημητριακά (τα συνδεδεμένα μικρά δάχτυλα χτυπούν στο τραπέζι)
Άνοιξε ξανά τα φτερά
Πέταξε. ( διασταυρωμένο κύμα παλάμης).
Εβδομάδα 3 "Άγρια ζώα την Άνοιξη"
«Ποιον συνάντησες στο δάσος;»
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.
Τα παιδιά πήγαν μια βόλτα στο δάσος.
«Πατήστε» στο τραπέζι με το μεσαίο και δείκτη και των δύο χεριών.
Μια αλεπού ζει εκεί.
Δείξτε την ουρά πίσω από την πλάτη σας με το χέρι σας.
Εκεί ζει ένα ελάφι.
Τα δάχτυλα απλώνονται.
Εκεί ζει ένας ασβός.
Πιέστε τις γροθιές στο πηγούνι.
Εκεί ζει μια αρκούδα.
Χαμηλώστε τα χέρια σας προς τα κάτω, μιμηθείτε την ταλάντευση μιας αρκούδας.
Εβδομάδα 4 "Ανοιξιάτικη εργασία"
"Ανοιξη"
Πήγαινε, άνοιξη, πήγαινε, κόκκινο,
("περπατήστε" με τα δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι)
Φέρτε ένα στάχυ σίκαλης
πλιγούρι βρώμης,
μυρωδάτα μήλα,
χρυσά αχλάδια,
Μεγάλη σοδειά στην περιοχή μας.
(λυγίστε το ένα δάχτυλο από το μικρό δάχτυλο)
Απρίλιος
1 εβδομάδα «Μεταφορές. Επίγεια, υπόγεια»
"Ταξίδι"
Χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα. Τα αυτιά μας ακούνε ένα χτύπημα. Εδώ είναι οι παλάμες που θροΐζουν,
Τα δάχτυλά μας τρίζουν. Τώρα χτυπήστε δυνατά με τα χέρια σας,
Τώρα τα ζεσταίνεις.
Έτοιμοι για το ταξίδι;
Ας βγούμε ξανά στο δρόμο:
Θα μπούμε σε ένα αεροπλάνο και θα απογειωθούμε.
Τώρα είμαστε σε ένα πλοίο
Μας ταρακουνάει το κύμα.
Το τρένο έρχεται, οι τροχοί κροταλίζουν! Υπάρχουν πολλά αστεία παιδιά στο τρένο!
2η εβδομάδα «Μεταφορές. Αέρας, Νερό»
"Ατμόπλοιο"
Το σκάφος πλέει στο ποτάμι
Και φουσκώνει σαν φούρνος!
(Οι παλάμες Obi τοποθετούνται στην άκρη)
Εβδομάδα 3 "Επαγγέλματα"
"Δακτυλήθρα"
Κεντήστε, ράψτε μια βελόνα,
Το δάχτυλο πονάει
Δάχτυλο τσιμπημένο.
Και η δακτυλήθρα την ίδια στιγμή
Πήδα στο δάχτυλο του κοριτσιού!
Ο/Η Needle λέει:
Shay, μην τολμήσεις να πυροβολήσεις!
Εβδομάδα 4 "Επαγγέλματα"
«Τι μας έφερε ο ταχυδρόμος»
Τι μας έφερε ο ταχυδρόμος;
Περπατάει με χοντρή τσάντα!
Μετάφραση, περιοδικό, εφημερίδα
Υπάρχουν δύο κασέτες σε ένα δέμα
Και ένα γράμμα από τη θεία Βάλια,
Περιμένοντας την άφιξή της!
1 εβδομάδα "Λουλούδια"
"Λουλούδι"
Ένα ψηλό λουλούδι φύτρωσε σε ένα ξέφωτο,
Συνδέστε τους καρπούς, απλώστε τις παλάμες στα πλάγια, στρογγυλοποιήστε ελαφρώς τα δάχτυλα.
Άνοιξε τα πέταλα ένα ανοιξιάτικο πρωινό.
Απλώστε τα δάχτυλά σας.
Όλα τα πέταλα ομορφιά και θρέψη
Κουνήστε ρυθμικά τα δάχτυλά σας μαζί και χωριστά.
Μαζί δίνουν υπόγειες ρίζες.
Χαμηλώστε τις παλάμες σας προς τα κάτω, πιέστε την πίσω πλευρά μεταξύ τους, ανοίξτε τα δάχτυλά σας.
Εβδομάδα 2 "Μούρα"
"Για τα μούρα"
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, Πάμε μια βόλτα στο δάσος. Για lingonberries, για viburnum. Θα βρούμε φράουλες, Και θα τις πάμε στο αδερφάκι μας!
3 εβδομάδες "Δέντρα"
"Δέντρα"
Εδώ είναι τα δέντρα: Σφενδάμι, σορβιά, φλαμουριά, βελανιδιά, σημύδα, φτελιά, τέφρα, λεύκα, έλατο, έλατο Σε συναντάμε στο δάσος!
Εβδομάδα 4 "Καλοκαίρι"
"ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ"
Βροντή στον ουρανό!
Κλείσε τα μάτια σου!
Η βροχή πέρασε, το γρασίδι λάμπει,
Υπάρχει ένα ουράνιο τόξο στον ουρανό.