Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki 464 z dnia 14.06. Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki w sprawie zatwierdzenia Procedury organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego - Rossiyskaya Gazeta. Kolejność organizacji i realizacji

Rejestracja N 29200

Zgodnie z częścią 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacja Rosyjska„(Zebrane ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) Zamawiam:

1. Zatwierdź załączoną Procedurę organizowania i wdrażania Działania edukacyjne na programy edukacyjneśrodek kształcenie zawodowe.

Minister D. Livanov

Aplikacja

Tryb organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla programów kształcenia średniego zawodowego

I. Postanowienia ogólne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych w programach kształcenia średniego zawodowego (zwany dalej „Procedurą”) reguluje organizację i realizację zajęć edukacyjnych w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfikę organizowania zajęć edukacyjnych dla studenci niepełnosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowiązkowa dla organizacji edukacyjnych realizujących programy edukacyjne średniego kształcenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotników wykwalifikowanych, pracowników oraz programy szkoleniowe dla specjalistów średniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja działań edukacyjnych

3. Wykształcenie zawodowe na poziomie średnim można uzyskać w placówkach oświatowych, a także poza placówkami oświatowymi.

4. Formy kształcenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego określają odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokształcenia jest prowadzone z prawem do późniejszego zaliczenia pośredniej i państwowej certyfikacji końcowej w organizacjach edukacyjnych 1 .

6. Dozwolona kombinacja różne formy edukacja i formy edukacji 2 .

7. Formy kształcenia i formy kształcenia dla programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego określają odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

8. Federalne stanowe standardy edukacyjne określają warunki uzyskania średniego wykształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę różne formy edukacji, technologie edukacyjne oraz cechy charakterystyczne niektórych kategorii uczniów 3 .

10. Wymagania dotyczące struktury, objętości, warunków realizacji i wyników opanowania programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego są określone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego są opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje oświatowe.

Organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną zgodnie z akredytowanymi przez państwo programami edukacyjnymi średniego szkolnictwa zawodowego, opracowują te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawodów, specjalności średniego szkolnictwa zawodowego i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe podstawowe programy edukacyjne 4 .

Programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego, realizowane w oparciu o główne ogólne wykształcenie, są opracowywane przez organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną w akredytowanych przez państwo programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych dla średniego ogólnego i średniego kształcenia zawodowego, z uwzględnieniem zawodu lub specjalności szkoły średniej kształcenie zawodowe 5 .

12. Program kształcenia średniego zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarz zajęć, programy pracy dla przedmiotów, przedmiotów, dyscyplin (modułów), oceniania i materiały dydaktyczne, a także inne komponenty zapewniające kształcenie i szkolenie uczniów. Program nauczania programu kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego określa listę, pracochłonność, kolejność i rozkład według okresów studiów przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), praktyki, innych typów działania edukacyjne studentów i formy ich certyfikacji pośredniej.

13. Programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego są realizowane przez organizację edukacyjną zarówno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji 6 .

14. Przy realizacji programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane są różne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odległość, e-learning 7 .

15. Organizacja edukacyjna realizując programy edukacyjne w szkolnictwie średnim zawodowym może stosować formę organizowania zajęć edukacyjnych opartą na modułowej zasadzie przedstawiania treści programu edukacyjnego i budowania programów nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych8.

16. Zabrania się stosowania przy realizacji programów edukacyjnych metod i środków dokształcania, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczniów 9 .

17. Program edukacyjny średniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktykę uczniów.

Rozporządzenie w sprawie praktyki uczniów opanowujących programy kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej10.

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizują programy kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego, uwzględniając rozwój nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery społecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

W państwowych i miejskich organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej może być wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla nauczania i uczenia się język państwowy Federacja Rosyjska 11 .

Wykształcenie średnie zawodowe można uzyskać na: język obcy zgodnie z programem edukacyjnym oraz w sposób określony w przepisach oświatowych i lokalnych przepisy prawne organizacja edukacyjna 12 .

20. Zajęcia edukacyjne w programach kształcenia średniego zawodowego organizowane są zgodnie z zatwierdzonymi przez organizację edukacyjną programami nauczania, kalendarzem planów zajęć edukacyjnych, zgodnie z którymi organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkoleń dla każdego zawodu, specjalności średniego kształcenia zawodowego .

21. Osoby z wykształceniem nie niższym niż zasadnicze ogólne lub średnie ogólnokształcące mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego, z wyjątkiem programów kształcenia średniego zawodowego zintegrowanego z programami kształcenia zasadniczego ogólnego i średniego ogólnokształcącego.

Osoby z wykształceniem podstawowym ogólnokształcącym mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego zintegrowane z programami kształcenia podstawowego ogólnokształcącego i średniego ogólnokształcącego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy średniego wykształcenia zawodowego w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla przez osoby, które posiadają dyplom ukończenia średniego kształcenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie stanowi powtórnego drugiego lub kolejnego średniego wykształcenia zawodowego 13 .

23. Uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego na podstawie wykształcenia zasadniczego ogólnego następuje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczniów liceum ogólnokształcącego w ramach odpowiedniego programu kształcenia średniego zawodowego.

Uczniowie, którzy uzyskują średnie wykształcenie zawodowe w ramach programów kształcenia robotników wykwalifikowanych, pracowników, studiują przedmioty ogólnokształcące równocześnie z nauką ogólnozawodową i kursy zawodowe, dyscypliny (moduły) przez cały okres opracowywania odpowiedniego programu edukacyjnego.

Uczniowie kształcący się na poziomie średnim zawodowym w programach kształcenia specjalistów średniego szczebla uczą się przedmiotów ogólnokształcących na I i II roku studiów, w tym równolegle ze studiami na kierunkach, dyscyplinach (modułach) o orientacji humanitarnej i społeczno-ekonomicznej (profil), ogólne kursy zawodowe i zawodowe, dyscypliny (moduły).

Uczniowie uzyskujący średnie wykształcenie zawodowe w programach kształcenia specjalistów średniego szczebla opanowują zawód pracownika (jednego lub więcej) zgodnie z wykazem zawodów pracowników, stanowiska pracowników rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kształcenia średniego kształcenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności średniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu średniego wykształcenia zawodowego według indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykształcenia mogą zostać zmienione przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę specyfikę i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia.

Osoby zakwalifikowane w zawodzie średnie zawodowe i przyjęte do kształcenia w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla w odpowiadających ich zawodowi specjalnościach średniego kształcenia zawodowego mają prawo do przyspieszonego kształcenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Kształcenie według indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa się w sposób określony przez przepisy lokalne organizacji oświatowej14.

25. Rok akademicki w placówkach oświatowych rozpoczyna się 1 września i kończy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpoczęcie roku akademickiego może zostać przesunięte przez organizację edukacyjną przy realizacji programu kształcenia średniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie więcej niż jeden miesiąc, w niestacjonarnym – o nie więcej niż trzy miesiące .

26. W procesie doskonalenia programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia się urlopy.

Czas trwania urlopów udzielanych studentom w procesie doskonalenia programów szkoleniowych dla wykwalifikowanych robotników, pracowników, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okres zimowy z okresem uzyskania średniego wykształcenia zawodowego wynoszącym rok i co najmniej 10 tygodni w rok akademicki, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania średniego wykształcenia zawodowego przez ponad rok.

Czas trwania urlopów udzielanych studentom w trakcie doskonalenia programów kształcenia specjalistów średniego szczebla wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczając w to wszystkie rodzaje zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

28. Działalność edukacyjna studentów obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, sesja praktyczna, sesja laboratoryjna, konsultacje, wykład, seminarium), samodzielna praca, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowaniu programów szkoleniowych dla specjalistów średniego szczebla), praktyka , a także inne rodzaje zajęć edukacyjnych określonych w programie nauczania.

We wszystkich rodzajach studiów stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut.

Wielkość obowiązkowych zajęć stacjonarnych i praktyk nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba studentów w grupie badanej wynosi 25 - 30 osób. W zależności od specyfiki organizacji edukacyjnej szkolenia mogą być prowadzone przez organizację edukacyjną z grupami uczniów o mniejszej liczebności i uczniami indywidualnymi, a także z podziałem grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczyć grupy studentów przy prowadzeniu szkoleń w formie wykładów.

30. Opracowaniu programu kształcenia średniego zawodowego, obejmującego wydzieloną część lub cały tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modułu) programu kształcenia, towarzyszy bieżący monitoring postępów i certyfikacja pośrednia uczniów. Formy, częstotliwość i tryb prowadzenia bieżącego monitoringu postępów i certyfikacji pośredniej uczniów są ustalane przez organizację edukacyjną niezależnie 15 .

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji pośredniej.

32. Liczba egzaminów w procesie certyfikacji pośredniej studentów nie powinna przekraczać 8 egzaminów w roku akademickim, a liczba punktów - 10. Podana liczba nie obejmuje egzaminów i zaliczeń Kultura fizyczna oraz fakultatywne szkolenia, dyscypliny (moduły).

Liczbę egzaminów i sprawdzianów w procesie certyfikacji pośredniej studentów w trakcie kształcenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania określa ten program nauczania.

33. Opracowanie programów kształcenia na poziomie średnim zawodowym kończy się uzyskaniem świadectwa końcowego, które jest obowiązkowe.

Uczniowie, którzy nie mają długów akademickich i którzy zrealizowali w całości program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdają świadectwo końcowe, a zdobywając wykształcenie średnie zawodowe w akredytowanych przez państwo programach kształcenia średniego zawodowego, uczniowie ci zdają maturę państwową.

Osobom, które pomyślnie przeszły państwową maturę do programów kształcenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim zawodowym, wydaje się dyplom ukończenia kształcenia na poziomie średnim zawodowym, potwierdzający uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalności kształcenia na poziomie średnim zawodowym.

Osobom, które nie zdały świadectwa końcowego lub które uzyskały na świadectwie końcowym wyniki niezadowalające, a także osobom, które opanowały część programu kształcenia średniego zawodowego i (lub) zostały wydalone z organizacji oświatowej, wydaje się zaświadczenie o szkolenia lub okresu studiów według modelu niezależnie ustalonego przez organizację edukacyjną 16 .

34. Uczniowie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej zawodowej, którzy nie mają wykształcenia średniego ogólnokształcącego, mają prawo do zdania państwowego świadectwa maturalnego, które kończy opracowywanie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej i po pomyślnym ukończeniu otrzymuje świadectwo dojrzałości ogólne wykształcenie. Studenci ci przechodzą bezpłatnie państwową certyfikację końcową 17 .

35. Osoby, które opanowały główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studiują w programie edukacyjnym średniego kształcenia zawodowego, który nie posiada akredytacji państwowej, mają prawo do zewnętrznego zdania pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi prowadzenie działań edukacyjnych zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem edukacyjnym średniego szkolnictwa zawodowego. Osoby, które nie posiadają ogólnego ogólnego lub średniego wykształcenia ogólnego, są uprawnione do bezpłatnego zdawania zewnętrznie pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi działalność edukacyjną zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym. Zdając certyfikat, studenci zagraniczni korzystają z praw akademickich studentów w odpowiednim programie edukacyjnym 18 .

36. Jeżeli federalny standard edukacyjny średniego kształcenia zawodowego w ramach jednego z typów działalność zawodowa zapewniony jest rozwój programu głównego szkolenie zawodowe w zawodzie pracownik, następnie na podstawie wyników opanowania modułu zawodowego programu kształcenia średniego zawodowego, obejmującego praktykę, student otrzymuje świadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji według zawodu pracownika odbywa się przy udziale pracodawców.

37. Dokument o wykształceniu składany przy przyjęciu do organizacja edukacyjna, jest wydawany z akt osobowych osobie, która ukończyła organizację oświatową, która opuściła organizację oświatową, a także uczniowi, który na jego wniosek chce wstąpić do innej organizacji oświatowej. Jednocześnie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykształceniu.

38. Po zdaniu świadectwa końcowego uczniom w programach kształcenia na poziomie szkoły średniej zawodowej, na ich wniosek, zapewnia się urlop w okresie opanowania odpowiedniego programu kształcenia na poziomie szkoły średniej zawodowej, po czym uczniowie są wydalani w związku z kształceniem 19 .

III. Cechy organizacji zajęć edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

Kształcenie w programach kształcenia średniego zawodowego dla uczniów niepełnosprawnych odbywa się na podstawie programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego, dostosowanych w razie potrzeby do kształcenia tych uczniów21.

40. Szkolenie w zakresie programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego dla uczniów niepełnosprawnych prowadzi organizacja edukacyjna, biorąc pod uwagę specyfikę rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości i stan zdrowia tych uczniów.

41. Organizacje edukacyjne powinny stwarzać uczniom niepełnosprawnym specjalne warunki do uzyskania średniego wykształcenia zawodowego 22 .

Przez szczególne warunki uzyskania średniego wykształcenia zawodowego przez uczniów z niepełnosprawnościami rozumie się warunki kształcenia, kształcenia i rozwoju takich uczniów, w tym korzystania ze specjalnych programów edukacyjnych i metod doskonalenia i kształcenia, specjalnych podręczników, pomocy dydaktycznych i materiałów dydaktycznych, specjalnych środki techniczne szkolenia do użytku zbiorowego i indywidualnego, świadczenie usług asystenta (asystenta) zapewniającego studentom niezbędną pomoc techniczną, prowadzenie grupowych i indywidualnych zajęć wyrównawczych, zapewnienie dostępu do budynków organizacji oświatowych i innych warunków, bez których niemożliwe jest lub utrudnione mistrzowskie programy edukacyjne dla uczniów niepełnosprawnych 23 .

42. W celu zapewnienia dostępności kształcenia na poziomie średnim zawodowym dla uczniów niepełnosprawnych organizacja edukacyjna zapewnia:

1) dla uczniów z wadami wzroku:

dostosowanie oficjalnych stron internetowych organizacji edukacyjnych w Internecie, z uwzględnieniem specjalnych potrzeb osób niedowidzących, doprowadzenie ich do międzynarodowego standardu dostępności treści i usług internetowych (WCAG);

umieszczenie w miejscach dostępnych dla uczniów niewidomych lub niedowidzących oraz w formie dostosowanej (z uwzględnieniem ich specjalnych potrzeb) informacje ogólne w harmonogramie wykładów, szkoleń (powinny być wykonane duże (wysokość) wielkie litery nie mniej niż 7,5 cm) drukiem wypukło-kontrastowym (na białym lub żółtym tle) i zduplikowanym alfabetem Braille'a);

obecność asystenta zapewniającego studentowi niezbędną pomoc;

zapewnienie wydania alternatywnych formatów materiałów drukowanych (duży druk lub pliki audio);

udostępnienie uczniowi niewidomemu i korzystającemu z psa przewodnika budynku organizacji oświatowej, która posiada miejsce do zakwaterowania psa przewodnika w godzinach szkolenia samego ucznia;

2) dla uczniów z wadami słuchu:

powielanie informacji referencyjnych audio o harmonogramie treningów wizualnych (instalacja monitorów z możliwością emisji napisów (monitory, ich wielkość i ilość należy określić z uwzględnieniem wielkości sali);

zapewnienie odpowiednich dźwiękowych środków odtwarzania informacji;

3) uczniom z zaburzeniami narządu ruchu warunki materialne i techniczne powinny zapewniać możliwość swobodnego dostępu uczniów do sal lekcyjnych, stołówek, toalet i innych pomieszczeń organizacji oświatowej, a także ich pobytu w tych pomieszczeniach (obecność ramp, poręczy, poszerzonych otworów drzwiowych, wind, miejscowego opuszczania barier do wysokości nie większej niż 0,8 m, obecność specjalnych krzeseł i innych urządzeń).

43. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami może być organizowane zarówno wspólnie z innymi uczniami, jak iw odrębnych klasach, grupach lub w odrębnych organizacjach edukacyjnych 24 .

Liczbę uczniów niepełnosprawnych w badanej grupie ustalono na 15 osób.

44. Uczniowie niepełnosprawni w trakcie nauki w zawodzie na poziomie średnim otrzymują bezpłatnie specjalne podręczniki oraz przewodniki po studiach, inną literaturę edukacyjną, a także usługi tłumaczy języka migowego i języka migowego 25 .

Mając na uwadze szczególne potrzeby uczniów z niepełnosprawnościami, organizacja edukacyjna udostępnia materiały edukacyjne i wykładowe w formie elektronicznej.

1 część 3 art. 17 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

2 Część 4 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

3 Część 4 art. 11 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

4 Część 7 art. 12 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

5 Część 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

6 Część 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

7 Część 2 art. 13 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

8 Część 3 art. 13 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

9 Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

10 Część 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

11 Część 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

12 Część 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

13 Część 5 art. 68 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

14 Art. 34 ust. 3 części 1 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” .

15 Część 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

16 Część 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

17 Część 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

18 Część 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

19 Część 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

20 Część 1 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

21 Część 8 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

22 Część 10 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

23 Część 3 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

24 Część 4 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

25 Część 11 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ

ZAMÓWIENIE

W sprawie zatwierdzenia Procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych dla programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego”

Dokument zmieniony przez:
(Rossijskaja Gazeta, N 62, 19.03.2014);
(Oficjalny internetowy portal informacji prawnych www.pravo.gov.ru, 15 stycznia 2015 r., N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Zgodnie z częścią 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19 , Sztuka.

Zamawiam:

1. Zatwierdza załączoną Procedurę organizacji i realizacji zajęć edukacyjnych dla programów edukacyjnych szkolnictwa średniego zawodowego.

Minister
D. Liwanow

Zarejestrowany
w Ministerstwie Sprawiedliwości
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.
rejestracja N 29200

Aplikacja. Tryb organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla programów kształcenia średniego zawodowego

Aplikacja

I. Postanowienia ogólne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych w programach kształcenia średniego zawodowego (zwany dalej „Procedurą”) reguluje organizację i realizację zajęć edukacyjnych w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfikę organizowania zajęć edukacyjnych dla studenci niepełnosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowiązkowa dla organizacji edukacyjnych realizujących programy edukacyjne średniego kształcenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotników wykwalifikowanych, pracowników oraz programy szkoleniowe dla specjalistów średniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja działań edukacyjnych

3. Wykształcenie zawodowe na poziomie średnim można uzyskać w placówkach oświatowych, a także poza placówkami oświatowymi.

4. Formy kształcenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego określają odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokształcenia odbywa się z prawem do późniejszego zdania pośredniej i państwowej certyfikacji końcowej w organizacjach edukacyjnych.
_______________
Część 3 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

6. Dopuszcza się łączenie różnych form kształcenia i form kształcenia.
_______________
Część 4 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

7. Pozycja przestarzała od 26 stycznia 2015 r. - ..

8. Federalne standardy edukacyjne określają warunki uzyskania średniego wykształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę różne formy edukacji, technologie edukacyjne i cechy niektórych kategorii uczniów.
_______________
Część 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

10. Wymagania dotyczące struktury, objętości, warunków realizacji i wyników opanowania programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego są określone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego są opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje oświatowe.

Organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną w akredytowanych przez państwo programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, opracowują te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawodów, specjalności średniego szkolnictwa zawodowego i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe podstawowe programy edukacyjne.
_______________
Część 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Programy edukacyjne dla średniego szkolnictwa zawodowego, realizowane na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, są opracowywane przez organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną w ramach akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych dla szkół średnich kształcenie ogólne i średnie zawodowe, z uwzględnieniem zawodu lub specjalności uzyskiwane wykształcenie średnie zawodowe.
_______________
Część 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

12. Program edukacyjny średniego kształcenia zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarz programowy, programy pracy dla przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), oceny i materiały metodyczne oraz inne elementy zapewniające kształcenie i szkolenie uczniów. Program nauczania programu kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego określa listę, pracochłonność, kolejność i rozkład według okresów studiów przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), praktyki, innych rodzajów działalności edukacyjnej uczniów i form ich pośredniej certyfikacji.

13. Programy edukacyjne szkolnictwa średniego zawodowego są realizowane przez organizację edukacyjną zarówno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji.
_______________
Część 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

14. Przy realizacji programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane są różne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odległość, e-learning.
_______________
Część 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

15. Organizacja edukacyjna realizując programy edukacyjne w szkolnictwie średnim zawodowym może stosować formę organizacji zajęć edukacyjnych opartą na modułowej zasadzie przedstawiania treści programu edukacyjnego i budowania programów nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych.
_______________
Część 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

16. Zabrania się stosowania przy realizacji programów edukacyjnych metod i środków dokształcania, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczniów.
_______________
Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

17. Program edukacyjny średniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktykę uczniów.

Rozporządzenie w sprawie praktyki uczniów opanowujących programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.
_______________
Część 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizują programy kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego, uwzględniając rozwój nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery społecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

W państwowych i miejskich organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej może być wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla nauczania i uczenia się języka państwowego Federacji Rosyjskiej.
_______________
Część 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Wykształcenie zawodowe na poziomie średnim można uzyskać w języku obcym zgodnie z programem nauczania oraz w sposób przewidziany przez prawo oświatowe i przepisy lokalne organizacji oświatowej.
_______________
Część 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

20. Zajęcia edukacyjne w programach kształcenia średniego zawodowego organizowane są zgodnie z zatwierdzonymi przez organizację edukacyjną programami nauczania, kalendarzem planów zajęć edukacyjnych, zgodnie z którymi organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkoleń dla każdego zawodu, specjalności średniego kształcenia zawodowego .

21. Osoby z wykształceniem nie niższym niż zasadnicze ogólne lub średnie ogólnokształcące mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego, z wyjątkiem programów kształcenia średniego zawodowego zintegrowanego z programami kształcenia zasadniczego ogólnego i średniego ogólnokształcącego.

Osoby z wykształceniem podstawowym ogólnokształcącym mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego zintegrowane z programami kształcenia podstawowego ogólnokształcącego i średniego ogólnokształcącego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy wykształcenia średniego zawodowego w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla przez osoby, które posiadają dyplom ukończenia średniego kształcenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie jest wielokrotnym drugim lub kolejnym średnim wykształceniem zawodowym.
_______________
Część 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

23. Uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego na podstawie wykształcenia zasadniczego ogólnego następuje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczniów liceum ogólnokształcącego w ramach odpowiedniego programu kształcenia średniego zawodowego.

Okres studiów przedmiotów kształcenia ogólnego w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego średniego szkolnictwa zawodowego jest ustalany przez organizację edukacyjną niezależnie.
(Ustęp ze zmianami, wprowadzony w życie 26 stycznia 2015 r. Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580.

Paragraf został wykluczony z 26 stycznia 2015 r. - zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580 ..

Uczniowie uzyskujący średnie wykształcenie zawodowe w programach kształcenia specjalistów średniego szczebla opanowują zawód pracownika (jednego lub więcej) zgodnie z wykazem zawodów pracowników, stanowiska pracowników rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kształcenia średniego kształcenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności średniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu średniego wykształcenia zawodowego według indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykształcenia mogą zostać zmienione przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę specyfikę i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia.

Osoby zakwalifikowane w zawodzie średnie zawodowe i przyjęte do kształcenia w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla w odpowiadających ich zawodowi specjalnościach średniego kształcenia zawodowego mają prawo do przyspieszonego kształcenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Kształcenie według indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa się w sposób określony przez przepisy lokalne organizacji oświatowej.
_______________
Klauzula 3 części 1 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

25. Rok akademicki w placówkach oświatowych rozpoczyna się 1 września i kończy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpoczęcie roku akademickiego może zostać przesunięte przez organizację edukacyjną przy realizacji programu kształcenia średniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie więcej niż jeden miesiąc, w niestacjonarnym – o nie więcej niż trzy miesiące .

26. W procesie doskonalenia programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia się urlopy.

Czas trwania urlopów udzielanych studentom w trakcie doskonalenia programów szkoleniowych dla robotników wykwalifikowanych, pracowników wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym z okresem rocznego kształcenia na poziomie średnim zawodowym i co najmniej dziesięć tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania średniego wykształcenia zawodowego przez ponad rok.

Czas trwania urlopów udzielanych studentom w trakcie doskonalenia programów kształcenia specjalistów średniego szczebla wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczając w to wszystkie rodzaje zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

28. Działalność edukacyjna studentów obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, sesja praktyczna, sesja laboratoryjna, konsultacje, wykład, seminarium), samodzielna praca, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowaniu programów szkoleniowych dla specjalistów średniego szczebla), praktyka , a także inne rodzaje zajęć edukacyjnych określonych w programie nauczania.

We wszystkich rodzajach studiów stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut.

Wielkość obowiązkowych zajęć stacjonarnych i praktyk nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba studentów w grupie badanej nie przekracza 25 osób. W zależności od specyfiki organizacji oświatowej, szkolenia i praktyki mogą być prowadzone przez organizację oświatową z grupami uczniów o mniejszej liczebności i uczniami indywidualnymi, a także z podziałem grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczyć grupy studentów przy prowadzeniu szkoleń w formie wykładów.
(Ustęp ze zmianami, wszedł w życie 30 marca 2014 r. Rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 22 stycznia 2014 r. N 31; ze zmianami, wszedł w życie 26 stycznia 2015 r. zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Science of Russia z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580.

30. Opracowaniu programu kształcenia średniego zawodowego, obejmującego wydzieloną część lub cały tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modułu) programu kształcenia, towarzyszy bieżący monitoring postępów i certyfikacja pośrednia uczniów. Formy, częstotliwość i tryb prowadzenia bieżącego monitoringu postępów i certyfikacji pośredniej studentów są ustalane przez organizację edukacyjną niezależnie.
_______________
Część 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji pośredniej.

32. Liczba egzaminów w procesie certyfikacji pośredniej studentów nie powinna przekraczać 8 egzaminów w roku akademickim, a liczba testów - 10. Podana liczba nie obejmuje egzaminów i sprawdzianów z kultury fizycznej oraz fakultatywnych kursów szkoleniowych, dyscyplin ( moduły).

Liczbę egzaminów i sprawdzianów w procesie certyfikacji pośredniej studentów w trakcie kształcenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania określa ten program nauczania.

33. Opracowanie programów kształcenia na poziomie średnim zawodowym kończy się uzyskaniem świadectwa końcowego, które jest obowiązkowe.

Uczniowie, którzy nie mają długów akademickich i którzy zrealizowali w całości program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdają świadectwo końcowe, a zdobywając wykształcenie średnie zawodowe w akredytowanych przez państwo programach kształcenia średniego zawodowego, uczniowie ci zdają maturę państwową.

Osobom, które pomyślnie przeszły państwową maturę do programów kształcenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim zawodowym, wydaje się dyplom ukończenia kształcenia na poziomie średnim zawodowym, potwierdzający uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalności kształcenia na poziomie średnim zawodowym.

Osobom, które nie zdały świadectwa końcowego lub które uzyskały na świadectwie końcowym wyniki niezadowalające, a także osobom, które opanowały część programu kształcenia średniego zawodowego i (lub) zostały wydalone z organizacji oświatowej, wydaje się zaświadczenie o odbyciu szkolenia lub okresie studiów według wzoru niezależnie ustalonego przez organizację edukacyjną.
_______________
Część 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

34. Uczniowie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej zawodowej, którzy nie mają wykształcenia średniego ogólnokształcącego, mają prawo do zdania państwowego świadectwa maturalnego, które kończy opracowywanie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej i po pomyślnym ukończeniu otrzymuje świadectwo dojrzałości ogólne wykształcenie. Studenci ci przechodzą bezpłatnie państwową certyfikację końcową.
_______________
Część 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

35. Osoby, które opanowały główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studiują w programie edukacyjnym średniego kształcenia zawodowego, który nie posiada akredytacji państwowej, mają prawo do zewnętrznego zdania pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi prowadzenie działań edukacyjnych zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem edukacyjnym średniego szkolnictwa zawodowego. Osoby, które nie posiadają ogólnego ogólnego lub średniego wykształcenia ogólnego, są uprawnione do bezpłatnego zdawania zewnętrznie pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi działalność edukacyjną zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym. Zdając certyfikat, studenci zewnętrzni korzystają z praw akademickich studentów w odpowiednim programie edukacyjnym.
_______________
Część 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

36. Jeżeli federalny standard edukacyjny średniego kształcenia zawodowego w ramach jednego z rodzajów działalności zawodowej przewiduje opracowanie głównego programu szkolenia zawodowego w zawodzie pracownika, wówczas na podstawie wyników opanowania modułu zawodowego program edukacyjny średniego kształcenia zawodowego, w skład którego wchodzi praktyka, uczeń otrzymuje świadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji według zawodu pracownika odbywa się przy udziale pracodawców.

37. Dokument o nauce składany przy przyjęciu do organizacji oświatowej wydaje się z akt osobowych osobie, która ukończyła organizację oświatową, pozostawioną przed ukończeniem organizacji oświatowej, a także uczniowi, który chce wstąpić do innej organizacji oświatowej, na jego prośbę. Jednocześnie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykształceniu.

38. Po przejściu ostatecznej certyfikacji uczniom w programach kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego, na ich wniosek, zapewnia się urlopy w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego średniego kształcenia zawodowego, po czym uczniowie są wydalani w związku z kształceniem.
_______________
Część 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

III. Cechy organizacji zajęć edukacyjnych dla osób niepełnosprawnych

39. Treści kształcenia zawodowego na poziomie średnim oraz warunki organizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych określa dostosowany program edukacyjny, a dla osób niepełnosprawnych także indywidualny program rehabilitacji osoby niepełnosprawnej.
_______________
Część 1 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Kształcenie w programach kształcenia średniego zawodowego dla uczniów niepełnosprawnych odbywa się na podstawie programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego, dostosowanych w razie potrzeby do kształcenia tych uczniów.
_______________
Część 8 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

40. Szkolenie w zakresie programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego dla uczniów niepełnosprawnych prowadzi organizacja edukacyjna, biorąc pod uwagę specyfikę rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości i stan zdrowia tych uczniów.

41. Organizacje edukacyjne powinny stwarzać uczniom niepełnosprawnym specjalne warunki do uzyskania średniego wykształcenia zawodowego.
_______________
Część 10 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .


Przez szczególne warunki uzyskania średniego wykształcenia zawodowego przez uczniów z niepełnosprawnościami rozumie się warunki kształcenia, kształcenia i rozwoju takich uczniów, w tym korzystania ze specjalnych programów edukacyjnych i metod kształcenia i kształcenia, specjalnych podręczników, podręczników i materiałów dydaktycznych, specjalnych technicznych środki nauczania użytku zbiorowego i indywidualnego, świadczenie usług asystenta (asystenta) zapewniającego uczniom niezbędną pomoc techniczną, prowadzenie grupowych i indywidualnych zajęć wyrównawczych, zapewnienie dostępu do budynków organizacji oświatowych oraz innych warunków, bez których jest to niemożliwe lub trudne do opanowania programy edukacyjne dla uczniów niepełnosprawnych.
_______________
Część 3 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

42. W celu zapewnienia dostępności kształcenia na poziomie średnim zawodowym dla uczniów niepełnosprawnych organizacja edukacyjna zapewnia:

1) dla uczniów z wadami wzroku:

dostosowanie oficjalnych stron internetowych organizacji edukacyjnych w Internecie, z uwzględnieniem specjalnych potrzeb osób niedowidzących, doprowadzenie ich do międzynarodowego standardu dostępności treści i usług internetowych (WCAG);

umieszczenie w miejscach dostępnych dla studentów niewidomych lub niedowidzących, oraz w formie dostosowanej (z uwzględnieniem ich szczególnych potrzeb) informacji referencyjnej o harmonogramie wykładów, szkoleń (należy zrobić dużymi (wysokość wielkich liter nie mniej niż 7,5 cm) wypukło-kontrastowe (na białym lub żółtym tle) i zduplikowane w alfabecie Braille'a);

obecność asystenta zapewniającego studentowi niezbędną pomoc;

zapewnienie wydania alternatywnych formatów materiałów drukowanych (duży druk lub pliki audio);

udostępnienie uczniowi niewidomemu i korzystającemu z psa przewodnika budynku organizacji oświatowej, która posiada miejsce do zakwaterowania psa przewodnika w godzinach szkolenia samego ucznia;

2) dla uczniów z wadami słuchu:

powielanie informacji referencyjnych audio o harmonogramie treningów wizualnych (instalacja monitorów z możliwością emisji napisów (monitory, ich wielkość i ilość należy określić z uwzględnieniem wielkości sali);

zapewnienie odpowiednich dźwiękowych środków odtwarzania informacji;

3) uczniom z zaburzeniami narządu ruchu warunki materialne i techniczne powinny zapewniać możliwość swobodnego dostępu uczniów do sal lekcyjnych, stołówek, toalet i innych pomieszczeń organizacji oświatowej, a także ich pobytu w tych pomieszczeniach (obecność ramp, poręczy, poszerzonych otworów drzwiowych, wind, miejscowego opuszczania barier do wysokości nie większej niż 0,8 m, obecność specjalnych krzeseł i innych urządzeń).

43. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych może być organizowane zarówno wspólnie z innymi uczniami, jak iw odrębnych klasach, grupach lub w odrębnych organizacjach oświatowych.
_______________
Część 4 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Liczbę uczniów niepełnosprawnych w badanej grupie ustalono na 15 osób.

44. Uczniom niepełnosprawnym w trakcie nauki na poziomie średnim zawodowym udostępnia się nieodpłatnie specjalne podręczniki i pomoce dydaktyczne, inną literaturę edukacyjną, a także usługi tłumaczy języka migowego i języka migowego.
_______________
Część 11 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Mając na uwadze szczególne potrzeby uczniów z niepełnosprawnościami, organizacja edukacyjna udostępnia materiały edukacyjne i wykładowe w formie elektronicznej.



Rewizja dokumentu z uwzględnieniem
przygotowane zmiany i uzupełnienia
UAB "Kodeks"

„Po zatwierdzeniu federalnego standardu edukacyjnego średniego kształcenia zawodowego w specjalności 35.02.15 kynologia”

Wydanie z dnia 04.09.2015 - Obowiązuje od 29.05.2015

 Pokaż zmiany

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ

ZAMÓWIENIE
z dnia 7 maja 2014 r. N 464

W SPRAWIE ZATWIERDZENIA FEDERALNEGO PAŃSTWOWEGO STANDARDU KSZTAŁCENIA DLA KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO ZAWODOWEGO DLA SPECJALNOŚCI 35.02.15 CYNOLOGIA

z dnia 09.04.2015 N 391)

1. Zatwierdź załączony federalny standard edukacyjny średniego kształcenia zawodowego w specjalności 35.02.15 Kynologia.

2. Uznać za nieważne rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 8 października 2009 r. N 383 „W sprawie zatwierdzenia i wdrożenia federalnego standardu edukacyjnego dla średniego szkolnictwa zawodowego w specjalności 111701 Kynologia” (zarejestrowanego przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 8 grudnia 2009 r., rejestracja N 15405).

Minister
D.V. LIVANOV

STANDARD EDUKACYJNY PAŃSTWA FEDERALNEGO
KSZTAŁCENIE ŚREDNIE ZAWODOWE W SPECJALIZACJI 35.02.15 CYNOLOGIA

(zmieniony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

I. ZAKRES

1.2. Prawo do realizacji programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla w specjalności 35.02.15 Kynologia posiada organizację edukacyjną w obecności odpowiedniej licencji na prowadzenie działalności edukacyjnej.

Sieciowa forma realizacji programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla jest możliwa przy wykorzystaniu zasobów kilku organizacji edukacyjnych. W realizacji programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla z wykorzystaniem formy sieciowej, wraz z organizacjami edukacyjnymi, medycznymi, kulturalnymi, kulturalnymi i sportowymi oraz innymi organizacjami, które posiadają zasoby niezbędne do szkolenia, prowadzenia edukacji i praktyka przemysłowa oraz realizacja innego rodzaju działań edukacyjnych przewidzianych programem szkolenia dla specjalistów średniego szczebla.

Wdrażając program szkoleniowy dla specjalistów średniego szczebla, organizacja edukacyjna ma prawo do korzystania z technologii e-learningu i nauczania na odległość. Podczas nauczania osób niepełnosprawnych technologie e-learningu i nauczania na odległość powinny zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

II. UŻYWANE SKRÓTY

W normie stosowane są następujące skróty:

SPO - wykształcenie średnie zawodowe;

GEF SPO - federalny standard edukacyjny średniego szkolnictwa zawodowego;

PSSSP - program szkoleniowy dla specjalistów średniego szczebla;

OK - ogólna kompetencja;

PC - kompetencje zawodowe;

PM - moduł profesjonalny;

MDK to kurs interdyscyplinarny.

III. CHARAKTERYSTYKA SZKOLENIA WEDŁUG SPECJALNOŚCI

3.1. Uzyskanie SPO w ramach SSPP jest dozwolone tylko w organizacji edukacyjnej.

3.2. Warunki uzyskania SPO w specjalności 35.02.15 Kynologia kształcenia podstawowego w kształceniu stacjonarnym oraz nadawane kwalifikacje podano w tabeli 1.

Tabela 1

<1>Niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych.

<2>Organizacje edukacyjne, które szkolą specjalistów średniego szczebla na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, wdrażają federalny standard edukacyjny średniego kształcenia ogólnego w granicach PSSS, w tym z uwzględnieniem specjalizacji średniego kształcenia zawodowego.

Warunki uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia SSSP, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, rosną:

a) dla studentów niestacjonarnych i niestacjonarnych form kształcenia: (zmieniony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

na podstawie średniego wykształcenia ogólnego - nie więcej niż 1 rok;

na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego - nie więcej niż 1,5 roku;

b) dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych – nie dłużej niż 10 miesięcy.

IV. CHARAKTERYSTYKA DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ ABSOLWENTÓW

4.1. Zakres działalności zawodowej absolwentów: organizacja i wykonywanie pracy, a także świadczenie usług w zakresie hodowli, chowu, utrzymywania i opieki nad psami, szkolenia i wykorzystywania psów w różnych usługach, m.in. działalność gospodarcza, myślistwo sportowe i komercyjne; w służbach bezpieczeństwa, operacjach poszukiwawczo-ratowniczych.

4.2. Przedmiotem aktywności zawodowej absolwentów są:

psy wszystkich ras i rodzajów użytkowania;

technologia utrzymywania, hodowli i formowania ras psów;

metody i metody szkolenia psów ras i rodzajów usług;

inwentarz i sprzęt do hodowli, uprawy, utrzymania i szkolenie zawodowe psy;

procesy organizacji i zarządzania pracą w dziedzinie kynologii;

podstawowa siła robocza.

4.3. Kynolog przygotowuje się do następujących czynności:

4.3.1. Utrzymywanie i opieka nad psami.

4.3.2. Hodowla i selekcja psów.

4.3.3. Szkolenie i użytkowanie psów według ras i rodzajów usług.

4.3.4. Testy i zawody psów.

4.3.5. Zarządzanie działalnością w zakresie świadczenia usług z zakresu kynologii.

4.3.6. Wykonywanie pracy w jednym lub więcej zawodach pracowników, stanowiskach pracowników (załącznik do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego SPO).

V. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WYNIKÓW OSIĄGNIĘCIA PROGRAMU SZKOLENIA DLA SPECJALISTÓW

5.1. Przewodnik psa musi posiadać ogólne kompetencje, w tym umiejętność:

OK 1. Zrozum istotę i społeczne znaczenie swojego przyszłego zawodu, okazuj mu stałe zainteresowanie.

OK 2. Organizować własne działania, wybierać standardowe metody i metody wykonywania zadań zawodowych, oceniać ich skuteczność i jakość.

OK 3. Podejmuj decyzje w standardowych i niestandardowych sytuacjach i bądź za nie odpowiedzialny.

OK 4. Wyszukuj i wykorzystuj informacje niezbędne do efektywnej realizacji zadań zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5. Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w działalności zawodowej.

OK 6. Pracuj w zespole i w zespole, skutecznie komunikuj się z kolegami, kierownictwem, konsumentami.

OK 7. Bierz odpowiedzialność za pracę członków zespołu (podwładnych), za wynik wykonania zadań.

OK 8. Samodzielnie określaj zadania rozwoju zawodowego i osobistego, angażuj się w samokształcenie, świadomie planuj zaawansowane szkolenia.

OK 9. Poruszanie się w warunkach częstych zmian technologii w działalności zawodowej.

5.2. Kynolog musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajom działalności:

5.2.1. Utrzymywanie i opieka nad psami.

PC 1.1. Zapewnij opiekę psom przy użyciu niezbędnych narzędzi i sprzętu.

PC 1.2. Przeprowadzić żywienie psów z uwzględnieniem wieku, rasy i rodzaju usług.

PC 1.3. Prowadź spacery z psami.

PC 1.4. Weź udział w środkach przeciwepizootycznych pod kierunkiem specjalistów weterynarii.

PC 1.5. Przeprowadzaj wizyty lekarskie zgodnie z zaleceniami i pod kierunkiem lekarzy weterynarii.

5.2.2. Hodowla i selekcja psów.

PC 2.1. Zaplanuj eksperymentalne prace hodowlane.

PC 2.2. Wybieraj psy zgodnie z wynikami klasyfikacji, aby poprawić jakość użytkową i rasową.

PK 2.3. Utrwalanie pożądanych cech użytkowych i hodowlanych w kolejnych pokoleniach, w tym z wykorzystaniem chowu wsobnego i heterozji.

PC 2.4. Stosuj techniki i różne metody hodowli psów.

PC 2.5. Zadbaj o młodych.

5.2.3. Szkolenie i użytkowanie psów według ras i rodzajów usług.

PC 3.1. Przygotuj psy na ogólny kurs wymiany trening.

PC 3.2. Przygotuj psy do ras i rodzajów usług.

PC 3.3. Szkolenie psów na specjalnych kursach szkoleniowych.

PC 3.4. Przeprowadź stosowane szkolenie psów.

PC 3.5. Przeprowadź badanie psów po wynikach szkolenia.

PC 3.6. Użyj psów w różne rodzaje usługi.

5.2.4. Testy i zawody psów.

PC 4.1. Organizuj i przeprowadzaj próby psów.

PC 4.2. Organizuj i przeprowadzaj zawody psów.

PC 4.3. Przeprowadź badanie i ocenę psów.

5.2.5. Zarządzanie działalnością w zakresie świadczenia usług z zakresu kynologii.

PC 5.1. Uczestniczyć w planowaniu kluczowych wskaźników efektywności dla świadczenia usług z zakresu kynologii.

PC 5.2. Zaplanuj wykonanie pracy przez wykonawców.

PK 5.3. Organizuj pracę siły roboczej.

PC 5.4. Monitoruj postępy i oceniaj wyniki pracy wykonywanej przez wykonawców.

PC 5.5. Badanie rynku i koniunktury usług z zakresu kynologii.

PC 5.6. Uczestniczyć w opracowywaniu środków optymalizujących procesy świadczenia usług w zakresie działalności zawodowej.

PC 5.7. Prowadź zatwierdzoną dokumentację księgową i sprawozdawczą.

5.2.6. Wykonywanie pracy w jednym lub kilku zawodach pracowników, stanowiskach pracowników.

VI. WYMAGANIA DOTYCZĄCE STRUKTURY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO DLA MENEDŻERÓW ŚREDNIEGO

6.1. HSSP przewiduje badanie następujących cykli szkoleniowych:

ogólne humanitarne i społeczno-gospodarcze;

nauki matematyczne i ogólnoprzyrodnicze;

profesjonalny;

i sekcje:

praktyka edukacyjna;

praktyka przemysłowa (zgodnie z profilem specjalności);

praktyka przemysłowa (licencjackie);

certyfikacja pośrednia;

państwowa certyfikacja końcowa.

6.2. Obowiązkowa część HSSP na cykle szkoleniowe powinna stanowić około 70 procent całkowitego czasu przeznaczonego na ich rozwój. Część zmienna (ok. 30 proc.) umożliwia poszerzenie i (lub) pogłębienie szkolenia, określone treścią części obowiązkowej, uzyskanie dodatkowych kompetencji, umiejętności i wiedzy niezbędnych do zapewnienia konkurencyjności absolwenta zgodnie z wymagania regionalnego rynku pracy i możliwości kształcenia ustawicznego. Dyscypliny, kursy interdyscyplinarne i moduły zawodowe części zmiennej są ustalane przez organizację edukacyjną.

Ogólne cykle szkoleń humanitarnych, społeczno-ekonomicznych, matematycznych i ogólnoprzyrodniczych składają się z dyscyplin.

Cykl szkolenia zawodowego składa się z ogólnych dyscyplin zawodowych i modułów zawodowych zgodnie z rodzajami zajęć. Moduł zawodowy obejmuje jeden lub więcej kursów interdyscyplinarnych. Po opanowaniu przez studentów modułów zawodowych odbywa się praktyka edukacyjna i (lub) zawodowa (zgodnie z profilem specjalności).

6.3. Obowiązkowa część ogólnego humanitarnego i społeczno-ekonomicznego cyklu edukacyjnego szkolenia podstawowego PPSSZ powinna obejmować naukę następujących obowiązkowych dyscyplin: „Podstawy filozofii”, „Historia”, „Język obcy”, „Kultura fizyczna”.

Obowiązkowa część profesjonalnego cyklu szkoleniowego szkolenia podstawowego PPSSZ powinna obejmować naukę dyscypliny „Bezpieczeństwo życia”. Objętość godzin dla dyscypliny „Bezpieczeństwo życia” wynosi 68 godzin, z czego 48 godzin na opanowanie podstaw służby wojskowej.

6.4. Określając strukturę SSSP i złożoność jego rozwoju, organizacja edukacyjna może zastosować system punktów, przy czym jeden punkt odpowiada 36 godzinom akademickim.

Tabela 3

W dokumencie elektronicznym numeracja tabel odpowiada urzędowemu źródłu.

Struktura programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla kształcenia podstawowego

Termin uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia BSPP w edukacji w pełnym wymiarze godzin wynosi 133 tygodnie, w tym:

VII. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WARUNKÓW REALIZACJI PROGRAMU SZKOLENIA DLA MENEDŻERÓW ŚREDNICH

7.1. Organizacja edukacyjna samodzielnie opracowuje i zatwierdza SSRP zgodnie z Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi SPO i biorąc pod uwagę odpowiedni przykładowy SSRP.

Organizacja edukacyjna przed przystąpieniem do opracowywania LSSP musi określić jej specyfikę, biorąc pod uwagę ukierunkowanie na zaspokojenie potrzeb rynku pracy i pracodawców oraz określić końcowe efekty szkolenia w postaci kompetencji, umiejętności i wiedzy oraz zdobyte doświadczenie praktyczne.

Konkretne rodzaje zajęć, do których przygotowuje się uczeń, muszą odpowiadać przypisanym kwalifikacjom, określać treść programu edukacyjnego opracowanego przez organizację edukacyjną wraz z zainteresowanymi pracodawcami.

Tworząc LSSP, organizacja edukacyjna:

ma prawo do wykorzystania czasu przeznaczonego na zmienną część cykli szkoleniowych SSSP, przy jednoczesnym zwiększeniu czasu przeznaczonego na dyscypliny i moduły części obowiązkowej, na treningi i (lub) wprowadzenie nowych dyscyplin i modułów w zgodne z potrzebami pracodawców i specyfiką organizacji edukacyjnej; (zmieniony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

ma prawo określić dla rozwoju uczniów w ramach modułu zawodowego zawód pracownika, stanowisko pracownika (jednego lub więcej) zgodnie z załącznikiem do Federalnego Standardu Edukacyjnego;

jest zobowiązany do corocznej aktualizacji SSPP, biorąc pod uwagę wnioski pracodawców, specyfikę rozwoju regionu, kultury, nauki, ekonomii, technologii, technologii i sfery społecznej w ramach ustanowionych przez niniejszy federalny stanowy standard edukacyjny;

zobowiązany do pracy programy nauczania wszystkich dyscyplin i modułów zawodowych, aby jasno sformułować wymagania dotyczące wyników ich rozwoju: kompetencje, zdobyte doświadczenie praktyczne, wiedza i umiejętności;

jest zobowiązany do zapewnienia efektywnej samodzielnej pracy uczniów w połączeniu z doskonaleniem jej zarządzania przez nauczycieli i mistrzów szkolenia przemysłowego;

ma obowiązek zapewnić uczniom możliwość udziału w tworzeniu indywidualnego programu edukacyjnego;

jest zobowiązany do tworzenia środowiska społeczno-kulturowego, tworzenia warunków niezbędnych do: wszechstronny rozwój i socjalizacja jednostki, zachowanie zdrowia uczniów, promowanie rozwoju komponentu edukacyjnego procesu edukacyjnego, w tym rozwój samorządu studenckiego, udział uczniów w pracy kreatywne zespoły organizacje publiczne, kluby sportowe i kreatywne;

powinien zapewnić, w celu wdrożenia podejścia opartego na kompetencjach, wykorzystanie: proces edukacyjny aktywne i interaktywne formy prowadzenia zajęć (symulacje komputerowe, biznesowe i odgrywanie ról, parsowanie konkretne sytuacje, szkolenia psychologiczne i inne, dyskusje grupowe) w połączeniu z pracą pozalekcyjną na rzecz kształtowania i rozwoju kompetencji ogólnych i zawodowych uczniów.

7.2. Podczas wdrażania SSSP studenci mają prawa i obowiązki akademickie zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”<1>.

7.3. Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, w tym wszystkie rodzaje zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

7.4. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych w kształceniu stacjonarnym wynosi 36 godzin akademickich tygodniowo.

7.5. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych w kształceniu w niepełnym wymiarze godzin wynosi 16 godzin akademickich tygodniowo.

7.5.1. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych na rok w przypadku kształcenia na odległość wynosi 160 godzin akademickich. (zmieniony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

7.6. Całkowity czas trwania wakacji w roku akademickim powinien wynosić 8-11 tygodni, w tym co najmniej 2 tygodnie w okresie zimowym.

7.7. Realizacja projektu kursu (pracy) jest uważana za rodzaj działalności edukacyjnej w dyscyplinie (dyscyplinach) cyklu szkolenia zawodowego i (lub) profesjonalnym module (modułach) cyklu szkolenia zawodowego i jest wdrażana w wyznaczonym czasie jego (ich) badanie.

7.8. Dyscyplina „Kultura fizyczna” zapewnia tygodniowo 2 godziny obowiązkowych zajęć lekcyjnych i 2 godziny samodzielnej pracy (ze względu na różne formy zajęć pozalekcyjnych w kluby sportowe, Sekcje).

7.9. Organizacja edukacyjna ma prawo dla podgrup dziewcząt do wykorzystania części czasu nauki dyscypliny „Bezpieczeństwo życia” (48 godzin), przeznaczonego na naukę podstaw służby wojskowej, na opanowanie wiedzy medycznej.

7.10. Uzyskanie średniego wykształcenia zawodowego na podstawie wykształcenia zasadniczego ogólnego odbywa się przy jednoczesnym uzyskaniu wykształcenia średniego ogólnokształcącego w granicach SSSP. W takim przypadku SSSP, realizowany na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, jest opracowywany na podstawie wymagań odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych w zakresie średniego kształcenia ogólnego i średniego kształcenia zawodowego, z uwzględnieniem otrzymanej specjalności średniego kształcenia zawodowego .

Termin opanowania SSSP w kształceniu stacjonarnym dla osób uczących się na podstawie wykształcenia podstawowego ogólnego wydłuża się o 52 tygodnie w tempie:

7.11. Konsultacje dla uczniów stacjonarnych i niestacjonarnych form kształcenia są udzielane przez organizację edukacyjną w wysokości 4 godzin na ucznia na każdy rok akademicki, w tym w trakcie realizacji programu kształcenia na poziomie średnim ogólnokształcącym dla osób studiujących na podstawa wykształcenia ogólnego. Formy konsultacji (grupowe, indywidualne, pisemne, ustne) określa organizacja edukacyjna.

7.12. W okresie studiów z młodymi mężczyznami odbywają się obozy szkoleniowe<1>.

7.13. Praktyka jest obowiązkową częścią HSSP. Jest to rodzaj działalności edukacyjnej mającej na celu kształtowanie, utrwalanie, rozwijanie praktycznych umiejętności i kompetencji w procesie wykonywania określonych rodzajów pracy związanych z przyszłą działalnością zawodową. Przy wdrażaniu SSSP przewiduje się następujące rodzaje praktyk: edukacyjną i przemysłową.

Praktyka produkcyjna składa się z dwóch etapów: praktyki o profilu specjalności oraz praktyki przeddyplomowej.

Praktyka pedagogiczna i praktyka zawodowa (zgodnie z profilem specjalności) są realizowane przez organizację edukacyjną, w której studenci opanowują kompetencje zawodowe w ramach modułów zawodowych i mogą być realizowane zarówno w kilku okresach, jak i rozproszone, naprzemiennie z zajęciami teoretycznymi w ramach modułów zawodowych.

Cele i zadania, programy i formularze sprawozdawcze są określane przez organizację edukacyjną dla każdego rodzaju praktyki.

Praktyka przemysłowa powinna być prowadzona w organizacjach, których działalność odpowiada profilowi ​​kształcenia studentów.

Certyfikacja na podstawie wyników praktyki przemysłowej jest przeprowadzana z uwzględnieniem (lub na podstawie) wyników potwierdzonych dokumentami odpowiednich organizacji.

7.14. Wdrażanie RPSP powinno być zapewnione przez kadrę dydaktyczną z: wyższa edukacja odpowiadający profilowi ​​nauczanej dyscypliny (moduł). Doświadczenie w organizacjach odpowiedniej dziedziny zawodowej jest obowiązkowe dla nauczycieli odpowiedzialnych za opanowanie przez uczniów cyklu szkolenia zawodowego. Nauczyciele otrzymują dodatkową edukację zawodową w ramach zaawansowanych programów szkoleniowych, w tym w formie staży w wyspecjalizowanych organizacjach nie rzadziej niż raz na 3 lata.

7.15. SSSP powinien być wyposażony w dokumentację edukacyjną i metodyczną dla wszystkich dyscyplin, kursów interdyscyplinarnych i modułów zawodowych SSSP.

Pracom pozalekcyjnym powinny towarzyszyć wsparcie metodyczne oraz uzasadnienie obliczenia czasu poświęconego na jego realizację.

Realizując SSSP należy zapewnić każdemu studentowi dostęp do baz danych i zbiorów bibliotecznych, utworzonych według pełnej listy dyscyplin (modułów) SSSP. W trakcie samokształcenia student musi mieć zapewniony dostęp do sieci teleinformatycznej „Internet” (zwanej dalej Internetem).

Każdy student musi otrzymać co najmniej jedną edukacyjną publikację drukowaną i/lub elektroniczną dla każdej dyscypliny zawodowego cyklu edukacyjnego oraz jedną edukacyjną i metodyczną drukowaną i/lub elektroniczną publikację dla każdego interdyscyplinarnego kursu (w tym elektroniczne bazy danych czasopism).

Fundusz biblioteczny należy uzupełnić o wydanie drukowane i/lub elektroniczne wydania głównego i dodatkowego literatura edukacyjna w dyscyplinach wszystkich cykli akademickich opublikowanych w ciągu ostatnich 5 lat.

Fundusz biblioteczny, oprócz literatury edukacyjnej, powinien obejmować materiały urzędowe, podręczne i bibliograficzne oraz czasopisma w ilości 1-2 egzemplarzy na 100 uczniów.

Każdy student powinien mieć zapewniony dostęp do zbiorów bibliotecznych, składających się z co najmniej 3 tytułów czasopism rosyjskich.

Organizacja edukacyjna powinna zapewnić uczniom możliwość szybkiej wymiany informacji z rosyjskimi organizacjami edukacyjnymi, innymi organizacjami oraz dostęp do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i zasobów informacyjnych w Internecie.

7.16. Przyjęcie na studia w ramach LSSP kosztem środków budżetowych budżetu federalnego, budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej i budżetów lokalnych jest publicznie dostępne, chyba że art. 68 część 4 ustawy federalnej z grudnia stanowi inaczej 29, 2012 N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”<1>. Finansowanie realizacji RPSP powinno być realizowane w wysokości nie niższej niż ustalone państwowe standardowe koszty świadczenia usług publicznych w zakresie edukacji dla podany poziom.

<1>Zbiór Legislacji Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566.

7.17. Organizacja edukacyjna realizująca LSSP musi posiadać bazę materialną i techniczną, która zapewnia prowadzenie wszystkich rodzajów zajęć laboratoryjnych i praktycznych, szkoleń dyscyplinarnych, interdyscyplinarnych i modułowych oraz praktyk edukacyjnych przewidzianych programem nauczania organizacji edukacyjnej. Baza materiałowo-techniczna musi odpowiadać aktualnym normom sanitarnym i przeciwpożarowym.

Lista biur, laboratoriów, warsztatów i innych pomieszczeń

Szafy:

dyscypliny społeczno-gospodarcze;

język obcy;

technologie informacyjne w działalności zawodowej;

biologia psów;

kynologia i hodowla psów;

ekologiczne podstawy zarządzania przyrodą;

bezpieczeństwo życia i ochrona pracy.

Laboratoria:

anatomia i fizjologia psów;

weterynaryjna i zoohigiena;

metrologia, standaryzacja i zapewnienie jakości;

badania psów.

Warsztat:

pielęgnacja i strzyżenie psów.

Wielokąty:

poligon;

pierścień wystawowy;

żłobek.

Kompleks sportowy:

siłownia;

otwarty, szerokoprofilowy stadion z elementami toru przeszkód;

strzelnica (w dowolnej modyfikacji, także elektronicznej) lub miejsce do strzelania.

biblioteka, czytelnia z dostępem do internetu;

audytorium.

Wdrożenie HSSP powinno zapewnić:

wykonywanie przez studentów prac laboratoryjnych i ćwiczeń praktycznych, w tym jako obowiązkowy element zadań praktycznych z wykorzystaniem komputerów osobistych;

opracowywanie przez uczniów modułów zawodowych w warunkach odpowiedniego środowiska edukacyjnego stworzonego w organizacji edukacyjnej, w zależności od specyfiki rodzaju działalności.

Korzystając z publikacji elektronicznych, organizacja edukacyjna musi zapewnić każdemu uczniowi miejsce pracy w klasie komputerowej zgodnie z objętością studiowanych dyscyplin.

Organizacja edukacyjna musi otrzymać niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania.

7.18. Wdrażanie SSPP jest realizowane przez organizację edukacyjną w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

Wdrażanie LSSP przez organizację edukacyjną zlokalizowaną na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej może odbywać się w języku państwowym republiki Federacji Rosyjskiej zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Wdrażanie LSSP przez organizację edukacyjną w języku państwowym Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla języka państwowego Federacji Rosyjskiej.

VIII. OCENA JAKOŚCI OPRACOWANIA PROGRAMU KSZTAŁCENIA SPECJALISTÓW POŚREDNICH

8.1. Ocena jakości opanowania SSSP powinna obejmować bieżące monitorowanie postępów, pośrednią i państwową certyfikację końcową studentów.

8.2. Konkretne formularze i procedury monitorowania postępów, certyfikacja pośrednia dla każdej dyscypliny i modułu zawodowego są opracowywane przez organizację edukacyjną niezależnie i przedstawiane uczniom w ciągu pierwszych dwóch miesięcy od rozpoczęcia szkolenia.

8.3. W celu certyfikowania studentów pod kątem zgodności ich osobistych osiągnięć z krok po kroku wymaganiami odpowiedniego SSSP (bieżąca kontrola postępów i certyfikacja pośrednia), tworzone są fundusze narzędzi oceny do oceny umiejętności, wiedzy, praktycznego doświadczenia i opanowanych kompetencji .

Fundusze narzędzi oceny do certyfikacji pośredniej w dyscyplinach i kursach interdyscyplinarnych w ramach modułów zawodowych są opracowywane i zatwierdzane przez organizację edukacyjną niezależnie, a w przypadku certyfikacji pośredniej w modułach zawodowych i państwowej certyfikacji końcowej są opracowywane i zatwierdzane przez organizację edukacyjną po wstępnej pozytywnej opinii pracodawców.

W przypadku certyfikacji średniozaawansowanych studentów w dyscyplinach (kursy interdyscyplinarne), oprócz nauczycieli określonej dyscypliny (kurs interdyscyplinarny), należy aktywnie zaangażować nauczycieli dyscyplin pokrewnych (kursów) jako ekspertów zewnętrznych. Aby programy certyfikacji pośredniej studentów w modułach zawodowych były jak najbardziej zbliżone do warunków ich przyszłej aktywności zawodowej, organizacja edukacyjna powinna aktywnie angażować pracodawców jako niezależnych ekspertów.

8.4. Ocena jakości kształcenia studentów i absolwentów prowadzona jest w dwóch głównych kierunkach:

ocena poziomu opanowania dyscyplin;

ocena kompetencji uczniów.

Dla młodych mężczyzn przewidziana jest ocena wyników opanowania podstaw służby wojskowej.

8.5. Student, który nie ma zadłużenia akademickiego i który w pełni zrealizował program nauczania lub indywidualny program nauczania, jest dopuszczony do państwowego świadectwa końcowego, chyba że co innego stanowi procedura przeprowadzania państwowego świadectwa końcowego dla odpowiednich programów kształcenia.<1>.

(Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326) Zamawiam:

Minister
D. Liwanow

Zarejestrowany
w Ministerstwie Sprawiedliwości
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.
numer rejestracyjny 29200

Aplikacja

Tryb organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla programów kształcenia średniego zawodowego

I. Postanowienia ogólne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych w programach kształcenia średniego zawodowego (zwany dalej „Procedurą”) reguluje organizację i realizację zajęć edukacyjnych w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfikę organizowania zajęć edukacyjnych dla studenci niepełnosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowiązkowa dla organizacji edukacyjnych realizujących programy edukacyjne średniego kształcenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotników wykwalifikowanych, pracowników oraz programy szkoleniowe dla specjalistów średniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja działań edukacyjnych

3. Wykształcenie zawodowe na poziomie średnim można uzyskać w placówkach oświatowych, a także poza placówkami oświatowymi.

4. Formy kształcenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego określają odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokształcenia odbywa się z prawem do późniejszego zdania pośredniej i państwowej certyfikacji końcowej w organizacjach edukacyjnych.

8. Federalne standardy edukacyjne określają warunki uzyskania średniego wykształcenia zawodowego, biorąc pod uwagę różne formy edukacji, technologie edukacyjne i cechy niektórych kategorii uczniów.

Część 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

10. Wymagania dotyczące struktury, objętości, warunków realizacji i wyników opanowania programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego są określone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego są opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje oświatowe. Organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną w akredytowanych przez państwo programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, opracowują te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawodów, specjalności średniego szkolnictwa zawodowego i biorąc pod uwagę odpowiednie przykładowe podstawowe programy edukacyjne.

Część 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326). Programy edukacyjne dla średniego szkolnictwa zawodowego, realizowane na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, są opracowywane przez organizacje edukacyjne, które prowadzą działalność edukacyjną w ramach akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych dla szkół średnich kształcenie ogólne i średnie zawodowe, z uwzględnieniem zawodu lub specjalności uzyskiwane wykształcenie średnie zawodowe.

Część 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

12. Program edukacyjny średniego kształcenia zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarz programowy, programy pracy dla przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), oceny i materiały metodyczne oraz inne elementy zapewniające kształcenie i szkolenie uczniów. Program nauczania programu kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego określa listę, pracochłonność, kolejność i rozkład według okresów studiów przedmiotów, kursów, dyscyplin (modułów), praktyki, innych rodzajów działalności edukacyjnej uczniów i form ich pośredniej certyfikacji.

13. Programy edukacyjne szkolnictwa średniego zawodowego są realizowane przez organizację edukacyjną zarówno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji.

Część 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

14. Przy realizacji programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane są różne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odległość, e-learning.

Część 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

15. Organizacja edukacyjna realizując programy edukacyjne w szkolnictwie średnim zawodowym może stosować formę organizacji zajęć edukacyjnych opartą na modułowej zasadzie przedstawiania treści programu edukacyjnego i budowania programów nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych.

Część 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

16. Zabrania się stosowania przy realizacji programów edukacyjnych metod i środków dokształcania, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczniów.

Część 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

17. Program edukacyjny średniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktykę uczniów. Rozporządzenie w sprawie praktyki uczniów opanowujących programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Część 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizują programy kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego, uwzględniając rozwój nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery społecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych działalność edukacyjna prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej. W państwowych i miejskich organizacjach edukacyjnych zlokalizowanych na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej może być wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie się języków państwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla nauczania i uczenia się języka państwowego Federacji Rosyjskiej.

Część 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326). Wykształcenie zawodowe na poziomie średnim można uzyskać w języku obcym zgodnie z programem nauczania oraz w sposób przewidziany przez prawo oświatowe i przepisy lokalne organizacji oświatowej.

Część 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

20. Zajęcia edukacyjne w programach kształcenia średniego zawodowego organizowane są zgodnie z zatwierdzonymi przez organizację edukacyjną programami nauczania, kalendarzem planów zajęć edukacyjnych, zgodnie z którymi organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkoleń dla każdego zawodu, specjalności średniego kształcenia zawodowego .

21. Osoby z wykształceniem nie niższym niż zasadnicze ogólne lub średnie ogólnokształcące mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego, z wyjątkiem programów kształcenia średniego zawodowego zintegrowanego z programami kształcenia zasadniczego ogólnego i średniego ogólnokształcącego. Osoby z wykształceniem podstawowym ogólnokształcącym mogą realizować programy kształcenia średniego zawodowego zintegrowane z programami kształcenia podstawowego ogólnokształcącego i średniego ogólnokształcącego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy wykształcenia średniego zawodowego w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla przez osoby, które posiadają dyplom ukończenia średniego kształcenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie jest wielokrotnym drugim lub kolejnym średnim wykształceniem zawodowym.

Część 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

23. Uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego na podstawie wykształcenia zasadniczego ogólnego następuje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczniów liceum ogólnokształcącego w ramach odpowiedniego programu kształcenia średniego zawodowego. Okres studiów przedmiotów kształcenia ogólnego w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego średniego szkolnictwa zawodowego jest ustalany przez organizację edukacyjną niezależnie.
(akapit zmieniony z dnia 26 stycznia 2015 r. - patrz poprzednie wydanie) Paragraf został usunięty od 26 stycznia 2015 r. - zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzednią edycję. Uczniowie uzyskujący średnie wykształcenie zawodowe w programach kształcenia specjalistów średniego szczebla opanowują zawód pracownika (jednego lub więcej) zgodnie z wykazem zawodów pracowników, stanowiska pracowników rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kształcenia średniego kształcenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalności średniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu średniego wykształcenia zawodowego według indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykształcenia mogą zostać zmienione przez organizację edukacyjną, biorąc pod uwagę specyfikę i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia. Osoby zakwalifikowane w zawodzie średnie zawodowe i przyjęte do kształcenia w ramach programów kształcenia specjalistów średniego szczebla w odpowiadających ich zawodowi specjalnościach średniego kształcenia zawodowego mają prawo do przyspieszonego kształcenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania. Kształcenie według indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa się w sposób określony przez przepisy lokalne organizacji oświatowej.

Art. 34 ust. 3 części 1 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

25. Rok akademicki w placówkach oświatowych rozpoczyna się 1 września i kończy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpoczęcie roku akademickiego może zostać przesunięte przez organizację edukacyjną przy realizacji programu kształcenia średniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie więcej niż jeden miesiąc, w niestacjonarnym – o nie więcej niż trzy miesiące .

26. W procesie doskonalenia programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia się urlopy. Czas trwania urlopów udzielanych studentom w trakcie doskonalenia programów szkoleniowych dla robotników wykwalifikowanych, pracowników wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym z okresem rocznego kształcenia na poziomie średnim zawodowym i co najmniej dziesięć tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania średniego wykształcenia zawodowego przez ponad rok. Czas trwania urlopów udzielanych studentom w trakcie doskonalenia programów kształcenia specjalistów średniego szczebla wynosi od ośmiu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczając w to wszystkie rodzaje zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

28. Działalność edukacyjna studentów obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, sesja praktyczna, sesja laboratoryjna, konsultacje, wykład, seminarium), samodzielna praca, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowaniu programów szkoleniowych dla specjalistów średniego szczebla), praktyka , a także inne rodzaje zajęć edukacyjnych określonych w programie nauczania. We wszystkich rodzajach studiów stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut. Wielkość obowiązkowych zajęć stacjonarnych i praktyk nie powinna przekraczać 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba studentów w grupie badanej nie przekracza 25 osób. W zależności od specyfiki organizacji oświatowej, szkolenia i praktyki mogą być prowadzone przez organizację oświatową z grupami uczniów o mniejszej liczebności i uczniami indywidualnymi, a także z podziałem grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczyć grupy studentów przy prowadzeniu szkoleń w formie wykładów.
(Ustęp z późniejszymi zmianami, wszedł w życie 30 marca 2014 r. rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 22 stycznia 2014 r. Nr 31; ze zmianami, wszedł w życie 26 stycznia 2015 r. zarządzeniem Ministerstwa Edukacja i nauka Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzednie wydanie)

30. Opracowaniu programu kształcenia średniego zawodowego, obejmującego wydzieloną część lub cały tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modułu) programu kształcenia, towarzyszy bieżący monitoring postępów i certyfikacja pośrednia uczniów. Formy, częstotliwość i tryb prowadzenia bieżącego monitoringu postępów i certyfikacji pośredniej studentów są ustalane przez organizację edukacyjną niezależnie.

Część 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji pośredniej.

32. Liczba egzaminów w procesie certyfikacji pośredniej studentów nie powinna przekraczać 8 egzaminów w roku akademickim, a liczba testów - 10. Podana liczba nie obejmuje egzaminów i sprawdzianów z kultury fizycznej oraz fakultatywnych kursów szkoleniowych, dyscyplin ( moduły). Liczbę egzaminów i sprawdzianów w procesie certyfikacji pośredniej studentów w trakcie kształcenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania określa ten program nauczania.

33. Opracowanie programów kształcenia na poziomie średnim zawodowym kończy się uzyskaniem świadectwa końcowego, które jest obowiązkowe. Uczniowie, którzy nie mają długów akademickich i którzy zrealizowali w całości program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdają świadectwo końcowe, a zdobywając wykształcenie średnie zawodowe w akredytowanych przez państwo programach kształcenia średniego zawodowego, uczniowie ci zdają maturę państwową. Osobom, które pomyślnie przeszły państwową maturę do programów kształcenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim zawodowym, wydaje się dyplom ukończenia kształcenia na poziomie średnim zawodowym, potwierdzający uzyskanie wykształcenia średniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalności kształcenia na poziomie średnim zawodowym. Osobom, które nie zdały świadectwa końcowego lub które uzyskały na świadectwie końcowym wyniki niezadowalające, a także osobom, które opanowały część programu kształcenia średniego zawodowego i (lub) zostały wydalone z organizacji oświatowej, wydaje się zaświadczenie o odbyciu szkolenia lub okresie studiów według wzoru niezależnie ustalonego przez organizację edukacyjną.

Część 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

34. Uczniowie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej zawodowej, którzy nie mają wykształcenia średniego ogólnokształcącego, mają prawo do zdania państwowego świadectwa maturalnego, które kończy opracowywanie programów kształcenia na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej i po pomyślnym ukończeniu otrzymuje świadectwo dojrzałości ogólne wykształcenie. Studenci ci przechodzą bezpłatnie państwową certyfikację końcową.

Część 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

35. Osoby, które opanowały główny program edukacyjny w formie samokształcenia lub studiują w programie edukacyjnym średniego kształcenia zawodowego, który nie posiada akredytacji państwowej, mają prawo do zewnętrznego zdania pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi prowadzenie działań edukacyjnych zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem edukacyjnym średniego szkolnictwa zawodowego. Osoby, które nie posiadają ogólnego ogólnego lub średniego wykształcenia ogólnego, są uprawnione do bezpłatnego zdawania zewnętrznie pośredniego i państwowego świadectwa końcowego w organizacji edukacyjnej, która prowadzi działalność edukacyjną zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez państwo programem kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym. Zdając certyfikat, studenci zewnętrzni korzystają z praw akademickich studentów w odpowiednim programie edukacyjnym.

Część 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

36. Jeżeli federalny standard edukacyjny średniego kształcenia zawodowego w ramach jednego z rodzajów działalności zawodowej przewiduje opracowanie głównego programu szkolenia zawodowego w zawodzie pracownika, wówczas na podstawie wyników opanowania modułu zawodowego program edukacyjny średniego kształcenia zawodowego, w skład którego wchodzi praktyka, uczeń otrzymuje świadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji według zawodu pracownika odbywa się przy udziale pracodawców.

37. Dokument o nauce składany przy przyjęciu do organizacji oświatowej wydaje się z akt osobowych osobie, która ukończyła organizację oświatową, pozostawioną przed ukończeniem organizacji oświatowej, a także uczniowi, który chce wstąpić do innej organizacji oświatowej, na jego prośbę. Jednocześnie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykształceniu.

38. Po przejściu ostatecznej certyfikacji uczniom w programach kształcenia średniego szkolnictwa zawodowego, na ich wniosek, zapewnia się urlopy w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego średniego kształcenia zawodowego, po czym uczniowie są wydalani w związku z kształceniem.