Jakość obrazu i psychologia społeczna stylu życia. Jakość i styl życia to podstawowe kategorie. Styl życia: poziom życia, jakość życia, styl życia. Zdrowy tryb życia. Aktywność fizyczna i zdrowie

Satysfakcja z życia jest integralnym wskaźnikiem, który podsumowuje takie cechy satysfakcji jak stan psychiczny, stopień komfortu psychicznego oraz przystosowanie społeczno-psychologiczne. Wiąże się to ściśle z samopoczuciem, poziomem aktywności i pewnością planów życiowych, obecnością pracy twórczej.

Styl życia obejmuje trzy kategorie: standard życia, styl życia, jakość życia.

Standard życia- jest to stopień zaspokojenia potrzeb materialnych, kulturowych i duchowych (głównie kategoria ekonomiczna).

Styl życia- behawioralna cecha życia człowieka, tj. pewien standard, do którego adaptuje się osobowość (kategoria społeczno-psychologiczna).

Jakość życia(międzynarodowy skrót pojęcia „jakość życia” – Quality of Life – QOL) charakteryzuje się wygodą w zaspokajaniu potrzeb człowieka (głównie kategorii socjologicznej).

Z reguły brane są pod uwagę cztery wartościowe aspekty jakości życia (QOL):

• fizyczna QOL: mobilność, zdrowie, komfort somatyczny, parametry funkcjonalne itp.;
• umysłowa QOL: satysfakcja, spokój, radość itp.;
• QOL w społecznościach: stosunki rodzinne, kulturalne, zawodowe, gospodarcze;
• duchowa QOL: sens życia, cele, wartości, relacje metafizyczno-religijne.

Zdrowie. Według Światowej Organizacji Zdrowia zdrowie jest to nie tylko brak choroby i ułomności, ale stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub ułomności.

Zdrowie jest postrzegane jako dynamiczny wskaźnik witalności człowieka.

Jest badany z różnych perspektyw: zdrowie somatyczne to dziedzina biologii i medycyny, zdrowie fizyczne to dziedzina kultury fizycznej i sportu, zdrowie psychiczne to nauki psychologiczne, zdrowie moralne to dziedzina edukacji.

Obecnie w koncepcji zdrowie obejmuje dobrostan moralny i duchowy.

W związku z tym model zdrowia można przedstawić w postaci jego elementów:

1. Zdrowie fizyczne.

Definicja medyczna - jest to stan wzrostu i rozwoju narządów i układów organizmu, który opiera się na rezerwach morfologicznych i funkcjonalnych, które zapewniają reakcje adaptacyjne.

Definicja pedagogiczna - to doskonałość samoregulacji w ciele, harmonia procesów fizjologicznych, maksymalna adaptacja do środowiska.

2. Zdrowie psychiczne

Definicja medyczna - jest to stan sfery psychicznej, którego podstawą jest stan ogólnego komfortu duchowego, adekwatna reakcja behawioralna.

Definicja pedagogiczna - jest to wysoka świadomość, rozwinięte myślenie, wielka wewnętrzna i moralna siła, która zachęca do twórczej aktywności.

3. Zdrowie społeczne

Definicja medyczna - są to optymalne, adekwatne warunki środowiska społecznego, które zapobiegają występowaniu chorób uwarunkowanych społecznie, niedostosowaniu społecznemu i decydują o stanie odporności społecznej, harmonijnym rozwoju jednostki w struktura społeczna społeczeństwo.

Definicja pedagogiczna - jest to samokontrola moralna, adekwatna ocena własnego „ja”, samostanowienie jednostki w optymalnych warunkach społecznych mikro-ja makrośrodowiska (rodzina, szkoła, grupa społeczna).

4. Zdrowie moralne

Jest to zestaw cech motywacyjnej i potrzebowo-informacyjnej sfery życia, której podstawę określa system wartości postaw i motywów zachowania jednostki w społeczeństwie. Zdrowie moralne pośredniczy w duchowości osoby, ponieważ jest związane z uniwersalnymi prawdami dobra, miłości, miłosierdzia i piękna.

Podstawowym warunkiem nauczania i wychowania motywacji dzieci do zdrowia i zdrowego stylu życia jest systematyczna edukacja odpowiedniej kultury zdrowia od najmłodszych lat. dzieciństwo: fizyczny - kontrola ruchu; fizjologiczne - kontrola procesów zachodzących w ciele, psychologiczne - kontrola uczuć i stanu wewnętrznego; intelektualny - kierowanie myślą i refleksją, mające na celu poprawę pozytywnych wartości moralnych i duchowych.

W praktyce zawodowej instytucje edukacyjne wytyczne dotyczące zdrowia i rozwój fizyczny dziecko to:

• wskaźniki somatyczny zdrowie (dane medyczne);
• ogólny działalność: fizyczny, zawodowy, społeczny, poznawczy;
• mistrzostwo dzieci podstawy osobistej fizyczności kultura, wiedza teoretyczna i metodologiczna o sposobach rozwoju fizycznego w określonym wieku i perspektywie;
• świadomość o perspektywach dla rozwój fizyczny: tworzenie adekwatnych poczucie własnej wartości ich zdrowie, zdolności fizyczne i cechy;
• rozwój wytrzymałości, elastyczności, szybkości, siły;
• rozwój motorycznej pamięci mowy, koordynacja zdolności, ruchy, zróżnicowana wrażliwość;
• potrzebować i sprawności fizycznej samokształcenie: samoregulacja zachowania, korzystanie z codziennej rutyny, specjalne ćwiczenia w celu stworzenia pozytywnego nastroju, postawy, rozwoju chodu itp.

Jak pokazuje praktyka, zdrowie dziecka w dużej mierze zależy od stosowanych technologii edukacji, od zdrowego stylu życia.

Zdrowy tryb życia. Pojęcie to reprezentuje zespół form zachowań, które przyczyniają się do wykonywania funkcji zawodowych, społecznych i domowych przez osobę w optymalnych warunkach dla zdrowia oraz wyraża orientację jednostki na kształtowanie, utrzymywanie i wzmacnianie jego zdrowia.

Znany w XIX wieku Doktor Schnell w swojej książce „Edukacja ekologiczna” napisał: „Ale będąc tylko troską o życie, zdrowie staje się celem edukacji! Powinno to być celem, ponieważ dzieci i młodzież naszych czasów są bardziej niż kiedykolwiek podatne na choroby i słabości… Choroby dzieciństwa i młodości mają nieunikniony wpływ na całe życie. Autor już w tamtych latach uważał szkołę za pierwszego niszczyciela zdrowia dzieci: „Ale teraz zaczyna się nauczanie - dziecko jest wysyłane do szkoły, a tutaj pierwszym przykazaniem jest siedzieć spokojnie i nie ruszać się ... znikają rumieńce policzków i krągłości kształtów, mięśnie słabną, ciało chudnie, a wiele, wiele dzieci, wchodząc do szkoły, na zawsze traci zdrowie. Autorka dochodzi do jednoznacznej konkluzji, na którą nie byłoby źle zwrócić uwagę dzisiejszych nauczycieli i menedżerów: charakter edukacji i wychowania w szkole jest podstawą „wyczerpującego rozwoju”. A powinno być odwrotnie! Nadszedł czas, abyśmy wszyscy jasno zrozumieli: zdrowie to kategoria edukacji, tworzenie wewnętrznych rezerw, a wciąż mamy tylko jedną naukę o wychowaniu - pedagogikę. Dlatego zdrowie jest kategorią pedagogiczną.

Specjalista w dziedzinie zdrowia i rozwoju dziecka V.F. Bazarny zachęca nas do:

„Drodzy nauczyciele! Drodzy rodzice! Zastanów się przez chwilę: jakie środki okazały się najskuteczniejsze w leczeniu ciężkiej depresji, narkomanii, załamań psychicznych nie tylko u młodych ludzi, ale także u dorosłych? Tutaj są:

• jest terapią poprzez kontemplację żywej przyrody (las, niebo, wschód i zachód słońca, gwiazdy itp.);
• jest to terapia z pożyteczną pracą fizyczną;
• to terapia rękodziełem artystycznym, a zwłaszcza rysunkiem;
• jest to terapia kaligraficzna;
• jest to terapia na drutach i haftach;
• jest to terapia chóralna;
• to terapia z osobistym udziałem w przedstawieniach teatralnych itp.

To wszystko było wcześniej sposobem wychowania („humanizacji”) dzieci, obrazem kultur popularno-wychowawczych, to wszystko, co szkoła wyrzuciła potem z podstaw programowych, wiele lat później zmuszeni jesteśmy wprowadzić w formie terapii reedukacyjnej ! Wnioski są twoje”.

BIBLIOGRAFIA

1. Bazarny V.F. Zmęczenie neuropsychiczne uczniów w tradycyjnym środowisku szkolnym: pochodzenie, podejście do profilaktyki (program prezydencki „Dzieci Rosji”). - Siergijew Posad, 1995 // http://www.hrono.ru/libris/lib_b/utoml00.html
2. Bazarny V.F. ludzkie dziecko. Psychofizjologia rozwoju i regresji. M., 2009. // http://www.hrono.ru/libris/lib_b/ditja00.html
3. Korobejnikow A.A. Edukacja w Rosji i bezpieczeństwo narodowe kraju: raport na Ogólnorosyjskim Forum „Edukacja i zdrowy rozwój studentów” 27 grudnia 2005 r. // http://www.obrzdrav.ru/documents/korobejnikov.shtml
4. Korobejnikow A.A. Edukacja na rzecz harmonijnego rozwoju studentów: Raport do Zgromadzenia Parlamentarnego Rady Europy (PACE), 2008 // http://www.obrzdrav.ru/documents/KAA_PACE_report.pdf

Link bibliograficzny

Standard życia,

Jakość życia

Styl życia.

Standard życia- ilościowej strony warunków życia, wielkości i struktury potrzeb materialnych i duchowych ludności, środków konsumpcyjnych, dochodów ludności, mieszkalnictwa, opieki medycznej, poziomu wykształcenia, czasu pracy i czasu wolnego itp.

Poziom życia to przede wszystkim kategoria ekonomiczna, reprezentująca stopień zaspokojenia potrzeb materialnych, duchowych i kulturalnych.

Pod jakością życia zrozumieć stopień komfortu w zaspokajaniu potrzeb człowieka (głównie kategorii społecznej).

Jakość życia – stopień pewności pojedyncze osoby lub grupy ludzi, w których ich potrzeby są zaspokojone, a możliwości niezbędne do osiągnięcia szczęścia i samorealizacji są zapewnione (definicja WHO). Jako metodę pomiaru dobrostanu i jakości życia można wykorzystać ocenę poziomu spełnienia pragnień.

Styl życia- zachowanie konkretnej osoby lub grupy osób. Styl życia charakteryzuje behawioralne cechy życia człowieka, czyli pewien standard, do którego dostosowuje się psychologia i psychofizjologia jednostki (kategoria socjopsychologiczna). Jest to istotny znak indywidualności, przejaw względnej niezależności, umiejętności budowania siebie jako osoby zgodnie z własnymi wyobrażeniami o pełnowartościowej i ciekawe życie(V.V. Kolbanov, 1998).

Jeśli spróbujemy ocenić rolę każdej z kategorii stylu życia w kształtowaniu indywidualnego zdrowia, zobaczymy, że dwie pierwsze mają charakter publiczny. Wynika z tego jasno, że zdrowie człowieka zależeć będzie przede wszystkim od stylu życia, który jest w większym stopniu spersonalizowany i zdeterminowany tradycjami historycznymi i narodowymi (mentalność) oraz osobistymi skłonnościami (wizerunek).

Zachowanie człowieka ma na celu zaspokojenie potrzeb. Przy mniej więcej takim samym poziomie potrzeb charakterystycznym dla danego społeczeństwa, każdy człowiek charakteryzuje się własnym, indywidualnym sposobem ich zaspokajania, więc zachowania ludzi są różne i zależą przede wszystkim od wykształcenia.

ZOBACZ WIĘCEJ:

SPOSÓB ŻYCIA to jedna z najważniejszych kategorii biospołecznych integrująca ideę określonego typu (typu) aktywności życiowej człowieka.

Sposób życia charakteryzują cechy życia codziennego człowieka, obejmujące jego aktywność zawodową, życie, formy wykorzystania czasu wolnego, zaspokojenie potrzeb materialnych i duchowych, uczestnictwo w życie publiczne, normy i zasady postępowania.

Styl życia jest jednym z kryteriów postępu społecznego, „twarzą” człowieka.

Analizując styl życia zwykle rozważają różne składniki:

profesjonalny;

publiczny;

Społeczno-kulturowe;

Gospodarstwo domowe itp.

Jak główne rodzaje przeznaczyć:

Aktywność społeczna;

działalność domowa;

Aktywność fizyczna.

Innymi słowy, najważniejsze w sposobie życia danej osoby są główne sposoby i formy jego aktywności życiowej, jej orientacja. Jednocześnie każda z grup społecznych ma swoje różnice w stylu życia, własne wartości, postawy, standardy zachowań, co wynika z pewnego uzależnienia stylu życia od warunków społeczno-ekonomicznych. Ogólnie rzecz biorąc, sposób życia jest bezpośrednio zależny od motywów aktywności konkretnej osoby, cech jej psychiki, stanu zdrowia i możliwości funkcjonalnych organizmu.

Styl życia osoby obejmuje trzy kategorie:

Standard życia- stopień zaspokojenia potrzeb materialnych, kulturowych, duchowych (w większym stopniu dotyczy kategorii ekonomicznej);

Jakość życia- charakteryzuje komfort w zaspokajaniu potrzeb człowieka (głównie kategoria socjologiczna);

Styl życia- behawioralna cecha życia człowieka, tj. pewien standard, do którego przystosowuje się psychologia i psychofizjologia jednostki (kategoria socjopsychologiczna).

Oceniając rolę każdej z kategorii stylu życia w kształtowaniu zdrowia, należy zauważyć, że przy równych szansach dla dwóch pierwszych (poziom i jakość), które mają charakter bardziej społeczny, zdrowie człowieka w dużej mierze zależy od stylu życia, który jest spersonalizowany i uwarunkowane czynnikami historycznymi i tradycjami narodowymi, a także osobistymi skłonnościami.

Skoncentrowanym wyrazem związku między stylem życia a zdrowiem człowieka jest pojęcie „ zdrowy tryb życia».

ZDROWY STYL ŻYCIA łączy w sobie wszystko, co przyczynia się do wykonywania przez człowieka funkcji zawodowych, społecznych i domowych w najbardziej optymalnych warunkach dla zdrowia i rozwoju człowieka.

Podstawą naukową zdrowego stylu życia są podstawowe przepisy waleologii. Zgodnie z tymi przepisami, sposób życia człowieka jest wyborem sposobu życia dokonanym przez samego człowieka.

W scharakteryzowano zdrowy styl życia dążenie do:

doskonałość fizyczna;

Osiągnięcie duchowej, mentalnej harmonii;

Zapewnienie kompletnej, zbilansowanej diety;

Wykluczenie z życia zachowań autodestrukcyjnych (np. odrzucenie złych nawyków);

Utrzymanie optymalnego trybu silnika;

Zgodność z zasadami higieny osobistej;

Hartowanie i oczyszczanie organizmu.

Do podstawowe zasady zdrowego stylu życia obejmują następujące elementy:

- towarzyski: sposób życia powinien być estetyczny, moralny, o silnej woli;

- do biologicznego: styl życia powinien być związany z wiekiem, bezpieczny energetycznie, wzmacniający, rytmiczny, ascetyczny.

Naukowcy odkryli, że przyczyną ogromnej większości chorób są różne naruszenia reżimu. Tak więc zaburzone odżywianie nieuchronnie prowadzi do: choroby przewodu pokarmowego, chodzenie spać o różnych porach - na bezsenność i wyczerpanie nerwowe, naruszenie racjonalnej zmiany pracy i odpoczynku zmniejsza wydajność.

Nierówne warunki życia, pracy i życia, różnice indywidualne ludzie nie mogą polecić jednej opcji dziennego schematu dla wszystkich. Jednak każdy człowiek powinien od najmłodszych lat wypracować reżim, który będzie pasował do jego życia.

Styl życia normalna osoba obejmuje trzy podstawowe kategorie: poziom, jakość i styl życia.

Poziom życia określa ilościową stronę warunków życia, wielkość, strukturę potrzeb duchowych, materialnych ludzi. Obejmuje dochód, opiekę medyczną, mieszkanie, czas wolny, czas pracy, poziom wykształcenia i inne.

Poziom życia to głównie kategoria ekonomiczna. Reprezentuje stopień zaspokojenia potrzeb w wartościach duchowych, materialnych, kulturowych.

Jakość życia odnosi się do kategorii, która obejmuje kombinację warunków zdrowotnych i podtrzymywania życia. Pozwalają na osiągnięcie dobrego samopoczucia psychicznego, społecznego, fizycznego, samorealizacji.

Styl życia determinowany jest zachowaniem konkretnej osoby, grupy ludzi. Styl życia to także oznaka niezależności, indywidualności, umiejętności pozycjonowania się jako osoba zgodnie z własnymi wyobrażeniami o ciekawym, satysfakcjonującym życiu.

Poziom i jakość życia mają głównie charakter społeczny. A ostatni czynnik jest zindywidualizowany.

Dlatego zdrowie człowieka zależy głównie od spersonalizowanego stylu życia. Styl życia zdeterminowany jest także osobistymi skłonnościami, tradycjami narodowymi, historycznymi (mentalność, światopogląd).

Zachowanie wielu ma na celu zaspokojenie osobistych potrzeb. Wszystkie osoby charakteryzują się indywidualnym sposobem zaspokajania swoich pragnień. I dlatego zachowanie jest różne dla wszystkich ludzi, w zależności głównie od wykształcenia.

Jeśli chodzi o koncepcje jakość i styl życia, pierwsza jest bezpośrednio zależna od drugiej. Ponieważ jakość Twojego życia zależy bezpośrednio od wybranego stylu życia. To znaczy, ze sposobu twojego zachowania, wybrany sposób zaspokojenia twoich potrzeb.

Zdrowy styl życia jest jednym z integralnych elementów kategorii styl życia. Uwzględniono tu pozytywne warunki życia człowieka, poziom kultury (w tym behawioralnej), umiejętności higieniczne pozwalające na utrzymanie i wzmocnienie zdrowia.

Wszystko to przyczynia się do profilaktyki zaburzeń zdrowia, zapewnia warunki wspierające optymalną jakość życia.

Innymi słowy, kluczowy moment w relacji jakość i styl życia to zdrowy tryb życia. I zdrowy nie tylko fizycznie, ale także duchowo i moralnie.

Jeśli obecnie modny jest fizycznie zdrowy styl życia, większość ludzi nie martwi się o zdrowie duchowe.

Jak użyteczny jest styl życia nastawiony na zdrowy styl życia i jak wpływa na jakość życia? Taki styl życia jest konieczny:

• wykonywać wszystkie publiczne, domowe funkcje w optymalnym ludzkim trybie;
• dla poprawy i utrzymania zdrowia
• o ucieleśnienie zdolności psychologicznych, społecznych, fizycznych, ujawnienie osobistego potencjału;
• dla aktywnej długowieczności, swego rodzaju przedłużenia.

Wbrew powszechnym opiniom zdrowy styl życia to nie tylko prawidłowe odżywianie, aktywność fizyczna i powstrzymywanie się od różnych nadużyć i złych nawyków. Obejmuje również:

• racjonalna organizacja działań edukacyjnych (pracy);
• prawidłowy tryb odpoczynku, pracy;
• zbilansowana dieta;
• racjonalna organizacja wolnego czasu osobistego;
• odpowiedni tryb jazdy;
• hartowanie, przestrzeganie norm higieny osobistej;
• kultura seksualna;
• przestrzeganie zasad higieny psychicznej;
• planowanie rodziny;
• zapobieganie agresji, załamaniom nerwowym, depresji;
• monitorowanie wskaźników zdrowotnych.

pojęcie jakość i styl życia- jest wieloaspektowy i obejmuje wszystkie warstwy naszego istnienia i może służyć jako integralny, uogólniający wskaźnik.

najpopularniejszy w ostatnie lata jest segmentacja według „stylu życia”. To właśnie ta koncepcja społeczno-psychologiczna staje się kluczem przy tworzeniu docelowych odbiorców.Styl życia opiera się na pewnym systemie wartości społeczno-kulturowych, priorytetach, światopoglądzie, zrozumieniu normy, kręgu społecznym, zainteresowaniach, potrzebach i sposobach zaspokojenia ich. Informacje te uzupełniają dane demograficzne i jeszcze szerzej charakteryzują konsumentów. Jednak pomiary psychograficzne są bardziej obszerne niż pomiary socjodemograficzne i stratyfikacyjne.

Styl (droga) życia - ugruntowane, typowe formy życia człowieka. Innymi słowy są to nawyki, tradycje, stereotypy zachowań.

Analiza psychograficzna pozwala reklamodawcom zrozumieć, do jakich stylów życia przynależą konsumenci, a to z kolei umożliwia skuteczniejszą komunikację z przedstawicielami różnych segmentów. Jednocześnie okazuje się, jak pozycjonować nowy lub istniejący produkt, jak najlepiej „przynieść” go konsumentom, którzy wyznają określony styl życia. Skuteczność jest tutaj wyższa niż przy wykorzystaniu samych wskaźników społeczno-demograficznych. Główną ideą metody jest wyjście poza standardowe zmienne, prezentacja produktu zgodnie z działaniami, nadziejami, obawami i marzeniami grupy docelowej.

Liczba stylów życia jest dość szeroka. Ile typów wspólnot, tyle stylów życia można wyróżnić. W związku z tym możemy mówić o stylu życia miejskiego, wiejskiego, wojskowego, monastycznego, sekciarskiego, stylu życia bezdomnych, niepełnosprawnych itp.

Styl życia to dynamiczna cecha konsumenta. Ciągle się zmienia w zależności od reakcji osoby na sygnały ze zmieniającego się środowiska zewnętrznego. Zmiany stylu życia są konieczne, aby dostosować człowieka do wartości jednostki i zmieniającej się sytuacji.

O.O. Savelyeva segmentuje publiczność według kryterium „styl życia” w następujący sposób:

Zdrowy styl życia, który obejmuje prawidłowe odżywianie, przestrzeganie norm higienicznych, obecność przyjaznego psychologicznie klimatu i sprzyjających warunków w domu i w pracy, uprawianie sportu, uporządkowany odpoczynek, unikanie stresu, zdrowy sen, minimalne spożycie alkoholu;

Zdrowy moralnie - odpowiadający treści podstawowych wartości życia i kultury;

Czeski - związany z pobłażliwością w przestrzeganiu codziennych norm schroniska;

- ascetyczny - polegający na nieustannej trosce o zbawienie duszy i spartańskiej skromności.

Systemy VALS

System VALS 1 (wartość i styl życia), opracowany w USA, jest pierwszą popularną techniką segmentacji psychograficznej.

W wyniku badania firma podzieliła konsumentów na cztery grupy:

Konsumenci kierujący się potrzebami, a nie preferencjami. Są to najbiedniejsze segmenty populacji, które nie mają wykształcenia;

Konsumenci napędzani czynnikami zewnętrznymi. Podczas zakupów ludzie ci dbają o to, co myślą o nich inni;

Konsumenci napędzani czynnikami wewnętrznymi. Dla nich priorytetem są własne potrzeby i pragnienia;

"zintegrowany". Tworzą najmniejszą grupę. Konsumenci ci reprezentują indywidualistów, którzy łączą najlepsze cechy dwóch poprzednich grup. Chociaż ich liczba jest niewielka, ta grupa może odegrać ważną rolę jako trendsetter, przez którą przechodzą wszystkie udane pomysły i produkty. Segment ten dynamicznie się rozwija.

Wymienione powyżej główne grupy podzielono z kolei na dziewięć typów: „ocaleni”; "pacjent"; "przekonany"; „naśladując”; "odnoszący sukcesy"; „indywidualiści”; „ryzykujący”; „zainteresowany społecznie”; "zintegrowany".

W 1989 r. Wprowadzono zmiany w systemie VALS, aby lepiej rzucić światło na zachowania konsumentów, co zaowocowało nową metodologią określania stylu życia Amerykanów - VALS 2. Zgodnie z otrzymanymi danymi populacja kraju została początkowo podzielona na trzy ogólne grup konsumentów, a następnie na osiem typów.

Trzy ogólne grupy konsumentów to:

konsumenci zorientowani na zasady. Wybierając określone produkty, kierują się one osobistymi przekonaniami, a nie opiniami innych;

konsumenci zorientowani na status. Ważna jest dla nich aprobata innych ludzi;

konsumenci zorientowani na działanie. Kieruje nimi chęć aktywności społecznej i fizycznej, różnorodność i poczucie ryzyka.

Oprócz orientacji konsumenci różnią się również dostępnością zasobów. Zasoby są społeczno-ekonomiczne, psychologiczne, czynniki fizyczne wpływ na wybór i decyzję o zakupie. Są to takie czynniki jak dochód, aktywność zakupowa, wykształcenie, pewność siebie, zdolności umysłowe.Na podstawie obecności lub braku powyższych zasobów uzyskano dane o istnieniu ośmiu typów konsumentów:

"realizowanie"- ludzi sukcesu, z dobrym gustem, aktywnych, którzy nie boją się brać odpowiedzialności, z wysoką samooceną. Są zainteresowani rozwojem i rozwojem kariery. Własny wizerunek jest dla nich bardzo ważny, ale nie jako dowód czy dowód ich pozycji i władzy, ale jako wyraz własnego gustu i niezależności. Są to najczęściej liderzy biznesu, zajmują określone stanowiska w rządzie. Mają szeroki zakres zainteresowań, o które się martwią problemy społecznełatwo akceptować zmiany. Ich zakupy świadczą o wyrafinowanym smaku i pociągu do drogich produktów. najwyższa jakość przeznaczone dla określonej grupy konsumentów;

"realizowanie"- Mężczyźni w wiek dojrzały, zaopatrzony i zadowolony z życia, kochający spędzać czas na myślach i kontemplacji. Śledzą wydarzenia w kraju i na świecie, wykorzystują okazję do poszerzania swoich horyzontów. Zadowoleni z kariery i rodziny spędzają wolny czas w domu. Ich gusta są konserwatywne, w produkcie „wykonawcy” cenią sobie siłę i funkcjonalność;

"dostatni"- ludzie, którzy robią karierę, najważniejsza dla nich jest praca. Podzielają opinię większości, przedkładają stabilność nad ryzyko. Praca daje im poczucie niezależności materialnej i prestiżu. W polityce trzymają się konserwatywnych poglądów. Ważny jest dla nich również wizerunek. Wybierają towary prestiżowe, które przypominają kolegom o sukcesie właściciela;

„ryzykujący”- młody, pełen zapału, impulsywny. Nieustannie poszukują różnorodnych doświadczeń. Szybko rozświetlają się nowymi możliwościami, ale też szybko się ochładzają. W tym okresie życia „ryzykobiorcy” nie interesują się polityką i nie mają ugruntowanych poglądów. Bardzo dochód jest przeznaczany na kupowanie ubrań, odwiedzanie restauracji i kin;

"przekonany"- Oddany tradycji. Posiadają jasne, konkretne, niezachwiane przekonania oparte na tradycjach i wartościach rodziny, kościoła, społeczeństwa, narodu. Większość czasu „przekonani” spędzają w domu, rodzinie, w organizacjach religijnych lub charytatywnych. Preferuj znane produkty i marki;

"próbować"- niepewne siebie, niepewne, szukające aprobaty dla swoich działań. Ich możliwości w nowoczesne społeczeństwo ograniczony. Pieniądze na „próbowanie” to sukces, bo im zawsze ich brakuje. Często czują, że życie jest dla nich niesprawiedliwe;

"praktyki"- samowystarczalny, tradycyjny, zorientowany na rodzinę. W polityce trzymają się konserwatywnych poglądów. Kupują tylko to, co może mieć wartość praktyczną lub funkcjonalną (narzędzia, akcesoria wędkarskie itp.);

"oporowy"- osoby pełnoletnie, niepełnosprawne, potrzebujące. Dbają o swoje zdrowie, często bierne. Są to ostrożni kupujący, którzy preferują swoje ulubione marki.

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy będą Ci bardzo wdzięczni.

Podobne dokumenty

Opracowanie programu marketingowego. Esencja i podstawy teoretyczne cechy definicji stylu życia. Teorie badania osobowości. Klasyfikacja konsumentów i rosyjskie doświadczenia typologiczne. Wpływ stylu życia na zachowania konsumentów.

praca semestralna, dodana 06.10.2009


Badania produktów. Charakterystyka porównawcza produktów konkurencyjnych. Wyznaczanie pojemności rynku. Badania konsumentów towarów. Opracowanie strategii marketingowej. Kanały sprzedaży. Dobór nośników reklamowych. Budżet na realizację programu marketingowego.

praca semestralna, dodana 25.01.2009


Określenie roli identyfikacji wizualnej przy wyborze Aeroflot przez konsumentów. Identyfikacja ogólnego stosunku mieszkańców Chabarowska do elementów tożsamości korporacyjnej tej firmy. Opracowanie rekomendacji mających na celu poprawę podstaw prezentacji towarów na rynku.

praca semestralna, dodana 23.05.2015 r.


Charakterystyka porównawcza badanego produktu i produktów konkurencyjnych. Określanie pojemności rynku. Badania konsumentów towarów: wybór segmentów docelowych i pozycjonowanie towarów na rynku. Opracowanie strategii marketingowej i programu reklamowego.

praca semestralna, dodana 18.11.2011


Główne cechy rynku towarowego proszków do prania oraz analiza czynników otoczenia marketingowego firmy, które wpływają na jej działalność. Przeprowadzanie segmentacji rynku, pozycjonowanie produktów konkurencji oraz produktów firmy. Opracowanie kompleksu marketing mix.

praca semestralna, dodana 04.05.2011


Zakres i główne cechy towarów. Badanie konkurencyjnych produktów. Charakterystyka porównawcza badanego produktu i produktów konkurencyjnych. Wyznaczanie pojemności rynku i badania konsumenckie. Opracowanie strategii marketingowej.

praca semestralna, dodano 12.04.2010 r.


Badania marketingowe trendów na docelowym rynku węglanu wapnia, analiza czynników makro- i mikrootoczenia przedsiębiorstwa. Opracowanie programu marketingowego dla rozwoju przedsiębiorstwa w zakresie polityki produktowej, cenowej, marketingowej i komunikacyjnej.

praca dyplomowa, dodana 04.08.2011

Styl życia normalnego człowieka obejmuje trzy podstawowe kategorie: poziom, jakość i styl życia.

Poziom życia określa ilościowy aspekt warunków życia, wielkość i strukturę osób duchowych. Obejmuje dochód, opiekę medyczną, mieszkanie, czas wolny, czas pracy, poziom wykształcenia i inne.

Poziom życia to głównie kategoria ekonomiczna. Reprezentuje stopień zaspokojenia potrzeb w wartościach duchowych, materialnych, kulturowych.

Jakość życia odnosi się do kategorii, która obejmuje kombinację warunków zdrowotnych i podtrzymywania życia. Pozwalają na osiągnięcie dobrego samopoczucia psychicznego, społecznego, fizycznego, samorealizacji.

Styl życia determinowany jest zachowaniem konkretnej osoby, grupy ludzi. Styl życia - także indywidualność, umiejętność pozycjonowania się jako osoba zgodnie z własnymi wyobrażeniami o ciekawym, satysfakcjonującym życiu.

Poziom i jakość życia mają głównie charakter społeczny. A ostatni czynnik jest zindywidualizowany.

Dlatego zdrowie człowieka zależy głównie od spersonalizowanego stylu życia. Styl życia zdeterminowany jest także osobistymi skłonnościami, tradycjami narodowymi, historycznymi (mentalność, światopogląd).

Zachowanie wielu ma na celu zaspokojenie osobistych potrzeb. Wszystkie osoby charakteryzują się indywidualnym sposobem zaspokajania swoich pragnień. I dlatego zachowanie jest różne dla wszystkich ludzi, w zależności głównie od wykształcenia.

Jeśli chodzi o koncepcje jakość i styl życia, pierwsza jest bezpośrednio zależna od drugiej. Ponieważ jakość Twojego życia zależy bezpośrednio od wybranego stylu życia. To znaczy, ze sposobu twojego zachowania, wybrany sposób zaspokojenia twoich potrzeb.

Odnosi się do integralnych elementów kategorii „styl życia”. Uwzględniono tu pozytywne warunki życia człowieka, poziom kultury (w tym behawioralnej), umiejętności higieniczne pozwalające na utrzymanie i wzmocnienie zdrowia.

Wszystko to przyczynia się do profilaktyki zaburzeń zdrowia, zapewnia warunki wspierające optymalną jakość życia.

Innymi słowy, kluczowy moment w relacji jakość i styl życia to zdrowy tryb życia. I zdrowy nie tylko fizycznie, ale także duchowo i moralnie.

Jeśli obecnie modny jest fizycznie zdrowy styl życia, większość ludzi nie martwi się o zdrowie duchowe.

Jak użyteczny jest styl życia nastawiony na zdrowy styl życia i jak wpływa na jakość życia? Taki styl życia jest konieczny:

• wykonywać wszystkie publiczne, domowe funkcje w optymalnym ludzkim trybie;
• dla poprawy i utrzymania zdrowia
• o ucieleśnienie zdolności psychologicznych, społecznych, fizycznych, ujawnienie osobistego potencjału;
• dla aktywnej długowieczności, swego rodzaju przedłużenia.

Wbrew powszechnym opiniom zdrowy styl życia to nie tylko prawidłowe odżywianie, aktywność fizyczna i powstrzymywanie się od różnych nadużyć i złych nawyków. Obejmuje również:

• racjonalna organizacja działań edukacyjnych (pracy);
• prawo ;
• zbilansowana dieta;
• racjonalna organizacja wolnego czasu osobistego;
• odpowiedni tryb jazdy;
• hartowanie, przestrzeganie norm higieny osobistej;
• kultura seksualna;
• przestrzeganie zasad higieny psychicznej;
• planowanie rodziny;
• zapobieganie agresji, załamaniom nerwowym, depresji;
• monitorowanie wskaźników zdrowotnych.

pojęcie jakość i styl życia- jest wieloaspektowy i obejmuje wszystkie warstwy naszego istnienia i może służyć jako integralny, uogólniający wskaźnik.