«Παιδαγωγική Συνέλευση», rgpu im. III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση "Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος" Παιδαγωγική Συνέλευση του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου

Πραγματοποιήθηκαν επίσημες εκδηλώσεις αφιερωμένες στην 220η επέτειο του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen. Στα συγχαρητήριά του, ο Κυβερνήτης της Αγίας Πετρούπολης, G.S. Poltavchenko, σημείωσε ότι το Πανεπιστήμιο Herzen είναι ένα σφυρήλατο προσωπικού για όλους Εκπαιδευτικά ιδρύματαπου εργάζονται σε πολλές περιοχές της Ρωσίας και στο εξωτερικό. Οι μαθητές του Herzenov αποτελούν τη βάση του διδακτικού σώματος της Βόρειας πρωτεύουσας. Χάρη σε αυτό, η εκπαίδευση της Αγίας Πετρούπολης θεωρείται δικαίως μία από τις καλύτερες στον κόσμο.

Διεξαγωγή της Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης στην Αγία Πετρούπολη, στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. Ο A. I. Herzen έγινε παράδοση. Πάντα έγινε το γεγονός της χρονιάς στον τομέα της εκπαίδευσης και παιδαγωγική επιστήμη. Η πρώτη Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση πραγματοποιήθηκε το 2010 και προηγήθηκε του Έτους του Δασκάλου, η δεύτερη - το 2012.
Η τρίτη παιδαγωγική συνέλευση Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών- Ρωσία του μέλλοντος» πραγματοποιήθηκε στις 12 και 13 Μαΐου και ήταν αφιερωμένη στην 220η επέτειο του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen.
- Η επέτειος του εμβληματικού παιδαγωγικού πανεπιστημίου της χώρας δεν είναι μόνο μια ημερομηνία, αλλά και μια σημαντική στιγμή για την ανάπτυξη όλης της παιδαγωγικής εκπαίδευσης, - σημειώνει και. σχετικά με. Πρύτανης του Πανεπιστημίου Herzen, αντεπιστέλλον μέλος. RAO S. I. Bogdanov. - Η παιδαγωγική εκπαίδευση έχει αποδείξει την ανταγωνιστικότητά της. Επιτρέπει σήμερα να ρίξουμε μια διαφορετική ματιά στην ανάπτυξη της Ρωσίας, τη θέση της στον κόσμο, πώς οι περιφέρειες μπορούν να αναπτύξουν τα εκπαιδευτικά τους συστήματα, ποιος ρόλος παίζει η ρωσική γλώσσα στη διασφάλιση της ακεραιότητας του εκπαιδευτικού χώρου. Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους συμμετέχοντες της III Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης για τα συγχαρητήρια που απευθύνθηκαν στο πανεπιστήμιο και για μια παραγωγική και ενδιαφέρουσα συζήτηση.

Η Ρωσία του μέλλοντος
Άνοιγμα της συναρμολόγησης και. σχετικά με. Ο πρύτανης S. I. Bogdanov μίλησε για την κλίμακα του: εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, πρύτανες και αντιπρύτανες πανεπιστημίων, κορυφαίοι επιστήμονες, δάσκαλοι, διευθυντές εκπαίδευσης, επικεφαλής μεγάλων εκδοτικών οίκων συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα - περισσότερα από 600 άτομα από σχεδόν όλα περιφέρειες της χώρας.
Ο αντικυβερνήτης της Αγίας Πετρούπολης V. V. Kirillov στα συγχαρητήριά του επέστησε την προσοχή υψηλή ποιότητακατάρτιση των δασκάλων Herzen.
- Τα σχολεία μας καταλαμβάνουν τις πρώτες θέσεις στις πιο αξιόλογες βαθμολογίες. Ο αριθμός των αποφοίτων πανεπιστημίου που πηγαίνουν να εργαστούν στα σχολεία αυξάνεται σημαντικά κάθε χρόνο. Μας ενδιαφέρει το Πανεπιστήμιο Herzen να συνεχίσει να εκπαιδεύει υψηλά καταρτισμένο προσωπικό. Από την πλευρά της, η κυβέρνηση της Αγίας Πετρούπολης θα προσπαθήσει να κάνει ό,τι είναι δυνατόν για να συμβάλει σε αυτό, - δήλωσε ο Βλαντιμίρ Βλαντιμίροβιτς.
Ο Πρώτος Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας V. V. Pereverzeva διάβασε μια χαιρετιστική επιστολή από τον Υπουργό Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας O. Yu. Vasilyeva: «Ένα από τα κύρια καθήκοντα ενός δασκάλου είναι να εκπαιδεύει μαθητές σε το πνεύμα της ιθαγένειας και της αγάπης για την Πατρίδα τους, με τις αξίες του ανθρωπισμού».
Ο πρόεδρος της ΡΑΕ L. A. Verbitskaya σημείωσε τον ρόλο των εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη της κοινωνίας: «RGPU im. Ο A. I. Herzen ασχολείται με σημαντικό θέμα- ανατρέφει δασκάλους. Πρέπει να εργαστούμε ώστε οι απόφοιτοι των παιδαγωγικών πανεπιστημίων να εργάζονται στα σχολεία. Τώρα η κατάσταση αρχίζει να αλλάζει. Η υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Olga Yuryevna Vasilyeva, ξεκινώντας το έργο της τον Αύγουστο του 2016, επέστησε αμέσως την προσοχή στο πρόβλημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Δεν υπάρχει πιο σημαντικό πρόβλημα στη Ρωσία, γιατί το μέλλον της χώρας μας εξαρτάται από το έργο κάθε ανθρώπου που οι δάσκαλοι μεγαλώνουν και εκπαιδεύουν.
Ο Πρόεδρος της OJSC "Εκδοτικός οίκος "Prosveshchenie"" V. I. Uzun παρουσίασε τη Θεμελιώδη Βιβλιοθήκη με 220 εξαιρετικά καλλιτεχνικές εκδόσεις. «Όλα τα επιτεύγματα του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου im. Η A. I. Herzen είναι άμεσες επενδύσεις στο παρόν και το μέλλον της επιτυχημένης κοινωνικής και οικονομικής ανάπτυξης της Ρωσίας», είπε.

Πορεία προς Κατανόηση
Το επίσημο μέρος της Παιδαγωγικής Συνέλευσης είχε προηγηθεί παρουσίαση νέου εξοπλισμού, η οποία πραγματοποιήθηκε στην Ανώτατη Μεταφραστική Σχολή του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen. Αγοράστηκε με επιχορήγηση από την κυβέρνηση της Αγίας Πετρούπολης.
Στην παρουσίαση προσκλήθηκαν διακεκριμένοι προσκεκλημένοι: Πρώτος Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.V. Pereverzeva, Αντικυβερνήτης της Αγίας Πετρούπολης V.V. Kirillov, εκπρόσωπος του ρωσικού Υπουργείου Εξωτερικών στην Αγία Πετρούπολη V.V. Zapevalov, Πρόεδρος της Επιτροπής Επιστημών και ανώτερο σχολείο A. S. Maksimov. Δέχτηκε καλεσμένους. σχετικά με. πρύτανης Σ. Ι. Μπογκντάνοφ, τους παρουσίασε μια νέα μοναδική έκδοση του «Άγιος Ιερώνυμος: αναπαράσταση, γνώση, δημιουργία», αφιερωμένη στον Ιερώνυμο Στριντόνσκι, τον προστάτη των μεταφραστών.
Ο Αναπληρωτής Διευθυντής της Ανώτατης Μεταφραστικής Σχολής A. M. Antonova σημείωσε: «Δεν έχουν όλα τα ξένα πανεπιστήμια τέτοιες μεταφραστικές τεχνολογίες, επομένως είμαστε περήφανοι που μπορούμε να διδάξουμε φοιτητές χρησιμοποιώντας τα πιο πρόσφατα τεχνικά μέσα».

Επανάσταση ή εξέλιξη;
Η ασυνήθιστη μορφή της συζήτησης «Παιδαγωγική Εκπαίδευση: Επανάσταση ή Εξέλιξη» που πραγματοποιήθηκε στις 12 Μαΐου στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής Συνέλευσης, ένας ανοιχτός διάλογος με το κοινό, μια σύγκρουση πολικών απόψεων, εκδρομές στην ιστορία - όλα αυτά τράβηξαν αμέσως την προσοχή των συμμετέχοντες. Ο σχεδιασμός της αίθουσας έγινε από καθηγητές και φοιτητές της σχολής εικαστικές τέχνεςστο πνεύμα του προπαγανδιστικού υλικού της σοβιετικής εποχής, παρασχέθηκε δημιουργική υποστήριξη από φοιτητές του Ινστιτούτου Μουσικής, Θεάτρου και Χορογραφίας του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen.
Η κορυφαία δημόσια συζήτηση ήταν ο Κορ. RAE E. I. Kazakova, συντονιστής - Καθηγητής L. S. Ilyushin. Οι ειδικοί ήταν ο Διευθυντής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen, αντεπιστέλλον μέλος. RAE S. A. Pisareva, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας της Αγίας Πετρούπολης I. A. Aslanyan, δάσκαλος του σχολείου No. 619 M. P. Ryzhov, Γενικός Διευθυντής του ANPO "School League" A. A. Selyanin. Στη συζήτηση χρησιμοποιήθηκαν τα έργα των V. Mayakovsky, M. Chagall, K. Malevich, τα έργα των V. Soroka-Rosinsky, A. Lunacharsky.
Απαντώντας στην ερώτηση για το τι είναι πιο σημαντικό στην πρακτική παιδαγωγική: μια σταθερή γνώμη ή ο κίνδυνος της καινοτομίας, οι συμμετέχοντες στη συζήτηση κατέληξαν στο συμπέρασμα: για σύγχρονος δάσκαλοςτο κύριο πράγμα είναι να βρείτε μια μέση λύση και να είστε σε θέση να ανταποκριθείτε γρήγορα στις αλλαγές. Επιπλέον, συζητήθηκαν τα προβλήματα ατομικών και συλλογικών προσεγγίσεων στην εκπαίδευση, η κατάρτιση μελλοντικών δασκάλων, το παιδαγωγικό ταλέντο και η προσέλκυση ταλαντούχων δασκάλων στο σχολείο.
Στις 13 Μαΐου, τη δεύτερη ημέρα της συνέλευσης, πραγματοποιήθηκε διάσκεψη για τους επικεφαλής των οργανισμών του συστήματος πρόσθετης επαγγελματικής παιδαγωγικής εκπαίδευσης των συνιστωσών της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Το σύστημα αξιολόγησης ως το πιο σημαντικό εργαλείο για τη διαχείριση της ποιότητας της εκπαίδευσης." Την εκδήλωση διοργάνωσε η εκπαιδευτική εταιρεία «Διαφωτισμός».

μουσικό δώρο
Στη Μεγάλη Αίθουσα της Ακαδημαϊκής Φιλαρμονικής της Αγίας Πετρούπολης. D. D. Shostakovich Στις 12 Μαΐου, μια εορταστική συναυλία αφιερωμένη στην 220η επέτειο του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen.
Μεταξύ εκείνων που μίλησαν με τους Ερζενίτες ήταν καθηγητές πανεπιστημίου, ένα φωνητικό σύνολο ξένων φοιτητών του Ινστιτούτου Μουσικής, Θεάτρου και Χορογραφίας υπό τη διεύθυνση της Tatyana Smelkova, Επίτιμου Καλλιτέχνη της Ρωσίας, Λαϊκού Καλλιτέχνη της Δημοκρατίας του Ταταρστάν Albert Asadullin, Λαϊκούς Καλλιτέχνες της Ρωσίας David Goloshchekin, Nikolai Kopylov, Vladimir Vaneev, τιμώμενη καλλιτέχνιδα της Ρωσίας Marina Kapuro, καθώς και βραβευθέντες διεθνείς διαγωνισμούς A. Kalagina, Yu. Lozhevskaya, P. Yashchuk, Yu. Kasyan, M. Gavrilov, G. Peryazev, D. Tarasova, S. Kaydalov. Πολλοί από αυτούς είναι απόφοιτοι, φοιτητές και μεταπτυχιακοί του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen.
Το δώρο ήταν ένα ποίημα του διάσημου ποιητή, απόφοιτου του πανεπιστημίου Herzen Alexander Kushner «Πάμε κατά μήκος της Μόικας» που ανέβασε το Φοιτητικό Δραματικό Θέατρο του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen υπό την ηγεσία του τιμημένου καλλιτέχνη της Ρωσίας Mikhail Razumovsky.
Ρωσική Λαϊκή Ορχήστρα Νέων του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου im. A. I. Herzen "Silver Strings" υπό την καθοδήγηση του Αναπληρωτή Καθηγητή του Τμήματος Μουσικής και Ενόργανης Εκπαίδευσης Alexander Afanasiev, μαζί με την Ενοποιημένη Χορωδία του Ινστιτούτου Μουσικής, Θεάτρου και Χορογραφίας (επικεφαλής - Επικεφαλής του Τμήματος Διεύθυνσης Χορωδίας Igor Matyukhov) ολοκλήρωσε το πρόγραμμα του πρώτου τμήματος, ερμηνεύοντας τον «Ύμνο στη Μεγάλη Πόλη» R. M. Gliera.
Στο δεύτερο μέρος της συναυλίας, ένας μακροχρόνιος δημιουργικός συνεργάτης του πανεπιστημίου, η Κρατική Συμφωνική Ορχήστρα της Αγίας Πετρούπολης "Classics" ερμήνευσε υπό την καθοδήγηση του καθηγητή του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen, Επίτιμος Καλλιτέχνης της Ρωσίας Alexander Kantorov.

"Στην Αγία Πετρούπολη - να διδάξουν!"
Το ότι δικαίως η πόλη μας θεωρείται η μαθητική και παιδαγωγική πρωτεύουσα της χώρας υπενθύμισε το μαθητικό φεστιβάλ που έγινε στις 19 Μαρτίου. RGPU τους. Ο AI Herzen γιόρτασε την επέτειο για πρώτη φορά με μια μαθητική εκδήλωση αυτού του μεγέθους. Φεστιβάλ "Στην Αγία Πετρούπολη - να διδάξουν!" ξεκίνησε με μια θεατρική παράσταση στην πλατεία μπροστά από το μνημείο του K. D. Ushinsky και συνεχίστηκε στις σκηνές "Herzen Stars" και "Culture of the Streets", τον ιστορικό χώρο "Traditions to Honor", τους χώρους "In St. Petersburg - να δημιουργήσει!», «Στην Συνδικαλιστική Επιτροπή - να είσαι!» . Υπήρχαν αίθουσες διαλέξεων «Ήρωας της εποχής μας» και «Συνάντηση με ένα αστέρι», «Kinomir detstva», λούνα παρκ «220 Volt».
Οι διακοπές τελείωσαν με μια συναυλία ειδικών καλεσμένων του φεστιβάλ - το συγκρότημα "Torba-on-Krucha", οι σολίστ του συγκροτήματος "Roots" Alexei Kabanov και ο Alexander Berdnikov, ο DJ Pechkin.
Η πνευματικότητα, η αγάπη, η πίστη, η ειλικρίνεια, η αρχοντιά, η ειρήνη, η αγνότητα, η ελευθερία είναι διαρκείς ανθρώπινες αξίες που το Πανεπιστήμιο Herzen κηρύττει εδώ και 22 δεκαετίες. Έτσι, διατηρεί και ενισχύει τις καλύτερες εγχώριες παραδόσεις εκπαίδευσης, φιλανθρωπίας και ανθρωπισμού.

Στις 12-13 Μαΐου πραγματοποιήθηκε στη βόρεια πρωτεύουσα της Ρωσίας η III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση, αφιερωμένη στον καυτό θέμα: «Παιδαγωγική εκπαίδευση – Ρωσία του μέλλοντος». Η εκδήλωση συνέπεσε με τον εορτασμό της 220ης επετείου του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου που πήρε το όνομά του από τον A.I. Herzen, και για τρίτη φορά πραγματοποιήθηκε εντός των τειχών του πανεπιστημίου, αποτελώντας καλή παράδοση του παλαιότερου παιδαγωγικού επιστημονικού και εκπαιδευτικού κέντρου της χώρας.

Στην επετειακή ημερομηνία για το Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο im. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen - ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στην επίλυση προβλημάτων σε εθνική κλίμακα, που επέτρεψε σε πολλούς σπουδαίους επιστήμονες να δημιουργήσουν την ιστορία της εθνικής εκπαίδευσης και να δημιουργήσουν νέα επιτεύγματα στη θεμελιώδη και εφαρμοσμένη επιστήμη, μια τόσο ευρέως διαδεδομένη παιδαγωγική συνέλευση σίγουρα τόνισε για άλλη μια φορά τόσο την υψηλή στάτους του ίδιου του πανεπιστημίου και των συμμετεχόντων του, που κατέχουν υψηλές κρατικές βαθμίδες και τίτλους, και που συγκεντρώθηκαν για να συζητήσουν τα σημαντικότερα θέματα ανάπτυξης ενός ενιαίου εκπαιδευτικού χώρου.

Στην Παιδαγωγική Συνέλευση συμμετείχαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών Ρωσική Ομοσπονδία, η Ρωσική Ακαδημία Εκπαίδευσης, νομοθετικές και εκτελεστικές αρχές, δημόσιες και επαγγελματικές κοινότητες, επιστημονικές και εκπαιδευτικά κέντρα, φιλανθρωπικά ιδρύματα, μεγάλοι εκδοτικοί οίκοι και όμιλοι μέσων ενημέρωσης. Μεταξύ των συμμετεχόντων στη συνέλευση του RSPU που πήρε το όνομά του. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Herzen κάλεσε πρυτάνεις παιδαγωγικών πανεπιστημίων και ινστιτούτων προηγμένης κατάρτισης για δασκάλους, διευθυντές και δασκάλους σχολείων, ειδικούς στον τομέα της εκπαίδευσης και κοινωνικών πρακτικών, καθηγητές πανεπιστημίου και φοιτητές από όλες τις περιοχές της Ρωσίας και τις γειτονικές χώρες. Συνολικά, περισσότεροι από 600 συμμετέχοντες ήρθαν φέτος στην Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση.

Μετά από πρόσκληση της ηθοποιού Πρύτανης του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, Corr. RAO ΣΙ. Μπογκντάνοφσυμμετοχή σε III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση: "Παιδαγωγική εκπαίδευση - Ρωσία του μέλλοντος"δεκτός από τον πρύτανη του ΜΣΠΙ, ακαδημαϊκό της ΜΑΝΙΠΤ ΝΑΙ. ο Μέλνικοφκαι υποκριτική αντιπρύτανης για επιστημονική εργασία MSPI, Αντίστοιχο Μέλος INPO V.V. γκριζομάλλης.

Δίνεται από το Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, η μορφή της συνέλευσης και ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερομένων που προσκλήθηκαν στη συζήτηση επέτρεψαν να εξεταστούν οι διαδικασίες εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών από διαφορετικές επαγγελματικές οπτικές γωνίες, να συζητηθούν ζητήματα του εθνικού συστήματος κατάρτισης εκπαιδευτικών. Ωστόσο, μια τέτοια κλίμακα είναι αρκετά κατανοητή, γιατί το 1797 ήταν από το Ορφανοτροφείο της Αγίας Πετρούπολης που ξεκίνησε η ιστορία της παιδαγωγικής εκπαίδευσης στη χώρα μας. Όλοι ανεξαιρέτως οι ομιλητές στον χαιρετισμό τους τόνισαν τη μοναδικότητα του Πανεπιστημίου Herzen ως επιστημονικού, εκπαιδευτικού και καινοτόμου κέντρου.

Με χαιρετισμό στους συμμετέχοντες της III Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης, ενεργήστε. Πρύτανης του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, Corr. RAO ΣΙ. Μπογκντάνοφ:

«Η ιστορία της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στη Ρωσία ξεκίνησε πριν από 220 χρόνια. Σήμερα, εντός των τειχών του Πανεπιστημίου Χέρτσεν, λαμβάνει χώρα μια εκδήλωση πάν-ρωσικής κλίμακας. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που περισσότερα από 600 άτομα, εκπρόσωποι σχεδόν όλων των περιοχών της Ρωσίας, συμμετέχουν στη συνέλευση. Είμαστε ευγνώμονες που και εκπρόσωποι της ηγεσίας της χώρας βρήκαν την ευκαιρία να έρθουν στο φόρουμ» ...

Αντικυβερνήτης της Αγίας Πετρούπολης V.V. Κιρίλοφεκ μέρους του Κυβερνήτη Γ.Σ. Πολταβτσένκοκαι η Κυβέρνηση της Αγίας Πετρούπολης χαιρέτισε τους συμμετέχοντες στην εκδήλωση:

«Το Πανεπιστήμιο Herzen είναι το καμάρι της Αγίας Πετρούπολης και της Ρωσίας. Είναι ένα από τα μεγαλύτερα πανεπιστήμια της χώρας μας, σφυρηλάτηση προσωπικού για όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Οι απόφοιτοι πανεπιστημίου εργάζονται σε όλες τις περιοχές της Ρωσίας και στο εξωτερικό, αποτελούν τη βάση του διδακτικού σώματος της Αγίας Πετρούπολης "...

V.V. Κιρίλοφσημείωσε ότι η κυβέρνηση της Αγίας Πετρούπολης δίνει μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση υψηλά καταρτισμένου προσωπικού, υποστηρίζει το σύστημα εκπαίδευσης Ρώσου δασκάλου· ευχαρίστησε το προσωπικό του πανεπιστημίου για την αφοσίωσή του στην αποστολή του και τους ευχήθηκε επιτυχή υλοποίηση νέων έργων και εξαιρετικά επιτεύγματα στο ευγενές έργο του Ρώσου δασκάλου και σε όλους τους μαθητές επιτυχία στην κατάκτηση των παιδαγωγικών επιστημών.

Σε χαιρετισμό του προς τους συμμετέχοντες της Παιδαγωγικής Συνέλευσης, ο Α' Υφυπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.V. Περεβέρζεβαδιαβάστε την επιστολή καλωσορίσματος του Υπουργού O.Yu. Βασίλιεβα:

«Ο ρόλος του δασκάλου ήταν πάντα πολύ σημαντικός. Το επάγγελμα του δασκάλου είναι μια σημαντική αποστολή που υπερβαίνει τις επαγγελματικές δεξιότητες και ικανότητες. Εκτός από τη διδασκαλία της σύγχρονης γνώσης, ένα από τα κύρια καθήκοντα ενός δασκάλου είναι να εκπαιδεύει τους μαθητές στο πνεύμα της ιθαγένειας και της αγάπης για την πατρίδα τους, με σεβασμό στις ανθρωπιστικές αξίες της ανθρωπότητας. Η ΙΙΙ Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση προορίζεται να γίνει μια πλατφόρμα για έναν ευρύ επαγγελματικό διάλογο και συζήτηση των αναπτυξιακών θεμάτων Ρωσική εκπαίδευσηστο παρόν στάδιο. Εύχομαι στους συμμετέχοντες και τους διοργανωτές της εκδήλωσης επιτυχημένη και γόνιμη δουλειά.»

Πρόεδρος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης ΛΑ. Βερμπίτσκαγιασημείωσε το ρόλο των εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη της κοινωνίας:

«Στο τρέχον στάδιο ανάπτυξης της ρωσικής εκπαίδευσης, πρέπει να εργαστούμε για να διασφαλίσουμε ότι οι απόφοιτοι παιδαγωγικών πανεπιστημίων εργάζονται στα σχολεία. Τώρα η κατάσταση αρχίζει να αλλάζει. Η υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Olga Yuryevna Vasilyeva, ξεκινώντας το έργο της τον Αύγουστο του 2016, επέστησε αμέσως την προσοχή στο πρόβλημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Δεν υπάρχει πιο σημαντικό πρόβλημα στη Ρωσία, γιατί το μέλλον της χώρας μας εξαρτάται από το έργο κάθε ανθρώπου που οι δάσκαλοι μεγαλώνουν και εκπαιδεύουν.

Πρόεδρος του JSC Publishing House Enlightenment ΣΕ ΚΑΙ. Ουζούνπαρουσιάστηκε στη βασική βιβλιοθήκη του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Herzen ως δώρο 220 βιβλίων υψηλής καλλιτεχνικής τέχνης από το εκπαιδευτικό φόρουμ «Διαφωτισμός». Μιλώντας με τις λέξεις:

"Ο ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών Nikita Nikolaevich Moiseev είπε στα τέλη του περασμένου αιώνα ότι ήταν το έθνος που μπόρεσε να δημιουργήσει ένα πιο τέλειο σύστημα "δάσκαλου" που θα γινόταν ο ηγέτης του 21ου αιώνα" ...

Η συνεδρίαση της ολομέλειας της πρώτης ημέρας των εργασιών της ΙΙΙ Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης συνεχίστηκε με την έκθεση του κ.κ. Πρύτανης του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, Corr. RAO ΣΙ. Μπογκντάνοφμε θέμα: «Η γλώσσα της νεωτερικότητας στον παιδαγωγικό χώρο της Ρωσίας».

Μετά από μια προγραμματισμένη σύντομη διακοπή στις εργασίες της Συνέλευσης, ο δημόσια συζήτηση «Παιδαγωγική εκπαίδευση: επανάσταση ή εξέλιξη». Μια ασυνήθιστη μορφή, ένας ανοιχτός διάλογος με το κοινό, μια σύγκρουση πολικών απόψεων, εκδρομές στην ιστορία και προσπάθειες κατανόησης της εμπειρίας του παρελθόντος από σύγχρονες θέσεις - όλα αυτά ήταν μια ευχάριστη αποκάλυψη για τους συμμετέχοντες στην παιδαγωγική συνέλευση.

Η κορυφαία δημόσια συζήτηση ήταν ο Κορ. RAO Ε.Ι. Καζάκοβα. Ο διευθυντής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου με το όνομα V.I. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, Corr. RAO ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Πισάρεφ, Αντιπρόεδρος της Επιτροπής της Κρατικής Δούμας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την Εκπαίδευση Ι.Α. Ασλανιάν, δάσκαλος του Νο 619 σχολείου Μ.Π. Ριζόφ, Γενικός Διευθυντής ΑΝΠΟ «Σχολική Λίγκα» Α.Α. Χωρικός.

Απαντώντας στην ερώτηση σχετικά με το τι είναι πιο σημαντικό στην πρακτική παιδαγωγική: μια σταθερή γνώμη ή ο κίνδυνος καινοτομίας, οι συμμετέχοντες στη συζήτηση κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το κύριο πράγμα για έναν σύγχρονο δάσκαλο είναι να βρει μια μέση λύση και να μπορεί να ανταποκρίνεται γρήγορα στις αλλαγές . Επιπλέον, συζητήθηκαν θέματα ατομικών και συλλογικών προσεγγίσεων στην εκπαίδευση, τα προβλήματα κατάρτισης των μελλοντικών εκπαιδευτικών, το θέμα του παιδαγωγικού ταλέντου, καθώς και το ζήτημα του τρόπου προσέλκυσης ταλαντούχων δασκάλων στο σχολείο.

Στο δεύτερο μισό της πρώτης ημέρας της παιδαγωγικής συνέλευσης στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Η Herzen φιλοξένησε μια σειρά από μοναδικές πλατφόρμες συζητήσεων μεταξύ του κλάδου. οργανώθηκαν 7 στρογγυλά τραπέζιακαι master classes, που συζητούσαν τα προβλήματα και τις προοπτικές αλληλεπίδρασης μεταξύ πανεπιστημίου και σχολείου στα περιφερειακά εκπαιδευτικά συστήματα. δικτυακή αλληλεπίδραση των πανεπιστημίων στο χώρο του έργου εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. εμπειρία στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε μορφή δικτύου και στο σχεδιασμό δικτυακού χώρου πανεπιστημίων σε ηλεκτρονικό πληροφοριακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον και πολλά άλλα.

Στο πλαίσιο της τελευταίας III Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης: «Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος», την επόμενη μέρα, 13 Μαΐου, έγιναν επίσης εργασίες Παν-ρωσικό συνέδριο «Τα συστήματα αξιολόγησης ως το πιο σημαντικό εργαλείο για τη διαχείριση της ποιότητας της εκπαίδευσης»που διοργανώθηκε από τον Εκδοτικό Οίκο JSC Prosveshchenie.

Συμπερασματικά, πρέπει να πούμε ότι μια μεγάλης κλίμακας εκδήλωση σε εθνικό επίπεδο, τόσο σημαντική για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στη Ρωσία, διήρκεσε δύο ημέρες στην Αγία Πετρούπολη και περιλάμβανε όχι μόνο πλατφόρμες συζήτησης, αλλά και ενημερωτικές συναντήσεις, καθώς και μια ενδιαφέρουσα πολιτιστικό πρόγραμμα.

Υπενθυμίζουμε ότι η διεξαγωγή των Πανρωσικών Παιδαγωγικών Συνελεύσεων είναι παράδοση του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen, που πάντα έγιναν το γεγονός της χρονιάς στον τομέα της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής επιστήμης, και το ίδιο το πανεπιστήμιο - μια πλατφόρμα για τη συζήτηση των πιο σημαντικών, οξέων και σημαντικών ζητημάτων στην εκπαίδευση. Η αλήθεια αυτής της δήλωσης φάνηκε κατά τη διάρκεια της εντατικής δουλειάς όλων των συμμετεχόντων στην εκδήλωση, οι οποίοι επέδειξαν δημιουργική προσέγγιση στο θέμα και εξέφρασαν διαφορετικές απόψεις, αλλά η τελική ετυμηγορία δεν εκδόθηκε ποτέ, γιατί, όπως οι διοργανωτές του Herzen Συναρμολόγηση είναι σίγουροι: «... μόνο η έλλειψη είναι αληθινή, σε κάνει να προχωράς».

Για αναφορά: η πρώτη Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση πραγματοποιήθηκε το 2010 και προηγήθηκε του Έτους του Δασκάλου. Η Δεύτερη Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση πραγματοποιήθηκε το 2012. Η τρίτη παιδαγωγική συνέλευση «Παιδαγωγική εκπαίδευση - Ρωσία του μέλλοντος» πραγματοποιήθηκε για δύο ημέρες, 12 και 13 Μαΐου, προς τιμήν της 220ης επετείου του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen.

Πληροφορίες και πρόγραμμα της προηγούμενης εκδήλωσης - στη σελίδα της III Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης: https://assembly.herzen.spb.ru/

Χρησιμοποιημένο φωτογραφικό υλικό της υπηρεσίας Τύπου του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen.

Εκθέσεις, συνέδρια, σεμινάρια

Koktsinskaya E.M.

Επιστημονικό περιοδικό "Videoscience" (Ρωσία)

Σχόλιο.12-13 Μαΐου 2017 στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Herzen φιλοξένησε την III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση "Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος", αφιερωμένη στην 220η επέτειο του πανεπιστημίου. Το άρθρο παρέχει μια επισκόπηση αυτού του συμβάντος.

Λέξεις-κλειδιά:Παιδαγωγική Συνέλευση, Παιδαγωγική Εκπαίδευση, RGPU τους. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen.

V Αγγλικά Διεθνές Ενεργειακό Φόρουμστον Αγ. Πετρούπολη

αφηρημένη. 12-13 Μαΐου 2017 στο RSPU τους.ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Herzen ήταν η III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση "Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος", αφιερωμένη στην 220η επέτειο του Πανεπιστημίου. Το άρθρο παρέχει μια επισκόπηση αυτού του συμβάντος.

λέξεις κλειδιά: Παιδαγωγική Συνέλευση, Παιδαγωγική Εκπαίδευση, Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο.ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen.

ΟλομέλειαIII Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση "Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος"

12-13 Μαΐου 2017 στο Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Herzen φιλοξένησε την III Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση "Παιδαγωγική Εκπαίδευση - Ρωσία του Μέλλοντος", αφιερωμένη στην 220η επέτειο του πανεπιστημίου. Στη συνέλευση συμμετείχαν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της Ρωσικής Ακαδημίας Παιδείας, νομοθετικές και εκτελεστικές αρχές, δημόσιες και επαγγελματικές κοινότητες, πρυτάνεις κορυφαίων πανεπιστημίων της χώρας, εκπρόσωποι επιστημονικών και εκπαιδευτικών κέντρων, φιλανθρωπικών ιδρυμάτων , σημαντικοί εκδοτικοί οίκοι και ομάδες μέσων ενημέρωσης, ειδικοί στον τομέα της εκπαίδευσης και των κοινωνικών πρακτικών, δάσκαλοι, καθηγητές και φοιτητές από τη Ρωσία και το εξωτερικό.

Το θέμα της συζήτησης των συμμετεχόντων στην ΙΙΙ Πανρωσική Παιδαγωγική Συνέλευση ήταν η ανάπτυξη ενός ενιαίου εκπαιδευτικού χώρου στη Ρωσία, ο εκσυγχρονισμός της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και το εθνικό σύστημα κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής Συνέλευσης, οι συμμετέχοντες συζήτησαν θέματα επαγγελματικής ευθύνης των εκπαιδευτικών, αύξηση της ανεξαρτησίας των σχολείων, διαμόρφωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του πανεπιστημίου, δημιουργία συστήματος υποστήριξης για ταλαντούχους νέους, δικτύωση στην εκπαίδευση, εφαρμογή των ιδεών της συνεκπαίδευσης. εκπαίδευση και ανάπτυξη της μαθητικής αυτοδιοίκησης.

Η ολομέλεια ξεκίνησε με ομιλία υπηρ. Ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Σ.Ι. Bogdanova: «Η ιστορία της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών στη Ρωσία ξεκίνησε πριν από 220 χρόνια. Σήμερα, εντός των τειχών του Πανεπιστημίου Χέρτσεν, λαμβάνει χώρα μια εκδήλωση πάν-ρωσικής κλίμακας. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που περισσότερα από 600 άτομα, εκπρόσωποι σχεδόν όλων των περιοχών της Ρωσίας, συμμετέχουν στη συνέλευση. Είμαστε ευγνώμονες που και εκπρόσωποι της ηγεσίας της χώρας βρήκαν την ευκαιρία να έρθουν στο φόρουμ».

Οι συμμετέχοντες άκουσαν επίσης χαιρετισμούς από τον Αντικυβερνήτη της Αγίας Πετρούπολης V.V. Kirillov, Πρώτος Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.V. Περεβέρζεβα.

Πρόεδρος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης L.A. Η Verbitskaya σημείωσε στην ομιλία της ότι το μέλλον της χώρας καθορίζεται από τους δασκάλους:

«Στο τρέχον στάδιο ανάπτυξης της ρωσικής εκπαίδευσης, πρέπει να εργαστούμε για να διασφαλίσουμε ότι οι απόφοιτοι παιδαγωγικών πανεπιστημίων εργάζονται στα σχολεία. Τώρα η κατάσταση αρχίζει να αλλάζει. Η υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Olga Yuryevna Vasilyeva, ξεκινώντας το έργο της τον Αύγουστο του 2016, επέστησε αμέσως την προσοχή στο πρόβλημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Δεν υπάρχει πιο σημαντικό πρόβλημα στη Ρωσία, γιατί το μέλλον της χώρας μας εξαρτάται από το έργο κάθε ανθρώπου που οι δάσκαλοι μεγαλώνουν και εκπαιδεύουν.

Επιπλέον, σημείωσε ότι το βασικό προσόν ενός δασκάλου είναι ότι πρέπει να αγαπά το παιδί, γιατί μόνο έτσι θα μπορέσει να του μεταφέρει όλες τις γνώσεις του.

Η ολομέλεια της ΙΙΙ Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης συνεχίστηκε με την έκθεση «Η γλώσσα της νεωτερικότητας στον παιδαγωγικό χώρο της Ρωσίας» Ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Σ.Ι. Μπογκντάνοφ, διδάκτωρ φιλολογικών επιστημών, καθηγητής. Ειδικότερα, η έκθεση σημειώνει: «Σημαντικό μέρος των μαθητών απλά δεν κατανοεί τα κείμενα των σχολικών εγχειριδίων, καθώς δεν είναι εξοικειωμένοι με σημαντικό αριθμό λέξεων που παρουσιάζονται εκεί. Σε ορισμένες σύγχρονη έρευναΥποστηρίζεται ότι έως και το 50% των μαθητών αντιμετωπίζει τέτοιες δυσκολίες. Μεταξύ των προβλημάτων της ανάγνωσης, σημειώθηκε επίσης η απομάκρυνση από μια κουλτούρα με επίκεντρο το κείμενο, ένας εξωκειμενικός τρόπος αντίληψης, η προτίμηση των οπτικών συμβόλων έναντι της λογικής και η εμβάθυνση στο κείμενο και η αδυναμία αντίληψης μιας μεγάλης αλληλουχίας κειμένου. Για την επίλυση αυτών των προβλημάτων, προτείνεται η χρήση κειμένων «νέας φύσης» - μια σύνθεση πολυμέσων και λεκτικών δομών, η ενεργή χρήση εικόνων, θραυσμάτων ήχου και βίντεο.

Η δημόσια συζήτηση «Παιδαγωγική Εκπαίδευση: Επανάσταση ή Εξέλιξη» πραγματοποιήθηκε σε μορφή άμεσου διαλόγου με το κοινό. Αναφορές σε ιστορικά γεγονόταδιανθισμένη με συζητήσεις σύγχρονων θέσεων για τις προοπτικές ανάπτυξης της παιδαγωγικής και της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. Η αίθουσα στην οποία έγινε η συζήτηση είχε αντίστοιχο, επαναστατικό-ιστορικό σχέδιο - με αφίσες σε στυλ προπαγανδιστικού υλικού και με σκηνογραφία στο πνεύμα της σοβιετικής εποχής. Για τη δημιουργία της κατάλληλης ατμόσφαιρας χρησιμοποιήθηκαν τα έργα των V. Mayakovsky, M. Chagall, K. Malevich, τα έργα του V. Soroka-Rosinsky και άλλων.

Η κορυφαία δημόσια συζήτηση ήταν ο Κορ. ΡΑΟ Ε.Ι. Kazakova, συντονιστής - Καθηγητής L.S. Ο Ιλιουσίν. Οι συμμετέχοντες συζήτησαν πολλά θέματα, συμπεριλαμβανομένων των προβλημάτων ατομικών και συλλογικών προσεγγίσεων στην εκπαίδευση, την κατάρτιση μελλοντικών δασκάλων και την προσέλκυση ταλαντούχων δασκάλων στο σχολείο. Ολόκληρο το βίντεο ρεπορτάζ από τη συζήτηση:

Μετά το διάλειμμα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν από την ακόλουθη λίστα εκδηλώσεων: πλατφόρμες συζήτησης «Αλληλεπίδραση πανεπιστημίου και σχολείου στα περιφερειακά εκπαιδευτικά συστήματα: προβλήματα και προοπτικές», «Το σχολείο ως αντικείμενο εκπαιδευτικής πολιτικής: μύθος ή πραγματικότητα ?"; Σεμινάριο «Χώρος Ρωσικών Σπουδών στο σύγχρονος κόσμος", master class "Health-saving Technology in επαγγελματική δραστηριότηταδάσκαλος: από τη θεωρία στην πράξη», στρογγυλά τραπέζια «Δικτυακός χώρος πανεπιστημίων: ελπίδες και απογοητεύσεις», «Συμπεριληπτική εκπαίδευση: δηλώσεις και πραγματικότητες» και φοιτητική τηλεδιάσκεψη «Φοιτητική αυτοδιοίκηση σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο: αναζήτηση μέτρου».

Σε γενικές γραμμές, η εκδήλωση ήταν πολύ έντονη και λαμπερή, κατά τη διάρκεια των συζητήσεων οι συμμετέχοντες γνώρισαν τις απόψεις των συναδέλφων τους και έμαθαν τις τελευταίες τάσεις στον τομέα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών.

«Διοίκηση στην εκπαίδευση» - Παιδαγωγική ανάλυση ως συνάρτηση του μάνατζμεντ. Χαρακτηριστικά της διαχείρισης. Σχεδίαση. Η διαμόρφωση της σχολικής εκπαίδευσης. Στοιχεία ανθρώπινου κεφαλαίου. κοινωνικές μεθόδουςδιαχείριση. Φιλοσοφία της εταιρείας. Βασικές αρχές διαχείρισης. Δομή δείγματοςτελική ανάλυση. Οργάνωση. Η έννοια των μεθόδων διαχείρισης. προεπαναστατική Ρωσία.

«Ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον» - Ενότητα Διοίκηση. Η παρουσία ενός περιοδικού δεξιοτήτων μετα-θέματος. Τα αποτελέσματα του ελέγχου χαρτιού. Νέα αποτελέσματα. Βελτιωμένη κλίμακα. Δεδομένα επιτευγμάτων. Αναφορές προόδου για νέα αποτελέσματα. Ιδιαιτερότητες. Στο δρόμο για ένα ενιαίο ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ημερολόγιο δεξιοτήτων. Ιδιαίτερη προσοχή.

"Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης" - Θεματική ομάδα«Νέα ποιότητα και νέο περιεχόμενο εκπαίδευσης». Νέα ποιότητα εκπαίδευσης. συμπεράσματα. Είναι αναποτελεσματικό να εφαρμόζουμε τους παλιούς τρόπους εκπαίδευσης και κοινωνικοποίησης στους σύγχρονους μαθητές. Μια νέα αρχή για την επιλογή του περιεχομένου της εκπαίδευσης και της κοινωνικοποίησης. Η εννοιολογική αρχή της κατανόησης του «περιεχομένου της εκπαίδευσης» πρέπει να αλλάξει.

«Διαχείριση εκπαιδευτικού ιδρύματος» - Η σφαίρα επιρροής της δημόσιας διοίκησης. Γνώση μια φορά στη ζωή. Κανονιστική-νομική βάση του έργου. Εργασίες έργου. Βέλτιστο μοντέλο δημόσιας διοίκησης. Στόχος του έργου. Τομείς εργασίας της δημόσιας διοίκησης. Τα κύρια μέτρα για τη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μοντέλου.

«Εκπαιδευτική διαδικασία» - Εκπαιδευτικό αποτέλεσμα (αποτέλεσμα για το παιδί). Θέματα έρευνας. Αποτέλεσμα? Ενα αντικείμενο - εκπαιδευτική διαδικασίασε UDOD. Θεωρητικός. Αναλλοίωτο ερευνητικό πρόγραμμα. 2. Πρόγραμμα μεταβλητής έρευνας. Αντικείμενο και αντικείμενο έρευνας: Αποδοτικότητα; «Προϊόντα» παιδαγωγικής δραστηριότητας.

«Στόχοι εκπαίδευσης» - Διαίρεση του στόχου σε μέρη (υποστόχους). Κανόνας SMART - για τον προσδιορισμό της ορθότητας της διατύπωσης των στόχων. Ορισμός στόχου. Δείκτες για την αξιολόγηση της ποιότητας των σχεδίων. Εφαρμογή της στρατηγικής. Απαιτήσεις στόχου: Στόχος είναι το αναμενόμενο αποτέλεσμα. Είδη στόχων προγράμματος: Κατά επίπεδα: κλασικό, πραγματικό, κοινωνικό Γενικό Στρατηγικό Τακτικό Επιχειρησιακό Κατάσταση.

Υπάρχουν 25 παρουσιάσεις συνολικά στο θέμα

II ΠΑΝΡΩΣΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΧΧ! ΑΙΩΝΕΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»

Αγαπητοί συνάδελφοι! Η Οργανωτική Επιτροπή της II Πανρωσικής Παιδαγωγικής Συνέλευσης "Εκπαίδευση του 21ου αιώνα: ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού" σας προσκαλεί να συμμετάσχετε στις εργασίες της. Η Παιδαγωγική Συνέλευση είναι αφιερωμένη στην 215η επέτειο του Πανεπιστημίου Herzen και θα διεξαχθεί στις 14-15 Μαΐου 2012 στη βάση του Ρωσικού Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου. A. I. Herzen.

Σκοπός της Συνέλευσης είναι να συζητηθούν οξέα προβλήματα σύγχρονη εκπαίδευση, αναζήτηση τρόπων βελτίωσης της αποτελεσματικότητάς του, σύγχρονα μοντέλα προσωπικού, επιστημονικά και μεθοδολογικά, πληροφορικής, διοικητικής, νομικής υποστήριξης για την καινοτόμο ανάπτυξη του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, συμβάλλοντας στην επιτυχή εφαρμογή στρατηγικά σχέδιακράτη στον τομέα της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, της κοινωνικοοικονομικής πολιτικής και της πολιτικής για τη νεολαία, ενισχύοντας τα ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα της Ρωσίας στον επιστημονικό και εκπαιδευτικό τομέα.

Στη Συνέλευση θα συμμετάσχουν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της Ρωσικής Ακαδημίας Παιδείας, νομοθετικές και εκτελεστικές αρχές των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, πρυτάνεις πανεπιστημίων, οι καλύτεροι δάσκαλοι και δάσκαλοι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη Ρωσία, κοντά και μακριά στο εξωτερικό, έγκυροι ειδικοί στον τομέα της εκπαίδευσης και των κοινωνικών πρακτικών.

Στη διάρκεια ολομέλεια, στρογγυλά τραπέζια και πλατφόρμες συζήτησης, σχεδιάζεται να συζητηθούν τα προβλήματα της ανύψωσης του μορφωτικού επιπέδου και της καινοτόμου δραστηριότητας των πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ενσωματώνοντας την επιστημονική και παιδαγωγική έρευνα με εκπαιδευτικά προγράμματα, εκσυγχρονισμός του επιστημονικού και εκπαιδευτικού χώρου, ενίσχυση της επίδρασης της εκπαίδευσης στην ανάπτυξη της κοινωνικοοικονομικής σφαίρας, βελτίωση των μορφών και των μέσων υλοποίησης της ακαδημαϊκής κινητικότητας των μαθητών και του επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού, ανάπτυξη συστάσεων για την εφαρμογή των ιδεών της δια βίου εκπαίδευσης , αύξηση της αποτελεσματικότητας της εισαγωγής καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική πρακτική, αύξηση της ποιότητας των δραστηριοτήτων των παιδαγωγικών πανεπιστημίων, δημιουργία ενός αποτελεσματικού συστήματος κατάρτισης και επανεκπαίδευσης ειδικών που έχουν επιλέξει το επάγγελμα του δασκάλου, αλλαγές στη στάση της κοινωνίας προς την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών.

Ενδεικτικά θέματα στρογγυλών τραπεζιών και πλατφορμών συζήτησης:

1. Εκπαιδευτικά πρότυπα και ανάπτυξη προσωπικότητας: σύμπτωση διανυσμάτων ή παράλληλη ύπαρξη;

2. Κοινωνικός ρόλος και ικανότητες του σύγχρονου εκπαιδευτικού: ευθύνη, προσδοκίες και πραγματικότητα.

3. Πότε η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών γίνεται στρατηγικός πόρος για την οικονομία της γνώσης;

4. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣστην εκπαίδευση και στο εκπαιδευτικό περιβάλλον υψηλής τεχνολογίας.

5. Σύγχρονος μαθητής: στο σχολείο, στο δρόμο, στο σπίτι. Το παιδί στον κόσμο των υποκουλτούρων.

6. Συμμετοχική εκπαίδευση: από την ένταξη στην εκπαίδευση στην ένταξη της κοινωνίας.

7. Τι είδους εκπαίδευση χρειάζονται οι ενήλικες;

8. Στρατηγικοί εταίροι της εκπαίδευσης: ποιοι είναι αυτοί - κοινωνικά παγόβουνα ή συνεργάτες;

9. Νομική υποστήριξη της σύγχρονης εκπαίδευσης: νομικές παγίδες και σημεία στήριξης.