Πώς εκδηλώνονται η ελευθερία και η αναγκαιότητα στην ανθρώπινη δραστηριότητα; Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αναλογία της ελευθερίας της ανάγκης

ΕΝΟΤΗΤΑ Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης: "PERSON"

1. Γράψτε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Δομή δραστηριότητας

Απάντηση:__________.

2. Βρείτε μια έννοια που γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες της παρακάτω σειράς και γράψτε τον αριθμό κάτω από τον οποίο υποδεικνύεται.

1) το αντικείμενο της δραστηριότητας. 2) ο σκοπός της δραστηριότητας· 3) δομή των δραστηριοτήτων? 4) μέσα δραστηριότητας. 5) αντικείμενο δραστηριότητας.

3. Τα ακόλουθα είναι ανθρώπινες ανάγκες. Όλες, με εξαίρεση δύο, είναι κοινωνικές ανάγκες.

1) στην εργασιακή δραστηριότητα. 2) στη δημιουργία? 3) στη δημιουργικότητα? 4) στην αμοιβαία κατανόηση. 5) στην ανάπαυση, 6) στο φαγητό.

4. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την ανθρώπινη δραστηριότητα και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Τα συστατικά της δομής κάθε δραστηριότητας είναι μέσα, κίνητρα, συναισθήματα.

2. Η γνωστική δραστηριότητα, σε αντίθεση με την επικοινωνιακή δραστηριότητα, περιλαμβάνει τη χρήση εννοιών και όρων.

3. Ο πολιτισμός είναι το αποτέλεσμα της ανθρώπινης μεταμορφωτικής δραστηριότητας.

4. Η ανθρώπινη δραστηριότητα, σε αντίθεση με τη συμπεριφορά των ζώων, είναι συνειδητά σκόπιμη.

5. Η εργασιακή δραστηριότητα οδηγεί σε όλη τη ζωή ενός ατόμου.

Απάντηση:__________.

5. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αυτοεκτίμηση του ατόμου και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. Η αυτοεκτίμηση είναι η αφετηρία της αυτογνωσίας.

2. Ένα άτομο σχηματίζει αυτοεκτίμηση συγκρίνοντας τον εαυτό του με άλλους.

3. Η διογκωμένη αυτοεκτίμηση ενός ατόμου είναι πάντα το αποτέλεσμα των πραγματικών επιτευγμάτων του.

4. Τα άτομα με χαμηλή αυτοεκτίμηση κάνουν συγκρίσεις με άλλους μόνο όταν είναι σίγουροι για την επιτυχία.

5. Η χαμηλή αυτοεκτίμηση συμβάλλει στην ανάπτυξη ηγετικών ιδιοτήτων.

Απάντηση:__________.

6. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την ανθρώπινη δραστηριότητα και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι δημιουργική και μεταμορφωτική.

2. Η ανθρώπινη δραστηριότητα καθορίζεται εξ ολοκλήρου από εξαρτημένα αντανακλαστικά.

3. Σε αντίθεση με τη συμπεριφορά των ζώων, η ανθρώπινη δραστηριότητα επικεντρώνεται στην κάλυψη των αναγκών που ισχύουν τη δεδομένη στιγμή.

4. Η ανθρώπινη δραστηριότητα προκαλείται από κοινωνικές ανάγκες.

5. Η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι βουλητικής και συνειδητής φύσης.

Απάντηση:__________.

7. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τις ανάγκες.

1. Ανάγκη είναι μια ανάγκη που βιώνει ένα άτομο για ό,τι είναι απαραίτητο για τη ζωή.

2. Η ανάγκη για αυτοπραγμάτωση, η αυτοεπιβεβαίωση αναφέρεται σε ιδανικές ανάγκες.

3. Παράδειγμα βιολογικής ανάγκης είναι η ανάγκη για γνώση του περιβάλλοντος κόσμου.

4. Η ανάγκη χρησιμεύει ως κίνητρο για δραστηριότητα.

5. Η ανάγκη, κατά κανόνα, κατευθύνεται σε κάποιο αντικείμενο με τη βοήθεια του οποίου μπορεί να ικανοποιηθεί.

Απάντηση:__________.

8. Από τα αρχαία χρόνια, οι δημιουργίες των λαϊκών μαστόρων κάνουν την καθημερινότητα όμορφη, διακοσμούν είδη σπιτιού - ρούχα, εργαλεία, σκεύη κουζίνας, εργαλεία ψαρέματος και κυνηγιού, έπιπλα. Προϊόντα από φλοιό σημύδας, γούνα, ξύλο, κεραμικά και άλλα είδη τέχνης και χειροτεχνίας είναι τα αποτελέσματα δραστηριοτήτων

1. πνευματικό και πρακτικό

2. κοινωνικά μετασχηματιστικός

3. δημιουργικός

4. γνωστικό

5. προγνωστικός

6. προσαρμοσμένο

Απάντηση:__________.

9. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τις ιδιότητες ενός ατόμου ως ανθρώπου και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. Οι ιδιότητες ενός ατόμου ως ανθρώπου εκδηλώνονται κυρίως στα χαρακτηριστικά της σκέψης και της μνήμης.

2. Ένα άτομο ως άτομο χαρακτηρίζεται πρωτίστως από την απόκτηση κοινωνικών ιδιοτήτων.

3. Ένα άτομο ως άτομο χαρακτηρίζεται πρωτίστως από την πορεία των ψυχικών διεργασιών.

4. Οι ιδιότητες ενός ανθρώπου ως ανθρώπου εκδηλώνονται πρωτίστως στη συμμετοχή του στη ζωή της κοινωνίας.

5. Ένα άτομο ως προσωπικότητα χαρακτηρίζεται πρωτίστως από κληρονομικές ιδιότητες.

Απάντηση:__________.

10. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και τύπων ανθρώπινων αναγκών

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

11. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τη δραστηριότητα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Οι δραστηριότητες σχετίζονται με την κάλυψη των αναγκών ενός ατόμου, μιας κοινωνικής ομάδας, της κοινωνίας στο σύνολό της.

2. Η δημιουργική δραστηριότητα είναι εγγενής τόσο στον άνθρωπο όσο και στο ζώο.

3. Ως αποτέλεσμα της εργασιακής δραστηριότητας, δημιουργούνται υλικές και πνευματικές αξίες.

4. Το ίδιο είδος δραστηριότητας μπορεί να ονομαστεί με διαφορετικά κίνητρα ανθρώπων.

5. Η δομή της δραστηριότητας συνεπάγεται την ύπαρξη στόχου και μέσου για την επίτευξή του.

Απάντηση:__________.

12. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για το άτομο και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Οι πνευματικές (ιδανικές) ανάγκες ενός ατόμου παραδοσιακά περιλαμβάνουν την ανάγκη για αέρα, διατροφή και διατήρηση της κανονικής ανταλλαγής θερμότητας.

2. Οι φυσικές (βιολογικές) ανάγκες ενός ατόμου περιλαμβάνουν την ανάγκη για γνώση του κόσμου, την επίτευξη αρμονίας και ομορφιάς. θρησκευτική πίστη, καλλιτεχνική δημιουργικότητα κ.λπ.

3. Η δραστηριότητα είναι ένας συγκεκριμένος τρόπος ύπαρξης του ανθρώπου.

4. Ανάγκες - αυτή είναι η εμπειρία ενός ατόμου για την ανάγκη για ό,τι είναι απαραίτητο για τη διατήρηση της ζωής και την ανάπτυξη της προσωπικότητας.

5. Μόνο ένα άτομο είναι σε θέση να μεταμορφώσει συνειδητά τη γύρω πραγματικότητα, να δημιουργήσει τα οφέλη και τις αξίες που χρειάζεται.

Απάντηση:__________.

13. Ο Kirill είναι 17 ετών. Βρείτε στη λίστα με τα χαρακτηριστικά που τον χαρακτηρίζουν ως άνθρωπο. Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Ο Σύριλλος έχει ξανθά μαλλιά και μπλε μάτια.

2. Το ύψος του Κύριλλου είναι 180 cm.

3. Ο Kirill βοηθά τους γονείς του να φροντίσουν την άρρωστη γιαγιά του.

4. Ο Κύριλλος ασχολείται με τον στίβο.

5. Ο Κύριλλος είναι ένα ευγενικό και συμπαθητικό άτομο.

6. Ο Kirill είναι καλός μαθητής στο σχολείο.

Απάντηση:__________.

14. Η Γκαλίνα είναι 16 ετών. Βρείτε στην παρακάτω λίστα τα χαρακτηριστικά (ιδιότητές της) που έχουν κοινωνικό χαρακτήρα. Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Η Galina έχει ξανθά μαλλιά και καστανά μάτια.

2. Η Γκαλίνα είναι ευγενική και εξυπηρετική.

3. Η Γκαλίνα είναι ένα εξωτερικά ελκυστικό κορίτσι.

4. Το ύψος της Galina είναι κάτω από το μέσο όρο.

5. Η Γκαλίνα είναι τίμιος άνθρωπος.

6. Η Γκαλίνα είναι φίλη με πολλούς συμμαθητές της.

Απάντηση:__________.

15. Η Κλαούντια ετοιμάζεται για ένα ταξίδι στην Ισπανία. Σπουδάζει ισπανικά, διαβάζει βιβλία για την ιστορία και τον πολιτισμό της Ισπανίας, επικοινωνεί με γνώστες της ισπανικής τέχνης σε φόρουμ στο Διαδίκτυο. Έχει ήδη προγραμματίσει το ταξίδι της και αγόρασε εισιτήριο. Βρείτε στην παρακάτω λίστα παραδείγματα μέσων που χρησιμοποίησε ο Κλαύδιος για την επίτευξη του στόχου και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. Μάθετε Ισπανικά

2. αγορά τουριστικού κουπονιού

3.Διαδικτυακή επικοινωνία

4. ανάγνωση βιβλίων για την Ισπανία

5. γνώστες της ισπανικής τέχνης

6. ταξίδι στην Ισπανία

Απάντηση:__________.

16. Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την αναλογία ελευθερίας, αναγκαιότητας και ευθύνης στις ανθρώπινες δραστηριότητες και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η ποικιλία των επιλογών περιορίζει την ελευθερία στις ανθρώπινες δραστηριότητες.

2. Μία από τις εκδηλώσεις της ανάγκης για ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι αντικειμενικοί νόμοι της ανάπτυξης της φύσης.

3. Η ευθύνη ενός ατόμου αυξάνεται σε συνθήκες περιορισμένης επιλογής στρατηγικών συμπεριφοράς σε ορισμένες καταστάσεις.

4. Η απεριόριστη ελευθερία είναι άνευ όρων ευλογία για το άτομο και την κοινωνία.

5. Η ετοιμότητα ενός ατόμου να αξιολογήσει τις πράξεις του ως προς τις συνέπειές τους για τους άλλους είναι μια από τις εκδηλώσεις του αισθήματος ευθύνης.

Απάντηση:__________.

17. Ο Βασίλης πηγαίνει στο σχολείο και, εκτός από τη μελέτη, λατρεύει το σχέδιο, το σκάκι, αθλητικά παιχνίδια. Με άλλα λόγια, το πεδίο της δραστηριότητάς του είναι ευρύ. Ποια είναι τα στοιχεία της επιχειρηματικής δομής; Επιλέξτε τις απαιτούμενες θέσεις από την παρακάτω λίστα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

4. ικανότητα

5. αποτελέσματα

Απάντηση:__________.

18. Βρείτε τις ιδιότητες ενός ατόμου που έχουν κοινωνική φύση:

ικανότητα κοινής μετασχηματιστικής δραστηριότητας·

επιθυμία για αυτοπραγμάτωση.

την ικανότητα προσαρμογής στις φυσικές συνθήκες ·

σταθερές απόψεις για τον κόσμο και τη θέση κάποιου σε αυτόν.

ανάγκη για νερό, φαγητό, ξεκούραση.

ικανότητα αυτοσυντήρησης

Απάντηση:__________.

19. Ο Ιβάν ολοκλήρωσε μια εργασία με θέμα: «Ο άνθρωπος ως αποτέλεσμα της βιολογικής και κοινωνικής εξέλιξης». Έγραψε από το σχολικό βιβλίο τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός ατόμου. Ποια από αυτά αντικατοπτρίζουν τις ιδιαιτερότητες της κοινωνικής φύσης του ανθρώπου, σε αντίθεση με το ζώο; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

χρήση αντικειμένων που δίνει η φύση

ικανότητα καθορισμού στόχων

φροντίδα των απογόνων

προσαρμογή στις περιβαλλοντικές συνθήκες

επιθυμία να κατανοήσει τον κόσμο γύρω

επικοινωνία μέσω του αρθρωτού λόγου

Απάντηση:__________.

20. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

«Τα χαρακτηριστικά, οι ειδικές ικανότητες και το επίπεδο γενικής χαρισματικότητας επηρεάζουν τη μία ή την άλλη κατεύθυνση στην ανάπτυξη της ζωής _____ (Α) και τη βιωσιμότητα, την απόδοση και την ικανότητά της για εργασία. Ο ρυθμός ανάπτυξης και ωρίμανσης επηρεάζεται από τον τρόπο ζωής, τους τρόπους _____ (Β) (παιχνίδι, αθλητισμό, εκπαίδευση), την εργασία και την κοινωνική συμπεριφορά, την παρουσία ή απουσία άγχους, οι σημαντικότεροι από τους οποίους είναι _____ (C) κ.λπ. Όλοι αυτοί οι παράγοντες έχουν σημασία ως οι στιγμές σχηματισμού του ______ (G) του υποκειμένου. Η έννοια της «ευθύνης» είναι η πιο σημαντική εσωτερική _____ (Δ) των δραστηριοτήτων της. Η αίσθηση ευθύνης, καθήκοντος εκδηλώνεται στη συνειδητή ετοιμότητα ενός ατόμου να ακολουθήσει το καθιερωμένο ______ (Ε), να αξιολογήσει τις πράξεις του ως προς τις συνέπειές τους για τους άλλους.

Δίνονται οι λέξεις στη λίστα ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Κατάλογος όρων:

1. κοινωνία

2. πρόσωπο

3. καταστάσεις σύγκρουσης

4. διαπροσωπικές σχέσεις

5. δραστηριότητα

6. προσωπικότητα

7. ρυθμιστής

9. κυρώσεις

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες 21-24.

Η κοινωνικοποίηση είναι μια αρκετά ευρεία διαδικασία που περιλαμβάνει τόσο την απόκτηση δεξιοτήτων, ικανοτήτων, γνώσεων, όσο και τη διαμόρφωση αξιών, ιδανικών, κανόνων και αρχών κοινωνικής συμπεριφοράς.

Το νεογέννητο έχει όλες τις βιολογικές προϋποθέσεις για να γίνει ικανός συμμετέχων σε κοινωνικές συνδέσεις και αλληλεπιδράσεις. Αλλά ούτε μια κοινωνική ιδιοκτησία δεν είναι έμφυτη - κοινωνική εμπειρία, αξίες, αίσθηση συνείδησης και τιμής κ.λπ. δεν κωδικοποιούνται ούτε μεταδίδονται γενετικά. Η υλοποίηση αυτών των προϋποθέσεων, η ενσωμάτωσή τους σε ορισμένες κοινωνικές ιδιότητες, ιδιότητες εξαρτώνται από το περιβάλλον με το οποίο ένα άτομο θα αλληλεπιδράσει.

Η άλλη πλευρά της σύνδεσης βιολογικού οργανισμούκαι το κοινωνικό περιβάλλον, που είναι σημαντικό για τη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, αφορά τα στάδια διαμόρφωσης και ανάπτυξης του πνευματικού κόσμου του ατόμου, τις μορφές και τους όρους κατάκτησης των κοινωνικών απαιτήσεων και προσδοκιών. Είναι περίπου, ειδικότερα, για τη χρονολογική σύμπτωση της βέλτιστης περιόδου για την αφομοίωση κοινωνικών αξιών, κανόνων συμπεριφοράς με τη βιολογική ανάπτυξη του ατόμου.

Δεν πρέπει να θεωρείται ότι η διαδικασία της κοινωνικοποίησης πραγματοποιείται μόνο στην παιδική ή εφηβική ηλικία. Αναμφίβολα, στην εφηβεία δημιουργείται το θεμέλιο της πνευματικής ανάπτυξης του ατόμου. Ωστόσο, παρ' όλη τη σημασία της, αυτή η βάση περιέχει κυρίως ένα συναισθηματικό και αξιακό συστατικό. Μόνο όταν μπαίνει σε μια ανεξάρτητη ενήλικη ζωή, συμμετέχοντας σε ποικίλες κοινωνικές συνδέσεις, ο άνθρωπος διαμορφώνει ενεργά τις δεσμεύσεις του, συνειδητοποιεί συγκεκριμένα για τι να ζήσει. Η διαδικασία απόκτησης, ανάπτυξης

άτομο κοινωνικών περιουσιών, μάλιστα, δεν γνωρίζει όρια ηλικίας. Οι κοινωνικοί ρόλοι που επιτελεί ένα άτομο αλλάζουν: γέννηση εγγονού, συνταξιοδότηση κ.λπ. απαιτούν νέα χαρακτηριστικά. Κάθε σημαντική αλλαγή θέσης-ρόλου στη ζωή ενός ατόμου φέρνει κάτι νέο στην πνευματική του εμφάνιση.

Η κοινωνικοποίηση των ενηλίκων είναι σε κάποιο βαθμό ακόμη πιο δραματική από την κοινωνικοποίηση στην εφηβεία, αν και τις περισσότερες φορές δεν είναι αισθητή εξωτερικά. Στην πνευματική ανάπτυξη των ηλικιωμένων αυξάνεται σημαντικά ο ρόλος της ανεξάρτητης ανάλυσης και αξιολόγησης των εξωτερικών κοινωνικών συνθηκών και γεγονότων.

Κεφάλαια μέσα μαζικής ενημέρωσηςσε αυτή την περίπτωση, τις περισσότερες φορές δεν μπορούν να έχουν άμεσο αντίκτυπο στη συνείδηση ​​του ατόμου, αυτό αποτρέπεται από αρκετά ισχυρές πεποιθήσεις, εκτιμήσεις μιας ήδη εδραιωμένης προσωπικότητας.

Η πραγματική πνευματική ζωή του ατόμου είναι η σχέση μεταξύ του εξωτερικού κοινωνικού κόσμου και των εσωτερικών ιδιοτήτων του ατόμου. Ο εξωτερικός κόσμος αλληλεπιδρά με τη μοναδική εμπειρία ζωής του ατόμου, γεννώντας την ενότητα του τυπικού και μοναδικού σε αυτόν.

(A.G. Efendiev)

21. Επεκτείνετε δύο πτυχές της σχέσης βιολογικής και κοινωνικής στη διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου.

22. Τι χαρακτηρίζει την κοινωνικοποίηση στην ενήλικη ζωή; Αναφέρετε δύο χαρακτηριστικά αυτής της διαδικασίας.

23. Ποιος θεσμός κοινωνικοποίησης αναφέρεται στο κείμενο; Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, δώστε μια άλλη και υποδείξτε οποιαδήποτε άλλη (εκτός από την κοινωνικοποίηση) λειτουργία της.

25. Τι νόημα επενδύουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «δραστηριότητας»; Βασιζόμενοι στη γνώση του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τα είδη δραστηριοτήτων και μια πρόταση που αποκαλύπτει την ουσία μιας από τις δραστηριότητες.

26. Η έννοια της «προσωπικότητας» υποδηλώνει, πρώτα απ 'όλα, εκείνες τις ιδιότητες που έχει διαμορφώσει ένα άτομο στη διαδικασία της ζωής υπό την επίδραση της επικοινωνίας με τους άλλους. Πραγματοποιήστε αυτή τη «βιβλιόμορφη» δήλωση με τη βοήθεια τριών παραδειγμάτων της επιρροής του κοινωνικού περιβάλλοντος σε ένα άτομο. Σε καθεμία από τις τρεις περιπτώσεις, ονομάστε την ποιότητα και υποδείξτε υπό την επίδραση αυτού που σχηματίστηκε.

27. Ένας γνωστός ψυχολόγος, δίνοντας μια διάλεξη σε μαθητές για τις ικανότητες ενός ατόμου, είπε ότι οι ικανότητες δεν μπορούν να προκύψουν μεμονωμένα από μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Εξηγήστε αυτή τη διατριβή ενός ψυχολόγου. Προτείνετε εάν αυτή η διατριβή αρνείται το ρόλο των φυσικών κλίσεων στην ανάπτυξη των ανθρώπινων ικανοτήτων. Πώς λύνουν οι σύγχρονοι επιστήμονες το ζήτημα του ρόλου των φυσικών και κοινωνικών παραγόντων στην ανάπτυξη των ανθρώπινων ικανοτήτων.

28. Σας δίνεται η εντολή να προετοιμάσετε μια λεπτομερή απάντηση στο θέμα «Δραστηριότητα και σκέψη». Κάντε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Είναι εξαιρετικά σημαντικό για κάθε άτομο να αισθάνεται ελεύθερο και ανεξάρτητο από εξωτερικές συνθήκες και από άλλους ανθρώπους. Ωστόσο, δεν είναι καθόλου εύκολο να καταλάβουμε αν υπάρχει αληθινή ελευθερία ή αν όλες οι πράξεις μας οφείλονται σε ανάγκη.

Ελευθερία και Αναγκαιότητα. Έννοιες και κατηγορίες

Πολλοί πιστεύουν ότι ελευθερία είναι η ικανότητα να κάνεις και να ενεργείς πάντα όπως θέλεις, να ακολουθείς τις επιθυμίες σου και να μην εξαρτάσαι από τη γνώμη κάποιου άλλου. Ωστόσο, αυτή η προσέγγιση για τον ορισμό της ελευθερίας σε πραγματική ζωήθα οδηγούσε σε αυθαιρεσία και παραβίαση των δικαιωμάτων άλλων ανθρώπων. Γι' αυτό η έννοια της αναγκαιότητας ξεχωρίζει στη φιλοσοφία.

Αναγκαιότητα είναι ορισμένες συνθήκες ζωής που περιορίζουν την ελευθερία και αναγκάζουν ένα άτομο να ενεργεί σύμφωνα με την κοινή λογική και τους αποδεκτούς κανόνες στην κοινωνία. Η αναγκαιότητα μερικές φορές έρχεται σε αντίθεση με τις επιθυμίες μας, ωστόσο, σκεπτόμενοι τις συνέπειες των πράξεών μας, αναγκαζόμαστε να περιορίσουμε την ελευθερία μας. Η ελευθερία και η αναγκαιότητα στην ανθρώπινη δραστηριότητα είναι κατηγορίες φιλοσοφίας, η σχέση μεταξύ των οποίων αποτελεί αντικείμενο διαμάχης για πολλούς επιστήμονες.

Υπάρχει απόλυτη ελευθερία

Πλήρης ελευθερία σημαίνει να κάνει απολύτως ό,τι θέλει, ανεξάρτητα από το αν οι πράξεις του θα βλάψουν ή θα ενοχλήσουν κάποιον. Αν ο καθένας μπορούσε να ενεργήσει σύμφωνα με τις επιθυμίες του χωρίς να σκεφτεί τις συνέπειες για τους άλλους ανθρώπους, ο κόσμος θα ήταν σε απόλυτο χάος. Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο ήθελε να έχει το ίδιο τηλέφωνο με έναν συνάδελφο, έχοντας απόλυτη ελευθερία, θα μπορούσε απλά να έρθει και να το αφαιρέσει.

Γι' αυτό η κοινωνία έχει δημιουργήσει ορισμένους κανόνες και νόρμες που περιορίζουν την ανεκτικότητα. ΣΤΟ σύγχρονος κόσμοςρυθμίζονται κυρίως από το νόμο. Υπάρχουν και άλλοι κανόνες που επηρεάζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων, όπως η εθιμοτυπία και η υποταγή. Τέτοιες ενέργειες δίνουν σε ένα άτομο εμπιστοσύνη ότι τα δικαιώματά του δεν θα παραβιαστούν από άλλους.

Η σύνδεση ελευθερίας και αναγκαιότητας

Στη φιλοσοφία, για μεγάλο χρονικό διάστημα υπάρχουν διαφωνίες για το πώς η ελευθερία και η αναγκαιότητα συνδέονται μεταξύ τους και εάν αυτές οι έννοιες έρχονται σε αντίθεση μεταξύ τους ή, αντίθετα, είναι αδιαχώριστες.

Η ελευθερία και η αναγκαιότητα στην ανθρώπινη δραστηριότητα θεωρούνται από ορισμένους επιστήμονες ως αλληλοαποκλειόμενες έννοιες. Από τη σκοπιά των οπαδών της θεωρίας του ιδεαλισμού, η ελευθερία μπορεί να υπάρξει μόνο σε συνθήκες στις οποίες δεν περιορίζεται από κανέναν και τίποτα. Κατά τη γνώμη τους, τυχόν απαγορεύσεις καθιστούν αδύνατο για ένα άτομο να συνειδητοποιήσει και να αξιολογήσει τις ηθικές συνέπειες των πράξεών του.

Οι υποστηρικτές του μηχανικού ντετερμινισμού, αντίθετα, πιστεύουν ότι όλα τα γεγονότα και οι ενέργειες στη ζωή ενός ανθρώπου οφείλονται σε εξωτερική αναγκαιότητα. Αρνούνται εντελώς την ύπαρξη ελεύθερης βούλησης και ορίζουν την αναγκαιότητα ως απόλυτη και αντικειμενική έννοια. Κατά τη γνώμη τους, όλες οι ενέργειες που εκτελούνται από τους ανθρώπους δεν εξαρτώνται από τις επιθυμίες τους και είναι προφανώς προκαθορισμένες.

Επιστημονική προσέγγιση

Από τη σκοπιά μιας επιστημονικής προσέγγισης, η ελευθερία και η ανάγκη για ανθρώπινη δραστηριότητα είναι στενά αλληλένδετες. Η ελευθερία ορίζεται ως αναγνωρισμένη αναγκαιότητα. Ένα άτομο δεν είναι σε θέση να επηρεάσει τις αντικειμενικές συνθήκες της δραστηριότητάς του, αλλά ταυτόχρονα μπορεί να επιλέξει τον στόχο και τα μέσα για την επίτευξή του. Έτσι, ελευθερία στην ανθρώπινη δραστηριότητα είναι η ικανότητα να κάνεις συνειδητή επιλογή. Δηλαδή, πάρε μια απόφαση.

Η ελευθερία και η αναγκαιότητα στην ανθρώπινη δραστηριότητα δεν μπορούν να υπάρξουν η μία χωρίς την άλλη. Στη ζωή μας, η ελευθερία εκδηλώνεται ως μια συνεχής ελευθερία επιλογής, ενώ η αναγκαιότητα είναι παρούσα ως αντικειμενικές συνθήκες στις οποίες ένα άτομο αναγκάζεται να ενεργήσει.

στην καθημερινή ζωή

Κάθε μέρα δίνεται σε έναν άνθρωπο η ευκαιρία να επιλέξει. Σχεδόν κάθε λεπτό παίρνουμε αποφάσεις υπέρ μιας ή άλλης επιλογής: ξυπνάμε νωρίς το πρωί ή κοιμόμαστε περισσότερο, τρώμε κάτι πλούσιο για πρωινό ή πίνουμε τσάι, πηγαίνουμε στη δουλειά με τα πόδια ή με το αυτοκίνητο. Ταυτόχρονα, οι εξωτερικές συνθήκες δεν επηρεάζουν την επιλογή μας με κανέναν τρόπο - ένα άτομο καθοδηγείται αποκλειστικά από προσωπικές πεποιθήσεις και προτιμήσεις.

Η ελευθερία είναι πάντα μια σχετική έννοια. Ανάλογα με τις συγκεκριμένες συνθήκες, ένα άτομο μπορεί να έχει ελευθερία ή να τη χάσει. Ο βαθμός εκδήλωσης είναι επίσης πάντα διαφορετικός. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα άτομο μπορεί να επιλέξει τους στόχους και τα μέσα για να τους επιτύχει, σε άλλες - η ελευθερία έγκειται μόνο στην επιλογή ενός τρόπου προσαρμογής στην πραγματικότητα.

Σύνδεση με την πρόοδο

Στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι είχαν μάλλον περιορισμένη ελευθερία. Η ανάγκη για ανθρώπινη δραστηριότητα δεν ήταν πάντα αναγνωρισμένη. Οι άνθρωποι εξαρτιόνταν από τη φύση, τα μυστικά της οποίας ο ανθρώπινος νους δεν μπορούσε να κατανοήσει. Υπήρχε μια λεγόμενη άγνωστη αναγκαιότητα. Ο άνθρωπος δεν ήταν ελεύθερος, για πολύ καιρό παρέμεινε σκλάβος, υπακούοντας τυφλά στους νόμους της φύσης.

Καθώς η επιστήμη έχει αναπτυχθεί, οι άνθρωποι έχουν βρει απαντήσεις σε πολλά ερωτήματα. Τα φαινόμενα που παλαιότερα ήταν θεϊκά για τον άνθρωπο έλαβαν μια λογική εξήγηση. Οι πράξεις των ανθρώπων απέκτησαν νόημα και οι σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος κατέστησαν δυνατή τη συνειδητοποίηση της ανάγκης για ορισμένες ενέργειες. Όσο υψηλότερη είναι η πρόοδος της κοινωνίας, τόσο πιο ελεύθερος γίνεται ένας άνθρωπος σε αυτήν. Στον σύγχρονο κόσμο στο ανεπτυγμένες χώρεςτο μόνο όριο της ελευθερίας ενός ατόμου είναι τα δικαιώματα των άλλων ανθρώπων.

Οι απαντήσεις στις εργασίες 1–20 είναι ένας αριθμός ή μια ακολουθία αριθμών ή μια λέξη (φράση). Γράψτε τις απαντήσεις σας στα πεδία στα δεξιά του αριθμού εργασίας χωρίς κενά, κόμματα ή άλλους πρόσθετους χαρακτήρες.

1

Σημειώστε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Εκλογικά συστήματα

2

Στην παρακάτω σειρά, βρείτε την έννοια που γενικεύεται για όλες τις άλλες έννοιες που παρουσιάζονται. Γράψτε αυτή τη λέξη (φράση).

1) δασμοί? 2) φορολογικό σύστημα? 3) ειδικοί φόροι κατανάλωσης? 4) προοδευτική κλίμακα. 5) δήλωση.

3

Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλα, με εξαίρεση δύο, σχετίζονται με την έννοια του " αποκλίνουσα συμπεριφορά».

1) αδίκημα, 2) παρέκκλιση, 3) κοινωνική θέση, 4) ανάρμοστη συμπεριφορά, 5) κινητικότητα, 6) έγκλημα.

Βρείτε δύο όρους που «πέφτουν» από τη γενική σειρά και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

4

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τη σχέση μεταξύ ελευθερίας, αναγκαιότητας και ευθύνης στις ανθρώπινες δραστηριότητες και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η ποικιλία των επιλογών περιορίζει την ελευθερία στις ανθρώπινες δραστηριότητες.

2. Μία από τις εκδηλώσεις της ανάγκης για ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι αντικειμενικοί νόμοι της ανάπτυξης της φύσης.

3. Η ευθύνη ενός ατόμου αυξάνεται σε συνθήκες περιορισμένης επιλογής στρατηγικών συμπεριφοράς σε ορισμένες καταστάσεις.

4. Η απεριόριστη ελευθερία είναι άνευ όρων ευλογία για το άτομο και την κοινωνία.

5. Η ετοιμότητα ενός ατόμου να αξιολογήσει τις πράξεις του ως προς τις συνέπειές τους για τους άλλους είναι μια από τις εκδηλώσεις του αισθήματος ευθύνης.

5

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των τύπων εταιρειών και των δεδομένων χαρακτηριστικών: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

6

Ποιους μοχλούς χρηματοπιστωτικής και οικονομικής ρύθμισης της αγοράς μπορεί να χρησιμοποιήσει το κράτος;

1. καταπολέμηση του πληθωρισμού

2. ξένα δάνεια

3. ανάπτυξη του συστήματος οικονομικής εκπαίδευσης σε Λύκειο

4. Απονομή κρατικών βραβείων παραγωγικής επιτυχίας

5. διατήρηση του πραγματικού μεγέθους της απασχόλησης

6. περιορισμός των επιπτώσεων των διαδικασιών παγκοσμιοποίησης

7

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τους παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής στις συνθήκες της αγοράς και σημειώστε τους αριθμούς στους οποίους αναφέρονται.

1. Η αποτελεσματικότητα της παραγωγής σε συνθήκες αγοράς επηρεάζεται από τη χρήση των οφελών του διεθνούς καταμερισμού εργασίας.

2. Οι παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής σε περιβάλλον αγοράς περιλαμβάνουν την εισαγωγή νέων φόρων.

3. Η αύξηση της αποδοτικότητας της παραγωγής σε μια οικονομία της αγοράς καθορίζεται από την κρατική ρύθμιση του κόστους παραγωγής.

4. Η επενδυτική πολιτική είναι ένας από τους παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής υπό συνθήκες αγοράς.

5. Η αποδοτικότητα της παραγωγής στις συνθήκες της αγοράς καθορίζεται από τις γενικές τάσεις στην ανάπτυξη της οικονομίας.

8

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτηριστικών και των τύπων των οικονομικών συστημάτων

9

Στο κράτος Ζ, οι περισσότερες επιχειρήσεις είναι ιδιωτικές, αλλά υπάρχουν κρατικές και δημοτικές επιχειρήσεις. Ποια άλλα σημάδια δείχνουν ότι η οικονομία της χώρας Ζ είναι τύπου αγοράς; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. Σε διακανονισμούς μεταξύ επιχειρήσεων χρησιμοποιείται ενεργά έντυπο χωρίς μετρητά.

2. Οι τιμές των αγαθών και των υπηρεσιών καθορίζονται από την αναλογία προσφοράς και ζήτησης.

3. Οι επιχειρήσεις πρέπει να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα των περιορισμένων πόρων.

4. Οι παραγωγοί αγαθών και υπηρεσιών ανταγωνίζονται για τη ζήτηση των καταναλωτών.

5. Καθένας έχει δικαίωμα να διαθέτει ελεύθερα τις ικανότητες και την περιουσία του για επιχειρηματικές και άλλες οικονομικές δραστηριότητες που δεν απαγορεύονται από το νόμο.

6. Το κράτος πραγματοποιεί την συγκεντρωτική κατανομή των πόρων.

10

Το γράφημα δείχνει την κατάσταση στην αγορά κομμωτηρίων: η γραμμή ανεφοδιασμού S έχει μετακινηθεί σε νέα θέση - S 1 (P - η τιμή των προϊόντων, Q - η ποσότητα των αγαθών).

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες μπορεί να προκαλέσει μια τέτοια αλλαγή; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. επέκταση του δικτύου των κομμωτηρίων

2. νέες τάσεις της μόδας στα χτενίσματα

3. φοροελαφρύνσεις για τις μικρές επιχειρήσεις

4. χρήση νέων προϊόντων περιποίησης μαλλιών

5. μεταβολή του συντελεστή φορολογίας εισοδήματος

11

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την κοινωνική κινητικότητα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Διαγενεακή κινητικότητα - μια συγκριτική αλλαγή στην κοινωνική θέση των διαφορετικών γενεών.

2. Η οργανωμένη κινητικότητα αναφέρεται στην κίνηση ενός ατόμου ή ολόκληρων ομάδων προς τα πάνω, προς τα κάτω ή οριζόντια, που ελέγχονται από το κράτος: με τη συγκατάθεση των ίδιων των ανθρώπων, ή χωρίς τη συγκατάθεσή τους.

3. Ο οριζόντιος τύπος κινητικότητας περιλαμβάνει την απόκτηση έκτακτου στρατιωτικού βαθμού.

4. Ο κατακόρυφος τύπος κινητικότητας περιλαμβάνει τη μετάβαση ενός ατόμου σε χαμηλότερο κοινωνικό στρώμα.

5. Κοινωνική κινητικότητα είναι η διαίρεση της κοινωνίας σε ομάδες που καταλαμβάνουν διαφορετικές θέσεις στην κοινωνία.

12

Οι επιστήμονες πήραν συνεντεύξεις από πολίτες της χώρας Ζ. Τους τέθηκε η ερώτηση: «Ποιος, κατά τη γνώμη σας, είναι ο λόγος για την αποκλίνουσα συμπεριφορά των ανθρώπων;» Τα αποτελέσματα της έρευνας (σε % του αριθμού των ερωτηθέντων) παρουσιάζονται σε μορφή διαγράμματος.

Βρείτε στη λίστα των συμπερασμάτων που μπορούν να εξαχθούν από το διάγραμμα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Το μικρότερο ποσοστό των νεαρών ανδρών που ερωτήθηκαν βλέπουν την αιτία της αποκλίνουσας συμπεριφοράς στην επιρροή του κοινωνικού περιβάλλοντος.

2. Το ποσοστό όσων πιστεύουν ότι η αποκλίνουσα συμπεριφορά ενός ατόμου σχετίζεται με τον τρόπο ζωής του είναι υψηλότερο μεταξύ των κοριτσιών παρά των αγοριών.

3. Τα ίδια ποσοστά ερωτηθέντων και στις δύο ομάδες πιστεύουν ότι η αποκλίνουσα συμπεριφορά είναι αποτέλεσμα ψυχολογικών χαρακτηριστικών.

4. Τα τρία τέταρτα των ερωτηθέντων σε κάθε ομάδα πιστεύουν ότι η αποκλίνουσα συμπεριφορά σχετίζεται με τον τρόπο ζωής ενός ατόμου.

5. Το ποσοστό όσων σημειώνουν τη γενετική προδιάθεση αποκλίνουσας συμπεριφοράς μεταξύ των κοριτσιών είναι υψηλότερο από ότι στα αγόρια.

13

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τις μορφές διακυβέρνησης και σημειώστε τους αριθμούς με τους οποίους αναφέρονται.

1. Η φύση της κατανομής των εξουσιών μεταξύ του κέντρου και των περιφερειών καθορίζει τη μορφή διακυβέρνησης.

2. Όλα τα σύγχρονα δημοκρατικά κράτη έχουν μια δημοκρατική μορφή διακυβέρνησης.

3. Η μοναρχική διακυβέρνηση συνεπάγεται τη μεταβίβαση της εξουσίας μέσω κληρονομιάς.

4. Σε μια δημοκρατική μορφή διακυβέρνησης, σε αντίθεση με μια μοναρχική κυβέρνηση, η κυβέρνηση εκλέγεται από τον πληθυσμό.

5. Στις συνθήκες της δημοκρατίας, η παραμονή στις ανώτατες αιρετές θέσεις περιορίζεται σε ορισμένο χρονικό διάστημα.

14

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ του σημείου εκδήλωσης (που υποδεικνύεται με γράμματα) και του είδους της οικονομικής δραστηριότητας (που υποδεικνύεται με αριθμούς).

15

Ομοσπονδιακό Συμβούλιο της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης Ρωσική Ομοσπονδία- το άνω τμήμα της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας - το Κοινοβούλιο της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Επιλέξτε τις απαντήσεις που υποδεικνύουν τις εξουσίες αυτού του φορέα σύμφωνα με το άρθρο 102 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

1. επίλυση του ζητήματος εμπιστοσύνης στην κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας

2. διορισμός των εκλογών του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας

3. έγκριση του διατάγματος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εισαγωγή κατάστασης έκτακτης ανάγκης

4. διορισμός εκλογών για την Κρατική Δούμα σύμφωνα με το Σύνταγμα και τον ομοσπονδιακό νόμο

5. διορισμός και παύση του Προέδρου της Κεντρικής Τράπεζας της Ρωσικής Ομοσπονδίας

16

Τι από τα παρακάτω ισχύει για τα κοινωνικοοικονομικά δικαιώματα ενός ατόμου και ενός πολίτη, που κατοχυρώνονται στο Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. δικαίωμα στην υγειονομική περίθαλψη

2. το δικαίωμα του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι

3. δικαίωμα κοινωνικής ασφάλισης κατά ηλικία

4. εγγυήσεις δικαστικής προστασίας

5. το δικαίωμα επιλογής της γλώσσας επικοινωνίας

17

Σας προσκαλούμε να προετοιμάσετε μια παρουσίαση σχετικά με το σύστημα του ρωσικού δικαίου. Ποιο από τα παρακάτω μπορεί να συμπεριληφθεί στη διαφάνεια "Ποινικό Δίκαιο". Σημειώστε τους αριθμούς με τους οποίους αναγράφονται οι αντίστοιχες διατάξεις.

1. Η άσκηση της προστατευτικής λειτουργίας αυτού του κλάδου δικαίου διασφαλίζει την ομαλή εξέλιξη των κοινωνικά χρήσιμων κοινωνικών σχέσεων που ρυθμίζονται από άλλους κλάδους δικαίου.

2. Οι τύποι ποινών για παραβιάσεις των κανόνων αυτού του κλάδου δικαίου περιλαμβάνουν πρόστιμο, ισόβια κάθειρξη.

3. Κλάδος δικαίου που συνδυάζει νομικούς κανόνες που καθορίζουν ποιες πράξεις είναι εγκλήματα και προβλέπουν τιμωρία για τη διάπραξή τους.

4. Οι αμοιβαίες σχέσεις των μερών οικοδομούνται με βάση τις ακόλουθες αρχές: ισότητα των μερών, περιουσιακή ανεξαρτησία, ανεξαρτησία, αυτονομία βούλησης.

5. Μεταξύ των πηγών περιλαμβάνονται τα επιχειρηματικά έθιμα.

6. Στην πηγή του νόμου, όλα τα είδη εγκλημάτων χαρακτηρίζονται ως οι πιο επικίνδυνες παράνομες πράξεις ανθρώπων.

18

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ χαρακτηριστικών και τύπων κοινωνικών κανόνων.

19

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τη νομική κουλτούρα και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Νομική κουλτούρα - ένα σύνολο νομικών γνώσεων, πεποιθήσεων και στάσεων του ατόμου, που εφαρμόζονται στη διαδικασία της εργασίας, της επικοινωνίας, της συμπεριφοράς.

2. Η νομική κουλτούρα περιλαμβάνει εκείνα τα στοιχεία της δημόσιας συνείδησης που συνδέονται με τους πολιτικούς θεσμούς και την πρακτική της λειτουργίας τους.

3. Η νομική κουλτούρα προϋποθέτει ένα ορισμένο επίπεδο νομικής σκέψης και αισθητηριακής αντίληψης της νομικής πραγματικότητας.

4. Η νομική κουλτούρα δεν περιλαμβάνει τα αποτελέσματα της νομικής δραστηριότητας με τη μορφή πνευματικών και υλικών παροχών που δημιουργούνται από τους ανθρώπους.

5. Για την αξιολόγηση της νομικής κουλτούρας, η τήρηση του νόμου και η εξάλειψη των καταχρήσεων εξουσίας είναι υψίστης σημασίας.

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

20

«Ένα άτομο που εξερευνά ενεργά και σκόπιμα μεταμορφώνει τη φύση, την κοινωνία και τον εαυτό του είναι ______ (Α). Αυτό είναι ένα άτομο με το κοινωνικά διαμορφωμένο και ατομικά εκφραζόμενο _____ (Β): πνευματικό, συναισθηματικό-βουλητικό, ηθικό κ.λπ. Ο σχηματισμός τους οφείλεται στο γεγονός ότι ο _____ (C) σε κοινές δραστηριότητες με άλλα άτομα μαθαίνει και αλλάζει τον κόσμο και ο ίδιος. Η διαδικασία αυτής της γνώσης στην πορεία της αφομοίωσης και της αναπαραγωγής κοινωνική εμπειρίαείναι επίσης μια διαδικασία _____ (Δ). Η προσωπικότητα ορίζεται ως μια ειδική μορφή ύπαρξης και ανάπτυξης κοινωνικών δεσμών, σχέσεων με τον κόσμο και με τον κόσμο, με τον εαυτό και τον εαυτό του. Χαρακτηρίζεται από _____ (Δ), δηλ. Η προσπάθεια να ξεπεράσει τα δικά της όρια, να αναπτυχθεί, να διευρύνει το εύρος των δραστηριοτήτων της, είναι ανοιχτή σε όλες τις επιρροές της κοινωνικής ζωής, σε κάθε εμπειρία. Αυτός είναι ένας άνθρωπος που έχει το δικό του ____ (Ε) στη ζωή, που δείχνει ανεξαρτησία σκέψης, είναι υπεύθυνος για την επιλογή του.

Οι λέξεις (φράσεις) στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική πτώση. Κάθε λέξη (φράση) μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά.

Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη (φράση) μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις (φράσεις) στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Κατάλογος όρων:

1. ατομικό

2. ποιότητα

3. ανάγκη

4. εκπαίδευση

5η θέση

6. κοινωνικοποίηση

7. προσωπικότητα

8. δραστηριότητα

9. ατομικότητα

Μέρος 2ο.

Καταγράψτε πρώτα τον αριθμό της εργασίας (28, 29, κ.λπ.) και μετά μια λεπτομερή απάντηση σε αυτήν. Γράψτε τις απαντήσεις σας καθαρά και ευανάγνωστα.

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες 21-24.

Η ειδική και επαγγελματική εκπαίδευση... είναι μια μορφή επένδυσης στο ανθρώπινο κεφάλαιο, ακριβώς όπως η επένδυση σε εξοπλισμό, κτίρια και άλλες άψυχες μορφές κεφαλαίου. Η λειτουργία μιας τέτοιας επένδυσης είναι να αυξήσει την ανθρώπινη οικονομική παραγωγικότητα. Εάν η επένδυση επιτύχει αυτό το αποτέλεσμα, η κοινωνία των ελεύθερων επιχειρήσεων ανταμείβει το άτομο με υψηλότερη αμοιβή για τις υπηρεσίες του. Αυτή η διαφορά στις αποδόσεις είναι ένα οικονομικό κίνητρο για επένδυση κεφαλαίου με τη μορφή μηχανής ή με τη μορφή προσώπου. Και στις δύο περιπτώσεις, τα πρόσθετα έσοδα πρέπει να είναι ανάλογα με τις δαπάνες που πραγματοποιήθηκαν για την απόκτησή τους. Οταν πρόκειται για ειδική εκπαίδευση, τα κύρια έξοδα είναι το διαφυγόν εισόδημα κατά την περίοδο σπουδών, το ποσοστό των διαφυγόντων κερδών λόγω αναβολής των κερδών και τα συγκεκριμένα έξοδα απόκτησης εκπαίδευσης, όπως τα δίδακτρα και το κόστος των σχολικών βιβλίων και του εξοπλισμού ...

Οι επενδύσεις σε ανθρώπινο κεφάλαιο δεν μπορούν να χρηματοδοτηθούν με τους ίδιους όρους και με την ίδια ευκολία όπως οι επενδύσεις σε φυσικό κεφάλαιο. Δεν είναι δύσκολο να καταλάβουμε γιατί συμβαίνει αυτό. Όταν χορηγείται ένα μακροπρόθεσμο δάνειο για τη χρηματοδότηση επενδύσεων σε φυσικό κεφάλαιο, ο δανειστής είναι σε θέση να εξασφαλίσει ο ίδιος ακίνητη περιουσία ή το υπόλοιπο των απαιτήσεων επί των ενσώματων περιουσιακών στοιχείων και, σε περίπτωση αθέτησης, μπορεί να αναμένει να πραγματοποιήσει τουλάχιστον μέρος των την επένδυσή τους με την πώληση των ενσώματων περιουσιακών στοιχείων. Αν δώσει ένα παρόμοιο δάνειο για να αυξήσει το εισόδημα ενός ανθρώπου, είναι προφανώς αδύνατο να εξασφαλίσει ανάλογη ασφάλεια... Τέτοιες επενδύσεις συνδέονται αναπόφευκτα με μεγάλο ρίσκο. Το μέσο αναμενόμενο κέρδος μπορεί να είναι υψηλό, αλλά οι αποκλίσεις από το μέσο όρο είναι αρκετά μεγάλες. Ένας προφανής λόγος για τις αποκλίσεις είναι ο θάνατος ή η αναπηρία, αλλά ίσως το πιο σημαντικό, οι διαφορές στην ικανότητα, την ενέργεια και την τύχη. Κατά συνέπεια, εάν χορηγηθούν μακροπρόθεσμα δάνεια, με εξασφάλιση μόνο από τα αναμενόμενα μελλοντικά κέρδη, σημαντικό μέρος αυτών δεν θα επιστραφεί...

Όποιοι και αν είναι οι λόγοι, τα ελαττώματα της αγοράς οδήγησαν σε έλλειψη επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο. Ως εκ τούτου, η κρατική παρέμβαση μπορεί να δικαιολογηθεί τόσο από ένα «τεχνικό μονοπώλιο» (καθώς η εξάπλωση τέτοιων επενδύσεων συνεπάγεται διοικητικό κόστος) όσο και από την ανάγκη να διορθωθεί η κατάσταση στην αγορά (καθώς η αγορά δεν έχει δείξει ευελιξία σε αυτήν την περίπτωση).

(Μ. Φρίντμαν)

Τι λειτουργία επαγγελματική εκπαίδευσηπου ονομάστηκε από τον συγγραφέα; Ποιο είναι το οικονομικό κίνητρο για επένδυση στην επαγγελματική εκπαίδευση; Ποιο συγκεκριμένο κόστος απόκτησης εκπαίδευσης πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τον προσδιορισμό της αποτελεσματικότητας των επενδύσεων;

Δείξε την απάντηση

1) απάντηση στο πρώτο ερώτημα: αύξηση της ανθρώπινης οικονομικής παραγωγικότητας.

2) απάντηση στο δεύτερο ερώτημα: υψηλότερη αμοιβή για υπηρεσίες εργασίας.

3) απάντηση στο τρίτο ερώτημα: δίδακτρα, σχολικά βιβλία και εξοπλισμός. Οι απαντήσεις σε ερωτήσεις μπορεί να είναι

δίνονται με άλλες διατυπώσεις που είναι κοντινές σε νόημα

Ποιους παράγοντες που δημιουργούν τους κινδύνους της επένδυσης σε ανθρώπινο κεφάλαιο έλαβε υπόψη ο συγγραφέας; Χρησιμοποιώντας το κείμενο, αναφέρετε τρεις παράγοντες κινδύνου.

Δείξε την απάντηση

Μπορούν να αναφέρονται οι ακόλουθοι Παράγοντες Κινδύνου:

1) είναι αδύνατο να εξασφαλιστεί ασφάλεια με τη μορφή ενσώματων περιουσιακών στοιχείων.

2) ο θάνατος ενός ατόμου ή η απώλεια της ικανότητάς του για εργασία·

3) διαφορές σε ικανότητες, εργατικότητα, τύχη.

Οι παράγοντες κινδύνου μπορούν να υποδεικνύονται σε άλλα σκευάσματα που έχουν παρόμοια σημασία.

Δείξε την απάντηση

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

1) απάντηση σε ερώτηση: στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης, το άτομο αναπτύσσει τις πνευματικές, κοινωνικές και σωματικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να εκπληρώσει τους κοινωνικούς του ρόλους.

2) κοινωνικούς ρόλουςκαι αντίστοιχα παραδείγματα, ας πούμε:

Ένας μαθητής (για παράδειγμα, ένας μαθητής της πρώτης τάξης μαθαίνει να διαβάζει και να γράφει, μαθαίνει τις σχολικές απαιτήσεις της πειθαρχίας· όλα αυτά θα τον βοηθήσουν στο μέλλον να μάθει να διαφορετικά επίπεδαγενική και επαγγελματική εκπαίδευση).

Μέλος της οικογένειας (για παράδειγμα, οι γονείς διδάσκουν στο παιδί βασικές τεχνικές αυτοεξυπηρέτησης στην καθημερινή ζωή· σε αυτή τη βάση, η συμμετοχή του παιδιού στις δουλειές του σπιτιού και τη φροντίδα του σπιτιού θα αυξηθεί στο μέλλον). Μπορούν να ονομαστούν άλλοι κοινωνικοί ρόλοι ενός εφήβου, δίνονται άλλα παραδείγματα

Παραδείγματα απόδοσης κοινωνικών ρόλων που δεν δείχνουν σχέση με την κοινωνικοποίηση δεν προσμετρώνται στην αξιολόγηση.

Η ένδειξη κοινωνικών ρόλων που δεν είναι τυπικοί για έναν έφηβο δεν υπολογίζεται στην αξιολόγηση, ακόμη και αν υπάρχουν σωστές

Το κράτος ελέγχει ορισμένες πτυχές της κοινωνικοποίησης των ατόμων. Χρησιμοποιώντας το κείμενο, τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της κοινωνικής ζωής, δώστε τρεις εξηγήσεις για αυτό το γεγονός.

Δείξε την απάντηση

Μπορούν να δοθούν οι ακόλουθες εξηγήσεις:

1) το κράτος ενδιαφέρεται για τη διαμόρφωση των αστικών αξιών, ορισμένη πολιτικό πολιτισμόοι πολίτες;

2) το κράτος ενδιαφέρεται για τη διατήρηση του νόμου και της τάξης και την ανάπτυξη της νομικής συνείδησης των πολιτών.

3) το κράτος κάνει ορισμένες δαπάνες για την εκπαίδευση και τον πολιτισμό και ενδιαφέρεται για την αποτελεσματική χρήση των επενδυμένων κεφαλαίων.

4) το κράτος ενδιαφέρεται για την ομαλή λειτουργία της αγοράς εργασίας, γιατί θέτει ορισμένες προτεραιότητες στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Μπορεί να δοθούν και άλλες εξηγήσεις.

Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «σύμβασης εργασίας»; Βασιζόμενοι στη γνώση του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, κάντε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες σχετικά με την ηλικία στην οποία επιτρέπεται η σύναψη σύμβασης εργασίας στη Ρωσική Ομοσπονδία γενικός κανόνας, και μια φράση που αποκαλύπτει οποιαδήποτε εγγύηση θεσπίζεται από τη ρωσική νομοθεσία κατά τη σύναψη σύμβασης εργασίας.

Δείξε την απάντηση

Η σωστή απάντηση πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία:

1) το νόημα της έννοιας, για παράδειγμα: μια σύμβαση εργασίας είναι μια συμφωνία μεταξύ ενός εργαζομένου και ενός εργοδότη που καθορίζει τα αμοιβαία δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. (Μπορεί να δοθεί ένας άλλος ορισμός ή εξήγηση της έννοιας της έννοιας που έχει κοντινή σημασία.)

2) μία πρότασημε πληροφορίες σχετικά με την ηλικία στην οποία στη Ρωσική Ομοσπονδία επιτρέπεται η σύναψη σύμβασης εργασίας σύμφωνα με τον γενικό κανόνα: Η σύναψη σύμβασης εργασίας σύμφωνα με τον γενικό κανόνα επιτρέπεται με άτομα που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 16 ετών.

(Μπορεί να καταρτιστεί άλλη πρόταση που να περιέχει πληροφορίες σχετικά με την ηλικία σύναψης σύμβασης εργασίας κατά γενικό κανόνα.)

3) μία πρόταση, αποκαλύπτοντας, με βάση τις γνώσεις του μαθήματος, οποιαδήποτε εγγύηση θεσπίζεται από τη ρωσική νομοθεσία κατά τη σύναψη σύμβασης εργασίας. Για παράδειγμα: μία από τις εγγυήσεις που θεσπίζει η ρωσική νομοθεσία κατά τη σύναψη σύμβασης εργασίας είναι η απαγόρευση της παράλογης άρνησης σύναψης σύμβασης εργασίας.

(Μπορεί να συνταχθεί άλλη πρόταση, η οποία θα αποκαλύπτει, βάσει των γνώσεων του μαθήματος, οποιαδήποτε εγγύηση που θεσπίζεται από τη ρωσική νομοθεσία κατά τη σύναψη σύμβασης εργασίας.)

Ονομάστε και επεξηγήστε με παραδείγματα οποιαδήποτε τρία κύρια καθήκοντα ενός εργαζομένου, που κατοχυρώνονται στον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Δείξε την απάντηση

Η σωστή απάντηση πρέπει να είναι ονομάζονται και απεικονίζονται με παραδείγματα των καθηκόντων ενός υπαλλήλου, ας πούμε:

1) εκπληρώνουν ευσυνείδητα τα εργασιακά τους καθήκοντα (για παράδειγμα, η Όλγα εργάζεται ως δασκάλα, προετοιμάζεται για μαθήματα, ελέγχει τα σημειωματάρια των μαθητών της κ.λπ.)

2) παρατηρήστε εργασιακή πειθαρχία(για παράδειγμα, ο Λεονίντ δεν αργεί ποτέ για δουλειά).

3) συμμορφώνονται με τα καθιερωμένα πρότυπα εργασίας (για παράδειγμα, ένας γιατρός σε μια πολυκλινική δέχεται ασθενείς σε ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα).

4) συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις για την προστασία της εργασίας και τη διασφάλιση της ασφάλειας της εργασίας (για παράδειγμα, ο Matvey είναι ηλεκτρολόγος, δεν εργάζεται ποτέ χωρίς την κατάλληλη προστασία).

5) φροντίστε καλά την περιουσία του εργοδότη (για παράδειγμα, ο Fedor εργάζεται ως οδηγός λεωφορείου, διατηρεί την τάξη και την καθαριότητα στην καμπίνα και την καμπίνα, υπενθυμίζει στους επιβάτες ότι δεν πρέπει να βλάψουν τα καθίσματα, να βάφουν τους τοίχους και τα σκουπίδια στο λεωφορείο);

6) ενημερώστε αμέσως τον εργοδότη ή τον άμεσο προϊστάμενο για την εμφάνιση μιας κατάστασης που αποτελεί απειλή για τη ζωή και την υγεία των ανθρώπων, την ασφάλεια της περιουσίας του εργοδότη (για παράδειγμα, η Irina, ενώ βρισκόταν στο χώρο εργασίας, μύρισε καπνό, κάλεσε πυροσβέστες και ειδοποίησε τη διοίκηση της εταιρείας).

Άλλες ευθύνες μπορούν να ονομαστούν και να επεξηγηθούν, δίνονται άλλα παραδείγματα

Η χώρα Ζ βρίσκεται σε διαδικασία εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν ειδικά μαθήματα και προφίλ με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους. Ποια τάση στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης δείχνει αυτό το παράδειγμα; Φέρτε δύο δικό του παράδειγμαμια από τις επιλογές για το σχέδιο αποκάλυψης για αυτό το θέμα

1) Η έννοια της κοινωνικοποίησης του ατόμου.

2) Τα κύρια στάδια κοινωνικοποίησης:

α) πρωτοβάθμια (από τη βρεφική ηλικία έως τη νεολαία).

β) δευτερεύουσα (κατοχή νέων κοινωνικών ρόλων στην ενήλικη ζωή).

3) Λειτουργίες κοινωνικοποίησης:

α) κυριαρχία του συστήματος γνώσης για τον κόσμο, τον άνθρωπο και την κοινωνία·

β) την αφομοίωση ηθικών αξιών και ιδανικών·

γ) κατάκτηση πρακτικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων κ.λπ.

4) Φορείς (πράκτορες) κοινωνικοποίησης:

α) τη σημασία της οικογένειας στην πρωτογενή κοινωνικοποίηση.

β) ο ρόλος της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση του ατόμου.

γ) επιρροή των συνομηλίκων στην κοινωνικοποίηση.

δ) τα ΜΜΕ ως φορείς κοινωνικοποίησης κ.λπ.

5) Η αξία της κοινωνικοποίησης για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.

Είναι δυνατός ένας διαφορετικός αριθμός και (ή) άλλη σωστή διατύπωση σημείων και υποσημείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε ονομαστική, ερωτηματική ή μικτή μορφή.

Ολοκληρώνοντας την εργασία 29, μπορείτε να δείξετε τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας στο περιεχόμενο που είναι πιο ελκυστικό για εσάς. Για το σκοπό αυτό, επιλέξτε μόνο ΜΙΑ από τις παρακάτω προτάσεις (29.1-29.5).

Επιλέξτε μία από τις παρακάτω προτάσεις, αποκαλύψτε το νόημά της με τη μορφή μιας μίνι έκθεσης, υποδεικνύοντας, εάν είναι απαραίτητο, διαφορετικές πτυχές του προβλήματος που θέτει ο συγγραφέας (το θέμα που θίγεται).

Όταν παρουσιάζετε τις σκέψεις σας για το πρόβλημα που τίθεται (σημασμένο θέμα), όταν υποστηρίζετε την άποψή σας, χρησιμοποιήστε τις γνώσεις που αποκτήσατε στη μελέτη του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, τις σχετικές έννοιες, καθώς και τα γεγονότα της κοινωνικής ζωής και τη δική σας εμπειρία ζωής . (Δώστε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από διάφορες πηγές ως απόδειξη.)

29.1. Φιλοσοφία«Η πληρότητα της γνώσης σημαίνει πάντα κάποια παρανόηση του βάθους της άγνοιάς μας». (R. Milliken)

29.2. Οικονομία«Ο πληθωρισμός είναι μια μορφή φορολογίας που δεν χρειάζεται νομοθετική έγκριση». (Μ. Φρίντμαν)

29.3. Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία «Υπάρχουν πολλοί τρόποι να κάνεις καριέρα, αλλά ο πιο σίγουρος από αυτούς είναι να γεννηθείς στη σωστή οικογένεια». (D. Trump)

29.4. Πολιτικές επιστήμες«Η ελευθερία του ανθρώπου ξεκινά από τη στιγμή που τίθεται σε ισχύ στην κατάσταση στην οποία ζει εγκριθέντες νόμους". (Κ. Τζάσπερς)

29.5. Νομολογία«Είναι αδύνατο να κάνεις ένα βήμα σε αυτή τη γη χωρίς να έρθεις σε επαφή με την ευθύνη και το καθήκον που πρέπει να εκπληρωθεί». (T. Carlyle)

ΕΡΕΥΝΕΣ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΥ

1. Πώς συνδέθηκε η έννοια της «ελευθερίας» με τον πολιτικό αγώνα στη Νέα και Ο νεότερος χρόνος?

Στη σύγχρονη και σύγχρονη εποχή, η επιθυμία για ελευθερία, απελευθέρωση από τα δεσμά του δεσποτισμού εκδηλώθηκε με ιδιαίτερη δύναμη. Όλες οι επαναστάσεις έγραφαν τη λέξη «ελευθερία» στα πανό τους. Λίγοι πολιτικοί ηγέτες και επαναστάτες ηγέτεςδεν ορκίστηκε να οδηγήσει τις μάζες που οδήγησε στην αληθινή ελευθερία.

2. Σε τι μπορεί να οδηγήσει η απεριόριστη ελευθερία επιλογής;

Η απεριόριστη ελευθερία επιλογής θα οδηγήσει σε χάος. Αν δώσεις απεριόριστη ελευθερία σε πολλούς ανθρώπους, θα θέλουν πολλά και δεν θα ξέρουν το όριο, και στο κάτω κάτω, στη Γη, πολλά οφέλη είναι περιορισμένα από μόνα τους και αυτό πρέπει να συμβιβαστεί. Επιπλέον, οι κανόνες και οι νόμοι θα εξαφανιστούν, δεν θα υπάρχει τιμωρία για τέτοια τρομερά εγκλήματα όπως η κλοπή και ο φόνος κ.λπ. Και το τρίτο σενάριο συνδέεται με την αδυναμία της απόλυτης ελευθερίας. Μια τέτοια ελευθερία θα σήμαινε για ένα άτομο απεριόριστη επιλογή, η οποία θα τον έφερνε σε εξαιρετικά δύσκολη θέση όταν έπαιρνε μια απόφαση. Η κοινή έκφραση «γάιδαρος μπουριντάν» είναι ευρέως γνωστή. Ο Γάλλος φιλόσοφος J. Buridan (περίπου 1300 - 1358) πιστώνεται με μια ιστορία για έναν γάιδαρο που ήταν τοποθετημένος ανάμεσα σε δύο πανομοιότυπες και ισαπέχουσες αγκάλες σανού. Χωρίς να αποφασίσει ποια μπράτσα να προτιμήσει, ο γάιδαρος πέθανε από την πείνα. Θα μπορούσε επίσης να συμβεί σε ένα άτομο.

3. Πώς ερμηνεύεται η ελευθερία στο χριστιανικό δόγμα;

Δεν υπάρχει ελευθερία αυτή καθαυτή στο χριστιανικό δόγμα. Οι Χριστιανοί βλέπουν την Πρόνοια του Θεού εδώ. Όλα είναι προκαθορισμένα για αυτούς. «Η προνοητικότητα και η παντοδυναμία του Θεού είναι εκ διαμέτρου αντίθετη με την ελεύθερη βούλησή μας. Όλοι θα αναγκαστούν να αποδεχθούν την αναπόφευκτη συνέπεια: δεν κάνουμε τίποτα με τη θέλησή μας, αλλά όλα γίνονται από ανάγκη. Έτσι, δεν κάνουμε τίποτα με ελεύθερη βούληση, αλλά όλα εξαρτώνται από την πρόγνωση του Θεού», υποστήριξε ο θρησκευτικός μεταρρυθμιστής Μάρτιν Λούθηρος. Αυτή η θέση υποστηρίζεται από τους υποστηρικτές του απόλυτου προορισμού.

4. Δείξτε πώς η γνώση των αντικειμενικών νόμων της φύσης επηρεάζει τη συνειδητή δραστηριότητα των ανθρώπων.

Είναι πολύ σημαντικό να λαμβάνετε υπόψη τους αντικειμενικούς νόμους της φύσης στις αποφάσεις σας για να μην έρθετε σε δύσκολη κατάσταση. Για παράδειγμα, εάν γνωρίζουμε ότι υπάρχει ένα κοντινό ενεργό ηφαίστειο σε μια δεδομένη περιοχή, δεν θα χτίσουμε τη στέγασή μας εδώ, γιατί. αυτό εγκυμονεί κινδύνους.

5. Σε τι εκφράζεται η κοινωνική ανάγκη;

Στο πολύ γενική εικόνακοινωνική αναγκαιότητα σημαίνει ότι οι άνθρωποι ζουν σε συνθήκες στις οποίες έχουν άνιση πρόσβαση σε περιορισμένους πόρους υλικής και πνευματικής κατανάλωσης.

Οι κύριοι μηχανισμοί κοινωνικής αναγκαιότητας είναι οι σχέσεις ιδιοκτησίας, εξουσίας (κυριαρχία και υποταγή), ο κοινωνικός (δηλαδή κοινωνικά σταθερός και ιεραρχημένος) καταμερισμός εργασίας, καθώς και η ανεξέλεγκτη, αυθόρμητη κοινωνική διαφοροποίηση. Η κοινωνική αναγκαιότητα εκλαμβάνεται και βιώνεται από πολλούς ανθρώπους (κυρίως άνεργους, οικονομικούς μετανάστες, όσους βρίσκονται κοντά ή κάτω από το όριο της φτώχειας) ως εκδήλωση αδικίας. Η κοινωνική αναγκαιότητα, η περιουσιακή διαστρωμάτωση της κοινωνίας, κατά κανόνα, οδηγούν σε αύξηση της κοινωνικής έντασης, ιδιαίτερα στη μεταβατική περίοδο. Αυτό είναι το χαρακτηριστικό της Ρωσίας σήμερα.

6. Εξηγήστε τη σύνδεση μεταξύ των εννοιών «ελευθερία», «επιλογή», ​​«ευθύνη».

Η σύνδεση μεταξύ αυτών των εννοιών είναι πολύ σημαντική: η ελευθερία συνεπάγεται την ύπαρξη επιλογών. Η ελευθερία επιλογής συνεπάγεται την ευθύνη του ατόμου για την επιλογή που έγινε.

Γενικά, ο όρος «ελεύθερη κοινωνία» χρησιμοποιείται για να αναφερθεί σε μια κοινωνία όπου λειτουργούν πραγματικά πολιτικά και οικονομικά ιδανικά. Στη θεωρία μιας ελεύθερης κοινωνίας, όλοι οι άνθρωποι έχουν ελεύθερη πρόσβαση στην εξουσία και τους πόρους που χρειάζονται για να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους. Μια ελεύθερη κοινωνία βασίζεται σε τρεις συνιστώσες: οικονομική ελευθερία, ελευθερία του λόγου και ελευθερία θρησκείας.

Η οικονομική ελευθερία βασίζεται στη λειτουργία της αγοράς, απαλλαγμένη από κάθε κρατική παρέμβαση. Το μόνο που βρίσκεται υπό τον έλεγχο του κράτους είναι η προστασία των δικαιωμάτων ιδιοκτησίας. Οι τιμές θα πρέπει να καθορίζονται μόνο από συμμετέχοντες σε οικονομικές αλληλεπιδράσεις με βάση την προσφορά και τη ζήτηση. Στο πλαίσιο της οικονομικής ελευθερίας, κάθε κατασκευαστής έχει το δικαίωμα να παράγει ό,τι θέλει και κάθε αγοραστής να αγοράσει οποιοδήποτε προϊόν από οποιονδήποτε κατασκευαστή. Έτσι, σε μια ελεύθερη κοινωνία δεν πρέπει να υπάρχουν μονοπώλια, οι τιμές δεν μπορούν να διογκωθούν τεχνητά.

Η ελευθερία του λόγου συνεπάγεται το δικαίωμα κάθε ανθρώπου να δημοσιεύει την άποψή του, την απουσία λογοκρισίας. Αν και αυτό το δικαίωμα χρησιμοποιείται σε πολλές χώρες, στην πραγματικότητα η εφαρμογή του απέχει πολύ από την ιδανική. Η ελευθερία της θρησκείας σημαίνει πλήρη ελευθερία στην επιλογή θρησκευτικού δόγματος, καθώς και το δικαίωμα να μην ομολογεί κανείς καμία θρησκεία.

Ένα άτομο πρέπει να έχει το δικαίωμα στην απεριόριστη ελευθερία στη ζωή του, στην ελευθερία να επιδιώκει τους δικούς του στόχους, αλλά ακριβώς εφόσον δεν παραβιάζει τα δικαιώματα των άλλων ανθρώπων. Επομένως, το κράτος χρειάζεται μόνο να διασφαλίζει τα δικαιώματα κάθε ανθρώπου και όχι να τα καταπατά. Μόνο τότε είναι δυνατή η δημιουργία μιας ελεύθερης κοινωνίας.

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ

1. Να αναφέρετε επιχειρήματα που να υποστηρίζουν το συμπέρασμα για την αδυναμία απόλυτης, απεριόριστης ανθρώπινης ελευθερίας στην κοινωνία.

Η ανθρώπινη ζωή στην κοινωνία περιορίζεται από το νόμο. Και όσο και αν δεν θα θέλαμε να διασχίσουμε το δρόμο σε απροσδιόριστο σημείο, θα τιμωρηθούμε, καθώς πρόκειται για παράβαση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

2. Ποια από τις δύο παρακάτω προτάσεις πιστεύετε ότι είναι πιο αληθινή;

«Η ζωή μας είναι μια γραμμή που πρέπει, κατ' εντολή της φύσης, να περιγράψουμε στην επιφάνεια του πλανήτη, χωρίς να μπορούμε να απομακρυνθούμε ούτε μια στιγμή από αυτήν».

«Η πορεία των πραγμάτων φαίνεται αναπόφευκτη μόνο σε όσους έχουν προδώσει τις πεποιθήσεις τους. Η ιστορία από μόνη της δεν μπορεί ούτε να αναγκάσει έναν άνθρωπο ούτε να τον παρασύρει σε μια βρώμικη επιχείρηση. Ο άνθρωπος φέρει όλο το βάρος του κόσμου στους ώμους του: είναι υπεύθυνος για τον κόσμο και τον εαυτό του.

3. Εξηγήστε πώς καταλαβαίνετε την έκφραση: «Η ελευθερία είναι επιλογή».

Ελευθερία είναι η απουσία οποιουδήποτε περιορισμού σε οτιδήποτε. Αντίστοιχα, η ελευθερία δίνει σε ένα άτομο το δικαίωμα να επιλέγει τα πάντα.

4. Περιγράψτε τα διάφορα μοντέλα μιας ελεύθερης κοινωνίας. Ποιες είναι οι ιδέες σας για μια τέτοια κοινωνία;

Μια ελεύθερη κοινωνία είναι μια κοινωνία που δεν περιορίζεται από κανένα νόμο. Θα ήταν αδύνατο να υπάρξει σε μια τέτοια κοινωνία, θα ερχόταν το χάος. Έτσι, μια απολύτως ελεύθερη κοινωνία είναι μια ψευδαίσθηση και κάθε επαρκώς μορφωμένος και σκεπτόμενος άνθρωπος το γνωρίζει αυτό. Είναι δυνατό μόνο να αγωνίζεστε για ελευθερία, αλλά ταυτόχρονα είναι σημαντικό να ενεργείτε σύμφωνα με τη συνείδησή σας, χωρίς να χάσετε την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, φροντίστε να συσχετίσετε τις πράξεις σας με την άνεση των άλλων.

5. Μερικές φορές η ελευθερία νοείται ως ανεκτικότητα. Στις αρχές του ΧΧ αιώνα. στα ρωσικά χωριά τραγούδησαν ένα τέτοιο κουβάρι:

Δεν υπάρχει Θεός, δεν υπάρχει ανάγκη για βασιλιά.

Σκοτώστε τον κυβερνήτη

Δεν θα πληρώσουμε φόρους

Ας μην γίνουμε στρατιώτες.

Ποιες είναι οι συνέπειες μιας τέτοιας ερμηνείας της ελευθερίας; Προσδιορίστε την απάντησή σας με παραδείγματα.

Μια τέτοια ερμηνεία της ελευθερίας οδηγεί σε ανεκτικότητα, η οποία προκαλεί κλοπές, δολοφονίες, ψέματα κ.λπ., κάτι που παρατηρήθηκε στα ρωσικά χωριά στις αρχές του 20ού αιώνα. κατά τη διάρκεια μιας άλλης απεργίας κατά του γαιοκτήμονα.

Σημειώστε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Κλάδοι δικαίου

Ερώτηση Β2

Βρείτε μια έννοια που γενικεύεται σε όλες τις άλλες έννοιες της σειράς παρακάτω και γράψτε τον αριθμό κάτω από τον οποίο υποδεικνύεται.

1) στασιμότητα? 2) οικονομικός κύκλος? 3) οικονομική κρίση? 4) οικονομική ανάκαμψη. 5) ύφεση.

Ερώτηση Β3

Παρακάτω είναι ένας αριθμός όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, ανήκουν στα χαρακτηριστικά μιας παραδοσιακής κοινωνίας.

1) φυσική οικονομία? 2) δυνατότητα κατασκευής. 3) εξειδίκευση της παραγωγής. 4) συντηρητισμός? 5) απλή αναπαραγωγή. 6) εξάρτηση από τα τελωνεία

Ερώτηση Β4

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τη σχέση μεταξύ ελευθερίας, αναγκαιότητας και ευθύνης στις ανθρώπινες δραστηριότητες και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η ποικιλία των επιλογών περιορίζει την ελευθερία στις ανθρώπινες δραστηριότητες.

2. Μία από τις εκδηλώσεις της ανάγκης για ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι αντικειμενικοί νόμοι της ανάπτυξης της φύσης.

3. Η ευθύνη ενός ατόμου αυξάνεται σε συνθήκες περιορισμένης επιλογής στρατηγικών συμπεριφοράς σε ορισμένες καταστάσεις.

4. Η απεριόριστη ελευθερία είναι άνευ όρων ευλογία για το άτομο και την κοινωνία.

5. Η ετοιμότητα ενός ατόμου να αξιολογήσει τις πράξεις του ως προς τις συνέπειές τους για τους άλλους είναι μια από τις εκδηλώσεις του αισθήματος ευθύνης.

Ερώτηση Β5

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των διακριτικών χαρακτηριστικών των επιμέρους περιοχών του πολιτισμού και των κλάδων του πολιτισμού που απεικονίζουν

Ερώτηση Β6

Ανά τα τελευταία χρόνιασε ένα μεγάλο περιφερειακό κέντρο, έχουν αναπτυχθεί αρκετές φωνητικές και οργανικές ομάδες νέων. Ποια χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων αυτών των ομάδων δείχνουν ότι ανήκουν στη μαζική κουλτούρα; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. να αναπτύξουν τις παραδόσεις της λαϊκής φωνητικής τέχνης

2. εκτελούν συνθέσεις δικής τους σύνθεσης

3. η δραστηριότητα έχει εμπορική εστίαση

4. το ρεπερτόριο είναι απλή χορευτική μουσική

5. επιτελούν τη λειτουργία της συσσώρευσης πολιτιστικής εμπειρίας

6. τα έργα απευθύνονται στο πιο ανεπτυγμένο αισθητικά κομμάτι του κοινού

Ερώτηση Β7

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με τους παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής στις συνθήκες της αγοράς και σημειώστε τους αριθμούς στους οποίους αναφέρονται.

1. Η αποτελεσματικότητα της παραγωγής σε συνθήκες αγοράς επηρεάζεται από τη χρήση των οφελών του διεθνούς καταμερισμού εργασίας.

2. Οι παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής σε περιβάλλον αγοράς περιλαμβάνουν την εισαγωγή νέων φόρων.

3. Η αύξηση της αποδοτικότητας της παραγωγής σε μια οικονομία της αγοράς καθορίζεται από την κρατική ρύθμιση του κόστους παραγωγής.

4. Η επενδυτική πολιτική είναι ένας από τους παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της παραγωγής υπό συνθήκες αγοράς.

5. Η αποδοτικότητα της παραγωγής στις συνθήκες της αγοράς καθορίζεται από τις γενικές τάσεις στην ανάπτυξη της οικονομίας.

Ερώτηση Β8

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των φάσεων του επιχειρηματικού κύκλου και των παραδειγμάτων που δίνονται

Ερώτηση Β9

Ο Καναδάς και η Αυστραλία έχουν πολλή γη και ο πληθυσμός είναι διασκορπισμένος σε μεγάλες περιοχές. Σε σχέση με αυτές τις συνθήκες, έχουν εμφανιστεί εδώ εταιρείες που καλλιεργούν και προμηθεύουν σιτάρι, κτηνοτροφικές καλλιέργειες και βοοειδή στην παγκόσμια αγορά. Τους ενδιαφέρει η σύναψη των πιο επικερδών συμφωνιών. Ποιες διαδικασίες λαμβάνουν χώρα σε αυτές τις χώρες αποδεικνύεται από το συγκεκριμένο παράδειγμα; Γράψτε τους αριθμούς με τους οποίους υποδεικνύονται αυτές οι διαδικασίες.

1. πληθωρισμός

2. εξειδίκευση

3. μονοπώληση

4. ανταγωνισμός

5. πληροφόρηση

6. ανταγωνισμός

Ερώτηση Β10

Το γράφημα δείχνει την κατάσταση στην αγορά γεωργικών μηχανημάτων: η γραμμή ζήτησης D έχει μετακινηθεί σε νέα θέση D 1 (P είναι η τιμή των αγαθών, Q είναι ο όγκος της ζήτησης για τα αγαθά).

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες μπορεί να προκαλέσει μια τέτοια αλλαγή; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. επέκταση καλλιεργούμενων εκτάσεων

2. ανάπτυξη συνεργασία των καταναλωτών

3. συγκέντρωση της παραγωγής σε μεγάλες επιχειρήσεις

4. είσοδος της οικονομίας σε φάση ανάκαμψης

5. μεταβολή του συντελεστή φορολογίας εισοδήματος

Ερώτηση Β11

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την κοινωνικοποίηση και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Η κοινωνικοποίηση εμφανίζεται ως αποτέλεσμα της αυθόρμητης επίδρασης στην προσωπικότητα διαφόρων περιστάσεων της ζωής στην κοινωνία.

2. Η κοινωνικοποίηση προκύπτει ως αποτέλεσμα αυθόρμητου και σκόπιμου, συμπεριλαμβανομένου παιδαγωγικά οργανωμένου αντίκτυπου στο άτομο.

3. Η κοινωνικοποίηση είναι χαρακτηριστικό ενός ενήλικα και δεν είναι χαρακτηριστικό ενός παιδιού.

4. Η κοινωνικοποίηση διασφαλίζει την ένταξη ενός ατόμου σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα

5. Η κοινωνικοποίηση τελειώνει με την απόκτηση επαγγέλματος και την έναρξη της εργασιακής δραστηριότητας.

Ερώτηση Β12

Μία από τις ερωτήσεις στο ερωτηματολόγιο των κοινωνιολόγων ήταν: «Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος επίλυσης κοινωνικές συγκρούσεις? Η κατανομή των απαντήσεων παρουσιάζεται σε γραφική μορφή.

1. Οι περισσότεροι από τους ερωτηθέντες δεν έχουν την τάση να αποδεχτούν άνευ όρων τις απαιτήσεις της άλλης πλευράς στη σύγκρουση.

2. Σχεδόν το ένα τέταρτο των ερωτηθέντων θεωρεί σωστό να διατηρηθεί η αντιπαράθεση σύγκρουσης σε οποιαδήποτε μορφή.

3. Η αμοιβαία απόσυρση των αξιώσεων των μερών μεταξύ τους υποστηρίζεται από λιγότερους ερωτηθέντες σε σύγκριση με εκείνους που είναι έτοιμοι για μια μακρά αντιπαράθεση.

4. Η εμπλοκή τρίτου στη διαφορά θεωρείται προτιμότερη από τη συνέχιση της αντιπαράθεσης.

5. Περίπου οι μισοί από τους ερωτηθέντες πιστεύουν ότι για να επιλυθεί η σύγκρουση, τα μέρη πρέπει να άρουν τις αμοιβαίες αξιώσεις.

Ερώτηση Β13

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για το δημοκρατικό πολιτικό καθεστώς και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. Ένα δημοκρατικό πολιτικό καθεστώς διακρίνεται από τις εξουσίες εξουσίας απεριόριστες από το νόμο.

2. Υπό ένα δημοκρατικό καθεστώς, καθιερώνεται αναγκαστικά μια δημοκρατική μορφή διακυβέρνησης.

3. Το δημοκρατικό πολίτευμα χαρακτηρίζεται υψηλό βαθμόανθρώπινη πολιτική ελευθερία.

4. Σε ένα δημοκρατικό καθεστώς προστατεύονται τα δικαιώματα των ατόμων και των μειονοτήτων.

5. Σε αντίθεση με τα πολιτικά καθεστώτα άλλων τύπων, ένα δημοκρατικό καθεστώς διασφαλίζει το δικαίωμα των αρχών να ελέγχουν άτομα που βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Ερώτηση Β14

Καθιερώστε μια αλληλογραφία μεταξύ των υποκειμένων της δικαιοδοσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και της κοινής δικαιοδοσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των υποκειμένων της Ομοσπονδίας και των ειδικών εκδηλώσεών τους

Ερώτηση Β15

Ο Βασικός Νόμος της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας ορίζει ότι η Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας είναι δημοκρατικό κράτος. Ποιες πρόσθετες πληροφορίες για το κρατίδιο της Γερμανίας επιβεβαιώνουν αυτό το χαρακτηριστικό; Επιλέξτε τις σωστές θέσεις και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται.

1. υψηλό επίπεδο οικονομική ανάπτυξη

2. κρατική κυριαρχία

3. πολιτικός πλουραλισμός

4. ενεργός ρόλος στην Ευρωπαϊκή Ένωση

5. το δικαίωμα των πολιτών να ασκούν κριτική στην κυβέρνηση

6. αιρετό δημόσιο αξίωμα

Ερώτηση Β16

Τι από τα παρακάτω ισχύει για τα κοινωνικοοικονομικά δικαιώματα ενός ατόμου και ενός πολίτη, που κατοχυρώνονται στο Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας; Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

1. δικαίωμα στην υγειονομική περίθαλψη

2. το δικαίωμα του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι

3. δικαίωμα κοινωνικής ασφάλισης κατά ηλικία

4. εγγυήσεις δικαστικής προστασίας

5. το δικαίωμα επιλογής της γλώσσας επικοινωνίας

Ερώτηση Β17

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των λειτουργιών των δικαστικών διαδικασιών και των τύπων για τα οποία είναι χαρακτηριστικές.

Ερώτηση Β18

Ποιους αναφέρει ο νόμος ως υποκείμενα πολιτικών δικαιωμάτων; Βρείτε στον κατάλογο των θεμάτων των πολιτικών δικαιωμάτων και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.

1. όλος ο αρτιμελής πληθυσμός

2. μόνο φορολογούμενοι

3. νομικά πρόσωπα

4. εργατικές συλλογικότητες

5. άτομα

6. πρόσωπα δημοσίου δικαίου

Ερώτηση Β19

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση του οποίου υποδεικνύεται με ένα συγκεκριμένο γράμμα.

(Α) Ένα μικροσκοπικό μη επανδρωμένο tiltrotor αναπτύχθηκε στο Ινστιτούτο Επιστήμης και Τεχνολογίας Skolkovo. (Β) Μια μικρή ηλεκτρική συσκευή που λειτουργεί με μπαταρία μπορεί να σηκώσει τρία κιλά φορτίου στον αέρα, να φτάσει ταχύτητες έως και 120 χλμ. την ώρα, να καλύψει απόσταση περίπου εκατό χιλιομέτρων και να προσγειωθεί σχεδόν σε οποιαδήποτε επιφάνεια. (Β) Αυτό το drone θα είναι πολύ χρήσιμο όπου χρειάζεται να παραδώσετε μικρά φορτία σε δυσπρόσιτα μέρη με κακούς δρόμους, καθώς και σε περιοχές φυσικών καταστροφών. (Δ) Στις ΗΠΑ, για παράδειγμα, τέτοιες μη επανδρωμένες συσκευές χρησιμοποιούνται για την παράδοση παραγγελιών σε πελάτες ενός από τα ηλεκτρονικά καταστήματα. (Ε) Εφαρμογή αποτελεσμάτων επιστημονικές εξελίξεις- ένα από τα στάδια στην ανάπτυξη της επιστήμης και την εκδήλωση της κοινωνικής της λειτουργίας.

Προσδιορίστε ποιες θέσεις του κειμένου έχουν

1. πραγματικός χαρακτήρας

2. φύση των αξιολογικών κρίσεων

3. φύση των θεωρητικών δηλώσεων

Γράψτε τους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Ερώτηση Β20

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

«Η έννοια της «κοινωνίας» έχει πολλές έννοιες. Συχνά μια κοινωνία νοείται ως μια κοινωνική ____ (Α), που ενώνεται από ένα κοινό _____ (Β) των μελών της, για παράδειγμα, μια ευγενή κοινωνία ή μια κοινότητα _____ (C). Οι κοινωνιολόγοι αποκαλούν την κοινωνία μια δυναμική _____ (D), τονίζοντας τη σύνδεση μεταξύ των διαφόρων συνιστωσών της κοινωνικής ζωής και των αλλαγών τους στην πορεία της ιστορική εξέλιξη. Αυτές οι αλλαγές μπορεί να είναι σταδιακές ή μπορεί να επιταχυνθούν με ____(Y) ή μέσω μεταρρυθμίσεων. Οι μεταρρυθμίσεις, κατά κανόνα, αλλάζουν κάποια πτυχή της ζωής διατηρώντας τα θεμέλια του υπάρχοντος _____ (Ε). Επιλύοντας τις αντιθέσεις που πραγματικά υπάρχουν στην κοινωνία, οι μεταρρυθμίσεις ανοίγουν το δρόμο για κάτι νέο».

Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Κατάλογος όρων:

1. σύστημα

2. δομή

4. επανάσταση

5. ενδιαφέρον

6. πρόοδος

7. κοινωνική θέση