Методически препоръки за провеждане. Насоки за провеждане на класен час за Деня на майката „Нося името ти през живота като светиня. Звучи саундтракът на песента „Малката синя топка“

Министерството на образованието и науката на Краснодарския край

Държавно образователно учреждение „Краснодарски регионален институт за допълнителни

професионален учителско образование»

Обединен Всекубан час на класав образователни институции и класове в предучилищна възраст образователни институции

Понастоящем понятията „съвременен национален образователен идеал“ и „основни национални ценности“ стават основни в педагогическата практика, които се формират въз основа на социално-историческите, културните, семейните традиции на многонационалния народ на Русия и се предават по наследство. от поколение на поколение.

Много страни по света празнуват Деня на майката. Например в САЩ, Япония, повечето европейски държавипразнува се през май, в Беларус - през октомври.

В Русия Денят на майката е сравнително млад празник. Указ на президента Руска федерацияот 30 януари 1998 г. Денят на майката се празнува у нас в последната неделя на ноември.

Тази година, през ноември, в образователните институции на Краснодарския край, като част от събития, посветени наден на майката ще се проведе Единният общокубански класен час"Земният живот на Пресвета Богородица" , което може и трябва да стане ефективно средство за практическо консолидиране на общоруската традиция.

Часът на класа има за цел да въведе детето в света на духовните, културни и семейни ценности, традициите на своя народ и осъзнаването на необходимостта от приемственост на поколенията.Цел на класа - да поддържаме традициите на грижовно отношение към жената, да укрепваме семейните основи, да подчертаваме значението в нашия живот на главния човек - Майката. Запознаването със земния живот на Пресвета Богородица и неговото разбиране, организирано в съответствие с възрастовите особености на учениците и отчитайки факта, че те могат да бъдат членове на семейства, принадлежащи към други вероизповедания, трябва да има културен, разяснителен и образователен характер. природа.

Темата за връзката между Небесната майка и Земната майка не е избрана случайно. Известно е, че християнството, както всяка друга религия, смята майчината любов за възвишена, жертвена. В цял свят се почита образът на Пресвета Богородица – „най-древната песен на майчинството“, т.к.идеален жени майки. Бидейки земна майка на Спасителя Исус Христос, тя предусеща предстоящите страдания на своя Син. Вечното майчинско състрадание придоби най-висока пълнота от нея, сърцето й, „пронизано“ от големите мъки на Сина, завинаги откликна на безбройните човешки страдания. Това се потвърждава от изявлението на Негово Светейшество Московския и на цяла Русия патриарх Кирил: „Всеки човек може да се обърне за помощ към Нея, като към своя Майка, защото Нейното Майчинство се простира върху всички нас. Богородица е Майката на цялото човечество, която ни обича не по-малко от собствената ни майка.”

Препоръчваме да платите Специално вниманиефактът, че земният живот на Пресвета Богородица в много отношения приличаше на живота на обикновен човек, но в същото време се отличаваше със смирение, трудолюбие, кротост, саможертва и милосърдие. От детството Мария не беше като другите. Всички наоколо бяха поразени от необикновеното развитие на Нейния ум и сърце. Всеки ден на Дева Мария се отличаваше с особена чистота и усърдие. Следвайки установения ред, тя ставаше в зори, молеше се три пъти на ден. През останалото време тя се занимаваше с четене на книги. Светото писаниеи ръкоделие: тя предеше лен и вълна, бродираше с коприна, надминавайки всичките си приятели по естествена интелигентност, развито четене и в изкуството на занаятите. Всички бяха удивени от съвършенството на Нейната душа. Тя беше смирена по сърце, благоразумна в разговорите; тя говореше малко и само това, което беше необходимо, беше прилежна в четенето, винаги работлива и уважителна към всички. Тя проявяваше милост към бедните и страдащите и отказваше да помогне на никого.

Основата на разказа за земния живот на Пресвета Богородица може да бъде запознаване с православните празници на Богородица (Рождество Богородично, Въведение в храма на Пресвета Богородица, Благовещение на Пресвета Богородица, Защита на Богородица, Успение на Пресвета Богородица), извършено, като се вземат предвид възрастовите характеристики на учениците. Във всяка възраст думата "празник" предизвиква положителни емоции, а значението й е ясно и достъпно за всеки. Трябва обаче да се обърне внимание на уникалността църковни празници, тяхното възпитателно и морално значение.

За предпочитане е този специален клас да се организира от учители по основи на православната култура заедно с родители (предимно майки), с подкрепата на училищни психолози. Препоръчително е да поканите духовенството.

Когато подготвяте и провеждате събитие, трябва да се отдалечите от официалното представяне на материала, като се фокусирате предимно върху емоционалното състояние на учениците. Основното нещо е да се достигне до съзнанието и сърцето на всеки млад кубанец. Традиционните форми трябва да отстъпят място на творческите находки, както от самите учители, така и от учениците. Желателно е създаването на инициативни групи, обединяващи деца и възрастни. Класният час трябва да се превърне в колективно творческо дело, да остави следа в съзнанието на децата за дълго време, да ги накара да мислят за мисията на жената-майка.

Водещите задачи ще бъдат продуктивни. Деца в предучилищна възраст и ученици по-ниски оценкиможете да предложите да подготвите рисунки, фотомонтажи, колажи за мама; съставете устна история на тема „Майка ми и аз!“, „Майка ми е най-добрата в света!“, Или научете стихове за майка, баба. В средното и средното училище е за предпочитане да се използва технологията за работа в групи за изпълнение на задачи с търсещ характер. Например, за събиране на материали за празниците на Пресвета Богородица, проследяване на нейния земен път или за значението и ролята на отделни икони на Божията майка, които са защитавали Света Русия от врагове; подготвят мултимедийни презентации по темите „Иконопис на Пресвета Богородица”, „Богородични църкви” и др.

Изработването на подарък за мама или по-млади членове на семейството по време на урока ще бъде от голямо образователно значение.

Проведеното събитие трябва да бъде отразено на училищните уебсайтове, в общоучилищния печатен орган или на щандове.

Приофис дизайн Препоръчваме ви да напишете името на празника на дъската "Ден на майката "и темата на часа на класа"Земният път на Пресвета Богородица ». Оборудване може да служи:

изложба на творчески творби на ученици, станали резултат от изпълнение на водеща задача (рисунки, фотомонтажи, колажи, мини-есета, съобщения, илюстративна подкрепа за изследователски проекти);

изложба на литература по темата на часа на класа (приложен е списък с препоръчани публикации);

репродукции на икони Богородица;

тематична изложба: „Занаятът на Богородица“ (бродерия от сатен, мъниста);

тематични мултимедийни презентации;

музикален съпровод (например С. В. Рахманинов „Богородице Дево, радуй се!”; А. Фомин „Богородице Дево”; Г. Ф. Пономаренко „Богородице Дево, радуй се”) (виж приложението - диск);

фрагменти от видеофилма „Владимирска Богородица“ от цикъла „Третяковска галерия. Историята на един шедьовър. WMO "Държавна Третяковска галерия" 1999 г. (виж Приложение - диск);

фрагменти от аудиокнигата "Земен живот на Пресвета Богородица за деца." Издател: Deonika LLC. 2007 (виж приложение - диск);

Предложените препоръки за провеждане на час в класната стая ще позволят на учителя да проектира своя собствена версия на неговото изпълнение, като се фокусира върху нуждите на учениците в конкретен клас, тяхната възраст, ниво на подготвеност, избирайки един кратък сюжет.

Ученици предучилищна възраст предучилищна възраст

Разговорът може да бъде придружен от музика, която предизвиква радост, изненада, възхищение, празнично въодушевление или лека тъга, което насърчава активното съпричастие, засягащо чувствата и съзнанието. По време на урока учениците могат да бъдат поканени да отразят своята визия за това, което са чули в рисунките. Важно е допълнително да се консолидира информацията, получена в ежедневната работа с деца, във всички видове детски дейности. В разговор е много важно постоянно да се обръщат въпроси към децата, опитвайки се чрез познати за тях понятия и явления да предадат дълбокия смисъл на земния живот на Пресвета Богородица.

Ако в предучилищната образователна институция не е имало традиция за запознаване с основите на православната култура, възпитателят може да се съсредоточи само върху един сюжет, например „Влизането в църквата на Пресвета Богородица“, като се фокусира върху нейните добродетели, които се проявяват себе си с ранна възраст, или „Покров на Пресвета Богородица“, което ни позволява да разберем мисията на Майката като закрилница и покровителка на своите деца, своя народ и целия човешки род. Подобно занимание може да стане първото от цял ​​цикъл уводни тематични разговори, разказващи за други епизоди от земния живот на Пресвета Богородица.

1 - 4 КЛАС

Като се има предвид възрастта и психологически особености младши ученици, препоръчваме да изградите сценарий за час на класа от сюжети, свързани с внушаване на учениците на чувство на любов и уважение към майка им, развиване на способността да се грижат за членовете на семейството си, за близките, до формиране на представа за ​традициите на православната култура, значението на иконите на Пресвета Богородица в историята на страната.

Класният час за начално училище може да съдържа елементи на информативен разговор, устен дневник - презентация или да се проведе под формата на запознаване с православните празници на Богородица въз основа на търсещата дейност на учениците.

Въз основа на идеите и отношението на децата към майката, за предпочитане е да разкриете образа на майчинството в разговор на тема „Защо майка ми е най-добрата в света? След като формира определено емоционално настроение, учителят може да предложи на вниманието на учениците история-презентация за Майката на Исус Христос, нейния живот и съдба като майка на цялото човечество.

5 - 9 КЛАС

Най-важната цел на часа на класа в 5-9 клас е културно-образователната. Часът на класа трябва да бъде насочен към продължаване на работата по формирането на духовни, морални, патриотични и граждански качества на учениците от средно ниво, основани на знанияоснови на православната култура, литература, кубанология, история, MHK, изобразително изкуство, музика.

Изглежда подходящо да се използват междупредметни връзки, като се обръща внимание на историческата функция на иконите. Една от най-почитаните икони на руската земя е иконата на Владимирската Богородица от началото на 12 век. През вековете светият образ е спасявал руската земя от врагове повече от веднъж. AT XIVв. Руските хора с нейна помощ спряха нашествието на Тамерлан. В началото XVII в. прогони полските и шведските нашественици. През годините на Великия Отечествена война, близо до Сталинград, те успяха радикално да обърнат хода и да преминат в контранастъпление срещу фашистките нашественици. Подобна чудотворна сила имали и други икони с образа на Богородица. „Дева Мария от Казан“ пази нашите войници по време на Отечествената война от 1812 г., покровителства M.I. Кутузов. „Августовската Богородица“, намираща се днес в катедралата Екатерина в Краснодар, покровителства казаците през суровите години на Първата световна война. „Гребенската Богородица“ защити Моздок от набезите на Шамил през XIX в.

В гимназията можете да победите ситуацията да разгледате страниците на албум, посветен на жизнения път на Девата.

Албумът може да има няколко листа, а може би два или три. Всичко зависи от времевата рамка на часа на класа, броя на часовете, обема на съдържанието, подготовката на учителя и децата.

Втори лист от албума може да бъде посветен на информация за големите празници, посветени на Богородица.

Трети лист от албумапредставлява Света Богородица като майка-застъпница на Руската земя.

Четвърти лист от албумавъвежда образът на иконата на Божията майка в литературата, в произведенията на руските художници.

Пети лист от албума - финал. Разказва за връзката между съдържанието на часа на класа и днешните реалности.

Темите на албумните листове и тяхното съдържание са разнообразни, една тема може да доминира над останалите. Основното е, че децата усещат значението на това събитие, възхищение от чутото и се присъединяват към съкровищата културно наследствочовечеството.

Възможни са и други форми, включващи използването на елементи от игровата технология, например екскурзия до Музея на иконата на Божията майка или пътешествие из страниците на библейски истории, свързани със земния живот на Пресвета Богородица.

10-11 клас

Часът в класната стая в гимназията трябва да бъде насочен към прилагане на принципа за възможно включване на учениците в обсъждането на реални социални и морални проблеми, проява на социална, духовна и морална зрялост.

Един класен час може да се състои от два взаимосвързани модула, всеки от които има своя задача.

I модул -информационен . Формира представата за житейски пътБогородица като културна и духовна ценност на Русия. В процеса на работа учениците трябва да могат да намират необходимата информация в различни източници, да я интерпретират и систематизират, да изразяват собствена гледна точка. Посоката на техните мисли и търсения може да се определи от следните области на разговор: „Пресвета Богородица в съдбата на Русия“; „Пресвета Богородица в староруската литература и фолклор“, „Пресвета Богородица в светската измислица“, „Пресвета Богородица в изящни изкуства”, „Пресвета Богородица в музикални произведения”.

II модул -спорен включва включването на учениците в обсъждането на реални социални проблемиактуални за съвременните и бъдещи майки под формата на философска маса или литературно-музикална всекидневна в областите „Вашите представи за Пресвета Богородица“, „Значението на образа на Пресвета Богородица във вашето семейство“, „ Подвигът на майчинството“ и др.

Съставител: KKIDPPO специалисти: Galutvo L.M.,

Басий В.Н., Чуп О.В., Бубнова Д.С., Иванова Г.Г.,

Киселева Н.А., Борисова Н.В., Шихова Т.И.

Списък на литературата, препоръчана за използване.

При подготовката и провеждането на общокубанския класен час „Земният живот на Пресвета Богородица“ трябва да се вземе предвид „Информацията за дейността на представителите на нетрадиционните религиозни сдружения в Русия“ на Министерството на образованието на Руската федерация от 12 юли 2000 г. № 549 / 28-16; препоръки на Министерството на образованието и науката на Краснодарския край от 15 декември 2005 г. № 15-1066 „Относно противодействието на екстремизма и разпространението на богословска литература“.

При избора и използването на литература е необходимо да се обърне внимание на наличието на печат „Препоръчано или одобрено“ на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, както и наличието на препоръки от Министерството на образованието и науката на Краснодарския край, Комитета за духовна цензура, благословията на светите патриарси на цяла Русия и др.

Ние даваме приблизителен списък с публикации и интернет ресурси, за да помогнем за подготовката на часа на All-Kuban.

Барская, Н. А. Сюжети и изображения на древноруската живопис [Текст] /

Н. А. Барская - М .: Образование, 1993. - 223 .: ил.

Благовещение на Пресвета Богородица [Текст] // Бородина А. В. Основи на православната култура: светът около и в нас: учебник. помощ за 2 клас за 2 часа - Част 1 / А. В. Бородина. - изд. 2-ро, рев. - М .: Основи на православната култура, 2006. - 136 с.: цв. аз ще.

Библията преразказана за начинаещи. - М .: "Ковчегът", 2006 г.

Богоизбрана девойка [Текст]: сценарий, посветен на земния живот на Богородица / Шоригина Т. А. Православни празници за деца: ръководство за учители в началото. и гимназия. - М .: Либерия - Bibinform, 2008. - 144 с.

Бородина, А. В. Основи на православната култура[Текст]: Рождество на Пресвета Богородица: за деца от предучилищна възраст / А. В. Бородина. - М .: Основи на православната култура, 2006. - 16 с.

Бородина, А. В. Домът на Богородица: Света Русия: Урок 32-33 // Основи на православната култура: Православието - културообразуващата религия на Русия / А. В. Бородина. – изд. 3 - д. - М .: Основи на православната култура, 2007. - С. 196 - 206.

Бородина, А. В. Религиозно изкуство // Основи на православната култура: учебник. надбавка за основно и средно училище / Бородина, А. В. - Изд. 5-ти. - М.: Основи на православната култура, 2006. - С. 161 - 208.

Бородина, А. В. За Рождеството и земния живот на Пресвета Богородица: „С празничните икони си спомняме Евангелието“ // Основи на православната култура: за какво разказват иконата и Библията: учебник. надбавка за 3 клетки. / Бородина, А. В. - Изд. 2-ро, правилно. - М.: Основи на православната култура, 2007. - С.63 - 73.

Гричаних С.И. [и др.] „Тази вечна дума е майка”: литературно-музикален хол / С. И. Гричаних [и др.] // Класен ръководител. - 2009. - № 3. - С. 3 - 7.

Защитник на руската земя [Текст] // Бородина А. В. Православието е културообразуваща религия в Русия / А. В. Бородина. - изд. 2-ро, рев. - М .: Основи на православната култура, 2006. - 208 с., кол. аз ще.

Земният живот на Пресвета Богородица / съст. С. Снесорова. - Ярославъл: 1994 г.

Земният живот на Пресвета Богородица // Като дар за майка и дъщеря - М .: Стълба, 2003. - С. 3-25.

Кострова Л. „Анна и Йоаким водят Мария в храма…”: урок-театрално представление / Л. Кострова. // Духовно-нравствено възпитание. - 2008. - № 1. - С. 100 - 103.

Лепахин В.В.. Значението и предназначението на иконата. - М., 2002.

Мерцев, Д., свещеник. Застъпничество на Пресвета Богородица / Д. Мерцев // Свободен Кубан. – 1998 г.

Незабравим сладък образ: литературен час за Деня на майката за ученици от 7-8 клас // Творчески опит с книга: библиотечни уроци, часове за четене, извънкласни дейности / комп. Т. Р. Цимбалюк. - Волгоград: Учител, 2009. - С. 44 - 64.

За Рождеството и земния живот на Пресвета Богородица [Текст] //

Бородина А. В. За какво разказва иконата и Библията: учебник. помощ за 3 клас за 2 часа - 1 част. / А. В. Бородина - М .: Основи на православната култура, 2006. - 104 с.

Семьонова, Г. Августовската икона на Божията Майка: ревностна застъпница / Г Семьонова, // Божий мир. - 2010. - № 4. - С. 8 - 9.

Семенова Г. Икона на Богородица Сладка целувка: ревностна застъпница / Г Семенова // Божият свят. - 2009. - № 6. - С. 8 - 9.

Сиварева Т. Въведение в храма на Пресвета Богородица / Т. Сиварева // Свещ. - 2008. - № 12. - С. 5.

Чекулаева, Е. О. Рождество Богородично [Текст]: сто велики празника / Е. О. Чекулаева. – М.: Вече, 2009. – с. 10-13.

Чуприна В.И. „Богородице Дево, радвай се” / V.I. Чуприна. - Краснодар. Редкости на Кубан. 2003 г. - 32 с.

Шевченко, Л. Л. Православна култура [Текст]: експериментален учебник. надбавка за начално училищеобщо образование училища, лицеи, гимназии. Книга. първи / Л. Л. Шевченко - М .: Център за подкрепа на културно-историческите традиции на отечеството, 2004. - 112с.

Шипов, Я. А. Православието [Текст]: речник за студенти. - М .: LLC издателство ROSMEN, 2004. - 320 с.

Енциклопедия на православните икони. Санкт Петербург, 2005 г.

Познавам света. Християнство [Текст]: енциклопедия - М. : AST: Астрел, 2005 -398 с.

ПОЛЕЗНИ ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКИ:

Блогът на А. Кураев, материали по учебника "Основи на православната култура"

Попълнете заявление на нашия уебсайт

За да кандидатствате за изработка на документ, трябва да попълните формуляра за поръчка на нашия уебсайт или да изтеглите въпросника (намира се в шапката на сайта), да го попълните и да ни изпратите попълнения на имейл: [имейл защитен]Моля, бъдете много внимателни, когато попълвате формата за поръчка. Ако имате въпроси по време на регистрацията, моля, не попълвайте тези редове във формата. Нашите мениджъри ще ви се обадят и ще ви помогнат да го направите по телефона.

Свържете се с мениджъра, за да уточните всички подробности

След като получи от вас заявление за изготвяне на документ, нашият мениджър се свързва с вас, проверява правилността на попълването на всички посочени данни във въпросника и изяснява всички подробности по вашата поръчка. Той също така дава пълна квалифицирана консултация по всички въпроси, възникнали при поръчка.

Изработване на "бутафорен" документ за одобрение

В рамките на няколко дни (обикновено около 1-2 дни, в зависимост от качеството на избраната от Вас бланка) изработваме т. нар. "модел" на Вашата диплома, удостоверение или друг документ. Това ще бъде напълно попълнен документ в електронен вид, с всички ваши данни, оценки по предмети, тема на дипломна работа или дипломна работа и др. На този етап трябва да проверите всички попълнени данни и да одобрите „оформлението“ за изготвяне на оригиналния документ. Ако искате да направите някакви корекции (подобряване или влошаване на оценките по предмети, промяна на заглавието на дипломна работа или дипломна работа и др.). Казвате това по телефона на мениджъра, който ви води или пишете на имейл всичките си желания или промени.

Пълна готовност на документа

След одобрението на "оформлението", пълната готовност на документа обикновено отнема 2-4 дни за реални формуляри на фабриката Goznak и 1-2 дни за формуляри на печатно копие. Когато вашият документ е напълно готов, ние ще направим снимка, видео или под ултравиолетова лампа (важи за истинските фабрични форми на Гознак), за да можете ясно да видите пълната готовност и автентичността на вашия документ от разстояние. След това започваме да договаряме подходящ метод за доставка за вас.

Доставка на документи

В редица големи градове на Русия имаме представители на нашата компания, които ще донесат готовия документ на удобно за вас място и можете да го проверите отново в спокойна атмосфера и да се уверите в неговото качество. След това направете плащане. Тази опция е добра и защото куриерът на нашата фирма, за да се срещне с клиента, може да вземе лампа с ултравиолетово лъчение, за да можете още веднъж да се убедите напълно в оригиналността и качеството на вашия документ (при поръчка на този формуляр на GOENAK) . Добрата печатница никога не е била представяна за истински Гознак. към градовете и селища, в които няма наши представителства, изпращаме документа чрез куриерски услуги с наложен платеж (DHL, Pony Express, EMS). Плащането става при получаване на документа в ръка.

Любов Макарова
Насокиотносно провеждането на Деня на майката и обобщение на урока за духовно и морално възпитание за Деня на майката

Празник на Света Богородица

Днес се чества празникът на Пресвета Богородица майки.

По всяко време хората се тревожеха за имиджа майки. Затова неслучайно художници – зографи, иконописци, графици в своето творчество са се обръщали към този образ. Дори в произведенията на народни майстори, в ранни форми фолклорно изкуствоедин от често срещаните мотиви беше образът на жената.

Така че основната фигура в бродерията, живописта и дърворезбата беше жена - това е култът към великата богиня на всичко земно. Това изображение беше наречено "Майка - сирене - земя".

Дева Мария – майка на Исус Христос.

Руският народ я нарича Богородица. Мадона се нарича в Европа. Нейният образ е рисуван от руски иконописци, прославен в картини от велики и безименни художници на всички християнски страни. Много руски икони са посветени на Божията майка. Един от тях - « Владимирска Богородица» - смята се за покровителка на Русия.

На класовеи в разговори децата са поканени да разгледат бродирани продукти, изобразяващи женска фигура. Обръщат внимание женски образи с различен характер.

Можете да видите репродукции на икони и картини на художници ( « Нашата дама» , В. Васнецова, К. Петрова-Водкин).

Вниманието на децата се насочва към фините, духовни черти на Майката, женственост, тъга, грижа за дете, безпокойство за съдбата на вашето дете.

И с цялата тази тъга и тъга лицето Дева Мария на Красивата.

Въз основа на словесно описание и представяне децата рисуват образа на майка си.

Конспект на урок по духовно и морално възпитание с

по-големи деца в предучилищна възраст

"Пресвета Богородица - закрилница и покровителка на хората"

(възпитател МБДОУ ДС ОВ № 21 ст. Азов МО Северски район

Макарова Любов Дмитриевна)

Програмни задачи:

Насърчавайте децата да разбират връзката Майка на небето и майкаЗемен чрез почитането на образа на Пресвета Богородица като прототип жени майки;

Да формират у децата внимателно и уважително отношение към най-скъпия човек - майката;

Допринасят за повишаване на познавателния интерес;

Да се ​​формира у децата емоционална отзивчивост, желание да си помагат един на друг и на тези, които се нуждаят от помощ;

- възпитавамуважение и почит към всичко свято.

предварителна работа:

Да запознае децата с Библията за деца, илюстрации на икони, лампи;

Да запознае децата с традицията на почитане на иконите; учат да разпознават Божията майка, Исус Христос на иконите;

Запознаване на децата с понятия "видим свят"и "невидим", "сътворение на света";

Учене на стихове за майката;

Посещение на детския клуб "камбана"селска църква; разговори със свещеник.

Оборудване: фотоизложба "Моята любима майка", икона на Богородица, изложба дамско ръкоделие, камбана, свещи, музикален център, мултимедийна техника, слайдове с икони на Богородица

В залата на стената висят снимки на майки, а в центъра виси икона на Пресвета Богородица.

Децата влизат в залата, сядат на столове.

Водещ: Колко думи на близки и приятели!

Но сред тях най-скъпите

Болка в сърцето дума "майка".

Майка - твърде строга, по-добре "майка",

Започнахме с него в детството,

И колкото повече остаряваха

Наричаха ме и мама.

Деца, всеки от нас има майка, най-любимата и най-скъпата.

Няма по-близък и скъп човек в целия свят.

Прекрасни жени! Мили майки!

Всички цветя днес са за теб,

С обич, топла благодарност

Момчета хвалят вашите имена.

Коя е първата дума?

Коя е най-ярката дума?

Коя е най-важната дума?

Никога не е с правописна грешка.

На първа страница е в буквара,

Навсякъде се казва с усмивка

И всяко дете говори в двора...

Коя е първата дума (позовавайки се на детето)Артемка?

Коя е най-ярката дума, Ксения?

Коя е най-важната дума, Даша?

Прошепни го тихо, Полина.

Кажи го силно, Никита,

Основната дума на всяко дете ...

деца. Майко!

Драматизация на песен "Хубаво е да съм с мама"

музика Филипенко сл. Волгина.

В нашата зала, на най-почетното място, висят снимки на вашите майки, а сред тях има и една необичайна снимка, правилно е да я наречем икона. Ликът на чия майка е изобразен на тази икона?

Деца, може би някой от вас знае? (отговорите на децата).

Тази икона се нарича - Пресвета Богородица, тъй като всеки син или дъщеря от всички хора е най-близо до собствената си майка, така е и Пресвета Богородица - Майката на Исус Христос.

Разглеждаме иконата на Нежността (слайд 37)

Вижте с каква нежност Божията Майка притиска Сина към Себе Си, с какви нежни и тъжни очи, пълни с голяма любов, гледа към Него.

С каква кротост и нежна скръб

Чист, поглед от платното!

Идващият час на скръб е неизбежен

Как се чувства тя...

Тя държи бебето на гърдите си

И му се възхищава, тъжно за него ...

Като бог той гледа през вечността

И безгрижно като дете!

Днес ще ви разкажа за живота на Пресвета Богородица.

Беше много отдавна. И тя като теб беше дете и я наричаха Маша - Мария. Мария е израснала в особено чисто и дълбоко вярващо в Бога семейство. Беше много мила, умна, послушна, дружелюбна с всички. И когато беше на три години, родителите й организираха празник. Повикаха нейните приятелки, облякоха ги всички в най-хубавите бели дрехи, дадоха им запалени свещи и заедно отидоха в храма.

Светлини, като на голям празник, горят.

А младите моми са всички в бяло

Родителите на Мария водят до храма

И ще я предадат на храма по обет.

В църквата Мария беше посрещната от свещеник. Оттогава Мария започнала да живее в храма. Тук тя се молеше, четеше свещени книги. Занимава се с ръкоделие: изпреден лен, вълна, бродирани с коприна. Това умение се предава от поколение на поколение и нашите майки също са научили това умение и ще ви научат. Вижте какви красиви произведения са направени от ръцете на вашите майки.

Домакинът насочва вниманието на децата към изложба на ръкоделие.

Мария беше добро дете. Тя беше заобиколена от ангели и много обичаше да си играе с нея. Да играем и ние.

Всички бяха удивени от съвършенството на душата на Мария.Тя беше смирена по сърце, уважителна към всички, усърдна. Но повече от всичко друго тя обичаше Бог и Му се молеше!

И тогава един ден архангел Гавриил се явил пред нея в чудна светлина, искрящ с дрехи и крила. Той й донесе добри новини:

„Радвай се, Мария! - каза й той -

Вие ще Майчице

Ще родиш Бог за хората!“

Времето настъпи и Божественият Младенец Исус Христос се роди от Пресвета Дева Мария. Сега всички започнаха да я наричат ​​Богородица. Слушайте внимателно тази дума БОГОРОДЕН.

Беше страхотно събитие за всички хора.

Велики поети, художници, скулптори, музиканти, иконописци са изобразявали Исус Христос и Богородица в своите произведения.

Покажете 1-2 слайда с икони: Възпитание(15, Чудотворно (54)

Времето минаваше... Исус растеше...

Мария беше много мила и привързана майка. Тя съжаляваше Сина си, учеше, докато беше малък, а след това се учеше от него. И безкрайно силен и нежно обичан, както майка ти те обича.

Църковният хор пее песен "майка"(Колекция духовни песнопения / Състав. Йеромонах Стефан (Кисельов).

След смъртта на Сина Пресвета Богородица помогна на учениците му, тя, заедно с тях, помогна на бедните, бедните, окаяните, болните, които бяха в скръб, затруднение. Тя ходеше по земята и проповядваше - разказваше на хората за Бог. Богородица Майка - Исус Христос е най-близо до Него и затова тя поиска Сина си за всички хора по света.

Но през цялото време тя копнееше за Сина, молеше се в молитви Той да я вземе при Себе Си на небето. Но Исус Христос искаше майката да живее по-дълго на земята, помагайки на хората, които се обърнаха към нея за помощ, молейки се с цялото си сърце, с цялата си душа.

... Молете се, питайте със сълзи

Да ни даде живот

За покаянието на времето

Даде още малко.

Така че вашият справедлив гняв

На милостта на нас се промени

Спасение на душата на враговете

Той победи нас, грешниците.

Богородица отиде при своя Син на небето, но не напусна нашето Отечество. Ако някой от вас се разболее или вашите близки са натъжени от нещо, изправени пред трудности, тогава можете от все сърце да се обърнете към Божията майка с молитва - молба за помощ. Тя определено ще помогне и Исус Христос, чрез молитвата на Божията майка за нас, няма да ни остави в скръб.

... Тя не умря - тя заспа,

И живееш във вечността

За всички хора по света

Проливайки сълзи в молитва.

Все пак ти си нашата майка,

Молете се за нас молете се:

Ние без твоята молитва

Не можеш да се спасиш...

Русия стана Дом на Богородица. В Русия има хиляди и хиляди икони на Божията майка. Много от тях са станали чудотворни, лечебни, защитаващи.

Покажете 1-2 слайда с икони: Лечител (42, Защитник на хляба (45)

Молитви запалете свещ пред иконата на Богородица и помолете за помощ. Почитането на иконата е израз на нашата любов към Бога, Богородица. В Русия вярваха в това майкаБог особено пази децата. Затова във всяка къща нейната икона висеше над леглото на детето и децата се молеха пред нея сутрин и вечер.

(Запалете свещите и повторете молитвата)

Пресвета Богородице, спаси ни!

Обикалят залата и слагат свещи на масата на Богородица.

Заключителното слово е на свещеник Сергий, настоятел на станичния храм „Св.

MOUDOV "RMK Зареченски район на Тула"

класни часовеДен на майката

От опита на училищата

Нижни Новгород

"Да се ​​свети името ти!"

(литературно-музикален салон, посветен на Денямайка)

Звучи музика.

Въведение от учителя.

Учител.Посвещаваме нашата литературно-музикална гостна на Деня на майката. Всеки човек е нечий син или нечия дъщеря, всеки от нас има или е имал майка. Следователно Денят на майката е наистина национален празник, това е най-светлият, най-добрият ден в годината. И ние го започваме.

Ученик чете откъс от стихотворението на Р. Гъмзатов „Грижете се за майките“

Аз пея това, което е вечно ново.

И въпреки че изобщо не пея химн,

Но в душата словото се ражда

Получава собствена музика

И, не се подчинявайки на волята ми,

Втурвайки се към звездите, разширявайки се наоколо...

Музика за радост и болка

Гърми - оркестърът на моята душа

Но когато казвам, както за първи път,

Тази дума е чудо.

Слово - Светлина, -

Станете хора!

Паднал, жив!

Станете, деца на нашите бурни години!

Станете, борове на вековната гора!

Станете, изправете се, стръкове трева!

Станете, всички цветя!

И се издигайте, планини,

Вдигане на небето на раменете ви!

Всички се изправете и слушайте прави

Запазен в целия си блясък

Тази дума е древна, свята!

Изправям! Стани!...

Станете всички

Както горите се издигат на зазоряване.

Като стръкове трева, бързащи към слънцето,

Станете всички, като сте чули тази дума,

Защото тази дума е живот.

Тази дума е призив и заклинание,

В тази дума има душа.

Това е първата искра на съзнанието, първата усмивка на бебето.

Нека тази дума винаги бъде

И, пробивайки всяко задръстване,

Дори в каменното сърце един упрек ще събуди заглушена съвест.

Тази дума никога няма да измами,

В него се крие живот.

То е източникът на всичко. Той няма край. Стани!...

Произнасям го: "Мамо!"

с думите: "Стани!" - момчетата стават.

Изправени чуйте края на стихотворението:

„Произнасям го: „Мамо!“ След това сядат.

1 лидер.

На какъвто и език да звучи тази дума, „ненка” на украински, „апа” на киргизки, „нана” на осетински, тя еднакво нежно гали ухото, еднакво болезнено вълнува сърцето и те кара да мислиш за много неща. Тя се бърбори от дете в люлка, рецитира се благоговейно от възрастен, мъдър в живота, и благоговейно от дълбок старец.

(Свещената музика започва да свири)

Говори на фона на музика 2-ри домакин

(на екрана на иконата на Дева Мария от Владимир, "Сикстинската Мадона")

От дълбока древност до наши дни образът на майката е свещен. Това е Дева Мария в Евангелието - майката на Исус Христос, това е и в Библията, "книгата на всички книги" Дева Мария с Христос на ръце се нарича Мадона. Ето защо, по образ и подобие на всички художници от всички епохи, майка с дете на ръце се нарича Мадона.

Освен това ученикът говори за иконата на Света Богородица от Владимир, друг ученик говори за „Сикстинската мадона“ на Рафаело (техният образ на екрана). Момичето чете стихотворение: В природата има знамение свято и пророческо, Ярко белязано във вековете, Най-красивата от жените - Жена с дете на ръце! Нека слънцето вечно я ръкопляска, За да живее във векове, Най-красивата от жените - Жена с дете на ръце! (Край на свещената музика и слайдовете)

Друга музика започва да свири (както в началото)

1 лидер.

От незапомнени времена майката олицетворява желанието за мир, спокойствие, Живот. Тя мрази войната, където и когато и да се води, било в далечното минало, било в наши дни, когато майките тръгват на път за синовете си, търсят ги в далечна Чечня и ги връщат живи или мъртви.

Майката винаги е права, защото тя създава живота и служи на Живота. Драматизация от IX приказка „Приказки за Италия” от М. Горки

(На екрана - снимки, илюстрации на майка с дете)

Учител

ATчрез мъки и страдания майката дава живот на човека. От първия ден на живота на едно дете, тя живее с неговия дъх, неговите сълзи и усмивки. Слънцето стопля всичко живо, а нейната любов стопля бебето. Изпълва живота му с духовна сила, помага за разбирането на вечните ценности.

Изпълнява се песента „Мамино сърце”.

Звучи музика, на екрана - страници от военни летописи.

Учител.

Не лекувай раните от войната. Колко много от тях, неоплакани гробове, несбъднати съдби, синове и дъщери, невърнали се от войната! И как да предадем страданието на майка, която е загубила своя син или дъщеря! Ученик чете стихотворение на Юлия Друнина „Зинке“

Първи тръгват децата

На дължината на крачката на майката,

Дължината на ръката на майката.

Пораствайки, децата си тръгват

За дължината на едно майчино обаждане,

С дължината на майчиния поглед,

Пораствайки, децата си отиват

До дължината на майчината тревога

За дължината на майчината любов.

Ученик

Именно любовта продиктува подвига на майката на манкурта, която, противно на здравия разум, се втурна да спаси сина си, който се опита с любовта си да събуди паметта му в него.

Чете се наизуст откъс от повестта на Ч. Айтматов

„И денят продължава повече от век“ (легендата за майката на манкурта)

На земята има светъл подслон,

Любовта и лоялността живеят там.

Всичко, което понякога само мечтаем,

Живял там завинаги.

Това е сърцето на майката.

Толкова е нежно, нали! предначертан

Той ще живее с вашата радост,

Носете игото на скърбите си.

Учител

Нека се поклоним ниско пред нашите майки за техния неуморен труд, търпение, за безкористната любов, саможертвата. За това, което са. За това, че в труден за нас момент имаме къде да подслоним глава, да излеем душата си и да сме сигурни, че ще ни разберат и ще ни помогнат.

Звучи песента "Говори ми мамо".

1 водещ

Но не винаги оценяваме труда на майката, отдаваме й почит, изразяваме любовта и благодарността си към нея. Но нищо не стопля душата като милите, нежни думи на дъщеря или син, които майката чака, защото ги заслужава. Нека да чуем какви думи намират поетите и писателите за своите майки.

Четат се стихове.

1. "Красиви мами"

2. „Грижа се за себе си, скъпа“

3. О, вяра на нашите майки

4. "Най-лесно е да нараниш майка си"

5. "Косата на нейните нишки"

2 водещи

Времето е безмилостно. Майките остаряват, стават баби. Между бабите и внуците се уреждат най-приятелските доверителни отношения. Бабите се опитват да споделят своите скърби и радости, действат като съветници и предупреждават за необмислени действия.

Приказката за бабата "Ах, тези баби!"

2 водещи

Смисълът на живота на една майка е в нейните деца. Щастието на една майка е щастието на нейните деца. Тя върви рамо до рамо, ръка за ръка с децата си до края на дните си и е водена от любов към детето си. Майчината любов е абсолютно безкористна. Майчината любов прощава всичко. „Ако пламне искра в сърцето на син, това е хиляди пъти по-малко от майчината любов“, казва украинецът народна мъдрост, тогава и тогава. Тази искра изгоря, целият човешки живот беше неугасим пламък. Човечеството съществува, защото съществува майчината любов. Няма нищо по-свято и по-безкористно от майчината любов – в тези думи, струва ми се, няма капка преувеличение.

Ученикът разказва легендата за майчиното сърце

(От писмо на Сухомлински до сина му)

Учител

И ние ще помислим за това: дали сме достатъчно внимателни, достатъчно мили към нашите майки през живота? Мнозина почитат родителите си, когато вече не го чуват. Децата отиват до мълчаливите могили в стаята на майка си и молят майка си за прошка. И безмилостното чувство за вина ще ги преследва през целия им живот, ще дразни съвестта им с незараснала рана.

Ученици (момчета) четат стихотворение от Р. Гамзатов:

"Ако майка погребе синовете си"

Ако майка погребе синовете си,

Майката плаче и не може да спре сълзите си,

На гроба на майка ми

Съвестта на сина е чувствителна.

Тук и сега, майко, стоя

Пред хълма, увиснал виновно,

С болка си спомням живота си,

Всичко, което те натъжи...

Бих, както повелява синовният дълг,

Непрестанно, мила майко,

Да бъда с теб, защитавайки те.

Бих, като часовой на поста,

В деня, когато ти се поклони уморено,

Отразете с оръжията си единия

Какво те приближи с ятаган.

Бих, като дъб над река,

Пийте вода от корени, но на инат

Да си помисля, че ще дойде такъв момент -

И няма да има животворна влага ...

Мамо, колко пъти си питала

От който не се виждат високите части.

Но мощна вълна ме отнесе,

И забравих поръчката ти, за съжаление,

Закъснях, мамо, закъснях!

Нямах време да падна в ръката ти!

Дотук ме отведе!

И да, бяхте твърде бързи.

Бихте ли останали с нас през февруари -

Все пак февруари е най-краткият от всички месеци!

Ако майка погребе синовете си,

Майката плаче и не може да спре сълзите си.

На гроба на майка ми

Синът мълчи. А сина го гризе съвестта.

„Нямам нужда от лекарства и лекари“

Нямам нужда от лекарства и лекари

И ти, чиито майки са още живи,

Не си хаби сърдечните думи за мен

Ще ми се стори: те са фалшиви

Не те обвинявам, не тая зло,

Но вашето участие няма да ми помогне:

Докато майка ми беше жива

И аз не бих могъл да съчувствам.

Как да съжалявам тези, които вече не са живи,

отколкото да плачеш съчувствено с мен,

Имайте милост към вашите майки,

От собствените неволи, от неволите на другите

Защитете ги на всяка цена.

Питам те: сега и винаги

Съжалете милите си майки.

Не че, повярвай ми, чакат те неприятности, -

Няма да си простиш до гроб.

И изведнъж се задушавам посред бял ден,

Внезапно се събуждам с писъци посред нощ.

Конструктивно Час в класната стаяможе да се състои от три части:

В първата частсъбитие, класният ръководител разкрива общи понятия по темата „Името на майката“, „светилище“. Руските майки винаги са се отличавали с щедрост на душата, преданост, саможертва, любов и голямо търпение.

И днес те внимателно пазят семейното огнище, учат децата на доброта, взаимно разбирателство, морал.

Майката е общочовешко понятие, тя е живата душа на света, неговото начало и безкрайност. Невъзможно е да се спори с факта, че този празник е празник на вечността. От поколение на поколение, за всеки човек майката е най-много главен човекв живота. Ставайки майка, една жена открива в себе си най-добрите качества: доброта, любов, грижа, търпение и саможертва. Сред многобройните празници, чествани у нас, Денят на майката заема специално място. Това е празник, към който никой не може да остане безразличен. На този ден бих искал да кажа думи на благодарност към всички майки, които дават на децата любов, доброта, нежност и обич.

Класният ръководител разкрива понятията „майчина любов“, „синовен дълг“. Разглежда се взаимовръзката на тези понятия. Няма нищо по-светло и по-безкористно от любовта на майката. От първия рожден ден на децата си тя живее с дъха им, сълзите и усмивките им. Те винаги са необходими на децата си. Това е смисълът на живота на една майка. Като слънцето майчината любов стопля децата.

След това можем да кажем, че във всички епохи любовта към майката е вдъхновявала поети и композитори да създават най-великите произведения, свързани с образа на Майката. Всички знаем името на най-известната майка, Мария, жената, която даде на света спасител, малкия Христос.

Всеки учител определя самостоятелно преминаването към втората част на класната стая, като взема предвид възрастта на учениците и емоционалното настроение на децата.

Втората (основна) част.На фона на слайдшоу със снимки на майките на учениците в класа и посочване на техните имена, като по този начин показва съдържанието на предстоящия разговор, учителят задава въпрос на класа, как майките се различават една от друга? Разговорът води до факта, че майките имат различни имена и сега учениците ще направят подаръци всеки за своята майка. В тази част на класната стая децата се занимават с творческа работа. Начално училищеа учениците от 5-7 клас правят занаяти "Торта изненада за мама"Всеки ученик от класа прави занаят под формата на парче торта, украсява го, пише името на майка си върху него и поставя желание в него (това ще бъде изненада за мама). След това всички ученици в класа сглобяват своите занаяти (парчета от торта) и получават „Торта-изненада за мама“ (инструкции за правене на занаяти под формата на торта, приложени, Приложение № 1).

Учениците от гимназията и средното училище (8-9 клас) също се занимават с творческа работа, правят "Календар на женските имена".Съдържа имената на техните майки, с Кратко описаниезначението на името, неговия произход и др., според сезоните и календарните месеци. Всеки клас изработва свой собствен календар (Приложение No2).

След часа на класа можете да организирате изложба на занаяти във фоайето на училището.

В третата финална часткласният ръководител ги води до факта, че въпреки разликите в имената на майките, всички те имат едно общо нещо - любовта към собствените си деца, всяка майка е светица за детето си. Общоприето е да давате на майките цветя, подаръци, неочаквани сувенири, но винаги трябва да помните, че основният подарък е вниманието и грижата за себе си. близък човек. Може също да се каже, че празникът - Денят на майката в Русия - помага да се подчертаят най-добрите традиции на отношението на руснаците към майчинството. Важно е той да обедини всички слоеве на нашето общество. Принуждава правителството и обществото да обърнат внимание на проблемите, свързани с майчинството у нас.

Изтеглете насоки за провеждане на час на класа за Деня на майката „Името ти нося през живота като светиня“

• Методически препоръки "Медико-педагогически контрол върху организацията на часовете по физическо възпитание на ученици със здравословни проблеми".

По-нови статии:

• Насоки за провеждане на единен общокубански класен час на 23 май 2015 г. "С победа в сърцето!"
• Указания за провеждане на единния общокубански класен час в образователните институции „Завинаги ще прославим жената, чието име е майка!“ 30 ноември 2014 г.