Тестове по английски език за ученици от начален етап Тест по английски език по тема. Тестове по английски език за начално училище Тестове по английски език за начално училище

Спецификация за междинни квалификационни материали

на английски език

11 клас

2017-2018 академична година

Тестът „Лексико-граматика” по английски език за ученици от 11 клас е разработен на базата на примерна програма за основно общо образование в чужди езици(Английски език).

Целта на финалния тест е обективна оценка на качеството на знанията на учениците, придобити в основния курс.

Лексико-граматическият блок включва 15 задачи с различни нива на сложност и включва контрол на знанията за граматическите явления, изучавани от учениците, като множествено число на съществителните имена, използването на членове, предлози, времеви форми на глагола, модални глаголи, нелични форми на глаголите, както и познаване на нормите на словообразуване и словоред в изречението. Както и 8 задачи за разбиране на текста. Освен това учениците се насърчават да напишат лично писмо.

Инструкциите за изпълнение на всяка задача са дадени на руски език, тъй като четенето на инструкциите не трябва да създава допълнителни затруднения за учениците.

Учениците разполагат с 45 минути, за да попълнят теста. Не се допуска използването на речник.

Структурата на финалния тест по английски език за ученици в 11 клас

тест по граматика

Четене

Писмо

Напишете писмо, като следвате всички правила за писане на лично писмо. Отговорете на 3 въпроса в писмото. Брой думи 70-80.

Критерии за оценяване

Всички задачи в тестовете се оценяват по точкова система, т.е. всеки верен отговор се оценява с една точка. Максимална суматочки за тестови задачи – 23.

Максималният брой точки на буква е 10.

Рейтингова скала

100% - 84% (33b. - 28b.) - "5"

83% - 65% (27b. - 22b.) - "4"

64% - 41% (21b. - 13b.) - "3"

По-малко от 40% (по-малко от 13b.) - "2"

Лексико - граматичен тест по английски език за курса на основното училище

11 клас

Вариант номер 1

Изберете правилното множествено число за мишката

а) мишки б) мишки в) мишки

Избери правилната опция:

Ти седни. а) може б) трябва

Вие наистина _____ работите повече. а) трябва б) трябва

Въведете необходимия предлог.

Не мога да получа _______ със сестра ми. а) в б) във в) покрай

Той обича да живее край _____ море. а) аb) на° С) -

Знаеш ли за Сю?

Тя _______ работата си.

а) се е отказал б) се е отказал

Изберете правилната форма на глагола.

Добавяне на оферта.

Попълнете празните места.

а) ядат б) ядяха

- Аз______ гледам новините.

а) ще б) ще

азкатода се_______. а) готвенеb) готвач

контрол на въздушното движение/необходимост/пилоти/английски за/говоря с

Четене

Прочети текста. Определете кое от твърденията отговаря на съдържанието (Вярно), които не съвпадат (Невярно) и това, което не е споменато в текста (Незаяви)

Стоунхендж

Стоунхендж е най-голямата национална икона на Великобритания. Първоначалната му цел не е ясна за хората, но някои учени предполагат, че е бил храм, направен за поклонение на древни богове. Нарича се астрономическа обсерватория за отбелязване на важни събития от праисторическия календар. Други са сигурни, че това е било свещено място за погребение на високопоставени граждани от древните общества.

Въпреки че не можем да кажем със сигурност за какво е служил, можем да кажем, че не е бил конструиран за случайни цели. Само нещо много важно за древните хора би си струвало усилията и инвестициите, които са били необходими

да построи Стоунхендж.

Камъните, които виждаме днес, представляват Стоунхендж в руини. Много от оригиналните камъни са унищожени или премахнати от предишни поколения за строеж на дома или ремонт на пътища.

По своето време изграждането на Стоунхендж е било впечатляващо инженерно постижение, изискващо много време и много ръчен труд. В първата си фаза Стоунхендж е бил голяма земна конструкция, извършена преди около 5000 години.

Около 2000 г. пр. н. е. първият каменен кръг (който сега е вътрешният кръг), направен от малки сини камъни, е бил поставен, но изоставен преди завършването му. Камъните, използвани в този първи кръг, трябва да са от планините Пресели, разположени на 240 мили. Сините камъни тежат до 4 тона всеки и са използвани общо около 80 камъка.

Гигантските камъни, които образуват външния кръг, тежат по 50 тона всеки. Транспортирането им от Марлборо Даунс, на 20 мили на север, е по-голям проблем от преместването на сините камъни. През по-голямата част от пътя транспортирането е доста лесно, но в най-стръмната част от маршрута, при хълма Редхорн, според съвременните учени са били необходими най-малко 600 души, за да премине всеки камък през това препятствие.

Въпросът кой е построил Стоунхендж не намира отговор дори и днес. Изграждането на паметника се свързва с много древни народи през годините, например с друидите. Тази връзка беше

направено за първи път преди около 3 века от Джон Обри. Юлий Цезар и други римски писатели разказват за келтските свещеници по време на първото завоевание (55 г. пр.н.е.). По това време обаче камъните са били там от 2000 години и може би вече са били в разрушено състояние. Освен това друидите се покланяли в горски храмове и не се нуждаели от каменни конструкции. Най-доброто предположение изглежда е, че мястото на Стоунхендж е започнато от хората от късния неолит (около 3000 г. пр. н. е.) и пренесено от хора от нова икономика, която се появява по това време.

В наши дни Стоунхендж все още е много впечатляващо място и колкото повече се приближавате до него, толкова по-впечатляващо е. Нито един маршрут за пътуване из Великобритания не трябва да го пропуска.

16. В наши дни учените не са сигурни защо хората са построили Стоунхендж.

17. Древните хора са започнали да строят Стоунхендж през 2000 г. пр.н.е.

18. Камъните от външния кръг са по-тежки от тези от вътрешния кръг.

19. Някои от оригиналните камъни са били откраднати от римляните.

20. Беше трудно да се построи Стоунхендж.

21. Древните хора са използвали 50 камъка, за да направят първия кръг.

22. Повече от 500 души са били необходими за транспортирането на гигантските камъни.

23. Друидите живеели в гъсти борови гори.

Писмо

Получихте писмо от вашия приятел Джастин.

…Защо винаги мисля за пари? Всичко струва пари: газирани напитки, компютърни игри, мобилни телефони… О, никога не съм осъзнавал, че ще бъде толкова трудно да станеш независим възрастен!

…Достатъчни ли са ти джобните пари? Какво обикновено купувате с джобните си пари? Някой съветва ли ви за какво да си харчите парите? защо?/ защо не?

Лексико - граматичен тест по английски език

за курса на основното училище

11 клас

Вариант номер 2

Изберете правилното множествено число за думата жена

1. Wimen b)жени c)жени

Избери правилната опция:

Вие _____ ядете колкото искате. а) може б) може

Използвайте правилния модален глагол

Вие ______ идвате на вечеря в неделя. а) трябва б) трябва

Въведете необходимия предлог.

Докато пристигнахме _______ у дома, тя вече беше спала.

а) в б) в в) отзад

Вмъкнете статия, ако е необходимо.

) аb) на° С) -

6. Изберете правилната форма на глагола.

а) си отиде б) беше си тръгнал в) отиде

Добавяне на оферта.

9. Попълнете празните места.

- Не отново! Вие ___ винаги _____ вашия ключ.

губят б) губят

10. Изберете правилната форма на глагола.

- Ан е в болница.

- Наистина ли? Аз _______ ще я посетя утре.

а) ще б) ще

11. Изберете глагола в правилната форма на страдателния залог.

12. Допълнете изречението с инфинитив или герундий.
азнаслади се ______. а) летенеb) летя

няма да получа б) няма да получа

14. Допълнете изречението, като поставите глагола желаната форма.

щеше да отиде б) ще отиде

Напишете изречение, като поставите думите правилен ред.

е/той/вече/тази работа/свърши.

Четене

True), които не съвпадат (FalseНе е посочено)

Защо да изучаваме чужди езици?

Има много причини хората да учат чужди езици. Помислете колко повече хора и места бихте могли наистина да опознаете, вестници и книги, които можете да прочетете, филми и телевизионни програми, които можете да разберете, уеб сайтове, които можете да посетите на друг език!

Лично аз реших да уча чужди езици, защото те правят по-успешен. Знаете ли, че изучаването на втори език може да подобри вашите умения и оценки по математика и може да подобри резултатите от приемните изпити? Изследванията показват, че резултатите от изпитите по математика и устните изпити се покачват с всяка допълнителна година изучаване на чужд език.

Моят роден език е английският и това беше единственият език, който говорех до единадесетгодишна възраст. Израснах в северозападна Англия и придобих стандартен акцент от родителите си и някои аспекти на местния акцент от моите връстници в училище. Акцентът ми обикновено се променя в зависимост от това с кого говоря и ми е приятно да имитирам различни регионални акценти, което е една от причините да развия такъв интерес към езиците.

Първият чужд език, с който се сблъсках, беше уелски: майка ми се опитваше да научи уелски няколко пъти, така че из къщата имаше материали на уелски език и аз взех някои думи и фрази. В гимназията научих френски, който беше задължителен през първите три години и по избор след това. Научих и немски, който

Започнах през втората година. На 16-годишна възраст трябваше да се прехвърля в друго училище, защото бях единственият човек, който искаше да продължи да учи езици.

С известен опит в изучаването на езици трябва да кажа, че изучаването на чужд език не трябва да бъде скучно. Можете да научите втори език по вълнуващи нови начини, като използвате технологии и се фокусирате върху комуникацията (например учене в Интернет). Не забравяйте, че никога не сте твърде млади и никога не е твърде късно да започнете. В зависимост от

колко дълго учите, можете да придобиете различни нива на владеене. Вероятно няма да звучите като носител на езика, който е говорил езика у дома като дете. Не се притеснявайте; от теб не се очаква. В по-голяма или по-малка степен обаче ще се разбирате, ще четете списания или книги за удоволствие или информация и ще се срещате и ще говорите

с нови групи хора. И още нещо. Сигурен съм, че в днешно време шансовете за намиране на добра работа може да се подобрят, ако изберете по-необичаен език, като японски или шведски.

Трябва ли да продължите да изучавате език след гимназията? да Не губете инвестицията си на време и усилия. използвайте втория си език на работа; потърсете възможности да го използвате във вашата общност; в колеж, вземете повече курсове, учете в чужбина в междусесия или за лято, семестър или година. И може да решите да започнете още един език.

Когато изучавате език, научавате как да научите език, така че изучаването на следващия е по-лесно.

16. Изучаването на втори език в училище помага с математиката.

17. Авторът започва да учи чужди езици на 12-годишна възраст.

18. Авторът може да адаптира акцента си.

19. Първият чужд език, който научава, е френският.

20. Новото училище, където е преместен, е много по-добро за изучаване на езици.

21. Ученето на втори език онлайн е най-добрият избор.

22. Авторът казва, че изучаването на рядък език е добро за вашата кариера.

23. Научаването на трети език е толкова трудно, колкото и научаването на втори.

Писмо

Получихте писмо от ваш приятелСтив.

…Имам страхотни новини. Както знаете, уча английски и познайте какво? Следващия месец отивам в Лондон за две седмици! Сигурен съм, че ще бъде полезно…

Защо учиш английски? Какво харесвате и какво не харесвате в изучаването на английски? Кой е най-добрият начин да подобрите английския си, защо?

финалречников запас – граматическитестНаАнглийскиезикпердобре 11 клас

Вариант номер 3

1. Изберете правилното множествено число за думата риба

а) риба б) риба в) риба

2. Изберете правилната опция:

Ти____да си на училище преди 8.а) можеb) трябва да

Вземи чадър. Дъжд -----. а) можеb) мога

Не мога да взема _____ училищен ____ автобус. а) до, от б) при, на в) от, в

5. Вмъкнете статия, ако е необходимо.

Имаше ____ много хора на улица _____. a) a, b) the, --- c) --, a

6. Изберете правилната форма на глагола.

Знаеш ли за Сю?

Тя _______ работата си. а) се е отказал б) се е отказал

7. Изберете правилната форма на глагола.

Отидохте в къщата на Джил, но тя не беше там, тя_______ излезе.

а) си отиде б) беше си тръгнал в) отиде

8. Довършете изречението.

Ние ___________ за половин час, когато започна да вали.

1. had been playing b) играеха c) играха

9. Попълнете празните места.

Ние ______ винаги _______ сладкиши, когато бяхме деца.

а) ядат б) ядяха

10. Изберете правилната форма на глагола.

Защо пускате телевизора?

- Аз______ гледам новините.

а) ще б) ще

11. Изберете глагола в правилната форма на страдателния залог.

Стаята изглежда хубава. То ___________.

а) беше почистено б) беше почистено в) беше почистено

12. Допълнете изречението с инфинитив или герундий.
азнаслади се ______. а) летенеb) летя

13. Довършете изречението, като изберете правилната форма на глагола.

Ако правите повече упражнения, вие_______ по-добре. а) ще почувствам б) ще почувствам

14. Довършете изречението, като поставите глагола в правилната форма.

Ако бях гладен, аз______ нещо.

щеше да яде б) ще яде

15. Напишете изречение, като поставите думите в правилния ред.
езици, причини, хора, там, а, научат, са, защо, много, чужди, на

Четене

Прочети текста. Определете кои от твърденията отговарят на съдържанието (Вярно), които не съвпадат (Невярно) и това, което не е споменато в текста (Незаяви)

Гигантски панди

Големите панди са мирни създания с характерна черно-бяла козина. Те са обожавани от света и считани за национално богатство в Китай. Най-редкият член на семейството на мечките, пандите живеят в бамбукови гори високо в планините в централен Китай. Тези високи бамбукови гори са хладни и влажни - точно както го харесват пандите. Някога пандите са живели в равнинни райони, но земеделието, изсичането на гори и други дейности са ги накарали да се преместят в планините.

Голямата панда има типично за мечките тяло. Има черна козина по ушите, муцуната, краката и раменете. Останалата част от козината на животното е бяла. Дебелата, вълнена козина на пандата я топли в прохладните гори. Въпреки че учените не знаят защо тези необичайни мечки са черно-бели, някои предполагат, че това оцветяване осигурява ефективен камуфлаж и им помага да се скрият в снежни и скалисти планини.

Гигантските панди имат големи зъби и силни челюстни мускули за смачкване на здрав бамбук. Много хора намират тези тежки, тромави животни за много сладки, но големите панди могат да бъдат толкова опасни, колкото и всяка друга мечка. Освен това тези мечки са отлични катерачи по дърветата и плувци въпреки голямото си тегло. Диетата на дивата голяма панда е много проста. Това е почти само бамбук. Те много рядко ядат други треви, малки животни или птици. В същото време в зоологическите градини големите панди се хранят с бамбук, захар, ориз, специални бисквити, моркови, ябълки и сладки картофи. Милиони посетители на зоологическата градина се радват да гледат как големите панди ядат. Пандата обикновено яде, докато седи изправена, в поза, подобна на това как хората седят на пода. това е

много забавна гледка. Децата го обожават.

Мечката също има специално значение за Световния фонд за дивата природа, международна организация, която се опитва да защити нашата планета от екокатастрофи. Пандата е логото на WWF от основаването й през 1961 г. Идеята за логото на WWF идва от Chi-Chi: гигантска панда, която пристигна в Лондонския зоопарк през същата година, когато WWF беше създадена.

Основателите на WWF осъзнаха необходимостта от силен, разпознаваем символ, който да преодолее всички езикови бариери. Те се съгласиха, че голямото вълнесто животно с привлекателните й черни очи би било отлично лого. Дизайнът на логото беше модернизиран през последните десетилетия, но уникалните черти на голямата панда остават неразделна част от скъпия и безпогрешен символ на WWF.

Голямата панда е включена като застрашен в Червения списък на застрашените видове. Там са останали само около 1000 големи панди дивотои може би 100 панди живеят в зоологически градини. Голяма част от това, което знаем за пандите, идва от изучаването на тези животни в зоопарка, тъй като техните диви братовчеди обичат уединението и не е лесно да ги наблюдавате и изучавате. Остава да се научи много за тайните животи на тези неуловими животни и всяко ново откритие помага на учените в битката им за спасяването на този вид.

16. Пандите предпочитат да живеят в топъл климат.

17. Има теория защо козината на пандата е черно-бяла.

18. Няма причина да се страхувате от диви панди.

19. В зоологическите градини пандите ядат по-разнообразна храна, отколкото в дивата природа.

20. Посетителите на зоологическата градина имат право да хранят панди.

21. Лондонският зоопарк става дом на Чи-Чи през 1961 г.

22. Дизайнът на логото на WWF никога не се е променял.

23. Необходимо е да имате специално оборудване за изучаване на панди.

Писмо

Получихте писмо от вашия приятел Марк

…Нашият съсед дойде в нашия клас днес и ни разказа за работата си. Учителят каза, че е изключителен човек. И аз съм съгласен! Представяте ли си - той изобрети много полезен инструмент за кола!

…Мислите ли, че е лесно да измисляте неща? Защо защо не? Можете ли да посочите някои изключителни хора от вашата страна? Направи ти зная всякакви изобретатели в човек?

Напишете писмо и отговорете на 3 въпроса. Запомнете правилата за писане на писмо. (70-80 думи)

Краен лексико-граматичен тест по английски език за 11. клас

Вариант номер 4

1. Изберете правилното множествено число за думата крак

а) крака б) крака в) крака

2. Изберете правилната опция:

____ Говоря с Хелън? а) може б) трябва

3. Използвайте правилния модален глагол

Вие ______ идвате на вечеря в неделя. а) иматда сеb) Трябва

4. Въведете необходимия предлог.

Докато пристигнахме _______ у дома, тя вече беше спала. а) в б) в в) отзад

Вмъкнете статия, ако е необходимо.

_____ Химията е труден предмет. а) аb) на° С) -

6. Изберете правилната форма на глагола.

Не знам къде е Ейми_______ тя? а) виждал ли си б) виждал ли си

7. Изберете правилната форма на глагола.

Пристигнахме на работа сутринта и открихме, че някой _________ в офиса през нощта.

е счупен b) беше счупен c) счупен

8. Попълнете офертата .

Бях много уморен, когато се прибрах. Аз ___________ трудно цял ден.

а) са работили б) са работили в) са работили

9. Попълнете празните места.

- Страхувам се, че отново съм си загубил ключа.

- Не отново! Вие ___ винаги _____ вашия ключ. а) губят б) губят

10. Изберете правилната форма на глагола.

- Ан е в болница.

- Наистина ли? Аз _______ ще я посетя утре. а) ще б) ще

11. Изберете глагола в правилната форма на страдателния залог.

Много злополуки _________ поради небрежно шофиране.

причинени са b) причинени са c) причинени са

12. Допълнете изречението с инфинитив или герундий.
азкатода се_______. а) готвенеb) готвач

13. Допълнете изречението, като поставите глагола в правилната форма.

Ако продам колата си, аз _______ много пари за нея.

няма да получа б) няма да получа

14. Довършете изречението, като поставите глагола в правилната форма.

Не знаех, че си в болница. Ако знаех, аз_______ да те посетя.

щеше да отиде б) ще отиде

15. Напишете изречение, като поставите думите в правилния ред.

след, продължи, ти, училище? трябва, език, високо, проучване

Четене

Прочети текста. Определете кои от твърденията отговарят на съдържанието (Вярно), които не съвпадат (Невярно) и това, което не е споменато в текста (Незаяви)

Бородино

Ако попаднете в Москва в началото на септември, имате възможност да видите една от най-известните възстановки1 в света - Битката при Бородино.

Битката при Бородино, водена на 7 септември 1812 г., е най-голямата еднодневна акция от френското нахлуване в Русия. Плановете на Наполеон да победи руската армия бяха разрушени, тъй като руснаците демонстрираха храброст и военни умения.

Все още има исторически спор за това кой е спечелил битката при Бородино. От една страна, Кутузов заповядва на армията си да отстъпи и да напусне Москва. От друга страна, тази битка се превръща в повратна точка във войната и френската армия за първи път е силно отслабена: 30 000 френски войници са убити или ранени. „От петдесетте битки, които съм водил, най-ужасната беше тази пред Москва“, каза по-късно Наполеон. В памет на битката при Бородино е създаден Историческият музей на Бородино. На територията на музея през първия уикенд на септември се провежда възстановка на битката при Бородино. Около две хиляди обикновени хора, облечени в униформите на руската и френската армия от 1812 г., пресъздават във всеки детайл сценария на битката при Бородино. По време на събитието има линии на пехота, артилерия,

гренадири, хусари, драгуни на бойното поле. Дим и пламък от батериите на оръдията се издигат, кавалерията тича през бойното поле сред огъня. Те дават на зрителите атмосферата на битката, възпроизвеждайки всичко: от цвета, формата и материала на униформите до оръжията и музикалните инструменти, както и музиката, езика и обичаите. Можем да си представим как е било благодарение на любителите на историята от цяла Русия. Те изучават историческа литература и правят костюми, оръжия, знамена, барабани и други неща, за да се върнат крачка назад във времето и да живеят като хората преди около двеста години. Те го правят не защото може да им донесе много пари или слава, а най-вече защото вярват, че това е правилното нещо. Те помнят историята и се отнасят към нея не като към няколко скучни параграфа в училищен учебник, а като към моменти на живо

миналото, което повлия на бъдещето. За да влязат в „ролята“, те пристигат в Бородино няколко дни по-рано и разполагат полеви лагер. За това време те напълно се отказват от всякакви модерни неща и навици. Ходил съм в Бородино от много години и всеки път е като за първи път - толкова вълнуващо, толкова цветно и спиращо дъха! Винаги се впечатлявам от нещата, които се случват пред очите ми - стотици войници, зареждащи оръжията си, крещящи "Атака!" и яздене на коне само на няколко метра от носа ми! Това е момент от историята, когато ние, съвременните хора, отдаваме почит на нашите предци и показваме, че помним тяхната смелост. Наистина съм изумен от хората, които посвещават времето и таланта си на възпроизвеждане на битка и съм сигурен, че постъпват правилно. Те показват, че храбростта, честността и смелостта все още съществуват и се ценят. Както каза някой, ако не познаваш историята си, нямаш бъдеще. Всеки път напускам Бородино, за да дойда следващия път на бойното поле!

16. Есента е най-доброто време за разглеждане на Москва и нейните предградия.

17. Армията на Наполеон напусна бойното поле, тъй като много от войниците й бяха убити.

18. Битката при Бородино се пресъздава на територията на Историческия музей на Бородино през късната есен.

19. В деня на възстановката на битката в Бородино се говори на руски и френски.

20. Битката при Бородино е пресъздадена от руски и френски актьори.

21. За да се подготвят за възстановката, участниците идват в Бородино много преди събитието.

22. Зрителите носят униформите на руската и френската армия от 1812 г.

23. Един от зрителите цени високо хората, които възпроизвеждат битката при Бородино.

Писмо

Получихте писмо от вашия приятел Даниел

Денят на благодарността е времето да кажете „Благодаря!“ на тези, които винаги са се грижили за теб. Затова написах няколко благодарствени писма на хората, които са ми много скъпи. Днес мама ще готви пуйка. Вкусно е! Харесвам този празник!

…Празнувате ли празници през есента и зимата, кои са те? Кой празник харесвате най-много и защо?Какво правите на този ден?...

Напишете писмо и отговорете на 3 въпроса. Запомнете правилата за писане на писмо. (70-80 думи)

ИЗПИТНА РАБОТА

азИзберете правилната опция.

1. Моят приятел обикновено... тренира, той... мързелив.

А. не прави, е; Б. не правя, съм; C. не направи, am.

2 Вижте! Детето… сега.

А. плачат; Б. плаче; C. плача.

3. Вчера ние … много по-различна храна.

А. купувам; Б. купува; В. купил.

четири.... отиваш ли в Лондон следващото лято?

А. ще; Б. ще; В. правя.

5. В чантата на майката имаше ... подаръци.

A. много; Б. много; C.a.

6. Миналата Нова година Дядо Фрост… ми нов компютър.

А. донасям; Б. носи; В. донесе.

7. Москва е … градът в Русия.

Голяма; Б. най-голям; В. най-големият.

8. Моите летни къси панталони… много хубави.

А. са; Б. е; В. ще.

9. Боб е лош ученик. Той изучава…

Лош. Б. зле; C.добро.

10. Утре моите приятели... имат празници.

А. ще; Б. направи; В. правя.

11. … Река Кама е дълга и красива.

A. the; Б.-; C.a.

А.зима; Б. пролет; C.лято.

Секунда; Б. първи; В. трети.

14. Имаше ли ... момчета в състезанието? Да, имаше... А. всякакви, някои; Б. някои, някои; C. някои, всякакви.

I. Използвайте правилното време.

1 Заваля (да сняг) вчера сутринта.

2 Тя (да носи) красива червено-черна рокля сега.

3 Моят приятел (да прави) домашното всеки ден.

4 Ние (да отидем) в Москва следващото лято.

II Изберете верния отговор.

1 Баба ми има много... във фермата си.

A овце B овце C овце

2 Имам две....

A мишка B мишка C мишка

3 Майка ми… храна всеки ден.

A готви B готви C готви

4 Имате ли... племенници или племенници?

A малко B всякакви C много

5 виж! Детето… криеница.

A играе B играе C играе

6 Миналата зима ние … нов телевизор.

A купува B купува C ще купува

7 Слушай! Има… у дома.

A някой B някой C тяло

8 Уморен съм. Аз… другата седмица на Черно море.

A тръгва B ще тръгва C отива

9 Хелън е... отколкото Тина.

Хубав B по-хубав C по-хубав

Тестът за напредък.

Харесайте Бъдете Играйте Учете Давайте

Имам домашен любимец. Това е куче. Името му 1…Петно. Баща ми 2… мен кученце като подарък за последния рожден ден. Аз 3... много да играя със Spot. Аз 4…моят домашен любимец да седи. Сега ние 5... криеница у дома.

2. Изберете верния отговор

1. Мога...много добре.

А. скейт Б. да се пързаля В. кънки

2. Сестра ми има едно...

A. зъби B. зъб C. зъби

3. През лятото обичаме… в река Кама.

A. да плува B. плува C. плува

4. Тези... са домакини.

А. жена Б. мъже В. жени

A. висок B. по-висок C. най-висок

A. добър B. по-добър C. най-добрият

7. … купихте ли тази блуза?- Миналия месец.

А. кой Б. къде В. кога

8. Майка ми има три...

A.children B.child C.children

9. Какво... ще правиш следващата неделя?

А. направи Б. направи В. ще

10. Зима е. Навън има... сняг.

A. много B.много C.more.

3. Напишете писмо до вашия приятел по писане за вашето семейство.

4. Попълнете формуляра.

Име……………………………………………………………………………………………………….

Фамилия…………………………………………………………………………………………………..

Възраст…………………………………………………………………………………………………………

Професия……………………………………………………………………………………………

Дата на раждане………………………………………………………………………………………….

Адрес………………………………………………………………………………………………………

Телефон…………………………………………………………………………………………….

Любим сезон……………………………………………………………………………………..

Любими цветове……………………………………………………………………………………….

Любими дрехи……………………………………………………………………………………..

Тестът за напредък

1. Попълнете празните места, като използвате правилната форма на глаголите.

Бъдете работа Вземете изчакайте

Джейн 1… в магазин. Тя много харесва работата си, защото тя 2... много пари. Вчера Джейн 3... интервю за друга работа в банка. Интервюто мина добре и тя 4… за отговора сега. Тя се надява да има 5... късмет.

2. Изберете верния отговор.

1. … купихте ли тези ботуши?- Вчера.

А. Кой Б. Къде В. Кога

2. Вие сте ученик,...?

А. ти ли си Б. не си ли В. правиш ли

3. Не сме се срещали ... миналата неделя.

A.от B.за C.още

4. Знаеш ли... тук?

A.някой B.някой C.никой

5. На открито няма... сняг.

A. не B. всякакви C. някои

6. Има … слон. … слонът е голям.

A. a-an B. an-the C. a-the

7. Виждам чаши в шкафа. ...чашите са хубави.

А. тези Б. онези В. тези

8. Моето... име е Пуси.

A.pets' B.pet's C.pet

9. Дънките му...много удобни. Той харесва…

A.is-it B.are-them C.do-it

10. Тя е бедна. Тя има... пари.

A. много B. много C. малко

3. Напишете писмо до вашия приятел по писане относно вашите интереси и хобита.

Тестова работа

1. Изберете правилната опция

Той обикновено… панталон и риза за училище.

A. облече B. облече C. облече се

2. Сестра ми… до Лондон следващата година.

A.ще отиде B.ще отиде C.отидете

3. Сега имам яке и дънки. Студено е.

A.wear B.wore C.am wearing

4. Вчера моя приятел…красива блуза.

A.wear B.wore C.is wearing

5. …студено ли беше вчера?

A.was B.is C.were

6. Утре ние… едно домашно куче за малката ми сестра.

A.ще купи B.купи C.ще купи

7. Тази тениска е...от тази.

A. хубаво B. по-хубаво C. по-хубаво

8. Том е...ученик в моя клас.

A. добър B. най-добър C. най-добър

9. Миналата седмица прочетох една... книга.

A.интересно B.по-интересно C.интересно

10. Новите ми обувки...червено и бяло.

A.is B.are C.will

11. Какво... ще правиш следващото лято?

A.shall B.do C.will

12. Кога...обикновено се прибираш у дома?

A.do B.does C.did

13. ... пазарувахте ли вчера?

A.ще B.направи C.направи

14. С кого... отива на разходка сега?

A.will B.is C.are

15. Когато е студено, нося...

A.a яке B.a пуловер C.an горно палто

16. Вчера майка ми ми купи... ...

A. нови шорти B. нови шорти

17. Гледам... домашния си любимец всеки ден.

A.за B.след C.in

18. Шията на жирафа е...от всички животни.

A.дълъг B.най-дългият C.longer

19. Зъбите на крокодила… остри.

A.is B.are C.was

20. Лятото е... отколкото пролет.

A.hotter B.hoter C.hot

Андреева Наталия Григориевна

MOU "Средно училище № 153" със задълбочено изучаване на чужди езици в Перм

1. Свържете буква и звук

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

5 . Съставете изречения от думи

1) Ан, котка, има ɡot. ______________

1. Поставете писмо до

A ___, ___ c, F ___, G ___, ___h, M ___, ___ n, R ___, V ___, Y ___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Поставете липсващите букви в думите

C__t, h__s, p__n, d__ɡ, f__t, r__d

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, swim, hat, is, has, seven, sinɡ, doɡ, black, not.

[ᴂ] - ___

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

2) piɡ, на Бил, biɡ, е _____________________________________________________________

3) плувай, можеш ли, Ник? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Ан има куче. Черно е. Кучето на Ан може да плува. Не може да пее.

______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. опция __________________________________________

1. Поставете писмо до

1. Свържете буква и звук

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

1. Поставете липсващите букви в думите

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. опция __________________________________________

1. Поставете писмо до

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [h]

1. Поставете липсващите букви в думите

Bl__ck, h__s, h__t, d__ɡ, b__ɡ, t__n

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

milk , pink , baɡ , in, his , Ann , swim , ɡot , and , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

1) Бил, a piɡ, has ɡot. ___________________________________________________________

2) котката, на Ан, дебела, е _________________________________________________________________

3) пропуснете, Може ли, Тим? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Бил има прасе. Тя е розова. Пичът на Бил може да пее. Не може да плува.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преглед:

II вариант FI_______________________________________ клас_____

Миналия месец аз ______(бъда) в Chatterplace. Аз _____(прекарвам) добре там. Аз_____ (живея) в малка, но хубава стая. Аз ____(отивам) на разходка и _____(играя)тенис. I____(помагам) госпожица Чатър да нахрани животните. Аз____(пускам) хвърчило в полето. Аз _____(виждам) много красиви места. Аз____ (харесвам) моите празници.

обядвай слушай музика

Имайте, играйте, помагайте, бъдете, ходете, отивайте, правете, искате, дайте, елате, вземете, купете, харесайте, живейте.

Правилни глаголиНеправилни глаголи

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

I опция FI_______________________________________ клас______

1. Възстановете писмото. Поставете глаголите в минало време.

Миналия месец ______(бъда) в Лондон. Аз _____(ставам) в 9 часа. Аз _____ (мия) ръцете и лицето си. Аз ____(отивам) на разходка и _____(играя)футбол. Аз____(помагам) на майка ми да храни животните. Аз____(пускам) хвърчило в полето. Аз _____(виждам) много красиви места. Аз____ (харесвам) моите празници.

1. Съставете изречения в сегашно, минало и бъдеще време.

Играйте шах и закусвайте

Аз__________________________ всеки ден. Ние_______________________всеки ден.

Аз __________________________ утре. Ние__________________________утре.

Аз __________________________ вчера. Ние______________________ вчера.

Той ___________________________ всеки ден. Тя ______________________ всеки ден.

Той __________________________ утре. Тя ______________________ утре.

Той__________________________ вчера. Тя_________вчера.

1. Разделете глаголите в две колони.

започвам, играя, помагам, имам, ходя, отивам, правя, искам, давам, идвам, получавам, летя, харесвам, живея.

Правилни глаголиНеправилни глаголи

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

Преглед:

1 вариант __________________________________________

1. Поставете писмо до

A ___, ___ c, F ___, G ___, ___h, M ___, ___ n, R ___, V ___, Y ___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [Ι] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Поставете липсващите букви в думите

C__t, h__s, p__n, d__ɡ, f__t, r__d

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, swim, hat, is, has, seven, sinɡ, doɡ, black, not.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

1) Ан, котка, има ɡot. ___________________________________________________________

2) piɡ, на Бил, biɡ, е _____________________________________________________________

3) плувай, можеш ли, Ник? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Ан има куче. Черно е. Кучето на Ан може да плува. Не може да пее.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. опция __________________________________________

1. Поставете писмо до

A ___, ___ c, F ___, G ___, ___h, M ___, ___ n, R ___, V ___, Y ___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Поставете липсващите букви в думите

C__t, h__s, p__n, d__ɡ, f__t, r__d

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, swim, hat, is, has, seven, sinɡ, doɡ, black, not.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

1) Ан, котка, има ɡot. ___________________________________________________________

2) piɡ, на Бил, biɡ, е _____________________________________________________________

3) плувай, можеш ли, Ник? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Ан има куче. Черно е. Кучето на Ан може да плува. Не може да пее.

______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. опция __________________________________________

1. Поставете писмо до

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

1. Поставете липсващите букви в думите

Bl__ck, h__s, h__t, d__ɡ, b__ɡ, t__n

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

milk , pink , baɡ , in, his , Ann , swim , ɡot , and , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

1) Бил, a piɡ, has ɡot. ___________________________________________________________

2) котката, на Ан, дебела, е _________________________________________________________________

3) пропуснете, Може ли, Тим? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Бил има прасе. Тя е розова. Пичът на Бил може да пее. Не може да плува.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. опция __________________________________________

1. Поставете писмо до

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Свържете буква и звук

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [r] [ᴂ] [ᴐ] [h]

1. Поставете липсващите букви в думите

Bl__ck, h__s, h__t, d__ɡ, b__ɡ, t__n

1. Напишете думи със звук[ ᴂ ] [ ɪ ]

milk , pink , baɡ , in, his , Ann , swim , ɡot , and , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Съставете изречения от думи

1) Бил, a piɡ, has ɡot. ___________________________________________________________

2) котката, на Ан, дебела, е _________________________________________________________________

3) пропуснете, Може ли, Тим? ___________________________________________________________

6. Препишете изреченията, преведете ги на руски.

Бил има прасе. Тя е розова. Пичът на Бил може да пее. Не може да плува.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Преглед:

напишете звук

Попълни липсващите букви в азбуката.

Aa, .., Cc, .., .., Ff, Gg, .., .., Jj, .., .., .., .., Oo, Pp, .., Rr, Ss, .. , .. , Vv , .. , Xx , .. , ..

Сортирайте думите по звуци [ ei ] [æ] [ ɑ:]

Име, игра, дебел, ферма, късно, лошо, марка, торта и, смел, парк, има, флаг, котка, скейт, градина

напишете звук

Xx Rr Tt Dd Ss Cc Gg Bb Mm Pp

мляко

торта

риба

хляб

сирене

масло

захарни изделия

сок

Преглед:

А. ° С. . e F . Ж. . h J . М. . n Q . Р. . s T . . v Z .

1) [b] 2) [d] 3) [ɪ] 4) [k] 5) [p] 6) [w]

3 Напишете думите със звук[æ] и след това със звук[ ɪ ]

Котка, розово, лампа, лошо, устна, връх, седя, шапка, консерва, piɡ

4 Напишете текста правилно.

Тим има котка. Котката му е голяма и черна. Котката му може да плува. Котката му не може да пее.

1 Напишете главни или малки букви вместо точки. Изпишете гласните.

b. ° С. . d F . Ж. . и К . Л. . не . П. . s T . . w X .

2 Напишете буквите, които означават следните звуци.

1) [f] 2) [h] 3) [æ] 4) [m] 5) [r] 6) [v]

3 Напишете думите със звук[æ] и след това със звук[ ɪ ]

Ann, swim, milk, pink, tap, baɡ, man, sat, has, his

4 Напишете текста правилно.

Бил има прасе. Неговото пиɡ е голямо и розово. Пията му може да пее. Пичето му не може да плува.

Преглед:

FI ___________________________________________________________________________________________

2. A ____, D____, B____, ____f, ____c, G____, ___i, H____,L_____, N_____

3. Напишете предложение:

Имам черна химикалка _________________________________________________________________________

______ ________ _________ _________ ________ _________ _________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FI __________________________________________________________________________________________

2. C ____, E____, O____, ____f, ____k, G____, ___m, H____,L_____, N_____

3. Напишете предложение:

Имам черна котка _________________________________________________________________________

4. Напишете буквата, с която започват думите:

________ _________ _________ _________ _______ _________ ________

5.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преглед:

1) Хелън 2) Сам 3) баща 4) топка 5) Том и аз 6) майка и сестра

да бъда (съм, е, са)

Вечеряйте (аз, той, ти)

Играйте игри (аз, тя, те)

1. Намерете дума, която се различава по звук от останалите. Изпишете тази дума, напишете транскрипция.

А) Pen, ten, seven, hen, pet, he, get, bed, end, red

Б) План, лампа, знаме, имам, черен, има, съм, дебел, мога, вземам

В) Скачам, бягам, грозен, смешен, ученик, но, хитър

2. Напишете множествено число на съществителните имена.

Балон, жаба, дърво, куче, мишка, маса, дете, риба, ученик, кутия

3. Заменете думите с местоимения: той, тя, то, вие, ние, те

1) Хелън 2) Сам 3) баща 4) топка 5) Том и аз 6) майка и сестра

4. Напишете правилната форма на глаголада бъда (съм, е, са)

1) Това …… змия. 2) Ние ….. приятели. 3) аз…. ученик. 4) Той... учител. 5) Вие……лекар.

5. Съставете изречения в сегашно, бъдеще и минало време с изрази:

Вечеряйте (аз, той, ти)

Играйте игри (аз, тя, те)

1. Намерете дума, която се различава по звук от останалите. Изпишете тази дума, напишете транскрипция.

2. Напишете множествено число на съществителните имена.

3. Заменете думите с местоимения: той, тя, то, вие, ние, те

4. Напишете правилната форма на глаголада бъда (съм, е, са)

5. Съставете изречения в сегашно, бъдеще и минало време с изрази:

Вечеряйте (аз, той, ние)

1. Намерете дума, която се различава по звук от останалите. Изпишете тази дума, напишете транскрипция.

A) Прасе, пропусни, пей, то, устна, като, мляко, пръчка, плувай, голям

Б) Куче, не, лисици, дом, на, дълго, часовник, стоп, кутия, отгоре

В) Той, тя, пчела, ние, чай, зелено, десет, три, месо, дърво

2. Напишете множествено число на съществителните имена.

Чаша, дете, приятел, химикал, зъб, мишка, сестра, играчка, кола, куче

3. Заменете думите с местоимения: той, тя, то, вие, ние, те

4. Напишете правилната форма на глаголада бъда (съм, е, са)

1) Ти ….. от Англия 2) Аз …. Шест 3) Ние... Испански 4) Ан ….. студентка 5) Това …… велосипед

5. Съставете изречения в сегашно, бъдеще и минало време с изрази:

Измийте ръцете и лицето (аз, тя, те)

Вечеряйте (аз, той, ние)

Преглед:

той, тя, ние, те, то

4. Използвайте с думимного/много

5. Попълнете пропуснатите букви

1. Изберете дума, която се различава по звук от останалите, напишете я, напишете звука й.

A) Черно, котка, и, има, има, чанта, езеро, карта

B) Swim, his, pink, lip, like, big, skip, pig

В) Лисица, куче, топ, стоп, жаба, ченге, дом

2. Заменете маркираните думи с местоимения:той, тя, ние, те, то

1) Ан има домашен любимец. 2) Том и аз сме приятели. 3) Боб има черно куче. 4) Котката може да бяга. 5) Тим, Джейн и Майк могат да пеят и скачат.

3. Напишете множествено число на съществителните имена.

Куче, маса, дете, велосипед, лисица, риба, писалка, книга, син, патица

4. Използвайте с думимного/много

Сладко, чай, хляб, куче, масло, кафе, ябълка, месо, сирене, шунка

5. Попълнете пропуснатите букви

N_me, c_t, l_ke, j_mp, s_ng, h_ve, bl_ck, t_n, b_ke, st_ck, s_ven

1. Изберете дума, която се различава по звук от останалите, напишете я, напишете звука й.

2. Заменете маркираните думи с местоимения:той, тя, ние, те, то

3. Напишете множествено число на съществителните имена.

4. Използвайте с думимного/много

Мляко, котка, заек, царевица, вода, маса, месо, масло, момче, патица

5. Въведете пропуснатите букви.

Str_ng, h_s, d_g, t_n, r_de, sw_m, sl__p, f_t, gr__n, c_n, r_n

1. Изберете дума, която се различава по звук от останалите, напишете я, напишете звука й.

A) Девет, мина, прилив, розово, като, колело, возене, пет, добре

B) Lake, made, take, name, bake, make, cat, face

В) Pet, bed, ten, set, be, met, hen, red

2. Заменете маркираните думи с местоимения:той, тя, ние, те, то

1) Кучето може да плува. 2) Кейт има котка. 3) Аз и Тим можем да скачаме. 4) Ан, Том и Боб отиват на училище. 5) Джак има велосипед.

3. Напишете множествено число на съществителните имена.

Котка, дете, прасе, кутия, връх, риба, жаба, крак, дърво, кон[ei], , [ai], [I]

A a , B . , . c , D . , . . , F ., . . , . . , аз и , . j, K k, L. , М . ,

O o , P p , . q , . . , . . , T . , U u , V v , . . , . . , Y . , Зз

1)- [t] - 2)- [h] - 3)- [w] - 4) - - 5) - [b] - 6) - [s] [z]

3. Сортирайте думите по звуци: [ei], , [ai], [I]

Take, like, cat, six, pink, have, bag, lip, mine, ride, sat, bike, tide, bake.

4. Запишете изреченията, вмъкнете пропуснатите букви в думите.

Името ми е Ан. Аз съм ученик. Аз съм s_x. I h_ve g_t a d_g. Обичам да карам b_ke.

1. Въведете липсващите букви в азбуката. Изпишете гласните.

2. Напишете букви, които предават звуци:

[i:], [e], [әu], [ ͻ ]

4. Запишете изреченията, вмъкнете пропуснатите букви в думите.

1. Въведете липсващите букви в азбуката. Изпишете гласните.

A a , . . , C c , D . , . . , F ., . . , . . , аз и , . j, K. , L l , M . ,

О. , P p , . q , . . , . . , T . , U u , V . , . . , . x, Y. , Зз

2. Напишете букви, които предават звуци:

1) - [ v ] - 2) - [ m ] - 3) - [s] [k] - 4) - - 5) - [ p ] - 6) - [q]

3. Разпределете думите по звуци:[i:], [e], [әu], [ ͻ ]

Home, pen, go, red, dog, frog, be, we, fox, set, me, bed, top, nose

4. Запишете изреченията, вмъкнете пропуснатите букви в думите.

Името ми е Том. Аз съм ученик. аз съм пет. I h_ve g_t a c_t. Обичам да карам b_ke.

Преглед:

1. Коя част от речта е това: съществително, глагол, прилагателно, числително?

1. пея

2. плувам

3.филм

4. Ан

5 десет

2. Образувайте множествено число (ако е възможно) от следните съществителни. Имайте предвид, че член a НЕ се използва в множествено число.

1. котка

2. торта

3. чанта

4.мляко

5. име

3. Кажете, че не е.

1. Той язди кон.

……………………………… кон.

2. Те са пощальони.

…………………………… пощальони.

3. Четат приказки.

……………………………. приказки.

4. Той може да брои добре.

…………………………….. добре.

5. Той има много птици.

…………………………… много птици.

4. Съставете въпросителни изречения и дайте отговор на изречение No3.

1. Какво / име / е твоето / ?

2. вашето / е / какво / фамилия ?

3. е / рожденият ден / кога / е твоят?

4. стар / Как / си / си?

5. Къде/вие/живеете/работите?

5. Образувайте притежателен падеж.

1. котка (Джим) - котката на Джим

2. заек (Тим) - заекът на Тим

3. лисица (Том) - лисица Том

4. прасе (момичета)

5. pen (Bill) - писалката на Бил

F.I. _

1. Напиши писмо

1. Образувайте множествено число

1. Превод на текст

клас_________________________________________________

1. Напиши писмо

A … , … n, B …, … t, K …, S …, … G, F…

1. Образувайте множествено число

а) котка - ___________________

б) прасе - ___________________

в) жаба - __________________

1. Превод на текст

Казвам се Ан. Аз съм на седем. Мога да подскачам, да тичам и да играя тенис. не мога да плувам Имам котка и куче. Котката ми е сива. Кучето ми е черно. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преглед:

F.I. студент ___________________________________________________

Клас ________________________________________________________________

1. превеждам думи

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________

1. Каква част от речта е: съществително или глагол?

1. пея - __________________
2. да плува- __________________
3. химилка - __________________
4. царевица - __________________

1. Каква част от речта е: съществително или прилагателно?

1. ябълка- _________________
2. дебел - _________________
3. умен - _________________
4. нос- _________________

1. Направете оферта.

cat, my, little, is - Котката ми е малка.

1. Tiny, poem, write, can - _____________________________________
2. Мишка, да танцуваш, като - ___________________________________________
3. Куче, неговото, плува, може - _______________________________________

1. Преведете текста:

Здравейте! Аз съм градската мишка. Имам смешно лице. Аз съм бяла и весела. Аз живея в град. Живея в голяма къща. Обичам да играя компютърни игри. Мога да танцувам добре.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преглед:

1. Прочетете текста, отговорете на въпросите. Отговаряйте накратко на въпросите.

Красив зимен ден е. Дърветата са бели от сняг. Питър и приятелят му Том отиват на разходка. Има много сняг. Правят снежен човек. Те правят три големи снежни топки; нарисувайте две очи и уста. Том има идея. „Можем да направим носа от голям морков". Той тича вкъщи, взема голям морков и стара шапка. Момчетата слагат шапката на главата на снежния човек и правят носа от моркова. Снежният човек е готов. Колко е смешно! Приятелите са щастливи!

Пример: Какъв сезон е?Зима

1. Какъв цвят са дърветата? __________

2. Как се казват момчетата? __________

3. Какво правят момчетата? __________

4. Колко снежни топки правят момчетата? __________

5. Какво поставят на главата на снежния човек? ___________

1. Подредете фразите, за да направите разговор

Между Мечо Пух и Прасчо.

1. Р. Искате ли малко мляко?
2. В. - Добро утро! Гладен съм.
3. Р. – Добре! Вземете сирене.
4. В. - Не обичам мляко. Искам сирене.
5. Р. Добро утро, Мечо!
6. У. - Благодаря ти.

1. Напишете според модела, като използвате думите в полето:

Виждам спортиста.

1. Ти…………………………….снежен човек.
2. Ние…………………………………мотор.
3. Кучето…………………..и плувай там.
4. Момчето……………………..снежни топки.
5. Аз……………………………..и карам кънки през зимата.

Преглед:

Тест

F.I. ___________________________________________________________________________

клас_________________________________________________________________

1. Изберете и подчертайте правилната опция.

1. Аз (съм, е, са) в зоопарка.

2. Ние (е, сме, съм) от Русия.

3. Сестра ми (имам, има) кукла.

4. Брат ми и аз (имаме, има) хубаво куче.

5. Кучето (харесва, харесва) да си играе с моите играчки.

6. Има (има, има) две деца в класната стая.

7. На масата (има, има) банан.

8. Имам (a, an, -) портокал.

9. Има (има, има) кухня в моя апартамент.

10. (Ann, Ann`s) играчките са в кутията.

1. Коя от тези думи липсва? Маркирайте го.

1) Аз, ти, той, моят, тя

2) червено, сиво, синьо, смело, черно

3) дълъг, тънък, хубав, пет, силен

4) зеле, месо, домати, картофи, моркови

5) мляко, сирене, масло, хляб

6) ябълка, торта, банан, портокал, лимон

7) есен, втора, зима, пролет, лято

8) Мама, брат, сестра, момче, татко

10) понеделник, сряда, четвъртък, февруари, неделя

III. Свържете думите с противоположно значение.

1) мазнини

2) чисти

3) лошо

4) дълго

5) черно

6) щастлив

7) голям

малък

б) кратък

в) тъжен

г) мръсен

д) тънък

е) добър

ж) бяло

IV. Прочетете гатанката. Изберете верният отговор.

Боб има домашен любимец. Не е голямо. Силно е. Черно е. Може да тича, да скача и да плува. Не може да лети. Не обича царевица. То обича месо.

а) куче б) заек в) папагал

V. Свържете числа и думи

1) 11 а) тридесет

2) 24 б) петнадесет

3) 40 в) дванадесет

4) 20 г) двадесет и четири

5) 93 д) единадесет

6) 19 е) деветдесет и три