Схема за безопасен маршрут до училище. Учебно-методически материал по темата: Насоки за съставяне на безопасен маршрут до (от) училище дома

Изтегли:

Преглед:

„КЪЩА-УЧИЛИЩЕ-КЪЩА” (БЕЗОПАСЕН ПЪТ ДО УЧИЛИЩЕ И ОБРАТНО)

Маршрутът на движение на ученика "Дом-Училище-Дом" (Безопасен път до училище)е документ, който съчетава диаграма и описание на препоръчителен път за придвижване на детето от дома до училище и обратно.

Почти всеки ден за учебна годинадецата посещават образователни организации: детски градини, лицеи, гимназии, училища, различни кръгове и секции. В повечето случаи се налага да ходят пеша до мястото на тренировката. Често можете да видите студенти основно училищекоито по различни причини следват маршрута „вкъщи-училище-вкъщи” сами, без придружител от възрастен. В същото време не е известно дали тези момчета знаят безопасен начинот дома до училище и обратно, както и най-опасните места по пътя.

Маршрутът "дом-училище-дом" се разработва от ученика с помощта на учители и родители или самостоятелно (в гимназията).

Всеки разработен маршрут се обсъжда в клас, където ученикът, за когото е предназначен маршрутът, трябва да може да го обясни. Осигуряването на безопасността на живота и здравето на децата е задача на възрастните, които са длъжни да предупреждават и предпазват децата от възможни опасности. Необходимо е да научим децата винаги и навсякъде да спазват стриктно правилата.

трафикда могат да прилагат придобитите теоретични знания на практика и в ежедневието. Това може да се постигне само ако навсякъде се организира системна и целенасочена работа и се използват различни форми и методи за пропаганда на „пътната грамотност“. Един от ефективни формиработата по формирането на модел на безопасно поведение на пътя при децата е въвеждането на план-схема на района на местоположението образователна организация.

„Дом-училище-вкъщи“ (Безопасен път до училище)

Картата на маршрута показва:

Разположението на жилищни сгради, сгради и съоръжения, зелени площи,

паркинги, спирки на маршрутни превозни средства и др.;

Имената на най-близките улици и номерацията на къщите;

Сградата на образователната организация с посочване на пряко принадлежащата към нея територия (ако има такава, посочете оградата на територията);

Пътищата са маркирани с всички елементи: пътно платно, тротоари, трамвайни релси и др.;

Наземни - (регулирани и нерегулирани) и надземни/подземни пешеходни пътеки на подходите към учебната организация;

Съществуващ пътни знаци(знаци "Деца", "Пешеходна пътека" и др.);

Разположение на транспортни и пешеходни светофари;

Посоката на движение на трафика се движи по платното за движение;

Посока безопасен маршрутдвижение на деца до (от) общообразователна институция;

Опасни места (закриващи гледката предмети, отворени люкове, места за ремонт на тротоар и складиране на строителни материали и др.);

Пътни участъци с интензивен автомобилен трафик;

Местоположението на спирките на маршрутните превозни средства и безопасните маршрути за движение на деца (ученици) от тях до образователната организация и обратно;всички пътеки до образователната организация и обратно от най-близките автобусни спирки и основните места на пребиваване на децата трябва да имат обозначения за особено опасни участъци от пътя (тези участъци могат да бъдат подчертани с червени кръгове или удивителни знаци).

Ако в близост до образователната организация има паркинг (места за паркиране), се посочва местоположението му и ясно видима линия (ако е необходимо със стрелки, указващи посоката на движение) безопасни маршрути за деца от местата за паркиране до образователната организация и обратно.

Поставянето върху схемата на светофарите, пътните знаци, пешеходните преходи трябва да съответства на действителното им местоположение!

Схемата на маршрута до образователната организация е информационен лист във формат А4 (в идеалния случай). Това се дължи на факта, че схемата за безопасно движение на ученици през територията на микрорайона до (от) образователната организация трябва да има мащаб, приемлив за възприятието на детето. Всички надписи трябва да са ясни и четливи!

Придружавайки детето, родителите изработват навика:

Напускане на дома рано

Липса на бързане

Пресичайки улицата само с крачка,

Строго под прав ъгъл, а не косо, като внимателно оглеждате пътя преди пресичане, дори и да е пуст.

относно вниманието на вашето дете към всички опасности и скрити „капани“, които могат да го дебнат по пътя. Помислете заедно дали този маршрут може да бъде променен, за да стане по-безопасен. Родителите, заедно с учениците, отиват от дома до училище и обратно и очертават най-безопасния път, маркират най-опасните места.

Пешеходна пътека със светофар е по-безопасна от пешеходна пътека без светофар.

При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни места за пресичане на улицата за детето.Ако пресичането на улицата се регулира от светофар, трябва да скицирате: можете да отидете само на зелена светлина. Ако свети червено или жълто, не можете да отидете, дори и да няма кола. Трябва да спазваме правилата по същия начин, по който ги спазват шофьорите. Когато преминавате към зелена светлина, трябва също да наблюдавате ситуацията, да забелязвате колите, които в този момент се готвят да завият надясно или наляво, пресичайки пешеходната пътека.

Улица и места, където не е трудно да се огледа пътното платно (няма гъсти храсти, дървета, стоящи коли, особено големи) са по-безопасни от улица със стоящи коли и други обекти, които блокират гледката и т.н.

За всяка улица, която трябва да пресечете, се договаряте с децата, т.е. дайте описание: интензивността на движението на автомобилите, възможността за появата на автомобили поради завоя; предмети, които пречат на проверката на улицата, храсти, дървета, стоящи автомобили. и т.н.

Разговаряйте с детето върху картината „качване в градския транспорт“, застанете на входа на автобуса, отстъпвайки от ръба на тротоара, т.к. автобусът може да се подхлъзне, особено при дъжд, сняг или лед. Докато автобусът не спре, не се доближавайте до вратата! В последния момент, когато автобусът тръгва, не се качвайте в автобуса - може да притисне вратите. Особено опасна е входната врата - след като бъдете затиснати от вратите, можете да попаднете под колелата!

На изходните точки обществен транспорт(начертайте спирка) подгответе се предварително за изхода. Не закъснявайте на изхода - може да притисне вратите. Излезте внимателно, за да не се подхлъзнете и паднете. Ако трябва да пресечете улицата, след като излезете от градския транспорт, направете резервация с детето си: изчакайте, докато автобусът тръгне! Излизането от автобуса е изключително опасно.

Приближете се до кръстовището (пешеходна пътека) и внимателно огледайте пътното платно!

Преди да пресечете улицата: пресечете улицата само на крачка, спрете всички разговори!

На изхода от училището: преходът е само на крачка! Повечето инциденти се случват, когато децата напускат училището. Затова бъдете особено внимателни!

Особено внимание и схематично описание изисква пресичането на улицата, на която се намира къщата. Често децата тичат към къщата, лошо разглеждайки улицата. Има възможност да видите роднини или приятели, което допринася за пресичане на пътя с бягане. Не бързайте да се прибирате! Движете се само стъпка по стъпка. Погледнете внимателно улицата. Бъдете особено внимателни, ако има храсти, дървета, паркирани коли!

Те изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, а не наклонено, внимателно да инспектират пътя, преди да пресекат, дори ако е пуст.

Редът за използване на маршрута "дом-училище-дом".

След съставянето на маршрута, родителите, придружаващи сина или дъщеря си до училище и обратно (през първите седмици на училище за първокласник и няколко пъти за ученици от началното и средното училище), постигат практическо овладяване на учениците в методите на безопасно движение по маршрута, тяхното разбиране за всички опасности, изброени в маршрута.

Придружавайки ученика, родителите изработват навика да напускат къщата предварително, да не бързат, да пресичат улицата само на крачка, строго под прав ъгъл, не наклонено, внимателно да инспектират пътя, преди да пресекат, дори ако е пуст.

Сдържаност и повишено внимание при пресичане на пътя за качване в автобуса – без бързане!

Практикува се повишено внимание: когато се качвате и излизате от автобуса, бъдете особено внимателни, когато се връщате у дома, ако къщата е от другата страна на улицата.

Изключително важно е да се гарантира, че всеки обект, който пречи на гледането на улицата, сам по себе си се счита от учениците за сигнал за опасност.

Особено внимателно е необходимо да се подготвят децата със зрителни увреждания за самостоятелно движение по улицата, по-специално тези, които използват очила. Основната трудност на улицата е в наблюдението: да забележите кола или мотоциклет. Да се ​​прецени скоростта и посоката на движението му не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед.

Възлагането на ученик на самостоятелно придвижване до и от училище е възможно само след като родителите са сигурни, че детето отговаря на всички изисквания за безопасно поведение на пътя.

УРОК 2
ТЕМА: МОЯТ БЕЗОПАСЕН МАРШРУТ ДО УЧИЛИЩЕ
ЦЕЛ: Формиране на безопасен тип личност; предотвратяване на инциденти, негативни ситуациина улицата, помислете за възможни подходи към училището, опасни места; Да се ​​формира психологическа устойчивост на стрес, готовност за компетентно поведение.
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА.
1 .Org. момент
2 .
Изложба на рисунки.
Фронтално проучване
- Какво е улица?
- Какво е път?
Как се различава улицата от пътя?
- Назовете компонентите на пътя.
- Какво причинява инцидент?
Защо пешеходците трябва да знаят правилата за движение?
3 .
За урока ще ви е необходима карта на микрорайона, удобно е, ако в класната стая има електрифициран щанд „Моят безопасен път до училище“.
Сега, когато сте по-запознати с това какво е път, знаете по-добре какви опасности и защо можете да срещнете по него, можете по-съзнателно да прецените колко безопасен е вашият път до училище.
Когато сте били малки, маршрутът до училище и неговата схема за вас са били направени от вашите родители или други възрастни. Сега повечетоможете да свършите работата сами. Не бързайте да казвате, че пътят до училище си е останал същият, няма нищо ново по него и че го познавате добре и следователно няма нужда да пресъздавате маршрута. Да, може би пътят до училище ви е много познат. Но направи ли я по-малко опасна? И появи ли се нещо ново на него? Замислете се: защо около половината от пътнотранспортните произшествия, които се случват с деца (и в никакъв случай с най-малките), се случват на път за и от училище?
Проверете пътя си до училище! Тя трябва да е възможно най-къса, да минава по добре поддържани тротоари, пешеходни пътеки, да има възможно най-малко пресичания с платното. Ако трафикът е интензивен, тогава на кръстовищата с пътя трябва да се монтират светофари, пътни знаци, маркировка.

Ако училищната сграда се намира не в двора, а непосредствено до пътя, тогава трябва да се монтират пешеходни бариери и пътни знаци „деца“ (1.23), които указват дължината на пътния участък, прилежащ към територията на училището.
В участъка от пътя, който е в непосредствена близост до територията на училището, паркирането е забранено (или ограничено във времето) от двете му страни. Временните препятствия по пътя към училище (ями, окопи, купчини боклук, пръст и др.) трябва да имат огради и знаци,
не трябва да има празни светлини и несветещи пътни знаци.
Всеки път в тъмното става по-труден и опасен, тъй като значителна част от учебната година пада върху есенно-зимния сезон, когато се стъмва рано и се зазорява късно. Забелязва се, че броят на произшествията се увеличава с настъпването на здрача. В това няма нищо изненадващо: по това време на годината времето се влошава, вали по-често, обичайната пътна обстановка понякога се променя много драматично. Още вечерта беше сухо и ясно, а на сутринта видимостта се влошава. При лошо време шофьорът често просто не вижда човек на пътя или го забелязва твърде късно. Ако, пресичайки пътя, сте заети с това как да заобиколите локва или сте оградени от дъжда с чадър или качулка, тогава може да се случи нещастие. Случва се фаровете на колата да са покрити с кал или водата в чашата да е изтекла, „чистачките“ са отказали. Случва се колата да се отклони от пътя и шофьорът зад воала на дъжда няма да забележи пешеходеца.
Не разчитайте, че шофьорът ще ви види – бъдете внимателни, разумни!
Препоръчително е да се уверите, че във всяко време и на тъмно вашата фигура ще бъде видима за водача. За това може да помогне „рефлекс“ или лента от светлоотразителна материя, пришита на ръкавите и на гърба. Може да се пришие и върху дрехи, чанта или раница

вместо истински "катафи" парчета от всякакъв лъскав плат. От такъв материал могат да се правят и апликации. Дрехи, раници и дори обувки с вече зашити лъскави отразяващи материали могат да бъдат закупени в магазина. В продажба има и отделни ленти, изработени от отразяваща тъкан, „рефлектори“ и специални ключодържатели. Опитайте се да носите ярки и светли дрехи, тогава ще се виждате по-добре отдалеч.

Ето какво съветват от КАТ за периода на есенно-зимното лошо време:
Колкото и да ви се иска да спите в дъждовна сутрин, опитайте се да излезете от вкъщи малко по-рано, за да не бързате. На мокър и заледен път е лесно пешеходецът да се подхлъзне, а спирачният път на автомобила се увеличава.
Ако има по-дълъг, но по-безопасен път до училище, при лошо време е по-добре да тръгнете по него.
Ако чадър или качулка силно ограничават видимостта, е необходимо, приближавайки се до пътното платно, да ги преместите, освобождавайки зрителното поле
Заобикаляйки локва, не трябва да забравяте за пътя за минута: по-добре е да намокрите обувките си или да оцветите дрехите си, отколкото да сте под колелата.
Когато вали многобройни отражения в локвите на фаровете и фенерите дезориентират шофьорите и пешеходците. Необходимо е внимателно да се избере място за прехода. По възможност е по-добре колите да минават и отляво, и отдясно, за да не спирате по средата на улицата при пресичане.
МАРШРУТНА СХЕМА
Пътеката от дома до училището, обозначена на схемата, трябва да е детайлизирана и да има обозначения на всички опасни места. Ето възможните мерки за такива обозначения, линиите могат да бъдат подчертани в различни цветове: червено - опасни зони, зелено - възможен път.

За съжаление, някои пътища в жилищните райони, особено в новите райони, нямат тротоари; пътят, използван от пешеходците, също е пътно платно за превозни средства. Ето защо е необходимо внимателно да се наблюдава къде превозни средствасе появяват често там, където пресичат пътя ви, и отбележете всичко това на диаграмата.
Всички препятствия по пътя, свързани с ремонт на фасади, пътища, изкопаване на окопи и т.н., които ви принуждават да излезете на пътното платно, трябва да бъдат отразени в диаграмата.
Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, светофари, пътни знаци и маркировки.
дори и да не използвате автобус, тролейбус или трамвай на път за училище, а пътят ви минава през автобусни спирки, те трябва да бъдат отбелязани на картата: спирките са по-опасни места, тук три пъти повече деца биват блъснати от коли отколкото на кръстовищата.
По пътя до училище и обратно можете да срещнете приятели, познати, съседи или родители. Най-често такива срещи се провеждат в близост до училище или у дома. Те отвличат вниманието ви, а това вече е опасно. Затова трябва да се отбележат и най-близките преходи до училището и дома.
Никога не се обаждайте на никого през пътя: нито роднини, нито приятели, непознати. Това е не само неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Не се срамувайте да кажете на другарите си и дори на възрастните за това, за да не направят същото.

На диаграмата трябва да се отбележат и зони с ограничена видимост, където пътят е блокиран от огради, конструкции, сгради, зелени пространстваи т.н.
Никога не пресичайте пътното платно между паркирани автомобили, колкото и „тихи“ да са те. Изходите под арките могат да бъдат много опасни места. Ако по пътя ви се срещнат арки, те трябва да бъдат отбелязани.

Запомнете: маршрутът до училище не е начертан веднъж завинаги. Първо, веднага щом установите, че има промени по пътя ви (поставиха ограда, изкопаха дупка, фенерът изгасна и т.н.), веднага го отбележете на диаграмата. Второ, дори всичко да е същото, трябва да проверявате схемата с пътя до училище поне 2-3 пъти месечно. Това не само ще освежи паметта ви за опасни места, но и ще ви помогне да избегнете скрити опасности, за които не подозирате.
Ами ако един ден, където винаги е спокойно, внезапно изскочи кола? Ще можете ли да отговорите навреме и правилно? Факт е, че постоянно спокойна ситуация на пътя води до пристрастяване, притъпява бдителността. Това е опасно, защото неочакваната промяна в ситуацията може да предизвика объркване, скованост и притъпяване на реакцията.

4 .
Практическа работа върху топографска карта, на щанда.
-Помислете за маршрута „Дом-Училище-Дом“, покажете и обяснете защо сте избрали този или онзи път.
5 ОБЩО
6 НАДОМАШНА РАБОТА
Направете безопасен път "Дом-Училище-Дом" и го съгласувайте с родителите.

Начало на формуляра

Тема. Безопасен път до училище

Цел . Да консолидира и обобщи знанията за правилата на пътя.

Развийте способността да избирате правилния път до училище, дома, да избягвате опасни места и опасни предмети по пътя. Култивирайте предпазливост.

Оборудване. Схема на училищния район, знак „Внимание, деца“, заготовки на знаци, рисунки по съдържанието на темата на урока, презентация

По време на часовете

 Организация на класа

 Актуализиране на основни знания

1. Играта "Предай топката на съсед"

Децата стоят в кръг, подават топката един на друг, като назовават правилата, които са запомнили в предишните уроци.

2. Блиц анкета

Как да пресечем безопасно улицата?

Изберете сред знаците тези, които обозначават пешеходна пътека.

Избройте основните правила за пресичане на улицата.

Какво означава всеки цвят на светофара?

Защо е необходимо да се подготвите, преди да пресечете улицата?

 Нова тема

1. Стихотворение

Пешеходци, пешеходци,

Всички пресичат пътя

Тротоарите бързат

Децата се водят на училище.

2 Разглеждане на картата на училищния квартал

На коя улица е нашето училище?

Посочете домашния си адрес.

По какви улици ходите на училище?

Кой върви с теб?

3. Разказ на учителя

Пътят от вашия дом до училище е много важен. Трябва да ходиш на час всеки ден и да се връщаш у дома. По пътя трябва да сте много внимателни, за да избягвате опасни места. Заедно с родителите си изберете най-безопасния и кратък маршрут от и до училище. Обърнахте ли внимание на табелите по пътя? Какви са тези знаци?

4. Запознаване със знака „Внимание, деца“

Веселият звън звънна

Училището отваря врати.

И от там, като мацки,

Бързай, лети във всички посоки,

Не се оглеждай!

Деца тук и там!

Но виси предупреждение

Знак за четене

Всички шофьори в света:

Внимателно! Училище! деца!

Какви опасни места, предмети могат да се срещнат по пътя към училище и вкъщи? (Строителни обекти, строителни материали, ремонт на пътища, ями, изкопи, тръби, шахти...)

V Физкултурна минутка

Играта "Забранено движение"

Учителят определя движението, което е забранено да се повтаря, например дръжте ръцете си на колана, след това с бързи темпове изпълнява движения, децата повтарят всичко, освен забраненото.

 V Творческа работа в групи

Децата са поканени да създадат пътни знаци, които могат да бъдат намерени по маршрута училище - дом, дом - училище.

Демонстрация на презентация

Самостоятелна работа на учениците

Учениците върху знаци - заготовки изпълняват съответните рисунки, след което ги демонстрират.

Слушане на стихотворението "Правила за пресичане на пътя"

Правила за пресичане на пътя

На сутринта, преди пътя,

петнадесет пъти подред

Врана - мама е строга -

Научени гарвани:

Докато овладеете

Как трябва полетът -

Как да запомните

Прелез на пътя: Д

орога не е път,

Пътят не е канавка

Погледни първо наляво

След това погледнете надясно:

Погледни наляво

И погледнете надясно

И - ако не можеш да летиш - Давай!

Пътят е опасен!

Къртицата научи децата!

Често ровя под него

Подземно преминаване.

Стига да сте правилно

Не мога да копая

Спомнете си как да

Вие, деца, трябва да направите:

Пътят не е пътека

Пътят не е канавка

Погледни първо наляво

След това погледнете надясно:

Погледни наляво

И погледнете надясно

И - ако не можеш да копаеш - Давай!

И в тревата, зад бордюра,

Уроци по скачане...

Скакалецът е загрижен

Казва на синовете си:

Не можете да тръгнете по пътя

До скока

И правилата за движение

Задължително за преподаване:

Пътят не е пътека

Пътят не е канавка

Погледни първо наляво

След това погледнете надясно:

Погледни наляво

И погледнете надясно

И - ако не знаете как да скачате - Давай!

Нямам какво повече да кажа.

Един закон за всички

За котки и скакалци,

Хора, къртици, гарвани:

Бъди много внимателен

За да не ни разстройва

И правилата за движение

Как да преподавам:

Пътят не е пътека

Пътят не е канавка

Погледни първо наляво

След това погледнете надясно:

Погледни наляво

И погледнете надясно

И - ако не видите коли - тръгвайте!

Дискусия на стихотворение

V  Резултат

Какви правила трябва да запомните, когато отидете на училище?

Какви знаци помагат на пешеходците да спазват правилата за движение?

Защо трябва да се избягват опасни места?

Направете обиколка на училищния район с родителите си, огледайте улиците, разположени в близост до училището, разберете дали има кръстовище, пешеходна пътека, светофари, знаци (нарисувайте кои), идентифицирайте опасни места в близост до училището, направете маршрут училище-къща, къща-училище.

Изгледи на формуляри младши ученициотносно пътната безопасност.

Задачи:

1) Да се ​​​​формират идеи за правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя.

2) Научете се да избирате най-безопасния маршрут от училище до дома и обратно, научете се да разработите маршрут.

3) Развийте способността за работа по двойки, развийте вниманието.

Форми на работа: разговор, работа по двойки, практическа работа.

Оборудване: мултимедиен проектор, плакати „Пътни знаци“, аудиозапис „На улицата, на улицата“ музика на Т. Шутенко, думи на Г. Бойко, карти с диаграми за работа по двойки.

Напредък на курса.

Организиране на времето. Формулиране на темата на урока.

Учител: Погледнете се, усмихнете се, пожелайте успех на себе си, на съседа си, на целия клас.

Учител: Момчета, гледайте видеото и се опитайте да формулирате темата на нашия класен час.

(видео „Безопасен път до училище“).

Учителят: Каква според вас е темата на нашия разговор?

Учител: Да, прав си, нашата тема е „Безопасен път от училище до дома и обратно“.

Учител: Какви учебни задачи ще си поставите, като знаете темата на урока?

Въз основа на думите - асистентите ги озвучават.

(на слайда:

повторете правилата...

научи се да избираш...

Научете повече за……)

(Възможните отговори се появяват на слайда, който учителят обобщава

повторете правилата за пресичане на пътя,

научете се да избирате безопасен път до дома от училище и обратно)

научете как да направите пътя си безопасен...)

II .Работа по темата на урока.

Учител: Как разбирате значението на думата - безопасно?

Учителят: Как иначе можеш да кажеш?

(Благоразумно, предпазливо, без да бърза.)

Учителят: Какво трябва да знаете, за да намерите безопасен път до училище?

Учител: Точно така, трябва да сте добре ориентирани на пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасностите.

Учител: Какви помощници по улиците на нашия град помагат да пресечете пътя с по-малка степен на опасност? (пешеходна пътека, светофар).

Учител: Кажете ми как да пресека правилно пешеходната пътека?

Учител: Какви пътни знаци виждате на път за училище? Покажете ги на плакат. За какво говорят"?

Да играем на играта „Пътен знак“.

С предположение трябва да отговорите и къде по пътя за училище срещате този знак.

Ще сляза от колелото си

Ако видя този знак

И ще вървя като пешеходец

Заедно с него на прехода

(велосипедите са забранени)

Какъв е знакът тук? Пешеходец

Задрасканото влиза в него.

Какво означава това?

Може би тук са обидени?

(Без пешеходци)

Магистралата шумолеше от гуми

работещи коли,

Но близо до училището, намалете газта -

Висящи, шофьори, за вас

Специален знак тук "Деца"

Всички сме отговорни за тях.

И ти на този знак също,

Момчета, внимавайте! (деца)

Учител: Момчета, погледнете картата на нашия град. (слайд карта-схемаНижневартовск).

Учителят: Разкажете ни за местоположението на нашето училище?

(възможен е вход от ул. 60 години Октомври по пешеходна пътека, наличие на тротоари, мястото е осветено, движението е доста интензивно).

Учителят: Кои улици трябва да пресечете? Лесно ли се прави? Защо?

Всеки има свой път до училище, толкова познат затворени очиможете да преминете през него! Но се оказва, че не винаги е безопасно. Вече си пораснал и родителите ти са ти поверили да се разхождаш сам по него.

Но не забравяйте, че винаги има правила, на всеки път и затова трябва да ги следвате, за да избегнете опасност.

Учителят: И как трябва да се ходи, за да бъде винаги в безопасност?

(вървим по тротоара, като се придържаме към дясната страна, пресичаме пътя по пешеходната пътека).

Учителят: Освен това, момчета, искам да ви напомня, че не можете да се обаждате на никого отсреща: нито роднини, нито приятели, нито познати. Това е не само неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Ако няма тротоар, вървете към насрещното движение. Избягваме пусти места край пътя, слабо осветени. Тези, които се прибират с автобуса, също трябва да спазват правилата за безопасно поведение на автобусната спирка, когато излизат от автобуса. Назовете тези правила.

Физминутка

Учител: Сега ще слушате песен за правилата на пътя и в същото време ще правите това, за което се пее - вървете по тротоара, пресечете улицата.

(Звучи песента „По улицата, по улицата”, музика на Т. Шутенко, текст на Г. Бойко.)

Повторение на правилата за движение.

Учителят: Момчета, как се казва този страхотен малък човек? (на слайда на Пинокио).

Учителят: Пинокио ​​отива на училище. Но за да не му се случи нещо на път за училище, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Пинокио ​​прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате.

Учителят: И така, Пинокио ​​взе азбуката и отиде на училище. Всички хора вървяха по тротоара, както и човекът от приказката. Но ето го пътят. Имаше още три огромни стъпки до колата и Пинокио ​​реши, че ще има време да изтича. (Децата пляскат с ръце).

Учителят: Момчета, защо предупреждавате Пинокио? (Не пресичайте пътя пред близки превозни средства).

Учител: Пинокио ​​изпусна колата и пресече пътя. Имаше още много време до началото на часовете в училище, защото Пинокио ​​напусна къщата рано. Тогава той реши да разчете всички знаци, които се срещнаха по пътя му.

Учителят: Момче, внимавай! Не брой гарваните. Върви надясно – казаха минувачите. (Деца пляскат).

(Трябва да вървите по тротоара от дясната страна, за да не пречите на хората, които вървят към вас).

Учителят: Докато Пинокио ​​четеше табелите, оставаше малко време до началото на уроците.

– Трябва да побързаме, реши дървеното момче.

И има друг път напред. Светофарът приятелски светна с червеното си око.

– Ще пресека пътя, реши Пинокио. Все пак няма коли. (Децата пляскат с ръце).

(Пинокио ​​искаше да пресече пътя на червената светлина на светофара. И не можете да пресечете така, дори и да няма коли. Трябва да изчакате, докато зелената светлина светне).

Учителят: Но светофарът светна зелено. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И ето го училището!

Учителят: Момчета, вие помогнахте на Пинокио ​​да стигне безопасно до училище. Но може да се случи неприятност. Какви правила искаше да наруши приказният герой?

(Пресечете улицата пред близкия трафик, пресечете улицата на червен светофар, вървете по тротоара, а не от дясната страна и пречете на насрещните пешеходци).

Учител: Какво бихте посъветвали деца като Пинокио? (Изучаване на правилата за движение).

Работа по двойки.

На учениците се дават диаграми на ситуации. Децата изпълняват задачи по двойки, като си спомнят правилата за движение.

(работете с диаграми. Диаграмите са представени по-долу)

Правила за безопасност на улицата.

Правилният път към училище.

Проверка на слайд (слайд се отваря с диаграма, децата сравняват)

Плеснете с ръце за тези, които са изпълнили задачата правилно. Обяснете защо този начин е правилно-безопасен?

Практическа работа.

1. Набелязване на безопасен път .

Учител: Повторихме правилата за движение по пътищата и сега използвайки картата - диаграма, опитайте се да разработите диаграма - безопасен маршрут от училище до дома. Да се ​​споразумеем за опасните места - маркираме в червено, а в зелено маркираме възможния път.

Учител: Не забравяйте да маркирате пешеходни прелези, пътни знаци. Децата, които използват автобуса на път за училище, трябва да нанесат маршрута от спирката на картата.

(Децата играят върху лист хартия в кутия, учителят помага).

Учител: Който иска да говори за маршрута на движение по собствена схема.

IY .Резултат. Рефлексия на урока.

Учител: Защо, момчета, се научихме да съставяме маршрут за нашето придвижване от дома до училище днес, как това ще ни бъде полезно?

Учител: Мога ли да използвам разработения маршрут, когато се придвижвам от дома до училище? Защо?

Учител: Който изпълни учебните задачи, поставени за себе си в началото на урока, вдигнете жълтия молив. Кой срещна трудности - син молив.

(откриваме причините за трудностите, слайд със задачи на екрана).

Учителят: Нашият разговор приключи. Благодаря на всички.

Схеми за работа по двойки

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o