"Педагогическо събрание", ргпу им. III Всеруска педагогическа асамблея "Педагогическото образование - Русия на бъдещето" Педагогическа асамблея на Руския държавен педагогически университет

Бяха проведени официални събития, посветени на 220-годишнината на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен. В поздравлението си губернаторът на Санкт Петербург Г. С. Полтавченко отбеляза, че университетът Херцен е ковачница на кадри за всички образователни институциикоито работят в много региони на Русия и в чужбина. Студентите на Херценов формират основата на преподавателския корпус на Северната столица. Благодарение на това образованието в Санкт Петербург с право се счита за едно от най-добрите в света.

Провеждане на Общоруското педагогическо събрание в Санкт Петербург, в Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен стана традиция. Винаги се е превръщал в събитието на годината в сферата на образованието и педагогическа наука. Първото Всеруско педагогическо събрание се проведе през 2010 г. и предшестваше Годината на учителя, второто - през 2012 г.
Трети педагогически събор Учителско образование– Русия на бъдещето“ се проведе на 12 и 13 май и беше посветен на 220-годишнината на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен.
- Юбилеят на водещия педагогически университет в страната е не само дата, но и важен момент за развитието на цялото педагогическо образование, - отбелязва и. относно. Ректор на университета Херцен, член-кореспондент. РАО С. И. Богданов. - Педагогическото образование е доказало своята конкурентоспособност. Това позволява днес да се погледне по различен начин върху развитието на Русия, нейното място в света, как регионите могат да развият своите образователни системи, каква роля играе руският език в осигуряването на целостта на образователното пространство. Бих искал да благодаря на всички участници в III Всеруски педагогически събор за поздравленията, адресирани до университета, и за продуктивната и интересна дискусия.

Русия на бъдещето
Отваряне на монтажа и. относно. Ректорът С. И. Богданов говори за неговия мащаб: в залата се събраха представители на Министерството на образованието и науката, ректори и заместник-ректори на университети, водещи учени, учители, ръководители на образованието, ръководители на големи издателства - повече от 600 души от почти всички региони на страната.
Вицегубернаторът на Санкт Петербург В. В. Кирилов в своето поздравление обърна внимание на високо качествообучение на учители Херцен.
- Нашите училища заемат първите места в най-престижните класации. Броят на завършилите висше образование, които отиват да работят в училищата, се увеличава значително всяка година. Ние сме заинтересовани университетът Херцен да продължи да подготвя висококвалифицирани кадри. От своя страна правителството на Санкт Петербург ще се опита да направи всичко възможно, за да допринесе за това, - каза Владимир Владимирович.
Първият заместник-министър на образованието и науката на Руската федерация В. В. Переверзева прочете поздравително писмо от министъра на образованието и науката на Руската федерация О. Ю. Василиева: „Една от основните задачи на учителя е да обучава учениците в духът на гражданство и любов към своето отечество, с ценностите на човечността."
Президентът на RAE Л. А. Вербицкая отбеляза ролята на учителите в развитието на обществото: „RGPU im. А. И. Херцен се занимава с важен въпрос- повдига учители. Трябва да работим за това завършилите педагогически университети да работят в училищата. Сега ситуацията започва да се променя. Министърът на образованието и науката на Руската федерация Олга Юриевна Василиева, започвайки работата си през август 2016 г., веднага обърна внимание на проблема с образованието на учителите. В Русия няма по-важен проблем, защото бъдещето на нашата страна зависи от работата на всеки човек, когото учителите отглеждат и възпитават.
Председателят на ОАО „Издателство „Просвещение““ В. И. Узун подари на Фундаменталната библиотека 220 високохудожествени издания. „Всички постижения на Руския държавен педагогически университет им. А. И. Херцен са преки инвестиции в настоящето и бъдещето на успешното социално-икономическо развитие на Русия“, каза той.

Път към разбирането
Официалната част на Педагогическата асамблея беше предшествана от презентация на ново оборудване, която се проведе във Висшето училище по превод на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен. Закупен е със субсидия от правителството на Санкт Петербург.
На презентацията бяха поканени уважаеми гости: първият заместник-министър на образованието и науката на Руската федерация В. В. Переверзева, вице-губернаторът на Санкт Петербург В. В. Кирилов, представителят на руското външно министерство в Санкт Петербург В. В. Запевалов, председателят на Комитета по наука и висше училище А. С. Максимов. Прие гости. относно. ректор С. И. Богданов, той им подари ново уникално издание на „Свети Йероним: репрезентация, познание, творение“, посветено на Йероним Стридонски, покровител на преводачите.
Заместник-директорът на Висшето училище по превод А. М. Антонова отбеляза: „Не всички чуждестранни университети разполагат с такива технологии за превод, така че ние се гордеем, че можем да обучаваме студенти с помощта на най-новите технически средства.“

Революция или еволюция?
Необичайният формат на дискусията „Педагогическото образование: революция или еволюция“, проведена на 12 май като част от Педагогическата асамблея, открит диалог с публиката, сблъсък на полярни мнения, екскурзии в историята - всичко това веднага привлече вниманието на участници. Дизайнът на залата е направен от преподаватели и студенти от факултета визуални изкуствав духа на пропагандните материали от съветската епоха творческата подкрепа беше предоставена от студенти от Института за музика, театър и хореография на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен.
Водеща обществена дискусия беше чл.-кор. RAE Е. И. Казакова, модератор - проф. Л. С. Илюшин. Експертите бяха директорът на Института по педагогика на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен, член-кор. RAE С. А. Писарева, заместник-председател на Комитета по образование на Санкт Петербург И. А. Асланян, учител на училище № 619 М. П. Рижов, генерален директор на ANPO „Училищна лига“ А. А. Селянин. В дискусията бяха използвани произведенията на В. Маяковски, М. Шагал, К. Малевич, произведенията на В. Сорока-Росински, А. Луначарски.
Отговаряйки на въпроса какво е по-важно в практическата педагогика: стабилно мнение или риск от новост, участниците в дискусията стигнаха до извода, че основното за съвременния учител е да намери средно място и да може бързо да реагира на промените . Освен това бяха обсъдени проблемите на индивидуалния и колективния подход в обучението, обучението на бъдещите учители, педагогическия талант и привличането на талантливи учители в училището.
На 13 май, на втория ден от асамблеята, се проведе конференция за ръководителите на организации от системата за допълнително професионално педагогическо образование на съставните образувания на Руската федерация „Системата за оценяване като най-важен инструмент за управление на качеството на образованието." Събитието беше организирано от учебен холдинг „Просвета“.

музикален подарък
В Голямата зала на Санкт Петербургската академична филхармония. Д. Д. Шостакович На 12 май се проведе празничен концерт, посветен на 220-годишнината на Руския държавен педагогически университет на име. А. И. Херцен.
Сред тези, които разговаряха с херценитите, бяха университетски преподаватели, вокален ансамбъл от чуждестранни студенти от Института за музика, театър и хореография под ръководството на Татяна Смелкова, заслужил артист на Русия, народен артист на Република Татарстан Алберт Асадулин, народни артисти на Русия Давид Голощекин, Николай Копилов, Владимир Ванеев, заслужила артистка на Русия Марина Капуро, както и лауреати международни състезанияА. Калагина, Ю. Ложевская, П. Яшчук, Ю. Касян, М. Гаврилов, Г. Перязев, Д. Тарасова, С. Кайдалов. Много от тях са възпитаници, студенти и докторанти на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен.
Подаръкът беше стихотворението на известния поет, възпитаник на университета „Херцен“ Александър Кушнер „Да вървим по Мойка“, постановка на Студентския драматичен театър на Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен под ръководството на заслужилия артист на Русия Михаил Разумовски.
Младежки руски народен оркестър на Руския държавен педагогически университет им. А. И. Херцен „Сребърни струни“ под ръководството на доцента на катедрата по музикално и инструментално обучение Александър Афанасиев, съвместно с Консолидирания хор на Института за музика, театър и хореография (ръководител - ръководител на катедрата по хорово дирижиране Игор Матюхов) завърши програмата на първи отдел, изпълнявайки "Химн на великия град" Р. М. Глиера.
Във втората част на концерта, дългогодишен творчески партньор на университета, Държавният симфоничен оркестър на Санкт Петербург „Класика“ се представи под ръководството на професора от Руския държавен педагогически университет им. А. И. Херцен, заслужил артист на Русия Александър Канторов.

"В Санкт Петербург - да преподавам!"
Че градът ни с право се смята за студентска и педагогическа столица на страната, напомни и студентският фестивал, който се проведе на 19 март. РГПУ им. А. И. Херцен за първи път отбеляза годишнината със студентско събитие от такъв мащаб. Фестивал "В Санкт Петербург - да преподават!" започна с театрална постановка на площада пред паметника на К. Д. Ушински и продължи на сцените „Звездите на Херцен” и „Културата на улиците”, историческия обект „Традиции на почит”, обектите „В Санкт Петербург – да твориш!“, „В профсъюзния комитет – да бъдеш!“ . Имаше лекционни зали "Герой на нашето време" и "Среща със звезда", "Киномир детства", увеселителен парк "220 волта".
Празникът завърши с концерт на специални гости на фестивала - група "Торба-он-Круча", солистите на група "Корени" Алексей Кабанов и Александър Бердников, DJ Печкин.
Духовност, любов, вярност, честност, благородство, мир, чистота, свобода са непреходни човешки ценности, които университетът Херцен проповядва вече 22 десетилетия. Така той съхранява и развива най-добрите родни традиции на просвета, благотворителност и хуманизъм.

На 12-13 май в северната столица на Русия се проведе III Общоруски педагогически събор, посветен на гореща тема: "Педагогическо образование - Русия на бъдещето". Събитието беше насрочено да съвпадне с честването на 220-годишнината на Руския държавен педагогически университет на името на A.I. Херцен и за трети път се проведе в стените на университета, превръщайки се в добра традиция на най-стария педагогически научен и образователен център в страната.

На юбилейната дата на Руския държавен педагогически университет им. ИИ Херцен - който има значителен принос за решаването на проблеми в национален мащаб, което позволи на много велики учени да създадат историята на националното образование и да създадат нови постижения във фундаменталната и приложната наука, такова широко проведено педагогическо събрание със сигурност още веднъж подчерта както високото статута на самия университет и неговите участници, заемащи високи държавни рангове и титли, и които се събраха, за да обсъдят най-важните въпроси за развитието на единно образователно пространство.

В Педагогическия събор взеха участие представители на Министерството на образованието и науката Руска федерация, Руската академия за образование, законодателни и изпълнителни органи, обществени и професионални общности, научни и образователни центрове, благотворителни фондации, големи издателства и медийни групи. Сред участниците в събранието на RSPU на името на. ИИ Херцен покани ректори на педагогически университети и институти за повишаване на квалификацията на учители, директори и учители на училища, експерти в областта на образованието и социалните практики, университетски преподаватели и студенти от всички региони на Русия и съседните страни. Общо повече от 600 участници дойдоха на Всеруското педагогическо събрание тази година.

По покана на и.д Ректор на Руския държавен педагогически университет на името на ИИ Херцен, кор. RAO С.И. Богдановучастие в III Общоруски педагогически събор: "Педагогическото образование - Русия на бъдещето"приети от ректора на MSPI академик на МАНИПТ ДА. Мелникови актьорско майсторство заместник-ректор по научна работа MSPI, чл.-кор INPO В.В. сивокос.

Издадено от Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен, форматът на асамблеята и широк кръг от заинтересовани лица, поканени на дискусията, позволиха да се разгледат процесите на модернизиране на образованието на учителите от различни професионални ъгли, да се обсъдят въпроси на националната система за обучение на учители. Въпреки това, такъв мащаб е съвсем разбираем, тъй като през 1797 г. от сиропиталището в Санкт Петербург започва историята на педагогическото образование у нас. Всички, без изключение, оратори в приветственото си слово подчертаха уникалността на университета Херцен като научен, образователен и иновативен център.

С приветствие към участниците в III Всеруско педагогическо събрание, акт. Ректор на Руския държавен педагогически университет на името на ИИ Херцен, кор. RAO С.И. Богданов:

„Историята на обучението на учители в Русия започва преди 220 години. Днес в стените на университета Херцен се провежда събитие от общоруски мащаб. Много сме доволни, че в асамблеята участват повече от 600 души, представители на почти всички региони на Русия. Благодарни сме, че представители на ръководството на страната също намериха възможност да дойдат на форума” ...

Вицегубернатор на Санкт Петербург В.В. Кириловот името на губернатора Г.С. Полтавченкои правителството на Санкт Петербург поздрави участниците в събитието:

„Университетът Херцен е гордостта на Санкт Петербург и Русия. Това е един от най-големите университети в страната ни, ковачница на кадри за всички образователни институции. Завършилите университет работят във всички региони на Русия и в чужбина, те формират основата на преподавателския корпус на Санкт Петербург "...

В.В. Кириловотбеляза, че правителството на Санкт Петербург обръща голямо внимание на обучението на висококвалифициран персонал, подкрепя системата за обучение на руски учител; благодари на екипа на университета за верността им към своето призвание и им пожела успешна реализация на нови проекти и изключителни постижения в благородната работа на руския преподавател, а на всички студенти успех в овладяването на педагогическите науки.

В приветственото си слово към участниците в Педагогическата асамблея първият заместник-министър на образованието и науката на Руската федерация В.В. Переверзевапрочете приветствено писмо от министъра О.Ю. Василиева:

„Ролята на учителя винаги е била от голямо значение. Професията на учителя е важна мисия, която надхвърля професионалните умения и способности. Освен преподаването на съвременни знания, една от основните задачи на учителя е да възпитава учениците в граждански дух и любов към родината, с уважение към хуманистичните ценности на човечеството. Третата Всеруска педагогическа асамблея има за цел да се превърне в платформа за широк професионален диалог и обсъждане на проблемите на развитието Руско образованиена сегашния етап. Пожелавам на участниците и организаторите на събитието успешна и ползотворна работа.”

Президент на Руската академия на образованието, академик на Руската академия на образованието Ел Ей Вербицкаяотбеляза ролята на учителите в развитието на обществото:

„На сегашния етап от развитието на руското образование трябва да работим за това, завършилите педагогически университети да работят в училищата. Сега ситуацията започва да се променя. Министърът на образованието и науката на Руската федерация Олга Юриевна Василиева, започвайки работата си през август 2016 г., веднага обърна внимание на проблема с образованието на учителите. В Русия няма по-важен проблем, защото бъдещето на нашата страна зависи от работата на всеки човек, когото учителите отглеждат и възпитават.

Президент на АД Издателска къща Просвещение В И. Узунпредоставени на фундаменталната библиотека на Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен като подарък 220 високохудожествени книги от образователен форум „Просвета“. Говорейки с думите:

„Академикът на Руската академия на науките Никита Николаевич Моисеев каза в края на миналия век, че нацията е способна да създаде по-съвършена „учителска“ система, която ще стане лидер на 21 век“ ...

Пленарното заседание на първия ден от работата на III Всерусийско педагогическо събрание продължи с доклада на и.д. Ректор на Руския държавен педагогически университет на името на ИИ Херцен, кор. RAO С.И. Богдановна тема: „Езикът на модерността в педагогическото пространство на Русия“.

След планирано кратко прекъсване на работата на събранието, публична дискусия "Педагогическото образование: революция или еволюция". Необичаен формат, открит диалог с публиката, сблъсък на полярни мнения, екскурзии в историята и опити за разбиране на опита от миналото от съвременни позиции - всичко това беше приятно откровение за участниците в педагогическата асамблея.

Водеща обществена дискусия беше чл.-кор. RAO Е.И. Казакова. Директорът на Института по педагогика на Руския държавен педагогически университет на името на В.И. ИИ Херцен, кор. RAO S.A. Писарев, заместник-председател на Комитета на Държавната дума на Руската федерация по образование И.А. Асланян, учител в училище No619 М.П. Рижов, генерален директор на ANPO "Училищна лига" А.А. Селянин.

Отговаряйки на въпроса какво е по-важно в практическата педагогика: стабилно мнение или риск от новост, участниците в дискусията стигнаха до извода, че основното за съвременния учител е да намери средно място и да може бързо да реагира на промените . Освен това бяха обсъдени въпроси на индивидуалните и колективни подходи в обучението, проблемите на подготовката на бъдещи учители, въпросът за педагогическия талант, както и въпросът за привличането на талантливи учители в училището.

Във втората половина на първия ден от педагогическото събрание в Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен беше домакин на поредица от уникални междуиндустриални дискусионни платформи. Организирани са 7 бр кръгли масии майсторски класове, които обсъждат проблемите и перспективите на взаимодействие между университета и училището в регионалните образователни системи; мрежово взаимодействие на университетите в пространството на проекта за модернизиране на обучението на учители; опит в реализирането на образователни програми в мрежова форма и проектиране на мрежово пространство на университети в електронна информационна и образователна среда и много други.

В рамките на последното III Всеруско педагогическо събрание: „Педагогическото образование - Русия на бъдещето“, на следващия ден, 13 май, също се проведе работа Общоруска конференция "Системите за оценка като най-важен инструмент за управление на качеството на образованието"организиран от издателство „Просвещение” АД.

В заключение трябва да се каже, че едно мащабно национално събитие, толкова значимо за развитието на обучението на учители в Русия, продължи два дни в Санкт Петербург и включваше не само дискусионни платформи, но и секции, както и интересен културна програма.

Припомняме, че провеждането на Всеруските педагогически събрания е традиция на Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен, които винаги са се превръщали в събитието на годината в областта на образованието и педагогическата наука, а самият университет - платформа за обсъждане на най-важните, остри и значими въпроси в образованието. Истинността на това твърдение беше демонстрирана по време на интензивната работа на всички участници в събитието, които демонстрираха творчески подход към въпроса и изразиха различни гледни точки, но окончателната присъда така и не беше издадена, тъй като, както организаторите на Херцен Събранието е сигурно: „... само многоточието е вярно, то ви кара да продължите напред.“

За справка: първото Всеруско педагогическо събрание се проведе през 2010 г. и предшества Годината на учителя. Второто общоруско педагогическо събрание се проведе през 2012 г. Третата педагогическа асамблея „Педагогическото образование – Русия на бъдещето“ се проведе в продължение на два дни, 12 и 13 май, в чест на 220-годишнината на Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен.

Информация и програма на изминалото събитие - на страницата на III Всеруско педагогическо събрание: https://assembly.herzen.spb.ru/

Използвани са снимкови материали на пресслужбата на Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен.

Изложби, конференции, семинари

Кокцинская Е.М.

Научно списание "Videoscience" (Русия)

Анотация.12-13 май 2017 г. в Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен беше домакин на III Всеруски педагогически събор „Педагогическото образование – Русия на бъдещето“, посветен на 220-годишнината на университета. Статията предоставя преглед на това събитие.

Ключови думи:Педагогическо събрание, Педагогическо образование, РГПУ им. ИИ Херцен.

V английски Международен енергиен форумв Св. Петербург

абстрактно. 12-13 май 2017 г. в RSPU им.ИИ Херцен беше III Всеруски педагогически събор "Педагогическото образование - Русия на бъдещето", посветен на 220-годишнината на университета. Статията предоставя преглед на това събитие.

ключови думи: Педагогическо събрание, Педагогическо образование, Руски държавен педагогически университет.ИИ Херцен.

ПленумIII Общоруски педагогически събор „Педагогическото образование – Русия на бъдещето“

12-13 май 2017 г. в Руския държавен педагогически университет. ИИ Херцен беше домакин на III Всеруски педагогически събор „Педагогическото образование – Русия на бъдещето“, посветен на 220-годишнината на университета. В събранието участваха представители на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Руската академия на образованието, законодателни и изпълнителни органи, обществени и професионални общности, ректори на водещи университети в страната, представители на научни и образователни центрове, благотворителни фондации , големи издателства и медийни групи, експерти в областта на образованието и социалните практики, учители, преподаватели и студенти от Русия и чужбина.

Предмет на обсъждане на участниците в III Всеруско педагогическо събрание беше развитието на единно образователно пространство в Русия, модернизацията на учителското образование и националната система за обучение на учители.

В рамките на Педагогическата асамблея участниците обсъдиха въпроси за професионалната отговорност на учителите, повишаване на независимостта на училищата, формиране на образователната среда на университета, създаване на система за подкрепа на талантливи младежи, работа в мрежа в образованието, прилагане на идеите за приобщаващо образование , и развиване на ученическото самоуправление.

Пленарното заседание започна с изказване на и.д. Ректорът на университета S.I. Богданова: „Историята на образованието на учителите в Русия започва преди 220 години. Днес в стените на университета Херцен се провежда събитие от общоруски мащаб. Много сме доволни, че в асамблеята участват повече от 600 души, представители на почти всички региони на Русия. Благодарни сме, че представители на ръководството на страната също намериха възможност да дойдат на форума.”

Участниците чуха приветствия и от вицегубернатора на Санкт Петербург В.В. Кирилов, първият заместник-министър на образованието и науката на Руската федерация В.В. Переверзева.

Президентът на Руската академия за образование L.A. Вербицкая отбеляза в речта си, че бъдещето на страната се определя от учителите:

„На сегашния етап от развитието на руското образование трябва да работим за това, завършилите педагогически университети да работят в училищата. Сега ситуацията започва да се променя. Министърът на образованието и науката на Руската федерация Олга Юриевна Василиева, започвайки работата си през август 2016 г., веднага обърна внимание на проблема с образованието на учителите. В Русия няма по-важен проблем, защото бъдещето на нашата страна зависи от работата на всеки човек, когото учителите отглеждат и възпитават.

Освен това тя отбеляза, че основното качество на учителя в училище е, че той трябва да обича детето, защото само тогава ще може да предаде всичките си знания на него.

Пленарното заседание на III Общоруско педагогическо събрание продължи с доклад „Езикът на модерността в педагогическото пространство на Русия“ Ректорът на университета S.I. Богданов, доктор на филологическите науки, професор. По-специално в този доклад се отбелязва: „Значителна част от учениците просто не разбират текстовете в училищните учебници, тъй като не са запознати със значителен брой думи, представени там. В някои съвременни изследваниятвърди се, че до 50% от учениците се сблъскват с подобни трудности. Сред проблемите на четенето бяха отбелязани и отклонение от текстово-центрична култура, извънтекстови начин на възприятие, предпочитание към визуални символи пред логиката и задълбочаване в текста и неспособност за възприемане на дълга поредица от текст. За решаването на тези проблеми се предлага да се използват текстове от "нова природа" - синтез на мултимедийни и вербални структури, активно използване на изображения, аудио и видео фрагменти.

Публичната дискусия „Педагогическото образование: революция или еволюция“ се проведе във формат на пряк диалог с аудиторията. Препратки към исторически фактиосеяни с дискусии на съвременни позиции за перспективите за развитие на педагогиката и обучението на учители. Залата, в която се проведе дискусията, беше със съответния, революционно-исторически дизайн - с плакати в стила на пропагандните материали и със сценография в духа на съветската епоха. За създаване на подходяща атмосфера са използвани произведенията на В. Маяковски, М. Шагал, К. Малевич, произведенията на В. Сорока-Росински и др.

Водеща обществена дискусия беше чл.-кор. RAO E.I. Казакова, модератор - проф. Л.С. Илюшин. Участниците обсъдиха много въпроси, включително проблемите на индивидуалния и колективен подход в обучението, обучението на бъдещи учители и привличането на талантливи учители в училището. Пълен видеорепортаж от дискусията:

След почивката участниците имаха възможност да избират от следния списък от събития: дискусионни платформи „Взаимодействието между университета и училището в регионалните образователни системи: проблеми и перспективи“, „Училището като субект на образователната политика: мит или реалност“. ?”; Семинар „Пространство на русистиката в модерен свят“, майсторски клас „Здравоспестяващи технологии в професионална дейностучител: от теория към практика“, кръгли маси „Мрежовото пространство на университетите: надежди и разочарования“, „Приобщаващото образование: декларации и реалности“ и студентски телеконференция „Студентското самоуправление в модерен университет: търсене на мярка“.

Като цяло събитието се оказа много наситено и ярко, по време на дискусиите участниците се запознаха с мнението на своите колеги и научиха най-новите тенденции в областта на обучението на учители.

„Управление в образованието” – Педагогическият анализ като функция на управлението. Характеристики на управлението. Планиране. Формирането на училищното образование. Елементи на човешкия капитал. социални методиуправление. Фирмена философия. Основи на управлението. Примерна структураокончателен анализ. Организация. Концепцията за методите на управление. предреволюционна Русия.

„Електронна образователна среда” – раздел Администрация. Наличието на дневник за мета-предметни умения. Резултатите от контрола на хартията. Нови резултати. Подобрен мащаб. Данни за постиженията. Доклади за напредъка на новите резултати. Особености. По пътя към единна електронна образователна среда. Дневник на уменията. Специално внимание.

"Съдържанието на образованието" - Тематична група„Ново качество и ново съдържание на образованието”. Ново качество на образованието. Изводи. Неефективно е да се прилагат старите начини на възпитание и социализация към съвременните ученици. Нов принцип за подбор на съдържанието на обучението и социализацията. Трябва да се промени концептуалният принцип на разбиране на „съдържанието на образованието”.

„Управление на образователна институция” – Сферата на влияние на публичната администрация. Знание, което се получава веднъж в живота. Нормативно-правна база на проекта. Проектни задачи. Оптимален модел на публична администрация. Цел на проекта. Сфери на работа на публичната администрация. Основните мерки за формиране на устойчив модел.

„Възпитателен процес” – Образователен резултат (резултат за детето). Изследователски теми. Резултат? Предмет - учебен процесв УДОД. Теоретичен. Инвариантна изследователска програма. 2. Променлива изследователска програма. Предмет и обект на изследване: Ефективност? „Продукти” на педагогическата дейност.

„Цели на образованието” – Разделяне на целта на части (подцели). SMART правило - за определяне на правилността на формулирането на целите. Дефиниране на целта. Показатели за оценка на качеството на плановете. Изпълнение на стратегията. Изисквания към целта: Целта е очакваният резултат. Видове програмни цели: По нива: класически, реални, социални Общостратегически Тактически Оперативно Ситуационни.

В темата има общо 25 презентации

II ОБЩОРУСКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪБОР „ВЪЗПИТАНИЕ XX! ВЕКОВЕ: ЧОВЕШКО РАЗВИТИЕ»

Скъпи колеги! Организационният комитет на II Всеруски педагогически събор „Образование на 21 век: развитие на човешкия потенциал“ ви кани да вземете участие в неговата работа. Педагогическата асамблея е посветена на 215-годишнината на университета Херцен и ще се проведе на 14-15 май 2012 г. в Руския държавен педагогически университет. А. И. Херцен.

Целта на Асамблеята е обсъждане на наболели проблеми съвременно образование, търсене на начини за подобряване на нейната ефективност, съвременни модели на кадрова, научна и методическа, информационно-технологична, управленска, правна подкрепа за иновативното развитие на националната образователна система, допринасяща за успешното прилагане стратегически плановедържави в областта на образованието и културата, социално-икономическата и младежката политика, укрепване на конкурентните предимства на Русия в научната и образователната сфера.

В събранието ще участват представители на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Руската академия на образованието, законодателните и изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация, ректори на университети, най-добрите учителии преподаватели от образователни институции в Русия, близка и далечна чужбина, авторитетни експерти в областта на образованието и социалните практики.

По време на пленум, кръгли маси и дискусионни платформи, се планира да се обсъдят проблемите за повишаване на образователното ниво и иновативната активност на гражданите на Руската федерация, интегриране на научни и педагогически изследвания с образователни програми, модернизиране на научното и образователното пространство, засилване на влиянието на образованието върху развитието на социално-икономическата сфера, усъвършенстване на формите и средствата за осъществяване на академичната мобилност на студенти и научен и педагогически персонал, разработване на препоръки за прилагане на идеите на обучение през целия живот, повишаване на ефективността на въвеждане на иновативни образователни технологиив образователната практика, подобряване на качеството на дейността на педагогическите университети, създаване на ефективна система за обучение и преквалификация на специалисти, избрали професията на учител, промяна на отношението на обществото към образованието на учителите.

Ориентировъчни теми на кръгли маси и дискусионни платформи:

1. Образователни стандарти и развитие на личността: съвпадение на вектори или паралелно съществуване?

2. Социална роля и компетенции на съвременния учител: отговорност, очаквания и реалност.

3. Кога обучението на учители се превръща в стратегически ресурс за икономиката на знанието?

4. Информационни технологиив образованието и високотехнологичната образователна среда.

5. Съвременен ученик: в училище, на улицата, у дома. Дете в света на субкултурите.

6. Приобщаващо образование: от интеграция в образованието към интеграция на обществото.

7. От какво образование се нуждаят възрастните?

8. Стратегически партньори на образованието: кои са те - социални айсберги или сътрудници?

9. Правна подкрепа на съвременното образование: правни капани и опорни точки.