Ege по теория на подготовката по история. Единен държавен изпит по история: анализираме задачи с учител. Какво ни трябва
Доста ученици вземат USE по история. Точките ще бъдат полезни в такива хуманитарни факултети като юриспруденция, политически науки, журналистика. Много хора смятат, че това е трудна тема, но това не е съвсем вярно. Среден резултатниско в сравнение с географията или .
Най-големите пропуски в знанията в картография, културология. Много хора не могат да сравняват събитията от вътрешната и чуждата история, възниква объркване с исторически личности.
Най-голям брой неверни отговори във втората част. Има нужда да дават аргументи, да подкрепят позиция с тези.
Последната част изисква Напиши есе, което също създава много проблеми. Ако ученикът не е учил история нито в 7, нито в 8 клас, тогава трябва да започнете от основите, а именно от хронологията. За да издържите изпита, трябва да знаете всички събития в хронологичен ред.
Също така трябва научи всички дати, и има доста от тях. Изпитът проверява всички дати с точност до ден. Много хора се разочароват, когато видят колко информация трябва да научат.
Как да запомните събития и дати
Изучаването на историята започва с въстанието на древляните, кръщението на Русия и т.н. Тези събития са се случили през 10 век, съответно ние помним и преподаваме значими личности - князете. „Прикачваме“ събитие към всеки, за да го направим по-лесен за запомняне.
Когато изучавате история, ще трябва да научите картография. Да вземем една личност - княз Олег. На картата разглеждаме как той разширява територията и с кого се бие. Трябва познавам всички по очите, а ако няма илюстрации в учебниците, тогава търсим в интернет. Обръщаме внимание на сградите – кой е построил храма, кога, с какво е допринесъл.
Някои запомнят информацията по-добре, когато е представена визуално. Това е чудесен начин, тъй като има много материал за четене в историята и илюстрациите ще ви помогнат да запомните важна информация точно.
Във втората част има задача, която много ученици не успяват. Изисква се разбиране на текста, посочване на времето, събитията, владетеля. След това ще трябва да отговорите на въпроси, да напишете аргументи, за да опровергаете или потвърдите позицията.
Например, нека вземем едно от най-значимите събития - кръщението в Русия. Напишете плюсовете и минусите. За това трябва преглед на материали от дискусии. Тези въпроси се разбират добре в уроците по история.
Друга трудна задача е есето. На същото място е необходимо да се определят събития. Най-големи трудности възникват с втория период на управление. Ще трябва да опишете събитието, какво се е случило в резултат на това, какви личности са свързани с него. Едно събитие може да изпадне от царуването на Рюриковичи, Романови или съветския период.
Трябва да започнете подготовката от рано особено ако се подготвяте от нулата. До април вече трябва да имате ясна картина на събитията и отделяте останалото време за обработка на знания, сложни задачи.
За да се подготвите добре, трябва да разберете защо предавате темата. Например точките са необходими за допускане до военно училищеили юридическо училище. След като получите диплома, е много вероятно да нямате комфортен живот, тъй като. Също така трябва да определите колко точки трябва да спечелите поне. Например 80 точки. Това е доста, така че си струва да положите всички усилия.
В уроците трябва внимателно да слушате учителя, да правите бележки в тетрадка, самостоятелно да прецизирате материала и Ако имате въпроси, не се притеснявайте да ги зададете.Можете да обсъдите своя план за подготовка за изпита с вашия преподавател. Обикновено училището има допълнителни часовев подготовка за изпита. Те са задължителни за посещение.
По-добре е да започнете по-рано, отколкото по-късно. Ако е възможно, участвайте в олимпиади по история. Така че тренирате и повтаряте материала отново. Ако до 11 клас не знаете нищо по история, тогава не се притеснявайте - все още има време.
Планирайте ясно времето си за учене. В идеалния случай спортувайте по два часа 3-4 пъти седмично. Първо изучавайте теорията, след това преминете към решаване на тестове. Справете се и с трудни въпроси.
План за подготовка за изпита
- Научете структурата на изпита. За да издържите добре изпита, трябва да знаете какво трябва да напишете във всяка част. Има задачи с исторически документи, карти, проблемни въпросиза история, имена, дати, понятия.
- Разделете подготовката на етапи.Най-добра дивизия: Стара руска държава, упадъкът на държавата, формирането на централизирана държава, царуването на Годунови, Романови, Петър Велики, преврати и др.
Учениците учат 35 седмици. Един период е една седмица. На почивка е по-добре да си вземете почивка, тъй като ще ви останат още 13 седмици и това е достатъчно, за да консолидирате материала. Първо проучете всички периоди и едва след това решавайте тестовете.
Има мнение, че до 70% от задачите са посветени на 19-20 век, така че не е необходимо да се фокусирате твърде много върху средновековната история.
Какви материали са полезни
- Учебникза самоподготовка за изпит по история. По-добре е да използвате материалите на издателство "Просвещение" или да изучавате специализирания учебник на Сахаров.
- Таблици и диаграмиполезни за запаметяване на информация под формата на диаграми. Четенето на учебници също е задължително.
- Атласиистории.
- Видео лекциив подготовка за изпита.
- Текстовеза приготвянето на. За да започнете, проучете всички материали от уебсайта на FIPI.
Как иначе да се подготвим за изпита
- Водете си бележки.Когато пишете информация с ръка, вие я запомняте по-добре. Структурирайте информацията, подчертайте важното в ярки цветове.
- Пишете измамни листовевърху трудни задачи (24, 25). въпреки това не ги носете на изпита.
- Решете демонстрационни материалина сайта на FIPI.
- Научете карти, географски обекти.По-добре е да окачите карта на Русия в стаята за известно време. Често трябва да посочите името на географски обекти, местоположението на градовете.
- Ако се нуждаеш висока оценка, тогава имате нужда преподава култура. По-добре е да направите маса с печати, плакати, скулптури, архитектурни структури, картини на художници.
- Работи с исторически документи.
- Вижте исторически филми.
Друг важен съвет, който ще ви помогне да се подготвите сами за изпита по история, е да запомните исторически личности, година и събитие изрежете малки карти. От едната страна трябва да посочите владетеля, а от друга - годините на живот или царуване, събития и Кратко описаниедейности. Формирайте палуби и преподавайте.
USE 2017 История 10 опции за обучениеАртасов
М.: 2016. - 128 с.
На вниманието на учениците и кандидатите се предлага наръчник за подготовка за единния държавен изпит, който съдържа 10 варианта за обучение за изпитни работи по история. Всяка опция е съставена в пълно съответствие с изискванията на Единния държавен изпит, включва задачи от различни видове и нива на сложност във всички раздели на курса по история; „Античност и средновековие“, „Ново време“, „Най-нова история“, познаването на съдържанието на които се проверява в рамките на Единния държавен изпит. Значителна банка от изпитни материали (340 задачи в част 1, 60 в част 2) предоставя отлична възможност за интензивно обучение и усвояване на необходимите за успешна доставкаИЗПОЛЗВАЙТЕ знания, умения и способности.
В края на книгата са дадени отговори за самопроверка на всички задачи от част 1, основното съдържание на отговорите и критериите за оценяване на задачите от част 2.
формат: pdf
Размерът: 7,1 MB
Гледайте, изтеглете:drive.google
Наръчникът съдържа 10 варианта за обучение изпитна работапо история за подготовка за изпита. Структурата и съдържанието на опциите са напълно съобразени с демонстрационната версия на контролно-измервателните материали (КИМ) за единния държавен изпит.
Работата обхваща съдържанието на курса по история от древността до наши дни.
Общият брой задачи в изпитната работа е 25. Всеки вариант на КИМ се състои от две части.
Част 1 включва 19 задачи с кратък отговор (поредица от числа или дума (фраза)). С тяхна помощ се проверяват основни знания за исторически факти, процеси, явления, причини и следствия от събития; възможност за търсене на информация в източника; умение за анализиране на информация, представена в исторически текстов източник, класифициране и систематизиране на факти, работа с историческа карта (диаграма), илюстративен материал.
Част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор, идентифициращи и оценяващи развитието на различни сложни умения от завършилите.
20-22 - набор от задачи, свързани с анализа на исторически източник (извършване на приписване на източника; извличане на информация; привличане на исторически знания за анализ на проблемите на източника, позицията на автора).
23-25 - задачи, свързани с използването на методи за причинно-следствени, структурно-функционални, времеви и пространствени анализи за изучаване на исторически процеси и явления. Задача 23 е свързана с анализа на всеки исторически проблем, ситуация. Задача 24 - анализ на исторически версии и оценки, аргументиране на различни гледни точки с привличане на знания от курса. Задача 25 включва писане на историческо есе. Това е алтернативна задача: абитуриентът има възможност да избере един от трите периода на руската история и да демонстрира своите знания и умения върху най-познатия исторически материал. Задача 25 се оценява по система от критерии.
Обръщаме внимание на системата за оценяване на отделните задачи и работата като цяло.
Подготовка за OGE и Единния държавен изпит
Средно аритметично общо образование
Линия UMK И. Л. Андреев, О. В. Волобуев. История (10-11) (U)
Атласи и контурни карти. Руска история. Историко-културен стандарт
Линия УМК Киселева-Попов. История на Русия (10-11)
Анализ на изпита по история от 2017 г
Как да положите успешно изпита по история? Разбира се, всеки ще каже, че трябва да познавате добре историята, тоест да знаете основните исторически факти, термини, да помните дати, имена на исторически личности, да разбирате причинно-следствените връзки на събития и явления, да имате добра представа за културата на нашата страна в различни периоди от нейното развитие. Много ученици възприемат историята като безкрайна колекция от имена и дати, а тези, които изберат историята като изпитен предмет, се възприемат като „чудаци – маниаци“.
В тази статия не е моя задача да убеждавам скептиците, като разказвам и доказвам колко интересна и увлекателна е историята. Искам да помогна на тези, които решат да се явят на изпит, като покажа начина на разсъждение при решаване на различни задачи, което ще направи изпита по-малко "страшен". С оглед на факта, че има вероятност историята да стане задължителен предмет за полагане на изпита, статията ще бъде полезна за много студенти. Така че да започваме.
пред нас демо версия USE 2017, съставен от FIPI. Има 25 задачи, от които първите 19 изискват кратък отговор под формата на цифри или думи, а следващите 6 изискват подробен отговор.
Как да преминете изпита и OGE за 100 точки: тайните на учителите- Запишете термина, за който говорите.
Основната част от територията на Русия, която не е включена в опричнината от Иван IV.
Както е известно, периодът от 1565 до 1572 г. в царуването на Иван Грозни те се наричат опричнина. По отношение на същността и мотивите на опричнината историците нямат единна позиция, но няма особени проблеми при описанието й. Изчезна през зимата 1564от Москва царят най-накрая обяви условията за връщането си на трона: неограничена власт, включително правото да съди болярите, и разделянето на страната на „опричнина“ под контрола на царя и „земщина“ под контролът на Болярската дума.
Отговор: земя.
- Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
В тази задача трябва да сравним факта и процеса. По-добре е да започнем от факта, но тъй като фактите са по-малко от процесите, ще тръгнем от обратното.
А) Формирането и развитието на законодателството на староруската държава е свързано с приемането на „Руската истина“ през 11 векПърво, това е първият писмен набор от закони в Русия (ето формирането), и, второ, староруската държава е съществувала до началото на фрагментацията в 13 век, така че останалите факти не пасват хронологично.
Б) Реформите на Избрания съвет са извършени в началото на царуването на Иван IV Грозни. Едно от първите нововъведения беше свикването на първия Земски събор през 1549наречена Катедралата на помирението.
В) Политиката на „просветен абсолютизъм“, т.е. неограничена монархия, формално основана на върховенството на закона и декларираща основната цел постигане на благосъстоянието на поданиците, е силно свързана с царуването на Екатерина II. Свикването на Законодателната комисия (получила името си, защото трябваше да приеме нов „кодекс“, т.е. набор от закони) се състоя през 1767 гбеше по време на управлението на Екатерина II, която беше сигурна, че правилните и модерни закони ще помогнат за бързото развитие на страната.
Г) Първите революционни трансформации на болшевиките бяха декретите „За мира“ и „За земята“, приети на II конгрес на Съветите през октомври 1917 гслед свалянето на временното правителство. Те позволиха на болшевиките да спечелят широка обществена подкрепа.
- Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.
ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ
НО) „Съдилищата, между които е сключен Парижкият договор ... заедно с други суверени и сили, съюзени с тях ... наредиха на своите пълномощници да съставят ... един основен договор и да прикрепят към него, като неразделни части, всички останали разпоредбите на конгреса. ... Херцогство Варшава, с изключение на онези региони и области, на които е дадено различно назначение в следващите членове, завинаги се присъединява към Руската империя. По силата на своята конституция тя ще бъде неотделима от Русия и във владение на Негово Величество Императора на цяла Русия, неговите наследници и приемници за цяла вечност. Негово императорско величество възнамерява да дари, по свое усмотрение, вътрешна организациятази държава, която трябва да бъде под специално правителство. Негово Величество, в съответствие с обичая и реда, съществуващ при обсъждането на другите му титли, ще добави към тях титлата цар (крал) на Полша. „Негово кралско величество на Свеи дава това за себе си и своите потомци и наследници на трона Свеи и кралството на Свеи на негово кралско величество и неговите потомци и наследници на руската държава в съвършено безусловно вечно сливане и собственост в тази война, чрез неговия кралско величество оръжията от короната на Свеи завладяват провинции: Ливония, Естония, Ингерманландия и част от Карелия с област Виборг. ... Срещу същото, негово кралско величество обещава след 4 седмици след размяната на ратификациите на този мирен договор или преди, ако е възможно, неговата кралско величествои се върнете към Свеианската корона ... Великото херцогство Финландия ... "
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Това споразумение е подписано в Берлин.
2) По този договор Русия получи излаз на Балтийско море.
3) Това споразумение е подписано във Виена.
4) A.L. е съвременник на подписването на това споразумение. Ордин-Нашчокин.
5) Това споразумение е подписано след резултатите от Северната война.
6) На територията, присъединена към Русия по това споразумение, в началото на 1830 г. имаше масово въстание.
Първият фрагмент е част от допълнението към Парижкия договор, което е споменато в текста. Парижкият договор е сключен между страните от антифренската коалиция и Франция през 1814 гслед първата абдикация на Наполеон. След това силите победителки заминават за конгрес в Виенарешават съдбата на Европа. Те върнаха Франция към старите, предреволюционни граници, преначертаха границите на Европа, освободена от Наполеон. Русия получава Варшавското херцогство, което не иска да приеме да стане част от Руската империя и се бунтува повече от веднъж. Първото голямо въстание се провежда през 1830-1831 gg.
Вторият фрагмент е част от Нищадския мирен договор, сключен между Русия и Швеция след края на Севернавойна през 1721 г. Това може да се разбере от споменаването на Ливония, Естония и Ингерманландия - балтийските земи, които станаха част от Русия, която по този начин получи достъп до Балтийско море.
Отговор: - Кое от следните се отнася за Новата икономическа политика (1921–1928)? Изберете три отговора и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) одобрение на частна собственост върху земята
2) въвеждане на счетоводство на разходите в държавните предприятия
3) денационализация на тежката промишленост
4) появата на кредитна и банкова система и фондови борси
5) премахване на държавния монопол върху външната търговия
6) въвеждане на концесии
NEP - новата икономическа политика е приета на X конгрес на RCP (b) през 1921 гТова беше времето, когато активната и мащабна фаза на Гражданската война завърши с победата на червените. За лидера на болшевиките В.И. Ленин, стана очевидно, че е невъзможно да се продължи мобилизационната политика на „военния комунизъм“, която направи възможно снабдяването на армията и индустрията с ресурси по време на войната, но неприемлива за мирно време. Необходимо е да се премести от принудителен труди официалното отсъствие на стоково-парични отношения към нормални икономически отношения. Но съветското правителство не можа напълно да се отдалечи от марксистките аксиоми в икономиката: държавна собственост върху земята, големи предприятия, държавен монопол във външната търговия и т.н., така че промените бяха половинчати. Въведено е самофинансиране в държавните предприятия, пресъздадена е кредитната и банковата система, фондовите борси и концесиите.
Отговор: 246.
- Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празнина, изберете номера на елемента, който искате.
А) През 1943 г. се проведе ______________ конференция на „Големите трима“.
Б) Един от първите тарани в нощен въздушен бой беше направен от съветски пилот ____________, който свали вражески бомбардировач в покрайнините на Москва.
В) По време на битката при Курск най-голямата танкова битка се състоя при ________________.
Липсващи елементи:
1) Ялта (Крим)
2) Н.Ф. Гастело
3) гара Прохоровка
4) Техеран
5) В.В. Талалихин
6) разклон Дъбосеково
Трудно е да се предложи някаква логика за решаването на тази задача. Тук трябва да знаете историческите факти. Съюзническата конференция на Антихитлеристката коалиция през 1943 гсе проведе в Техеран(има дори филм "Техеран-43"). Един от първите нощни овни е направен от пилота V.V. Талалихин не е умрял в него. Е, за битката при село Прохоровка по време на битката при Курск е грях да не знае един завършил училище.
Отговор: 453.
- Установете съответствие между събития и участници в тези събития: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Тази задача също изисква познаване на исторически факти, за щастие, те са доста известни. Битката на леда е силно свързана с Александър Невски. Един от главните руски командири в началото на Ливонската война е Андрей Курбски, който избяга от позора на Иван Грозни в Литва. Най-близкият сподвижник на Петър I участва в битката при Полтава. Меншиков, армията на Врангел в Крим е победена от един от най-известните червени командири М. Фрунзе.
Отговор: 4356.
- Прочетете откъс от мемоарите и напишете името на автора.
„Видях не само безполезността, но и вредата от съвместяването на постове и дори казах: „Представете си моята позиция, аз критикувах Сталин, че съчетава в едно лице два толкова отговорни поста в държавата и в партията, а сега аз самият ...” Поставям този въпрос на съда на историците. Моята слабост имаше ефект или може би вътрешният червей ме подкопаваше, отслабвайки съпротивата ми. Още преди да стана председател на Министерския съвет на СССР, Булганин направи предложение да ме назначат за първи секретар на ЦК на КПСС като главнокомандващ на въоръжените сили. Освен това в Президиума на Централния комитет военните въпроси, армията, оръжията принадлежаха на моята епархия. Това стана без публикация в пресата и беше решено чисто вътрешно, в случай на война. Във въоръжените сили висшият команден състав беше информиран за това.
Текстът трябва да се чете много внимателно. Откъсите са избрани с причина, те определено ще съдържат „маяк“. В такъв случай говорим сиза периода след Сталин и за човека, който критикува Сталин, заемайки много висок пост. Вече ясен намек за Н.С. Хрушчов. Накрая трябва да ни убеди и наименованието на поста, който заема – първи секретар на ЦК на КПСС. Започвайки с L.I. Брежнев, ръководителят на страната беше наречен генерален секретар на ЦК на КПСС.
Отговор: Хрушчов.
USE в социалните науки: анализ на задачите с учител - Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяка празнина, отбелязана с буква, изберете номера на необходимия елемент.
Липсващи елементи:
1) приемането на конституцията на САЩ
3) Гражданска войнав Англия
4) краят на Стогодишната война
5) присъединяване на Крим към Руската империя
8) премахване на крепостничеството в Русия
9) реч на М. Лутер с 95 тезиса, началото на Реформацията в Германия
Според мен това е една от най-трудните задачи. Изисква познаване на датите не само на вътрешната, но и на чуждата история. Единственото удоволствие е, че има опции за избор и просто трябва да посочите века. 19 век в историята на Русия е, разбира се, премахването на крепостничеството ( 1861 Ж.). Владимир Мономах управлява практически преди самото раздробяване, а това е XII век. ( 1113–1125). Анексиране на Псков ( 1510), заедно с Рязан и Смоленск, към Московското княжество в началото на 16 век. завършва процесът на формиране на единна руска държава. Горе-долу по същото време ( 1517.) в Германия свещеникът Мартин Лутер публикува своите "95 тезиса", което е началото на Реформацията. И в края на XVIII век. ( 1783 г) Руска империяанексира Крим, а в британските колонии в Северна Америка след революцията и освободителна войнае приета конституцията на САЩ 1787 г).
Отговор: 862951.
- Прочетете откъс от телеграмата на командира.
„Всички бяха напълно наясно с това, предвид ситуацията и действителното ръководство и посока вътрешна политикабезотговорни обществени организации, както и огромното развращаващо влияние на тези организации върху масата на армията, няма да е възможно да се пресъздаде последната, а напротив, армията като такава трябва да се разпадне след два-три месеца. И тогава Русия ще трябва да сключи срамен сепаративен мир, последиците от който ще бъдат ужасни за Русия. Правителството взе половинчати мерки, които, без да коригират нищо, само удължиха агонията и, спасявайки революцията, не спасиха Русия. Междувременно печалбите от революцията могат да бъдат спасени само чрез спасяването на Русия и за това на първо място е необходимо да се създаде истинско силно правителство и да се подобри тила. Генерал Корнилов представи редица искания, чието изпълнение беше забавено. При такива условия, генерал Корнилов, не
не преследвайки лични амбициозни планове и разчитайки на ясно изразеното съзнание на цялата здрава част от обществото и армията, които изискват бързото създаване на силно правителство за спасяване на Родината, а с това и завоеванията на революцията, се счита за необходимо по-решително мерки, които биха осигурили установяването на ред в страната ... "Използвайки пасаж и познаване на историята, изберете три правилни преценки от списъка по-долу.Запишете в таблица числа под които са изброени.
1) Събитията, описани в телеграмата, са се случили през 1916 г.
2) Правителството, за което става дума в телеграмата, се нарича SNK.
5) Болшевиките подкрепиха действията на генерал Корнилов.
6) „Решителните мерки” на генерал Корнилов, които са посочени в телеграмата, не са изпълнени.
От този голям и обемен текст могат да се направят огромен брой изводи, така че е по-добре да действате по метода на елиминиране, като анализирате предложените опции.
1) – не, описаните събития са се случили през 1917 гслед свалянето на царското правителство, тъй като текстът се отнася до управлението на политиката от "безотговорни обществени организации" (очевидно става дума за Временното правителство и Съветите).
2) - не, SNK - първото съветско правителство е създадено едва през октомври 1917 гна Втория конгрес на Съветите и, съдейки по текста, по това време „Корниловският бунт“ през август 1917 г. все още не се е случил.
5) - не, болшевиките не подкрепиха Корнилов, а се противопоставиха с цялата си сила, тъй като Корнилов пряко застраши съществуването им.
6) - да, "решителните мерки" на Корнилов, който вървеше с войски към Петроград, не бяха изпълнени. Той е спрян от обединените сили на Временното правителство и Съветите.
Отговор: 346.
Методическа помощ на учител по история
- Напишете името на главнокомандващия, извършил похода, отбелязан със стрелки на схемата.
Преди да изучавате карта, трябва внимателно да прочетете нейната легенда.
Виждаме, че руските княжества са обособени отделно. Така че, говорим за период на специфична фрагментация. Маркирани са обсадени градове. Четем имената им на картата: Коломна, Москва, Суздал и т.н. Сравняваме данните: кой по време на периода на разпокъсаност масово обсажда руски градове? монголци. Кой беше техният лидер? Бату.
Отговор: Бати.
- Напишете името на града, обозначен с цифрата "1" на схемата.
Знаем, че по време на първата кампания на Бату в Русия той победи градовете на Владимиро-Суздалска Русия. Столицата, град Владимир, беше превзета с щурм 1238Именно той е обозначен с номер 1 на картата. За това ни помага и разположеният недалеч от него на север град Суздал.
Отговор: Владимир.
- Посочете името на града, обозначен на диаграмата с цифра, където през периода на тази кампания е имало републиканска форма на управление.
AT 13 век., и тогава се проведе кампанията на Бату, в почти всички руски княжества имаше монархическа форма на управление с незначителни различия. В Новгород и Псков е създадена република, където жителите на града избират служители за себе си. Числото 2 на картата отбелязва Новгород.
Отговор: Новгород.
- Какви преценки, свързани със събитията, посочени в диаграмата, са правилни? Изберете три изречения от шестте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) Завоевателите нахлуха в Русия през зимен период.
2) Нито един от градовете, превзети от завоевателите, не е оцелял след обсадата повече от една седмица.
3) Ям и Копорие са превзети от завоевателите по време на събитията, посочени със стрелки на диаграмата.
4) Една от последиците от събитията, посочени в диаграмата, беше началото на раздробяването на староруската държава.
5) Завоевателите, чиято кампания е обозначена със стрелки на диаграмата, нахлуха в границите на Русия от югоизток.
6) Военноначалникът, чиято кампания е посочена на диаграмата, е основателят на държавата.
Отново работа с преценки.
- - правилно, през зимата монголите предпочитаха да атакуват, тъй като беше възможно да не се страхуват от кални свлачища и да използват замръзналите реки като пътища.
- - неправилно, Козелск издържа 49-дневна обсада, за което е наречен "злия град" от Моголите.
- - неправилно, Бату дори не ги достигна. И освен това тези градове принадлежаха на Новгородската земя и Новгород успя да изплати поражението.
- - неправилно, фрагментацията започва повече от 100 години преди кампанията на Бату.
- - вдясно е от югоизток, което се вижда от картата.
- - така е, Бату основава държавата на Златната орда, на която са подчинени руските земи.
Отговор: 156.
- Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.
Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
Културните въпроси са сред най-трудните. Нека се опитаме да го разберем.
А) „Приказката за похода на Игор“ е написана от неизвестен автор и известно време се смяташе за фалшификация. Той описва неуспешната кампания на княз Игор Новгород-Северски срещу половците през 12 век.
Б) "Домострой" - сборник с поучения и правила за домакинство, написан от свещеник Силвестър за възпитанието на младия цар Иван Грозни, въз основа на новгородски поучителни текстове.
В) Картината „Болярка Морозова” е нарисувана от Суриков. Боярина Морозова е реален исторически персонаж, един от лидерите на църковния разкол от 17 век.
Г) Романът „Тихият Дон“ е написан от Шолохов, който получава Нобелова награда за него през 1966 г.
Отговор: 4365.
Научаване за работа с атласи и контурни карти по история
- Какви преценки за тази марка са верни? Изберете две изречения от предложените пет. Запишете в таблица числа
под които са изброени.
1) Военната фигура, изобразена на марката, е била подложена на репресии.
2) Военната фигура, изобразена на марката, е родена по време на управлението на Николай II в Русия.
3) Събитията, изобразени на марката със стрелки, се случват по време на Първата световна война.
4) Военният деец, изобразен на марката, е участник във Великата Отечествена война.
5) Тази марка е издадена по време на ръководството на СССР Н.С. Хрушчов.
В тази задача ми се струва по-удобно да се намери правилни преценки, без да губите време за анализ на всички предложени. На марката виждаме образа на маршал Тухачевски, който беше застрелян 1937 гДатата е и на печата. 1963 гсвързани с царуването на Н.С. Хрушчов.
Отговор: 15.
- Кои от представените монети са посветени на годишнините от събитията, случили се през живота на военния деец, изобразен на марката? Напишете в отговора си две цифри
с които са маркирани тези монети.
И така, първата монета е посветена на победата във Великата отечествена война през 1945 г. По това време Тухачевски вече е мъртъв. Втората монета е издадена в чест на 170-годишнината на Русия железници. Пътят Санкт Петербург - Царско село е открит през 1837 г., когато екзекутираният маршал все още не е роден. Третият е по случай 100-годишнината на руския парламентаризъм. Парламентът (Държавната дума) е открит през 1906 г. Тухачевски е репресиран на 40-годишна възраст, съответно той открива Думата. СССР е създаден през 1922 г., което също се отнася за времето на живота на Тухачевски.
Отговор: 34.
- Посочете десетилетието, в което са се случили събитията, посочени в резолюцията. Посочете името на политика, който е бил лидер на страната по времето, когато са се случили тези събития. Посочете името на периода от историята на СССР, когато този политик е бил лидер на страната.
Този въпрос отново налага да прочетем внимателно текста. Понятията, споменати в него, като: „самофинансиране“, „Закон за държавното предприятие“, „кооперация“, „индивидуална трудова дейност“ и най-важното „перестройка“, ни позволяват да определим периода - това 1980 - години. Държавата по това време се ръководи от ГОСПОЖИЦА. Горбачов, а периодът на неговото управление влиза в историята под името "перестройка".
- Какви направления на вътрешната политика на КПСС и държавата са посочени в резолюцията? Посочете произволни три посоки.
Внимателно четем и виждаме, че текстът споменава: 1) въвеждане на нови методи на управление, 2) реформи в образованието и здравеопазването, 3) разрастване на жилищното строителство.
- Какъв е резултатът от прилагането на разглеждания стратегически курс на партията? Позовавайки се на историческото познание, посочете поне две причини, довели до такъв резултат.
Въпреки оптимистичния дух, проникнал в резолюцията на партийната конференция, нещата в СССР не бяха толкова розови. Спазматичните и често необмислени опити за реформиране на съветската икономика, които дори в партийната резолюция бяха наречени „влизане в криза“, не донесоха успех. Резултатът е остра икономическа и социално-политическа криза, завършва с разпадането на СССР.
Причините за това мащабно, променящо света явление все още се обсъждат различни нива. Този въпрос има много силна политическа основа. Отношението към разпадането на СССР често е в основата на различията между съвременните политически партиии движения. Но ние ще се опитаме да бъдем максимално обективни и безпристрастни.
1) До края на 80-те години на миналия век съветската планова икономика изчерпа ресурсите за своето развитие, не беше в състояние да отговори адекватно на променящата се икономическа ситуация и да се конкурира на равни начала с пазарните икономики на развитите страни.
2) Въпреки декларираната монолитност на съветското общество, което обединява народи с различни културни и социални традиции, в СССР назряват сепаратистки тенденции, насърчавани от политическите елити на съюзните републики, които искат политическа независимост.
УПОТРЕБА по история: анализираме задачи с учител
- много градове Древна Русияпоявиха се по бреговете на реките. Обяснете какви са предимствата на това местоположение на града (дайте три обяснения).
Градовете по бреговете на реките възникват в много страни по подобни причини:
1) водата е необходима за самия човек и за водене на уредена икономика (поливане на растения, поливане на добитък);
2) реките в Русия са били от първостепенно значение за търговията. Не без причина главните руски градове са разположени по водния път „от варягите към гърците“.
3) градът, разположен на брега на реката, има защита в случай на нападение от врагове поне от една страна (здравите стени ще защитят останалите).
- AT историческа наукаима дискусионни проблеми, по които се изказват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е една от противоречивите гледни точки, които съществуват в историческата наука.
"Вътрешната политика на Александър III допринесе за прогресивното развитие на социалната и икономическата сфера на обществения живот."
Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да подкрепят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Когато представяте аргументи, не забравяйте да използвате исторически факти.
Напишете отговора си в следната форма.
Аргументи в подкрепа:
Аргументи в опровержението:
Управлението на Александър III лека ръкаедин петербургски журналист от края на 19 век. започва да се нарича „период на контрареформи“ с негативна конотация, но дори някои съветски историци, въпреки общото негативно отношение към Александър III, признават, че някои мерки от неговата вътрешна политика са имали положително въздействие върху развитието на социално-икономическото развитие на руското общество.
Аргументи в подкрепа:
- При Александра IIIсе извършва активно железопътно строителство, включително с обществени средства, което има положителен ефект върху икономическо развитиедържави.
- Започва формирането на трудовото законодателство, което улеснява условията на труд на жените и децата.
Аргументи в опровержението:
- Проведена е градска "контрареформа", която повишава имуществения ценз за избирателите, което ограничава социалната база на органите на самоуправление.
- Въведена е институцията на земските началници, които имат власт над селянина, подобно на властта на земевладелеца над крепостния.
- Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите в историята на Русия:
Есето трябва:
- посочете поне две значими събития (явления, процеси), свързани с даден период от историята;
- назови две исторически личностичиито дейности са свързани с посочените събития (явления, процеси) и, използвайки знания за исторически факти, характеризират ролите на посочените от вас лица в тези събития (явления, процеси);
- посочете поне две причинно-следствени връзки, които характеризират причините за възникването на събития (явления, процеси), настъпили в даден период;
- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събития (явления, процеси) от този период върху по-нататъшната история на Русия.
В хода на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини, понятия, свързани с този период.
За написването на есето ще избера периода от март 1801 г. до май 1812 г. - „Дните на Александрови са прекрасно начало“, както каза А.С. Пушкин в стихотворението "Към цензора". Това е времето от възкачването на престола на Александър I и почти до началото на Отечествената война от 1812 г.
Не напразно поетът обозначава тази епоха по този начин. Младият император е пълен с идеи за реформиране на Русия, за да я доближи по отношение на стандарта на живот до западноевропейските страни. За това, според Александър I, е необходимо преди всичко да се ограничи автокрацията и да се унищожи срамното крепостничество. И ако дори неговият възпитател с републикански убеждения Ла Арп съветва царя да ограничи автокрацията, тогава първата стъпка към унищожаването на крепостничеството е направена с публикуването през 1803 г. на указа „За свободните земеделци“. Този указ, който се превърна в компромис между желанието на Александър I, ако е възможно, да премахне напълно крепостничеството и страха от възмущение на благородниците, позволи на земевладелците да пуснат крепостните на свобода със земя и срещу откуп. Въпреки малкия брой освободени по този начин селяни, значението на декрета е огромно. Императорът демонстрира на обществото отношението си към крепостничеството и освен това някои от разпоредбите на „Декрета“ са приложени в селската реформа от 1861 г.
Вторият човек, който определя образа на епохата, е М.М. Сперански. Родом от семейството на селски свещеник, благодарение на таланта си, той направи главозамайваща кариера, ставайки, според император Александър I, негова дясна ръка. В първите години от управлението си императорът все още не се е отказал от идеята за реформиране на архаичната руска държавна система. Блестящо образован, притежаващ изключително дълбок ум, М.М. Сперански крои грандиозни планове за трансформацията Руска системауправление: ограничения на автокрацията до избори законодателна власт- Държавната дума, създаването на Държавния съвет, обединяващ всички клонове на правителството, предоставящ граждански права на цялото население, което всъщност направи невъзможно прилагането на крепостничеството. Осъществява се едва създаването на Държавния съвет през 1810 г. и то само със законодателни функции. Поддавайки се на натиска на „висшето общество“, което ненавиждаше начинаещия реформатор и го обвиняваше във връзки с Наполеон, Александър I изпрати М.М. Сперански в изгнание. Неговият ум и реформаторски планове по това време се оказаха непотърсени и това забави развитието на държавността на страната ни. Много идеи на М.М. Сперански ще бъде осъществен, но само век по-късно и под натиска на първия руската революция. Ще има Държавна дума и граждански права за населението, но вече е късно.
Подредете в хронологичен ред исторически събития. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.
1) Кримска война
2) реформата на патриарх Никон
3) падане Византийска империя
За да решим тази задача, ние, разбира се, трябва да знаем датите, но тъй като не изисква сравнение, а хронологична последователност, става малко по-лесно. Кримската война, известна още като Източна в европейската историография, се води в средата на 19 век. ( 1853–1856). Реформата на патриарх Никон е извършена през г 50-те години на XVII век., а падането на Византийската империя се случва след превземането на Константинопол от османските турци през 1453Както можете да видите, събитията са много разделени във времето и не е трудно да се възстанови хронологията.
Отговор: 321.
Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
Тук отново датите, но по-трудни - трябва точно да съпоставите със събитието и има две повече дати от събития. Събитията обаче са много известни, за тези, които са избрали USE история, точно. Първото споменаване на Москва в аналите - 1147, Карибска криза- разбира се, Хрушчов и 1962 г, Битката при Бородино и Втората световна война 1812 гизвестен на всеки, Меден бунт под "Тихия" крал - 1662 г
Отговор: 2643.
По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на две , се отнасят до събитията (явленията) от XIX век.
1) безплатни култиватори; 2) министерства; 3) декабристи;
4) Трети юнски преврат; 5) мирови съдии; 6) октябристи.
Намери и напиши поредни номератермини, свързани с друг исторически период.
А ето и условията! Безплатните култиватори се появиха благодарение на указа на Александър I 1803 г, министерства почти по същото време - в 1802 г, участниците в декемврийското въстание започват да се наричат декабристи 1825 гТретоюнският преврат се нарича рязка промяна в закона за изборите в Държавната дума, приет от Николай II без съгласие със самата Дума през 1907 г, магистратите се появиха в Русия в резултат на съдебната реформа 1864 г, а октябристи се наричаха членове на Съюза от 17 октомври, създаден през 1905 гСпоред 19в не са включени 3-юнският преврат и октябристите.
Отговор: 46.
От резолюцията на XIX Всесъюзна партийна конференция
„19-та Всесъюзна партийна конференция... заявява: стратегическият курс, разработен от партията на Априлския пленум на Централния комитет и 27-ия партиен конгрес за цялостно и революционно обновление на съветското общество и ускоряване на неговото социално развитие икономическото развитие непрекъснато се прилага на практика. Плъзгането на страната в икономическа и социално-политическа криза е спряно...
Започна процесът на подобряване на икономиката на страната, обръщането й към задоволяване на неотложните нужди на хората. Новите методи на управление набират скорост. Съгласно Закона за държавните предприятия (сдруженията) сдруженията и предприятията преминават на самофинансиране и самоиздръжка. Законът за сътрудничеството беше разработен, широко обсъден и приет. Навлизат нови, прогресивни форми на вътрешноиндустриални трудови отношения, основани на договори и наеми, както и индивидуална трудова дейност. Извършва се преструктуриране на организационните структури на управление, насочено към създаване на благоприятни условия за ефективно управление на основните звена на икономиката.
Работата, започната по инициатива на партията, позволи да се възобнови растежът на реалните доходи на трудещите се. Предприемат се практически мерки за увеличаване на производството на храни и стоки за потребление, за разширяване на жилищното строителство. Провеждат се реформи в образованието и здравеопазването. Духовният живот се превръща в мощен фактор за прогреса на страната. Извършена е значителна работа за преосмисляне на съвременните реалности на световното развитие, за обновяване и придаване на динамика на външната политика. Така перестройката навлиза все по-дълбоко в живота на съветското общество, оказвайки върху него все по-голямо преобразуващо влияние.
Учениците от 10 и 11 клас мислят къде ще отидат след като завършат, какви предмети ще трябва да вземат, за да влязат във висшето училище образователна институцияи как най-добре да се подготвите за изпита по история, математика, руски език и физика.
Повечето студенти принадлежат към хуманитарните специалности, което означава, че освен руски език, те преминават социални науки, литература и история. Подготовката за тези предмети обаче не е по-лесна от изпит по физика или химия, така че си струва да знаете няколко важни точки, за да издържите успешно изпита.
Какви са функциите?
Как да се подготвим за изпита по история? Годишно структурата на задачите за различни предмети, включително и в историята, се променя, но същността остава. Например, като се имат предвид характеристиките на изпита по история през 2017 г., заслужава да се отбележи, че той ще се състои от 2 части и 25 задачи, където на 19 въпроса трябва да се даде кратък отговор, а на 6 - подробен. Всички задачи имат собствено ниво на трудност: от основно до високо, всяка се оценява с точки.
За правилен отговор на прост въпрос можете да получите 1 точка (например за първа задача), а за пълен, верен и подробен отговор на последните въпроси от списъка (например за задача 25) вие може да получи от 1 до 11 точки, така че е важно да разберете как да се подготвите за изпита по история.
За завършване на цялата изпитна работа са отделени 4 часа и студентът трябва правилно да разпредели времето си, като отделя от 1 до 7 минути за прости въпроси и до 40-60 минути за сложни.
Характеристики на подготовката за втората част от историята
Отделно, заслужава да се отбележи, че втората част от изпита по история е по-трудна и изисква подробен отговор на въпроса. Няма да е достатъчно да знаете точната дата на събитието, студентът ще трябва да разсъждава различни теми, така че е важно да решите как да се подготвите за изпита по история.
Например, трябва да анализирате конкретно събитие или проблем. За да направите това, е необходимо да идентифицирате исторически факти и явления, да посочите исторически обекти, да изведете причинно-следствена връзка, да сравните обекти или процеси и да направите определено заключение.
Втората част на изпита изисква дълга и специална подготовка, задълбочено познаване на историята с гледните точки на няколко експерти и изразяване на собствено мнение.
Колко време ви трябва да се подготвите за изпита по история
Въпросите, които се появяват на изпита, могат да бъдат много различни, включително теми, които са били разглеждани в 5-ти или 6-ти клас (например за Древен Египет, Гърция или Рим). Затова трябва да си дадете инсталацията, която подготвяме за изпита по история от нулата, изучавайки най-древните светове. Препоръчително е да започнете от 10 клас, за да работите бавно по всички въпроси: прочетете информацията, решавайте различни тестове, изпълнявайте задачи.
Преди да започнете проучването, струва си да съставите работен план, като създадете хронологична таблица, където важни датии събития, които могат да бъдат намек за повторение на преминатия материал.
В процеса на изучаване на определен период е препоръчително да се търси информация не само от учебника. Добро допълнение към придобиването на знания би било гледането на документален филм или слушането на доклад на известен учен.
Ако подготовката за изпита започне едва в 11 клас, тогава е повече от вероятно да не остане време за задълбочено изучаване на предмета. След това материалът трябва да бъде разделен на големи периоди, в които е важно да запомните основните събития, ключови лица, войни и реформи.
Какви са начините за приготвяне
Всеки ученик знае, че Някой може да учи самостоятелно и не се нуждае от външен контрол. Някой помни материала по-добре, ако учи с учител. Преди да започнете да се подготвяте за изпита, решете как се чувствате комфортно да изучавате предмета и какъв резултат очаквате в крайна сметка. Някои ще отговарят минимален резултат, други имат нужда от висока оценка, за която е по-добре да се подготвят за изпита с преподавател.
Във всеки случай трябва да четете, постоянно да решавате тестове, да гледате филми. Можете да работите със задачите от минали години, които са в свободен достъпв интернета. Това ще ви помогне да разберете тяхната структура, да определите вашето ниво на знания и да оцените собственото си обучение.
Подготовка за изпита по история от нулата сами
Самостоятелното обучение изисква известно усилие, вяра във вашите знания и способност за правилно разпределяне на времето. Преди да започнете да изучавате материала, трябва да разберете как да се подготвите за изпита по история, да се запасите с учебници, карти, тестове, тетрадка и химикал.
Следващата стъпка е да се определи колко време ще отнеме изучаването на тема, където е важно не само да се чете, но и внимателно да се анализира получената информация, сравнявайки я с карта на изучаваното време, изписвайки важни дати, имена и събития. След това можете да направите тест, който ще ви помогне да консолидирате знанията.
Не е необходимо да запомняте всички дати подред, защото е нереалистично да запомните всички. Важно е да се създаде система, като се свържат датите с периоди от историята и ключови личности, фигуриращи по това време. Такава асоциативна памет ще помогне да запомните материала много повече и по-широко.
Използване на управление на времето в подготовката
Управлението на времето е наука за управление на времето, която може да се използва както в работата, така и в живота, по-специално при подготовката за изпити. Можете да използвате различни техники, но всички те се свеждат до няколко прости правила:
- Ако трябва да анализирате голяма тема, тогава е по-добре да я разделите на няколко малки, което ще ви позволи да я изучавате по-дълбоко и по-внимателно.
- Струва си да го направите „правилно“, като измервате например 30 минути за усвояване на материала. Дори ако през това време не е било възможно да изучите цялата тема, тогава определено трябва да си вземете почивка за 5 минути и след това, след кратка почивка, продължете да учите отново.
- Определено се препоръчва да създадете работно настроение, например да се установите на място, където темата се помни най-добре. Не всеки може да учи, докато лежи на дивана или слуша музика. Ето защо е необходимо да изберете работен плот, където ще лежат книги, тетрадки с химикалки и карти.
Основни грешки
Всички студенти правят определени грешки при подготовката за изпита, но те могат да бъдат избегнати, ако подходите правилно към изучаването на предмета. Нека това да бъде историята на Русия. Подготвяме се за изпита и не допускаме често срещани грешки.
Не трябва да започвате да се подготвяте седмица преди изпита, дори ако трябва да получите точки минимално количествоточки. Когато прочетете целия материал за няколко дни, паметта ще запази малко информация.
Ако просто четете материали по история, без да ги коригирате, тогава най-вероятно, повечето отще бъдат забравени. Ето защо, след изучаване на темата, можете да направите тест по изучаваната тема или да помолите приятели или родители да зададат конкретни въпроси и да дадете подробни отговори.
Ако започнете да се подготвяте за изпита предварително, не трябва първо да учите цял ден, а след това да си направите почивка за няколко дни. Отделете по 2 часа всеки ден и информацията ще бъде по-лесно смилаема.