Πώς να συμπεριφέρεστε σε διαφορετικές καταστάσεις; Λίστα ελέγχου Πώς να μάθετε να λαμβάνετε γρήγορες αποφάσεις

Εάν θέλετε όλες οι ενέργειές σας να είναι επιτυχείς, πρέπει να πάρετε μια αστραπιαία απόφαση να λάβετε μια καθημερινή ρουτίνα για εσάς. Φυσικά, η λήψη γρήγορων αποφάσεων σημαίνει ότι παίρνεις ρίσκα. Επομένως, για να μάθετε πώς να μαθαίνετε πώς να παίρνετε γρήγορες αποφάσεις, πρέπει αρχικά να σταματήσετε να φοβάστε. Πρέπει να είστε πρόθυμοι να αναλάβετε την ευθύνη. Για να το κάνετε αυτό, θυμηθείτε μερικούς κανόνες, χάρη στους οποίους μπορείτε να μάθετε αυτή τη χρήσιμη, αν και μάλλον περίπλοκη επιχείρηση.

Απαντήστε μόνο για τον εαυτό σας

Πρώτον, να θυμάσαι πάντα ότι δεν είσαι υποχρεωμένος να παίρνεις αποφάσεις σε όλα και πάντα. Μάθετε να λέτε όχι εάν γνωρίζετε ότι δεν είναι στον τομέα της ειδικότητάς σας. Φυσικά, ένα άτομο μπορεί να προσβληθεί, αλλά να είστε σίγουροι ότι θα θυμώσει ακόμα περισσότερο αν η απόφασή σας τον βλάψει. Επομένως, αναλάβετε τέτοια ευθύνη μόνο όταν σας αφορά. Επιπλέον, για να πάρετε τις σωστές και γρήγορες αποφάσεις, μην πάτε ποτέ ενάντια στις αρχές σας. Συχνά βασανιζόμαστε από το γεγονός ότι αρχίζουμε να προσπαθούμε να κάνουμε πράγματα που δεν θέλουμε πραγματικά. Οι αποφάσεις σας πρέπει, στο μέτρο του δυνατού, να ανταποκρίνονται στις επιθυμίες σας.

Μάθετε να αναλαμβάνετε την ευθύνη

Η γρήγορη λήψη αποφάσεων σημαίνει ανάληψη ευθύνης. Όταν αποφασίζετε κάτι, να το αντιμετωπίζετε σαν να είναι δικό σας. Τότε θα μπορείτε να καταλάβετε πολύ πιο γρήγορα ποια επιλογή να κάνετε. Πρέπει να καταλάβετε ότι πολλά μπορούν να εξαρτηθούν από την απόφασή σας. Επομένως, βάλτε τον εαυτό σας στην κατάσταση και τότε θα καταλάβετε γρήγορα τι επιθυμείτε ή δεν επιθυμείτε για τον εαυτό σας.

Μην ενδίδετε στο άγχος

Ποτέ μην παίρνετε αποφάσεις υπό πίεση. Εάν πρέπει ακόμα να το κάνετε αυτό, πρέπει να μάθετε να αφαιρείτε από την κατάσταση. Μια τέτοια ικανότητα δεν δίνεται αμέσως. Επομένως, προσπαθήστε να κάνετε ένα είδος «πρόβας». Για παράδειγμα, ενώ κάνετε μια συγκεκριμένη επιχείρηση στην οποία έχετε μπει με τα μούτρα, προσπαθήστε να στρέψετε απότομα την προσοχή σας στη λήψη κάποιου είδους απόφασης, αν και ασήμαντη. Ενώ το κεφάλι σας είναι γεμάτο με άλλες σκέψεις, προσπαθήστε να αποσυνδεθείτε από αυτές και συγκεντρωθείτε στη λήψη μιας απόφασης. Με τον καιρό, μπορείτε να μάθετε να αλλάζετε γρήγορα και να μην δίνετε προσοχή αγχωτική κατάσταση, για να συγκεντρωθείτε σε αυτό που θα είναι πιο σημαντικό αυτή τη στιγμή.

Ελέγξτε τις απαραίτητες πληροφορίες

Ακόμα κι αν σας ζητηθεί να πάρετε μια απόφαση γρήγορα, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να το κάνετε εντελώς χωρίς να διαβάσετε πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν. Ζητήστε από τον συνομιλητή σας να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις που σας ενδιαφέρουν. Δεν χρειάζεται να φοβάστε ότι το άτομο θα σκεφτεί ότι παίζετε για χρόνο. Άλλωστε, πρέπει να είσαι και αντικειμενικός και αυτό γίνεται αδύνατο όταν πρέπει να πάρεις αποφάσεις από την αρχή.

Μην φοβάσαι

Μην φοβάστε ποτέ να πάρετε αποφάσεις. Φυσικά, πολλά εξαρτώνται από εσάς και δεν θέλετε η επιλογή σας να οδηγήσει σε αρνητικές επιπτώσεις. Ωστόσο, εάν αφήσετε τον φόβο να σας κυριεύσει, η απόφαση είναι απίθανο να είναι σωστή και αντικειμενική. Δεν είναι περίεργο που λένε ότι ο φόβος έχει μεγάλα μάτια. Σε αυτή την κατάσταση, θα αρχίσετε να υπερβολίζετε τα πάντα, θα σκεφτείτε πολλές επιλογές που θα υπαγορεύονται από τον φόβο σας και, πιθανότατα, θα καταλήξετε τελικά σε λάθος συμπεράσματα. Επομένως, μην αφήσετε ποτέ τον εαυτό σας να εκφοβιστεί κατά τη διάρκεια μιας γρήγορης απόφασης. Η καλύτερη επιλογή μπορεί να γίνει μόνο βασιζόμενος σε ψυχρό μυαλό και νηφάλιο κεφάλι. Εάν μπορείτε να ελέγξετε τον εαυτό σας και να μην υποκύψετε στην επιρροή εξωτερικών παραγόντων, η γρήγορη απόφασή σας είναι βέβαιο ότι θα είναι η σωστή.

Σκοπός του μαθήματος επιλογής:επαγγελματική αυτοδιάθεση μαθητών δημοτικού σχολείου.

Καθήκοντα:

• Να διαμορφώσει επαγγελματικά προσανατολισμένες δεξιότητες μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα επαγγέλματα του τοπικού ιστορικού, γεωλόγου, πιλότου, ναυτικού, τοπογράφου, τοπογράφου κ.λπ.
• Να διευρύνουν τους ορίζοντες των μαθητών στον εκπαιδευτικό τομέα «γεωγραφία».
• Δώστε πληροφορίες και πρακτικές συμβουλέςπροσανατολισμός χωρίς τη χρήση οργάνων, χωρίς χάρτη, με χάρτη και πυξίδα. από ουράνια σώματα. σε ποικίλες συνθήκες.
• Να προωθήσει την επιλογή του προφίλ σπουδών στο ανώτερο επίπεδο εκπαίδευσης.
• Να πραγματοποιήσει ένα ολοκληρωμένο έργο επαγγελματικού προσανατολισμού ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Το μάθημα επιλογής γεωγραφίας «Προσανατολιζόμαστε σε οποιαδήποτε κατάσταση» αναπτύχθηκε για μαθητές της 9ης τάξης, αναφέρεται στο « δίκτυο «υπερθεματικού επαγγελματικού προσανατολισμούμαθήματα, επικεντρώνεται στην προετοιμασία του μαθητή του κύριου σχολείου για καταστάσεις επιλογής κατεύθυνσης περαιτέρω εκπαίδευσης, συμβάλλει στη διεύρυνση της κοσμοθεωρίας των μαθητών. Το μάθημα είναι προπαιδευτικό και εκτελεί το ρόλο της πρακτικά προσανατολισμένης βοήθειας στην απόκτηση προσωπικής εμπειρίας στην επιλογή επαγγέλματος, προφίλ κατάρτισης, ίδιου του περιεχομένου της εκπαίδευσης, αξιολόγησης του εκπαιδευτικού δυναμικού κάποιου από την άποψη της εκπαιδευτικής προοπτικής. Το μάθημα επιλογής έχει σχεδιαστεί για μικρό αριθμό ωρών (12 ώρες), το οποίο επιτρέπει στους μαθητές να δοκιμάσουν τον εαυτό τους διάφοροι τύποιδραστηριότητες, σύμφωνα με τα προφίλ που προσφέρονται από ένα συγκεκριμένο σχολείο και «κέντρα πόρων» με βάση επαγγελματική σχολήκαι ένα σχολείο δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, καθώς και να αξιοποιήσει το δυναμικό προσωπικού των «κέντρων πόρων».
Το μάθημα επιλογής «Προσανατολιζόμαστε σε Οποιαδήποτε Κατάσταση» είναι σχετικό στο πλαίσιο της εκπαίδευσης προ-προφίλ, καθώς φέρει ένα φορτίο προσανατολισμένο στην καριέρα. Η ανάπτυξη αυτού του μαθήματος επιλογής αντικατοπτρίζει την κοινωνική τάξη για την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης των μαθητών στη χώρα μας, όπως αντικατοπτρίζεται στα κανονιστικά έγγραφα του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας: "Η έννοια της ανάπτυξης της εκπαίδευσης για την περίοδο έως έως το 2010», «Η έννοια της εκπαίδευσης προφίλ των μαθητών». Οι δεξιότητες προσανατολισμού είναι απαραίτητες για ένα ευρύ φάσμα επαγγελμάτων και για κάθε άτομο στην καθημερινή ζωή, ειδικά για εκείνους που βρίσκονται σε ακραίες καταστάσεις. Άνθρωποι από τους πιο διαφορετικούς διαφορετικά επαγγέλματα: γεωδαίστες, γεωγράφοι, τοπογράφοι, γεωλόγοι, ντόπιοι ιστορικοί, τουρίστες, κυνηγοί και, για να μην αναφέρουμε το στρατιωτικό προσωπικό του στρατού και του ναυτικού, μπορεί να βρεθούν σε τέτοιες συνθήκες όταν η ικανότητα να δοκιμάσει στο έδαφος, να βρει τη σωστή κατεύθυνση χωρίς πυξίδα και χάρτης μπορεί να είναι πολύ μεγάλης σημασίας. Ο προσανατολισμός στο έδαφος διευκολύνεται πολύ από τον αθλητισμό. Οι μαθητές αποκτούν πολύ σημαντικές χρήσιμες δεξιότητες που χρειάζονται όχι μόνο στην καθημερινή ζωή, στην εργασία, στην πεζοπορία, αλλά και στην προστασία της Πατρίδας. Η απώλεια προσανατολισμού μπορεί μερικές φορές να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες. Το μάθημα επιλογής έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις στη γεωγραφία.

Απαιτήσεις για το επίπεδο εκπαίδευσης των μαθητώναπαιτείται για τη μελέτη αυτού του μαθήματος επιλογής:

Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν: έννοιες: ορίζοντας, αζιμούθιο;

Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση:προσδιορίστε τις πλευρές του ορίζοντα και του αζιμουθίου.

Αυτό το μάθημα επιλογής μπορεί να διεξαχθεί από καθηγητές γεωγραφίας, καθηγητές πρόσθετης εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Για την επίτευξη των τεθέντων στόχων είναι απαραίτητη η χρήση των παρακάτω μεθόδων διδασκαλίας: προβληματική, αναζήτηση, διάλογος, παιχνίδι, έργο.
Το πρόγραμμα προβλέπει προπονήσεις σε διαφορετική μορφή: διαλέξεις, πρακτικές ασκήσεις, υπεράσπιση δοκιμίων, που βοηθά στην αύξηση του εκπαιδευτικού και γνωστικού κινήτρου των μαθητών και της επιθυμίας να δείξουν ανεξαρτησία και της επιθυμίας να δείξουν ανεξαρτησία και πρωτοβουλία.
Διδακτικά βοηθήματα: κάρτες με εργασίες, πίνακες: «Προσανατολισμός στο έδαφος με όργανα», «Προσανατολισμός κατά τοπικά χαρακτηριστικά», Επέκταση ορίζοντα με ύψος», προβολέας, διαφάνεια «Azimuth», φυλλάδιο ενδεικτικό υλικό για το αρχικό μάθημα της γεωγραφίας, « Έναστρος ουρανός» χάρτης, ένα ηλεκτρονικό εγχειρίδιο για το αρχικό μάθημα της γεωγραφίας.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Υποτίθεται ότι με την ολοκλήρωση της μελέτης αυτού του μαθήματος επιλογής, οι μαθητές θα είναι σε θέση να προσδιορίσουν τη θέση τους χωρίς τη χρήση πυξίδας και χάρτη από ουράνια σώματα, από άνεμο, από μνήμη, με σήματα, κτίρια, ρολόγια, χρησιμοποιώντας ζωντανά ορόσημα ( από ηλίανθους, μούρα, μυρμηγκοφωλιές, λειχήνες κ.λπ.). .δ.).

Εκπαιδευτικό και θεματικό σχέδιο.

1. Εισαγωγή: Η ουσία του προσανατολισμού. Η χρήση προσανατολισμού από άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Αρχαίες ρίζες προσανατολισμού.
2. διαβήτης: Ανάθεση πυξίδας. Τύποι πυξίδων. Μέτρηση της γωνίας κατεύθυνσης με πυξίδα. Κανόνες πυξίδας.
3. Αζιμούθιο: Η έννοια του αζιμουθίου. Η χρήση αζιμουθίου για προσανατολισμό στο έδαφος. Προσδιορισμός του αζιμουθίου στο χάρτη, στα δεδομένα αζιμούθια, στο έδαφος.
4. Τύποι ορόσημων: σημείο, γραμμή, περιοχή. Προσανατολισμός ορόσημο.
5. Προσανατολισμός χωρίς πυξίδα και χάρτη στο δάσος, στέπα, οικισμούς:προσανατολισμός κατά μήκος του φλοιού των δέντρων, ξέφωτα δασών, λειχήνες, μυρμηγκοφωλιές, μανιτάρια, μούρα, γρασίδι, χαράδρες και ρεματιές, σε οικισμούς ανά κτίρια.
6. Ειδικές περιπτώσεις προσανατολισμούΛέξεις κλειδιά: ζωντανά ορόσημα, προσανατολισμός μνήμης, τεχνητά ορόσημα, άνεμος.
7. Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα(εργαστηριακό-πρακτικό μάθημα): ορίζοντας. Ορισμός των πλευρών του ορίζοντα. Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα σύμφωνα με τα τοπικά χαρακτηριστικά.
8. Προσανατολισμός στο έδαφος(εργαστηριακό-πρακτικό μάθημα): Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα με πυξίδα. Διαδικασία χρήσης της πυξίδας. Προσδιορισμός του αζιμουθίου προς την κατεύθυνση της κύριας και της ενδιάμεσης πλευράς του ορίζοντα. Περπάτημα στο αζιμούθιο.
9. Εικόνα στις οδηγίες σχεδίασης(εργαστηριακό-πρακτικό μάθημα): Εικόνα κατευθύνσεων στο σχέδιο του εδάφους. Προσδιορισμός της στάσης.
10. Προσανατολισμός με άνεμο, ήλιο, τοπικά σημάδια, ουράνια σώματα (εργαστηριακό-πρακτικό μάθημα): Ίχνη ανέμου σε δέντρα και άλλα αντικείμενα. Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα από τον ήλιο. Προσανατολισμός κατά μήκος της πλατείας των δέντρων, κατά μήκος ξέφωτων δασών, κατά μήκος λειχήνων, μυρμηγκοφωλιών κ.λπ.
11. Αντισταθμίζεται. Προστασία έργου:Προστασία του έργου με τη μορφή δοκιμίων, περιλήψεων.

Κατάλογος πρακτικών εργασιών:

Πρακτική εργασία Νο 1

Θέμα:Διαβήτης.

Βασικό περιεχόμενο των πληροφοριών εκπαίδευσης:Διαβήτης. Τύπος πυξίδων. Μέτρηση γωνίας. Ακτίνα. Κύκλος. Ορθή γωνία. Μοιρογνωμόνιο. Τρίγωνο.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες:δεξιότητες και ικανότητες εργασίας με πυξίδα, προσδιορισμός κατευθύνσεων χρησιμοποιώντας πυξίδα.

Εφαρμογή των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων της εργασίας με πυξίδα σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

I. Καθορισμός των κανόνων χρήσης της πυξίδας.

1. Τοποθετήστε την πυξίδα σε οριζόντια επιφάνεια (ή παλάμη)
2. Ο δείκτης πρέπει να είναι ακίνητος.

II. Ολοκλήρωση εργασιών.

1. Χρησιμοποιώντας μια πυξίδα, προσδιορίστε:
α) προς ποια κατεύθυνση βλέπουν τα παράθυρα της τάξης σας
β) την κατεύθυνση στην οποία βρίσκεται η πόρτα της τάξης
γ) σε ποια κατεύθυνση βρίσκεται ο πίνακας κλάσης από το παράθυρο
δ) την κατεύθυνση στην οποία βρίσκεται το σπίτι σας

III. Εξάσκηση με κάρτες.

Πρακτική εργασία Νο 2

Θέμα:Αζιμούθιο.

Πυξίδα. Μέτρηση γωνίας. Ακτίνα. Μοιρογνωμόνιο. Αζιμούθιο.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες:δεξιότητες και ικανότητες προσδιορισμού αζιμουθίων.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:εφαρμογή γνώσεων για τον προσδιορισμό των αζιμουθίων σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

Περιγραφή πρακτικής εργασίας:

Η εργασία γίνεται στην τάξη.

I. Κανόνες χρήσης της πυξίδας

1. Προσανατολίστε την πυξίδα.
2. Στρέψτε το θέαμα στο αντικείμενο.
3. Δημιουργήστε μια αναφορά αζιμουθίου (δηλαδή προσδιορίστε την απόσταση μοιρών από το 0 0 στο οπτικό αντικείμενο δεξιόστροφα.

II. Εργασία: προσδιορίστε τα αζιμούθια προς την κατεύθυνση της κύριας και της ενδιάμεσης πλευράς του ορίζοντα.

III. Εργασία: προσδιορίστε τα αζιμούθια προς την κατεύθυνση της κύριας και της ενδιάμεσης πλευράς του ορίζοντα.

1. Προσδιορίστε το αζιμούθιο της κατεύθυνσης προς τα νότια.
2. Ποιο είναι το αζιμούθιο της νοτιοανατολικής κατεύθυνσης.
3. Ποια κατεύθυνση αντιστοιχεί στο αζιμούθιο 3150;
4. Ποια κατεύθυνση αντιστοιχεί στο αζιμούθιο 3600;
5. Προσδιορίστε τη ρουλεμάν του αριστερού πλαισίου της πόρτας της τάξης.
6. Προσδιορίστε το αζιμούθιο του παραθύρου που δένει στα δεξιά τους, που βρίσκεται κοντά στο τραπέζι του δασκάλου.
7. Προσδιορίστε το αζιμούθιο των κατευθύνσεων προς τα τελευταία θρανία της πρώτης, δεύτερης και τρίτης σειράς.

Πρακτική εργασία Νο 3

Θέμα:προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα.

Το κύριο περιεχόμενο των εκπαιδευτικών πληροφοριών:Ορίζοντας. Ορισμός των πλευρών του ορίζοντα. Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα κατά φυτά.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες:δεξιότητες και ικανότητες προσδιορισμού των πλευρών του ορίζοντα με διάφορους τρόπους.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:εφαρμογή της γνώσης για τον προσδιορισμό των πλευρών του ορίζοντα σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

Περιγραφή πρακτικής εργασίας:

Εκπλήρωση της αποστολής στο έδαφος.

1. Απαντήστε στις ερωτήσεις:

- Ποιος είναι ο ορίζοντας;
Ποιος είναι ο ορίζοντας προς τα βόρεια; Νότος? Ανατολή? Δυτικά?.
Ποια πλευρά του ορίζοντα είναι λοφώδης και ποια είναι επίπεδη;
- Τι είναι ο προσανατολισμός;

II. Χρησιμοποιώντας μια πυξίδα, προσδιορίστε τις πλευρές του ορίζοντα (θυμηθείτε την τεχνική της εργασίας με μια πυξίδα)

1. Προσανατολίστε την πυξίδα.
2. Προσδιορισμός κατευθύνσεων προς αντικείμενα

III. Προσδιορίστε τα αζιμούθια των πλευρών του ορίζοντα και του ορίζοντα δίπλα-δίπλα.

Πρακτική εργασία Νο 4

Θέμα:Η εικόνα της κατεύθυνσης στο σχέδιο.

Το κύριο περιεχόμενο των εκπαιδευτικών πληροφοριών:Η εικόνα της κατεύθυνσης στο σχέδιο εδάφους. Προσδιορισμός της στάσης.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες:δεξιότητες και ικανότητες προσδιορισμού της κατεύθυνσης στο σχέδιο εδάφους και απεικόνισης διαφορετικών κατευθύνσεων στο σχέδιο.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:εφαρμογή της γνώσης για τον καθορισμό κατευθύνσεων σύμφωνα με το σχέδιο σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

Περιγραφή πρακτικής εργασίας:

Η εργασία γίνεται στην τάξη.

I. Προετοιμασία για πρακτική εργασία

1. Σχεδιάστε ένα βέλος "N-S" σε ένα κομμάτι χαρτί στην επάνω αριστερή γωνία.
2. Στο κέντρο του φύλλου, βάζουμε μια κουκκίδα, που θα είναι το κοντάρι.

II. Ολοκλήρωση εργασιών

1. Σχεδιάστε μια κατεύθυνση από το σημείο προς βορρά, δυτικά, νοτιοδυτικά, ανατολικά, βορειοανατολικά.
2. Ορίστε ένα σημείο και σχεδιάστε από αυτό μια κατεύθυνση που αντιστοιχεί σε αζιμούθια 90 o, 180 o, 0 o, 270 o, 135 o.
3. Βάλτε τρία σημεία δίπλα-δίπλα στην κατεύθυνση από τα δυτικά προς τα ανατολικά και από καθένα από αυτά τραβήξτε γραμμές προς τα βόρεια, βορειοδυτικά, νοτιοδυτικά.

III. Ολοκληρώστε την εργασία στις κάρτες.

Πρακτική εργασία Νο 5

Θέμα:Προσανατολισμός τοποθεσίας.

Το κύριο περιεχόμενο των εκπαιδευτικών πληροφοριών:Πυξίδα. πλευρές του ορίζοντα. Αζιμούθιο. Προσδιορισμός αζιμουθίου. Περπάτημα στο αζιμούθιο.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες:δεξιότητες και ικανότητες προσδιορισμού των πλευρών του ορίζοντα και προσανατολισμού στο έδαφος.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:την ικανότητα εφαρμογής γνώσεων για τον προσδιορισμό των πλευρών του ορίζοντα με πυξίδα, για κίνηση σε αζιμούθιο στο έδαφος σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

Περιγραφή πρακτικής εργασίας:

Πρακτική εργασία για τον προσανατολισμό και τον προσδιορισμό των αζιμουθίων κατευθύνσεων πραγματοποιείται στην αυλή του σχολείου και στη συνέχεια κατά τη διάρκεια εκδρομών.
Το περπάτημα σε αζιμούθια είναι ένα πολύ συναρπαστικό και χρήσιμο είδος εργασίας. Είναι εύκολο για τους μαθητές να κατακτήσουν. Για να αποκτήσετε γρήγορα την ικανότητα και την ικανότητα να περπατάτε σε αζιμούθια, θα πρέπει να θυμάστε τη σειρά των ενεργειών.
Ο δάσκαλος γράφει αυτό στον πίνακα ως υπόμνημα:

1. Προσανατολίστε την πυξίδα.
2. Προσδιορίστε το αζιμούθιο της κατεύθυνσης προς το στάσιμο σημείο Νο. 1.
3. Μετρήστε την απόσταση του σε βήματα.
4. Μετακινηθείτε στο σημείο στάσης.
5. Προσανατολίστε την πυξίδα.
6. Προσδιορίστε το αζιμούθιο της κατεύθυνσης προς τον σταθμό αριθμό 2 κ.λπ.
7. Θυμηθείτε: όταν μετακινείστε από το ένα όρθιο σημείο στο άλλο, ξεκινήστε πάντα προσανατολίζοντας την πυξίδα.

Το περπάτημα σε αζιμούθια πρέπει να ξεκινήσει στις συνθήκες της αυλής του σχολείου, περιπλέκοντας σταδιακά τις εργασίες.
Στην αρχή, μπορείτε να προσκαλέσετε τους μαθητές να περπατήσουν από την όρθια θέση 10-15 βήματα κατά μήκος του αζιμουθίου των 360 o, 90 o, 270 o κ.λπ. Τότε τα καθήκοντα γίνονται πιο δύσκολα. Για παράδειγμα: αφού περπατήσετε 20 βήματα κατά μήκος του αζιμουθίου των 315 o, στρίψτε υπό γωνία 90 o και κάντε 10 βήματα. Προσδιορίστε την κατεύθυνση αυτής της κατεύθυνσης. Σε κάθε μεμονωμένη περίπτωση, ο δάσκαλος ελέγχει τη γνώση των οδηγιών για το περπάτημα σε αζιμούθιο.

Πρακτική εργασία Νο 6

Θέμα:τοπικό προσανατολισμό.

Το κύριο περιεχόμενο της εκπαιδευτικής πληροφορίας: Προσδιορισμός των πλευρών του ορίζοντα από τον Ήλιο, ρολόγια, φλοιό δέντρων, μυρμηγκοφωλιές, λειχήνες κ.λπ.

Βασικές δεξιότητες και ικανότητες: δεξιότητες και ικανότητες προσδιορισμού των πλευρών του ορίζοντα με διάφορους τρόπους.

Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα: εφαρμογή της γνώσης για τον προσδιορισμό των πλευρών του ορίζοντα σε τοπικούς λόγους σε πρακτικές και επαγγελματικές δραστηριότητες.

Περιγραφή πρακτικής εργασίας:

Η πρακτική εργασία πραγματοποιείται στο έδαφος.

1. Προσδιορίστε τις πλευρές του ορίζοντα στο έδαφος σύμφωνα με τα τοπικά χαρακτηριστικά.
2. Ετοιμάστε μια ιστορία χρησιμοποιώντας έναν από τους τρόπους για να βρείτε τις πλευρές του ορίζοντα.

Διαθεματικές συνδέσεις

Πραγματοποιείται διεπιστημονική επικοινωνία με άλλα εκπαιδευτικά: με ιστορία (ιστορία του αρχαίου κόσμου), φυσική (μαγνητικό πεδίο, πυξίδα), μαθηματικά (έννοιες: γωνία, ακτίνα, τρίγωνο, ορθή γωνία, κύκλος, μονάδες μέτρησης, μοιρογνωμόνιο), βιολογία (ενότητα «Φυτά και ζώα» θέμα «Εποχιακές αλλαγές»), αστρονομία (αστερισμοί), λογοτεχνία (γράφοντας ένα μίνι δοκίμιο).

Πάπυρος διδακτικό υλικό:

Λογοτεχνία για τον δάσκαλο:

1. Aksakalova G.P.Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό υλικό για την προετοιμασία για τις εξετάσεις. Geography M, Intellect Center, 2005
2. Γεράσιμοβα Τ.Π. Εργαλειοθήκηστη γεωγραφία: ΣΤ τάξη. Μ.: Διαφωτισμός, 1998
3. Kuprin A.M.Στο έδαφος στον χάρτη. Μόσχα: Nedra, 1982
4. Ladilova N.N.Διδακτικό υλικό φυσικής γεωγραφίας: ΣΤ τάξη. Μ .: Εκπαίδευση, - 1998
5. Maksimov N.A.Φυλλάδιο για το αρχικό μάθημα της φυσικής γεωγραφίας. Ένας οδηγός για τον δάσκαλο. Μ .: Εκπαίδευση, - 1984
6. Roshchin A.N.Προσανατολισμός τοποθεσίας. Κίεβο, "VISHA SCHOOL" - 1982
7. Sirotin V.I.Πρακτική εργασία στη γεωγραφία. Μ.: ΑΡΤΗ, - 2003
8. Yurkov P.M.Διδακτικό υλικό φυσικής γεωγραφίας. Μ .: Εκπαίδευση, - 1990
9. Έλκιν Γ.Ν.φυσική γεωγραφία: ΣΤ τάξη. Μέθοδος. Οφελος. Αγία Πετρούπολη. "ισοτιμία", - 2002

Λογοτεχνία για μαθητές:

1. Gerasimova T.P.Μάθημα Γεωγραφίας Δημοτικού: ΣΤ τάξη. Μόσχα: Bustard, 2004
2. Kuprin A.M.Στο έδαφος και στον χάρτη. Μόσχα: Nedra, 1982
3. Sukhov V.P.Φυσική γεωγραφία: Στ΄ τάξη. Μ .: Εκπαίδευση, - 2004
4. Roshchin A.N.Προσανατολισμός τοποθεσίας. Κίεβο, "VISHA SCHOOL", - 1982

Εισαγάγετε μια λέξη και κάντε κλικ στο "Εύρεση συνωνύμων".

Προτάσεις με "προσανατολισμένο"

Βρήκαμε 80 προτάσεις με τη λέξη «προσανατολισμένος». Δείτε επίσης συνώνυμα του όρου «προσανατολισμένος».
Έννοια της λέξης

• Ακαδημία Δημοσιογραφίας προσανατολισμένηστα υψηλότερα επιτεύγματα του κόσμου στον τομέα της δημοσιογραφίας.
• Παράλληλα, άθελά του προσανατολισμένηστους συναδέλφους μου και στην αρχή δεν μου έδωσαν περισσότερους από τέσσερις βαθμούς, αλλά όλα εξαρτήθηκαν από εμένα.
• Μελετώντας προσεκτικά τις συνθήκες της έκρηξης στο όπλο, Λεονάρντο, στην ουσία, προσανατολισμένηστο προηγούμενο αξίωμα.
• Αν ο βιογράφος προσανατολισμένηακριβώς πάνω τους, τότε ο ίδιος ξεφεύγει από τα όρια του επιστημονικού πεδίου.
• Αν στα πρώτα χρόνια της αποδημίας ο στοχαστής προσανατολισμένηκυρίως για τη μελέτη της γερμανικής φιλοσοφίας, μετά το 1925
• Καλοί βοηθοί μπορούν να είναι μόνο εκείνοι που προσανατολισμένηστο ιδεώδες γιούνζι.
• Ήταν ξεκάθαρο ότι ήταν ελεύθερος προσανατολισμένηστη γεωγραφία αυτής της περιοχής.
• Καλός προσανατολισμένησε κάθε περίπτωση, βρίσκει γρήγορα μια κερδοφόρα επιχείρηση και ξεκινάει με αξιοζήλευτη αποφασιστικότητα.
• Ο Μπακ γνωρίζει πολύ καλά και γρήγορα τις συνθήκες εργασίας της Σιβηρίας προσανατολισμένηστο πολιτικό έργο, συνδέοντάς το με το επιχειρησιακό έργο.
• Καλός προσανατολισμένηπεριβάλλον και να ανταποκρίνονται γρήγορα στις αλλαγές.
• Είναι ιδιαίτερα σημαντικό ότι αυτός προσανατολισμένησε διαφορετικό κοινό, στο οποίο μάλιστα επιβεβαιώνεται η φήμη του.
• Στις σκέψεις της, η Όλγα Ανατόλιεβνα προσανατολισμένησε μια επιστημονική προσέγγιση, αλλά δεν δικαιολογείται πλήρως εδώ.
• Ήξεραν ότι ήταν άνθρωπος αυστηρών κανόνων και πάντα προσανατολισμένηστη νεολαία.
• Το σύγχρονο Αζερμπαϊτζάν με την επιδεικτική ανεξιθρησκεία του προσανατολισμένημάλλον στην Τουρκία παρά στο γειτονικό Ιράν.
• Καθένας από τους ανθρώπους προσανατολισμένηγια τις συνθήκες κάτω από τις οποίες επιτυγχάνει την ευημερία.
• Αυτό είναι το μόνο «εγώ» με το οποίο θέλω να βρω επαφή, αυτό το «εγώ» που δεν το κάνει προσανατολισμένη.
• Midrash προσανατολισμένηστο απλό νόημα αυτής της έκφρασης και εξηγεί τι ακριβώς στη συμπεριφορά του Μοσέ προκάλεσε έναν τόσο έντονο θυμό του Παντοδύναμου.
• Καθώς γράφω, η αφήγηση είναι εν μέρει προσανατολισμένησε απροσδόκητες συμπτώσεις, που υπήρξαν πολλές στη ζωή μου.
• Γρήγορα προσανατολισμένησε δύσκολες καταστάσεις και βρίσκει τη σωστή λύση.
• Ο Ανατόλι ξέρει να αντέχει τις δυσκολίες, καλά προσανατολισμένησε οποιεσδήποτε συνθήκες.
• Ωστόσο, το έκανε μόνο για λόγους κέρδους: πληροφορίες, ιδέες, διαλέξεις, τι προσανατολισμένηκακό λόγω έλλειψης εκπαίδευσης.
• Παράλληλα, άθελά του προσανατολισμένηστους συναδέλφους μου και στην αρχή δεν μου έδωσαν περισσότερους από τέσσερις βαθμούς.
• Χωρίς πυξίδα προσανατολισμένησε αυτόν τον ατελείωτο, χιονισμένο χώρο.
• ιδιοφυής ηγέτης προσανατολισμένημάλλον, αξιολογεί την κατάσταση βαθύτερα, βλέπει περαιτέρω.
• Είναι κακός προσανατολισμένηστον νέο σας τομέα.
• Εκπληκτικός προσανατολισμένη Stern και στη φιλοσοφία.
• Το τελευταίο μάλλον είναι μια χαρά. προσανατολισμένηεκεί πάνω και θα βοηθήσει τον Τίμο να πλοηγηθεί.
• Είτε έχει μια γρήγορη σκέψη, είτε έχει καλή ικανότητα, αλλά αυτός προσανατολισμένη
• Είναι ελεύθερη προσανατολισμένηστα γεγονότα της αγγλικής ιστορίας, τόσο πρόσφατης όσο και αρχαίας.
• Συγγραφέας προσανατολισμένηστο παλιό στυλ, αν κρίνουμε από τη χρονολόγηση της εισόδου των Reds στο Yekaterinodar.
• Βασικά η εταιρεία προσανατολισμένηπρος την ξένη αγορά.
• Αλλά ο Seryoga προσανατολισμένημε σιγουριά, και σε περίπου είκοσι λεπτά επιστρέφουμε στη μονάδα με μια θήκη βότκας.
• Αναρωτήθηκα πώς ο οδηγός καθόλου προσανατολισμένησε έναν χιονισμένο δρόμο χωρίς σήμανση.
• Επιδέξια και γρήγορα προσανατολισμένηστο περιβάλλον.
• Αλλά ο πατέρας μου μάντεψε ότι το μεγαλείο του ήταν κακό προσανατολισμένηστο θέμα της κουβέντας, αλλά ο ίδιος από καιρό φλεγόταν από την επιθυμία να του εξηγήσει τα πάντα.
• Σε ένα δύσκολο περιβάλλον προσανατολισμένηγρήγορα και με σιγουριά.
• Είτε έχει μια γρήγορη σκέψη, είτε έχει καλή ικανότητα, αλλά αυτός προσανατολισμένηπολύ γρήγορα και σκέφτεται αμέσως.
• Κάθε τερματοφύλακας επιλέγει την κύρια στάση ανάλογα με τη σιλουέτα του, προσανατολισμένηπόσο άνετα του είναι να στέκεται.
• Δεν ήμουν ακόμη δώδεκα χρονών, αλλά η μητέρα μου πίστευε ότι έτσι θα μάθαινα την αντοχή και θα αποκτούσα την ικανότητα να κυβερνώ.
• Άλλωστε, έχω ήδη μάθει κυβερνώστο άμεσο γενεαλογικό του, απάντησε γρήγορα και ξεκάθαρα.
• Μας βγάζουν έξω, και εμείς προσανατολισμένημόνο εξωτερικά: με άλλα λόγια, δεν έχουμε σημεία αναφοράς.
• Για παράδειγμα, στην Πετρούπολη διαμορφώθηκε οργανωτικά προσανατολισμένηενάντια στους Μπολσεβίκους, τη Σοσιαλιστική Ένωση Εργαζόμενης Νεολαίας (SSRM).
• Ακόμη και όταν μεγάλωσα, οι συγγενείς μου αρνήθηκαν κατηγορηματικά να πάνε μαζί μου για μανιτάρια ή μούρα, αν και ήξεραν ότι ήμουν εξαιρετική. προσανατολισμένηστο ΕΔΑΦΟΣ.
• Ο Ζινόβιεφ έκανε μια μακρά ομιλία (κακώς προσανατολισμένη, όπως ο Μολότοφ και ο Στάλιν, σε αγροτικά θέματα).
• Πολίτη, είμαι κακός προσανατολισμένησε ένα αγροτικό τοπίο.
• Παππούς, άνθρωπος μορφωμένος και καλά προσανατολισμένηστα στρατιωτικά και πολιτικά γεγονότα της εποχής του, εξέτασε τα πράγματα ευρύτερα.
• Δυστυχώς εμείς προσανατολισμένηγια κακά δείγματα.
• Διεξοδικά κυβερνώστη διάθεση και των δύο στρατοπέδων ήταν απαραίτητο πάνω από όλα.
• Της είπε η γιαγιά όταν περπατούσαμε στο Παρίσι και παραπονέθηκα για άλλη μια φορά ότι δεν υπήρχε απολύτως τίποτα. προσανατολισμένη.
• Εμείς προσανατολισμένηστον εαυτό σου, στο μυαλό σου.
• Όπως ακριβώς νιώθεις πλοήγηση.
• Δεν το έκρυψα ποτέ από τον Μπερλουσκόνι προσανατολισμένηΣυνέντευξη του Φροστ με τον Νίξον.
• Περισσότερο ή λιγότερο προσανατολισμένηστη συνένωση κεντρικών δρόμων.
• Γρήγορα προσανατολισμένηκαι στρίψτε στο κέντρο της πόλης.
• Στον αγώνα μας για την εθνική και κρατική ανεξαρτησία της Ουκρανίας, εμείς προσανατολισμένημόνο στις δυνάμεις του ουκρανικού λαού.
• Δεν έχετε καταλάβει ποιο κοινό-στόχο πλοήγησητι θέλουν οι καταναλωτές.
• Γιος ωρολογοποιού, έδειξε μεγάλη δεξιοτεχνία σε αυτό. κυβερνώσε μια λαμπρή αριστοκρατική κοινωνία.
• Εμείς προσανατολισμένηστη ζωή, μοιάζουμε με αυτήν, γενικεύουμε κάποια από τα φαινόμενα της, αλλά δεν είμαστε ζωή.
• Εμείς προσανατολισμένηστα πρότυπα του θεάτρου Μπολσόι, που καταχειροκροτήθηκε από όλο τον κόσμο.
• Σε αυτή τη συνεχή και βαριά παραμελημένη δασική έκταση, ήταν πολύ δύσκολο κυβερνώ.
• Έπρεπε να κινηθούμε σε πολύ περιορισμένο χώρο και κυβερνώανάμεσα σε πολλές συσκευές και συσκευές.
• Εμείς προσανατολισμένηνα αυξηθεί το μερίδιο των εργατικών συλλογικοτήτων στην περιουσία αυτών των επιχειρήσεων.
• Το πρόγραμμά μου είναι τόσο μπερδεμένο που δύσκολα μπορώ να το παρακολουθήσω. προσανατολισμένη.
• Αλλά όπως και να έχει, και οι δύο ήταν αδύναμοι, απροετοίμαστοι, όχι προορατικοί και ανίκανοι να κυβερνώέγκυος.
• Ήμουν ήδη στην πρωτεύουσα στον διαγωνισμό, λοιπόν προσανατολισμένηΣτο υπόγειο.
• Καλός στρατηγός, εύκολος προσανατολισμένησε μια επικίνδυνη στιγμή.
• Κλασσικότης, προσανατολισμένηπρώτα απ 'όλα, σχετικά με την ομορφιά και την αρμονία της πρόσοψης, απλά δεν θα μπορούσε να ικανοποιήσει τέτοιες απαιτήσεις.
• Με άλλα λόγια, εγώ προσανατολισμένηστον Ντάνιελ στο λάκκο των λιονταριών, δηλαδή, δεν θα αρνιόμουν αν έπρεπε να πάω.
• Θα ήθελα να πιστεύω ότι ο Igor Bulkin είναι καλύτερος από όλους μας προσανατολισμένηστην εποχή Αρχαία Ρωσίακαι ποιος ήξερε το "Lay of Igor's Campaign" απ' έξω, είναι ζωντανός.
• Δεν το κάνω προσανατολισμένηστη θεωρία, αλλά μάλλον στην πράξη.
• Προσγειώθηκα στον Πλανήτη των Γυναικών και ένα ταξίδι στο γυναικείο ντους στο Brunswick δεν βοήθησε πολύ. κυβερνώ.
• Στις συναντήσεις, ήμουν πεπεισμένος ότι ήταν ήδη καλό προσανατολισμένησε παραλλαγές ψύχωσης και ψυχικών διαταραχών, ωριμάζω ως ψυχίατρος.
• Και όταν είμαι για πρώτη φορά στην πόλη, κοιτάζω τον χάρτη, τον μεταφέρω εύκολα στην περιοχή και προσανατολισμένη.
• Απαραίτητη κυβερνώγια την επίτευξη ισορροπίας οικονομικών και πνευματικών αξιών.
• Γιατί να μπεις σε έναν παράξενο κόσμο λαβύρινθου όταν είσαι στον δικό σου κόσμο, στο επάγγελμά σου, πλοήγησηπολύ αδύναμα.
• Δεν μου αρέσει να τα αλλάζω ή να πηγαίνω σε άλλες διευθύνσεις, γιατί δεν υπάρχει απολύτως καμία προσανατολισμένη.
• Φαίνεται να είμαι καλά προσανατολισμένησε αυτό, και ήταν στο εξωτερικό στο παρελθόν.
• Πρώτον, στην Pyaterochka πραγματοποιήσαμε επίσης έρευνες πελατών μόνοι μας, και δεύτερον, εμείς προσανατολισμένηγια το τι συμβαίνει στη Δύση.
• Και στις τιμές των περασμένων ετών, δεν έχω πλέον προσανατολισμένη.
• Ο Fyodor Mikhailovich Shukshin ήταν μεγάλος στρατιωτικός διοικητής (ακόμα και τώρα δεν είμαι στις τάξεις προσανατολισμένη), πιθανότατα στην KGB.

Πηγή - εισαγωγικά αποσπάσματα βιβλίων από το LitRes.

Ελπίζουμε ότι η υπηρεσία μας σας βοήθησε να βρείτε ή να κάνετε μια προσφορά. Εάν όχι, γράψτε ένα σχόλιο. Θα σε βοηθησουμε.

Παιδιά, βάζουμε την ψυχή μας στο site. Ευχαριστώ γι'αυτό
για την ανακάλυψη αυτής της ομορφιάς. Ευχαριστώ για την έμπνευση και την έμπνευση.
Ελάτε μαζί μας στο Facebookκαι Σε επαφή με

Μερικές φορές μας συμβαίνουν καταστάσεις στις οποίες χάνουμε εν μέρει ή εντελώς τον έλεγχο του εαυτού μας. Και σε αυτή την περίπτωση, δεν πρόκειται για συναισθηματικές μας εκρήξεις, αλλά για περιπτώσεις που κάποιος προσπαθεί να εισβάλει στη συνείδησή μας και να θεσπίσει τους δικούς του κανόνες εκεί.

δικτυακός τόποςσυγκέντρωσε δημοφιλείς τεχνικές ψυχολογικής επιρροής για να μπορείς να τις ξεχωρίσεις, να τις γνωρίζεις και να μην πέσεις ποτέ στην επιβλαβή επιρροή αγενών χειριστών.

Αισθησιασμός και επείγουσα ανάγκη

Το υπολειπόμενο κοινοτικό ένστικτο είναι να είσαι μέρος του συνόλου. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται συχνά από ιστότοπους κρατήσεων ξενοδοχείων, ειδοποιώντας τους χρήστες με παρόμοιο στυλ: "Απομένει 1 δωμάτιο", "Μόλις έγινε κράτηση στο ίδιο δωμάτιο", "Τώρα αυτή η διαφήμιση προβάλλεται από 2 ακόμη άτομα". Δεν πειράζει, το 90% των φορών είναι ένα τέχνασμα.

Ανάμειξη πληροφοριών και απόψεων

το κύριο καθήκον καλός χειριστής- τοποθετήστε το αντικείμενο σε ένα απατηλό περιβάλλον, όπου το θέμα της χειραγώγησης θα φαίνεται σαν μια φυσική σύμπτωση. Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο πρέπει να απολυθεί, τότε πρώτα πρέπει να του δείξουν ότι είναι κακός υπάλληλος. Όταν "όλα είναι άσχημα" - η απώλεια εργασίας φαίνεται φυσική.

Για να μην πέσετε σε αυτό το κόλπο, βγείτε έξω από το τεχνητά δημιουργημένο περιβάλλον και ρίξτε μια νηφάλια ματιά στο επίπεδο επαγγελματισμού σας.

Ενεργοποίηση στερεοτύπων

Όπως είπε ο κλασικός, «τα πάντα ευτυχισμένες οικογένειεςπαρόμοια μεταξύ τους, κάθε δυστυχισμένη οικογένεια είναι δυστυχισμένη με τον δικό της τρόπο. Εστιάζοντας στα στερεότυπα, εμείς οι ίδιοι προσπαθούμε να προσαρμοστούμε σε αυτά ασυνείδητα - η αρχαία επιθυμία για ενοποίηση επηρεάζει. Αυτό το χειραγωγούν όλοι και όλοι. Όταν έχετε την επιθυμία να «είσαι σαν...», σταματήστε τον εαυτό σας και συνειδητοποιήστε τις πηγές αυτού του συναισθήματος.

Δεν χρειάζεται να σκέφτεσαι, πρέπει να πιστεύεις

Το πιο σημαντικό πράγμα στο καθήκον του "κουκλοθέατρου" είναι να εξαλείψει την επίγνωση του θύματος, να του στερήσει την ικανότητα να κάνει λογικές ερωτήσεις σύμφωνα με την αρχή "δεν χρειάζεται να σκέφτεσαι, πρέπει να πιστεύεις". Σε έναν άνθρωπο φαίνεται ότι παίρνει αποφάσεις μόνος του, αλλά πέφτει σε παγίδα. Μετά την ενεργοποίηση της πρόσκρουσης, οποιεσδήποτε εγκαταστάσεις μπορούν να εισαχθούν στη συνείδηση ​​του θύματος.

Για να μην συμβεί αυτό, αξίζει να σταματήσετε, να εκπνεύσετε και να σκεφτείτε: "Τι θα συμβεί αν δεν πετύχω αυτούς τους στόχους;" Δυσαρέσκεια δικές του επιθυμίες, για να το θέσω ήπια, καταθλιπτικό, αλλά αδιαφορούμε για τα επιβεβλημένα.

Αμφίβολη εναλλακτική

Παίζοντας με την αίσθηση του καθήκοντος και της ενοχής, μπορείτε να ζητήσετε από ένα άτομο μια «μικρή χάρη», δηλαδή για το πιο σημαντικό πράγμα που χρειαζόσασταν αρχικά. Συχνά, μια τέτοια μορφή χτίζεται στη γωνία της χρησιμότητας για το θύμα, τότε αισθάνεται ότι όχι μόνο αποπληρώνει το "χρέος" σας, αλλά παραμένει και σε ένα αμφίβολο πλεονέκτημα.

Είναι σημαντικό να καταλάβετε νηφάλια εδώ ότι ακόμα κι αν κάποιος σας έχει κάνει τη χάρη, ένα απλό «ευχαριστώ» θα είναι αρκετό. Δεν χρειάζεται να πληρώνετε για κάθε καλή πράξη που σας γίνεται.

Μη τετριμμένο λεξιλόγιο

Όταν χρησιμοποιούμε συγκεκριμένη ορολογία, χαμηλώνουμε την κατάσταση του αντικειμένου χειραγώγησης σε υποσυνείδητο επίπεδο. Ο συνομιλητής βιώνει ένα αίσθημα αμηχανίας εξαιτίας της δικής του ανικανότητας. Μπορείτε να του στερήσετε εντελώς την αυτοπεποίθηση μόνο αναφέροντας επιφανείς ανθρώπους. Τώρα ο χειριστής έχει την ευκαιρία να στρέψει τη συζήτηση προς μια ευνοϊκή για αυτόν κατεύθυνση.

Και συγγνώμη για τη χειραγώγηση.

μέθοδος κατακερματισμού

Η ουσία του έγκειται στη σιωπή ορισμένων γεγονότων και στη διόγκωση άλλων. Για να βελτιώσετε το αποτέλεσμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη μορφή αρχειοθέτησης "και ούτω καθεξής σε όλα". Έτσι μια φράση που βγαίνει εκτός πλαισίου από ένα ιδιωτικό γεγονός γίνεται συστημική.

Ας υποθέσουμε ότι ένας μανικιουρίστας κατέστρεψε κατά λάθος το νύχι ενός πελάτη τη στιγμή που ο τελευταίος τράνταξε το χέρι του. Αυτός, με τη σειρά του, έγραψε μια θυμωμένη κριτική για τον πλοίαρχο και το σαλόνι στο σύνολό του, ορίζοντας το ίδρυμα ως ένα μέρος με χαμηλής ποιότητας προσωπικό.

κυβερνώ

Προσανατολιστείτε

vb., nsv., Αγ., χρήση συνθ. συχνά

Μορφολογία: Εγώ προσανατολισμένη, εσείς προσανατολιστείτε, αυτός αυτή αυτό προσανατολισμένη, εμείς προσανατολιζόμαστε, εσείς προσανατολιστείτε, αυτοί προσανατολισμένη, προσανατολιστείτε, προσανατολιστείτε, προσανατολισμένη, προσανατολισμένη, προσανατολισμένη, προσανατολισμένη, προσανατολισμένη, προσανατολισμένη, εστίαση, εστίαση; ουσιαστικό , και. προσανατολισμός

1. Εάν εσείς προσανατολιστείτεαπό κάποια αντικείμενα, συσκευές, φυτά, κατοικίες ζώων κ.λπ., που σημαίνει ότι προσδιορίζετε με τη βοήθειά τους πού βρίσκεστε και πού πρέπει να μετακινηθείτε.

Πλοηγηθείτε με πυξίδα, χάρτη, ήλιο, φεγγάρι, αστέρια. | Επικεντρωθείτε στον φάρο. | Στο δάσος, μπορείτε να πλοηγηθείτε από κούτσουρα, μυρμηγκοφωλιές, λουλούδια. | Δύσκολη η πλοήγηση στα βουνά ακόμα και με χάρτη και πυξίδα.

2. Εάν ένα άτομο ή ζώο προσανατολισμένησε κάποιο μέρος ή κάτω από κάποιες συνθήκες (συνήθως δυσμενείς), τότε αντιπροσωπεύει τη θέση αντικειμένων ή αντικειμένων σε αυτό το μέρος ή, παρά τις συνθήκες αυτές, γνωρίζει τη θέση του και μπορεί να βρει το δρόμο του.

Είναι καλό να περιηγείστε στο δάσος. | Οι γάτες είναι εξαιρετικές στην πλοήγηση στο σκοτάδι. | Δεν ξέρω τον δρόμο μου σε ξένη πόλη.

3. Εάν εσείς προσανατολιστείτεσε μια κατάσταση, παιχνίδι κ.λπ., που σημαίνει ότι μπορείτε να κατανοήσετε γρήγορα τι συμβαίνει γύρω σας, να αξιολογήσετε την ισορροπία δυνάμεων, να καταλάβετε ποιος είναι ο σύμμαχος και ο αντίπαλός σας, τι πρέπει να κάνετε σε αυτήν την κατάσταση ή τι ρόλο να παίξετε αυτό το παιχνίδι.

Ένας δημοσιογράφος πρέπει να πλοηγηθεί γρήγορα σε οποιαδήποτε κατάσταση. |

Δεν ήταν όλοι οι Ρώσοι σε θέση να ανταποκριθούν στις νέες οικονομικές συνθήκες.

4. Εάν εσείς προσανατολιστείτεσε οποιοδήποτε θέμα, σημαίνει ότι το γνωρίζεις καλά.

Γνωρίζω άπταιστα την πολιτική. | Δεν είμαι καλός στον αθλητισμό. | Είναι άριστα γνώστης των ιστορικών θεμάτων. | Γνωρίζει καλά τις κατευθύνσεις της μουσικής.

5. Εάν οποιαδήποτε ομάδα ανθρώπων, επιχείρηση, οργανισμός κ.λπ. προσανατολισμένησε κάποια πρότυπα, έθιμα, δραστηριότητες, καθήκοντα, που σημαίνει ότι επιλέγουν μια συγκεκριμένη στρατηγική, κατεύθυνση στην ανάπτυξή τους.

Εστίαση στα διεθνή πρότυπα και τα παγκόσμια πρότυπα. | Η κυνηγετική οικονομία επικεντρώνεται στην αναπαραγωγή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙπαιχνίδι. | Η εταιρεία εστιάζει στην πώληση και όχι στην ενοικίαση των προϊόντων της.

6. Εάν εσείς προσανατολιστείτεσε οποιαδήποτε χαρακτηριστικά ή στοιχεία κατά την αξιολόγηση κάποιου πράγματος, φαινομένου κ.λπ., πράγμα που σημαίνει ότι καθοδηγείστε από αυτά τα χαρακτηριστικά, στοιχεία όταν παίρνετε μια απόφαση σχετικά με αυτό το πράγμα, φαινόμενο κ.λπ.

Κατά την περιήγηση σε μια εφημερίδα, ο αναγνώστης καθοδηγείται συνήθως από τον τίτλο του άρθρου. | Όταν αγοράζει μια σόμπα, μια νοικοκυρά εστιάζει στο αν μπορεί να επισκευαστεί γρήγορα και φθηνά.

7. Εάν κάποιο άτομο εκπαιδευτικό ίδρυμα, πολιτεία κ.λπ. προσανατολισμένησε ορισμένες παραδόσεις, που σημαίνει ότι παίρνουν ένα παράδειγμα από αυτές, τις χρησιμοποιούν ως πρότυπο.

Καθοδηγηθείτε στη συμπεριφορά σας από κάποια διάσημα πρόσωπα. | Το γυμνάσιο εστιάζει στις παραδόσεις της αγγλικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. | Όσον αφορά τη μόδα, οι Γερμανοί καθοδηγούνται από την Αγγλία.

8. Εάν ένας συγγραφέας, καλλιτέχνης, εκδότης, κατασκευαστής προϊόντων κ.λπ. προσανατολισμένησε μια ή την άλλη κοινωνική ομάδα ή τα γούστα της, που σημαίνει ότι δημιουργούν τα έργα τους και παράγουν τα προϊόντα τους, προσπαθώντας να ικανοποιήσουν τις ανάγκες αυτής της ομάδας, υποθέτουν τους αναγνώστες, τους θεατές, τους αγοραστές κ.λπ.

Ο εκδότης απευθύνεται σε άτομα με πανεπιστημιακή εκπαίδευση. | Η εταιρεία δεν εστιάζει σε ηχοφίλους. | Εστίαση στην εγχώρια αγορά. | Αυτός ο Κινέζος συγγραφέας εστιάζει αρκετά συνειδητά στα γούστα του δυτικού κοινού. | Το διοικητικό συμβούλιο του εργοστασίου αποφάσισε να επικεντρωθεί στα μεσαία στρώματα του πληθυσμού, δηλαδή να κατασκευάσει τέτοια έπιπλα, η τιμή των οποίων θα ήταν προσιτή για έναν αγοραστή με χαμηλά εισοδήματα. |

Η δημοσίευση απευθύνεται στον ευρύ αναγνώστη.

Επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας Ντμίτριεφ. D.V. Dmitriev. 2003 .

Δείτε τι σημαίνει "προσανατολισμός" σε άλλα λεξικά:

ORIENT, orient, orient, sov. και ασυνεπής. 1. Προσδιορίστε (καθορίστε) τη θέση σας στο χώρο, στο περιβάλλον, στις περιστάσεις. Ξέρει καλά το δάσος. ΣΤΟ μεγάλη πόληείναι δύσκολο για έναν νεοφερμένο στην αρχή ... ... Επεξηγηματικό Λεξικό Ushakov

κυβερνώ- s orienter, Γερμανός. sich orientieren. 1. Προσδιορίστε τη δική σας τοποθεσία σε σχέση με τις χώρες του κόσμου και τη γύρω περιοχή. ALS 1. Κάποτε, περπατώντας στο δάσος, περιπλανήθηκα τόσο μακριά που κόντεψα να χαθώ. αλλά, ευτυχώς, τελικά βρέθηκε στο μονοπάτι ... Ιστορικό Λεξικό Γαλλισμών της Ρωσικής Γλώσσας

Αναγνωρίστε, αναγνωρίστε την περιοχή, συνέλθετε, βολευτείτε, κοιτάξτε τριγύρω, κοιτάξτε γύρω σας, ανακαλύψτε τι, επιτεθείτε στο μονοπάτι. Περπατά σαν σε δάσος (δεν μπορεί να πλοηγηθεί). Ήμουν εδώ, αλλά τώρα δεν μπορώ να αναγνωρίσω τον εαυτό μου. .. Τετ… Συνώνυμο λεξικό

- (Γαλλικά s'orienter, από orient, ανατολικά· ορθή αναφορά στην ανατολή). Κοίταξε τριγύρω, κοίτα τριγύρω. Λεξικό ξένων λέξεων που περιλαμβάνονται στη ρωσική γλώσσα. Chudinov A.N., 1910. ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΕΝΟΣ κοιτάξτε γύρω σας, κατανοήστε τη θέση σας, ανακαλύψτε την ... ... Λεξικό ξένων λέξεων της ρωσικής γλώσσας

ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΙΤΕ. Η ιστορία του Leskov "Odnodum" λέει: "Μετά την απέλαση ακατάλληλων ατόμων από την υπηρεσία, ο νέος κυβερνήτης δεν βιαζόταν να τους αντικαταστήσει με άλλους, για να μην πέσει στο ίδιο, και ίσως ακόμη χειρότερα. Για να εκλέξει άξιους ανθρώπους, ήθελε ... ... Ιστορία των λέξεων

ORIENT, ruyus, ruyuschus; κυρίαρχος και ασυνεπής. 1. Ορίστε (χύστε) τη θέση σας, την κατεύθυνση της κίνησης. Ο. στο έδαφος. Ο. στο σκοτάδι. Ο. σε νέο περιβάλλον (μτφρ.). 2. σε ποιον (τι). πάρε (πάρε) κατεύθυνση σε κάποιον που ν. Ο.…… Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov

Φραντς. μεταφράστηκε ανεπιτυχώς ανατολικά? Προσδιορίστε την περιοχή, τις χώρες του κόσμου, βρείτε, κοιτάξτε γύρω σας, συνέλθετε, εξοικειωθείτε, συνηθίστε τον τόπο, τα αντικείμενα, τη θέση και τις σχέσεις. η λέξη που πρέπει να αναγνωριστεί (αλλά όχι να αναγνωριστεί) απαντά πλήρως σε αυτό. ... ... Επεξηγηματικό Λεξικό Dahl

Για να αναγνωρίσετε, να συνηθίσετε έναν τόπο ή μια κατάσταση πραγμάτων, καθώς με την ανατολή του ηλίου (oriens) μαθαίνει κανείς πού είναι η ανατολή και μετά άλλα μέρη του κόσμου Βλ. Ξέραμε με ποιον είχαμε να κάνουμε: με φίλο ή εχθρό, μπορούσαμε, επομένως, να προσανατολιστούμε με ακρίβεια στο ... ... Michelson's Big Explanatory Fraseological Dictionary

κυβερνώ- ORENTING1, κουβαλώντας. (κουκουβάγιες. orient), σε τι και χωρίς. Προσθήκη. Αναγνωρίστε (αναγνωρίστε) τη θέση σας στο έδαφος ή την κατεύθυνση της κίνησής σας, ακολουθώντας, προσδιορίζοντάς τα από αυτό που λ. ευδιάκριτα στο έδαφος ή στον περιβάλλοντα χώρο ... ... Μεγάλο λεξικόΡωσικά ρήματα

κυβερνώ- ενώ στο δρόμο, ένα άτομο πρέπει πάντα να γνωρίζει πού βρίσκεται - διαφορετικά μπορεί να χαθείτε. Στις μέρες μας, αυτό το πρόβλημα έχει χάσει την οξύτητα του και στην αρχαιότητα, το να χαθείς στο δάσος ή στη στέπα ήταν μερικές φορές σαν θάνατος. Άνθρωποι επικεντρωμένοι... Διασκεδαστικό ετυμολογικό λεξικό

Βιβλία

• Ιστορίες από το υπόγειο. Μαθαίνοντας να πλοηγούμαστε, Χρήσιμες ιστορίες για έναν περίεργο τυφλοπόντικα και ένα γλυκό μικρό αρκουδάκι θα βοηθήσουν τον μικρό αναγνώστη να μάθει έννοιες όπως "δεξιά-αριστερά", "πιο κοντά", "ψηλότερα-κάτω" ... Για παιδιά από τριών ... Κατηγορία: Τα πρώτα βιβλία για μωρά Σειρά: Χρήσιμα Παραμύθια Εκδότης: Enas-book,
• Εκμάθηση πλοήγησης στο διάστημα. 5-7 ετών. Φροντιστήριο. , Kochurova E.E. , Η χειρωνακτική εκπαίδευση συμβάλλει στη διαμόρφωση χωρικών σχέσεων σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας (μέσα, έξω, πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω, αριστερά, δεξιά), στην ανάπτυξη νοητικών λειτουργιών ... Κατηγορία: