Το ποίημα "Φρόντισε τη Γη, φρόντισε!" Συνδυασμός από ομάδες που καταλήγουν σε ένα όνομα - έγγραφο

Οικολογικό δαχτυλίδι Γ' Δημοτικού. Σενάριο

Περιγραφή εργασίας: Το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς δημοτικό σχολείο, φοιτητές παιδαγωγικών ιδρυμάτων και κολεγίων. Η περίληψη έχει σχεδιαστεί για μαθητές της Γ' τάξης. Η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε εξωσχολικές δραστηριότητες.

Οικολογικό δαχτυλίδι: «Ας σώσουμε όλη τη ζωή»

Ενίσχυση της αίσθησης συλλογικότητας των μαθητών.

Ενθάρρυνση οικολογικής κουλτούρας, προστασία του περιβάλλοντος, βαλεολογικές δεξιότητες.

Ανάπτυξη πνευματικών ικανοτήτων στον τομέα της οικολογίας, της δημιουργικότητας και της οικολογικής κουλτούρας των μαθητών.

Σχεδιασμός: το θέμα του μαθήματος είναι "ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ", στον πίνακα υπάρχει πίνακας αποτελεσμάτων, αφίσες για την προστασία του περιβάλλοντος.

Το ποίημα "Φρόντισε τη Γη, φρόντισε!"

Συνδυασμός ανά ομάδες

Καταλήγοντας σε ένα όνομα

- "Οικολογική προθέρμανση"

- "Βρες το ζώο στις λέξεις"

Επίλυση περιβαλλοντικών καταστάσεων

Παιχνίδι "Πουλιά"

- "Το Βιβλίο Παραπόνων του Δάσους"

- "Το ήξερες.."

Συνοψίζοντας

Συνημμένο 1

Παράρτημα 2

Οικολογικό Δαχτυλίδι: «Ας σώσουμε όλα τα ζωντανά!»

Φροντίστε τη Γη, φροντίστε!

Skylark στο μπλε ζενίθ

Πεταλούδα στα φύλλα μαρμελάδας,

Ηλιοφάνεια στα μονοπάτια

Στις πέτρες ενός καβουριού που παίζει.

Πάνω από την έρημο σκιά από το μπαομπάμπ.

Ένα γεράκι αιωρείται πάνω από το χωράφι

Ένα καθαρό φεγγάρι πάνω από το ποτάμι ήρεμο,

Χελιδόνι, αναβοσβήνει στη ζωή

Φροντίστε τη Γη, φροντίστε! (Μ. Ντούντιν)

Γεια σας παιδιά. Ώρα τάξηςθα κρατήσουμε σε μορφή Οικολογικού δαχτυλιδιού, με θέμα «Ας σώσουμε όλα τα ζωντανά». Και για αυτό θα ενωθούμε σε 3 ομάδες. Τώρα, θα σας δώσω κάρτες με σύμβολα. (Παράρτημα 1)

(Συνδυασμοί ανά ομάδες)

Βρείτε ένα όνομα για την ομάδα σας, αλλά μην ξεχνάτε το θέμα της ώρας της τάξης μας. Έχετε 2 λεπτά για αυτό.

(Τα παιδιά βρίσκουν ένα όνομα)

Γύρος 1 "Οικολογική προθέρμανση"

- Αφού ακούσει προσεκτικά την ερώτηση, η ομάδα δίνει μια απάντηση. Κάθε σωστός παίρνει 2 βαθμούς.

Ερωτήσεις για την ομάδα #1

1. Ποιο χιόνι λιώνει πιο γρήγορα - καθαρό ή βρώμικο;(Ακάθαρτος)

Γεννημένος στο νερό, ζει στη γη;(Βάτραχος)

Ποιο μανιτάρι ονομάζεται δασικό αρπακτικό ζώο;(chanterelle)

Ποιος συλλέγει ραχιαία μήλα; (Σκατζόχοιρος)

Ο πιγκουίνος είναι πουλί ή όχι; (Πουλί)

Ερωτήσεις για την ομάδα #2

Ποιος κοιμάται ανάποδα; (νυχτερίδα)

Τι συμβαίνει σε μια μέλισσα αφού τσιμπήσει;(Πεθαίνει)

Πριν από ποιο καιρό τα πουλιά σταματούν να τραγουδούν;(Πριν τη βροχή)

Τα πουλιά πέφτουν σε χειμερία νάρκη σε σπίτια πουλιών;(Όχι, κάνει κρύο εκεί έξω)

Τι χάνει μια άλκη κάθε χειμώνα;(Κέρατα)

Ερωτήσεις για την ομάδα 3

Η άφιξη ποιου πουλιού σηματοδοτεί την αρχή της άνοιξης;(Βύρες)

Ποια πόδια είναι πιο μακριά σε μια καμηλοπάρδαλη, μπροστά ή πίσω;(Το ίδιο)

Τι τρώει ο φρύνος το χειμώνα; (Δεν τρώει τίποτα, κοιμάται.)

Μήνας ανοιξιάτικων primroses; (Απρίλιος)

Ποιος κάνει κούκους στον κούκο: αρσενικό ή θηλυκό;(Αρσενικός)

(Βαθμολογία)

Γύρος 2: «Βρες το ζώο στις λέξεις»

Σε κάθε ομάδα δίνεται μια εργασία στο φύλλο. Πρέπει να λύσετε τον αναγραμματισμό δηλ. Στη λέξη, αλλάξτε τα γράμματα, αφαιρέστε τα επιπλέον για να πάρετε το όνομα των ζώων. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία γρηγορότερα και πιο σωστά κερδίζει. - 2 βαθμοί.

Ομάδα 1.

ΚΑΝΕΝΑ (κάπρος), ΑΠΟΣΚΕΥΕΣ (φρύνος), ΑΥΤΙΑ (άλκες), ΚΟΥΒΑ (σκαθάρι)

Ομάδα 2.

KINO (άλογα), SALON (ελέφαντας), WAVE (βόδι), CARCASS (καρκίνος),

Ομάδα 3.

PION (πόνυ), ΠΟΛΙΟΚΡΑΤΙΑ (σφήκα), ομπρέλα (φάλαινα), PIPE (τσαλάκι),

(Βαθμολογία)

Γύρος 3: "Καταστάσεις"

Οι ομάδες πρέπει να επιλύσουν την περιβαλλοντική κατάσταση. Για τη σωστή απάντηση - 2 βαθμοί.

Ομάδα Νο 1:

Είστε καλεσμένοι σε ένα πάρτι γενεθλίων, η κοπέλα σας αγαπά πολύ τα κρίνα της κοιλάδας.Τι θα δώσεις στον αγαπημένο σου φίλο;

Φτάνοντας με την τάξη στο δάσος, οι συμμαθητές είδαν μια μυρμηγκοφωλιά. Ήταν περίεργοι να μάθουν τι υπήρχε μέσα. Πήραν ένα ραβδί και άρχισαν να σκορπίζουν την κατοικία των μυρμηγκιών σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Τι φταίνε τα παιδιά;

Περπατώντας στο μονοπάτι, βρήκατε μια φωλιά πουλιών με αυγά στο γρασίδι. Ο φίλος σας ενθουσιάστηκε και αποφάσισε να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στο αυγό. Το πήρε στα χέρια του. Τι έκανε λάθος ο φίλος σου;

Ομάδα #2:

Πήγατε όλοι στο δάσος με όλη την τάξη. Εκεί έκαιγες φωτιά, έψηνες πατάτες, έφαγες γλυκά, έπινες λεμονάδα, μαγείρευες σούπα από κονσέρβα.Τι θα κάνεις με τα σκουπίδια;

Στο δάσος, η Petya είδε όμορφες χιονοστιβάδες και χωρίς δισταγμό για πολύ καιρό αποφάσισε να διαλέξει ένα μπουκέτο για τον δάσκαλο.Έχει δίκιο η Πέτυα; Τι έκανε λάθος;

Επιστρέφοντας σπίτι μετά από μια πεζοπορία, είδατε έναν σκαντζόχοιρο. Ήθελες πολύ να τον πάρεις σπίτι.Πώς θα το κάνετε;

Ομάδα #3

Πήγατε όλοι στο δάσος με όλη την τάξη. Εκεί άναψες φωτιά, τι θα κάνεις πριν πας σπίτι;

Πηγαίνοντας στο δάσος, ο Βάσια πήρε μαζί του τον τετράποδο φίλο του - έναν σκύλο. Επειδή όμως ήταν χωρίς λουρί, ο σκύλος έτρεξε στο δάσος και χάθηκε.Πρέπει να πάρω σκύλους μαζί μου στο δάσος;

Φτάνοντας στο δάσος, τα αγόρια από την τάξη ήθελαν να πιουν χυμό σημύδας. Άρχισαν να μαζεύουν από τον κορμό της σημύδας για να πιουν το χυμό. Τι φταίνε τα παιδιά;

(Βαθμολογία)

Ας ξεκουραστούμε, ας σηκωθούμε. Ονομάζω μόνο πουλιά στο παιχνίδι, αλλά αν ακούσετε ότι δεν εμφανίστηκαν πουλιά, αλλά κάποιος άλλος, τότε ενημερώστε με - παλαμάκια.

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά,

Μύγες και σβούρες .... (χειροκροτήματα)

Τι τρέχει? (Μύγες εντόμων)

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, κουνάβια... (χειροκροτήματα)

Τι τρέχει? (Τα Martens είναι θηλαστικά)

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά, ποδαράκια, σαγιονάρες,

Τσαγάκια και σβούρες,

Κουνούπια, κούκους .... (χειροκροτήματα)

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά,

Τσαγάκια και σβούρες,

Chibis, siskins,

πελαργοί, κούκοι,

Ακόμα και το στριμωγμένο

κύκνους και πάπιες

Και ευχαριστώ για το αστείο!

Κύκλος 4: "Το Βιβλίο Παραπόνων του Δάσους"

καταγγελία 1.

Α, και ο κόσμος δεν με συμπαθεί. Βλέπεις, δεν τους αρέσει η φωνή μου, και λένε ότι τα μάτια μου είναι άσχημα. Νομίζουν ότι φέρνω μπελάδες. Είναι έτσι; Αν όχι για μένα, κάποιοι θα έπρεπε να κάτσουν χωρίς ψωμί. Ποιος είναι? (Κουκουβάγια Από το 1964, η κουκουβάγια βρίσκεται υπό την προστασία του κράτους. Μια κουκουβάγια μας σώζει σχεδόν έναν τόνο ψωμί το χρόνο. Η αριθμητική είναι απλή. Ένα ποντίκι τρώει 1 κιλό ψωμί το χρόνο. Και μια κουκουβάγια καταστρέφει 1000 ποντίκια)

καταγγελία 2.

Ξέρω ότι δεν είμαι όμορφη. Κι αν είμαι τριγύρω, πολλοί ξέφυγαν προς την αντίθετη κατεύθυνση, αλλιώς θα πετούσαν μια πέτρα ή θα με κλωτσούσαν. Για τι? Ωφελούμαι πολύ. (Φύνος. Ένας φρύνος σώζει έναν ολόκληρο κήπο από κάμπιες και σκουλήκια)

Παράπονο 3:

« Ό,τι θέλετε να κάνετε μαζί μας: Κόβουμε, τηγανίζουμε, βράζουμε, αλατίζουμε. Ακόμα και μαρινάρισμα!

Αλλά απλώς μην ξεριζώνετε, μην σκάβετε γύρω από το δάσος, διαφορετικά θα σταματήσουμε εντελώς να αναπτύσσουμε "(Μανιτάρια)

(Βαθμολογία)

Γύρος 5: "Το ήξερες...;"

Τώρα θα κάνουμε έναν γύρο μπόνους. Μια ομάδα παίρνει 3 βαθμούς για μια σωστή απάντηση.

Ξέρεις γιατί ο δρυοκολάπτης «τύμπανα» την άνοιξη;

Με ένα τύμπανο, ο δρυοκολάπτης ενημερώνει τους αντιπάλους ότι αυτή είναι η περιοχή του, με τους ίδιους ήχους καλεί το θηλυκό στη θέση του.

Γιατί ένας ελέφαντας κάνει τα σάλια;

το σάλιο του ελέφαντα όχι μόνο υγραίνει το φαγητό, αλλά και δροσίζει το σώμα στη ζέστη, γιατί. δεν έχει ιδρωτοποιούς αδένες.

Γιατί μια στρουθοκάμηλος κρύβει το κεφάλι της στην άμμο;

βυθίζοντας το κεφάλι της στην καυτή άμμο, η στρουθοκάμηλος περιμένει μέχρι να πεθάνουν τα έντομα ή να ξεφύγουν από το κεφάλι.

Πόσα φτερά έχουν τα πουλιά;

Ένα περιστέρι έχει 2.600 φτερά, μια πάπια αγριόπαπιας έχει 12.000 και ένας κύκνος έχει 25.000, με το ένα πέμπτο από αυτά να βρίσκεται στο κεφάλι και το λαιμό.

Γιατί κλαίνε τα δελφίνια;

Τα δάκρυα ενός δελφινιού μοιάζουν με την πρωτεΐνη ενός αυγού κοτόπουλου (το ίδιο παχύ και διαφανές), έτσι προστατεύουν καλά τα μάτια του από μηχανικές και χημικές βλάβες.

(Βαθμολογία)

Ας ανακεφαλαιώσουμε το σημερινό μάθημα. Στο Οικολογικό ρινγκ κέρδισε η ομάδα _______. Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα και θα ήθελα να σας δώσω κάρτες ως ενθύμιο. (Παράρτημα 2) Και ελπίζω πραγματικά το ποίημα που γράφτηκε στην πίσω όψη να μην σας αφήσει αδιάφορους για τη φύση μας. Και όταν χαλαρώνετε στη φύση, θα θυμάστε ότι είμαστε πολλοί ... και αυτή είναι μία .. Και πρέπει να προστατεύεται ...

Είσαι άντρας, αγαπάς τη φύση, τουλάχιστον μερικές φορές τη λυπάσαι,

Στα ταξίδια αναψυχής μην πατάτε τα χωράφια του.

Στη φασαρία του σταθμού του αιώνα, βιάζεσαι να το αξιολογήσεις,

Είναι η παλιά, ευγενική γιατρός μας, είναι σύμμαχος της ψυχής.

Μην το κάψετε απερίσκεπτα και μην το εξαντλήσετε μέχρι κάτω,

Και να θυμάστε την απλή αλήθεια, είμαστε πολλοί, αλλά αυτή είναι μία. (Β. Σέφνερ)

"Φροντίστε τη Γη! Φροντίστε..." Σενάριο εξωσχολικής εκδήλωσης αφιερωμένη στο Έτος Οικολογίας στη Ρωσία (για μαθητές των τάξεων 5-7) (Komarova L.A. - δάσκαλος ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, δευτεροβάθμια σχολείο, Krasny Tekstilshchik, περιοχή Saratov, περιοχή Saratov) Σκοπός: εισαγωγή μαθητών με προβλήματα ασφάλειας περιβάλλον, με τα κύρια προβλήματα και τα καθήκοντα της οικολογίας. να επιστήσει την προσοχή τους στην απειλή που συνεπάγεται η ανθρώπινη επίδραση στο περιβάλλον· αναπτύξουν το ενδιαφέρον των μαθητών για περιβαλλοντικά ζητήματα και την επιθυμία να συμμετάσχουν εφικτό στη λύση τους. Καθήκοντα: αναπτυξιακή πτυχή: ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε ομάδες, για ανεξάρτητη εργασία, για αυτοσχεδιασμό και φαντασία. εκπαιδευτική πτυχή: καλλιέργεια αγάπης για την ποίηση, σεβασμό ο ένας για τον άλλον. εκπαιδευτική πτυχή: εκπαίδευση και προώθηση της περιβαλλοντικής γνώσης. αγάπη για την ποίηση πρόληψη ανήθικων πράξεων στη φύση και καταπολέμηση τους. ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Εξοπλισμός: Έκθεση βιβλίου με έργα ποιητών και συγγραφέων, των οποίων το έργο θα συζητηθεί (A.S. Pushkin, S.A. Yesenin, K.G. Paustovsky και άλλοι) Προβολέας πολυμέσων Μουσική συνοδεία (P.I. Tchaikovsky "Seasons of the Year" ") Παρουσιάσεις για προφορικό περιοδικό. Διοργανωτής 1: Καλωσορίζουμε όλους όσοι είναι συγκεντρωμένοι σε αυτήν την αίθουσα στη θεματική σύνθεση «Πώς δεν μπορούμε να αγαπήσουμε αυτή τη Γη». Το 2017 ανακηρύχθηκε Έτος Οικολογίας με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσίας. Και σήμερα θα οδηγήσουμε τη συζήτησή μας για τον κόσμο γύρω μας, για το βασίλειο της φύσης, θα προσπαθήσουμε να μας εμποτίσει η αγάπη, η καλοσύνη και η επιθυμία να προστατεύσουμε και να προστατεύσουμε τη φύση. Η ώρα επικοινωνίας μας είναι αφιερωμένη σε ένα από τα πιο πιεστικά θέματα - τη διατήρηση του πλανήτη Γη. Παρουσιαστής 2: Τα προβλήματα της οικολογίας, της προστασίας της φύσης απασχολούν όλο και περισσότερο την ανθρωπότητα. Η φύση γύρω μας δεν είναι μόνο όμορφη και μαγευτική, αλλά και εκπληκτικά εύθραυστη και ευάλωτη. Μέχρι τα μέσα του περασμένου αιώνα, ολόκληρος ο πληθυσμός του πλανήτη ήταν οικολογικά αφώτιστος. Η κοινωνία θεωρούσε τους πόρους της Γης απεριόριστους και ως εκ τούτου δεν υπήρχε μέριμνα για τη διατήρηση του περιβάλλοντος. Πολλά είδη ζώων καταστράφηκαν βάναυσα, τα δάση κόπηκαν βάρβαρα. Παρουσιαστής 1: «Η προστασία της πατρίδας είναι καθήκον αυτών που τρώνε το ψωμί της, πίνουν το νερό της, θαυμάζουν την ομορφιά της», έγραψε ο Μ.Μ. Πρίσβιν. 1 Παρουσιαστής 2: Ανά πάσα στιγμή, οι Ρώσοι ποιητές έγραφαν για τη μητρική τους φύση. Η ανθρώπινη ζωή είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη φύση. Η αγάπη τους για την πατρίδα αναπόφευκτα συγχωνεύεται με την αγάπη για την πατρίδα τους, τη γηγενή φύση. Ο Alexander Sergeevich Pushkin στα ποιήματά του συχνά έδειξε τα συναισθήματα και τις φιλοδοξίες του ανθρώπου μέσα από περιγραφές της φύσης. Για παράδειγμα, η ιδέα της αρμονίας στη φύση που σχετίζεται με την εσωτερική ζωή ενός ατόμου στα ποιήματα "Τα λουλούδια είναι το τελευταίο μίλι", "Άνοιξη, άνοιξη, ήρθε η ώρα για αγάπη ...", "Οι κρύοι άνεμοι φυσούν ακόμα . ..», «Χειμωνιάτικο βράδυ». Αναγνώστης 1: Θλιβερή ώρα! Ω γούρι! Η χωρίστικη ομορφιά σου είναι ευχάριστη για μένα - Λατρεύω το υπέροχο μαρασμό της φύσης, τα δάση ντυμένα με βυσσινί και το χρυσό, τον θόρυβο και τη φρέσκια ανάσα στο θόλο του ανέμου, Και οι ουρανοί είναι καλυμμένοι με κυματιστή ομίχλη, Και μια σπάνια ακτίνα ήλιου , και οι πρώτοι παγετοί, Και απειλές μακρινό γκρίζο χειμώνα. (Μια βαρετή ώρα! Μάτια γοητείας! ... A. S. Pushkin) Παρουσιαστής 1.: Η φύση λειτουργεί πάντα ως επιδέξιος γιατρός, ενισχύοντας το ανθρώπινο πνεύμα. Οι ποιητές αντλούν δύναμη για αγώνα, έμπνευση και φωτεινή αισιοδοξία από αυτό. Ο ποιητής Απόλλων Νικολάγιεβιτς Μάικοφ παρατήρησε κάθε μικρό πράγμα και βρήκε μια εξαιρετική εξήγηση για κάθε φυσικό φαινόμενο. Κατά καιρούς ο Maykov έκανε παραλληλισμούς στα έργα του μεταξύ του ανθρώπου και του κόσμου γύρω του, βρίσκοντας εκπληκτικές ομοιότητες και συμπτώσεις. Αναγνώστης 2: Το χωράφι αναδεύεται από λουλούδια... Κύματα φωτός ξεχύνονται στον ουρανό... Ανοιξιάτικες κορυδαλλοί που τραγουδούν Γεμάτες άβυσσοι. Το βλέμμα μου πνίγεται στη λάμψη της μισής μέρας... Δεν μπορώ να δω τραγουδιστές πίσω από το φως... Τόσο νεαρές ελπίδες Διασκεδάζουν την καρδιά μου με χαιρετισμούς... Και από πού έρχονται οι φωνές τους, δεν ξέρω.. Αλλά, ακούγοντάς τους, κοιτάξτε τον ουρανό. (Το χωράφι τρέμει με λουλούδια ... A. Maikov) Παρουσιαστής 2: Ο Sergey Yesenin έγραψε: «Οι στίχοι μου είναι ζωντανοί με μια μεγάλη αγάπη, την αγάπη για την πατρίδα. Το συναίσθημα της πατρίδας είναι το κύριο πράγμα στη δουλειά μου. Οι άνθρωποι, τα ζώα και τα φυτά του Yesenin είναι τα παιδιά μιας μητέρας φύσης. Ο άνθρωπος είναι μέρος της φύσης, αλλά η φύση είναι επίσης προικισμένη με ανθρώπινα χαρακτηριστικά. Ένα παράδειγμα είναι το ποίημα "Πράσινο χτένισμα ...". Σε αυτό, ένα άτομο παρομοιάζεται με μια σημύδα και είναι σαν ένα άτομο. Το ίδιο θόλωμα των ορίων μεταξύ φύσης και ανθρώπου στο ποίημα "Τραγούδια, τραγούδια, τι φωνάζεις; .." 2 V σύγχρονος κόσμοςτα περιβαλλοντικά προβλήματα γίνονται πιο έντονα. Γίνονται συζητήσεις στα μέσα ενημέρωσης, γραμμένες σε βιβλία. Δεν μένουν έξω οι ποιητές. Παρουσιαστής 1: Ο Ρώσος λυρικός ποιητής Νικολάι Μιχαήλοβιτς Ρούμπτσοφ αποφοίτησε από τεχνική σχολή δασοκομίας και γνώριζε από πρώτο χέρι τα προβλήματα της διατήρησης της φύσης. Στο ποίημα «Οράματα στο Λόφο» παραπλανεί: «Ρωσία, Ρωσία! Σώστε τον εαυτό σας, σώστε τον εαυτό σας! Ο χώρος του «ρωσικού πνεύματος» που δημιούργησε ο ποιητής είναι γεμάτος φυσικά τοπία, ανθρώπους και ιστορική μνήμη. Απηχεί τους προγόνους και τους απογόνους, νεκρούς και ζωντανούς, που καλούνται να προστατέψουν αυτόν τον χώρο. Αναγνώστης 3: ... Ήμουν σιωπηλός, σκεφτόμουν, και εγώ, συλλογίζομαι με μια συνηθισμένη ματιά την απαίσια γιορτή της ύπαρξης, Η μπερδεμένη θέα της πατρίδας μου ... (Κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας. N. Rubtsov) Πιστεύοντας ότι η φύση και ο πολιτισμός μπορεί να υπάρχουν σε ίση αρμονία, ήθελε να τους συμφιλιώσει μεταξύ τους: ... Εκεί που κολύμπησα για ψάρια, ο σανός κωπηλατείται στο άχυρο: Ανάμεσα στις στροφές του ποταμού Οι άνθρωποι έσκαψαν ένα κανάλι. Η Τίνα είναι τώρα ένας βάλτος Εκεί που μου άρεσε να κολυμπάω ... Ήσυχη πατρίδα μου, δεν έχω ξεχάσει τίποτα ... (Η ήσυχη πατρίδα μου. Ν. Ρούμπτσοφ) Παρουσιαστής 2: Γιούρι Πολυκάρποβιτς Κουζνέτσοφ - Ρώσος ποιητής και μεταφραστής - εκτός στρατιωτικοί στίχοι έγραψε για τη σχέση φύσης και ανθρώπου. Αναγνώστης 4: Όταν η φύση μεγαλώνει, Τι είναι οι αριθμοί και το σίδηρο ενός ανθρώπου! Απειλητικά νυσταγμένα μανιτάρια σπάνε άσφαλτο μιας αδιαπέραστης εποχής ... (Μανιτάρια. Yu. Kuznetsov) Παρουσιαστής 1: Οι ποιητές παρουσιάζουν το πρόβλημα της σχέσης με τη φύση ως πρόβλημα του ανθρώπου. Τέτοιοι στίχοι κάνουν κάποιον να αναρωτιέται αν αξίζει να αγωνίζεται κανείς για πλήρη εξουσία πάνω στη φύση, να την υποδουλώνει. Οι άνθρωποι δημιούργησαν βιομηχανία για να επιβιώσουν και να ζήσουν άνετα. Τα πάντα στον κόσμο είναι αλληλένδετα. Γη, νερό, ουρανός και μέσα σε όλα αυτά - ένα άτομο που σταδιακά γίνεται κύριος. Και είναι ο άνθρωπος που πρέπει να προσαρμοστεί, να προσαρμοστεί στη φύση και να μην την καταστρέψει. Αναγνώστης 5: 3 Θέλω ο κόσμος να έχει πολύ φως, θέλω ο κόσμος να έχει πολύ καλοκαίρι, στον οποίο υπάρχει ήλιος, φωνές πουλιών, Και πράσινη δροσιά στο γρασίδι. Θέλω ο κόσμος να έχει λιγότερο κλάμα, και περισσότερο γέλιο, χαρά, καλή τύχη. (Σ. Αχμάτοβα) Παρουσιαστής 2: Η φύση αντέχει πολλά, αλλά οι πόροι της δεν είναι ατελείωτοι. Μια μέρα μπορεί να γίνει μια έκρηξη. Και η ανθρωπότητα θα πληρώσει την ανεμελιά, την αδιαφορία και την απληστία της. Αναγνώστης 6: Παρενοχλήσαμε τους ζωντανούς στη γη, Χωρίς να ανησυχούμε καθόλου για το μέλλον, Και ο καρπός των πράξεών μας ήταν πικρός. Αλλά τρέμει! Η ώρα του απολογισμού πλησιάζει Για έλλειψη πνευματικότητας, υποκρισία και ψέματα... Νιώθω το οδυνηρό τρέμουλο της πατρίδας μου Γης... Ω, πόσο ένοχοι είμαστε! Συγχώρεσέ μας, Μάνα, για τις εκρήξεις των τρομερών βομβών, Για τους μη ανθρώπους, την τρέλα και την αηδία Τρέμουν στον ξεχασμένο κόσμο τους. (A. Ponomarev) Παρουσιαστής 1: Η ρωσική μας φύση, γεμάτη ποίηση και γοητεία, αγγίζει και συγκινεί κάθε άνθρωπο που αγαπά την Πατρίδα του, έχει ευεργετική επίδραση στην ψυχή του Συγγραφέας A.I. Ο Χέρτσεν έγραψε: «Τα ατελείωτα λιβάδια μας, καλυμμένα με πράσινο, είναι καθησυχαστικά καλά, στην έρπουσα φύση μας υπάρχει κάτι ειρηνικό, αξιόπιστο, ανοιχτό… Κάτι που τραγουδιέται σε ένα τραγούδι που αντηχεί στις καρδιές μας». Η ομορφιά της απλής ρωσικής φύσης είναι μια ανεξάντλητη πηγή έμπνευσης για ποιητές, καλλιτέχνες και συνθέτες. Πολλοί πίνακες, μουσικά έργα γεννήθηκαν χάρη στην αγάπη για αυτήν. (Ένα βίντεο για τη φύση στην τέχνη) Παρουσιαστής 2: Από πού εμπνέονται ποιητές, καλλιτέχνες, μουσικοί; Πού είναι αυτή η πηγή; Ένας άντρας έγινε άντρας γιατί είδε το βάθος του γαλάζιου ουρανού, τη λάμψη των αστεριών, τη ροζ διαρροή της βραδινής αυγής, την αντανάκλαση του ήλιου σε σταγόνες πρωινής δροσιάς. Είδα, και, έκπληκτος, πήγα στη γη, για να δημιουργήσω νέα ομορφιά. Σταματήστε και θα εκπλαγείτε προτού η ομορφιά και η αρχοντιά θα ανθίσουν στις καρδιές σας. Η χαρά της ζωής άνοιξε μπροστά σε ένα άτομο επειδή άκουσε τον ψίθυρο των φύλλων και το τραγούδι μιας ακρίδας, το μουρμουρητό ενός ανοιξιάτικου ρυακιού και το παιχνίδι των ασημένιων καμπάνων, το στεναγμό μιας χιονοθύελλας έξω από το παράθυρο και την επίσημη σιωπή του νύχτα - άκουσε και, κρατώντας την ανάσα του, ακούει εκατοντάδες και χιλιάδες χρόνια υπέροχη μουσική της ζωής. Αναγνώστης 7 Υπάρχει πραγματική χαρά στη γοητεία του ρωσικού τοπίου, αλλά 4 Δεν είναι ανοιχτό σε όλους και ούτε καν ορατό σε κάθε καλλιτέχνη. Και μόνο όταν, πίσω από το σκοτεινό αλσύλλιο του δάσους, Το βραδινό λιβάδι λάμπει μυστηριωδώς, Το πυκνό πέπλο της καθημερινότητας Από τις ομορφιές του θα πέσει αμέσως. Τα δάση, χαμηλωμένα στο νερό, θα αναστενάζουν, Και, σαν μέσα από ένα διάφανο ποτήρι, Όλο το στήθος του ποταμού θα ακουμπάει στον ουρανό Και θα φωτίζει υγρό και ελαφρύ. Όλος ο κόσμος καίγεται, διάφανος και φουσκωμένος, Τώρα είναι πραγματικά καλός. Κι εσύ, αγαλλιασμένος, αναγνωρίζεις πολλά θαύματα Στα ζωντανά του χαρακτηριστικά. Παρουσιαστής 1: Ο K. G. Paustovsky είπε: "Η αγάπη για την εγγενή φύση είναι ένα από τα πιο σημαντικά σημάδια αγάπης για τη χώρα του ...". Είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με αυτά τα λόγια. Χωρίς μια προσεκτική έκκληση στη φύση, την προστασία, τη διατήρηση και την ενίσχυση του πλούτου της, είναι αδύνατο να μιλήσουμε για πατριωτισμό και πολιτισμό. Αναγνώστης 7: Ω, πόσο η φύση είναι η μητέρα των ανεκτικών και ευγενικών! Αλλά για να μην συμβεί η ορμητική της μοίρα, Ας σώσουμε Στις ράβδους - ο οξύρρυγχος, η Όρκα στον ουρανό, Στα άγρια ​​της τάιγκα - η τίγρη (N. Starshinov) παιδική ηλικία. Για τον καθένα μας, αυτό είναι το κέντρο της Γης, ανεξάρτητα από το αν είναι μια μεγάλη πόλη ή ένα μικρό χωριό, ή ένα χωριό. Παιδικοί ποιητές και συγγραφείς έγραψαν επίσης για το θέμα της προστασίας της φύσης. Άλλωστε, είναι πολύ σημαντικό να εμφυσήσουμε την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση από την παιδική ηλικία. Παρουσιαστής 1: Το κύριο θέμα του έργου του Boris Vladimirovich Zakhoder ως παιδικού ποιητή είναι η φύση και τα ζώα. Αναγνώστης 8: Όλα στον κόσμο, Όλα στον κόσμο χρειάζονται! Και οι σκνίπες δεν χρειάζονται λιγότερο από τους ελέφαντες. Είναι αδύνατο να γίνει χωρίς παράλογα τέρατα, Και ακόμη και χωρίς αρπακτικά, κακά και άγρια! 5 Χρειαζόμαστε τα πάντα στον κόσμο! Όλοι χρειάζονται - Ποιος φτιάχνει μέλι και ποιος κάνει δηλητήριο. Κακές πράξεις Μια γάτα χωρίς ποντίκι Ένα ποντίκι χωρίς γάτα Δεν είναι οι καλύτερες πράξεις. Ναί! Αν δεν είμαστε πολύ φιλικοί με κάποιον, χρειαζόμαστε πραγματικά ο ένας τον άλλον! (Σχετικά με όλους στον κόσμο. B. Zakhoder) Παρουσιαστής 2: Ο παιδικός ποιητής Valentin Dmitrievich Berestov ήταν αρχαιολόγος από την εκπαίδευση. Η Άννα Αχμάτοβα, την οποία ο ποιητής γνώρισε ως παιδί στην εκκένωση της Τασκένδης, είπε στον Μπερεστόφ: «Τα ποιήματά σας για παιδιά και τα χιουμοριστικά έργα σας είναι εξαιρετικά. Πάρτε τα στα σοβαρά, κανείς δεν μπορεί να γράψει έτσι». Η ποίηση του Πούσκιν άφησε τεράστιο αποτύπωμα στο έργο του. Ο Βαλεντίν Ντμίτριεβιτς προσπάθησε να καταλάβει γιατί η παιδική ποίηση του Πούσκιν είναι τόσο όμορφη και μαγική. Ο Μπερέστοφ συνέλεξε ποιήματα για παιδιά από ακτίνες φωτός, ιστούς αράχνης και λεπίδες χόρτου. Αναγνώστης 9: Δέντρο, γρασίδι, λουλούδι και πουλί Δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν. Αν καταστραφούν, θα είμαστε μόνοι στον πλανήτη! Λαγούμια ζώων, Φωλιά πουλιών Δεν θα καταστρέψουμε ποτέ! Αφήστε τους νεοσσούς και τα ζωάκια να ζήσουν καλά Μαζί μας κοντά! Όμορφη, όμορφη πατρίδα. Ποτέ δεν θα βρω πιο όμορφη! Καταπράσινες κοιλάδες, δάση και χωράφια, Και γαλάζια νερά στη θάλασσα. Παρουσιαστής 1: Αποδεικνύεται ότι η φύση είναι ένα πολύ σημαντικό θέμα στο έργο των Ρώσων ποιητών, δεν απεικονίζεται μόνο ως φόντο πάνω στο οποίο περνά η ζωή ενός ατόμου, αλλά και ως μέρος της ψυχής του. Παρουσιαστής 2: «Κανένας Ρώσος συγγραφέας δεν φαντάζεται τον εαυτό του χωρίς επαφή με τη φύση, χωρίς να παρατηρήσει το μεταβαλλόμενο πρόσωπό της, πώς μεταμορφώνεται –και μερικές φορές παραμορφώνεται– από ένα άτομο». Γιούρι Ναγκίμπιν. 6 Παρουσιαστής 1: Η φύση της Πατρίδας μας είναι πλούσια και ποικιλόμορφη. Στη γη, στον αέρα, στο νερό και κάτω από το νερό - η ζωή βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη παντού. Αυτή η ζωή είναι γεμάτη μυστικά, αινίγματα, θαύματα. Πόσα ενδιαφέροντα πράγματα μπορείς να δεις στο δάσος, στο χωράφι, στη λίμνη ακόμα και κοντά στο σπίτι μας, αν τα δεις όλα προσεκτικά. Η φύση είναι καλή όλες τις εποχές! Ο μικρός μας πλανήτης Γη είναι ευγενικός μαζί μας. Ας της απαντήσουμε με ζεστασιά για ζεστασιά, αγάπη για αγάπη! Υπό τους ήχους της μουσικής του P.I. Tchaikovsky "The Seasons" Αναγνώστης 10: Φροντίστε τη γη. Φροντίστε τον Skylark στο γαλάζιο ζενίθ του, την Πεταλούδα στα φύλλα μαρμελάδας, τη λάμψη του ήλιου στα μονοπάτια. Ένα καβούρι που παίζει στις πέτρες, Μια σκιά από ένα μπαομπάμπ πάνω από την έρημο, Ένα γεράκι που πετάει στα ύψη πάνω από ένα χωράφι, Ένα καθαρό φεγγάρι πάνω από ένα ήρεμο ποτάμι, Ένα χελιδόνι που αναβοσβήνει στη ζωή. Φροντίστε τη γη! Να προσέχεις! M. Dudin Φρόντισε τη γη! Πηγές πληροφοριών: 1..ΑΒΓ της φύσης. - M., Reader's Digest Publishing House, 1997. - 336σ. Οικολογική εκπαίδευση στην περιοχή Σαράτοφ: Συλλογή επιστημονικών και ιατρικών έργων. / Εκδ. Cand. Biol. Επιστημών, Αναπλ. Yu. I. Bulanogo Saratov: Εκδοτικός Οίκος του Κρατικού Πανεπιστημιακού Κέντρου "Κολλέγιο". δεκαετία του 200. 2.L. V. Sorokin. Εγγενής γη. Σενάρια περιβαλλοντικών γεγονότων. Μ., Sfera, 2001. 4. Περιοδικό «Γνωρίζω τον κόσμο». Παγκόσμια Παιδική Εγκυκλοπαίδεια. "Premier" 2004 №93 5. Πόροι Διαδικτύου. 7 Αναγνώστης: Φροντίστε τη γη. Φροντίστε τον Skylark στο γαλάζιο ζενίθ του, την Πεταλούδα στα φύλλα μαρμελάδας, τη λάμψη του ήλιου στα μονοπάτια. Ένα καβούρι που παίζει στις πέτρες, Μια σκιά από ένα μπαομπάμπ πάνω από την έρημο, Ένα γεράκι που πετάει στα ύψη πάνω από ένα χωράφι, Ένα καθαρό φεγγάρι πάνω από ένα ήρεμο ποτάμι, Ένα χελιδόνι που αναβοσβήνει στη ζωή. Φροντίστε τη γη! Να προσέχεις! M. Dudin Φρόντισε τη γη! οκτώ

«Σώστε τη Γη. να προσέχεις

Skylark στο μπλε ζενίθ

Πεταλούδα στα φύλλα μαρμελάδας,

Ηλιοφάνεια στο μονοπάτι

Στις πέτρες ενός καβουριού που παίζει,

Πάνω από την έρημο η σκιά του μπαομπάμπ,

Το γεράκι αιωρείται πάνω από το χωράφι

Ένα καθαρό φεγγάρι πάνω από το ποτάμι ήρεμο,

Ένα χελιδόνι που τρεμοπαίζει στη ζωή.

Φροντίστε τη Γη! Να προσέχεις!

(Μ. Ντούντιν)

Πόσο όμορφη και πόσο ανυπεράσπιστη είναι η Γη μας στο σύμπαν. Προστασία της Γης σημαίνει προστασία της φύσης. Η ανατροφή μιας προσεκτικής στάσης προς τη φύση, ο σχηματισμός της αίσθησης ευθύνης για όλα τα έμβια όντα καθορίζεται από την παιδική ηλικία. Στα μαθήματα της λογοτεχνίας, ο κόσμος γύρω από τον δάσκαλο δημοτικό σχολείομιλά συνεχώς στα παιδιά για αυτό το θέμα. Το έργο της κοινής ανάπτυξης κατώτεροι μαθητέςλύνεται όχι μόνο στην τάξη, αλλά και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Οι κοινές δραστηριότητες του δασκάλου και της σχολικής βιβλιοθήκης (στο Νο 1 σχολείο) είναι καθιερωμένη πρακτική.

Οι γραμμές του M Dudin έγιναν η επίγραφη της περιβαλλοντικής έκθεσης " Πλανήτης Γηάτομα », πραγματοποίησε στη 2» μια «τάξη (δάσκαλος Μαλετίνα Σ. Ν.)

Γιατί το μάθημα ονομάζεται περιβαλλοντική αναφορά; Οι ηγέτες του μαθήματος ήταν τα ίδια τα παιδιά - η Shubina Olya και η Kuzminykh Katya, που έδρασαν ως δημοσιογράφοι. Μοιράστηκαν πληροφορίες με το κοινό και ταυτόχρονα πήραν συνεντεύξεις από τους συμμαθητές τους.

Διεξήγαγαν μια έρευνα για τη γνώση των φαρμακευτικών φυτών, έδωσαν πρόθυμα απαντήσεις σε γρίφους που σχετίζονται με τη χλωρίδα και την πανίδα, εργάστηκαν στο περιεχόμενο της ιστορίας του Κ. Παουστόφσκι "Πόδια λαγού".

Υπήρχαν στιγμές παιχνιδιού στο μάθημα: μαζεύοντας παζλ για την ιστορία του K. Paustovsky, η παρουσία μικροφώνου στα χέρια των παιδιών έκανε δυνατή την αίσθηση νέο ρόλο.

Ο Απρίλιος σηματοδότησε την επέτειο της παιδικής συγγραφέα Βέρα Τσαπλίνα, της οποίας η ζωή και το έργο είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με τον ζωολογικό κήπο της Μόσχας. Πάνω από μία γενιά μεγάλωσε με τα βιβλία του Τσάπλιν. Τα πιο γνωστά από αυτά είναι τα «Pets of the zoo», «My pupils», «Τετράποδοι φίλοι». Στα παιδιά παρουσιάστηκε ένα φιλμ διαφανειών που αποτελείται από φωτογραφίες της Β. Τσαπλίνα με τα κατοικίδιά της.

Εντυπώσεις από την εκδήλωση περιέχονται στα γραπτά έργα των παιδιών:

«Μάθαμε ότι η συγγραφέας Βέρα Τσαπλίνα έγινε 105 ετών και είχε έναν φίλο λύκο. Την προστάτεψε από άλλους λύκους.. Μάθαμε επίσης τι είναι αναφορά.»

(Shubina Olya)

«Θέλω να σημειώσω: αν θέλετε να πιείτε χυμό σημύδας, πρέπει οπωσδήποτε να θεραπεύσετε την πληγή της σημύδας. Εμαθα πολλά. Μου άρεσε το μάθημα! Όλοι δούλεψαν καλά!»

(Ντομπρυγκίνα Πωλίνα)

«Έμαθα ότι το πραγματικό όνομα της Vera Chaplina είναι Mikhailova. Και το όνομα του Τσάπλιν είναι ένα λογοτεχνικό ψευδώνυμο "

(Prikhodko Anastasia)

«Όταν ήμουν στην ώρα της βιβλιοθήκης, ανακάλυψα ότι κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Τα ζώα πρέπει να αγαπιούνται, όχι να προσβάλλονται.

(Sutyagina Alena)

«Πολύ ενδιαφέρουσες, συναρπαστικές, στοχαστικές, ποικίλες ερωτήσεις. Μάθαμε για τη Βέρα Τσαπλίνα, ότι δούλευε στον ζωολογικό κήπο. Είχε διάφορα ζώα στο σπίτι. Για παράδειγμα, τίγρεις, σκύλοι. Γι' αυτό είχε βιβλία για ζώα».

(Surgutskaya Anya)

Είμαι σίγουρος ότι όταν ξεκουράζονται το καλοκαίρι, αυτά τα παιδιά θα δουν τον κόσμο και τη φύση διαφορετικά. Η φροντίδα για τα μικρότερα αδέρφια μας, περίπου φύσηδεν είναι πια κενές λέξεις για αυτούς. Ακόμα και αυτά τα πιτσιρίκια ξέρουν ότι το 2013 έχει ανακηρυχθεί έτος του ΕΚ. Λοιπόν, από το νέο σχολική χρονιάθα συνεχίσουμε ξανά τις συναντήσεις μας με τα παιδιά.

Γκαλίνα Χαλίνα

Αφηρημένησύνθετο μάθημα « Φροντίστε τον πλανήτη σας» Χαλίνα Γκαλίνα Στόχος: να συνοψίσουμε τις γνώσεις των παιδιών για τη διατήρηση της φύσης.

Καθήκοντα:

Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για την ανάγκη φροντίστε τη φύση. - να αναπτύξουν το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών για τον φυσικό κόσμο. - ανάπτυξη διαλογικού λόγου, φαντασίας, λογική σκέψη, Δημιουργικές δεξιότητες. - αναφέρω προσεκτικόςφροντίδα των παιδιών για την άγρια ​​ζωή.

1. Ανάγνωση από τον δάσκαλο του ποιήματος του M. Dudin « Σώστε τη Γη» .

Φροντίστε τη γη!

Φροντίστε τη γη. να προσέχεις

Skylark στο μπλε ζενίθ

Πεταλούδα στα φύλλα μαρμελάδας,

Το φως του ήλιου στα μονοπάτια.

Στις πέτρες ενός καβουριού που παίζει,

Πάνω από την έρημο η σκιά του μπαομπάμπ,

Το γεράκι αιωρείται πάνω από το χωράφι

Ένα καθαρό φεγγάρι πάνω από το ποτάμι ήρεμο,

Ένα χελιδόνι που τρεμοπαίζει στη ζωή.

Φροντίστε τη γη! να προσέχεις!

Τι ζητά ο συγγραφέας του ποιήματος; - Τι σημαίνει - σώστε τη γη? Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το δικό μας πλανήτης? 2. Η γη στην οποία εγκαταστάθηκε ένα άτομο έγινε γηγενής. - Γιατί νομίζεις? - Αρκετά σωστό. Μετά από όλα, έγινε η τροφός του, το σπίτι. Πηγαίνοντας σε άλλες χώρες, οι πρόγονοί μας πήραν μαζί τους μια χούφτα από την πατρίδα τους. Η γη μας τα δίνει όλα. Και πώς της συμπεριφερόμαστε; - Παιδιά, υπάρχει μια τέτοια λέξη - καταναλωτής. Τι νομίζεις ότι σημαίνει; - Είμαι σε ένα επεξηγηματικό λεξικόβρήκε αυτό ορισμός: καταναλωτής είναι ένα άτομο που προσπαθεί να ζήσει, λαμβάνοντας περισσότερα από τους άλλους παρά να τους δίνει.

Σε σχέση με τη φύση, ένα άτομο γίνεται καταναλωτής, χρησιμοποιώντας τα πάντα από αυτήν και δεν δίνει τίποτα σε αντάλλαγμα. Κάνει κακό τα παντα: αέρας, νερό, έδαφος, δάση. - Πες μας πώς να συμπεριφερόμαστε στο δάσος; 3.- Ακούστε ένα ποίημα του N. Ryzhova "Κανόνες δασών".

Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα,

Αναπνεύστε καθαρό αέρα

Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε

Προσοχή, μην ξεχνάτε

Ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος:

Ακόμη και τραγουδήστε πολύ δυνατά.

Τα ζώα φοβούνται

Τρέξτε μακριά από την άκρη του δάσους.

Μην σπάτε κλαδιά βελανιδιάς

Μην ξεχνάτε ποτέ να καθαρίζετε τα σκουπίδια από το γρασίδι,

Μάταια μην σκίζετε τα λουλούδια!

Μην πυροβολείτε από σφεντόνα.

Δεν ήρθες να σκοτώσεις!

Αφήστε τις πεταλούδες να πετάξουν

Λοιπόν, ποιον ενοχλούν;

Δεν χρειάζεται να πιάσουμε όλους εδώ,

Πετάξτε, χτυπήστε παλαμάκια, χτυπήστε με ένα ραβδί.

Είστε απλώς ένας επισκέπτης στο δάσος.

Εδώ ο ιδιοκτήτης είναι δρυς και άλκες.

Την ειρήνη τους να προσέχεις,

Άλλωστε δεν είναι εχθροί μας!

4. Και τώρα θα αρχίσουμε να φτιάχνουμε μια εφημερίδα τοίχου, το όνομα της οποίας επιλέξαμε μαζί. Η εργασία έγινε σε διάφορα στάδια. 1. Αρχικά, επιλέξαμε το υλικό που μπορεί να χρειαστούμε.

2. Στη συνέχεια κόψτε τις εικόνες που επρόκειτο να κολλήσουν.

3. Στη συνέχεια καθορίσαμε πώς θα βρίσκεται η εφημερίδα τοίχου και σχεδιάσαμε το όνομα.

4. Διαλέξαμε αρκετά ποιήματα που χρησιμοποιούμε σε εφημερίδα τοίχου: « Φροντίστε τη γη» M. Dudina, "Μας πλανήτης» Ya Akima, "Ναός της Φύσης" A. Smirnova, «Υπάρχει τόση ομορφιά στη φύση» V. Chizhov, «Ας στολίσουμε τη γη μαζί» E. Smirnova, "Αν και το γρασίδι δεν φυτρώνει"Α. Ουσάτσεβα.

5. Τέλος, ξεκινήσαμε το σχέδιο. Και να τι πήραμε.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

2017 ανακοινώθηκε το Ρωσική ΟμοσπονδίαΈτος οικολογίας. Σκοπός αυτής της απόφασης είναι να επιστήσει την προσοχή προβληματικά ζητήματαπου υπάρχουν στην οικολογική.

Σύνοψη του GCD για τη γνωστική ανάπτυξη για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Σκέψου και ζωγράφισε το δικό σου παραμύθι"Καθήκοντα: 1. Εκπαιδευτικά. Μάθετε να επινοείτε και να λέτε εκφραστικά παραμύθια με βάση τη γνωριμία με τους Ρώσους παραμύθια. Μαθαίνω.

Σύνοψη του GCD για τη γνωστική ανάπτυξη στην προπαρασκευαστική ομάδα "Ας καθαρίσουμε τον πλανήτη από τα σκουπίδια"Δημοτικό κρατικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα « Νηπιαγωγείοσυνδυασμένος τύπος Νο. 3 "Swallow", Kozelsk Kozelsky.

Γεννήθηκε στις 7 Νοεμβρίου 1916 στο χωριό Klevnevo, στην περιοχή Ivanovo, σε οικογένεια αγροτών. Η οικογένεια Ντουντίν είναι μια οικογένεια μπουφόν, πλανόδιων καλλιτεχνών και ποιητών, και αυτό μάλλον καθόρισε το επάγγελμά του.

Σπούδασε στη σχολή της αγροτικής νεολαίας ως γεωπόνος, αλλά δεν έγινε γεωπόνος. Αποφοίτησε από το κλωστοϋφαντουργείο-σχολείο Ivanovo, έλαβε την ειδικότητα του βοηθού υφαντή, αλλά δεν έγινε ούτε υφαντής. Άρχισε να γράφει ποίηση νωρίς, το 1934.

Σε ηλικία 18 ετών, κλήθηκε στο στρατό, σπούδασε στη σχολή του συντάγματος για κατώτερους διοικητές, αλλά δεν είχε χρόνο να το τελειώσει. Ο πόλεμος με τη Φινλανδία ξεκινά. Στέλλεται στο μέτωπο (1939-40). Η δημιουργικότητα έγινε γι' αυτόν «σωτηρία από τον φόβο και την αγριότητα». Το πρώτο βιβλίο ποιημάτων, Downpour, εκδόθηκε στο Ιβάνοβο το 1940.

Από τον Μάιο του 1940 έως τις 2 Δεκεμβρίου 1941 υπηρέτησε στη φρουρά της χερσονήσου Gangut ( Ρωσικό όνομαχερσόνησος Χάνκο), αμύνεται ηρωικά από τα φινλανδικά στρατεύματα. Τον Δεκέμβριο, η φρουρά εκκενώθηκε στην Κρονστάνδη. Ξεκίνησε Πατριωτικός Πόλεμοςβρίσκει τον Ντουντίν στο Λένινγκραντ, όπου έπρεπε να αντέξει την αρχή του αποκλεισμού. Αργότερα εργάζεται σε εφημερίδες πρώτης γραμμής.

Στα χρόνια του πολέμου εκδόθηκαν οι συλλογές Flask (1943), Fire at the Crossroads (1944).

Στα μεταπολεμικά χρόνια εξέδωσε τις συλλογές: «Να με θεωρήσω κομμουνιστή» (1950), «Γέφυρες. Ποιήματα από την Ευρώπη» (1958), «Απαίτηση» (1963).

Στη δεκαετία του 1970, εργάστηκε πολύ και με επιτυχία, κυκλοφορώντας αρκετά τακτικά συλλογές ποιημάτων: «Tatarnik», «Poems», «Frontiers», «Klubok», κ.λπ. Το 1977 δημοσιεύτηκε ένα βιβλίο με δοκίμια - «Το δικαίωμα να Ευθύνη".

Μεταφράζει πολλά από τα γεωργιανά, τα Μπασκίρ, τα βαλκαρικά, τα λετονικά (συλλογή «5 αδερφές και 32 αδέρφια - όλοι μαζί. Η ανθολογία μου», 1965). Το 1986 δημοσίευσε ένα βιβλίο με ποιήματα και ποιήματα "Τραγούδια της εποχής μου"? το 1987 - το ποίημα "Grains"? το 1989 - ένα βιβλίο με ποιήματα "Ο εικοστός αιώνας τελειώνει" και ένα βιβλίο που δημοσιεύτηκε στο Ερεβάν - "Η Γη της Επαγγελίας" (Αφιερώσεις. Μεταφράσεις. Δοκίμια. Ποιήματα). το 1991 - ποιήματα και ποιήματα "Μοίρα"? το 1995 - «Δι' του αίματος στο δρόμο προς τον Θεό» (ποιήματα 1986 - 93). Ο M. Dudin έζησε και εργάστηκε στην Αγία Πετρούπολη.

Ρώσοι συγγραφείς και ποιητές. Σύντομο βιογραφικό λεξικό. Μόσχα, 2000

ΝΤΟΥΝΤΙΝ, Μιχαήλ Αλεξάντροβιτς [γεν. 7(20).XI.1916, χωρίο. Klevnevo, επαρχία Ivanovo] - Ρώσος σοβιετικός ποιητής. Μέλος του Κομμουνιστικού Κόμματος από το 1951. Γεννήθηκε σε αγροτική οικογένεια. Από το 1939 έως το 1945 - στο στρατό, εργάστηκε σε εφημερίδες πρώτης γραμμής. Μέλος της υπεράσπισης του Χάνκο. Στο πρώτο βιβλίο ποιημάτων, Downpour (1940), κυριαρχούν οι στίχοι και τα σκίτσα της φύσης. Ως ποιητής, ο Dudin σχηματίστηκε στο μέτωπο (συλλογές Flask, 1943, Military Neva, 1943, Road Guards, 1944, Bonfire at the Crossroads, 1944). Τα στρατιωτικά-πατριωτικά ποιήματα του Ντουντίν είναι θαρραλέα και ενεργητικά στον τόνο τους. Δημιούργησαν μια λυρική-ρομαντική εικόνα ενός Σοβιετικού στρατιώτη, ενός ενεργού ουμανιστή. Μετά τον πόλεμο, ο Dudin γράφει για την εργασία Σοβιετικός άνθρωπος, για τον αγώνα για την ειρήνη, για τη ζωή της μεταπολεμικής Ευρώπης: οι συλλογές «Να με θεωρήσω κομμουνιστή» (1950), «Άνοιξη» (1952), «Πεύκα και αέρας» (1957), «Γέφυρες. Ποιήματα από την Ευρώπη» (1958), «Πεισμωμένος Χώρος» (1960). Η ποίηση του Ντουντίν, ηχηρή και με ισχυρή θέληση στη ρυθμική-τοντονική της δομή, είναι έντονα δημοσιογραφική, αισιόδοξη και συναισθηματική. Το βιβλίο «Κατά απαίτηση» (1963) χαρακτηρίζεται από την απλότητα και τη σαφήνεια του ποιητικού λόγου, κοντά στα δημοτικά τραγούδια.

Cit.: Selected, Ivanovo, 1951; Ποιήματα. Ποιήματα, Μ., 1956; Ποιήματα, Μ., 1960; Η αγάπη θα παραμείνει, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Το τραγούδι του βουνού κορακιού. Ποίημα, Λ., 1964.

Λιτ .: Khmelnitskaya T., “Bonfire at the Crossroads”, “Star”, 1944, No. 7-8; Dymshits A., Soldier's lyrics, "Banner", 1945, No. 5-6; τον δικό του, Mikhail Dudin, στο βιβλίο του: Στη μεγάλη εκστρατεία. Σάβ. Art., Μ., 1962; Tsurikova G., Poems by Mikhail Dudin, "Star", 1957, No. 6; Moldavsky Dm., Ποιητής και χρόνος, «Νέβα», 1961, αρ. Bakhtin V., Δημοσιογραφία της αγάπης, «Αστέρι», 1963, αρ. 10.

O. P. Voronova

Σύντομη λογοτεχνική εγκυκλοπαίδεια: Σε 9 τόμους - V. 2. - M .: Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια, 1964