Δοκιμή με θέμα ένα άτομο στην κοινωνική διάσταση. Δοκιμαστική εργασία στην ενότητα Ο άνθρωπος στην κοινωνική διάσταση.docx - Δοκιμαστική εργασία στην ενότητα «Ο άνθρωπος στην κοινωνική διάσταση» (τάξη 6, κοινωνικές επιστήμες). Η αυτογνωσία είναι

Μάθημα – εργαστήριο «Ο άνθρωπος μέσα κοινωνική διάσταση»

Smarties και smarties

Σχεδιάστε κομμάτια

• Σύνολο ανθρώπινες ιδιότητεςπου αποκτήθηκε από αυτόν στη διαδικασία της ζωής στην κοινωνία _________________
• Η μοναδικότητα ενός ατόμου ____________________
• Η ενασχόληση ενός ατόμου, η εργασία του, η δημιουργία ό,τι δεν είναι στη φύση ___________________________
• Η στάση του ανθρώπου προς τον κόσμο, η κατανόηση του τι κάνει _________________
• ΚΥΡΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ___________________
• Η αντιληπτή ανάγκη ενός ατόμου για κάτι
• Μια δήλωση που περιέχει μια γενική ιδέα ___________
• Η στάση ενός ανθρώπου απέναντι σε κάτι

αγωνιστικό χώρο

Κατασκευαστής ομιλίας

Γνώση του κόσμου

ανθρώπινη δραστηριότητα

Στο δρόμο της επιτυχίας στη ζωή

Ο άνθρωπος είναι άτομο

ανθρώπινες ανάγκες

Κατασκευαστής ομιλίας

Συγκεντρώστε τον ορισμό της έννοιας από τις λέξεις που δίνονται

• Γνώση, λογική, κρίση, νέα, αρκετά
• διάθεση, συναίσθημα
• Σφαίρα, άνθρωπος μέγιστος βαθμός, χρήσιμος, ον, άχρηστος, ικανότητες, εκδήλωση, πράξη
• είδος, βασικός, προσχολικής ηλικίας, δραστηριότητα, για
• Αντικείμενο, εικόνα, μνήμη, αναπαραγωγή, διατήρηση, συνείδηση.

Γνώση του κόσμου

συμπληρώστε το διάγραμμα και πείτε για τα συστατικά της γνώσης του κόσμου και του εαυτού σας

Γνώση του κόσμου και του εαυτού του

Η αυτογνωσία είναι

ανθρώπινη δραστηριότητα

επίλυση γνωστικών προβλημάτων

1. Το παιχνίδι και η εργασία είναι είδη ανθρώπινη δραστηριότητα. Συγκρίνετε παιχνίδι και εργασία. Καταγράψτε τις ομοιότητες και τις διαφορές κάτω από τους αριθμούς.

1) χρήση υποκατάστατων αντικειμένων 2) Μεταμόρφωση του εξωτερικού περιβάλλοντος 3) Προσωπική ανάπτυξη 4) ύπαρξη κανόνων

ομοιότητες διαφορές

2. Ποιο από τα παρακάτω είναι δραστηριότητα;

1. Το κορίτσι ασχολείται με τη γυμναστική. 2. Οι μέλισσες φτιάχνουν μέλι 3. Η γιαγιά πλέκει κάλτσες 4) Κάστορες χτίζουν ένα φράγμα 5) Ένα παιδί μαζεύει μια πυραμίδα 6) Ένας φύλακας ρυθμίζει την κυκλοφορία 7) Ένα αγόρι παίζει ένα παιχνίδι στον υπολογιστή. 8) Τα παιδιά παίζουν ποδόσφαιρο στην αυλή.

3. Κάντε ένα διάγραμμα "Ανθρώπινη δραστηριότητα" χρησιμοποιώντας τις λέξεις: 1) σημαίνει 2) αποτέλεσμα 3) στόχος 4) κίνητρο 5) δράση

ανθρώπινες ανάγκες

επίλυση γνωστικών προβλημάτων

1. Ο Αμερικανός ψυχολόγος A. Maslow σκέφτηκε μια πυραμίδα ανθρώπινων αναγκών. Στην κορυφή της πυραμίδας, τοποθέτησε πνευματικές ανάγκες. Ποιες ανάγκες πιστεύετε ότι μπορούν να τοποθετηθούν στη βάση και στη μέση της πυραμίδας και γιατί;

2. Η ανάγκη για ανάπαυση αναφέρεται σε:

• Πνευματική ανάγκη 2) Ηθική ανάγκη

3) Βιολογική ανάγκη 4) Κοινωνική ανάγκη

3. Αντιστοιχίστε τα είδη των αναγκών με τα παραδείγματά τους

Παραδείγματα: τύποι:

• τροφή, αέρας α) φυσιολογικός
• Επικοινωνία, διδασκαλία β) κοινωνική
• Κάπνισμα δ) ψευδής
• Δημιουργικότητα, τέχνη ε) πνευματική
• Χρήματα, αξιοπρεπής τρόπος ζωής

στο δρόμο της επιτυχίας στη ζωή

από τα προτεινόμενα επαγγέλματα για τον κορυφαίο τύπο εργασίας, επιλέξτε τους τύπους ατόμου

• ζωολόγος, βοτανολόγος, μικροβιολόγος
• Προγραμματιστής, κωδικοποιητής, λογιστής
• Δάσκαλος, τραγουδιστής, ξεναγός
• Υδραυλικός, οδηγός τρακτέρ, φυσικός
• Συνθέτης, καλλιτέχνης, συγγραφέας

Εξηγήστε τα κύρια συστατικά μιας επιτυχημένης επιλογής σταδιοδρομίας

Ανδρική προσωπικότητα

επίλυση γνωστικών προβλημάτων

1 . Είναι σωστές οι παρακάτω δηλώσεις σχετικά με την προσωπικότητα;

Α. Η προσωπικότητα προκύπτει ως αποτέλεσμα της βιολογικής ανάπτυξης του ανθρώπου.

Β. Η κοινωνία έχει τεράστια επιρροή στη διαμόρφωση του ατόμου.

• Μόνο το Α είναι αληθές 2) Μόνο το Β είναι αληθές

3) Και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) Και οι δύο κρίσεις είναι λάθος

2 . Ένα άτομο είναι

1. Ατομικό 2. προσωπικότητα 3. ατομικότητα

3. Καταγράψτε τις διαφορές μεταξύ ανθρώπων και ζώων. .

Μάθημα 12

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Συνημμένο 1

Μεγάλοςφιλόσοφοι,συγγραφείς για το νόημα της ζωής

«Η ανθρώπινη τελειότητα είναι το νόημα της ζωής» (Μακσίμ Γκόρκι).

«Μην πας με το ρεύμα, μην πας κόντρα στο ρεύμα, πέρασέ το αν θέλεις να φτάσεις στην ακτή» («Λόγια Βαντάλα», ρητό 19).

«Μόνο δύο είδη ανθρώπων είναι πραγματικά ενδιαφέροντες – αυτοί που ξέρουν απολύτως τα πάντα για τη ζωή και εκείνοι που δεν ξέρουν τίποτα για αυτήν» (Οσκαρ Γουάιλντ).

Παράρτημα 2 Τεστ "Ποια είναι η ιδιοσυγκρασία σου;"

Αποτελέσματα.

Εάν υπάρχουν κυρίως επιλογές α), τότε είστε φλεγματικό άτομο.

Αν υπάρχουν κυρίως επιλογές β), τότε είσαι μελαγχολικός.

Εάν υπάρχουν κυρίως επιλογές γ), τότε είστε χολερικός.

Εάν υπάρχουν ως επί το πλείστον επιλογές δ), τότε είστε αισιόδοξος άνθρωπος.

1. αισιόδοξος - συναισθηματική και έχει καλή ικανότητα εργασίας. Πλοηγείται γρήγορα σε ένα άγνωστο περιβάλλον, είναι προνοητικός, αισιόδοξος, μπαίνει στην ομάδα σε σύντομο χρονικό διάστημα, δημιουργεί ένα θετικό μικροκλίμα γύρω του και επιβιώνει σχετικά εύκολα από αποτυχίες. Ωστόσο, αποφεύγει τα οξέα προβλήματα, συχνά απλοποιεί τις εργασίες.

Δυνατά σημεία:δραστήριος, γεμάτος ενέργεια, αναλαμβάνει εύκολα μια νέα επιχείρηση. Αποτυγχάνει εύκολα. Εύκολο στην επικοινωνία, γίνεται γρήγορα η ψυχή της εταιρείας. Θα γίνει καλός ηγέτης ή ομιλητής.

Αδύναμες πλευρές:συχνά επιφανειακά στην επικοινωνία. Εξαρτάται πολύ από τις νέες εντυπώσεις, χωρίς αυτές θα γίνει ληθαργικός και αδιάφορος.

2. Φλεγματικό άτομο- ήρεμος ακόμα και στις πιο δύσκολες καταστάσεις, ατάραχος, σταθερός και συνεπής σε φιλοδοξίες και σχέσεις. Τηρεί την ανεπτυγμένη ρουτίνα, αγωνίζεται για το σύστημα, αβίαστα και διεξοδικά. Ταυτόχρονα, είναι αδρανής, αλλάζει αργά από τη μια δουλειά στην άλλη.

Δυνατά σημεία:αξιόπιστος, με αυτοπεποίθηση, πεισματάρης και επίμονος. Μπορεί να εκτελέσει αποτελεσματικά ακόμη και την πιο μονότονη εργασία. Ανθεκτικό στο στρες και ισορροπημένο.

Αδύναμες πλευρές:πολύ ευάλωτη, βαθιά και μακροχρόνια βιώνει τυχόν συγκρούσεις. Αργή, χρειάζεται πολύς χρόνος για να ληφθούν αποφάσεις. Κακό στην αλλαγή.

3. Χολερικός - χαρακτηρίζεται από ταχύτητα δράσης και λήψης αποφάσεων, συχνές εναλλαγές της διάθεσης, αυξημένη ευερεθιστότητα. Στις σχέσεις, είναι συχνά υπερβολικά σκληρός, ευθύς στις εκτιμήσεις του. Συχνά καβγάς, ανίκανος να συγκρατηθεί. Έχει επιρροή στους άλλους, μετακινείται γρήγορα από τη μια περίπτωση στην άλλη. Του αρέσει να είναι το επίκεντρο της προσοχής.

Δυνατά σημεία:ένας γεννημένος ηγέτης που αφοσιώνεται με πάθος στη δουλειά του, βάζοντας όλη του τη δύναμη και την ενέργειά του σε αυτήν. Διαθέτει ισχυρό αυτοέλεγχο κρίσιμες καταστάσεις. Δημιουργική προσέγγιση για την επίλυση τυχόν προβλημάτων.

Αδύναμες πλευρές:συχνά δεν τελειώνει τη δουλειά, καθώς προσπαθεί να κάνει πολλά πράγματα ταυτόχρονα και εξαντλείται γρήγορα. Ανισόρροπο, μερικές φορές επιθετικό. Χαρακτηρίζεται από συχνές εναλλαγές της διάθεσης.

4. μελαγχολικός- κουραζόμαστε γρήγορα, δεν είμαστε σίγουροι για τον εαυτό μας, ανήσυχοι και καχύποπτοι. Καλά γνώστης των αποχρώσεων των συναισθημάτων, επιφυλακτικός και συνετός. Μυστική και ντροπαλή, πολύ ανήσυχη για τον παραμικρό λόγο. Δυσκολία προσαρμογής σε νέα άτομα.

Δυνατά σημεία:έχει μια βαθιά εσωτερική γαλήνη. Έχει υψηλή ευαισθησία. Αντιμετωπίζει καλά την πνευματική δραστηριότητα. Επιτυγχάνει σημαντική επιτυχία στη δημιουργικότητα.

Αδύναμες πλευρές:εξαιρετικά ευάλωτη. Παίρνει αποφάσεις για μεγάλο χρονικό διάστημα και σκληρά, συνεχώς αμφιβάλλει. Ανταποκρίνεται σε εξωτερικές επιρροές.

Παράρτημα 3Διάβασε το κείμενο και απάντησε τις ερωτήσεις.

Gabrielle (Coco) Chanelγεννήθηκε στην πόλη Saumur στη δυτική Γαλλία σε ένα ορφανοτροφείο για φτωχούς. Η μητέρα πέθανε όταν η Gabrielle ήταν 11 ετών. Μια εβδομάδα αργότερα, μετά τον θάνατο της μητέρας, ο πατέρας άφησε τον Γαβριήλ και τις δύο αδερφές της στο ορφανοτροφείο του μοναστηριού και εξαφανίστηκε. Στο ορφανοτροφείο, το κορίτσι έμαθε να ράβει. Όταν η Γκάμπριελ ήταν 18 ετών, άφησε το μοναστήρι και έπιασε δουλειά ως πωλήτρια σε ένα κατάστημα ρούχων. ΣΤΟ ελεύθερος χρόνοςέραψε καπέλα και τραγούδησε τραγούδια σε ένα τοπικό καμπαρέ. Ένα από τα τραγούδια της ονομαζόταν "Ko Ko Ri Ko" (ρωσικό κοράκι), εξ ου και το παρατσούκλι της Koko.

Η ζωή του κοριτσιού άλλαξε δραματικά αφού γνώρισε έναν πλούσιο άνδρα που τη βοήθησε να ανοίξει το δικό της κατάστημα στο Παρίσι το 1910. Σε αυτό πουλούσε κομψά γυναικεία καπέλα, τα οποία έφτιαχνε μόνη της. Ήταν φθηνά και γρήγορα κέρδισαν δημοτικότητα. Η Coco προσπάθησε να ακολουθήσει τη μόδα, αλλά ταυτόχρονα φρόντισε τα προϊόντα της να μην περιέχουν διακοσμητικά στοιχεία: φτερά, φιόγκους, λουλούδια, έτσι ώστε, αντίθετα, όλα να είναι κομψά, αυστηρά και συνεπή με το γενικό στυλ ένδυσης. Το 1914 άνοιξε έναν οίκο μόδας στο κέντρο του Παρισιού στη rue Campon, απέναντι από το αριστοκρατικό ξενοδοχείο Ritz.

Το πλεονέκτημα της Coco Chanel είναι ότι έσωσε τις γυναίκες από τη βαριά, περιοριστική κίνηση των ρούχων του 19ου αιώνα, έβγαλε τον κορσέ τους. Αναζωογόνησε τις γυναίκες, τις έκανε κινητές και ελκυστικές. Οι φούστες, οι μπλούζες, τα πουλόβερ, τα σακάκια της είχαν μεγάλη ζήτηση. Αργότερα, πρόσφερε γυναικεία παντελόνια. Ήταν επανάσταση! Η Chanel είχε πελατεία από την υψηλή κοινωνία, τα μοντέλα της διανέμονταν εκτός Παρισιού, στέλνονταν στο εξωτερικό. Δημιούργησε το δικό της στυλ και σπάνια παρέκκλινε από αυτό.

Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, η Coco Chanel επέστρεψε στον κόσμο της μόδας μόνο το 1954 (στα 71), διαδηλώνοντας στο Παρίσι νέο στυλγυναικεία ρούχα - πρακτικά και επαγγελματικά. Ωστόσο, πέτυχε την παλιά της δόξα και σεβασμό μόνο μετά από τρεις σεζόν. Το 1957, η Coco Chanel κέρδισε το Όσκαρ μόδας ως η πιο σημαντική σχεδιάστρια του 20ου αιώνα.

Πώς μπορείτε να χαρακτηρίσετε το επάγγελμα της ηρωίδας αυτής της ιστορίας;

Ποιοι παράγοντες προκαθόρισαν την επιλογή του επαγγέλματος που έκανε η Chanel;

Ποιες φράσεις του κειμένου μπορούν να επιβεβαιώσουν την επιμονή και την αποφασιστικότητα της Coco Chanel στην επίτευξη των στόχων της;

Ποια χαρακτηριστικά της δραστηριότητας που αναφέρονται στο κείμενο μιλούν για τη δημιουργική φύση της Coco Chanel;

χωρίζω

Μέρος Α

1. Τι ξεχωρίζει τον άνθρωπο από τα ζώα;

1) Ανατροφή απογόνων 3) ομαδοποίηση

2) η ικανότητα να είσαι δημιουργικός 4) η χρήση φυσικών υλικών

2. Η κατανόηση ενός ατόμου για το τι κάνει, πώς ζει, τι ονειρεύεται:

1) Συναισθήματα 2) ένστικτο 3) δραστηριότητα 4) συνείδηση

3. Ατομικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας, προϋποθέσεις για την επιτυχή εφαρμογή ορισμένων δραστηριοτήτων:

1) ικανότητες 2) αυτοεκτίμηση 3) αυτογνωσία 4) δημιουργικότητα

4. Οι ανθρώπινες κοινωνικές ανάγκες περιλαμβάνουν:

1) η ανάγκη για ξεκούραση 3) η ανάγκη για επικοινωνία

2) η επιθυμία για γνώση ο κόσμος 4) την ανάγκη για νερό και τροφή

5. Ποιος είναι ο κύριος σκοπός της οικογένειας ως μέρος της κοινωνίας;

1) φυσική ανάπτυξηανθρώπινη 3) η εμφάνιση νέων γενεών

2) οργάνωση κοινής εργασίας 4) εκπαίδευση

6. Πού αντικατοπτρίζονται τα βασικά δικαιώματα ενός ανήλικου παιδιού στη χώρα μας;

1) στο Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας 3) στον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας

2) στον Αστικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας 4) στον Οικογενειακό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας

7. Χρόνος που απομένει μετά την ολοκλήρωση των κύριων εργασιών:

1) δωρεάν 2) αργίες 3) ρεπό 4) εργασία

8 . Άτομα κοντά στην ηλικία:

1) φίλοι 2) συγγενείς 3) συνονόματοι 4) συνομήλικοι

9. Ποια είναι η πηγή όλου του πλούτου;

1) χρήματα 2) χρυσός 3) εργασία 4) ασήμι

10. Είναι σωστές οι κρίσεις για την έννοια του «πατριώτη»: α) πατριώτης είναι το άτομο που αγαπά την πατρίδα του; β) ο σεβασμός προς τους άλλους λαούς είναι χαρακτηριστικό πατριώτη;

1) μόνο αληθινό ένα 2) μόνο αληθινό σι 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

11. Ποιο σύμβολο της Ρωσίας έχει δικέφαλο αετό;

1) σημαία 2) εθνόσημο 3) ύμνος 4) πανό

12. Η μοναδικότητα και η πρωτοτυπία κάθε ατόμου καθορίζεται από την έννοια:

1) ταλέντο 2) προσωπικότητα 3) ατομικότητα 4) ηθική

Μέρος Β

ΣΕ 1. Βρείτε τα καθήκοντα του πολίτη στην παρακάτω λίστα

1. Πληρώστε φόρους

2. Προστατέψτε την Πατρίδα

3. Επισκεφτείτε θέατρα και μουσεία

4. Συμμετοχή σε συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις

5. Προστατέψτε τη φύση

6. Κάντε φιλανθρωπικό έργο

ΣΤΟ 2.Όλοι οι παρακάτω όροι, με εξαίρεση έναν, συνδέονται με την έννοια των «Στάδια της ανθρώπινης ζωής». Προσδιορίστε έναν όρο που δεν σχετίζεται με αυτήν την έννοια.

1. Παιδική ηλικία 4. απόδοση

2. Εφηβεία 5. γηρατειά

3. ωριμότητα

ΣΤΙΣ 3. Συσχετίζω:

Συνοψίζοντας το θέμα «Ο άνθρωπος στην κοινωνική διάσταση»

Α'1. Το σύνολο των ιδιοτήτων που αποκτά ένα άτομο στη διαδικασία της ζωής στην κοινωνία:

1) χαρακτήρας 2) ατομικό 3) προσωπικότητα 4) ένστικτο

Α2. Η γνώση του ανθρώπου για τον εσωτερικό του κόσμο:

1) δραστηριότητα 2) αυτογνωσία 3) ικανότητες 4) ανάγκες

Α3. Τι καθορίζει τη διάθεση ενός ανθρώπου σε μια δεδομένη στιγμή;

1) συναισθήματα 2) συναισθήματα 3) κρίσεις 4) συμπεράσματα

Α4. Είναι σωστοί οι ορισμοί;

α) κρίση - μια δήλωση που περιέχει μια συγκεκριμένη σκέψη.

β) συμπέρασμα - συμπέρασμα από πολλές λογικά συνδεδεμένες κρίσεις;

1) μόνο αληθινό ένα 2) μόνο αληθινό σι

Α5. Οι ανθρώπινες κοινωνικές ανάγκες είναι:

α) την ανάγκη για επικοινωνία·

β) την ανάγκη για γνώση του περιβάλλοντος κόσμου.

1) μόνο αληθινό ένα 2) μόνο αληθινό σι

3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α6. Είναι σωστές οι παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τη δραστηριότητα;

α) δραστηριότητα - δραστηριότητα που είναι εγγενής τόσο στον άνθρωπο όσο και στα ζώα·

β) πολλοί επιστήμονες θεωρούν την επικοινωνία σημαντική δραστηριότητα;

1) μόνο αληθινό ένα 2) μόνο αληθινό σι

3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α7. Είναι σωστές οι κρίσεις για τα συστατικά της επιτυχίας της ζωής:

Α. Είναι αδύνατο να επιτευχθεί επιτυχία στη ζωή για άτομα σε μη δημιουργικά επαγγέλματα.

Β. Είναι αδύνατο να πετύχεις την επιτυχία στη ζωή χωρίς να έχεις τη συνήθεια να δουλεύεις.

1. Μόνο το Α είναι σωστό 2. Μόνο το Β είναι σωστό 3. Και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές 4. Δεν υπάρχει σωστή απάντηση

ΣΕ 1.

1. Ανάγκη

2. Ταλέντο

3. Πνευματικός κόσμος

4. Αυτοεκτίμηση

5. Συναίσθημα

Α. Προσωπική αξιολόγηση του εαυτού του, των δυνατοτήτων, των ιδιοτήτων και της θέσης του ανάμεσα σε άλλους ανθρώπους

Β. Η εσωτερική κατάσταση ενός ατόμου που σχετίζεται με τη διάθεσή του κάποια στιγμή

Γ. Η αντιληπτή ανάγκη ενός ατόμου για ό,τι είναι απαραίτητο για τη διατήρηση του σώματος και την ανάπτυξη της προσωπικότητας

Δ. Ταλέντο, χαρισματικότητα, εξαιρετικές φυσικές ικανότητες

Δ. Ο εσωτερικός κόσμος ενός ανθρώπου, ο κόσμος των σκέψεων και των συναισθημάτων του

ΣΤΟ 2. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των τύπων των αναγκών και αυτών συγκεκριμένα παραδείγματα. Για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

1. Βιολογικές ανάγκες

2. Κοινωνικές ανάγκες

3. Πνευματικές ανάγκες

Α. Παρακολούθηση ταινίας

Β. Εκδρομή στο μουσείο

Β. Γεύμα στην τραπεζαρία

ΣΟΛ. Κοινή εργασία

Δ. Ύπνος την ημέρα

Ε. Μιλώντας με φίλους

ΣΤΙΣ 3. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των όρων και των ορισμών τους. Για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

1. Εργασία

2. Μελέτη

3. Παιχνίδι

4. Επικοινωνία

Α. Ανθρώπινη δραστηριότητα, στην πορεία της οποίας δημιουργεί τα απαραίτητα αντικείμενα για την ικανοποίηση των αναγκών του

Β. Είδος δραστηριότητας, το κίνητρο της οποίας δεν βρίσκεται τόσο στο αποτέλεσμά της, αλλά στην ίδια τη διαδικασία

Β. Αμοιβαίες επιχειρηματικές ή φιλικές σχέσεις ανθρώπων

Δ. Ανθρώπινη δραστηριότητα για απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων, δεξιοτήτων

ΣΤΙΣ 4. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών. Οι λέξεις στη λίστα δίνονται ονομαστική περίπτωση, ενικός. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας κάθε κενό.

Όσο ετερόκλητο κι αν είναι (1) ... ένας άνθρωπος, έχει στόχο να τον ικανοποιήσει (2) ... . Στη διαδικασία της δραστηριότητας, ένα άτομο βασίζεται στο (3) του ... . Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την ανθρώπινη δραστηριότητα χωρίς (4) ... μεταξύ ανθρώπων.

Α. Επικοινωνία Β. Δραστηριότητες Γ. Ικανότητες Δ. Ανάγκες

ΣΤΙΣ 5. Βρείτε τα συστατικά της επιτυχίας στη ζωή στην παρακάτω λίστα:

1. Ενδιαφέρον 2. Σκοπιμότητα 3. Ντροπαλότητα 4. Θέληση 5. Δειλία 6. Αδιαφορία

Από 1. Δώστε τρία παραδείγματα συνθηκών επιτυχίας στη ζωή.

Επιλογή 1.

Α'1. Είναι αληθινές οι παρακάτω δηλώσεις για ένα άτομο;

α) ο άνθρωπος είναι ένα βιοκοινωνικό ον.

β) στην ανάπτυξή του μπορεί ένα άτομο να κάνει χωρίς επικοινωνία;

Α2. Το σύνολο των ανθρώπινων ιδιοτήτων που αποκτά στη διαδικασία της ζωής στην κοινωνία, στις δραστηριότητες και στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους:

1) ατομικό 3) προσωπικότητα

Α3. Είναι αλήθεια αυτή η προσωπικότητα

α) εγγενής σε κάθε άτομο·

β) εκδηλώνεται σε συναισθήματα και συναισθήματα;

1) μόνο το α είναι αλήθεια

2) μόνο το β είναι αληθές

3) Και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

4) Δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α4. Ποιό από τα ακόλουθαδεν ισχύει για δραστηριότητες που είναι χαρακτηριστικές μόνο ενός ατόμου, ειδικά για αυτόν:

1) γνώση 2) ​​επικοινωνία 3) εργασία 4) προσανατολισμός στο χώρο

Α5. Το να γνωρίζεις τον εαυτό σου σημαίνει:

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

ΕΝΑ 6. Είναι αλήθεια ότι:

α) για σωστή αυτοεκτίμηση, είναι σημαντικό να γνωρίζετε μόνο τις θετικές σας ιδιότητες.

β) για σωστή αυτοεκτίμηση, είναι σημαντικό να μπορεί κανείς να απορρίψει τις εκτιμήσεις άλλων ανθρώπων σε σχέση με τον εαυτό του;

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το b είναι αληθές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α7. Ατομικό χαρακτηριστικό προσωπικότητα, προϋπόθεση για την επιτυχή εφαρμογή μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας:

1) ικανότητα 3) ανάγκη

2) συνείδηση4) ηθική

Α8. Η αξιολόγηση ενός ατόμου για τις ιδιότητες, τις ικανότητες, τις δυνατότητές του:

δραστηριότητα

αυτοεκτίμηση

συνείδηση

χρειάζομαι

Α9. Είναι σωστές οι κρίσεις για τα συστατικά της επιτυχίας της ζωής:

α) είναι αδύνατο να επιτευχθεί επιτυχία στη ζωή για άτομα μη δημιουργικών επαγγελμάτων.

β) είναι αδύνατο να επιτύχεις επιτυχία στη ζωή χωρίς να έχεις τη συνήθεια να εργάζεσαι;

1) μόνο αληθινόένα3) Και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το β είναι αληθές4) Δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α10 . Ποιο είναι το αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας;

1) στόχος 3) ανάγκη

2) δράση 4) αποτέλεσμα

ΣΕ 1. Αγώνας μεταξύ των όρων και των ορισμών τους. Για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ορισμοί

Δραστηριότητες

Α. Δεν είναι τόσο σημαντικό το αποτέλεσμα όσο η ίδια η διαδικασία.

2. Νους

Β. Αλλαγή και μεταμόρφωση του περιβάλλοντος κόσμου προς το συμφέρον του ανθρώπου

3. Παιχνίδι

Β. Δημιουργία αντικειμένων απαραίτητων για την κάλυψη των ανθρώπινων αναγκών

4. Εργασία

Δ. Ικανότητα για πνευματική δραστηριότητα

ΣΤΟ 2. Ποιο από τα παρακάτω αντιστοιχεί στην έννοια της «ικανότητας»;

φόντα

ταλέντο

σπουδές

ιδιοφυία

το παιχνίδι

επικοινωνία

ΣΤΙΣ 3. Προσδιορίστε ποια

ΑΛΛΑ.ΣΙ.

ΣΤΟ.

Γ. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών. Οι λέξεις του καταλόγου δίνονται με ονομαστική πτώση, ενικό. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε.

Όσο ποικιλόμορφος κι αν είναι (1) ... ένας άνθρωπος, αποσκοπεί στην ικανοποίησή του (2) .... Στη διαδικασία της δραστηριότητας, ο άνθρωπος βασίζεται στον εαυτό του (3) .... Είναι δύσκολο να φανταστείτε την ανθρώπινη δραστηριότητα χωρίς (4) ... μεταξύ ανθρώπων. Η υποστήριξη (5) ... είναι το κλειδί για την επιτυχία κάθε ανθρώπινης δραστηριότητας.

Α.Επικοινωνία

Β. Ταλέντο

Β. Ικανότητες

Δ. Κοντοί άνθρωποι

Δ. Δραστηριότητες

Ε. Ανάγκες

Τεστ ελέγχου στις κοινωνικές σπουδές. 6η τάξη.

Θέμα «Ο άνθρωπος στην κοινωνική διάσταση».

Επιλογή 2.

Α'1. Η διαφορά μεταξύ ανθρώπων και ζώων είναι:

α) την ικανότητα να ενεργό παιχνίδι;

β) την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με το σχέδιο.

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το b είναι αληθές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α2. Είναι σωστές οι δηλώσεις:

α) η κληρονομικότητα του ζώου εκδηλώνεται στα ένστικτά του.

β) κληρονομεί το παιδί τα γνωρίσματα και τις ιδιότητες ενός μόνο από τους γονείς του;

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το b είναι αληθές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α3. Το σύνολο των ανθρώπινων ιδιοτήτων , που αποκτά στη διαδικασία της ζωής στην κοινωνία, στις δραστηριότητες και στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους:

1) ατομικό 3) προσωπικότητα

2) ατομικότητα 4) ένστικτο

Α4. Το να γνωρίζεις τον εαυτό σου σημαίνει:

α) τη μελέτη ενός ατόμου για τις ικανότητες και τις δυνατότητές του·

β) η αναζήτηση του είδους δραστηριότητας που θα βοηθήσει ένα άτομο να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του ως άτομο.

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο 6 είναι σωστές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α5.. Είναι σωστές οι παρακάτω προτάσεις;

Α. Το κύριο πράγμα στον χαρακτηρισμό του ατόμου είναι η κοινωνική ουσία, η συμμετοχή στις δημόσιες σχέσεις και η συνειδητή πειθαρχία

Β. Ένα νεογέννητο άτομο είναι άτομο, αλλά όχι προσωπικότητα, δεν έχει ακόμη συμμετάσχει στις κοινωνικές σχέσεις και τη συνειδητή δραστηριότητα

1) μόνο το Α είναι αληθές 2) μόνο το Β είναι αληθές

3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λάθος

Α6. Η κύρια δραστηριότητα ενός ενήλικα είναι:

1) μελέτη 3) εργασία

2) παιχνίδι 4) επικοινωνία

Α7. Ποιος είναι ο σκοπός της δραστηριότητας;

1) δράση 3) ένστικτο

2) παιχνίδια 4) γκολ

Α8. Είναι σωστές οι κρίσεις για τις ανθρώπινες ικανότητες:

α) η φύση έχει προικίσει τον καθένα μας με πολλές ικανότητες:

β) ο άνθρωπος δεν αναπτύσσει πάντα τις ικανότητές του;

1) μόνο αληθινόένα3) Και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το b είναι αληθές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α9. Οι ανθρώπινες κοινωνικές ανάγκες είναι:

α) την ανάγκη για επικοινωνία·

β) την ανάγκη για γνώση του περιβάλλοντος κόσμου.

1) μόνο το α είναι αλήθεια

2) μόνο το β είναι αληθές

3) Και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

4) Δεν υπάρχει σωστή απάντηση

Α10. Είναι σωστές οι κρίσεις για την επιλογή του μονοπατιού ζωής:

α) επιλέξτε το δικό σας μονοπάτι ζωής, οι άνθρωποι αναζητούν το νόημα της ζωής.

β) ο καθένας ορίζει τη ζωή του διαφορετικάμονοπάτι?

1) μόνο το α είναι σωστό 3) και οι δύο απαντήσεις είναι σωστές

2) μόνο το b είναι αληθές 4) δεν υπάρχει σωστή απάντηση

ΣΕ 1. Ποιο από τα παρακάτω είναι εγγενές τόσο στην ανθρώπινη δραστηριότητα όσο και στη συμπεριφορά των ζώων;

Αναζήτηση για γραφή, κυνήγι

Κάντε ένα σχέδιο των ενεργειών σας

Για να πάρετε τροφή από τη γέννηση

Χρησιμοποιήστε φυσικά αντικείμενα

Δημιουργήστε, δουλέψτε δημιουργικά

ΣΤΟ 2. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των τύπων των αναγκών και των συγκεκριμένων παραδειγμάτων τους. Για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, αντιστοιχίστε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

παραδείγματα

βιολογικές ανάγκες

κοινωνικές ανάγκες

πνευματικές ανάγκες

Α) παρακολούθηση ταινίας

Β) Εκδρομή στο μουσείο

Β) Γεύμα στην καφετέρια

Δ) Κοινή εργασία

Δ) ημερήσιος ύπνος

Ε) Συζήτηση με φίλους

ΣΤΙΣ 3. Προσδιορίστε ποια οι δραστηριότητες αντιστοιχούν σε σχέδια και φωτογραφίες:

Α. Β.

ΣΤΟ.

Γ. Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών. Οι λέξεις του καταλόγου δίνονται με ονομαστική πτώση, ενικό. Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε.

(1) ... εδώ και αρκετούς αιώνες, έχει εγκαταλείψει τον ιστορικό στίβο. Αλλά και σήμερα για έναν ευγενή άνθρωπο, γενναιόδωρο στην ψυχή και πιστό (2) ... λένε - «είναι πραγματικός ιππότης». Άλλωστε, οι ιπποτικές εντολές καλύπτουν όλες τις πτυχές της ζωής - αυτές είναι (3) ... αδύναμες, και (4) ... στην Πατρίδα, και (5) ... σε επικίνδυνες καταστάσεις, και η άφθαρτη δύναμη της λέξης .

Α. Συνείδηση ​​Δ. Ατρόμητος

Β. Αγάπη Ε. Προστασία

Γ. Χρέος Ζ. Κίνδυνος

Δ. Γενναιοδωρία 3. Ιπποτισμός

Βασική επιλογή 1.

Α2

Α3

Α4

Α5

Α6

Α7

Α8

Α9

Α10

ΣΕ 1.

ΣΤΟ 2. 1,2,4.

ΣΤΙΣ 3. Α. Uucheba Β. Εργασία Γ. Παιχνίδι

S. 1-D 2-E 3-B 4-A 5-D

Επιλογή 2.

Α2

Α3

Α4

Α5

Α6

Α7

Α8

Α9

Α10

ΣΕ 1. 1,3,4.

ΣΤΟ 2.

Β Δ

Γ Ε

Α Β

ΣΤΙΣ 3. Α-μελέτη Β-παίξτε Γ-εργασία

S. 1-Z 2-C 3-E 4-B 5-D