Κάθε μαθητής εξέφρασε την πίστη του. Open Library - μια ανοιχτή βιβλιοθήκη εκπαιδευτικών πληροφοριών. Να σχηματίσετε τους ονοματικούς πληθυντικούς τύπους από τα δοσμένα ουσιαστικά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ

ΚΡΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ

ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

«ΧΑΜΠΑΡΟΦΣΚ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ"

Σχολή Ειδικής Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής

Τμήμα Ειδικής Ψυχολογίας και Λογοθεραπείας

ΔΟΚΙΜΗ

στη ρωσική γλώσσα και τον πολιτισμό του λόγου

Τετραγωνισμένος:

Ο αναπληρωτής καθηγητής Yu.A. Σκορίνοβα

Khabarovsk 2010

Εξάσκηση #1

Θέμα: Κανόνες της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Προφορά και άγχος

1. Καθορίστε την έννοια του «κανόνα». Ονομάστε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Σχολιάστε τα ακόλουθα παραδείγματα χρήσης:

Ένας κανόνας είναι μια ομοιόμορφη, γενικά αποδεκτή χρήση στοιχείων μιας γλώσσας, οι κανόνες για τη χρήση τους σε μια ορισμένη περίοδο. Οι κανόνες δεν επινοούνται από επιστήμονες, αλλά αντικατοπτρίζουν τις φυσικές διαδικασίες και φαινόμενα που συμβαίνουν στη γλώσσα, που υποστηρίζονται από την πρακτική του λόγου. Οι κύριες πηγές του κανόνα περιλαμβάνουν τα έργα των συγγραφέων, τη γλώσσα των μέσων ενημέρωσης, τη γενικά αποδεκτή σύγχρονη χρήση και την επιστημονική έρευνα των γλωσσολόγων.

Ο κανόνας καθορίζει τι είναι σωστό και τι όχι, προτείνει ορισμένα γλωσσικά μέσα και τρόπους έκφρασης και απαγορεύει άλλα.

Παραδείγματα: η λέξη συμφωνία (σωστός τονισμός "συμφωνία", εσφαλμένα "συμφωνία"). Κλήσεις (το σωστό άγχος είναι «κουδουνίζει», το λάθος «κουδουνίζει»).

Μόνο οι λυκίσκοι των λιθουανικών ακτών, μαγνητισμένοι από τη γερμανική λεύκα, διέσχιζαν το ποτάμι, ανάμεσα στα καλάμια, με τόλμη. (A.S. Pushkin)

Εδώ ήδη αναζητά το θήραμα. (I.A. Krylov)

Τι είναι η έμφαση; Ονομάστε τα χαρακτηριστικά του ρωσικού άγχους. Προσδιορίστε τη θέση του άγχους στις ακόλουθες λέξεις. αναφέρετε, εάν υπάρχουν, επιλογές:

Ακεντολογία (λατ.<#"586596.files/image001.gif">

ευγενές άτομο

σημαντικός άνθρωπος

ηθοποιός

αθλητική φιγούρα

πουλί του παραδείσου

πολύ γρήγορα

πολύ ενδιαφέρον

έκανε εξαιρετική δουλειά

χτύπα δυνατά

μυρίζει έντονα

φτωχός αγρότης

κατώτερης τάξης

χρεοκοπημένος οφειλέτης

άνθρωπος ζητιάνος

έκπληξη των ανθρώπων

εκπλήσσει με πράξεις

θαμπώνουν τη φαντασία

Κάντε όσο το δυνατόν περισσότερους συνδυασμούς με αυτά τα συνώνυμα, δώστε προσοχή στη διαφορά στη συμβατότητα:

φυσικός - φυσικός	φυσικό χαλί φυσικό ρουζ
ψεύτικο - τεχνητό	ψεύτικο έγγραφο τεχνητό φως
κενό - κενό	πνευματικό κενό πνευματικό κενό
συζήτηση - επιχειρηματολογία	μαλώνουν με πάθος
αισιόδοξος - εύθυμος	αισιόδοξη προοπτική χαρούμενος χαρακτήρας
αδιάφορος - αδιάφορος	αδιάφορος τόνος αδιάφορο βλέμμα
μονολιθικός - ενιαίος	μονολιθική σειρά single team

3. Φτιάξτε φράσεις με τις λέξεις που περικλείονται σε παρένθεση:

Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που σχετίζονται με την επιλογή μιας λέξης από μια συνώνυμη σειρά

Οι ειδικοί διαβεβαίωσαν ότι το τελικό αποτέλεσμα θα ήταν σημαντικό (μεγάλο). Η ομάδα αποτελείται από αθλητές που έχουν σημειώσει εξαιρετικά (υψηλά) αποτελέσματα σε αγώνες. Η προηγούμενη πρακτική της οργάνωσης της παραγωγής για πάντα (για πάντα) ανήκει στο παρελθόν. Ο ιδιοκτήτης του βραβείου ήταν ένα γνώριμο (γνωστό) κορίτσι σε εμάς.

VI. Δανεισμένες λέξεις

Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τις έννοιες των δανεικών λέξεων. επιλέξτε συνώνυμα για αυτά, όπου είναι δυνατόν, κάντε προφορικά προτάσεις μαζί τους.

	Εννοια	Συνώνυμα
εναλλακτική λύση	την ανάγκη επιλογής μεταξύ αμοιβαία αποκλειστικών δυνατοτήτων
	ένωση, ένωση	ένας σύλλογος
προσάρτηση	βίαιη προσάρτηση, κατάληψη ξένου εδάφους
	προαναγγελία συναυλιών, παραστάσεων, προγραμμάτων	Ενα δ
	ανακοίνωση που αναγγέλλει ότι έχουν πουληθεί εισιτήρια για παράσταση (συναυλία). Razg. μεγάλη επιτυχία, συνοδευτικά εκτέλεση, συναυλία .Ενα δ
	το υψηλότερο σημείο ανάπτυξης κάτι. κορυφή, άνθιση
	περιοχή εξάπλωσης οποιουδήποτε φαινομένου, είδη ζώων, φυτών κ.λπ.	περιοχή, χώρος
	Εκτέλεση, συνήθως τιμώντας ένα από τα μέλη του, ως έκφραση αναγνώριση καλλιτέχνη
	ανταμοιβή, ασφάλιστρο αμοιβή
	σύντομη συνάντηση των επισήμων με εκπροσώπους των ΜΜΕ	συνέντευξη Τύπου
πράκτορας στοιχημάτων	χαρτοπαίχτης
βανδαλισμός	αναίσθητος καταστροφή αξίες.καταστροφή
υποτίμηση	υποτίμηση	υποτίμηση
	έμπορος, μέσο έμπορος
διαφωνών	Διαφωνών ο άνθρωπος, διαφωνώ με κυρίαρχη ιδεολογία.αντιφρονούντες
διθύραμβος	Υπερβολικός, ενθουσιώδης έπαινος έπαινος
	άτομο, συμπεριλαμβανομένων εμφάνιση, συμπεριφορά, επικοινωνία
καταγγελία	Διαδικασία προσαγωγή σε δίκη των ανώτατων αξιωματούχων του κράτους
εγκαίνια	Πανηγυρική τελετή επίσημη είσοδος στο αξίωμα το ανώτατο πρόσωπο του κράτους
υπαινιγμός	κακεντρεχής μυθιστόρημα, συκοφαντία συκοφαντία
κατακλυσμός	Αιφνίδιος, καταστρεπτικός πραξικόπημα στη φύση, την κοινωνία? καταστροφή. κάταγμα
	τον αριθμό των ατόμων που είναι παρόντα για να λάβουν μια απόφαση
	φτηνός, άγευστη μαζική παραγωγή, σχεδιασμένη για εξωτερική Αποτέλεσμα.
	Κολλάει σε κάποια βάση άλλων υλικών τιμολόγια
ανακοινωθέν	Επίσημο κυβερνητικό μήνυμα για σημαντικά γεγονότα
συλλογή	Σύνταξη μερικοί κείμενο, έργα από χρήση έργων άλλων χωρίς ανεξάρτητη επεξεργασία πηγών και χωρίς αναφορές στους συγγραφείς.
ομοφωνία	Συμφωνία σε ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα, επιτεύχθηκε ως αποτέλεσμα συζήτησης, συμφωνίας
	Εξαιρετική πράττων σε κάποιο πεδίο
υπόμνημα	Διπλωματικός έγγραφο, εκθέτοντας απόψεις κυβέρνηση για κάποιους ερώτηση
νοοτροπία	Ο τρόπος σκέψης που ενυπάρχει σε ένα άτομο ή μια κοινωνική ομάδα.
παρακολούθηση	Συνεχής επιτήρηση για ορισμένες διαδικασία για να προσδιοριστεί εάν είναι συνεπής με το επιθυμητό αποτέλεσμα ή τις αρχικές παραδοχές
	υπεξαίρεση πνευματικά δικαιώματα για το έργο κάποιου άλλου οικειοποίηση
προοίμιο	Εισαγωγή μερικοί σημαντική πράξη, διεθνής συμφωνία, συνθήκη Εισαγωγή
προνόμιο	αποκλειστικό δικαίωμα, που ανήκουν σε α κρατική υπηρεσία ή υπάλληλος
	Βάση οικοπέδου καλλιτεχνικό έργο.
πανομοιότυπο	Ακριβής αναπαραγωγή κάπως μέθοδος (χρησιμοποιώντας φωτογραφία, χαρακτική κ.λπ.) ενός χειρογράφου, εγγράφου
εκλογικό σώμα	Ενας κύκλος ψηφοφόροι που ψηφίζουν υπέρ πολιτικό κόμμα σε βουλευτικές, προεδρικές ή δημοτικές εκλογές
	Κρατική απαγόρευση για εισαγωγή και εξαγωγή ξένα εμπορεύματα, τιμαλφή
	Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ, εκ προθέσεως παραβίαση γενικά αποδεκτών κανόνων και κανόνων· σκανδαλώδες κόλπο τέχνασμα

	Το νόημά τους	Συνώνυμα για αυτούς
Ματαίωση	ακυρώνω, ακυρώνω	Ματαίωση
τρέξτε για αξίωμα	προτείνει τον εαυτό του για αιρετό αξίωμα	προτείνω
βεβηλώνω	πανηγυρική πορεία, παρέλαση	Μάρτιος
εμπνέω	εμπνέουν, επηρεάζουν? ΗΘΙΚΟΣ ΑΥΤΟΥΡΓΟΣ	επηρεάζω, υποκινώ
ενσωματώνουν	συνδυάστε μέρη σε ένα σύνολο	ενώνω
ενοποιώ	ενοποιώ
νοθεύω	σφυρηλατώ, παραμορφώνω	σιδηρουργείο

	Το νόημά τους	Συνώνυμα για αυτούς
εμπροσθοφυλακή	προχωρημένοι, μπροστά από τους άλλους	προχωρημένος
	βασίζεται στην αδιαμφισβήτητη υποταγή στην εξουσία, προσπαθώντας να διεκδικήσει την εξουσία της.
εικονικός	δυνατόν	δυνατόν
ανθρώπινος	ανθρώπινος, φιλάνθρωπος	ανθρώπινος
επιβλητικός	επιβλητικός, επιβλητικός	εκπρόσωπος
νηπιακός	παρόμοια με τους τρόπους, τη συμπεριφορά, την κοσμοθεωρία ενός παιδιού
εμπιστευτικός	εμπιστευτικό, δεν υπόκειται σε δημοσιότητα (συνομιλία, συνομιλία)	εμπιστευτικός
σωστός	ευγενικός, διακριτικός. σωστός, ακριβής	προσεκτικός
νόμιμος	νόμος	νόμος
εμπορικός	μικροπρεπής	μικροπρεπής
συνήθης	συνηθισμένος, συνηθισμένος	συνήθης
ιδιωτικός	ιδιωτικός, ανεπίσημος	άτυπος
ωφελιμιστικός	αναζητώντας άμεσο υλικό όφελος	μονομερής
φαινομενικός	εξαιρετικό, σπάνιο, εξαιρετικό	έκτακτος
κεντώ	διακρίνεται από το φινίρισμα των παραμικρών λεπτομερειών, πολύ προσεγμένο	προσεκτικός
εξυψωμένος	ενθουσιώδης, ενθουσιασμένος	ενθουσιώδης
αποκλειστικός	εξαιρετικός; που εκτείνεται σε περιορισμένο εύρος αντικειμένων, προσώπων	εξαιρετικός
υπερβολικός	ασυνήθιστο, όχι σύμφωνα με τα γενικά αποδεκτά έθιμα, κανόνες, μόδα
εφήμερος	φευγαλέος; απόκοσμος, εξωπραγματικός	φευγαλέος

2. Προσδιορίστε περιπτώσεις εσφαλμένης ή στυλιστικά αδικαιολόγητης χρήσης δανεικών λέξεων

Διαπιστώθηκαν (διαπιστώθηκαν, αποκαλύφθηκαν, σημειώθηκαν) γεγονότα παραβίασης της σχολικής πειθαρχίας. Οι ταραχές περιορίζουν (περιορίζουν) την εργασία στα καταστήματα. Είναι αδύνατο να ισοπεδώσετε (εξομαλύνετε τις διαφορές μεταξύ κάποιου, κάτι) τους βαθμούς των μαθητών. Η προθεσμία για την ολοκλήρωση μιας παραγγελίας μπορεί να παραταθεί (για παράταση της διάρκειας του smth.). Μας ζητήθηκε να αναπαραστήσουμε (εκπροσωπώ κάποιον, σμθ.) κάποια υλικά. Η σύμβαση (συμφωνία) της νέας φίρμας δεν μας ταίριαξε (κανονίστηκε). Ένα αυτοκινούμενο πλαίσιο - σε έναν ή τον άλλο ρόλο (ποιοτικό) - μπορεί να λειτουργήσει όλο το χρόνο. Η νέα σεζόν ανοίγει καλές προοπτικές για περαιτέρω εξέλιξη (περαιτέρω εξέλιξη) στον τομέα της αθλητικής εργασίας.

VII. Φρασεολογισμοί

Χωρίστε αυτές τις φρασεολογικές ενότητες σε δύο ομάδες ως προς τη χρήση τους: 1) στο βιβλίο και στον γραπτό λόγο 2) στον προφορικό και στην καθομιλουμένη. Εξηγήστε το νόημα. Βρείτε φράσεις με μερικές από αυτές, έχοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά τους.

φρασεολογικές μονάδες	ομάδα χρήσης
Αχίλλειος πτέρνα (το πιο ευάλωτο, αδύναμο σημείο σε κάποιον)	στον γραπτό λόγο	Η κουλτούρα του λόγου είναι η «αχίλλειος πτέρνα» μας!
κρατήστε την τσέπη σας ανοιχτή (μην ελπίζετε και μην υπολογίζετε σε τίποτα)	στον γραπτό λόγο	Fedya, "φύτεψε την τσέπη σου!"
θάλασσα μέχρι το γόνατο (τίποτα)	στην προφορική γλώσσα	Εσύ και η «θάλασσα μέχρι το γόνατο»
κυβέρνηση μαριονέτα (διαχειριζόμενη)	στην προφορική γλώσσα
μάννα από τον παράδεισο (κάτι που χρειάζεται επειγόντως, επιθυμητό, ​​αναμενόμενο)	στον γραπτό λόγο	Για μένα, αυτό το εισιτήριο είναι σαν "μάννα από τον παράδεισο"
κουκούτσι στη γλώσσα (κακή επιθυμία)	στην προφορική γλώσσα
χωρίς δισταγμό (χωρίς δισταγμό)	στον γραπτό λόγο	Και τότε το «κανένας δισταγμός» πήρε και άνοιξε την πόρτα
να προσέχετε (να είστε συνεχώς σε εγρήγορση)	στην προφορική γλώσσα	με αυτόν τον γέρο πρέπει να "έχεις τα μάτια σου ανοιχτά"
η φωνή κάποιου που κλαίει στην έρημο (μια μάταιη έκκληση σε κάτι που παραμένει αναπάντητο, δεν εισακούεται)	στον γραπτό λόγο	Αλλά η κλήση του παρέμεινε «μια φωνή που κλαίει στην έρημο»
Σισύφεια εργασία (σκληρή, εξαντλητική, ατελείωτη δουλειά)	στον γραπτό λόγο
εξαπατηθώ (να εξαπατηθείς)	στον γραπτό λόγο
κολοσσός σε πήλινα πόδια (κάτι φαινομενικά μεγαλοπρεπές, εντυπωσιακό, αλλά στην πραγματικότητα αδύναμο, εύθραυστο)	στον γραπτό λόγο	Ο Χίτλερ ισχυρίστηκε ότι η Σοβιετική Ένωση ήταν ένας κολοσσός με πόδια από πηλό
συνδέω τη ζώνη (να ξεπερνάς τον αντίπαλό σου σε κάτι)	στην προφορική γλώσσα	Μας έβαλε όλους στη ζώνη
Βαβυλωνιακό πανδαιμόνιο (πλήρης σύγχυση, σύγχυση, αναταραχή)	στον γραπτό λόγο	Αυτή η συνάντηση μοιάζει με βαβυλωνιακό πανδαιμόνιο

Βρείτε σφάλματα που σχετίζονται με τη χρήση σταθερών παραστάσεων. Εξηγήστε τον λόγο. Φτιάξτο

Πάντα θεωρούσε τον γείτονά του διαβόητο (ορκισμένο, χειρότερο) εχθρό. Πολλοί συνταξιούχοι τώρα απλώς σέρνουν (τραβούν) τον ιμάντα. Είμαστε πίσω από τον σκηνοθέτη μας σαν πίσω από μια πέτρα (τοίχο) πλάτη. Οι Δημοκρατικοί παίζουν ένα σημαντικό (πρώτο) βιολί σε αυτό το κίνημα. Για αυτό το σχολείο, αυτός ο μαθητής έχει γίνει παραμύθι (παραβολή) από την πόλη. Πιο πρόσφατα, του τραγουδούσαν θυμίαμα (διθυράμβοι). Δεν μπορείτε να μετρήσετε όλους με το ίδιο πινέλο (στο δικό σας arshin). Κάθε αθλητής μπορεί να πάρει (αποτύχει) ένα φιάσκο. Ο επισκέπτης έφευγε ανάλατος slurping (ρουφώντας ανάλατο). Τα εμπορικά καταστήματα είναι πλέον μια δεκάρα μια ντουζίνα (μια δεκάρα μια ντουζίνα) Έχοντας λάβει στροφή από την πύλη (στροφή από την πύλη), στράφηκε σε άλλη εταιρεία.

Να προσδιορίσετε τη σημασία των ξενόγλωσσων εκφράσεων και να τις συμπεριλάβετε σε προτάσεις

ξένη έκφραση	έννοια	πρόταση
	με τρόπο, σαν, σαν	Η εικόνα του «α λα» Ναπολέοντα
Alma mater (alma mater)	μητέρα-νοσοκόμα, ή με σεβασμό για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα
εκ των προτέρων (a priori)	ανεξαρτήτως εμπειρίας, χωρίς επαλήθευση	Αυτή η τιμή ισχύει στο "a priori"
Carte blanche (carte blanche)	απόλυτη ελευθερία δράσης, απεριόριστες εξουσίες	Του έδωσε λευκή κάρτα
Finita la commedia (finita la comedy)	εμφανιστείτε	Αυτό είναι όλο, Vasya, "finita la comedy"
Διόρθωση ιδεών (διόρθωση ιδεών)	έμμονη ιδέα	Πήγαινε στο διάστημα, αυτή είναι η "διόρθωση της ιδέας" μου
Statu quo (Statu quo)	όπως ήταν η παρούσα κατάσταση	Επαναφορά του «status quo»
N.B. ή Nota bene (σημείωση bene)	προσοχή, προσοχή
Persona grata (persona grata)	ευχάριστο, ευχάριστο άτομο	Η Petya για τη Vasya είναι μια περσόνα.
Terra incognita (terra incognita)	άγνωστη γη	Αυτή η έρημος είναι terra incognita
Τετ-α-τετ (τετ-α-τετ)	πρόσωπο με πρόσωπο	Συναντήθηκαν πρόσωπο με πρόσωπο

Βρείτε γραμματόσημα ομιλίας και χαρτικά. Διορθωσε τις προτασεις

Η σφραγίδα ομιλίας (1) είναι μια σταθερή φράση που, για τον ένα ή τον άλλο λόγο, είναι «βολική» ή και υποχρεωτική για την υλοποίηση ορισμένων επικοινωνιακών εργασιών.

Χαρτικά (2) - λέξη ή στροφή της φράσης χαρακτηριστικό του στυλ των επαγγελματικών εγγράφων και εγγράφων . Έγγραφα, πράξεις , δηλώσεις, πιστοποιητικά, πληρεξούσια γράφονται σύμφωνα με την αποδεκτή μορφή, με αποτέλεσμα οι επίσημοι τύποι και οι απαραίτητες σφραγίδες του επαγγελματικού λόγου μερικές φορές μετατρέπονται σε καθομιλουμένη και λογοτεχνική γλώσσα, για παράδειγμα, "δάσος" αντί για "δάσος", «πότισμα» αντί για «πότισμα» κ.λπ.

Οι ήρωες της ταινίας συνεχίζουν να αγωνίζονται με ανιδιοτέλεια (1) ενάντια στις δυνάμεις του κακού. Λόγω έλλειψης (2) πειθαρχίας, η τάξη δεν πήγε στο θέατρο. Είναι απαραίτητο να γνωστοποιηθούν (2) όλοι οι μαθητές για τη διεξαγωγή της γενικής συνέλευσης. Η γιορτή αυτή άφησε ανεξίτηλο στίγμα (1) στις ψυχές των μαθητών.

Εξάσκηση #3

Θέμα: Πολιτιστικά και προβλήματα λόγου στη μορφολογία

Ι. Ουσιαστικό

1. Επιλέξτε επίθετα για τις παρακάτω λέξεις:

	επίθετα
χιμπατζής
	υψηλή ταχύτητα
	γραφικός
	πανέμορφος
είδος λάχανου
	ιατρικός
ψύξη
	διαφανής
	βαθύς
	μικροσκοπικός

1. Επιλέξτε το κατάλληλο αρσενικό ή θηλυκό για τα ουσιαστικά που δίνονται. Να εντοπίσετε τις υφολογικές και σημασιολογικές διαφορές μεταξύ τους. Σημειώστε τις περιπτώσεις απουσίας γενικών ζευγών. Να συνθέσετε και να γράψετε δύο προτάσεις με αρσενικές λέξεις όταν αναφέρονται σε μια γυναίκα χρησιμοποιώντας ρήματα παρελθόντος χρόνου

ουσιαστικό	άλλο γένος
Τραγουδιστής	Τραγουδιστής
μπαλλαρίνα
δακτυλογράφος	οδηγός
άγαμος
επιστάτης
ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΣ	προστάτιδα

1. Να προσδιορίσετε το γένος των υπογραμμισμένων ουσιαστικών και να αντιστοιχίσετε με αυτά επίθετα και αντωνυμίες.

1. Να σχηματίσετε τον πληθυντικό της γενικής πτώσης από αυτές τις λέξεις

κιλά - κιλά, κάλτσες - κάλτσες, Γεωργιανοί - Γεωργιανοί, παπούτσια - παπούτσια, ράγες - ράγες, κάλτσες - κάλτσες, πορτοκάλια - πορτοκάλια, κέικ - κέικ, τσιγγάνοι - τσιγγάνοι, διακοπές - διακοπές, Μογγόλοι - Μογγόλοι, ιμάντες ώμου - ιμάντας ώμου, μπότες - παπούτσια, βερίκοκα - βερίκοκα, σχόλια - σχόλια, καλόγριες - μοναχές, σεντόνια - σεντόνια, ρακές - ρακές, όνειρα - όνειρα, πιατάκια - πιατάκια, ερωδιοί - ερωδιοί, κτήματα - κτήματα.

2. Να σχηματίσετε τους τύπους ονομαστικής πληθυντικού από αυτά τα ουσιαστικά

Διεύθυνση - διευθύνσεις, λογιστής - λογιστές, αιώνα - αιώνες, έτος - χρόνια, διευθυντής - διευθυντές, συμβόλαιο - συμβόλαια, γιατρός - γιατροί, λέκτορας - λέκτορες, παραγγελία - εντάλματα, τορναδόρος - τορναδόρος, καθηγητής - καθηγητές, οδηγός - οδηγοί, βαθμός - ποικιλίες, όγκος - τόμοι, τρακτέρ - τρακτέρ, επιλογή - εκλογές, άνεμος - άνεμοι (άνεμοι), αξιωματικός - αξιωματικοί, αποστολέας - αποστολείς, σνίτσελ - σνίτσελ.

3. Επιλέξτε το επιθυμητό σχήμα. Εξηγήστε την επιλογή

Αυτό το φεστιβάλ δεν είναι μόνο για τους (αστέρια, αστέρια) της οθόνης. Αποδείχθηκε ότι ήταν δύσκολο να παραλάβετε (αγωγούς, αγωγούς) για αυτήν τη συσκευή.

Είναι δυνατή η μελέτη (αστέρια, αστέρια) μόνο με τη βοήθεια ειδικών οργάνων.

Έχει ληφθεί καταγγελία κατά (αγωγών, αγωγών) της αμαξοστοιχίας.

Σπούδασε (ιώσεις, ιούς) με ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

Το κορίτσι έβαζε στο κρεβάτι (κούκλες, κούκλες).

II. Επίθετο

1. Να σχηματίσετε απλούς και αναλυτικούς (σύνθετους) τύπους βαθμών σύγκρισης από αυτά τα επίθετα

Εκτέλεση δείγματος: Όμορφη - πιο όμορφη, πιο όμορφη. η πιο όμορφη, η πιο όμορφη, η πιο όμορφη, η πιο όμορφη.

		μεγαλύτερος	μεγαλύτερη	μεγαλύτερη	το μεγαλύτερο	το μεγαλύτερο
		πιο επιδέξιος	επιδέξιος	ο πιο επιδέξιος	ο πιο επιδέξιος απ' όλους	ο πιο επιδέξιος
		λεπτότερο	ο λεπτότερος	πιο λεπτή	πιο λεπτό από όλα	πιο λεπτή
		πιο ξηρό			πιο στεγνό από όλα	το ξηρότερο
		πιο ακριβό	φίλτατος	πιο ακριβά	πιο αγαπητό από όλα	το πιο ακριβό
		καλύτερα			το καλύτερο	το καλύτερο
		χειρότερος		το χειρότερο	το χειρότερο από όλα	το χειρότερο
		πιο πικρό		πιο πικρό	πιο πικρό από όλα	το πιο πικρό

1. Από αυτά τα επίθετα να σχηματίσετε σύντομο τύπο του ενικού αρσενικού και να συμπεριλάβετε στην πρόταση

Θαρραλέας - θαρραλέος, ανώδυνος - ανώδυνος, υπεύθυνος - υπεύθυνος, ασύγκριτος - ασύγκριτος, επιθυμητός - επιθυμητός, βασιλικός - βασιλικός.

III. Αριθμός

1. Επιλέξτε τον κατάλληλο αριθμό για αυτά τα ουσιαστικά. Καθορίστε τις επιλογές

(Δύο, και τα δύο) κορίτσια. (πέντε, πέντε) ημέρες. (τρία, τρία) ψαλίδι? (επτά, επτά) αγόρια. (τέσσερις, τέσσερις) φίλες? (πέντε, πέντε) γάντια. στις (και στις δύο, και στις δύο) πλευρές του δρόμου. (και οι δύο, και οι δύο) οι αναφορές ικανοποιήθηκαν.

2. Καταγράψτε αντικαθιστώντας τους αριθμούς με λέξεις

Το άθροισμα των 743 (επτακόσια σαράντα τρία) και 159 (εκατόν πενήντα εννέα) ισούται με 912 (εννιακόσια δώδεκα). Το γινόμενο του 952 (εννιακόσια πενήντα δύο) και του 465 (τετρακόσια εξήντα πέντε) ισούται με 442680 (τετρακόσιες σαράντα δύο χιλιάδες εξακόσια ογδόντα). Περιορίστε τα έξοδα σε 874 (οκτακόσια εβδομήντα τέσσερα) ρούβλια. Μας λείπουν 23571 (είκοσι τρεις χιλιάδες πεντακόσια εβδομήντα ένα) ρούβλια.

Κλίση αριθμών 50, 60, 70, 80; 200, 300, 400, 500, 600, 700; 800, 900.

I.R.D.W.T.P.	πενήντα πενήντα πενήντα πενήντα πενήντα πενήντα πενήντα	διακόσια διακόσια διακόσια διακόσια διακόσια περίπου διακόσια	πεντακόσια πεντακόσια πεντακόσια πεντακόσια πεντακόσια περίπου πεντακόσια

Κλίση αριθμών 40, 90, 100

Θήκες4090100
I.R.D.W.T.P.	σαράντα σαράντα σαράντα σαράντα σαράντα ο σαράντα	ενενήντα ενενήντα ενενήντα ενενήντα ενενήντα ενενήντα ενενήντα	εκατόν εκατόν εκατόν εκατό

IV. Αντωνυμία

Ανοίξτε τις αγκύλες βάζοντας την αντωνυμία στη σωστή μορφή.

Στο (αυτός, εγώ, αυτή, αυτοί) - αυτός, εγώ, αυτή, αυτοί.

Προς (εγώ, αυτός, αυτή, αυτοί) - εμένα, αυτόν, αυτήν, αυτούς.

Πάνω (αυτός, αυτή, εγώ) - αυτός, αυτή, εγώ.

Χάρη σε (αυτός, αυτή, αυτοί, εμείς, εσείς) - σε αυτόν, αυτήν, αυτούς, εμάς, εσείς.

Για (αυτός, αυτή, αυτοί, εσείς, εμείς) - αυτός, αυτή, αυτοί, εσείς, εμείς.

Λόγω (αλλά, αυτή, αυτοί, εσείς, εμείς) - αυτός, αυτή, αυτοί, εσείς, εμείς.

V. Ρήμα

1. Βάλτε, όπου είναι δυνατόν, τα ρήματα στη μορφή του α' ενικού προσώπου (π.χ. κάθομαι, οδηγώ) και συμπεριλάβετέ τα στην πρόταση. Αν η μορφή του ρήματος είναι 1 πρόσωπο, ενικό. η. δεν χρησιμοποιείται, αντικαταστήστε το στην πρόταση με περιγραφική φράση.

προσεύχομαι - προσεύχομαι να βρω τον εαυτό μου - μπορώ να βρω τον εαυτό μου

αλέθω - αλέθω για να πείσω - θα μπορέσω να πείσω

ελπίδα - ελπίδα να κερδίσει - νίκη

2. Βάλτε τα ρήματα σε αγκύλες στον σωστό ενεστώτα

(Πετώντας γύρω - ορμητικά) κύματα σε θυμωμένο πλήθος, (πιτσίλισμα - πιτσίλισμα), (γουργούρισμα - φυσαλίδες) και (γκρίνια - γκρίνια). Αυτός (μαστίγιο - μαστίγιο) με όλη του τη δύναμη ένα άλογο και ορμάει σε καλπασμό. Ο αέρας ελαφρά (ταλαντεύεται - κουνάει) τα σκληρά φύλλα των δαμάσκηνων. Η μωβ κουρτίνα είναι λίγο (ταλαντεύεται - ταλαντεύεται) από τον αέρα. Ξαφνικά ένιωσε ότι ο Ιβάν Φεντόροβιτς ήταν φιλικός (να του χτυπήσει - χαϊδέψει) στον ώμο του.

3. Να σχηματίσετε την προστακτική διάθεση από τα παρακάτω ρήματα

πετάω - πετάω βάζω - βάζω κάτω

ειδοποιήστε - ειδοποιήστε για να πάτε - πηγαίνετε, πηγαίνετε

ξάπλωσε - ξάπλωσε βγες έξω - βγες έξω

4. Βρείτε λάθη. Εξηγήστε τον λόγο. Επεξεργαστείτε τις προτάσεις

Οι σοφέρ της πρωτεύουσας (σοφέρ) βούιζαν στο γάμο. Μόλις έφυγε από το σπίτι (σπίτι) μπήκε ο Κουζνέτσοφ. Μπορώ να υποστηρίξω οποιαδήποτε συζήτηση, όχι επειδή είμαι πολύγλωσσος (πολύγλωσσος), αλλά επειδή μπορώ να εισάγω δύο ή τρεις φράσεις σχετικά με το θέμα σε μια συνομιλία. Δεν είσαι ανόητος, αξιόπιστος, προικισμένος (προικισμένος) με εμφάνιση. Πήγα κοντά της, αλλά δεν το είχε. Πιο πρόσφατα, αγόρασα ένα πολύ όμορφο (όμορφο) σουτιέν. Βρεγμένο (βρεγμένο) μέχρι το δέρμα, το αγόρι έτρεξε σπίτι. Ακολουθώντας το τρένο που αναχωρεί, οι πενθούντες κουνούν (κουνώντας) τα χέρια τους. Το μόνο που χρειάζομαι είναι ένα ποτήρι δυνατό τσάι (τσάι). Οι αθλητικές κατασκηνώσεις (στρατόπεδα) βρίσκονται κοντά στην πόλη. Πολλοί μαθητές λένε ότι ο νέος δάσκαλος είναι πιο ευγενικός από τον παλιό. Οι ηθοποιοί έπαιξαν σε μια σκηνή(ες) που είχε στηθεί στην κεντρική πλατεία. Ο νέος λογιστής (νέος λογιστής) ξεκινά τη δουλειά του τη Δευτέρα. Είναι ευγενική, ευγενική, ό,τι της ζητήσεις το δίνει. Όλες οι σημειώσεις τους (τους) ήταν στο τραπέζι. Το αγόρι με τον (με τον) σκύλο του επέστρεψε σπίτι. Δεν πασχίζω (προσπαθώ) να είμαι καλύτερος, πρωτότυπος (πιο πρωτότυπος), θέλω να παραμείνω ο εαυτός μου. Η μεγαλύτερη (μεγάλη) πόλη στον κόσμο είναι η Πόλη του Μεξικού. Η συγκομιδή ρυζιού (ρυζιού) ξεκίνησε στα χωράφια. Ο εργολάβος καθυστέρησε συνεχώς (ανέβαλε) την παράδοση της εγκατάστασης. Μου αρέσει πολύ η (μου) κοπέλα μου. Πέντε (πέντε) κορίτσια και επτά αγόρια έφυγαν από το σχολείο. Και τα δύο (και τα δύο) κορίτσια πήραν υποτροφία. Υπήρχαν πάντα πολύς κόσμος γύρω τους (τους). Εμφανίστηκε με το δεύτερο του, φαινόταν υπέροχος (Φαινόταν υπέροχος όταν εμφανίστηκε με το δεύτερο).

Εξάσκηση #4

Θέμα: Πολιτιστικά και λεκτικά προβλήματα σύνταξης

. Σειρά των λέξεων

Διορθώστε τις προτάσεις αλλάζοντας τη σειρά των λέξεων τους.

Ξανά συμπεριφέρθηκε πολύ άσχημα στο μάθημα (Πάλι φέρθηκε πολύ άσχημα στο μάθημα). Εξετάσεις σε λύκεια και κολέγια έγιναν μαζί με όλα τα σχολεία σύμφωνα με το γενικό πρόγραμμα (Εξετάσεις σύμφωνα με το γενικό πρόγραμμα έγιναν σε λύκεια και κολέγια μαζί με όλα τα σχολεία). Εισήχθη στο νοσοκομείο αφού κάλεσε το ασθενοφόρο σε σοβαρή κατάσταση (Μετά την κλήση του ασθενοφόρου, εισήχθη στο νοσοκομείο σε σοβαρή κατάσταση). Η γιορτινή διάθεση δημιουργεί την ανοιξιάτικη διακόσμηση του σπιτιού (Εορταστική διακόσμηση του σπιτιού δημιουργεί ανοιξιάτικη διάθεση). Δεχόμαστε προς πώληση αρώματα και καλλυντικά υψηλής ποιότητας (Δεχόμαστε προς πώληση αρώματα και καλλυντικά υψηλής ποιότητας). Όπως πολλά από τα άλλα έργα του, η ιδέα αυτής της ιστορίας είχε εκκολαφθεί από τον συγγραφέα για πολλά χρόνια (Η ιδέα αυτής της ιστορίας είχε εκκολαφθεί από τον συγγραφέα για πολλά χρόνια, όπως πολλά από τα άλλα έργα του) .

Ρωσική γλώσσα κειμένου μορφολογίας

II. Συμφωνία του κατηγορήματος με το υποκείμενο

Αντιστοιχίστε το κατηγόρημα με το θέμα, προσθέστε καταλήξεις.

	Κανόνες έγκρισης
Μια σειρά από τραπέζια στεκόταν στη μέση του αμφιθέατρου. Οι περισσότεροι από τους μαθητές έχουν ήδη περάσει τα πρότυπα σκι τους. (η προστακτική που πέρασε χρησιμοποιείται στον πληθυντικό, γιατί τονίζεται η δραστηριότητα της πράξης, η οποία είναι σημαντική στις περιπτώσεις που η ενέργεια αποδίδεται σε κάθε άτομο ξεχωριστά). Ένα σμήνος πουλιών πέταξε νότια. Πολύς κόσμος αποχώρησε από το συλλαλητήριο. (η κατηγόρηση gone χρησιμοποιείται στον πληθυντικό, γιατί τονίζεται η δραστηριότητα της πράξης, η οποία είναι σημαντική στις περιπτώσεις που η ενέργεια αποδίδεται σε κάθε άτομο ξεχωριστά). Μερικά από τα λουλούδια πέθαναν λόγω της χαμηλής θερμοκρασίας.	Αν το θέμα αποτελείται από ένα συλλογικό ουσιαστικό όπως τα περισσότερα, σειρά, μέρος, μισό κ.λπ. και ένα ουσιαστικό με τη μορφή του πληθυντικού γενικού, το κατηγόρημα συμφωνεί συνήθως γραμματικά με τη βασική λέξη της φράσης, για παράδειγμα: Ορισμένοι επιστήμονες προβάλλουν μια νέα υπόθεση. Κάποιοι από τους κατοίκους εγκαταστάθηκαν εδώ τον 15ο αιώνα. Ωστόσο, υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους, με τα υποκείμενα που αναφέρονται παραπάνω, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται η κατηγόρηση στον πληθυντικό: 1) εάν υπάρχει "κενό" μεταξύ των κύριων μελών της πρότασης, δηλαδή διευκρινίζοντας τις στροφές, συνδετικές κατασκευές κ.λπ.: Ακόμη και πριν από την επανάσταση, πλήθος επιστημόνων, για παράδειγμα ο Π.Ν. Sakulin, D.N. Ο Ushakov, πρότεινε την ιδέα της απλοποίησης της ρωσικής ορθογραφίας. 2) εάν το θέμα περιέχει ομοιογενείς δομές με τη μορφή του πληθυντικού γενικού: Οι περισσότεροι εργάτες, τεχνικοί και μηχανικοί του εργοστασίου έχουν ήδη εκπληρώσει τον κανόνα που προβλέπεται από το σχέδιο. 3) εάν παρατίθενται ομοιογενή κατηγορήματα: Οι περισσότεροι από τους καλεσμένους στάθηκαν σε ομάδες, συζήτησαν για τη χθεσινή εκδήλωση ή απλώς κουβέντιασαν. 4) εάν η πρόταση περιέχει άλλες γραμματικές κατασκευές που υποδεικνύουν την πολλαπλότητα του κατασκευαστή της δράσης: Ορισμένοι πελάτες που έλαβαν νέα προϊόντα υπέβαλαν αίτηση στο εργοστάσιο με παράπονα. 5) εάν είναι απαραίτητο να τονιστεί η δραστηριότητα της δράσης, η οποία είναι σημαντική σε περιπτώσεις όπου η δράση αποδίδεται σε κάθε άτομο ξεχωριστά: Οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες στη συνάντηση έχουν ήδη μιλήσει (αλλά: Ένας αριθμός από πίνακες ήταν στη μέση ενός μεγάλου δωματίου - το θέμα υποδηλώνει ένα άψυχο αντικείμενο). Σε αυτή τη βάση, το κατηγόρημα στον παθητικό κύκλο εργασιών τίθεται συνήθως στον ενικό, αφού το υποκείμενο δηλώνει το αντικείμενο της δράσης και όχι το υποκείμενό της: Ορισμένοι εργάτες που επέτρεψαν μια απρόσεκτη στάση στις ανάγκες των επιβατών θεωρήθηκαν υπεύθυνοι.
Κανείς, ούτε καν οι πιο ικανοί μαθητές, δεν θα μπορούσε να λύσει αυτό το πρόβλημα. Το διοικητικό συμβούλιο του συλλόγου, συμπεριλαμβανομένου του προέδρου και του αναπληρωτή, έκανε πολλά για τη διοργάνωση της βραδιάς. Τις μέρες του Μαΐου των περασμένων ετών, ο Τύπος, συμπεριλαμβανομένου του συγγραφέα αυτών των γραμμών, έγραφε πάντα για τη νίκη επί της Γερμανίας. Η διοίκηση του σχολείου, ειδικά ο διευθυντής και ο διευθυντής, έχουν κάνει πολλά για να οργανώσουν καλοκαιρινές διακοπές για τα παιδιά.	Σε αυτή την περίπτωση, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται η κατηγόρηση στον πληθυντικό, γιατί. μεταξύ των κύριων μελών της πρότασης υπάρχουν διευκρινιστικές στροφές, συνδετικές δομές κ.λπ. Για παράδειγμα: Ακόμη και πριν από την επανάσταση, ένας αριθμός επιστημόνων, για παράδειγμα, ο Π.Ν. Sakulin, D.N. Ο Ushakov, πρότεινε την ιδέα της απλοποίησης της ρωσικής ορθογραφίας.
Πολλοί απόφοιτοι του σχολείου μας άρχισαν να εργάζονται σε νέες δομές. Πολλά παιδιά βγήκαν έξω.	Το κατηγόρημα σε αυτή την περίπτωση χρησιμοποιείται στον πληθυντικό. αριθμός, γιατί τονίζεται η δραστηριότητα της δράσης, η οποία είναι σημαντική όταν η δράση αποδίδεται σε κάθε άτομο ξεχωριστά.
Έχουν περάσει εκατό χρόνια. Ακριβώς στις έξι η ώρα έπεσαν έντεκα πυροβολισμοί (δ). Δέκα μαχητές όρμησαν στην επίθεση (γ). Την άνοιξη σπάρθηκαν στο συλλογικό αγρόκτημα εκατόν είκοσι εκτάρια (g). Πίσω τους, δύο βολές χτυπήθηκαν, δύο σφαίρες σφύριξαν (δ). Τέσσερις μαθητές μπήκαν στην τάξη (δ). Πενήντα ένας εκπρόσωποι συμμετείχαν στη συνεδρίαση (ε). Έλαβε χίλια βιβλία για τις σχολικές βιβλιοθήκες. Ένα εκατομμύριο ρούβλια απελευθερώθηκαν για την ολοκλήρωση της κατασκευής (α). Μια ντουζίνα αυγά κείτονταν στο καλάθι (ε). Στο χωριό (ε) μπήκαν εκατό στρατιώτες. Κατά τη διάρκεια της πυρκαγιάς κάηκε το μισό σπίτι (α). Το μισό κεφάλι είναι ακόμα άκοπο (g). Έξι μήνες που πέρασαν στο χωριό αποκατέστησαν την υγεία (η).	Ο ενικός αριθμός της κατηγόρησης χρησιμοποιείται στις ακόλουθες περιπτώσεις: α) εάν δίνεται προσοχή στον αριθμό των εν λόγω προσώπων ή αντικειμένων (ειδικά αν εννοείται μεγάλος αριθμός αντικειμένων, αφού μια μεγάλη ομάδα γίνεται αντιληπτή ως ένα σύνολο, ενώ με ένα θέμα που δηλώνει λίγα πρόσωπα, ο ρόλος του καθενός ξεχωρίζει περισσότερο): Στην αρχή της εξέτασης, εμφανίστηκαν δέκα μαθητές. Πρβλ.: Εκατόν εβδομήντα φοιτητές του ινστιτούτου μας συμμετείχαν στον σταυρό. - Στον σταυρό πήραν μέρος πέντε μαθητές της ομάδας μας. Ο αριθμός μπορεί να τονιστεί με τις λέξεις συνολικά, μόνο, μόνο (με την έννοια του περιορισμού): Μόνο δέκα ομάδες συμμετείχαν στον διαγωνισμό. β) αν το κατηγόρημα εκφράζεται με ρήμα με την έννοια του είναι, παρουσία, θέση στο χώρο, δράση που απευθύνεται σε άψυχο αντικείμενο, παθητική κατάσταση ενός ατόμου κ.λπ.: Υπήρχαν δύο παράθυρα με φαρδιά περβάζια παραθύρων στο δωμάτιο ; Έξι μαχητές πέθαναν από τραύματα. γ) αν υπονοείται η κοινή εκτέλεση της δράσης: Πέντε μαχητές πήγαν σε αναγνώριση (σε ομάδα). δ) με θέμα που δηλώνει μέτρο βάρους, χώρου, χρόνου κ.λπ., συμπεριλαμβανομένων ουσιαστικών ετών, ημερών, ωρών: Είκοσι πέντε χιλιόμετρα απέμειναν μέχρι το τέλος του ταξιδιού. Εδώ είναι δύο χρόνια της ζωής μου διαγραμμένα (Μ. Γκόρκι). Πρέπει να σημειωθεί ότι μερικές φορές επηρεάζεται η επιρροή των λέξεων δύο (δύο), τρία, τέσσερα, με αποτέλεσμα το κατηγόρημα να τίθεται στον πληθυντικό, για παράδειγμα: Πέρασαν λοιπόν τρεις εβδομάδες (L.N. Tolstoy); ε) με σύνθετους αριθμούς που τελειώνουν σε ένα: Ήταν ένας μεγάλος διεθνής διαγωνισμός στον οποίο συμμετείχαν 21 εκπρόσωποι από δεκατρείς χώρες του κόσμου. Υπό την επίδραση της τάσης να συμφωνούν για το νόημα στην καθομιλουμένη, υπάρχουν κατασκευές του τύπου 21 μαθητές που ήρθαν στις εξετάσεις. στ) με τις λέξεις τρία, δέκα, χιλιάδες, εκατομμύρια, δισεκατομμύρια, που είναι πιο κοντά στα ουσιαστικά παρά στους αριθμούς: Χίλιοι άνθρωποι επισκέφτηκαν την έκθεση. Ωστόσο, καθώς αυτές οι λέξεις γίνονται αντιληπτές ως αριθμοί, είναι επίσης πιθανές κατασκευές όπως Χίλιοι μαχητές που έσπευσαν στην επίθεση. ζ) με θέμα που εκφράζεται με σύνθετο ουσιαστικό, το πρώτο μέρος του οποίου είναι ο αριθμητικός μισός- (μισή ώρα, μισή πόλη κ.λπ.), το κατηγόρημα τίθεται συνήθως στον ενικό και σε παρελθόντα χρόνο - σε το μεσαίο φύλο: μισή ώρα θα περάσει, μισός χρόνος πέρασε, μισή πόλη συμμετείχε στη διαδήλωση. η) Αν όμως το υποκείμενο, που εκφράζεται με σύνθετο ουσιαστικό, το πρώτο μέρος του οποίου είναι το αριθμητικό γένος, έχει ορισμό στην ονομαστική πληθυντικού, τότε και το κατηγόρημα είναι πληθυντικός: Το υπόλοιπο μισό του σπιτιού επέζησε από τη φωτιά.
Αδερφός και αδελφή περίμεναν πολύ καιρό την επιστροφή της μητέρας τους και ανησυχούσαν πολύ (δ). Ο Πολκάν με τον Μπάρμπος, ξαπλωμένος στον ήλιο, ζεστάθηκαν (δ). Το κορίτσι με την κούκλα βγήκε στο δρόμο (ε). Ο πατέρας πήγε στο δάσος με τον γιο του. Ένας αδερφός ή μια αδερφή θα με βοηθήσει να βρω δουλειά. Βοηθούσε τον ασθενή καθαρό αέρα και παρατεταμένο ύπνο (α).	Ο πληθυντικός τύπος του κατηγόρημα είναι προτιμότερος στις ακόλουθες περιπτώσεις: α) εάν τα προσμετρημένα πρόσωπα ή αντικείμενα διακρίνονται ως παραγωγοί της δράσης: Δέκα φοιτητές αποφοίτησαν από το ινστιτούτο με άριστα. β) αν το κατηγόρημα δηλώνει την ενεργητική δράση ενός ατόμου ή ενός αντικειμένου: Και στο δάσος δέκα αναβάτες μαστίγωσαν άλογα (Ν.Α. Οστρόφσκι)· γ) εάν τονιστεί η ξεχωριστή απόδοση της δράσης: Πέντε μαχητές πήγαν σε αναγνώριση (ο καθένας με μια ανεξάρτητη αποστολή). δ) με την πρόθεση «γ», όταν πρόσωπα (αντικείμενα) ενεργούν ως ισότιμοι παραγωγοί μιας ενέργειας. Εξαίρεση (η προστακτική γράφεται στον ενικό): ε) με την πρόθεση «γ», όταν το δεύτερο αντικείμενο (πρόσωπο) είναι παθητικό και είναι πρόσθεση. Η μητέρα με το μωρό πήγε στο μπαλκόνι
Η Izvestia έχει επανειλημμένα εγείρει αυτό το πρόβλημα (α). Η λίμνη Ilmen βρίσκεται κοντά στο Novgorod (b). Το «Πρόβατα και Λύκοι» ανέβηκε στη σκηνή του θεάτρου της πόλης. «Πόλεμος και Ειρήνη» σε σενάριο Λ.Ν. Τολστόι. Ο «Ζιγκούλι» πήδηξε έξω ακριβώς από τη γωνία του σπιτιού. Το αυτοκίνητο «Βόλγα» τυλίγεται ακριβώς στην είσοδο (β). Το μουσείο-διαμέρισμα του καλλιτέχνη είναι κλειστό για αναστήλωση (γ). Το αδιάβροχο διπλώθηκε (γ). Το ξυπνητήρι χάλασε την πρώτη μέρα (γ).	Ο πληθυντικός του κατηγορήματος είναι προτιμότερος στις ακόλουθες περιπτώσεις: α) όταν υποδεικνύεται ένα κατά προσέγγιση ποσό συμπεριλαμβάνοντας τις λέξεις για, παραπάνω, περισσότερα, λιγότερα κ.λπ.): Μετά το τέλος του Διεθνούς Γεωφυσικού Έτους, περισσότερες από 20 χώρες αποφάσισαν να να οργανώσει μια κοινή μελέτη για τον Ινδικό Ωκεανό. Συντονισμός ορισμών και εφαρμογών Όταν χρησιμοποιούνται συνδυασμοί του τύπου «ορισμός + ουσιαστικό με εφαρμογή», ​​είναι δυνατές οι ακόλουθες περιπτώσεις: πουλί κακάτου κ.λπ. γ) όταν συνδυάζονται δύο ουσιαστικά γραμμένα με παύλα, ο ορισμός είναι συνεπής με εκείνον που εκφράζει μια ευρύτερη, γενική έννοια: ένα όχημα εκτόξευσης πολλαπλών σταδίων, μια όμορφη βάση προβολής κ.λπ.

II. Εναρμόνιση ορισμών και εφαρμογών

1. Αφού επιλέξετε την επιθυμητή φόρμα, επεκτείνετε τις αγκύλες

Κανόνες έγκρισης

Τρία (γειτονικά - γειτονικά) κτίρια χτίστηκαν πρόσφατα (α). Για τρεις (τελευταίους - τελευταίους) μήνες, πολλοί καλλιτέχνες (α) επισκέφτηκαν την πόλη. Το διαμέρισμα χωρίστηκε σε δύο (άνισα - άνισα) μέρη (α). Τρία (καινούργια - νέα) μοντέλα αυτοκινήτων (α) βγήκαν στην αγορά. (Πρώτη - Πρώτη) δύο θέσεις μοιράστηκαν οι Ρώσοι αθλητές (β). (Ολόκληρο - Ολόκληρο) δύο μέρες αναγκασμένοι να μην κάνουν τίποτα (β). Απουσίαζαν (πλήρης - πλήρης) για τρεις εβδομάδες (β). (Οι λέξεις "ολόκληρο" και "γεμάτο" αποτελούν εξαιρέσεις)

Ορισμοί για ποσοτικές-ονομαστικές φράσεις, όπως τρία δωμάτια, τέσσερα σπίτια, συνιστώνται να χρησιμοποιούνται ως εξής: α) για αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά - στη γενική περίπτωση: δύο πέτρινα σπίτια, τρία φαρδιά παράθυρα κ.λπ. με θηλυκά ουσιαστικά - στην ονομαστική-κατηγορούμενη περίπτωση: τρία ευρύχωρα δωμάτια, δύο σχολικά τετράδια. β) ο ορισμός πριν από τον ποσοτικό-ονομαστικό κύκλο εργασιών χρησιμοποιείται πάντα στην ονομαστική πληθυντικού: οι τρεις τελευταίοι θαμώνες, οι ανησυχητικές δύο νύχτες κ.λπ. Εξαίρεση αποτελούν τα επίθετα ολόκληρα, πλήρη, ευγενικά, τα οποία τίθενται στη γενική πτώση: τέσσερα ολόκληρες μέρες, γεμάτοι δύο μήνες κ.λπ. γ) ο ορισμός μετά τον ποσοτικό-ονομαστικό τζίρο συνήθως τίθεται με τη μορφή της ονομαστικής περίπτωσης (αν ο ίδιος ο κύκλος εργασιών χρησιμοποιείται στην αρχική μορφή): τέσσερις καρέκλες αγορασμένες (όχι αγορασμένες!) για το γραφείο.

1. Βάλτε τοπωνύμια στη σωστή περίπτωση

Για κάποιο διάστημα έζησε στην πόλη Ασγκαμπάτ. Πεισματικές μάχες έγιναν στον ποταμό Βιστούλα. Καταγόταν από το χωριό Κριούκοβο. Η σιδηροδρομική γραμμή περνά κοντά στη λίμνη Βαϊκάλη. Το πλοίο πλησίαζε στο νησί της Κύπρου. Το τρένο έφυγε εγκαίρως από την πόλη Τσελιάμπινσκ. Οι ορειβάτες σταμάτησαν στους πρόποδες του όρους Καζμπέκ.

2. Βρείτε λάθη, εξηγήστε, διορθώστε

Ίσως ήταν ένας κληρικός που είχε μεγάλη εξουσία.

Χρειάζεστε ένα κύριο αμάξωμα, σύμφωνο πρόθυμο να πάει στην περιοχή.

IV. Ρυθμός ελέγχου

1. Ανοίξτε τις αγκύλες, βάλτε τα ουσιαστικά στη σωστή πτώση. Να σχηματίσετε τρεις προτάσεις με τις φράσεις που δίνονται

Σύμφωνα με (οδηγία, εντολή, διάταγμα, επιθυμία, πρόγραμμα, οδηγία)

Χάρη σε (απόδοση, επιτυχία, γνώση, προειδοποίηση)

Σε αντίθεση με (αίτημα, προσφορά, πειθώ, προσπάθεια)

2. Διορθώστε τις προτάσεις, εξηγήστε τα λάθη

Το ηχείο λειτουργούσε με μη επαληθευμένα δεδομένα. Ο δάσκαλος επεσήμανε ότι υπήρχαν αρκετά λάθη στην εργασία. Η απάντηση στην αίτηση ή τις αιτήσεις ελήφθη αμέσως. Όλα αυτά μιλούσαν για το γεγονός ότι, παρά την ισχυρή σύνθεση των συμμετεχόντων στο τουρνουά, οι μικροί μας δάσκαλοι μπορούν να ανταγωνιστούν μαζί τους με τιμή. Ο αδερφός σου επέστρεψε πρόσφατα από την Κριμαία και ο αδερφός μου από την Ουκρανία. Ο επικεφαλής του νοσοκομείου(ων) μας χαιρέτησε εγκάρδια.

3. Να φτιάξετε φράσεις με τις λέξεις και τους συνδυασμούς που δίνονται

ανησυχείτε για τον γιο	Μην ανησυχείς για τον γιο σου.
ανησυχία	Ανησυχείτε για το αποτέλεσμα.
όνειδος	Κατηγορούμενος για απιστία.
κατηγορώ	Επίπληξη για ανυπακοή.
συντάσσω αναφορά	Κάντε μια αναφορά ταξιδιού.
δώσε προσοχή	Δώστε προσοχή στο σφάλμα.
να δώσουν προσοχή	Δώστε προσοχή ο ένας στον άλλον.
θαύμα	Είμαι έκπληκτος με αυτό που συνέβη.
	Έμεινε έκπληκτος από την ποιότητα.
υπεροχή	υπεροχή έναντι των υπολοίπων.
πλεονέκτημα	Πλεονέκτημα πριν την έναρξη.
αυτοπεποίθηση	Εμπιστοσύνη στη νίκη.
	Πίστη στη νίκη.

1. Βρείτε και διορθώστε σφάλματα

Μετά την έκδοση της εντολής του διευθυντή, υπήρξε στροφή προς το καλύτερο στην παραβίαση της πειθαρχίας.	Μετά την έκδοση της εντολής του διευθυντή σημειώθηκε καμπή στην παραβίαση της πειθαρχίας.
Η κυκλοφορία στο δρόμο διεκόπη λόγω χιονοστιβάδων.	Η κυκλοφορία στο δρόμο διεκόπη λόγω χιονόπτωσης.
Τα βιβλία πρέπει να επιστραφούν στο τέλος της περιόδου.	Τα βιβλία πρέπει να επιστραφούν στο τέλος της περιόδου.
Δυστυχώς, δεν παίρνω συχνά γράμματα από το σπίτι.	Δυστυχώς, δεν παίρνω συχνά γράμματα από το σπίτι.
Το τμήμα οργανώνει και διαχειρίζεται την πρακτική άσκηση των φοιτητών.	Το τμήμα οργάνωσε την πρακτική άσκηση των μαθητών και την επέβλεπε.
Κατά την άφιξη στο συνέδριο, είναι απαραίτητο να συνταχθούν επειγόντως έγγραφα.	Κατά την άφιξη στο συνέδριο, είναι απαραίτητο να συνταχθούν επειγόντως έγγραφα.
Σε τι οφείλω μια τόσο κολακευτική κριτική για τη δουλειά μου.	Πώς μου άξιζε μια τόσο κολακευτική κριτική για τη δουλειά μου.
Ο γιατρός δεν βρήκε σημάδια ασθένειας στο παιδί.	Ο γιατρός δεν βρήκε σημάδια ασθένειας στο παιδί.
Η ζημιά προκλήθηκε από την κακή απόδοση του συστήματος ύδρευσης.	Η καταστροφή έγινε λόγω κακής απόδοσης του συστήματος ύδρευσης.

V. Υποθέσεις «χορδισμού».

Αναδιατάξτε τις προτάσεις έτσι ώστε να απαλλαγείτε από την ακατάλληλη επανάληψη της ίδιας πεζογραφίας.

VI. Η χρήση χωριστών δομών

Διορθώστε τα γραμματικά και υφολογικά λάθη στη χρήση επιρρηματικών φράσεων.

Κοιτάζοντας τι συμβαίνει σήμερα, μου λύνονται τα χέρια.
Πόσο ωραίο είναι να ξέρω ότι όταν γυρίσω σπίτι μετά το σχολείο, το γατάκι θα με συναντήσει με ένα χαρούμενο νιαούρισμα.	Πόσο ωραίο είναι να ξέρεις ότι όταν επιστρέψω στο σπίτι μετά το σχολείο, θα με υποδεχτούν με ένα χαρούμενο νιαούρισμα ενός γατάκι.
Ένα χρόνο αργότερα, τυφλός και κωφός, τον έφεραν ενώπιον του βασιλιά.	Ένα χρόνο αργότερα, όταν ήταν ήδη τυφλός και κουφός, τον έφεραν ενώπιον του βασιλιά.
Ο Σεργκέι Έφρον, επιστρέφοντας στην πατρίδα του, συνελήφθη και σκοτώθηκε.	Ο Σεργκέι Έφρον, όταν επέστρεψε στην πατρίδα του, συνελήφθη και σκοτώθηκε.
Αφού διάβασα το χειρόγραφο για δεύτερη φορά, νομίζω ότι χρειάζεται σοβαρή αναθεώρηση.	Αφού διάβασα το χειρόγραφο για δεύτερη φορά, νομίζω ότι χρειάζεται σοβαρή αναθεώρηση.

VII. Μετατροπή ευθείας ομιλίας σε έμμεσο

Ανοίξτε τις αγκύλες επιλέγοντας τη σωστή επιλογή.

VIII. Δύσκολη πρόταση

Διορθώστε τις προτάσεις, εξηγήστε τα λάθη.

Εξάσκηση #5

Ανάλυση της τηλεοπτικής εκπομπής «Καληνύχτα παιδιά»!

"GOOG night παιδιά!" - το πιο διάσημο πρόγραμμα για παιδιά, στο οποίο έχουν μεγαλώσει περισσότερες από μία γενιές θεατών. Απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και δημοτικής ηλικίας. Στο πρόγραμμα "Καληνύχτα παιδιά!" έχει το δικό του μοναδικό τραγούδι «Κουρασμένα παιχνίδια κοιμούνται», που νανουρίζει τα παιδιά. Οι οικοδεσπότες της τηλεοπτικής εκπομπής σε διαφορετικές χρονικές στιγμές ήταν καλλιτέχνες όπως η Valentina Leontyeva (Θεία Valya), ο Vladimir Ukhin (Θείος Volodya), η Tatyana Vedeneeva, η Angelina Vovk και άλλοι. Τώρα το πρόγραμμα φιλοξενείται από την ηθοποιό Anna Mikhalkova (ευγενική και γλυκιά) και την Oksana Fedorova (έξυπνη και όμορφη). Τον Οκτώβριο του 2006, ο οικοδεσπότης εμφανίστηκε στο πρόγραμμα - Uncle Vitya (ηθοποιός Viktor Bychkov ) είναι ένας συμπονετικός και ευγενικός γείτονας που θα έρχεται πάντα στη διάσωση σε δύσκολες στιγμές και θα λύνει κάθε δύσκολο πρόβλημα με ένα χαρούμενο αστείο. Ο λόγος των αρχηγών είναι ήρεμος και μετρημένος.

Αρχικά, το πρόγραμμα μεταδόθηκε σε εικόνες με κείμενο εκτός οθόνης. Αργότερα έγιναν κουκλοθέατρα. Τώρα οι ήρωες του προγράμματος είναι πέντε φιλικά μικρά ζώα - αυτοί είναι ο Piggy (απερίσκεπτος και ελαφρώς τεμπέλης), ο Stepashka (έξυπνος και λογικός), ο Phil (ενεργητικός και εκτελεστικός), ο Karkusha (περίεργος και ευγενικός) και επίσης ο Mishka-άτακτος. Την 1η Ιουνίου 2009, το αγόρι Bibigon εντάχθηκε σε αυτή τη φιλική παρέα.

Στο διαμέρισμά τους, γεμάτο θαύματα και απροσδόκητα παραμυθένια πράγματα, οι ήρωες συναντούν τους ενήλικες φίλους τους, μαθαίνουν πολλά για τον κόσμο γύρω τους και, φυσικά, μοιράζονται τις ανακαλύψεις τους με τα παιδιά. Η πλοκή του προγράμματος, κατά κανόνα, αποτελείται από μια διδακτική ιστορία στην οποία συμμετέχουν χαρακτήρες μαριονέτας. Εξηγεί σε όλους τους τι πρέπει να γίνει και πώς να συμπεριφέρονται σε μια δεδομένη κατάσταση "Ενήλικας" - ο παρουσιαστής του προγράμματος. Το αποκορύφωμα του προγράμματος είναι μια γελοιογραφία για το υπό συζήτηση θέμα.

Τις περισσότερες φορές, κινούμενα σχέδια που φορούν μια εκπαίδευση και εκπαιδευτικό χαρακτήρας. Εάν το καρτούν που έχει επιλεγεί για προβολή είναι μεγάλο, τότε διακόπτεται και η συνέχεια της ιστορίας αναβάλλεται για το επόμενο βράδυ.

Κατά την περίοδο της ύπαρξής του, το πρόγραμμα "Καληνύχτα, παιδιά!" μεταδόθηκε σε διάφορα τηλεοπτικά κανάλια. Το πρόγραμμα μεταδίδεται αυτή τη στιγμή στο τηλεοπτικό κανάλι Russia 1. Μεταφορά "Καληνύχτα, παιδιά!" - μοναδικό φαινόμενο στην τηλεόραση. Το πρόγραμμα υπάρχει από τον Σεπτέμβριο του 1964. Το πρόγραμμα κέρδισε το τηλεοπτικό βραβείο TEFI τρεις φορές (το 1997, το 2002 και το 2003) στην υποψηφιότητα Καλύτερου Παιδικού Προγράμματος.

Μου αρέσει πολύ αυτή η παράσταση. Ως παιδί, μου προκαλούσε δύο είδη συναισθημάτων. Από τη μια, πάντα την περίμενα, γιατί ήθελα να δω ένα καρτούν, από την άλλη, το πρόγραμμα σήμαινε ότι μετά από αυτό θα με έβαζαν στο κρεβάτι, πράγμα που πραγματικά δεν ήθελα. Νομίζω ότι η σημερινή γενιά παιδιών έχει παρόμοια συναισθήματα για τη μετάδοση.

Εξάσκηση #6

Γράψτε ένα δοκίμιο για ένα από τα προτεινόμενα θέματα και, με βάση αυτό, ετοιμάστε μια προφορική παρουσίαση για 7-10 λεπτά.

(Περίληψη επισυνάπτεται)

Πρακτική εργασία αριθμός 7

Θέμα: Κουλτούρα επίσημης επιχειρηματικής επικοινωνίας. Χαρακτηριστικά του σχεδιασμού διαφόρων εγγράφων.

1. Προσθέστε τα δικά σας παραδείγματα στη λίστα των λέξεων που ονομάζουν άτομα. Περιγράψτε αυτές τις λέξεις από στυλιστική άποψη:

κηδεμόνας, διαχειριστής, μάρτυρας, κατηγορούμενος, θύμα, μάρτυρας, θετός γονέας, εκπρόσωπος.

2. Στις παραπάνω προτάσεις, βρείτε λεκτικά ουσιαστικά που είναι χαρακτηριστικά για το επίσημο επιχειρηματικό στυλ ομιλίας, συμπληρώστε με τα δικά σας παραδείγματα.

Η διάθεση πρόσθετων κεφαλαίων στο καταπίστευμα απορρίφθηκε. Η πληρωμή για την παραγγελία είναι εγγυημένη. Από την έρευνα διαπιστώθηκε ότι η φωτιά προκλήθηκε από ελαττωματική ηλεκτρική καλωδίωση. Το ξαφνικό φρενάρισμα του οχήματος σε ολισθηρές επιφάνειες του δρόμου μπορεί να προκαλέσει ολίσθηση και ανατροπή.

3. Προσδιορίστε τη λειτουργική και υφολογική συσχέτιση αυτών των προτάσεων. Καταγράψτε τις προτάσεις σας σε επίσημο επιχειρηματικό στυλ χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες παράγωγες προθέσεις: κατά σειρά, σύμφωνα με, ενόψει, λόγω, σε σχέση με, προκειμένου να αποφύγετε, κατά σειρά.

Όλα τα κείμενα σύμφωνα με τις λειτουργικές-στιλιστικές και υφολογικές τους ιδιότητες μπορούν να αποδοθούν στα κύρια στυλ βιβλίων: επίσημο επιχειρηματικό, ποιητικό, ειδικό, καθομιλουμένο, καθομιλητικό, γραφικό.

Το Δικαστήριο των Συντρόφων περατώνει την υπόθεση σε σχέση με τη συμφιλίωση των μερών στη διαφορά.	επίσημη επιχείρηση
Τα παιδιά παίζουν ξανά μαζί γιατί φτιάχτηκαν.	καθομιλουμένη
Ως εποχιακή εργασία αναγνωρίζεται η εργασία που λόγω φυσικών και κλιματικών συνθηκών δεν εκτελείται όλο το χρόνο, αλλά σε ορισμένη περίοδο.	επίσημη επιχείρηση
	καθομιλουμένη
Τα παραδείγματά σας
Προκειμένου να διασφαλιστεί η προστασία της δημόσιας τάξης.
λόγω των παραβιάσεων.
Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.
Ενόψει των επερχόμενων παγετών, είναι απαραίτητο να εφοδιαστείτε με καυσόξυλα.
Ανοίχθηκε ποινική δικογραφία σε βάρος του κ. Ivanova A.P.
Για να αποφύγετε την απώλεια μέρους του φορτίου.
Η κράτηση έγινε με τον τρόπο που ορίζει ο νόμος

1. Σχηματίστε σταθερές φράσεις που έχουν το χρώμα ενός επίσημου επιχειρηματικού στυλ προσθέτοντας τα κατάλληλα επίθετα στην πρώτη ομάδα ουσιαστικών και τα απαραίτητα ρήματα στη δεύτερη ομάδα ουσιαστικών:

Εγώ

Προθεσμία - εντός της προβλεπόμενης από το νόμο προθεσμίας

Το άτομο είναι πολίτης

Ευθύνη – ευθύνη

Ενέργειες - παράνομες ενέργειες

Εξουσίες - απεριόριστες εξουσίες

Το έγκλημα είναι σοβαρό έγκλημα

Τιμωρία – ποινική τιμωρία

Αρχές – αρμόδιες αρχές

Αναθεώρηση - εκκρεμεί έλεγχος

II

εντολή έκδοσης

έλεγχος - εξασφάλιση ελέγχου

επίπληξη - να ανακοινώσει επίπληξη

επίπληξη - επίπληξη

βοήθεια - βοηθώ

εκπλήρωση - εξασφάλιση εκπλήρωσης

ατέλειες - (η λέξη δεν είναι κατάλληλη για το επίσημο επιχειρηματικό στυλ και χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη μόνο στον ενικό και υποδηλώνει ένα μέρος κάτι, για παράδειγμα, την ατέλεια μιας δομής, προϊόντος)

πειθαρχία - διάλειμμα πειθαρχίας

μέτρα - αναλάβετε δράση

1. Στις παραπάνω προτάσεις βρείτε σταθερούς ρηματικούς-ονομαστικούς συνδυασμούς που είναι χαρακτηριστικός του επίσημου επιχειρηματικού στυλ. Όπου είναι δυνατόν, αντικαταστήστε τα με ρήματα. Γράψτε τα δικά σας παραδείγματα με συνδυασμούς ρημάτων-ονομαστικών.

Η συλλογικότητα της επιχείρησης ανέλαβε την υποχρέωση να διπλασιάσει την παραγωγή για το έτος.	Η ομάδα της επιχείρησης αναλαμβάνει να διπλασιάσει την παραγωγή σε ένα χρόνο.
Οι εργαζόμενοι στο εργοστάσιο εκφράζουν απόλυτη εμπιστοσύνη ότι θα ολοκληρώσουν την παραγγελία στην ώρα τους.	Δεν υπάρχει δυνατότητα αντικατάστασης.
Στην έκθεση δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην ανάγκη αναβάθμισης του εξοπλισμού.	Ιδιαίτερη προσοχή στην έκθεση δίνεται στην ανάγκη αναβάθμισης του εξοπλισμού.
Τα παραδείγματά σας
Κανένας από τους παρευρισκόμενους καλεσμένους δεν μπορούσε να βοηθήσει.	Κανένας από τους παρευρισκόμενους καλεσμένους δεν μπορούσε να βοηθήσει.
Αυτό μπορεί να έχει αντίκτυπο στο τελικό αποτέλεσμα.	Αυτό μπορεί να επηρεάσει το τελικό αποτέλεσμα.
Χρειάστηκε να γίνει έλεγχος του σημείου.	Χρειάστηκε να γίνει επιθεώρηση της σκηνής.

1. Βρείτε τον κληρικαλισμό στις προτάσεις και αντικαταστήστε με άλλες λέξεις που ταιριάζουν με το στυλ της συνομιλίας.

Χαρτικά - λέξεις και στροφές ομιλίας χαρακτηριστικές του στυλ επαγγελματικών εγγράφων και εγγράφων.

1. Βρείτε λάθη σε προτάσεις. Προσδιορίστε τη φύση τους και διορθώστε.

Η Πολίτης Sidorova N.F. έκανα αίτηση διαζυγίου.	Λεξικό λάθος. Είναι σωστό να πούμε - Πολίτης Sidorova N.F. έκανα αίτηση διαζυγίου.
Γράψε τα αρχικά σου ολόκληρα.	Είναι σωστό να πείτε - γράψτε το όνομά σας ολόκληρο.
Στην περιοχή που σας έχει εμπιστευτεί, είναι επίσης απαραίτητο να χτίσετε ένα λουτρό για τους χωρικούς.
Τα υλικά που συλλέγονται μαζί σας επιτρέπουν να πάρετε μια απόφαση.	Είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείτε μια μικρότερη καταγραφή των γλωσσικών στροφών που λαμβάνονται από την επαγγελματική αλληλογραφία χωρίς απώλεια περιεχομένου πληροφοριών, για παράδειγμα: συνολικά, τα υλικά σας επιτρέπουν να λάβετε μια απόφαση.
Παρουσιάστηκαν ακριβώς αντίστοιχα στοιχεία.	Καλύτερα να πούμε - Παρουσιάστηκαν δεδομένα που ταιριάζουν ακριβώς με ...
Κάθε άτομο που είναι παρόν πιστεύει ότι έχετε παραβιάσει τη σύμβαση.
Μένει να το επιβεβαιώσουμε στη συνάντηση.	Η λέξη επιβεβαίωση αναφέρεται στο στυλ συνομιλίας, είναι καλύτερο να πούμε - μένει να το εγκρίνουμε ή να το εδραιώσουμε στη συνάντηση.
Απέρριψε το αίτημά μου με ένα εύλογο πρόσχημα.
Η ετυμηγορία εκδόθηκε.	Προφανώς δεν υπάρχουν λάθη.
Γνωριστήκαμε με τα συμπεράσματα της επιτροπής που έγινε πριν από ένα χρόνο.	Προφανώς δεν υπάρχουν λάθη.
Η ομάδα του εργοστασίου έχει δεσμευτεί να επιταχύνει την κυκλοφορία του νέου μοντέλου.	Η ομάδα του εργοστασίου αναλαμβάνει να επιταχύνει την κυκλοφορία του νέου μοντέλου.

Διευθυντής αποθήκης αυτοκινήτων Νο 2

από τον Nikiforov L.N.

Δήλωση

Ο σύντροφος διευθυντής, ο LN Nikiforov, ο οδηγός του αμαξοστασίου, απευθύνεται σε εσάς. για αυτό το θέμα: Σας παρακαλώ να με απελευθερώσετε για λίγο από τη δουλειά σε πτήσεις μεγάλων αποστάσεων. Τώρα κάνω θεραπεία σε πολυκλινική, μπορώ να προσκομίσω βεβαίωση. Σε παρακαλώ να μην αρνηθείς το αίτημά μου και να υπογράψεις.

Διορθωμένη έκδοση

Διευθυντής αποθήκης αυτοκινήτων Νο 2

οδηγός

L.N. Νικηφόροβα

Δήλωση

Σας ζητώ να με απαλλάξετε προσωρινά από την εργασία σε πτήσεις μεγάλων αποστάσεων σε σχέση με τη θεραπεία στην κλινική. Επισυνάπτεται ιατρικό πιστοποιητικό.

2 Οκτωβρίου 2001 Λ.Ν. Νικιφόροφ

Πληρεξούσιο

Εγώ, ο Shevchuk L.A., εμπιστεύομαι τον σύζυγό μου Shevchuk I.S. πάρω ​​το μισθό μου για τον Δεκέμβριο. Λόγω του ότι είμαι στο νοσοκομείο.

Δεκέμβριος 1998

ΛΑ. Σεβτσούκ

Σωστή επιλογή

Πληρεξούσιο

Εγώ, ο Shevchuk Lidia Alexandrovna, σε σχέση με την παραμονή μου στο νοσοκομείο, εμπιστεύομαι τον σύζυγό μου Shevchuk Igor Sergeevich (αναφέρονται τα στοιχεία του διαβατηρίου) για να λάβω τον μισθό μου για τον Δεκέμβριο.

16/12/1998 Λ.Α. Σεβτσούκ

2. Γνωρίστε τα αποσπάσματα του κεφαλαίου «Γραφείο» από το βιβλίο του Κ.Ι. Τσουκόφσκι «Ζωντανός σαν ζωή».

10. Γράψτε προτάσεις χρησιμοποιώντας την απαιτούμενη φόρμα και τα γλωσσικά κλισέ:

ζητώντας σας να επιτρέψετε την ακαδημαϊκή άδεια.

· με αίτημα για αποδοχή (απόλυσή σας) για (από) εργασία

· με αίτημα να σας χορηγήσουν έκτακτες διακοπές.

Γράψτε μια επεξηγηματική σημείωση.

Γράψτε ένα πληρεξούσιο για να λάβετε την υποτροφία σας.

Γράψτε μια ένσταση σχετικά με τον βαθμό εξέτασης κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων.

Γράψτε ένα βιογραφικό.

Σύνταξη (προαιρετικά) επιχειρηματικού εγγράφου: υπόμνημα, παραγγελία, παραγγελία, εγγυητική επιστολή, αίτηση (αίτημα), επιστολή πρόσκλησης, επιστολή απαίτησης, επιστολή απάντησης (άρνηση προσφοράς).

Διευθυντής του Ινστιτούτου

φοιτητές του 1ου έτους

Ν.Ν. Ανεμος

Δήλωση

Σας ζητώ να μου χορηγήσετε ακαδημαϊκή άδεια σε σχέση με την εγκυμοσύνη και τον επερχόμενο τοκετό μου.

15 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Διευθυντής Δημοτικής Ενιαίας Επιχείρησης "Gorvodokanal"

εργοδηγοί καταστημάτων

Ν.Ν. Ανεμος

Δήλωση

Σας ζητώ να με απολύσετε από την εργασία από 20/01/2010 σε σχέση με μετακόμιση σε άλλη πόλη.

15 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Διευθυντής Δημοτικής Ενιαίας Επιχείρησης "Gorvodokanal"

εργοδηγοί καταστημάτων

Ν.Ν. Ανεμος

Δήλωση

Σας ζητώ να μου παραχωρήσετε άλλες διακοπές από 01/02/2010 σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα.

15 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Διευθυντής του Ινστιτούτου

Zhukovsky L.A.

φοιτητές του 1ου έτους

Ν.Ν. Ανεμος

Επεξηγηματικό σημείωμα

Έχασα 3 ημέρες (από 11.01. έως 14.01.) προπονήσεων λόγω ασθένειας.

15 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Πληρεξούσιο

Εγώ, η Vetrova Natalya Nikolaevna, σε σχέση με την παραμονή μου στο νοσοκομείο, εμπιστεύομαι τον σύζυγό μου Vsevolod Aristarkhovich Vetrova (στοιχεία διαβατηρίου 0346 No. 252525 που εκδόθηκε από τη Διεύθυνση Εσωτερικών Υποθέσεων της Βιομηχανικής Περιφέρειας του Khabarovsk στις 16/10/1998) υποτροφία Δεκεμβρίου 2009.

10 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Πρόεδρος εισαγωγικής επιτροπής

σχετικά με το ποινικό δίκαιο DVAGS

Barinova L.I.

Οι υποψήφιοι της σχολής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Vetrovoy N.N.

Εφεση

Σας ζητώ να αναθεωρήσετε γραπτώς την εκτίμησή μου για το ποινικό δίκαιο («2»), γιατί Νομίζω ότι είναι αδικαιολόγητα χαμηλό.

10 Ιανουαρίου 2010 Ν.Ν. Βέτροβα

Stoletov Izmail Rafailovich

Γένος. στο Μπιρομπιτζάν

Ιούνιος 1966

Διεύθυνση κατοικίας: Khabarovsk, st. Ειρηνικός, d.6 kv.54

Τηλέφωνο σπιτιού: 33-33-33

Στοιχεία διαβατηρίου: σειρά 0801 αριθμός 395356 που εκδόθηκε από το Τμήμα Εσωτερικών Υποθέσεων της περιοχής Kirovsky του Khabarovsk στις 15 Δεκεμβρίου 2001.

Οικογενειακή κατάσταση: Παντρεμένος.

Θέση: Προϊστάμενος Τμήματος Ασφαλείας.

Εκπαίδευση: ανώτερη, το 1989 αποφοίτησε από το Πολυτεχνικό Ινστιτούτο Khabarovsk, δίπλωμα AT No. 075432.

Εργάστηκε ως επικεφαλής της βάρδιας ασφαλείας στο εμπορικό κέντρο Cinderella από τον Αύγουστο του 2004 έως τον Σεπτέμβριο του 2009.

Πρόσθετες πληροφορίες: Υπάρχει άδεια για δραστηριότητες ιδιωτικής ασφάλειας και κατοχή επίσημων πυροβόλων όπλων, εμπειρία σε εργασία με συστήματα βιντεοεπιτήρησης και συναγερμούς πυρκαγιάς και ασφάλειας.

Προσωπικές ιδιότητες: Δεξιότητες δημιουργίας αποτελεσματικών ομάδων από διαφορετικές κατηγορίες ανθρώπων, ικανότητα επίλυσης εργασιών που έχουν ανατεθεί σε δύσκολες συνθήκες, εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα των δραστηριοτήτων ασφαλείας, με έλλειψη γνώσης και εμπειρίας, είναι έτοιμος να μελετήσει ανεξάρτητα και να μάθει νέο υλικό εκτός ωρών εργασίας για την εκτέλεση ορισμένων εργασιών, είναι κοινωνικός, μη συγκρουσιακός, εκτελεστικός.

01.2010 Ι.Ρ. Ο Στολέτοφ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΧΑΜΠΑΡΟΦΣΚ

Khabarovsk _________________

Λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών, απαγορεύεται η αναχώρηση των υπηρεσιακών οχημάτων μέχρι νεωτέρας.

Προϊστάμενος Τμήματος Α.Α. Lapin

10. Χωρίστε σε ζευγάρια, προετοιμάστε και οργανώστε μια επαγγελματική συνομιλία, επαγγελματικές διαπραγματεύσεις, μια επαγγελματική τηλεφωνική συνομιλία. Πιθανά θέματα: αίτηση για δουλειά, έκδοση του βιβλίου σας, έναρξη ιδιωτικής επιχείρησης, προμήθεια προϊόντος, συζήτηση ενός νέου έργου κ.λπ. Όταν ολοκληρώσετε την εργασία, μπορείτε να προτείνετε τη δική σας έκδοση του θέματος.

Η υπεύθυνη του καταστήματος Ivanova είναι στο τηλέφωνο.

Αυτός είναι ειδικός στο τμήμα σχεδιασμού του Yakovlev, γεια.

Χαίρετε.

Ποιος είναι ο ημερήσιος ρυθμός παραγωγής νέων ραπτομηχανών;

Διακόσια αυτοκίνητα την ημέρα.

Και πόσο βγάζεις;

Είμαστε ευχαριστημένοι με τα αποτελέσματα, αντίο.

Αντιο σας.

Εξάσκηση #8

Θέμα: Πολιτισμός επιστημονικής γραφής. Η δομή του επιστημονικού γραπτού κειμένου και ο γλωσσικός σχεδιασμός του

Σχολιασμός για ένα βιβλίο που διαβάστηκε για ένα από τα θέματα που μελετήθηκαν.

Ιστορία της Ρωσίας από την αρχαιότητα έως τις αρχές του XXI αιώνα: εγχειρίδιο. επίδομα πανεπιστημίων / Μ.Μ. Γκορίνοφ, Α.Α. Gorsky, Α.Α. Danilov και άλλοι - 7η έκδ., αναθεωρημένη. - M.: Bustard, 2007. - 655 σελ.

Το βιβλίο βασίζεται σε ένα ευρύ φάσμα πηγών. Παρέχεται με έναν πρόλογο, ο οποίος παρουσιάζει την προσέγγιση του συγγραφέα στην ιστορία, καθώς και ένα σύντομο χρονολόγιο. Το βιβλίο δίνει μια πλήρη εικόνα της πολιτικής, κοινωνικοοικονομικής και πολιτιστικής ανάπτυξης της Ρωσίας από την εποχή της εγκατάστασης των Σλάβων έως τις αρχές του 21ου αιώνα. Το βιβλίο έχει σχεδιαστεί για μια ομάδα που είναι ήδη εξοικειωμένη με ορισμένα ιστορικά γεγονότα από τη σχολική εκπαίδευση, καθώς οι συγγραφείς αρνήθηκαν να δώσουν μια λεπτομερή παρουσίαση όλων των γεγονότων που σχετίζονται με τη μία ή την άλλη ενότητα και επικεντρώθηκαν σε βασικά σημεία καμπής στη ρωσική ιστορία, προσπάθησαν να τα συμπληρώσουν , φέρτε τα σε ένα σύστημα. Πιο συνοπτικά, δίνονται οι αρχικοί αιώνες της ρωσικής ιστορίας και ο πολιτισμός παρουσιάζεται μέσα από τις κύριες τάσεις στην ανάπτυξή του. Επιπλέον, οι συγγραφείς προσπάθησαν να αναλύσουν τα κύρια σημεία της ρωσικής ιστορίας σε σύγκριση με ξένες, καθώς είναι αδύνατο να κατανοήσουμε και να κατανοήσουμε την ιστορία της Ρωσίας χωρίς σύγκριση με την ιστορία άλλων χωρών.

Εξάσκηση #9

Θέμα: Η κουλτούρα της γραφής. Ορθογραφία και στίξη

1. Με βάση τα υλικά αναφοράς, συντάξτε συνοπτικούς πίνακες για τα ακόλουθα θέματα ορθογραφίας:

Ορθογραφία - φωνήεντα στη ρίζα της λέξης (εκτός από τα φωνήεντα μετά το σφύριγμα και γ).

Ορθογραφία - σύμφωνα στη ρίζα της λέξης.

o -- ё μετά από σφύριγμα και ts σε όλα τα μορφήματα

και - s μετά το σφύριγμα και c σε όλα τα μορφήματα

n -- nn σε επιθήματα επιθέτων και ομόρριζων

Ορθογραφία - φωνήεντα στις καταλήξεις ουσιαστικών, ρημάτων

όχι με διαφορετικά μέρη του λόγου

2. Επεξηγήστε τις προϋποθέσεις για τον διαχωρισμό των ορισμών, των εφαρμογών και των περιστάσεων (βλ. υλικά αναφοράς) με τα δικά σας παραδείγματα.

3. Να γράψετε από το λογοτεχνικό κείμενο 3 παραδείγματα προτάσεων με συντονιστική και δευτερεύουσα σύνδεση.

4. Φτιάξτε έναν πίνακα "Σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση."

5. Ολοκληρώστε τις δοκιμαστικές εργασίες και ετοιμαστείτε να σχολιάσετε.

Ορθογραφία - ορθογραφία που συμμορφώνεται με τους κανόνες της ορθογραφίας, που απαιτεί την εφαρμογή αυτών των κανόνων.

Ορθογραφία των φωνηέντων στη ρίζα μιας λέξης
ελέγχεται από το άγχος		άτονος	εναλλασσόμενος
δοκίμασε ένα φόρεμα - προσπάθησε να συμφιλιώσεις τους αντιμαχόμενους - ο κόσμος φτερουγίζει στον άνεμο - το winnow αναπτύσσεται γρήγορα - η ανάπτυξη μειώνει την αξία - κάνει μικρό ικετεύω για έλεος - προσεύχεται ) - αργά, αλλά αργά (n.v.) κοπή (n.v.) - κοπή , αλλά αποκομμένο (n.v.)		εξαερισμός, προθάλαμος, ελιξίριο, ευφυΐα, ντουλάπα, αερογέφυρα, διάταξη, εμμονή, μπροστινός κήπος, περιφέρεια, προνόμιο, κ.λπ. Απομνημονεύονται ή αναζητούνται σε ένα ορθογραφικό λεξικό	α) Εξαρτάται από το άγχος: βουνά - γαρ καίγονται, αλλά μαυρίζουν (χωρίς άγχος -ο); zor - αυγή αυγή, αυγή, λάμψη, αλλά φωτισμός, φωτίζω (χωρίς άγχος -α)? clan - κλώνος να υποκλιθεί, να υποκλιθεί, αλλά να σκύψει, να λατρεύει (χωρίς άγχος -ο). πλάσμα - πλάσμα πλάσμα, δημιουργικότητα, αλλά δημιουργώ, δημιουργός (χωρίς έμφαση -ο); β) Εξαρτάται από την παρουσία του επιθέματος -а-: cas - πλεξούδα στην αφή, αλλά αγγίζει; καθυστέρηση - να προσφέρει ψέματα, αλλά να προσφέρει (αν υπάρχει επίθημα -a πίσω από τη ρίζα, τότε γράψε -a). Blist - λάμψη να λάμψει - να λάμψει? bir - ber να μαζέψω - θα μαζέψω; γιορτή - ln ξεκλείδωμα - κλείδωμα; κόσμος - μέτρα για πάγωμα - πάγωμα? στυλ - στήλη για να εξαπλωθεί - να βάλει? dir - der lift up - pull out; tir - ter wipe - wipe; καίω - καίω καίω - καίω; τσιτ - άρτια μέτρηση - έκπτωση, εξαιρ. συνδυάζω, συνδυασμός (σε όλες αυτές τις ρίζες γράφεται και, αν η ρίζα είναι α); γ) Εξαρτάται από το σύμφωνο στη ρίζα: υστέρηση - να προσφέρει ψέματα, αλλά να προσφέρει (πριν από το g γράφουμε -a, πριν από το w γράφουμε -o); rast - μεγαλώνουν μεγαλώνουν, μεγάλωσαν, αλλά μεγάλωσαν, ανάπτυξη μεγάλωσαν (πριν από -st και -sh, γράφουμε -a, πριν από -s, γράφουμε -o). Εξαίρεση: Ροστόφ, βλαστάρι, τοκογλύφος, βιομηχανία άλμα - άλμα άλμα, άλμα (πριν από - σε - α, πριν - ω - ο), αλλά: άλμα, άλμα δ) Εξαρτάται από την τιμή: παπαρούνα - βουτιά μοκ στο γάλα (βυθίστε στο υγρό ), εμποτίστε (περάστε το υγρό); ίσος - άρτιος εξίσωση, σύγκριση (σημαίνει ίσος, ίσος), επίπεδο, περικοπή (σημαίνει άρτιος, ομαλή), αλλά: απλό.
Ορθογραφία συμφώνων στη ρίζα μιας λέξης
Φωνή και άφωνα σύμφωνα	διπλά σύμφωνα			Απρόφερτα επαληθεύσιμα και μη επαληθεύσιμα σύμφωνα στη ρίζα μιας λέξης
λίπανση - λιπαίνω διάσπαρτα - διάσπαρτα ανάμεικτα - ανακατεύω παγετό - παγωνιά - ψιλόβροχο Η ορθογραφία των λέξεων mitten, station, ambestos, football κ.λπ. ελέγχεται σύμφωνα με το ορθογραφικό λεξικό.	α) στη ρίζα της λέξης: zhzh - ηνία, μαγιά, καύση, άρκευθος. ss - διαμάχη, καυγάς? β) στη διασταύρωση της ρίζας και του επιθέματος: βαθμολογία - πέντε βαθμοί, συμβιβασμός - συμβιβασμός, ομάδα - μικρή ομάδα. γ) στη διασταύρωση της ρίζας και του προθέματος: προσφυγή, σφυρηλάτηση, γάντζος, υποκύπτω (να επηρεάζω), αλλά: προχωρώ (προχωρώ). Θα πρέπει να θυμάστε την ορθογραφία των λέξεων: επιθετικότητα, αξεσουάρ, έκκληση, έρμα, τρέξιμο, ψηφοφορία, μυθοπλασία, αφεντικό, δίλημμα, διαφοροποίηση, ειδύλλιο, αδιάφορος, παράλογος, αναίρεση, κολοσσός, διαφθορά, κρύσταλλος, αντίθεση, απαισιοδοξία, ταράτσα, περιοχή , υπερβολή κ.λπ. Αλλά: χαρακτηριστικό, εργένης, γκαλερί, ερασιτέχνης, ιμπρεσάριος, καρικατούρα, προνόμιο, παραγωγός, πόροι κ.λπ.			λυπημένος - λυπημένος, αλλά ποταπός - βδελυρός, σφυρίζω - σφυρίζω, αλλά σφυρίζω - κρεμώ, ήλιος - ήλιος, συμμετέχω - συμμετοχή, αισθάνομαι, λάμψη.

Ορθογραφία

1-10. Σημειώστε τους αριθμούς των λέξεων όπου είναι γραμμένο το γράμμα

1. α 1) αναγέννηση

2) μεταφορέας

3) υποκλίνομαι

4) βλασταίνουν

5) υποτιμώ

2. ε 1) το μαρασμό της φύσης

2) αναμνηστικό

3) καεί

4) χειρονομώ

3. ο 1) αδέξια

2) φτηνό

4) δεκάρα

5) έκπληκτος

4. β 1) πλημμύρα

2) προεπέτειος

3) απόσυρση

4) παρέχει

5) βοηθός

5. β 1) δύσοσμος

2) λερωθεί

3) ανάμεσα στα απόκρημνα

10. και 1) διασκεδαστικό

2) αγκυροβολία

3) αμφισβητίας

4) αίτηση

5) παρευρεθεί

11-15. Σημειώστε τους αριθμούς των λέξεων όπου είναι γραμμένες

11. απρόφωνος 1) δεσποτικός

σύμφωνα 2) αναβοσβήνουν

3) νομός

4) σαφήνεια

5) ερασιτεχνικό

12. διπλασιάστηκε 1) πυροβολικό

σύμφωνα 2) τονισμός

4) σχόλιο

5) φωτισμός

13. κουφός 1) κιτρινοπράσινος

σύμφωνα 2) πυκνώνουν

4) ηχώ

5) ευελιξία

14. ε 1) στη Σιβηρία

2) όταν στεγνώσει, φύγετε

3) κατεβαίνει

4) στην κλήρωση

5) μισεί

15. α (i) 1) πριόνισμα

2) αγωνίζονται

4) νωρίς την άνοιξη

5) σπαρμένη σίκαλη

16-17. Σημειώστε τους αριθμούς των λέξεων όπου είναι γραμμένο

16. - nn 1) Larch

2) ασήμι

4) μουντός

5) σαλόνι

17. - ν 1) άκοπο

2) απελπισμένος

3) σφυρήλατο

4) βρέθηκε

5) η εταιρεία είναι νεοσύστατη

18-19. Σημειώστε τους αριθμούς των λέξεων όπου δεν γράφεται

18. χωριστά 1) παρά κάτω από τα πόδια

2) μη έχοντας μάθει

3) όχι πάντα

4) δεν κοιμάσαι αρκετά

5) δεν μοιράστηκε

19. μαζί 1) σε καμία περίπτωση εύκολη λύση

2) άπλυτα λαχανικά

3) ασιτισμένα πτηνά

4) άγραφο δοκίμιο

5) Κανείς δεν ενδιαφέρεται

20. Σημειώστε τους αριθμούς εισόδου όπου δεν αναγράφεται κανένας από τους δύο

Όσο κι αν τον απείλησαν με περίστροφο, δεν ξεστόμισε ούτε μια λέξη, ούτε καν κοίταξε τους ερωτώντες.

21. Σημειώστε τους αριθμούς των προτάσεων όπου οι λέξεις είναι γραμμένες μαζί

1) Ό,τι και να έκανε, όλα ήταν άσχημα.

2) Απαίδευτος, και άρα χωρίς ενδιαφέρον.

3) Ήρθε στην πόλη για σπουδές.

4) Είναι τόσο χαριτωμένος όσο η αδερφή του.

5) Η ανάβαση στο βουνό είναι απότομη, αλλά ο δρόμος είναι όμορφος.

22-25. Σημειώστε τους αριθμούς της λέξης όπου είναι η ορθογραφία

22. παύλα 1) ανοιχτό πράσινο

2) Ανατολικοευρωπαϊκή τέχνη

3) πρωθυπουργός

4) μισό μήλο

5) πλατύς μύτης

23. συρρέον 1) να συναντήσω έναν φίλο

2) στο σκοτάδι

3) στην αποτυχία

4) προχωρήστε

5) συγκαταβατικά

24. χωρίστε 1) μάθετε για το βράδυ

2) να έχετε υπόψη σας

3) σαν καρφίτσα πεταλούδας

4) Κατάθεση χρημάτων σε τραπεζικό λογαριασμό

5) λόγω κακοκαιρίας

25. παύλα 1) εμπρός και πίσω

2) στα αγγλικά

3) κατά τη γνώμη μου

4) μαύρο-μαύρο

5) ποιος

Σημεία στίξης

26-30. Σημειώστε τους αριθμούς των προτάσεων όπου οι λέξεις με πλάγιους χαρακτήρες χωρίζονται με κόμμα.

26. 1) Κάπως καθησυχασμένος, πήγα στο διαμέρισμά μου.

2) Το ξημέρωμα που ξέσπασε στα ανατολικά τυλίχτηκε αμέσως στα σύννεφα.

3) Τυφλωμένος από το σκοτάδι, ο γέρος στάθηκε αρκετή ώρα, ακούγοντας τον θόρυβο.

4) Τα άλογα, απλώνοντας τα μαύρα κεφάλια τους, παρουσιάστηκαν για μια στιγμή στο λευκό φόντο του ουρανού.

5) Το πρωί, χρεώθηκε μια άσχημη βροχή, ωραία, αλλά θυμωμένη και κρύα.

27. 1) Ο Ινσάροφ μίλησε αργά για τους Τούρκους, για την καταπίεσή τους.

2) Τα κύματα κύλησαν ομαλά, μόλις και μετά βίας σήκωσαν τη βάρκα.

3) Χωρίς να ξεκουραστεί, έτρεξε στο σταθμό να ψάξει για σύντροφο.

4) Και μέρα-νύχτα στη χιονισμένη έρημο, σπεύδω σε σένα σπάζοντας το κεφάλι μου.

5) Πίσω του, πατώντας λίγο ακουστά και τρέμοντας σε κάθε ήχο, μια παρέα ντυμένων με γκρίζα κουρέλια κινούνταν αργά.

28. 1) Ο Βλαντιμίρ Μαγιακόφσκι, ένας ταλαντούχος μελλοντολόγος ποιητής, είναι επίσης γνωστός στο εξωτερικό.

2) Σε αυτόν, τον πρώτο βοηθό διοικητή, του ανατέθηκε αυτή η πιο δύσκολη επιχείρηση.

3) Μετά την άνοιξη, η ομορφιά της φύσης, το αποπνικτικό καλοκαίρι θα περάσει.

4) Ο υπέροχος Ρώσος συνθέτης Π.Ι. Ο Τσαϊκόφσκι είναι γνωστός σε όλο τον κόσμο.

5) Αυτός ο μαθητής, ονόματι Mikhalevich, ερωτεύτηκε ειλικρινά τον Lavretsky.

29. 1) Πατώ σε ένα φαρδύ πέτρινο πλάτωμα, σκεπασμένο σαν κάρβουνο με λειχήνες.

2) Τα όνειρα διαλύθηκαν σαν καπνός.

3) Ένα λιβάδι σπαρμένο με άσπρες ανεμώνες, σαν νηπιαγωγείο που πήγαινε βόλτα.

4) Δεν είχαμε οδηγήσει ούτε ένα τέταρτο όταν ο αμαξάς, έχοντας σταματήσει τα άλογα, παρέδωσε τα ηνία στον Αλιόσκα.

5) Ως γνήσιοι γιοι της πατρίδας, ο ρωσικός λαός σηκώθηκε για να υπερασπιστεί την πατρίδα του.

30. 1) Ευτυχώς, η λίμνη αποδείχθηκε πλούσια σε ψάρια.

2) Ευτυχώς, κάτι ήταν ανακατεμένο που δεν επέτρεψε να χαρούμε ολοταχώς.

3) Ο δρόμος προς τα βουνά ήταν απότομος. Ωστόσο, δεν αλλάξαμε τη διαδρομή.

4) Αυτά τα πουλιά κάθονταν χωριστά και φαινόταν ότι τηρούσαν τη γενική τάξη από ύψος.

5) Φυσικά, αντιμετώπισα τον γέρο πολύ προσεκτικά.

31-33. Σημειώστε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες τοποθετείται κόμμα στο κενό

31. 1) Ένα μικρό καρότσι με ελατήρια έμπαινε στις πύλες της πόλης.

2) Από το βαρέλι στο πεζοδρόμιο και κροτάλισμα, και βροντές, και σκόνη σε κολόνα.

3) Ξαφνικά, πίσω του, ένα στιγμιαίο βουητό βελών, κουδούνισμα αλυσιδωτής αλληλογραφίας, και μια κραυγή, και ένα γρύλισμα και ένα κουφό κροτάλισμα σε όλο το χωράφι.

4) Περιπλανήθηκε στα μονοπάτια, εισπνέοντας τα πλούσια, ζυμωμένα ανοιξιάτικα αρώματα.

5) Τα φρύδια της Λίζας δεν συνοφρυώθηκαν απλώς, αλλά έτρεμαν.

32. 1) Τη νύχτα, το φεγγάρι είναι θαμπό, και το πεδίο μόνο ασημίζει μέσα από την ομίχλη.

2) Το σύννεφο ανέβηκε και φαινόταν να γίνεται πιο ελαφρύ.

3) Η Γαβρίλα δεν μπορούσε πια να συγκρατηθεί και, κλαίγοντας σιγανά, έκλαψε.

4) Τη νύχτα έκανε παγωνιά, και τα αστέρια έσκιζαν τον ουρανό.

5) Η ώρα του θάρρους έχει χτυπήσει στο ρολόι μας, και το θάρρος δεν θα μας αφήσει.

33. 1) Υπάρχει τόσο πολύ φως τριγύρω που είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς αν το πρωί είναι κοντά.

2) Ο Dersu μου εξήγησε ότι αν σε ήρεμο καιρό η ομίχλη ανεβαίνει προς τα πάνω, τότε είναι απαραίτητο να περιμένεις μια παρατεταμένη βροχή.

3) Περίμενα την ιστορία της και έμεινα σιωπηλός, φοβούμενος ότι αν τη ρωτήσω για οτιδήποτε, θα αποσπαστεί ξανά η προσοχή της.

4) Κανείς δεν προειδοποίησε τον Βορόπαεφ για το πού τον πήγαιναν.

5) Η μητέρα του του ζήτησε να μην πάει πουθενά.

34. Να σημειώσετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες στη θέση του κενού τοποθετείται άνω και κάτω τελεία

1) Ο καιρός ήταν αρκετά δυσμενής: κατά καιρούς έβρεχε το φθινόπωρο και φυσούσε συνεχώς ένας τρομερός άνεμος.

2) Ο Παύλος δεν του άρεσε το φθινόπωρο και ο χειμώνας: του έφεραν πολλά σωματικά βάσανα.

3) Αν χάσεις ένα λεπτό, χάνεις ώρες.

4) Ούτε οι μούσες, ούτε οι κόποι, ούτε οι χαρές του ελεύθερου χρόνου, τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον μοναδικό φίλο.

5) Όλα ελκύουν, διασκεδάζουν τα μάτια μου: μια χρυσή μέλισσα σε ένα λουλούδι, πολύχρωμα φτερά πεταλούδας και ένα σπουργίτι που πηδάει στην άμμο.

35. Να σημειώσετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες τοποθετείται παύλα στο κενό

1) Ο κορυδαλλός είναι ζεστός, ο καρυδιάς είναι κρύος.

2) Σεβασμός στο παρελθόν - αυτό είναι το χαρακτηριστικό που διακρίνει την εκπαίδευση από την αγριότητα.

3) Οι σταγόνες μέλι είναι σαν μαργαριτάρια.

4) Τα είκοσι πέντε χρόνια είναι ώριμη ηλικία.

5) Το πιο σημαντικό σε κάθε επιχείρηση είναι να ξεπερνάς τη στιγμή που δεν θέλεις να δουλέψεις.

36-37. Σημειώστε τους αριθμούς κενών όπου τοποθετείται κόμμα

36. Και σπάνια κάποιος γνώριζε ότι ο Lev Valeryanovich είχε πολύ δύσκολα παιδικά και πρώτα χρόνια πίσω του, και ότι πολλές δοκιμασίες του έπεσαν πριν γίνει υποψήφιος γεωγραφικών επιστημών και κερδίσει ένα τιμητικό ραντεβού για οποιονδήποτε πολικό εξερευνητή σε έναν παρασυρόμενο σταθμό.

37. Αυτές τις πρώτες ώρες, ο άνεμος δεν ενοχλεί ακόμη τους κόλπους του ποταμού και, αντανακλώντας τον καθαρό, ροζ-μπλε ουρανό, λάμπει με ένα ομοιόμορφο, διάφανο και δροσερό, σαν κρύσταλλο.

38-39. Σημειώστε τους αριθμούς των προτάσεων όπου λείπει κόμμα

38. 1) Μας περιμένουν καιρό στον αέρα, και φυσικά ανησυχώ.

2) Πού είσαι, κουτσομπόλη, τρέχεις έτσι χωρίς να κοιτάς πίσω;

3) Το χιόνι που έπεσε τη νύχτα και λιώνει μπροστά στα μάτια μας κάνει την πλαγιά ακόμα πιο ολισθηρή.

4) Και ο κήπος, στέπα, κουφός, πάει, σκοτεινιάζει, στο σούρουπο μιας καλοκαιρινής νύχτας.

5) Οι χειμαδιάρηδες λένε ότι, παρά τις δύσκολες συνθήκες και τον ακραίο συνωστισμό, πέρασαν τον χειμώνα αρκετά ασφαλή.

39. 1) Αιώνες περασμένοι, γίγαντες, θρύλοι της δόξας του φύλακα, στέκονται αναχώματα Κοζάκων.

2) Και στο χωράφι, σαν να είναι καθαρός ο ουρανός, το χιόνι τρεμοπαίζει.

3) Είμαι ακράδαντα πεπεισμένος ότι ο λαός ή η κοινωνία είναι ο καλύτερος, ο πιο αλάνθαστος κριτικός.

4) Μου αρέσει όταν οι άνεμοι θροΐζουν και το χιόνι στροβιλίζεται.

5) Τα τρίτα κοκόρια λάλησαν κιόλας, και άρχιζε να ξημερώνει όταν έφυγε.

40. Να χαρακτηρίσετε τους αριθμούς των προτάσεων που λείπουν σημεία στίξης

1) «Πες μου», ρώτησε η Έλενα, «υπήρχαν υπέροχοι άνθρωποι ανάμεσα στους συντρόφους σου;»

2) "Γιατί δεν πας"; ρώτησα ανυπόμονα τον οδηγό.

3) «Είναι καλό που έκρυψα το περίστροφο στη φωλιά του κοράκου», σκέφτηκε ο Πάβελ.

4) Η μητέρα ρώτησε με δυσαρέσκεια: - «Πήρες πάλι ένα δυάρι;»

5) Μου απάντησαν: «Ο γιατρός δεν δέχεται» και χτύπησαν την πόρτα.

1. Ελέγξτε τον εαυτό σας εισάγοντας γράμματα που λείπουν και σημεία στίξης που λείπουν, ανοίγοντας αγκύλες.

Όταν ανέβηκα πάνω στο δωμάτιό μου και άνοιξα το παράθυρο στη λίμνη, η ομορφιά αυτού του νερού, αυτών των βουνών και αυτού του ουρανού με την πρώτη στιγμή κυριολεκτικά με τύφλωσε και με συγκλόνισε. Ένιωσα μια εσωτερική ανησυχία και μια ανάγκη να εκφράσω με κάποιο τρόπο την περίσσεια από κάτι που κυρίευσε ξαφνικά την ψυχή μου. Εκείνη τη στιγμή ήθελα να αγκαλιάσω κάποιον, να τον αγκαλιάσω σφιχτά, να τον γαργαλήσω, να τον τσιμπήσω, γενικά, να κάνω κάτι ασυνήθιστο μαζί του και με τον εαυτό μου.

Ήταν επτά η ώρα το βράδυ. Έβρεχε όλη μέρα, και τώρα ήταν αχαλίνωτη. Γαλάζια σαν το αναμμένο θείο, η λίμνη, με τις κουκκίδες των σκαφών και τα ίχνη τους που εξαφανίζονται, ακίνητη, λεία, σαν να απλώνεται κυρτά μπροστά στα παράθυρα ανάμεσα σε διάφορες πράσινες ακτές, προχώρησε, στριμωγμένη ανάμεσα σε δύο τεράστιες προεξοχές και, σκοτεινιά, ξεκουράστηκε και εξαφανίστηκε σε συσσωρευμένους φίλους, σε άλλες κοιλάδες, βουνά, σύννεφα και πάγους. Στο προσκήνιο είναι υγρές, ανοιχτοπράσινες, όχθες που υποχωρούν με καλάμια, λιβάδια, κήπους και εξοχικές κατοικίες. παρακάτω, σκούρο πράσινο κατάφυτο προεξοχές με τα ερείπια των κάστρων? Στο κάτω μέρος υπάρχει ένα τσαλακωμένο λευκό-μοβ βουνό με περίεργες βραχώδεις και λευκές-ματ χιονισμένες κορυφές. και όλα πλημμύρισαν από ένα λεπτό, διάφανο γαλάζιο αέρα και φωτισμένα από τις καυτές ακτίνες του ηλιοβασιλέματος που διαπερνούν τον σκισμένο ουρανό. Ούτε στη λίμνη, ούτε στα βουνά, ούτε στον ουρανό, ούτε μια σταθερή γραμμή, ούτε ένα συμπαγές χρώμα, ούτε μια πανομοιότυπη στιγμή, παντού υπάρχει κίνηση, ασυμμετρία, ιδιορρυθμία, ένα ατελείωτο μείγμα και ποικιλία σκιών και γραμμές, και σε όλα υπάρχει ηρεμία, απαλότητα, ενότητα και η ανάγκη για ομορφιά.

Επιλογή 1

Ι. Κανόνες προφοράς.

Αλκοόλ, άτλαντας, αριστοκρατία, χαϊδεμένος, φορτηγίδα, υπέρογκες τιμές, υψηλή, ενεργοποίηση, εξόρυξη, σύμβαση, ελεύθερος χρόνος, περσίδες, σκουριά, δαχτυλίδι, σφραγίδα, βιομηχανία, κατάλογος, τέταρτο, πιο όμορφος, μαγείρεμα, σκέψη, πρόθεση, νεκρολογία, αγωγός πετρελαίου .

1) Δώστε μου ένα κιλό κρέμα γάλακτος.

2) Μου ήρθαν συγγενείς από το Τομπόλσκ. Λένε ότι είναι ιθαγενείς του Τομπόλσκ.

3) Τώρα θα τηγανίσω πατάτες με γρήγορο τρόπο.

4) Περίμενε, θα αλλάξω τα χρήματα.

5) Η αδερφή μου έφτιαξε στον εαυτό της ένα υπέροχο φόρεμα.

αβοκάντο, ανακοινωθέν, κριτική επιτροπή, slob, γιατρός, UGPPU, σαμπουάν, Σότσι, Αυτοκινητόδρομος, κασκόλ, καφές, αχθοφόρος, πιάνο, βόα, περσίδες

2. Να σχηματίσετε τη γενική πληθυντικού αριθμού των λέξεων:ανανάς, παπούτσι, πιατάκι, μπανάνα, μπότες, αβοκάντο, μελιτζάνα, μύθος, τζιν, πράξεις, Τάταροι

λογιστής, συντάκτης, οδηγός, λέκτορας, επιλογή, διεύθυνση, γιατρός, διακοπές, βάρκα, εργοδηγός

4. Σχηματίστε επιτακτική διάθεση I λ. μονάδες η. ρήμα. Δείγμα: γράφω - γράφω.

καβάλα, κόλλησε, κουνώ, μεθύς, κανονίζω, τρέχω

5.

1) Ο παππούς έφερε επτά αλεπούδες από το κυνήγι, για ένα γούνινο παλτό για τη μητέρα μου.

2) Άλλο ένα παράδειγμα ανεκπλήρωτων ελπίδων.

3) Οι αδερφές μου είναι εντελώς διαφορετικοί χαρακτήρες.

4) Στη σύνθεση, οι μαθητές έγραψαν για τις καλοκαιρινές διακοπές.

5) Απόψε θα πλύνω την μπουγάδα μου.

α) Εξηγήστε την έννοια του ξένου: λέξεις με έναν από τους τρόπους που γνωρίζετε (λογικό, συνώνυμο κ.λπ. β) Να φτιάξετε προτάσεις με καθεμία από αυτές.

προσαρμογή, κατανομές, εικονική, υποτίμηση, ανοχή, μισάνθρωπος.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής προτάσεων) Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση συντακτικών κανόνων.

1) Για χάρη του στόχου του, ο άνθρωπος κάνει πολλά λάθη και θυσίες.

2) Τώρα η Νατάσα ονειρευόταν μια ευτυχισμένη ζωή και πώς θα είχε πολλά παιδιά.

3) Δεν έγινε λόγος για πρόοδο.

4) Δεν μπορείτε να την κατηγορήσετε, πώς πήρε τα χρήματα.

5) Αφού διαβάσει κανείς αυτήν την ιστορία, έχει την εντύπωση ότι ο ίδιος ο Kuprin ήταν ανθρακωρύχος.

Επιλογή 2

Ι. Κανόνες προφοράς.

Δώστε έμφαση στις λέξεις:

Κανονικοποίηση, παροχή, διευκόλυνση, ξεφύλλωμα, έρευνα, προβολή, πουλόβερ, παντζάρι, σαζέν, συμμετρία, ορφανά, τυρί κότατζ, τελωνείο, ενίσχυση, επιτάχυνση, Ουκρανός, νεκρός, φαινόμενο, αναφορά, τσιμέντο, οδηγός, οξαλίδα, ειδικός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση των κανόνων σχηματισμού λέξεων.

1) Το φάρμακο προορίζεται για τη θεραπεία νευρικών παθήσεων.

2) Οι κάτοικοι του Βλαντιμίρ ονομάζονται κάτοικοι του Βλαντιμίρ.

3) Η μαμά θα πλύνει σήμερα.

4) Μετρήστε μου τρία μέτρα ύφασμα.

5) Μερικοί μαθητές καθυστερούν τακτικά στα μαθήματα.

ΙΙΙ. Μορφολογία (πρότυπα για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

1. Προσδιορίστε το γένος των ουσιαστικών:

Μπατούμι, πίνακας αποτελεσμάτων, τούλι, μπουντουάρ, λεωφόρος, φουαγιέ, ΟΗΕ, ακόλουθος, καγκουρό, απλίκα, ακτινίδιο, φλαμίνγκο, κάλος, μετριότητα, νταής

2. Να σχηματίσετε τον γενικό πληθυντικό των λέξεων:

μανταρίνια, τραγούδια, αθλητικά παπούτσια, μπότες από τσόχα, ελληνική, κουζίνα, μέρη, παπαλίνα, παπούτσια, πετσέτα, Μπασκίρ

3. Να σχηματίσετε την ονομαστική πληθυντικό των λέξεων:

σκηνοθέτης, βάρκα, φύλακας, τρακτέρ, αποφοίτηση, πρύτανης, μηχανικός, μάγειρας, εκπαιδευτής, καθηγητής

4. Σχηματίστε επιτακτική διάθεση 1λ. μονάδες η. ρήμα. Δείγμα: γράφω - γράφω.

γάλα, δοκιμάστε, καθαρίστε, βάλτε, κόψτε, ζυγίστε

5. Βρείτε και διορθώστε τα σφάλματα που προκαλούνται από παραβίαση των μορφολογικών κανόνων:

1) Προσοχή, το καυτό λάδι θα κάψει το χέρι σας.

2) Θα αυξήσουμε τον ναύλο αργότερα.

3) Στην εξέδρα, η αδερφή μου μου κουνάει το χέρι της,

4) Ο εθνικισμός είναι η πιο σοβαρή μάστιγα της κοινωνίας.

5) Ο ήρωας αυτοπυροβολείται.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες για τη χρήση λέξεων ανάλογα με

αξίες).

α) Εξηγήστε τη σημασία των ξένων λέξεων με έναν από τους τρόπους που γνωρίζετε (λογικό, συνώνυμο κ.λπ. β) Να φτιάξετε προτάσεις με καθεμία από αυτές.

προσαρμογή, ανάλογος, δογματισμός, γένεση, μερίσματα, αντιφρονούντες, μάρκετινγκ.

V.Συντακτικό (νόρμες για την κατασκευή μιας πρότασης) Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση συντακτικών κανόνων.

1) Το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού της χώρας ήταν αναλφάβητο.

2) Και κάθε φορά, σκεπτόμενος, είχε σκέψεις για μια νέα δουλειά.

3) Οι περισσότερες προβλέψεις πολιτικών, οικονομολόγων, επιστημόνων είναι απαισιόδοξες.

4) Τίθεται άθελά του το ερώτημα αν μπορεί να υπάρχουν δύο αλήθειες.

5) Η κοινωνία έχει χάσει την πίστη στο μέλλον, την επιθυμία να είναι σαν κάποιον άλλον.

Επιλογή 3

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

υπνηλία, σημάδι, πυριτόλιθος, προίκα, διόπτρα, γίνομαι μωβ, φράξιμο, σκουριά, ελαφρύνω, πρόθεση, αγωγός φυσικού αερίου, σύμβαση, ελεύθερος χρόνος, σημάδι, εφεύρεση, πυριτόλιθος, κομμάτι, αγωγός σκουπιδιών, σκέψη, μπολ, προίκα, παντζάρι, άγαλμα, έκκληση , οξαλίδα

2) Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

χαρακτηριστικό - χαρακτηριστικό, πανοπλία - πανοπλία, κλίση - κλίση, ρυτίδα - ρυτίδα, άτλαντας - άτλαντας

3) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τα

μεταγραφή:

απελπιστικός, ξεθωριασμένος, γρεναδιέρος, άχρηστος, ντυμένος, αρτοποιείο, κηροπήγιο, άτιμος, φυσικά, βαρετός, μαρέγκα, λιχουδιά, θερμός, φανέλα, κόντρα πλακέ, ασφαλής, εναλλακτικός, αθεϊσμός, πανωφόρι, ρυθμός, κοσμητεία, αρωματικός, ποτήρι, φάκελος, ζωολόγος , ρήτορας, αδέρφια, φοβούνται, ρωτούν, μελετούν, κοίτα, μπολσεβίκοι, κομμουνισμός, καπιταλισμός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

μωβ, γεμάτο, όμορφο, αιχμηρό, στρογγυλό βαρύ, λευκό, ακριβό, αστείο

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

τόξο, πόρτα, γκούλας, χήνα, ρολόι, ενισχυτές, ουσάροι, Ρουμάνοι, κάλτσες

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

συμμαχία, εναλλακτική, γενοκτονία, ενσωμάτωση, διαφωνούντες, ελίτ

1) Στον τελευταίο αγώνα, η εργοστασιακή ποδοσφαιρική ομάδα υπέστη πλήρη
φιάσκο.

2) Η νέα σεζόν ανοίγει καλές προοπτικές για περαιτέρω εξέλιξη στον τομέα της αθλητικής εργασίας. ,

Σημαντικά σημάδια αυτού του φαινομένου (διαφορετικά, ετερογενή)

1) Η καθαριότητα των δρόμων συνολικά δεν προχώρησε από αυτό.
2) Αναμένεται μια πολύ μεγαλειώδης δράση.

3) Όλα τα παιδιά χάρηκαν τρομερά για το νέο καρτούν.

4) Οποιοσδήποτε άνθρωπος μπορεί να είναι λίγο αγενής, αν και πρέπει να φροντίζει τον εαυτό του.

5) Εδώ ένα άτομο παίρνει τέτοια στροφή που τραγουδά έναν αποχαιρετιστήριο κύκνο
τραγούδι.

6) Οι σοφέρ της πρωτεύουσας βούιζαν στο γάμο.

8) Μόλις έφυγε από το σπίτι μπήκε ο Κουζνέτσοφ.

9) Μπορώ να υποστηρίξω οποιαδήποτε κουβέντα, όχι επειδή είμαι πολύγλωσσος, αλλά επειδή
ότι μπορώ να εισάγω δύο ή τρεις φράσεις για το θέμα σε μια συνομιλία.

10) Δεν είσαι ανόητος, αξιόπιστος, προικισμένος με ωραία εμφάνιση.

11) Διαβάζει ποίηση πολύ εκφραστικά.

12) Πολλοί αναγνώστες της εφημερίδας μας δίνουν μεγάλη σημασία στη ρουμπρίκα
«Ο κόσμος μέσα από τα μάτια ενός ταξιδιώτη».

13) Ένα χρόνο αργότερα, τυφλός και κουφός, τον έφεραν ενώπιον του βασιλιά.

14) Σύμφωνα με την έκθεση της αστυνομίας, επιβλήθηκε πρόστιμο στον οδηγό.

15) Νομίζω ότι δεδομένων των παραδόσεων μας, δεδομένων των προβλημάτων της παρούσας περιόδου, δεδομένων των συνεχιζόμενων μεταρρυθμίσεων, πρέπει να εισαγάγουμε την Προεδρία.

16) Ας προσδιορίσουμε πρώτα την αιτία της πληρότητας και μετά ας επιλέξουμε
ομοιοπαθητικά ή άλλα φάρμακα.

Επιλογή 4

Ι. Κανόνες προφοράς.

αγωγός φυσικού αερίου, σύμβαση, απόστροφος, σύγκληση, ιατρείο, άγαλμα, αγιογραφία, μπολ, απόκρυφα, γραφειοκρατία, γαστρονομία, διόπτρα, σημασία, καουτσούκ, πόνοι, δοκιμασία, συκοφαντία, κηδεία, μέσο, ​​επιδεινώνω, ενδυνάμωση, υπερβολή, φαινόμενο, υπνηλία, σκέψη

flap - flap, lingual - lingual, όραμα - όραμα, μπαστούνια - μπαστούνια, πτύελα - πτύελα

ταυτόχρονος, επώνυμος, ξεθωριασμένος, προβλεπόμενος, διάδοχος, γαλακτώδης, σκόπιμα, ασήμαντο, κρεμώδης, ομελέτα, βακτήριο, μουσείο, κώδικας, καταδρομικό, σύνθεση, μοντέλο, νυχτερινή, τραγουδά, βέτο, μπολερό, ιατρείο, όρος, αποθήκη, πρύτανης, περιοδεία , μαζευτείτε, πιστέψτε, μάθετε, κρατηθείτε, προμαρξιστικό, σοσιαλισμό, πατριωτισμό

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

λευκό, φυσικό, όμορφο, κόκκινο, καθαρό, τραγανό, τολμηρό, βαρύ, πονηρό.

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Σχηματίστε τη γενική περίπτωση και βάλτε τους τόνους:

επίδεσμος, εθνόσημο, ραβδί, ιερέας, τούρτα, κάλτσες, στρατιώτες, ρίγες, λεμόνια

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

προσαρμογή, δογματισμός, υπαινιγμός, ενσωμάτωση, χειραγώγηση, κυριαρχία

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Μεταξύ των συγκεντρωμένων επικράτησαν εκπρόσωποι της νεολαίας.

2) Η κοπέλα ομολόγησε εμπιστευτικά στους φίλους της ότι άλλαξε το όνομά της

Η Κάτια στην Κάρμεν, γιατί η τελευταία εντυπωσιάζει την εμφάνισή της.

3) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Η επίτευξη αυτού του ανθρωπιστικού στόχου (δεν περιορίζεται, δεν περιορίζεται) ούτε από την κατάσταση της επιστήμης και της τεχνολογίας, ούτε (πόρους, δυνατότητες, αποθέματα) εργασίας και μέσων

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Η νοσταλγία του κόλλησε ή την κλήση της επιχείρησης.

2) Οι κάτοικοι της πόλης και όσοι ενδιαφέρονται με πάθος για το σαλόνι μολύνθηκαν
αρκετά.

3) Ακόμα, πολλοί άνθρωποι φτύνουν τη δημοτικότητα.

4) Η στάθμευση των αυτοκινήτων κοντά στο Τυπογραφείο έγινε χάρη στην άδεια
διαχείριση.

5) Μόνο μια τέτοια νεκρή φύση ρούχων είναι κατάλληλη για τέτοια έπιπλα.

6) Τότε ο εκπαιδευτής και ο κύριος της μάχης μπήκαν στην επιχείρηση δίνοντας διαταγές στους σκλάβους
Το μαστίγωμα με μαστίγια ή το κάψιμο με ένα καυτό σίδερο δεν είναι αρκετό
ενθουσιώδης.

7) Πήγα σε αυτήν, αλλά δεν το είχε.

8) Ο καιρός ήταν υπέροχος, όμορφος, ηλιόλουστος, καθαρός, χωρίς καθόλου βροχή,
χωρίς αέρα.

9) Πρόσφατα αγόρασα ένα πολύ όμορφο σουτιέν

10) Βρεγμένο μέχρι το δέρμα, το αγόρι έτρεξε τελικά στο σπίτι.

11) Φέρθηκε πάλι πολύ άσχημα στο μάθημα.

12) Ο επικεφαλής του νοσοκομείου μας συνάντησε «ψύχραιμα».

13) Διαβάζοντας αυτή την ιστορία, έχει κανείς την εντύπωση ότι ο ίδιος ο Kuprin ήταν ανθρακωρύχος.

14) Ηλικιωμένοι από όλα τα μέρη της πόλης μπόρεσαν να έρθουν απόψε.

15) Όλα καλυμμένα με λάσπη, το Zhiguli σταμάτησε.

Επιλογή 5

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

εντρυφώ, βήχας, μωβ, δύναμη, πρόθεση, φαινόμενο, υπνηλία, σύγκληση, σπινθήρα, πάθηση, ασυμμετρία, αγωγός αερίου, θρησκεία, κτηνιατρική, μπανγκαλόου, γένεση, γρεναδιέρος, ιατρείο, δόγμα, υποστήριξη ζωής, χωματόδρομος, κατάλογος, τέταρτο, νεκρολογία , πετρελαιαγωγός.

2.) Εξηγήστε τις έννοιες των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

πιστωτική - πίστωση, βιβλίο - βιβλίο, βυθισμένη - βυθισμένη, μπαστούνια - μπαστούνια, ίριδα - ίριδα.

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

γαντζωμένος, ετερογενής, χωρίς σέλα, ονομαστική, ασπριδερός, πλυντήριο, τσίχλα, Ilyinichna, birdhouse, διαταραγμένος, κατάθλιψη, κρατήρας, θρησκεία, κριτήριο, εξωτερικός, ταυρομάχος, τρίο, αυτοκινητόδρομος, ποιήτρια, σονέτο, ακαδημία, τάση, μουσείο, χροιά, Οδησσός διατριβή, πάλεψε, ονειρεύσου, αποφάσισε, λένε, ρεβανσιστής, μαρξισμός, ρεβιζιονισμός.

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

όμορφο, αστείο, πονηρό, υγιές, μωβ, στρογγυλό, γεμάτο, ακριβό, φυσικό

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

τόνοι:

να είσαι, να ουρλιάζεις, να στρίβεις, να πετάς στα ύψη, να θυμώνεις, να ξέρεις, να πιεις, να γίνεις γνωστός

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

αντίποδας, πρωτοφανής, ενημέρωση, εντατικοποίηση, μορατόριουμ, status quo.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Τα συνδικάτα δίνουν μεγάλη έμφαση στο πολιτιστικό έργο.

2) Πανομοιότυπη απόφαση πήραν και οι μαθητές της δεύτερης ομάδας.

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Ο (προληπτικός, προληπτικός) αντίκτυπος των νέων φαρμάκων είναι ακόμη πιο εντυπωσιακός.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Τον 12ο αιώνα, η γενική κουλτούρα του λαού της Ρωσίας ήταν στα ύψη
βαθμό ανάπτυξης.

2) Στη συνεδρίαση ήταν παρόντες όλοι οι μέτοχοι της μετοχικής εταιρείας.

3) Εξακολουθούν να μισούν αυτούς που βρίσκονται στην εξουσία.

4) Μη δίνοντας σημασία σε τίποτα τριγύρω, άρχισε να μιλάει.

5) Ξέρει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και λέει πολύ καθαρά.

6) Ανάμεσα στους καλεσμένους ήταν καθηγητές, επιστήμονες, επιχειρηματίες,
τραπεζίτες.

7) Η θερμότητα διαφεύγει κυρίως από το παράθυρο, οπότε αναγνωρίστε την
βέλτιστες διαστάσεις.

8) Η παρέα μας ήταν κοινωνική, δεμένη, φιλική, με μια λέξη.

9) Ακολουθώντας το τρένο που αναχωρεί, οι πενθούντες κουνούν τα χέρια τους.

10) Το μόνο που χρειάζομαι είναι ένα ποτήρι δυνατό τσάι.
11) Μου έδωσαν ένα νέο βιβλίο να διαβάσω.

12) Όλες αυτές οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί προς όφελος της φύσης.

13) Αφού διάβασα για τις μάχες, μου παρουσιάστηκε αμέσως αυτή η εικόνα.

14) Κληρονομήσαμε αυτά τα σύμβολα στις απαρχές της ανθρωπότητας.

15) Στην Αγία Πετρούπολη, στην οδό Pushkinskaya, μένουν δύο Αμερικανίδες.

Επιλογή 6

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

αλεξίπτωτο σκουπιδιών, γωνία, δοκιμασία, ξεφύλλω, ειδοποιώ, σκουριά, παγωνιά, χοντρό, ενδυνάμωση, διάλογος, παιχνίδι, σπινθήρα, ντουλάπι, κολοσσός, ασθένεια, παρτέρι, μπόνους, μωβ, υπερυψωμένη διάβαση, γωνία, ξυλουργός, κλάσμα, νομιμοποίηση, πορσελάνη, Χριστιανός , βιβλιοθήκη

2.) Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

κάρβουνο - κάρβουνο, όραμα - όραμα , οξύτητα - οξύτητα, κόλπος - κόλπος, δειλός - δειλός

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

έμπορος σκουπιδιών, σημείο, ελιγμός, αθλητής, ύπαρξη, τσόχα, καθημερινός, μπάτσελορ πάρτι, ρέγγα, γύψος μουστάρδας, πάθος, ευρεσιτεχνία, ορχιδέα, Οδησσός, σύνοδος, όαση, ποίηση, μυθιστόρημα, σομπρέρο, χάος, πατρονάρισμα, σήραγγα, τάση, κεραία , λωρίδα, βλέπε, ορμάω, γελώ, αποφεύγω, ρεβιζιονιστικό, ιμπεριαλισμό, υπαρξισμό

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

τεχνητό, απομονωμένο, όμορφο, παλιό, ηλίθιο, κακό, υγιές, τολμηρό, τραγανό

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Να σχηματίσετε τους τύπους του παρελθόντος χρόνου (θηλυκό και πληθυντικό) και να τακτοποιήσετε

τόνοι:

κοιμήσου, πάλευε, ξεσκέπασε, σαπίζω, οδηγώ, υφαίνω, γνωρίζω, χύνω.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

απαρτχάιντ, ηγεμονισμός, διακήρυξη, αντιπαράθεση, σύμφωνο, χορηγός.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Μεγάλη ποικιλία από
Ανθρωποι

2) Κανένας λόγος δεν λειτούργησε στον επίμονο συζητητή, και όχι
τα επιχειρήματα δεν μπορούσαν να τον πείσουν

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Οι ποικιλίες νέων καλλιεργειών είναι περισσότερες (σταθερές, σταθερές), δηλαδή είναι καλύτερες (μεταφέρονται, μετασχηματίζονται) στους απογόνους ιδιότητες όπως απόδοση, μέγεθος καρπού, γεύση.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Η νέα ουσία είναι φυσική, καθώς δημιουργείται από τη ρητίνη του δέντρου της καμφοράς.

2) Αυτή η ενότητα περιέχει επιστημονικές μονογραφίες για τη φυσική, τα μαθηματικά, τη νομολογία.

3) Μόλις ο ηθοποιός εμφανίστηκε στη σκηνή, το κοινό του έδωσε μια πραγματική ευεργετική παράσταση.

4) Τα μέλη της κυβέρνησης δεν μπορούν να κληθούν σε ποινική ευθύνη.

5) Άρχισαν να δημοσιεύουν ελάχιστα και άσχημα, χοντρά περιοδικά πέταξαν γρήγορα στο σωλήνα.

6) Οι αθλητικές κατασκηνώσεις βρίσκονται κοντά στην πόλη.

7) Πολλοί μαθητές λένε ότι ο νέος δάσκαλος είναι πιο ευγενικός από τον παλιό.

8) Το παιδί έπεσε, αλλά σηκωμένος από τα γόνατά του, έτρεξε.

9) Οι ηθοποιοί έπαιξαν στη σκηνή που ήταν εγκατεστημένη στην κεντρική πλατεία.

10) Ο νέος λογιστής ξεκινά τη δουλειά του τη Δευτέρα.

11) Δεν γνώρισες συμμαθητές στο θέατρο;

12) Προσοχή στην υγεία.

13) Τι ωραίο είναι να ξέρεις ότι όταν γυρίσει σπίτι μετά το σχολείο, το γατάκι θα συναντηθεί
εμένα με ένα χαρούμενο νιαούρισμα.

14) Φτάνοντας από τη Μόσχα, εγκαταστάθηκε με συγγενείς στο κέντρο
πόλεις.

15) Ορισμένα σχολεία της Ρίγας θα απεργήσουν οπωσδήποτε.

Επιλογή 7

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

ανατόμος, πρακτορείο, τέρψη, απόκτηση, γένεση, πιο όμορφος, ελεύθερος χρόνος, εξομολόγηση, κατάλογος, ταυτόχρονα, ανταμοιβή, έκκληση, ψευδώνυμο, τέταρτο, χιλιόμετρο, Ουκρανός, αναφορά, επιδεινώνει, ειδικός, εξαγωγή, συνοδός.

2.) Εξηγήστε τις έννοιες των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

δεμάτι - δεμάτι, κάρβουνο - κάρβουνο, χαρακτηριστικό - χαρακτηριστικό, δειλός - δειλός, πίστωση - πίστωση.

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

κηδεμονία, στενός, κορυφογραμμή, σημείο, ανεμόπτερο, πιπεριά, φαγόπυρο, για καπάκι, σπίρτο, ανέντιμος, θεραπευτής, δοκιμή, φανέλα, διατριβή, γραμματόσημο, Αυτοκινητόδρομος, ντετέκτιβ, Πολωνέζα, πισίνα, πίστα, χαρτοφύλακας, σονάτα, φουαγιέ, εξοχικό σπίτι, Μπορντό, πάλη, πάλη, πλύσιμο, επίτευγμα, αντιφασιστικός, ιμπρεσιονισμός, μοντερνισμός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

υγιές, κόκκινο, όμορφο, γεμάτο, βαρύ, αστείο, πονηρό, μωβ.

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Σχηματίστε τους τύπους κεφαλαίου και βάλτε τους τόνους:

πορτοκάλια, Αρμένιοι, μπότες, εκτάρια, γραμμάρια, Γεωργιανοί, Κιργίζοι, κιλά, σχολιαστές.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

τοπίο, ομίχλη, θαλάσσιος ζωγράφος, επίπεδο, κλισέ, μυθοπλασία.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Πολλοί προεπαναστατικοί διανοούμενοι, που θεωρούσαν τους εαυτούς τους φιλελεύθερους,
αδιαφορούσαν για θέματα θρησκείας.

2) Οι επιβάτες ξεκουράζονταν σε πάνινες ξαπλώστρες στο κατάστρωμα ενός άνετου
πλοίο της γραμμής.

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:Στην εικόνα του χαρακτήρα πρέπει να υπάρχει ένα (κυρίαρχο, κυρίαρχο) χαρακτηριστικό, το οποίο πρέπει να (υποστατίζει, να κάνει αυτάρκες) (συγγραφέας, συγγραφέας)

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Το μεγαλύτερο μέρος του παιχνιδιού έχει ήδη περάσει.

2) Αυτός ο ηθοποιός έχει κερδίσει από καιρό τη φήμη του κοινού.

3) Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την έκθεση σχολικών χειροτεχνιών.

4) Πολλοί κατάφεραν να λύσουν προβλήματα και κατέληξαν στα όρια της φτώχειας.

5) Οι μαθητές άκουσαν δύο φορές τη συζήτηση για το έργο του I. Bunin.

6) Κάθε μαθητής εξέφρασε την πίστη του.

7) Στην εικόνα του Igor ("The Tale of Igor's Campaign"), διακρίνεται το ανιδιοτελές θάρρος, η στρατιωτική θέρμη.

8) Μια ιδιόμορφη λατρεία του Πούσκιν προήλθε από τη μητέρα του Μπούνιν.

9) Οι εξωσχολικές δραστηριότητες παίζουν θετικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών.

10) Δεν πιστεύω έναν πολιτικό που διατυπώνει όμορφα φράσεις.

11) Το βλέμμα του δεν είναι παρακλητικό, δεν είναι σοβαρό, δεν είναι εξωφρενικό.

12) Ο καλλιτέχνης κέρδισε την εκτίμηση του κοινού.

13) Η ζωή μου φέτος είναι γεμάτη ανησυχίες για το τέλος του σχολείου.

14) Μίλησα ήδη για την αυτοβιογραφία μου στο εισαγωγικό άρθρο.

15) Δεν υπάρχει πλέον σημαντική διαφορά μεταξύ φύσης και ανθρώπου.

Σημεία στίξης σε σύνθετη πρόταση

Ασκηση 1.Τοποθετήστε τα κόμματα που λείπουν, σημειώστε τον αριθμό των απλών μερών στη σύνθετη πρόταση.

1. Τα κύματα παίζουν, ο άνεμος σφυρίζει και ο ιστός λυγίζει και τρίζει (L.) 2. Ο Χατζί Μουράτ σταμάτησε, το μαυρισμένο του πρόσωπο κοκκίνισε και τα μάτια του έγιναν αιματοβαμμένα (L.T.) 3. Γύρω στο μεσημέρι, ο ουρανός συνοφρυώθηκε, ένα σκοτεινό σύννεφο πλησίασε και θρόισμα κάτω από τις χαρούμενες κραυγές της βροντής (Κορ) 4. Κάτω από το κουβούκλιο μπροστά από την καλύβα, ακούστηκαν βήματα, η πόρτα έτριξε και ο ιδιοκτήτης μπήκε (Λ. Τ.) 5. Δεν απαντούσε στην ανάκριση και κάθε μέρα ήταν αισθητά νωθρός και το τέλος του ήταν κοντά (L.) 6. Το φεγγάρι του Ιουλίου έλαμψε η νύχτα ήταν ήσυχη, περιστασιακά ένα αεράκι ανέβαινε και ένα ελαφρύ θρόισμα έτρεχε σε όλο τον κήπο (Π.) 7. Περπατάει μέσα από τα δέντρα, περπατά, ρωγμές μέσα από το παγωμένο νερό και ο λαμπερός ήλιος παίζει στα δασύτριχα γένια του (Ν.) 8. Η υγρή γη θόλωσε τα φύλλα σε μερικά σημεία άρχισαν να ακούγονται ήχοι: φωνές και ένα υγρό πρώιμο αεράκι είχαν ήδη αρχίσει να περιφέρονται και να φτερουγίζουν στη γη (Τ.) 9. Ένας σκληρός άνεμος φυσούσε, λασπώδεις φωνές περπατούσαν σε όλη τη λιμνούλα, ένας λασπώδης ουρανός καθρεφτίστηκε μέσα τους, τα καλάμια στέγνωσαν, τα κύματα κιτρινίστηκαν και ο άνεμος τους ανακάτεψε από όλες τις πλευρές και ήταν λυπημένοι και φιμωμένος θρόισμα (Αξ.) 10. Οι λεύκες ταλαντεύονταν ηχηρά και λόγω τα παράθυρα άστραψαν και το κάστρο έριξε ζοφερές ματιές σε όλους (Κορ.) Ι. Και στην τάιγκα ο Μάκαρ έκλαψε και τα δάκρυα πάγωσαν στις βλεφαρίδες του και από τη θλίψη το κρύο εισχώρησε στην ίδια την καρδιά (Κορ.) 12. Σε καιρούς ξεχασμένους, ίσως η ίδια ιππική φιγούρα μαυρισμένη στο ανάχωμα και η κραυγή ενός αετού όρμησε και ένα θηρίο της στέπας περιπλανιόταν και ένα γκριζομάλλη πουπουλένιο γρασίδι αόριστα ταραγμένο και νικηφόρες εντερικές κραυγές όρμησαν ελεύθερα πάνω από την έκταση της στέπας (Σεράφ.) Και το τιμόνι ταράζει και το περίβλημα ραγίζει και οι καμβάδες μπαίνουν στους υφάλους (Μπαγρ.) 14. Πίσω από τους τροχούς, συμπαγείς άξονες μέσα στο μύλο άρχισαν αργά και σταθερά να κινούνται, τα γρανάζια άρχισαν να θροΐζουν; Διορθ.) 15. Οι βροχές πέρασαν και οι άνεμοι βούιξαν, ο παλιός ωκεανός έτρεμε στην ψύχρα, τα παράκτια κοχύλια τραγούδησαν και ελαφρόγλαροι όρμησαν στην ομίχλη (Μπαγρ.) και βαριά και ελαφρά τραυματισμένοι στρατιώτες μεταφέρονται στο τάγμα γιατρών (Ν. Βίρτα).

Άσκηση 2.Συμπληρώστε τα κόμματα που λείπουν, επισημαίνοντας τον αριθμό των απλών μερών στη σύνθετη πρόταση.

1. Ο λοχαγός Titenkov περίμενε ότι εάν οι εχθρικές βόμβες εκραγούν, δεν θα τον έπιαναν με θραύσματα (V. Stav.) 2. Ο ξιφομάχος ένιωθε ότι αν έπρεπε να πυροβολήσει ξανά, δεν θα ήταν πια διαφορετικός από τον Peaks (Fad.) 3. Σκέφτηκα ότι αν δεν μαλώσω με τον γέρο αυτή την αποφασιστική στιγμή, τότε αργότερα θα είναι δύσκολο για μένα να ελευθερωθώ από την κηδεμονία του (Π.) 4. Ο Χατζή Μουράτ κάθισε και είπε ότι αν στείλε τον μόνο στη γραμμή Λεζγκίν και δώσε στρατό, εγγυάται ότι θα σηκώσει ολόκληρο το Νταγκεστάν (Λ. Τ.) 5. Η αρκούδα ερωτεύτηκε τον Νικήτα τόσο πολύ που όταν πήγε κάπου το θηρίο μύρισε τον αέρα με αγωνία (Μ. Γ.) 6. Σκέφτηκα ότι όταν οι κρατούμενοι έβλεπαν τις σκάλες, πολλοί θα ήθελαν να τρέξουν μακριά (M. G.) 7. Ο Anton Prokofievich, παρεμπιπτόντως, είχε ένα παντελόνι τόσο περίεργης ποιότητας που όταν τα έβαζε, τα σκυλιά τον δάγκωναν πάντα στις γάμπες (Γ.) 8. Κοιμήθηκα για πολλή ώρα γιατί όταν ξύπνησα είχε ήδη νυχτώσει (Γκαρσ.) 9. Φαινόταν ότι ο δρόμος οδηγούσε στον παράδεισο γιατί πόσα μάτια μπορούσε να δει τα πάντα ανέβαιναν (Λ. ) 10. Ο τυφλός ήξερε ότι ο ήλιος κοιτάζει στο δωμάτιο και ότι αν απλώσει το χέρι του από το παράθυρο, τότε θα πέσει δροσιά από τους θάμνους (Κορ.) μόνο μια ουρά έμεινε από το έργο της φύσης (Γ.) 12. Η υπηρέτρια ήταν ορφανή. ο οποίος για να τραφεί έπρεπε να μπει στην υπηρεσία (Λ. Τ.).

Άσκηση 3Τοποθετήστε σημεία στίξης σε μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις.

1. Οι κυρίες τον περικύκλωσαν αμέσως με μια γυαλιστερή γιρλάντα και έφεραν μαζί τους ολόκληρα σύννεφα από κάθε λογής αρώματα, η μια ανέπνεε τριαντάφυλλα από την άλλη που κουβαλούσαν την άνοιξη και βιολέτες, η τρίτη ήταν εντελώς αρωματισμένη με μινιόν (Γ.) 2. Στο τέτοια λόγια, η καλεσμένη έγινε όλος στο να ακούει τα αυτιά της τεντωμένα από μόνη της, σχεδόν σηκώθηκε χωρίς να κάθεται και να μην κρατιέται από τον καναπέ και ... ξαφνικά αδυνάτισε ... (Γ.) 3. Έγινε συντριβή στην πόρτα, όλοι βιάζονταν να αρπάξουν μια συμμορία από την οποία δεν επαρκούσαν τουλάχιστον το ένα τρίτο των μαθητών, με αποτέλεσμα να κάθονται για περίπου μια ώρα και να περιμένουν κάποιον να απελευθερωθεί (Pom .) 4. Το καλύτερο από όλα να κοιμηθεί, αλλά δεν μπορούσε να ακούσει αν θα τον έσερναν για ανάκριση στον αταμάν, μετά ανησυχούσαν για τη σκέψη ότι το αγόρι θα γινόταν συνεσταλμένο (Α. Τ.) 5. άρχισε είτε ένας πυρετός είτε κάποιο είδος ανοησίας ανατρίχιασε έτσι ώστε όλο το δέρμα ήταν καλυμμένο με σπυράκια (A.T.) 6. Κατάλαβα ότι μόνο ένα ατύχημα θα μπορούσε να μας βοηθήσει ή το νερό θα σταματήσει ξαφνικά να έρχεται ή θα σκοντάφτουμε σε μια εγκαταλειμμένη βάρκα στο αυτή η ακτή (Παυσ τ.) 7. Κάτι τέτοιο συμβαίνει μόνο στην αγάπη, τα μάτια ανοίγουν σαν με νέο τρόπο και βλέπεις κάτι που δεν έχεις ξαναδεί και που είναι απρόσιτο στο συνηθισμένο βλέμμα (Ι. Νοέμβριος) 8. Ο ξυλουργός Elizarov έκρινε κάθε άτομο ή πράγμα μόνο από την πλευρά της δύναμης. Χρειάζεται επισκευή; (Χρ.) 9. Όλοι αντιμετώπιζαν τη συμπεριφορά του Ναγκουλνόφ διαφορετικά, άλλοι ενέκριναν άλλους, καταδίκασαν άλλους με εγκράτεια και σιώπησαν (Σολ.) 10. Ο ενθουσιασμός του γέρου είχε περάσει και τώρα η κούραση επηρέαζε τη γλώσσα, το κεφάλι έτρεμε, η τα μάτια βούρκωσαν (Κορ.) Ι. Με χτύπησε, όμως, ένας τυφλός μου μίλησε σε μια μικρή ρωσική διάλεκτο και τώρα μιλούσε καθαρά ρωσικά (Λ.) 12. Σε όλο το χωριό υπήρχαν μόνο δύο αξιοπρεπή σπίτια , ο ένας στέγαζε την κυβέρνηση του βόλου, ο άλλος ζούσε τον Tsybukin, τον έμπορο επιφάνσκι (Χ.) 13. Το πρόσωπο της Βαβίλα αλλάζει κάθε λεπτό και λυπημένο και συνοφρυωμένο, μετά αυστηρό, μετά απαλά και χλωμιάζει και ανάβει με ένα κοκκίνισμα (M. G.) 14. Η δύναμη της αρκούδας του βράζει στα χέρια του για οτιδήποτε (Σολ.) 15. Δύο βαριά δάκρυα κύλησαν ξαφνικά από τα μάτια του Γερασίμ, το ένα έπεσε στο απότομο μέτωπο του σκύλου είναι το άλλο σε λαχανόσουπα (Τ.) 16. Η Βασιλίσα Εγκόροβνα δεν σταμάτα για ένα λεπτό και με έβρεξε με ερωτήσεις σχετικά με το ποιοι είναι ζωντανοί οι γονείς μου, πού ζουν και ποια είναι η κατάστασή τους (Π.) 17. Κοίταξα έξω από το βαγόνι, όλα ήταν σκοτεινά και ανεμοστρόβιλος (Π.) 18. Σ Σύρθηκα κατά μήκος του πυκνού χόρτου κατά μήκος της χαράδρας, κοιτάζω το δάσος, αρκετοί Κοζάκοι το αφήνουν για ένα ξέφωτο (L.) λευκό πάνω του (L. )

ΘΕΜΑ "ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ"

Επιλογή 1

Ι. Κανόνες προφοράς.

Αλκοόλ, άτλαντας, αριστοκρατία, χαϊδεμένος, φορτηγίδα, υπέρογκες τιμές, υψηλή, ενεργοποίηση, εξόρυξη, σύμβαση, ελεύθερος χρόνος, περσίδες, σκουριά, δαχτυλίδι, σφραγίδα, βιομηχανία, κατάλογος, τέταρτο, πιο όμορφος, μαγείρεμα, σκέψη, πρόθεση, νεκρολογία, αγωγός πετρελαίου .

1) Δώστε μου ένα κιλό κρέμα γάλακτος.

2) Μου ήρθαν συγγενείς από το Τομπόλσκ. Λένε ότι είναι ιθαγενείς του Τομπόλσκ.

3) Τώρα θα τηγανίσω πατάτες με γρήγορο τρόπο.

4) Περίμενε, θα αλλάξω τα χρήματα.

5) Η αδερφή μου έφτιαξε στον εαυτό της ένα υπέροχο φόρεμα.

αβοκάντο, ανακοινωθέν, κριτική επιτροπή, slob, γιατρός, UGPPU, σαμπουάν, Σότσι, Αυτοκινητόδρομος, κασκόλ, καφές, αχθοφόρος, πιάνο, βόα, περσίδες

2. Να σχηματίσετε τη γενική πληθυντικού αριθμού των λέξεων:ανανάς, παπούτσι, πιατάκι, μπανάνα, μπότες, αβοκάντο, μελιτζάνα, μύθος, τζιν, πράξεις, Τάταροι

λογιστής, συντάκτης, οδηγός, λέκτορας, επιλογή, διεύθυνση, γιατρός, διακοπές, βάρκα, εργοδηγός

4. Σχηματίστε επιτακτική διάθεση I λ. μονάδες η. ρήμα. Δείγμα: γράφω - γράφω.

καβάλα, κόλλησε, κουνώ, μεθύς, κανονίζω, τρέχω

5.

1) Ο παππούς έφερε επτά αλεπούδες από το κυνήγι, για ένα γούνινο παλτό για τη μητέρα μου.

2) Άλλο ένα παράδειγμα ανεκπλήρωτων ελπίδων.

3) Οι αδερφές μου είναι εντελώς διαφορετικοί χαρακτήρες.

4) Στη σύνθεση, οι μαθητές έγραψαν για τις καλοκαιρινές διακοπές.

5) Απόψε θα πλύνω την μπουγάδα μου.

α) Εξηγήστε την έννοια του ξένου: λέξεις με έναν από τους τρόπους που γνωρίζετε (λογικό, συνώνυμο κ.λπ. β) Να φτιάξετε προτάσεις με καθεμία από αυτές.

προσαρμογή, κατανομές, εικονική, υποτίμηση, ανοχή, μισάνθρωπος.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής προτάσεων) Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση συντακτικών κανόνων.

1) Για χάρη του στόχου του, ο άνθρωπος κάνει πολλά λάθη και θυσίες.

2) Τώρα η Νατάσα ονειρευόταν μια ευτυχισμένη ζωή και πώς θα είχε πολλά παιδιά.

3) Δεν έγινε λόγος για πρόοδο.

4) Δεν μπορείτε να την κατηγορήσετε, πώς πήρε τα χρήματα.

5) Αφού διαβάσει κανείς αυτήν την ιστορία, έχει την εντύπωση ότι ο ίδιος ο Kuprin ήταν ανθρακωρύχος.

Επιλογή 2

Ι. Κανόνες προφοράς.

Δώστε έμφαση στις λέξεις:

Κανονικοποίηση, παροχή, διευκόλυνση, ξεφύλλωμα, έρευνα, προβολή, πουλόβερ, παντζάρι, σαζέν, συμμετρία, ορφανά, τυρί κότατζ, τελωνείο, ενίσχυση, επιτάχυνση, Ουκρανός, νεκρός, φαινόμενο, αναφορά, τσιμέντο, οδηγός, οξαλίδα, ειδικός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση των κανόνων σχηματισμού λέξεων.

1) Το φάρμακο προορίζεται για τη θεραπεία νευρικών παθήσεων.

2) Οι κάτοικοι του Βλαντιμίρ ονομάζονται κάτοικοι του Βλαντιμίρ.

3) Η μαμά θα πλύνει σήμερα.

4) Μετρήστε μου τρία μέτρα ύφασμα.

5) Μερικοί μαθητές καθυστερούν τακτικά στα μαθήματα.

ΙΙΙ. Μορφολογία (πρότυπα για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

1. Προσδιορίστε το γένος των ουσιαστικών:

Μπατούμι, πίνακας αποτελεσμάτων, τούλι, μπουντουάρ, λεωφόρος, φουαγιέ, ΟΗΕ, ακόλουθος, καγκουρό, απλίκα, ακτινίδιο, φλαμίνγκο, κάλος, μετριότητα, νταής

2. Να σχηματίσετε τον γενικό πληθυντικό των λέξεων:

μανταρίνια, τραγούδια, αθλητικά παπούτσια, μπότες από τσόχα, ελληνική, κουζίνα, μέρη, παπαλίνα, παπούτσια, πετσέτα, Μπασκίρ

3. Να σχηματίσετε την ονομαστική πληθυντικό των λέξεων:

σκηνοθέτης, βάρκα, φύλακας, τρακτέρ, αποφοίτηση, πρύτανης, μηχανικός, μάγειρας, εκπαιδευτής, καθηγητής

4. Σχηματίστε επιτακτική διάθεση 1λ. μονάδες η. ρήμα. Δείγμα: γράφω - γράφω.

γάλα, δοκιμάστε, καθαρίστε, βάλτε, κόψτε, ζυγίστε

5. Βρείτε και διορθώστε τα σφάλματα που προκαλούνται από παραβίαση των μορφολογικών κανόνων:

1) Προσοχή, το καυτό λάδι θα κάψει το χέρι σας.

2) Θα αυξήσουμε τον ναύλο αργότερα.

3) Στην εξέδρα, η αδερφή μου μου κουνάει το χέρι της,

4) Ο εθνικισμός είναι η πιο σοβαρή μάστιγα της κοινωνίας.

5) Ο ήρωας αυτοπυροβολείται.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες για τη χρήση λέξεων ανάλογα με

αξίες).

α) Εξηγήστε τη σημασία των ξένων λέξεων με έναν από τους τρόπους που γνωρίζετε (λογικό, συνώνυμο κ.λπ. β) Να φτιάξετε προτάσεις με καθεμία από αυτές.

προσαρμογή, ανάλογος, δογματισμός, γένεση, μερίσματα, αντιφρονούντες, μάρκετινγκ.

V.Συντακτικό (νόρμες για την κατασκευή μιας πρότασης) Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση συντακτικών κανόνων.

1) Το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού της χώρας ήταν αναλφάβητο.

2) Και κάθε φορά, σκεπτόμενος, είχε σκέψεις για μια νέα δουλειά.

3) Οι περισσότερες προβλέψεις πολιτικών, οικονομολόγων, επιστημόνων είναι απαισιόδοξες.

4) Τίθεται άθελά του το ερώτημα αν μπορεί να υπάρχουν δύο αλήθειες.

5) Η κοινωνία έχει χάσει την πίστη στο μέλλον, την επιθυμία να είναι σαν κάποιον άλλον.

Επιλογή 3

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

υπνηλία, σημάδι, πυριτόλιθος, προίκα, διόπτρα, γίνομαι μωβ, φράξιμο, σκουριά, ελαφρύνω, πρόθεση, αγωγός φυσικού αερίου, σύμβαση, ελεύθερος χρόνος, σημάδι, εφεύρεση, πυριτόλιθος, κομμάτι, αγωγός σκουπιδιών, σκέψη, μπολ, προίκα, παντζάρι, άγαλμα, έκκληση , οξαλίδα

2) Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

χαρακτηριστικό - χαρακτηριστικό, πανοπλία - πανοπλία, κλίση - κλίση, ρυτίδα - ρυτίδα, άτλαντας - άτλαντας

3) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τα

μεταγραφή:

απελπιστικός, ξεθωριασμένος, γρεναδιέρος, άχρηστος, ντυμένος, αρτοποιείο, κηροπήγιο, άτιμος, φυσικά, βαρετός, μαρέγκα, λιχουδιά, θερμός, φανέλα, κόντρα πλακέ, ασφαλής, εναλλακτικός, αθεϊσμός, πανωφόρι, ρυθμός, κοσμητεία, αρωματικός, ποτήρι, φάκελος, ζωολόγος , ρήτορας, αδέρφια, φοβούνται, ρωτούν, μελετούν, κοίτα, μπολσεβίκοι, κομμουνισμός, καπιταλισμός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

μωβ, γεμάτο, όμορφο, αιχμηρό, στρογγυλό βαρύ, λευκό, ακριβό, αστείο

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

τόξο, πόρτα, γκούλας, χήνα, ρολόι, ενισχυτές, ουσάροι, Ρουμάνοι, κάλτσες

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

συμμαχία, εναλλακτική, γενοκτονία, ενσωμάτωση, διαφωνούντες, ελίτ

1) Στον τελευταίο αγώνα, η εργοστασιακή ποδοσφαιρική ομάδα υπέστη πλήρη
φιάσκο.

2) Η νέα σεζόν ανοίγει καλές προοπτικές για περαιτέρω εξέλιξη στον τομέα της αθλητικής εργασίας. ,

Σημαντικά σημάδια αυτού του φαινομένου (διαφορετικά, ετερογενή)

1) Η καθαριότητα των δρόμων συνολικά δεν προχώρησε από αυτό.
2) Αναμένεται μια πολύ μεγαλειώδης δράση.

3) Όλα τα παιδιά χάρηκαν τρομερά για το νέο καρτούν.

4) Οποιοσδήποτε άνθρωπος μπορεί να είναι λίγο αγενής, αν και πρέπει να φροντίζει τον εαυτό του.

5) Εδώ ένα άτομο παίρνει τέτοια στροφή που τραγουδά έναν αποχαιρετιστήριο κύκνο
τραγούδι.

6) Οι σοφέρ της πρωτεύουσας βούιζαν στο γάμο.

8) Μόλις έφυγε από το σπίτι μπήκε ο Κουζνέτσοφ.

9) Μπορώ να υποστηρίξω οποιαδήποτε κουβέντα, όχι επειδή είμαι πολύγλωσσος, αλλά επειδή
ότι μπορώ να εισάγω δύο ή τρεις φράσεις για το θέμα σε μια συνομιλία.

10) Δεν είσαι ανόητος, αξιόπιστος, προικισμένος με ωραία εμφάνιση.

11) Διαβάζει ποίηση πολύ εκφραστικά.

12) Πολλοί αναγνώστες της εφημερίδας μας δίνουν μεγάλη σημασία στη ρουμπρίκα
«Ο κόσμος μέσα από τα μάτια ενός ταξιδιώτη».

13) Ένα χρόνο αργότερα, τυφλός και κουφός, τον έφεραν ενώπιον του βασιλιά.

14) Σύμφωνα με την έκθεση της αστυνομίας, επιβλήθηκε πρόστιμο στον οδηγό.

15) Νομίζω ότι δεδομένων των παραδόσεων μας, δεδομένων των προβλημάτων της παρούσας περιόδου, δεδομένων των συνεχιζόμενων μεταρρυθμίσεων, πρέπει να εισαγάγουμε την Προεδρία.

16) Ας προσδιορίσουμε πρώτα την αιτία της πληρότητας και μετά ας επιλέξουμε
ομοιοπαθητικά ή άλλα φάρμακα.

Επιλογή 4

Ι. Κανόνες προφοράς.

αγωγός φυσικού αερίου, σύμβαση, απόστροφος, σύγκληση, ιατρείο, άγαλμα, αγιογραφία, μπολ, απόκρυφα, γραφειοκρατία, γαστρονομία, διόπτρα, σημασία, καουτσούκ, πόνοι, δοκιμασία, συκοφαντία, κηδεία, μέσο, ​​επιδεινώνω, ενδυνάμωση, υπερβολή, φαινόμενο, υπνηλία, σκέψη

flap - flap, lingual - lingual, όραμα - όραμα, μπαστούνια - μπαστούνια, πτύελα - πτύελα

ταυτόχρονος, επώνυμος, ξεθωριασμένος, προβλεπόμενος, διάδοχος, γαλακτώδης, σκόπιμα, ασήμαντο, κρεμώδης, ομελέτα, βακτήριο, μουσείο, κώδικας, καταδρομικό, σύνθεση, μοντέλο, νυχτερινή, τραγουδά, βέτο, μπολερό, ιατρείο, όρος, αποθήκη, πρύτανης, περιοδεία , μαζευτείτε, πιστέψτε, μάθετε, κρατηθείτε, προμαρξιστικό, σοσιαλισμό, πατριωτισμό

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

λευκό, φυσικό, όμορφο, κόκκινο, καθαρό, τραγανό, τολμηρό, βαρύ, πονηρό.

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Σχηματίστε τη γενική περίπτωση και βάλτε τους τόνους:

επίδεσμος, εθνόσημο, ραβδί, ιερέας, τούρτα, κάλτσες, στρατιώτες, ρίγες, λεμόνια

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

προσαρμογή, δογματισμός, υπαινιγμός, ενσωμάτωση, χειραγώγηση, κυριαρχία

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Μεταξύ των συγκεντρωμένων επικράτησαν εκπρόσωποι της νεολαίας.

2) Η κοπέλα ομολόγησε εμπιστευτικά στους φίλους της ότι άλλαξε το όνομά της

Η Κάτια στην Κάρμεν, γιατί η τελευταία εντυπωσιάζει την εμφάνισή της.

3) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Η επίτευξη αυτού του ανθρωπιστικού στόχου (δεν περιορίζεται, δεν περιορίζεται) ούτε από την κατάσταση της επιστήμης και της τεχνολογίας, ούτε (πόρους, δυνατότητες, αποθέματα) εργασίας και μέσων

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Η νοσταλγία του κόλλησε ή την κλήση της επιχείρησης.

2) Οι κάτοικοι της πόλης και όσοι ενδιαφέρονται με πάθος για το σαλόνι μολύνθηκαν
αρκετά.

3) Ακόμα, πολλοί άνθρωποι φτύνουν τη δημοτικότητα.

4) Η στάθμευση των αυτοκινήτων κοντά στο Τυπογραφείο έγινε χάρη στην άδεια
διαχείριση.

5) Μόνο μια τέτοια νεκρή φύση ρούχων είναι κατάλληλη για τέτοια έπιπλα.

6) Τότε ο εκπαιδευτής και ο κύριος της μάχης μπήκαν στην επιχείρηση δίνοντας διαταγές στους σκλάβους
Το μαστίγωμα με μαστίγια ή το κάψιμο με ένα καυτό σίδερο δεν είναι αρκετό
ενθουσιώδης.

7) Πήγα σε αυτήν, αλλά δεν το είχε.

8) Ο καιρός ήταν υπέροχος, όμορφος, ηλιόλουστος, καθαρός, χωρίς καθόλου βροχή,
χωρίς αέρα.

9) Πρόσφατα αγόρασα ένα πολύ όμορφο σουτιέν

10) Βρεγμένο μέχρι το δέρμα, το αγόρι έτρεξε τελικά στο σπίτι.

11) Φέρθηκε πάλι πολύ άσχημα στο μάθημα.

12) Ο επικεφαλής του νοσοκομείου μας συνάντησε «ψύχραιμα».

13) Διαβάζοντας αυτή την ιστορία, έχει κανείς την εντύπωση ότι ο ίδιος ο Kuprin ήταν ανθρακωρύχος.

14) Ηλικιωμένοι από όλα τα μέρη της πόλης μπόρεσαν να έρθουν απόψε.

15) Όλα καλυμμένα με λάσπη, το Zhiguli σταμάτησε.

Επιλογή 5

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

εντρυφώ, βήχας, μωβ, δύναμη, πρόθεση, φαινόμενο, υπνηλία, σύγκληση, σπινθήρα, πάθηση, ασυμμετρία, αγωγός αερίου, θρησκεία, κτηνιατρική, μπανγκαλόου, γένεση, γρεναδιέρος, ιατρείο, δόγμα, υποστήριξη ζωής, χωματόδρομος, κατάλογος, τέταρτο, νεκρολογία , πετρελαιαγωγός.

2.) Εξηγήστε τις έννοιες των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

πιστωτική - πίστωση, βιβλίο - βιβλίο, βυθισμένη - βυθισμένη, μπαστούνια - μπαστούνια, ίριδα - ίριδα.

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

γαντζωμένος, ετερογενής, χωρίς σέλα, ονομαστική, ασπριδερός, πλυντήριο, τσίχλα, Ilyinichna, birdhouse, διαταραγμένος, κατάθλιψη, κρατήρας, θρησκεία, κριτήριο, εξωτερικός, ταυρομάχος, τρίο, αυτοκινητόδρομος, ποιήτρια, σονέτο, ακαδημία, τάση, μουσείο, χροιά, Οδησσός διατριβή, πάλεψε, ονειρεύσου, αποφάσισε, λένε, ρεβανσιστής, μαρξισμός, ρεβιζιονισμός.

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

όμορφο, αστείο, πονηρό, υγιές, μωβ, στρογγυλό, γεμάτο, ακριβό, φυσικό

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

τόνοι:

να είσαι, να ουρλιάζεις, να στρίβεις, να πετάς στα ύψη, να θυμώνεις, να ξέρεις, να πιεις, να γίνεις γνωστός

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

αντίποδας, πρωτοφανής, ενημέρωση, εντατικοποίηση, μορατόριουμ, status quo.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Τα συνδικάτα δίνουν μεγάλη έμφαση στο πολιτιστικό έργο.

2) Πανομοιότυπη απόφαση πήραν και οι μαθητές της δεύτερης ομάδας.

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Ο (προληπτικός, προληπτικός) αντίκτυπος των νέων φαρμάκων είναι ακόμη πιο εντυπωσιακός.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Τον 12ο αιώνα, η γενική κουλτούρα του λαού της Ρωσίας ήταν στα ύψη
βαθμό ανάπτυξης.

2) Στη συνεδρίαση ήταν παρόντες όλοι οι μέτοχοι της μετοχικής εταιρείας.

3) Εξακολουθούν να μισούν αυτούς που βρίσκονται στην εξουσία.

4) Μη δίνοντας σημασία σε τίποτα τριγύρω, άρχισε να μιλάει.

5) Ξέρει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και λέει πολύ καθαρά.

6) Ανάμεσα στους καλεσμένους ήταν καθηγητές, επιστήμονες, επιχειρηματίες,
τραπεζίτες.

7) Η θερμότητα διαφεύγει κυρίως από το παράθυρο, οπότε αναγνωρίστε την
βέλτιστες διαστάσεις.

8) Η παρέα μας ήταν κοινωνική, δεμένη, φιλική, με μια λέξη.

9) Ακολουθώντας το τρένο που αναχωρεί, οι πενθούντες κουνούν τα χέρια τους.

10) Το μόνο που χρειάζομαι είναι ένα ποτήρι δυνατό τσάι.
11) Μου έδωσαν ένα νέο βιβλίο να διαβάσω.

12) Όλες αυτές οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί προς όφελος της φύσης.

13) Αφού διάβασα για τις μάχες, μου παρουσιάστηκε αμέσως αυτή η εικόνα.

14) Κληρονομήσαμε αυτά τα σύμβολα στις απαρχές της ανθρωπότητας.

15) Στην Αγία Πετρούπολη, στην οδό Pushkinskaya, μένουν δύο Αμερικανίδες.

Επιλογή 6

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

αλεξίπτωτο σκουπιδιών, γωνία, δοκιμασία, ξεφύλλω, ειδοποιώ, σκουριά, παγωνιά, χοντρό, ενδυνάμωση, διάλογος, παιχνίδι, σπινθήρα, ντουλάπι, κολοσσός, ασθένεια, παρτέρι, μπόνους, μωβ, υπερυψωμένη διάβαση, γωνία, ξυλουργός, κλάσμα, νομιμοποίηση, πορσελάνη, Χριστιανός , βιβλιοθήκη

2.) Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

κάρβουνο - κάρβουνο, όραμα - όραμα , οξύτητα - οξύτητα, κόλπος - κόλπος, δειλός - δειλός

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

έμπορος σκουπιδιών, σημείο, ελιγμός, αθλητής, ύπαρξη, τσόχα, καθημερινός, μπάτσελορ πάρτι, ρέγγα, γύψος μουστάρδας, πάθος, ευρεσιτεχνία, ορχιδέα, Οδησσός, σύνοδος, όαση, ποίηση, μυθιστόρημα, σομπρέρο, χάος, πατρονάρισμα, σήραγγα, τάση, κεραία , λωρίδα, βλέπε, ορμάω, γελώ, αποφεύγω, ρεβιζιονιστικό, ιμπεριαλισμό, υπαρξισμό

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

τεχνητό, απομονωμένο, όμορφο, παλιό, ηλίθιο, κακό, υγιές, τολμηρό, τραγανό

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Να σχηματίσετε τους τύπους του παρελθόντος χρόνου (θηλυκό και πληθυντικό) και να τακτοποιήσετε

τόνοι:

κοιμήσου, πάλευε, ξεσκέπασε, σαπίζω, οδηγώ, υφαίνω, γνωρίζω, χύνω.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

απαρτχάιντ, ηγεμονισμός, διακήρυξη, αντιπαράθεση, σύμφωνο, χορηγός.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Μεγάλη ποικιλία από
Ανθρωποι

2) Κανένας λόγος δεν λειτούργησε στον επίμονο συζητητή, και όχι
τα επιχειρήματα δεν μπορούσαν να τον πείσουν

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:

Οι ποικιλίες νέων καλλιεργειών είναι περισσότερες (σταθερές, σταθερές), δηλαδή είναι καλύτερες (μεταφέρονται, μετασχηματίζονται) στους απογόνους ιδιότητες όπως απόδοση, μέγεθος καρπού, γεύση.

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Η νέα ουσία είναι φυσική, καθώς δημιουργείται από τη ρητίνη του δέντρου της καμφοράς.

2) Αυτή η ενότητα περιέχει επιστημονικές μονογραφίες για τη φυσική, τα μαθηματικά, τη νομολογία.

3) Μόλις ο ηθοποιός εμφανίστηκε στη σκηνή, το κοινό του έδωσε μια πραγματική ευεργετική παράσταση.

4) Τα μέλη της κυβέρνησης δεν μπορούν να κληθούν σε ποινική ευθύνη.

5) Άρχισαν να δημοσιεύουν ελάχιστα και άσχημα, χοντρά περιοδικά πέταξαν γρήγορα στο σωλήνα.

6) Οι αθλητικές κατασκηνώσεις βρίσκονται κοντά στην πόλη.

7) Πολλοί μαθητές λένε ότι ο νέος δάσκαλος είναι πιο ευγενικός από τον παλιό.

8) Το παιδί έπεσε, αλλά σηκωμένος από τα γόνατά του, έτρεξε.

9) Οι ηθοποιοί έπαιξαν στη σκηνή που ήταν εγκατεστημένη στην κεντρική πλατεία.

10) Ο νέος λογιστής ξεκινά τη δουλειά του τη Δευτέρα.

11) Δεν γνώρισες συμμαθητές στο θέατρο;

12) Προσοχή στην υγεία.

13) Τι ωραίο είναι να ξέρεις ότι όταν γυρίσει σπίτι μετά το σχολείο, το γατάκι θα συναντηθεί
εμένα με ένα χαρούμενο νιαούρισμα.

14) Φτάνοντας από τη Μόσχα, εγκαταστάθηκε με συγγενείς στο κέντρο
πόλεις.

15) Ορισμένα σχολεία της Ρίγας θα απεργήσουν οπωσδήποτε.

Επιλογή 7

Ι. Κανόνες προφοράς.

1) Τακτοποιήστε τις πιέσεις στις λέξεις:

ανατόμος, πρακτορείο, τέρψη, απόκτηση, γένεση, πιο όμορφος, ελεύθερος χρόνος, εξομολόγηση, κατάλογος, ταυτόχρονα, ανταμοιβή, έκκληση, ψευδώνυμο, τέταρτο, χιλιόμετρο, Ουκρανός, αναφορά, επιδεινώνει, ειδικός, εξαγωγή, συνοδός.

2.) Εξηγήστε τις έννοιες των λέξεων με διαφορετικούς τόνους:

δεμάτι - δεμάτι, κάρβουνο - κάρβουνο, χαρακτηριστικό - χαρακτηριστικό, δειλός - δειλός, πίστωση - πίστωση.

3.) Ορίστε τα χαρακτηριστικά προφοράς αυτών των λέξεων και σημειώστε τη μεταγραφή τους:

κηδεμονία, στενός, κορυφογραμμή, σημείο, ανεμόπτερο, πιπεριά, φαγόπυρο, για καπάκι, σπίρτο, ανέντιμος, θεραπευτής, δοκιμή, φανέλα, διατριβή, γραμματόσημο, Αυτοκινητόδρομος, ντετέκτιβ, Πολωνέζα, πισίνα, πίστα, χαρτοφύλακας, σονάτα, φουαγιέ, εξοχικό σπίτι, Μπορντό, πάλη, πάλη, πλύσιμο, επίτευγμα, αντιφασιστικός, ιμπρεσιονισμός, μοντερνισμός

II. Λέξη σχηματισμός (νόρμες σχηματισμού λέξεων)

Να σχηματίσετε όλες τις πιθανές σύντομες μορφές και απλές μορφές βαθμών σύγκρισης. τοποθεσίες:

υγιές, κόκκινο, όμορφο, γεμάτο, βαρύ, αστείο, πονηρό, μωβ.

III. Μορφολογία (κανόνες για το σχηματισμό μορφών λέξεων)

Σχηματίστε τους τύπους κεφαλαίου και βάλτε τους τόνους:

πορτοκάλια, Αρμένιοι, μπότες, εκτάρια, γραμμάρια, Γεωργιανοί, Κιργίζοι, κιλά, σχολιαστές.

IV. Λεξιλόγιο (κανόνες χρήσης λέξεων ανάλογα με τη σημασία).

1.) Εξηγήστε τη σημασία των παρακάτω λέξεων ξένης προέλευσης:

τοπίο, ομίχλη, θαλάσσιος ζωγράφος, επίπεδο, κλισέ, μυθοπλασία.

2.) Προσδιορίστε την καταλληλότητα χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Διορθώστε τις προτάσεις, αν χρειάζεται, κάντε συνώνυμες αντικαταστάσεις:

1) Πολλοί προεπαναστατικοί διανοούμενοι, που θεωρούσαν τους εαυτούς τους φιλελεύθερους,
αδιαφορούσαν για θέματα θρησκείας.

2) Οι επιβάτες ξεκουράζονταν σε πάνινες ξαπλώστρες στο κατάστρωμα ενός άνετου
πλοίο της γραμμής.

3.) Από τις λέξεις σε αγκύλες, επιλέξτε την κατάλληλη επιλογή:Στην εικόνα του χαρακτήρα πρέπει να υπάρχει ένα (κυρίαρχο, κυρίαρχο) χαρακτηριστικό, το οποίο πρέπει να (υποστατίζει, να κάνει αυτάρκες) (συγγραφέας, συγγραφέας)

V. Σύνταξη (κανόνες κατασκευής πρότασης). Βρείτε και διορθώστε τα λάθη που προκαλούνται από παραβίαση λεξιλογικών και συντακτικών κανόνων. Εξηγήστε ποια είναι τα λάθη.

1) Το μεγαλύτερο μέρος του παιχνιδιού έχει ήδη περάσει.

2) Αυτός ο ηθοποιός έχει κερδίσει από καιρό τη φήμη του κοινού.

3) Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την έκθεση σχολικών χειροτεχνιών.

4) Πολλοί κατάφεραν να λύσουν προβλήματα και κατέληξαν στα όρια της φτώχειας.

5) Οι μαθητές άκουσαν δύο φορές τη συζήτηση για το έργο του I. Bunin.

6) Κάθε μαθητής εξέφρασε την πίστη του.

7) Στην εικόνα του Igor ("The Tale of Igor's Campaign"), διακρίνεται το ανιδιοτελές θάρρος, η στρατιωτική θέρμη.

8) Μια ιδιόμορφη λατρεία του Πούσκιν προήλθε από τη μητέρα του Μπούνιν.

9) Οι εξωσχολικές δραστηριότητες παίζουν θετικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών.

10) Δεν πιστεύω έναν πολιτικό που διατυπώνει όμορφα φράσεις.

11) Το βλέμμα του δεν είναι παρακλητικό, δεν είναι σοβαρό, δεν είναι εξωφρενικό.

12) Ο καλλιτέχνης κέρδισε την εκτίμηση του κοινού.

13) Η ζωή μου φέτος είναι γεμάτη ανησυχίες για το τέλος του σχολείου.

14) Μίλησα ήδη για την αυτοβιογραφία μου στο εισαγωγικό άρθρο.

15) Δεν υπάρχει πλέον σημαντική διαφορά μεταξύ φύσης και ανθρώπου.

Η ταινία ήταν...σε φεστιβάλ (προβλήθηκε).

8. Ο ηθοποιός μπορούσε ... το τραγούδι του αηδονιού (αντίγραφο).

Αυτό το σπίτι ... είναι ένα μικρό κάστρο (είναι).

Εργασία 12

Χωρίστε όλες τις λέξεις σε 2 ομάδες ανάλογα με τη συμβατότητά τους με τα παρώνυμα λαδερά - λιπαρά.

Εργασία 1 3

Επιλέξτε από τα παρώνυμα που δίνονται αυτό που είναι απαραίτητο σε αυτό το πλαίσιο. Εξηγήστε την επιλογή σας.

1. Μπροστά μας (στάθηκε- έγινε ερώτηση ... 2. Έκθεση (υποβλήθηκε- παρέχεται) σε δύο αντίγραφα. 3. Ο ηθοποιός έπαιξε (κυρίως- ρόλος τίτλου. 4. κορίτσι (φορώντας- φορέστε μια στολή μεταμφίεσης. 5. δάσκαλος (διεξήγαγε- πραγματοποίησε έρευνα σε μαθητές.

Εργασία 14

Διορθώστε τα λάθη που έγιναν ως αποτέλεσμα της ανάμειξης παρωνύμων.

1. Ο δάσκαλος αναγκάστηκε να εξηγήσει ξανά το νέο υλικό. 2. Ο επιστήμονας στάθηκε στις πηγές της πυραυλικής επιστήμης. 3. Με τράβηξαν τα πρώιμα ρομαντικά έργα του A. S. Pushkin. 4. Ο καλλιτέχνης κέρδισε την εκτίμηση του κοινού. 5. Η τέχνη επηρεάζει την ανάπτυξη του ανθρώπινου πολιτισμού. 6. Απαραίτητο για έναν συγγραφέα- πνευματικός κόσμος του ανθρώπου. 7. Ονειρευόταν από καιρό τον ομώνυμο ρόλο στο Crime and Punishment. 8. Ήρθε με ένα λουλουδάτο φόρεμα. 9. Ο ταξιδιώτης έπρεπε να περιμένει πολλή ώρα για τα χαρτιά. 10. Το βλέμμα του δεν είναι παρακλητικό, ούτε σοβαρό, ούτε εξωφρενικό.

Εργασία 1 5

Προσδιορίστε περιπτώσεις παραβίασης της παραδοσιακής συμβατότητας πλαισίου-λεξικού.

Μειώστε τον αριθμό των προϊόντων, μειώστε τη μάθηση, μειώστε τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, μειώστε τα αιτήματα, μειώστε τις απαιτήσεις.

Εργασία 1 6

Στις παραπάνω προτάσεις παραβιάζονται τα όρια της λεξιλογικής συμβατότητας. Εξαλείψτε αυτό το ελάττωμα.

1. Το μεγαλύτερο μέρος του παιχνιδιού έχει ήδη τελειώσει. 2. Όλα τα παιδιά ήταν τρομερά χαρούμενα. 3. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες παίζουν θετικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών. 4. Αυτός ο ηθοποιός έχει κερδίσει από καιρό τη δόξα του κοινού. 5. Η συντριπτική πλειοψηφία των εργασιών ολοκληρώθηκε. 6. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την έκθεση σχολικών χειροτεχνιών.

Ασκηση 1 7

Προσδιορίστε σε ποιες περιπτώσεις παραβιάζεται σκόπιμα η λεξική συμβατότητα, σε ποιες - ως αποτέλεσμα άγνοιας της αληθινής σημασίας της λέξης.

Ένα ζωντανό πτώμα, τρεις μοναχοκόρες, ένα συνηθισμένο θαύμα, ένα προφανές - απίστευτο, μεγαλύτερο ή μικρότερο μισό, ξέσπασε σε ανάλαφρα παιδικά γέλια, γέρνοντας την πλάτη, τρομερή ομορφιά, σπάω ένα γυάλινο βάζο, εξαιρετικός απατεώνας, τρομερά ενδιαφέρον βιβλίο, τρομερά άνετα παπούτσια.

Εργασία 1 8

Ονομάστε τις φράσεις, από την ανάμειξη (μόλυνση) των οποίων έχουν εμφανιστεί νέες μη τυποποιημένες εκφράσεις.

Νεύρα σπατάλη - wag, χαλά τα νεύρα + απόβλητα υγεία, δύναμη.

1. Σημειώνω επιτυχία -
Δωσε ΠΡΟΣΟΧΗ=
Βάλτε μια βραδιά, μια συναυλία -
υποφέρω απώλειες =
Σήκωσε τοστ =

Αξία παιχνιδιού = Κάνε κακό =

2. Πάρε, πάρε ένα στοίχημα σε κάτι =
Γίνε Πρωταθλητής =
Προστασία Πτυχίου =
Κάνε αντίκτυπο =
οδηγούν ιδέες =
Εκπλήρωση ονείρου =

δίνω μια υπόδειξη =

Εργασία 19

Υποδείξτε τα σφάλματα που σχετίζονται με την άγνοια της συμβατότητας των σημασιών των λέξεων.

12. Εξαλείψτε τα λάθη ομιλίας που σχετίζονται με παραβίαση της λεξιλογικής συμβατότητας των λέξεων. Υποδείξτε τις προτάσεις στις οποίες η παραβίαση της λεξιλογικής συμβατότητας συνδέεται με την παρουσία ενός παρωνύμου στη λέξη που χρησιμοποιείται κατά λάθος.

1. Ο ξένος ανέβηκε σε άλογο και καβάλησε με τα πόδια. 2. Όταν ένας πιλότος μπαίνει στο πιλοτήριο ενός αδιάσπαστου αεροσκάφους, σκέφτεται: «Ποιος είναι ο πρώτος, αν όχι εγώ;». 3. Η νέα ταινία είναι καταδικασμένη σε μεγάλη επιτυχία με τους ευρύτερους κύκλους του κοινού. 4. Παρά το γεγονός ότι είμαι πολλών ετών, είμαι περήφανη για τα ανοξείδωτα νιάτα μου. 5. Συμφωνώ ότι αυτή είναι μια άμεση απόφαση. 6. Ο Μαξίμ ήταν κακόβουλο άτομο. Ο Ιβάνοφ είναι ένας κακός φυγάς. 7. Η διάλεξη για άτεκνους γονείς αναβάλλεται για την ερχόμενη Πέμπτη. 8. Αυτά τα χρόνια σημειώθηκε πληθωρική ανάπτυξη στον κινηματογράφο μας. 9. Από την κούραση το σώμα μου υποχώρησε στα πόδια μου. 10. Τα βιτρό του καθεδρικού ναού ήταν κατασκευασμένα από ειδικούς τύπους ξύλου και το μυστικό της κατασκευής τους είναι άγνωστο. 11. Οι φοιτητές της ομάδας μας έχουν επιτύχει επιδείνωση στις ακαδημαϊκές επιδόσεις και την πειθαρχία σε αυτό το εξάμηνο. 12. Απαγορεύεται η βοσκή σκύλων. 13. Πωλείται παλιό σπίτι. 14. Ευνοϊκοί κατακλυσμοί σημειώθηκαν στην ηγεσία της εταιρείας πετρελαίου, με αποτέλεσμα να έρθουν στη διοίκηση γνώστες, έμπειροι διευθυντές. 15. Ο τρόπος του να ντυνόταν επιτηδευμένα πρόδιδε μια σεμνή και ντροπαλή φύση. 16. Υπάρχει μια τερατώδης βελτίωση στις συνθήκες διαβίωσης. 17. Οι εκτεταμένες δοκιμές αυτής της κρέμας έχουν οδηγήσει σε εξαιρετικά θετικά αποτελέσματα. 18. Το εργοστάσιο Moskovsky παρέχει στον πληθυσμό της πρωτεύουσας νεαρά λαχανικά όλο το χρόνο. 19. Τώρα πολλοί συγγραφείς ασχολούνται στενά με την πολιτική.

20. Αλλά πριν χρησιμοποιήσω το υλικό και δονηθεί εύκολα με γεγονότα, θέλω να πω τις σκέψεις μου για τον Bazarov. 21. Αυτή είναι μια παράξενη εξήγηση. 22. Οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να υποβάλλουν ερωτήσεις στον ομιλητή. 23. Οι προετοιμασίες για την έκθεση ξεκίνησαν πολύ νωρίτερα, οπότε με το άνοιγμα της όλες οι υπηρεσίες ήταν σε κατάσταση ήρεμου ενθουσιασμού. 24. Υπάρχει αρχιτεκτονική στο πάρκο. 25. Το μεγαλύτερο μέρος του παιχνιδιού έχει ήδη περάσει. 26. Στο τέλος του διαγωνισμού, η αυταρχική κριτική επιτροπή θα πρέπει να ορίσει τον νικητή. 27. Όλα τα παιδιά ήταν τρομερά χαρούμενα. 28. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες παίζουν θετικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών. 29. Ήταν το πιο αξιομνημόνευτο γεγονός στη ζωή μου. 30. Ο πατέρας καθόταν με την πλάτη στο τραπέζι. 31. Οι μαθητές άκουσαν δύο φορές τη συζήτηση για το έργο του Μπούνιν. 32. Αθλητές της ομάδας πήγαιναν σε πρόβα. 33. Αυτό το άτομο είναι παντελής αδαής σε θέματα τέχνης. 34. Το προηγούμενο μεταξύ της αστυνομίας και των φοιτητών έληξε με πολυάριθμες συλλήψεις. 35. Πριν ξεκινήσω τις σπουδές μου, διάβασα ξανά τις ιστορίες του A.P. Chekhov. 36. Η αφθονία των αξεσουάρ επιβαρύνει την πλοκή, αποσπώντας την προσοχή από το κύριο πράγμα. 37. Χάρη στη συνεργασία και τον ανταγωνισμό των γειτονικών χωρών, αναπτύχθηκε μια κοινή τελωνειακή πολιτική. 38. Ανακαλύφθηκαν σοβαρά ελαττώματα στο έργο του προσωπικού του νοσοκομείου. 39. Ένα άτομο δεν πρέπει να κρίνεται με λόγια, αλλά από πράξεις. 40. Ένα φυτό κισσού φυτρώνει σε γλάστρα.

Η χρήση συνωνύμων, αντωνύμων στον λόγο