Πώς να συντάξετε ένα σχήμα ομοιογενούς πρότασης. Πώς να συντάξετε μια πρόταση; Σχήματα με συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις

Εφόσον είστε εδώ, πιθανότατα είστε μαθητής που πρέπει να καταρτίσει ένα σχέδιο πρότασης. Αυτό είναι στάνταρ εργασία για το σπίτι. Το σχήμα γίνεται συνήθως εντός του πλαισίου τεχνολογίαπροτάσεις, αλλά μερικές φορές χωριστά.

Προτείνω να κάνω ένα τεστ - να απαντήσω σε πέντε ερωτήσεις σύμφωνα με το σχέδιο προτάσεων.

Λοιπόν, τι πήρες; Και τώρα οι εξηγήσεις.

Αλγόριθμος για τη σύνταξη ενός σχήματος πρότασης

1. Διαβάστε προσεκτικά την προσφορά.
2. Βρείτε το θέμα και το κατηγόρημα - τη γραμματική βάση της πρότασης. Μπορεί να υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις, οπότε η πρόταση είναι σύνθετη. Υπογραμμίστε το θέμα με μία γραμμή και το ρήμα με δύο γραμμές.
3. Αποφασίστε αν η πρόταση είναι απλή ή σύνθετη.
4. Σχεδιάστε τα όρια προτάσεων με κάθετες γραμμές. Σημειώστε τα όρια απλών προτάσεων.
5. Για σύνθετες προτάσεις, προσδιορίστε τη συμμαχική σύνδεση: σύνθετη ή σύνθετη πρόταση. Συντονιστικός ή δευτερεύων σύνδεσμος.
6. Επισημάνετε τον επιρρηματικό και συμμετοχικό κύκλο εργασιών, εάν υπάρχει.
7. Βρείτε τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Επισημάνετε τα ως εξής:
   • ορισμός - κυματιστή γραμμή
   • προσθήκη - διακεκομμένη γραμμή.
   • περίσταση - τελεία, παύλα, τελεία, παύλα.
   • επιρρηματικός κύκλος - τελεία, παύλα, τελεία, παύλα, ξεχωρίζει και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές.
   • συμμετοχικός κύκλος εργασιών - μια κυματιστή γραμμή, που διακρίνεται και από τις δύο πλευρές από κάθετες γραμμές.

Γραφικά σύμβολα

Η κύρια πρόταση υποδεικνύεται με αγκύλες και η δευτερεύουσα πρόταση με στρογγυλές αγκύλες.

Η Nastya είπε ότι πήγε σπίτι.

[-=], (τι…).

Περισσότερα παραδείγματα με στρογγυλές και τετράγωνες αγκύλες για τα διαγράμματα στο σχήμα. Όλα αυτά είναι σύνθετες προτάσεις:

Η Nastya περπάτησε και προσευχήθηκε να μην την μαλώσει η μητέρα της.

[-==],(προς...).

Όταν η Nastya ετοιμαζόταν να πάει σπίτι, άρχισε να χιονίζει.

(Όταν…),[=-].

Στην πόλη όπου βρίσκεται το σπίτι της Nastya, χιόνισε.

[…,(όπου),=-].

Απλό σχέδιο προτάσεων

Τώρα επιστρέψτε στις απλές προτάσεις. Ας ξεκινήσουμε με το πιο απλό:

Η Nastya περπατούσε.

Αυτή είναι ήδη κοινή πρόταση, αφού εκτός από τα κύρια μέλη υπάρχει και ένα μικρό μέλος:

Η Nastya πήγε σπίτι.

Θα δώσω και παραδείγματα μονομερών προτάσεων. Έχουν μόνο ένα μέλος - είτε το υποκείμενο είτε το κατηγόρημα. Η πρώτη πρόταση είναι ονομαστική, κύριο μέλος- θέμα:

Εδώ είναι μια απρόσωπη μονομερής πρόταση, όπου το κύριο μέλος είναι το κατηγόρημα:

Είναι βράδυ.

Εδώ είναι μια σίγουρα προσωπική πρόταση στην οποία το κύριο μέλος είναι το κατηγόρημα.

Σου εύχομαι καλά.

Αλλά όλες αυτές οι λεπτομέρειες (απρόσωπες, απεριόριστα προσωπικές) δεν χρειάζεται να απομνημονεύονται στο σχολείο, το κύριο πράγμα είναι να υποδείξετε το θέμα με το κατηγόρημα. Ποιες είναι οι μονομερείς προτάσεις στην πραγματικότητα περνούν σε κάποια τάξη, αλλά είναι απρόσωπες ή απεριόριστα προσωπικές, κατά τη γνώμη μου, δεν περνούν πλέον.

Υπάρχουν επίσης απλές και σύνθετες κατηγόριες. Απλός:

Η Nastya επρόκειτο να πάει σπίτι.

Και ένα σύνθετο ουσιαστικό:

Η Nastya είναι στην ευχάριστη θέση να είναι χρήσιμη.

Σχέδια με εκκλήσεις και εισαγωγικές λέξεις

Nastya, πήγαινε σπίτι ήδη!

Στο σχήμα κυκλοφορίας, συμβολίζονται με Ο και χωρίζονται με κάθετες γραμμές. Οι εφέσεις δεν είναι μέλη της ποινής, και επομένως χωρίζονται με παύλες. Μπορούν να βρίσκονται οπουδήποτε στην προσφορά. Τα σημεία στίξης που συνδέονται με αυτά συνήθως μεταφέρονται στο σχήμα.

Σε παρακαλώ, Nastya, πήγαινε ήδη σπίτι!

Οι εισαγωγικές λέξεις επίσης δεν είναι μέλη της πρότασης και χωρίζονται με κάθετες γραμμές. Ονομάζονται BB:

Φαίνεται ότι ήρθε η ώρα για τη Nastya να πάει σπίτι.

Σχήματα με συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις

«Φεύγοντας από το σπίτι» - επιρρηματικός κύκλος εργασιών ΠΡΟΣ:

Φεύγοντας από το σπίτι, η Nastya σταμάτησε ξαφνικά.

"σταδιακά παχύρρευστο" - μερικός κύκλος εργασιών ON:

Η ομίχλη, που πύκνωνε σταδιακά, έκανε δύσκολη την κίνηση της Nastya.

Ο σταυρός εδώ υποδηλώνει την κύρια λέξη "ομίχλη". Τι ομίχλη; Σταδιακά πύκνωση. Γίνεται μια ερώτηση από αυτόν, γιατί αυτή είναι η κύρια λέξη.

Η μετοχή μπορεί να τοποθετηθεί οπουδήποτε:

Η Nastya, βγαίνοντας από το σπίτι, σταμάτησε ξαφνικά.

[…|ΠΡΟΣ|,…].

Σχήματα με ευθύ λόγο

Σε τέτοια σχήματα, τα όρια, η ευθεία ομιλία, οι λέξεις του συγγραφέα και τα σημεία στίξης υποδεικνύονται. Για παράδειγμα:

«Nastya, ή σπίτι!» είπε κάποιος δυνατά.

"[P!]" - [α].

Κάποιος είπε: "Nastya, ή πήγαινε σπίτι!".

Κάποιος είπε: "Nastya, ή πήγαινε σπίτι!" – και η Πέτυα δεν έφερε αντίρρηση.

[A]:"[P!]" - [a].

Σύνθετο σχήμα προτάσεων

Σε μια σύνθετη πρόταση και τα δύο μέρη είναι ίσα, κανένα δεν είναι δευτερεύον του άλλου.

Εδώ είναι μια σύνθετη πρόταση με τον σύνδεσμο «α»:

Η Nastya περπάτησε και η ομίχλη κάλυψε το μονοπάτι της.

Και εδώ είναι μια σύνθετη πρόταση με την ένωση "και":

Το χιόνι έπεφτε και ο αέρας δυνάμωνε.

Σύνθετη μη ένωση:

Το χιόνι έπεφτε, είχε βραδιάσει.

Σε μια σύνθετη πρόταση υπάρχει μια κύρια και μια δευτερεύουσα πρόταση, επομένως μερικές φορές τα σχήματα δημιουργούνται κάθετα εάν υπάρχουν πολλά επίπεδα εξάρτησης. Η κύρια είναι σε αγκύλες, η εξαρτημένη είναι σε στρογγυλές αγκύλες:

Η Nastya είπε ότι την περίμενε μια δοκιμή.

[-=], (τι…).

Εάν εξακολουθείτε να διευκρινίζετε τι είδους τεστ την περιμένει, λαμβάνετε τρία επίπεδα:

Η Nastya είπε ότι την περιμένει μια δοκιμή, η οποία θα καθορίσει τη ζωή της.

[-=], (τι…), (που…).

Εδώ, και τα δύο ζεύγη παρενθέσεων φαίνονται ίδια, ενώ στην πραγματικότητα το "what a test" είναι το δεύτερο επίπεδο ένθεσης. Πρώτον, "τι περιμένει" - "δοκιμή". Τότε "τι" - "που θα καθορίσει":

[-=],
(τι…),
(οι οποίες...).

Αλλά όχι πάντα μερικές δευτερεύουσες προτάσεις σημαίνουν ότι είναι όλες διαφορετικά επίπεδα. Δύο δευτερεύουσες προτάσεις μπορεί να είναι δευτερεύουσες της κύριας, αλλά απολύτως ίσες μεταξύ τους:

Όταν η Petya πλησίασε, η Nastya στένεψε τα μάτια της για να τον κοιτάξει καλύτερα.

(όταν…),[-=],(προς…).

Η Nastya κοίταξε πότε; Όταν ανέβηκε η Πέτυα.

Η Nastya κοίταξε γιατί; Για να το δούμε καλύτερα.

Και οι δύο δευτερεύουσες προτάσεις αναφέρονται στο "Nastya squinted" - διευκρινίζουν γιατί και πότε το έκανε. Και καμία δευτερεύουσα πρόταση δεν καθορίζει μια άλλη δευτερεύουσα πρόταση. Και τα δύο είναι ίσα, αφού το καθένα διευκρινίζει το κύριο πράγμα:

[-=],
(πότε να…).

Οι μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου αντιμετωπίζουν τακτικά το πρόβλημα του τρόπου διεξαγωγής μιας ανάλυσης στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα.

Η ανάλυση γίνεται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχήμα. Αυτό το θέμα στο σχολικό μάθημα επιτρέπει προσδιορίστε τη δομή της πρότασης, χαρακτηρίστε το, που μειώνει τον αναλφαβητισμό της στίξης.

Σε επαφή με

Τι δείχνει η ανάλυση

Υπάρχουν τέσσερις κύριοι τύποι ανάλυσης: φωνητική, μορφολογική, συνθετική και συντακτική. Το τελευταίο νοείται ως η ανάλυση ή ανάλυση συντακτικών ενοτήτων με πρωταρχική σημασία τονίζοντας τη γραμματική βάση. Η ανάλυση πραγματοποιείται σύμφωνα με τον εγκεκριμένο αλγόριθμο ενεργειών: υπογραμμίστε τα μέλη + χαρακτηρίστε τα + σχεδιάστε ένα διάγραμμα.

Οι μαθητές, έχοντας σπουδάσει έντεκα τάξεις, μερικές φορές δεν ξέρουν τι είναι η ανάλυση μιας πρότασης. Μιλούν για ανάλυση όπως και για ανάλυση ανά σύνθεση. Αυτό δεν είναι αλήθεια, αφού μόνο μεμονωμένα λεξήματα αναλύονται κατά σύνθεση. Όσο για ένα σωρό λέξεις που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη, τότε μέσα δημοτικό σχολείοδιαδικασία ονομάζεται ως ανάλυση της πρότασης από τα μέλη.Ταυτόχρονα στο γυμνάσιο και στο λύκειο αποκτά βαθύτερο νόημα. Με βάση αυτό, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε μια για πάντα ότι η ανάλυση της πρότασης κατά σύνθεση στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας δεν πραγματοποιείται.

Η απάντηση εδώ είναι προφανής - όλοι γνωρίζουν το υποκείμενο, δείχνοντας ένα αντικείμενο ή αντικείμενο, και το κατηγόρημα - σε ενέργειες που έγιναν πρώτα. Για να γίνει ο λόγος πιο ξεκάθαρος και η δήλωση ολοκληρωμένη, τα κύρια μέλη συμπληρώνονται από δευτερεύοντα, τα οποία έχουν ένα σύνολο χαρακτηριστικών.

Τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης σάς επιτρέπουν να αποκαλύψετε μια ολιστική εικόνα των συνεχιζόμενων γεγονότων. Σκοπός τους είναι να εξηγήσουν περιγράψτε τις ενέργειες των κύριων προκατόχων.

Στο επόμενο στάδιο, θα πρέπει να αναλύσετε την πρόταση. Εδώ εννοούμε πώς εκφράζονται τα μέλη του. Κάθε ένα έχει πολλές επιλογές, πρέπει να επιλέξετε τη σωστή κάνοντας την ερώτηση:

• σημαίνω - ουσιαστικό, τοπικό;
• σκαζ. - κεφ., κρ. επίθ., ουσιαστικό;
• def. - επίθ., τοπικό, αρ.
• Προσθήκη. - ουσιαστικό, τοπικό;
• εμποδ. - επίρρημα, ουσιαστικό με μια πρόταση.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, αναδύεται μια λίγο πολύ σαφής ιδέα για το τι είναι η ανάλυση μιας πρότασης. Με μια λέξη, πρόκειται για μια σύνθετη ανάλυση σχετικών λεξιμάτων που εκφράζουν μια ολοκληρωμένη σκέψη.

Χαρακτηριστικά συντακτικών ενοτήτων

Πρέπει να γνωρίζετε τα κριτήρια που έχει ένα λεξικό για να το εφαρμόσετε Λεπτομερής περιγραφή. Το χαρακτηριστικό της πρότασης στο κείμενο προϋποθέτει έναν ορισμένο αλγόριθμο.

Καθορίστε την προβολή:

• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης (αφήγηση, ερωτηματικά, κίνητρο).
• με συναισθηματικό-εκφραστικό χρωματισμό (με τονισμό) - θαυμαστικό ή μη θαυμαστικό.

Εύρεση γραμματικής.

Μιλάμε διαδοχικά για κάθε μέλος της πρότασης, τα μέσα έκφρασης τους.

Περιγράφουμε τη δομή της συντακτικής ενότητας. Για απλή πρόταση:

• κατά σύνθεση: μονομερής (οριστική-προσωπική, αόριστος-προσωπική, γενικευμένη-προσωπική, απρόσωπη, ονομαστική) ή διμερής.
• κατά επιπολασμό: κοινό ή μη κοινό.
• κατά πληρότητα: πλήρης ή ελλιπής.
• τι είναι περίπλοκο: ομοιογενή μέλη, επιφωνήματα, έφεση, εισαγωγικές κατασκευές.

Προσδιορίστε σε ποιον Ο τύπος είναι σύνθετη πρόταση:

• σύνθετες προτάσεις (CSP) - υποδεικνύονται με απλά μέρη που συνδέονται με μια συντονιστική ένωση.
• σύνθετες προτάσεις (CSS) - καθορίζουμε την κύρια, καθώς και τη δευτερεύουσα λέξη, με βάση την ερώτηση και την ιδιαιτερότητα της κατασκευής (σε τι αναφέρεται, σε τι επισυνάπτεται η δευτερεύουσα πρόταση), καθορίζουμε τον τύπο της τελευταίας.
• μη ενωτική σύνθετη πρόταση (BSP) - καθορίζουμε από πόσα απλά μέρη αποτελείται μια συντακτική ενότητα, προσδιορίζοντας τη σημασία του καθενός (συγχρονισμός, ακολουθία, αντίθεση κ.λπ.).

Δίνουμε το επιχείρημα για ποιο λόγο βάζουμε αυτά τα σημεία στίξης.

Εάν η εργασία περιλαμβάνει τη σύνταξη ενός διαγράμματος, τότε το κάνουμε.

Είναι πιο δύσκολο να αναλύσεις μια σύνθετη πρόταση.

Περισσότερα εδώ παραμέτρους για ανάλυση.

Αφού η σύνθετη πρόταση από τα παραδείγματα αποσυναρμολογηθεί σε απλά μέρη, προχωράμε στην ανάλυση καθενός από αυτά ξεχωριστά.

Ακολουθώντας τον αλγόριθμο, ο μαθητής δεν θα έχει προβλήματα με την ολοκλήρωση της εργασίας κάτω από τον αριθμό 4.

Πώς να σχεδιάσετε ένα διάγραμμα

Δεν αρκεί πάντα να αναλύεις σωστά μια απλή πρόταση για να πάρεις έναν εξαιρετικό βαθμό. Ο μαθητής πρέπει επίσης να μπορεί σχεδιάστε διαγράμματα των περιγραφόμενων μονάδων.

1. Επισημάνετε το θέμα υπογραμμίζοντας με μία γραμμή και το κατηγόρημα με δύο γραμμές.
2. Βρείτε ανήλικα μέλη, υπογραμμίζοντάς τα σύμφωνα με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες.
3. Οι προτάσεις με κύκλο εργασιών ή μετοχή επισημαίνονται ως εξής και υποδεικνύονται στο τελικό σχήμα. Ο επιρρηματικός κύκλος υπογραμμίζεται και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές και υπογραμμίζεται μια κουκκίδα / διακεκομμένη γραμμή. Μετοχικός τονίζεται και στις δύο πλευρές με κάθετες γραμμές, και υπογραμμίζεται με κυματιστή γραμμή.
4. Η ένωση δεν περιλαμβάνεται στο σχήμα σύνθετης πρότασης, βγαίνει εκτός πλαισίου. Αλλά οι σύνθετες προτάσεις το περιλαμβάνουν στη δευτερεύουσα πρόταση. Οι σύνδεσμοι και οι συναφείς λέξεις περικλείονται σε ένα οβάλ.

Σπουδαίος!Πριν συντάξετε ένα διάγραμμα πρότασης, πρέπει να μάθετε πώς να ορίζετε γραφικά ομοιογενή μέλη. Περικλείονται σε κύκλο και η έκκληση, που δεν είναι μέλος της συντακτικής ενότητας, υποδεικνύεται στο σχήμα με το γράμμα "Ο" και χωρίζεται με δύο κάθετες γραμμές. Κάντε το ίδιο με τις εισαγωγικές λέξεις.

Σχέδιο προσφοράς εύκολο να γίνει με ευθύ λόγο. Εδώ είναι σημαντικό να διαχωρίσουμε το ένα μέρος από το άλλο, δηλ. τα λόγια του συγγραφέα από ευθύ λόγο, βάζοντας τα κατάλληλα σημεία στίξης μεταξύ τους.

Δείγμα ανάλυσης απλής πρότασης

Καταγράφουμε ένα παράδειγμα και προχωράμε στην ανάλυση.

Δεν έχω ξαναδεί πιο μαγευτική λίμνη από τη Βαϊκάλη.

Στάδιο Ι: ανάλυση της πρότασης από τα μέλη:

• "Εγώ" - σημαίνει, προφέρεται lich. μέρη?
• "Δεν είδα" - απλό Ch. σκαζ., προφέρεται ρήμα. θα εκφραστεί στη μορφή. συμπεριλαμβανομένου το παρελθόν vr.

Στάδιο II:Ανακαλύπτουμε ποια μέλη της πρότασης αποτελούν τη βάση της γραμματικής.Εδώ θα είναι - «δεν είδα», άρα έχουμε να κάνουμε με μια απλή πρόταση.

Σε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα, όλα τα δευτερεύοντα μέλη εντάχθηκαν στο κατηγόρημα:

• δεν είδα (τι;) τη λίμνη - πρόσθ., προφέρεται ουσιαστικό. σε R.P.
• οι λίμνες (ποια;) είναι πιο μαγευτικές - ασυνεπείς, καθορισμένες, προφέρονται επίθ. στη σύγκριση βαθμούς?
• πιο υπέροχο (τι;) Baikal - επιπλέον, προφερόμενο ουσιαστικό. στο R.P.

Στάδιο III:στο τέλος της διαδικασίας δώστε γενικά χαρακτηριστικάαπλή πρότασηΣτη ρωσική γλώσσα:

• κατά δομή - δύο μέρη, ευρέως διαδεδομένο, πλήρες.
• σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης - αφήγηση?
• με τονισμό - μη θαυμαστικό, επομένως, στο τέλος τοποθετείται σημείο στίξης - τελεία.

Στάδιο IV: ανάλυσημια απλή πρόταση περιλαμβάνει το σχήμα [- =].

Περισσότερα προβλήματα προκαλούνται από τη συντακτική ανάλυση μιας πρότασης με συμμετοχικό κύκλο εργασιών. Δείτε τα παραδείγματά του παρακάτω.

Δείγμα: Πίσω από τον βάλτο, που φλεγόταν από σημύδες, φαινόταν ένα άλσος.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικό, αδικαιολόγητο, απλό, διμερές, διαδεδομένο, πλήρες, περίπλοκο από ένα ξεχωριστό βαθύ. σχετικά με.

Σχέδιο: [, I γερ. κύκλος εργασιών I, = - ].

Οι συντακτικές μονάδες που περιπλέκονται από ομοιογενή μέλη, οι κύκλοι εργασιών αναλύονται με παρόμοιο τρόπο.

Οι απλές προτάσεις με επιρρηματικό κύκλο εργασιών θα πρέπει να έχουν αντικειμενική αξιολόγηση. Δείχνουν ποιο μέλος είναι ολόκληρος ο κύκλος εργασιών και, στη συνέχεια, τα μέρη του αναλύονται σε λέξεις.

Δείγμα:Το φεγγάρι μόλις είχε αναδυθεί πίσω από το ανάχωμα και φώτιζε ημιδιαφανή, μικρά, χαμηλά σύννεφα.

Χαρακτηριστικά: αφηγηματικά, ανενόχλητα, ομοιογενή παραμύθια. συνδέονται με μια μη επαναλαμβανόμενη ένωση "και", επομένως, δεν τοποθετείται κόμμα μεταξύ τους και κόμματα πρέπει να τοποθετούνται μεταξύ ορισμών, έχουν σύνδεση χωρίς ένωση, απλή, διμερή, κοινή, πολύπλοκη από ομοιογενή σκάζ. και def.

Σχέδιο: [- = και = O, O, O].

Ανάλυση σύνθετων προτάσεων

Η άσκηση στο σπίτι στα ρωσικά περιέχει τακτικά μια υποχρεωτική εργασία με τον αριθμό 4. Υπάρχουν διάφορα παραδείγματα εδώ: SSP, SPP, BSP.

Πάντα, όταν αναλύετε μια σύνθετη πρόταση, πρέπει να την ξεκινήσετε με βρίσκοντας τη γραμματική βάση.

Είναι απαραίτητο να αναλυθούν σύνθετες προτάσεις με βάση τον ορισμό της κύριας και δευτερεύουσας πρότασης.

Η ανάλυση των συντακτικών ενοτήτων με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις πραγματοποιείται σύμφωνα με το γενικό σχέδιο, σαν να έγινε ανάλυση της σύνθεσης της πρότασης, αλλά υποδεικνύοντας το είδος της υποταγής και έναν συνδυασμό αυτών των τύπων. Παρακάτω είναι δείγματα περίπλοκες προτάσειςμε παραδείγματα, με διαγράμματα, ξεκάθαρα δείχνει ανάλυση.

Μοτίβο SOP με συνεπή υποβολή: Τα παιδιά ανέφεραν ότι διάλεξαν εκείνες τις μαργαρίτες που αγαπούσε η γιαγιά.

Χαρακτηριστικό: αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, σύνθετο, συμμαχικό, τα μέρη του συνδέονται υποταγήμε διαδοχική υποβολή, αποτελείται από δύο απλές.

Σχέδιο: [-=], (που = (που = -).

Δείγμα SSP:Η ζωή δίνεται μια φορά, και θέλεις να τη ζήσεις χαρούμενα, με νόημα, όμορφα.

Χαρακτηριστικό: αφηγηματικό, μη θαυμαστικό, σύνθετη πρόταση, έχει δύο γραμματικές βάσεις, συμμαχική, σύνθετη. Ο σύνδεσμος «και» εκφράζει ταυτόχρονα. Η 2η απλή πρόταση περιπλέκεται από ομοιογενή εμπόδιο. πολιτείες.

συμπέρασμα

Εάν έχετε μπροστά στα μάτια σας προτάσεις, παραδείγματα με διαγράμματα, τότε η οπτική μνήμη λειτουργεί αυτόματα. Αυτό βοηθά πολύ στις υπαγορεύσεις ελέγχου και στις ανεξάρτητες. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να μάθετε αυτόματα και αναλύστε σωστάπροτάσεις (εάν τα παραδείγματα επιλεγούν σωστά), επισημάνετε όλα τα απαραίτητα κριτήρια για την ανάλυση.

Εάν η δημιουργία διαγραμμάτων σύνθετων προτάσεων εξακολουθεί να είναι δύσκολη για εσάς, διαβάστε αυτό το άρθρο προσεκτικά. Περιέχει παραδείγματα σύνθετων προτάσεων με σχήματα όλων των πιθανών τύπων. Διαβάστε τα προσεκτικά και το έργο της σύνταξης ενός διαγράμματος για μια σύνθετη πρόταση δεν θα σας φαίνεται πλέον δύσκολο.

Τι είναι μια σύνθετη πρόταση

Περίπλοκοςλέγεται πρόταση, της οποίας τα προστακτικά βρίσκονται σε άνισες σχέσεις μεταξύ τους. Ένα από τα μέρη είναι το κύριο, το άλλο (άλλα) είναι δευτερεύον, δηλ. εξαρτάται από το κύριο. Υποταγή δευτερεύουσα πρότασηεκφράζεται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμους και συναφείς λέξεις.

Επιπλέον, μια δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να αναφέρεται σε ολόκληρη την κύρια πρόταση ως σύνολο (δηλαδή να τη διαδώσει) ή σε κάποια λέξη στη σύνθεσή της.

Είδη σύνθετων προτάσεων κατά σημασία

Ανάλογα με τις ενώσεις και τις συναφείς λέξεις που συνδέεται η δευτερεύουσα ρήτρα στην κύρια και ποιες σημασιολογικές σχέσεις αναπτύσσονται μεταξύ των τμημάτων του NGN, οι τελευταίες χωρίζονται σε διάφορους τύπους. Για να το κάνουμε πιο σύντομο, θα ονομάσουμε τα είδη των σύνθετων προτάσεων σύμφωνα με τα είδη των δευτερευουσών προτάσεων:

Adnexal επεξηγηματικός. Η επικοινωνία με την κύρια πρόταση πραγματοποιείται μέσω σωματείων τι, πώς, να, αν.

Ο πατέρας μου είπε ότι η μητέρα μου θα επέστρεφε από τη δουλειά αργά.

[ … ], (τι …).

Adnexal οριστικός. Η επικοινωνία με την κύρια πρόταση πραγματοποιείται με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων ποια, ποια, ποιανού, τι, πού, πού, από πού, πώς.

Κανείς δεν μπορούσε να θυμηθεί ποιανού η κίτρινη ομπρέλα καθόταν στη γωνία όλο το βράδυ.

[ ... ], (του οποίου …).

Adnexal συνδετικός. Η επικοινωνία με την κύρια πρόταση πραγματοποιείται με τη βοήθεια συμμαχικών λέξεων γιατί, γιατί, γιατί, όλες οι πτώσεις της λέξης τι.

Εξήγησέ μου ξεκάθαρα γιατί η Nastya τα κάνει όλα αυτά.

[ … ], (Γιατί …).

Adnexal επιρρηματικός. Αυτή η έννοια εκφράζει έναν μεγάλο αριθμό ενώσεων και συναφών λέξεων. Επομένως, αυτός ο τύπος NGN χωρίζεται σε πολλές ακόμη υποπαραγράφους - ανάλογα με το ποιες επιρρηματικές σημασίες εκφράζουν τα μέσα επικοινωνίας (συνδέσεις και συναφείς λέξεις).

Τα παιδιά περίμεναν με ανυπομονησία να έρθει επιτέλους η γιορτή και να φέρει το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι.

[ ... ], (όταν ...), αλλά (...).

Περιστάσεις:

μέρη(μέσα επικοινωνίας των δευτερευόντων και κύριων μερών - σύμμαχες λέξεις πού, πού, από πού);

Περιπλανήθηκαν αρκετή ώρα παραπατώντας και το βράδυ έφτασαν στην άκρη του δάσους, από όπου φαινόταν ο δρόμος για την πόλη.

[ ... ], (όπου …).

χρόνος όταν, ενώ, μόνο, μόνο);

Και συνέχισε να φωνάζει και να κλαίει, να κλαίει και να φωνάζει μέχρι που τελικά άνοιξε το παράθυρο.

[ … ], (αντίο …).

όροι(μέσο επικοινωνίας των δευτερευόντων και κύριων μερών - σωματείο ανκαι τα λοιπά.);

Αν πάτε ευθεία τώρα, στρίψτε δεξιά στη γωνία, μπορείτε να πάτε κατευθείαν στη βιβλιοθήκη.

(αν τότε ...].

οι λόγοι(μέσα επικοινωνίας των εξαρτημένων και κύριων μερών - σωματεία γιατί, αφού);

Τα παιδιά συχνά ενεργούν ενάντια στη θέληση των γονιών τους, γιατί οι νέοι θέλουν να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους πιο γρήγορα.

[ … ], (επειδή…).

στόχους προς την);

Για να πετύχετε την πραγματοποίηση ενός ονείρου, θα πρέπει να προσπαθήσετε σκληρά.

(προς την …), [ … ].

συνέπειες(το μέσο επικοινωνίας μεταξύ των δευτερευόντων και των κύριων μερών είναι η ένωση Έτσι);

Ο ηθοποιός προετοιμάστηκε πολύ για την οντισιόν, έτσι κατάφερε να πάρει το μέρος.

[ ... ], (Έτσι…).

παραχωρήσεις(το μέσο επικοινωνίας μεταξύ των δευτερευόντων και των κύριων μερών είναι η ένωση παρόλο);

Αν και δεν είχα βγει ποτέ στον αέρα με αερόστατο, ο έλεγχος του καυστήρα και η διατήρηση του καλαθιού στο σωστό ύψος δεν ήταν πολύ δύσκολο.

(παρόλο …), [ … ].

συγκρίσεις(μέσα επικοινωνίας των εξαρτημένων και κύριων μερών - σωματεία σαν, σαν, σαν, από);

Όλα στροβιλίζονταν και κολυμπούσαν μπροστά στα μάτια μου, σαν ένα ηλίθιο χρωματιστό καρουζέλ να με στριφογύριζε σε κύκλο.

[ ... ], (λες και ...).

μέτρα και βαθμούς(μέσα επικοινωνίας των εξαρτημένων και κύριων μερών - σωματεία τι νακαι συμμαχικές λέξεις πόσο, πόσο);

Δεν μπορώ να εκφράσω με λόγια πόσο ευγνώμονες είναι όλοι αυτοί οι άνθρωποι για την έγκαιρη βοήθειά σας!

[ … ], (πόσο …).

πορεία δράσης(μέσα επικοινωνίας των εξαρτημένων και κύριων μερών - σωματεία τι, να, σαν, σαν, ακριβώς, σαν, σανκαι λέξη ένωσης πως).

Μάζεψε το κουράγιο σου και χόρεψε σαν να μην υπήρχε ούτε ένας άνθρωπος σε όλη τη μεγάλη αίθουσα.

[ ... ], (λες και ...).

Θέση της δευτερεύουσας πρότασης στο NGN

Όπως ίσως έχετε παρατηρήσει, κοιτάζοντας σύνθετες προτάσεις με διαγράμματα, οι θέσεις των κύριων και δευτερευουσών προτάσεων δεν είναι αυστηρά καθορισμένες, μπορείτε να καταλήξετε σε αρκετούς διαφορετικούς συνδυασμούς.

Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να τοποθετηθεί πριν από την κύρια πρόταση:

Ανεξάρτητα από τις δυσκολίες που σας περιμένουν στο δρόμο, πρέπει να επιμείνετε στον αγαπημένο σας στόχο!

(τι είδους …), [ … ].

Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να τοποθετηθεί μετά την κύρια πρόταση:

Πήγαινε στη μητέρα σου και ζήτησέ της να μας βοηθήσει.

[ … ], (προς την …).

Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να συμπεριληφθεί στην κύρια πρόταση:

Όπου κι αν πηγαίναμε, μας ακολουθούσαν με έκπληκτα βλέμματα.

[ …, (όπου …), … ].

Προφανώς, η ρήτρα στο NGN δεν χρειάζεται να είναι μία. Μπορεί να υπάρχουν αρκετά από αυτά. Στη συνέχεια, αξίζει να εξεταστούν όλες οι επιλογές για το είδος της σχέσης που αναπτύσσεται μεταξύ των δευτερευουσών προτάσεων και της κύριας.

Αξίζει επίσης να διευκρινιστεί ότι το σχήμα μιας σύνθετης πρότασης μπορεί να είναι όχι μόνο γραμμικό ( οριζόντιος) όπως στα παραπάνω παραδείγματα. Προκειμένου να καταδειχθούν οπτικά οι εξαρτημένες σχέσεις μεταξύ της κύριας πρότασης και πολλών δευτερευουσών προτάσεων, τα διαγράμματα ροής είναι καλύτερα προσαρμοσμένα ( κατακόρυφος).

Έτσι, για πολλές δευτερεύουσες προτάσεις, είναι δυνατές οι ακόλουθες περιπτώσεις:

Σχέδιο ανάλυσης σύνθετης πρότασης

Μπορεί να προκύψει ένα εύλογο ερώτημα γιατί χρειάζονται όλα αυτά τα σχήματα NGN. Έχουν τουλάχιστον έναν εφαρμοσμένο σκοπό - ένα υποχρεωτικό μέρος της συντακτικής ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης είναι η σύνταξη του σχήματός της.

Επιπλέον, μόνο το σχήμα μιας σύνθετης πρότασης θα σας βοηθήσει να αναλυθεί σωστά για ανάλυση.

Σχέδιο ανάλυσης SPPπεριλαμβάνει τις ακόλουθες εργασίες:

1. Προσδιορίστε ποια είναι η πρόταση σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης: δηλωτική, ερωτηματική ή κίνητρο.
2. Τι - σύμφωνα με τον συναισθηματικό χρωματισμό: θαυμαστικό ή μη.
3. Για να αποδειχθεί ότι μια πρόταση είναι σύνθετη, είναι απαραίτητο να ορίσουμε και να ορίσουμε γραμματικά θεμέλια.
4. Υποδείξτε ποιος τύπος σύνδεσης τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης υπάρχει: συμμαχική σύνδεση, επιτονισμός.
5. Να αναφέρετε το είδος της σύνθετης πρότασης: σύνθετη πρόταση.
6. Υποδείξτε πόσες απλές προτάσεις περιλαμβάνονται στη σύνθετη, με ποιο τρόπο οι δευτερεύουσες προτάσεις συνδέονται με την κύρια.
7. Προσδιορίστε τα κύρια και τα δευτερεύοντα μέρη. Στην περίπτωση μιας σύνθετης πρότασης με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις, αυτές θα πρέπει να υποδεικνύονται με αριθμούς (βαθμοί υποταγής).
8. Να αναφέρετε με ποια λέξη στην κύρια πρόταση (ή με ολόκληρη την πρόταση) συνδέεται η δευτερεύουσα πρόταση.
9. Σημειώστε τον τρόπο σύνδεσης των κατηγορητικών μερών μιας σύνθετης πρότασης: ένωση ή συμμαχική λέξη.
10. Εάν υπάρχουν, σημειώστε ενδεικτικές λέξεις στο κύριο μέρος.
11. Να αναφέρετε το είδος της δευτερεύουσας πρότασης: επεξηγηματική, αποδοτική, παραθετική, επιρρηματική.
12. Και τέλος, συντάξτε ένα διάγραμμα μιας σύνθετης πρότασης.

Για να γίνει πιο σαφές ανάλυση δείγματοςπερίπλοκη πρόταση:

Η πρόταση είναι αφηγηματική, μη θαυμαστική, σύνθετη. Πρόκειται για μια σύνθετη πρόταση, η οποία αποτελείται από τέσσερις απλές προτάσεις. Μέσα επικοινωνίας: επιτονισμός, συμμαχική λέξη πότε, δευτερεύων σύνδεσμος τι.

Το NGN αποτελείται από μια κύρια ρήτρα και τρεις δευτερεύουσες προτάσεις: η πρώτη (2) και η δεύτερη (3) ρήτρα είναι χαρακτηριστικές ρήτρες, και οι δύο διαδίδουν τη λέξη ημέραστην κύρια πρόταση και απαντήστε στην ερώτηση τι; Συνδέονται μεταξύ τους με μια συντονιστική ένωση και.Η τρίτη πρόταση (4) είναι επιρρηματική (μέτρα και μοίρες), επεκτείνει την προστακτική της δεύτερης πρότασης (3) και απαντά στις ερωτήσεις πόσο; σε ποιό βαθμό?

Έτσι, πρόκειται για μια σύνθετη πρόταση με την υποταγή δευτερευουσών προτάσεων των εξής τύπων: ομοιογενής και συνεπής.

Περίληψη

Εξετάσαμε λεπτομερώς τα διαφορετικά σχήματα σύνθετων προτάσεων με παραδείγματα. Εάν έχετε διαβάσει προσεκτικά το άρθρο, καμία εργασία που σχετίζεται με το SPP δεν θα σας φαίνεται πλέον δύσκολη.

Εστιάσαμε επίσης στις ποικιλίες των σχημάτων NGN (οριζόντια και κάθετα). Και, το πιο σημαντικό, πώς αυτά τα σχήματα θα σας βοηθήσουν να αναλύσετε σωστά μια σύνθετη πρόταση.

site, με πλήρη ή μερική αντιγραφή του υλικού, απαιτείται σύνδεσμος στην πηγή.

Τα σχήματα προτάσεων στα ρωσικά είναι απαραίτητα για την επεξήγηση των σημείων στίξης. Είναι επίσης απαραίτητες στην ανάλυση μιας δεδομένης συντακτικής ενότητας, ειδικά αν μιλαμεγια μια σύνθετη πρόταση. Ο ευθύς λόγος προκαλεί δυσκολίες σχεδόν σε κάθε μαθητή. Εάν, στο στάδιο της μελέτης αυτού του θέματος, μάθετε πώς να συνθέσετε μια κατάλληλη γραφική εξήγηση, δεν θα υπάρχουν απολύτως προβλήματα στη στίξη. Ας αναλύσουμε τι είναι ένα σχήμα προτάσεων, εξετάστε ένα απλό παράδειγμα, όλους τους τύπους σύνθετων, καθώς και μονάδες με άμεση ομιλία. Αυτό θα σας βοηθήσει να εμβαθύνετε στο θέμα.

Τι περιλαμβάνει το σχέδιο προσφοράς;

Αρχικά, ας καταλάβουμε τι είναι ένα σχέδιο πρότασης και γιατί χρειάζεται. Πολλοί θεωρούν αυτό το στοιχείο της ανάλυσης απλώς μια ιδιοτροπία του δασκάλου, που δεν έχει κανένα νόημα. Αυτό δεν είναι αληθινό. Ένα σωστά γραμμένο στυλ γραφικών θα βοηθήσει στην περαιτέρω ανάλυση της συντακτικής ενότητας.

Τι πρέπει να υποδεικνύεται κατά τη σύνταξη ενός διαγράμματος;

1. προγνωστική βάση. Πρέπει να υποδεικνύονται τα κύρια μέλη για να αποδειχθεί ότι έχουμε πραγματικά μια πρόταση (εξάλλου, σε αυτή τη βάση διακρίνεται από μια φράση), το σωστά καθορισμένο θέμα και το κατηγόρημα θα βοηθήσουν στην ταξινόμηση της συντακτικής ενότητας ως μονομερούς ή δύο μέρος.
2. Εάν η πρόταση είναι σύνθετη, τότε υποδεικνύονται οι ενώσεις που συνδέουν τα μέρη της. Τα ίδια αντικείμενα σημειώνονται εάν χρησιμοποιούνται σε ομοιογενή μέλη.
3. Τα σχήματα προτάσεων στα ρωσικά μπορεί να περιέχουν στοιχεία που περιπλέκουν. Στην επόμενη ενότητα, θα αναλύσουμε ποιες.

Αξίζει επίσης να πούμε ότι η γραφική απεικόνιση της πρότασης συνήθως περικλείεται σε αγκύλες. Περιέχουν κάθε απλή πρόταση. Στην πραγματικότητα οι απλές προτάσεις συνάπτονται, και είναι επίσης στη σύνθεση σύνθετων και μη-συνδετικών. Αν μιλάμε για σύνθετη συντακτική κατασκευή, τότε το κύριο μέρος της περικλείεται σε αγκύλες και η δευτερεύουσα πρόταση είναι σε στρογγυλές αγκύλες.

Τι περιπλέκει την πρόταση

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, το σχήμα μιας απλής πρότασης μπορεί να περιλαμβάνει στοιχεία που την περιπλέκουν. Ας τα απαριθμήσουμε και ας δώσουμε παραδείγματα.

1. ομοιογενή μέλη. Είναι κυκλωμένα στο διάγραμμα. Επιπλέον, με ομοιογενή μέλη μπορεί να υπάρχει μια γενικευτική λέξη. Υποδηλώνεται με το γράμμα "o", που περικλείεται σε κύκλο.
2. Ξεχωριστοί ορισμοί (συμμετοχικές φράσεις): "Τα φυτά που απαιτούν προσεκτική φροντίδα πρέπει να διανέμονται στους μαθητές στις διακοπές." Σε αυτήν την πρόταση, υπάρχει μια μετοχή κύκλου εργασιών, που βρίσκεται μετά την καθορισμένη λέξη "φυτά". Κατά συνέπεια, θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται στο σχήμα, καθώς και στο μέλος της πρότασης στην οποία αναφέρεται. [Χ, |Π.Ο.|, =]. Μπορεί να είναι όχι μόνο συμμετοχικοί κύκλοι εργασιών, αλλά και ασυνεπείς ορισμοί, συμφωνημένοι, ενιαίοι και κοινοί. Και επίσης εφαρμογές.
3. (διευκρινιστικά μέλη της πρότασης, συμμετοχικές φράσεις, μονομερείς λέξεις): "Έχοντας κάνει τις δουλειές του σπιτιού, η Μάσα κάθισε να διαβάσει το αγαπημένο της βιβλίο." Σε αυτή την πρόταση, υπάρχει ένας μερικός κύκλος εργασιών, ο οποίος πρέπει να συμπεριληφθεί στο σχήμα. [|ΠΡΟΣ|, - =]. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα με μια διευκρινιστική στροφή. «Σε ένα χωριάτικο σπίτι, σε ένα δροσερό κελάρι, φυλάσσονταν τα νόστιμα τουρσιά της γιαγιάς». Η καθοριστική περίσταση του τόπου χωρίζεται με κόμμα και υποδεικνύεται στο διάγραμμα. [Χ,|ΟΥΟ|, = -].
4. Αυτά τα συντακτικά στοιχεία χωρίζονται με κόμμα και πρέπει επίσης να περιλαμβάνονται στο σχήμα. Ας δώσουμε παραδείγματα. «Σεργκέι, φέρε μου μια γουλιά νερό». Η ένσταση "Sergey" εμφανίζεται ως εξής: [О, =]. Επίσης με τα εισαγωγικά: «Δεν υπάκουσαν βέβαια στους γονείς τους». κατοπτρίζω εισαγωγική λέξη"φυσικά" όπως αυτό: [-, BB.SL, =].

Απλή πρόταση

Το σχήμα για την ανάλυση μιας απλής πρότασης θα είναι πιο σαφές με ένα παράδειγμα. Ας το φτιάξουμε και ας το δώσουμε πλήρης περιγραφήσυντακτική ενότητα. «Εμείς, κουτσαίνοντας, πλησιάσαμε ένα ερειπωμένο σπίτι, κρυμμένο ανάμεσα στο καταπράσινο».

Πρώτα πρέπει να προσδιορίσετε τη γραμματική βάση, τόσο το χαρακτηριστικό όσο και το σχήμα της πρότασης εξαρτώνται από αυτό. Ένα παράδειγμα είναι ένα απλό με το στέλεχος "φτάσαμε". Ας προσθέσουμε τα βασικά στο διάγραμμα.

Στη συνέχεια, πρέπει να δείτε εάν η συντακτική ενότητα είναι περίπλοκη. Με την παρουσία σημείων στίξης, μπορούμε να πούμε με ασφάλεια - ναι. Εδώ είναι ένα ξεχωριστό ενιαίο γερούνδιο«κούτσα» και συμμετοχικός τζίρος «κρυμμένος ανάμεσα στο καταπράσινο». Αυτά τα στοιχεία αντικατοπτρίζονται στο διάγραμμα.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. Εδώ είναι το περίγραμμα της πρότασης που δώσαμε ένα παράδειγμα στην αρχή της ενότητας. Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι είναι ακαδημαϊκά σωστό, αλλά ορισμένοι δάσκαλοι μπορεί να κάνουν τις δικές τους απαιτήσεις. Για παράδειγμα, ανεξάρτητα από την ομοιογένεια, εισαγάγετε όλα τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Το σχέδιο στη συνέχεια μεγαλώνει και γίνεται δυσκίνητο. Αν και, μερικές φορές είναι απαραίτητο στο αρχικό στάδιο της εκμάθησης της σύνταξης.

Σύνθετη πρόταση

Τώρα ας δούμε τι αντιπροσωπεύουν οι σύνθετες προτάσεις σε μια γραφική απεικόνιση. Η μόνη δυσκολία στη σύνταξη των σχημάτων τους είναι να καθοριστούν τα όρια των απλών τμημάτων. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε καλά τη διαφορά μεταξύ σύνθετων και σύνθετων προτάσεων, επειδή τα σχήματά τους είναι ριζικά διαφορετικά. Ας ρίξουμε μια ματιά πρώτα στον πρώτο τύπο. Ας ορίσουμε χαρακτηριστικά γνωρίσματαόλα τα σχήματα:

Ας ρίξουμε μια ματιά στο τι είναι μια πρόταση. Ένα παράδειγμα είναι αυτό: "Η βροχή είχε ήδη τελειώσει, και στον ουρανό, που έλαμπε με αμυδρά ακτίνες, ο ήλιος έσκασε, δίνοντας ελπίδα για μια καλή μέρα."

Αρχικά, ας αποδείξουμε ότι έχουμε σύνθετη πρόταση. Το πρώτο μέρος έχει τον κατηγορηματικό μίσχο "η βροχή τελείωσε". το δεύτερο - "να κρυφοκοιτάζει τον ήλιο". Μεταξύ των τμημάτων υπάρχει μια ένωση σύνδεσης "και", που συντονίζει. Σε αυτήν την περίπτωση, περνά την τιμή της ακολουθίας των γεγονότων. Το πρώτο μέρος, αν και κοινό, δεν περιπλέκεται με τίποτα. Το δεύτερο περιπλέκεται από επιρρηματικούς και μετρητικούς κύκλους. Σίγουρα θα ενταχθούν στο σχέδιο. [- =], και […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. Ας κάνουμε μια εξήγηση: ήταν απαραίτητο να βάλουμε μια έλλειψη στην αρχή του δεύτερου μέρους, αφού ο επιρρηματικός κύκλος βρίσκεται στη μέση (μπροστά του είναι η περίσταση του τόπου «στον ουρανό»).

Περίπλοκη πρόταση

Έχει ένα εντελώς διαφορετικό σχήμα, οι διαφορές του είναι οι εξής:

1. Υπάρχει μια διαίρεση στο κύριο μέρος και στα δευτερεύοντα, και τα τελευταία μπορούν να βρίσκονται οπουδήποτε και ακόμη και να σπάσουν το κύριο.
2. Η ένωση είναι μέρος μιας απλής πρότασης (περιλαμβάνεται σε παρενθέσεις).
3. Η σύνδεση μεταξύ των εξαρτημάτων μπορεί να είναι διαφορετική, επομένως, εκτός από το οριζόντιο σχήμα, μερικές φορές συντάσσεται και ένα κατακόρυφο.

Ας αναλύσουμε συγκεκριμένα παραδείγματα: «Μετά από λίγα λεπτά εξαφανίστηκαν όλα τα σπίτια, που μέχρι πρότινος έμοιαζαν με παραμυθένιες καλύβες, που στέκονταν σε ένα καταπράσινο λιβάδι».

Το κύριο μέρος διαφέρει από τη δευτερεύουσα πρόταση σε δύο πτυχές: πρώτον, τίθεται μια ερώτηση από αυτήν στις δευτερεύουσες προτάσεις και, δεύτερον, δεν περιέχει ένωση. Κατά συνέπεια, το πρώτο είναι ακριβώς αυτό. Κλείστε το σε αγκύλες. Η δεύτερη πρόταση είναι δευτερεύουσα πρόταση: περιέχει μια ένωση (στην περίπτωση αυτή, μια λέξη ένωση). Επίσης, είναι σε αυτόν που του κάνουμε μια ερώτηση από τη λέξη του κύριου μέρους: "καλύβες (τι;) που φάνηκε πρόσφατα ...". Το πρόσθετο τμήμα περιπλέκεται από συμμετοχικό κύκλο εργασιών. Το σχήμα θα είναι ως εξής: [= -], (που = X, | P. O. |).

Ένα άλλο παράδειγμα: «Η ντάκα όπου ξεκουραζόμασταν το καλοκαίρι βρισκόταν σε ένα γραφικό μέρος που περιβάλλεται από ένα πλούσιο δάσος».

Σε αυτή την πρόταση, η δυσκολία είναι ότι η δευτερεύουσα πρόταση «σπάει» το κύριο πράγμα. Στο δευτερεύον μέρος υπάρχει περιπλοκή - συμμετοχικός τζίρος. Το σχήμα θα είναι το εξής: [-, (όπου - =), \u003d X, | P.O. |].

Ευθύς λόγος στο τέλος μιας πρότασης

Τι είναι ένα σχήμα προτάσεων ευθείας ομιλίας; Όπως είναι γνωστό, μια τέτοια συντακτική ενότητα αποτελείται από τον λόγο κάποιου άλλου και τα λόγια του συγγραφέα. Ανάλογα με το πώς βρίσκονται αυτά τα μέρη μεταξύ τους, το διάγραμμα θα μοιάζει. Τετραγωνικές αγκύλες για κάθε συστατική μονάδα - είναι ίσες.

Στην πρόταση: Είπε: «Ας μιλήσουμε πρόσωπο με πρόσωπο», πρώτα πηγαίνουν τα λόγια του συγγραφέα και μετά ο ευθύς λόγος. Το σχήμα θα μοιάζει με αυτό: [A]: "[P.R]", καθώς αυτή η κατασκευή μεταφέρει την άμεση ομιλία ενός ατόμου, τα ερωτηματικά και τα θαυμαστικά βρίσκονται συχνά στο τέλος της πρότασης, τα οποία πρέπει απαραίτητα να αντικατοπτρίζονται στο σχήμα.

Παραδείγματα: Το κορίτσι, γυρίζοντας, ρώτησε: «Τι ώρα είναι;». Σημειώστε ότι τα λόγια του συγγραφέα σε αυτή την περίπτωση περιπλέκονται από ένα μεμονωμένο γερούνδιο. [-,|D|,=]: "[P.R.;]".

Ο Γιούρι φώναξε δυνατά: «Κάτω!». [A]: "[P.R.]!".

Ευθύς λόγος στη μέση μιας πρότασης

Το σχήμα προτάσεων με ευθύ λόγο στη μέση θα είναι ως εξής:

Σηκώθηκε όρθια και είπε δυνατά: «Δεν θέλω να συμμετάσχω σε αυτή την ανομία!» Μετά από αυτό, έφυγε από το σαλόνι.

[Α: ["P.R.!"] - α].

Σημειώστε ότι μετά την ευθεία ομιλία, τα λόγια του συγγραφέα πρέπει να γράφονται με ένα μικρό γράμμα.

Επίσης, αν δεν απαιτείται ερωτηματικό ή θαυμαστικό, μετά τον ευθύ λόγο μπαίνει κόμμα.

Παράδειγμα: Η Μάσα διάβασε: «Σκουπίστε τα πόδια σας» και μπήκε στο διάδρομο. [A: "[P.R.]", - a].

Ευθύς λόγος στην αρχή μιας πρότασης

Η ευθεία ομιλία μπορεί να ξεκινήσει μια πρόταση. Στην περίπτωση αυτή, το σχήμα είναι:

«Ακούστε ήσυχη μουσική», είπε ο συνθέτης και άρχισε να παίζει μια χαλαρή μελωδία.

"[P.R.]", - [a].

Εάν η ευθεία ομιλία είναι μια θαυμαστική ή ενθαρρυντική πρόταση, δεν χρειάζεται κόμμα:

"Μπορώ να μπω?" - ακούστηκε πίσω από την πόρτα. "[P.R.?]" - [α].

"Θα προσπαθήσουμε ξανά και ξανά!" Ο προπονητής με ενθάρρυνε. «[P.R.!]» - [α].

Τώρα είστε εξοικειωμένοι με τους κύριους τύπους προσφορών και τα σχήματά τους.