53. Οι σύνθετες προτάσεις είναι σύνθετες προτάσεις, μέρη των οποίων συνδέονται με δευτερεύοντες συνδέσμους ή σχετικές λέξεις και δευτερεύουσα σύνδεση. Σε σύνθετες προτάσεις, μια απλή πρόταση (δευτερεύουσα) εξαρτάται από μια άλλη (κύρια). Από την κύρια πρόταση μέχρι τη δευτερεύουσα πρόταση, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση. Για παράδειγμα, είπε (τι είπε;) ότι θα ερχόταν αργά.
Τύποι δευτερευουσών προτάσεων:
Μερικές φορές μια σύνθετη πρόταση περιέχει πολλές δευτερεύουσες προτάσεις, οι οποίες μπορούν να είναι και οι δύο σε συνθετική σύνδεση, δηλαδή να αναφέρονται σε ένα και το αυτό μέλος στην κύρια πρόταση, να είναι ομοιογενείς (Μου είπε τι ξεκουράστηκε το καλοκαίρι και τι σχεδιάζει να κάνει το χειμώνα.), Και σε σχέση δευτερεύουσας, δηλαδή, μια δευτερεύουσα πρόταση είναι για μια άλλη δευτερεύουσα πρότασητο κύριο πράγμα - είναι σε συνεπή υποταγή (είδα ότι κάποιος έφυγε από το σπίτι, στο οποίο, όπως είπαν, το φως δεν είχε ανάψει για δέκα χρόνια).
Οι σύνθετες προτάσεις με σπασμένους τύπους σύνδεσης ονομάζονται σύνθετοι συντακτικοί ακέραιοι ή τελεία.
Η μελέτη της σύνταξης προκαλεί ορισμένες δυσκολίες, οι οποίες οφείλονται κυρίως στην ποικιλία των δομών και των εννοιών. διακρίνεται από την παρουσία πολλών κατηγορητικών μερών, τα οποία μπορεί να είναι ανεξάρτητα. Αυτή είναι μια σύνθετη πρόταση. Και μπορούν να είναι εξαρτημένα και κύρια - αυτή είναι μια σύνθετη πρόταση. Στο άρθρο υπό αμφισβήτησησχετικά με το NGN με σχετικές ρήτρες.
Οι προτάσεις, όπου το ένα μέρος είναι κύριο και το άλλο εξαρτώμενο, μπορεί να είναι διαφορετικές ως προς τη δομή και το νόημα δευτερεύοντα μέρη. Εάν το δευτερεύον μέρος του NGN απαντά σε περιπτώσεις, τότε αυτό είναι ένα επεξηγηματικό μέρος. Για παράδειγμα:
Στις περιπτώσεις που τίθεται ζήτημα περίστασης στο δευτερεύον μέρος, αυτό είναι πρόταση. Για παράδειγμα:
Στο NGN με επίθετες προτάσεις, τίθεται η ερώτηση "τι". Για παράδειγμα:
Αυτό το πουλί, που έχει πετάξει πάνω από τη θάλασσα πολλές φορές, ονομάζεται λούνα.
Το αγόρι, του οποίου οι γονείς εργάζονταν σε μια εγκατάσταση στο Σότσι, έδειξε εξαιρετικά αποτελέσματα στον αθλητισμό.
Το κτήμα, που βρίσκεται εντός του αποθεματικού, είναι μουσείο.
Ποια είναι τα σημεία στίξης σε μια σύνθετη πρόταση; Στη ρωσική γραμματική, είναι συνηθισμένο να διαχωρίζεται το κύριο μέρος από τη δευτερεύουσα πρόταση με κόμματα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, προηγείται της ένωσης ή είναι μέλος της πρότασης, μπορείτε να της κάνετε μια ερώτηση): " Οι τουρίστες σταμάτησαν να διανυκτερεύσουν σε μια πόλη-σκηνή, γιατί είχαν πολύ δρόμο ακόμα μέχρι τα βουνά».
Υπάρχουν πολλά παραδείγματα όταν ένα κόμμα τοποθετείται στο τέλος του κύριου μέρους, αλλά όχι πριν από τη λέξη ένωση / συμμαχική (αυτό παρατηρείται ιδιαίτερα συχνά στο NGN με αποδιδόμενες προτάσεις): " Το μονοπάτι προς την πηγή διέσχιζε ένα φαράγγι, η τοποθεσία του οποίου ήταν γνωστή σε λίγους.
Στις περιπτώσεις που η δευτερεύουσα πρόταση βρίσκεται στη μέση της κύριας πρότασης, τοποθετούνται κόμματα και στις δύο πλευρές της εξαρτημένης πρότασης: " Το σπίτι στο οποίο μετακόμισαν ήταν μεγαλύτερο και πιο φωτεινό».
Τα σημεία στίξης τοποθετούνται σύμφωνα με τους ίδιους συντακτικούς κανόνες: μετά από κάθε μέρος - ένα κόμμα (συνήθως πριν από τα συνδικάτα / συναφείς λέξεις). Για παράδειγμα: " Όταν ανέτειλε η πανσέληνος, οι τύποι είδαν πώς τα κύματα της θάλασσας πιτσιλίζουν μυστηριωδώς, τους ήχους των οποίων άκουγαν εδώ και καιρό.
Ταυτόχρονα, υπάρχουν συμμαχικές λέξεις που είναι βασικές για τέτοιες προτάσεις: «που», «ποιου», «τι». Άλλα θεωρούνται δευτερεύοντα: «πού», «τι», «πότε», «πού», «από πού».
Έχοντας περιγράψει συνοπτικά τα κύρια χαρακτηριστικά των δομών, είναι δυνατό να συνταχθεί μια μικρή σύνοψη του «ΣΠΠ με δευτερεύουσα οριστική». Τα κύρια χαρακτηριστικά τέτοιων προτάσεων αποκαλύπτονται παρακάτω:
Από το NGN με αποδοτικές προτάσεις, όπου το εξαρτημένο μέρος αναφέρεται σε ένα ουσιαστικό με παραστατική αντωνυμία, πρέπει να διακρίνουμε εκείνα που εξαρτώνται από την ίδια την παραστατική αντωνυμία. Τέτοιες προτάσεις ονομάζονται αντωνυμίες. Για σύγκριση: " Δεν θα γίνει δεκτός στον συμψηφισμό, που δεν πέρασε τις εργαστηριακές εργασίες» / "Όσοι μαθητές δεν πέρασαν τις εργαστηριακές εργασίες δεν θα επιτρέπεται να περάσουν.Η πρώτη πρόταση είναι αντωνυμική-αποδοτική, αφού σε αυτήν η δευτερεύουσα πρόταση εξαρτάται από την παραδεικτική αντωνυμία «ότι», η οποία δεν μπορεί να αφαιρεθεί από την πρόταση. Στη δεύτερη πρόταση, το εξαρτημένο μέρος αναφέρεται στο ουσιαστικό «μαθητές», που έχει την παραδεικτική αντωνυμία «εκείνοι» και μπορεί να παραλειφθεί, άρα είναι σχετική απόδοση.
Η ενοποίηση των παραπάνω θεωρητικών πληροφοριών θα βοηθήσει τη δοκιμή "NPP με επίθετες ρήτρες."
α) Ο Έγκορ ενημερώθηκε για ό,τι συνέβη αργά, κάτι που δεν του άρεσε.
β) Λόγω καθυστέρησης της συνεδρίασης, ο δικηγόρος καθυστέρησε στη συνάντηση.
γ) Το άλσος, όπου φύτρωναν πολλές σημύδες, έγνεψε τους μανιταροσυλλέκτες μετά τη βροχή.
δ) Η θάλασσα ήταν ήρεμη όταν έφτασαν στην ακτή.
2. Ανάμεσα στις προτάσεις να βρείτε την ονομαστική-αποκριτική.
α) Δεν έχει φανεί ακόμη όπως ήταν χθες στη συνάντηση.
β) Η πόλη που φάνηκε στον ορίζοντα ήταν η Βηρυτό.
γ) Η ιδέα που του ήρθε στο μυαλό άρεσε σε όλους.
δ) Το σχολείο στο οποίο πήγαινε η αδερφή της ήταν σε άλλη πόλη.
3. Σε ποια επιλογή απάντησης το δευτερεύον μέρος σπάει το κύριο μέρος;
α) Δεν θα καταλάβει τον Πούσκιν που δεν τον έχει διαβάσει με την ψυχή του.
β) Το νερό στο ποτάμι, που ήταν στις παρυφές της πόλης, ήταν κρύο.
γ) Ο φίλος του, τον οποίο γνώρισε στο συνέδριο, ήταν καλεσμένος στο πάρτι γενεθλίων του.
δ) Ο Βασίλι κάλεσε τον γιατρό, τον αριθμό του οποίου έδωσε η Ντάρια Νικολάεβνα.
4. Προσδιορίστε τη σχετική αποδοτική πρόταση.
α) Ήξερε από πού παραδίδονταν τα εμπορεύματα.
β) Η χώρα από την οποία κατάγεται ήταν στο κέντρο της Αφρικής.
γ) Από πού καταγόταν ο Μιχαήλ το γνώριζε μόνο ο πατέρας του.
δ) Πήγε στο παράθυρο από όπου έβγαιναν οι φωνές.
5. Να επισημάνετε την πρόταση με ονομαστική-καθοριστική πρόταση.
α) Ο δρόμος που ήταν παράλληλος με τη λεωφόρο ήταν ο παλαιότερος της πόλης.
β) Αυτή με το κίτρινο κοστούμι αποδείχθηκε ότι ήταν η γυναίκα του Ιπάτοφ.
γ) Το κορίτσι που γνώρισε ο Νικολάι στο πάρκο ήταν φίλη της αδερφής του.
δ) Η Λυδία τράβηξε το τραγούδι που τραγούδησαν τα παιδιά από τη σκηνή.
Συντακτική ανάλυση της πρότασης (γενίκευση).
Στο έργο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη ρωσική γλώσσα, κατά κανόνα, προσφέρεται μια σύνθετη πρόταση για ανάλυση, η οποία, φυσικά, δεν αποκλείει τη δυνατότητα ανάλυσης μιας απλής περίπλοκης πρότασης. Θα παρουσιάσουμε οπτικά σύντομες πληροφορίες σχετικά με τις διαφορές μεταξύ απλών και τύπων σύνθετων προτάσεων, τη γνώση των οποίων θα χρειαστείτε για να ολοκληρώσετε με επιτυχία την εργασία.
Κανόνας.
πρόταση | ποσόγραματικός βασικές αρχές | Χαρακτηριστικά κατασκευής | Κύρια χαρακτηριστικά (μέσα επικοινωνίας, εάν υπάρχουν) |
1. Απλή πρόταση | έναςγραμματική βάση | Μπορεί να είναι περίπλοκο και απλό, αλλά θα εξακολουθεί να εξετάζεται απλός, για παράδειγμα: Υποκείμενο + ομοιογενή κατηγορήματα. εμένα ή Θα κλάψω, ή θα ουρλιάξω, ή θα λιποθυμήσω. Ομογενή υποκείμενα + κατηγόρημα στον πληθυντικό· άνθισε στους κήπους μήλα, αχλάδια, κεράσια και δαμάσκηνα. Γραμματική βάση + συμμετοχικός/συμμετοχικός κύκλος εργασιών. Δρόμος, λιθόστρωτο, ανέβηκε στον άξονα. Αποχώρηση συντρόφων Η Άννα στάθηκε σιωπηλή για πολλή ώρα. Εισαγωγικές λέξεις, φράσεις και κατασκευές. κατασκευές βυσμάτων (ενδείξεις δίπλα-δίπλα, παρατηρήσεις που ξεχωρίζουν από τη συντακτική δομή). Μπορεί να έχουν γραμματική βάση, αλλά Δεν περιλαμβάνονται (!)στην πρόταση. Όπως λένε οι παλιοί χρονογράφοι ο χειμώνας θα είναι χιονισμένος. Δεν κατάλαβα ( Τώρα καταλαβαίνω)τι έκανα με τα πλάσματα που ήταν κοντά μου. |
- |
2. Σύνθετο. | ελάχιστο δύοβασικά γραμματικά | Οι μίσχοι σχετίζονται μεταξύ τους με τονισμό και συντονιστικούς συνδέσμους. Τα θεμέλια είναι ίσα (δηλαδή από ένα θεμέλιο ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ παρακαλώερώτηση σε άλλον). [Ανεμοςφύσηξε από τη στεριά] και[το νερό ήταν ήρεμο κοντά στην ακτή] . |
Σύνδεσμοι: και, αλλά, αλλά, ή, ωστόσο, ή, όχι μόνο ... αλλά και |
3. Σύνθετη υποταγή. | ελάχιστο δύοβασικά γραμματικά | Οι μίσχοι συνδέονται μεταξύ τους με τονισμό και τους δευτερεύοντες συνδέσμους. Τα θεμέλια είναι άνισα (από ένα θεμέλιο μπορώ παρακαλώερώτηση σε άλλον). (Πότεο άνεμος φύσηξε από τη στεριά) [ το νερό ήταν ήρεμο κοντά στην ακτή]. Πότε ήταν το νερό ήρεμο; Όταν ο αέρας φύσηξε από τη στεριά. |
Συνειρμικοί και συναφείς λέξεις: πότε, σαν, σαν (σαν), τι, κατά σειρά, επειδή, επειδή, αφού, αν; ποιος, ποιος, ποιος, ποιος κ.λπ. |
4. Πρόταση χωρίς ένωση (BSP) | ελάχιστο δύοβασικά γραμματικά | Τα βασικά σχετίζονται μεταξύ τους μόνο με τονισμό. Γραφικά, μια πρόταση χωρίς ένωση μπορεί να αναγνωριστεί από σημεία στίξης μεταξύ των κορμών (, : – ;) Ανεμοςφύσηξε από τη στεριά, κοντά στην ακτή το νερό ήταν ήρεμο. |
- |
5. Σύνθετη πρόταση με συντεταγμένη και δευτερεύουσα. επικοινωνία | ελάχιστο τρίαβασικά γραμματικά | Πρέπει να υπάρχουν τα σημάδια των σημείων 2, 3, 4 |
Αλγόριθμος δράσης.
1. Προσπαθήστε να δράσετε εξαλείφοντας τις λάθος επιλογές! Τις περισσότερες φορές, δύο έκδοση της εξέτασηςπροφανώς λάθος, και τα υπόλοιπα μοιάζουν πολύ.
2. Επιλέξτε γραμματικά θεμέλια, προσδιορίστε τον αριθμό τους. Μία βάση - η πρόταση είναι απλή, αν δύο ή περισσότερες - σύνθετη.
3. Προσοχή στους τρόπους σύνδεσης γραμματικών βάσεων και σημείων στίξης μεταξύ τους.
Θυμάμαι!Οι συντονιστικοί σύνδεσμοι συνδέουν όχι μόνο γραμματικά θεμέλια, αλλά και ομοιογενή μέληπροτάσεις, και δευτερεύουσες - μόνο γραμματικές βάσεις!
4. Αν η πρόταση είναι σύνθετη (ΣΠΠ), τότε προσδιορίστε την κύρια και τη δευτερεύουσα (κάντε μια ερώτηση από τη μια βάση στην άλλη).
Ανάλυση της εργασίας.
1.
Μπορεί να φανεί ότι πιστεύουμε ελάχιστα ιδιωτικά ότι ακόμα δεν το γνωρίζουμε αυτό.
1) συγκρότημα με συντονιστική και δευτερεύουσα σύνδεση
1) σύνθετο
2) σύνθετο με συμμαχική και υποτακτική σχέση
3) ένωση (CSP)
Τονίζουμε τις γραμματικές βάσεις και τους συνδέσμους:
Μπορεί να φανεί ότι σκεφτόμαστε λίγο ιδιωτικά, τιακόμα δεν το ξέρουμε αυτό.
Έτσι, στην πρόταση 2, οι γραμματικές βάσεις ( φαίνεταιείναι εισαγωγική λέξη, επομένως περιπλέκει μόνο την πρώτη βάση). Επιλογές 1 και 3εξαιρούνται, όπως απαιτούν τουλάχιστον τρίαβασικά. Αφού η πρόταση περιέχει δευτερεύοντα σύνδεσμο τι, τότε αυτή η πρόταση σύνθετο (επιλογή 2).
1. Ποιο χαρακτηριστικό αντιστοιχεί στην πρόταση:
Είναι αλήθεια ότι όταν ο διάσημος παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν εγκαταστάθηκε σε ένα ξενοδοχείο, είχε μείνει ακόμα λίγο μελάνι σε ένα κασσίτερο μελανοδοχείο που μπορούσε να αραιωθεί με νερό.
1. συγκρότημα με συντονιστική και δευτερεύουσα σύνδεση
2. κόμπλεξ με συμμαχική και υποτακτική σχέση
3. σύνθετος
4. σύμπλεγμα με μη συνδικαλιστική και συμμαχική (συνθετική και υποτακτική) σύνδεση
Καθορίζουμε τον αριθμό των γραμματικών βάσεων και τη σχέση μεταξύ τους:
Αλήθεια, πότεδιάσημος παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσενεγκαταστάθηκαν σε ένα ξενοδοχείο, υπήρχε ακόμα λίγο μελάνι στο μελανοδοχείο, οι οποίες θα μπορούσε να αραιώσει l νερό.
Τρία θεμέλια ( αλήθεια -εισαγωγική λέξη) συνδέονται μόνο με δευτερεύουσα σχέση (ένωση πότεκαι λέξη ένωσης οι οποίες).
Επιλογή απάντησης - 3.
2. Ποιο χαρακτηριστικό αντιστοιχεί στην πρόταση:
Είναι ενδιαφέρον ότι ένα χρόνο πριν από την πειραματική ανακάλυψη του ποζιτρονίου, η ύπαρξή του είχε προβλεφθεί θεωρητικά από τον Άγγλο φυσικό Paul Dirac (η ύπαρξη ακριβώς ενός τέτοιου σωματιδίου προέκυψε από την εξίσωση που έβγαλε).
Οι σύνθετες συμμαχικές προτάσεις σάς επιτρέπουν να μεταφέρετε όλη την ποικιλία των αιτιακών, χρονικών, υπό όρους και άλλων σχέσεων στο κείμενο. Τέτοιες προτάσεις χρησιμοποιούνται συνήθως σε ομιλία βιβλίων, καλλιτεχνικά και εξειδικευμένα κείμενα (επιστημονικά, δημοσιογραφικά, νομικά κ.λπ.).
Σύνθετες συνδικαλιστικές προτάσεις(SSP) - προτάσεις που αποτελούνται από δύο ή περισσότερα μέρη, ενωμένα με συντονιστική ή δευτερεύουσα σύνδεση, τονισμό, συνδέσμους και συναφείς λέξεις. Οι σύνθετες συναφείς προτάσεις μπορεί να περιλαμβάνουν απλές, κοινές και περίπλοκες προτάσεις.
Ανάλογα με τον τύπο της σύνδεσης, οι συναφείς σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε δύο ομάδες:
Παραδείγματα:Ο άντρας κλήθηκε και γύρισε. Η Κάτια σκούπισε τον πίνακα και η Άνια έπλυνε το πάτωμα στην τάξη.
Παραδείγματα: Η γυναίκα είχε μια βαριά τσάντα στα χέρια της, οπότε η Σάσα προσφέρθηκε να βοηθήσει. Δεν ξέραμε τι ώρα θα ξεκινούσε η ταινία.
Οι σύνθετες προτάσεις είναι προτάσεις στις οποίες ίσα μέρη συνδέονται με συντονιστικές, διαιρετικές ή αντίθετες ενώσεις. Ο πίνακας δείχνει τους κύριους τύπους σύνθετων προτάσεων με παραδείγματα.
Ποια είναι η σημασία του |
Ποιες ενώσεις χρησιμοποιούνται μεταξύ τμημάτων του SSP |
Παραδείγματα |
Χρονικές τιμές (ταυτόχρονα, ακολουθία), λιγότερο συχνά - αιτιατική |
συνδέοντας συνδικάτα και ναι(στην έννοια και), ούτε - ούτε, πώς - έτσι και, όχι μόνο - αλλά και, επίσης, επίσης |
Ο παππούς έριξε φρέσκο μέλι καιδύο μέλισσες έκαναν κύκλους πάνω από το πιατάκι. Πωςθα πεις, Έτσιθα το κάνουμε. |
Η αξία της αντίθεσης, σύγκριση φαινομένων |
αντιθετικοί σύνδεσμοι αχ αλλά ναι(στην έννοια αλλά), ωστόσο, αλλά |
Θα πηγαίναμε μια βόλτα αλλάέκανε κρύο το βράδυ. Είναι περασμένα μεσάνυχτα έναδεν μπορούσε να κοιμηθεί. |
Η αξία της εναλλαγής των φαινομένων ή ένδειξη της δυνατότητας πραγματοποίησης ενός από αυτά τα φαινόμενα |
Διχαστικά συνδικάτα ή (il), ή, τότε - τότε, όχι αυτό - όχι αυτό, είτε - είτε |
Οτιτο ποντίκι γρατσουνίζει στη γωνία, έπειταο γρύλος κελαηδάει πίσω από τη σόμπα. Μπορείς να έρθεις σε μένα αύριο ήδεν υπάρχει ελεύθερος χρόνος; |
Ανάμεσα σε μέρη σύνθετων προτάσεων, ένα κόμμα τοποθετείται πάντα πριν από την ένωση.
TOP 3 άρθραπου διάβασε μαζί με αυτό
Εάν μια σύνθετη πρόταση έχει ένα δευτερεύον μέλος της πρότασης που αναφέρεται και στα δύο μέρη του SSP ή εάν και τα δύο μέρη του SSP είναι ερωτηματικά ή επιτακτικά, δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ τους. Παραδείγματα: Ένα κέικ ψήθηκε για τις γιορτές και αγοράστηκαν μπαλόνια. Τι χρώμα θα επιλέξουμε και ποιος θα βάψει;
Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από άνισα μέρη, ένα από τα οποία είναι το κύριο (ανεξάρτητο) και το δεύτερο δευτερεύοντα (ανάλογα με το κύριο). Μέρη σύνθετων προτάσεων συνδέονται χρησιμοποιώντας συνδέσμους ή συναφείς λέξεις που περιλαμβάνονται στη δευτερεύουσα πρόταση. Ο πίνακας δείχνει τους τύπους σύνθετων προτάσεων με παραδείγματα.
Είδος δευτερεύουσας πρότασης |
Σε ποια ερώτηση απαντά το επίθετο; |
Συνδέσεις και συναφείς λέξεις |
Παραδείγματα |
|
Οριστική (αναφέρεται σε ουσιαστικό) |
ποια, ποια, ποιανού, πότε, πού, πού, από πού, τι |
Υπήρχε ένα σπίτι στα περίχωρα που τοχτίστηκε τον περασμένο αιώνα. |
||
Επεξηγηματικά (ανατρέξτε σε ρήματα με τη σημασία του λόγου, της σκέψης, του συναισθήματος) |
Ερωτήσεις περίπτωσης |
τι, ποιος, πώς, πώς κ.λπ. |
χαρήκαμε τιο καιρός βελτιώθηκε. |
|
Συνημμένο (αναφέρεται σε ολόκληρο το κύριο μέρος, εκφράζει ένα πρόσθετο, επεξηγηματικό νόημα) |
τι, γιατί, γιατί, γιατί κ.λπ. |
Ο καθηγητής έχει ήδη φύγει για τιο μαθητής έμαθε από τον εργαστηριακό βοηθό. |
||
περιστασιακό (εκφράζει την έννοια της περίστασης) |
Πότε? Πόσο καιρό? |
πότε, πώς, μέχρι, μετά βίας, πριν, ενώ, από τότε |
Πότε Θα έρθω σπίτι, θα το συζητήσουμε αυτό το θέμα. |
|
Οπου? Οπου? Οπου? |
πού, πού, από πού |
Η Σάσα δεν θυμάται όπουυπάρχει μια παλιά βιβλιοθήκη. |
||
Γιατί; Από τι? |
γιατί, γιατί, αφού, για, αφού |
Αγόρασα μήλα επειδήδεν υπήρχαν αχλάδια στο μαγαζί. |
||
συνέπειες |
Εξαιτίας τι; |
Έτσι |
Το τρένο καθυστέρησε μια ώρα Έτσιήπιαμε καφέ. |
|
Κάτω από ποια προϋπόθεση; |
αν, αν - τότε, αν, μόλις, μια φορά |
Αν ένα αρχίζει να βρέχει, ας κρυφτούμε κάτω από αυτό το δέντρο. |
||
Για ποιον σκοπό? Για ποιο λόγο? |
έτσι ώστε (να), προκειμένου να, προκειμένου να, ακριβώς να, ακριβώς να |
Προς την μην ξεχνάς τίποτα, έγραψα μια λίστα. |
||
Ενάντια σε τι; Παρά τι; |
αν και (τουλάχιστον), παρά, για τίποτα, ας, ας |
Παρόλο Αυτό το βιβλίο δεν άρεσε στη Μάσα, το διάβασε μέχρι το τέλος. |
||
συγκρίσεις |
Σαν τι? Σαν τι? |
σαν, σαν, σαν, ακριβώς, όπως, ακριβώς όπως |
Το διαμέρισμα ήταν σκοτεινό σανήρθε η νύχτα. |
|
πορεία δράσης |
Πως? |
σαν, σαν, σαν, ακριβώς, σαν |
Ο Misha συναρμολόγησε ένα μοντέλο αεροπλάνου με τέτοιο τρόπο πωςφαινόταν στο σχήμα. |
|
μέτρα και βαθμούς |
Σε ποιο βαθμό και έκταση; |
πώς, τι, πόσο, πόσο |
Είναι τόσο όμορφο, τιαπλά κόβει την ανάσα. |
Γραπτά, η δευτερεύουσα πρόταση διαχωρίζεται πάντα από την κύρια πρόταση με κόμμα και στις δύο πλευρές. Παράδειγμα: Μονοπάτι, επισήμανε ο δασολόγος, ήταν σπαρμένο με βελανίδια και κώνους.
Μέση βαθμολογία: 4.6. Συνολικές βαθμολογίες που ελήφθησαν: 207.
Σε αυτό το κεφάλαιο:
Περίπλοκες προτάσεις- πρόκειται για σύνθετες προτάσεις, μέρη των οποίων είναι άνισα: το ένα εξαρτάται από το άλλο. Συνδέονται με μια δευτερεύουσα συντακτική σύνδεση, που εκφράζεται με υποτακτική συμμαχικά μέσα:.
Κοινός είναι ο προσδιορισμός σύνθετων προτάσεων - SPP.
Το ανεξάρτητο τμήμα του NGN είναι το κύριο. Λέγεται κύρια ρήτρα.
Το εξαρτημένο μέρος του NGN είναι το δευτερεύον μέρος. Λέγεται δευτερεύουσα πρόταση.
Μπορεί να υπάρχουν αρκετές δευτερεύουσες προτάσεις στο NGN. Δεδομένου ότι οι σημασιολογικές σχέσεις στο NGN εκφράζονται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμους και συναφείς λέξεις, η ταξινόμηση του NGN είναι από πολλές απόψεις παρόμοια με την ταξινόμηση των δευτερευουσών συνδέσμων. Τα συμμαχικά κεφάλαια στο NGN βρίσκονται στο παράρτημα.
Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να αναφέρεται σε μία λέξη στην κύρια πρόταση ή σε ολόκληρη την κύρια πρόταση ως σύνολο. Παραδείγματα:
Μιλούσαμε σαν να γνωριζόμασταν εκατό χρόνια.
(η δευτερεύουσα ρήτρα αναφέρεται σε οτιδήποτε κύριο)
Όταν συναντηθήκαμε, μιλήσαμε πιο ψυχρά από όσο θα περίμενε κανείς.
(το επίθετο αναφέρεται στη λέξη πιο κρύο)
Η ταξινόμηση NGN αντικατοπτρίζει το νόημα που εκφράζεται από τα συμμαχικά μέσα.
Η βασική διαίρεση είναι μια διαίρεση σε τέσσερις τύπους:
ένας). SPP με επίθετο επεξηγηματικό(με συνδικάτα: τι, πώς, να, αν):
Η Όλγα είπε ότι θα επέστρεφε από το Pskov τη Δευτέρα.
2). SPP με επίθετα(με συμμαχικές λέξεις: ποια, ποια, ποιανού, τι; πού, πού, πού, πώς):
Αυτό είναι το σπίτι που θα ήθελα να ζήσω.
3). SPP με συνδέσεις αξεσουάρ: (με συμμαχικές λέξεις τι (σε κάθε περίπτωση), γιατί, γιατί, γιατί):
Το πρωί έκανε ντους και μετά η γυναίκα του τον τάισε πρωινό.
τέσσερα). SPP με επιρρηματικά επιρρήματα:
Ανεβήκαμε σε ένα λόφο, από όπου άνοιγε μια όμορφη θέα στη γύρω περιοχή.
περιστασιακή αξίαμπορεί να είναι διαφορετική: η περίσταση του τρόπου δράσης, ο χρόνος, ο τόπος κ.λπ. Επομένως, τα περιστασιακά NGN χωρίζονται σε τύπους ανάλογα με τη σημασία τους.
Τα επιρρηματικά NGN χωρίζονται σε προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις:
1) μέρη(συμμαχικές λέξεις: πού, πού, από πού):
Κατεβήκαμε στο ποτάμι που κολυμπούσαν τα παιδιά.
2) προσωρινός(σύνδεσμοι: όταν, ενώ, μόνο, μόνο):
Όταν τηλεφώνησες, κοιμόμουν.
3) υποθετικός(σύνδεσμοι: αν, αν (απαρχαιωμένο):
Αν με καλέσει στο σινεμά, θα πάω.
4) αιτιώδης συνάφεια(σύνδεσμοι: επειδή, αφού, για (παρωχημένο):
Η Άννα δεν συνήλθε Πρόσθετη συνεδρίαγιατί δεν ήξερε τίποτα γι' αυτόν.
5) στοχευμένες(σύνδεσμοι: προς, για να (παρωχημένο):
Κάλεσε την Άννα για να της ενημερώσεις και αυτή τα νέα.
6) συνέπειες(σύνδεση έτσι):
Η γιαγιά συμφώνησε να βοηθήσει να καθίσουν με τα παιδιά, έτσι δεν έμειναν μόνα τους.
7) ενδοτικός(σύνδεση όμως):
Ο Dimka δεν του αρέσουν πολύ τα μαθηματικά, αν και έχει καλές μαθηματικές ικανότητες.
8) συγκριτικός(σύνδεσμοι: σαν, σαν, σαν, από):
Η συνάντηση ήταν πολύ τεταμένη και κρύα, σαν να μην γνωριζόμασταν από πριν.
9) μέτρα και βαθμούς(σύνδεσμοι: τι να και συναφείς λέξεις: πόσο, πόσο):
Σε μόλις μία εβδομάδα, κατάφερε περισσότερα από ό,τι θα είχε κάνει οποιοσδήποτε άλλος σε έναν μήνα.
10) πορεία δράσης(σύνδεσμοι: τι, να, σαν, σαν, ακριβώς, σαν και λέξη ένωση όπως):
Μελετήστε για να μην σας επιπλήξουν για βαθμούς
Ο δευτερεύων συντακτικός σύνδεσμος στο NGN μπορεί να εκφραστεί με διάφορους τρόπους:
1. Όπως προαναφέρθηκε, τα συνδικάτα είναι ένα τυπικό μέσο υποταγής της συντακτικής επικοινωνίας στο NGN.
Εκτός από τα παραπάνω, οι ενώσεις παραγώγων αντιπροσωπεύονται ευρέως στο NGN, οι οποίες σχηματίζονται με διαφορετικούς τρόπους:
α) από δύο απλές ενώσεις: σαν, μόλις, μόνο, και άλλα παρόμοια.
β) από απλούς συνδέσμους και παραστατικές λέξεις με προθέσεις: μετά? παρόλο; χάρη σεκαι άλλα παρόμοια.
γ) από απλούς συνδέσμους και λέξεις χρόνος, λόγος, σκοπός, συνθήκη κ.λπ. με παραστατικές λέξεις και προθέσεις (ενώ; ενώ ενώ; για τον σκοπό του; λόγω του γεγονότος ότι άλλα παρόμοια)
2. Συμμαχικές λέξεις.
Ποιες λέξεις μπορούν να χρησιμεύσουν ως μέσο για τα κύρια και δευτερεύοντα μέρη του NGN;
Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για αναφορικές αντωνυμίες ποιος, τι, τι, τι, ποια, ποιανού, πόσο, στέκονται σε διαφορετικούς τύπους, καθώς και επιρρήματα πού, πού, πού, πότε, γιατί, πώς κ.λπ.
Τα συνδικάτα δεν είναι μέλη της πρότασης. Χρησιμεύουν μόνο για να εκφράσουν τη φύση της συντακτικής σύνδεσης και το νόημα της πρότασης στο σύνολό της. Τα συνδικάτα δεν μπορούν να αμφισβητηθούν.
Οι συμμαχικές λέξεις, αντίθετα, όχι μόνο χρησιμεύουν ως μέσο επικοινωνίας, αλλά είναι και μέλη της πρότασης. Μπορείτε να τους κάνετε ερωτήσεις. Για παράδειγμα:
Θυμάμαι καλά τη μελωδία που τραγουδούσε η μητέρα μου.
(μελωδία (τι;) που είναι ενωτική λέξη)
Στα ρωσικά, υπάρχει μια ομωνυμία των συνδικάτων και των συναφών λέξεων: τι, πώς, πότε.
Νομίζω ότι θα έρθει αύριο.
(τι- ένωση)
Ξέρω τι σου είπε.
(τι- συμμαχική λέξη που εκφράζεται με σχετική αντωνυμία)
Επιπλέον, οι δευτερεύοντες σύνδεσμοι, σε αντίθεση με τις συμμαχικές λέξεις, δεν διακρίνονται από λογική έμφαση.
Οι δευτερεύοντες σύνδεσμοι δεν μπορούν να αντικατασταθούν από μια λέξη από το κύριο μέρος και οι συναφείς λέξεις μπορούν:
Θυμάμαι τη συζήτηση που είχατε μαζί μου πριν φύγετε.
(που το= συνομιλία)
Τα συνδικάτα μερικές φορές μπορούν να παραληφθούν, αλλά οι συμμαχικές λέξεις δεν μπορούν:
Ήξερα ότι χωρίσαμε για πάντα.
(συνώνυμος: Ήξερα ότι χωρίσαμε για πάντα)
Ξέρω τι λέω.
(παραλείψτε τη συμμαχική λέξη τιαδύνατο)
Το δευτερεύον μέρος μπορεί να καταλάβει διαφορετική θέση σε σχέση με το κύριο μέρος:
1) μπορεί να προηγείται του κύριου μέρους:
Όταν έφτασε η μητέρα, ο γιος ήταν ήδη στο σπίτι.
2) μπορεί να ακολουθεί το κύριο μέρος:
Ο γιος ήταν ήδη στο σπίτι όταν ήρθε η μητέρα.
3) μπορεί να βρίσκεται μέσα στο κύριο μέρος:
Ο γιος, όταν ήρθε η μητέρα, ήταν ήδη στο σπίτι.
[ … ] 1, (έως…) 2 - περίπλοκη πρόταση, για παράδειγμα:
Θα κάνω τα πάντα 1 / για να την κάνω ευτυχισμένη 2 .
(προς ...) 1, […] 2 - μια σύνθετη πρόταση, για παράδειγμα:
Για να την κάνει ευτυχισμένη 1 / Η Mitya θα κάνει τα πάντα 2 .
[…, (προς…) 2…] Το 1 είναι μια σύνθετη πρόταση, για παράδειγμα:
Mitya 1 / για να την κάνει ευτυχισμένη 2 / θα κάνει τα πάντα 1 .
Μάθετε πώς καταλάβατε τα περιεχόμενα αυτού του κεφαλαίου.
Σε επαφή με
mstone.ru - Δημιουργικότητα, ποίηση, προετοιμασία για το σχολείο