Женски гимназии. Историята на гимназиалното образование в Русия Съвременно гимназиално образование

Началото на масовото женско образование в Русия е дадено от Петър I. Царят издава указ, според който е забранено да се жени за "неграмотни благородни момичета, които не могат да напишат поне фамилията си".

От втората четвърт на 18-ти век домашното образование за жените от благородничеството постепенно започва да навлиза в мода. И през 1764 г. в Санкт Петербург започва да работи Императорското образователно общество за благородни девойки, известният институт Смолни. Представители на най-благородните семейства на Русия живееха и учеха в него на пълен пансион. Най-добрите възпитаници често ставаха придворни дами.

Затворените образователни институции действаха на принципа, който е запазен в наши дни в английските привилегировани държавни училища: ученикът трябва да живее постоянно там, където учи. Въпреки това, тази форма на образование, създадена за благородниците, чиито имения са разпръснати из страната, е неудобна за градското население, чийто брой непрекъснато нараства през 19 век.

Освен това затворените благороднически пенсии прекъсват образованието на децата на буржоазията и буржоазията, чието влияние в обществото нараства.

В същото време обичайното гимназиално образованиеза пристигащи студентиостава привилегия на мъжката част от обществото - първата такава институция се появява през 1803г.

Домашното образование за момичетата не беше достатъчно и само малцина можеха да си позволят да наемат домашни учители. В същото време в руското общество в средата на 19 век изискванията към културното ниво на жените непрекъснато нарастват, а самите представители на различни класове масово търсят просвета.

Следователно общественото женско учебно заведение беше належащо изискване. В резултат на това на 28 март 1858 г. император Александър II издава указ за създаването в Санкт Петербург на първото женско училище без интернат. И вече на 19 април Мариинската гимназия отвори врати, където можеше да влезе почти всяко момиче, независимо от произхода и богатството.

Както отбелязва историкът Наталия Ушакова в интервю за RT, в средата на 19 век провинциите Санкт Петербург и Москва са заемали първите места по грамотност. Те бяха последвани от провинциите с население, работещо в местни фабрики и сезонни производства - Ярославъл, Владимир, Кострома.

„Не е случайно, че първата частна женска гимназия е създадена през 1857 г. в Кострома. И още на следващата година въпросът за образованието на жените беше прехвърлен в надеждните ръце на Мариинското общество, след което се появи училището в Санкт Петербург “, каза Ушакова.

Първи стъпки

Създаването на гимназията е инициирано от Отдела за институции на императрица Мария Александровна - Мариинското общество, след което е кръстена гимназията. Това беше обществена институция, занимаваща се с благотворителност. Освен отглеждането на сираци и подпомагането на болните, на Мариинското общество е поверено образованието на жените.

• Портрет на Мария Александровна от К. Робъртсън. 1849-1851 Ермитаж

Известният учител Николай Вишнеградски става организатор и идеолог на женското образование. Започва кариерата си като учител в гимназия, след това защитава дисертация, преподава философия на студенти от Педагогическия институт. През 1857 г. Вишнеградски се заема с делото на живота си - развитието на женското образование в Русия. Той се зае да направи този въпрос предмет на широка обществена дискусия, да изготви планове за реформа на образователната система. За да реализира идеите си, той започва да издава Руски педагогически журнал.

Проблемите, повдигнати от Вишнеградски, заинтересуваха обществото: неговото списание беше не само популярно - изданието формира социално търсене на образование на жените.

Самият Вишнеградски спечели достатъчно авторитет, за да се обърне към херцог Петър от Олденбург, председател на Главния съвет за развитие на женското образование. Херцогът, известен защитник на образованието, подкрепи инициативата на Вишнеградски и заедно с императрица Мария Александровна действа като ръководител на проекта за създаването на първото Мариинско женско училище и по-нататъчно развитиегимназиално образование за момичета.

• Портрет на княз П.Г. Олденбургска работа от Ж. Кур, Ермитаж

„Неслучайно Вишнеградски се зае с издаването на списанието. Периодът на началото на царуването на Александър II може да се опише като време, когато въпросите на образованието са от най-голяма загриженост за обществото, защото образованите хора са инициатори и изпълнители на цяла поредица от реформи, които промениха Русия “, подчерта Ушакова.

Тя допълни, че освен „Руски педагогически вестник“ с проблемите на образованието се занимават „Правителствен вестник“, „Санкт-Петербургские ведомости“, „Голос“, „Вестник Европы“, „Русская мысль“, „Русское богатство“. Според Ушакова в пресата са представени всички направления - от консервативни до много либерални.

Образователна иновация

Дори предреволюционните изследователи отбелязват, че пансионното образование оказва прекомерен натиск върху учениците.

И така, историкът на педагогиката Петър Каптерев пише през 1898 г.: „Когато едно момче се премести от мек домашен живот, от топла семейна атмосфера в официално държавно училище, подредено по казармен начин, тогава то съжалява; но когато се направи същият преход с момиче, тогава става още по-жалко, по-тежко, по-тъжно да я гледаш.

След като стана директор, Вишнеградски разработи усъвършенствана образователна система за гимназията по стандартите на онова време. Ако в женските интернати се поддържаше най-строгата дисциплина, тогава във Вишнеградското училище беше необходимо само да се спазва благоприличието - имаше почти домашна, много спокойна атмосфера. В интернатите учениците носеха специална униформа, това беше регламентирано най-строго. В гимназията първоначално изобщо нямаше униформа, за да не се срамуват учениците.

AT учебен процесВишнеградски се ръководи от принципа „не да насилва, а да развива“. Директорът категорично забрани всякакви наказания. В отговор учениците показаха много по-голям интерес към ученето, отколкото учениците от интернатите.

В първия курс са постъпили 162 момичета на възраст от 9 до 13 години, три от които са селяни по произход. Таксите за обучение бяха много ниски: Вишнеградски се застъпваше за наличието на образование и настоя Мариинското общество да поеме основните разходи. Експериментът в Петербург беше признат за успешен и от 1860-те години Мариинските гимназии започнаха да се появяват в цяла Русия.

Средно до високо

През 1871 г. започва мащабна образователна реформа - според историците, една от най-актуалните за правителството на Александър II. Новият устав на гимназиите и прогимназиите придобива статут на закон.

Ето как историкът Алексей Любжин описва този период: „Противно на мнението на мнозинството от Държавния съвет, император Александър II одобри хартата от 1871 г. В съответствие с нея правото да влизат в университети се предоставя само на завършилите класически гимназии или тези, които са положили изпити в курса си.

Това допълнително увеличи ролята на женските гимназии, тъй като от 1878 г. в Русия започна да се оформя система. висше образованиеза жени. Въпреки това, без гимназиално образование, беше невъзможно да се влезе във висшите курсове за жени.

„От средата на 19 век руската общественост обръща голямо внимание на качеството и съдържанието на обучението в средните училища. Критиката на класическите гимназии, реалните училища и цялата образователна система беше особено засилена в пресата от 1890-те години. Въпросът за разширяване на мрежата от женски образователни институции, включително и по-високи, тъй като желаещите да учат в тях стават все повече“, каза Ушакова.

Скоро става ясно, че възможностите на Мариинското общество са твърде малки, за да задоволят нуждите на страната от женски образователни институции. А от 1860-те години Министерството на народното просвещение започва да открива свои собствени женски училища, които след приемането през 1870 г. на Правилника за женските гимназии и прогимназии най-накрая се изравняват по права с мъжките гимназии.

Въпреки това, „министерските“ образователни институции се различават от Мариинските гимназии по това, че са фокусирани върху обучението на учителки: тези, които са завършили седем класа, получават сертификат за учител основно училище, след осем класа - свидетелство за домашен учител. В тези учебни заведения се обръщаше повече внимание на чуждите езици, тъй като се смяташе, че всеки учител трябва да ги знае.

Преди революцията от 1917 г. броят на женските гимназии на Министерството на народното просвещение достигна 958. Тези учебни заведения бяха открити дори в малки окръжни градове. Освен това в Русия имаше 35 женски гимназии на Мариинското общество. Там са учили повече от 16 хиляди момичета. Но Октомврийската революция разруши съществуващата система.

Следващото десетилетие и половина стана време на експерименти в областта на образованието - по-специално болшевиките премахнаха разделното образование. Въпреки това е реставриран за кратко през 1943 г. Женските училища най-накрая остават в историята през 1954 г.

Женски гимназии

средните общообразователни институции в Русия бяха разделени на гимназии на Службата на институциите на императрица Мария (вижте Службата на институциите на императрица Мария) , гимназии на Министерството на народното просвещение и частни гимназии (Вж. Гимназия).

Женски гимназии Отдели на институции на императрица Мария(Мариински). През 1862 г. Мариинското женско училище (виж женските училища) за пристигащи момичета е преименувано на Ж. До 1866 г. в Санкт Петербург са открити 7 гимназии (със 7-годишен срок на обучение). По техен модел са създадени Ж. г. в други градове. Те са открити за сметка на отдела за институции на императрица Мария. Те приемаха момичета от всички класи и религии, които са навършили 8 години. Одобрени през 1862 г., Правилата на женските училища за посещаващи момичета остават в сила до закриването на Мариинските гимназии (1918 г.). През 1859 г. към Мариинското училище е открито едногодишно училище. педагогически отдел(преобразуван през 1864 г. в двугодишен Педагогически курс); на завършилите го се издава свидетелство за домашен учител. През 1879 г. е одобрена единна и задължителна програма за обучение за всички Мариински Ж.; преструктурирането на учебната програма беше извършено в посока на приближаването й към курса на обучение в институтите на благородните девойки (виж). Приета през 1905 г., „Обикновената карта за обучение“ най-накрая приравнява учебната програма на гимназиите с курсовете на института. Ж. г. бяха платени учебни заведения. До 1911 г. в Русия има 35 Мариински Ж. с 16 хиляди студенти.

Женски гимназии към Министерството на народното просвещение.През 1870 г. женските училища са преименувани на гимназии и прогимназии. Женските класове са предназначени за момичета от всички класове и религии и се състоят от подготвителни, седем основни класа и 8-ми педагогически клас (виж Педагогически класове). Първите 3 класа (понякога дори повече) представляват прогимназия (виж Прогимназия) и могат да съществуват като самостоятелна образователна институция. Курсът на обучение в Ж. на Министерството на народното образование беше малко по-висок, отколкото в Мариинския, но по-нисък, отколкото в мъжките гимназии. Тези, които са завършили 7 клас, получават сертификат за званието учител в началното училище, тези, които са завършили 8 клас, получават домашен учител, а тези, които получават медал, получават домашен наставник (вижте Домашен наставник). Краят на 8-ми клас дава достъп до Висшите женски курсове без изпит. Всички Ж. г. на Министерството на народното просвещение бяха платени.

През 1880 г. в Русия има 79 гимназии и 164 прогимназии; до 1909 г. броят на Ж. г. и прогимназиите е 958.

Частни женски гимназиисе придържаха към правилата и програмите, установени от Министерството на народното образование, и бяха подчинени на местния образователен окръг. През 70-те години. Открити са 23 такива гимназии, включително 7 в Санкт Петербург, 5 в Харков и 4 в Москва. Поради високите такси за обучение там можели да учат само дъщери на богати родители. В най-добрите частни гимназии курсът на обучение съответства на този на мъжките гимназии (например Ж. Г. Стоюнина в Царско село, класическата гимназия С. Н. Фишер в Москва). Някои частни Ж. г. бяха от класов характер, например Ж. г. от аристократичния тип на принцеса Оболенская в Санкт Петербург. През 80-те години. някои частни Ж. са преобразувани в министерски.

Лит.:Родевич М., сб. действащи постановления и заповеди за женските гимназии и прогимназии на Министерството на народното просвещение, Петербург, 1884 г.; Рождественски С. В., Исторически преглед на дейността на Министерството на просвещението, 1802-1902 г., СПб., 1902 г.; Учебни заведения Отдели за създаване на императрица Мария, Санкт Петербург, 1906 г.; Скворцов И.В., Минало и настояще на петербургските женски гимназии на Канцеларията на институциите на императрица Мария. 1858-1908, Санкт Петербург, 1908; Лихачева Е., Материали за историята на женското образование в Русия, [т. 1-4], Санкт Петербург, 1890-1901; Малиновски Н. П., Очерци по историята на женското средно образование в Русия, „Руско училище“, 1914, № 9-10; Лапчинская В. П., Н. А. Вишнеградски и неговата роля в развитието на женското образование в Русия (1821-1872), "Съветска педагогика", 1962 г., № 6.

В. П. Лапчинская.

Велика съветска енциклопедия. - М.: Съветска енциклопедия. 1969-1978 .

Вижте какво е "Женска гимназия" в други речници:

Вижте гимназия, женски колежи, женски гимназии Мариински, женски училища Мариински ...

Вижте гимназия, женски училища, женски гимназии Мариински, женски училища Мариински. * * * ЖЕНСКИ ГИМНАЗИИ ЖЕНСКИ ГИМНАЗИИ, вижте Гимназия (вижте ГИМНАЗИЯ), женски училища (вижте ЖЕНСКИ УЧИЛИЩА), Мариински женски гимназии (вижте МАРИИНСКИ ... ... енциклопедичен речник

Женски гимназии- вж. общо образование уч. заведения в предрев. Русия, подразделена на gzia отдели на институции имп. Мери (Мариински), г-жа Мин ван Нар. образование и частни посещения. В щата на Канцеларията на имп. Мери прие момичета от всички класове, достигнали 8 ... ... Руски хуманитарен енциклопедичен речник

Вижте в статиите Женски гимназии и Женски училища ... Велика съветска енциклопедия

От 1862 г. средните общообразователни институции в Русия са отдели на институциите на императрица Мария със 7-годишно обучение. Затворен след октомврийска революция … Голям енциклопедичен речник

От 1862 г. средните общообразователни институции в Русия са отдели на институциите на императрица Мария със 7-годишно обучение. Затворен след Октомврийската революция. * * * МАРИИНСКА ЖЕНСКА ГИМНАЗИЯ МАРИИНСКА ЖЕНСКА ГИМНАЗИЯ, от 1862 г. средно ... ... енциклопедичен речник

Виж гимназии за женски отделения имп. Дева Мария ... Енциклопедичен речник F.A. Brockhaus и I.A. Ефрон

гимназии- гимназии, средни учебни заведения. В предреволюционна Русия те са създадени главно за подготовка за университети или за служба в държавни институции. Първата в Санкт Петербург е Академичната гимназия (1726 г.). от…… Енциклопедичен справочник "Санкт Петербург"

ЖЕНСКИ УЧИЛИЩА в Русия 1) средни учебни заведения (със 7-годишен срок на обучение, 1858 г.) Отделения на институции на императрица Мария; през 1862 г. са преименувани на Мариинска женска гимназия; съществува до 1917 г.; 2) от 80-те години. 19 век начално обучение ...... Голям енциклопедичен речник

ГИМНАЗИИ, средни учебни заведения, през по-голямата частхуманитарна насоченост. Те възникват в Западна Европа през 16 век и осигуряват класическо образование. Първата академична гимназия в Русия в Санкт Петербург (основана през 1726 г.) ... Съвременна енциклопедия

Книги

• Изпитни правила за приемане на ученици в женските гимназии и прогимназии, преместване от клас в клас и завършване на курса, както и други образователни нужди. Утвърден от г-на министъра на народното просвещение на 31 август 1874 г. Възпроизведено в оригиналния правопис на автора. В…

Сред голямото разнообразие от образователни институции, съществували през първите две десетилетия на 20-ти век в град Новониколаевск, без съмнение Първата новониколаевска женска гимназия е ярък център за формиране на женската култура и образование. Историята направи голям подарък на нашите съвременници и бъдещите поколения, като запази документите на тази институция. 94-те архивни досиета на Първа новониколаевска женска гимназия, внимателно съхранявани от служителите на Новосибирския градски архив, ни позволяват да си съставим представа не само за дейността на тази образователна институция, но и да видим някои събития от руската история през призмата на историята на град Новониколаевск.

Според документите предшественикът на Първа Новониколаевска женска гимназия е частна образователна институция с правата на образователна институция от 3-та категория, основана от Павел Алексеевна Смирнова през 1902 г.

Павла Алексеевна Смирнова е родена през 1869 г. в семейството на православен свещеник. През 1984 г. завършва Самарското епархийско женско училище и получава званието домашен учител. При пристигането си в Новониколаевск П.А. Смирнова отвори частна образователна институция, която беше двугодишно начално училище, в което освен това Павел Алексеевна организира хоров и музикален кръг.

През 1907 г. се открива 5-ти клас, като същевременно училището се преобразува в учебно заведение от 1-ва категория.

През 1908 г. е открит VI клас, а през 1909 г. VII клас. През същата година е подадена петиция до попечителя на Западносибирския образователен окръг за предоставяне на учениците на правата, които учениците от женските гимназии на Министерството на народното просвещение използват съгласно Правилника от 24 май 1870 г. В съответствие с посочения правилник женските училища се преименуват на гимназии и прогимназии. Според правилника женските гимназии са предназначени за обучение на момичета от всички класове и религии, състоят се от подготвителен и седем основни класа, осмият педагогически. Първите три класа (понякога повече) представляват гимназия и могат да съществуват като самостоятелно учебно заведение. Учениците от гимназията, завършили 7 клас, получиха удостоверение за начален учител, 8 клас – за домашен учител. Тези, които получиха медал в края на гимназията, получиха титлата домашен наставник.

Със заповед на попечителя на Западносибирския образователен окръг от 2 август 1910 г. № 6432 е частно женско учебно заведение от 1-ва категория, създадено от П.А. Смирнова, е преобразувана в женска гимназия на Министерството на народното просвещение, което й дава правата на държавна гимназия.

На 22 ноември 1910 г. Павел Алексеевна Смирнова е одобрена за ръководител на гимназията.

Съгласно придобития статут на държавна институция, ръководството и контролът на финансово-стопанската дейност на гимназията се осъществяваше от Настоятелство, избрано за срок от 3 години, съгласувано с ръководителя на гимназията. Правомощията на настоятелството включват:

1. Избор на ръководител на настоятелството и ръководител на гимназията;

2. Набиране на средства за нуждите на гимназията;

3. Определяне на работните заплати на служителите от гимназията;

4. Контрол върху разходването на средства;

5. Определяне на таксите за обучение в гимназиите;

6. Създаване на условия за подобряване и поддържане на реда във физкултурния салон.

Михаил Павлович Востоков, известен лекар, човек, посветил много усилия на образованието в град Ново-Николаевск, един от основателите на Обществото за грижа за народното образование, което съществува през онези години в Ново-Николаевск, Михаил Павлович Востоков е избран за първи председател на настоятелството на Новониколаевската женска гимназия. На 11 октомври 1910 г., според отношението на попечителя на Западносибирския образователен окръг, 5 души са одобрени от членовете на настоятелството на Новониколаевската женска гимназия: Екатерина Николаевна Вставская, Калисфения Платоновна Лапшина, Елена Йосифовна Питон, Алексей Григориевич Беседин, Сергей Владимирович Горохов. В следващите години настоятелството на гимназията включва такива известни хоракато Андрей Дмитриевич Крячков, Александър Михайлович Луканин, Николай Михайлович Тихомиров и др.

Съдържанието на гимназията беше осигурено от 3 източника: основният беше доходът, получен като такси за обучение, 2500 рубли идваха от държавната хазна, същата сума от градската дума на Новониколаев. Таксата за обучение в подготвителни класове беше 50 рубли на година, в основни класове - 100 рубли, в 8 допълнителни класа - 150 рубли на година.

Средствата, получени от градската администрация на Ново-Николаев, бяха изразходвани не само за битови нужди, но и за заплащане на обучението на ученички - сираци или такива, чието финансово състояние на родителите не им позволяваше да плащат такси за обучение. Решението за освобождаване от такси за обучение е взето от ръководителя на гимназията от август 1910 г. (от момента, в който статутът на частната гимназия се промени) този въпросрешение на Настоятелството на гимназията. .

На 21 юли 1911 г. на заседание на градската дума на Ново-Николаев петицията на настоятелството на Ново-Николаевската женска гимназия, създадена от P.A. Смирнова, за откриването в гимназията на 8 клас. По време на разглеждането е взето решение да се отпусне еднократна помощ на женската гимназия за 1912 г. за откриване на 8 клас.

Липсата на подходящи помещения по това време беше голям проблем за много учебни заведения в Новониколаевск. Във връзка с откриването на нови паралелки и увеличаването на броя на учениците в женската гимназия все повече се изостря въпросът с помещенията.

От самото си създаване Ново-Николаевската женска гимназия се намира в помещения под наем. От 1908 до 1912 г. гимназията се помещава в къща, собственост на търговеца Ф. Д. Мощаков на улицата. Асинкритовская № 40-42, блок 27, секция 18-19. Наличните помещения не отговарят на нуждите на гимназията, „заетите стаи са малки за пълния състав на учениците“. Видно от писмото на председателя на Педагогическия съвет до председателя на настоятелството на гимназията, заетостта на класовете преди началото на 1912/1913г. учебна годинабеше доста висок: в 1 клас - 52 души, във 2 клас. - 50, в 3 клас. - 44, в 4 клетки. - 43, в 5 клетки. - 31 души, в 6 килии. - 36 души в 7 клас - 19 души

За да поемем този брой ученици и да осигурим пълноценна учебен процес, гимназията изисква: "10 класни стаи, стая за апартамент на шефа, физически кабинет, канцелария, библиотека, учителска стая, столова, зала за отдих, 2 съблекални."

Занятията в гимназията се провеждаха сутрин, така че понякога нейните помещения се използваха от други учебни заведения. Така, по-специално, на заседание на Настоятелството от 7 септември 1914 г. е разгледана петицията на инспектора на държавните училища на 7-ми район за възможно предоставяне на помещения за Новониколаевската женска гимназия „от два часа следобед, на втори ред ..." за учебни занятия "... Ново-Николаевско висше женско училище, двукласно женско училище и 32-ро женско основно училище поради факта, че учебните помещения на тези училища са запазени за нуждите на военното ведомство.

По това време гимназията се помещава в две къщи, принадлежащи на търговската къща „И. Т. Суриков и синове. През 1916 г. за нуждите на гимназията настоятелството наема друга двуетажна къща на адрес: Кузнецкая, 8, също собственост на Суриков. Наетите помещения обаче не отговаряли на необходимите изисквания на учебното заведение, а наемът бил непосилно висок.

Архивните документи на Първата новониколаевска женска гимназия свидетелстват, че от 1908 г. и през цялото последващо съществуване на институцията ръководството на гимназията, което включва ръководителя на гимназията P.A. Смирнов, Настоятелството и Педагогическият съвет, както и органите на градската публична администрация се опитаха да решат въпроса за изграждането на собствена сграда за гимназията.

На 24 юли 1908 г. градската публична администрация реши: „поради факта, че градът, субсидирайки образователната институция P.A. Смирнова, която не побира всички желаещи да учат и не може да разшири това училище, ходатайства за откриването на правителствената женска гимназия в града и за отпускане на парцел за построяването на собствена женска гимназия. сграда, ако Министерството на народното просвещение намери за необходимо да построи тази сграда. През следващите години от 1909 до 1914 г. градският глава V.I. Жернаков изпраща петиции до Министерството на народното образование, попечителя на Западносибирския образователен окръг, с надеждата да ускори решението за изграждането на сграда за женска гимназия. В тази връзка в писмо от 13 декември 1912 г., адресирано до г-жа П. А. Смирнова, В. И. Жернаков обяснява на ръководителя на гимназията, че за да „включите в Държавния списък сумата за построяването на сграда за женска гимназия в град Ново-Николаевск ... създадената от вас гимназия трябва официално да се счита за градска гимназия, управлявана от настоятелството” В същото писмо градският глава моли Павел Алексеевна да издаде писмена декларация, че е съгласна „да продаде инвентара на гимназията на града ..., т.к. не можете да продължите да поддържате вашата частна гимназия поради липса на средства. Градът от своя страна ще ви помоли да останете ръководител на гимназията срещу взаимно договорена заплата.

През 1913 г. градската администрация на Ново-Николаев настойчиво моли попечителя на Западносибирския образователен окръг и Министерството на народното просвещение да отпусне заем от хазната за изграждането на собствена сграда на гимназията. На свой ред градският съвет на Ново-Николаев разпредели парцел в 47-ия квартал на централната част на града на улицата. Асинкритовская и назначи еднократна помощ за строителство в размер на 10 000 рубли.

Във връзка с избухването на Първата световна война въпросът за изграждането на сградата избледня на заден план, въпреки че проблемът с помещенията стана още по-остър. Увеличеният поток от ранени, идващи от фронта, доведе до необходимостта да се търсят помещения за лазарети в града. На 19 юли 1916 г. е изпратено окръжно писмо „Г .(господа - автор)другарю от Министерството на народното просвещение“, на което беше указано: „с оглед на необходимостта от увеличаване на лазаретите и възможността за заемане на учебни заведения за тази цел ... да съдействаме за задоволяване на тази нужда и за тази цел, като не се ограничаваме само до защитата интересите на образователните институции, които (така в документа)може да практикува след използване на всички други подходящи помещения.

Трикратно увеличение на наема, липсата на ремонт в заетите помещения в продължение на няколко години принудиха председателя на настоятелството да изпрати отново писмо до градския съвет на Ново-Николаев на 1 февруари 1919 г., в което искането беше изрази „отново да повдигнем въпроса за изграждането на собствена сграда, ако не в близко бъдеще, то поне в бъдеще, когато животът на страната, и по-специално на града, ще се върне към нормалното.

Въпреки това, както показа "бъдещето" на Първата Ново-Николаевска женска гимназия, тя не беше предопределена да намери своя собствена сграда. През май 1919 г. триетажната сграда на гимназията е реквизирана и едновременно прехвърлена на части на полската армия.

Изграждането на система за обучение и възпитание на гимназистите се извършва с активното участие на Педагогическия съвет на гимназията. Както се вижда от протоколите от заседанията на Педагогическия съвет на женската гимназия, учителите разглеждат въпросите за приемане и прехвърляне на ученици в паралелки, подбор учебна литератураи учебни помагалаза преподаване на дисциплини, поощряване и наказване на гимназистките, развиване учебни програмив съответствие с изпратените циркуляри на Министерството на народното образование и Западносибирския образователен окръг, организирането на извънкласни дейности за момичета от гимназията.

Според документите на гимназията е установено, че в периода от 1912 г. до септември 1916 г. Педагогическият съвет на гимназията се ръководи от свещеника отец Петър Василков, държавен съветник Степан Игнатиевич Анищенко. С писмо от 12 август 1916 г. на попечителя на Западносибирския образователен окръг, директорът на Новониколаевската учителска семинария, статският съветник Павел Крилов е назначен за председател на Педагогическия съвет на Новониколаевската женска гимназия от 1 септември 1916 г. . През май-април 1918 г. ръководството на Педагогическия съвет се осъществява от P.A. Смирнова, а от ноември 1918 г. София Петровна Тижнова, която от септември 1918 г. действа като ръководител на гимназията.

Трябва да се каже, че учениците в женската гимназия трябваше да спазват строги правила за поведение, както в класната стая, така и в ежедневието. Гимназистите се откроиха от общо теглоградските деца, тъй като те носеха униформа в специален стил. Както си спомня З. М. Сиряченко, „и ученичките, и учителите носеха униформи. Учителите ни бяха със сини рокли, а ученичките с тъмнозелена рокля с черна или бяла престилка. Бяла предна престилка се носеше, когато отиваше на симфоничен концерт или благотворителна вечер. Обикновено носеха ленени чорапи (черни или кафяви, по-често черни) и ботуши, а през топлия сезон - бели чорапи и обувки. Дори през зимата в гимназията беше невъзможно да се ходи в платнени ботуши, ботуши, филцови ботуши. От пети клас е разрешено да се носят обувки с токчета. Момичетата слагаха косите си на плитки .... Лъковете бяха тъмни, бели бяха изтъкани на празници. От пети клас беше разрешено да се правят прически. Значката на нашата гимназия беше жълта, овална, обикновено я носехме на шапка или на рокля отляво. На него беше написано "Първата Ново-Николаевска гимназия"

На учениците от гимназията не беше позволено да посещават „развлекателните летни градини“, „киното, за да не гледат филми, които ... не трябваше да се гледат по възраст“, ​​„посещението на обществени места беше разрешено само със специално разрешение от власти всеки път и във всички на публични местаучениците от гимназията са длъжни да бъдат с определената им униформа.

За нарушение на дисциплината те „премахнаха значката на гимназията“ или поставиха въпроса за разглеждане на Педагогическия съвет. Ярко доказателство за изискванията за стриктно спазване на правилата на гимназията е оцелелият протокол на Педагогическия съвет от 14 февруари 1912 г. № 1, който разглежда изявлението на ръководителя на гимназията за лошото поведение на ученичката София Мащакова. За посещението на С. Мащакова на костюмирано парти на военна среща, където тя беше с родителите си, ученичката беше предупредена, че „посещението на маскаради, разбира се, е неприемливо и води до отстраняване на виновния ученик от учебното заведение“. Педагогическият съвет реши на родителите на С. Мащакова „да изразят дълбоко съжаление, че не са възпрели своевременно дъщеря си от подобно действие, несъвместимо с правилата на гимназията“.

Друг пример относно правилата за поведение в гимназията: на извънредно заседание на Педагогическия съвет (протокол № 84 от 7 февруари 1919 г.) се разглежда въпросът за допускане на гимназистите до публично говорене. Поради факта, че Александра Ивановна Шамрет официално се обърна към гимназията с предложение да се представи на сцената в деня на бенефиса си от учениците на гимназията, Педагогическият съвет реши, че „каквото публично представянегимназистите на публични сцени, извън стените на своето учебно заведение, са недопустими.

В извънкласните часове гимназистите организираха концерти, благотворителни вечери и кина. За да помогне на нуждаещите се, гимназията често организира свои благотворителни вечери, на които се канят заможни хора от града. Приходите са използвани за заплащане на обучението на нуждаещи се ученици от гимназията, хора, пострадали в резултат на бедствия и нещастия, на фронта (след избухването на Първата световна война). В тази връзка бих искал да цитирам съдържанието на писмо от 15 февруари 1916 г., което е много показателно от гледна точка на нормите на етикета, съществуващи по това време, изпратено от председателя на комитета на гл. средни и по-ниски учебни заведения за извънучилищно наблюдение в град Ново-Николаевск, директорът на мъжката гимназия в град Ново-Николаевск.Ново-Николаевск, държавен съветник Николай Моисеевич Максин на името на ръководителя на гимназията P.A. Смирнова.

„Като засвидетелствам благодарността си за поканата за платена студентска вечер, организирана на 19 февруари в женската гимназия, имам честта да съобщя на вашето внимание, милостива императрица, че за съжаление не мога да присъствам на тази вечер, т.к. изпратеният ми билет на 2-ри ред /10-то място/, за който платих пет рубли, не отговаря нито на позицията ми, нито на цената на билета.

За това най-смирено ви моля да ми кажете имената и фамилиите на ученичките от 8 клас на женската гимназия, които с предложение за билет влязоха в кабинета ми с палто и шапки. Що се отнася до билета, той е приложен към делата на комисията.

Публичното образование в Русия се опитва да бъде направено дори при Екатерина Велика: през 1781 г. тя основава образователна институция в катедралата "Св. Исак", което полага основите на цяла мрежа от училища, чието развитие е законово закрепено в указ от 27 февруари същата година. Още преди развитието на държавните училища в Руска империясе появи образователни институцииза момичета и момичета: през 1764 г. са открити Смолният институт за благородни девици и Образователното общество за благородни девици. Но не всички бяха приети в тези две институции и те бяха с "точков" характер.

Първата женска гимназия се появява в Русия половин век след преобразуването на държавните училища в гимназии, а първият женски университет - още 20 години по-късно.

В чест на императрицата

На 28 (15) март 1858 г. в Санкт Петербург е издаден указът за създаването на първото женско училище "за идващи момичета" (т.е. не интернат). Инициаторът е Департаментът на институциите на императрица Мария, който от края на 18 век отговаря за благотворителността в Руската империя. Катедрата е родена от мрежа от благотворителни и образователни институции, които са основани от съпругата на руския император Павел I, Мария Фьодоровна. Всъщност оттам и името - Мариински.

Първоначално Мариинската гимназия работи в тази сграда на Невски проспект. Снимка: Архивна снимка

Започва работата си месец по-късно в сграда на ъгъла на Невски проспект и съвременната улица Рубинштейн. Сега тази сграда вече не може да се види в оригиналния си вид, тъй като оттогава е била реконструирана два пъти. В началото на 1870 г. заведението се премества в бивша сградаПетербургско търговско училище, което се намираше на ъгъла на Zagorodny Prospekt, 13 и Chernyshov Lane, 11, на Петте ъгли. Къщата е построена през 1857-1858 г. и по това време е била напълно нова. Настоящият адрес на къщата: ъгълът на улица Ломоносов, 13 и булевард Загородни, 13.

Основателят на първото училище в Санкт Петербург е изключителният учител Николай Вишнеградски, привърженик на средното образование за жени без имоти и съставител на първата руска програма по педагогика. Попечител беше принцът на Олденбург, ръководител на Службата на институциите на императрица Мария.

Всичко е като у дома

Първото Мариинско училище е проектирано за седемгодишен образователен курс. В него се приемат момичета на възраст от 9 до 13 години. Програмата включваше следните дисциплини: Божи закон, руски език и литература, математика, география, обща и руска история, естествени науки, френски и немски езици(допълнително срещу заплащане - английски език), рисуване, ръкоделие, както и пеене и танци. В края на обучението си момичетата получават квалификация „домашен наставник“.

Учениците нямаха специална униформа, от тях се искаше само да се обличат спретнато и без лукс. Във физкултурния салон нямаше наказания, а в същото време всички се възхищаваха на високите академични постижения на момичетата.

Във вътрешния правилник на Мариинското училище беше записано: „Класът трябва да прилича колкото е възможно повече на семейство.<…>Унищожаването на семейния елемент в държавните училища убива естествената жизненост на децата, засенчва веселието, дадено им от Бога, унищожава лековерността и любовта към наставниците и наставниците, към училището, към самото преподаване ... ". Правилата, съставени от принца на Олденбург, на места изглеждаха новаторски за времето си. По-специално той пише: „Концепцията за ред в класа често се разбира напълно погрешно и следователно изисква точно обяснение. Истинският педагогически ред на класа не се състои в мъртва тишина и не в монотонното, неподвижно физическо положение на децата; И едното, и другото, като неприсъщо на живата природа на децата, им създава напълно излишно смущение, изморява ги напълно и разрушава детското доверително отношение между наставници и ученици.<…>И в благоразумните семейства те никога не изискват децата да седят неподвижно и монотонно, така че да не смеят да се смеят или да се обърнат към старейшините си за това, което им изглежда неразбираемо ... "

Анна Ахматова посещава Мариинската гимназия в Царское село. Снимка: Архивна снимка

През 1862 г. Мариинското училище е преименувано на Мариинска женска гимназия, която към края на 19 век се превръща в една от най-големите гимназии в столицата (повече от 600 ученика и около 60 учители), но в първите години от съществуването си , имаше явна дискриминация - учителите в учебните заведения за жени получаваха много по-ниско заплащане, отколкото при мъжете. Попечителят на Петербургския учебен окръг пише: „Ако съществуват училища, то е защото учителите в тях преподават срещу изключително малка такса, а понякога и за нищо“. Едва през 1865 г. учителите на "Мариинския" са изравнени по "служебно производство и пенсии" с учителите на мъжките гимназии.

По-късно в Мариинската гимназия бяха открити двугодишни женски педагогически курсове с изучаване на човешката физиология и анатомия, въз основа на които беше създаден педагогически институт.

Гимназиите маршируват из страната

Откриването на женска гимназия в Санкт Петербург беше толкова дългоочаквано събитие, необходимостта му беше толкова очевидна, че по модела на Мариинския театър подобни институции започнаха да се създават в цялата страна още в първите години на гимназията съществуване. Всички нови гимназии бяха подчинени на един и същи отдел на институциите на императрица Мария. През 1870 г. първите три класа са разпределени в "прогимназията" - тяхното преминаване се счита за завършено основно образование.

В рамките на няколко десетилетия гимназиите се разпространяват в цялата страна. Снимка: Архивна снимка През 1866 г. в столицата има вече седем такива гимназии. До 1894 г. в Руската империя е имало 30 гимназии, популярно наричани "мариински", в които са учили 9945 ученици от всички класове и религии на възраст над 8 години, а през 1911 г. 35 гимназии, броят на учениците достига 16 хиляди. Уставът, одобрен през 1862 г., е валиден във всички гимназии до закриването им през 1918 г., а от 1879 г. във всички институции се използва единна и задължителна учебна програма.

Наред с тези държавни гимназии се откриват и частни институции - през 1870 г. в Санкт Петербург има седем от тях и четири в Москва. По правило образованието там беше скъпо и само заможните родители можеха да си позволят да изпратят дъщерите си там. В някои, както в гимназията на княгиня Оболенская, те изобщо бяха приети според класовия принцип - само деца от аристократични семейства.

След Октомврийската революция разделението на мъжки и женски образователни институции беше премахнато и едва от средата на 90-те години те започнаха да се отварят отново. Разбира се, сега те се наричат ​​​​Мариински само формално.