Zalecenia metodyczne do przeprowadzenia. Wytyczne dotyczące prowadzenia lekcji na Dzień Matki „Noszę twoje imię przez życie jako sanktuarium Ścieżka dźwiękowa piosenki „Little Blue Ball” brzmi

Departament Edukacji i Nauki Terytorium Krasnodarskiego

Państwowa instytucja edukacyjna „Krasnodar Regional Institute of Additional

profesjonalny kształcenie nauczycieli»

United All-Kubań godzina zajęć w placówkach oświatowych i zajęciach w przedszkolu instytucje edukacyjne

Obecnie pojęcia „nowoczesnego narodowego ideału edukacyjnego” i „podstawowych wartości narodowych” stają się fundamentalne w praktyce pedagogicznej, które powstają na podstawie społeczno-historycznych, kulturowych, rodzinnych tradycji wielonarodowego narodu Rosji i są przekazywane z generacji do generacji.

Wiele krajów na całym świecie obchodzi Dzień Matki. Na przykład w USA, Japonii najbardziej kraje europejskie obchodzony jest w maju, na Białorusi - w październiku.

W Rosji Dzień Matki to stosunkowo młode święto. Dekret Prezydenta Federacja Rosyjska z dnia 30 stycznia 1998 r. Dzień Matki obchodzony jest w naszym kraju w ostatnią niedzielę listopada.

W tym roku, w listopadzie, w placówkach edukacyjnych Terytorium Krasnodarskiego, w ramach wydarzeń poświęconychdzień Matki , odbędzie się godzina zajęć Unified All-Kuban„Ziemskie życie Najświętszych Bogurodziców” , który może i powinien stać się skutecznym środkiem praktycznego utrwalenia tradycji ogólnorosyjskiej.

Godzina zajęć ma na celu wprowadzenie dziecka w świat wartości duchowych, kulturowych i rodzinnych, tradycji swojego ludu oraz świadomości potrzeby ciągłości pokoleń.Cel zajęć - wspieranie tradycji opiekuńczego stosunku do kobiety, utrwalanie fundamentów rodzinnych, podkreślanie znaczenia w naszym życiu głównej osoby - Matki. Zapoznanie się z ziemskim życiem Najświętszej Bogurodzicy i jego rozumieniem, zorganizowanym zgodnie z cechami wiekowymi uczniów oraz z uwzględnieniem faktu, że mogą oni należeć do rodzin należących do innych wyznań, powinno mieć charakter kulturowy, wyjaśniający i edukacyjny. Natura.

Temat relacji pomiędzy Matką Niebiańską a Matką Ziemską nie został wybrany przypadkowo. Powszechnie wiadomo, że chrześcijaństwo, jak każda inna religia, uważa matczyną miłość za wzniosłą, ofiarną. Na całym świecie czczony jest obraz Najświętszej Bogurodzicy - „najstarszej pieśni macierzyństwa”, jakideał matki kobiet. Będąc ziemską Matką Zbawiciela Jezusa Chrystusa, przewidziała nadchodzące cierpienia swojego Syna. Wieczne matczyne współczucie nabrało od Niej najwyższej pełni, Jej serce, „przebite” wielkimi mękami Syna, na zawsze odpowiadało na niezliczone ludzkie cierpienia. Potwierdza to wypowiedź Jego Świątobliwości Patriarchy Moskwy i Wszechrusi Cyryla: „Każdy człowiek może zwrócić się o pomoc do Niej, jak do swojej Matki, ponieważ Jej Macierzyństwo rozciąga się na nas wszystkich. Matka Boża jest Matką całej ludzkości, która kocha nas nie mniej niż naszą własną matkę”.

Zalecamy zapłacić Specjalna uwaga do tego, że ziemskie życie Najświętszej Bogurodzicy pod wieloma względami przypominało życie prostego człowieka, ale jednocześnie wyróżniało się pokorą, pracowitością, łagodnością, poświęceniem i miłosierdziem. Od dzieciństwa Maria nie była taka jak inne. Wszystkich wokół uderzył niezwykły rozwój Jej umysłu i serca. Każdy dzień Matki Boskiej wyróżniał się szczególną czystością i pracowitością. Zgodnie z ustalonym porządkiem wstawała o świcie, trzy razy dziennie modliła się. Przez resztę czasu zajmowała się czytaniem książek. Pismo Święte i robótek ręcznych: przędła płótno i wełnę, haftowała jedwabiem, przewyższając wszystkich swoich przyjaciół inteligencją naturalną, rozwiniętą lekturą i sztuką rzemieślniczą. Wszyscy byli zdumieni doskonałością Jej duszy. Była pokorna w sercu, roztropna w rozmowie; mówiła niewiele i tylko to, co było konieczne, była pilna w czytaniu, zawsze pracowita i szanowała wszystkich. Okazywała miłosierdzie biednym i cierpiącym i odmawiała nikomu pomocy.

Podstawą opowieści o ziemskim życiu Najświętszej Maryi Panny może być znajomość święta Matki Bożej Prawosławnej (Narodziny Najświętszej Marii Panny, Wejście do Świątyni Najświętszej Marii Panny, Zwiastowanie Najświętszej Marii Panny, Opieki Matki Boskiej Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny), przeprowadzonej z uwzględnieniem cech wiekowych uczniów. W każdym wieku słowo „wakacje” wywołuje pozytywne emocje, a jego znaczenie jest jasne i dostępne dla każdego. Należy jednak zwrócić uwagę na wyjątkowość święta kościelne, ich znaczenie edukacyjne i moralne.

Lepiej jest zorganizować tę specjalną godzinę zajęć przez nauczycieli podstaw kultury prawosławnej wraz z rodzicami (przede wszystkim matkami), przy wsparciu psychologów szkolnych. Wskazane jest zaproszenie duchownych.

Przygotowując i prowadząc wydarzenie, należy odejść od formalnej prezentacji materiału, skupiając się przede wszystkim na stanie emocjonalnym uczniów. Najważniejsze jest dotarcie do świadomości i serca każdego młodego obywatela Kubanu. Tradycyjne formy powinny ustąpić miejsca twórczym znaleziskom, zarówno przez samych nauczycieli, jak i przez uczniów. Pożądane jest tworzenie grup inicjatywnych zrzeszających dzieci i dorosłych. Godzina zajęć powinna stać się zbiorową sprawą twórczą, pozostawić ślad w umysłach dzieci na długo, skłonić je do zastanowienia się nad misją kobiety-matki.

Wiodące zadania będą produktywne. Przedszkolaki i uczniowie niższe oceny możesz zaoferować wykonanie rysunków, fotomontaży, kolaży o mamie; skomponuj opowiadanie ustne na temat „Moja mama i ja!”, „Moja mama jest najlepsza na świecie!”, Lub ucz się wierszy o matce, babci. W gimnazjum i liceum preferowane jest wykorzystanie technologii pracy w grupach do realizacji zadań o charakterze poszukiwawczym. Na przykład zbieranie materiałów o świętach Najświętszej Bogurodzicy, śledzeniu Jej ziemskiej drogi, czy o znaczeniu i roli poszczególnych ikon Matki Bożej, które broniły Świętej Rosji przed wrogami; przygotować prezentacje multimedialne na tematy „Ikonografia Najświętszej Bogurodzicy”, „Kościoły Matki Bożej” itp.

Zrobienie prezentu dla mamy lub młodszych członków rodziny podczas lekcji będzie miało duże znaczenie edukacyjne.

Odbywająca się impreza musi być odzwierciedlona na szkolnych stronach internetowych, na ogólnoszkolnych organach drukowanych lub na stoiskach.

Naprojekt biura Zalecamy wpisanie nazwy święta na tablicy ”Dzień Matki „i temat godziny zajęć”Ziemska ścieżka Najświętszej Bogurodzicy ». Ekwipunek może służyć:

wystawa prac twórczych studentów, które stały się efektem realizacji zadania wiodącego (rysunki, fotomontaże, kolaże, minieseje, komunikaty, wsparcie ilustracyjne projektów badawczych);

wystawa literatury na temat godziny zajęć (w załączeniu lista rekomendowanych publikacji);

reprodukcje ikon Matki Bożej;

wystawa tematyczna: „Rzemiosło Dziewicy” (haft satynowy, koraliki);

tematyczne prezentacje multimedialne;

akompaniament muzyczny (na przykład S.V. Rachmaninov „Matka Boża Dziewica, raduj się!”; A. Fomin „Matka Boża Dziewica”; G.F. Ponomarenko „Matka Boża Dziewica, raduj się”) (patrz załącznik - dysk);

fragmenty filmu wideo „Matka Boża Włodzimierska” z cyklu „Galeria Tretiakowska. Historia jednego arcydzieła. WMO „Państwowa Galeria Tretiakowska” 1999 (patrz Dodatek - dysk);

fragmenty audiobooka „Ziemskie życie Matki Boskiej dla dzieci”. Wydawca: Deonika Sp. 2007 (patrz załącznik - dysk);

Zaproponowane zalecenia dotyczące prowadzenia godziny lekcyjnej pozwolą nauczycielowi zaprojektować własną wersję jej realizacji, skupiając się na potrzebach uczniów w danej klasie, ich wieku, poziomie przygotowania, wybierając jedną zwięzłą fabułę.

Uczniowie starszy przedszkolak wiek przedszkolny

Rozmowie może towarzyszyć muzyka wywołująca radość, zaskoczenie, podziw, świąteczne uniesienie lub lekki smutek, która sprzyja aktywnej empatii, wpływając na uczucia i świadomość. Podczas lekcji uczniowie mogą zostać zaproszeni do odzwierciedlenia swojej wizji tego, co usłyszeli na rysunkach. Ważne jest dalsze utrwalanie informacji otrzymywanych w codziennej pracy z dziećmi, we wszelkiego rodzaju zajęciach dziecięcych. W rozmowie bardzo ważne jest, aby stale zadawać pytania dzieciom, próbując, poprzez znane im pojęcia i zjawiska, przekazać głęboki sens ziemskiego życia Najświętszych Theotokos.

Gdyby w placówce wychowania przedszkolnego nie było tradycji poznawania podstaw kultury prawosławnej, wychowawca może skupić się tylko na jednym wątku, np. „Wejście do kościoła Najświętszej Marii Panny”, skupiając się na Jej cnotach się z młodym wieku lub „Ochrona Najświętszej Bogurodzicy”, która pozwala nam zrozumieć misję Matki jako opiekunki i patronki swoich dzieci, swojego ludu i całej ludzkości. Takie działanie może stać się pierwszą z całego cyklu wprowadzających rozmów tematycznych, które opowiadają o innych epizodach z ziemskiego życia Najświętszych Bogurodziców.

1 - 4 KLASY

Biorąc pod uwagę wiek i cechy psychologiczne młodzież szkolna polecamy budowanie scenariusza godziny zajęć od wątków związanych z zaszczepieniem u uczniów poczucia miłości i szacunku do matki, rozwijaniem umiejętności dbania o członków rodziny, o bliskich, po kształtowanie idei tradycje kultury prawosławnej, znaczenie ikon Najświętszej Marii Panny w historii kraju.

Godzina lekcyjna w szkole podstawowej może zawierać elementy rozmowy informacyjnej, ustnego dziennika – prezentacji lub odbywać się w formie znajomości ze świętami Matki Bożej Prawosławnej na podstawie aktywności poszukiwawczej uczniów.

Opierając się na wyobrażeniach i postawach dzieci wobec matki, lepiej jest ujawnić obraz Macierzyństwa w rozmowie na temat „Dlaczego moja mama jest najlepsza na świecie?”. Po utworzeniu pewnego nastroju emocjonalnego nauczyciel może zwrócić uwagę uczniów na opowieść-prezentację o Matce Jezusa Chrystusa, jej życiu i przeznaczeniu jako Matki całej ludzkości.

5 - 9 STOPNI

Najważniejszym celem godzin zajęć w klasach 5-9 jest kultura i edukacja. Godzina zajęć powinna być ukierunkowana na kontynuację pracy nad kształtowaniem wartości duchowych, moralnych, patriotycznych i obywatelskich uczniów średniego szczebla, w oparciu o wiedzępodstawy kultury prawosławnej, literatury, studiów kubańskich, historii, MHK, sztuk pięknych, muzyki.

Właściwe wydaje się zastosowanie powiązań interdyscyplinarnych, zwracając uwagę na historyczną funkcję ikon. Jedną z najbardziej czczonych ikon ziemi rosyjskiej jest ikona Matki Bożej Włodzimierskiej z początku XII wieku. Na przestrzeni wieków Święty Obraz niejednokrotnie ratował rosyjską ziemię przed wrogami. W XIVw. Rosjanie z jej pomocą powstrzymali inwazję Tamerlana. Na początku XVII w. wypędzili zaborców polskich i szwedzkich. W latach Wielkiego Wojna Ojczyźniana, pod Stalingradem udało im się radykalnie odwrócić bieg wydarzeń i przejść do kontrofensywy przeciwko faszystowskim najeźdźcom. Podobną cudowną moc miały inne ikony z Wizerunkiem Matki Bożej. "Matka Boża Kazańska" trzymała naszych żołnierzy podczas Wojny Ojczyźnianej w 1812 roku, patronowała M.I. Kutuzow. „Matka Boża Sierpniowa”, znajdująca się dziś w katedrze Katarzyny w Krasnodarze, patronowała Kozakom w trudnych latach I wojny światowej. „Matka Boża Grebenskaya” broniła Mozdoka przed najazdami Szamila w XIX w.

W liceum można pokonać sytuację zaglądając na strony albumu poświęconego ścieżce życia Dziewicy.

Album może mieć kilka kartek, a może dwa lub trzy. Wszystko zależy od ram czasowych zajęć, liczby zajęć, ilości treści, przygotowania nauczyciela i dzieci.

Drugi arkusz albumu mogą być poświęcone informacjom o wielkich świętach poświęconych Bogurodzicy.

Trzeci arkusz albumu reprezentuje Święta Matka Boża jako Matka Orędowniczka Ziemi Rosyjskiej.

Czwarty arkusz albumu wprowadza obraz ikony Matki Bożej w literaturze, w dziełach rosyjskich artystów.

Piąty arkusz albumu - ostateczna. Opowiada o związku treści zajęć z dzisiejszymi realiami.

Tematyka kart albumów i ich zawartość są zróżnicowane, jeden temat może dominować nad innymi. Najważniejsze, żeby dzieci poczuły wagę tego wydarzenia, podziw dla tego, co usłyszały i dołączyły do ​​skarbów dziedzictwo kulturowe ludzkość.

Możliwe są także inne formy, polegające na wykorzystaniu elementów technologii gier, na przykład wycieczka do Muzeum Ikony Matki Bożej lub podróż po kartach opowieści biblijnych związanych z ziemskim życiem Najświętszych Bogurodziców.

10 - 11 stopni

Godzina lekcyjna w liceum powinna mieć na celu realizację zasady możliwego włączenia uczniów w dyskusję o realnych problemach społecznych i moralnych, przejaw dojrzałości społecznej, duchowej i moralnej.

Godzina zajęć może składać się z dwóch połączonych ze sobą modułów, z których każdy ma swoje własne zadanie.

Moduł I -informacyjny . Tworzy ideę ścieżka życia Matka Boża jako kulturowa i duchowa wartość Rosji. W trakcie pracy studenci powinni umieć znaleźć potrzebne informacje w różnych źródłach, zinterpretować je i usystematyzować oraz wyrazić własny punkt widzenia. Kierunek ich myśli i poszukiwań można określić na podstawie następujących obszarów rozmowy: „Najświętsze Bogurodzicy w losach Rosji”; „Najświętsze Bogurodzicy w literaturze staroruskiej i folklorze”, „Najświętsze Bogurodzicy w świeckim fikcja”, „Najświętsze Bogurodzicy in sztuki piękne”, „Najświętsze Bogurodzicy w dziełach muzycznych”.

II moduł -sporny wiąże się z włączeniem uczniów w dyskusję na temat realnej problemy społeczne istotne dla współczesnych i przyszłych matek w postaci stołu filozoficznego lub literacko-muzycznego salonu w obszarach „Twoje wyobrażenia o Matce Boskiej”, „Znaczenie Obrazu Matki Boskiej w Twojej rodzinie”, „ Wyczyn macierzyństwa” itp.

Opracowali: specjaliści KKIDPPO: Galutvo L.M.,

Basiy VN, Chup O.V., Bubnova D.S., Ivanova G.G.,

Kiseleva N.A., Borisova N.V., Shikhova T.I.

Spis literatury zalecanej do użytku.

Przygotowując i prowadząc ogólnokubańską godzinę zajęć „Ziemskie życie Najświętszych Bogurodziców” należy wziąć pod uwagę „Informację o działalności przedstawicieli nietradycyjnych związków wyznaniowych w Rosji” Ministerstwa Edukacji Federacja Rosyjska z dnia 12 lipca 2000 r. Nr 549 / 28-16; zalecenia Departamentu Edukacji i Nauki Terytorium Krasnodarskiego z dnia 15 grudnia 2005 r., Nr 15-1066 „O przeciwdziałaniu ekstremizmowi i rozpowszechnianiu literatury teologicznej”.

Przy wyborze i korzystaniu z literatury należy zwrócić uwagę na obecność pieczęci „zalecanej lub zatwierdzonej” Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, a także na obecność zaleceń Departamentu Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej. Terytorium Krasnodaru, Duchowy Komitet Cenzury, błogosławieństwo Świętych Patriarchów Wszechrusi itp.

Podajemy przybliżoną listę publikacji i zasobów internetowych, które pomogą przygotować godzinę zajęć All-Kuban.

Barskaya, N. A. Działki i obrazy starożytnego malarstwa rosyjskiego [Tekst] /

N. A. Barskaya - M .: Edukacja, 1993. - 223 .: chory.

Zwiastowanie NMP [Tekst] // Borodina A.V. Podstawy kultury prawosławnej: świat wokół i w nas: podręcznik. dodatek do klasy 2 w 2 godziny - Część 1 / A. V. Borodina. - wyd. 2, ks. - M .: Podstawy kultury prawosławnej, 2006. - 136 s.: tsv. chory.

Biblia opowiedziana dla początkujących. - M .: „Arka”, 2006.

Panna wybrana przez Boga [Tekst]: skrypt poświęcony ziemskiemu życiu Dziewicy / Shorygina T. A. Święta prawosławne dla dzieci: przewodnik dla nauczycieli na początku. oraz Liceum. - M.: Liberia - Bibinform, 2008. - 144 s.

Borodina, A. V. Podstawy kultury prawosławnej[Tekst]: Narodzenia Najświętszej Maryi Panny: dla dzieci w wieku przedszkolnym / A. V. Borodina. - M .: Podstawy kultury prawosławnej, 2006. - 16 s.

Borodina, A.V. Dom Dziewicy: Święta Rosja: Lekcja 32-33 // Podstawy kultury prawosławnej: prawosławie - religia tworząca kulturę Rosji / A.V. Borodina. – wyd. 3 - e. - M .: Podstawy kultury prawosławnej, 2007. - S. 196 - 206.

Borodina, A. V. Sztuka religijna // Podstawy kultury prawosławnej: podręcznik. dodatek dla szkoły podstawowej i średniej / Borodina, A.V. - wyd. 5. - M.: Podstawy kultury prawosławnej, 2006. - s. 161 - 208.

Borodina, A.V. O narodzeniu i ziemskim życiu Najświętszych Bogurodziców: „Przez świąteczne ikony pamiętamy Ewangelię” // Podstawy kultury prawosławnej: O czym mówi ikona i Biblia: podręcznik. dodatek na 3 komórki. / Borodina, AV - wyd. Po drugie, dobrze. - M.: Podstawy Kultury Prawosławnej, 2007. - P.63 - 73.

Grichanykh S.I. [i inni] „To wieczne słowo jest matką”: literacko-muzyczny salon / S. I. Grichanykh [i in.] // Wychowawca. - 2009. - nr 3. - S. 3 - 7.

Obrońca ziemi rosyjskiej [Tekst] // Borodina A.V. Prawosławie jest religią kulturotwórczą w Rosji / A.V. Borodina. - wyd. 2, ks. - M .: Podstawy Kultury Prawosławnej, 2006. - 208 s., płk. chory.

Ziemskie życie Najświętszej Bogurodzicy / komp. S. Snessorowa. - Jarosław: 1994.

Ziemskie życie Najświętszej Maryi Panny // Jako prezent dla matki i córki - M .: Drabina, 2003. - P. 3-25.

Kostrova L. „Anna i Joachim prowadzą Maryję do świątyni…”: przedstawienie teatralno-lekcyjne / L. Kostrova. // Edukacja duchowa i moralna. - 2008. - nr 1. - str. 100 - 103.

Lepakhin W.W.. Znaczenie i cel ikony. - M., 2002.

Mercew, D., ks. Wstawiennictwo Najświętszych Theotokos / D. Mertsev // Free Kuban. – 1998.

Niezapomniany uroczy obraz: godzina literacka na Dzień Matki dla uczniów w klasach 7-8 // Kreatywne doświadczenie z książką: lekcje biblioteczne, godziny czytania, zajęcia pozalekcyjne / comp. T.R. Tsymbalyuk. - Wołgograd: Nauczyciel, 2009. - S. 44 - 64.

O narodzeniu i ziemskim życiu Najświętszej Maryi Panny [Tekst] //

Borodina A.V. Co mówi ikona i Biblia: podręcznik. dodatek do klasy 3 w 2 godziny - Część 1. / A. V. Borodina - M .: Podstawy kultury prawosławnej, 2006. - 104 s.

Siemionowa, G. Sierpniowa Ikona Matki Bożej: Gorliwy Orędownik / G Siemionowa, // Pokój Boży. - 2010 r. - nr 4. - str. 8 - 9.

Semenova G. Ikona Matki Bożej Słodki pocałunek: Gorliwy orędownik / G Semenova // Boży świat. - 2009r. - nr 6. - S. 8 - 9.

Sivareva T. Wprowadzenie do kościoła Najświętszej Marii Panny / T. Sivareva // Świeca. - 2008 r. - nr 12. - str. 5.

Chekulaeva, E. O. Narodzenia NMP [Tekst]: sto wielkich świąt / E. O. Chekulaeva. – M.: Veche, 2009. – s. 10-13.

Chuprina V.I. „Matko Boża Dziewico, raduj się” / V.I. Czuprina. - Krasnodar. Rarytasy Kubania. 2003 - 32 s.

Szewczenko, L. L. Kultura prawosławna [Tekst]: podręcznik eksperymentalny. dodatek na Szkoła Podstawowa ogólne wykształcenie szkoły, licea, gimnazja. Książka. pierwszy / L. L. Shevchenko - M .: Centrum Wspierania Tradycji Kulturalnych i Historycznych Ojczyzny, 2004. - 112p.

Shipov, Ya A. Ortodoksja [Tekst]: słownik studenta. - M .: Wydawnictwo LLC ROSMEN, 2004. - 320 s.

Encyklopedia ikon prawosławnych. Petersburg, 2005.

Znam świat. Chrześcijaństwo [Tekst]: encyklopedia - M. : AST: Astrel, 2005 -398 s.

PRZYDATNE LINKI DO INTERNETU:

Blog A. Kuraeva, materiały do ​​podręcznika „Podstawy kultury prawosławnej”

Wypełnij wniosek na naszej stronie internetowej

Aby ubiegać się o wykonanie dokumentu, należy wypełnić formularz zamówienia na naszej stronie internetowej lub pobrać ankietę (znajdującą się w nagłówku strony), wypełnić i przesłać wypełniony do nas e-mail: [e-mail chroniony] Prosimy o szczególną ostrożność podczas wypełniania formularza zamówienia. Jeśli podczas rejestracji pojawią się jakieś pytania, prosimy o nie wypełnianie tych wierszy w formularzu. Nasi menedżerowie oddzwonią do Ciebie i pomogą Ci to zrobić telefonicznie.

Skontaktuj się z menedżerem, aby wyjaśnić wszystkie szczegóły

Po otrzymaniu od Państwa wniosku o wykonanie dokumentu nasz kierownik kontaktuje się z Państwem, sprawdza poprawność wypełnienia wszystkich podanych w ankiecie danych i wyjaśnia wszystkie szczegóły zamówienia. Udziela również w pełni wykwalifikowanej porady we wszystkich kwestiach, które pojawiają się przy składaniu zamówienia.

Sporządzanie „fikcyjnego” dokumentu do zatwierdzenia

W ciągu kilku dni (zwykle około 1-2 dni, w zależności od jakości wybranej przez Ciebie formy) wykonujemy tzw. „wzór” Twojego dyplomu, certyfikatu lub dowolnego innego dokumentu. Będzie to w pełni wypełniony dokument w formie elektronicznej, zawierający wszystkie Twoje dane, oceny z przedmiotów, temat pracy dyplomowej lub pracy końcowej itp. Na tym etapie należy sprawdzić wszystkie uzupełnione dane i zatwierdzić „układ” do produkcji oryginalnego dokumentu. Jeśli chcesz dokonać jakichkolwiek korekt (poprawić lub pogorszyć oceny z przedmiotów, zmienić tytuł pracy dyplomowej lub pracy końcowej itp.). Rozmawiasz o tym przez telefon z kierownikiem prowadzącym Cię lub piszesz na e-mail wszystkie swoje życzenia lub zmiany.

Pełna gotowość dokumentu

Po zatwierdzeniu „układu” pełna gotowość dokumentu zajmuje zwykle 2-4 dni dla rzeczywistych formularzy fabryki Goznak i 1-2 dni dla formularzy na wydruku. Gdy Twój dokument będzie gotowy, zrobimy zdjęcie, film lub pod lampą ultrafioletową (dotyczy prawdziwych formularzy fabrycznych Goznak), abyś mógł wyraźnie zobaczyć na odległość pełną gotowość i autentyczność Twojego dokumentu. Następnie zaczynamy negocjować dla Ciebie odpowiednią metodę dostawy.

Dostarczenie dokumentu

W wielu dużych miastach w Rosji mamy przedstawicieli naszej firmy, którzy przyniosą gotowy dokument w dogodne dla Ciebie miejsce, a Ty w spokojnej atmosferze możesz go ponownie sprawdzić i upewnić się o jego jakości. Następnie dokonaj płatności. Ta opcja jest dobra również dlatego, że kurier naszej firmy, na spotkanie z klientem, może zabrać lampę z promieniowaniem ultrafioletowym, abyś mógł ponownie być w pełni przekonany o oryginalności i jakości swojego dokumentu (zamawiając ten formularz GOENAK) . Dobra drukarnia nigdy nie uchodziła za prawdziwego Goznaka. do miast i rozliczenia, w których nie ma naszych przedstawicielstw, dokument wysyłamy przesyłką kurierską za pobraniem (DHL, Pony Express, EMS). Płatność następuje po otrzymaniu dokumentu w kasie.

Ljubow Makarowa
Wytyczne o obchodzeniu Dnia Matki oraz podsumowanie lekcji wychowania duchowego i moralnego na Dzień Matki

Święto Matki Bożej

Dziś święto Najświętszej Bogurodzicy obchodzone jest jako Dzień matek.

Przez cały czas ludzie martwili się o obraz matek. Dlatego nie jest przypadkiem, że artyści - malarze, malarze ikon, graficy w swojej twórczości zwrócili się ku temu obrazowi. Nawet w dziełach mistrzów ludowych, we wczesnych formach Sztuka ludowa jednym z powszechnych motywów był wizerunek kobiety.

Tak więc główną postacią haftu, malarstwa i rzeźbienia w drewnie była kobieta - to kult wielkiej bogini wszystkiego, co ziemskie. Ten obraz został nazwany „Matka – ser – ziemia”.

Maryja Panna - Matka Jezusa Chrystusa.

Rosjanie nazywali ją Matką Bożą. Madonna jest nazywana w Europie. Jej wizerunek namalowali rosyjscy malarze ikon, uwielbieni w obrazach wielkich i bezimiennych malarzy wszystkich krajów chrześcijańskich. Wiele rosyjskich ikon jest poświęconych Matce Bożej. Jeden z nich - « Matka Boża Włodzimierska» - jest uważany za patronkę Rosji.

Na zajęcia a w rozmowach dzieci są proszone o rozważenie haftowanych produktów przedstawiających kobiecą sylwetkę. Uwagę zwracają wizerunki kobiece o różnym charakterze.

Można zobaczyć reprodukcje ikon i obrazów artystów ( « Matka Boska» , V. Vasnetsova, K. Petrova-Vodkin).

Uwagę dzieci zwracają subtelne, duchowe cechy Matki, kobiecość, smutek, troska o dziecko, niepokój o los swojego dziecka.

I z całym tym smutkiem i smutkiem, twarz Matka Boża Piękna.

Na podstawie opisu słownego i reprezentacji dzieci rysują obraz swojej matki.

Streszczenie lekcji o wychowaniu duchowym i moralnym z

starsze dzieci w wieku przedszkolnym

„Najświętsze Bogurodzicy - obrońca i patronka ludzi”

(wychowawca MBDOU DS OV nr 21 st. Azow MO Rejon Seversky

Makarowa Lubow Dmitriewna)

Zadania programowe:

Zachęć dzieci do zrozumienia związku Matka Nieba i Matka Ziemska poprzez kult wizerunku Najświętszej Bogurodzicy jako pierwowzoru kobiety matki;

Ukształtować u dzieci ostrożną i pełną szacunku postawę wobec najdroższej osoby - matki;

Przyczynić się do wzrostu zainteresowania poznawczego;

Aby wytworzyć u dzieci reakcję emocjonalną, chęć pomocy sobie nawzajem i tym, którzy potrzebują pomocy;

- wychować szacunek i szacunek dla wszystkiego, co święte.

prace wstępne:

Zapoznanie dzieci z Biblią dla dzieci, ilustracje ikon, lampki;

Zapoznanie dzieci z tradycją kultu ikon; uczyć rozpoznawać Matkę Bożą, Jezusa Chrystusa na ikonach;

Zapoznanie dzieci z pojęciami "widzialny świat" oraz "niewidzialny", "tworzenie świata";

Nauka wierszy o matce;

Wizyta w klubie dziecięcym "Dzwonek" kościół wiejski; rozmowy z księdzem.

Ekwipunek: Wystawa zdjęć "Moja ukochana mama", ikona Matki Bożej, wystawa robótki ręczne dla kobiet, dzwon, świece, centrum muzyczne, sprzęt multimedialny, slajdy ikon Matki Boskiej

W holu na ścianie wiszą fotografie matek, a pośrodku wisi ikona Najświętszej Bogurodzicy.

Dzieci wchodzą do sali, siadają na krzesłach.

Prowadzący: Ile słów krewnych i przyjaciół!

Ale wśród nich najdroższe

Ból w słowie serca "Matka".

Matka - zbyt surowa, lepiej "matka",

Zaczęliśmy z nim w dzieciństwie,

A im starsi się dostali

Nazywali mnie też mamą.

Dzieci, każdy z nas ma matkę, ukochaną i najdroższą.

Na całym świecie nie ma nikogo bliższego i droższego.

Piękne kobiety! Drogie matki!

Wszystkie kwiaty są dzisiaj dla ciebie,

Z miłością, ciepłą wdzięcznością

Faceci chwalą twoje imiona.

Jakie jest pierwsze słowo?

Jakie jest najjaśniejsze słowo?

Jakie jest najważniejsze słowo?

Nigdy nie jest błędnie napisany.

Na pierwszej stronie jest w elementarzu,

Mówi się wszędzie z uśmiechem

I każdy dzieciak gada na podwórku...

Jakie jest pierwsze słowo (dotyczy dziecka) Artemka?

Jakie jest najjaśniejsze słowo, Xenia?

Jakie jest najważniejsze słowo, Dasha?

Wyszepcz to cicho, Polina.

Powiedz to głośno, Nikita,

Główne słowo każdego dziecka ...

Dzieci. Matka!

Dramatyzacja piosenki „Dobrze być z mamą”

muzyka Filippenko śl. Wołgina.

W naszej sali, w najbardziej honorowym miejscu, wiszą zdjęcia waszych matek, a wśród nich niezwykłe zdjęcie, słusznie nazwać je ikoną. Twarz czyjej matki widnieje na tej ikonie?

Dzieci, może ktoś z Was wie? (odpowiedzi dzieci).

Ta ikona nazywa się - Najświętsze Theotokos, ponieważ każdy syn lub córka wszystkich ludzi jest najbliżej własnej matki, podobnie jak Najświętsze Theotokos - Matka Jezusa Chrystusa.

Badamy ikonę Czułości (slajd 37)

Spójrzcie, jak czule Matka Boża przyciska do siebie Syna, jakimi czułymi i smutnymi oczami, pełnymi wielkiej miłości patrzy na Niego.

Z jaką łagodnością i czułym smutkiem?

Czysty wygląd z płótna!

Nadchodząca godzina smutku nieunikniona

Jak ona się czuje...

Trzyma dziecko przy piersi

I podziwia go, smutny z jego powodu ...

Jak bóg patrzy przez wieczność

I beztroski jak dziecko!

Dziś opowiem wam o życiu Najświętszej Maryi Panny.

To było bardzo dawno temu. Tak jak ty, była dzieckiem i nazywali ją Masza - Maria. Maria dorastała w szczególnie czystej i głęboko wierzącej rodzinie w Boga. Była bardzo miła, mądra, posłuszna, przyjazna dla wszystkich. A kiedy miała trzy lata, jej rodzice zorganizowali wakacje. Zadzwonili do jej koleżanek, ubrali je wszystkie w najlepsze białe ubrania, dali im zapalone świece i razem poszli do świątyni.

Płoną światła, jak na wielkich wakacjach.

A młode panny są całe w bieli

Rodzice Marii prowadzą do świątyni

I oddadzą ją do świątyni przez ślub.

W kościele Maryję spotkał ksiądz. Od tego czasu Maryja zaczęła mieszkać w świątyni. Tutaj modliła się, czytała święte księgi. Zaangażowany w robótki ręczne: len, wełna, haftowane jedwabie. Ta umiejętność była przekazywana z pokolenia na pokolenie, a nasze matki również nauczyły się tej umiejętności i cię nauczą. Zobacz, jakie piękne dzieła powstają rękami twoich matek.

Gospodarz zwraca uwagę dzieci na wystawę robótek ręcznych.

Maria była miłym dzieckiem. Była otoczona przez anioły i bardzo lubiła się z nią bawić. Zagrajmy też.

Wszystkich zachwycała doskonałość duszy Maryi, pokornego serca, szanującej wszystkich, pracowitej. Ale bardziej niż cokolwiek innego kochała Boga i modliła się do Niego!

Aż pewnego dnia archanioł Gabriel pojawił się przed nią w cudownym świetle, mieniącym się ubraniami i skrzydłami. Przyniósł jej dobre wieści:

„Raduj się, Maryjo! - powiedział do niej -

będziesz Matka Boga

Porodzisz Boga dla ludzi!”

Nadszedł czas i Boskie Dzieciątko, Jezus Chrystus, narodziło się Najświętszej Maryi Pannie. Teraz wszyscy zaczęli nazywać Ją Matką Bożą. Posłuchaj uważnie tego słowa ZRODZONY BOŻE.

To było wielkie wydarzenie dla wszystkich.

Wielcy poeci, artyści, rzeźbiarze, muzycy, malarze ikon przedstawiali w swoich dziełach Jezusa Chrystusa i Matkę Bożą.

Pokaż 1-2 slajdy z ikonami: Wychowanie(15, Cudowny (54)

Czas mijał... Jezus rósł...

Maria była bardzo miła i czuła matka. Litowała się nad swoim Synem, nauczała, gdy był mały, a potem uczyła się od niego. I nieskończenie silna i czule kochana, tak jak kocha cię twoja matka.

Chór kościelny śpiewa pieśń "Matka"(Kolekcja pieśni duchowe / Kompozycja. Hieromonk Stefan (Kiselow).

Po śmierci Syna Najświętsza Theotokos pomogła swoim uczniom, ona wraz z nimi pomagała biednym, biednym, nieszczęśliwym, chorym, którzy byli w smutku, trudnościach. Chodziła po ziemi i głosiła - opowiadała ludziom o Bogu. Matka Boża Matka - Jezus Chrystus jest najbliżej Niego, dlatego prosiła swojego Syna za wszystkich ludzi na świecie.

Ale przez cały czas tęskniła za Synem, prosiła w modlitwach, aby zabrał ją do siebie w niebie. Ale Jezus Chrystus chciał, aby matka żyła dłużej na ziemi, pomagając ludziom, którzy zwracali się do niej o pomoc, modląc się z całego serca, z całej duszy.

... Módl się, proś ze łzami

Aby dać nam życie

O skruchę czasu

Dał trochę więcej.

Aby twój słuszny gniew

Na łasce nas zmieniła się

Zbawienie duszy wroga

Pokonał nas grzeszników.

Matka Boża poszła do swego Syna w niebie, ale nie opuściła naszej Ojczyzny. Jeśli ktoś z Was zachorował, lub Wasi bliscy coś zasmucili, napotkali trudności, to możecie zwrócić się do Matki Bożej z modlitwą z głębi serca - prośbą o pomoc. Ona na pewno pomoże, a Jezus Chrystus przez modlitwę Matki Bożej za nas nie pozostawi nas w smutku.

... Nie umarła - zasnęła,

A ty żyjesz w wieczności

Dla wszystkich ludzi na świecie

Wylewanie łez w modlitwie.

W końcu jesteś naszą matką,

Módl się za nas módl się:

My bez twojej modlitwy

Nie możesz się uratować...

Rosja stała się Domem Dziewicy. W Rosji są tysiące ikon Matki Bożej. Wiele z nich stało się cudownymi, uzdrawiającymi, chroniącymi.

Pokaż 1-2 slajdy z ikonami: Uzdrowiciel (42, Obrońca Chleba) (45)

Modlitwy zapalają świecę przed ikoną Matki Boskiej i proszą o pomoc. Kult ikony jest wyrazem naszej miłości do Boga, Matki Bożej. W Rosji wierzyli, że matka Bóg szczególnie chroni dzieci. Dlatego w każdym domu jej ikona wisiała nad łóżkiem dziecka, a dzieci modliły się przed nią rano i wieczorem.

(Zapal świece i powtórz modlitwę)

Święta Matko Boża, ratuj nas!

Obchodzą salę i stawiają świece na stole Matki Bożej.

Uwagi końcowe wygłasza ksiądz Sergiusz, rektor kościoła św.

MOUDOV „RMK Zarechensky okręg Tuła”

godziny zajęć Dzień Matki

Z doświadczeń szkół

Niżny Nowogród

"Święć się imię Twoje!"

(salon literacko-muzyczny, poświęcony Dniu matka)

Dźwięki muzyki.

Wprowadzenie przez nauczyciela.

Nauczyciel. Nasz salon literacko-muzyczny dedykujemy Dniu Matki. Każda osoba jest czyimś synem lub czyjąś córką, każdy z nas ma lub miał matkę. Dlatego Dzień Matki to naprawdę święto narodowe, to najjaśniejszy, najmilszy dzień w roku. I zaczynamy to.

Student czyta fragment wiersza R. Gamzatowa „Opiekuj się matkami”

Śpiewam o tym, co wiecznie nowe.

I chociaż w ogóle nie śpiewam hymnu,

Ale w duszy słowo zrodzone…

Dostaje własną muzykę

I nie słuchając mojej woli,

Pędząc ku gwiazdom, rozszerzając się wokół...

Muzyka radości i bólu

To grzmi - orkiestra mojej duszy

Ale kiedy mówię, jak po raz pierwszy,

To słowo to Cud.

Słowo - Światło, -

Wstawajcie ludzie!

Upadły, żywy!

Powstańcie, dzieci naszych burzliwych lat!

Powstańcie, sosny prastarego lasu!

Powstań, wyprostuj się, łodygi trawy!

Powstańcie, wszystkie kwiaty!

I powstań, góry,

Podnieś niebo na swoje barki!

Wszyscy wstają i słuchają na stojąco

Zachowane w całej okazałości

To słowo jest starożytne, święte!

Wyprostować się! Wstań!...

Wstańcie wszyscy

Jak lasy wstają o świcie.

Jak źdźbła trawy pędzące ku słońcu,

Wstańcie wszyscy, słysząc to słowo,

Ponieważ to słowo to życie.

To słowo jest wezwaniem i zaklęciem,

W tym słowie jest dusza.

To pierwsza iskra świadomości, pierwszy uśmiech dziecka.

Niech to słowo zawsze będzie

I przedzierając się przez jakikolwiek korek uliczny,

Nawet w sercu z kamienia wyrzut obudzi przytłumione sumienie.

To słowo nigdy nie oszuka,

Jest w nim ukryte życie.

Jest źródłem wszystkiego. Nie ma końca. Wstań!...

Wymawiam to: „Mamo!”

słowami: „Wstawaj!” - chłopaki wstają.

Na stojąco posłuchaj końca wiersza:

„Wymawiam to: „Mamo!” Potem siadają.

1 lider.

W jakimkolwiek języku to słowo brzmi, „nenka” po ukraińsku, „apa” po kirgisku, „Nana” po osetyjsku, równie delikatnie pieści ucho, równie boleśnie porusza serce i każe myśleć o wielu rzeczach. Jest bełkotany przez dziecko w kołysce, z czcią recytowany przez dorosłego, mądrego życiowo iz czcią przez głębokiego starca.

(Zaczyna grać święta muzyka)

Mówi na tle muzyki 2. gospodarz

(na ekranie ikony Matki Bożej Włodzimierskiej „Madonna Sykstyńska”)

Od czasów starożytnych po dzień dzisiejszy wizerunek matki jest święty. To jest Dziewica Maryja w Ewangelii - matka Jezusa Chrystusa, to jest także w Biblii, "księga wszystkich ksiąg" Dziewica Maryja z Chrystusem w ramionach nazywana jest Madonną. Dlatego na obraz i podobieństwo wszystkich artystów wszystkich epok matkę z dzieckiem w ramionach nazywa się Madonną.

Następnie uczeń opowiada o Ikonie Matki Bożej Włodzimierskiej, inny uczeń opowiada o „Madonnie Sykstyńskiej” Rafaela (ich wizerunek na ekranie). Dziewczyna czyta wiersz: W naturze jest znak święty i proroczy, Jasno naznaczony przez wieki Najpiękniejsza z kobiet - Kobieta z dzieckiem na ręku! Niech słońce wiecznie ją oklaskiwać, Żeby żyła wieki, Najpiękniejsza z kobiet - Kobieta z dzieckiem na ręku! (Koniec świętej muzyki i slajdów)

Rozpoczyna się odtwarzanie innej muzyki (jak na początku)

1 lider.

Od niepamiętnych czasów matka uosabiała pragnienie pokoju, spokoju, Życia. Nienawidzi wojny, gdziekolwiek i kiedykolwiek ma miejsce, czy to w odległej przeszłości, czy w naszych czasach, kiedy matki wyruszają w podróż dla swoich synów, szukają ich w dalekiej Czeczenii i przyprowadzają do domu, żywych lub martwych.

Matka ma zawsze rację, ponieważ tworzy życie i służy Życiu. Dramatyzacja z IX bajki „Opowieści o Włoszech” M. Gorky

(Na ekranie - fotografie, ilustracje matki z dzieckiem)

Nauczyciel

W poprzez mękę i cierpienie matka daje człowiekowi życie. Od pierwszego dnia życia dziecka żyje jego oddechem, jego łzami i uśmiechem. Słońce ogrzewa wszystkie żywe istoty, a jej miłość ogrzewa dziecko. Wypełnia jego życie duchową mocą, pomaga zrozumieć wieczne wartości.

Wykonywana jest piosenka „Serce matki”.

Dźwięki muzyki na ekranie - strony roczników wojskowych.

Nauczyciel.

Nie lecz ran wojennych. Ilu z nich, nieopłakane groby, niespełnione losy, synowie i córki, którzy nie wrócili z wojny! I jak przekazać cierpienie matki, która straciła syna lub córkę! Student czyta wiersz Julii Druniny „Zinke”

Dzieci idą pierwsze

Na długości kroku matki

Długość dłoni matki.

Dorastając, dzieci odchodzą

Na czas matczynego wezwania,

Na odległość spojrzenia matki,

Dorastając, dzieci idą

Do długości matczynego niepokoju

Na długość matczynej miłości.

Uczeń

To miłość podyktowała wyczyn matki mankurtu, która wbrew zdrowemu rozsądkowi pospieszyła na ratunek syna, który swoją miłością próbował obudzić w nim jego pamięć.

Fragment powieści Ch.Ajtmatowa czyta się na pamięć

„A dzień trwa dłużej niż sto lat” (legenda matki mankurtu)

Na ziemi jest jasne schronienie,

Żyją tam miłość i lojalność.

Wszystko o czym czasami tylko marzymy,

Mieszkałem tam na zawsze.

To jest serce matki.

To takie delikatne, prawda! przeznaczony

Będzie żył z twoją radością,

Noś jarzmo swoich boleści.

Nauczyciel

Kłaniajmy się nisko naszym matkom za ich niestrudzoną pracę, cierpliwość, za bezinteresowną miłość i poświęcenie. Za to, czym są. Za to, że w trudnym dla nas momencie mamy miejsce, by pochylić głowę, wylać dusze i mieć pewność, że zostaniemy zrozumiani i pomożemy.

Brzmi piosenka „Porozmawiaj ze mną, mamo”

1 prezenter

Ale nie zawsze doceniamy pracę matki, składamy jej hołd, wyrażamy jej miłość i wdzięczność. Ale nic tak nie rozgrzewa duszy jak miłe, czułe słowa córki lub syna, na które czeka matka, bo na nie zasługuje. Posłuchajmy, jakie słowa poeci i pisarze znajdują dla swoich matek.

Czyta się wiersze.

1. „Piękne mamy”

2. „Dbam o siebie, kochanie”

3. O wiara naszych matek!

4. „Najłatwiej jest zranić matkę”

5. „Włosy jej pasm”

2 wiodące

Czas jest nieubłagany. Matki się starzeją, zostają babciami. Między babciami a wnukami układają się najbardziej przyjazne relacje oparte na zaufaniu. Babcie starają się dzielić smutki i radości, działać jako doradcy i ostrzegać przed pochopnymi działaniami.

Opowieść o babci „Och, te babcie!”

2 wiodące

Sens życia matki tkwi w jej dzieciach. Szczęście matki to szczęście jej dzieci. Idzie ramię w ramię, ręka w rękę z dziećmi do końca swoich dni i kieruje się miłością do swojego dziecka. Miłość matki jest całkowicie bezinteresowna. Miłość matki wszystko wybacza. „Jeśli w sercu syna zapali się iskra, to tysiąc razy mniej niż miłość macierzyńska” – mówi Ukrainka. ludowa mądrość, wtedy i wtedy. Ta iskra płonęła, całe ludzkie życie było płomieniem nieugaszonym. Ludzkość istnieje, ponieważ istnieje miłość matki. Nie ma nic bardziej świętego i bardziej bezinteresownego niż miłość Matki – myślę, że w tych słowach nie ma ani kropli przesady.

Uczeń opowiada legendę o sercu matki

(Z listu Suchomlińskiego do syna)

Nauczyciel

I pomyślimy o tym: czy jesteśmy wystarczająco uważni, wystarczająco uprzejmi dla naszych matek za życia? Wielu szanuje swoich rodziców, gdy już tego nie słyszą. Dzieci idą do cichych kopców w pokoju matki i proszą matkę o przebaczenie. A nieustanne poczucie winy będzie ich prześladować przez całe życie, drażniąc ich sumienie niezagojoną raną.

Uczniowie (chłopcy) czytają wiersz R. Gamzatowa:

„Jeśli matka pochowa synów”

Jeśli matka pochowa synów,

Matka płacze i nie może powstrzymać łez,

Na grobie mojej matki

Sumienie syna jest wrażliwe.

Tu i teraz, mamo, stoję

Przed wzgórzem, opadając w poczuciu winy,

Z bólem wspominam swoje życie,

Wszystko, co cię zasmuciło...

Chciałbym, jak nakazuje synowski obowiązek,

Nieustannie, droga mamo,

Być z tobą, chronić cię.

Chciałbym, jako wartownik na posterunku,

W dniu, w którym skłoniłeś się ze znużeniem,

Odbij swoją bronią tego jedynego

Co podeszło do ciebie z kosą.

Chciałbym, jak dąb nad rzeką,

Pij wodę z korzeni, ale uparcie

Pomyśleć, że taki moment nadejdzie -

I nie będzie życiodajnej wilgoci...

Mamo, ile razy pytałaś

Z którego nie widać wyżyn.

Ale potężna fala porwała mnie,

I niestety zapomniałem twojego zamówienia

Spóźniłem się mamo, spóźniłem się!

Nie zdążyłem wpaść w twoją rękę!

Zajęło mi to tak daleko!

I tak, byłeś za szybki.

Pozostanie z nami chociaż w lutym -

W końcu luty jest najkrótszym ze wszystkich miesięcy!

Jeśli matka pochowa synów,

Matka płacze i nie może powstrzymać łez.

Na grobie mojej matki

Syn milczy. A sumienie syna gryzie.

„Nie potrzebuję leków i lekarzy”

Nie potrzebuję leków i lekarzy

A ty, którego matki wciąż żyją,

Nie marnuj na mnie swoich szczerych słów

Wydaje mi się: są fałszywe

Nie winię cię, nie żywię zła,

Ale Twój udział mi nie pomoże:

Dopóki żyła moja matka

Nie byłbym też w stanie współczuć.

Jak współczuć tym, którzy już nie żyją,

Niż płakać ze współczuciem ze mną,

Zmiłuj się nad swoimi matkami,

Od własnych kłopotów, od kłopotów innych

Chroń ich za wszelką cenę.

Pytam: teraz i zawsze

Zlituj się nad swoimi drogimi matkami.

Nie to, wierz mi, czekają cię kłopoty, -

Nie wybaczysz sobie do grobu.

I nagle duszę się w środku dnia,

Nagle budzę się z krzykiem w środku nocy.

Formalnie Godzina lekcyjna może składać się z trzech części:

W pierwszej części Wychowawca klasy ujawnia ogólne koncepcje na temat „Imię matki”, „Sanktuarium”. Rosyjskie matki zawsze wyróżniały się hojnością duszy, oddaniem, poświęceniem, miłością i wielką cierpliwością.

A dziś starannie trzymają rodzinne ognisko, uczą dzieci dobroci, wzajemnego zrozumienia, moralności.

Matka jest uniwersalną ludzką koncepcją, jest żywą duszą świata, jego początkiem i jego nieskończonością. Nie można spierać się z faktem, że to święto jest świętem wieczności. Z pokolenia na pokolenie, dla każdego człowieka matka jest najważniejsza główny człowiek w życiu. Stając się matką, kobieta odkrywa w sobie najlepsze cechy: życzliwość, miłość, troskę, cierpliwość i poświęcenie. Wśród wielu świąt obchodzonych w naszym kraju Dzień Matki zajmuje szczególne miejsce. To święto, wobec którego nikt nie może pozostać obojętny. W tym dniu pragnę wyrazić słowa wdzięczności wszystkim Mamom, które obdarzają dzieci miłością, życzliwością, czułością i czułością.

Wychowawca ujawnia pojęcia „miłości macierzyńskiej”, „obowiązku synowskiego”. Rozważa się wzajemne powiązanie tych pojęć. Nie ma nic jaśniejszego i bardziej bezinteresownego niż miłość matki. Od pierwszych urodzin swoich dzieci żyje ich oddechem, łzami i uśmiechem. Są zawsze potrzebne swoim dzieciom. Taki jest sens życia matki. Podobnie jak słońce, miłość matki ogrzewa dzieci.

Po tym możemy powiedzieć, że w każdym wieku miłość do matek inspirowała poetów i kompozytorów do tworzenia największych dzieł związanych z wizerunkiem Matki. Wszyscy znamy imię najsłynniejszej matki, Maryi, kobiety, która dała światu zbawiciela, małego Chrystusa.

Każdy nauczyciel samodzielnie ustala przejście do drugiej części klasy, biorąc pod uwagę wiek uczniów i emocjonalny nastrój dzieci.

Druga (główna) część. Na tle pokazu slajdów ze zdjęciami matek uczniów w klasie i wskazującymi ich imiona, a tym samym wskazującymi na treść nadchodzącej rozmowy, nauczyciel zadaje klasie pytanie, czym matki różnią się od siebie? Rozmowa prowadzi do tego, że matki mają różne imiona i teraz uczniowie będą robić prezenty dla swojej mamy. W tej części klasy dzieci angażują się w pracę twórczą. Szkoła Podstawowa a uczniowie klas 5-7 wykonują rękodzieło „Ciasto niespodzianka dla mamy” Każdy uczeń w klasie wykonuje rzemiosło w postaci kawałka ciasta, ozdabia go, wpisuje na nim imię swojej mamy i składa w nim życzenie (dla mamy będzie to niespodzianka). Następnie wszyscy uczniowie w klasie składają swoje rękodzieło (kawałki ciasta) i otrzymują „Ciasto-niespodziankę dla mamy” (instrukcje wykonywania rękodzieła w formie tortu, w załączniku nr 1).

Uczniowie liceum i gimnazjum (klasy 8-9) zajmują się również pracą twórczą, wykonywaniem „Kalendarz imion żeńskich”. Zawiera imiona ich matek, z krótki opis znaczenie nazwy, jej pochodzenie itp., według pór roku i miesięcy kalendarzowych. Każda klasa tworzy swój własny kalendarz (Załącznik nr 2).

Po godzinie lekcyjnej w holu szkolnym można zorganizować wystawę rękodzieła.

W trzeciej końcowej części wychowawca klasy prowadzi ich do tego, że pomimo różnic w imionach matek, wszystkie mają jedną wspólną cechę – miłość do własnych dzieci, każda matka jest świętą dla swojego dziecka. Powszechnie przyjmuje się dawanie mamom kwiatów, prezentów, nieoczekiwanych pamiątek, ale zawsze należy pamiętać, że głównym prezentem jest uwaga i troska o siebie. bliska osoba. Można również powiedzieć, że święto - Dzień Matki w Rosji - pomaga podkreślić najlepsze tradycje stosunku Rosjan do macierzyństwa. Ważne jest, aby zjednoczył wszystkie warstwy naszego społeczeństwa. Zmusza rząd i społeczeństwo do zwracania uwagi na problemy związane z macierzyństwem w naszym kraju.

Pobierz wytyczne dotyczące prowadzenia lekcji na Dzień Matki „Noszę Twoje imię przez życie jako sanktuarium”

• Zalecenia metodyczne „Kontrola lekarsko-pedagogiczna nad organizacją zajęć wychowania fizycznego dla uczniów z problemami zdrowotnymi”.

Nowsze artykuły:

• Wytyczne dotyczące zorganizowania zunifikowanej godziny zajęć All-Kuban 23 maja 2015 r. „Ze zwycięstwem w sercu!”
• Wytyczne dotyczące organizowania godziny zajęć Unified All-Kuban w instytucjach edukacyjnych „Zawsze będziemy gloryfikować kobietę o imieniu Matka!” 30 listopada 2014 r.