Sekcja „Speaking” OGE w języku niemieckim. Warianty demonstracyjne oge w języku niemieckim Gia German

Praca egzaminacyjna składa się z dwóch części: pisemnej (części 1–4, zawierające zadania do słuchania, czytania, pisania oraz zadania monitorowania sprawności leksykalnej i gramatycznej absolwentów); ustny (sekcja 5, zawierająca zadania do mówienia).

Rodzaj pozycji Liczba pozycji Rodzaj pozycji Maksymalna liczba punktów Sekcja 1 (zadania słuchania) 8KO15 Sekcja 2 (zadania czytania) 9KO15 Sekcja 3 (zadania gramatyki i słownictwa) 15KO15 Sekcja 4 (zadania pisania) 1PO10 Sekcja 5 (zadania mówienia) 3PO15 Razem 3670

Czas trwania OGE w językach obcych Czas na zaliczenie pierwszych czterech części pracy egzaminacyjnej wynosi 120 minut (2 godziny). Rekomendowany czas na wykonanie zadań: część 1 (zadania ze słuchania) - 30 minut; sekcja 2 (zadania z czytania) - 30 minut; sekcja 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) - 30 minut; ust. 4 (zadanie pisemne) - 30 minut. Czas odpowiedzi ustnej to 15 minut na respondenta.

Publiczność do ustnej części egzaminu musi być wyposażona w komputery z preinstalowanym specjalnym oprogramowaniem, a także w zestawy słuchawkowe z wbudowanymi mikrofonami. Do części ustnej egzaminu można wykorzystać laboratoria językowe wyposażone w odpowiedni sprzęt.

Część ustna OGE 2016 składa się z trzech zadań: 1. przeczytanie na głos krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym -5 min. 2. udział w warunkowym dialogu-przesłuchaniu (odpowiedzi na zadane pytania) - 5 min. 3. monolog tematyczny ze wsparciem słownym w tekście zadania - 5 min.

Zadanie 1 Aufgabe 1. Sie müssen den Text vorlesen. Sie haben ca. 1.5 Minuten, um sich mit dem Text bekannt zu machen, dann lesen Sie den Text vor. Vergessen Sie nicht, Sie haben nur 2 Minuten Zeit, um den Text vorzulesen. Seit Monaten brennen biały Flächen Indonesiens. Inzwischen sollen 2000 Feuer auf den Inseln Sumatra und Borneo gelegt worden sein. Regenwaldflächen verschwinden, um an gleicher Stelle w Palmöl- und Papierplantagen anzulegen. Damit verbunden ist eine gigantische Luftverschmutzung, ausgelöst durch den Rauch, der aus klimaschädlichen Treibhausgasen besteht. 40 Millionen Menschen leiden an Atemwegsbeschwerden. Durch die Regenwaldabholzung und die Brandrodungen gehört Indonesien zu den Staaten mit dem größten CO2-Ausstoß. Vor der wichtigen Welt-Klimakonferenz in Paris hat die Regierung in Dżakarta ihre Klimaziele vorgestellt. Demnach sollen bis 2020 die Treibhausgasemissionen um 26 Prozent reduziert werden.

Zadanie 1 (czytanie tekstu na głos) – maksymalnie 2 punkty Fonetyczna strona mowy 2 Mowa jest łatwo postrzegana: nie ma nieuzasadnionych pauz; akcent frazowy i kontury intonacyjne, wymowa słów praktycznie bez naruszania normy: dozwolonych jest nie więcej niż pięć błędów fonetycznych, w tym jeden lub dwa błędy zniekształcające znaczenie 1 Mowa jest łatwo postrzegana: nie ma nieuzasadnionych przerw; akcent frazowy i kontury intonacyjne, wymowa słów praktycznie bez naruszania normy: dopuszcza się nie więcej niż pięć błędów fonetycznych, w tym jeden lub dwa błędy zniekształcające znaczenie 0 Mowa jest postrzegana z trudem ze względu na znaczną liczbę nienaturalnych pauz, wahania, nieprawidłowe umieszczenie akcentów i błędy w wymowie słów, LUB popełniono ponad siedem błędów fonetycznych, LUB popełniono cztery lub więcej błędów fonetycznych zniekształcających znaczenie

Zadanie 1 Wymowa dźwięków Seit Monaten brennen weite Flächen Indonesiens. Inzwischen sollen 2000 Feuer auf den Inseln Sumatra und Borneo gelegt worden sein. Regenwaldflächen verschwinden, um an gleicher Stelle Palmöl- und Papierplantagen anzulegen. Damit verbunden ist eine gigantische Luftverschmutzung, ausgelöst durch den Rauch, der aus klimaschädlichen Treibhausgasen besteht. 40 Millionen Menschen leiden an Atemwegsbeschwerden. Durch die Regenwaldabholzung und die Brandrodungen gehört Indonesien zu den Staaten mit dem größten CO2-Ausstoß. Vor der wichtigen Welt-Klimakonferenz in Paris hat die Regierung in Dżakarta ihre Klimaziele vorgestellt. Demnach sollen bis 2020 die Treibhausgasemissionen um 26 Prozent reduziert werden.

Zadanie 1. Akcent wyrazowy Seit Monaten brennen weite Flächen Indonesiens. Inzwischen sollen 2000 Feuer auf den Inseln Sumatra und Borneo gelegt worden sein. Regenwaldflächen verschwinden, um an gleicher Stelle Palmöl- und Papierplantagen anzulegen. Damit verbunden ist eine gigantische Luftverschmutzung, ausgelöst durch den Rauch, der aus klimaschädlichen Treibhausgasen besteht. 40 Millionen Menschen leiden an Atemwegsbeschwerden. Durch die Regenwaldabholzung und die Brandrodungen gehört Indonesien zu den Staaten mit dem größten CO2-Ausstoß. Vor der wichtigen Welt-Klimakonferenz in Paris hat die Regierung in Dżakarta ihre Klimaziele vorgestellt. Demnach sollen bis 2020 die Treibhausgasemissionen um 26 Prozent reduziert werden.

Zadanie 1. Pauza Seit Monaten / brennen weite Flächen Indonesiens//. Inzwischen/sollen 2000 Feuer auf den Inseln Sumatra/ und Borneo gelegt worden sein//. Regenwaldflächen verschwinden/, um an gleicher Stelle Palmöl/- und Papierplantagen anzulegen//. Damit verbunden ist eine gigantische Luftverschmutzung/, ausgelöst durch den Rauch/, der aus klimaschädlichen Treibhausgasen besteht//. 40 Millionen Menschen/leiden an Atemwegsbeschwerden//. Durch die Regenwaldabholzung/ und die Brandrodungen/ gehört Indonesien zu den Staaten mit dem größten CO2-Ausstoß//. Vor der wichtigen Welt-Klimakonferenz in Paris/hat die Regierung in Jakarta ihre Klimaziele vorgestellt//. Demnach/sollen bis 2020/die Treibhausgasemissionen um 26 Prozent reduziert werden//.

Aufgabe 2. Sie müssen an einer Telefonumfrage teilnehmen. Sie müssen auf sechs Fragen antworten. Geben Sie bitte ausführliche Antworten auf diese Fragen. Vergessen Sie nicht, dass Sie für jede Antwort nicht mehr als 40 Sekunden haben. Anrufbeantworter: Guten Tag! Ich bin ein elektronischer Helfer vom Sportklub Dolphin. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir möchten gern die Meinung der Menschen w regionie Ihrer über Sportaktivitäten erfahren. Antworten Sie, bitte, auf sechs Fragen. Die Umfrage jest anonimowe. Sie brauchen nicht, Ihren Namen zu nennen. Wollen na początku! Anrufbeantworter: Wie alt sind Sie? Schüler/Schülerin: Ich bin.....Jahre alt. Anrufbeantworter: Wie oft treiben Sie Sport? Schüler/Schülerin: Ich treibe Sport 2 mal pro Woche- am Montag und am Freitag, ich spiele Fußball.

Anrufbeantworter: Welche Sportart ist unter den Jugendlichen w regionie Ihrer besonders popularny? Schüler/Schülerin: Viele Sportarten sind populär, aber besonders gern treiben die Jugendlichen Eishockey. Anrufbeantworter: Welche Sportanlagen gibt es w Ihrem Wohnort? Schüler/Schülerin: Es gibt in Nowgorod 3 Stadien und 3 Schwimmhallen. Anrufbeantworter: Wie meinen Sie, warum es wichtig ist, fit zu bleiben? Schüler/Schülerin: Man soll fit bleiben, um gesund zu leben. Anrufbeantworter: Was würden Sie dem Menschen raten, der fit sein will? Schüler/Schülerin: Ich würde raten, Sport zu treiben, gesund zu essen, nicht zu rauchen. Anrufbeantworter: Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank futro Ihre Teilnahme.

Zadanie 2 (udział w warunkowym dialogu-przesłuchaniu) – maksymalnie 6 punktów. Każda z sześciu odpowiedzi jest oceniana osobno. 1 punkt 0 punktów Odpowiedź na pytania 1–6 Udzielono pełnej odpowiedzi na pytanie; popełnione indywidualne błędy fonetyczne, leksykalne i gramatyczne nie utrudniają zrozumienia Odpowiedź na pytanie nie jest udzielana LUB odpowiedź nie odpowiada zadanemu pytaniu LUB odpowiedź jest udzielana w formie wyrazu lub frazy ORAZ/LUB fonetyczna oraz błędy leksykalne i gramatyczne uniemożliwiające zrozumienie odpowiedzi

Aufgabe 3. Sie müssenüber das Fotografieren erzählen. Sie haben 1,5 minuty, um sich vorzubereiten. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein: Warum macht man Zdjęcia Warum jest na zdjęciach, które są popularne na wszystkich zdjęciach.

Zadanie 3 punkty Rozwiązanie zadania komunikacyjnego (treść) 3 Zadanie zostało wykonane w całości: cel komunikacji został osiągnięty; temat jest ujawniony w całości (wszystkie aspekty określone w zadaniu są w pełni, dokładnie i szerzej ujawnione) Objętość wypowiedzi: 10–12 fraz 2 Zadanie zrealizowane: cel komunikacji został osiągnięty; ale temat nie jest w pełni ujawniony (jeden aspekt nie jest w pełni ujawniony). Głośność mowy: 8-9 fraz 1 Zadanie częściowo zrealizowane: cel komunikacji został częściowo osiągnięty; temat jest ujawniony w ograniczonym tomie (jeden aspekt nie jest ujawniony, LUB wszystkie aspekty zadania są niekompletnie ujawnione, LUB dwa aspekty nie są ujawnione w całości, trzeci aspekt jest podany całkowicie i dokładnie). Głośność mowy: 6-7 fraz 0 Zadanie nieukończone: cel komunikacji nie został osiągnięty: dwa aspekty treści nie zostały ujawnione. Głośność mowy 5 lub mniej fraz

Zadanie 3 punkty Organizacja wypowiedzi 2 Wypowiedź jest logiczna i ma charakter kompletny; są zdania wprowadzające i końcowe odpowiadające tematowi. Sposoby połączenia logicznego są używane poprawnie 1 Stwierdzenie jest w zasadzie logiczne i ma dość pełny charakter, ALE nie ma frazy wprowadzającej LUB zamykającej, występuje jedno lub dwa naruszenia w stosowaniu połączeń logicznych 0 Stwierdzenie jest nielogiczne, istnieje brak zdań wstępnych i końcowych; połączenia logiczne praktycznie nie są używane

Zadanie 3 punkty Projekt językowy wypowiedzi 2 Użyte słownictwo, struktury gramatyczne, projekt fonetyczny zdania odpowiadają zadaniu (nie więcej niż cztery nieszorstkie błędy leksykalno-gramatyczne I / LUB dozwolone są nie więcej niż trzy nieszorstkie błędy fonetyczne ) 1 Użyte słownictwo, struktury gramatyczne, konstrukcja fonetyczna zdania odpowiada zadaniu (dopuszcza się nie więcej niż pięć niegrubych błędów leksykalnych i gramatycznych ORAZ/LUB nie więcej niż cztery niezgrubne błędy fonetyczne) 0 Zrozumienie zdania jest trudne ze względu na liczne błędy leksykalno-gramatyczne i fonetyczne (sześć lub więcej błędów leksykalno-gramatycznych I/LUB pięć lub więcej błędów fonetycznych) LUB więcej niż trzy poważne błędy*

Jeżeli uczestnik OGE otrzyma 0 punktów według kryterium „Rozwiązanie zadania komunikacyjnego”, całość zadania oceniana jest na 0 punktów. Przy ocenie wykonania zadań w części ustnej powołuje się trzeciego eksperta, jeżeli różnica w sumach punktów przyznanych przez dwóch ekspertów za wykonanie wszystkich zadań sekcji dla wszystkich stanowisk do oceny wykonania tych zadań wynosi 5 lub więcej zwrotnica. Jednocześnie trzeci ekspert przyznaje punkty za wszystkie zadania. 26 Zalecenia dotyczące wykorzystania i interpretacji wyników arkuszy egzaminacyjnych z głównego egzaminu państwowego (OGE) w 2016 r. JĘZYK OBCY (ANGIELSKI, NIEMIECKI, FRANCUSKI, HISZPAŃSKI) Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może otrzymać za zdanie całego egzaminu papier wynosi 70 punktów. Zaznacz na pięciopunktowej skali 0 - 28 - "2" 29 - 45 - "3" 46 - 58 - "4" 59 - 70 - "5" Wskaźnikiem może być punkt odniesienia dla selekcji w klasach profili, którego dolna granica odpowiada 56 punktom.

OGE niemiecki fipi.ru

Instrukcja wykonywania pracy GIA w języku niemieckim

Praca egzaminacyjna w języku niemieckim składa się z dwóch części (pisemnej i ustnej) i zawiera 35 zadań.

Część pisemna jest wykonywana jako pierwsza. Wykonanie zajmuje 2 godziny (120 minut). Ta część składa się z czterech sekcji, obejmujących 33 zadania.

W części 1 (zadania ze słuchania) proponuje się wysłuchanie kilku tekstów i wykonanie 8 zadań na rozumienie ze słuchanych tekstów. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Sekcja 2 (zadania czytania) obejmuje 9 zadań czytania ze zrozumieniem. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) składa się z 15 zadań. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

W części 4 (zadanie pisemne) podaje się 1 zadanie, sugerujące napisanie listu osobistego. Zalecany czas na ukończenie tej sekcji to 30 minut.

Część ustna pracy egzaminacyjnej składa się z dwóch zadań ustnych: tematycznej wypowiedzi monologowej i połączonego dialogu. Czas odpowiedzi ustnej to 6 minut na ucznia.

Zapowiedź:

Załącznik 1

Teksty do słuchania.

Zadanie B1

Usłyszysz 5 stwierdzeń. Połącz wypowiedzi każdego mówcy 1-5 ze stwierdzeniami podanymi na liście A-F. Każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą używaj tylko raz. W przydziale znajduje się jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Masz 30 sekund na sprawdzenie zadania. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nic? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Rozrzutnik 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, w Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh. Sprecherin 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Rozrzutnik 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten. Sprecherin 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pauza 30 sekund.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pauza 20 sekund.)

Zapowiedź:

Sekcja 1 (zadania odsłuchowe)

Usłyszysz 5 stwierdzeń. Połącz wypowiedzi każdego mówcy 1-5 ze stwierdzeniami podanymi na liście A-F. Każdego stwierdzenia oznaczonego odpowiednią literą używaj tylko raz. W przydziale znajduje się jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli.

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die futro Jugendliche moglich sind.

Zapowiedź:

Część 2 (zadania do czytania)

Przeczytaj tekst. Dopasuj nagłówki A-F do ponumerowanych akapitów tekstu 1-5. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Użyj każdej litery tylko raz. W zleceniu jest jeden dodatkowy tytuł.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze z Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

1. Im historyschen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tyber 600 km od Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra

1. Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, w Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

1. Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie w Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gottinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre w Berlinie. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

1. Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die in classsischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle i Rotkappchen zeigen.

1. „Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ..." Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappssen, wenn sie zu Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Zapowiedź:

Przeczytaj tekst. Ustal, które z podanych stwierdzeń A5-A8 odpowiadają treści tekstu (1 - richtig), którym nie odpowiadają (2 - falsch), a czego tekst nie mówi, czyli na podstawie tekstu, ani można udzielić odpowiedzi pozytywnej lub negatywnej (3 - nic w tekście).

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen und futro Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um umrzeć

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 kilograma i ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Około 1,5 do 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenPopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Zapowiedź:

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa)

Przeczytaj tekst. Przekształć słowa wydrukowane wielkimi literami na końcu wierszy oznaczonych cyframi ВЗ-В9 tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstu. Uzupełnij luki podanymi słowami. Każda luka odpowiada osobnemu zadaniu VZ-V9.

1652 landeten die ersten Europaer w Afryce und beginnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

W 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Zanurz się więcej

Menschen z Holandii i B4 z Anglii

kamen nach Stidafrika. Umrzeć beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 i viele wurden als Sklaven

panna braucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7 .

1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Ułożenie matrycy _B9 . Die schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 IDEALNE

B4 SPAT

B5 LAND

B6 VERTERIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Zapowiedź:

Przeczytaj tekst. Konwertuj słowa wydrukowane wielkimi literami na końcu linii wskazanych cyframi B10-B14 tak, aby odpowiadały gramatycznie i leksykalnie treści tekstu. Uzupełnij luki podanymi słowami. Każde przejście odpowiada osobnemu zadaniu B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren w mieście

Azja. Wykrojnik BIO poziomy- kamień Windmuhlen

im 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann

mam 12 lat. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besoners bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es w Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich będzie w orkiestrze. Mein Lieblingskomponist ist Czajkowski. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, classische Music zu horen?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter entuzjastycznie. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Zapowiedź:

Rozmowa 2 (2-3 minuty)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen?

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Informacje:

Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: mogliche Abfahrten fiir den Nach40: , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Cena 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie: „Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?"

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

• sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
• vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
• Gesprach beginnen, w Ganghalten, beenden
• eine Entscheidung Treffen

Przygotowanie do GIA (OGE) w języku niemieckim

GIA z języka niemieckiego należy do grupy egzaminów z języków obcych, odbywających się w ramach certyfikacji absolwentów 9 klasy szkoły. GIA w języku niemieckim nie jest egzaminem obowiązkowym, to znaczy studenci zdają ten wybrany przez siebie egzamin dobrowolnie.

Powody, dla których warto zdać GIA w języku niemieckim

• GIA (OGE) w języku niemieckim to etap przygotowania do jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego, który ma zostać zdany za dwa lata na studia wyższe.

Format GIA (OGE) jest podobny do formatu USE, więc ci uczniowie, którzy planują zdawać USE w klasie 11, wybierają niemiecki do zaliczenia w klasie 9, ponieważ od tego czasu mają więcej zasobów czasu, aby pomyślnie zdać nie tylko GIA (OGE ) w języku niemieckim, ale także egzamin.

• Należy również zauważyć, że język niemiecki jest dziś potrzebny nie tylko do jednolitego egzaminu państwowego, czyli do celów edukacyjnych, ale także niezbędny, ponieważ na rynku rosyjskim jest wiele firm niemieckich, austriackich i szwajcarskich, które z powodzeniem się rozwijają, praca, w której wymagana jest dobra znajomość języka niemieckiego.

Z czego składa się GIA (OGE) w języku niemieckim

Obecnie GIA (OGE) w języku niemieckim składa się z dwóch części:

• napisane i
• doustny.

  Część pisemna składa się z 4 sekcji:

słuchający,
czytanie,
Gramatyka i słownictwo,
list.

część ustna, którego format został ponownie zmieniony w 2016 roku, składa się z trzech zadań. A uczestnicy egzaminu zdają tę część z komputerem.

Pierwsze zadanie.

Pierwsze zadanie jest identyczne z pierwszym zadaniem USE w języku niemieckim

W pierwszy Zdający musi przeczytać fragment tekstu o charakterze stylistycznie neutralnym, informacyjnym lub popularnonaukowym.

Dostajesz półtorej minuty na przygotowanie, w tym czasie udaje Ci się przejrzeć tekst oczami.

Tutaj oceniany jest składnik fonetyczny: kontury intonacji, poprawna wymowa dźwięków, słów, akcent. W szkołach niestety nie zwraca się na to uwagi, ale fonetycznie poprawna mowa jest ważna nie tylko na egzaminie, ale także w życiu codziennym, aby rozmówca mógł cię zrozumieć.

Dlatego zawsze zaczynam lekcję od fonetycznej rozgrzewki.

Są tu też typowe momenty, w których popełniane są błędy fonetyczne, na przykład beObachten (gdzie „o” wymawia się mocnym atakiem) czy TheAter.

Należy zwrócić uwagę na akcent, na przykład w słowie AugUst akcent pada na drugą sylabę, jeśli jest to miesiąc sierpień, a jeśli nazwa to sierpień, to na pierwszą sylabę.

W słowie „vier” dźwięk „i” jest długi, aw słowie „vierzehn” dźwięk „i” jest krótki.

Trzeba powtórzyć liczby, lata, pamiętaj, że „10 procent” czyta się jako „10 Prozent”, czyli „procent” w języku niemieckim nie jest liczbą mnogą.

Zapraszamy do zapoznania się z artykułem:

Drugie zadanie.

Drugim zadaniem jest udzielenie odpowiedzi na 6 pytań zadawanych przez komputer, objętych jednym tematem. (Lista możliwych tematów znajduje się poniżej).

Na każdą odpowiedź masz nie więcej niż 40 sekund, czyli nie masz czasu na myślenie.

Przykładowe pytania:

Tag Gutena! Sie haben eine Nachricht vom Anrufbeantworter der Stadtbibliothek bekommen. Wir bitten Sie an unserer Umfrage teilzunehmen. Uns interessieren die Vorlieben unserer Leser. Odpowiedz Sie bitte auf sechs Fragen. Die Umfrage jest anonimowe. Sie brauchen nicht Ihren Namen zu nennen. Wollen na początku!

• Welche Bücher lesen Sie gern?
• Wie heißt Ihr(e) Lieblingsschriftsteller(W)?
• Wie oft besuchen Sie die Bibliothek?
• Warum lesen die modernen Jugendlichen nicht so viel wie früher?
• Wie kann die Lektüre in der fremden Sprache die Fremdsprachenkenntnisse verbessern?
• Welches Buch könnten Sie Ihrem Freund zur Entspannung empfehlen? Warum ausgerechnet diese Bucht?

Die Umfrage ist zu Ende. Vielen Dank fur Ihre Teilnahme!

Tutaj możesz wysłuchać zadania.

Trzecie zadanie.

Trzecie zadanie to wypowiedź monologowa na zadany temat. Masz półtorej minuty na przygotowanie, możesz mówić przez dwie minuty.

W samym zadaniu otrzymujesz mocne punkty, które koniecznie musisz poruszyć w swoim oświadczeniu.

Notatka:

• mowa musi być połączona
• intonacja i fonetycznie poprawna, w przeciwnym razie utrudni zrozumienie
• poprawne gramatycznie
• odpowiedź musi być logicznie kompletna. Przykład trzeciego zadania:

  Sie müssenüber Ihren Wohnort berichten. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen.

  Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

wofür Ihre Stadt/Siedlung bekannt ist;
był Ihr Lieblingsort w Ihrer Stadt/Siedlung ist, warum;
ob Sie nach dem Schulabschluss vorhaben, hier zu bleiben oder Ihren Wohnort zu verlassen, warum.

Dla spójnej odpowiedzi podaję banał

Niestety nie ma listy tematów, na których należy przygotować się do części ustnej.

Zrobiłem przybliżoną listę tematów GIA (OGE) w języku niemieckim, część ustna, zadanie to monolog, na który trzeba się przygotować, żeby nie dać się zaskoczyć.

1. Moja rodzina.
2. Massenmedien, Printmedien, Fernsehen
3. Internet. Seine Rolle in der heutigen Gesellschaft. Sozialnetze
4.Sport. Sommer- und Wintersportarten.
5. Gesunde Lebensweise.
6. Essgewohnheiten.
7. Muzyka. Klassische, Pop-Musik, mein Lieblingssänger, mein Lieblingskomponist.
8 Reisen.
9. Das Leben in der Stadt und auf dem Lande.
10. Umweltschutz.
11. Fremdsprachen in unserem Leben.
12. Samolot Zukunft.
13. Schülerzeitungen.
14. Meine Heimatstadt.
15. Berlin, Sehenswürdigkeiten.
16. Bücher, mein Lieblingsschriftsteller.
17 Schule, Lieblingsfächer.
18. Meine Hobbys, czy mache ich gern w meiner Freizeit?
19. Problemy z Jugendlichen.
20. Konflikt pokoleń.
21. Zukunftsvisionen.
22. Kino, Teatr.
23. Bucher

Powtórzę tutaj jeszcze raz, że to tylko wzorowe spis tematów opracowany na podstawie materiałów do przygotowania do GIA w języku niemieckim.

Jeszcze raz zwracam uwagę na fakt, że odpowiedź w trzeciej części musi być logicznie powiązana i logicznie kompletna. Możesz to zrobić za pomocą specjalne klisze i słowa łączące. Dzięki temu Twoja odpowiedź będzie wyglądać na ustrukturyzowaną, przejrzystą, a dodatkowo będzie też ozdobiona środkami leksykalnymi, które oczywiście nie pozostaną niezauważone i zostaną pozytywnie ocenione przez egzaminatorów.

Ponadto musisz zwrócić uwagę na uzasadnienie odpowiedzi: jeśli mówisz, że lubisz podróżować samolotem, musisz podać przyczynę.

Ich reise sehr gern mit dem Flugzeug, weil es schneller geht.

Jeśli jest kilka powodów, możesz ustrukturyzować swoją odpowiedź za pomocą słów: erstens, zweitens.
Powinieneś także uważać, aby nie było powtórzeń leksykalnych: w jednym przypadku wprowadzasz argument z Weil, w drugim - przy pomocy den.

Użyj więcej synonimów.

Aby odpowiedź wyglądała spójnie, możesz użyć np.

Czy zmieniłem, …
Czy die Verkehrsmittel in meinem Heimatort betrifft, ...
Wie bereits gesagt, …
Es muss noch einmal betont werden, dass ...

W klasie daję lista frazesów, dzięki którym Twoja odpowiedź będzie jaśniejsza. Na pewno przełożymy wszystkie te frazesy na mowę, aby brzmiały nie na miejscu.

Wniosek: Aby pomyślnie zdać część ustną (oświadczenie monologiczne) GIA (OGE) w języku niemieckim, należy:

1) powtórz wszystkie wymienione tematy i

2) być gotowym do ich mieszania (w razie potrzeby) za pomocą łączników leksykalnych i przy pomocy odpowiednio użytych klisz.

Składnik gramatyczny odpowiedzi musi być bez zarzutu.

List

Sekcja „List” w OGE (GIA) w języku niemieckim zawiera jedno zadanie. Proponuje się napisanie listu osobistego na zadany temat. Temat listu bardzo często dotyka tematów części ustnej zadania.

Dlatego, aby z powodzeniem napisz tę część egzaminu dobra znajomość części ustnej.

Algorytm pisania poprawnej litery:

Ta sama struktura pisania musi być przestrzegana podczas pisania dla USE, ale USE ma bardziej rygorystyczne wymagania dotyczące gramatyki i słownictwa.

1. Miejscowość, data (zapisana w prawym górnym rogu)

2. Powitanie

Witam Dietera,

....
następnie pomiń linię

3. Wprowadzenie

Na przykład,
Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr gefreut.
Entschuldige bitte, dass ich erst jetzt auf deinen Brief antworte, aber ich war in der letzten Zeit sehr beschäftigt.

4. Główny korpus

Następnie istnieje logiczny związek z tematem listu,

du hast mich gefragt, wofür ich mich interessiere.

W głównej części odpowiedz na pytania zadane w liście lub w zadaniu. Obserwuj logiczną strukturę tekstu, używaj łączników, np. deswegen, weil, danach itp.

5. Koniec listu

Objętość zależy od tego, jak szczegółowa była główna część.

Na przykład list może kończyć się w następujący sposób. droga:

Wie geht es deiner family?
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören.

Dein(e) nazwa

Typowe błędy podczas pisania listu:

1. Nie określono daty
2. Po powitaniu nie ma brakującej linii
3. W konstrukcji listu nie ma logiki, to znaczy przejście od Wstępu do części głównej jest gwałtowne.
4. Nie odpowiedział na pytania zadane w liście (uważa się to za niezrozumienie tekstu).
5. Łączniki leksykalne nie są używane, pismo pisane jest monotonnie.
6. Konieczne jest obserwowanie objętości: objętość nie powinna przekraczać plus minus 10% wymaganej liczby słów

Zalecenia:
Jeśli czujesz się niepewnie w wyrażaniu swoich myśli, postaraj się maksymalnie wykorzystać początek i koniec litery, a w głównej części możesz ograniczyć się do odpowiadania na pytania. Oczywiście będzie to uderzające, ale ta opcja będzie lepsza niż w przypadku popełnienia wielu błędów gramatycznych w egzaminacyjnej wersji listu. Taka rada jest odpowiednia dla tych, którzy mają bardzo mało czasu na przygotowanie się do GIA (OGE) w języku niemieckim.
Ta strategia pomoże Ci uzyskać wysoki wynik w tej części.

Gramatyka i słownictwo

Później pojawią się tutaj bardziej szczegółowe informacje na temat przygotowania do GIA (OGE) w języku niemieckim, dotyczące innych części egzaminu.

Warunki przygotowania do OGE (GIA) w języku niemieckim

Czas trwania szkolenia zależy od początkowego poziomu znajomości języka, więc terminy mogą wahać się od kilku miesięcy do dwóch lat (jeśli poziom wiedzy jest bardzo minimalny).

Częstotliwość klasy

Częstotliwość zajęć uzależniona jest od poziomu wyszkolenia. Ale jeśli poziom języka niemieckiego jest niski, a chcesz zdać OGE (GIA) w języku niemieckim w wysoki wynik, to lepiej uczyć się przez dwa lata, ale rzadziej 1-2 razy w tygodniu niż 1 rok 2-3 razy w tygodniu, ponieważ ilość informacji do nauczenia jest na tyle duża, że ​​zasoby pamięci są wydawane racjonalnie i że zdobyta wiedza jest przenoszona do pamięci długotrwałej wymaga pewnej ilości czasu.

Zasady przygotowania do OGE (GIA) w języku niemieckim.

1.Tworzenie bazy językowej(słownictwo, gramatyka, typowe narzędzia językowe do pisania listu osobistego. Podniesienie ogólnego poziomu biegłości językowej.

2. „Szkolenie” dotyczące formatu egzaminu. Praca ze standardowymi testami formatu OGE (GIA) - zeszłoroczne GIA, wersje demo, specjalne opracowania metodologiczne.

3. Analiza typowych błędów dozwolone podczas wykonywania zadań OGE (GIA) w języku niemieckim.

Użycie czasowników synonimicznych: vorschlagen, anbieten, bieten itp.

Użycie czasowników posiłkowych w Perfekt, np. niewłaściwe użycie czasownika posiłkowego haben z czasownikami zunehmen (wzrost, przyrost wagi), abnehmen (spadek, schudnięcie) ).

Zwracam uwagę na wszystkie te punkty i podaję na zajęciach listę, na co należy zwrócić uwagę, ponieważ wszystkie testy OGE (GIA) są typowe, co oznacza, że ​​można obliczyć, które zadania będą przygotowane i celowo przygotowane, co sprawia, że można zdać OGE (GIA) w języku niemieckim na bardzo wysoki wynik.

korepetytor niemieckiego
Dr. Nadeschda Sanzewitsch

OGE (GIA) po niemiecku należy do grupy egzaminów z języków obcych, odbywających się w ramach certyfikacji absolwentów 9 klasy szkoły. Zdanie tego egzaminu jest fakultatywne, wybierają go uczniowie, którzy planują wejść do klas profilowych liceum. Ponadto niektórzy uczniowie wybierają OGE w języku niemieckim jako etap przygotowania do jednolitego egzaminu państwowego, który odbędzie się za dwa lata na studia wyższe.

Po zapoznaniu się z ogólnymi informacjami o egzaminie możesz od razu przystąpić do przygotowań. Wariant KIM OGE z 2019 roku nie różni się od wariantu z 2018 roku.

Struktura testu OGE

Podział zadań w strukturze egzaminu realizowany jest na podstawie znajomości różnych tematów biegłości językowej:

• część 1 - zadania ze słuchu, łącznie 5 zadań, zawierające zarówno pytania z krótkimi odpowiedziami, jak i pytania wielokrotnego wyboru;
• część 2 - zadania do czytania tekstu i odpowiadania na pytania podobne do pytań ze słuchania, łącznie 5 zadań;
• część 3 - zadania gramatyczne - zaproponuj krótką odpowiedź na zadane pytanie - 12 zadań;
• część 4 - samodzielne napisanie tekstu listu w odpowiedzi do przyjaciela;
• część 5 - odpowiedź ustna na pytanie i dialog z egzaminatorem na zadany temat, czas trwania odpowiedzi to 6 minut, przygotowanie do odpowiedzi ok. 10 minut.

Przygotowanie do OGE

Trial OGE w języku niemieckim online

Na naszej stronie możesz wykonać testy OGE online za darmo bez rejestracji i SMS-ów. W tej chwili dział jest aktualizowany, a z czasem przez cały okres OGE będą się w nim pojawiać nowe testy. Prezentowane testy są identyczne pod względem złożoności i struktury z rzeczywistymi egzaminami przeprowadzanymi w odpowiednich latach.

Wersje demonstracyjne OGE

Języki obce należą do przedmiotów, których nie można nauczyć się na wysokim poziomie w krótkim czasie, dlatego wielu uczniów z tych, którzy zdają egzamin z niemieckiego w języku niemieckim i planują dostać się na uczelnie z uprzedzeniami językowymi, już planuje przygotowywać się do UŻYWAĆ w języku niemieckim. W celu zapewnienia wysokiej jakości przygotowania do egzaminu zalecamy sprawdzenie swojej wiedzy za pomocą testów demonstracyjnych, które pod względem struktury i złożoności zadań są całkowicie identyczne z testami egzaminacyjnymi.

W sekcji demonstracyjnej OGE możesz bezpłatnie pobrać testy 2009– 2019 lat.

Wszystkie powyższe testy zostały opracowane i zatwierdzone przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) w celu przygotowania do ostatecznej certyfikacji państwowej w 9 klasie.

• skala przeliczania wyniku podstawowego za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2020 na ocenę na pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania wyniku podstawowego za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2019 na ocenę na pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania wyniku podstawowego za zaliczenie pracy egzaminacyjnej w 2018 r. na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania oceny podstawowej za wykonanie pracy egzaminacyjnej w 2017 r. na ocenę w skali pięciostopniowej;
• skala przeliczania oceny podstawowej za wykonanie pracy egzaminacyjnej w 2016 r. na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania oceny podstawowej za wykonanie pracy egzaminacyjnej w 2015 r. na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania oceny podstawowej za wykonanie pracy egzaminacyjnej w 2014 r. na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania wyniku podstawowego za wykonanie pracy egzaminacyjnej w 2013 r. na ocenę w skali pięciostopniowej.

Zmiany w wersjach demonstracyjnych OGE w języku niemieckim

W 2015 roku w wersja demonstracyjna OGE w języku niemieckim był zmieniono strukturę wariantu:

Numeracja zadania stały się poprzez w całym wariancie bez oznaczeń literowych A, B, C

Zmieniono formę zapisu odpowiedzi w zadaniach z wyborem odpowiedzi: odpowiedź stała się konieczna do napisania cyfra z numerem prawidłowej odpowiedzi(nie zakreślone).

W wersja demonstracyjna OGE 2016 w języku niemieckim w porównaniu z demo 2015 nie było zmian w części pisemnej. część ustna została dostosowana do części ustnej egzaminu z języka niemieckiego w klasie 11.

W wersje demonstracyjne OGE 2017 - 2019 w języku niemieckim w porównaniu do wersji demo z 2016 r. nie było żadnych zmian.

W wersja demonstracyjna OGE 2020 w języku niemieckim w porównaniu do wersji demonstracyjnej 2019 wprowadzono następujące zmiany: zmiany:

• Sekcja 2 ( „Zadania czytania”):

  To było zadanie 9 zmienione: Uczestnicy OGE muszą ustalić, który z sześciu tekstów pisanych zawiera odpowiedź na zaproponowane pytanie (w zadaniu jest jedno dodatkowe pytanie). za wykonanie zadania 6 punktów;

  zmniejszona ilość tekstu do przeczytania do zadań ustalania zgodności wypowiedzi z czytanym tekstem;

  zredukowana do 7 liczba zadań ustalenie zgodności wypowiedzi z czytanym tekstem (odpowiada/nie odpowiada/nie mówi w tekście). Maksymalna liczba punktów za wykonanie zadań 10–16 – 7 punktów.

• Sekcja 5 ( „Zadania do mówienia”):

  w zadanie 3(stworzenie spójnej wypowiedzi monologowej) dodał jeden aspekt. W związku z tym odpowiednie zmiany byli zawarte w kryteriach oceny zadania(w kryterium „Rozwiązanie zadania komunikacyjnego”). Maksymalna liczba punktów za zadanie 3 nie uległa zmianie.