Ασφαλής διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο. Ώρα τάξης "Ο ασφαλής τρόπος μου για το σχολείο"
Στόχος:Προβολές φόρμας κατώτεροι μαθητέςσχετικά με την ασφάλεια ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ.
Καθήκοντα:
1) Να σχηματίσουν ιδέες για τους κανόνες για την κίνηση των πεζών κατά μήκος του δρόμου και του δρόμου.
2) Μάθετε να επιλέγετε τα περισσότερα ασφαλής διαδρομήαπό το σχολείο στο σπίτι και πίσω, για να μάθουν πώς να αναπτύξουν μια διαδρομή.
3) Αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας σε ζευγάρια, αναπτύξτε την προσοχή.
Ο ισχυρισμός βασίζεται στο γεγονός ότι τα οχήματα που αφήνουν μόνιμα οι κάτοικοι της γειτονιάς σε αυτή τη μικρή περιοχή εμποδίζουν την άφιξη του προσωπικού του σχολείου. Η απόφαση λήφθηκε, με τον καθορισμό της ώρας με τη βοήθεια του προγυμνασίου, είτε να τοποθετηθεί μια πινακίδα «Δεσμευμένη θέση στάθμευσης» ή «Η στάθμευση δεν επιτρέπεται» την καθορισμένη ώρα.
Μετά τη συζήτηση αυτού του θέματος, ο πρόεδρος της επιτροπής, Erland Andreev, κάλεσε τους συναδέλφους του να συζητήσουν για τις τσέπες στάθμευσης, οι οποίες επέτρεψαν τη στάση σε μια μικρή στάση στην οδό Χιμικού, δίπλα στα προαναφερθέντα και προγράμματα του Raimundas Samulevicius. Αυτή τη στιγμή οι γονείς φέρνουν τα παιδιά τους στο σχολείο σταματώντας την κυκλοφορία.
Μορφές εργασίας: συζήτηση, εργασία σε ζευγάρια, πρακτική εργασία.
Εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, αφίσες «Οδικά σήματα», ηχογράφηση «Στον δρόμο, κατά μήκος του δρόμου» μουσική του Τ. Σουτένκο, λέξεις του Γ. Μπόικο, κάρτες με διαγράμματα για εργασία σε ζευγάρια.
Πρόοδος του μαθήματος.
Οργάνωση χρόνου. Διατύπωση του θέματος του μαθήματος.
Δάσκαλος: Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον, χαμογελάστε, ευχηθείτε επιτυχία στον εαυτό σας, στον διπλανό σας, σε όλη την τάξη.
Ο διευθυντής του Πολιτιστικού Κέντρου Jonava ζήτησε να επισημανθεί ένα κίτρινο πλέγμα στο χώρο στάθμευσης αυτοκινήτων κοντά στην είσοδο της Ιονίου Κοιλάδας για να μην εμποδίζεται η είσοδος, καθώς και να σημανθούν χώροι για την κατασκευή οχημάτων με αναπηρία. Ο Μπέισις είπε ότι κατά τη διάρκεια μεγάλων εκδηλώσεων, σπάνια υπάρχει αρκετός χώρος στάθμευσης αυτοκινήτων θεατών. Ως εκ τούτου, για τα ΑΜΕΑ, συνέστησε την κατασκευή αυτοκινήτων στον αθλητικό στίβο, όπου υπάρχουν σημαδεμένοι χώροι. Άλλα μέλη της επιτροπής υποστήριξαν αυτές τις σκέψεις.
Διευθυντής νηπιαγωγείοΟ «Ζιλβίτης» απευθύνθηκε στην επιτροπή ζητώντας να τοποθετηθεί μια πινακίδα που απαγορεύει την κίνηση στην είσοδο του ιδρύματος. Ο αρχηγός είπε ότι έχει ξεκινήσει η ανοικοδόμηση της επικράτειας του ιδρύματος. Σύντομα θα ξεκινήσει η εξωτερική ανακατασκευή του κτιρίου. Και αυτό το αίτημα είναι για λόγους ασφαλείας.
Δάσκαλος: Παιδιά, δείτε το βίντεο και προσπαθήστε να διατυπώσετε το θέμα της ώρας της τάξης μας.
(βίντεο «Safe way to school»).
Δάσκαλος: Ποιο πιστεύετε ότι είναι το θέμα της συζήτησής μας;
Δάσκαλος: Ναι, έχετε δίκιο, το θέμα μας είναι «Ασφαλής διαδρομή από το σχολείο στο σπίτι και την επιστροφή».
Δάσκαλος: Τι μαθησιακά καθήκοντα θα θέσετε στον εαυτό σας, γνωρίζοντας το θέμα του μαθήματος;
Ωστόσο, σύμφωνα με ένα μέλος της επιτροπής, δεν υπάρχει πινακίδα που να απαγορεύει την είσοδο μόνο για τους γονείς των παιδιών. Εάν υπάρχει τέτοια πινακίδα, το προσωπικό δεν θα μπορεί να εισέλθει. Επομένως, συνιστάται η δημιουργία πινάκων πληροφοριών και η προσωπική προειδοποίηση των γονέων. Για αυτό το ίδρυμα, οι επίσημες μεταφορές και ο εξοπλισμός για τα άτομα με ειδικές ανάγκες αποθηκεύονται σε εγκαταστάσεις που βρίσκονται στην Klaipeda. Μέχρι στιγμής, η πρόταση αυτή έχει εγκριθεί, σε αυτήν την κατάσταση, καλέστε τηλ.
Κατόπιν αιτήματος του Προέδρου της Κοινότητας Κήπων Taurosta, θα πρέπει να εγκατασταθεί εδώ ένα σημάδι ταχύτητας, καθώς τα χαλίκια οδικά αυτοκίνητα είναι γρήγορα, σκονισμένα και θορυβώδη. Η επιτροπή θα ζητήσει από την κοινότητα να υποδείξει πού χρειάζεται η πινακίδα και στη συνέχεια θα λάβει απόφαση. Τον Οκτώβριο αποφασίστηκε να πραγματοποιηθεί εξωτερική συνεδρίαση της Επιτροπής Οδικής Ασφάλειας, να πάει στο σημείο και να αποφασίσει για την κατάσταση. Πρότεινε να εξεταστεί η διαδικασία αφαίρεσης των λεγόμενων μαύρων σημείων στην πόλη και να προετοιμαστεί ένα σχέδιο για τη βελτίωση των μη ασφαλών διασταυρώσεων πεζών και να μάθουμε πόσα χρήματα θα χρειαστούν.
Με βάση τις λέξεις - οι βοηθοί τους φωνάζουν.
(στη διαφάνεια:
επαναλάβετε τους κανόνες...
μάθε να επιλέγεις...
μάθετε για……)
(Πιθανές απαντήσεις εμφανίζονται στη διαφάνεια, την οποία ο δάσκαλος συνοψίζει
επαναλάβετε τους κανόνες για τη διέλευση του δρόμου,
μάθετε να επιλέγετε ασφαλή τρόποαπό το σχολείο στο σπίτι και πίσω)
μάθετε πώς να κάνετε την πορεία σας ασφαλή…)
Τα μέλη της επιτροπής συζήτησαν επίσης πώς να βελτιώσουν την κυκλοφορία στο νέο Norfos. Στο site της καταγράφεται σχεδόν κάθε εβδομάδα μετά από αρκετά τροχαία ατυχήματα. Η επιτροπή έχει αποφασίσει μέχρι στιγμής να επικοινωνήσει με τη διοίκηση του σούπερ μάρκετ για να λάβει μέτρα για την αξιολόγηση της κατάστασης.
Στο τέλος της Ιονίου Κοιλάδας, αρκετοί τραυματίστηκαν από γρήγορους ποδηλάτες. Πριν από μια σοβαρή καταστροφή - αυτό είναι ένα βήμα. Ο Cutkus υποστήριξε περαιτέρω τα συμφέροντα των ποδηλατών. Συζητούνται επίσης άλλοι τομείς όπου απαιτούνται μέτρα ασφαλείας.
II .Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος.
Δάσκαλος: Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης - ασφαλές;
Δάσκαλος: Πώς αλλιώς μπορείτε να πείτε;
(Συνετός, προσεκτικός, χωρίς βιασύνη.)
Δάσκαλος: Για να βρείτε έναν ασφαλή τρόπο για το σχολείο, τι πιστεύετε ότι πρέπει να γνωρίζετε;
Δάσκαλος: Αυτό είναι σωστό, πρέπει να είστε καλά προσανατολισμένοι στο δρόμο, να γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου και να αποφεύγετε τον κίνδυνο.
Ο μόνος τρόπος για να ηρεμήσετε είναι να διδάξετε στα παιδιά τον τρόπο της πειθαρχίας. Υπάρχει αύξηση στον αριθμό των τροχαίων ατυχημάτων που επηρεάζουν παιδιά τον Σεπτέμβριο; Τα τελευταία χρόνια, δεν έχουμε παρατηρήσει μια τέτοια τάση. Αν και οι κάτοικοι της πόλης επιστρέφουν από τις διακοπές, οι μαθητές πλησιάζουν και η κίνηση γίνεται όλο και πιο έντονη, αλλά δεν υπάρχει καμία αλλαγή. Πριν από την 1η Σεπτεμβρίου, όλοι γίνονται πιο προσεκτικοί - οι γονείς πηγαίνουν τα παιδιά τους στο σχολείο, η αστυνομία είναι στην πόρτα του διαδρόμου. Παντού υπάρχουν πολλές πληροφορίες που υποδεικνύουν την ασφάλεια του δρόμου - οι υπάλληλοι επισκέπτονται τα σχολεία, τα παιδιά βρίσκονται σε αστυνομικά τμήματα, οι δάσκαλοι δίνουν επίσης μεγάλη προσοχή σε αυτό το θέμα.
Δάσκαλος: Ποιοι βοηθοί στους δρόμους της πόλης μας βοηθούν να διασχίσουμε το δρόμο με μικρότερο βαθμό κινδύνου; (μονοπάτι, φανάρια).
Δάσκαλος: Πες μου πώς να διασχίσω σωστά το μονοπάτι;
Δάσκαλος: Τι σήματα κυκλοφορίας βλέπετε στο δρόμο για το σχολείο; Δείξτε τα σε μια αφίσα. Για ποιο πράγμα συζητούν"?
Εδώ και μερικά χρόνια, είναι ασφαλές για ένα παιδί να πάει σχολείο εάν το σχολείο δεν είναι κοντά και όταν απαιτούνται πολλές στάσεις, να βγει έξω; Εξαρτάται πολύ από την ωριμότητα του παιδιού και δεν μπορεί να μετρηθεί με την ηλικία. Το ένα παιδί ωριμάζει για δέκα, και το άλλο για δώδεκα χρόνια. Σε ορισμένες χώρες, αναμένεται ότι ένα παιδί δεν μπορεί να είναι μόνο του μέχρι μια ορισμένη ηλικία. Αυτά τα παιδιά δεν είναι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο δρόμο, συνοδευόμενα από έναν ενήλικα. Αλλά εξαρτάται πραγματικά από κάθε παιδί ξεχωριστά. Τώρα οι γονείς συχνά φέρνουν τα παιδιά τους στο σχολείο με αυτοκίνητο, αλλά δεν είναι όλα αυτά εφικτά.
Ας παίξουμε το παιχνίδι "Σήμα".
Με μια εικασία, πρέπει επίσης να απαντήσετε πού στο δρόμο για το σχολείο συναντάτε αυτό το σημάδι.
Θα κατέβω από το ποδήλατό μου
Αν δω αυτό το σημάδι
Και θα περπατήσω σαν πεζός
Μαζί του στη μετάβαση
(απαγορεύονται τα ποδήλατα)
Ποιο είναι το σημάδι εδώ; Ενας πεζός
Το διαγραμμένο μπαίνει μέσα του.
Πώς θα συμβουλεύατε τους πρωτοετείς που δεν μπορούν να μεταφέρουν παιδιά είτε να παρακολουθήσουν μια εβδομάδα και μετά να τα αφήσουν να ταξιδέψουν μόνοι τους; Οι γονείς που μεταφέρουν τα παιδιά τους στο σχολείο σε μια συγκεκριμένη τάξη, φαντάζονται ότι το παιδί αποκτά έτσι την ικανότητα να ταξιδεύει ανεξάρτητα. Και μάλιστα, ένα παιδί που κινούνταν συνεχώς όταν το βγάζανε έξω δεν έχει εμπειρία στο περπάτημα.
Μάλιστα, το παιδί πρέπει όχι μόνο να μεταφερθεί, αλλά και να μεταφερθεί στο κυκλοφοριακό περιβάλλον. Αυτή θα είναι δουλειά των ίδιων των γονέων, γιατί οι γονείς είναι οι πρώτοι δάσκαλοι και αρχές - δεν πρέπει μόνο να μεταφέρουν το παιδί, αλλά και να εξηγούν πώς να περπατά στο δρόμο και οτιδήποτε σχετίζεται με την ασφαλή κυκλοφορία.
Τι σημαίνει αυτό?
Ίσως προσβάλλονται εδώ;
(Οχι πεζοί)
Ο αυτοκινητόδρομος θρόιζε από λάστιχα
αυτοκίνητα που τρέχουν,
Αλλά κοντά στο σχολείο, επιβραδύνετε το γκάζι -
Κρεμασμένοι, οδηγοί, για εσάς
Ειδική πινακίδα εδώ "Παιδιά"
Είμαστε όλοι υπεύθυνοι για αυτούς.
Και εσύ σε αυτό το ζώδιο,
Παιδιά, να προσέχετε! (παιδιά)
Δάσκαλος: Παιδιά, δείτε τον χάρτη της πόλης μας (διαφάνεια χάρτης-σχήμα Nizhnevartovsk).
ΚΑΙ " εργασία για το σπίτιπρέπει να ολοκληρωθεί μέχρι την 1η Σεπτεμβρίου. Και εδώ δεν μιλάμε μόνο για τα πρώτα, αλλά και για μεγαλύτερα παιδιά. Θα πρέπει να τους μιλήσουν για το πώς να συμπεριφέρονται σε μια πόλη με περισσότερα οχήματα, περισσότερη κίνηση και πώς να μάθουν πώς να αποφεύγουν τα τροχαία ατυχήματα.
Εάν ένα παιδί έχει αλλάξει σχολείο ή τόπο διαμονής, οι γονείς πρέπει να επιλέξουν μια ασφαλή διαδρομή για να πάει στο σχολείο. Και για αυτό πρέπει να επιλέξετε όχι το συντομότερο μονοπάτι, αλλά το ασφαλέστερο, γιατί το συντομότερο δεν είναι πάντα το ασφαλέστερο. Εάν είναι δυνατόν, πριν από την 1η Σεπτεμβρίου είναι η ώρα να επισκεφθείτε με τα παιδιά στο δρόμο από το σπίτι στο σχολείο πολλές φορές πέρα δώθε, δίνοντας προσοχή στους κινδύνους που μπορεί να υπάρχουν. Αφού το παιδί πάει στο σχολείο και πάει εκεί ανεξάρτητα, πρέπει να παρακολουθείται αν αποδέχεται αυτές τις οδηγίες.
Δάσκαλος: Πείτε μας για την τοποθεσία του σχολείου μας;
(η είσοδος είναι δυνατή από την οδό 60 ετών Οκτωβρίου κατά μήκος του μονοπατιού, παρουσία πεζοδρομίων, ο χώρος είναι φωτισμένος, η κίνηση είναι αρκετά έντονη).
Δάσκαλος: Ποιους δρόμους πρέπει να διασχίσετε; Είναι εύκολο να γίνει; Γιατί;
Ο καθένας έχει τον δικό του δρόμο για το σχολείο, τόσο οικείο κλειστα ματιαμπορείτε να το περπατήσετε! Αλλά αποδεικνύεται ότι δεν είναι πάντα ασφαλές. Τώρα έχετε ήδη μεγαλώσει και οι γονείς σας σας εμπιστεύτηκαν να το περπατήσετε μόνοι σας.
Αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί σε πολλές περιπτώσεις όλοι φροντίζουν για την ασφάλεια μέχρι τον Σεπτέμβριο και μετά ξεχνούν ότι δεν χρειάζεται πια. Και μάλιστα στην οικογένεια αυτή η κουβέντα να είναι συνεχής. Μοιράζοντας πώς αυτό είναι δυνατό, καθημερινά ανησυχεί για το πώς κατάφερε το παιδί να πάει σχολείο, τι παρατήρησε. Είναι πάντα απαραίτητο να συζητάτε με τα προβλήματα του παιδιού που είναι ορατά στο δρόμο, επομένως εδώ αυτό το παράδειγμα είναι κακό και δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί. Και οι ίδιοι δεν πρέπει να συμμετέχουν σε τέτοια παραδείγματα, μην τεντώνουν τα παιδιά στο δρόμο σε μη εξουσιοδοτημένο μέρος, καίγοντάς τα σε μη εξουσιοδοτημένο σήμα κυκλοφορίας.
Να θυμάστε όμως ότι υπάρχουν πάντα κανόνες, σε κάθε δρόμο, και επομένως πρέπει να τους ακολουθείτε για να αποφύγετε τον κίνδυνο.
Δάσκαλος: Και πώς πρέπει να περπατά κανείς για να είναι πάντα ασφαλής;
(Περπατάμε κατά μήκος του πεζοδρομίου, κολλώντας στη δεξιά πλευρά, διασχίζουμε το δρόμο κατά μήκος του μονοπατιού).
Δάσκαλος: Επίσης, παιδιά, θέλω να σας υπενθυμίσω ότι δεν μπορείτε να καλέσετε κανέναν απέναντι: ούτε συγγενείς, ούτε φίλους, ούτε γνωστούς. Αυτό δεν είναι μόνο απρεπές, αλλά μπορεί να είναι και επικίνδυνο, καθώς σας ενθαρρύνει να διασχίσετε το δρόμο, ξεχνώντας τους κανόνες του δρόμου. Εάν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο, περπατήστε προς την αντίθετη κυκλοφορία. Αποφεύγουμε ερημικά μέρη κατά μήκος του δρόμου, κακώς φωτισμένα. Όσοι ταξιδεύουν σπίτι με λεωφορείο πρέπει επίσης να ακολουθούν τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στη στάση του λεωφορείου, όταν φεύγουν από το λεωφορείο.Ονομάστε αυτούς τους κανόνες.
Θυμηθείτε - αυτό που κάνετε με το παιδί σας μαζί, θα το επαναλάβει. Ποια άλλα σημαντικά πράγματα πρέπει να διδάξουμε στα παιδιά μας σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά σε εξωτερικούς χώρους; Είναι πολύ σημαντικό να διδαχθεί το παιδί να προγραμματίζει χρόνο, δηλ. υπολογίστε πόσο χρόνο χρειάζεται για να σηκωθείτε, να φάτε, να ετοιμαστείτε και να έχετε ακόμα αρκετό χρόνο για να πάτε στο σχολείο. Και αν σε προσλάβουν για να εξοικονομήσεις χρόνο στο σχολείο. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό πράγμα, που ισχύει για ενήλικες που μετά βιάζονται και μεταφέρουν τα παιδιά στο αυτοκίνητο. Το ταξίδι δεν χρειάζεται να σωθεί, πρέπει να είναι ασφαλές.
Fizminutka
Δάσκαλος: Τώρα θα ακούσετε ένα τραγούδι για τους κανόνες του δρόμου και ταυτόχρονα θα κάνετε αυτό για το οποίο τραγουδάει - περπατήστε στο πεζοδρόμιο, διασχίστε το δρόμο.
(Ακούγεται το τραγούδι «Along the street, along the street», μουσική T. Shutenko, στίχοι G. Boyko.)
Επανάληψη των κανόνων κυκλοφορίας.
Δάσκαλος: Παιδιά, πώς λέγεται αυτό το υπέροχο ανθρωπάκι; (στη διαφάνεια του Πινόκιο).
Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι οι διάδρομοι προορίζονται για να διασχίσουν το δρόμο και να δουν τι είναι, αν ρυθμίζονται από φανάρια, αν είναι μη ρυθμισμένοι, υπόγειοι ή πάνω από το δρόμο. Εξηγήστε ότι εάν δεν υπάρχουν διαβάσεις ή διαβάσεις, τότε ο δρόμος θα πρέπει να είναι σε καλά σημεία και μόνο αφού είναι ασφαλής και δεν εμποδίζει την εισερχόμενη κυκλοφορία. Να σας διδάξει πώς να έχετε οπτική επαφή με τον οδηγό πριν βγείτε στο δρόμο. Κρατήστε τα παιδιά έξω χρησιμοποιώντας τα αυτιά και τα κινητά τηλέφωνα.
Τα παιδιά πρέπει να εκπαιδεύονται να περνούν από μια διάβαση πεζών μόνο κοιτάζοντας και βεβαιώνοντας ότι οι οδηγοί φαίνονται και περνούν. Και αυτό ισχύει όχι μόνο για τα άναρχα, αλλά και για τα φανάρια που ρυθμίζονται από διαβάσεις πεζών που φωτίζονται με πράσινο φως. Τα παιδιά ανατρέφονται συνήθως από παιδιά από την παιδική ηλικία.
Δάσκαλος: Ο Πινόκιο πηγαίνει σχολείο. Αλλά για να μην του συμβεί τίποτα στο δρόμο για το σχολείο, ας τον βοηθήσουμε. Μόλις ακούσετε ότι ο Πινόκιο κάνει κάτι λάθος, χτυπήστε αμέσως τα χέρια σας, δηλαδή προειδοποιείτε.
Δάσκαλος: Λοιπόν, ο Πινόκιο πήρε το ABC και πήγε σχολείο. Όλος ο κόσμος περπατούσε στο πεζοδρόμιο, όπως και ο παραμυθάς. Αλλά εδώ είναι ο δρόμος. Υπήρχαν ακόμη τρία τεράστια βήματα μέχρι το αυτοκίνητο, και ο Πινόκιο αποφάσισε ότι θα είχε χρόνο να τρέξει απέναντι. (Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους).
Θα ήταν ωραίο να σας πω πόσο επικίνδυνα είναι τα αυτοκίνητα στην άκρη του δρόμου και πώς κλειδώνουν τα παιδιά που μερικές φορές μπαίνουν σε ένα σταθμευμένο αυτοκίνητο και τριγυρνούν στο δρόμο. Αυτό θα ήταν μια καλή απόδειξη αυτού του κινδύνου και μια εξήγηση του γιατί είναι επικίνδυνο και γιατί δεν πρέπει να το κάνουν τα παιδιά.
Εάν το παιδί ταξιδεύει με λεωφορείο ή τρόλεϊ, είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε στο παιδί να απέχει από την άκρη του δρόμου και όταν βγαίνει από το λεωφορείο, μην διασχίζει το δρόμο μπροστά από το λεωφορείο. Για να κρατάτε τα χέρια σας κατά την οδήγηση, μην χρησιμοποιείτε κινητά τηλέφωνα και μην δίνετε μεγάλη προσοχή στην ισχυρή δέσμευση. Εάν χρησιμοποιούνται από λεωφορεία ή σχολικά λεωφορεία, δεν θα σας ζητήσουν να πάτε οπουδήποτε υποδεικνύουν τα ίδια τα παιδιά.
Δάσκαλος: Παιδιά, γιατί προειδοποιείτε τον Πινόκιο; (Μην διασχίζετε το δρόμο μπροστά από κοντινά οχήματα).
Δάσκαλος: Ο Πινόκιο έχασε το αυτοκίνητο και διέσχισε το δρόμο. Υπήρχε ακόμη πολύς χρόνος μέχρι την έναρξη των μαθημάτων στο σχολείο, γιατί ο Πινόκιο έφυγε νωρίς από το σπίτι. Τότε αποφάσισε να διαβάσει όλα τα σημάδια που συναντούσαν στο δρόμο του.
Δάσκαλος: Αγόρι, πρόσεχε! Μην μετράτε τα κοράκια. Πήγαινε δεξιά - είπαν οι περαστικοί. (Τα παιδιά χειροκροτούν).
Οι ίδιοι οι γονείς, που ήρθαν να πάρουν το παιδί και περίμεναν στην άλλη άκρη του δρόμου, κάνουν μεγάλο λάθος όταν το παιδί βλέπει τους γονείς του, συχνά τρέχουν στο πλευρό τους χωρίς καν να το σκεφτούν ή να διστάσουν. Πρέπει να σημειωθεί ότι τα παιδιά περνούν χρόνο μετά το σχολείο. Στην αυλή, θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι ένα αυτοκίνητο που κάνει όπισθεν μπορεί να κινδυνεύει και ότι κατά τη διέλευση πρέπει να δίνεται προσοχή στα πίσω φανάρια στο πίσω μέρος και στη μοτοσυκλέτα.
Όσα παιδιά κάνουν ποδήλατο πρέπει να είναι εξοπλισμένα με κράνη, το κράνος είναι σωστά τοποθετημένο. Το όριο ηλικίας του ποδηλάτη δεν περιορίζεται στην αυλή και στην κατοικημένη περιοχή και εάν πρόκειται για δρόμο, δρόμο, τότε μόνο παιδιά ηλικίας 12 ετών και άνω που έχουν δίπλωμα ποδηλάτη ή όσοι έχουν εκπαιδευτεί από 14 ετών μπορούν να οδηγούν το.
(Πρέπει να περπατάτε στο πεζοδρόμιο στη δεξιά πλευρά για να μην παρεμβαίνετε σε άτομα που περπατούν προς το μέρος σας).
Δάσκαλος: Ενώ ο Πινόκιο διάβαζε τις πινακίδες, έμεινε λίγος χρόνος μέχρι την έναρξη των μαθημάτων.
– Πρέπει να βιαστούμε, αποφάσισε το ξύλινο αγόρι.
Και υπάρχει άλλος δρόμος μπροστά. Το φανάρι έριξε το κόκκινο μάτι του με φιλικό τρόπο.
– Θα διασχίσω το δρόμο, αποφάσισε ο Πινόκιο. Άλλωστε δεν υπάρχουν αυτοκίνητα. (Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους).
Τα ατυχήματα επηρεάζουν όχι μόνο εκείνα τα παιδιά που ταξιδεύουν μόνα τους, αλλά και εκείνα που μεταφέρονται από ενήλικες. Είναι λοιπόν σημαντικό τα παιδιά κάτω των 1,35 μ. να φέρουν κάθισμα και μεγάλες ζώνες ασφαλείας. Η ζώνη πρέπει να μπαίνει πάνω από τον ώμο και τους γοφούς, όχι πάνω από το λαιμό και την κοιλιά. Όλοι οι επιβάτες στο όχημα πρέπει να δένουν τις ζώνες ασφαλείας τους, εμπρός και πίσω.
Ποιες είναι μερικές από τις πιο συχνές αιτίες για παιδιά σε τροχαία ατυχήματα; Φταίνε κυρίως οι οδηγοί ή βγαίνουν έξω; Δεν μπορούμε ποτέ να πούμε ότι τα παιδιά φταίνε, γιατί πάντα φταίνε οι μεγάλοι που δεν φροντίζουν τέτοια παιδιά, για να μην το κάνουν. Ένας λόγος μπορεί να είναι η αδυναμία των παιδιών να περπατήσουν στο δρόμο σε μη εξουσιοδοτημένη περιοχή ή να ενεργοποιήσουν ένα μη εξουσιοδοτημένο σήμα κυκλοφορίας, απροσδόκητα στο δρόμο. Είναι πολύ σημαντικό να μάθουμε τα παιδιά που μένουν στον αυτοκινητόδρομο να περπατούν στην αριστερή πλευρά του δρόμου ώστε να μπορούν να βλέπουν μπροστά τους. οχήματα.
(Ο Πινόκιο ήθελε να διασχίσει το δρόμο σε ένα κόκκινο φανάρι. Και δεν μπορείτε να περάσετε έτσι, ακόμα κι αν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα. Πρέπει να περιμένετε μέχρι να ανάψει το πράσινο φως).
Δάσκαλος: Αλλά το φανάρι έγινε πράσινο. Όλοι οι πεζοί, και ο Πινόκιο επίσης, διέσχισαν το δρόμο. Και εδώ είναι το σχολείο!
Δάσκαλος: Παιδιά, βοηθήσατε τον Πινόκιο να πάει με ασφάλεια στο σχολείο. Αλλά μπορεί να συμβεί πρόβλημα. Ποιους κανόνες ήθελε να σπάσει ο ήρωας του παραμυθιού;
(Διασχίστε τον δρόμο μπροστά από την κοντινή κυκλοφορία, διασχίστε τον δρόμο σε ένα κόκκινο φανάρι, περπατήστε κατά μήκος του πεζοδρομίου όχι στη δεξιά πλευρά και παρεμβαίνετε στους πεζούς που έρχονται).
Δάσκαλος: Τι θα συμβουλεύατε παιδιά όπως ο Πινόκιο; (Μελετήστε τους κανόνες του δρόμου).
Εργασία σε ζευγάρια.
Δίνονται στους μαθητές διαγράμματα καταστάσεων. Τα παιδιά εκτελούν εργασίες σε ζευγάρια, θυμούνται τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
(εργασία με διαγράμματα. Τα διαγράμματα παρουσιάζονται παρακάτω)
Κανόνες ασφαλείας στους δρόμους.
Ο σωστός τρόπος για το σχολείο.
Έλεγχος διαφανειών (ανοίγει μια διαφάνεια με ένα διάγραμμα, τα παιδιά συγκρίνουν)
Χτυπήστε τα χέρια σας για όσους ολοκλήρωσαν σωστά την εργασία. Εξηγήστε γιατί αυτός ο τρόπος είναι σωστός-ασφαλής;
Πρακτική δουλειά.
1. Χάραξη ασφαλούς διαδρομής .
Δάσκαλος: Επαναλάβαμε τους κανόνες του δρόμου και τώρα χρησιμοποιώντας το χάρτη - διάγραμμα, προσπαθήστε να αναπτύξετε ασφαλής διαδρομήαπό το σχολείο στο σπίτι. Ας συμφωνήσουμε σε επικίνδυνα μέρη - σημειώνουμε με κόκκινο και με πράσινο σημαδεύουμε την πιθανή διαδρομή.
Δάσκαλος: Μην ξεχάσετε να σημειώσετε τις διαβάσεις πεζών, πινακίδες. Τα παιδιά που χρησιμοποιούν το λεωφορείο στο δρόμο τους προς το σχολείο πρέπει να σχεδιάσουν τη διαδρομή από τη στάση του λεωφορείου στον χάρτη.
(Τα παιδιά παίζουν σε ένα κομμάτι χαρτί σε ένα κουτί, ο δάσκαλος βοηθά).
Δάσκαλος: Ποιος θέλει να μιλήσει για τη διαδρομή κίνησης σύμφωνα με το δικό του σχήμα.
IY .Αποτέλεσμα. Αντανάκλαση του μαθήματος.
Δάσκαλος: Γιατί, παιδιά, μάθαμε σήμερα να χαράσσουμε τη διαδρομή της μετακίνησής μας από το σπίτι στο σχολείο, πώς θα μας φανεί χρήσιμο;
Δάσκαλος: Μπορώ να χρησιμοποιήσω την αναπτυγμένη διαδρομή όταν μετακινούμαι από το σπίτι στο σχολείο; Γιατί;
Δάσκαλος: Όποιος ολοκλήρωσε τις μαθησιακές εργασίες που ορίστηκαν για τον εαυτό σας στην αρχή του μαθήματος, σηκώστε το κίτρινο μολύβι. Ποιος συνάντησε δυσκολίες - ένα μπλε μολύβι.
(ανακαλύπτουμε τις αιτίες των δυσκολιών, μια διαφάνεια με εργασίες στην οθόνη).
Δάσκαλος: Η συζήτησή μας τελείωσε. Ευχαριστώ σε όλους.
Σχέδια για εργασία σε ζευγάρια
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
ΜΑΘΗΜΑ 2
ΘΕΜΑ: Η ΑΣΦΑΛΗ ΜΟΥ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΠΡΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΣΚΟΠΟΣ: Να διαμορφώσει έναν ασφαλή τύπο προσωπικότητας. ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ, αρνητικές καταστάσειςστο δρόμο, εξετάστε πιθανές προσεγγίσεις στο σχολείο, επικίνδυνα μέρη. Να σχηματίσει ψυχολογική αντίσταση στο στρες, ετοιμότητα για ικανή συμπεριφορά.
ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.
1 .Οργ. στιγμή
2 .
Έκθεση σχεδίων.
Μετωπική έρευνα
-Τι είναι δρόμος;
-Τι είναι δρόμος;
Σε τι διαφέρει ένας δρόμος από έναν δρόμο;
-Ονομάστε τα εξαρτήματα του δρόμου.
-Τι προκαλεί ένα ατύχημα;
Γιατί οι πεζοί πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες κυκλοφορίας;
3 .
Για το μάθημα, θα χρειαστείτε έναν χάρτη της μικροπεριφέρειας, είναι βολικό εάν υπάρχει μια ηλεκτρισμένη βάση "My safe way to school" στην τάξη.
Τώρα που είστε πιο εξοικειωμένοι με το τι είναι δρόμος, γνωρίζετε καλύτερα ποιους κινδύνους και γιατί μπορεί να συναντήσετε σε αυτόν, μπορείτε να αξιολογήσετε πιο συνειδητά πόσο ασφαλής είναι η πορεία σας προς το σχολείο.
Όταν ήσουν μικρός, η διαδρομή προς το σχολείο και το σχέδιο για σένα έφτιαχναν οι γονείς σου ή άλλοι ενήλικες. Τώρα πλέονμπορείτε να κάνετε τη δουλειά μόνοι σας. Μην βιαστείτε να πείτε ότι ο δρόμος για το σχολείο έχει παραμείνει ίδιος, δεν υπάρχει τίποτα καινούργιο σε αυτόν και ότι το γνωρίζετε καλά, και επομένως δεν χρειάζεται να δημιουργήσετε ξανά τη διαδρομή. Ναι, ίσως ο δρόμος για το σχολείο σας είναι πολύ οικείος. Την έκανε όμως λιγότερο επικίνδυνη; Και εμφανίστηκε κάτι νέο σε αυτό; Σκεφτείτε το: γιατί περίπου τα μισά τροχαία ατυχήματα που συμβαίνουν σε παιδιά (και σε καμία περίπτωση στα μικρότερα) συμβαίνουν στο δρόμο προς και από το σχολείο;
Ελέγξτε το δρόμο σας για το σχολείο! Θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο σύντομο, να περνά από καλά συντηρημένα πεζοδρόμια, μονοπάτια, να έχει όσο το δυνατόν λιγότερες διασταυρώσεις με το οδόστρωμα. Εάν η κίνηση είναι μεγάλη, τότε θα πρέπει να τοποθετηθούν φανάρια, οδικές πινακίδες, σημάνσεις στις διασταυρώσεις με το δρόμο.
Εάν το σχολικό κτίριο δεν βρίσκεται στην αυλή, αλλά ακριβώς κοντά στο δρόμο, τότε θα πρέπει να εγκατασταθούν εμπόδια πεζών και οδικές πινακίδες "παιδιά" (1.23), οι οποίες υποδεικνύουν το μήκος του τμήματος του δρόμου δίπλα στην επικράτεια του σχολείου
Στο τμήμα του δρόμου που εφάπτεται στην επικράτεια του σχολείου απαγορεύεται (ή χρονικά περιορισμένη) η στάθμευση και στις δύο πλευρές του. Τα προσωρινά εμπόδια στο δρόμο προς το σχολείο (λάκκοι, χαρακώματα, σωροί σκουπιδιών, χώμα κ.λπ.) πρέπει να έχουν φράχτες και πινακίδες,
δεν θα πρέπει να υπάρχουν φώτα ρελαντί και σηματοδοτήσεις χωρίς φωτισμό.
Οποιοσδήποτε δρόμος στο σκοτάδι γίνεται πιο δύσκολος και επικίνδυνος γιατί ένα σημαντικό μέρος σχολική χρονιάπέφτει ακριβώς την εποχή του φθινοπώρου-χειμώνα, όταν βραδιάζει νωρίς και ξημερώνει αργά. Παρατηρείται ότι ο αριθμός των ατυχημάτων αυξάνεται με την έναρξη του λυκόφωτος. Δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε αυτό: αυτή την εποχή του χρόνου ο καιρός χειροτερεύει, βρέχει πιο συχνά, η συνήθης κατάσταση της κυκλοφορίας μερικές φορές αλλάζει πολύ δραματικά. Ακόμη και το βράδυ ήταν ξηρό και καθαρό, και το πρωί η ορατότητα επιδεινώνεται. Σε κακές καιρικές συνθήκες, ο οδηγός συχνά απλά δεν βλέπει ένα άτομο στο δρόμο ή τον παρατηρεί πολύ αργά. Εάν, διασχίζοντας το δρόμο, είστε απασχολημένοι με το πώς να μετακινηθείτε γύρω από μια λακκούβα ή είστε περιφραγμένοι από τη βροχή με μια ομπρέλα ή μια κουκούλα, τότε μπορεί να συμβεί ατυχία. Συμβαίνει ότι οι προβολείς του αυτοκινήτου είναι καλυμμένοι με λάσπη ή το νερό στο πλυντήριο γυαλιού τελείωσε, οι «υαλοκαθαριστήρες» αρνήθηκαν. Συμβαίνει ότι το αυτοκίνητο μπορεί να απομακρυνθεί από το δρόμο και ο οδηγός πίσω από το πέπλο της βροχής δεν θα προσέξει τον πεζό.
Μην βασίζεστε στο γεγονός ότι ο οδηγός θα σας δει - να είστε προσεκτικοί, συνετοί!
Συνιστάται να βεβαιωθείτε ότι σε κάθε καιρό και στο σκοτάδι η φιγούρα σας θα είναι ορατή στον οδηγό. Σε αυτό μπορεί να βοηθήσει ένα «ανακλαστικό» ή μια λωρίδα ανακλαστικού υφάσματος ραμμένη στα μανίκια και στην πλάτη. Μπορεί επίσης να ραφτεί σε ρούχα, σε τσάντα ή σακίδιο
αντί για αληθινά κομμάτια «καταφ» από οποιοδήποτε γυαλιστερό ύφασμα. Από τέτοιο υλικό μπορούν να γίνουν και εφαρμογές. Μπορείτε να αγοράσετε ρούχα, σακίδια πλάτης, ακόμη και παπούτσια με γυαλιστερά, ανακλαστικά υλικά που έχουν ήδη ραμμένα μέσα. Πωλούνται επίσης ξεχωριστές κορδέλες από ανακλαστικό ύφασμα, «ανακλαστήρες» και ειδικές μπρελόκ. Προσπαθήστε να φορέσετε φωτεινά και ανοιχτόχρωμα ρούχα, τότε θα φανείτε καλύτερα από μακριά.
Δείτε τι σας συμβουλεύει η τροχαία για την περίοδο της κακοκαιρίας φθινοπώρου-χειμώνα:
Όσο και αν θέλετε να κοιμηθείτε μέσα ένα βροχερό πρωινό, προσπαθήστε να βγείτε από το σπίτι λίγο νωρίς για να μην βιαστείτε. Σε βρεγμένο και παγωμένο δρόμο, ένας πεζός μπορεί εύκολα να γλιστρήσει και η απόσταση φρεναρίσματος του αυτοκινήτου αυξάνεται.
Εάν υπάρχει μεγαλύτερος αλλά ασφαλέστερος δρόμος για το σχολείο, σε κακές καιρικές συνθήκες είναι καλύτερα να τον πάρετε.
Εάν μια ομπρέλα ή μια κουκούλα περιορίζει πολύ τη θέα, είναι απαραίτητο, πλησιάζοντας το οδόστρωμα, να τα μετακινήσετε, ελευθερώνοντας το οπτικό πεδίο
Παρακάμπτοντας μια λακκούβα, δεν πρέπει να ξεχάσετε το δρόμο για ένα λεπτό: είναι καλύτερα να βρέχετε τα παπούτσια σας ή να λερώσετε τα ρούχα σας παρά να είστε κάτω από τους τροχούς.
Όταν βρέχει, πολλές αντανακλάσεις στις λακκούβες των προβολέων και των φαναριών αποπροσανατολίζουν οδηγούς και πεζούς. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε προσεκτικά ένα μέρος για τη μετάβαση. Αν είναι δυνατόν, καλύτερα να αφήνετε τα αυτοκίνητα να περνούν και αριστερά και δεξιά για να μην σταματήσετε στη μέση του δρόμου όταν διασχίζετε.
ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΑΔΡΟΜΗΣ
Η διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο, που σημειώνεται στο διάγραμμα, πρέπει να είναι λεπτομερής και να έχει ενδείξεις για όλα τα επικίνδυνα μέρη. Εδώ είναι τα πιθανά μέτρα τέτοιων χαρακτηρισμών, οι γραμμές μπορούν να επισημανθούν με διαφορετικά χρώματα: κόκκινο - επικίνδυνες περιοχές, πράσινο - μια πιθανή διαδρομή.
Δυστυχώς, ορισμένοι δρόμοι σε κατοικημένες περιοχές, ειδικά σε περιοχές νέας ανάπτυξης, δεν έχουν πεζοδρόμια, ο δρόμος που χρησιμοποιούν οι πεζοί είναι επίσης οδόστρωμα για οχήματα. Επομένως, θα πρέπει να παρατηρήσετε προσεκτικά πού εμφανίζονται συχνά τα οχήματα, πού διασχίζουν το μονοπάτι σας και να σημειώσετε όλα αυτά στο διάγραμμα.
Οποιαδήποτε εμπόδια στο δρόμο που σχετίζονται με την επισκευή προσόψεων, δρόμων, εκσκαφή τάφρων κ.λπ., που σας αναγκάζουν να βγείτε στο οδόστρωμα, θα πρέπει να αντικατοπτρίζονται στο διάγραμμα.
Μην ξεχάσετε να σημειώσετε διαβάσεις πεζών, φανάρια, οδικές πινακίδες και σημάνσεις.
ακόμα κι αν δεν χρησιμοποιείτε λεωφορείο, τρόλεϊ ή τραμ στο δρόμο σας προς το σχολείο, αλλά το μονοπάτι σας περνά από στάσεις λεωφορείων, θα πρέπει να σημειωθούν στον χάρτη: οι στάσεις είναι πιο επικίνδυνα μέρη, εδώ τρείς φορές περισσότερα παιδιά χτυπιούνται από αυτοκίνητα παρά σε διασταυρώσεις .
Στο δρόμο για το σχολείο και την επιστροφή, μπορείτε να συναντήσετε φίλους, γνωστούς, γείτονες ή γονείς. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες συναντήσεις γίνονται κοντά στο σχολείο ή στο σπίτι. Αποσπούν την προσοχή σας και αυτό είναι ήδη επικίνδυνο. Επομένως, πρέπει επίσης να σημειωθούν οι μεταβάσεις που βρίσκονται πιο κοντά στο σχολείο και το σπίτι.
Ποτέ μην τηλεφωνείτε σε κανέναν απέναντι: ούτε συγγενείς, ούτε φίλους, αγνώστους. Αυτό δεν είναι μόνο απρεπές, αλλά μπορεί να είναι και επικίνδυνο, καθώς σας ενθαρρύνει να διασχίσετε το δρόμο, ξεχνώντας τους κανόνες του δρόμου. Μην ντρέπεστε να το πείτε στους συντρόφους σας και ακόμη και στους ενήλικες για να μην κάνουν το ίδιο.
Στο διάγραμμα θα πρέπει επίσης να σημειωθούν περιοχές με περιορισμένη ορατότητα, όπου ο δρόμος είναι αποκλεισμένος από φράχτες, κατασκευές, κτίρια, χώροι πρασίνουκαι τα λοιπά.
Μην διασχίζετε ποτέ το οδόστρωμα ανάμεσα σε σταθμευμένα αυτοκίνητα, όσο «ήσυχα» κι αν είναι. Οι έξοδοι κάτω από τις καμάρες μπορεί να είναι πολύ επικίνδυνα μέρη. Εάν συναντούν καμάρες στο δρόμο σας, πρέπει να σημειωθούν.
Θυμηθείτε: η διαδρομή προς το σχολείο δεν καταρτίζεται μια για πάντα. Πρώτα, μόλις διαπιστώσετε ότι υπήρξαν αλλαγές στο δρόμο σας (έβαλαν φράχτη, έσκαψαν μια τρύπα, έσβησε το φανάρι κ.λπ.), σημειώστε το αμέσως στο διάγραμμα. Δεύτερον, ακόμα κι αν όλα είναι τα ίδια, θα πρέπει να ελέγχετε το σχέδιο με το δρόμο προς το σχολείο τουλάχιστον 2-3 φορές το μήνα. Αυτό όχι μόνο θα ανανεώσει τη μνήμη σας για επικίνδυνα μέρη, αλλά και θα σας βοηθήσει να αποφύγετε κρυφούς κινδύνους που δεν γνωρίζετε.
Τι κι αν μια μέρα, όπου είναι πάντα ήρεμα, ένα αυτοκίνητο πεταχτεί ξαφνικά; Θα μπορέσετε να απαντήσετε έγκαιρα και σωστά; Το γεγονός είναι ότι μια συνεχώς ήρεμη οδική κατάσταση είναι εθιστική, αμβλύνει την επαγρύπνηση. Αυτό είναι επικίνδυνο επειδή μια απροσδόκητη αλλαγή στην κατάσταση μπορεί να προκαλέσει σύγχυση, ακαμψία και αμβλύτητα της αντίδρασης.
4 .
Πρακτική εργασία σε τοπογραφικό χάρτη, στο περίπτερο.
-Σκεφτείτε τη διαδρομή «Σπίτι-Σχολείο-Σπίτι», δείξτε και εξηγήστε γιατί επιλέξατε αυτό ή εκείνο το μονοπάτι.
5 ΣΥΝΟΛΟ
6 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ
Κάντε ένα ασφαλές μονοπάτι «Σπίτι-Σχολείο-Σπίτι», και συντονίστε το με τους γονείς. 
Έναρξη φόρμας