Προετοιμασία του παιδιού για το σχολείο στο σπίτι. Προετοιμασία του παιδιού σας για το σχολείο στο σπίτι. Πρέπει να στείλω το παιδί μου σε προπαρασκευαστικά μαθήματα;

Ένα από τα πιο πιεστικά ζητήματα για τις μαμάδες και τους μπαμπάδες είναι η προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι δεν είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν τα παιδιά για ένα νέο στάδιο ζωής, αφού το εκπαιδευτικό ίδρυμα δημιουργήθηκε για να τους διδάξει τα πάντα.

Άλλοι, αντίθετα, προσπαθούν να εγγράψουν το μωρό τους σε προπαρασκευαστικά μαθήματα όσο το δυνατόν νωρίτερα ή να συνεργαστούν μαζί του μόνοι τους. Έτσι, κάθε ενήλικας έχει τη δική του απάντηση σε αυτή την ερώτηση.

Πολλά παιδιά που μπήκαν στην 1η τάξη αντιμετωπίζουν με επιτυχία τις εργασίες που τους ανατέθηκαν. Για ορισμένους μαθητές της πρώτης τάξης, η χαρά της σχολικής ζωής επισκιάζεται από τις αποτυχίες. Ο λόγος για αυτό είναι η κακή προετοιμασία για το σχολείο. Αυτό εκδηλώνεται στο γεγονός ότι τα παιδιά ακούν απρόσεκτα τον δάσκαλο, δεν μπορούν να καθίσουν ακίνητα κατά τη διάρκεια του μαθήματος και να εκτελέσουν εργασίες με συγκέντρωση. Σταδιακά, αρχίζουν να χάνουν το ενδιαφέρον τους για μάθηση.

Η πρόοδος ενός παιδιού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο προετοιμασίας για το σχολείο. Το παιδί πρέπει να ενημερωθεί εκ των προτέρων για τη μελέτη. Πρέπει να καταλάβει ότι σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα θα του δοθούν γνώσεις που σίγουρα θα του είναι χρήσιμες στο μέλλον. Επιπλέον, το μωρό θα πρέπει να είναι συνηθισμένο σε μια σαφή και αυστηρή εφαρμογή της καθημερινής ρουτίνας.

Αρκετά παιδιά που μπαίνουν στο σχολείο είναι εγγράμματα. Ωστόσο, ορισμένοι γονείς δεν διδάσκουν τα ψίχουλά τους να διαβάζουν και να γράφουν. Ένα τέτοιο παιδί, έχοντας φτάσει στην 1η τάξη, μπορεί να αντιμετωπίσει ορισμένες ενοχλήσεις. Θα φαίνεται σαν «μαύρο πρόβατο» ανάμεσα στους συνομηλίκους του. Γι' αυτό οι γονείς πρέπει να προετοιμάσουν τα παιδιά τους.

Ο ρόλος των γονέων στην προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο

Η προετοιμασία των παιδιών για τη σχολική ζωή δεν είναι εύκολη υπόθεση. Η μαμά και ο μπαμπάς παίζουν τεράστιο ρόλο. Πρέπει να ασκούν όχι μόνο τη λειτουργία των γονέων, αλλά και των δασκάλων και των παιδαγωγών. Όταν αποφασίζετε να προετοιμάσετε μόνοι σας το παιδί σας για το σχολείο, πρέπει να καταλάβετε ότι πρέπει να μάθετε στο μωρό σας όχι μόνο να διαβάζει και να γράφει. Αυτός πρέπει μάθετε να σκέφτεστε λογικά, βρείτε σχέσεις μεταξύ κάτι, αναλύστε, εξάγετε συμπεράσματα. Εκτός, το παιδί δεν πρέπει να είναι κλειστό.

Πώς μπορούν οι γονείς να προετοιμαστούν για το σχολείο στην 1η τάξη; Πρώτον, χρειάζεστε λειτουργία σύνθεσηςγια το μωρό σας και στο μέλλον να βεβαιωθείτε ότι το συμμορφώθηκε: πήγε για ύπνο και ξύπνησε την ίδια ώρα, έτρωγε σύμφωνα με το πρόγραμμα, έκανε γυμναστική και έπαιξε μια συγκεκριμένη ώρα.

Η μαμά και ο μπαμπάς αξίζουν τον κόπο φροντίζουν τον χώρο εργασίαςπαιδί. Θα χρειαστεί ένα προσωπικό γραφείο, σημειωματάρια, στυλό, χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους, μπογιές με πινέλα, βιβλία ζωγραφικής, τετράδιο με σκίτσα, βιβλία ανάγνωσης, πλαστελίνη και άλλες προμήθειες. Είναι σημαντικό να μην υπάρχει ακαταστασία στο χώρο εργασίας.

Κατά το πρώτο έτος σπουδών, οι γονείς πρέπει να διεξάγουν "μαθήματα" για τα ψίχουλα, τα οποία δεν πρέπει να υπερβαίνουν τα 2-3 την ημέρα. Είναι επιθυμητό το μάθημα να διαρκεί 15-25 λεπτά και τα διαλείμματα μεταξύ τους να μην είναι λιγότερα από 20 και όχι περισσότερα από 30 λεπτά. Είναι καλύτερο να κάνετε «μαθήματα» το πρωί μετά το πρωινό, γιατί στα περισσότερα σχολεία οι μαθητές της πρώτης τάξης σπουδάζουν στην πρώτη βάρδια.

Οι δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας στο σπίτι θα πρέπει να περιλαμβάνουν τα ακόλουθα μαθήματα:

• ΑΝΑΓΝΩΣΗ;
• ορθογραφία;
• μαθηματικά;
• καλές τέχνες;
• ξένη γλώσσα.

Η ικανότητα ανάγνωσης είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για επιτυχημένη σχολική εκπαίδευση, επομένως, πρώτα απ 'όλα, το παιδί πρέπει να μάθει τα γράμματα. Αυτό μπορεί να γίνει με τη βοήθεια ειδικών κύβων, που απεικονίζουν γράμματα και αντίστοιχες εικόνες. Αυτή η τεχνική είναι πολύ αποτελεσματική. Χάρη στις εικόνες, τα παιδιά απομνημονεύουν τα γράμματα πιο γρήγορα.

Είναι πολύ νωρίς για ένα παιδί που έχει κατακτήσει το αλφάβητο να αρχίσει να διαβάζει παιδικά βιβλία. Το αλφάβητο πρέπει να είναι το πρώτο του βιβλίο. Οι γονείς θα πρέπει να προσεγγίσουν την αγορά του με πολύ υπευθυνότητα. Υπάρχει μεγάλη γκάμα από αυτά τα βιβλία στην αγορά, αλλά δεν είναι όλα υψηλής ποιότητας. Πρέπει να υπάρχουν πολλές εικόνες στο αλφάβητο

2. Μάθετε να γράφετε

Το γράψιμο είναι μια από τις πιο δύσκολες διαδικασίες που μαθαίνει κάθε άνθρωπος. Δεν πρέπει να προσπαθήσετε αμέσως να μάθετε σε ένα μικρό παιδί να γράφει γράμματα. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβει πώς να κρατά σωστά το στυλό και πώς να το χρησιμοποιεί.

Όταν προετοιμάζεστε για το σχολείο για τα μαθήματα, μπορείτε να αγοράσετε βιβλία αντιγραφής στα οποία το παιδί καλείται να εντοπίσει διάφορα περιγράμματα, σχήματα και εικόνες. Μόνο από την ηλικία των 5-6 ετών συνιστάται να αρχίσετε να μελετάτε τη γραφή με κεφαλαία γράμματα και στη συνέχεια με κεφαλαία.

Το να μάθεις ένα παιδί να μετράει δεν είναι εύκολο. Οι γονείς συχνά κάνουν λάθος πιστεύοντας ότι το μωρό τους μπορεί να το κάνει αυτό, επειδή καλεί τους αριθμούς από το 1 έως το 10. Η ικανότητα μέτρησης και λίστας αριθμών είναι εντελώς διαφορετικά πράγματα. Το μωρό μπορεί απλά να απομνημονεύσει τα ονόματα των αριθμών και τη σειρά τους.

Επομένως, οι γονείς θα πρέπει:

• να διδάξει στο παιδί να «διαβάζει» τους αριθμούς, να αναγνωρίζει την ορθογραφία τους.
• δώστε την έννοια μιας σειράς αριθμών, δηλαδή, δείξτε στο μωρό μια ακολουθία αριθμών.
• δείξτε στο μωρό ότι το συγκεκριμένο όνομα του αριθμού και η ορθογραφία του υποδηλώνουν τον αριθμό οποιωνδήποτε στοιχείων.

Οι αριθμοί πρέπει να μελετώνται ανά ζεύγη. Για παράδειγμα, στο πρώτο μάθημα, μπορείτε να θέσετε έναν στόχο - να θυμάστε τους αριθμούς 1 και 2, να μάθετε πώς να τους γράφετε. Την επόμενη μέρα, συνιστάται να επαναλάβετε το υλικό που καλύπτεται και να αρχίσετε να μελετάτε ένα νέο ζευγάρι αριθμών. Αφού μελετήσετε τους αριθμούς από το 1 έως το 10, μπορείτε να προχωρήσετε στον προσδιορισμό του αριθμού των στοιχείων. Μπορεί να ζητηθεί από το παιδί να μετρήσει παιχνίδια ή μολύβια.

Τα μαθήματα των μαθηματικών μπορούν να εναλλάσσονται με μαθήματα γεωμετρίας, όπου θα πρέπει να μυήσετε το παιδί σας σε διάφορα γεωμετρικά σχήματα.

4. Μάθετε να σχεδιάζετε και να γλυπτώνετε

Κατά την προετοιμασία για το σχολείο, οι εργασίες στα μαθήματα ζωγραφικής θα πρέπει να στοχεύουν στην εμπέδωση του υλικού που καλύπτεται σε άλλα μαθήματα. Μπορείτε να αγοράσετε ειδικά βιβλία ζωγραφικής με αριθμούς και γράμματα για το παιδί σας, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας να σχεδιάσει αντικείμενα που μοιάζουν με γεωμετρικά σχήματα.

Αξίζει σίγουρα να μιλήσουμε για το πώς να χρησιμοποιήσετε τα χρώματα έτσι ώστε να μην συγχωνεύονται σε ένα ακατανόητο χρώμα και για άλλες μικρές αποχρώσεις.

Το μόντελινγκ παίζει σημαντικό ρόλο. Κατά κανόνα, τα παιδιά αγαπούν πολύ να εργάζονται με πλαστελίνη. Τα μαθήματα μοντελοποίησης έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη των παιδιών.

5. Εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας

Πολλά σχολεία αρχίζουν να διδάσκουν μια ξένη γλώσσα από την 1η τάξη. Γι' αυτό οι γονείς θα πρέπει να προετοιμάσουν το μωρό τους για αυτό εκ των προτέρων. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας συνιστάται μετά την ηλικία των 5 ετών και άνω.

Οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν ποικίλες μεθόδους. Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλά εγχειρίδια προς πώληση που θα διευκολύνουν το παιδί να μάθει μια ξένη γλώσσα (εικονογραφημένα βιβλία, δίσκοι ήχου και βίντεο). Κατά τη διαδικασία παρακολούθησης εκπαιδευτικών ταινιών σε άλλη γλώσσα, θα πρέπει οπωσδήποτε να επαναλάβετε ορισμένες λέξεις και φράσεις μετά τους χαρακτήρες. Μπορείτε να κρατήσετε το δικό σας λεξικό. Αφήστε το παιδί να γράψει εκεί νέες λέξεις, επικολλήστε τις αντίστοιχες εικόνες.

Κατά προσέγγιση χρονοδιάγραμμα των εργασιών για το σπίτι κατά την προετοιμασία για το σχολείο

Οι γονείς υποχρεούνται να κάνουν μαθήματα από Δευτέρα έως Παρασκευή, όπως συμβαίνει στα σχολεία. Μπορείτε να ακολουθήσετε το παρακάτω πρόγραμμα:

1. Δευτέρα: ανάγνωση και ορθογραφία.
2. Τρίτη: μαθηματικά και σχέδιο;
3. Τετάρτη: ανάγνωση, ξένη γλώσσα, μοντελοποίηση;
4. ΠέμπτηΛέξεις-κλειδιά: μαθηματικά, ορθογραφία, ξένη γλώσσα;
5. Παρασκευή: ανάγνωση, σχέδιο.

Οι γονείς δεν πρέπει να ξεχνούν ότι το μωρό πρέπει να είναι προετοιμασμένο σωματικά. Μετά τα μαθήματα, μπορείτε να κάνετε μια βόλτα με το παιδί. Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά κατά την προετοιμασία για το σχολείο θα είναι πολύ χρήσιμα.

Το μωρό πρέπει να έχει δύο μέρες άδεια - Σάββατο και Κυριακή. Καλό είναι να περάσετε αυτή τη στιγμή με όλη την οικογένεια στη φύση, να κάνετε πικνίκ, να επισκεφτείτε ζωολογικούς κήπους ή αξιοθέατα. Το χειμώνα, μπορείτε να κάνετε σκι.

Η μαμά και ο μπαμπάς με το παιδί τους δεν πρέπει να μαθαίνουν μόνο γράμματα, αριθμούς και γεωμετρικά σχήματα. Οι γονείς πρέπει να διευρύνουν τους ορίζοντες του παιδιού τους. Ο καλύτερος τρόπος είναι να μιλήσετε με το μωρό «για τη ζωή», να διαβάσετε βιβλία μαζί και να συζητήσετε τα γεγονότα που συμβαίνουν σε αυτά.

Είναι πολύ σημαντικό να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του παιδιού. Το παιδί χρειάζεται εργασίες για να προετοιμαστεί για το σχολείο, που αναπτύσσουν την επιδεξιότητα των δακτύλων και των χεριών. Χάρη σε αυτό, το παιδί θα αναπτυχθεί γρηγορότερα γενικά. Θα γίνει πιο επιμελής και προσεκτικός.

Ένα παιδί που έχει καλά ανεπτυγμένη μνήμη μαθαίνεται πολύ πιο εύκολα. Το νέο υλικό είναι εύκολο να θυμάστε. Οι γονείς, προετοιμάζοντας το μωρό τους για το σχολείο, θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση της μνήμης. Ένας πολύ καλός τρόπος είναι να απομνημονεύσετε παιδικές ρίμες και τραγούδια.

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί:

• μπόρεσε να υπερασπιστεί τη θέση του, να δώσει τα απαραίτητα επιχειρήματα.
• κατάλαβε την έννοια της σχολικής εκπαίδευσης.
• έχει θετική σχέση με τον κόσμο γύρω και με τον εαυτό του.
• κατάλαβε την έννοια της λέξης "πειθαρχία" και ήξερε πώς να υπακούει στους κανόνες.
• ήταν σε θέση, με δική του πρωτοβουλία, να εργαστεί σε μια εργασία, να σχεδιάσει, να οργανώσει τις περαιτέρω ενέργειές του.
• γνωρίζει τις πιθανές συνέπειες των πράξεών του.

Ποιος μπορεί να εμπιστευτεί την προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο;

Δεν έχουν όλοι οι γονείς ελεύθερο χρόνο για να δουλέψουν με ένα παιδί. Κάποιοι δεν ξέρουν πώς να το κάνουν σωστά. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι καλύτερο να αναθέσετε την προετοιμασία των ψίχουλων σε ειδικούς. Υπάρχουν πολλές επιλογές:

1. Εγγράψτε το παιδί σε μια προπαρασκευαστική ομάδα στο σχολείο.
2. Χρησιμοποιήστε τις υπηρεσίες ενός ιδιωτικού δασκάλου.
3. Εγγράψτε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο.
4. Αναζητήστε κέντρα παιδικής ανάπτυξης.

Προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο εντός των τειχών ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματοςέχει πολλά πλεονεκτήματα.

Αρχικά, το παιδί εξοικειώνεται με την τάξη στην οποία θα γίνονται μαθήματα στο μέλλον. Το μωρό, έχοντας έρθει την 1η Σεπτεμβρίου, δεν θα ανησυχεί πλέον τόσο πολύ.

Δεύτερον, ο μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης θα εξοικειωθεί με τον μελλοντικό δάσκαλο και άλλα παιδιά με τα οποία θα σπουδάσει. Δεν θα λάβει μόνο τις απαραίτητες γνώσεις στα προπαρασκευαστικά μαθήματα, θα μάθει τα καθήκοντα και τα δικαιώματα του μαθητή, αλλά θα μάθει και πώς να επικοινωνεί με τους συμμαθητές του. Το μόνο μειονέκτημα αυτής της μεθόδου προετοιμασίας είναι ο κίνδυνος υπερκόπωσης στο παιδί.

Μια πολύ καλή επιλογή είναι η χρήση υπηρεσίες ιδιωτικού δασκάλου. Ο ειδικός θα διεξάγει ατομικά μαθήματα στο σπίτι. Τα αιτήματα των γονέων θα ληφθούν υπόψη. Ένας ιδιωτικός δάσκαλος θα αναπτύξει ένα πρόγραμμα για να προετοιμάσει το παιδί για το σχολείο, θα επιλέξει το απαραίτητο υλικό. Αυτή η μέθοδος στις περισσότερες περιπτώσεις δίνει πολύ καλά αποτελέσματα. Το μόνο μειονέκτημα είναι ότι το μωρό δεν θα επικοινωνεί με τους συνομηλίκους του.

Παρευρίσκονται γονείς παιδιών Νηπιαγωγείο, μπορεί να μην ανησυχεί για την προετοιμασία, γιατί εκεί το μωρό τους θα λάβει όλες τις απαραίτητες γνώσεις. Τα πλεονεκτήματα αυτής της μεθόδου είναι προφανή. Πρώτον, τα μαθήματα γίνονται σε οικείο περιβάλλον. Το άγχος στο παιδί αποκλείεται. Δεύτερον, η παιχνιδιάρικη μορφή εκπαίδευσης επικρατεί στα νηπιαγωγεία. Τα νήπια αντιλαμβάνονται πολύ καλά τις πληροφορίες που τους μεταφέρουν οι εκπαιδευτικοί.

Με την προσέγγιση της ημέρας της γνώσης, οι γονείς συχνά αναρωτιούνται: πώς να προετοιμάσουν ένα παιδί για το σχολείο, ώστε το αγαπημένο τους παιδί να μπορεί εύκολα και γρήγορα να προσαρμοστεί στη σχολική ζωή, να κυριαρχήσει εύκολα στον φόρτο εργασίας και να συμβαδίσει με τους συνομηλίκους τους; Είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο εκ των προτέρων, δηλαδή όχι ένα μήνα, μια εβδομάδα ή λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Εάν οι γονείς συνήλθαν με ενθουσιασμό και βιασύνη μόνο τον Αύγουστο, δεν πρέπει να περιμένετε διακριτικά αποτελέσματα από το μωρό. Οι αρμόδιες συμβουλές και συστάσεις από πρακτικούς ψυχολόγους θα είναι σχετικές με τους γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης και θα βοηθήσουν στην προετοιμασία του μωρού για τη νέα σχολική χρονιά.

Πώς λοιπόν προετοιμάζετε το παιδί σας για το σχολείο στο σπίτι;

Προετοιμασία Αυγούστου. Ο Αύγουστος αργεί αρκετά. Τι μπορεί να μάθει ένα μωρό σε ένα μήνα; Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα έχει μόνο χρόνο να συνειδητοποιήσει τη σημασία της ίδιας της διαδικασίας, η οποία είναι απαραίτητη για την απόκτηση περαιτέρω εμπειρίας ζωής. Εάν οι γονείς δεν είχαν συνομιλίες με το παιδί σχετικά με το σχολείο, το άγχος και η μακροχρόνια προσαρμογή στις νέες συνθήκες ζωής δεν μπορούν να αποφευχθούν. Το να ενσταλάξετε τις δεξιότητες ανάγνωσης, να διδάξετε ένα παιδί να μετράει, είναι επίσης απίθανο να πετύχει. Αυτή δεν είναι μια διαδικασία μιας ημέρας που απαιτεί ισχυρές προσπάθειες, συνειδητοποίηση και σκοπιμότητα.

Θερινή περίοδος.

Εάν το παιδί πήγε στο νηπιαγωγείο ή παρακολούθησε ένα κέντρο πρώιμης ανάπτυξης, ακούσατε τις συστάσεις των παιδαγωγών και τις ακολουθήσατε επιμελώς, σε αυτήν την περίπτωση, είναι πολύ ρεαλιστικό να προετοιμάσετε το μωρό για το σχολείο μέσω Skype σε τρεις μήνες. Για να επιτευχθούν θετικά αποτελέσματα, είναι απαραίτητο να κατανείμετε σωστά το φορτίο, να ασχολείστε με το παιδί κάθε μέρα, να σχεδιάσετε μια καθημερινή ρουτίνα, να διαθέσετε χρόνο για μάθηση, ξεκούραση, ενεργά, αναπτυξιακά και υπαίθρια παιχνίδια. Ξεκινήστε συζητήσεις για το σχολείο, ώστε όταν μπει στην πρώτη τάξη, να έχει μια ιδέα για το εκπαιδευτικό σύστημα. Δώστε κίνητρο για επιτυχία, πείτε για αυτό που τον περιμένει σύντομα.

Ολο το χρόνο. Για ένα χρόνο, ένα παιδί μπορεί να τραβηχτεί με επιτυχία και να προετοιμαστεί για περαιτέρω παραγωγικές σπουδές. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τόσο οι γονείς στο σπίτι όσο και οι παιδαγωγοί στο νηπιαγωγείο μπορούν να προετοιμάσουν το μωρό για το σχολείο.

Προετοιμασία για το σχολείο από την ηλικία των 4 ετών. Οι παιδίατροι και οι παιδοψυχολόγοι συνιστούν την προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο από μικρή ηλικία. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό έχει ήδη σχηματίσει αυτοσυνείδηση, το λεξιλόγιο αναπληρώνεται εντατικά, οικοδομείται η γραμματική δομή της ομιλίας, εμφανίζονται λεπτομερείς γενικεύσεις - ιστορίες, μονόλογοι. Η προσχολική ηλικία είναι η πιο ευνοϊκή περίοδος για την ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης. Η συναισθηματική ζωή μέχρι την ηλικία των τεσσάρων γίνεται σταθερή και ισορροπημένη. Σε αντίθεση με την πρώιμη παιδική ηλικία, η ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι πολύ διαφορετική. Το παιδί περιλαμβάνεται στα συστήματα του κοινωνικού περιβάλλοντος, έχει νέες δραστηριότητες και μαζί τους νέα κίνητρα - ανταγωνισμός, ανταγωνισμός, επιτυχία, κίνητρα που σχετίζονται με την αφομοίωση και την εδραίωση ηθικών κανόνων. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν ξεκάθαρη ιδέα για την επιτυχία και την αποτυχία. Μέχρι αυτή τη στιγμή, το παιδί προσχολικής ηλικίας είχε καταφέρει να διαμορφωθεί ως άτομο. Με παιχνιδιάρικο τρόπο, μπορεί ήδη να διαβάζει, να ζωγραφίζει, να γράφει. Η ηλικία του γιατί ξεκινά, το μωρό δείχνει ενδιαφέρον για τα πάντα και προσπαθεί για γνώση του έξω κόσμου. Μην καταπνίγετε αυτή την πρωτοβουλία, αφήστε το παιδί να απορροφήσει όλες τις χρήσιμες και ουσιαστικές πληροφορίες. Είναι πολύ σημαντικό να μην χάσετε αυτή τη στιγμή και να τη χρησιμοποιήσετε για να ενσταλάξετε προσανατολισμούς αξίας και κοινωνικά σημαντικές δεξιότητες.

Ρωτώντας τους ειδικούς πότε είναι καλύτερο να προετοιμάσετε ένα παιδί για το σχολείο, οι ψυχολόγοι θα πουν κατηγορηματικά ότι τα γνωστικά μαθήματα πρέπει να ξεκινούν από την ηλικία των 4 ετών. Σε αυτή την περίπτωση, η μετάβαση στην πρώτη τάξη δεν θα προκαλέσει περιττό πρόβλημα και δεν θα επηρεάσει αρνητικά την αυτοεκτίμηση των παιδιών. Φυσικά, τα παραπάνω ισχύουν για παιδιά που δεν έχουν σημαντικές αποκλίσεις και νοητική υστέρηση.

Από πού να ξεκινήσετε την προετοιμασία για το σχολείο;

ΑΝΑΓΝΩΣΗ.

• Όσο πιο γρήγορα το παιδί εξοικειωθεί με τα γράμματα, μάθει να διαβάζει με συλλαβές και να αναγνωρίζει ήχους, τόσο πιο επιτυχημένη θα είναι η διαδικασία.
• Από μικρή ηλικία, διαβάστε παραμύθια, ιστορίες στο μωρό σας
• Συζητήστε το κείμενο που διαβάσατε, κάντε ερωτήσεις, αφήστε το παιδί να μάθει να αφηγείται
• Κάνε κανόνα να μαθαίνεις ένα γράμμα κάθε μέρα. Υπάρχουν πολλά οπτικά βοηθήματα, το αλφάβητο στους μαγνήτες, σε εικόνες, βιβλία που θα κάνουν τη μάθηση διασκεδαστική και παραγωγική.
• Αφήστε το παιδί να προφέρει δυνατά το γράμμα που έμαθε και να το βρείτε στο κείμενο.
• Το παιχνίδι συνειρμού θα συμβάλει στη γρήγορη απομνημόνευση. Αφήστε το μωρό να δημιουργήσει έναν συσχετιστικό πίνακα, να σχεδιάσει αναλογίες με αυτό με το οποίο σχετίζεται αυτό ή εκείνο το γράμμα.

Ορθογραφία

Η ορθογραφία συνδέεται στενά με την ανάγνωση. Εδώ μπορείτε να εμπεδώσετε γνώσεις και να κάνετε ασκήσεις με τα γράμματα που έχετε μάθει.

• Αφήστε το παιδί να μάθει να γράφει με κεφαλαία γράμματα
• Για να μάθετε να γράφετε, χρησιμοποιήστε σημειωματάρια με λοξό χάρακα.
• Δώστε στο παιδί ένα παράδειγμα, γράψτε γράμματα στην αρχική γραμμή ώστε να μπορεί να κάνει την άσκηση μόνο του σύμφωνα με το μοντέλο σας. Αν το μωρό δεν τα καταφέρει, μην κατηγορείτε ή επιπλήξετε για το λάθος, επισημάνετε τις ελλείψεις με φιλικό τρόπο και κάντε ξανά την άσκηση. Όταν γράφετε γράμματα, προσέξτε την ακρίβεια και την προσοχή του μωρού.

Μαθήματα μαθηματικών

Για την είσοδο στον κύριο σύνδεσμο, τα μαθήματα μαθηματικών μέσω Skype είναι απαραίτητα.

• Για να μάθετε ένα παιδί να μετράει, συνιστάται να αγοράσετε οπτικό διδακτικό υλικό. Αυτά μπορεί να είναι πυραμίδες με αριθμητική σειρά και λογαριασμοί, ξύλινα παιχνίδια που απεικονίζουν ζώα και αριθμούς, μπαστούνια για μέτρηση.
• Μετρήστε παιχνίδια, γλυκά, φρούτα, δάχτυλα ποδιών, χέρια.
• Κάθε νέο μάθημα, μάθετε μερικούς αριθμούς. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να τα απομνημονεύσει και να μάθει να γράφει.
• Τα γεωμετρικά σχήματα, η έννοια του σχήματος και του μεγέθους μπορούν να μάθουν με τη βοήθεια ξύλινων πλαισίων ένθετων ή με τη βοήθεια φιγούρων μπισκότων.

Μην περιορίζετε το παιδί στη δημιουργικότητα, τη μοντελοποίηση, το σχέδιο, το σχεδιασμό - αναπτύσσουν τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, προετοιμάζουν το χέρι για γραφή και συμβάλλουν στην ανάπτυξη ανώτερων γνωστικών διαδικασιών.

Επίσης, οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης ανησυχούν για την ψυχολογική υγεία του μωρού. Πώς να το προετοιμάσετε ψυχολογικά για να πάει στην πρώτη δημοτικού, ώστε να μην αισθάνεται εσωτερικός περιορισμός και να αισθάνεται αυτοπεποίθηση; Για να μην βουλώνει το παιδί στις γωνίες, να αλληλεπιδρά με άλλους μαθητές, να συμμετέχει στη μαθησιακή διαδικασία και να επικοινωνεί με τους δασκάλους, είναι σημαντικό να ξέρει πώς να: επικοινωνεί, κατανοεί την έννοια της σχολικής εκπαίδευσης, υπερασπίζεται προφορικά τη θέση του, σχεδιάζει δραστηριότητες και ορίζει στόχους, να γνωρίζει τις συνέπειες της συμπεριφοράς του, είχε ξεκάθαρες ιδέες για την πειθαρχία και τον εσωτερικό χάρτη του σχολείου. Επιπλέον, είναι σημαντικό ο μαθητής της πρώτης τάξης να έχει ευνοϊκή ψυχολογική στάση και αντικειμενική αυτοεκτίμηση.

Γονείς προσέξτε!!! Η προετοιμασία για το σχολείο δεν πρέπει να περιορίζεται στην ανάγνωση, τη γραφή και το μέτρημα. Πριν πάτε στην πρώτη δημοτικού, θα πρέπει να υπάρχει ένας γονικός διάλογος με το παιδί, να μιλήσετε μαζί του για το πώς να συμπεριφέρεται με ενήλικες και συνομηλίκους, να του αναπτύξετε μια αίσθηση ευθύνης, ανεξαρτησίας, να μιλήσετε για πειθαρχία. Εάν παρατηρήσετε σημάδια αρνητισμού, απόκρυψης, αδικαιολόγητης επιθετικότητας στη συμπεριφορά του παιδιού σας, συμβουλευτείτε αμέσως έναν παιδοψυχολόγο για να μην ξεκινήσει το πρόβλημα και προκαλέσει μεγαλύτερη αποξένωση.

Πριν από μερικές δεκαετίες, τα παιδιά πήγαιναν σε σχολεία με ελάχιστη γνωσιακή βάση, η οποία δινόταν στο νηπιαγωγείο. Στην πρώτη τάξη τα παιδιά άρχισαν σταδιακά να εξοικειώνονται με τα γράμματα και τους αριθμούς. Το σύγχρονο σχολικό πρόγραμμα σπουδών είναι αρκετά περίπλοκο, τα σημερινά παιδιά πρέπει να έρχονται στο σχολείο με ένα συγκεκριμένο ποσό γνώσεων. Ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού συνήθως μπορεί να διαβάσει, να γράψει λίγο με κεφαλαία γράμματα, να προσθέσει και να αφαιρέσει αριθμούς μέχρι το 10. Πώς γίνεται; Γιατί ο διδακτικός φόρτος αυξάνεται κάθε χρόνο; Πιθανότατα, αυτή είναι μια τάση της εποχής. Ακόμη και πριν από 50 χρόνια, οι άνθρωποι σπούδαζαν στο ινστιτούτο και την τεχνική σχολή, έλαβαν εκπαίδευση και εργάστηκαν στο επάγγελμα όλη τους τη ζωή. Η τρέχουσα αγορά θέτει τους σύγχρονους επαγγελματίες σε πιο αυστηρές συνθήκες. Σήμερα, για να μείνεις στη ζωή, χρειάζεται συνεχώς να μαθαίνεις, να βελτιώνεσαι, να εξελίσσεσαι. Ως εκ τούτου, στο σχολείο, το πρόγραμμα γίνεται πιο δύσκολο, αυξημένες απαιτήσεις προκύπτουν ακόμη και για τα παιδιά της πρώτης τάξης.

Η προετοιμασία για το σχολείο είναι μια πολύπλευρη διαδικασία που περιλαμβάνει δεξιότητες σε διάφορα θέματα - ανάγνωση, μέτρηση, γραφή. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να ασχολείται με διάφορους τύπους δημιουργικότητας - αυτό είναι σχέδιο με χρώματα και μολύβια, μοντελοποίηση, απλικέ. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει χρώματα, σχήματα, εποχές και πολλά πολλά άλλα ενδιαφέροντα πράγματα. Και επίσης, ο μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης πρέπει να προσαρμοστεί κοινωνικά - αυτό σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να μπορεί να επικοινωνεί με συνομηλίκους και ενήλικες, να μην τους φοβάται. Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για την πολύπλευρη προετοιμασία ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας για την πρώτη τάξη, που θα σας επιτρέψει να συμπληρώσετε τα κενά στη μαθησιακή και συναισθηματική κατάσταση του μωρού.

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι μελλοντικοί μαθητές της πρώτης τάξης;

Κάποιοι γονείς κάνουν μεγάλο λάθος όταν σκέφτονται να προετοιμαστούν για το σχολείο μόνο το καλοκαίρι, τρεις μήνες πριν την έναρξη του σχολείου. Κατά κανόνα, αυτό συνοδεύεται από σοβαρά φορτία, στην πραγματικότητα, το παιδί δεν ξεκουράζεται πριν από το σχολικό έτος. Αυτό είναι επικίνδυνο για το ανοσοποιητικό και το νευρικό σύστημα του μωρού. Για να είναι η μάθηση άνετη και αποτελεσματική, θα πρέπει να ξεκινήσει πολύ πριν από την έναρξη της σχολικής διαδικασίας. Σταδιακά, από την ηλικία των τριών ετών, μπορείτε να μάθετε στο μωρό σας να μετράει τα δάχτυλα, να του μιλά για το περιβάλλον, να μαθαίνει χρώματα κ.λπ. Και από την ηλικία των πέντε ετών, η προετοιμασία πρέπει να είναι πιο σοβαρή. Τα παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο και στα ειδικά κέντρα ανάπτυξης είναι πολύ πιο προετοιμασμένα από αυτή την άποψη. Άλλωστε, μια μητέρα, ακόμα κι αν αφιερώνει πολύ χρόνο σε ένα παιδί και συνεργάζεται τακτικά μαζί του, δεν μπορεί να καλύψει ένα τόσο εκτενές πρόγραμμα. Εδώ είναι μερικές δεξιότητες και γνώσεις που πρέπει να έχει ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης δημοτικού.

Ελεγχος
Αυτά είναι τα βασικά των μαθηματικών και της μέτρησης, που συνίστανται πρώτα από όλα στην άριστη γνώση των αριθμών. Το παιδί πρέπει να κατανοήσει την αρχή της μέτρησης μέχρι το 100. Πρέπει να μπορεί να μετράει όχι μόνο από ένα, αλλά από έναν δεδομένο αριθμό, για παράδειγμα, του είπαν 4 και το μωρό συνέχισε - 5,6, 7 κ.λπ. Μέσα στο 10, το παιδί θα πρέπει να μπορεί να ονομάσει γειτονικούς αριθμούς. Δηλαδή, δίνεται ο αριθμός 7, το παιδί πρέπει να καθορίσει ότι υπάρχει 6 πριν από αυτό και μετά το επτά - 8. Το παιδί πρέπει να είναι εξοικειωμένο με τέτοιες έννοιες όπως μεγαλύτερο από, μικρότερο και ίσο με, πρέπει να είναι σε θέση να συγκρίνετε αριθμούς μέσα στο 10. Ο μελλοντικός μαθητής της πρώτης δημοτικού δεν πρέπει απλώς να απομνημονεύει αριθμούς, αλλά και να κατανοεί τη σημασία τους, πρέπει να μπορεί να μετράει μήλα, γλυκά και άλλα αντικείμενα. Ορισμένα σχολεία έχουν απαιτήσεις που το παιδί πρέπει να μπορεί να προσθέτει και να αφαιρεί μέσα στο 10, το παιδί πρέπει να ξέρει τι είναι το συν και το πλην. Μερικές φορές δεν χρειάζεστε μόνο μια απλή, αλλά και μια αντίστροφη μέτρηση. Χωρίς αποτυχία, ένα παιδί 6-7 ετών πρέπει να γνωρίζει τα ονόματα των κύριων γεωμετρικών σχημάτων - έναν κύκλο, ένα τετράγωνο, ένα οβάλ, ένα τρίγωνο κ.λπ. Αυτές είναι βασικές μαθηματικές γνώσεις που πρέπει να έχει ένα παιδί πριν το σχολείο.

Γράμμα
Πολλά παιδιά ξέρουν να γράφουν για το σχολείο, αλλά μόνο με κεφαλαία γράμματα, όχι με κεφαλαία. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει όλα τα γράμματα, πρέπει να μπορεί να γράφει απλές λέξεις (επιτρέπεται αν μπερδεύει το Ε και το Ω, γράφει κάποια γράμματα σε καθρέφτη). Το παιδί πρέπει να διακρίνει τους ήχους των φωνηέντων από τα σύμφωνα, πρέπει να γνωρίζει τη διαφορά μεταξύ ενός γράμματος και ενός ήχου. Ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης θα πρέπει να μπορεί να χωρίσει μια λέξη σε συλλαβές, θα πρέπει να προσδιορίσει τη θέση του υποδεικνυόμενου γράμματος στη λέξη - στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος. Εάν σκέφτεστε γράμματα, το παιδί πρέπει να ονομάσει πολλές λέξεις για αυτό το γράμμα. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να κρατά σωστά το στυλό, να κυκλώνει τις εικόνες κατά μήκος του περιγράμματος χωρίς να σηκώνει το μολύβι από το χαρτί. Συνήθως, σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να σχεδιάσουν ευθείες και κυματιστές γραμμές, να κυκλώσουν διάφορες διακεκομμένες μπούκλες σε βιβλία αντιγράφων. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, κατά κανόνα, ζωγραφίζει εικόνες με μεγάλη ακρίβεια με χρώματα και μολύβια.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Στις μέρες μας είναι πολύ σπάνιο να έρχονται στο σχολείο παιδιά που δεν ξέρουν ακόμη να διαβάζουν. Κατά κανόνα, ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού γνωρίζει ήδη όλα τα γράμματα και μπορεί να διαβάσει συλλαβή προς συλλαβή. Μπορούμε να πούμε ότι το διάβασμα είναι βασική δεξιότητα, όσο πιο γρήγορα μάθει ένα παιδί να διαβάζει τόσο πιο εύκολα θα του δίνονται άλλα θέματα. Εάν δεν έχετε μάθει ακόμα στο παιδί σας να διαβάζει, θα πρέπει να ξεκινήσετε με φωνήεντα. Μην βιαστείτε να μάθετε όλα τα γράμματα, εισαγάγετε το παιδί στα βασικά - A, U, O, M κ.λπ. Τότε θα είναι δυνατό να φτιάξετε λέξεις από αυτά, έτσι ώστε η μάθηση να μην είναι τόσο βαρετή. Μερικοί δάσκαλοι συνιστούν να μαθαίνουν όχι γράμματα, αλλά ήχους. Επιπλέον, τώρα προσπαθούν να μάθουν στα παιδιά να διαβάζουν αμέσως σε συλλαβές. Διαφορετικά, το παιδί συχνά απλώς μπερδεύεται όταν το γράμμα ΒΕ μετατρέπεται στον ήχο Β. Μετά από τέτοια πειράματα, το παιδί διαβάζει απλές λέξεις όπως BE-A-BE-A, και όχι μόνο Baba.

Δημιουργία
Ένα παιδί σε αυτή την ηλικία ζωγραφίζει καλά τις εικόνες, χωρίς να υπερβαίνει τα περιγράμματα του. Το παιδί θα πρέπει να μπορεί να χρησιμοποιεί προσεκτικά μαρκαδόρους, μπογιές, μολύβια. Θα πρέπει να μπορεί να σκιάζει τις καθορισμένες περιοχές σε χαρτί. Ένα παιδί αυτής της ηλικίας είναι αρκετά καλό στο να γλυπτεί διάφορα ζώα, φρούτα, λαχανικά, γεωμετρικά σχήματα. Το παιδί έχει ήδη κάποια αφηρημένη σκέψη - μπορεί να σχηματίσει οπτικά μια ικεμπάνα, μια εφαρμογή από ξερά φύλλα, να φτιάξει χειροτεχνίες από αυτοσχέδια μέσα κ.λπ.

Ο κόσμος
Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, ένα παιδί πρέπει να γνωρίζει τις ημέρες της εβδομάδας, τις εποχές και τους μήνες, τη χώρα διαμονής και την πρωτεύουσα της πατρίδας του. Είναι πολύ σημαντικό το μωρό να μπορεί να δώσει το πλήρες όνομά του, το όνομα των γονέων, τον αριθμό τηλεφώνου και τη διεύθυνσή του. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει τα ονόματα των κύριων ζώων, πτηνών, ψαριών. Πρέπει να ξέρει πώς διαφέρει ένα δέντρο από έναν θάμνο, πρέπει να διακρίνει τα φρούτα, τα μούρα και τα λαχανικά. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει διαφορετικά φυσικά φαινόμενα - βροντή, βροχή, χαλάζι, τυφώνας. Είναι σημαντικό να εισάγετε το παιδί σε έννοιες όπως το πρωί, το απόγευμα και το βράδυ.

Αυτές είναι οι βασικές γνώσεις με τις οποίες πρέπει να έρθει το παιδί στην πρώτη δημοτικού. Κανείς δεν λέει ότι το παιδί δεν θα πάει στο σχολείο αν δεν τα ξέρει όλα αυτά. Αλλά θα είναι πολύ πιο δύσκολο για ένα παιδί να κατακτήσει το υλικό εάν δεν μπορεί να αντιμετωπίσει τις πιο απλές αρχικές έννοιες.

Πώς να μάθετε να είστε ανεξάρτητοι στο σχολείο

Δίνοντας το παιδί στο σχολείο, οι γονείς θα πρέπει να καταλάβουν ότι από εδώ και πέρα ​​το μωρό θα αφεθεί στον εαυτό του όσον αφορά την υγιεινή. Ο δάσκαλος του δημοτικού, φυσικά, βοηθά τα παιδιά με πολλούς τρόπους, αλλά αυτός δεν είναι δάσκαλος ή νταντά σε νηπιαγωγείο. Μέχρι την ηλικία των επτά ετών, ένα παιδί θα πρέπει να μπορεί να ντύνεται και να γδύνεται εντελώς ανεξάρτητα - να δένει κορδόνια, να χρησιμοποιεί φερμουάρ και πριτσίνια, να δένει κουμπιά, να ανοίγει και να κλείνει μια ομπρέλα, να αλλάζει ρούχα για φυσική αγωγή, να διπλώνει τα πράγματα, να καθαρίζει τον εαυτό του, να διατηρεί τον χώρο εργασίας τους με τη σειρά. Αυτό είναι εξίσου σημαντικό με την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής.

Επιπλέον, το παιδί θα πρέπει να εκπαιδεύεται, να του εξηγεί τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία. Πρέπει να καταλάβει ότι είναι αδύνατο να τρέχει, να ουρλιάζει και να επιδίδεται στο μάθημα. Δεν μπορείς να τσακωθείς, να προσβάλεις τους αδύναμους, να εκφοβίσεις, να τσαντίσεις, να βρίσεις κ.λπ. Πρέπει να πείτε γεια, να δώσετε τη θέση σας σε ενήλικες, να φροντίσετε τα έπιπλα του σχολείου, πρέπει να βοηθήσετε τα κορίτσια να αντέξουν βαριά φορτία. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει όλους αυτούς τους στοιχειώδεις κανόνες ακόμη και πριν μπει στο σχολείο, αυτοί είναι οι βασικοί κανόνες εθιμοτυπίας. Η ανατροφή του μωρού προέρχεται από την οικογένεια, να το θυμάστε αυτό.

Εκτός από τα πρότυπα υγιεινής και τις δεξιότητες γραφής και ανάγνωσης, είναι πολύ σημαντικό να συμμετέχουμε στην ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού για το σχολείο. Ακολουθούν μερικές συμβουλές και κόλπα που μπορεί να είναι χρήσιμες για τις μαμάδες των μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού.

Διδάξτε στο παιδί σας σε οποιαδήποτε κατάσταση να φέρει το έργο που ξεκίνησε μέχρι το τέλος, είτε πρόκειται για την κατασκευή ενός κάστρου από άμμο είτε για ένα βιβλίο που έχει ξεκινήσει. Αυτό θα του επιτρέψει να επιτύχει μεγάλη επιτυχία στο σχολείο.

Αν το παιδί δεν πηγαίνει σε νηπιαγωγείο και κέντρα ανάπτυξης, κανονίστε το παιχνίδι στο «Σχολείο» στο σπίτι, εξοπλίζοντας το θρανίο και όλα τα απαραίτητα αξεσουάρ. Αλλάξτε ρόλους με το παιδί σας για να γίνει και δάσκαλος. Δώστε στο παιδί τα κατάλληλα σχόλια χωρίς να το προσβάλετε ή να το επικρίνετε. Τα παιχνίδια μπορούν επίσης να πάνε στο σχολείο - κούκλες και αρκούδες.

Μην χάσετε μια σχέση εμπιστοσύνης με το παιδί σας - μιλήστε του πιο συχνά σε ήρεμη ατμόσφαιρα, μιλήστε για τις υποθέσεις και τα σχέδιά σας. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, αν προκύψει κάποια έκτακτη κατάσταση στο σχολείο, το παιδί σίγουρα θα το μοιραστεί μαζί σας.

Πείτε του για κάτι συγκεκριμένο πιο συχνά, κρατήστε την προσοχή του παιδιού σε ένα συγκεκριμένο θέμα για 15-20 λεπτά.

Αν κάτι δεν πάει καλά σε ένα παιδί, κατά κανόνα, αναστατώνεται και το πετάει. Το καθήκον σας είναι να μάθετε στο παιδί να ξεπερνά τις δυσκολίες. Βοηθήστε το παιδί να ζωγραφίσει πάνω από την εικόνα, να βρει το σωστό μέρος του παζλ ή του σχεδιαστή, να διορθώσει τα λάθη. Είναι σημαντικό να βοηθάτε το μωρό, αλλά όχι να κάνετε το καθήκον αντί για εκείνο.

Ενσταλάξτε στο παιδί σας ένα αίσθημα ευθύνης, για αυτό πρέπει να δοθεί περισσότερη ελευθερία δράσης στο μωρό. Εάν οι προπονήσεις ή οι ομάδες χόμπι είναι κοντά στο σπίτι σας, αναθέστε στο παιδί σας να παρακολουθήσει μόνο του επιπλέον μαθήματα. Φυσικά, πρέπει να καλέσετε τον προπονητή και να βεβαιωθείτε ότι το παιδί έχει φτάσει, αλλά αυτό είναι ένα δευτερεύον ζήτημα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί καταλαβαίνει ότι ο βαθμός της ευθύνης του αυξάνεται και απλά δεν μπορεί να κάνει γκάφα.

Εάν το παιδί είναι σπάνια στην ομάδα των παιδιών, αυτό πρέπει να διορθωθεί. Πάρτε το μωρό σας σε νηπιαγωγείο, κέντρα ανάπτυξης, επισκεφτείτε τους συνομηλίκους σας, μάθετε να επικοινωνείτε στην παιδική χαρά. Εάν το παιδί δεν τα πάει καλά με τα παιδιά, προσπαθήστε να μάθετε τον λόγο για αυτήν την περίσταση. Διδάξτε στο παιδί σας να είναι δίκαιο και ειλικρινές. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει τους στοιχειώδεις «κανόνες του παιχνιδιού» στην παιδική κοινωνία. Μπορείτε να ανταλλάξετε παιχνίδια με έναν φίλο μόνο κατόπιν κοινής συμφωνίας. Όποιος έχει το παιχνίδι ή το βιβλίο δίνει την άδεια να παίξει με αυτό. Μετά από μια διαμάχη, πρέπει να ζητήσετε συγχώρεση από εκείνους που προσβάλατε. Δεν επιτρέπεται να χτυπάτε κορίτσια και όσες είναι μικρότερες από εσάς. Ταυτόχρονα, πρέπει να διδάξετε το παιδί, ώστε να ξέρει πώς να υπερασπίζεται τον εαυτό του αν προσβάλλεται. Δηλαδή, δεν πρέπει να τσακωθείς πρώτα, αλλά δεν απαγορεύεται να δώσεις ρέστα, ειδικά αν έχεις γιο.

Μιλήστε στο παιδί σας για το σχολείο πιο συχνά, φανταστείτε τη μελλοντική περίοδο ως κάτι πολύ σημαντικό και απαραίτητο. Πες του ότι το μωρό έχει γίνει πολύ μεγάλο, μόνο τα παιδιά έχουν μείνει στο νηπιαγωγείο και ήρθε η ώρα να πάει σχολείο. Μιλήστε γι' αυτό λαμπρά και θετικά, το παιδί θα συντονιστεί στη μαθησιακή διαδικασία με ενδιαφέρον και περιέργεια.

Είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στο παιδί ότι πρέπει να υπάρχει σιωπή στην τάξη στο μάθημα - μόνο υπό αυτήν την προϋπόθεση ο δάσκαλος θα είναι σε θέση να εξηγήσει, να πει και να δείξει κάτι. Πείτε στο παιδί τι πρέπει να κάνει αν θέλει να ρωτήσει κάτι το δάσκαλο. Θα πρέπει επίσης να διευκρινιστεί ότι καλό είναι να σηκώσετε το χέρι σας μετά από ένα σημαντικό μέρος του μαθήματος, όταν ο δάσκαλος έχει ήδη εξηγήσει το νέο υλικό.

Επιλέξτε εκ των προτέρων το σχολείο και τον δάσκαλο με τον οποίο θα σπουδάσετε. Πολλά σχολεία παρέχουν μηδενικά μαθήματα στα οποία πρέπει να πηγαίνετε τα Σάββατα. Αυτό δίνει στο παιδί μια μεγάλη ευκαιρία να γνωρίσει τον δάσκαλο, τους μελλοντικούς συμμαθητές, το παιδί συνηθίζει το σχολικό περιβάλλον, τις κλήσεις κ.λπ.

Αυτοί είναι οι βασικοί κανόνες για την ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού, που πρέπει να γνωρίζει κάθε γονιός.

Πρακτική εξάσκηση

Εκτός από την ψυχολογική πτυχή, θα πρέπει να σκεφτεί κανείς και την πρακτική πλευρά του ζητήματος. Πριν από το σχολείο, είναι επιτακτική ανάγκη να γίνονται όλοι οι εμβολιασμοί τουλάχιστον ένα μήνα νωρίτερα για να αποκλειστεί η εμφάνιση απρόβλεπτων αντιδράσεων. Εάν το παιδί σηκωθεί αργά, πρέπει να προετοιμαστεί σταδιακά για νωρίς ξυπνήματα, για αυτό, μερικές εβδομάδες πριν από την έναρξη του σχολείου, να σηκωθεί νωρίτερα και νωρίτερα. Η σταδιακή αλλαγή των ωρών ανύψωσης θα σας γλιτώσει από το ξαφνικό άγχος, το οποίο μπορεί να επηρεάσει την κατάσταση του μωρού.

Επιπλέον, πρέπει να προετοιμάσετε το παιδί για το σχολείο οικονομικά. Τα ρούχα ενός μαθητή της πρώτης τάξης πρέπει να είναι όχι μόνο όμορφα, αλλά και άνετα, δεν πρέπει να ζαρώνουν πολύ, πρέπει να αγοράσετε αντικείμενα ντουλάπας από φυσικά υφάσματα που επιτρέπουν στον αέρα να περνάει. Τα παπούτσια πρέπει επίσης να είναι άνετα, το σακίδιο πρέπει να πληροί τις εργονομικές, αισθητικές και ιατρικές απαιτήσεις. Διδάξτε στο παιδί σας να πηγαίνει μόνο τις απαραίτητες προμήθειες στο σχολείο, μην κουβαλάτε ό,τι υπάρχει στο θρανίο. Ένα βαρύ σακίδιο είναι πολύ πιο δύσκολο στη μεταφορά, μπορεί να οδηγήσει σε υπερβολική κόπωση και προβλήματα με τη σπονδυλική στήλη.

Ακόμη και πριν την έναρξη της σχολικής περιόδου, προσέξτε το θρανίο όπου θα σπουδάσει το μωρό. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί κάθεται ευθεία στην καρέκλα, δεν σκύβει, δεν σκύβει πάνω από το σημειωματάριο πολύ χαμηλά. Κάτω από τα πόδια του μελλοντικού μαθητή της πρώτης δημοτικού πρέπει να βάλετε μια μικρή βάση. Δώστε προσοχή στη θέση των ποδιών. Τα γόνατα πρέπει να είναι λυγισμένα σε ορθή γωνία, όπως και το κάτω πόδι σε σχέση με το πόδι. Προσοχή στο φωτισμό, το φως πρέπει να πέφτει στο τραπέζι από την αριστερή πλευρά, ιδανικά να είναι φως ημέρας. Αν δεν προσέξεις όλα αυτά τα μικρά πράγματα, τότε με την πάροδο του χρόνου μπορεί να οδηγήσει σε επιδείνωση της όρασης του παιδιού. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, κάθε δέκατο παιδί χρειάζεται γυαλιά μετά την έναρξη του σχολείου. Επομένως, οι γονείς θα πρέπει να καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για να διατηρήσουν την όραση του παιδιού.

Μερικοί μαθητές της πρώτης τάξης είναι πολύ νευρικοί όταν πάνε για πρώτη φορά στο σχολείο. Αυτό μπορεί να εκδηλωθεί με τέτοιες αντιδράσεις του σώματος όπως διάρροια, έμετος, λόξυγγας, νευρικά τικ, κρύα άκρα. Είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στο παιδί ότι το σχολείο είναι πολύ ενδιαφέρον και υπέροχο, εκεί μπορείτε να μάθετε πολλά νέα πράγματα, να κάνετε φίλους για μια ζωή, να πάρετε τις απαραίτητες γνώσεις. Όσο περισσότερο μιλάτε στο παιδί σας, τόσο πιο ήρεμο θα είναι. Και τότε όλα θα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο. Μην ανησυχείς πολύ, δεν είσαι ο πρώτος, δεν είσαι ο τελευταίος!

Βίντεο: προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο

Έτσι, στη ζωή της οικογένειάς σας, ήρθε μια κρίσιμη στιγμή - η τελευταία χρονιά πριν το σχολείο. Επιπλέον, οι γονείς, κατά κανόνα, ανησυχούν περισσότερο για αυτό από τα ίδια τα παιδιά. Το σχολείο είναι προ των πυλών, αλλά το παιδί ακόμα δεν ξέρει να διαβάζει ή να γράφει, δεν ξέρει ποίηση, ενδιαφέρεται μόνο για παιχνίδια, κινούμενα σχέδια και γενικά δεν μπορεί να καθίσει ακίνητο για περισσότερα από τρία λεπτά.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς για να ξεπεράσουν την περίοδο εισόδου στο σχολείο με τις λιγότερες απώλειες για την οικογένεια;

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ηρεμήσετε, να αναλύσετε την κατάσταση και να καθορίσετε τακτικές για περαιτέρω δράση.

Καθορίστε τους στόχους σας και (το πιο σημαντικό) τη σειρά με την οποία θα επιτευχθούν.

Πρώτον, μην ξεχνάτε ότι το απασχολημένο πρόσωπό σας, το συνεχές τράβηγμα του παιδιού, μια απότομη αλλαγή στον ρυθμό της ζωής (χθες το μωρό μπορούσε να περπατήσει τουλάχιστον όλη την ημέρα και σήμερα του ανατέθηκε αυστηρό σχήμα) μπορεί να προβληματίσει το παιδί. και να του αναπτύξουν έντονη αποστροφή για τη σχολική διαδικασία πριν από την έναρξη της ουσιαστικής εκπαίδευσης.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να επιτραπεί αυτό, γιατί έχετε δέκα χρόνια ακόμα να σπουδάσετε!

Επομένως, ο στόχος νούμερο ένα μπορεί να διατυπωθεί κάτω από τη γενική επικεφαλίδα - "μην κάνετε κακό"!

Δεύτερον, προσδιορίστε τα «δυνατά σημεία» και τις «αδυναμίες» του παιδιού σας. Τι αναπτύσσεται καλύτερα σε αυτό και τι είναι χειρότερο: λογική σκέψη, φαντασία, μνήμη, ακουστική αντίληψη κ.λπ.

Στόχος νούμερο δύο: βρείτε «αδυναμίες και σφίξτε τις».

Τρίτον, είναι απαραίτητο να διαμορφώσετε στο παιδί σας μια γενική θετική στάση απέναντι στις μελλοντικές σπουδές.

Λοιπόν, τι πρέπει να κάνετε για να μπείτε στο σχολείο και να συνεχίσετε τις σπουδές σας για να πετύχετε;

Μην στείλετε το παιδί σας στο σχολείο εάν κατά τη στιγμή της εισαγωγής αισθάνεστε ότι δεν είναι ακόμα «έτοιμο». Ο πιο εύκολος τρόπος είναι να μην τον στείλεις σχολείο μέχρι τα επτά του.

Εξασκηθείτε με το παιδί σας στο σπίτι, ειδικά το έτος πριν το σχολείο.

Αυτή η κατάσταση συμβαίνει συχνά. Γονείς με συγκίνηση στα πρόσωπά τους δηλώνουν ότι το εξάχρονο παιδί τους είναι τόσο έξυπνο που είναι ήδη απολύτως έτοιμο για το σχολείο: διαβάζει, γράφει, ζωγραφίζει, απαγγέλλει ποίηση και γενικά γιατί να τριγυρνάει άλλη μια χρονιά στο νηπιαγωγείο, τελικά, θα είναι απλά βαρετό!

Θυμηθείτε, ένα παιδί σπάνια βαριέται. Ειδικά ένα κινητό, υπερδυναμικό μωρό, για το οποίο η ίδια η κίνηση είναι ζωή.

Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας έχει ήδη ξεπεράσει το νηπιαγωγείο, μπορείτε επιπλέον να το ορίσετε σε κύκλο ή ενότητα «ενδιαφέροντος».

Ένα εξάχρονο παιδί μπορεί αυθαίρετα να είναι καλά προετοιμασμένο για το σχολείο από άποψη γενικής μόρφωσης και ανεπτυγμένης νοημοσύνης, αλλά δεν πρέπει να παραβλέπεται η ψυχοσωματική του κατάσταση.

Άλλωστε, το σχολείο είναι πειθαρχία, κάθεται πολλή ώρα σε ένα θρανίο, αυστηρό πρόγραμμα μαθημάτων, επικοινωνία με δασκάλους και μαθητές. Είναι το μωρό σας έτοιμο για αυτό; Στο σχολείο δεν θα μπορεί να κάνει ό,τι του αρέσει και όσο θέλει.

Αυτή η ψυχολογική ετοιμότητα για το σχολείο είναι πιο σημαντική τον πρώτο χρόνο από οτιδήποτε άλλο.

Κανένα προπαρασκευαστικό μάθημα και δάσκαλοι με υπερ-ανταπόκριση δεν θα εξαντλήσουν το πρόβλημα της διαμόρφωσης της σχολικής ωριμότητας ενός παιδιού. Το μωρό σας χρειάζεται μια ατομική προσέγγιση που μόνο οι ίδιοι οι γονείς θα βρουν.

Το παιδί πρέπει να δουλεύει στο σπίτι. Δεν έχει σημασία σε ποιον: μαμά, μπαμπά, γιαγιάδες, όλοι μαζί. Το κύριο πράγμα είναι η συστηματική φύση τέτοιων τάξεων και ο γενικός προσανατολισμός. Και δεν χρειάζεται να αρνηθούμε τις φράσεις "το παιδί δεν έλκεται από τις τάξεις", "δεν υπακούει στους συγγενείς του", "διασπάται συνεχώς από ξένα θέματα" κ.λπ. Όλα στα χέρια σας. Μπορείτε εύκολα να προετοιμάσετε μόνοι σας το παιδί σας για το σχολείο ή τουλάχιστον να το ρυθμίσετε με τον σωστό τρόπο.

Κανόνας πρώτος.

Προσδιορίστε την περίοδο της μεγαλύτερης απόδοσης του παιδιού.

Πιθανότατα γνωρίζετε ότι το μωρό σας (όπως, πράγματι, όλα τα παιδιά) έχει «κακές» μέρες και ακόμη και ώρες. Το να τον αναγκάσεις να κάνει κάτι αυτή τη στιγμή (για παράδειγμα, να γράψει ή να διαβάσει) είναι δύσκολο, και μερικές φορές καθόλου εφικτό. Το να επιμένεις σημαίνει να καταστρέφεις και αυτόν και τα νευρικά σου κύτταρα μάταια.

Μάθετε στο παιδί σας να ελέγχει τη διάθεσή του.

Μερικές φορές μπορούν να υπολογιστούν περίοδοι μέγιστης απόδοσης. Μερικά παιδιά έχουν ιδιαίτερη επιτυχία το πρωί, πριν το νηπιαγωγείο. Έτσι, δεν πρέπει να βασανίζονται τα βράδια. Άλλοι, αντίθετα, σηκώνονται με δυσκολία, αλλά το βράδυ είναι δραστήριοι και μπορούν να γράφουν, να διαβάζουν, να λύνουν παραδείγματα κ.λπ. μέχρι αργά. Τέτοιες περίοδοι δραστηριότητας μπορούν να υπολογιστούν μόνο με δοκιμή και σφάλμα. Και είναι καλύτερο να το κάνετε αυτό ακριβώς στην προσχολική περίοδο, με βάση τα χαρακτηριστικά του μωρού τους και όχι με τις δικές τους ιδέες για το τι είναι καλύτερο και τι όχι.

Κανόνας δεύτερος.

Ένα ξεκάθαρο τελετουργικό του μαθήματος.

Για να είναι επιτυχημένα τα μαθήματα, για να έχει το παιδί σας τουλάχιστον λίγη προσοχή και τουλάχιστον λίγη εσωτερική πειθαρχία στο κεφάλι του, χρειάζεται πρώτα απ' όλα εξωτερική πειθαρχία.

Μην αντιμετωπίζετε την εργασία ως περιποίηση, διαφορετικά το παιδί θα έχει την ίδια στάση απέναντι στη μάθηση στο σχολείο. Καμία δουλειά στο τραπέζι της κουζίνας όσο η μαμά είναι στη σόμπα, δεν υπάρχουν τηλεοράσεις, μαγνητόφωνα, ραδιόφωνα κ.λπ. αναμμένα.

Ένα παιδί που προετοιμάζεται για το σχολείο χρειάζεται ένα μόνιμο χώρο για καθημερινές δραστηριότητες. Αυτό το μέρος πρέπει να οργανωθεί σωστά, θα έλεγε κανείς, σχολικό βιβλίο. Ένα τραπέζι και μια καρέκλα του επιθυμητού ύψους, το φως είναι στα αριστερά (αν το παιδί είναι αριστερόχειρας, τότε το φως είναι στα δεξιά), δεν υπάρχει τίποτα περιττό στο τραπέζι, κάθεται στο τραπέζι, το παιδί πρέπει μην κοιτάτε έξω από το παράθυρο και κατά προτίμηση όχι τον τοίχο.

Το τελετουργικό είναι η λέξη κλειδί στο μάθημα.

Κατά κανόνα, οι ίδιες οι τάξεις - ραβδιά-αγκίστρια ζωγραφικής - δεν προκαλούν ορατές δυσκολίες στο παιδί. Το κύριο καθήκον των γονέων είναι να μην αφήσουν το παιδί να αποσπάται η προσοχή. Και πρέπει να το κάνετε αυτό χωρίς ορατή πίεση, χωρίς να φωνάζετε και γενικά να υψώνετε τη φωνή σας. Όλα πρέπει να είναι ήρεμα, διακριτικά, με αυτοπεποίθηση.

Η ελπίδα ότι το παιδί θα εκτελέσει εργασίες μόνο του από την πρώτη κιόλας φορά (ειδικά αν είναι υπερδυναμικό παιδί) είναι μικρή. Στην αρχή της προπόνησης με το μωρό, θα πρέπει να "καθίσετε". Το κουραστικό σχέδιο των ίδιων εικονιδίων χωρίς γονικό έλεγχο θα οδηγήσει σε απόλυτη ντροπή στο σημειωματάριο, το οποίο, πρώτα απ 'όλα, θα τον αναστατώσει, θα υποτιμήσει την αυτοεκτίμησή του και, τελικά, θα οδηγήσει σε απογοήτευση στην ικανότητά του να μάθει γενικά.

Κανόνας τρίτος.

Επεξεργασία της σωστής σειράς εργασιών.

Πολλοί δάσκαλοι συνιστούν να ξεκινήσετε την εργασία με το πιο δύσκολο έργο, προχωρώντας σταδιακά σε ευκολότερες. Αλλά ένας τέτοιος ρυθμός απέχει πολύ από το να είναι κατάλληλος για όλα τα παιδιά· αντιμετωπίζοντας αμέσως δυσκολίες στην αρχή της εργασίας, το παιδί, μεταφορικά μιλώντας, «παραιτείται» και χάνει εντελώς την ήδη χαμηλή συγκέντρωση, ενδιαφέρον και ετοιμότητα για εργασία. Τα παιδιά αγαπούν να κάνουν ό,τι μπορούν και ακούν λόγια επιδοκιμασίας. Οι δυσκολίες μπορούν να τονώσουν μόνο ενήλικες, ώριμες προσωπικότητες. Επομένως, πρέπει να ξεκινήσετε να ολοκληρώνετε εργασίες από τις πιο εύκολες (από την άποψη του παιδιού σας), από εκείνο που σίγουρα θα σας βγει. Στη συνέχεια θα πρέπει να προχωρήσετε σε πιο δύσκολες εργασίες, φτάνοντας στο μέγιστο επίπεδο δυσκολίας περίπου στη μέση του μαθήματος. Ολοκληρώνοντας το μάθημα, σε αυτή την περίπτωση, θα είστε επίσης μια αρκετά εύκολη υπόθεση. Και στο τέλος, μπορείτε γενικά να επαναλάβετε κάτι από το υλικό που έχει ήδη καλυφθεί. Έτσι, το παιδί θα έχει ένα αίσθημα επιτυχίας ολόκληρου του μαθήματος στο σύνολό του.

Κανόνας τέταρτος.

Σε κάθε περίπτωση, προχωρήστε μόνο από τα χαρακτηριστικά του παιδιού σας.

Τα παιδιά είναι πάντα έτοιμα να συνεργαστούν. Είναι σχεδόν πάντα δυνατό να προετοιμάσετε ένα παιδί με κανονική νοημοσύνη για ένα μέσο σχολείο γενικής εκπαίδευσης, αλλά μερικές φορές πρέπει να λάβετε υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του μωρού με έναν πολύ περίεργο τρόπο. Ποτέ μην βάζετε ταμπέλες στο παιδί σας . Μην του σπάσεις το μυαλό. Θα τα καταφέρει.

Ετοιμότητα νούμερο ένα.

Λαμβάνοντας υπόψη όλες τις παραπάνω συμβουλές, ωστόσο, μην προσπαθήσετε να γεμίσετε το μωρό σας με μια δέσμη γνώσεων για τα πάντα - δεν είναι τόσο ο όγκος που είναι σημαντικός, αλλά η ποιότητά τους. Δηλαδή, οι γονείς όχι μόνο πρέπει να διδάσκουν στο παιδί να διαβάζει και να γράφει, αλλά και να αναπτύσσουν την ομιλία, την ικανότητα διάκρισης των ήχων, να δημιουργούν συνθήκες για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, ιδιαίτερα των κινήσεων των χεριών και των δακτύλων.

Με άλλα λόγια, οι γονείς χρειάζονται:

Αναπτύξτε την ικανότητα του παιδιού να ακούει.

Διδάξτε την κατανόηση ανάγνωσης.

Αναπτύξτε την ικανότητα να επαναλαμβάνετε. Κάντε οπτικές συγκρίσεις.

Λύστε απλά προβλήματα μαζί του.

Μαζί με το παιδί, αναλύστε, συγκρίνετε λέξεις.

Όλα αυτά είναι απαραίτητα για να μπορέσει ο μελλοντικός μαθητής:

Ακούστε έναν ενήλικα και λάβετε τις οδηγίες του, καθοδηγούμενες από αυτές κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Αναγνωρίζει την ανάγκη να ρωτήσει εάν η εργασία δεν είναι σαφής σε αυτόν.

Αξιολογήστε την εργασία σας.

Κατέχετε τις έννοιες "περισσότερο", "λιγότερο", "ίδιο", "ίδιο", "κοντό", "μακρύ", "μεγαλύτερο", "νεότερο"?

Συγκρίνετε τα πιο απλά πράγματα.

Το παιδί σας μπορεί να ελεγχθεί όταν μπει στο σχολείο.

Θυμηθείτε ότι φέρατε το παιδί στο σχολείο για να διδαχθεί εκεί, δηλαδή δεν χρειάζεται καθόλου να γνωρίζει τις απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις, να μπορεί να διαβάζει, να γράφει κ.λπ. Το κυριότερο είναι η ψυχολογική ετοιμότητα για να μην ντρέπεται το παιδί, να απαντά σε ερωτήσεις, οι απαντήσεις στις οποίες γνωρίζει, να δείχνει γενική επίγνωση του ονόματός του, πού μένει, τι κάνουν οι γονείς του.

Η προετοιμασία του παιδιού σας για την επερχόμενη συνέντευξη είναι απαραίτητη. Στο σπίτι, αυτό γίνεται πιο βολικά με τη μορφή παιχνιδιού.

Για να δοκιμάσετε τη λεκτική-λογική σκέψη, σκεφτείτε ένα συγκεκριμένο θέμα και ζητήστε από το παιδί να πει όλα όσα σκέφτεται για αυτό, μπορείτε να το ρωτήσετε, για παράδειγμα, τι αθλήματα ξέρει, γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται μεταφορά, τι είδους άτομο ονομάζεται ευγενικό κ.λπ.

Για να αναπτύξετε προσοχή και οξύτητα στην ακρόαση, πείτε μια πρόταση και ζητήστε από το παιδί να την επαναλάβει. Δείτε πόσο σωστά τα καταφέρνει, οι προτάσεις μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές, για παράδειγμα, αυτό: "Έβρεχε το πρωί, αλλά το απόγευμα ο ήλιος βγήκε και έγινε ζεστός".

Μπορείτε να ελέγξετε το λεξιλόγιο του παιδιού σας έτσι. Ρωτήστε με τη σειρά σας για μια λέξη (το θέμα θα πρέπει να είναι πολύ διαφορετικό) και δείτε πόσο ολοκληρωμένη και λεπτομερής θα είναι η απάντηση του παιδιού. Είναι σημαντικό όχι μόνο να μπορεί να εξηγήσει την έννοια της λέξης, αλλά και να το κάνει αυτό όχι μόνο με τη βοήθεια πρακτικών ενεργειών, χειρονομιών, ζωγραφικής, αλλά και προφορικής περιγραφής όσο το δυνατόν πληρέστερα.

Αυτό θυμίζει το παιχνίδι «αγελάδα» ή «κροκόδειλος», αγαπημένο σε πολλούς, με τη μόνη διαφορά ότι εδώ οι λέξεις μπορούν και πρέπει να εξηγηθούν με τη βοήθεια άλλων λέξεων.

Ένα κατά προσέγγιση σύνολο λέξεων είναι: «αυτοκίνητο, γράμμα, στυλό, δέρμα, βόλτα, ομπρέλα, κόψιμο, αιχμηρό».

Ελέγξτε πόσο καλά «αισθάνεται» το μωρό σας τις λέξεις, αφήστε το να εξηγήσει ποια από τις λέξεις που δίνονται είναι μεγαλύτερη, ποια είναι πιο μικρή και γιατί. Οι λέξεις μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: μπάλα και μπάλα, γη και σκουλήκι, φάλαινα και γάτα.

Άλλο ένα πολύ χρήσιμο παιχνίδι. Ο ενήλικας ξεκινά λέγοντας: «Θα επισκεφτούμε τη γιαγιά και θα πάρουμε μήλα μαζί μας». Το παιδί επαναλαμβάνει αυτό που ειπώθηκε και προσθέτει κάτι άλλο: «Πάμε να επισκεφτούμε τη γιαγιά και παίρνουμε μαζί μας μήλα και μπανάνες». Και ούτω καθεξής. Σε κάποιο στάδιο, μπορείτε να κάνετε εσκεμμένα ένα λάθος στην καταχώριση και να δείτε αν το μωρό σας το προσέχει.

Το σχολείο θα πρέπει να λάβει πληροφορίες από το αυτί. Πείτε αργά δέκα διαφορετικές λέξεις, για παράδειγμα: γρασίδι, πέντε, χέρι, ήλιος, φόρεμα, μολύβι, τηλέφωνο, μύτη, φλιτζάνι, σπίτι. Αφήστε το παιδί να επαναλάβει τις λέξεις που θυμήθηκε, ο κανόνας είναι 6 λέξεις.

Μην ξεχνάτε την οπτική μνήμη. Σε ένα κομμάτι χαρτί, σχεδιάστε δώδεκα τετράγωνα 3 × 3 και σε καθένα από αυτά σχεδιάστε κάτι, για παράδειγμα, έναν ήλιο, ένα γράμμα, ένα σπίτι, ένα αυτοκίνητο. Μην επαναλαμβάνετε τα σχέδια. Ζητήστε από το παιδί να κοιτάξει προσεκτικά τις ζωγραφιές για 30 δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια, γυρίστε το χαρτί και ζητήστε από το μωρό να απαριθμήσει τις εικόνες που θυμήθηκε (το κανονικό επίπεδο είναι 8 εικόνες).

Προσδιορίστε την αυτοεκτίμηση του μελλοντικού μαθητή. Αυτός είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την επιτυχή μάθηση, γιατί οι γνώσεις του παιδιού σας θα αξιολογούνται καθημερινά και είναι απαραίτητο να ανταποκρίνεται σωστά τόσο στον έπαινο όσο και στην κριτική του δασκάλου.

Αφήστε το παιδί να απαντήσει θετικά ή αρνητικά σε καθεμία από τις δέκα προτεινόμενες λέξεις-χαρακτηριστικά του εαυτού του, για παράδειγμα: καλό, ευγενικό, έξυπνο, ευγενικό, εργατικό κ.λπ. το μέσο επίπεδο αυτοεκτίμησης είναι 4-7 βαθμοί.

Μην βιαστείτε να εκνευρίζεστε αν η απόδοση του παιδιού σας δεν είναι πολύ υψηλή. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι τα προπαρασκευαστικά μαθήματα, η επερχόμενη συνέντευξη στο σχολείο και η κατ' οίκον πρόβα είναι απλώς μια συλλογή από τις απαραίτητες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του μελλοντικού μαθητή, που θα δώσουν τροφή για σκέψη γονείς και δασκάλους.

Η κύρια δραστηριότητα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι ένα παιχνίδι. Επομένως, είναι μέσα στο παιχνίδι με τη βοήθεια εργασιών και ασκήσεων παιχνιδιού που μπορείτε να δημιουργήσετε την προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο.

Διδακτικά παιχνίδια για την προετοιμασία του παιδιού για το σχολείο

Ποια παιχνίδια μπορείτε να παίξετε στο σπίτι με το παιδί σας

Συνήθως, όταν οι γονείς κάνουν δουλειές του σπιτιού (καθαρισμός διαμερίσματος, μαγείρεμα, πλύσιμο κ.λπ.), το παιδί είτε παίζει με παιχνίδια είτε βλέπει τηλεόραση. Δυστυχώς η σύγχρονη τηλεόραση δεν συμβάλλει στην ανάπτυξη του παιδιού. Και μερικές φορές, αντίθετα, μπορεί να του αναπτύξει υπερβολική επιθετικότητα (για παράδειγμα, να βλέπει ταινίες δράσης ή κάποια ξένα κινούμενα σχέδια).

Έχει παρατηρηθεί ότι τα παιδιά που κοιτάζουν συνεχώς μια φωτεινή οθόνη τηλεόρασης (οθόνη) που τρεμοπαίζει είναι λιγότερο επιμελή και δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν.

Προσπαθήστε να ασχοληθείτε με το παιδί σας ακόμα και όταν φαίνεται αδύνατο να το κάνετε, όπως όταν μαγειρεύετε ή καθαρίζετε το δωμάτιο.

Αν ψήνετε πίτες, καλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει πάνω σε αλεύρι σκορπισμένο σε ομοιόμορφο στρώμα, να γράψει γράμματα, αριθμούς.

Εάν μαγειρεύετε ομελέτα, καλέστε το παιδί σας να σπάσει κομμάτια από το κέλυφος του αυγού σε μικρά κομμάτια και να φτιάξει μια εικόνα από τα κομμάτια, όπως από ένα μωσαϊκό.

Προσκαλέστε το παιδί να κυκλώσει οποιοδήποτε οικιακό αντικείμενο (για παράδειγμα, ένα κουτάλι ή ένα πιρούνι) σε χαρτί με κλειστά μάτια. Το σχέδιο πρέπει να είναι σκιασμένο.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Εάν μαγειρεύετε ζυμαρικά (κέρατα), καλέστε το παιδί σας να φτιάξει χάντρες ζυμαρικών.

Για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, προτείνουμε επίσης να εκτελούνται οι ακόλουθες ασκήσεις με το παιδί όσο το δυνατόν συχνότερα:

Καταπακτή με μολύβι σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Σχεδιάστε με χρώματα, μολύβια.

Γλυπτό από πλαστελίνη, πηλό.

Κόψτε από χαρτί.

Κάντε αιτήσεις.

Σκίστε χαρτί με τα χέρια σας.

Διπλώστε χαρτί.

Διπλώστε ένα μωσαϊκό.

Συλλέξτε από τον κατασκευαστή.

Δενω κορδονια;

Πλέκουμε κόμπους από σχοινί.

Ράψτε κουμπιά (προσκαλέστε το παιδί να χρωματίσει την ατμομηχανή και ράψτε κουμπιά αντί για τροχούς).

Πλέκω, κεντώ.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της μνήμης του παιδιού

Ζητήστε από το παιδί να κοιτάξει και να θυμηθεί πώς ήταν το δωμάτιο πριν τον καθαρισμό. Αφήστε το παιδί να το ζωγραφίσει. Μετά τον καθαρισμό, το παιδί θα πρέπει να συγκρίνει το δωμάτιο πριν τον καθαρισμό και μετά (να βρείτε τις διαφορές) και η ζωγραφική θα το βοηθήσει σε αυτό.

Ζητήστε από το παιδί σας να είναι παρατηρητής. Θα πρέπει να σας ακολουθήσει προσεκτικά για κάποιο χρονικό διάστημα (για παράδειγμα, 5-15 λεπτά) και στη συνέχεια να καλέσει σε σειρά όλες τις ενέργειές σας.

Για την ανάπτυξη της μνήμης χρειάζεστε επίσης:

Ξαναδιηγείστε παραμύθια, ποιήματα που διαβάζετε σε ένα παιδί.

Πείτε το βράδυ τι ήχους (αντικείμενα, μυρωδιές) άκουσε (είδε, ένιωσε) κατά τη διάρκεια της ημέρας (ή για κάποιο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα, ενώ τρώει δείπνο).

Επαναλάβετε τα γεγονότα στο καρτούν που παρακολούθησε χθες (ταυτόχρονα, πρέπει να θυμάστε ποιος από τους χαρακτήρες είπε τι, τι έκανε).

Κοιτάξτε οποιοδήποτε αντικείμενο για 30 δευτερόλεπτα και μετά είτε ζωγραφίστε είτε περιγράψτε το προφορικά.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της προσοχής του παιδιού

Ανταγωνιστείτε με το παιδί: ψάχνετε για αντικείμενα που ξεκινούν με το γράμμα "P" (ή άλλο γράμμα) στην κουζίνα, και αυτό είναι στο δωμάτιο.

Καθώς καθαρίζετε το δωμάτιο ή ετοιμάζετε φαγητό, μπορείτε να παίξετε το ακόλουθο παιχνίδι: ονομάζετε οποιεσδήποτε λέξεις (διαβάστε ένα ποίημα, ένα παραμύθι ή τραγουδήστε ένα τραγούδι) και το παιδί πρέπει να χτυπά τα χέρια του κάθε φορά που συναντά μια λέξη που αρχίζει με το γράμμα "K" ("M", "B", κ.λπ.).

Για να αναπτύξετε την προσοχή, πρέπει επίσης να μάθετε στο παιδί σας να κάνει πολλά πράγματα ταυτόχρονα, για παράδειγμα: να ακούει και να βλέπει εικονογραφήσεις, να διαβάζει και να ακούει, να ακούει και να ζωγραφίζει.

Καθήκοντα για το παιδί:

1. Εξετάστε προσεκτικά τη σχεδιαζόμενη εικόνα. Όσο το κοιτάς, θα διαβάσω ένα ποίημα. Ακούστε προσεκτικά.

Το κόσκινο πηδάει στα χωράφια,

Και μια γούρνα στα λιβάδια.

Πίσω από τη σκούπα του φτυαριού

Περπάτησε στο δρόμο.

Τσεκούρια, τσεκούρια

Έτσι κατεβαίνουν το βουνό.

Η κατσίκα φοβήθηκε

Άνοιξε τα μάτια της:

"Τι? Γιατί;

Δεν καταλαβαίνω τίποτα».

1. Ποιος ήταν στη διαφάνεια;

2. Ποιος ήταν κάτω από τη τσουλήθρα;

3. Τι έκανε το κορίτσι στο sandbox;

4. Ποιος έκανε αιώρηση;

5. Ποια εποχή είναι στην εικόνα;

6. Ποια στοιχεία παρατίθενται στο ποίημα;

7. Ποιος φοβήθηκε και άνοιξε τα μάτια του;

Όσο περισσότερο το παιδί δίνει τις σωστές απαντήσεις, τόσο καλύτερα αναπτύσσεται η προσοχή του.

2. Χρωματίστε την εικόνα. Όσο το χρωματίζετε, θα σας διαβάζω ένα παραμύθι (μπορείτε να διαλέξετε οποιοδήποτε παραμύθι). Ακούστε προσεκτικά.

Αφού διαβάσετε το παραμύθι, κάντε στο παιδί ερωτήσεις για την εικόνα (μπορείτε να ζητήσετε να αιτιολογήσετε την επιλογή των χρωμάτων) και για το παραμύθι (όπως στην εργασία 1).

1. Ποιος είναι στην εικόνα;

2. Ποια ώρα της ημέρας φαίνεται στην εικόνα;

3. Από τι είναι φτιαγμένο το πανί;

4. Ποιος είναι ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού (κ.λπ.);

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού

Ονομάζετε οποιαδήποτε λέξη (ουσιαστικό - το όνομα του αντικειμένου, ρήμα - δράση, επίθετο - σημάδι) που σχετίζεται με αυτό που κάνετε αυτή τη στιγμή (για παράδειγμα, αν σιδερώνετε ρούχα - σιδερώστε, ανάψτε, ζεστό). Το παιδί πρέπει να βρει μια φράση (ζεστό σίδερο, κλείστε το σίδερο κ.λπ.). Είναι επιθυμητό να βρει όχι μία, αλλά πολλές φράσεις.

Προσκαλέστε το παιδί σας να γίνει δημοσιογράφος ραδιοφώνου για λίγο ενώ είστε απασχολημένοι με τις δουλειές του σπιτιού και παρουσιάστε το πρόγραμμα «Χρήσιμες συμβουλές». Το πρόγραμμα μπορεί να περιέχει επικεφαλίδες: "Πώς να μαγειρεύετε σούπα", "Πώς να τηγανίζετε πατάτες", "Πώς να σιδερώνετε παντελόνια", "Πώς να ράβετε σε ένα κουμπί" κ.λπ.

. «Συνέχισε τη λέξη». Η ουσία του παιχνιδιού είναι ότι λέτε την αρχή μιας λέξης (την πρώτη συλλαβή) για ένα δεδομένο θέμα και το παιδί πρέπει να τη συνεχίσει. Για παράδειγμα, λέξεις για το θέμα "Κουζίνα": du - φούρνος, cha - βραστήρας κ.λπ.

Για την ανάπτυξη του λόγου, χρειάζεστε επίσης:

Συχνότερα ζητήστε από το παιδί να ξαναδιηγηθεί ένα βιβλίο, ένα κινούμενο σχέδιο. πες τι έκανε χθες, μετά το πρωινό κ.λπ.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού

. «Πες το αντίθετο». Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί ενώ κάνετε οποιαδήποτε εργασία στο σπίτι: ονομάζετε μια λέξη για ένα οικιακό αντικείμενο και το παιδί πρέπει να ονομάσει τι θα συμβεί αν το διαβάσετε αντίστροφα (για παράδειγμα: τραπέζι - παρτίδα). Μετά αλλάζεις ρόλους. Είναι επιθυμητό στην αρχή να χρησιμοποιούνται λέξεις που αποτελούνται από 3-4 γράμματα: μαχαίρι, δάσος, καρέκλα.

. "Βρείτε ένα αντικείμενο." Μια πιο περίπλοκη έκδοση του παιχνιδιού "Πείτε τη λέξη προς τα πίσω": πείτε τη λέξη προς τα πίσω (για παράδειγμα: λάφυρα). Πρέπει να ονομάσετε την αρχική λέξη και να δείξετε το αντικείμενο που υποδηλώνει.

. "Τι κοινό;" Προσκαλέστε το παιδί σας να βρει μια σύνδεση μεταξύ των αντικειμένων που χρησιμοποιείτε αυτήν τη στιγμή. Για παράδειγμα: τι είναι κοινό μεταξύ ενός μαχαιριού και ενός κρεμμυδιού (το μαχαίρι είναι κοφτερό και το κρεμμύδι έχει μια έντονη μυρωδιά). ηλεκτρική σκούπα και σκούπα κ.λπ.

Για την ανάπτυξη της σκέψης χρειάζεστε επίσης:

Λύστε γρίφους.

Συνθέστε παζλ.

σχεδιάστε κόμικς?

Να φτιάξετε προτάσεις από τις λέξεις που δίνονται.

Συνθέστε εικόνες από γεωμετρικά σχήματα.

Καθήκοντα για το παιδί

1. Μαντέψτε τα παζλ.

(Σχολείο) (Νερό)

2. Ζωγράφισε τη συνέχεια του κόμικ.

3. Σχεδιάστε μια εικόνα χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη χωρικών αναπαραστάσεων σε ένα παιδί

. "Βρείτε ένα αντικείμενο." Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι σε οποιοδήποτε δωμάτιο (για παράδειγμα, όταν καθαρίζετε το δωμάτιο). Μαντεύετε το θέμα. Το παιδί πρέπει να το βρει ακολουθώντας τις εντολές σας (για παράδειγμα: βήμα μπροστά, βήμα αριστερά, κοιτάξτε κάτω κ.λπ.). Τότε το παιδί σκέφτεται ένα αντικείμενο και το βρίσκετε ακολουθώντας τις εντολές του παιδιού.

. «Βρες το αντικείμενο σύμφωνα με το σχέδιο». Για αυτό το παιχνίδι, πρέπει να σχεδιάσετε ένα σχέδιο του δωματίου στο οποίο θα παίξετε. Ένας από τους παίκτες κρύβει ένα αντικείμενο στο δωμάτιο και το υποδεικνύει με κάποιο συμβατικό σημάδι στο σχέδιο (για παράδειγμα, βάζει ένα σταυρό, όπως στο σχήμα). Ο δεύτερος παίκτης πρέπει, καθοδηγούμενος μόνο από το σχέδιο του δωματίου, να βρει το κρυμμένο αντικείμενο.

Για την ανάπτυξη χωρικών αναπαραστάσεων, χρειάζεστε επίσης:

Σχεδιάστε γράμματα, αριθμούς, εικόνες.

Σκεφτείτε (σχεδιάστε) σχέδια, διαγράμματα, χάρτες.

Παίξτε το παιχνίδι "Sea Battle".

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας του παιδιού

. «Αγαπημένος-αγαπημένος». Αποκαλείτε το παιδί κάποια δράση και το παιδί πρέπει να απεικονίσει τη στάση σε αυτή τη δράση: αν του αρέσει να το κάνει, απεικονίστε τη χαρά. αν δεν αγαπά - θλίψη, θλίψη, θλίψη. αν δεν έχετε κάνει ποτέ αυτήν την ενέργεια - αμφιβολία, αναποφασιστικότητα (για παράδειγμα: τρώγοντας παγωτό, σκούπισμα, παρέα με φίλους, διάβασμα, παρακολούθηση ποδοσφαίρου, κέντημα, σκέψη, ανάγνωση, βοήθεια γονέων κ.λπ.).

. "Ζωντανά Αντικείμενα" Προσκαλέστε το παιδί να κοιτάξει προσεκτικά όλα τα αντικείμενα του δωματίου (κουζίνα, διάδρομος). Αφήστε τον να φανταστεί ότι τα αντικείμενα ζωντάνεψαν, άρχισε να αισθάνεται και να λέει ποιο από αυτά είναι το καλύτερο, ποιος έχει την καλύτερη διάθεση και γιατί, ποιος έχει τη χειρότερη διάθεση και γιατί.

Κοιτάξτε τα πρόσωπα των παιδιών και πείτε πώς νιώθουν.

Για την ανάπτυξη της συναισθηματικής σφαίρας, χρειάζεστε επίσης:

Όταν διαβάζετε παραμύθια, παρακολουθείτε ταινίες, ρωτήστε το παιδί τι νιώθουν οι χαρακτήρες, ποια είναι η διάθεσή τους.

Πείτε στο παιδί πιο συχνά για τη δική του κατάσταση (για παράδειγμα: «Είμαι πολύ χαρούμενος σήμερα, θέλω να τραγουδήσω και να χορέψω, σαν να είναι μέσα μου ο ήλιος» κ.λπ.).

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της φαντασίας του παιδιού

Ζητήστε από το παιδί να δείξει (απεικονίστε με χειρονομίες, στάση) διάφορα έπιπλα.

Βάλτε το παιδί σας να κοιτάξει διάφορα λαχανικά και να πει πώς μοιάζουν.

Προσκαλέστε το παιδί να μετενσαρκωθεί σε οποιοδήποτε αντικείμενο που βρίσκεται στο δωμάτιο ή στην κουζίνα (για παράδειγμα, σε μια κουτάλα) και σκεφτείτε μια ιστορία για αυτό το αντικείμενο («Είμαι κουτάλα, ζω στην κουζίνα» κ.λπ. ).

Για να αναπτύξετε τη φαντασία, χρειάζεστε επίσης:

Συνδέστε (διανοητικά ή σε σχέδιο) μέρη διαφορετικών αντικειμένων μεταξύ τους (για παράδειγμα, το κεφάλι μιας τίγρης με το σώμα ενός πιγκουίνου).

Μείωση-αύξηση διανοητικά του πραγματικού μεγέθους των αντικειμένων (για παράδειγμα, φανταστείτε έναν ελέφαντα στο μέγεθος ενός ποντικιού ή μια γάτα στο μέγεθος ενός ελέφαντα και σχεδιάστε ή καλουπώστε από πλαστελίνη).

Βρείτε ασυνήθιστους τρόπους χρήσης συνηθισμένων αντικειμένων (για παράδειγμα, ένας κύβος μπορεί να παιχτεί, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βάση, σαν μπάλα κ.λπ.).

Για να αυξήσετε την αυτοεκτίμηση, διδάξτε στο παιδί σας να βλέπει τα πλεονεκτήματά του. Πείτε του πιο συχνά για το πόσο υπέροχο είναι μαζί σας, πόσο πολύ τον αγαπάτε. Αποφύγετε να τον συγκρίνετε με άλλα παιδιά. μην του λες όταν κάτι δεν του βγαίνει, ότι δεν ξέρει τίποτα, δεν είναι ικανός για τίποτα κ.λπ.