Ονόματα, χημικά σύμβολα και σχετικές ατομικές μάζες. Χημικά στοιχεία. Σύμβολα χημικών στοιχείων. Η τρέχουσα κατάσταση του συστήματος ονομασίας

Θέμα:Η γλώσσα της χημείας. Σημάδια χημικά στοιχεία. Σχετική ατομική μάζα χημικών στοιχείων.

Στόχοι μαθήματος:

1) Εισάγετε τους μαθητές στα σύμβολα και τα ονόματα ορισμένων χημικών στοιχείων.
2) Να σχηματίσετε την έννοια της σχετικής ατομικής μάζας.
3) Δείξτε τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «ατομική μάζα» και «σχετική ατομική μάζα».
4) Μάθετε να βρίσκετε την τιμή της σχετικής ατομικής μάζας.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ:χημικό πρόσημο, μονάδα ατομικής μάζας, σχετική ατομική μάζα.

Εξοπλισμός:Παρουσίαση, αναφορά μαθητή για Υ.Υα. Μπερζέλιους, ατομικές κάρτες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή

ΙΙ. Ανακοίνωση του θέματος και των στόχων του μαθήματος

III. Επανάληψη υλικού που μελετήθηκε προηγουμένως

1) μια μετωπική έρευνα των μαθητών σε ερωτήσεις δασκάλων.
2) ατομικές κάρτες.

IV. Εκμάθηση νέου υλικού

διαφάνεια 1 .

διαφάνεια 2 .

Επιγραφή στο μάθημα λέξης του Stepan Shchipachev:

Δεν υπάρχει τίποτα άλλο στη φύση
Ούτε εδώ ούτε εκεί, στα βάθη του διαστήματος:
Τα πάντα - από μικρούς κόκκους άμμου μέχρι πλανήτες
Αποτελείται από μεμονωμένα στοιχεία.

διαφάνεια 3 .

Ποιος είναι ο θεμελιωτής της σλαβικής γραφής;

Αναπαράσταση του αναλογικού πίνακα.

διαφάνεια 4 .

Οι αρχαίοι Έλληνες σοφοί ήταν οι πρώτοι που είπαν τη λέξη «στοιχείο», και αυτό συνέβη πέντε αιώνες πριν από την εποχή μας.

Τα «στοιχεία» των αρχαίων Ελλήνων ήταν η γη, το νερό, ο αέρας και η φωτιά.

διαφάνεια 5 .

Η έννοια του χημικού στοιχείου εισήχθη στην επιστήμη από τον διάσημο Άγγλο επιστήμονα Robert Boyle και ο ορισμός δόθηκε από τον John Dalton.

διαφάνεια 6 .

Ο πατέρας της χημικής γραφής είναι ο Σουηδός επιστήμονας J.Ya. Berzelius, πρότεινε να χρησιμοποιηθούν τα αρχικά γράμματα των λατινικών ονομάτων τους ως σύμβολα («γράμματα») χημικών στοιχείων, και εάν τα πρώτα γράμματα συμπίπτουν, χρησιμοποιήστε και το δεύτερο γράμμα.

Διαφάνεια 7 .

Για παράδειγμα:

υδρογόνο (στα λατινικά "hydrogenium", Hυδρογόνο) – H;
- οξυγόνο (στα λατινικά "oxygenium", Οοξυγόνο) - O;
- άνθρακας (στα λατινικά "carboneum", ντοarboneum) – C;
- φθόριο (στα λατινικά "fluorum", φάluorum) – F;
- σίδηρος (στα λατινικά "ferrum", φά μι rrum)– Fe;
- χρυσός (στα λατινικά "aurum", Auρούμι) – Αυ.

Ο μαθητής παρουσιάζει μια αναφορά για την Υ.Υα. Μπερζέλιους

Διαφάνεια 8 .

Επί του παρόντος, είναι γνωστά 110 χημικά στοιχεία και η ύπαρξη 89 στοιχείων έχει διαπιστωθεί στη γη, τα υπόλοιπα στοιχεία ελήφθησαν τεχνητά. Αυτά τα στοιχεία αποτελούν όλη την ποικιλομορφία του κόσμου γύρω μας, όλες οι ουσίες που είναι γνωστές στην ανθρωπότητα. Ο αριθμός των χημικών στοιχείων είναι περιορισμένος και οι συνδυασμοί τους είναι πρακτικά απεριόριστοι.

Διαφάνεια 9 .

Ένα στοιχείο είναι ένας συγκεκριμένος τύπος ατόμου. Όλα τα γνωστά χημικά στοιχεία βρίσκονται στον πίνακα στοιχείων του D.I. Μεντελέεφ.

Διαφάνεια 10 .

Εισαγωγή στο Περιοδικό Σύστημα

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι κάθε στοιχείο έχει το δικό του σύμβολο, κατανοητό στους επιστήμονες κάθε χώρας. Αυτά τα σύμβολα είναι τα ίδια σε όλο τον κόσμο. Δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε τα χημικά σημάδια όλων των υπαρχόντων στοιχείων, για αυτό υπάρχει ένας περιοδικός πίνακας χημικών στοιχείων στην αίθουσα χημείας.

διαφάνεια 11 .

Τα άτομα ενός στοιχείου είναι τα ίδια, αλλά τα άτομα διαφορετικά στοιχείαδιαφέρουν μεταξύ τους, κυρίως ως προς τη μάζα τους. Τα άτομα, όπως όλα τα σωματίδια της ύλης, έχουν μάζα, αλλά πολύ μικρή. Ο δάσκαλος δίνει παραδείγματα: η μάζα του ελαφρύτερου ατόμου - το άτομο υδρογόνου είναι 1,67 × 10−23 g, το άτομο C είναι 1,995 × 10−23 g, το άτομο O είναι 2,66 × 10−23 g.

Μπορούμε να δώσουμε ένα τέτοιο παράδειγμα: ο αριθμός των ατόμων υδρογόνου σε 1 cm3 σε θερμοκρασία 0 ° C και πίεση 1 atm είναι τόσο μεγάλος που αν τα μετρήσουμε με ρυθμό δύο ατόμων ανά δευτερόλεπτο, τότε θα χρειαστούν περίπου 900 δισεκατομμύρια χρόνια για να μετρήσουμε τα πάντα.

Οι μάζες των ατόμων, εκφρασμένες σε γραμμάρια, είναι τόσο μικρές που δεν είναι βολικό να τις χρησιμοποιήσουμε, και ως εκ τούτου κατέστη απαραίτητο να εισαχθεί μια νέα μονάδα για τη μέτρηση της μάζας ενός ατόμου - μονάδα ατομικής μάζας (a.u.m.), που ισούται με το 1/12 της μάζας ενός ατόμου άνθρακα, δηλ. 1,66 10–24 γρ

Ο δάσκαλος δείχνει πώς να υπολογίσετε τη μάζα πολλών χημικών στοιχείων σε μονάδες ατομικής μάζας.

διαφάνεια 12 .

Ο δάσκαλος μιλά για το έργο του J. Dalton, ο οποίος συνέταξε τον πρώτο πίνακα των σχετικών ατομικών μαζών των στοιχείων στις 21 Οκτωβρίου 1803 στη Φιλοσοφική Εταιρεία του Μάντσεστερ.

J. Dalton παρουσίασε τον πρώτο πίνακα με τις ατομικές μάζες των στοιχείων. Ονομάστηκε «Ο πρώτος πίνακας των σχετικών βαρών των πεπερασμένων σωματιδίων των σωμάτων».

«Όλες οι προηγούμενες θεωρίες για τα σωματίδια συμφωνούν ότι πρόκειται για μικρές, πανομοιότυπες μπάλες. Πιστεύω ότι τα άτομα (τα μικρότερα αδιαίρετα σωματίδια) ενός στοιχείου είναι ίδια μεταξύ τους, αλλά διαφέρουν από τα άτομα άλλων στοιχείων. Εάν αυτή τη στιγμή δεν μπορούμε να πούμε τίποτα συγκεκριμένο για το μέγεθός τους, τότε για το κύριο τους φυσική ιδιοκτησίαΜπορείτε να πείτε ότι τα άτομα έχουν βάρος. Σε επιβεβαίωση αυτού, επιτρέψτε μου να διαβάσω το δεύτερο έργο μου: «Ο πρώτος πίνακας των σχετικών βαρών των πεπερασμένων σωματιδίων των σωμάτων».

Ο δάσκαλος δείχνει έναν πίνακα με στρογγυλεμένες ατομικές μάζες στην τάξη και αναφέρει ότι στην πράξη χρησιμοποιούν τη σχετική ατομική μάζα των στοιχείων - μια αδιάστατη τιμή, στρογγυλεμένη σε ακέραιους αριθμούς (η εξαίρεση είναι το χλώριο. ΕΝΑ r(Cl) = 35,5).

Εργαστείτε για το σχηματισμό της ικανότητας των μαθητών να βρίσκουν την τιμή των σχετικών ατομικών μαζών των στοιχείων στον περιοδικό πίνακα των χημικών στοιχείων.

Διαφάνειες 13-18 .

Το ήξερες?

Το βαρύτερο από τα φυσικά στοιχεία - ΟυρανόςU .

Φθόριοφά - ο πιο έξαλλος στη σφαίρα των αμέταλλων, τίποτα δεν μπορεί να αντισταθεί στην «επίθεσή» του.

Το όνομα του πιο σπάνιου στοιχείου στη Γη - αστάτινοςΣτο . Στο πάχος του φλοιού της γης περιέχει μόνο 69 mg.

Πιστεύεται ότι το πιο ατυχές όνομα στοιχείου έχει άζωτο Ν . στα ελληνικα " α-ζωολογικοί κήποισημαίνει «άψυχο». Αλλά αυτό το αέριο, που είναι μέρος του αέρα, δεν είναι καθόλου δηλητηριώδες, είναι απλά ακατάλληλο για αναπνοή.

Τα ακόλουθα στοιχεία ονομάζονται από χώρες:

mg (№ 12) - μαγνήσιο - χερσόνησος της Μαγνησίας;
sc (№ 21) – scandium - Σκανδιναβία;
Cu (№ 29) - χαλκός - το νησί της Κύπρου.
Γε (№ 3) – γερμάνιο – Γερμανία;
Ru (№ 44) – ρουθήνιο – Ρωσία;
Ο π (№ 87) - Γαλλικά - Γαλλία.

Στοιχεία που πήραν το όνομά τους από επιστήμονες:

md (№ 101) - mendelevium - Δ.Ι. Mendeleev;
όχι (№ 102) – nobelium - Α. Νόμπελ;
cm (αρ. 96)- Curium - Pierre and Marie Curie;
Es (Αρ. 99)- einsteinium - A. Einstein;
Fm (Νο. 100)- Fermium - E. Fermi;
Lr (Αρ. 103)- lawrencium - E. Lawrence;
RF (Αρ. 104)- rutherfordium - E. Rutherford;
Bh (Αρ. 107)- Βόριο - N. Bor;
Mt (Αρ. 109)- meitnerium - L. Meitner.

Υπάρχουν ονόματα στοιχείων που οφείλονται στο χρώμα απλών ουσιών και ενώσεων:

θείο S(από τα ινδικά" sira"- ανοιχτό κίτρινο χρώμα).
χλώριο Cl(από τα ελληνικά" χλωρός" - πράσινο);
ιώδιοΕγώ(από τα ελληνικά" ιωδίες" - βιολετί);
Chrome Crπροέρχονται από την ελληνική χρώμιο«- έγχρωμο, λόγω των διαφόρων χρωμάτων των ενώσεων αυτού του στοιχείου.

Τίτλοι βρώμιο Brκαι όσμιο Osπροέρχονται από τις ελληνικές λέξεις βρώμος" και " osme», που σημαίνει «βρώμα», «μυρωδιά»· είναι ξεκάθαρο ποια ακριβώς ήταν η ισχυρότερη εντύπωση των χημικών που ανακάλυψαν αυτά τα στοιχεία.

Στοιχεία που πήραν το όνομά τους από τους θεούς και τους ήρωες της αρχαίας Ελλάδας:

τιτάνιο Ti;
νιόβιο Nb;
ταντάλιο Τ;
προμέθιο Pm;
βανάδιο v.

Διαφάνειες 19-23 .

Ας παίξουμε!

ερωτήσεις αστείου

Ποιο στοιχείο είναι πάντα χαρούμενο; (Ραδόνιο)
- ποιο αέριο ισχυρίζεται ότι δεν είναι; (Νέο)
- ποιο στοιχείο μπορεί να «γεννήσει» το νερό; (Υδρογόνο)
- ποιο στοιχείο αποτελείται από 2 ζώα; (Αρσενικό)
Ποιο στοιχείο περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο; (Ουρανός)
Τι είναι το «γίγαντα» στοιχείο; (Τιτάνιο)

Το LOGORIFH είναι ένα παιχνίδι στο οποίο τα γράμματα σε μια λέξη δεν αντικαθίστανται από άλλα, αλλά απορρίπτονται ή προστίθενται νέα.

Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, ρίχνοντας τα δύο πρώτα γράμματα, μπορείτε να πάρετε το όνομα ενός από τα κοινά παιχνίδια; (Ο χρυσός είναι λότο.)

Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, ρίχνοντας το τελευταίο γράμμα, μπορείτε να πάρετε μια λέξη-κλάμα με την οποία οι στρατιώτες πάνε στην επίθεση και οι πολίτες πηγαίνουν στην παρέλαση; (Ουρανός - επευφημίες.)

Ποιο χημικό στοιχείο μπορεί να προσθέσει δύο γράμματα στο τέλος για να πάρει το όνομα ενός πλοίου που βυθίστηκε μετά από σύγκρουση με ένα παγόβουνο; (Τιτάν - Τιτανικός.)

Στο όνομα ποιου χημικού στοιχείου μπορούν να προστεθούν τρία γράμματα στο τέλος για να πάρει το όνομα του ήρωα του αρχαίου ελληνικού μύθου που πήγε στην Κολχίδα για το Χρυσόμαλλο Δέρας; (Αργόν - Αργοναύτης.)

METOGRAM - μια εργασία στην οποία, αντικαθιστώντας ένα από τα γράμματα της λέξης, λαμβάνεται ένα νέο.

Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το πρώτο γράμμα με ένα άλλο, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που υποδηλώνει το όνομα:

Στενά μεταξύ Ευρώπης και Ασίας. (Φώσφορος - Βόσπορος)
- περιοχή όπου υπάρχει πολύ νερό στο έδαφος. (Ο χρυσός είναι βάλτος)
- το όνομα του οργάνου· (Χρυσός - σμίλη)
- από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το τελευταίο γράμμα με ένα άλλο, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που δηλώνει το όνομα του ορεινού συστήματος, το οποίο είναι το σύνορο μεταξύ Ευρώπης και Ασίας; (Ουρανός - Ουράλ)

ANAGRAM - μια εργασία στην οποία μπορούν να ληφθούν εντελώς νέες λέξεις από την ίδια λέξη, αναδιάταξη συλλαβών και γραμμάτων, καθώς και κατά την ανάγνωση προς τα πίσω.

Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το τελευταίο γράμμα και διαβάζοντας από το τέλος, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που υποδηλώνει το όνομα ενός ζώου που μπορεί να είναι τόσο οικόσιτο όσο και άγριο; (άζωτο - κατσίκι)

Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αναδιατάσσοντας το πρώτο γράμμα στο τέλος, μπορείτε να πάρετε το όνομα:

Ορυκτό; (Φθόριο - τύρφη)
- ένας από τους τύπους τεσσάρων τετραγώνων. (Βρώμιο - ρόμβος)

διαφάνεια 24 .

5. Εργασία για το σπίτι

§7, π.χ. 16, 17 (σελ. 25), §8, ασκήσεις 18, 19 (σελ. 25).

Μάθετε τα σημάδια των χημικών στοιχείων.

Η γλώσσα της χημείας. Σημάδια χημικών στοιχείων. Σχετική ατομική μάζα. Θέμα μαθήματος: Στόχοι: Να γνωρίζουν: σημάδια χημικών στοιχείων, τα ονόματα και την προφορά τους, την έννοια της «σχετικής ατομικής μάζας». Να είναι σε θέση: να προσδιορίζει την αναγωγή των χημικών στοιχείων σε μέταλλα και αμέταλλα, να καταγράφει τα σημάδια των χημικών στοιχείων και τις τιμές των σχετικών ατομικών μαζών τους.

Δεν υπάρχει τίποτα άλλο στη φύση Ούτε εδώ ούτε εκεί, στα κοσμικά βάθη: Τα πάντα - από μικρούς κόκκους άμμου μέχρι πλανήτες - Αποτελούνται από τα ίδια στοιχεία. Στέπαν Στσιπάτσεφ «Διαβάζοντας τον Μεντελέεφ» Ως τύπος, ως χρονοδιάγραμμα, η εργασιακή δομή του αυστηρού συστήματος Mendeleev. Ένας ζωντανός κόσμος συμβαίνει γύρω σας, μπείτε σε αυτόν, εισπνεύστε τον, αγγίξτε τον με τα χέρια σας.

Εξέταση εργασία για το σπίτι 1. Ποιες ουσίες ονομάζονται απλές; Δώσε παραδείγματα. 2. Ποιες ουσίες ονομάζονται σύνθετες; Δώσε παραδείγματα. 3. Τι είναι ένα χημικό στοιχείο; Πόσα χημικά στοιχεία είναι γνωστά; 4. Λέγεται για το οξυγόνο ως απλή ουσία 1) το οξυγόνο υποστηρίζει την καύση 2) ​​το οξυγόνο είναι μέρος του διοξείδιο του άνθρακα 3) Το οξυγόνο βρίσκεται στον περιοδικό πίνακα δίπλα στο άζωτο 4) ένα άτομο οξυγόνου 5. Ο χαλκός αναφέρεται ως απλή ουσία 1) τα άτομα χαλκού αποτελούν μέρος του θειικού χαλκού 2) ο χαλκός έχει καλή αγωγή ηλεκτρική ενέργεια 3) ένα άτομο χαλκού είναι βαρύτερο από ένα άτομο σιδήρου 4) ο χαλκός βρίσκεται δίπλα στον ψευδάργυρο στον περιοδικό πίνακα

Έλεγχος εργασιών για το σπίτι 5. Το υδρογόνο αναφέρεται ως στοιχείο 1) το υδρογόνο καίγεται 2) το υδρογόνο είναι μέρος του νερού 3) το υδρογόνο είναι το ελαφρύτερο αέριο 4) το υδρογόνο είναι ελαφρώς διαλυτό στο νερό 6. Το θείο αναφέρεται ως απλή ουσία 1) το θείο άτομο 2 ) θείο - ένα από τα στοιχεία 3) κίτρινη σκόνη θείου 4) το θείο είναι μέρος του θειούχου σιδήρου

Ο πρώτος συμβολισμός για την ονομασία ενός χημικού στοιχείου το 1814 προτάθηκε από τον Σουηδό επιστήμονα Jens-Jakob Berzelius. Πρότεινε να χρησιμοποιηθεί το πρώτο γράμμα των λατινικών ονομάτων τους ως σύμβολα των στοιχείων, και στην περίπτωση των ίδιων πρώτων γραμμάτων, να χρησιμοποιηθεί και το δεύτερο γράμμα.

Υδρογόνο (στα λατινικά "hydrogenium", Hydrogenium) - H οξυγόνο (στα λατινικά "oxygenium", Oxygenium) - O άνθρακας (στα λατινικά "carboneum", Carboneum) - C φθόριο (στα λατινικά "fluorum", Fluorum) - F σίδηρος ( στα λατινικά "ferrum", Ferrum) - Fe gold (στα λατινικά "aurum", Aurum) - Au

Σχετική ατομική μάζα Η μάζα του ατόμου Η είναι 1,67 × g του ατόμου C 1,995 × g του ατόμου Ο 2,66 × g Η μονάδα ατομικής μάζας (a.m.u.) m (a.m.u.) = 1/12 m (12 C) = 1, ζ. A r (H) = m(άτομο) / m (a.m.u.) = = 1, g/1, g = 1,0079 a.m.u. Ar - δείχνει πόσες φορές ένα δεδομένο άτομο είναι βαρύτερο από το 1/12 ενός ατόμου 12 C, αυτό είναι μια αδιάστατη ποσότητα. Η σχετική ατομική μάζα είναι το 1/12 της μάζας ενός ατόμου άνθρακα του οποίου η μάζα είναι 12 amu.

Το βαρύτερο από τα φυσικά στοιχεία είναι το ουράνιο U. Το φθόριο F είναι το πιο βίαιο στη σφαίρα των μη μετάλλων, τίποτα δεν μπορεί να αντέξει την «επίθεσή» του. Το όνομα του πιο σπάνιου στοιχείου στη Γη είναι αστατίνη Ατ. Στο πάχος του φλοιού της γης περιέχει μόνο 69 mg. Πιστεύεται ότι το άζωτο Ν έχει το πιο ατυχές όνομα για το στοιχείο. Στα ελληνικά, "a-zoos" σημαίνει "άψυχος". Αλλά αυτό το αέριο, που είναι μέρος του αέρα, δεν είναι καθόλου δηλητηριώδες, είναι απλά ακατάλληλο για αναπνοή.

Τα στοιχεία ονομάζονται προς τιμήν των επιστημόνων: Md (101) - mendelevium - D.I. Mendeleev No (102) - nobelium - A. Nobel Cm (96) - curium - Pierre and Marie Curie Es (99) - einsteinium - A. Einstein Fm (100) - fermium - E. Fermi Lr (103) - lawrencium - E .Lawrence Rf (104) - rutherfordium - E. Rutherford Bh (107) - βάριο - N.Bohr Mt (109) - meitnerium - L. Meitner

Υπάρχουν ονόματα στοιχείων που οφείλονται στο χρώμα απλών ουσιών και ενώσεων (από το ινδικό "syrah" - ανοιχτό κίτρινο χρώμα) θείο S (από το ινδικό "syrah" - ανοιχτό κίτρινο χρώμα) (από το ελληνικό "chlorosis" - πράσινο) χλώριο Cl (από το ελληνικό "chlorosis" - πράσινο) (από το ελληνικό "τόδες" - βιολετί) το ιώδιο Ι (από το ελληνικό "τόδες" - βιολετί) σχηματίζεται από το ελληνικό "χρώμιο" - έγχρωμο, λόγω των διαφόρων χρώματα των ενώσεων αυτού του στοιχείου. Το χρώμιο Cr προέρχεται από το ελληνικό "χρώμιο" - έγχρωμο, λόγω των διαφόρων χρωμάτων των ενώσεων αυτού του στοιχείου. Τα ονόματα προέρχονται από τις ελληνικές λέξεις «bromo» και «osme», που σημαίνει «βρώμα», «μυρίζω». Είναι ξεκάθαρο ποια ακριβώς ήταν η ισχυρότερη εντύπωση των χημικών που ανακάλυψαν αυτά τα στοιχεία Τα ονόματα βρώμιο Br και osmium Os προέρχονται από τις ελληνικές λέξεις «βρώμιο» και «osme», που σημαίνει «βρώμα», «μυρίζω». είναι ξεκάθαρο ποια ακριβώς ήταν η ισχυρότερη εντύπωση των χημικών που ανακάλυψαν αυτά τα στοιχεία.

Μαντέψτε μια νέα λέξη που μπορεί να ληφθεί αφαιρώντας τον αριθμό των γραμμάτων που αντιστοιχούν στον αριθμό των κουκκίδων από την αρχή ή το τέλος του ονόματος ενός χημικού στοιχείου. Για παράδειγμα, Cr, αφαιρούμε ένα αρχικό γράμμα από το όνομα "chrome" και παίρνουμε "rum". α) Να. β) Mg ... γ). ΣΤ δ) Βα..

LOGORIFF Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, ρίχνοντας τα δύο πρώτα γράμματα, μπορείτε να πάρετε το όνομα ενός από τα πιο κοινά παιχνίδια; (Χρυσός - λότο) Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, πετώντας το τελευταίο γράμμα, μπορείτε να πάρετε τη λέξη - μια κραυγή με την οποία οι στρατιώτες πηγαίνουν στην επίθεση και οι πολίτες - στην παρέλαση; (Ουρανός - επευφημίες) Στο όνομα ποιου χημικού στοιχείου μπορείτε να προσθέσετε δύο γράμματα στο τέλος και να πάρετε το όνομα του πλοίου που βυθίστηκε όταν συγκρούστηκε με ένα παγόβουνο; (Τιτάν - Τιτανικός) Στο όνομα ποιου χημικού στοιχείου μπορούν να προστεθούν τρία γράμματα στο τέλος για να πάρει το όνομα του ήρωα του αρχαίου ελληνικού μύθου που πήγε στην Κολχίδα για το Χρυσόμαλλο Δέρας; (Αργόν - Αργοναύτης)

ΜΕΤΟΓΡΑΜΜΑ Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το πρώτο γράμμα με ένα άλλο, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που υποδηλώνει το όνομα: το στενό μεταξύ Ευρώπης και Ασίας. (Φωσφόρος - Βόσπορος) περιοχή όπου υπάρχει πολύ νερό στο έδαφος. (Χρυσός - βάλτος) το όνομα του οργάνου. (Χρυσός - μια σμίλη) Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το τελευταίο γράμμα με ένα άλλο, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που δηλώνει το όνομα του ορεινού συστήματος, το οποίο είναι το σύνορο μεταξύ Ευρώπης και Ασίας; (Ουρανός - Ουράλ)

ANAGRAM Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αντικαθιστώντας το τελευταίο γράμμα και διαβάζοντας από το τέλος, μπορείτε να πάρετε μια λέξη που δηλώνει το όνομα ενός ζώου που μπορεί να είναι και οικόσιτο και άγριο; (Άζωτο - κατσίκα) Από το όνομα ποιου χημικού στοιχείου, αναδιατάσσοντας το πρώτο γράμμα στο τέλος, μπορείτε να πάρετε το όνομα: ορυκτό. (Φθόριο - τύρφη) ένας από τους τύπους τετράπλευρων (Βρώμιο - ρόμβος)

Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Γυμνάσιο Popovo-Lezhachany"

Περιφερειακό Σεμινάριο για Καθηγητές Χημείας

Περιοχή Glushkovsky, περιοχή Kursk

Ανοιχτό μάθημα χημείας στην τάξη 8 με θέμα: "Σημεία χημικών στοιχείων"

Προετοιμάστηκε από:

Kondratenko Olga Vasilievna,

καθηγητής χημείας και βιολογίας

Γυμνάσιο MKOU "Popovo-Lezhachanskaya".

Περιοχή Glushkovsky, περιοχή Kursk

σ.Popovo-Lyozhachi

Χημεία, τάξη 8

Ημερομηνία: 29.09.2015

Μάθημα #12

Θέμα:Σημάδια χημικών στοιχείων

Στόχος:να εμπεδώσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών στα θέματα «Μέθοδοι γνώσης στη χημεία», «Καθαρές ουσίες και μείγματα», «Χημικά στοιχεία», «Σχετική ατομική μάζα χημικών στοιχείων».

Στόχοι μαθήματος:

εκπαιδευτικόςμικρό:

1. δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών σε θέματα«Μέθοδοι γνώσης στη χημεία», «Καθαρές ουσίες και μείγματα», «Χημικά στοιχεία», «Σχετική ατομική μάζα χημικών στοιχείων»χρησιμοποιώντας διαδραστικά εργαλεία μάθησης·
2. γενίκευση των γνώσεων των μαθητών για τα θέματα που μελετώνται·
3. να εντοπίσουν κενά στην αφομοίωση του εκπαιδευτικού υλικού.

Ανάπτυξη:

1. ανάπτυξη χημικής γλώσσας, λογική σκέψη, προσοχή, μνήμη, ενδιαφέρον για τη σύγχρονη χημική επιστήμη, περιέργεια των μαθητών, ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων και γενικεύσεων.
2. να διαμορφώσει την ικανότητα εργασίας με διάφορες πηγές πληροφοριών για την αναζήτηση και επιλογή του απαραίτητου υλικού.

Εκπαιδευτικός:

1. δημιουργούν θετικά κίνητρα μαθησιακές δραστηριότητες, επιστημονική προοπτική?
2. να αναπτύξουν μια κουλτούρα διανοητικής εργασίας. δεξιότητες επιχειρηματικής συνεργασίας στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων, εργασίας σε ομάδες.
3. να καλλιεργήσουν την ικανότητα να εργάζονται σε ομάδα, την ευγένεια, την πειθαρχία, την ακρίβεια, την επιμέλεια.
4. αναπτύξουν την ικανότητα να διατυπώνουν και να επιχειρηματολογούν προσωπική γνώμη, ανεξαρτησία.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

προσωπικός:ετοιμότητα και ικανότητα των μαθητών για αυτο-ανάπτυξη, αυτοδιάθεση. υπεύθυνη στάση στη διδασκαλία. την ικανότητα να θέτεις στόχους και να δημιουργείς σχέδια ζωής. διαμόρφωση μιας επικοινωνιακής κουλτούρας, τις αξίες ενός υγιεινού και ασφαλούς τρόπου ζωής.

μεταθέμα:να είναι σε θέση να θέτει έναν στόχο και να σχεδιάζει τρόπους για να τον επιτύχει, επιλέγοντας πιο ορθολογικούς τρόπους για να λύσει αυτό το πρόβλημα. μάθουν να προσαρμόζουν τις ενέργειές τους σε σχέση με μια αλλαγή στην κατάσταση. να είναι σε θέση να δημιουργεί, να εφαρμόζει και να μετασχηματίζει σημεία και σύμβολα, μοντέλα και σχήματα για την επίλυση εκπαιδευτικών και γνωστικών προβλημάτων. να μπορούν να χρησιμοποιούν συνειδητά μέσα ομιλίας σύμφωνα με το έργο της επικοινωνίας για να εκφράσουν τις σκέψεις και τις ανάγκες τους. να είναι σε θέση να οργανώσει κοινή εργασία με συνομηλίκους σε μια ομάδα. να μπορεί να βρει πληροφορίες σε διάφορες πηγές. κατέχουν τις δεξιότητες του αυτοελέγχου, της αυτοαξιολόγησης.

θέμα:

ξέρω: βασικές χημικές έννοιες "χημικό στοιχείο", "απλή ουσία", "σύνθετη ουσία", σημάδια βασικών χημικών στοιχείων. σύνθεση απλών και σύνθετες ουσίες; ο ρόλος της χημείας στην ανθρώπινη ζωή και στην επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων·

έχω την δυνατότητα να:από τον τύπο να διακρίνει μια απλή ουσία από μια σύνθετη. διάκριση ενός χημικού στοιχείου από μια απλή ουσία; να αναλύουν και να αξιολογούν αντικειμενικά τις δεξιότητες για τον ασφαλή χειρισμό ουσιών· να δημιουργήσουν δεσμούς μεταξύ χημικών φαινομένων που παρατηρούνται πραγματικά και διεργασιών που συμβαίνουν στον μικρόκοσμο. χρησιμοποιούν διάφορες μεθόδους μελέτης ουσιών.

Τύπος μαθήματος:έλεγχος γνώσης.

Μορφές εργασίας: ομάδα, εργασία σε ζευγάρια, παιχνίδι.

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:παρουσίαση προβλήματος, εν μέρει διερευνητική.

τεχνικές εκμάθησης: Θέτοντας προβληματικές ερωτήσεις.

Μέσα εκπαίδευσης:υπολογιστής, προβολέας, παρουσίαση Power Point

Εξοπλισμός για καθηγητές και μαθητές:υπολογιστής, προβολέας, "Περιοδικός Πίνακας Χημικών Στοιχείων", εργαστηριακό τρίποδο, δαχτυλίδι, πορσελάνινο κύπελλο, λυχνία αλκοόλης, διηθητικό χαρτί, ψαλίδι, χημικά ποτήρια, γυάλινη ράβδος, μολυσμένο μείγμα αλάτων, νερό.

Βιβλιογραφία:

Για τον δάσκαλο:

1. Gorkovenko M. Yu. Ανάπτυξη μαθήματος στη χημεία τάξη 8 στα σχολικά βιβλία των O. S. Gabrielyan, L. S. Guzey, G. E. Rudzitis. - Μ: «ΒΑΚΟ», 2004;
2. Radetsky A. M., Gorshkova V. P. Διδακτικό υλικό: τάξεις χημείας 8-9 - M: Εκπαίδευση, 1997.

Για έναν μαθητή:

Χημεία: ανόργανη χημεία: εγχειρίδιο για την 8η τάξη Εκπαιδευτικά ιδρύματα/ Γ. Ε. Ρουτζίτης, Φ. Γ. Φέλντμαν. - Μ: «Διαφωτισμός», 2014

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

ΕΓΩ.Οργανωτική στιγμή (1 λεπτό)

Δάσκαλος:Καλό απόγευμα! Ζητώ από όλους να καθίσουν. Σας συγχαίρω για άλλη μια υπέροχη μέρα. Και συνεχίζουμε να δημιουργούμε μαγεία στα μαθήματα χημείας.

II.Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες (1 λεπτό)

Δάσκαλος:Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα. Θα πάρει τη μορφή παιχνιδιού. Ο βαθμός της εργασίας σας στο τέλος του μαθήματος θα είναι τόσο υψηλότερος, τόσο περισσότερους πόντους κερδίζετε. Ο αριθμός των εργασιών και ο τύπος τους επιλέγονται με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορείτε να κερδίσετε περισσότερους από 40 πόντους για την ολοκλήρωση της εργασίας. Θα λάβετε μια αξιολόγηση σύμφωνα με τα σχήματα μετατροπής που υπάρχουν στα γραφεία σας.

III.Έλεγχος και διόρθωση γνώσεων

1. Προσοχή, ερώτηση! (10 λεπτά)

Δάσκαλος:Να περιγράψετε την ετυμολογία των ονομάτων των χημικών στοιχείων.

Μαθητης σχολειου:Τα ονόματα των στοιχείων έχουν διαφορετικές ετυμολογίες. Κατάγονται από:

ονόματα χωρών και ηπείρων - για παράδειγμα, το όνομα ρουθήνιο προέρχεται από το λατινικό όνομα της Ρωσίας και τα ονόματα του europium και του americium προέρχονται από τα ονόματα των ηπείρων: Ευρώπη και Αμερική.

επώνυμα επιφανών χημικών - για παράδειγμα: mendelevium, nobelium, rutherfordium.

τα ονόματα των πλανητών - για παράδειγμα: ουράνιο, ποσειδώνιο, πλουτώνιο.

ονόματα ποταμών - για παράδειγμα, ρήνιο.

Όλα τα γνωστά στοιχεία έχουν σύμβολα. Ο συμβολικός προσδιορισμός των στοιχείων προτάθηκε το 1814 από τον J. J. Berzelius. Προηγουμένως, χρησιμοποιήθηκαν επίσης διάφορες συντομογραφίες για στοιχεία και ενώσεις. Ένα από αυτά τα είδη συμβόλων ήταν τα γραφικά σύμβολα.

Δάσκαλος:Τι γνωρίζουμε από την ιστορία της ανάπτυξης της γλώσσας της χημείας;

Μαθητης σχολειου:Πίσω στον Μεσαίωνα, κατά τις ημέρες της αλχημείας, χρησιμοποιήθηκαν διάφορα σημάδια για να χαρακτηρίσουν ουσίες, κυρίως μέταλλα. Άλλωστε, ο κύριος στόχος των αλχημιστών ήταν η απόκτηση χρυσού από διάφορα μέταλλα. Επομένως, καθένας από αυτούς χρησιμοποίησε τη δική του σημειογραφία. Τον 19ο αιώνα υπήρχε ανάγκη να χρησιμοποιηθεί συμβολισμός κατανοητός σε όλους τους επιστήμονες. Και ένα από τα πρώτα τέτοια σύμβολα προτάθηκε από τον John Dalton. Αλλά η σημειογραφία του ήταν άβολη στη χρήση.

Δάσκαλος:Μιλήστε μας για το σύστημα προσδιορισμού των χημικών στοιχείων από τον Y.Ya. Μπερζέλιους

Μαθητης σχολειου:Το σύγχρονο σύστημα χημικών σημάτων προτάθηκε στις αρχές του 19ου αιώνα. Ο Σουηδός χημικός Jöns Jakob Berzelius. Ο επιστήμονας πρότεινε να προσδιορίζονται τα χημικά στοιχεία με το πρώτο γράμμα της λατινικής ονομασίας τους. Εκείνη την ώρα τα πάντα επιστημονικά άρθρατυπωμένο σε λατινικά, ήταν γενικά αποδεκτό και κατανοητό από όλους τους επιστήμονες. Για παράδειγμα, το χημικό στοιχείο οξυγόνο (στα λατινικά Oxygenium) έλαβε την ονομασία O. Και το χημικό στοιχείο υδρογόνο (Hydrogenium) - H. Εάν τα ονόματα πολλών στοιχείων ξεκινούσαν με το ίδιο γράμμα, τότε το δεύτερο ή ένα από τα επόμενα γράμματα του το όνομα υποδεικνύονταν στο σύμβολο του στοιχείου. Για παράδειγμα, ο υδράργυρος (Hydrargyrum) ονομάζεται Hg. Λάβετε υπόψη ότι το πρώτο γράμμα του πρόσημου ενός χημικού στοιχείου γράφεται πάντα με κεφαλαίο, αν υπάρχει δεύτερο γράμμα, τότε είναι πεζό. Είναι απαραίτητο να απομνημονεύσετε όχι μόνο τα ονόματα των στοιχείων και τα σύμβολά τους, αλλά και την προφορά, δηλ. πώς διαβάζονται αυτοί οι χαρακτήρες. Δεν υπάρχουν συγκεκριμένοι κανόνες για την προφορά των σημείων των χημικών στοιχείων. Πρέπει να μαθαίνονται από την καρδιά. Τα σημάδια ορισμένων χημικών στοιχείων προφέρονται με τον ίδιο τρόπο όπως το αντίστοιχο γράμμα: οξυγόνο - "o", θείο - "es", φώσφορος - "pe", άζωτο - "en", άνθρακας - "ce". Τα σημάδια των άλλων στοιχείων προφέρονται με τον ίδιο τρόπο όπως ονομάζονται τα ίδια τα στοιχεία: "νάτριο", "κάλιο", "χλώριο", "φθόριο". Η προφορά ορισμένων σημαδιών αντιστοιχεί στη λατινική τους ονομασία: πυρίτιο - "πυρίτιο", υδράργυρος - "υδράργυρο", χαλκός - "cuprum", σίδηρος - "ferrum".

Δάσκαλος:Τι νόημα έχουν τα σημάδια των χημικών στοιχείων;

Μαθητης σχολειου:Το σημάδι ενός χημικού στοιχείου έχει πολλές έννοιες. Πρώτον, αναφέρεται σε όλα τα άτομα ενός δεδομένου στοιχείου. Δεύτερον, το πρόσημο ενός χημικού στοιχείου μπορεί να υποδηλώνει ένα ή περισσότερα άτομα ενός δεδομένου στοιχείου. Για παράδειγμα, ο συμβολισμός Ο μπορεί να σημαίνει: "το χημικό στοιχείο οξυγόνο" ή "ένα άτομο οξυγόνου".

Για να ορίσετε πολλά άτομα ενός δεδομένου χημικού στοιχείου, πρέπει να βάλετε έναν αριθμό μπροστά από το πρόσημο του που αντιστοιχεί στον αριθμό των ατόμων. Για παράδειγμα, ο συμβολισμός 3Ν σημαίνει "τρία άτομα αζώτου". Ο αριθμός μπροστά από το πρόσημο ενός χημικού στοιχείου ονομάζεται συντελεστής.

Μαθητης σχολειου:Οι προσπάθειες εξορθολογισμού των αρχαίων χημικών σημάτων συνεχίστηκαν μέχρι τα τέλη του 18ου αιώνα. Στις αρχές του 19ου αιώνα, ο Άγγλος χημικός J. Dalton πρότεινε να οριστούν τα άτομα των χημικών στοιχείων με κύκλους, μέσα στους οποίους τοποθετούνταν τελείες, παύλες, αρχικά γράμματα. Αγγλικοί τίτλοιμέταλλα κλπ. Τα χημικά σημάδια του Dalton απέκτησαν κάποια διανομή στη Μεγάλη Βρετανία και τη Δυτική Ευρώπη, αλλά σύντομα αντικαταστάθηκαν από καθαρά αλφαβητικά σημάδια, τα οποία ο Σουηδός χημικός J. Ya. Στη Ρωσία, η πρώτη έντυπη αναφορά για τα χημικά σημάδια του Berzelius έγινε το 1824 από τον γιατρό της Μόσχας I. Ya. Zatsepin.

Δάσκαλος:Ποιες είναι οι αρχές σχεδιασμού;

Μαθητης σχολειου:Τα σύγχρονα σύμβολα για χημικά στοιχεία αποτελούνται από το πρώτο γράμμα ή από το πρώτο και ένα από τα ακόλουθα γράμματα της λατινικής ονομασίας των στοιχείων. Ωστόσο, μόνο το πρώτο γράμμα είναι κεφαλαίο. Για παράδειγμα, το H είναι υδρογόνο (lat. Hydrogenium), N είναι άζωτο (lat. Nitrogenium), Ca είναι ασβέστιο (lat. Calcium), Pt είναι λευκόχρυσος (lat. Platinum) κ.λπ. Για πρόσφατα ανακαλυφθέντα υπερουρανικά στοιχεία που δεν έχουν ακόμη έχουν λάβει ένα εγκεκριμένο από την IUPAC όνομα, χρησιμοποιήστε ονομασίες τριών γραμμάτων, που σημαίνει έναν αριθμό - έναν σειριακό αριθμό. Για παράδειγμα, το Uut είναι ununtrium (λατ. Ununtrium, 113), το Uuh είναι unungexium (λατ. Ununhexium, 116). Τα ισότοπα υδρογόνου έχουν ειδικά σύμβολα και ονομασίες: H - πρωτίιο 1Η, D - δευτέριο 2Η, Τ - τρίτιο 3Η. Για τον προσδιορισμό ισοβαρών και ισοτόπων, το σύμβολο ενός χημικού στοιχείου προηγείται από έναν μαζικό αριθμό στην κορυφή (για παράδειγμα, 14N) και κάτω αριστερά είναι ο τακτικός αριθμός του στοιχείου (ατομικός αριθμός) (για παράδειγμα, 64Gd) . Στην περίπτωση που ο αριθμός μάζας και ο αύξων αριθμός δεν αναφέρονται στους χημικούς τύπους και τις χημικές εξισώσεις, κάθε χημικό πρόσημο εκφράζει τη μέση σχετική ατομική μάζα των ισοτόπων του στο φλοιό της γης. Για να υποδείξετε ένα φορτισμένο άτομο, το φορτίο του ιόντος (π.χ. Ca2+) υποδεικνύεται πάνω δεξιά. Κάτω δεξιά, υποδεικνύεται ο αριθμός των ατόμων ενός δεδομένου στοιχείου σε ένα πραγματικό ή υπό όρους μόριο (π.χ. N2 ή Fe2O3). Οι ελεύθερες ρίζες υποδεικνύονται με μια κουκκίδα στα δεξιά (π.χ. Cl·).

Μαθητης σχολειου:Οι χημικοί του αρχαίου κόσμου και του Μεσαίωνα χρησιμοποιούσαν συμβολικές εικόνες, συντομογραφίες γραμμάτων και συνδυασμούς και των δύο για να προσδιορίσουν ουσίες, χημικές εργασίες και συσκευές. Τα επτά μέταλλα της αρχαιότητας απεικονίζονταν ως αστρονομικά σημάδια των επτά ουράνιων σωμάτων: ο Ήλιος (☽, ασήμι), ο Δίας (♃, κασσίτερος), η Αφροδίτη (♀, χαλκός), ο Κρόνος (♄, μόλυβδος), ο Ερμής (☿, ο υδράργυρος ) , Άρης (♁ , σιδερένιο). Τα μέταλλα που ανακαλύφθηκαν τον 15ο-18ο αιώνα -βισμούθιο, ψευδάργυρος, κοβάλτιο- χαρακτηρίστηκαν από τα πρώτα γράμματα των ονομάτων τους. Το ζώδιο του οινοπνεύματος (lat. spiritus vini) αποτελείται από τα γράμματα S και V. Τα σημάδια της ισχυρής βότκας (λατ. aqua fortis, νιτρικό οξύ) και της χρυσής βότκας (λατ. aqua regis, aqua regia, μείγμα υδροχλωρικό και νιτρικό οξύ) αποτελούνται από το σύμβολο του νερού С και κεφαλαία γράμματα F και R αντίστοιχα. Το σημάδι του γυαλιού (lat. vitrum) σχηματίζεται από δύο γράμματα V - ευθεία και ανεστραμμένα.

Δάσκαλος:Μιλήστε μας για διεθνή και εθνικά σύμβολα.

Μαθητης σχολειου:Τα σύμβολα που δίνονται στον Περιοδικό Πίνακα των Στοιχείων είναι διεθνή, αλλά μαζί με αυτά, σε ορισμένες χώρες, χρησιμοποιούνται συνήθως ονομασίες που προέρχονται από τα εθνικά ονόματα των στοιχείων. Για παράδειγμα, στη Γαλλία, το Az (Azote), το Gl (Glucinium) και το Tu (Tungstène) μπορούν να χρησιμοποιηθούν αντί του αζώτου N, του βηρυλλίου Be και του βολφραμίου W. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, το Cb (Columbium) χρησιμοποιείται συχνά αντί του Nb για το νιόβιο. Η Κίνα χρησιμοποιεί τη δική της εκδοχή χημικών πινακίδων που βασίζονται σε κινεζικούς χαρακτήρες. Τα περισσότερα από τα σύμβολα επινοήθηκαν τον 19ο και τον 20ο αιώνα. Τα σύμβολα για μέταλλα (εκτός από τον υδράργυρο) χρησιμοποιούν μια ρίζα ή ("χρυσός", μέταλλο γενικά), για αμέταλλα που είναι στερεά υπό κανονικές συνθήκες - μια ρίζα ("πέτρα"), για υγρά - ("νερό"), για αέρια - ("ατμός") . Για παράδειγμα, το σύμβολο για το μολυβδαίνιο αποτελείται από μια ρίζα και μια φωνητική που καθορίζει την προφορά του mu4.

Φυσική αγωγή (1 λεπτό)

2. Το παιχνίδι "Flower-Semitsvetik" (7 βαθμοί)(2 λεπτά.)

Καταγράψτε σε κάθε πέταλο του επτάχρωμου λουλουδιού φυσικά σώματα ή ουσίες (ανάλογα με τις επιλογές) που πρέπει να επιλέξετε από μια συγκεκριμένη λίστα.

Καρφί, ψευδάργυρος, βάζο, σφυρί, σίδερο, αλάτι, κουτάλι, μαγνήσιο, χρυσός, νερό, πάγος, μήλο, μολύβι, ποτήρι.

Φυσικά σώματα Ουσίες

Απαντήσεις:

Σώμα:καρφί, βάζο, σφυρί, κουτάλι, πάγο, μήλο, μολύβι.

Ουσίες:ψευδάργυρος, σίδηρος, αλάτι, μαγνήσιο, χρυσός, νερό, γυαλί.

3. Παιχνίδι τικ-τακ (3 πόντοι) (1 λεπτό)

Βρείτε τη νικητήρια διαδρομή στους πίνακες:

Εγώεπιλογή- ομοιογενή μείγματα.

IIεπιλογή- ανομοιογενή μείγματα.

Απάντηση:

Κορυφαία γραμμή - ομοιογενή μείγματα.

Η ουσία είναι τα ετερογενή μείγματα.

4. Διαγωνισμός «Νέοι χημικοί» (15 βαθμοί, 1 βαθμός για κάθε σωστή απάντηση) (2 λεπτά)

Ποια από τις ομάδες θα ονομάσει περισσότερο τους κανόνες ασφαλείας στην τάξη της χημείας.

5. Διαγωνισμός «Γδύστε με» (4 βαθμοί), 1 βαθμός για τη σωστή απάντηση) (3 λεπτά)

Ταιριάξτε το μείγμα με τη μέθοδο με την οποία μπορεί να διαχωριστεί σε καθαρές ουσίες.

Απάντηση:

Εγώεπιλογή

IIεπιλογή

6. Ανταγωνισμός«Σύλλογοι».(9 βαθμοί)(2 λεπτά)

Οι συμμετέχοντες καλούνται να ονομάσουν εργαστηριακό εξοπλισμό που, κατά λειτουργία, εμφάνισηή το όνομα σχετίζεται με το αντικείμενο που απεικονίζεται στο σχήμα.

7. Διαγωνισμός «Είμαι λάτρης της μυθοπλασίας» (7 βαθμοί, 1 βαθμός ανά στοιχείο). (1 λεπτό)

Ονομάστε όσο το δυνατόν περισσότερα χημικά στοιχεία χρησιμοποιώντας τα γράμματα του όρου "βολφράμιο".

Απάντηση:βανάδιο, όσμιο, λίθιο, φράγκιο, ρόδιο, αλουμίνιο, μαγνήσιο.

8. Διαγωνισμός «Παρέλαση χημικών στοιχείων» (3 βαθμοί). (1 λεπτό)

Γέμισε το τραπέζι.

Απάντηση:

10 . Διαγωνισμός "Πυραμίδα" (3 βαθμοί) (2 λεπτά)

Φτιάξτε μια πυραμίδα χημικών στοιχείων σύμφωνα με τις ατομικές τους μάζες.

Απάντηση:

11. Διαγωνισμός «Όροι». (12 βαθμοί, 1 βαθμός για σωστή απάντηση) (2 λεπτά)

Ο δάσκαλος υπαγορεύει τα ονόματα των χημικών στοιχείων, οι μαθητές τα σημειώνουν στον πίνακα.

Απάντηση:

N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F.

12. Διαγωνισμός "Τελευταία ευκαιρία" (10 βαθμοί, 1 βαθμός για τη σωστή απάντηση) (2 λεπτά)

Οι ομάδες απαντούν εκ περιτροπής ερωτήσεις χωρίς να επαναλαμβάνονται. Αυτός με την τελευταία απάντηση κερδίζει. Μεταφράστε από τη χημική γλώσσα στην κοινή γλώσσα τις ακόλουθες εκφράσεις:

Δεν είναι όλα aurum που λάμπουν. (Δεν είναι χρυσός ό,τι λάμπει.)

Λευκό σαν ανθρακικό ασβέστιο. (Λευκό σαν κιμωλία).

Χαρακτήρας Ferrum. (Σιδερένιος χαρακτήρας).

Η λέξη είναι argentum, και η σιωπή είναι aurum. (Ο λόγος είναι ασήμι, η σιωπή είναι χρυσός).

Πολλή στάχτη δύο ο έτρεξε μακριά. (Πολύ νερό έχει κυλήσει κάτω από τη γέφυρα).

Ποιο στοιχείο είναι πάντα χαρούμενο. (Ραδόνιο).

Ποιο αέριο ισχυρίζεται ότι δεν είναι; (Νέο).

Ποιο στοιχείο «περιστρέφεται» γύρω από τον ήλιο; (Ουρανός).

Ποιο στοιχείο είναι ο πραγματικός «γίγαντας» (Τιτάνιο).

Ποιο στοιχείο πήρε το όνομά του από τη Ρωσία; (Ρουθήνιο).

IV. Πσυνοψίζοντας. (1 λεπτό.)

Δάσκαλος:Όλο αυτό το διάστημα, για δώδεκα μαθήματα, προσπαθήσαμε να ανοίξουμε τη συμβολική πόρτα και να μπούμε μέσα ενδιαφέρουσα χώραπου λέγεται χημεία. Μπορέσαμε να το ανοίξουμε λίγο και να δούμε τι κρύβεται από πίσω. Έχει ενδιαφέρον εκεί, υπάρχουν πολλά άγνωστα που μας ελκύουν. Τώρα θα αποφασίσουμε αν είστε έτοιμοι για τις σοβαρές δοκιμασίες που μας περιμένουν. Ας μάθουμε αν έχετε αρκετές γνώσεις για αυτό, αν έχετε κατακτήσει καλά αυτά τα θέματα. Ναι, όχι απλώς έμαθε, αλλά ποιος από εσάς τα πήγε καλύτερα.

(Ανακοίνωση βαθμών ανά μόρια)

v.Εργασία για το σπίτι(1 λεπτό)

§12, #1-4 σελ.44. Δημιουργική εργασία: φτιάξτε ένα χημικό σταυρόλεξο.

VI.Αντανάκλαση(1 λεπτό)

Σήμερα έμαθα...

ήταν δύσκολο…

Συνειδητοποίησα ότι...

Εμαθα…

Ήταν ενδιαφέρον να γνωρίζουμε ότι...

με εξέπληξε...

Η χημεία, όπως κάθε επιστήμη, απαιτεί ακρίβεια. Το σύστημα αναπαράστασης δεδομένων σε αυτό το πεδίο γνώσης έχει αναπτυχθεί εδώ και αιώνες και το τρέχον πρότυπο είναι μια βελτιστοποιημένη δομή που περιέχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για περαιτέρω θεωρητική εργασία με κάθε συγκεκριμένο στοιχείο.

Όταν γράφετε τύπους και εξισώσεις, είναι εξαιρετικά άβολο να χρησιμοποιείτε ακέραιους αριθμούς και σήμερα χρησιμοποιούνται ένα ή δύο γράμματα για το σκοπό αυτό - τα χημικά σύμβολα των στοιχείων.

Ιστορία

ΣΤΟ αρχαίος κόσμος, και επίσης στον Μεσαίωνα, οι επιστήμονες χρησιμοποιούσαν συμβολικές εικόνες για να δηλώσουν διάφορα στοιχεία, αλλά αυτά τα σημάδια δεν ήταν τυποποιημένα. Μόλις τον 13ο αιώνα έγιναν προσπάθειες να συστηματοποιηθούν τα σύμβολα των ουσιών και των στοιχείων και από τον 15ο αιώνα, τα μέταλλα που ανακαλύφθηκαν πρόσφατα άρχισαν να χαρακτηρίζονται με τα πρώτα γράμματα των ονομάτων τους. Μια παρόμοια στρατηγική ονομασίας χρησιμοποιείται στη χημεία μέχρι σήμερα.

Η τρέχουσα κατάσταση του συστήματος ονομασίας

Μέχρι σήμερα είναι γνωστά περισσότερα από εκατόν είκοσι χημικά στοιχεία, μερικά από τα οποία είναι εξαιρετικά προβληματικό να βρεθούν στη φύση. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι ακόμη και στα μέσα του 19ου αιώνα, η επιστήμη γνώριζε την ύπαρξη μόνο 63 από αυτά και δεν υπήρχε ούτε ένα ενιαίο σύστημα ονομασίας ούτε ένα ολοκληρωμένο σύστημα για την παρουσίαση χημικών δεδομένων.

Το τελευταίο πρόβλημα επιλύθηκε στο δεύτερο μισό του ίδιου αιώνα από τον Ρώσο επιστήμονα D. I. Mendeleev, βασιζόμενος στις ανεπιτυχείς προσπάθειες των προκατόχων του. Η διαδικασία ονομασίας συνεχίζεται σήμερα - υπάρχουν πολλά στοιχεία με αριθμούς από 119 και άνω, που υποδεικνύονται συμβατικά στον πίνακα με τη λατινική συντομογραφία του σειριακού τους αριθμού. Η προφορά των συμβόλων των χημικών στοιχείων αυτής της κατηγορίας πραγματοποιείται σύμφωνα με τους λατινικούς κανόνες για την ανάγνωση αριθμών: 119 - ununenny (φωτ. "εκατόν δέκατο ένατο"), 120 - unbinilium ("εκατόν εικοστό") και ούτω καθεξής επί.

Τα περισσότερα από τα στοιχεία έχουν τα δικά τους ονόματα, που προέρχονται από λατινικές, ελληνικές, αραβικές, γερμανικές ρίζες, σε ορισμένες περιπτώσεις αντανακλώντας τα αντικειμενικά χαρακτηριστικά των ουσιών και σε άλλες λειτουργούν ως σύμβολα χωρίς κίνητρα.

Ετυμολογία ορισμένων στοιχείων

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, ορισμένα ονόματα και σύμβολα χημικών στοιχείων βασίζονται σε αντικειμενικά παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά.

Το όνομα του φωσφόρου, που λάμπει στο σκοτάδι, προέρχεται από την ελληνική φράση «φέρε φως». Όταν μεταφράζονται στα ρωσικά, υπάρχουν πολλά "ομιλούντα" ονόματα: χλώριο - "πρασινωπό", βρώμιο - "άσχημη οσμή", ρουβίδιο - "σκούρο κόκκινο", ίνδιο - "χρώμα indigo". Δεδομένου ότι τα χημικά σύμβολα των στοιχείων δίνονται με λατινικά γράμματα, η άμεση σύνδεση του ονόματος με την ουσία για έναν ρώσο ομιλητή συνήθως περνά απαρατήρητη.

Υπάρχουν επίσης πιο λεπτές συσχετίσεις ονομασίας. Έτσι, το όνομα του σεληνίου προέρχεται από την ελληνική λέξη που σημαίνει "Φεγγάρι". Αυτό συνέβη γιατί στη φύση αυτό το στοιχείο είναι ένας δορυφόρος του τελλουρίου, του οποίου το όνομα στα ίδια ελληνικά σημαίνει «Γη».

Το νιόβιο ονομάζεται παρόμοια. Σύμφωνα με αρχαία ελληνική μυθολογία, η Νιόβη είναι η κόρη του Τάνταλου. Το χημικό στοιχείο ταντάλιο ανακαλύφθηκε νωρίτερα και μοιάζει στις ιδιότητές του με το νιόβιο - έτσι, η λογική σύνδεση «πατέρας-κόρη» προβλήθηκε στη «σχέση» των χημικών στοιχείων.

Επιπλέον, το ταντάλιο πήρε το όνομά του προς τιμήν του διάσημου μυθολογικού χαρακτήρα όχι τυχαία. Το θέμα είναι ότι η εισαγωγή αυτού του στοιχείου καθαρή μορφήήταν γεμάτη με μεγάλες δυσκολίες, χάρη στις οποίες οι επιστήμονες στράφηκαν στη φρασεολογική μονάδα "Αλεύρι τανταλίου".

Άλλος περίεργος ιστορικό γεγονόςέγκειται στο γεγονός ότι το όνομα της πλατίνας μεταφράζεται κυριολεκτικά ως "ασήμι", δηλαδή κάτι παρόμοιο, αλλά όχι τόσο πολύτιμο όσο το ασήμι. Ο λόγος είναι ότι αυτό το μέταλλο λιώνει πολύ πιο δύσκολα από το ασήμι, και επομένως για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν χρησιμοποιήθηκε και δεν είχε ιδιαίτερη αξία.

Γενική αρχή ονοματοδοσίας στοιχείων

Κοιτάζοντας τον περιοδικό πίνακα, το πρώτο πράγμα που τραβάει την προσοχή σας είναι τα ονόματα και τα σύμβολα των χημικών στοιχείων. Είναι πάντα ένα ή δύο λατινικά γράμματα, το πρώτο από τα οποία είναι κεφαλαίο. Η επιλογή των γραμμάτων οφείλεται στη λατινική ονομασία του στοιχείου. Παρά το γεγονός ότι οι ρίζες των λέξεων προέρχονται από τα αρχαία ελληνικά και από τα λατινικά και από άλλες γλώσσες, σύμφωνα με το πρότυπο ονομασίας, προστίθενται λατινικές καταλήξεις.

Είναι ενδιαφέρον ότι οι περισσότεροι από τους χαρακτήρες θα είναι διαισθητικά κατανοητοί σε έναν μητρικό ομιλητή της Ρωσίας: ένας μαθητής θυμάται εύκολα αλουμίνιο, ψευδάργυρο, ασβέστιο ή μαγνήσιο από την πρώτη φορά. Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη με εκείνα τα ονόματα που διαφέρουν στη ρωσική και τη λατινική εκδοχή. Ο μαθητής μπορεί να μην θυμάται αμέσως ότι το πυρίτιο είναι πυρίτιο και ο υδράργυρος είναι υδράργυρος. Ωστόσο, θα πρέπει να το θυμάστε αυτό - η γραφική αναπαράσταση κάθε στοιχείου επικεντρώνεται στη λατινική ονομασία της ουσίας, η οποία θα εμφανίζεται σε χημικούς τύπους και αντιδράσεις ως Si και Hg, αντίστοιχα.

Για να θυμούνται τέτοια ονόματα, είναι χρήσιμο για τους μαθητές να εκτελούν ασκήσεις όπως: «Κάντε μια αντιστοιχία μεταξύ του συμβόλου ενός χημικού στοιχείου και του ονόματός του».

Άλλοι τρόποι ονοματοδοσίας

Τα ονόματα ορισμένων στοιχείων προέρχονται από αραβικόςκαι «στυλοποιήθηκαν» στα λατινικά. Για παράδειγμα, το νάτριο πήρε το όνομά του από ένα ριζικό στέλεχος που σημαίνει "ουσία που αναβλύζει". Οι αραβικές ρίζες μπορούν επίσης να εντοπιστούν στα ονόματα του καλίου και του ζιρκονίου.

Επηρέασε επίσης Γερμανός. Από αυτό προέρχονται τα ονόματα στοιχείων όπως μαγγάνιο, κοβάλτιο, νικέλιο, ψευδάργυρος, βολφράμιο. Η λογική σύνδεση δεν είναι πάντα προφανής: για παράδειγμα, το νικέλιο είναι συντομογραφία της λέξης που σημαίνει «χάλκινος διάβολος».

Σε σπάνιες περιπτώσεις, τα ονόματα μεταφράστηκαν στα ρωσικά με τη μορφή χαρτιού εντοπισμού: το υδρογόνο (κυριολεκτικά "γεννώντας νερό") μετατράπηκε σε υδρογόνο και το carboneum σε άνθρακα.

Ονόματα και τοπωνύμια

Περισσότερα από δώδεκα στοιχεία έχουν πάρει το όνομά τους από διάφορους επιστήμονες, συμπεριλαμβανομένων των Albert Einstein, Dmitri Mendeleev, Enrico Fermi, Ernest Rutherford, Niels Bohr, Marie Curie και άλλων.

Ορισμένα ονόματα προέρχονται από άλλα κύρια ονόματα: τα ονόματα των πόλεων, των κρατών, των χωρών. Για παράδειγμα: moscovium, dubnium, europium, tennessine. Δεν θα φαίνονται όλα τα τοπωνύμια οικεία σε έναν μητρικό ομιλητή της ρωσικής γλώσσας: είναι απίθανο ένα άτομο χωρίς πολιτιστική εκπαίδευση να αναγνωρίσει το όνομα της Ιαπωνίας στη λέξη nihonium - Nihon (κυριολεκτικά: η χώρα του ανατέλλοντος ηλίου) και in hafnia - η λατινική εκδοχή της Κοπεγχάγης. Το να μάθετε ακόμη και το όνομα της πατρίδας σας στη λέξη ρουθήνιο δεν είναι το πιο σημαντικό απλή εργασία. Ωστόσο, η Ρωσία στα λατινικά ονομάζεται Ruthenia και είναι προς τιμήν της που ονομάζεται το 44ο χημικό στοιχείο.

Στον περιοδικό πίνακα εμφανίζονται και τα ονόματα των κοσμικών σωμάτων: οι πλανήτες Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας, Δήμητρα.Εκτός από τα ονόματα των χαρακτήρων της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας (Τάνταλο, Νιόβιο), υπάρχουν και τα Σκανδιναβικά: θόριο, βανάδιο.

Περιοδικός Πίνακας

Στον οικείο σε μας σήμερα περιοδικό πίνακα, που φέρει το όνομα του Ντμίτρι Ιβάνοβιτς Μεντελέεφ, τα στοιχεία παρουσιάζονται σε σειρές και περιόδους. Σε κάθε κύτταρο, ένα χημικό στοιχείο υποδεικνύεται με ένα χημικό σύμβολο, δίπλα στο οποίο παρουσιάζονται άλλα δεδομένα: το πλήρες όνομά του, ο σειριακός αριθμός, η κατανομή των ηλεκτρονίων στις στιβάδες, η σχετική ατομική μάζα. Κάθε κελί έχει το δικό του χρώμα, το οποίο εξαρτάται από το αν επισημαίνεται το στοιχείο s-, p-, d- ή f-.

Αρχές καταγραφής

Κατά την εγγραφή ισοτόπων και ισοβαρών, τοποθετείται ένας αριθμός μάζας στην επάνω αριστερή γωνία του συμβόλου του στοιχείου - ο συνολικός αριθμός πρωτονίων και νετρονίων στον πυρήνα. Σε αυτή την περίπτωση, ο ατομικός αριθμός τοποθετείται κάτω αριστερά, που είναι ο αριθμός των πρωτονίων.

Το φορτίο του ιόντος αναγράφεται πάνω δεξιά και ο αριθμός των ατόμων υποδεικνύεται στην ίδια πλευρά παρακάτω. Τα σύμβολα για τα χημικά στοιχεία αρχίζουν πάντα με κεφαλαίο γράμμα.

Εθνικές επιλογές ορθογραφίας

Η περιοχή Ασίας-Ειρηνικού έχει τη δική της ορθογραφία των συμβόλων των χημικών στοιχείων, με βάση τις τοπικές μεθόδους γραφής. Το κινεζικό σύστημα σημειογραφίας χρησιμοποιεί ριζικά σημάδια που ακολουθούνται από χαρακτήρες στη φωνητική τους σημασία. Τα σύμβολα των μετάλλων προηγούνται από το σύμβολο "μέταλλο" ή "χρυσός", τα αέρια - από τη ρίζα "ατμός", τα μη μέταλλα - το ιερογλυφικό "πέτρα".

ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣΥπάρχουν επίσης περιπτώσεις όπου τα σημάδια των στοιχείων κατά την εγγραφή διαφέρουν από αυτά που καταγράφονται σε διεθνείς πίνακες. Για παράδειγμα, στη Γαλλία, το άζωτο, το βολφράμιο και το βηρύλλιο έχουν τα δικά τους ονόματα ΕΘΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑκαι σημειώνονται με τα αντίστοιχα σύμβολα.

Τελικά

Σπουδές στο σχολείο ή και υψηλότερα εκπαιδευτικό ίδρυμα, η απομνημόνευση των περιεχομένων ολόκληρου του περιοδικού πίνακα δεν απαιτείται καθόλου. Στη μνήμη, θα πρέπει να κρατάτε τα χημικά σύμβολα των στοιχείων που βρίσκονται πιο συχνά σε τύπους και εξισώσεις και να κοιτάτε τα ελάχιστα χρησιμοποιημένα από καιρό σε καιρό στο Διαδίκτυο ή σε ένα σχολικό βιβλίο.

Ωστόσο, για να αποφευχθούν λάθη και σύγχυση, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε πώς είναι δομημένα τα δεδομένα στον πίνακα, σε ποια πηγή να βρούμε τα απαιτούμενα δεδομένα και να θυμόμαστε σαφώς ποια ονόματα στοιχείων διαφέρουν στις ρωσικές και λατινικές εκδόσεις. Διαφορετικά, μπορείτε κατά λάθος να μπερδέψετε το Mg με μαγγάνιο και το N με νάτριο.

Για να εξασκηθείτε στο αρχικό στάδιο, κάντε τις ασκήσεις. Για παράδειγμα, καθορίστε τα σύμβολα για χημικά στοιχεία για μια τυχαία επιλεγμένη ακολουθία ονομάτων από τον περιοδικό πίνακα. Καθώς αποκτάτε εμπειρία, όλα θα μπουν στη θέση τους και το ζήτημα της απομνημόνευσης αυτών των βασικών πληροφοριών θα εξαφανιστεί από μόνο του.

Όπως σε κάθε επιστήμη, η χημεία έχει το δικό της σύστημα συμβόλων, τη δική της γλώσσα. Το μάθημα είναι αφιερωμένο στη γνωριμία με τη γλώσσα της χημικής επιστήμης, τη μελέτη των συμβόλων των χημικών στοιχείων. Θα μάθετε πότε και από ποιον εφευρέθηκαν τα σύγχρονα σύμβολα των χημικών στοιχείων.

Θέμα: Αρχικές χημικές ιδέες

Μάθημα: Σύμβολα χημικών στοιχείων

Πίσω στον Μεσαίωνα, κατά τις ημέρες της αλχημείας, χρησιμοποιήθηκαν διάφορα σημάδια για να χαρακτηρίσουν ουσίες, κυρίως μέταλλα. Άλλωστε, ο κύριος στόχος των αλχημιστών ήταν η απόκτηση χρυσού από διάφορα μέταλλα. Επομένως, καθένας από αυτούς χρησιμοποίησε τη δική του σημειογραφία.

Τον 19ο αιώνα υπήρχε ανάγκη να χρησιμοποιηθεί συμβολισμός κατανοητός σε όλους τους επιστήμονες. Και ένα από τα πρώτα τέτοια σύμβολα προτάθηκε από τον John Dalton. Αλλά η σημειογραφία του ήταν άβολη στη χρήση.

Ρύζι. 1. Ο John Dalton και το σύστημα σημειογραφίας των χημικών στοιχείων του

Το σύγχρονο σύστημα χημικών σημάτων προτάθηκε στις αρχές του 19ου αιώνα. Ο Σουηδός χημικός Jöns Jakob Berzelius. Ο επιστήμονας πρότεινε να οριστεί χημικά στοιχείατο πρώτο γράμμα της λατινικής τους ονομασίας. Εκείνες τις μέρες, όλα τα επιστημονικά άρθρα τυπώνονταν στα λατινικά, ήταν γενικά αποδεκτό και κατανοητό από όλους τους επιστήμονες.

Για παράδειγμα, το χημικό στοιχείο οξυγόνο (στα λατινικά Oxygenium) έλαβε την ονομασία O.

Και το χημικό στοιχείο υδρογόνο (Hydrogenium) είναι Η. Εάν τα ονόματα πολλών στοιχείων ξεκινούσαν με το ίδιο γράμμα, τότε το δεύτερο ή ένα από τα επόμενα γράμματα του ονόματος υποδεικνύονταν στο σύμβολο του στοιχείου. Για παράδειγμα, ο υδράργυρος (Hydrargyrum) ονομάζεται Hg.

Λάβετε υπόψη ότι το πρώτο γράμμα του πρόσημου ενός χημικού στοιχείου γράφεται πάντα με κεφαλαίο, αν υπάρχει δεύτερο γράμμα, τότε είναι πεζό. Είναι απαραίτητο να απομνημονεύσετε όχι μόνο τα ονόματα των στοιχείων και τα σύμβολά τους, αλλά και την προφορά, δηλ. πώς διαβάζονται αυτοί οι χαρακτήρες.

Δεν υπάρχουν συγκεκριμένοι κανόνες για την προφορά των σημείων των χημικών στοιχείων. Πρέπει να μαθαίνονται από την καρδιά. Τα σημάδια ορισμένων χημικών στοιχείων προφέρονται με τον ίδιο τρόπο όπως το αντίστοιχο γράμμα: οξυγόνο - "o", θείο - "es", φώσφορος - "pe", άζωτο - "en", άνθρακας - "ce".

Τα σημάδια των άλλων στοιχείων προφέρονται με τον ίδιο τρόπο όπως ονομάζονται τα ίδια τα στοιχεία: "νάτριο", "κάλιο", "χλώριο", "φθόριο".

Η προφορά ορισμένων σημαδιών αντιστοιχεί στη λατινική τους ονομασία: πυρίτιο - "πυρίτιο", υδράργυρος - "υδράργυρο", χαλκός - "cuprum", σίδηρος - "ferrum".

Ρύζι. 2. Σύμβολα και ονόματα ορισμένων χημικών στοιχείων

Το σημάδι ενός χημικού στοιχείου έχει πολλές έννοιες. Πρώτον, αναφέρεται σε όλα τα άτομα ενός δεδομένου στοιχείου. Δεύτερον, το πρόσημο ενός χημικού στοιχείου μπορεί να υποδηλώνει ένα ή περισσότερα άτομα ενός δεδομένου στοιχείου. Για παράδειγμα, ο συμβολισμός Ο μπορεί να σημαίνει: "το χημικό στοιχείο οξυγόνο" ή "ένα άτομο οξυγόνου".

Για να ορίσετε πολλά άτομα ενός δεδομένου χημικού στοιχείου, πρέπει να βάλετε έναν αριθμό μπροστά από το πρόσημο του που αντιστοιχεί στον αριθμό των ατόμων. Για παράδειγμα, ο συμβολισμός 3Ν σημαίνει "τρία άτομα αζώτου".

Ο αριθμός μπροστά από το πρόσημο ενός χημικού στοιχείου ονομάζεται συντελεστής.

1. Συλλογή εργασιών και ασκήσεων στη χημεία: 8η τάξη: στο σχολικό βιβλίο του Π.Α. Orzhekovsky και άλλοι "Χημεία, τάξη 8" / P.A. Orzhekovsky, N.A. Titov, F.F. Χέγκελ. - M.: AST: Astrel, 2006.

2. Ushakova O.V. Τετράδιο εργασιών Χημείας: 8η τάξη: στο σχολικό βιβλίο του Π.Α. Orzhekovsky και άλλοι.«Χημεία. Βαθμός 8” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; υπό. εκδ. καθ. P.A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (σελ. 19-21)

3. Χημεία: 8η τάξη: σχολικό βιβλίο. για στρατηγό ιδρύματα / Π.Α. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, L.S. Ποντάκ. M.: AST: Astrel, 2005.(§8)

4. Χημεία: inorg. χημεία: σχολικό βιβλίο. για 8 κύτταρα. γενικός ιδρύματα / Γ.Ε. Rudzitis, FuGyu Feldman. - M.: Διαφωτισμός, JSC "Moscow textbooks", 2009. (§6)

5. Εγκυκλοπαίδεια για παιδιά. Τόμος 17. Χημεία / Κεφ. επιμέλεια V.A. Volodin, επικεφαλής. επιστημονικός εκδ. I. Leenson. - Μ.: Avanta +, 2003.

Πρόσθετοι πόροι ιστού

1. Μια ενιαία συλλογή ψηφιακών εκπαιδευτικούς πόρους ().

2. Ηλεκτρονική έκδοση του περιοδικού "Chemistry and Life" ().

Εργασία για το σπίτι

σελ.19-21 Αρ. 1-5από ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝστη χημεία: 8η τάξη: στο σχολικό βιβλίο του Π.Α. Orzhekovsky και άλλοι.«Χημεία. Βαθμός 8” / O.V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; υπό. εκδ. καθ. P.A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.