Гдз по руски език работна тетрадка. Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена в множествено число

ГДЗ рускиезик 4 клас Работна тетрадка Училище на Русия

Образователната система се опитва да представи важен материал на четвъртокласниците, който несъмнено ще им бъде полезен дълго време житейски път. Абсолютно всички обекти са различни, но свързани помежду си с тънки нишки. Само при учене общи програми, е възможно да постигнете желания успех на всички големи научни фронтове. И трябва да се подготвите веднага, защото и двете тримесечия ще бъдат невероятно трудни и обемни по отношение на многозадачността на целия курс „Училище на Русия“. Ето защо, за да посрещнете новото тренировъчно предизвикателство с цялата отговорност и в пълна бойна готовност, първо трябва да отворите готови домашни задачи, като погледнете предварително решени примери в работна книгаРуски език за 4 клас канакина. В крайна сметка това приложение Г.Д.З.Путинумее да подаде ръка на всяко дете и да предложи да го използва верни отговорикоето ще донесе положителни оценки.

ОТ начални уроци, посоката ще предложи малък преглед на миналогодишното съдържание и припомняне на основните ключови точки. На това не се отделя твърде много време и може би само няколко контролни числа, проведени от учителя. След въведението четвъртокласниците ще започнат дълъг анализ на думи и изречения. В крайна сметка целта на цялата дисциплина като отделна наука е да обясни възможно най-ясно политиката на предмета, неговата посока, разклонение и крайния резултат. По време на дълъг процес учениците ще анализират щателно и най-малките детайли, които изграждат сложни изрази, които преливат в дълги истории. Изграждането на всеки текст със семантично натоварване, усърдна работа, с нея е важно момчетата да си сътрудничат. В противен случай резултатът ще бъде незадоволителен и цялата работа ще отиде на вятъра. Например преминаването на задължителен изпит ще се превърне в безсмислено събитие.

GDZ по руски език 4 клас Канакина В.П., Горецкипредназначен за ученици и предоставя отлична възможност сами да разберат по-добре материала и да получат отлична оценка за това. Онлайн ръководство за решениенезабавна помощ при несправедливо възложени домашни упражнения. Благодарение на добре съставените стъпка по стъпка обяснения за абсолютно всеки педагогически пример, милиони ученици избират GDZ. Някой ще забележи, че използването на измамен лист не е много честно. Модерен свят, това постоянно движение, понякога водещо до лек стрес и малко спретнат намек, ще направи учебния период по-удобен за тези, чийто живот е свързан с училище.

ГДЗ руски език 3 клас Работна тетрадка Училище на Русия

Притежаването на собствената реч до съвършенство се счита за признак на добър вкус, образование и общ разум. Съвременният свят е изграден преди всичко върху разбирането на социалната система, поради което има обмен на информационни потоци. Настоящият ритъм принуждава човечеството да взаимодейства тясно във всички посоки и очевидно прекият контакт играе основна роля. Днес ще си говорим за прекрасното образователно издание на издателството Просвещение UMK "Училище на Русия". Работна тетрадка по руски език 3 клас Канакина, Горецкие чудесно допълнение към основния учебник. Внимателно анализиране на два клона учебен материал, момчетата ще могат възможно най-скорода изучават огромна база. В процес на развитие интересни упражнения, могат да възникнат инциденти, които лесно и просто водят до ступор. Това е изключително негативно, ще се отрази на образователната дейност и ще намали напредъка на ученика на всички фронтове. За да не се случи това, експертите от цялата страна препоръчват да се използват готови домашни задачи. На портала ГдзПутинсъбран улики с верни отговорина всички съществуващи въпроси, което означава, че една трудна задача вече не може да изплаши никого.

Темата, която разглеждаме, е доста интересна, което означава, че учениците ги очакват неочаквани изненади и разнообразие от трудни пъзели. Руският език през абсолютно цялата училищна кариера винаги е насочен към една цел. Компетентно устно и писмено представяне на идеи. Важно е не просто да преразкажете или да измислите текст, трябва да го направите с всички правила, с които е богата нашата огромна реч. Третокласниците ще фокусират очите си върху думи, които свързват дълги изречения. Глаголи, съществителни, падежи и др. Чрез усъвършенстване на основните теми ще бъде възможно да се стигне до дъното на същността и, най-важното, да се разбере защо и какви свойства действат в конкретен случай. Разбира се, пътят ще бъде дълъг, защото пред младостта се задават слоеста система, с които след среща е необходимо компетентно сътрудничество на всички нива. Трябва да се отбележи, че направлението е един от задължителните изпитни предмети. Трябва да направите заключение, да дадете приоритет и постепенно да се придвижите към целта. Тук, за да помогнем в анализа домашна работаще бъде в състояние онлайн книга с решения, със своята ясна програма верни отговори.

Гдз към тетрадка по руски канакина за 3 класпредлага да се възползвате от уникална оферта, за да разрешите D / C бързо и без колебание. Мамятницата има решения за всеки пример на своите страници и детето трябва само да пренапише. Също има пълен анализупражнения, именно тази частица се смята за най-безценната. Все по-често могат да се наблюдават онези, които избират верен другар по училищния си път в лицето на ГДЗи не се съмнява в избора.

втората част на работната книга, можете тук>>

В четвърти клас ще повторим материала, изучаван в уроците по-рано, от първи до трети клас, и ще научим много нови неща от правописа и пунктуацията на руския език. Ако вашата програма е Училището на Русия, ние продължаваме да учим по учебници и работни тетрадки по руски език, автор на Канакина. Самата конструкция на учебника не е променена, но задачите са малко по-сложни, но все пак отговарят на темите, които са обяснени в учебника. Както обикновено, успоредно с учебника правим домашни в учебната тетрадка.

Трябва да кажа, че не всички училища използват учебници по руски език, особено в четвърти клас. Това се дължи на факта, че училищата не купуват тетрадки, материалната база е достатъчна само за учебници. Родителите са принудени или да отказват тетрадки със задачи, или да ги купуват на детето си със собствени пари. Отново никой, нито учителят, нито директорът, нямат право да ги убеждават да си купят тетрадки и затова повечето без тях.

От друга страна работата в работна тетрадка като домашна затвърждава научения материал в урока. Някои хора получават достатъчно задачи от учебника, други не.

Във всеки случай ще ви помогнем с домашните .. Под ГДЗ към първа част на учебната тетрадка урокът е руски, автор на тетрадката е Канакина.

Ако вече сте завършили първата част и имате нужда от втората част на работната книга, можете да отидете тук >>

Отговори на задачи от 1 част на работната тетрадка за 4 клас руски канакина

Повторение

ГДЗ 7 гурута към темата Нашата реч и нашият език. с. четири

Упражнение 1, стр. четири

1. Прочетете твърденията за руския език.

Пазете нашия език, нашия красив руски език: това е богатство, това е собственост, предадена ни от нашите предшественици. (И. Тургенев)

• Как разбрахте всяко твърдение за руския език? Запишете второто изречение.

Истинската любов към родината е немислима без любов към езика. (К. Паустовски)

1) Необходимо е да се пази чистотата на езика, да не се правят грешки, да не се изкривяват думите.

2) По отношението на всеки човек към неговия език може абсолютно точно да се съди не само за неговото културно ниво, но и за неговата гражданска стойност. Безразличието към езика се обяснява с пълно безразличие към миналото, настоящето и бъдещето на своя народ.

Упражнение 2, стр. 4 - 5

2. Разгледайте снимките. Какъв тип реч може да се припише на всяка картина? Подпишете чертежите.

Вътрешна реч Устна реч Писмена реч

• Думи за справка: устна реч, писмен език, вътрешна реч.

Упражнение 3, стр. 5

3. Прочетете.

За една добра дума
Няма нужда да пестите,
Кажете тази дума
Какво да пия.

С обидна дума
Не можете да бързате,
Така че утре
Не се срамувайте от себе си.

Н. Риленков

• Подчертайте важните идеи на стихотворението.

Упражнение 4, стр. 5

4. Прочетете. Запишете тези думи.

Поздравителни думи: здравей, добро утро.
Благодарни думи: благодаря, благодаря.
Думи на извинение: Съжалявам, съжалявам.

Упражнение 5, стр. 5

5. Четете. Попълни липсващите думи. Подчертайте правописа в подчертаните думи.

Благодаря ти приятелю, ти ме излекува
Никога няма да забравя твоята доброта!

К. Чуковски

Здравей, мой красив принц!
Защо си тих като дъждовен ден?

А. Пушкин

И тогава маймуните се обадиха:
- Изпратете ми няколко книги, моля.

Упражнение 6, стр. 6

6. Напишете как казвате здравей и сбогом:

а) с баба си: Здравей! Целувка!
б) с учителя: Здравейте! Довиждане!
в) със съученик: Здравей! Чао!

Упражнение 7, стр. 6

7. Прочетете призива на принц Елисей към месеца. Поставете липсващите букви.

Месец, месец, приятелю,
Позлатен рог!
Издигаш се в дълбок мрак
кръгло лице, светлоок,
И, обичайки вашия обичай,
Звездите ви гледат.
Ал ще ми откажеш ли отговор?
Виждали ли сте някъде по света
Ти млада принцеса ли си?
Аз съм нейният годеник.

А. Пушкин

• Назовете историята. Кажете ми как речта характеризира царевич Елисей?

„Приказката за мъртвата принцеса и седемте богатири“.

• Царевич Елисей е учтив и добре възпитан.

  Запишете първото изречение.

Месец, месец, приятелю,
Позлатен рог!

Текст

Сайт за отговори на тема Текст и неговия план. с. 7

Упражнение 8, стр. 7

Знай, щурче, своето огнище

Момчето взело коса и решило да окоси тревата. Отряза си крака и се разплака. Баба видя и каза:
- Не е нужно да косите. Все още трябва само да помогнеш на баща си. Знай, щурче, своето огнище.

Л. Толстой

• Намерете изречение, което може да се използва за заглавие на текста. Запишете заглавието.

Упражнение 9, стр. 7

9. Четете. Създайте текст от изречения. Посочете последователността на изреченията в текста с номера в квадратчетата.

пингвини

2 На върха на Fomka-skua стои. 4 Близо до водата - пингвини. 1 Плаване по океана ледена къща. 3 Долу се настаниха чайките. 7 Във водата броди техният враг - хищна косатка. 5 Всички стоят в редици, равномерно, като часови. 6 Във водата - никой.

С. Сахарнов

• Дайте заглавие на текста. Да го напишеш.

Упражнение 10, стр. осем

10. Четете. Поставете липсващите букви.

Z Сивокрилият орел е царят на всички птици. Той строи гнезда върху скали и върху стари дъбове. Лети високо, вижда надалеч. Гледайте слънцето без да мигате. Z Носът на орела е сърп, ноктите са закачени. Крилата са дълги, гърдите са храбри. Z Орелът лети в облаците и търси плячка отгоре. Ще лети в патица с щифтове, в червенокрака гъска, в измамна кукувица, само пера ще падат.

К. Ушински

• Намерете изречение, което може да доведе до текста. Запишете тази оферта.
• Маркирайте три части в текста, отделете всяка част със знак Z.
• Съставете и запишете план на текст.

Заглавие: Сивокрилият орел е царят на всички птици.

план:
1. Царят на птиците.
2. Описание на орела.
3. Лов за плячка.

Упражнение 11, стр. осем

11. Прочетете плана. Според плана определете темата на есето. Запишете заглавието.

Есен в гората

1. Пъстра поляна в гората.
2. Празнична рокля от дървета.
3. Червени гроздове планинска пепел.

ГДЗ сайт към темата Видове текстове. с. 9

Упражнение 12, стр. 9

12. Прочетете. Попълнете пропуснатите букви в думите. Озаглавете текста.

Красив петел

На прозореца се появи петел. Петелът беше красив, целият огненочервен, с бели обеци и голям черен клюн. Гребенът му се държеше гордо и приличаше на ярък пламък.
Петелът се разходи важно напред-назад и после спря. Той присви очи към баба си, която режеше хляб. Кимнах на непознатия, но той не мигна. След това му хвърлих една кора. Петелът не ял, но дал кората на кокошките.

Н. Сидоров

• Определете и запишете вида на текста за всяка част (описание, разказ, разсъждение).

1-ва част: описание.
Част 2: Разказ.

Упражнение 13, стр. 9

13. Прочетете. Съставете текст-разсъждение от изреченията. Посочете последователността на изреченията в текста с номера в квадратчетата.

3 А също и за това, че се катерят и въртят по кацалките, също като папагали.

2 Това име им е дадено за тяхното пъстро и ярко, като папагал, облекло.

1 Klestos понякога се наричат ​​"папагали".

В. Бианки

• Запишете вида на дадения текст: описание.

Упражнение 14, стр. десет

14. Прочетете. Напишете продължение на повествователния текст. Да го напишеш.

Мравката намери зърното. Зърното беше тежко. Мравката не можеше да го помръдне. Повикал другарите си. Мравките приятелски се натрупаха върху зърното. Заедно те откраднаха зърното в мравуняка.

Упражнение 15, стр. десет

15. Прочетете. Композирайте от това началопроизволен описателен текст (3-4 изречения). Да го напишеш.

Какво е небето днес? Той е лек и ясен. Облаци плуват по небето. Приличат на причудливи животни от пух.

Каква красива есенна бреза! До самия връх тя стои в злато. Листата блестят и светят. Така че искам да се възхищавам на нейното облекло!

Упражнение 16, стр. десет

16. Прочетете. Направете продължение на текста-разсъждение. Запишете писмения текст.

Харесвам часовете по литература. Искате ли да знаете защо? Много обичам да чета. На всеки урок по литература опознавам нови герои, научавам ново интересни истории. Психически се пренасям в света на фантастиката и фантазията. Запознавам се и с биографиите на известни писатели и автори на любимите ми герои.

Упражнение 17, стр. десет

17. Прочетете. Попълнете пропуснатите думи, като ги изберете от думите за справка.

1. Предложения за целта на изявлението: разказ, въпросителен, стимул.

2. Предложения за интонация: възклицателна, невъзклицателна.

Изречение

Сайт с отговори на тема Видове оферти. с. единадесет

Упражнение 18, стр. единадесет

18. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Здравейте! -
Какви специални теми си казахме?
Защо капка слънце
се увеличи в света?
Защо капка щастие
се увеличи в света?
Защо малко радостно
стана ли животът

В. Солоухин

• Какви изречения за целта на изказването и интонацията е използвал авторът в текста?

• Запишете всяко въпросително изречение.

Защо една капка слънце се увеличи в света?

Упражнение 19, стр. 12

19. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Служете правилно на страната си! ⇒ стимул

Приятелят се познава в беда. ⇒ разказ

Не карайте коня с камшик ⇒ стимул

Къде расте манатарката? ⇒ въпросителни.

• Свържете всяко изречение с линия според целта на твърдението.
• Съставете и запишете отговора на въпроса, съдържащ се във въпросителното изречение.

Манатарка расте под трепетлики.

Упражнение 20, стр. 12

20. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Каква красива есен! Колко ясно е небето!
Как блестят и горят кехлибарените гори
В златни нюанси, в пурпурни нюанси!
Как слънцето грее във вълните, в свежите поля!

П. Вяземски

• Какъв вид художествени средстваизползва ли авторът, за да изрази отношението си към есенния сезон?

• Подчертайте думите, които са употребени в преносно значение.
• Попълнете пропуснатите думи в описанието на изреченията на стихотворението:

Изреченията по целта на изявлението са разказни, възклицателни по интонация.

Упражнение 21, стр. 13

21. Прочетете. Направете предложения за това начало. Напиши ги.

Каква красива есен в гората! (разказ, възклицателен)

Един ден отидохме в планината. (разказ, невъзклицателен)

Защо птиците летят на юг? (въпросителен, невъзклицателен)

Не чупете клоните на дърветата! (подбудителен, възклицателен)

• Бъдете готови да опишете всяко предложение.

Упражнение 22, стр. 13

22. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Между изтъняващите върхове
Синята се появи.
Шумно по краищата
Ярко жълта зеленина.

А. Твардовски

• Колко изречения има в тези редове? Поставете препинателен знак в края на всяко изречение.

Две предложения.

• Измислете и запишете въпрос към второто изречение.

Каква зеленина шумоли по краищата?

Упражнение 23, стр. 13

23. Прочетете. Измислете и запишете второ изречение, което ще бъде продължение на това.

Високо в небето, като огромни лебеди, плуват облаци. От птичи поглед те гледат към земята.

GDZ сайт към темата Обжалване. с. четиринадесет

Упражнение 24, стр. четиринадесет

24. Прочетете. Попълнете пропуснатите препинателни знаци и прочетете изразително стихотворенията.

Буйни дъбови гори, къде е твоята дреха?
Къде е твоята красота, разкошна земя?

Н. Гнедич

• Попълнете липсващата дума в изречението.

Подчертаните думи са препратки.

Упражнение 25, стр. четиринадесет

25. Прочетете. Назовете историята.

Герда! Мила моя Герда! Къде беше толкова време? Къде бях аз самият? Колко е студено тук!

Г.-Х. Андерсен

• Подчертайте препратките.
• Бъдете готови да обясните пунктуацията в края на изреченията.
• Съставете и запишете своето предложение с призив.

"Снежната кралица".

Оля, обичаш ли сладко?

Упражнение 26, стр. четиринадесет

26. Прочетете диалога. Поставете липсващите препинателни знаци в диалога.

Хипо, затвори си устата,
Вие плашите хората!
Искрено ти признавам:
Усмихвам се на всички!

Е. Красноруцки

• Подчертайте призива.

GDZ уебсайт към темата Основни и второстепенни членове на предложението

Основа на предложението. с. петнадесет

Упражнение 27, стр. петнадесет

27. Прочетете. Съставете гатанки за мълния, облаци, водно конче от всяка група думи.

1. Нажежена стрела падна в дъб край селото. (Светкавица.)

2. Син самолет кацна върху бяло глухарче. (Водно конче.)

3. Бели гъски плуват през синьо море. (Облаци.)

• Напишете гатанките, а в скоби отговорите.

Упражнение 28, стр. петнадесет

28. Прочетете. Въведете липсващите субекти в първата група изречения, сказуемите във втората и второстепенните членове на изречението в третата.

I. 1. Тук дъждът плисна. 2. Слънцето се скри зад хоризонта. 3. Спящо село.

II. 1. На кученцето е дадено мляко. 2. Зелен скакалец седи на стръкче трева.

III. 1. Рисуваме пейзаж. 2. Момчетата беряха горски плодове.

Упражнение 29, стр. 16

29. Прочетете. Разпространете всяко изречение от второстепенни членове.

• Запишете общи изречения.

Горските птици замлъкнаха. Нахлуха буреносни облаци.

Вятърът рязко се усили. Блесна ярка светкавица.

Упражнение 30, стр. 16

30. Прочетете думите от изреченията на стихотворението на А. Савин "Чудеса". Познайте какви бяха тези предложения.

Димът е на улицата
Къщата от тръби го събаря.
Една лъжица се качи на тавана
Котката падна от масата.
В реката се пекат пайове
Рибарите седят до печката.

• Какви изречения е илюстрирал художникът? Защо се случиха такива чудеса?
• Какви предложения направихте? Запишете първите три изречения.

Къщата е на улицата
Димът от комините го поваля.
Една котка се качи на тавана
Една лъжица падна от масата.
Пайовете се пекат във фурната
Рибарите седят край реката.

Упражнение 31, стр. 17

31. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Ято жерави лети високо в небето. Жеравите летят един след друг. Те летят и бръмчат, сякаш говорят.

• Подчертайте изречението без подлог. Защо няма тема?
• Подчертайте граматичната основа в другите изречения.

фраза

Упражнение 32, стр. 17

32. Прочетете. Посочете основната дума във всяка фраза с х. Напишете въпроси от главната дума към зависимата.

х
Охлюв (какво?) Вода.
х
Пълзи (как?) Бавно.
х
Пълзи (къде?) по стъблото.
х
Пълзи (къде?) под водата.

• Съставете изречения от тези изрази.

Воден охлюв бавно пълзи по стебло под вода.

Упражнение 33, стр. 17

33. Прочетете. Устно съставете фрази от тези думи, а след това изречения. Запишете предложението.

Гълъбът гука, гълъбът седи, седи на върха, на върха на бора.

На върха на висок бор загука див гълъб.

Упражнение 34, стр. осемнадесет

34. Прочетете.

x x
Златна луна. Над есенната градина.
х
Тя блестеше над градината. Луната светеше.

• Коя двойка думи съставлява изречение? Подчертайте основните термини в него.
• Кои двойки думи са фрази? Посочете с Х основната дума във всяка фраза.
• Съставете изречения от фрази. Да го напишеш.

Златната луна грееше над есенната градина.

Упражнение 35, стр. осемнадесет

35. Прочетете. Във всяко изречение подчертайте граматическата основа, изпишете фразите.

Тихо есенни листа падат от брезите.
Слънчевите лъчи огряваха ярко горската поляна.

1. Листата (какво?) са есенни, падат (как?) Тихо, падат (къде?) От брезите.

2. Лъчите (какво?) на слънцето, осветени (как?) ярко, осветиха (какво?) полянка, поляна (каква?) гора.

Упражнение 36, стр. осемнадесет

36. Прочетете. Поправете изречението, като промените словореда. Запишете коригираното изречение.

Кръстоклюните весело кръжаха над висок смърч.

Изречение

Сайт за отговори на темата Еднородни членове на предложението

Какво представляват еднородните членове на изречението? с. 19

Упражнение 37, стр. 19

37. Прочетете. Подчертайте основата на всяко изречение.

1. Дъжд, вятър, снеговалежлетящ през уши от небето. (В. Степанов). 2. Облаци приветливи, пролетни, седефени над мен бързат. (А. Фет). 3. Гора дрънчеше, стенеше, пукаше. (Н. Некрасов).

• Кои членове на изречението са еднородни във всяко изречение?

1. предмет; 2. малолетни членове; 3. предикати.

• Изпишете еднородни второстепенни термини заедно с думата, за която се отнасят.

1. Дъжд, вятър, снеговалеж летят.
2. Облаците са приветливи, пролетни, бисерни.
3. Гората звънна, стенеше, трещеше.

Упражнение 38, стр. 19

38. Прочетете.

1. Брахме ягоди и малини в гората.
2. Горите пожълтяха, листата паднаха.
3. Бърлети и лястовици отлетяха в топлите страни.

• Подчертайте главните изречения в изреченията.
• Свържете еднородните части на изречението...

Упражнение 39, стр. двадесет

39. Прочетете. Намерете изречения с еднородни членове. Посочете ги със знак + в кръгчета.

Настанаха топли, ясни, тихи есенни дни.

В спокойния въздух летят дълги паяжини, сребристи.

Тихо грееше есенният ден със синьо небе.

Голяма тишина стоеше над пустите поля, над дерета, над цялата велика руска степ.

• Напишете изречение с еднородни сказуемо. Подчертайте думите в него.

В неподвижния въздух летене, сребродълги паяжини.

• Намерете изречения с еднородни второстепенни членове. Оградете второстепенните еднородни членове.

Упражнение 40, стр. двадесет

40. Прочетете гатанката.

Той се качи на масата
изпод пейката
погледна щанда.
гъвкава опашка
размахван,
гънки от вратовръзка облизани.
(Електрическа ютия).

Т. Белозеров

• Поставете пропуснати букви и запетаи.
• Подчертайте основата на изречението.

Упражнение 41, стр. 21

41. Прочетете. Поставете пропуснати букви и запетаи. Подчертайте основата на изреченията.

Лятното слънце се носи над нивите, над прашния път. Лежа в зелената трева, вдишвам влажната миризма на пръст и растения. Бели, златисти, сини цветя се люлеят отгоре. (И. Соколов-Микитов)

Упражнение 42, стр. 21

42. Прочетете. Поставете липсващите букви.

септември комбайн карамфил
февруарски календар лайка
Октомври завод за трактористи

• Подчертайте нечетната дума във всяка група.
• Съставете и запишете изречение с еднородни членове, като използвате в него думи от тези групи.

Във ваза на масата има карамфили, маргаритки, звънчета.

Упражнение 43, стр. 21

43. Съставете и запишете изречения по темата "Златна есен".

1. С хомогенни теми: Бреза, ясен, топола вече са облекли златна премяна.

2. С еднородни сказуеми: Листата се завъртяха, танцуваха, подскочиха.

3. С еднородни вторични членове на изречението: Дърветата са червени, златни, жълти, пурпурни.

Запетая между еднородни членове, свързани съюзи. с. 22

Упражнение 44, стр. 22

44. Прочетете. Поставете липсващите букви.

Славеят свири и щрака в храстите.
Стоеше гъста и сенчеста иглолистна гора.

• Подчертайте главните части на изречението.
• Пренаредете всяко изречение така, че еднородните членове да са свързани с изброителна интонация (без съюзи). Напишете изречения, като поставите запетаи, където е необходимо.

Славеят свири и щрака в храстите.
Стоеше гъста сенчеста иглолистна гора.

Упражнение 45, стр. 22 - 23

45. Прочетете. Назовете историята. Поставете пропуснатите букви и, където е необходимо, запетаи.

Имало едно време котка, дрозд и петел. Лисицата изтича до колибата, седна под прозореца и запя песен. Петлето подаде глава през прозореца. Лисицата го сграбчи в ноктите си и го отнесе в дупката си. Петелът вика: "Лисицата ме носи над тъмни гори, над бързи реки, над високи планини." Котката и дроздът чуха вика на петела, втурнаха се в преследване и отнеха петела от лисицата.

Приказка "Петел - златна мида".

• Подчертайте основните понятия във 2-ро изречение. Изпишете фрази от него.

Тя изтича до хижата, седна под прозореца, изпя песен.

Упражнение 46, стр. 23

46. ​​​​Прочетете. Направете гатанки от думи, така че маркираните думи да са отговорите. Запишете гатанките.

Вървят, вървят, но не си тръгват от мястото. (Гледам.)

Проблясъци и проблясъци, огнени стрели. (Светкавица.)

Той клати брадата си, подръпва личата си, но не плете обувки. (Коза.)

Упражнение 47, стр. 23

47. Прочетете. Поставете пропуснатите съюзи (а, и, но) и, където е необходимо, запетаи в изреченията.

1. Утрото беше облачно, но топло.
2. Светлината светна ярко и изгасна.
3. Ученето и трудът живеят рамо до рамо.
4. Водната лилия отваря венчелистчетата си сутрин и затваря вечер.

• Намерете изречения с еднородни сказуеми. Подчертайте основата на изречението.

Упражнение 48, стр. 24

48. Дешифрирайте. Колко мистерии има? Познайте ги.

ТИХО КРЕЩАЩИ ПОЛЕВИ МУХИ ЛЕТЯЩИ МИНУВАЧИ КРЕЩАЩИ НИКОГА НЕ ХАПЯТ В ДОМА

• Напишете изреченията правилно. Поставете запетаи, където е необходимо.

Мълчи през деня, крещи през нощта, лети през гората, плаши минувачите. (Бухал.)

Не лае, не хапе, но не го пуска в къщата. (Ключалка.)

Къдрици около носа, но не се дава в ръцете. (Миризма.)

Упражнение 49, стр. 24

49. Прочетете. Съставете по едно изречение от всяка двойка, но с еднородни членове. Маркираните думи трябва да станат еднородни членове.

1. Момчето пише красиво. Пише бавно.
2. Есенното слънце не нагря. Светеше по-ярко от лято.
3. Дрехите не правят човека. Човек се прави красив с работа.
4. Мога да свиря на китара. Не мога да свиря на цигулка.

• Запишете вашите предложения.

Момчето пише красиво, но бавно.
Есенното слънце не нагряваше, а грееше по-ярко от лятото.
Дрехите не правят човека, а работата.
Мога да свиря на китара, но не и на цигулка.

Сайт с отговори към урока Прости и сложни изречения

Как да различим сложно изречение от просто изречение? с. 25

Упражнение 50, стр. 25

50. Прочетете.

Облак покрива небето, водите шумят
Слънцето не грее. Бърз поток.
Вятърът вие в полето, птиците отлетяха
Дъждът ръми. Към топлите климати.

А. Плещеев

• Намерете сложни изречения. Попълнете пропуснатите запетаи.
• Подчертайте граматически основи в прости изречения и в части от сложни изречения.

Упражнение 51, стр. 25

51. Прочетете. Продължете всяко просто изречение, за да направите сложно изречение. Да го напишеш.

На зазоряване вятърът се усили, но към обяд времето се оправи.
Лисицата искала да изяде шепа грозде, но стопанката се появила и я изплашила.
В края на гората стоеше огромен дъб, в хралупата му живееше катерица.
Хората косиха трева на поляната, наблизо пасяха кози.

• Подчертайте основите на сложните изречения.

GDZ сайт към темата Как да различим сложно изречение от просто изречение с еднородни членове?

Упражнение 52, стр. 26

52. Прочетете. Поставете пропуснати букви и запетаи.

Есента на ръба на боята, отгледана,
Внимателно изчетках листата с четка.
Лешникът пожълтя, а кленовете се изчервиха.

З. Федоровская

• Коя от тези схеми ще пасне на първото продължение и защо? Оградете диаграмите.

Второто ще свърши работа.

Това е просто изречение с еднородни предикати.

Упражнение 53, стр. 26

53. Прочетете. Поставете пропуснатите запетаи, където е необходимо. Подчертайте основата(ите) на всяко изречение.

1. Скоро гората оредя, клоните се разголиха и земята под нея се покри с цветни листа. (В. Бианки). 2. Есента се настани в градината, но листата на нашата бреза останаха зелени. (К. Паустовски). 3. Чучулига излетя от размразено петно, запя, звънна сребърна камбана (Е. Шим). 4. През август слънцето се затопля и водата става по-студена.

• Намерете допълнителна оферта. На какво основание го идентифицирахте?

Третото изречение е излишно, тъй като е просто, а останалите са сложни.

Упражнение 54, стр. 27

54. Прочетете.

Котаракът Базилио и лисицата Алиса

Ние не грабете, не крадете,
Ние не правим шеги, не правим пакости,
Ние учим простаците да живеят,
Изроди и добри хора.
И за учене за това
Взимаме монета от тях.

В. Берестов

• Поставете запетаи, където е необходимо. Подчертайте основните изречения.

Упражнение 55

55. Прочетете. Назовете историята. Към кого е адресирано обяснението на Лиза?

Лисицата седна на опашката си, облиза устни:

Сега ще ти обясня. В страната на Глупаците има магическо поле - Полето на чудесата. Изкопайте дупка в това поле, кажете три пъти: „Crex, fex, pex“, сложете злато в дупката, напълнете го с пръст, поръсете сол отгоре, полейте добре и заспивайте. На сутринта от дупката ще израсне малко дърво, на което вместо листа ще висят златни монети. ясно?

А. Толстой

• Поставете запетаи, където е необходимо.
• Намерете и запишете сложно изречение. Подчертайте граматическите елементи в него.

На сутринта от дупката ще израсне малко дърво, на което вместо листа ще висят златни монети.

Упражнение 56, страница 28

Прочети. Поставете запетаи, където е необходимо.

2 В двора беше есен и вятърът духаше влажен. (С. Маршак)
1 Кащанка яде много, но не яде достатъчно. (А. Чехов)
2 Облак се движи по небето, буре се носи по морето. (А. Пушкин)
1 През зимата се разхождах по блатото в галоши, с шапка и очила. (Д. Хармс)
1,2 Небето горе беше много светло, но към хоризонта се удебеляваше и цветът му приличаше на олово. (К. Паустовски)

• Разделете изреченията на две групи. Пред изречения с еднородни членове (в кръгове) поставете цифрата 1, преди сложни изречения- номер 2.

Упражнение 57

Прочетете народна песен. Попълнете изреченията с пропуснатите глаголи и пропуснатите букви в думите.

Лебед плува по реката,
Над банката носи глава,
Размахване на бяло крило
Тя отърсва водата върху цветята.

Думи за справка: отърсва се, носи, плува.

• Решете дали изречението е просто или сложно. Попълнете пропуснатите запетаи.
• Маркирайте значимите части на думата във всеки три съществителни.

Отговори на 7 гурута на тема Словото в езика и речта

Лексикално значение на думата

Упражнение 58, страница 29

Прочетете откъс от стихотворението на Л. Медведев „Напротив“.

В гората, където всичко е обратното,
Ядосан КЛОВ е жив
И с апетит НИГИТПОТ
Има дъвчене на див мед...
Горе на дървото АКЛЕБ,
Под дървото IZHE,
ТОРК земен, който е сляп,
Ходовете вече са...

Работа по двойки: Обсъдете дали всяка комбинация от подчертани букви е дума.

• Прочетете маркираните комбинации от букви назад. Запишете получените думи.

Вълк, топтигин, катерица, таралежи, къртица.

Упражнение 59

Прочети.

Древните гърци са кръстили това цвете на богинята на дъгата Ирида. Дъгата се разпадна на малки парченца - там цъфтяха ирисите. Ирисът има листа, плоски като мечове, затова немците го наричат ​​мечова лилия, а руснаците му дадоха нежното име за красотата му перуника.

• Подчертайте имената на цветята.
• Обяснете защо цветята са наречени така: глухарче, камбанка, карамфил.

Упражнение № 60, стр. 30

Прочети. Поставете липсващите букви.

виелица чукова стая
скреж трактор плосък
работна библиотека с брадва
зора лопата хоризонт

• Сравнете думите във всяка колона по лексикално значение. Подчертайте нечетната дума.
• Свържете подчертаните думи с еднокоренните съществителни, обозначаващи професиите на хората. Запишете длъжностите.

Упражнение 61, страница 30

Прочети. Поставете липсващите букви.

Жътва, жътва!
Кажете сбогом на нашето лято!
Колко сладък грах!
Краставици по избор,
Добре е да береш на билото
Голям червен домат!
Бягайте през градината
Хапнете мимоходом един морков.

Е. Трутнева

• Какво означава подчертаната дума?
• Подчертайте имената на плодовете на градинските растения. Запишете други думи - имена на градински растения и плодове от тези растения.

Репички, диня.

Упражнение 62, страница 31

Прочети. Запишете в празните клетки думите, отговарящи на дадените значения.

1. Шестият ден от седмицата. СЪБОТА
2. Оръдие на труда. ЛОПАТА
3. Зимен месец. ФЕВРУАРИ
4. Домашен любимец. КУЧЕ
5. Дума на благодарност. БЛАГОДАРЯ
6. Сутрешно хранене. ЗАКУСКА

• Подчертайте непроверените правописни точки в думите.

Упражнение 63

Прочети. Как разбрахте стихотворението?

И ето, че дойде септември! Забавете изгрева си
Слънцето грее със студен блясък,
И лъчът му в огледалото на нестабилни води
Трепти от невярно злато.

Е. Баратински

Подчертайте думите, които вече не се използват в съвременния руски език, но са заменени с други думи.

Упражнение 64

Прочетете задачите от списание Murzilka. Разберете дума по нейното лексикално значение или лексикалното значение на дадена дума. Подчертайте верния отговор.

1. Тънка плоча с изрезка за палеца, върху която се смесват бои, - (стойка за ноти, подрисуване, палитра). 2. Подземни галерии, коридори - (карикатура, игра на думи, катакомби). 3. Кифара е (древногръцки музикален инструмент, древен съд за вино, мехлем за струнни инструменти).

1. Палитра
2. Катакомби
3. Старогръцки музикален инструмент.

Упражнение 65, страница 32

Прочети.

1. Хлябът се жъне с комбайни. 2. Есента с листа, като злато, покрива пътя. 3. Над нас кръжаха облаци от комари. 4. Часовникът е бърз. 5. Опашката на влака се виждаше в далечината. 6. След изпълнението в залата имаше гръм от аплодисменти.

• Подчертайте двусмислените думи. Кои от тях са употребени в преносен смисъл?
• Съставете и запишете изречение, в което многозначна дума би била употребена в пряко основно значение.

Упражнение 66

Прочети. Начертайте линии, за да свържете синонимите и след това антонимите.

Синоними Антоними
лепкав - лепкав изкачване - спускане
говорене - бърборене смелост - страхливост
шофьор - шофьор смях - плача
люляк - люляк изток - запад
да пазя - да пазя безделието - труд
учтив - учтив рано - късно

• Подчертайте изучените правописи в маркираните думи.
• Съставете и запишете изречение с всяка дума от всяка двойка синоними или антоними.

Упражнение 67, страница 33

Прочети. Изберете синоним от правописния речник за всяка дума.

деца - бебета скоро - бързо
азбука - буквар луна - месец
модел - рисунка баща - баща
воин - войник приятел - приятел
студ - скреж път - път

• Да го напишеш.

Упражнение 68

Прочети. Подчертайте думите в скоби, които не са синоними на подчертаните думи.

Красив (красив, приказен, красив).
Аромат (мирислив, ароматен, искрен).
Поучение (наставление, наказание, назидание).
Мисли (мисли, обяснявай, мисли).
Приятел (другар, познат, приятел).

• Съставете и напишете изречение с произволна дума.

На поляната расте красиво цвете.

Упражнение 69

Прочети. Изберете антоним за всяка дума от правописния речник.

Довиждане - здравей, юг - север, лошо - добро, запад - изток, бяло - черно, закуска - вечеря, преди - след.

• Запишете антоними. Подчертайте изучените правописи в думите.

Упражнение 70, страница 34

Прочети.

Започнахме да се караме
Пускаха шашки
Пуловете не са направени от стомана,
Играхме дама.

Я. Козловски

• Подчертайте омонимите в изреченията. Обяснете какво означават тези думи.
• Запишете подчертаната дума.

• Коя е любимата ти игра? Пригответе се да разкажете как го играете.

Упражнение номер 71

Прочети. Попълнете изреченията с подходящи думи.

1. Невестулката е животно. Невестулката е проява на нежно чувство. 2. Chiffchaff е млечна пяна и името на птицата. 3. Готвачът е готвач на кораб и кичур на главата. 4. Боксът е спорт и името на подстригването. 5. Лъкът е градинско растение и оръжие за стрелба. 6. Ключът е пружина и инструмент за отключване на вратата.

Думи за справка: готвач, невестулка, лък, копривар, ключ, бокс.

Упражнение № 72, стр. 35

Прочети. Попълнете изреченията с подходящите думи от справочните думи.

1. Завод за трактори и завод за часовници. 2. Денят е горещ, но чаят е горещ. 3. Есенен месец и ясен месец на небето. 4. Чукът е тежък, а пухът е лек. 6. Косата е кестенява, а моливът е кафяв. 7. В ръцете има остра плитка, а на главата светлокафява плитка.

Референтни думи:

стар горещ кестен
древно горещо кафяво
тежък месец1 фабрика1 плитка1
лесен месец2 растение2 плитка2

Упражнение номер 73

Прочети.

Пъхнете носа си в друг, а не в собствения си бизнес,
Те кълват носа си преди лягане,
Но един смешен нос
Татко Карло ни доведе.

• Подчертайте редовете, в които думата нос е включена в стабилна комбинация от думи. Обяснете значението на тези изрази (фразеологични единици).
• Съставете и запишете изречение, като използвате някоя от тези устойчиви комбинации.

Упражнение № 74, стр. 36

Прочети. Свържете с линия стабилни комбинации от думи и тяхното тълкуване.

котлет по носа - запомнете
игнорирайте - слушайте
пречка - пречка
ни светло, ни зори - много рано
с гулкин нос - много малко

• Съставете и запишете изречение, като използвате в него една от тези фразеологични единици.

Упражнение номер 75

Прочети. Попълнете пропуснатите фразеологични единици.

Глеб провеси нос на дъската,
Зачервява се до корените на косата.
Той е в този час, както се казва,
Готов да пропадне под земята.
Какво си мислеше вчера?
Кога изби кофите сутрин?

А. Арсирий

Думи за справка: провиснал нос, бие парите си, пропада през земята, до корените на косата си.

Гдз сайт към темата Състав на думата

Значими части от думата, стр. 37

Упражнение номер 76

Прочети.

При горската хижа има малка къщичка
Посещавах го често миналата пролет.
В тази бедна къща живееше побелял старец.

А. Плещеев

• Изпишете отделни думи. Изберете техния корен. След това запишете думата, от която са образувани тези думи.

Къща - къща, къща. Изберете основния DOM.

Упражнение номер 77

Прочети.

Работете по двойки: образувайте еднокоренни думи от тези корени.

• Запишете всяка група от еднокоренни думи, които сте образували. Изберете техния корен.

Упражнение номер 78

Прочети. Оградете странната дума във всяка колона.

катерица
бяло
бяло

малко вода
вода
шофьор

част
частица
гледам

жълто
жълтък
желязо

Маркирайте корена в еднокоренните думи. Изберете устно думи със същия корен към една от допълнителните думи.

Упражнение No79, стр.38

Прочети. Подчертайте корените в сложните думи, подчертайте свързващите гласни.

хеликоптер
локомотив
солник

самолет
геодезист
самовар

каменопад
зеленчукопроизводител
картечница

месомелачка
падане на листата
снеговалеж

Упражнение номер 80

Прочетете представки и глаголи. Образувайте еднокоренни думи от някой от тези глаголи с помощта на представки.

научете се да рисувате и да играете
летя гледам говорим

Запишете глаголите, които сте образували. Изберете прикачени файлове в тях.

Упражнение номер 81

Прочети. Какви думи имат представки? Изберете прикачени файлове.

Съберете, бор, сънлив, бор, събеседник, сокол, сол, топло.

Упражнение номер 82

Прочети. Поставете липсващите букви. Подчертайте познатите ви наставки в думите.

Живееха в езеро, патици излязоха на снега,
Златен шаран. На високия бряг
Наричани галено Сиви патици,
Карасика - Васик. Бели гърди.

Т. Белозеров З. Александрова

Упражнение № 83, стр. 39

Прочети. Вземете и запишете думи, които имат някоя от тези наставки.

Малка, смърчова гора, мрежа, цвете, таралеж, суха, руска, жребче, заек, мента, дъждовна, листна, бутон акордеонист, корона.

Упражнение номер 84

Разгледайте диаграми. Прочети думите. Определете какви части има във всяка дума. Напишете думите за всеки модел.

Приятелски, училище, природа, поща, гранична охрана, райе, народна, награда, слушалки, облак.

Упражнение номер 85

Прочети. Продължете да очертавате всяка дума в тези изречения.

В гората от трепетлика манатарката се изчервява.

Мечетата играят в дъбовата гора.

Упражнение номер 86

Прочети. Подредете думите по състав.

Predmaisky, бреза, безвреден, вход.

Отговори на темата Правопис на гласни и съгласни в значещи части на думата. Правопис на думи с букви ь и ъ

Упражнение № 87, стр. 40

Прочетете редовете от стихотворението на А. Шибаев „Тъжни новини“. Защо поетът е кръстил поемата така?

При мен дойде писмо
Гледам -
От лагера, от Мишка...

• Какви правила не знаеше Миша?
• Коригирайте грешките в писмото.

Ето една чудна поляна, а аз лежа.
Тук - гора, красиво дълго езерце.
Когато отрядът тръгне на кампания,
Пея песни...
Онзи ден в гората намерих гърда
И много се зарадвах...

Упражнение номер 88

Прочетете фразите. Поставете липсващите букви.

• Запишете произволна дума с възможност за проверка и запишете тестови думи за нея.

Упражнение № 89, стр. 41

Прочети. Поставете липсващите букви.

Завод, багаж, неделя, библиотека, хоризонт, стая, герой, гара, апартамент, завод, север, празници, човек, сега, понеделник, шофьор.

• Свържи една от дадените думи със същия корен. Напиши ги.

Багаж, багаж, багажник.

Упражнение номер 90

Прочетете корените на думи от чужд произход и техните значения.

avia (лат.) - агро птица (гръцки) - поле
аква (лат.) - вода библио (гръцки) - книга
био (гръцки) - живот terra (лат.) - земя

Работете по двойки: изберете думи с някой от тези корени. Напиши ги.

Пътуване със самолет, водна аеробика, биология, агроном, библиотека, тераса.

Упражнение номер 91

Прочети. Поставете липсващите букви.

Много сладко, много тъжно
Изядох зелев лист от дланта си,
Обича нежност и обич, -
И тогава той изгражда очите си,
Като принцеса на принц от приказка!

• Запишете името на стихотворението (то е шифровано с главни букви на поетичните редове).

Упражнение № 92, стр. 42

Прочети.

(слайд) хлъзгав лед
(ловък) ловък ездач
(гладка) гладка писта
(чар) прекрасен пейзаж
(място) местен
(радост) радостно чувство

• Изберете пробна дума за всяко прилагателно и я напишете в скоби преди думата, която ще проверявате. Поставете липсващите букви.

Упражнение номер 93

Прочети. Подчертайте правописа в думите. До всяка дума запишете още три думи със същия правопис.

Вечер, помощ, зелено, мастило.
Блуза, горски плодове, сладка щека, сръчна щека.
Сърце, здравей, слънце, празник.
Каса, пътник, професия, клас.

• Бъдете готови да обясните какво трябва да знаете, за да изпишете правилно думите на всяка група.

Упражнение номер 94

Прочети. Поставете пропуснати букви и запетаи. Подчертайте главните изречения в изреченията.

Пролетта ще дойде. Пролетното слънце ще разтопи снега. Ще текат забавни ручейчета, ще пеят птички, ще се събудят жаби от зимния си сън и ще пеят силните си песни.

Упражнение #95, страница 43

Прочети. Образувайте еднокоренни глаголи от тези думи с представки. Запишете думите и откройте представките в тях.

Не вземай, вземай, вземай, вземай.
Пишете, подписвайте, пренаписвайте, пишете.
Носете, транспортирайте, донесете, донесете.

• Подчертайте правописа в думите.

Упражнение номер 96

Прочетете откъс от стихотворението на С. Козлов „Как се казвам? Казвам!".

Заекът е малък / млад \ cue - заек / onok \
Крокодил - крокодил / yonok \,
Син (кон) ki - жребче / yonok \,
А коя е зебрата? Казвам!
При (слон) техният син е слон) / yonok \,
Камила има камила / onok \,
И таралеж/ик\а с таралеж/онк\ом
Мама и татко - таралеж[и]!

• Маркирайте онези значими части от думите, в които липсват букви. Поставете липсващите букви.

Упражнение номер 97

Прочети. Образувайте еднокоренни думи от всяка дума с помощта на наставката -ek или -ik. Запишете думите, подчертайте наставките в тях.

Яйка, дъждобран, грах, хижа, чанта, ръф.

Ek: гайка, грах, чанта.
-ик: дъждобран, колиба, четка.

Упражнение № 98, стр. 44

Прочети.

Росата трепти в края на тънка трева, като сълза на дълги, дълги мигли. Той блести. И радостта грее.)

Последните няколко малки маргаритки и отстрани на пътя) и всички спуснаха белите си поли от листенца - чакат слънцето да ги стопли).

В. Бианки

• В кои значими части на думата липсват правописни букви? Поставете липсващите букви.
• Кажете какво ви харесва в този описателен текст.
• Напишете отговор на въпроса "Коя е зебрата?" Жребче

Упражнение номер 99

Прочети. Поставете липсващите букви. Подчертайте нечетната дума във всяка група.

заснемане на реклама за вюрт
дни на заминаване
рокля издърпа лобула

Упражнение номер 100

Прочети.

Ето крилете на риболова за хората на нейния "бог за нея"
Кравите легнаха. Короковой смята:
Тя седна в цвете и - Тя е от вредители
Забелязват се само точки и! Градината е защитена.

Л. Герасимова

• Подчертайте изучените правописи в думите.
• Намерете думи със следния състав: ...
• Подчертайте значимите части в който и да е от тях.

Крила) / yshk \ [и], крава, цветя, точки, крава, брои.

Упражнение № 101, стр. 45

Прочети. От коя приказка на А. С. Пушкин е този пасаж?

Синът се изправи на крака,
Той отпусна глава на дъното -
Помъчих се малко:
„Сякаш тук в двора за котка
Трябва ли да го направим?" той каза
Изритайте дъното навън и излезте.

• Подчертайте изучените правописи в думите.

Приказката за цар Салтан.

Упражнение номер 102

Прочети. Възстановете текста и го запишете в съответствие с правилата на руския език.

скривалище Альоша видя леглото момчето взе таралежа и го погали по ръцете

На верандата Альоша видя таралеж. Момчето взе таралежа в ръцете си, погали меките игли. Бодливото животно не се страхуваше, не се свиваше на топка. Баба Маша почерпи таралежа с мляко.

Упражнение номер 103

Прочети. продължи звуково-буквен разборключови думи.

Части на речта

GDZ сайт към темата Какво представляват частите на речта?

Упражнение № 104, стр. 46

Прочети. Свържи с линия наименованията на частите на речта и техните определения.

• Изберете думите за тези части на речта. Напиши ги. Над всяка дума посочете коя част на речта е тя.

Упражнение № 105, стр. 47

Прочети. Изберете и запишете съществителни, прилагателни, числителни, глаголи, които отговарят на тези въпроси. Запишете местоименията и предлозите, които знаете.

съществително: кой? куче
Какво? къща
Прилагателно: какво? красив
който? зелено
който? голям
Глагол: какво прави? мухи
те какво правят? рисувам
Какво прави? изучавани
Какво направи? яде
какво ще направи той ще отида
какво ще направи? ще играя
съществително: колко? две
Местоимение: аз, ти, ние, той, тя, те, то
Предлог: в, върху, зад, под, преди, от.

Упражнение номер 106

Прочети. Поставете липсващите букви.

Какво наричаме ние (лок.) Родина (н.) (в.)?
Слънце (н.) в (пр.) небе (н.) синьо (прил.)
И (съюз) ароматен (прил.), златен (прил.)
Хляб (н.) на (пр.) празнична (прил.) трапеза (н.).

В. Степанов

• Над думите напишете изучените части на речта.

Упражнение № 107, стр. 48

Прочети. Изберете и запишете собствено име към всяка дума.

Град Москва, Московска област, село Валуйки, Централна улица, Медвежие езеро, река Ока, котката Васка, кучето Булка, име Василий, бащино име Александрович, фамилия Петров.

Упражнение номер 108

Прочети. Свържете дадените съществителни с подходящи прилагателни.

Мъжки костюм (м.р.), женско палто (м.р.), дълъг път (м.р.), магистрала (м.р.), ароматен люляк (м.р.), кисел киселец (м.Р.), храбър войник (М.Р.), сладко зрънце (Ф.Р.), корпусни мебели (F.R.), обилна вечеря (M.R.).

• Запишете словосъчетанията, като поставите пропуснатите букви.
• Посочете рода на съществителните и прилагателните.

Упражнение номер 109

Кажи думите. Заменете звуковите обозначения на думите с азбучни. Посочете рода на съществителните.

[мишка] [нощ]

[доктор'] [наметало']

[y'ot] [v'esch']

Мишка (жена), лекар (м.), йод (м.), нощ (жена), дъждобран (м.), нещо (жена)

Упражнение № 110, стр. 49

Прочети. Маркирайте акцента. Подчертайте частите на речта над подчертаните думи.

Сноу каза:
- Когато се стадо (глагол)
Ще има река от гълъби (прил.),
Ще тече, разтърсвайки стадото (н.)
Отразени гълъби (н.).

Я. Козловски

• Подчертайте глаголите за бъдеще време.

Упражнение номер 111

Прочети. Направете усукване на езика от думи. Да го напишеш.

Ходеше, двор, Егор, носеше, ремонт, брадва, през, ограда.

• Подчертайте глагола в неопределена форма.

Егор вървеше през двора, носейки брадва, за да поправи оградата.

Упражнение номер 112

Прочетете въпросите и техните отговори.

Колко е часът? В момента часа е 11:20.
Колко е часът? 4 часа 16 минути.

• Съставете и запишете диалози (въпрос и отговор). Напишете числата с думи.

Колко е часът? Сега е единадесет часа и двадесет минути.

Колко е часът? Четири часа и шестнадесет минути.

Наречие

Упражнение № 113, стр. 50

Прочетете гатанката. Обяснете отговора на гатанката.

Предна част - шило,
Отзад - вилица,
Отгоре - синя кърпа,
Отдолу има бяла кърпа.

(Мартин)

• Подчертайте наречията. Задайте устно въпрос към всяко наречие.

Упражнение номер 114

Прочети. Напишете частта на речта над всяка дума.

Днес (прил.) внезапно (прил.) изчезна (вб.) лято (н.). (А. Фет)

• Подчертайте основата на изречението. Изпишете фразите, като поставите въпроса от главната дума към зависимата.

Как изчезна? внезапно. Кога изчезна? днес.

Упражнение номер 115

Прочетете фразите. Какви части на речта образуват всяка фраза? Как да попълните липсващите въпроси? кога? където? където? където?

Пейте (как?) забавно, отидете (кога?) утре, завийте (къде?) надясно, бъдете (къде?) тук, плувайте (как?) бавно, елате (къде?) отдалеч, погледнете (къде?) нагоре, връщане (кога?) нощ ю.

• Подчертайте правописа в наречията.

Упражнение № 116, стр. 51

Прочети. Поставете липсващата наставка -a, -o или -e в наречните думи. Маркирайте ударението върху думите.

Вчера, надясно, заедно, отдалеч, наляво, по-късно, утре, надясно, наляво, скоро, от време на време, преди да се стъмни, по-добре, ситост, скоро, преди, наляво.

• Съставете устно изречения с произволна дума.

Упражнение номер 117

Прочети. Поставете липсващите букви.

Пустинята е жълта и синя. Горе синьо е небето. Жълто отдолу: отпред, отзад, отдясно - наоколо. Колко вижда окото и още по-далеч - отвъд хоризонта.

Н. Сладков

• Подчертайте наречията, които показват мястото на действието.

Упражнение номер 118

Прочети.

В (пр.) небето (н.) тържествено (прил.) и (съюз) прекрасно (прил.)!
Спи (в.) земя (н.) в (пр.) сияние (н.) синьо (прил.).

М. Лермонтов

• Пишете поетични редове.
• Над думите избройте изучените части на речта.

Съществително

GDZ сайт за урока Промяна в падежите на съществителните имена

Упражнение № 119, стр. 52

Прочети. Запишете по ред имената на казусите и въпросите към тях.

R. p. V. p. T. p. D. p. I. p. P. p.

на когото? Какво? СЗО? Какво? на кого? Какво?
от кого? как? за кого? за какво? на когото? Какво?

Именителен падеж: кой? Какво?
Родителен падеж: кого? Какво?
Дателен падеж: на кого? Какво?
Винителен падеж: кого? Какво?
Инструментален случай: от кого? как
Предложен случай: за кого? за какво?

Упражнение номер 120

Прочети. Склонете съществителните бърза и зора.

И. п. кой? прическа какво? зората

Бързо, бързо, бързо, бързо, бързо, о, бързо.
Зори, зори, зори, зори, зори, о, зори.

Упражнение № 121, стр. 53

Прочети.

1. Мравка (I.p.) влачи игли (V.p.). 2. Земните пчели (I.p.) летяха от цвят (R.p.) на цвят (V.p.). 3. Огромни ястреби (I.p.) се реят във височината (P.p.). 4. Бели чайки кръжаха над водата (T.p.) (I.p.). 5. Корабът (I.p.) доплува до брега (D.p.).

• Подчертайте граматиката във всяко изречение.
• Изпишете от всяко изречение изразите на подчертаните съществителни с думите, с които са свързани по смисъл.

Влачи (какво?) Игли, лети (от какво?) От цвете, извисява се (в какво?) В небето, кръжи (над какво?) Над водата, плува (към какво?) До брега.

Упражнение номер 122

Прочети. Поставете липсващите букви в думите и подходящи предлози, за да свържете думите във фрази.

Попитайте учителя (R.p.), отидох до селото (D.p.), яхнах трактор (P.p.), прелетях над столицата (T.p.), донесох от магазина (R.p.), отидох за багаж (T.p.), прочетох във вестника (P.p.), погледна снимката (V.p.), говори по телефона (D.p.), вървеше по улицата (P.p.).

• Посочете падежа на съществителните имена.
• Съставете и запишете изречение с произволна фраза.

Татко прочете последните новини във вестника.

Упражнение № 123, стр. 54

Прочетете разказа.

Vobla във Волга (VP) удари,
Vobla voble (D.p.) изми солта (V.p.).
Vobla във Волга (P.p.) оживя,
Вобла Волга (Т.п.) плува.

Т. Белозеров

• Посочете падежа на съществителните, употребени в косвени падежи.

Упражнение номер 124

Прочети. Поставете липсващите букви.

Библиотека, радио, шофьор, магистрала, билет, кафе, пътник, гара, телефон, събиране, сладко, слънце, метро, ​​такси.

• Подчертайте съществителните, които имат еднаква форма във всички падежи.

Упражнение номер 125

Прочети.

Добре е котката да ходи -
Няма нужда да носите палто.
И така никой
Не видях котка в палто.
Въпреки че съм верен на мечтата -
Запознайте се с котка в палто
Мечтата не се сбъдва
Всички котки без палто ...

О. Захаров

• Защо се усмихна? Кое е интересното и необичайното в това стихотворение?
• Подчертайте изречението, в което съществителното палто е употребено в правилната форма.

Сайт за отговори на тема Три склонения на съществителни имена

Упражнение № 126, стр. 55

Прочетете стихотворението на В. Орлов.

зимни ресни

На бор и на бреза и наляво
Fringe: Unravel Spring (D.p.)
С бяла прежда (T.p.) Тази прежда (V.p.) върху бреза (P.p.)
Бяха объркани от зимата (И.п.). И бор.

• Подгответе се да докажете, че всички съществителни в стихотворението са в 1-во склонение.

Упражнение номер 127

Прочети. Образувайте от всяка дума еднокоренно съществително от 1-во склонение.

добър) th - добър) ota find) it - намирам) ka
тихо) y - тишина) ina dream) at - мечта) a
бял) th - бял) износване на работа) при - работа) a

• Запишете съществителните. Маркирайте корена в еднокоренните думи.

Упражнение номер 128

Прочетете обратното броене. Намерете съществителните от 1-во и 2-ро склонение. Посочете склонението над тях.

Слънцето2 и луната1, Той ще докосне замъка2,
Wind2 и wave1, Lock2 ще се отвори,
Вода 1 и огън 2. Ще прозвучи звънене 2.
Топла ръка Излез!

И. Токмакова

Упражнение № 129, стр. 56

Дядо, чичо, чичо, син, син, дядо, Коля, Николай, Миша, Михаил.

1-ва гънка: чичо, чичо, син, дядо, Коля, Миша.
2-ро сгъване: дядо, син, Николай, Михаил.

Упражнение номер 130

Прочети. Обяснете как разбирате заглавието на стихотворението.

Юли в съществителните

Топлина. пшеница. Прах . пелин.
Водни кончета. небе. птица. Xin .
път. слънце Вятър. Дал.
Момент. Треперене. Облак. Тъга.

А. Абалихин

• Открийте и подчертайте съществителните имена от 3-то склонение. Посочете склонението на другите съществителни.

Упражнение номер 131

Прочети. Сортирайте думите в групи по склонение. Запишете думите. Посочете деклинацията в кръгчетата.

печка фурна длан
дърво смърч легло
тишина тишина легло
палмова нощ нощ

1: дърво, палма, печка, тишина, нощ, легло.
2: фурна, тишина, смърч, длан, легло, нощ.

Упражнение № 132, стр. 57

Прочети. Запишете съществителните имена в единствено число. Посочете деклинация. Подчертайте изучените правописи.

Мишка, лекар, топ, фурна, молив, нощ, нещо, наметало, бързолет, брошка.

Упражнение номер 133

Прочети. Подредете съществителните имена в три групи според техните склонения. Напишете думите в групи.

Покривка, топола, разговор, чичо, кораб, мебели, младеж, мляко, кола, люляк, морков, колекция, ръж, календар, растение, обувки, пиано, село, съвест, приятелство.

1-ва гънка: разговор, чичо, млад мъж, колекция, село, приятелство, плитка, малина, коледна елха.
2-ро сгъване: топола, кораб, мляко, кола, календар, растение, пиано, пай, тръстика, ден.
3-та папка: покривка, мебели, люляк, морков, ръж, обувки, съвест, брошка, мишка, дъщеря.

• Добавете още три съществителни от това склонение към всяка група.
• Подчертайте изучените правописи в думите.
• Съставете и запишете изречение с произволно съществително.

Правопис на неударени падежни окончания

Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена в единствено число

Упражнение No134, стр.58

Прочетете поговорката от приказката „Царевната жаба“. Поставете липсващите букви.

В някое кралство [е] (П.п.), в някаква държава[е] (П.п.) живееше цар) с царица [ней] (Т.п.). Той имаше трима сина [а] (Р.п.) - всички млади, необвързани, смели такива, че нито в приказка (П.п.) не може да се каже, нито да се опише с писалка. По-малкият син [а] (Р.п.) се казва Иван Царевич.

• Открийте в текста съществителни с неударени окончания. Посочете техния падеж, маркирайте окончанията.
• Маркирайте корена в еднокоренните думи.

Упражнение номер 135

Прочети. Изберете правилния отговор от скобите и напишете липсващите думи.

1. Магистралата е магистралас твърда повърхност (площад, магистрала, улица).
2. Нил е най-пълноводната река в Африка (Нил, Конго, Лимпопо).
3. Колибри - малка дългокрила птица с цветни пера, живееща в Централна и Южна Америка (какаду, колибри).

• Подчертайте неизменяемите съществителни.
• Маркирайте окончанията на други съществителни, чийто правопис трябва да се провери.

Упражнение № 136, стр. 59

Прочети. Направете две изречения от тези думи: в първото използвайте маркираното съществително в именителен падеж, а във второто - във винителен падеж. Запишете предложения.

Огромен, на, топола, топола, потъна, бряг, врабчета, застана, езера, стадо.

На брега на езерото имаше огромна топола (I.p.).
Ято врабчета кацна на една топола.

Упражнение номер 137

Прочети. Поставете липсващите букви.

Билет, магазин, костюм, кораб, хоризонт, легло, ягода, домат, морков, дрехи, жито, телефон.

• Направете две изречения: в първото изречение използвайте произволно съществително във винителен падеж, а във второто - в именителен падеж. Запишете предложения.

Корабът плаваше над хоризонта (Vp).
Костюмът (I.p.) висеше на закачалка в магазина.

Сайт за отговори към темата Родителен падеж

Упражнение No138, стр.60

Преди празника (T.p.) зимата (I.p.) за зелено коледно дърво(R.p.)
Тя уши бяла рокля (В.п.) без игла (Р.п.).

С. Маршак

• Посочете падежа над съществителните. Изпишете фрази със съществителни в родителен падеж.

За зелена елха я уших без игла.

Упражнение номер 139

Прочетете гатанките. Намерете рисунки - улики за гатанки.

1. Близо до печката1 се нагрява,
Може да се пере без вода.

2. По-тънък от неговата прежда1
Няма да го намерите за продажба.

3. Имат зъби, но не знаят за зъбобол.

• Посочете склонението на съществителните с пропуснати окончания. Поставете липсващите окончания.

Упражнение номер 140

Прочети. Съставете и запишете изрази, като за тези думи изберете съществителни в единствено число, родителен падеж с неударени окончания.

семена от псилиум от брезови клони
борови иглички невен цветя
малини капка компот

Упражнение No141, стр.61

Прочетете поговорките. Поставете липсващите букви.

1. Той избяга от вълка (R.p.), но нападна мечката.
2. Без стопанин (Р.п.) сиротна къща.
3. Рибарят вижда рибаря (R.p.) отдалеч.

• Посочете падежа на подчертаните съществителни.

Упражнение номер 142

Прочети. Поставете липсващите букви.

Инженер, агроном, герой, войник, шофьор, учител, момче, заек, мечка, петел.

• Съставете изречение, като използвате някое от дадените съществителни в родителен падеж. Запишете предложението.

В една приказка лисицата надхитрила мечката.

Упражнение номер 143

Прочетете разказа.

Кота (V.p.) Потап (I.p.) на лапата (D.p.) пляска,
И от Потап (R.p.) котката (I.p.) се удави.

В. Данко

• Как да различим падежа на подчертаните съществителни?
• Посочете падежа над всяко съществително.

дателен падеж

Упражнение No144, стр.62

Прочетете откъс от стихотворението на В. Орлов „Живата азбука“.

Мъдрата природа ни учи по всяко време на годината.

Птиците учат пеене (2 клас). Паяк на търпението (2-ро сгъване).
Пчелите на полето и в градината ни учат да работим (2-ри пъти).
И освен това в тяхната работа всичко е просто (3-то ск.).
Отражението във водата ни учи на истинност (3-ти път).
Снегът ни учи на чистота (1 клас). Слънцето учи на доброта (1ви път) ...

• Обяснете как сте разбрали стихотворението.
• Намерете съществителни имена в дателен падеж. Посочете склонението над тях и маркирайте окончанията.

Упражнение номер 145

Прочети. Поставете липсващите букви.

1. ABC - стъпка към мъдростта. 2. Учтивостта отваря всички врати. 3. По работа и майстора да се познава. 4. На птиците се дават криле, а на човека - ум.

• Подчертайте съществителните от 3-то склонение в дателен падеж.

Упражнение номер 146

Прочети. Добавете окончания на съществителни имена.

Пътуване през Сибир, по Волга, по Байкал; изпрати писмо до дядо Михаил; изпрати писмо до леля Анна Ивановна; действайте по съвест и справедливост.

Упражнение No147, стр.63

Прочети. Запишете окончанията на съществителните имена в дадените форми.

1-во сгъване. 2-ро сгъване. 3-то сгъване.

Р. п. -с, -и -а, -и -и
Д. п. -е -й, -ю -и

Упражнение номер 148

Прочети.

Магданоз (I.p.) приятелки (D.p.)
Магданоз [и] (R.p.) донесе.
Приятелка (I.p.) Магданоз (R.p.)
Сбърчи нос (V.p.):
Не очаквах нищо от Petrushka[i] (R.p.)
Приятелка (I.p.) от подобен магданоз [и] (R.p.).

• Как разбирате значението на подчертаните думи?
• Посочете падежа на съществителните имена. Добавете падежни окончания.

Упражнение номер 149

Прочети. Напишете тези съществителни имена първо в родителен, а след това в дателен падеж. Използвайте съществителни с предлози.

Детска площадка, площад, кон, кон, морков, морков.

Р. п. на площадката, на площада, при коня, при моркова, при моркова.

Д. п. на сайта, на района, на коня, на моркова, на моркова.

Инструментален падеж

Упражнение № 150, стр. 64

Прочетете откъс от стихотворението на Дж. Родари "На какво миришат занаятите?" Попълнете изреченията с пропуснатите съществителни в инструментален падеж.

Всеки случай има специална миризма:
Пекарната ухае на тесто и кифли.
Художникът мирише на терпентин и боя.
Стъкларят мирише на замазка за прозорци.
Рохкава земя [ей], поле [яж] и ливада [ом]
Мирише на селянин след плуг[ом]
Рибарят мирише на море и риба.
Само безделието не мирише по никакъв начин.

Думи за справка: риба, тесто, сладкиш, боя, поле, рало, море, замазка, земя, ливада.

• Маркирайте окончанията на съществителните в инструментален падеж.

Упражнение номер 151

Прочети. Съставете поговорки от частите, като използвате съществителните от скоби в правилния падеж.

Не бързай (език) не (лопата) копай.
(Трактор) да оре - но (бизнес) не бъдете мързеливи.

• Запишете поговорките. Посочете падежа на съществителните имена.

Не бързайте с езика си (T.p.), но не бъдете мързеливи в бизнеса (T.p.).
Да се ​​оре с трактор (Т.п.) - да не се копае с лопата (Т.п.).

Упражнение No152, стр.65

Прочети. Посочете склонението на съществителните в инструментален падеж.

Правя кнедли, обичам кнедли,
Обичам с извара2, с ягоди1,
С месо2, с череши1, с боровинки1,
С къпини1 и боровинки1,
Но най-вече - с картофи!

• Добавете окончания на съществителни имена.
• Подчертайте думите, които не знаете.

Упражнение номер 153

Прочети. Попълнете пропуснатите окончания на съществителните имена в инструментален падеж.

под малината над ябълковото дърво
пред двореца с багажа
под наметалото над тръстиката
в леглото с приятел
на вечеря на печката

• Изберете други съществителни от същото склонение и ги напишете в същия падеж.
• Маркирайте окончанията на съществителните.

Предложни

Упражнение № 154, стр. 66

Прочети.

Ивици светлина върху реката лежат,
Облаците зад гората горят в злато.

И. Никитин

• Подчертайте основите на изречението. Изпишете от изречението фрази със съществителни в предлог.

Те лежат на реката. Горят в злато.

Упражнение номер 155

Прочети. Поставете липсващите букви.

1. Живял в града, отиде на село, работил в библиотеката.
2. Свири на флейта, видя на бреза, погледна към слънцето, рисунка върху покривката.

• Намерете и подчертайте странната комбинация от думи във всяка група. Посочете падежа на съществителните имена.

Упражнение номер 156

Прочети.

Пълен с есенна тъга (Р.п.)
Зелена вълна.
Разтърсване на всеки храст
На плиткото (P.p.) тя е.

Т. Белозеров

• Посочете падежа на съществителните от 3-то склонение. Попълнете пропуснатите окончания.

Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена във всички падежи

Упражнение № 157, стр. 67

Прочети.

Нещо баба ни (Д.п.) не спи -
Случва се объркване (I.p.) с прежда (D.p.)!
Добре е нишката (I.p.) на екватора (R.p.)
Скрито от нашето коте (R.p.)!

• Посочете падежа на съществителните имена.

Упражнение номер 158

Запомнете: съществителните от какво склонение и в какви падежи имат окончания -е и -и? Запишете в таблицата имената на тези падежи, въпросите към тях и окончанията -е и -и.

Упражнение номер 159

Прочети. Добавете окончанията на съществителните в тези случаи (можете да използвате предлози).

R. p. чинели 1, речник 2, трикове 3
Крепост D.P. 2, електрическа крушка 1, долина 1
П. п. вестник 1, самолет 2, виелица 3

• Посочете склонението на съществителните.

Упражнение No160, стр.68

Прочети. След всяко съществително с пропуснато окончание поставете склонението и падежа в скоби. Попълнете пропуснатите окончания.

1. Гарван седи сутрин на върха (1-ва гънка, P. p.) на дърво и грачи - до виелица (1-ва гънка, D. p.).
2. Големи снежни люспи - изчакайте размразяването (3-то сгъване, R. p.).
3. Снегът е студен, но покрива от студ (1-ва гънка, R. p.).
4. Това, което научиш в младостта си (3-то сгъване, П. п.), ще ти бъде полезно в старостта (3-то сгъване, П. п.).
5. През юли (2-ро сгъване, P. p.) овес в кафтан (2-ро сгъване, P. p.), И за елда (1-во сгъване, V. p.) И ризи ( 1-во сгъване, R .p.) не.

Упражнение номер 161

Прочети. Поставете липсващите окончания.

Мишките ходеха пеша
По тясна пътека (D.p.)
От село (Р.п.) Пешки
До село (R.p.) Лъжици.
И на село (P.p.) Лъжици
Краката им са уморени.
Обратно към пешките на мишката
Отидохме на котка (P.p.).

В. Приходко

• Посочете падежа на съществителните с пропуснати окончания.

Упражнение № 162, стр. 69

Прочетете изреченията от стихотворението на С. Козлов „Кой спи така“, като вмъкнете пропуснатите съществителни в необходимата форма (използвайте думите за справка).

Кашалот, като на диван [e],
Почивка в океана[e].
Нашата котка Кузя спи на печката,
И през пролетта [oh] на верандата [e].
Край зелената река Нил
Спящ зелен крокодил.
Сивокос лъв с мрънкаща [нейната] лъвица [нейната]
Заспа под голямата луна.

Справочни думи: лъвица, луна, печка, океан, диван, река, веранда.

• Подчертайте окончанията на съществителните в наклонен падеж.

Упражнение номер 163

Прочети. Разширете всяко изречение с еднородни второстепенни членове. Добавяне на предложения.

1. Епосите ни разказват за смелостта на руските герои Альоша Попович, Добриня Никитич, Иля Муромец.
2. Приказките ни разказват за благородството на Иван Царевич, мъдростта на Василиса Красивата, за ума и изобретателността на Иван Глупак, за измамата на Баба Яга.

Упражнение No164, стр.70

Прочети. Съставете и запишете фрази, като използвате необходимите предлози.

1. Нарисувайте в албума [e] (P.p.). 2. Лист от тетрадка [и] (Р.п.). 3. Яздете кон[и] (P.p.). 4. Посетете Астрахан[i] (P.p.). 5. Писмо до дядо[е] (Д.п.). 6. Клон от сирената [и] (R.p.). 7. Вървете по пътеката [e] (D.p.). 8. Напуснал селото [и] (R.p.).

• Посочете падежа на съществителните имена и откройте окончанията им.

Упражнение номер 165

Прочети. Изберете антоним за всяко съществително от думите за справка.

От влага [и] 3 (от сухо [и] 3), без радост [и] 3 (без тъга [и] 3), след среща [и] 1 (след раздяла [и] 1), до пролет [e] 1 (до есента [и] 3), за щедростта [и] 3 (за скъперничеството [и] 3), за героизма [e] 2 (за страхливостта [и] 3), за истината [e] 1 (за лъжата 3 ), на зазоряване[e] 2 (при залез [e] 2).

Думи за справка: скъперничество, залез, страхливост, раздяла, лъжи, тъга, есен.

• Запишете съществителното име - антоним в скоби в същия падежен вид като даденото съществително.
• Посочете склонението на съществителните имена и подчертайте окончанията им.

Упражнение No166, стр.71

Прочети. Намерете правописната грешка. Оправи го!

Малка кралска птица живее на върха на смърч. Тя сви гнездо на върховете на смърчов клон. Лятото и ранната есен прекарват в иглолистни гори.

• Запишете правилно изречението, в което сте открили грешката.

Тя сви гнездото си на върха на смърчов клон.

Упражнение номер 167

Прочети. Попълнете пропуснатите окончания. Измислете заглавие на текста и го запишете.

Първа пудра

Падна прах! Отпечатъците се виждат върху снежната покривка. Ловците оглеждат района. Тук при трепетликата на поляната има следи от заек. Тук се вслуша в тишината на нощта. В края на гората отпечатък от лисица. От брезата има следи от катерица. Тя се скри на върха на висок смърч. Ловецът се върна без плячка, но денят на първия прах остана радостен и светъл.

И. Соколов-Микитов

• Направете писмен анализ като част на речта на някое от маркираните съществителни.

Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена в множествено число

Упражнение No168, стр.72

Прочети. Подчертайте съществителните, които не са множествено число.

Бери, Волга, захар, мед, смел човек, смелчага, долина, заквасена сметана, фиде, водорасли, Марс.

Упражнение номер 169

Запишете съществителните, които нямат форма за единствено число.

Шейни, ски, кънки, ролери, чорапогащи, клещи.

Упражнение номер 170

Запишете неизменяеми съществителни имена, които имат само една бройна форма.

Кафе, какао, магистрала, пиано, кафе.

Упражнение номер 171

Склонете устно съществителното име снекири. Запишете окончанията на това съществително във всеки от падежите.

И. п. -и Д. п. -ям Т. п. -ями

Р. п. -ей В. п. -ей П. п. -ях

Упражнение номер 172

Прочети. Подчертайте основата на изречението.

И сега студовете вече се напукват (пл., И.П.)
И сребреят сред нивите (мн.ч., Р.п.).

А. Пушкин

• Посочете числото и падежа на съществителните имена.

Именителен падеж

Упражнение No173, стр.73

Прочети. Поставете липсващите букви.

Защо с появата на студ
Чупливи ли са пистите?
Защото локви през нощта
В прозорците бяха поставени стъкла.

С. Островски

• Намерете съществителни в множествено числои посочете случая над тях.
• Подчертайте темата на всяко изречение.

Упражнение номер 174

Прочети. Поставете липсващите букви. Добавете окончанията за множествено число на съществителните в именителен падеж.

Машинисти, космонавти, инженери, шофьори, агрономи, готвачи, учители, комбайнери, трактористи, директори, библиотекари, пътници, лекари, пътници.

• Съставете и запишете изречения с произволно съществително, като го използвате първо в именителен падеж, а след това във винителен падеж.

Готвачите приготвят вечеря.
Видях готвачите в кухнята.

Сайт за отговори на задачи по темата Родителен падеж

Упражнение № 175, стр. 74

Прочети. Маркирайте ударението върху думите.

Ледени висулки, като носовете на чапли (R.p.),
И се топят като карамел.
Чувам звука на априлските капки (R.p.),
Пролетната капка пее.

Я. Козловски

• Намерете съществителни имена в множествено число в родителен падеж, посочете случая над тях. (в чапли, капки)
• Подчертайте граматиката във второто изречение.

Упражнение номер 176

Прочети. Запишете съществителните имена в родителен падеж, множествено число, заедно с една от подчертаните думи.

Дърво, село, ботуши, чорапи, очила, гъсталаци, облак, град, бизнес, ботуши, ръкавици, гъски, гъска, кърпа, мишка, облак, брат, сестра, инструмент, лопата, вестник, другар.

Много села, дървета, облаци, градове, случаи, гъски, мишки, другари.
Няма инструменти, гъсталаци, облаци, братя, сестри, лопати, вестници.
Чифт кърпи, ботуши, чорапи, очила, ботуши, гъски.

Упражнение No177, стр.75

Прочети.

Какво може да се чуе в района на Мещерски, с изключение на бръмченето на борови гори? Виковете на пъдпъдъците и яслите, свиренето на авлигата, шумното тропот на кълвачите, воят на вълците, шумоленето на дъжда в червените игли, вечерта плачът на хармониката в селото, а нощем раздорът на овчаря и бияча на селския пазач.

К. Паустовски

• Открийте в текста съществителни имена в родителен падеж, множествено число. Маркирайте падежните им окончания.

Упражнение номер 178

Прочети. Съставете словосъчетания от числително и съществително в родителен падеж множествено число.

16 (кг, ябълки и праскови).

11 (имена, професии).

8 (м, панделки), 8 (чифт, чорапи).

12 (папагали и канарчета).

20 (чифт, маратонки и обувки).

12 (км, жп линии).

• Запишете словосъчетанията. Числа, символи на единици за тегло, мерки за дължина, запишете изцяло.

Шестнадесет килограма ябълки и праскови.

Единадесет длъжности.
Осем метра лента, осем чифта чорапи.
Дванадесет папагала и канарчета.
Двадесет чифта маратонки и обувки.
Дванадесет километра железопътни релси.

Упражнение No179, стр.76

Прочети. Обяснете значението на една от тези поговорки.

Не съдете хората (VP), но забележете себе си.
Срещайте хората (VP) не с ласкателство, а с чест.
Живей за хората (R.p.), хората също ще живеят (I.p.) за теб.

• Посочете падежа над съществителното в множествено число.

Упражнение номер 180

Прочетете откъс от стихотворението на К. Лдов „Господин учител бръмбар“. Поставете пропуснатите запетаи.

Ето водни кончета, мухи, мушици,
Пчели, оси и земни пчели,
Мравки, щурци, буги
Те дойдоха на урока при Жук.

• Съставете и запишете отговора на въпроса.

Кого учи Бръмбарът на азбуката?

Бръмбарът учи на азбуката водни кончета, мухи, мушици, пчели, оси, земни пчели, мравки, щурци, бугери.

Упражнение номер 181

Спомнете си приказката на К. Чуковски "Айболит". Измислете и запишете изречение за това начало.

Айболит лекуваше зайче, молец, хипопотами, щрауси.

Дателен, инструментален, предложни падежи

Упражнение No182, стр.77

Прочетете откъс от стихотворението на М. Пожарова „Зимно заклинание“. Поставете липсващите букви.

Украсена зима:
Ресни на роклята
От прозрачни ледени късове (R.p.),
Звезди снежинки (R.p.).
Всичко в диаманти (P.p.), перли (P.p.),
В цветни светлини (P.p.) ...

Упражнение номер 183

Прочети. Добавете имената на случаите. Свържете с линии названията на падежите и окончанията на съществителните в тези падежи.

Дателен -ах, -ах
Инструментален падеж -ам, -ям
Предложен падеж -ами, -ами

Упражнение номер 184

Прочети. Поставете липсващите букви.

1. Риби (D.p.) - вода, птици (D.p.) - въздух, а човек (D.p.) - цялата земя. 2. Обядът е червен с пити (Т.п.), а реката - с брегове (Т.п.). 3. Живейте в съседи (P.p.) - бъдете в разговори (P.p.).

• Посочете падежа на съществителните имена в множествено число.

Упражнение No185, стр.78

Прочети.

Там по непознати пътища до [ах] (P.p.)
Следи от [s] (I.p.) невидяни животни [s] (R.p.).
Хижата е там, за да им пуши ножа k[ah] (P.p.)
Стои без прозорец (R.p.), без две r[s] (R.p.) ...

А. Пушкин

• Посочете случая на съществителните имена в множествено число, подчертайте техните окончания.
• Подчертайте изучените правописи.

Упражнение номер 186

Прочети. Поставете липсващите букви.

Виктор Михайлович Васнецов нарисува прекрасна картина "Снежната девойка".
Зима. нощ. Тъмна гора. Луната осветява снежните преспи. Остри диамантени звезди блестят в здрача на небето.
Едно момиче в красива рокля изтича на сребриста поляна. Момичето е облечено с пухкаво брокатено палто, шапка с мухи и топли ръкавици. Брокатът върху коженото палто е бродиран с невероятна шарка: не със снежинки, а с ягоди.
В лъчезарната светлина, като живи, трептят малки ели, трепти тънка бреза. Трептят в дълбините на гората, като светулки, светлините на селските колиби.
Магията на руската приказка стопли душата на художника. В тази картина той въплъщава поезията и очарованието на родната си природа.

Според И. Долгополов

Упражнение No187, стр.79

Прочети. Попълнете пропуснатите букви в думите.

Здравей зимен гост!
Моля, смили се над нас
Пейте песните на севера
През гори и поля.

И. Никитин

Изберете произволно съществително и се пригответе да говорите за неговите граматически характеристики.

Упражнение 188

Разгледайте чертежа.

Съставете разказ по картината. Да го напишеш.

Мразовит зимен ден момчетата решиха да прекарат във въздуха. Вася и Петя отидоха на ски. Коля и Аня весело обикаляха леда на кънки. Ваня се търкаляше по хълма с шейна. Само Бобик тичаше около момчетата и лаеше. Той също искаше да язди.