Δείγμα διαδρομής από το σπίτι στο νηπιαγωγείο. Διαβούλευση με θέμα: Ασφαλής διαδρομή
Υπενθύμιση για γονείς
για τον σχεδιασμό μιας ασφαλούς διαδρομής
- Οι γονείς μαζί με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πηγαίνουν από το σπίτι στο νηπιαγωγείοκαι πίσω αρκετές φορές, επιλέγοντας το πιο ασφαλές. Στην πορεία, προσέξτε τα πάντα στο δρόμο, διαβάσεις, δρόμους, οδικές πινακίδες.
- Έχοντας επιλέξει την επιλογή της μετακίνησης του παιδιού, οι γονείς την έβαλαν στη διάταξη των δρόμων από το σπίτι μέχρι το νηπιαγωγείο. Εάν περπατάτε για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, τότε μόνο τα πιο επικίνδυνα σημεία εφαρμόζονται στο διάγραμμα, σημειώνοντάς τα με κόκκινο χρώμα: ένας κύκλος, ένα τετράγωνο, ένα θαυμαστικό.
- Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι η διαδρομή δεν συντάσσεται μία φορά. Σε περίπτωση μεταβολών της κυκλοφοριακής κατάστασης (επισκευή δρόμου, χάραξη, κατασκευή κατοικιών), η διαδρομή συντάσσεται εκ νέου.
- Κατά τη χάραξη μιας διαδρομής για ασφαλή μετακίνηση, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στο παιδί τους κανόνες του δρόμου.
- Είναι απαραίτητο να δοθεί η προσοχή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας στη συνάντηση οικείων παιδιών και ενηλίκων. Πράγματι, όταν συναντιέται με γνωστούς, το παιδί συχνά τρέχει μακριά από τους γονείς του, ξεχνώντας όλους τους κανόνες ασφαλείας.
- Εάν υπάρχουν όρθια αυτοκίνητα στο δρόμο που εμποδίζουν τη θέα, οι κατάλληλες προειδοποιήσεις περιλαμβάνονται στη σύνταξη μιας ασφαλούς διαδρομής.
- Εάν η διάβαση του δρόμου ρυθμίζεται από φανάρι, θα πρέπει να σημειωθεί ότι μπορείτε να πάτε μόνο με πράσινο φως
- Μην ξεχνάτε να συζητάτε επανειλημμένα ολόκληρη τη διαδρομή με τα παιδιά.
- Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι ένα παιδί μαθαίνει να κινείται στο δρόμο, πρώτα απ 'όλα, με το παράδειγμα των γονιών του και αργότερα - από τη δική του εμπειρία.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Ολοκληρωμένο μάθημα (ανάπτυξη λόγου, χειρωνακτική εργασία και παιχνίδι ρόλων) με τη μορφή του έργου "Ασφαλής διαδρομή: Σπίτι - Νηπιαγωγείο" και το παιχνίδι ρόλων "Σχολείο" προπαρασκευαστικής ομάδας
Σκοπός: Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά συνεκτικό μονόλογο και διαλογικό λόγο στη διαδικασία του έργου, κοινών δραστηριοτήτων. διδάσκουν ασφαλή συμπεριφορά ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ; επέκταση pr...
Ασφαλής Προσχολική Διαδρομή
Από το Νεαρή ηλικίαΤα παιδιά πρέπει να διδαχθούν τους κανόνες του δρόμου. Οι γονείς πρέπει να συμμετέχουν προσχολικά ιδρύματα, στο μέλλον - το σχολείο και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα ...
Διάταξη "Ασφαλής διαδρομή" για τη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου
Αυτό το μοντέλο έχει σχεδιαστεί για πιο επιτυχημένο προσανατολισμό στο χωριό της πατρίδας, ενοποίηση και μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας. Η εργασία πραγματοποιείται τόσο με τον εκπαιδευτικό όσο και μέσα ανεξάρτητη δραστηριότητα. Αυτός ο οδηγός δίνει...
Εκπαιδευτικό έργο Η ασφαλής μου διαδρομή
Τα παιδιά της ομάδας μας θα πάνε σύντομα σχολείο. «Ο συντομότερος δρόμος από το σπίτι στο σχολείο, ο πιο ασφαλής;». Για πολλά παιδιά, αυτή η ερώτηση προκάλεσε δυσκολία στην απάντηση.Από τη μια πλευρά, η σημασία και η ανάγκη εξοικείωσης ...
Υπεύθυνος έργου:
Bataeva Nina Sergeevna, εκπαιδευτικός του MBDOU d / s "City of Childhood" περιοχή Surgut, Lyantor
Μέλη:
Burunova Valeria, 5 ετών, μαθήτρια της ανώτερης ομάδας
Burunova N. S. - μητέρα
Burunov V.P. - Μπαμπάς
Εισαγωγή
Κάθε χρόνο η ένταση της κυκλοφορίας στους δρόμους αυξάνεται και μαζί της αυξάνεται και ο αριθμός των τροχαίων ατυχημάτων.
Κάθε χρόνο συμβαίνουν πολλά τροχαία στους δρόμους της χώρας μας, εκατοντάδες παιδιά πεθαίνουν σε τροχαία δυστυχήματα, πολλά τραυματίζονται. Γι' αυτό η πρόληψη των τροχαίων τραυματισμών παραμένει ένα πρόβλημα προτεραιότητας της κοινωνίας που πρέπει να αντιμετωπιστεί με τη συμμετοχή όλων και τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους.
Συχνά ένοχοι τροχαίων ατυχημάτων είναι τα ίδια τα παιδιά, που παίζουν κοντά στους δρόμους, διασχίζουν το δρόμο σε λάθος σημεία, μπαίνουν λάθος οχήματακαι βγες από αυτά. Ωστόσο, παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ- Πρόκειται για ειδική κατηγορία πεζών και επιβατών. Γι’ αυτό από πολύ νωρίς είναι απαραίτητο να μυήσουμε τα παιδιά στην ασφαλή συμπεριφορά στους δρόμους, στους δρόμους, στις συγκοινωνίες, καθώς και στους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας. Σε αυτό θα πρέπει να συμμετέχουν τόσο οι γονείς όσο και τα προσχολικά ιδρύματα και στο μέλλον φυσικά το σχολείο και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.Λαμβάνοντας υπόψη την ιδιαίτερη σημασία της δουλειάς προς αυτή την κατεύθυνση, δημιουργήσαμε αυτό το έργο.
Διαβατήριο έργου
«Η ασφαλής μας διαδρομή»
|
Project Manager |
Δάσκαλος ομάδας: Μπατάεβα Νίνα Σεργκέεβνα |
|
Συμμετέχοντες στο έργο |
η οικογένεια Burunov: κόρη - Valeria, πατέρας - Victor, μητέρα - Nina. |
|
Ηλικία του συμμετέχοντος στο έργο |
Burunova Valeria, 5χρονη μαθήτρια της ανώτερης ομάδας. |
|
Τύπος έργου |
Ελεύθερος-γνωστικός. |
|
Τύπος έργου |
Σύμφωνα με τη δραστηριότητα που κυριαρχεί στο έργο: παιχνίδι. Με βάση τον αριθμό των συμμετεχόντων στο έργο: άτομο Με το καιρο: μικρός. Από τη φύση των επαφών: παιδί, γονιός, δάσκαλος. |
|
Διάρκεια έργου |
μικρός |
|
Πρόβλημα έργου |
Η ανάγκη για επιλογή ασφαλή τρόποαπό το σπίτι στο νηπιαγωγείο, κατάστημα? τήρηση των κανόνων της οδικής κυκλοφορίας, προκειμένου να σωθεί η ίδια η ζωή. |
|
Συνάφεια |
Το θέμα της πρόληψης των τροχαίων τραυματισμών είναι πάντα επίκαιρο τόσο στα ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης όσο και στην οικογένεια. Πως αλλιώς? Άλλωστε η ίδια η ζωή υπαγορεύει αυτή την ανάγκη. Πώς μπορούμε να κάνουμε τους δρόμους και τους δρόμους ασφαλείς για τα παιδιά μας; Φυσικά, πείτε τους για τους κανόνες του δρόμου, πινακίδες, ασφαλείς διαδρομές και άλλες λεπτότητες, διοργανώνοντας εκδηλώσεις σε διάφορες μορφές. Και τα περισσότερα απόαπό αυτά θα πρέπει να είναι εικονογραφημένα, θεατρικά, μουσικά, παιχνιδιάρικα. Εξάλλου, ένα παιχνίδι είναι ήδη εγγενές στα οργανικά ενός παιδιού, τα παιδιά έχουν μια πολύ καλά ανεπτυγμένη φαντασία και είναι μόνο φωτεινές στιγμές που αφήνουν στο μυαλό των παιδιών το απαραίτητο επίπεδο γνώσης που είναι τόσο απαραίτητο για αυτό. Κάθε παιδί θα καταλάβει γρήγορα και θα μάθει τους κανόνες κυκλοφορίας, που παρουσιάζονται όχι μόνο σε μια συνηθισμένη συνομιλία, αλλά και σε ένα οδικό παραμύθι κοντά στα παιδιά, ένα κουίζ, ένα παιχνίδι. Και επίσης, τα έργα είναι πολύ κοντά στα παιδιά, κατά την εφαρμογή των οποίων το παιδί όχι μόνο θα θυμάται και θα μαθαίνει καλά τους κανόνες κυκλοφορίας, αλλά και θα καταλάβει πού και πότε είναι ασφαλές και διασκεδαστικό να παίζει. |
|
Στόχος του έργου |
Διαμόρφωση δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους με τη χρήση της μεθόδου μοντελοποίησης (σχήματα-μοντέλα ασφαλών διαδρομών). |
|
Στόχοι του έργου |
|
|
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα |
|
Στάδια εργασίας για το έργο
|
Προπαρασκευαστικό στάδιο: |
|
|
Επιλογή υλικού για το αναφερόμενο θέμα |
|
|
Κυρίως σκηνή: |
|
|
Πρακτική υλοποίηση δραστηριοτήτων σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. |
|
|
Το τελικό στάδιο: |
|
|
|
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου
|
Φόρμα εργασίας |
|
|
«Η πειθαρχία στο δρόμο είναι το κλειδί για την ασφαλή συμπεριφορά» |
Οικογενειακή διαβούλευση |
|
«Ασφαλής διαδρομή» (Ανάπτυξη συμβόλων για την κατάρτιση σχεδίων – διαδρομών). |
Σαλόνι γονέα-παιδιού (θεωρητικό μάθημα) |
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το Νηπιαγωγείο» |
|
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το κατάστημα παιδικών παιχνιδιών «Roller». |
Εργασία ανάπτυξης διαδρομής |
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το συγκρότημα παιχνιδιών της πόλης». |
Εργασία ανάπτυξης διαδρομής |
|
Ανάπτυξη διαδρομών γύρω από την πόλη. |
Πρακτική Οικογενειακή Δράση |
|
Σχέδιο "Περπατάω με την Cheburashka και τον Gena σε μια ασφαλή διαδρομή" |
Η πρακτική δράση του παιδιού |
|
ΑΝΑΓΝΩΣΗ κυριολεκτικά δουλεύει, μάθηση ποιήματα |
Στην οικογένεια |
|
"Σκέψου - Μάντεψε" "Κόκκινο πράσινο" «Τι σημάδι είναι αυτό;» "Χρωματιστά αυτοκίνητα" "Εύστροφος πεζός" "Φανάρι που τρέχει" |
Οικογενειακά παιχνίδια |
|
Απονομή του μεταλλίου "Καλύτερος Πεζός" |
Στην οικογένεια |
Εφαρμογή
Ανάπτυξη διαδρομής:"σπίτι-νηπιαγωγείο"
Ανάπτυξη διαδρομής:
"Σπίτι - Νηπιαγωγείο"
Διασχίζω το δρόμο έτσι.
Θα κοιτάξω πρώτα αριστερά.
Και αν δεν υπάρχει αυτοκίνητο,
Πάω στη μέση.
Μετά κοιτάζω προσεκτικά
Σωστό σίγουρα.
Κι αν δεν υπάρχει κίνηση
Περπατάω χωρίς αμφιβολία!
Σηκωθήκαμε στη διάβαση
Έχουμε φανάρι.
Και με όλους τους έντιμους ανθρώπους,
Μας κοιτάζει κατευθείαν.
Το κόκκινο μάτι του άνοιξε
Θέλει λοιπόν να πει:
Όσο γρήγορος κι αν είσαι
Πρέπει να σταθείς τώρα!
Το πράσινο μάτι φώτισε
Όλα τα αυτοκίνητα παρατάχθηκαν.
Μπορούμε να πάμε μωρό μου
Η μαμά και ο μπαμπάς μιλάνε.
Μαντέψτε ποιος έρχεται;
Λοιπόν, φυσικά, ένας πεζός!
Όλοι γίνονται πεζοί
Ποιος θα πάει πεζοπορία.
Μονοπάτι,
Σώστε τον από τα αυτοκίνητα
Μετά από όλα, περπατώντας σε αυτό το μονοπάτι
Ίσως απλά ένας πεζός!
Περπατάω στο πεζοδρόμιο
Δεν υπάρχουν αυτοκίνητα εδώ!
Λοιπόν, θα μου πουν τα σημάδια
Πού να διασχίσετε το δρόμο.
Οι λίγοι ξέρουν
Διάβαση πεζών-
Λευκό ριγέ σήμα
Εδώ περπατώ με τόλμη! .
Η πόλη είναι γεμάτη κίνηση
Τα αυτοκίνητα τρέχουν στη σειρά
χρωματιστά φανάρια,
Και η μέρα και η νύχτα καίγονται.
Περπατώντας προσεκτικά
Ακολουθήστε το δρόμο
Και μόνο όπου είναι δυνατόν
Σταύρωσέ την!
Βιβλιογραφία:
- Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Ασφάλεια. Φροντιστήριοσχετικά με τις βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής παιδιών προσχολικής ηλικίας. - Αγία Πετρούπολη: «ΠΑΙΔΙΚΟΙ-ΤΥΠΟΣ», 2003.
- Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Πώς να κρατήσετε ασφαλή τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Περιλήψεις για τα βασικά της ασφάλειας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ένα βιβλίο για νηπιαγωγούς. - Μ .: Εκπαίδευση, 2004.
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (ημερομηνία πρόσβασης: 27/06/2014).
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (ημερομηνία πρόσβασης: 27/06/2014).
«Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα ΜΜΕ» Σειρά Α Αρ. 0002625
Καλούμε εκπαιδευτικούς προσχολικής αγωγής Περιοχή Tyumen, το YNAO και το KhMAO-Yugra δημοσιεύουν το δικό τους μεθοδικό υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα πνευματικών δικαιωμάτων, διδακτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά σχεδιασμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικές δραστηριότητες, έργα, master classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφές εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.
Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;
Υπεύθυνος έργου:
Bataeva Nina Sergeevna, εκπαιδευτικός του MBDOU d / s "City of Childhood" περιοχή Surgut, Lyantor
Μέλη:
Burunova Valeria, 5 ετών, μαθήτρια της ανώτερης ομάδας
Burunova N. S. - μητέρα
Burunov V.P. - Μπαμπάς
Εισαγωγή
Κάθε χρόνο η ένταση της κυκλοφορίας στους δρόμους αυξάνεται και μαζί της αυξάνεται και ο αριθμός των τροχαίων ατυχημάτων.
Κάθε χρόνο συμβαίνουν πολλά τροχαία στους δρόμους της χώρας μας, εκατοντάδες παιδιά πεθαίνουν σε τροχαία δυστυχήματα, πολλά τραυματίζονται. Γι' αυτό η πρόληψη των τροχαίων τραυματισμών παραμένει ένα πρόβλημα προτεραιότητας της κοινωνίας που πρέπει να αντιμετωπιστεί με τη συμμετοχή όλων και τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους.
Συχνά ένοχοι τροχαίων ατυχημάτων είναι τα ίδια τα παιδιά, που παίζουν κοντά στους δρόμους, διασχίζουν το δρόμο σε λάθος σημεία, μπαινοβγαίνουν λανθασμένα από οχήματα. Ωστόσο, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αποτελούν μια ιδιαίτερη κατηγορία πεζών και επιβατών. Γι’ αυτό από πολύ νωρίς είναι απαραίτητο να μυήσουμε τα παιδιά στην ασφαλή συμπεριφορά στους δρόμους, στους δρόμους, στις συγκοινωνίες, καθώς και στους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας. Σε αυτό θα πρέπει να συμμετέχουν τόσο οι γονείς όσο και τα προσχολικά ιδρύματα και στο μέλλον φυσικά το σχολείο και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.Λαμβάνοντας υπόψη την ιδιαίτερη σημασία της δουλειάς προς αυτή την κατεύθυνση, δημιουργήσαμε αυτό το έργο.
Διαβατήριο έργου
«Η ασφαλής μας διαδρομή»
|
Project Manager |
Δάσκαλος ομάδας: Μπατάεβα Νίνα Σεργκέεβνα |
|
Συμμετέχοντες στο έργο |
η οικογένεια Burunov: κόρη - Valeria, πατέρας - Victor, μητέρα - Nina. |
|
Ηλικία του συμμετέχοντος στο έργο |
Burunova Valeria, 5χρονη μαθήτρια της ανώτερης ομάδας. |
|
Τύπος έργου |
Ελεύθερος-γνωστικός. |
|
Τύπος έργου |
Σύμφωνα με τη δραστηριότητα που κυριαρχεί στο έργο: παιχνίδι. Με βάση τον αριθμό των συμμετεχόντων στο έργο: άτομο Με το καιρο: μικρός. Από τη φύση των επαφών: παιδί, γονιός, δάσκαλος. |
|
Διάρκεια έργου |
μικρός |
|
Πρόβλημα έργου |
Η ανάγκη επιλογής ενός ασφαλούς μονοπατιού από το σπίτι στο νηπιαγωγείο, το κατάστημα. τήρηση των κανόνων της οδικής κυκλοφορίας, προκειμένου να σωθεί η ίδια η ζωή. |
|
Συνάφεια |
Το θέμα της πρόληψης των τροχαίων τραυματισμών είναι πάντα επίκαιρο τόσο στα ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης όσο και στην οικογένεια. Πως αλλιώς? Άλλωστε η ίδια η ζωή υπαγορεύει αυτή την ανάγκη. Πώς μπορούμε να κάνουμε τους δρόμους και τους δρόμους ασφαλείς για τα παιδιά μας; Φυσικά, πείτε τους για τους κανόνες του δρόμου, οδικές πινακίδες, ασφαλείς διαδρομές και άλλες λεπτές αποχρώσεις, διοργανώνοντας εκδηλώσεις με διάφορες μορφές. Επιπλέον, τα περισσότερα από αυτά θα πρέπει να είναι εικονογραφημένα, θεατρικά, μουσικά, παιχνιδιάρικα. Εξάλλου, ένα παιχνίδι είναι ήδη εγγενές στα οργανικά ενός παιδιού, τα παιδιά έχουν μια πολύ καλά ανεπτυγμένη φαντασία και είναι μόνο φωτεινές στιγμές που αφήνουν στο μυαλό των παιδιών το απαραίτητο επίπεδο γνώσης που είναι τόσο απαραίτητο για αυτό. Κάθε παιδί θα καταλάβει γρήγορα και θα μάθει τους κανόνες κυκλοφορίας, που παρουσιάζονται όχι μόνο σε μια συνηθισμένη συνομιλία, αλλά και σε ένα οδικό παραμύθι κοντά στα παιδιά, ένα κουίζ, ένα παιχνίδι. Και επίσης, τα έργα είναι πολύ κοντά στα παιδιά, κατά την εφαρμογή των οποίων το παιδί όχι μόνο θα θυμάται και θα μαθαίνει καλά τους κανόνες κυκλοφορίας, αλλά και θα καταλάβει πού και πότε είναι ασφαλές και διασκεδαστικό να παίζει. |
|
Στόχος του έργου |
Διαμόρφωση δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους με τη χρήση της μεθόδου μοντελοποίησης (σχήματα-μοντέλα ασφαλών διαδρομών). |
|
Στόχοι του έργου |
|
|
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα |
|
Στάδια εργασίας για το έργο
|
Προπαρασκευαστικό στάδιο: |
|
|
Επιλογή υλικού για το αναφερόμενο θέμα |
|
|
Κυρίως σκηνή: |
|
|
Πρακτική υλοποίηση δραστηριοτήτων σύμφωνα με το σχέδιο του έργου. |
|
|
Το τελικό στάδιο: |
|
|
|
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου
|
Φόρμα εργασίας |
|
|
«Η πειθαρχία στο δρόμο είναι το κλειδί για την ασφαλή συμπεριφορά» |
Οικογενειακή διαβούλευση |
|
«Ασφαλής διαδρομή» (Ανάπτυξη συμβόλων για την κατάρτιση σχεδίων – διαδρομών). |
Σαλόνι γονέα-παιδιού (θεωρητικό μάθημα) |
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το Νηπιαγωγείο» |
|
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το κατάστημα παιδικών παιχνιδιών «Roller». |
Εργασία ανάπτυξης διαδρομής |
|
Ανάπτυξη της διαδρομής «Δρόμος προς το συγκρότημα παιχνιδιών της πόλης». |
Εργασία ανάπτυξης διαδρομής |
|
Ανάπτυξη διαδρομών γύρω από την πόλη. |
Πρακτική Οικογενειακή Δράση |
|
Σχέδιο "Περπατάω με την Cheburashka και τον Gena σε μια ασφαλή διαδρομή" |
Η πρακτική δράση του παιδιού |
|
Ανάγνωση λογοτεχνικών έργων, μάθηση ποιήματα |
Στην οικογένεια |
|
"Σκέψου - Μάντεψε" "Κόκκινο πράσινο" «Τι σημάδι είναι αυτό;» "Χρωματιστά αυτοκίνητα" "Εύστροφος πεζός" "Φανάρι που τρέχει" |
Οικογενειακά παιχνίδια |
|
Απονομή του μεταλλίου "Καλύτερος Πεζός" |
Στην οικογένεια |
Εφαρμογή
Ανάπτυξη διαδρομής:"σπίτι-νηπιαγωγείο"
Ανάπτυξη διαδρομής:
"Σπίτι - Νηπιαγωγείο"
Διασχίζω το δρόμο έτσι.
Θα κοιτάξω πρώτα αριστερά.
Και αν δεν υπάρχει αυτοκίνητο,
Πάω στη μέση.
Μετά κοιτάζω προσεκτικά
Σωστό σίγουρα.
Κι αν δεν υπάρχει κίνηση
Περπατάω χωρίς αμφιβολία!
Σηκωθήκαμε στη διάβαση
Έχουμε φανάρι.
Και με όλους τους έντιμους ανθρώπους,
Μας κοιτάζει κατευθείαν.
Το κόκκινο μάτι του άνοιξε
Θέλει λοιπόν να πει:
Όσο γρήγορος κι αν είσαι
Πρέπει να σταθείς τώρα!
Το πράσινο μάτι φώτισε
Όλα τα αυτοκίνητα παρατάχθηκαν.
Μπορούμε να πάμε μωρό μου
Η μαμά και ο μπαμπάς μιλάνε.
Μαντέψτε ποιος έρχεται;
Λοιπόν, φυσικά, ένας πεζός!
Όλοι γίνονται πεζοί
Ποιος θα πάει πεζοπορία.
Μονοπάτι,
Σώστε τον από τα αυτοκίνητα
Μετά από όλα, περπατώντας σε αυτό το μονοπάτι
Ίσως απλά ένας πεζός!
Περπατάω στο πεζοδρόμιο
Δεν υπάρχουν αυτοκίνητα εδώ!
Λοιπόν, θα μου πουν τα σημάδια
Πού να διασχίσετε το δρόμο.
Οι λίγοι ξέρουν
Διάβαση πεζών-
Λευκό ριγέ σήμα
Εδώ περπατώ με τόλμη! .
Η πόλη είναι γεμάτη κίνηση
Τα αυτοκίνητα τρέχουν στη σειρά
χρωματιστά φανάρια,
Και η μέρα και η νύχτα καίγονται.
Περπατώντας προσεκτικά
Ακολουθήστε το δρόμο
Και μόνο όπου είναι δυνατόν
Σταύρωσέ την!
Βιβλιογραφία:
- Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Ασφάλεια. Εγχειρίδιο για τα βασικά της ασφάλειας ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Αγία Πετρούπολη: «ΠΑΙΔΙΚΟΙ-ΤΥΠΟΣ», 2003.
- Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Πώς να κρατήσετε ασφαλή τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Περιλήψεις για τα βασικά της ασφάλειας των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ένα βιβλίο για νηπιαγωγούς. - Μ .: Εκπαίδευση, 2004.
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (ημερομηνία πρόσβασης: 27/06/2014).
- [Ηλεκτρονικός πόρος] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (ημερομηνία πρόσβασης: 27/06/2014).
«Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα ΜΜΕ» Σειρά Α Αρ. 0002625
Καλούμε τους δασκάλους της προσχολικής αγωγής στην περιοχή Tyumen, το YaNAO και το Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra να δημοσιεύσουν το μεθοδολογικό τους υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα συγγραφέων, εκπαιδευτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, master classes (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), μορφών εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.
Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;