Δραματοποίηση του μύθου ενός χοίρου κάτω από μια βελανιδιά. Σενάριο διακοπών «Αγαπάμε τις αθάνατες δημιουργίες του Krylov κάθε χρόνο όλο και περισσότερο! Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά

Θεατρικός διαγωνισμός "Μύθοι του Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ"

« Dragonfly και Ant»

1 κορίτσι : Τρεις κοπέλες δίπλα στο παράθυρο

Στριφογύριζαν αργά το βράδυ.

Ένα κορίτσι λέει:

2 κορίτσι: - Βαριέμαι, θέλω να πάω στην πρωτεύουσα!

3 κορίτσι : - Στην πρωτεύουσα; Λοιπόν αδερφή

Ακούς ανοησίες.

(Ο παραμυθάς φεύγει)

Κάπως ο θείος Κρίλοφ

Βγήκε στο γήπεδο.

Βλέπει

Σαν ένα γιγάντιο μυρμήγκι

Καλεί όλους τους φίλους.

Μυρμήγκι: (τραβάει μια τεράστια κάμπια)

Γεια σας σύντροφοι! Οι φιλοι!

Σώστε το μυρμήγκι!

Εδώ είναι η ιστορία

Ακούστε, αδέρφια του δάσους!

3 κορίτσι : Μυρμήγκι εκπομπή για πολύ καιρό

Είπε για τα πάντα.

Και η ιστορία του CHUD-ON-I ...

Πολύ καν ΔΕΝ-ΡΩΤΑΩ-ΤΑ-Ι!

Μυρμήγκι: Μετά τραβάω… και μετά σπρώχνω…
Μα τι χοντρή!

Κάτι οδυνηρά βαρύ!

Λιβελούλα: (χορεύοντας, απρόσεκτα)

Πέτα το και όλες οι θήκες!

(σκίζει ένα φύλλο και σκεπάζει με αυτό το κεφάλι του Μυρμηγκιού).

Βλέπω ότι είσαι κουρασμένος.
Ορίστε, βάλτε το από τη ζέστη!
Τι να κάνεις όλη μέρα
Καλύτερα διασκεδάστε μαζί μας!

Μυρμήγκι: Τι γίνεται με τη δουλειά;

Λιβελούλα: (ανέμελος)

Περίμενε!

Μυρμήγκι: (επικριτικός)

Όχι, δεν θα λειτουργήσει έτσι!
Ποιος θέλει να είναι πάντα γεμάτος
Είναι απασχολημένος από την άνοιξη.

( Το μυρμήγκι ξαναπαίρνει την κάμπια του και τη σέρνει στη μυρμηγκοφωλιά.)

1 κορίτσι: Jumper Dragonfly
Το καλοκαίρι τραγούδησε κόκκινο.
Δεν είχα χρόνο να κοιτάξω πίσω
Πώς κυλάει ο χειμώνας στα μάτια.

(Ο άνεμος ουρλιάζει)

2 κορίτσι : Ένα καθαρό χωράφι έχει πεθάνει.
Δεν υπάρχουν πια φωτεινές μέρες,
Όπως κάτω από κάθε φύλλο
Και το τραπέζι και το σπίτι ήταν έτοιμα.

3 κορίτσι: Όλα έχουν φύγει: με έναν κρύο χειμώνα
Η ανάγκη, η πείνα έρχεται.
Η λιβελούλα δεν τραγουδάει πια:
Και ποιος θα πειράξει
Στο στομάχι να τραγουδήσει πεινασμένος!
1 κορίτσι: Η κακή μελαγχολία απογοητευμένη,
Σέρνεται στο Μυρμήγκι.

(Το Dragonfly περιπλανιέται αργά στη μυρμηγκοφωλιά και χτυπά. Ο Μυρμήγκι κοιτάζει έξω)

Λιβελούλα: (με πένθιμα)

Μη με αφήνεις, αγαπητέ φίλε!
Δώσε μου τη δύναμη να μαζευτώ
Και μέχρι την άνοιξη μόνο μέρες
Ταΐστε και ζεσταθείτε!

Μυρμήγκι:

Κουτσομπολιό, αυτό είναι περίεργο για μένα:
Δούλευες το καλοκαίρι;

Λιβελούλα: (με ενθουσιασμό)

Πριν από αυτό, αγαπητέ μου, ήταν

Σε μαλακά μυρμήγκια έχουμε
Τραγούδια, παιχνίδι κάθε ώρα,
Έτσι γύρισε το κεφάλι του.

Μυρμήγκι : (επικριτικός)

Α, λοιπόν εσύ...

Λιβελούλα: Είμαι άψυχη
Όλο το καλοκαίρι τραγουδούσε.

Μυρμήγκι: Τραγουδούσατε όλοι; Αυτή η επιχείρηση:
Ελάτε λοιπόν, χορέψτε!

(Το μυρμήγκι χτυπά την πόρτα στο Dragonfly. Η dragonfly περιπλανιέται μακριά)

1,2,3 κορίτσι (μαζί):

Αν ξαφνικά αναγνωρίσεις τον εαυτό σου

Θα ξέρετε ότι αυτό δεν είναι δυνατό!

"Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά"

(Η μουσική του P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" ακούγεται.

Παιδιά με κοστούμια από λουλούδια και μανιτάρια χορεύουν)

1 αρχηγός: Κοιτάξτε, φίλοι, τι υπέροχη θέα!

Ξέφωτο και μανιτάρια, μια πανίσχυρη βελανιδιά στέκεται.

2 οικοδεσπότης: Αλλά αξίζει τον κόπο να φανούμε αδαείς,

Πώς γίνεται όλα εδώ να γίνουν σκόνη.

Μανιτάρια: Τα λουλούδια ποδοπατούνται, τα μυκήλια χαλάνε,

Θα μπορέσουμε να ξαναγεννηθούμε;

1 αρχηγός: Πόσες φορές το έχουν πει στον κόσμο

ότι υπάρχει ηθική στους μύθους, αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον.

Θέλουμε να δώσουμε ένα μάθημα στους αδαείς.

2 οικοδεσπότης: Και σε αυτή την περίπτωση, είμαστε ήδη έτοιμοι να βοηθήσουμε.

“Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά» ο παππούς Κρίλοφ.

(Ο χοίρος εμφανίζεται, γρυλίζει, μιμείται αυτό που λέει ο οικοδεσπότης)

3 κορυφαίοι: Χοίρος κάτω από την αρχαία βελανιδιά

Έφαγα βελανίδια στον κορεσμό, στον κορεσμό?

Έχοντας φάει, κοιμήθηκε κάτω από αυτό.

Μετά, σκίζοντας τα μάτια της, σηκώθηκε

Και άρχισε να υπονομεύει τις ρίζες της Δρυς με το ρύγχος της.

(Το Γουρούνι σκάβει κάτω από μια βελανιδιά. Ο Κοράκι πετάει πίσω από τους θάμνους και κάθεται δίπλα στο Γουρούνι)

Κοράκι: Μετά από όλα, βλάπτει το δέντρο,

Η βελανιδιά δεν άξιζε προσβολές από εσάς!

Εάν εκθέσετε τις ρίζες, μπορεί να στεγνώσει.

Χοίρος: Αφήστε το να στεγνώσει από την κορυφή ως τα νύχια!

Δεν με ενοχλεί καθόλου?

Βλέπω λίγη χρήση σε αυτό?

Ακόμα κι αν δεν είσαι ένας αιώνας, δεν θα το μετανιώσω καθόλου,

Μακάρι να υπήρχαν βελανίδια: χωρίς αυτά, είμαι χου-ντε-γιου.

Δρυς: Αχάριστος! Μετά από όλα, σκάβετε εδώ,

Όποτε μπορούσες να σηκώσεις το ρύγχος σου,

Θα είχατε δει

Ότι αυτά τα βελανίδια μεγαλώνουν πάνω μου.

1 αρχηγός: Ο αδαής είναι και στην τύφλωση

Επιπλήττει την επιστήμη και τη μάθηση,

Και όλα τα επιστημονικά έργα

Μη νιώθοντας ότι τρώει τους καρπούς τους.

Μανιτάρια: Οι αδαείς, είναι αλήθεια, δεν διαβάζουν μύθους,

Και, επομένως, δεν γνωρίζουν αυτή την ηθική.

Φτύνουν στο πηγάδι, αν και μπορεί να είναι χρήσιμο,

Όταν έρθει η ώρα να πιείτε νερό.

2 οικοδεσπότης: Οι αδαείς κόβουν το κλαδί, αν και κάθονται πάνω του.

Οι δάσκαλοι μαλώνονται, δεν θέλουν να σπουδάσουν.

3 κορυφαίοι: Τι γουρούνια! - υπάρχουν άνθρωποι που προσβάλλουν

Όλοι όσοι τους περιβάλλουν με προσοχή,

Και καταστρέφουν ό,τι τους δίνει καρπούς,

Δεν το βλέπω ως πρόβλημα για τον εαυτό μου.

Δεν πρέπει, φίλοι, να είμαστε έτσι,

σαν εκείνο το αχάριστο και ανόητο γουρούνι.

Στη χορωδία όλοι οι συμμετέχοντες:

Ευχαριστώ για το ήθος τον αγαπημένο μου ποιητή!

Ιρίνα Δ
Το σενάριο των διακοπών Αθάνατες δημιουργίεςΑγαπάμε τον Krylov όλο και περισσότερο κάθε χρόνο!

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική, στέκονται σε ημικύκλιο.

Παιδί: 1.

Σήμερα μας αργίααφιερωμένο στον μεγάλο παραμυθά Ιβάν Αντρέεβιτς Ο Κρίλοφ και τα έργα του.

2. Κρίλοφ- ο μεγάλος Ρώσος ποιητής - παραμυθολόγος. Γιατί λέμε... "Ρωσική"? Γιατί - "μεγάλος"?

3. Λέμε - "Ρωσική", επειδή αυτός αγαπούσε τα πάντα ρωσικά. ΑΛΛΑ "μεγάλος"- γιατί έγραψε πολλούς μύθους.

4. Ναι, Ο Κρίλοφ αγαπούσε τα πάντα ρωσικά: Ρωσικός λαός, Ρωσική γλώσσα, Ρωσική φύση, Ρωσική τέχνη.

5. «Όποιος δεν άκουσε τον ζωντανό λόγο του,

Ποιος στη ζωή δεν έχει γνωρίσει τους δικούς του;

Αθάνατες δημιουργίες του Κρίλοφ

Είμαστε με κάθε χρόνο αγαπάμε όλο και περισσότερο!»

6. Εργάστηκε βαθιά και σοβαρά Κρίλοφπάνω από τα έργα σου. Για 30 χρόνια δουλειάς έγραψε 205 μύθους.

7. «Και στη μνήμη έμεινε για πάντα

Φτερωτές λέξεις Krylov!»

Τραγούδι "Εγγενής Γη"

8. Μύθοι του παππού Η Krylova είναι γνωστή σε όλους. Ποιος δεν τους ξέρει; Αν ακούσετε αυτό το όνομα κάπου, και θυμηθείτε αμέσως μύθους που αγαπάμε από την παιδική ηλικία: "Κύκνος, καραβίδα και λούτσος", "Ένα κοράκι και μια αλεπού", "Η αλεπού και τα σταφύλια", "Τσιζ και περιστέρι".

9. Ξέρεις τι είναι μύθος;

Ένας μύθος είναι μια αστεία, σύντομη, διδακτική ιστορία σε στίχους.

Οι κύριοι χαρακτήρες των μύθων είναι ζώα, πράγματα.

Να γράψω καλοί μύθοι, πρέπει να είσαι πολύ σκληρά εργαζόμενος.

Πρώτος μύθος "Η αλεπού και τα σταφύλια"

Δραματοποίηση μύθου"Η αλεπού και τα σταφύλια"

Η πεινασμένη νονά Φοξ σκαρφάλωσε στον κήπο.

Μέσα σε αυτό κοκκίνιζαν τα σταφύλια.

Τα μάτια και τα δόντια του κουτσομπολιού φούντωσαν.

Και τα πινέλα ζουμερά, όπως τα γιοτ, καίγονται.

Μόνο κόπο κρέμονται ψηλά:

Από πού και πώς έρχεται σε αυτούς,

Αν και το μάτι βλέπει

Ναι, το δόντι είναι μουδιασμένο.

Σπάζοντας όλη την ώρα μάταια,

Πήγε και μιλά με ενόχληση: "Καλά!

Φαίνεται ότι είναι καλός

Ναι πράσινο - όχι ώριμα μούρα:

Θα το πάρεις αμέσως».

10. Και τώρα "Βέργα"στο οποίο φύτρωναν τα σταφύλια.

Το παιχνίδι "Βέργα"

11. Τι σημαίνει η λέξη "να επαινέσω"?

Επαινούν, λένε δηλαδή ευχάριστα λόγια όταν τους αξίζει. Όταν ένας άνθρωπος δεν αξίζει έπαινος, αλλά επαινείται, αυτό λέγεται κολακεία.

Μαθαίνουμε για την κολακεία από έναν μύθο "Κούκος και κόκορας"

Δραματοποίηση μύθου"Κούκος και κόκορας"

«Πώς, καλέ Cockerel, τραγουδάς δυνατά, είναι σημαντικό!» -

«Κι εσύ, Κούκος, φως μου,

Πώς τραβάς ομαλά και αργά:

Δεν έχουμε τέτοιο τραγουδιστή σε όλο το δάσος!».

«Εσύ, κουμανέκ μου, είμαι έτοιμος να σε ακούω για πάντα». -

«Κι εσύ, ομορφιά, ορκίζομαι,

Μόλις σιωπήσεις, τότε δεν μπορώ να περιμένω,

Για να ξαναρχίσεις.

Και καθαρό, και απαλό, και ψηλό.

Ναι, έτσι γεννιέσαι: οι ίδιοι είναι μικροί,

Και τα τραγούδια είναι σαν το αηδόνι σου!" -

«Ευχαριστώ, νονό, αλλά, σύμφωνα με τη συνείδησή μου,

Τρως καλύτερα από ένα πουλί του παραδείσου.

Σε αυτό αναφέρομαι σε όλους».

Εδώ συνέβη ο Σπάροου Τους είπα: "Οι φιλοι!

Αν και βραχνάτε, επαινώντας ο ένας τον άλλον, -

Όλη σου η μουσική είναι κακή. "

Γιατί, χωρίς φόβο αμαρτίας,

Ο κούκος υμνεί τον Πετεινό;

Γιατί επαινεί τον Κούκο.

12. Το να κολακεύεις είναι εξίσου κακό με το να λες ψέματα, να εξαπατάς.

Συχνά παρατηρούμε ελαττώματα και άλλα πράγματα, αλλά δεν βλέπουμε τίποτα στον εαυτό μας.

"Τι είναι τα έλκηθρα - τέτοια είναι τα ίδια"

Δραματοποίηση μύθου"Καρκίνος του Κύκνου και Λούτσοι"

Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,

Οι δουλειές τους δεν θα πάνε καλά,

Και δεν θα βγει τίποτα από αυτό, μόνο αλεύρι.

Μια φορά ένας Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι

Μεταφερόμενος με αποσκευές, ήρθε ένα κάρο

Και οι τρεις μαζί αξιοποιήθηκαν σε αυτό.

Σκαρφαλώνουν από το δέρμα τους, αλλά το καρότσι ακόμα δεν κινείται!

Οι αποσκευές θα τους φαινόταν εύκολες:

Ναι, ο κύκνος σπάει στα σύννεφα,

Ο Καρκίνος επιστρέφει και ο Pike τραβάει στο νερό.

Ποιος φταίει ανάμεσά τους, ποιος έχει δίκιο - δεν είναι δικό μας θέμα να κρίνουμε.

Ναι, μόνο τα πράγματα είναι ακόμα εκεί.

13. Για να κάνεις κάτι με φίλους με φίλους, πρέπει να συμφωνήσεις.

Το παιχνίδι "Γογγύλι"

14. Η φιλία βοηθάει όλους

Βοηθά σε κάθε πρόβλημα.

Τραγούδι "Ενας πραγματικός φίλος"

15. Αυτιά από πάνω, ακούστε προσεκτικά τον μύθο του Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοβα"Καθρέφτης και μαϊμού"

Δραματοποίηση μύθου"Καθρέφτης και μαϊμού"

Μαϊμού, στον καθρέφτη βλέποντας την εικόνα του,

Ήσυχα κλωτσιά της Αρκούδας:

«Κοίτα», λέει, «καλέ μου νονό!

Τι είδους πρόσωπο είναι αυτό;

Τι ατάκες και άλματα που έχει!

Θα έπνιγα τον εαυτό μου από λαχτάρα,

Αν της έμοιαζε λίγο.

Όμως, παραδεχτείτε το, υπάρχει

Από τα κουτσομπολιά μου, υπάρχουν πέντε-έξι τέτοιοι μάγκες:

Μπορώ να τα μετρήσω ακόμα και στα δάχτυλά μου».

Δεν είναι καλύτερα να στραφείς στον εαυτό σου, νονός;"

της απάντησε ο Μίσκα.

Αλλά η συμβουλή του Mishen'kin εξαφανίστηκε μάταια.

Υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα στον κόσμο.:

Δεν αγάπεςκανείς δεν αναγνωρίζει τον εαυτό του στη σάτιρα.

Το είδα και χθες:

Ότι ο Klimych είναι ακάθαρτος στο χέρι, όλοι το ξέρουν αυτό.

Διάβασαν για δωροδοκίες στον Κλίμιχ.

Και γνέφει κρυφά στον Πίτερ.

16. Το στήθος ήταν το πιο πολύ φαβορί για τον Κρίλοφ. Αυτό το σεντούκι περιείχε βιβλία. Και τι ακριβώς δεν ήταν! Χοντροί τόμοι σατιρικών περιοδικών, περιπετειωδών μυθιστορημάτων, μυθιστορημάτων για ταξιδιώτες ακόμα και της διάσημης εγκυκλοπαίδειας "Επιστολής".

Αυτά τα βιβλία μύησαν τη μικρή Βάνια στα δημοτικά τραγούδια και τις παροιμίες. Από αυτούς Κρίλοφέλαβε τις πρώτες πληροφορίες για την επιστήμη.

Στο κάτω μέρος του στήθους υπήρχε ένα μικρό βιβλίο. Οι σελίδες έχουν κιτρινίσει κατά καιρούς. Αυτό το βιβλίο ονομάστηκε "Μύθους του Αισώπου". Αυτοί οι μύθοι είναι ήδη μέσα Νεαρή ηλικίαάφησε ένα βαθύ αποτύπωμα στην ψυχή του Βάνια.

Το πάθος για το διάβασμα και το λατρεμένο σεντούκι ήταν η μεγαλύτερη χαρά.

Δραματοποίηση μύθου"Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά"

Χοίρος κάτω από την αρχαία βελανιδιά

Έφαγα βελανίδια μέχρι να χορτάσω.

Έχοντας φάει, κοιμήθηκε κάτω από αυτό.

Μετά, σκίζοντας τα μάτια της, σηκώθηκε

Και άρχισε να υπονομεύει τις ρίζες της Δρυς με το ρύγχος της.

«Τελικά, βλάπτει το δέντρο,

Ο Κοράκι της λέει από το Oak, -

Εάν εκθέσετε τις ρίζες, μπορεί να στεγνώσει.

«Αφήστε το να στεγνώσει», λέει το Γουρούνι,

Τίποτα δεν με ανησυχεί

Βλέπω λίγη χρήση σε αυτό?

Ακόμα κι αν δεν το έχεις για έναν αιώνα, δεν θα το μετανιώσω καθόλου.

Μακάρι να υπήρχαν βελανίδια: εξάλλου παχαίνω από αυτά.

«Αχάριστη!» της είπε ο Οουκ εδώ, -

Όποτε μπορούσες να σηκώσεις το ρύγχος σου,

Θα είχατε δει

Ότι αυτά τα βελανίδια μεγαλώνουν πάνω μου».

Ο αδαής είναι και στην τύφλωση

Υπερασπίζεται την επιστήμη και τη μάθηση

Και όλα τα επιστημονικά έργα

Μη νιώθοντας ότι τρώει τους καρπούς τους.

17. Ο μεγάλος παραμυθολόγος άντλησε πολλές ιστορίες από παροιμίες και ρητά.

18. «Χωρίς δουλειά δεν υπάρχει καλό»

19. "Δεν μπορείς να κόψεις ένα δέντρο με τη μία"

20. "Το να θέλεις έχει υπομονή"

21. «Θα έρθει η ώρα και το νερό θα φύγει»

22. "Περπάτα, περπάτα, αλλά μετά μην κατηγορείς"

23. "Γελάει αυτός που γελάει τελευταίος"

Δραματοποίηση μύθου"Τσιζ και περιστέρι"

Η Chizha χτυπήθηκε από την παγίδα της κακίας:

Το καημένο μέσα του σκίστηκε και όρμησε,

Και το νεαρό Περιστέρι τον κορόιδευε.

«Δεν ντρέπεσαι», λέει, «με το φως της ημέρας

Δεν θα με έπαιρνε έτσι:

Για αυτό εγγυώμαι τολμηρά».

Κοιτάξτε, μπλέχτηκε αμέσως σε μια παγίδα.

Μη γελάς με την ατυχία κάποιου άλλου, Περιστέρι.

24. Πόση αλήθεια για τη ζωή, για τους ανθρώπους μπορεί να ειπωθεί μέσα ποιητική ιστορίασαν παραμύθι. Μέλισσες και μυρμήγκια σχεδόν πάντα εργατικός. Αυτό είναι περίπου εργατικότηταθα ακούσεις τώρα έναν μύθο.

Δραματοποίηση μύθου"Λβελούλα και μυρμήγκι"

Jumper Dragonfly

Τραγούδησε το κόκκινο καλοκαίρι

Δεν είχα χρόνο να κοιτάξω πίσω

Καθώς ο χειμώνας κυλά στα μάτια.

Το χωράφι έχει πεθάνει,

Δεν υπάρχουν πια φωτεινές μέρες,

Όπως κάτω με κάθε φύλλο

Και το τραπέζι και το σπίτι ήταν έτοιμα.

Όλα έχουν φύγει: κρύος χειμώνας

Η ανάγκη, η πείνα έρχεται

Η λιβελούλα δεν τραγουδάει πια

Και ποιος θα πειράξει

Στο στομάχι να τραγουδήσει πεινασμένος!

Η κακή μελαγχολία απογοητευμένη,

Σέρνεται στο Μυρμήγκι:

Μη με αφήνεις, αγαπητέ φίλε!

Δώσε μου τη δύναμη να μαζευτώ

Και μέχρι την άνοιξη μόνο μέρες

Ταΐστε και ζεσταθείτε!

κουτσομπολιό, αυτό είναι περίεργο για μένα:

Δούλευες το καλοκαίρι;

της λέει ο Μυρμήγκι.

Πριν από αυτό, αγαπητέ μου, ήταν;

Στα μαλακά μυρμήγκια έχουμε -

Τραγούδια, παιχνιδιάρικο κάθε ώρα,

Έτσι γύρισε το κεφάλι του.

Α, εσύ λοιπόν.

Τραγούδησα όλο το καλοκαίρι χωρίς ψυχή.

Τραγουδούσατε όλοι; Αυτή η επιχείρηση:

Ελάτε λοιπόν, χορέψτε!

Παιχνίδι - κατασκευή "Σπίτι" (από τούβλα)

25. Κρίλοφδιάλεξε τον δικό του δρόμο.

Όταν τον ρώτησαν τι τον τράβηξε στον κόσμο των μύθων, αυτός είπε: «Τελικά, τα ζώα μου μιλούν για μένα»

Ορχήστρα - δραματοποίηση"Επίμονη αρκούδα"

26. Μύθοι Η Krylova δεν γερνάει. Γραμμές από μύθους μπήκαν στην ομιλία, έγιναν γνωστές.

27. Μύθοι Κρίλοβαευρέως γνωστό όχι μόνο στη χώρα μας, αλλά και σε άλλες χώρες. Έχουν μεταφραστεί σε περισσότερες από 50 γλώσσες.

28. Μύθοι Η Krylova είναι ιδιαίτερα αγαπητή σε εμάς. Είναι Ρώσοι και γράφτηκαν για εμάς και για εμάς. Δεν μπορούν να αφήσουν κανέναν αδιάφορο.

Διαβάστε τα, μελετήστε τα!

"Οι μύθοι του Κρίλοφ" - Γνωρίζετε τους μύθους του Ι.Α. Κρίλοφ; Οι απαρχές του είδους μύθου. Οι μύθοι είναι «το βιβλίο της σοφίας των ίδιων των ανθρώπων» (N.V. Gogol). Ποια είναι η πρωτοτυπία των μύθων του I.A. Krylov;

"Οι μύθοι του Κρίλοφ" - "Η αλεπού και τα σταφύλια". διάσημοι παραμυθάδες. Ντιέγκο Βελάσκεθ. «Κύκνος, καραβίδα και λούτσος». «Λβελούλα και μυρμήγκι». Μνημείο στον I.A. Krylov στη Μόσχα στον καλοκαιρινό κήπο. «Κούκος και Πετεινός». Ζαν ντε Λε Φοντέν. «Μαϊμού και ποτήρια». Αίσωπος. «Λύκος και αρνί». "Κουαρτέτο". Ντιέγκο Βελάσκεθ. Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ (1768-1844). Στις λιμνούλες του πατριάρχη υπάρχει ένα γλυπτό αφιερωμένο στους μύθους του Κρίλοφ.

"Krylov Dragonfly and Ant" - Ακούστε υπομονετικά τις σκέψεις των άλλων. «Λατρεύω εκεί που υπάρχει η ευκαιρία να τσιμπήσω κακίες» I.A. Κρίλοφ. Σεβαστείτε τη γνώμη του άλλου. Θερινός Κήπος Αγίας Πετρούπολης. Υπενθύμιση για να εργαστείτε στον μύθο. Ο καπετάνιος καθορίζει τον ομιλητή. Τα μέλη της ομάδας είναι προσεκτικά ή αποσπούν την προσοχή; Προπόνηση ομιλίας. Ηθική του μύθου. Παζλ. Για τη ζωή μου χωρίς δουλειά, ένα μυρμήγκι δεν μπορεί να ζήσει.

"Οι μύθοι του Κρίλοφ 5η τάξη" - La Fontaine Jean de (1621 - 1695) - Γάλλος ποιητής, διάσημος ως παραμυθολόγος. «Λύκος στο ρείθρο». Αριθμοί διαφανειών. Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ (1769 - 1844). Στην Αγία Πετρούπολη. V. I. Maikov. Από το 1783 υπηρέτησε στο Υπουργείο Οικονομικών στην Αγία Πετρούπολη, ασχολούμενος ενεργά με την αυτοεκπαίδευση. Ο αμοιβαίος έπαινος δεν είναι ειλικρινής.

"Krylov το κοράκι και η αλεπού" - Μύθος (σύμφωνα με τον S.I. Ozhegov) - ένα σύντομο αλληγορικό ηθικολογικό ποίημα, ιστορία. Πορτρέτο του Ι.Α. Κρίλοφ. Εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε. Έχασε την ικανότητα της λογικής. Ανόητη, ευκολόπιστη. Σπίτι ανάμεσα στα πουλιά. Σε όλο το λαιμό -. Έγινε δύσκολη η αναπνοή. Ταιριάζει στις μύτες των ποδιών. Αιχμαλωτίστε -. Κοροϊδεύω. Ξεγελά, κολακεύει, ψεύδεται.

"Μάθημα μύθων του Κρίλοφ" - Μάθημα εξωσχολικό διάβασμαστην 6η τάξη με θέμα "Μύθοι του Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ". Μαντέψτε το ήθος των μύθων Μύθος "Λύκος στο ρείθρο" Συμπέρασμα. Εργασία λεξιλογίου. Πλάνο μαθήματος. Ο Ιβάν Αντρέεβιτς μας έδειξε ένα ολόκληρο θηριοτροφείο. V.A. Ζουκόφσκι. Ο Κρίλοφ γεννήθηκε στη Μόσχα. Οργάνωση χρόνου. Ιβάν Αντρέεβιτς. Μάθημα ρωσικής λογοτεχνίας.

Θεατρικός διαγωνισμός "Μύθοι του Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ"
"Λβελούλα και μυρμήγκι"
1 κορίτσι: Τρία κορίτσια κάτω από το παράθυρο
Στριφογύριζαν αργά το βράδυ.
Ένα κορίτσι λέει:
2 κορίτσι: - Βαριέμαι, θέλω να πάω στην πρωτεύουσα!
3 κορίτσι: - Στην πρωτεύουσα; Λοιπόν αδερφή
Ακούς ανοησίες.
(Βγαίνει ο παραμυθάς) Κάπως ο θείος Κρίλοφ
Βγήκε στο γήπεδο.
Βλέπει
Σαν ένα γιγάντιο μυρμήγκι
Καλεί όλους τους φίλους.
Μυρμήγκι: (τραβάει μια τεράστια κάμπια)
- Γεια, σύντροφοι! Οι φιλοι!
Σώστε το μυρμήγκι!
Εδώ είναι η ιστορία
Ακούστε, αδέρφια του δάσους!
3 κορίτσι: Για πολύ καιρό ο Αντ εκπομπή
Είπε για τα πάντα.
Και η ιστορία του CHUD-ON-I ...
Πολύ καν ΔΕΝ-ΡΩΤΑΩ-ΤΑ-Ι!
Μυρμήγκι: Τραβάω ... και μετά σπρώχνω ... Μα τι χοντρή!
Κάτι οδυνηρά βαρύ!
Dragonfly: (χορεύοντας, κουνώντας)
Πέτα το και όλες οι θήκες!
(σκίζει ένα φύλλο και σκεπάζει με αυτό το κεφάλι του Μυρμηγκιού).
Βλέπω ότι είσαι κουρασμένος. Ορίστε, βάλτε το από τη ζέστη! Από το να μπλέκεις όλη μέρα, θα ήταν καλύτερα να διασκέδαζες μαζί μας!
Μυρμήγκι: Τι γίνεται με τη δουλειά;
Dragonfly: (ξέγνοιαστο)
Περίμενε!
Μυρμήγκι: (επικριτικά)
Όχι, δεν θα λειτουργήσει έτσι! Όποιος θέλει να είναι πάντα γεμάτος, είναι απασχολημένος από την άνοιξη.
(Το μυρμήγκι ξαναπαίρνει την κάμπια του και τη σέρνει στη μυρμηγκοφωλιά).
1 κορίτσι: Jumping Dragonfly Summer τραγούδησε κόκκινο. Δεν πρόλαβα να κοιτάξω πίσω, Καθώς ο χειμώνας κυλάει στα μάτια μου.
(Ο άνεμος ουρλιάζει)
2 κορίτσι: Ένα καθαρό χωράφι έχει πεθάνει. Δεν υπάρχουν πια εκείνες οι φωτεινές μέρες, Όπως κάτω από κάθε φύλλο της Και το τραπέζι και το σπίτι ήταν έτοιμα.
3 κορίτσι: Όλα έχουν φύγει: με έναν κρύο χειμώνα Η ανάγκη, η πείνα αρχίζει. Η λιβελούλα δεν τραγουδάει πια: Και ποιος θα πάει στο μυαλό Στο στομάχι να τραγουδήσει πεινασμένος!
(Η Dragonfly περιπλανιέται αργά στη μυρμηγκοφωλιά και χτυπά. Το μυρμήγκι κοιτάζει έξω) Dragonfly: (θρηνωδώς)
Μη με αφήνεις, αγαπητέ φίλε! Δώσε μου δύναμη να μαζεύομαι Και μέχρι την άνοιξη μόνο μέρες Τροφοδοτώ και ζεσταίνω!
Μυρμήγκι:
Κουτσομπολιό, αυτό μου είναι περίεργο: Δούλευες το καλοκαίρι;
Dragonfly: (ενθουσιώδης)
Πριν από αυτό, αγαπητέ μου, ήταν
Στα μαλακά μυρμήγκια έχουμε Τραγούδια, παιχνιδιάρικο κάθε ώρα, Έτσι που μου γύρισε το κεφάλι Μυρμήγκι: (καταδικαστικά)
Α, λοιπόν εσύ...
Dragonfly: Χωρίς ψυχή, τραγούδησα όλο το καλοκαίρι.
Μυρμήγκι: Τραγουδούσατε όλοι; Αυτή η περίπτωση: Άντε λοιπόν, χορέψτε!
(Το μυρμήγκι χτυπά την πόρτα μπροστά από το Dragonfly. Η dragonfly περιπλανιέται μακριά) 1,2,3 κορίτσι (μαζί):
Αν ξαφνικά αναγνωρίσεις τον εαυτό σου
Θα ξέρετε ότι αυτό δεν είναι δυνατό!
"Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά"
(Η μουσική του P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers" ακούγεται. Παιδιά με κοστούμια από λουλούδια και μανιτάρια χορεύουν) 1 παρουσιαστής: Κοιτάξτε, φίλοι, τι υπέροχη θέα!
Ξέφωτο και μανιτάρια, μια πανίσχυρη βελανιδιά στέκεται.
Επικεφαλής 2: Αλλά αξίζει ο αδαής να εμφανιστεί εδώ,
Πώς γίνεται όλα εδώ να γίνουν σκόνη.
Μανιτάρια: Τα λουλούδια ποδοπατούνται, τα μυκήλια χαλάνε,
Θα μπορέσουμε να ξαναγεννηθούμε;
1 παρουσιαστής: Πόσες φορές το έχουν πει στον κόσμο,
ότι υπάρχει ηθική στους μύθους, αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον.
Θέλουμε να δώσουμε ένα μάθημα στους αδαείς.
Μολύβδου 2: Και σε αυτό το θέμα, το "Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά" του παππού Krylov είναι ήδη έτοιμο να μας βοηθήσει.
(Ο χοίρος εμφανίζεται, γρυλίζει, μιμείται αυτό που λέει ο οικοδεσπότης)
Μολύβδου 3: Χοίρος κάτω από την αιωνόβια βελανιδιά
Έφαγα βελανίδια στον κορεσμό, στον κορεσμό? Έχοντας φάει, κοιμήθηκε κάτω από αυτό.
Μετά, σκίζοντας τα μάτια της, σηκώθηκε
Και άρχισε να υπονομεύει τις ρίζες της Δρυς με το ρύγχος της.
(Το Γουρούνι σκάβει κάτω από μια βελανιδιά. Ο Κοράκι πετάει πίσω από τους θάμνους και κάθεται δίπλα στο Γουρούνι)
Κοράκι: Τελικά, βλάπτει το δέντρο,
Η βελανιδιά δεν άξιζε προσβολές από εσάς!
Εάν εκθέσετε τις ρίζες, μπορεί να στεγνώσει.
Χοίρος: Αφήστε το να στεγνώσει από την κορυφή μέχρι το κούτσουρο!
Δεν με ενοχλεί καθόλου?
Βλέπω λίγη χρήση σε αυτό?
Ακόμα κι αν δεν είσαι ένας αιώνας, δεν θα το μετανιώσω καθόλου,
Μακάρι να υπήρχαν βελανίδια: χωρίς αυτά, είμαι χου-ντε-γιου.
Δρυς: Αχάριστος! Μετά από όλα, σκάβετε εδώ,
Όποτε μπορούσες να σηκώσεις το ρύγχος σου,
Θα είχατε δει
Ότι αυτά τα βελανίδια μεγαλώνουν πάνω μου.
Μολύβδου 1: Ο αδαής είναι επίσης σε τύφλωση
Επιπλήττει την επιστήμη και τη μάθηση,
Και όλα τα επιστημονικά έργα
Μη νιώθοντας ότι τρώει τους καρπούς τους.
Μανιτάρια: Οι αδαείς, είναι αλήθεια, δεν διαβάζουν μύθους,
Και, επομένως, δεν γνωρίζουν αυτή την ηθική.
Φτύνουν στο πηγάδι, αν και μπορεί να είναι χρήσιμο,
Όταν έρθει η ώρα να πιείτε νερό.
Μολύβδου 2: Οι αδαείς κόβουν το κλαδί, αν και κάθονται πάνω του.
Οι δάσκαλοι μαλώνονται, δεν θέλουν να σπουδάσουν.
Μολύβδου 3: Τι γουρούνια! - υπάρχουν άνθρωποι που προσβάλλουν
Όλοι όσοι τους περιβάλλουν με προσοχή,
Και καταστρέφουν ό,τι τους δίνει καρπούς,
Δεν το βλέπω ως πρόβλημα για τον εαυτό μου.
Δεν πρέπει, φίλοι, να είμαστε σαν αυτό το αχάριστο και ανόητο γουρούνι.
Στη χορωδία όλοι οι συμμετέχοντες:
Ευχαριστώ για το ήθος τον αγαπημένο μου ποιητή!

Συνημμένα αρχεία

Μάθημα λογοτεχνίας στην 5η τάξη

Μύθος του I.A. Krylov "Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά".

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός.

Γνωριμία με τον μύθο του I.A. Krylov "Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά". Συμπλήρωση γνώσεων για τα χαρακτηριστικά του είδους του μύθου.

Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε ευαισθησία στην καλλιτεχνική λέξη. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, τα συναισθήματα, τα συναισθήματα και τις αισθήσεις, τη διαίσθηση.

Εκπαιδευτικός.

Καλλιεργήστε αντίσταση στην άγνοια.

Εξοπλισμός.

Εικονογραφήσεις, μπίνγκο, λεξικό, παρουσίαση πολυμέσων, αυτοκόλλητα, φύλλα βελανιδιάς.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Χαιρετισμός.

Γεια σας παιδιά και καλεσμένοι! Δείτε πώς λάμπει ο ήλιος έξω από το παράθυρο. Σε μια τόσο όμορφη μέρα, θέλω να σας χαρίσω καλή διάθεση, πάρτε τον φίλο του γραφείου σας από το χέρι και οι καλεσμένοι μας πιάνουν τα χέρια του ατόμου που κάθεται δίπλα σας, χαμογελούν, κοιτάζονται στα μάτια και λένε: «Σας εύχομαι στο μάθημα σήμερα…»

(διαφάνεια 1)

2. Συναισθηματική φόρτιση.

Διαγωνισμός για τον καλύτερο ηθοποιό μίμου

Σε ξεχωριστές κάρτες έχω γράψει τα ονόματα των μύθων του Κρίλοφ. (διανομή σε 3 μαθητές) Τώρα, με τη βοήθεια χειρονομιών, πρέπει να απεικονίσετε τι είναι γραμμένο στις κάρτες, το όνομα του μύθου και η τάξη πρέπει να αναγνωρίσει τον εικονιζόμενο μύθο. Ο τελευταίος μαθητής δείχνει το όνομα του μύθου, που θα είναι το θέμα του μαθήματός μας.

"Ο λύκος και το αρνί"διαφάνεια 2) Lanovaya

"Μαϊμού και γυαλιά" (διαφάνεια 3) Zhurikova

"Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά"(διαφάνεια 4) Petrenko

3. Μήνυμα του θέματος, στόχοι του μαθήματος.

Μπράβο! ονομάστε το θέμα του μαθήματος.

Σήμερα στο μάθημα θα συνεχίσουμε τη γνωριμία μας με το έργο του I.A. Krylov, θα προσπαθήσουμε να αποκαλύψουμε τα μυστικά, τη γοητεία και τη δύναμη του μύθου "The Pig under the Oak".

Υποδοχή του Συλλόγου

Πες μου τι συνειρμούς σου προκαλεί η λέξηΧοίρος?( κάθε μαθητής ονομάζει μια λέξη σε μια αλυσίδα)

4. Έλεγχος εργασιών στο σπίτι

Τι είναι ο μύθος και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του;

Για να γίνει αυτό, θα πραγματοποιήσουμε ένα κουίζ Σωστό-Λάθος. Εάν η δήλωση είναι αληθινή, χτυπήστε τα χέρια σας, αν όχι, χτυπήστε τα πόδια σας.

Είναι αλήθεια ότι σε έναν μύθο
1. Υπάρχει αρχή και τέλος. Ναί
2. Αλληγορία. Ναί
3. Προσωποποίηση. Ναί
4. Τρεις φορές επανάληψη. Δεν
5. Ηθικό. Ναί
6. Υπάρχει αναλυτικό οικόπεδο. Δεν

5. Διαδραστικό Λόττο υποδοχής.

Ας παίξουμε λότο

Δουλέψτε σε ζευγάρια . Έχετε ενδείξεις με ορισμούς στα γραφεία σαςμύθος, αλληγορία, ηθική Όποιος μαζέψει γρήγορα τον ορισμό σηκώνει το χέρι του και διαβάζει ανά δύο.

1 σειρά μύθος -1) μια μικρή ποιητική ή πεζογραφική ιστορία
2) ηθικοποίηση της φύσης,
3) που έχει αλληγορικό νόημα.(διαφάνεια 5)
2 σειρές αλληγορία -1) η εικόνα των αφηρημένων εννοιών
2) ή ιδιότητες
3) μέσω μιας συγκεκριμένης εικόνας.(διαφάνεια 6) 3 ηθική Ηθική -1) γραμμές σε έναν μύθο,
2) που περιέχουν ένα ηθικολογικό συμπέρασμα,
3) συμπέρασμα.(διαφάνεια 7)
Δείγμα ελέγχου.

6. Διάβασμα σε ζευγάρια

Θυμηθήκαμε από ποια στοιχεία πρέπει να αποτελείται ένας μύθος.

Δουλεύατε σε ένα δημιουργικό έργο στο σπίτι, στο οποίο έπρεπε να συνθέσετε μύθους και να σχεδιάσετε εικονογραφήσεις για αυτούς. Ας δούμε ποιος έκανε τον μύθο πιο ενδιαφέρον, ποιος σκέφτηκε την αρχική πλοκή, χρησιμοποίησε τις ιδιότητες του μύθου.

7. Διαβάζοντας δυνατά μύθους (2-3 μαθητές) Reznikova, Adamenko

8. Γνωριμία με τον μύθο «Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά».

1) Ρύθμιση στόχου.

Και τώρα ας γνωρίσουμε τον μύθο «Το γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά». Για αυτό η Κάτια Ρομάνοβα θα μας το διαβάσει απέξω.

2) Ανάγνωση ενός μύθου από έξω

Αρκεί να ακούς έναν μύθο για να καταλάβεις περί τίνος πρόκειται; Οχι. πρέπει να το διαβάσετε.

3) Echo Reading (μισό μύθο)

4) Διαβάζοντας σε μια αλυσίδα (γραμμή προς γραμμή) (το υπόλοιπο μισό)

5) Ανάγνωση ανά ρόλους. (Σεμάροφ, Τσουρσίνοφ, Ακούλοβα)

Αρκεί να ακούς και να διαβάζεις ένα έργο για να καταλάβεις το νόημά του;(όχι, πρέπει να το δεις)

6) Σκηνοθετώντας έναν μύθο (Pisaruk, Kobylskikh, Nadya)

Υπάρχουν λέξεις στον μύθο που είναι ακόμα άγνωστες σε εσάς, ας προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε τη σημασία τους τώρα. Για αυτό το έκανες στο σπίτι ερευνητικό έργοσε ΟΜΑΔΕΣ.

9. Εργασία έρευνας και αναζήτησης σε ομάδες. .

1η ομάδα «Γλωσσολόγοι»: εργασία με διάφορες πηγές (λεξικά, βιβλία αναφοράς, Διαδίκτυο)

Σκοπός: να μάθετε τη σημασία των λέξεωναχαριστία, άγνοια, άγνοια, άγνοια (Shemarova)

2η ομάδα «Λαογράφοι»: εργαστείτε με μια συλλογή από ρωσικές παροιμίες και ρήσεις, με Φρασεολογικό λεξικό(Rud)

Σκοπός: να μαζέψει παροιμίες και ρήσεις με τη λέξηΧοίρος.

3η ομάδα «Κριτικοί Λογοτεχνίας»: Χρησιμοποιώντας την κριτική ύλη του σχολικού βιβλίου, να το αποδείξετε λογοτεχνικό έργοΤο "Γουρούνι κάτω από μια βελανιδιά" αναφέρεται στο είδος του μύθου. (Voichenko)

10. Εργασία με το κείμενο του μύθου. Αφομοίωση νέας γνώσης.

Ας ακούσουμε λοιπόν πρώτα τον εκπρόσωπο της ομάδας των κριτικών λογοτεχνίας.(Τα αποτελέσματα της μελέτης της ομάδας «Λογοτεχνικοί κριτικοί»).

Δουλέψαμε σκληρά, τώρα ας ξεκουραστούμε και ας περάσουμε ένα λεπτό φυσικής αγωγής.

11. Λεπτό φυσικής αγωγής

Πηδώντας, πηδώντας στο δάσος

Λαγοί - γκρι μπάλες

(Τα χέρια κοντά στο στήθος, σαν τα πόδια των λαγών· πηδώντας).

Άλμα - άλμα, άλμα - άλμα -

Ο λαγός σηκώθηκε σε ένα κούτσουρο

(Πηδώντας μπροστά - πίσω)

Έχτισε τους πάντες με τη σειρά, άρχισε να δείχνει ασκήσεις.

Μια φορά! Όλοι περπατούν στη θέση τους.

Δύο! Κουνούν τα χέρια τους μαζί.

Τρία! Καθίστε, σηκωθείτε μαζί.

Όλοι γρατζουνίστηκαν πίσω από το αυτί.

Τεντωμένο για τέσσερα.

Πέντε! Έσκυψε και έσκυψε.

Εξι! Όλοι σηκώθηκαν ξανά στη σειρά, περπατούσαν σαν απόσπασμα.

Ας δούμε ένα απόσπασμα από τον μύθο και ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε την αλληγορία και το ήθος του μύθου «Το γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά».

12. Προβολή αποσπάσματος από μύθο (λόγια χοίρου) (διαφάνεια 8)

Πώς σας κάνει να νιώθετε το Γουρούνι;(δυσάρεστο, αηδία)

Και τώρα ας δουλέψουμε με το κείμενο και ας βρούμε ποιος ζωγραφίζει ο Κρίλοφ το Χοίρο;

13. Ανάγνωση με διαφορετικό τονισμό

Πώς λέγεται το Pig Oak; Διαβάστε με σωστό τονισμό!("αχάριστος")

Τι είναι η αχαριστία;(Ομάδα 1: Αχαριστία - η έλλειψη αίσθησης ευγνωμοσύνης για το αγαθό ή την υπηρεσία) (διαφάνεια 9)

Αλλά αυτό είναι ήπια... Τι κάνει το Γουρούνι; Μετά από όλα, δεν έφαγε απλώς χωρίς να ευχαριστήσει ... Ας ακούσουμε τα παιδιά από την ομάδα Folklorists. Τι σταθερές εκφράσεις με τη λέξηΧοίρος το θυμηθήκατε ή το βρήκατε;

( Βάλτε ένα γουρούνι, κάντε σαν γουρούνι, ρίξτε μαργαριτάρια μπροστά στα γουρούνια, γουρούνι με αμβλύ μύτη. Το γουρούνι θα βρει βρωμιά. Το γουρούνι χορταίνει, αλλά τρώει τα πάντα.

Τι σημαίνει η έκφρασηπράξε σαν γουρούνι, βάλε γουρούνι ? Ποιο χαρακτηριστικό χαρακτήρα στον μύθο προσωποποιείται το Γουρούνι;

Καταλαβαίνει το Γουρούνι στον μύθο του Κρίλοφ ότι με τις πράξεις της βλάπτει το δέντρο; (όχι, «δεν ανησυχεί καθόλου») Γιατί;

Τι συμπέρασμα βγάζει ο Κρίλοφ; Ποιο είναι το ηθικό δίδαγμα του μύθου;(διαβάστε)

Γιατί ο Κρίλοφ μιλάει για το Γουρούνι ως αδαή; Ποιοι είναι οι αδαείς; Και οι αδαείς; (Η 1η ομάδα των «Γλωσσολόγων» δίνει μια ερμηνεία των λέξεων). (διαφάνεια 10)

Ποια από αυτές τις λέξεις χαρακτηρίζει το Γουρούνι; Ή μήπως και τα δύο;

Δώστε προσοχή στον ορισμό πριν από τη λέξη Δρυς. Τι σημαίνει? (Ο αιωνόβιος δεν είναι μόνο γέρος, αλλά και σοφός. )

Η ιστορία της δημιουργίας αυτού του μύθου είναι ενδιαφέρουσα. Είναι επιχείρημα. Γράφτηκε από τον Krylov σε μια εποχή που υπήρχε η άποψη μεταξύ των ευγενών ότι δεν χρειαζόταν εκπαίδευση. Ο Κρίλοφ, με τον μύθο του, χτύπησε εύστοχα τους αντιπάλους της εκπαίδευσης, αποδεικνύοντας ότι έκαναν λάθος, έδειξε το αληθινό πρόσωπο, ή μάλλον, τη μύξα, των αμόρφωτων ανθρώπων.(διαφάνεια 11) ξεδιάντροπος εγωιστής

(Στον πίνακα: συμβολική βελανιδιά, απαντήστε 3 και επισυνάψτε)

17. Τα αποτελέσματα του μαθήματος (σχολιασμός δασκάλου, βαθμοί)

Ποιος δεν άκουσε τον ζωντανό λόγο του;

Ποιος στη ζωή δεν έχει γνωρίσει τους δικούς του;

Αθάνατες δημιουργίες του Κρίλοφ

Αγαπάμε κάθε χρόνο όλο και περισσότερο.

Από το θρανίο μαζί τους συνεννοηθήκαμε,

Εκείνες τις μέρες, το primer μόλις και μετά βίας ήταν κατανοητό.

Και μείνε για πάντα στη μνήμη μου

Φτερωτές λέξεις κρίλοφ.

Μ. Ισακόφσκι.

Αφήστε τα φτερωτά λόγια του Κρίλοφ, γραμμές από τους μύθους του, να μείνουν στη μνήμη σας, παιδιά, υπενθυμίζοντάς σας συνεχώς ότι οι ελλείψεις και οι ξυλοδαρμοί πρέπει να εξαλειφθούν.

Συνεχίστε να κάνετε μια προσφορά.

1 σειρά οι μύθοι του Κρίλοφ με αιχμαλωτίζουν γιατί ...

2η σειρά Το μυστικό του μύθου είναι ότι ...

Οι ήρωες 3 σειρών είναι αξέχαστοι, γιατί ...

Αξιολόγηση μαθητή

Εργασία για το σπίτι.Μύθος για να μάθεις από καρδιάς