Платноходка от геометрични фигури. Урок по дизайн. Кораб от фигури. схема на урок по дизайн, ръчен труд (старша група) по темата. Схеми и фигури на играта танграм

Танграм - стар ориенталски пъзел от фигури, получени чрез разрязване на квадрат на 7 части по специален начин: 2 големи триъгълника, един среден, 2 малки триъгълника, квадрат и успоредник. В резултат на сгъването на тези части една с друга, получаваме плоски фигури, чиито контури приличат на всякакви предмети, вариращи от хора, животни и завършващи с инструменти и предмети от бита. Тези видове пъзели често се наричат ​​„геометрични конструктори“, „картонени пъзели“ или „изрязани пъзели“.

С танграма детето ще се научи да анализира изображения, да подчертава геометрични фигури в тях, да се научи визуално да разделя цял обект на части и обратно - да съставя даден модел от елементи и най-важното - да мисли логично.

Как се прави танграм

Танграм може да се направи от картон или хартия, като се разпечата шаблон и се изреже по линиите. Можете да изтеглите и отпечатате квадратната диаграма на танграм, като щракнете върху снимката и изберете „печат“ или „запази картината като...“.

Може и без шаблон. Начертаваме диагонал в квадрат - получаваме 2 триъгълника. Разрежете една от тях наполовина на 2 малки триъгълника. Маркираме средата от всяка страна на втория голям триъгълник. Отрязваме средния триъгълник и останалите фигури по тези маркировки. Има и други опции как да нарисувате танграм, но когато го нарежете на парчета, те ще бъдат абсолютно еднакви.

По-практичен и издръжлив танграм може да бъде изрязан от твърда офис папка или пластмасова DVD кутия. Можете да усложните задачата си малко, като изрежете танграми от парчета различен филц, като ги залепите по краищата или дори от шперплат или дърво.

Как се играе танграм

Всяка фигура от играта трябва да се състои от седем части на танграма, като в същото време те не трябва да се застъпват.

Най-лесният вариант за деца в предучилищна възраст 4-5 години е да сглобяват фигури според диаграми (отговори), начертани на елементи, като мозайка. Малко практика и детето ще се научи да прави фигури според контурния модел и дори да измисля свои собствени фигури според същия принцип.

Първо ниво - изтеглете и отпечатайте цветен танграм, така че ще бъде по-лесно да се ориентирате в диаграмата.

Схеми и фигури на играта танграм

Напоследък дизайнерите често използват танграм. Най-успешното използване на танграм, може би, като мебели. Има и маси танграм, и трансформируема мека мебел, и корпусна мебел. Всички мебели, изградени на принципа на танграма, са доста удобни и функционални. Може да се модифицира в зависимост от настроението и желанието на собственика. Колко различни варианти и комбинации могат да се направят от триъгълни, квадратни и четириъгълни рафтове. При закупуване на такива мебели, заедно с инструкции, купувачът получава няколко листа със снимки различни темикоито могат да се сгъват от тези рафтове.В хола можете да окачите рафтове под формата на хора, в детската стая можете да поставите котки, зайци и птици от същите рафтове, а в трапезарията или библиотеката - рисунката може да бъде на строителна тема - къщи, замъци, храмове.

Ето такъв многофункционален танграм.

Урок по дизайн

Цели:Консолидиране на способността за проектиране от геометрични форми, Затвърдяване на знанията за геометричните фигури, повторение на транспорта. Задачи:Развитие на вниманието, развитие на паметта

Изтегли:

Преглед:

Урок по дизайн

Тема: Воден, въздушен, железопътен, подземен транспорт.

Изграждане на кораб от геометрични фигури

Цели: Затвърдяване на способността за проектиране от геометрични фигури, Затвърдяване на знанията за геометричните фигури, повторение на транспорта.

Задачи: Развитие на вниманието, развитие на паметта

Оборудване: Мострата за всяко дете е различна, за всяко дете има набор от геометрични фигури от хартия, а всяко дете има лист картон, картинки на транспорт, малка топка.

Примерен пример:

Напредък на урока:

(Учителят показва на децата снимки с изображения различен видтранспорт и задавайте въпроси)

П: (Метро) Къде минава този транспорт? Над земята или под земята? Под земята, това означава, че е под земята (учителят показва с жест как метрото минава под земята). Метрото е много удобен транспорт, метрото се кара от шофьор.

(Електрически влак, влак) Къде отива транспортът? На релси. Релсите са железни, което означава, че транспортът е железопътен.

Какъв друг транспорт има? (кораб) Къде плава корабът? На вода. Значи той е вода.

(Самолет) Къде лети самолетът? По въздух. Така че той е въздух.

(Тролейбус, автобус, кола) - къде отива? На земята, това означава, че той е на земята.

(Учителят моли децата да кажат всички думи - под земята, железница, вода, въздух, земя).

П: Днес ще изложим кораб от геометрични фигури. Да си припомним какво представляват корабите? Товарни, пътнически, военни.

(Учителят раздава мостри на кораби на децата и моли всеки да покаже какви геометрични фигури вижда на пробата, колко са еднакви)

(Децата изпълняват задачата)

П: Браво момчета! (сега учителят пита всяко дете, първо му търкаля топка)

Можете ли да посочите нещо, което може да лети?

Д: Комар, самолет, балон...

П: Назовете нещо, което може да се търкаля

D: Топка, велосипед, молив, дънер ...

П: Какво може да плува?

Д: Кораб, човек, риба...

П: Какво може да пълзи?

D: Гъсеница, бръмбар, змия ...

Зинаида Юсупова

Скъпи колеги! Представям ви нашата приложение.

Цел: създаване приложения« плувки, лодка плава» .

Задачи:

Продължете да учите децата да изпълняват прости приложения, използващи геометрични фигури;

Развийте въображението, способността да правите предположения;

Възпитавайте независимост, точност и последователност при изпълнение на работата си.

Материали и оборудване: готов за лодка шаблон, четки, мушами, подложки за четки според броя на децата; геометрични фигури, вълни, по брой хора, пейзажни листове за основа, ножици по брой хора.

Методи и техники: интересен момент, художествено слово (гатанка или малка рима, техника на игра (да направим лодка за товатака че пиратите да отплават до острова на съкровищата, проучване лодка, вербални методи и техники.

Свързани публикации:

„По реката плава лодка“. Изработка от хартия оригами. Майсторски клас стъпка по стъпка. Цел: запознаване на децата с изкуството на оригами.

Добър вечер, уважаеми колеги! Представям на вашето внимание апликация от кръгове и полукръгове, изработени съвместно от деца. Цел.

Синопсис на НОД "Плаваща, ветроходна лодка"Интегриран непрекъснат образователни дейности„Апликация от вълнени конци“ на тема: „Лодката плава, плава ...“ Софтуер.

GCD резюме за дизайн за деца от старша предучилищна възраст „Малка лодка плава по вълните“Програмни задачи: За да насърчите интереса към дизайна, насърчавайте децата да създават предметна композиция, допълвайки я с обогатяващи детайли.

Резюме на урока за социалния свят във втора младша група „Лодка плава по реката“Програмно съдържание: продължете да насърчавате да поддържате диалог с възрастните, да разсъждавате, да говорите проактивно, да се присъедините към играта.

Конспект на GCD за художествено творчество във втора младша група. Приложение на геометрични фигури "Gzhel flower"Конспект на GCD за художествено творчество (приложение) Тема: "Gzhel цвете" 2 младша групаВъзпитател: Sermabrina L.F.

GCD по тема рисуване за деца с увреждания в компенсаторна група "Лодката плава"

GCD по предметно рисуване за деца с увреждания в групата с компенсираща насоченост „Лодката плава“Задачи: Образователни: Да научите децата как да създават образ на лодка чрез имитация на етапи. Въведете понятията "корпус", "мачта", "платно". Изяснете.

В този майсторски клас ще ви покажа как да направите приложение - лодка от хартия направи си сам със снимки стъпка по стъпка. Такава лодка може да се използва при създаване на пощенски картички или като подарък за татко и дядо.

Какъв би искал да станеш, когато пораснеш? Момчетата много често отговарят на този въпрос, че искат да станат пилот, шофьор или морски капитан. За съжаление, животът не винаги върви така, както искате. Но без значение как се развива съдбата, винаги трябва да се стремите към мечтата си.

Ако синът ви е все още малък, но вече мечтае за морски пътувания, тогава е във вашата власт да го подкрепите в това. Можете да започнете, като направите малка хартиена лодка, която може да е първата стъпка към сбъдването на мечтата на вашето дете. Производственият процес - как да го направите под формата на приложение е показан в този майсторски клас.

Как да си направим апликация за лодка от хартия направи си сам

За да създадем такъв занаят, подготвихме:

• квадратен лист едностранна цветна хартия;
• черен маркер.

Първо, нашият детайл трябва да бъде огънат по диагонални линии.

Сега огъваме един от ъглите (взехме горния за удобство) до самия център на детайла.

Същият огънат ъгъл трябва да бъде огънат нагоре.

Накрая правим още една гънка на същия ъгъл, но този път го огъваме надолу.

Сгъваме заготовката на бъдещата лодка наполовина.

Остава да оформим борда на нашия кораб. За да направите това, трябва да огънете долната част нагоре под лек ъгъл. Ширината на тази гънка ще определи височината на перлата.

Сега мястото на гънката трябва да се изправи, така че цветната хартия да е отвън.

При необходимост вътрешните страни на апликацията могат да се закрепят с малко лепило.

Последният етап от нашия занаят ще бъде рисуване на илюминатори. Нанасяме ги с черен флумастер.

, Конкурс "Презентация към урока"

Презентация към урока

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Цел:

• научете как да използвате приложението
• развиват възприемането на предмети по цвят, форма, размер, материал, качество;
• да се култивира точност, точност на изпълнение, естетически вкус;

Тип урок:затвърдяване на урока

Методи и техники:словесен (разговор, въпроси и отговори), инструктажен (текущ), практически метод

Оборудване: шаблони, технически чертеж, лепило, листове за албуми, салфетки, лепило

Речникова работа: кърма, платно, илюминатор, триъгълник, кръг, правоъгълник.

По време на часовете

Тема: Приложение "Кораб".

Мостра на готов продукт

Въведение

1. Организиране на времето, подготовка за урока.

Здравейте момчета. Сега имаме урок по труд с вас. Нека проверим вашата готовност за урока. На вашата маса има заготовки - шаблони, лепило, салфетка, дъска за нанасяне на лепило. (слайд 2)

1. Уводен разговор.

Момчета, обичате ли да пътувате? (да)

Да отидем на пътешествие по море с лодка до далечни страни. Аз ще бъда ваш капитан, а вие ще бъдете моряци. (Сложих капитанска шапка, шапки за деца) (слайд 3,4)

Но за да тръгнем на пътешествие ни трябва лодка и ще я направим с помощта на цветен картон (демонстрация) и лепило (демонстрация).

2. Примерна демонстрация.

Корабът е един от видовете воден транспорт. Първите кораби започват да се строят при цар Петър I. (слайд 5)

Сега нека да разгледаме нашата лодка. От какво е направено? (от геометрични фигури)

Какви геометрични фигури виждате? (кръг, триъгълник, правоъгълник)

Правоъгълник, това е кърмата, какъв цвят? (в син цвят)

Триъгълници, това са платна, какви цветове? (червено, зелено)

Сега ще ви покажа как ще залепим нашата лодка в съответствие с правилата за безопасност при работа с лепило.

Първо вземаме син правоъгълник, това е нашата задна част, нанасяме лепило върху бялата страна на детайла и го залепваме в долната част на листа, отстраняваме излишното лепило със салфетка.

Взимаме един от малките триъгълници и го залепваме от страната на правоъгълника, след това втория от другата страна.

След това вземаме голям зелен триъгълник, това е нашето платно, и го залепваме върху правоъгълника, до него залепваме по-малък, червен триъгълник. Не забравяйте да премахнете излишното лепило със салфетка. (слайд 7)

Ако имате време, залепете знамето сами.

Гимнастика за пръсти

Упражнение "Пръстен"

1. Върхът на палеца на дясната ръка последователно докосва върховете на показалеца, средния, безименния пръст и малкия пръст.
2. Изпълнете същото упражнение с пръстите на лявата ръка.
3. Извършете същите движения едновременно с пръстите на дясната и лявата ръка. (слайд 8)

3. Практическа работа на учениците.

И сега вземаме заготовките и правим лодка на бюрото. Разглеждаме пробата, опитваме се да поставим правилно детайлите. Много добре. (слайд 9)

Преди да се залепим, нека разтегнем пръстите си.

Гимнастика за очите

I.p. - седнал на масата

затвори очи Почивка 10-15 s. Отворени очи. Повторете 2-3 пъти.

Движения на очната ябълка.

Очите надясно - нагоре

Очите вляво - нагоре

Очите вдясно - надолу

Очите наляво - надолу.

Затвори си очите. Почивка 10-15 s.

Самостоятелен масаж.

Разтрийте дланите си. Затворете очи, поставете длани върху очите си, пръстите са събрани. Задръжте 1 сек. Длани на масата. Отворени очи. (слайд 10)

4. Самостоятелна работа на учениците.

Преместваме сгънатата лодка настрани, вземаме пейзажния лист и така, както сме го сгънали на бюрото, ще се опитаме да го залепим. (Излагам техническа карта със залепен правоъгълник)

Момчета, покажете ми на коя част от лодката ще се залепите?

Ксюша, Даша, Илнар са залепени върху начертания контур. (Излагам техническа карта: правоъгълник, един от малките триъгълници отстрани)

Покажи ми тогава коя част ще залепиш? (Излагам техническа карта: правоъгълник, един от малките триъгълници отстрани, малък триъгълник от другата страна) (слайд 11)

Физминутка

Обзе ни сънливост,
Нежелание за движение
Хайде, направи го с мен
Упражнението е:
Разтягайте се нагоре и надолу
Най-накрая се събуди.
Иззад бюрото се изправиха заедно
И вървяха на място
Изпънати на пръсти
А сега се наведете напред
Като пружини седнахме
И тогава седнаха тихо. (слайд 12)

(Излагам техническа карта: правоъгълник, един от малките триъгълници отстрани, малък триъгълник от другата страна, голям червен триъгълник отгоре на правоъгълника)

Залепихме кърмата на лодката, покажете ми коя част от лодката ще залепим следващата? (Излагам техническа карта: правоъгълник, един от малките триъгълници отстрани, малък триъгълник от другата страна, голям червен триъгълник отгоре на правоъгълника, зелен триъгълник до него)

5. Индивидуална работасъс студенти.

По време на самостоятелна работаучениците с Даша работим "ръка за ръка".

Много добре. И сега залепваме знамето.

III. Обобщение на урока

1. Оценяване на работата на студентите.

Творбите са изложени върху нарисуваното море, произволно.

2. Изложба на ученически работи.

На музика (шум на вода) и стихотворение, имитация на ветроходен кораб.

Кораб.

брезент,
Въже в ръка
Тегля лодка
На бързата река.
И жабите скачат
Зад мен,
И ме питат:
- Карай го, капитане! (слайд 13)