Моето 7-годишно дете не иска да чете. Какво да правите, ако детето не иска да чете. Преподаваме в игрива форма, съобразявайки се с интересите на ученика

• Четене през нощта
• Четене само от родители
• Чете твърде прости книги
• Четете любимите си детски книги
• Четене без обсъждане
• Нашият съвет

Любовта на децата към четенето и днес в много семейства се счита за безспорно педагогическо постижение на родителите. За да се заинтересува детето от книгите, се влагат много усилия и пари. И ако резултатът е нула, може би правите нещо нередно?

Четене през нощта

Вечерното четене е обичайна традиция в много семейства. Много майки и татковци го харесват: бебетата, приспивани от привързан монотонен глас, заспиват бързо и неусетно. Но възприемат ли подобно четене като четене?

Всъщност детето вече е уморено, вниманието му е разпиляно, губи нишката на историята, обърква сюжета и собствените си мечти. Ако му прочетете дълга приказка с продължение, детето може да забрави къде точно сте спрели след ден. Но безкрайните повторения при четене също не са опция, полупознат сюжет бързо ще се отегчи.

накрая интересна книгаможе да провокира нарушение на съня - детето ще направи всичко възможно да не заспи, за да удължи четенето, и в резултат на това няма да може да се събуди навреме сутрин.

” Всъщност нощното четене е точно обратното на простото четене. Неговата задача не е да привлече вниманието към книгата (и историята), а да разсее това внимание.

Четене само от родители

Някои родители се опитват толкова много да заинтересуват детето от книги, че четат, четат, четат и четат на бебето. В резултат детето им започва да възприема другите видове съвместно прекарване на времето като награда, а четенето като задължителна работа.

” Спомнете си собственото си детство: четенето се смяташе за отдих, забавление, нещо, което все още трябваше да спечелите, като си правите домашните и домакинските задължения. Може би това го направи по-привлекателен?

Друга опасност е, че ако мама и татко четат много и с удоволствие на детето си, то започва да възприема това като изключително родителски прерогатив. Има някаква психологическа нагласа - майка ми чете, аз слушам и нищо друго.

Чете твърде прости книги

Някои родители, уморени от четене на глас, се опитват да делегират тази дейност на децата. Веднага след като детето може да чете на срички, му се дава „Ряпа“ или „Разлюляна кокошка“ с прощални думи „Е, сега я прочетете сами!“.

” Изберете първите си книги, които да прочетете внимателно. Те трябва да имат много снимки, малко текст и най-важното - нова и вълнуваща история. Не оставяйте настрана детските комикси веднага!

Четете любимите си детски книги

Ако като дете сте обичали истории за благородни индианци или сте чели Тримата мускетари, това не означава, че ще успеете да плените детето си със същите книги. Има три причини за това.

Първо, книгите все още изпълняват социална функция. Дори и висшисти детска градинавече обсъждат любимите си герои от комикси с приятели. Това стимулира интереса към книгите, а прочетените книги от своя страна създават поле за общуване в детския колектив. Самотен седемгодишен читател на Децата на капитан Грант може да се окаже изключен от общуването с връстници.

Второ, трябва да се има предвид, че съвременните деца живеят в напълно различно информационно поле от техните родители и особено баби и дядовци. Техните мозъци са буквално атакувани от потоци информация: телевизия, радио, интернет, всичко е възможно най-ярко, "закачливо", удря целта. Дългият описателен текст се възприема с голямо усилие.

” Не проклинайте цивилизацията, процесът не е започнал вчера. Вече майките на съвременните деца са били измъчвани в училище от необходимостта да четат Паустовски, който е „някак изтеглен“, а описанията на красотите на природата често просто се превъртат.

Трето, съвременните деца живеят в различен културен контекст. Да се ​​върнем към същия Фенимор Купър, обичан от татковци и дядовци: преди 30 години не беше необходимо да се обяснява на детето същността на това, което се случва в книгите, той го виждаше във филми, използваше изображения в игри, днес трябва да прекарват повече от една вечер, разказвайки "кои са всички тези хора". Откога сте виждали деца да си играят на война и да се карат кой ще е „за нашите” и кой ще е „за немците”? Книги за Великите Отечествена война, дори предназначени за детска аудитория, отдавна се възприемат от тях като сложна историческа литература ...

Четене без обсъждане

Затова прочитът на „Тримата мускетари“, към който неволно се протяга ръката на папата, е обречен на провал. Там, където сте видели завладяваща история като дете, детето вижда куп неразбираеми думи: „кардинал“, „хугеноти“, „Росинант“, „Цезарски легион“ ... Книгата, за която сте „узрели“ на 8-9 години ще бъде добре днес, освен на 15.

” Ако четете книга на дете, спирайте често, за да сте сигурни, че то разбира кои са хугенотите, пионерите или, например, какво е покер.

По принцип съвместното четене на книги с дете не трябва да става в режим на радио: вие четете, детето слуша мълчаливо. Ценността и привлекателността на семейното четене е в общуването! Обсъдете дали историята е ясна и интересна за детето. Смейте се на шеги заедно. Направете пауза, за да познаете как ще се развие сюжетът по-нататък и ако детето не измисли по-нататъшната съдба на героите, определено сте избрали грешната книга. Нарисувайте заедно с малчуганите илюстрации към прочетените приказки!

Не четете на уморено и сънливо дете през нощта, по-добре е да разказвате приказки наизуст.

Комбинирайте самостоятелно и семейно четене.

Подбирайте книги според интересите и желанията на детето.

Обсъждайте книги, както тези, които четете на глас, така и тези, които бебето чете само.

Не забравяйте, че четенето е забавление, удоволствие, радост, а не някакво „умение, което всеки трябва да притежава човек на културата". Не измъчвайте детето си с четене!

Четенето е почти основният начин за всеки човек да получи информацията, необходима за интелектуално усъвършенстване и просто за оцеляване в света. Това е една от причините, поради които всеки възрастен смята за свой дълг да научи детето си на това умение, а в същото време, ако детето не иска да се научи да чете, тази ситуация е най-малкото объркваща.

Много експерти отбелязват, че понякога в такъв случай родителите (или други хора, които са се заели с преподаването на трохите), когато детето не иска да се научи да чете, правят редица непростими грешки. Често възрастните вярват, че нежеланието на трохите да овладеят такова необходимо умение е свързано с банална упоритост и желание да "покажат характер", а различни методи на принуда уж ще помогнат да се справят с това. Детето е заплашвано, принуждавано да чете, прибягва се различни видовеизнудване, а резултатът от подобни действия обикновено се оказва обратен на очаквания: детето все още не може да чете, но и губи значителна част от доверието в по-възрастните. Въпреки това, ако бебето не е твърде силен характер, той може да се поддаде на манипулациите на възрастните и наистина да започне да чете, но съдържанието на книгите, умът му, който не е готов за такива натоварвания, не възприема правилно. В бъдеще принудата да се научите да четете може да доведе до съзряване на човек в неприязън към книгите и последствията от това ще бъдат много негативни за интелектуалното развитие на такъв човек.

За да бъде ученето на четене успешно, първостепенно значение няма да имат нагласите в главата на възрастните, че уж вече е „време“, а желанието на самото дете да овладее подобно умение. С други думи, детето трябва да иска да чете книги само, а не по принуда или по някакви убеждения на възрастните, участващи в неговото възпитание. Възрастта, на която бебето стига до такова разбиране, е чисто индивидуална: някой „узрява“ до 4-5-годишна възраст, докато други не трябва да се докосват до четене до 6 или дори 7 години и всяко бързане в тази ситуация е определено нежелателно.

Не бива да се поддавате на новомодното желание на много родители да учат децата си да четат почти от люлката: мозъчните структури, отговорни за съзнателното възприемане на текста, не узряват, докато детето не навърши пет или шест години и едва от това възраст ще има ли смисъл от обучението.

Най-правилният тактически ход от страна на възрастен, ако досегашните опити да се научи конкретно дете да чете са довели до фиаско, би било да се „освободи“ от ситуацията и да коригира поведението донякъде. В резултат на грешки, допуснати по-рано от родител или възпитател, детето вече е успяло да формира негативно отношение към четенето и именно премахването на този дискомфорт трябва да бъде на първо място.

На първо място е необходимо да оставите настрана всички видове буквари и други книжни „инструменти за изтезания“ и да преминете към игрови дейности с помощта на букви. Има много упражнения, които помагат за по-нататъшното преподаване на четене, включително търсене на определени букви в думи и вмъкване на онези, които се оказаха „изгубени“ в текста и т.н., основното е, че такива игри трябва да интересуват и завладяват конкретно дете. От възрастен се изисква не само активно участие в такова "буквално" забавление, но и тактично, предпазливо поведение, липса на каквито и да е негативни изявления за неговия млад ученик. Дори ако детето прави грешки при изпълнение на някои игрови задачи, не трябва да го упреквате за това и да се фокусирате върху неговите неуспехи; подобна тактика трябва да се следва и занапред – когато обучението премине директно към книгите.

На етапа на интереса на детето към четенето и първите му опити да прочете някакъв прост текст, не можете да го коригирате, да правите коментари и т.н. - само допринася за угасването на ентусиазма на детето. Тъй като в началото е важно да се премахне дискомфортът, свързан с четенето, няма значение колко грешки прави детето, когато изпълнява такава задача.

Ще бъде необходимо да се коригират неправилно прочетените думи и да се премахнат други неточности вече с достатъчно развито умение за четене при дете, но дори в същото време възрастен трябва да изостави наставническите интонации и да покаже повече добронамереност, хвалейки детето за всеки успех.

По този начин, когато обучавате потомството да чете, основната задача ще бъде да изключите детето от негативни асоциации с развитието на такова умение и си струва да започнете обучението си не с буквари или други наръчници, а с игрови дейности, свързани с букви и срички.

Първо, нека разгледаме причините за липсата на интерес на детето към книгите. Най-често основният проблем е липсата на подходящ пример. Ако родителите седят пред компютъра, телевизора или смартфона, вместо да четат, тогава детето ще следва тези стъпки. Вие трябва да бъдете основният пример за детето! AT свободно времеОстави телефона си и вземи книга.

Може би искате твърде много от детето си за възрастта му. Ако детето току-що е започнало да формира умение за четене, внушаването на любовта му към четенето е абсолютно безсмислено. За какъв сюжет можем да говорим, ако се опитвате поне да съберете букви в дума? За да започнете трябва развиват умения за четенепочти до съвършенство.

Понякога за децата четенето е истинско наказание. В крайна сметка толкова често родителите поставят условие: докато не прочетете поне една глава, няма да отидете на разходка! Може ли това да се разглежда като нещо различно от заплаха или наказание? По-добре е да забравите за такива фрази, така че в бъдеще детето да не възприема четенето като мъчение.

Как да възпитам любов към четенето?

Най-важният начин да възпитате у детето любов към книгата вече беше споменат по-горе - покажете тази любов с примера си. Освен това можете да четете едни и същи книги с детето си, така че след прочитането то да ги обсъжда ентусиазирано.

Може би вашето дете просто още не го е намерило. "моята книга". Помните ли как обичахте да четете? Със сигурност не от първата книга, а „онази“, която успя да породи любов към четенето. Помогнете на детето си да намери правилния жанр. Говорете за книгите, които сте обичали като дете, направете у дома библиотека с интересни за децата книги, предложете му ги, опишете ги.

Позволете на детето пропуснете четенето на някои книги. Не харесвам книгата училищна програма? Ако това не се случва с всяка книга, тогава няма проблем в това. Помислете отново за училище. Малко са децата, които с удоволствие са чели абсолютно всяко произведение от училищната програма. Ако книгата не мине дори насила, можете да я отложите. Може би детето ще се върне към него по-късно, когато „узрее“ за работата.

Какво да направите, ако детето препрочита през цялото време същата книгаи не пристъпва към други? Първо, радвай се, че книгата го е уловила. Това е самото начало, самата начална точка на любовта към четенето. Ако го прочете втори или трети път, няма нищо лошо. Опитайте се да му предложите други книги на подобна тематика, разкажете му за тях, заинтересувайте го. Ако детето хареса една книга, то определено ще отиде при други.

Ами ако детето не обича да чете? Има само едно условие – не ги насилвайте! Твърде много родители днес обсъждат тревожно децата си.

tanix.by

Днес твърде много родители (особено онези, които като деца са обичали да се потапят в света на писателската фантазия, уникален в своето разнообразие), обсъждат децата си с тревога. „Да, на неговата възраст само съм мечтал за такива книги!

Толкова прекрасни автори вече събират прах на рафта му, но той не иска!„Би било по-добре да купувате комикси или филми на DVD!“ - това е целият отговор на молбите ми да прочета поне Жул Верн! Или Крапивин... Или Стивънсън. Не чете! Какво да правя, никога няма да разбера!“

Подобни емоционални изблици са познати на почти всички родители на съвременните ученици. Психолозите обаче не винаги споделят това мнение.

Това означава ли, че се тревожим напразно?„Принуждавайки децата да четат, родителите често отиват твърде далеч и лесно „влизат във вкуса“, ​​продължава Наталия Евсикова. „Родителският натиск обикновено започва около времето, когато тръгнат в първи клас, но постепенно принудителният стил на взаимоотношения става естествен за комуникацията им, което неизбежно създава нови проблеми.“

Детето започва да учи все по-зле и по-зле, престава да се занимава с каквото и да било или, напротив, „задвижва“ се с учене, допълнителни часове, книги и в крайна сметка губи усещането за прости удоволствия. Всичко, за да могат родителите му да се гордеят с него, да вярват в него - и най-накрая да го оставят на мира.

• Не насилвайте детето си да чете.Изобщо. Ако не иска, нека не чете нищо. Книгите трябва да се възприемат от детето като награда, като ценност, а не като нещо обикновено. Ако принудите детето си да яде сладолед, колко бързо ще му омръзне?
• Намерете онези книги, герои, посоки, които са много интересни за детето.Например, ако сега се интересува от домашни любимци, нека книгите са за животни. Ако детето ви се интересува от играта "Stalker", купете книга, базирана на тази игра.
• Много е важно всички наоколо да четат.Каквито и книги, вестници, списания. Децата се учат от възрастните! Още по-добре, ако вашият син или дъщеря ви видят в ръцете ви онези книги, които могат да го заинтересуват.
• Говорете за книги с приятели и семейство по начин, който детето ви може да чуе.Не прекалявайте, бъдете естествени. „Трябва да посъветваме тази книга на Василий, той обича детективските истории.“ Такива кратки, непринудени фрази са достатъчни.
• Попитайте родителите на неговите приятели какво четат децата им.Купете тези книги и ги оставете на видно място. Понякога мнението на приятелите означава повече от съветите на родителите.

vitaguiki.com.ua

1. Започнете да четете на бебето си, когато то още не може да говори.И когато той започне да чете сам, запазете ритуала на "четене след вечеря" или "през ​​нощта". Четете на глас с детето си, по роли, на свой ред - за взаимно удоволствие.
2. Използвайте психологическия принцип на "недовършеното действие":когато четете на глас, спрете на интересно място(ах, съжалявам, трябва (трябва) да тръгвам, спряхме тук) и да оставите детето само с книгата ... и след малко попитайте: добре, кажи ми какво стана после, много ми е интересно!
3. Прочетете сами "за себе си" пред него.Той трябва да види, че ви харесва. Понякога така възниква и желанието да познаете това удоволствие.
4. Приемете, че той ще чете книги от същата поредица или комикси.Това също е четене! Поканете го да се опита да състави свои собствени истории по картинки.
5. Абонирайте го за някое списание:футбол, конен спорт - какво му харесва повече. Списанието изглежда по-малко впечатляващо от книгата.
6. Попитайте приятелите му какво четат.Идва възраст, когато мнението на приятелите е по-важно от съветите на родителите.
7. Опитайте различни жанрове:хумор, детективски истории, научна фантастика, сантиментални истории .. Може би просто още не е намерил това, което му харесва.
8. Създайте малка библиотеканаправо в стаята му или заемете място в общата библиотека.
9. Отидете заедно до книжарницатакогато там няма много хора. Ако детето избере книга, която по някаква причина не ви подхожда, направете компромис: ние ще я купим, а вие ще я прочетете сами и заедно ще прочетем това, което ми харесва.
10. Никога не ви принуждавайте да завършите книгакоято му липсва. Не задавайте въпроси за контрол: как разбрахте? Какво ти хареса? Формулирайки своите читателски впечатления, децата ги обедняват, превръщат ги в схеми.
11. Когато обсъждате училищни дела с дете, винаги можете да намерите някакъв паралел в литературата:„Слушай, точно като на Чехов“, „Помните ли как Касил Оска се измъкна от подобна ситуация?“. Детето ще свикне да търси отговори на въпросите си от писателите и по-често ще общува с книгите.

Потребността от четене се събужда у децата около петгодишна възраст. До този момент малчуганите се задоволяват с това, което родителите им четат, както и сами да разглеждат картинки или да си измислят приказки, движейки пръстите си по редовете в книжките. Когато децата растат, има желание да се научат как да извличат информация и знания сами. Ако обаче този момент се пропусне, тогава може да бъде трудно да научите дете в предучилищна възраст да чете. Ами ако детето не иска да се научи да чете? Струва ли си да учите децата на тази наука у дома? Как да не обезсърчите интереса им към четенето?

Защо родителите трябва да учат децата си да четат??

Психолозите не препоръчват да принуждавате деца под 4-годишна възраст да учат букви и срички, освен ако самото бебе не проявява интерес към науката. В противен случай можете като цяло да обезсърчите желанието на вашия син или дъщеря за учебни дейности. Ако видите интерес от тяхна страна, значи е време да започнете.

Какви са ползите от ученето да четат за деца в предучилищна възраст? Благодарение на това умение децата се развиват емоционално. Докато чете, мозъкът образува нови синапсидни връзки. При децата въображението работи по-добре, развиват се логиката и способността за абстрактно мислене. Децата, които са се научили да четат по-рано от другите, обикновено имат по-богат речник, могат да изразяват по-добре мислите си, да запомнят информация по-бързо и да я възпроизвеждат устно. Според статистиката те се гордеят с най-добрите академични резултати сред студентите. Всички тези фактори говорят в полза на обучението на детето да чете предучилищна възраст. Но какво ще стане, ако бебето не иска да спортува?

Психолозите съветват - ако бебето е навършило четири-пет години, но не иска да се научи да чете, не трябва да го насилвате. Тази мисъл вече е изказана на тази страница „Популярно за здравето“. Но „повторението, както знаете, е майката на ученето“. Може би, докато не дойде времето, не е имало интерес. Някои деца се чувстват емоционално готови да научат нови неща малко по-късно. Родителите често се притесняват, че времето изтича, а детето не изразява желание да овладее букви и срички. Не се притеснявайте - когато има интерес, обучението ще бъде лесно, но ако принудите сина или дъщеря си чрез сила, тогава ще отнеме много повече време.

Как да не пропуснете момента? Кога е подходящият момент да започнете да учите букви и срички с детето си? Ако бебето е емоционално „узряло“, това може да се определи по следните признаци:

Той пита какво пише тук;
Опитва се да имитира четене, като имитира възрастни;
С лекота възпроизвежда (преразказва) приказки;
Познава някои букви и знае как да ги комбинира в срички.

Ако забележите такива предпоставки в своето потомство, можете да се опитате да го заинтересувате да се научи да чете. Просто трябва да го направите правилно - най-добре по игрив начин, използвайки различни техники.

Какво да направите, ако ученик не иска да се научи да чете?

Ако детето не иска да учи и, освен това, той вече училищна възраст, тогава най-вероятно тук се случват грешки на възрастни, направени по-рано. Например, преди време родителите се опитаха да внушат знания на бебето, като изучаваха с него букви и срички, но го направиха погрешно и безинтересно. Може би те ежедневно принуждаваха бебето към скучни дейности, което обезсърчаваше всяко желание за по-нататъшно образование. Често родителите се карат на децата, когато не успяват да запомнят букви или да ги комбинират в срички и думи. Натиск, принуда - тези понятия не трябва да се провеждат, ако говорим сиотносно образованието на детето. Ако дете в предучилищна възраст не иска да се научи да чете, време е да промените тактиката и да започнете да действате по различен начин.

Преподаваме в игрива форма, съобразявайки се с интересите на ученика

Поставете се на мястото на вашия син или дъщеря - вие самият бихте ли се интересували да следвате вашата схема? Ако не, променете подхода си. Играйте игри с вашето бебе, като дискретно включвате много малко учебен материал в процеса, но го правете редовно. Основното нещо е да вдъхновите детето, да предизвикате интерес и тогава всичко ще се получи. Не забравяйте, че децата никога няма да правят това, от което се нуждаят мама или татко, баба или някой друг. Те ще правят това, което им е изгодно и интересно.

Опитайте се да обясните всички ползи, които детето ще получи от умението да чете, защото има толкова много от тях! Покажете с пример защо е важно да можете да четете, като измислите някаква игра, като вземете предвид интересите на детето. Например, синът обича самолети, добре. Играйте на летището, измислете сценарий, изтеглете бордни билети и дайте име на всеки самолет. Пътниците трябва да се качат на правилния полет, но това ще изисква прочитане на имената и съпоставянето им с информацията на билетите. Когато се сблъска с проблем по време на игра, детето ще разбере, че умението да чете може да е необходимо в живота. Има много игри като тази. Когато има интерес към ученето, можете да започнете, но без принуда, малко по малко, проявявайки голямо търпение към ученика.

Обобщаване

Нежеланието да се научат да четат при деца под 5 години най-често се дължи на психологическа и емоционална незрялост. Просто времето все още не е дошло и щом се появи желанието да се получат тези знания, важно е да не се обезсърчавате да учите, а да действате правилно, като използвате всички видове модерни техникии игри. Ако говорим за възрастовата група от 6-7 години, тогава е вероятно по-ранните опити на родителите да развият уменията и любовта към четенето при малки деца са били неуспешни. Сега трябва отново да спечелите интереса на детето и да приложите компетентен подход към ученето. Научете детето си да чете!