Τεστ αγγλικής γλώσσας για μαθητές δημοτικού Τεστ αγγλικής γλώσσας σε ένα θέμα. Τεστ Αγγλικών για το Δημοτικό Τεστ Αγγλικών για το Δημοτικό Σχολείο

Προδιαγραφές για υλικά ενδιάμεσης πιστοποίησης

στην αγγλική γλώσσα

Βαθμός 11

2017-2018 ακαδημαϊκό έτος

Το τεστ «λεξικο-γραμματικής» στα αγγλικά για μαθητές της 11ης τάξης αναπτύχθηκε με βάση ένα υποδειγματικό πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης στο ξένες γλώσσες(Αγγλική γλώσσα).

Σκοπός του τελικού τεστ είναι η αντικειμενική αξιολόγηση της ποιότητας των γνώσεων που απέκτησαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια του βασικού σχολικού μαθήματος.

Το λεξιλογικό και γραμματικό μπλοκ περιλαμβάνει 15 εργασίες διαφόρων επιπέδων πολυπλοκότητας και περιλαμβάνει τον έλεγχο της γνώσης των γραμματικών φαινομένων που μελετούν οι μαθητές, όπως ο πληθυντικός των ουσιαστικών, η χρήση άρθρων, οι προθέσεις, οι μορφές χρόνου του ρήματος, τα τροπικά ρήματα, τα απρόσωπα μορφές ρημάτων, καθώς και γνώση των κανόνων του σχηματισμού λέξεων και της σειράς λέξεων σε μια πρόταση. Καθώς και 8 εργασίες για την κατανόηση του κειμένου. Επιπλέον, οι μαθητές ενθαρρύνονται να γράψουν μια προσωπική επιστολή.

Οι οδηγίες για την ολοκλήρωση κάθε εργασίας δίνονται στα ρωσικά, καθώς η ανάγνωση των οδηγιών δεν πρέπει να δημιουργεί πρόσθετη δυσκολία στους μαθητές.

Οι μαθητές έχουν 45 λεπτά για να ολοκληρώσουν το τεστ. Δεν επιτρέπεται η χρήση λεξικού.

Η δομή του τελικού τεστ στα αγγλικά για μαθητές στην 11η τάξη

τεστ γραμματικής

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Γράμμα

Γράψτε μια επιστολή ακολουθώντας όλους τους κανόνες για τη σύνταξη μιας προσωπικής επιστολής. Απαντήστε σε 3 ερωτήσεις στην επιστολή. Αριθμός λέξεων 70-80.

Κριτήρια αξιολόγησης

Όλες οι εργασίες στα τεστ αξιολογούνται σύμφωνα με ένα σύστημα βαθμών, δηλαδή κάθε σωστή απάντηση υπολογίζεται σε ένα σημείο. Μέγιστο ποσόβαθμοί για δοκιμαστικές εργασίες - 23.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων ανά γράμμα είναι 10.

Κλίμακα διαβάθμισης

100% - 84% (33β. - 28β.) - "5"

83% - 65% (27β. - 22β.) - "4"

64% - 41% (21β. - 13β.) - "3"

Λιγότερο από 40% (λιγότερο από 13β.) - "2"

Λεξικό - τεστ γραμματικής στα αγγλικά για το μάθημα του βασικού σχολείου

Βαθμός 11

Αριθμός επιλογής 1

Επιλέξτε τον σωστό πληθυντικό για το ποντίκι

α) ποντίκια β) ποντίκια γ) ποντίκια

Διάλεξε την σωστή επιλογή:

Κάθεσαι κάτω. α)μπορεί β)πρέπει

Πραγματικά _____ δουλεύεις πιο σκληρά. α) πρέπει β) πρέπει

Εισαγάγετε την απαιτούμενη πρόθεση.

Δεν μπορώ να πάρω _______ με την αδερφή μου. α) στο β) στο γ) κατά μήκος

Του αρέσει να ζει δίπλα στη _____ θάλασσα. ένα) ένασι) οντο) -

Ξέρεις για τη Σου;

Αυτή _______ τη δουλειά της.

α) έχει παραιτηθεί β) εγκατέλειψε

Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Προσθέστε μια προσφορά.

Συμπλήρωσε τα κενά.

α) τρώνε β) έτρωγαν

- Εγώ______ παρακολουθώ τις ειδήσεις.

α) πρόκειται να β) θα

Εγώσανπρος την_______. ένα) μαγείρεμασι) μάγειρας

έλεγχος εναέριας κυκλοφορίας/ανάγκη/Πιλότες/Αγγλικά προς/μιλούν

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Διάβασε το κείμενο. Προσδιορίστε ποιες από τις προτάσεις ταιριάζουν με το περιεχόμενο (Αληθής), που δεν ταιριάζουν (Ψευδής) και όσα δεν αναφέρονται στο κείμενο (Δενδηλωθείς)

Στόουνχεντζ

Το Stonehenge είναι το μεγαλύτερο εθνικό σύμβολο της Βρετανίας. Ο αρχικός σκοπός του δεν είναι ξεκάθαρος στους ανθρώπους, αλλά ορισμένοι επιστήμονες έχουν υποθέσει ότι ήταν ένας ναός που φτιάχτηκε για τη λατρεία αρχαίων θεών. Ονομάζεται αστρονομικό παρατηρητήριο για τη σήμανση σημαντικών γεγονότων στο προϊστορικό ημερολόγιο. Άλλοι είναι σίγουροι ότι παλαιότερα ήταν ιερός χώρος ταφής υψηλόβαθμων πολιτών από τις αρχαίες κοινωνίες.

Αν και δεν μπορούμε να πούμε με βεβαιότητα σε τι χρησίμευε, μπορούμε να πούμε ότι δεν κατασκευάστηκε για κανένα περιστασιακό σκοπό. Μόνο κάτι πολύ σημαντικό για τους αρχαίους ανθρώπους θα άξιζε τον κόπο και την επένδυση που χρειάστηκε

για την κατασκευή του Στόουνχεντζ.

Οι πέτρες που βλέπουμε σήμερα αντιπροσωπεύουν το Stonehenge σε ερείπιο. Πολλές από τις αυθεντικές πέτρες έχουν καταστραφεί ή αφαιρεθεί από προηγούμενες γενιές για κατασκευή σπιτιού ή επισκευή δρόμων.

Στην εποχή του, η κατασκευή του Stonehenge ήταν ένα εντυπωσιακό επίτευγμα μηχανικής, που απαιτούσε πολύ χρόνο και άφθονη χειρωνακτική εργασία. Στην πρώτη του φάση, το Στόουνχεντζ ήταν μια μεγάλη χωματουργική εργασία που έγινε πριν από περίπου 5.000 χρόνια.

Περίπου το 2.000 π.Χ., δημιουργήθηκε ο πρώτος πέτρινος κύκλος (που είναι ο εσωτερικός κύκλος τώρα), από μικρές γαλαζόπετρες, αλλά εγκαταλείφθηκε πριν ολοκληρωθεί. Οι πέτρες που χρησιμοποιούνται σε αυτόν τον πρώτο κύκλο πρέπει να είναι από τα βουνά Prescelly, που βρίσκονται 240 μίλια μακριά. Οι μπλε πέτρες ζυγίζουν έως και 4 τόνους η καθεμία και χρησιμοποιήθηκαν περίπου 80 πέτρες συνολικά.

Οι γιγάντιες πέτρες που σχηματίζουν τον εξωτερικό κύκλο ζυγίζουν 50 τόνους η καθεμία. Η μεταφορά τους από το Marlborough Downs, 20 μίλια προς τα βόρεια, είναι μεγαλύτερο πρόβλημα από τη μετακίνηση των μπλε πετρών. Στο μεγαλύτερο μέρος της διαδρομής, η μεταφορά είναι αρκετά εύκολη, αλλά στο πιο απότομο σημείο της διαδρομής, στο λόφο Redhorn, όπως εκτιμούν οι σύγχρονοι επιστήμονες, χρειάζονταν τουλάχιστον 600 άνδρες μόνο για να ξεπεράσουν κάθε πέτρα αυτό το εμπόδιο.

Το ερώτημα ποιος έχτισε το Στόουνχεντζ δεν έχει απαντηθεί ακόμη και σήμερα. Η κατασκευή του μνημείου έχει συνδεθεί με πολλούς αρχαίους λαούς όλα αυτά τα χρόνια, για παράδειγμα με τους Δρυίδες. Αυτή η σύνδεση ήταν

Κατασκευάστηκε για πρώτη φορά πριν από περίπου 3 αιώνες από τον John Aubrey. Ο Ιούλιος Καίσαρας και άλλοι Ρωμαίοι συγγραφείς μίλησαν για Κέλτες ιερείς κατά την πρώτη κατάκτηση (55 π.Χ.). Μέχρι εκείνη τη στιγμή, όμως, οι πέτρες ήταν εκεί για 2.000 χρόνια και, ίσως, ήταν ήδη σε ερειπωμένη κατάσταση. Εξάλλου, οι Δρυίδες λάτρευαν σε δασικούς ναούς και δεν χρειάζονταν πέτρινες κατασκευές. Η καλύτερη εικασία φαίνεται να είναι ότι η τοποθεσία του Στόουνχεντζ ξεκίνησε από τους ανθρώπους της ύστερης νεολιθικής περιόδου (γύρω στο 3000 π.Χ.) και μεταφέρθηκε από ανθρώπους μιας νέας οικονομίας που αναδυόταν εκείνη την εποχή.

Σήμερα το Stonehenge εξακολουθεί να είναι μια πολύ εντυπωσιακή τοποθεσία και όσο πιο κοντά του πλησιάζετε τόσο πιο εντυπωσιακό είναι. Κανένα ταξιδιωτικό δρομολόγιο στη Βρετανία δεν πρέπει να το παραλείψει.

16. Στις μέρες μας οι επιστήμονες δεν είναι σίγουροι γιατί οι άνθρωποι έχτισαν το Στόουνχεντζ.

17. Οι αρχαίοι άνθρωποι άρχισαν να κατασκευάζουν το Stonehenge το 2000 π.Χ.

18. Οι πέτρες από τον εξωτερικό κύκλο είναι πιο βαριές από αυτές του εσωτερικού κύκλου.

19. Μερικές από τις αρχικές πέτρες κλάπηκαν από τους Ρωμαίους.

20. Ήταν δύσκολο να φτιάξεις το Στόουνχεντζ.

21. Οι αρχαίοι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν 50 πέτρες για να κάνουν τον πρώτο κύκλο.

22. Για τη μεταφορά των γιγάντιων λίθων χρειάστηκαν περισσότερα από 500 άτομα.

23. Δρυίδες ζούσαν σε πυκνά πευκοδάση.

Γράμμα

Έχετε λάβει ένα γράμμα από τον φίλο σας Jastin.

…Γιατί σκέφτομαι πάντα τα χρήματα; Όλα κοστίζουν χρήματα: ανθρακούχα ποτά, παιχνίδια στον υπολογιστή, κινητά τηλέφωνα… Ω, ποτέ δεν είχα συνειδητοποιήσει ότι θα ήταν τόσο δύσκολο να γίνεις ανεξάρτητος ενήλικας!

…Σου φτάνει το χαρτζιλίκι σου; Τι αγοράζετε συνήθως στο χαρτζιλίκι σας; Σας συμβουλεύει κανείς σε τι να ξοδέψετε τα χρήματά σας; Γιατί?/ Γιατί δεν?

Λεξικό - τεστ γραμματικής στα αγγλικά

για το βασικό σχολικό μάθημα

Βαθμός 11

Επιλογή αριθμός 2

Επιλέξτε τον σωστό πληθυντικό για τη λέξη γυναίκα

1. Γυναίκες β) γυναίκες γ) γυναίκες

Διάλεξε την σωστή επιλογή:

_____ τρώτε όσο θέλετε. α) μπορεί β) μπορεί

Χρησιμοποιήστε το σωστό τροπικό ρήμα

Εσείς ______ έρχεστε για δείπνο την Κυριακή. α) πρέπει να β) πρέπει

Εισαγάγετε την απαιτούμενη πρόθεση.

Μέχρι να φτάσουμε _______ στο σπίτι, είχε ήδη κοιμηθεί.

α) στο β) στο γ) πίσω

Εισαγάγετε ένα άρθρο εάν είναι απαραίτητο.

) ένασι) οντο) -

6. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

α) έχει φύγει β) είχε φύγει γ) πήγε

Προσθέστε μια προσφορά.

9. Συμπληρώστε τα κενά.

- Οχι ξανά! Εσύ ___ πάντα _____ το κλειδί σου.

χάνουν β) έχαναν

10. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

- Η Αν είναι στο νοσοκομείο.

- Αλήθεια? Την_______ την επισκέπτομαι αύριο.

α) πρόκειται να β) θα

11. Επιλέξτε το ρήμα στη σωστή μορφή της παθητικής φωνής.

12. Συμπλήρωσε την πρόταση με αόριστο ή γερούνδιο.
Εγώαπολαμβάνω ______. ένα) πέταγμασι) πετώ

δεν θα έπαιρνε β) δεν θα έπαιρνα

14. Συμπλήρωσε την πρόταση βάζοντας το ρήμα in επιθυμητό σχήμα.

θα είχε πάει β) θα πήγαινε

Γράψε μια πρόταση βάζοντας τις λέξεις μέσα σωστή σειρά.

έχει/έχει/ήδη/αυτό το έργο/έκανε.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Σωστό) που δεν ταιριάζουν (ΛάθοςΔεν αναφέρεται)

Γιατί να σπουδάσετε ξένες γλώσσες;

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους οι άνθρωποι μαθαίνουν ξένες γλώσσες. Σκεφτείτε πόσους ακόμη ανθρώπους και μέρη θα μπορούσατε πραγματικά να γνωρίσετε, εφημερίδες και βιβλία που θα μπορούσατε να διαβάσετε, ταινίες και τηλεοπτικά προγράμματα που θα μπορούσατε να καταλάβετε, ιστοσελίδες που θα μπορούσατε να επισκεφτείτε με άλλη γλώσσα!

Προσωπικά αποφάσισα να μάθω ξένες γλώσσες γιατί σε κάνουν πιο επιτυχημένο. Γνωρίζατε ότι η μελέτη μιας δεύτερης γλώσσας μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες και τους βαθμούς σας στα μαθηματικά και μπορεί να βελτιώσει τις βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις; Η έρευνα έχει δείξει ότι οι βαθμολογίες των μαθηματικών και των προφορικών εξετάσεων ανεβαίνουν υψηλότερα με κάθε επιπλέον έτος σπουδών ξένων γλωσσών.

Η μητρική μου γλώσσα είναι τα αγγλικά, και αυτή ήταν η μόνη γλώσσα που μιλούσα μέχρι την ηλικία των έντεκα. Μεγάλωσα στη βορειοδυτική Αγγλία και απέκτησα μια τυπική προφορά από τους γονείς μου και ορισμένες πτυχές της τοπικής προφοράς από τους συμμαθητές μου στο σχολείο. Η προφορά μου τείνει να αλλάζει ανάλογα με το με ποιον μιλάω και μου αρέσει να μιμούμαι διαφορετικές τοπικές προφορές, που είναι ένας από τους λόγους που ανέπτυξα τέτοιο ενδιαφέρον για τις γλώσσες.

Η πρώτη ξένη γλώσσα που συνάντησα ήταν τα Ουαλικά: ο σκόρος μου, η μητέρα μου, προσπάθησε να μάθει Ουαλικά πολλές φορές, οπότε υπήρχαν υλικά στη γλώσσα της Ουαλίας γύρω από το σπίτι και μάζεψα μερικές λέξεις και φράσεις. Στο γυμνάσιο έμαθα γαλλικά, τα οποία ήταν υποχρεωτικά για τα πρώτα τρία χρόνια και προαιρετικά στη συνέχεια. Έμαθα και γερμανικά, τα οποία

Ξεκίνησα στο δεύτερο έτος. Στα 16 μου έπρεπε να μεταφερθώ σε άλλο σχολείο γιατί ήμουν ο μόνος που ήθελε να συνεχίσει να σπουδάζει γλώσσες.

Με κάποια εμπειρία στη μελέτη γλωσσών, πρέπει να πω ότι η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας δεν χρειάζεται να είναι βαρετή. Μπορείτε να μάθετε μια δεύτερη γλώσσα με συναρπαστικούς νέους τρόπους, χρησιμοποιώντας τεχνολογία και εστιάζοντας στην επικοινωνία (για παράδειγμα, μελετώντας στο Διαδίκτυο). Θυμηθείτε, ποτέ δεν είστε πολύ νέοι και ποτέ δεν είναι αργά για να ξεκινήσετε. Εξαρτάται από

πόσο καιρό μελετάτε, μπορείτε να αποκτήσετε διαφορετικά επίπεδα ευχέρειας. Πιθανότατα δεν θα ακούγεστε σαν ένας μητρικός ομιλητής που μιλούσε τη γλώσσα στο σπίτι ως παιδί. Μην ανησυχείς. δεν το περιμένεις. Ωστόσο, σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό, θα καταλάβετε, θα διαβάσετε περιοδικά ή βιβλία για ευχαρίστηση ή πληροφορίες και θα συναντηθείτε και θα μιλήσετε

με νέες ομάδες ανθρώπων. Και κάτι ακόμα. Είμαι βέβαιος ότι στις μέρες μας οι πιθανότητες να βρείτε μια καλή δουλειά μπορεί να βελτιωθούν εάν επιλέξετε μια πιο ασυνήθιστη γλώσσα, όπως τα ιαπωνικά ή τα σουηδικά.

Πρέπει να συνεχίσετε τη γλωσσική μελέτη μετά το γυμνάσιο; Ναί! Μην σπαταλάτε την επένδυσή σας σε χρόνο και κόπο. χρησιμοποιήστε τη δεύτερη γλώσσα σας στην εργασία. αναζητήστε ευκαιρίες για να το χρησιμοποιήσετε στην κοινότητά σας. στο κολέγιο, παρακολούθησε περισσότερα μαθήματα, σπουδές στο εξωτερικό κατά τη διάρκεια των σπουδών ή για ένα καλοκαίρι, ένα εξάμηνο ή ένα χρόνο. Και ίσως αποφασίσετε να ξεκινήσετε μια άλλη γλώσσα.

Όταν μελετάτε μια γλώσσα, μαθαίνετε πώς να μαθαίνετε μια γλώσσα, επομένως η εκμάθηση της επόμενης είναι ευκολότερη.

16. Η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας στο σχολείο βοηθά στα Μαθηματικά.

17. Ο συγγραφέας άρχισε να μαθαίνει ξένες γλώσσες σε ηλικία 12 ετών.

18. Ο συγγραφέας μπορεί να προσαρμόσει την προφορά του.

19. Η πρώτη ξένη γλώσσα που έμαθε ήταν τα γαλλικά.

20. Το νέο σχολείο όπου μετατέθηκε πολύ καλύτερα για εκμάθηση γλωσσών.

21. Η εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας στο διαδίκτυο είναι η καλύτερη επιλογή.

22. Ο συγγραφέας λέει ότι το να μάθεις μια σπάνια γλώσσα είναι καλό για την καριέρα σου.

23. Η εκμάθηση μιας τρίτης γλώσσας είναι τόσο δύσκολη όσο η εκμάθηση μιας δεύτερης.

Γράμμα

Έλαβες ένα γράμμα από τον φίλο σουΣτέφανος.

…Έχω υπέροχα νέα. Όπως ξέρετε μαθαίνω αγγλικά και μαντέψτε τι; Τον επόμενο μήνα θα πάω στο Λονδίνο για δύο εβδομάδες! Είμαι σίγουρος ότι θα είναι χρήσιμο…

Γιατί μαθαίνεις αγγλικά? Τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει στην εκμάθηση Αγγλικών; Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να βελτιώσετε τα αγγλικά σας, γιατί;

τελικόςλεξιλόγιο – γραματικόςδοκιμήεπίΑγγλικάΓλώσσαανάΚαλά 11 τάξη

Αριθμός επιλογής 3

1. Επιλέξτε τον σωστό πληθυντικό για τη λέξη ψάρι

α) ψάρι β) ψάρι γ) ψάρι

2. Επιλέξτε τη σωστή επιλογή:

Είστε____ στο σχολείο πριν από τις 8 π) Ενδέχεταισι) πρέπει

Πάρε μια ομπρέλα. Βρέχει. ένα) Ενδέχεταισι) μπορώ

Δεν μπορώ να πάρω _____ σχολικό ____ λεωφορείο. α) έως, από β) στο, σε γ) από, σε

5. Εισαγάγετε ένα αντικείμενο εάν είναι απαραίτητο.

Υπήρχαν ____ πολλοί άνθρωποι στην οδό _____. α) α, το β) το, --- γ) --, α

6. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Ξέρεις για τη Σου;

Αυτή _______ τη δουλειά της. α) έχει παραιτηθεί β) εγκατέλειψε

7. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Πήγες στο σπίτι της Τζιλ αλλά δεν ήταν εκεί,_______ έξω.

α) έχει φύγει β) είχε φύγει γ) πήγε

8. Συμπλήρωσε την πρόταση.

Εμείς ___________ για μισή ώρα όταν άρχισε να βρέχει.

1. έπαιζε β) έπαιζε γ) έπαιζε

9. Συμπληρώστε τα κενά.

Εμείς ______ πάντα _______ γλυκά όταν ήμασταν παιδιά.

α) τρώνε β) έτρωγαν

10. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Γιατί ανοίγεις την τηλεόραση;

- Εγώ______ παρακολουθώ τις ειδήσεις.

α) πρόκειται να β) θα

11. Επιλέξτε το ρήμα στη σωστή μορφή της παθητικής φωνής.

Το δωμάτιο φαίνεται ωραίο. Είναι ___________.

α) καθαρίστηκε β) έχει καθαριστεί γ) είχε καθαριστεί

12. Συμπλήρωσε την πρόταση με αόριστο ή γερούνδιο.
Εγώαπολαμβάνω ______. ένα) πέταγμασι) πετώ

13. Συμπληρώστε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή μορφή του ρήματος.

Εάν κάνατε περισσότερη άσκηση, θα_______ καλύτερα. α) θα νιώσει β) θα ένιωθε

14. Συμπλήρωσε την πρόταση βάζοντας το ρήμα στη σωστή μορφή.

Αν πεινούσα, θα______ κάτι.

θα είχε φάει β) θα έτρωγε

15. Γράψε μια πρόταση βάζοντας τις λέξεις στη σωστή σειρά.
γλώσσες, λόγοι, άνθρωποι, εκεί, α, μαθαίνουν, είναι, γιατί, πολλά, ξένα, του

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Διάβασε το κείμενο. Προσδιορίστε ποιες από τις προτάσεις αντιστοιχούν στο περιεχόμενο (Αληθής), που δεν ταιριάζουν (Ψευδής) και τι δεν αναφέρεται στο κείμενο (Δενδηλωθείς)

Γιγαντιαία πάντα

Τα γιγάντια πάντα είναι ειρηνικά πλάσματα με χαρακτηριστικό ασπρόμαυρο τρίχωμα. Λατρεύονται από τον κόσμο και θεωρούνται εθνικός θησαυρός στην Κίνα. Το πιο σπάνιο μέλος της οικογένειας των αρκούδων, τα πάντα ζουν σε δάση μπαμπού ψηλά στα βουνά στην κεντρική Κίνα. Αυτά τα ψηλά δάση από μπαμπού είναι δροσερά και υγρά - ακριβώς όπως αρέσει στα πάντα. Τα πάντα ζούσαν κάποτε σε πεδινές περιοχές, αλλά η γεωργία, η εκκαθάριση των δασών και άλλη ανάπτυξη τα έκαναν να μετακινηθούν στα βουνά.

Το γιγάντιο πάντα έχει ένα σώμα χαρακτηριστικό των αρκούδων. Έχει μαύρη γούνα στα αυτιά, στο ρύγχος, στα πόδια και στους ώμους. Το υπόλοιπο τρίχωμα του ζώου είναι λευκό. Το παχύ, μάλλινο τρίχωμα του πάντα το κρατά ζεστό στα δροσερά δάση. Αν και οι επιστήμονες δεν γνωρίζουν γιατί αυτές οι ασυνήθιστες αρκούδες είναι ασπρόμαυρες, ορισμένοι υποθέτουν ότι τέτοιος χρωματισμός παρέχει αποτελεσματικό καμουφλάζ και τις βοηθά να κρύβονται σε χιονισμένα και βραχώδη βουνά.

Τα γιγάντια πάντα έχουν μεγάλα δόντια και δυνατούς μύες γνάθου για να συνθλίβουν το σκληρό μπαμπού. Πολλοί άνθρωποι βρίσκουν αυτά τα βαριά, αδέξια ζώα πολύ χαριτωμένα, αλλά τα γιγάντια πάντα μπορεί να είναι τόσο επικίνδυνα όσο κάθε άλλη αρκούδα. Επίσης αυτές οι αρκούδες είναι εξαιρετικοί αναρριχητές και κολυμβητές παρά το μεγάλο βάρος τους. Η δίαιτα ενός άγριου γιγάντια πάντα είναι πολύ απλή. Είναι σχεδόν μόνο μπαμπού. Πολύ σπάνια τρώνε άλλα χόρτα, μικρά ζώα ή πουλιά. Ταυτόχρονα, στους ζωολογικούς κήπους, τα γιγάντια πάντα τρέφονται με μπαμπού, ζάχαρη, ρύζι, ειδικά μπισκότα, καρότα, μήλα και γλυκοπατάτες. Εκατομμύρια επισκέπτες του ζωολογικού κήπου απολαμβάνουν να παρακολουθούν γιγάντια πάντα να τρώνε. Ένα πάντα τρώει συνήθως ενώ κάθεται όρθιο, σε μια στάση παρόμοια με το πώς κάθονται οι άνθρωποι στο πάτωμα. Του

ένα πολύ αστείο θέαμα. Τα παιδιά το λατρεύουν.

Η αρκούδα έχει επίσης ιδιαίτερη σημασία για το World Wildlife Fund, έναν διεθνή οργανισμό που προσπαθεί να προστατεύσει τον πλανήτη μας από οικοκαταστροφές. Το panda ήταν το λογότυπο του WWF από την ίδρυσή του το 1961. Η ιδέα για το λογότυπο της WWF προήλθε από το Chi-Chi: ένα γιγάντιο πάντα που είχε φτάσει στον ζωολογικό κήπο του Λονδίνου την ίδια χρονιά που δημιουργήθηκε το WWF.

Οι ιδρυτές του WWF συνειδητοποίησαν την ανάγκη για ένα ισχυρό, αναγνωρίσιμο σύμβολο που θα ξεπερνούσε όλα τα γλωσσικά εμπόδια. Συμφώνησαν ότι το μεγάλο, μαλλί ζώο με τα ελκυστικά, μαύρα μάτια του θα έκανε ένα εξαιρετικό λογότυπο. Ο σχεδιασμός του λογότυπου έχει εκσυγχρονιστεί τις τελευταίες δεκαετίες, αλλά τα μοναδικά χαρακτηριστικά του γιγαντιαίου πάντα παραμένουν αναπόσπαστο μέρος του αγαπητού και αναμφισβήτητου συμβόλου του WWF.

Το γιγάντιο πάντα καταγράφεται ως απειλούμενο με εξαφάνιση στην Κόκκινη Λίστα των Απειλούμενων Ειδών. Έχουν απομείνει μόνο περίπου 1.000 γιγάντια πάντα μέσα το άγριοκαι ίσως 100 πάντα ζουν σε ζωολογικούς κήπους. Πολλά από αυτά που γνωρίζουμε για τα πάντα προέρχονται από τη μελέτη αυτών των ζώων του ζωολογικού κήπου, επειδή στα άγρια ​​ξαδέρφια τους αρέσει η ιδιωτικότητα και δεν είναι εύκολο να τα παρατηρήσετε και να τα μελετήσετε. Απομένουν πολλά να μάθουμε για τη μυστική ζωή αυτών των άπιαστων ζώων και κάθε νέα ανακάλυψη βοηθά τους επιστήμονες στη μάχη τους για να σώσουν αυτό το είδος.

16. Τα πάντα προτιμούν να ζουν σε ζεστό κλίμα.

17. Υπάρχει μια θεωρία γιατί η γούνα του πάντα είναι ασπρόμαυρη.

18. Δεν υπάρχει λόγος να φοβάσαι τα άγρια ​​πάντα.

19. Στους ζωολογικούς κήπους τα πάντα τρώνε πιο ποικίλη τροφή από ό,τι στην άγρια ​​φύση.

20. Οι επισκέπτες του ζωολογικού κήπου επιτρέπεται να ταΐζουν τα πάντα.

21. Ο ζωολογικός κήπος του Λονδίνου έγινε το σπίτι του Chi-Chi το 1961.

22. Ο σχεδιασμός του λογότυπου της WWF δεν άλλαξε ποτέ.

23. Είναι απαραίτητο να έχετε ειδικό εξοπλισμό για να μελετάτε τα πάντα.

Γράμμα

Έλαβες ένα γράμμα από τον φίλο σου τον Μαρκ

…Ο γείτονάς μας ήρθε σήμερα στην τάξη μας και μας μίλησε για τη δουλειά του. Ο δάσκαλος είπε ότι ήταν εξαιρετικός άνθρωπος. Και συμφωνώ! Μπορείτε να φανταστείτε - εφηύρε ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για ένα αυτοκίνητο!

…Πιστεύεις ότι είναι εύκολο να εφεύρεις πράγματα; Γιατί γιατί όχι? Μπορείτε να αναφέρετε μερικούς εξαιρετικούς ανθρώπους στη χώρα σας; Κάνω εσείς ξέρω όποιος εφευρέτες σε πρόσωπο?

Γράψε ένα γράμμα και απάντησε σε 3 ερωτήσεις. Θυμηθείτε τους κανόνες για τη σύνταξη μιας επιστολής. (70-80 λέξεις)

Τελικό τεστ λεξιλογικής και γραμματικής στα αγγλικά για το μάθημα της 11ης τάξης

Αριθμός επιλογής 4

1. Επιλέξτε τον σωστό πληθυντικό για τη λέξη πόδι

α) πόδια β) πόδια γ) πόδια

2. Επιλέξτε τη σωστή επιλογή:

____ Μιλάω στην Ελένη; α)μπορεί β)πρέπει

3. Χρησιμοποιήστε το σωστό τροπικό ρήμα

Εσείς ______ έρχεστε για δείπνο την Κυριακή. ένα) έχωπρος τηνσι) πρέπει

4. Εισαγάγετε την απαιτούμενη πρόθεση.

Μέχρι να φτάσουμε _______ στο σπίτι, είχε ήδη κοιμηθεί. α) στο β) στο γ) πίσω

Εισαγάγετε ένα άρθρο εάν είναι απαραίτητο.

_____ Η χημεία είναι ένα δύσκολο μάθημα. ένα) ένασι) οντο) -

6. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Δεν ξέρω πού είναι η Amy_______; α) έχεις δει β) είδες

7. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

Φτάσαμε στη δουλειά το πρωί και βρήκαμε ότι κάποιος _________ μπήκε στο γραφείο κατά τη διάρκεια της νύχτας.

έχει σπάσει β) είχε σπάσει γ) έσπασε

8. Ολοκληρώστε την προσφορά .

Ήμουν πολύ κουρασμένος όταν έφτασα σπίτι. Δυσκολεύομαι ___________ όλη μέρα.

α) δούλευαν β) δούλευαν γ) δούλευα

9. Συμπληρώστε τα κενά.

- Φοβάμαι ότι έχασα ξανά το κλειδί μου.

- Οχι ξανά! Εσύ ___ πάντα _____ το κλειδί σου. α) χάνουν β) χάνουν

10. Επιλέξτε τη σωστή μορφή του ρήματος.

- Η Αν είναι στο νοσοκομείο.

- Αλήθεια? Την_______ την επισκέπτομαι αύριο. α) πρόκειται να β) θα

11. Επιλέξτε το ρήμα στη σωστή μορφή της παθητικής φωνής.

Πολλά ατυχήματα _________ από απρόσεκτη οδήγηση.

προκαλούνται β) προκαλούνται γ) προκλήθηκαν

12. Συμπλήρωσε την πρόταση με αόριστο ή γερούνδιο.
Εγώσανπρος την_______. ένα) μαγείρεμασι) μάγειρας

13. Συμπλήρωσε την πρόταση βάζοντας το ρήμα στη σωστή μορφή.

Αν πούλησα το αυτοκίνητό μου, θα _______ πολλά χρήματα για αυτό.

δεν θα έπαιρνε β) δεν θα έπαιρνα

14. Συμπλήρωσε την πρόταση βάζοντας το ρήμα στη σωστή μορφή.

Δεν ήξερα ότι ήσουν στο νοσοκομείο. Αν το ήξερα,_______ θα σε επισκεφτώ.

θα είχε πάει β) θα πήγαινε

15. Γράψε μια πρόταση βάζοντας τις λέξεις στη σωστή σειρά.

μετά, συνέχεια, εσύ, σχολείο; πρέπει, γλώσσα, υψηλή, μελέτη

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Διάβασε το κείμενο. Προσδιορίστε ποιες από τις προτάσεις αντιστοιχούν στο περιεχόμενο (Αληθής), που δεν ταιριάζουν (Ψευδής) και τι δεν αναφέρεται στο κείμενο (Δενδηλωθείς)

Μποροντίνο

Αν τύχει να βρεθείτε στη Μόσχα στις αρχές Σεπτεμβρίου, έχετε την ευκαιρία να δείτε μια από τις πιο διάσημες αναπαραστάσεις1 στον κόσμο - τη Μάχη του Μποροντίνο.

Η Μάχη του Μποροντίνο, που διεξήχθη στις 7 Σεπτεμβρίου 1812, ήταν η μεγαλύτερη μονοήμερη δράση της γαλλικής εισβολής στη Ρωσία. Τα σχέδια του Ναπολέοντα να νικήσει τον ρωσικό στρατό καταστράφηκαν καθώς οι Ρώσοι επέδειξαν γενναιότητα και στρατιωτικές ικανότητες.

Υπάρχει ακόμα κάποια ιστορική διαμάχη σχετικά με το ποιος κέρδισε τη μάχη του Μποροντίνο. Από τη μια πλευρά, ο Κουτούζοφ διέταξε τον στρατό του να υποχωρήσει και να φύγει από τη Μόσχα. Από την άλλη, αυτή η μάχη έγινε το σημείο καμπής στον πόλεμο και ο γαλλικός στρατός αποδυναμώθηκε άσχημα για πρώτη φορά: 30.000 Γάλλοι στρατιώτες σκοτώθηκαν ή τραυματίστηκαν. «Από τις πενήντα μάχες που έχω δώσει, η πιο τρομερή ήταν αυτή πριν από τη Μόσχα», είπε αργότερα ο Ναπολέων. Στη μνήμη της Μάχης του Borodino ιδρύθηκε το Μουσείο Ιστορίας Borodino. Στην επικράτεια του μουσείου λαμβάνει χώρα η αναπαράσταση της Μάχης του Μποροντίνο το πρώτο Σαββατοκύριακο του Σεπτεμβρίου. Περίπου δύο χιλιάδες απλοί άνθρωποι φορώντας τις στολές του ρωσικού και γαλλικού στρατού του 1812 αναδημιουργούν το σενάριο της Μάχης του Μποροντίνο με κάθε λεπτομέρεια. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης υπάρχουν γραμμές πεζικού, πυροβολικού,

γρεναδιέρηδες, ουσάροι, δράκοι στο πεδίο της μάχης. Ο καπνός και η φλόγα από τις μπαταρίες των κανονιών ανεβαίνει, το ιππικό τρέχει στο πεδίο της μάχης μέσα στη φωτιά. Δίνουν στους θεατές την ατμόσφαιρα της μάχης που αναπαράγει τα πάντα: από το χρώμα, το σχήμα και το υλικό των στολών μέχρι τα όπλα και τα μουσικά όργανα καθώς και τη μουσική, τη γλώσσα και τα έθιμα. Μπορούμε να φανταστούμε πώς ήταν χάρη στους λάτρεις της ιστορίας από όλη τη Ρωσία. Μελετούν ιστορική λογοτεχνία και φτιάχνουν κοστούμια, όπλα, σημαίες, τύμπανα και άλλα πράγματα για να κάνουν ένα βήμα πίσω στον χρόνο και να ζήσουν όπως ζούσαν άνθρωποι πριν από περίπου διακόσια χρόνια. Το κάνουν όχι επειδή μπορεί να τους φέρει πολλά χρήματα ή φήμη, αλλά κυρίως επειδή πιστεύουν ότι είναι σωστό. Θυμούνται την ιστορία και την αντιμετωπίζουν όχι σαν μερικές βαρετές παραγράφους σε σχολικό εγχειρίδιο αλλά σαν ζωντανές στιγμές

το παρελθόν που επηρέασε το μέλλον. Για να μπουν στο «ρόλο» φτάνουν στο Borodino αρκετές μέρες νωρίτερα και στήνουν ένα στρατόπεδο. Για αυτή τη φορά εγκαταλείπουν εντελώς κάθε μοντέρνο πράγμα και συνήθειες. Έχω πάει στο Borodino εδώ και πολλά χρόνια, και κάθε φορά είναι σαν την πρώτη φορά - τόσο συναρπαστικό, τόσο πολύχρωμο και συναρπαστικό! Πάντα εντυπωσιάζομαι από τα πράγματα που συμβαίνουν μπροστά στα μάτια μου - εκατοντάδες στρατιώτες γεμίζουν τα όπλα τους, ουρλιάζοντας «Επίθεση!» και ιππασία σε άλογα μόλις λίγα μέτρα από τη μύτη μου! Είναι μια στιγμή της ιστορίας που εμείς, οι σύγχρονοι άνθρωποι, αποτίουμε φόρο τιμής στους προγόνους μας και δείχνουμε ότι θυμόμαστε τις πράξεις γενναιότητάς τους. Πραγματικά εκπλήσσομαι από τους ανθρώπους που αφιερώνουν το χρόνο και τα ταλέντα τους στη μάχη της αναπαραγωγής και είμαι σίγουρος ότι κάνουν το σωστό. Δείχνουν ότι η γενναιότητα, η ειλικρίνεια και το θάρρος εξακολουθούν να υπάρχουν και να εκτιμώνται. Όπως είπε κάποιος, αν δεν ξέρεις την ιστορία σου, δεν έχεις μέλλον. Φεύγω κάθε φορά από το Borodino για να έρθω στο πεδίο της μάχης την επόμενη φορά!

16. Το φθινόπωρο είναι η καλύτερη εποχή για να δείτε τη Μόσχα και τα προάστια της.

17. Ο στρατός του Ναπολέοντα εγκατέλειψε το πεδίο της μάχης καθώς πολλοί από τους στρατιώτες του είχαν σκοτωθεί.

18. Η Μάχη του Μποροντίνο αναδημιουργείται στην επικράτεια του Ιστορικού Μουσείου Μποροντίνο στα τέλη του φθινοπώρου.

19. Ρωσικά και γαλλικά ομιλούνται στο Borodino την ημέρα της αναπαράστασης της μάχης.

20. Η Μάχη του Μποροντίνο αναδημιουργείται από Ρώσους και Γάλλους ηθοποιούς.

21. Για να προετοιμαστούν για την αναπαράσταση, οι συμμετέχοντες έρχονται στο Borodino πολύ πριν από την εκδήλωση.

22. Οι θεατές φορούν τις στολές του ρωσικού και γαλλικού στρατού του 1812.

23. Ένας από τους θεατές εκτιμά ιδιαίτερα τους ανθρώπους που αναπαράγουν τη μάχη του Borodino.

Γράμμα

Έλαβες ένα γράμμα από τον φίλο σου τον Ντάνιελ

Η Ημέρα των Ευχαριστιών είναι η ώρα να πούμε "Ευχαριστώ!" σε αυτούς που πάντα σε νοιάζονταν. Έγραψα λοιπόν μερικές επιστολές για την Ημέρα των Ευχαριστιών στους ανθρώπους που μου είναι πολύ αγαπητοί. Η μαμά θα μαγειρέψει γαλοπούλα σήμερα. Είναι νόστιμα! Μου αρέσουν αυτές οι διακοπές!

…Γιορτάζετε κάποιες διακοπές το φθινόπωρο και το χειμώνα, ποιες είναι αυτές; Ποιες διακοπές σας αρέσουν περισσότερο από όλες και γιατί;Τι κάνετε αυτή την ημέρα;...

Γράψε ένα γράμμα και απάντησε σε 3 ερωτήσεις. Θυμηθείτε τους κανόνες για τη σύνταξη μιας επιστολής. (70-80 λέξεις)

ΔΟΚΙΜΗ-ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΓΩ.Επιλέξτε τη σωστή επιλογή.

1. Ο φίλος μου συνήθως… ασκείται, αυτός… τεμπέλης.

Α. δεν κάνει, είναι? Β. μην το κάνεις, είμαι? Ο C. δεν το έκανε, είμαι.

2 Κοίτα! Το παιδί… τώρα.

Α. κλαίνε? Ο Β. κλαίει. Γ. κλάμα.

3. Χθες… πολύ διαφορετικό φαγητό.

Α. Αγορά? Β. αγοράζει? Γ. αγόρασε.

τέσσερα…. θα πας στο Λονδίνο το επόμενο καλοκαίρι;

Μια θέληση; Β. θα? Γ. κάνω.

5. Υπήρχαν … δώρα στην τσάντα της μητέρας.

Α. πολύ? Β. πολλοί? Γ.α.

6. Την περασμένη Πρωτοχρονιά Father Frost… μου έναν νέο υπολογιστή.

Α. φέρνω; Β. φέρνει? Γ. έφερε.

7. Η Μόσχα είναι η … πόλη στη Ρωσία.

Ενα μεγάλο; Β. μεγαλύτερος? Γ. μεγαλύτερη.

8. Το καλοκαιρινό μου σορτς… πολύ ωραίο.

Α. είναι; Β. είναι; Γ. θα.

9. Ο Μπομπ είναι κακός μαθητής. Σπουδάζει…

Ενα κακό. Β. κακώς? Γ.καλό.

10. Αύριο φίλοι μου… έχουν διακοπές.

Μια θέληση; B. έκανε? Γ. κάνω.

11. … Ο ποταμός Κάμα είναι μακρύς και όμορφος.

Α. το? ΣΙ.-; Γ.α.

A.winter; Β. ελατήριο; Γ.καλοκαίρι.

Ενα δεύτερο; Β. πρώτα? Γ. τρίτη.

14. Υπήρχαν… αγόρια στον αγώνα; Ναι, υπήρχαν… A. οποιαδήποτε, κάποια? Β. μερικά, μερικά? Γ. κάποια, οποιαδήποτε.

I.Χρησιμοποιήστε τον σωστό χρόνο.

1 Χιόνισε χθες το πρωί.

2 Αυτή (να φοράει) ένα όμορφο κόκκινο και μαύρο φόρεμα τώρα.

3 Ο φίλος μου (να κάνω) την εργασία κάθε μέρα.

4 Εμείς (να πάμε) στη Μόσχα το επόμενο καλοκαίρι.

II Επιλέξτε τη σωστή απάντηση.

1 Η γιαγιά μου έχει πολλά… στη φάρμα της.

Α πρόβατα Β πρόβατα Γ πρόβατα

2 Έχω δύο….

Ένα ποντίκι Β ποντίκι Γ ποντίκια

3 Η μητέρα μου… φαγητό κάθε μέρα.

Ο Α μαγειρεύει Β ο μάγειρας Γ μαγειρεύει

4 Έχετε… ανιψιούς ή ανίψια;

A κάποια B οποιαδήποτε C πολύ

5 κοίτα! Το παιδί… κρυφτό.

Ο Α παίζει ο Β παίζει ο Γ παίζει

6 Τον περασμένο χειμώνα … μια νέα τηλεόραση.

Μια αγορά Β αγόρασε η Γ θα αγοράσει

7 Ακούστε! Υπάρχει… στο σπίτι.

Ένας κάποιος Β οποιοσδήποτε Γ σώμα

8 Είμαι κουρασμένος. Εγώ… στη Μαύρη Θάλασσα την επόμενη εβδομάδα.

Α πάει Β θα πάει Γ πήγε

9 Η Ελένη είναι… από την Τίνα.

Ένα ωραίο Β πιο ωραίο Γ πιο ωραίο

Το τεστ προόδου.

Όπως Be Play Teach Give

Έχω ένα κατοικίδιο. Είναι ένας σκύλος. Το όνομά του 1…Spot. Ο πατέρας μου 2… εγώ ένα κουτάβι ως δώρο τα τελευταία γενέθλια. 3… να παίξω πολύ με το Spot. 4…το κατοικίδιο μου να κάτσω. Τώρα είμαστε 5… κρυφτούλι στο σπίτι.

2. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση

1. Μπορώ… πολύ καλά.

Α. skate B. to skate C. πατίνια

2. Η αδερφή μου έχει ένα…

Α. δόντια Β. δόντι Γ. δόντια

3. Το καλοκαίρι μας αρέσει… στον ποταμό Κάμα.

Α. να κολυμπάω Β. κολυμπάω Γ.κολυμπάω

4. Αυτές… είναι νοικοκυρές.

Α. γυναίκα Β. άνδρες Γ. γυναίκες

Α. ψηλός Β. ψηλότερος Γ. ο πιο ψηλός

Α. καλό Β. καλύτερο Γ. το καλύτερο

7. … αγόρασες αυτή την μπλούζα;- Τον περασμένο μήνα.

Α. ποιος Β. όπου Γ. πότε

8. Η μητέρα μου έχει τρία…

Α.παιδιά Β.παιδί Γ.παιδιά

9. Τι… θα κάνετε την επόμενη Κυριακή;

A. do B. έκανε C. θα

10. Είναι χειμώνας. Υπάρχει… χιόνι σε εξωτερικούς χώρους.

Α. πολύ Β.πολλά Γ.περισσότερα.

3. Γράψε ένα γράμμα στον φίλο σου για την οικογένειά σου.

4. Συμπληρώστε τη φόρμα.

Ονομα…………………………………………………………………………………………………….

Επώνυμο………………………………………………………………………………………………..

Ηλικία…………………………………………………………………………………………………………

Κατοχή……………………………………………………………………………………………

Ημερομηνια γεννησης………………………………………………………………………………………….

Διεύθυνση…………………………………………………………………………………………………

Τηλέφωνο…………………………………………………………………………………………….

Αγαπημένη εποχή………………………………………………………………………………………..

Αγαπημένα χρώματα……………………………………………………………………………………….

Αγαπημένα ρούχα…………………………………………………………………………………..

Το τεστ προόδου

1. Συμπληρώστε τα κενά χρησιμοποιώντας τη σωστή μορφή των ρημάτων.

Δουλέψτε Πάρτε Περιμένετε

Jane 1… σε ένα κατάστημα. Της αρέσει πολύ η δουλειά της γιατί έχει 2… πολλά λεφτά. Χθες Jane 3… μια συνέντευξη για μια άλλη δουλειά σε μια τράπεζα. Η συνέντευξη πήγε καλά και εκείνη 4… για την απάντηση τώρα. Ελπίζει να είναι 5… τυχερή.

2. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση.

1. … αγοράσατε αυτές τις μπότες; - Χθες.

Α. Ποιος Β. Πού Γ. Πότε

2. Είσαι μαθητής,…;

Α. είσαι Β. δεν είσαι Γ. κάνεις

3. Δεν έχουμε γνωριστεί … την περασμένη Κυριακή.

Α.αφού Β.για Γ.ακόμα

4. Ξέρεις…εδώ;

Α.κάποιος Β.οποιοσδήποτε Γ.κανείς

5. Δεν υπάρχει… χιόνι σε εξωτερικούς χώρους.

Α. όχι Β. οποιαδήποτε Γ. κάποια

6. Υπάρχει… ελέφαντας. … ο ελέφαντας είναι μεγάλος.

Α. α-αν Β. αν-η Γ. α-η

7.Βλέπω φλιτζάνια στο ντουλάπι. …τα φλιτζάνια είναι ωραία.

Α. αυτά Β. ότι Γ. αυτά

8. Με λένε… Πούσι.

A.pets B.pet's C.pet

9. Το τζιν του…πολύ άνετο. Του αρέσει…

A.is-it B. are-them C.do-it

10. Είναι φτωχή. Έχει... λεφτά.

Α. πολλά Β. πολύ Γ.λίγα

3. Γράψτε ένα γράμμα στον φίλο-στυλό σας για τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι σας.

Δοκιμαστική εργασία

1. Επιλέξτε τη σωστή επιλογή

Συνήθως… παντελόνι και πουκάμισο για το σχολείο.

Α. βάζει Β. βάζει Γ. βάζει

2. Η αδερφή μου… στο Λονδίνο τον επόμενο χρόνο.

Α.θα πάει Β.θα πάει Γ.γω

3. Τώρα… ένα σακάκι και ένα τζιν. Κάνει κρύο.

A.wear B.wore C.am wearing

4. Χθες φίλε μου… μια όμορφη μπλούζα.

A.φόρεμα B.φόρεσε Γ. φοράει

5. …έκανε κρύο χθες;

Α.ήταν Β.είναι Γ.ήταν

6. Αύριο… ένα κατοικίδιο για τη μικρή μου αδερφή.

Α.θα αγοράσει Β.αγόρασε Γ.θα αγοράσει

7. Αυτό το μπλουζάκι είναι… από αυτό.

Α. ωραία Β. πιο ωραία Γ. πιο ωραία

8. Ο Τομ είναι…μαθητής στην τάξη μου.

Α. καλός Β. καλύτερος Γ. ο καλύτερος

9. Διάβασα ένα….βιβλίο την περασμένη εβδομάδα.

Α.ενδιαφέρον Β.πιο ενδιαφέρον Γ.ενδιαφέρον

10. Τα νέα μου παπούτσια… κόκκινα και λευκά.

A.is B.are C.will

11. Τι…κάνετε το επόμενο καλοκαίρι;

A.shall B.do C.will

12. Πότε… συνήθως επιστρέφετε σπίτι;

A.do B.does C.did

13. …πηγαίνεις για ψώνια χθες;

A.will B.do C.dod

14. Με ποιον… βγαίνει βόλτα τώρα;

A.will B.is C.are

15. Όταν κάνει κρύο φοράω…

Α.ένα σακάκι Β.ένα πουλόβερ Γ.ένα πανωφόρι

16. Χθες με αγόρασε η μαμά μου……

A.new shorts B.a new shorts

17. Κοιτάζω… το κατοικίδιο μου κάθε μέρα.

Α.για Β.μετά το C.in

18. Ο λαιμός της καμηλοπάρδαλης είναι… όλων των ζώων.

A.long B.το μεγαλύτερο C.longer

19. Τα δόντια του κροκόδειλου… αιχμηρά.

A.is B.are C.was

20. Το καλοκαίρι είναι… από την άνοιξη.

A.hoter B.hoter C.hot

Andreeva Natalia Grigorievna

MOU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νο. 153" με εις βάθος μελέτη ξένων γλωσσών στο Perm

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Η Ann, μια γάτα, έχει ɡot. ______________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

A ___ , ___ c , F ___ , G ___ , ___h , M ___ , ___ n , R ___ , V ___, Y ___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

C__t , h__s , p__n , d__ɡ , f__t , r__d

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, κολύμπι, καπέλο, είναι, έχει, επτά, sinɡ, doɡ, μαύρο, όχι.

[ᴂ] - ___

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

2) piɡ, Bill's, biɡ, είναι ________________________________________________________________

3) κολύμπι, μπορεί, Νικ; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Η Ann δεν έχει κάνει. Είναι μαύρο. Η Ann's μπορεί να κολυμπήσει. Δεν μπορεί να αμαρτήσει.

______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. επιλογή ________________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. επιλογή ________________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [η]

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

Bl__ck , h__s , h__t , d__ɡ , b__ɡ , t__n

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

γάλα , ροζ , baɡ , in, his , Ann , κολύμπι , ɡot , και , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Ο Bill, a piɡ, έχει ɡot. ________________________________________________________________

2) cat, Ann's, fat, is ________________________________________________________________

3) skip, Can, Tim; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Ο Μπιλ δεν έχει πιάσει. Είναι ροζ. Το Bill's piɡ can sinɡ. Δεν μπορεί να κολυμπήσει.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Προεπισκόπηση:

Επιλογή II FI_________________________________________________________

Τον περασμένο μήνα ______(είμαι) στο Chatterplace. _____(περνάω) καλά εκεί. I_____(ζω) σε ένα μικρό αλλά ωραίο δωμάτιο. ____(πάω) μια βόλτα και _____(παίζω)τένις. I____(βοήθεια) Miss Chatter να ταΐσει τα ζώα. I____(πετάω) χαρταετό στο χωράφι. _____(βλ.) πολλά όμορφα μέρη. I____(μου αρέσουν) οι διακοπές μου.

μεσημεριανό, ακούστε μουσική

Έχε, παίξε, βοήθησε, είσαι, περπάτα, πήγαινε, κάνε, θέλεις, δώσε, έλα, πάρε, αγόρασε, μου αρέσει, ζήσε.

Ομαλά ρήματαΑνώμαλα ρήματα

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

I επιλογή FI__________________________________________________________

1. Επαναφέρετε το γράμμα. Βάλτε τα ρήματα σε παρελθόντα χρόνο.

Τον περασμένο μήνα ______(είμαι) στο Λονδίνο. Εγώ _____(σηκώνομαι) στις 9 η ώρα. I_____(πλένω) τα χέρια και το πρόσωπό μου. ____(πάω) μια βόλτα και _____(παίζω)ποδόσφαιρο. I____(βοηθάω) τη μαμά μου να ταΐσει τα ζώα. I____(πετάω) χαρταετό στο χωράφι. _____(βλ.) πολλά όμορφα μέρη. I____(μου αρέσουν) οι διακοπές μου.

1. Να φτιάξετε προτάσεις σε ενεστώτα, παρελθόν και μελλοντικούς χρόνους.

Παίξτε σκάκι για πρωινό

Εγώ___________________________ κάθε μέρα. Εμείς_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ κάθε μέρα.

Αύριο _________________________________. Εμείς______________________αύριο.

Εγώ _________________________________ χθες. Εμείς______________________ χθες.

Αυτός ________________________________________________________________________________ κάθε μέρα. Αυτή _______________________ κάθε μέρα.

Αυτός _________________________αύριο. Αυτή ______________________ αύριο.

Αυτός________________________ χθες. Αυτή_________χθες.

1. Χωρίστε τα ρήματα σε δύο στήλες.

αρχίζω, παίζω, βοηθάω, έχω, περπατώ, πηγαίνω, κάνω, θέλω, δίνω, έλα, παίρνω, πετάω, όπως, ζούμε.

Ομαλά ρήματαΑνώμαλα ρήματα

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

___________________________ ________________________________

Προεπισκόπηση:

1 επιλογή __________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

A ___ , ___ c , F ___ , G ___ , ___h , M ___ , ___ n , R ___ , V ___, Y ___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [Ι] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

C__t , h__s , p__n , d__ɡ , f__t , r__d

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, κολύμπι, καπέλο, είναι, έχει, επτά, sinɡ, doɡ, μαύρο, όχι.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Η Ann, μια γάτα, έχει ɡot. ________________________________________________________________

2) piɡ, Bill's, biɡ, είναι ________________________________________________________________

3) κολύμπι, μπορεί, Νικ; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Η Ann δεν έχει κάνει. Είναι μαύρο. Η Ann's μπορεί να κολυμπήσει. Δεν μπορεί να αμαρτήσει.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. επιλογή __________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

A ___ , ___ c , F ___ , G ___ , ___h , M ___ , ___ n , R ___ , V ___, Y ___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Bb Ii Tt Ee Kk Ss Ll Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [k] [ᴂ] [ᴐ] [l]

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

C__t , h__s , p__n , d__ɡ , f__t , r__d

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

Baɡ, κολύμπι, καπέλο, είναι, έχει, επτά, sinɡ, doɡ, μαύρο, όχι.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Η Ann, μια γάτα, έχει ɡot. ________________________________________________________________

2) piɡ, Bill's, biɡ, είναι ________________________________________________________________

3) κολύμπι, μπορεί, Νικ; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Η Ann δεν έχει κάνει. Είναι μαύρο. Η Ann's μπορεί να κολυμπήσει. Δεν μπορεί να αμαρτήσει.

______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. επιλογή __________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

Bl__ck , h__s , h__t , d__ɡ , b__ɡ , t__n

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

γάλα , ροζ , baɡ , in, his , Ann , κολύμπι , ɡot , και , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Ο Bill, a piɡ, έχει ɡot. ________________________________________________________________

2) cat, Ann's, fat, is ________________________________________________________________

3) skip, Can, Tim; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Ο Μπιλ δεν έχει πιάσει. Είναι ροζ. Το Bill's piɡ can sinɡ. Δεν μπορεί να κολυμπήσει.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1. επιλογή __________________________________________

1. Βάλτε ένα γράμμα δίπλα

D ___ , ___ e , ___i , ___ k , L ___ , N___ , ___ p , Q ___ , U ___, X___, ____ w

1. Συνδέστε το γράμμα και τον ήχο

Tt Ii Bb Ee Ss Hh Rr Oo Aa

[e] [I] [b] [s] [t] [z] [r] [ᴂ] [ᴐ] [η]

1. Εισαγάγετε γράμματα που λείπουν στις λέξεις

Bl__ck , h__s , h__t , d__ɡ , b__ɡ , t__n

1. Γράψε λέξεις με ήχο[ ᴂ ] [ ɪ ]

γάλα , ροζ , baɡ , in, his , Ann , κολύμπι , ɡot , και , hot.

[ᴂ] - ____________________________________________________________________________

[ ɪ ]- ____________________________________________________________________________

5 . Φτιάξτε προτάσεις από λέξεις

1) Ο Bill, a piɡ, έχει ɡot. ________________________________________________________________

2) cat, Ann's, fat, is ________________________________________________________________

3) skip, Can, Tim; ________________________________________________________________

6. Ξαναγράψτε τις προτάσεις, μεταφράστε τις στα ρωσικά.

Ο Μπιλ δεν έχει πιάσει. Είναι ροζ. Το Bill's piɡ can sinɡ. Δεν μπορεί να κολυμπήσει.

______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Προεπισκόπηση:

γράψτε έναν ήχο

Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν στο αλφάβητο.

Αα, .., Κοιν., .., .., Ff, Gg, .., .., Jj, .., .., , .. , Vv , .. , Xx , .. , ..

Ταξινομήστε τις λέξεις σε ήχους [ ei ] [æ] [ ɑ:]

Όνομα, παιχνίδι, λίπος, αγρόκτημα, αργά, κακό, σημάδι, τούρτα, και, γενναίος, πάρκο, έχει, σημαία, γάτα, πατίνι, κήπος

γράψτε έναν ήχο

Xx Rr Tt Dd Ss Cc Gg Bb Mm Pp

γάλα

κέικ

ψάρι

ψωμί

τυρί

βούτυρο

γλυκα

χυμός

Προεπισκόπηση:

ΕΝΑ. ΝΤΟ. . e F . ΣΟΛ. . h J . Μ. . n Q . R. . s T . . v Z .

1) [b] 2) [d] 3) [ɪ] 4) [k] 5) [p] 6) [w]

3 Γράψε τις λέξεις με ήχο[æ] και μετά με ήχο[ ɪ ]

Γάτα, ροζ, λάμπα, κακός, χείλος, άκρη, κάθομαι, καπάκι, κονσέρβα, piɡ

4 Γράψτε το κείμενο σωστά.

Ο Τιμ έχει γάτα. Η γάτα του είναι μεγάλη και μαύρη. Η γάτα του μπορεί να κολυμπήσει. Η γάτα του δεν μπορεί να αμαρτήσει.

1 Γράψτε κεφαλαία ή μικρά γράμματα αντί για τελείες. Γράψε τα φωνήεντα.

σι. ΝΤΟ. . δ ΣΤ . ΣΟΛ. . εγώ Κ. ΜΕΓΑΛΟ. . όχι . Π. . s T . . w X .

2 Γράψτε τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν τους παρακάτω ήχους.

1) [f] 2) [h] 3) [æ] 4) [m] 5) [r] 6) [v]

3 Γράψε τις λέξεις με ήχο[æ] και μετά με ήχο[ ɪ ]

Ann, κολύμπι, γάλα, ροζ, βρύση, baɡ, άντρας, κάθισε, έχει, του

4 Γράψτε το κείμενο σωστά.

Ο Μπιλ δεν έχει πιάσει. Το piɡ του είναι μεγάλο και ροζ. Το piɡ του μπορεί να sinɡ. Το piɡ του δεν μπορεί να κολυμπήσει.

Προεπισκόπηση:

FI ___________________________________________________________________________________________

2. A ____, D____, B____, ____f, ____c, G____, ___i, H____, L_____, N_____

3. Γράψτε μια πρόταση:

Έχω ένα μαύρο στυλό _________________________________________________________________________

______ ________ _________ _________ ________ _________ _________

5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FI __________________________________________________________________________________________

2. C ____, E____, O____, ____f, ____k, G____, ___m, H____, L_____, N_____

3. Γράψτε μια πρόταση:

Έχω μια μαύρη γάτα _________________________________________________________________________

4. Γράψε το γράμμα με το οποίο αρχίζουν οι λέξεις:

________ _________ _________ _________ _______ _________ ________

5.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Προεπισκόπηση:

1) Ελένη 2) Σαμ 3) πατέρας 4) μια μπάλα 5) Ο Τομ και εγώ 6) μητέρα και αδερφή

να είμαι (είμαι, είναι, είναι)

Φάτε δείπνο (εγώ, αυτός, εσείς)

Παίξτε παιχνίδια (εγώ, αυτή, αυτοί)

1. Βρείτε μια λέξη που να διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες. Γράψτε αυτή τη λέξη, γράψτε μια μεταγραφή.

Α) Στυλό, δέκα, εφτά, κότα, κατοικίδιο, αυτός, πάρε, κρεβάτι, τέλος, κόκκινο

Β) Σχέδιο, λάμπα, σημαία, έχουν, μαύρο, έχει, είμαι, χοντρός, μπορεί, πάρε

Γ) Πήδα, τρέξε, άσχημο, αστείο, μαθητής, αλλά, πονηρό

2. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

Ένα μπαλόνι, ένας βάτραχος, ένα δέντρο, ένας σκύλος, ένα ποντίκι, ένα τραπέζι, ένα παιδί, ένα ψάρι, ένας μαθητής, ένα κουτί

3. Αντικαταστήστε τις λέξεις με αντωνυμίες: αυτός, αυτή, αυτό, εσείς, εμείς, αυτοί

1) Ελένη 2) Σαμ 3) πατέρας 4) μια μπάλα 5) Ο Τομ και εγώ 6) μητέρα και αδερφή

4. Να γράψετε τον σωστό τύπο του ρήματοςνα είμαι (είμαι, είναι, είναι)

1) Είναι…… ένα φίδι. 2) Εμείς….. φίλοι. 3) Εγώ…. Ενας μαθητης. 4) Αυτός…. δάσκαλος. 5) Εσείς……γιατρός.

5. Να φτιάξετε προτάσεις σε ενεστώτα, μέλλοντα και παρελθόντα με εκφράσεις:

Φάτε δείπνο (εγώ, αυτός, εσείς)

Παίξτε παιχνίδια (εγώ, αυτή, αυτοί)

1. Βρείτε μια λέξη που να διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες. Γράψτε αυτή τη λέξη, γράψτε μια μεταγραφή.

2. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

3. Αντικαταστήστε τις λέξεις με αντωνυμίες: αυτός, αυτή, αυτό, εσείς, εμείς, αυτοί

4. Να γράψετε τον σωστό τύπο του ρήματοςνα είμαι (είμαι, είναι, είναι)

5. Να φτιάξετε προτάσεις σε ενεστώτα, μέλλοντα και παρελθόντα με εκφράσεις:

Φάε δείπνο (εγώ, αυτός, εμείς)

1. Βρείτε μια λέξη που να διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες. Γράψτε αυτή τη λέξη, γράψτε μια μεταγραφή.

Α) Γουρούνι, πηδήξτε, τραγουδήστε, αυτό, χείλος, όπως, γάλα, ραβδί, κολύμπι, μεγάλο

Β) Σκύλος, όχι, αλεπούδες, σπίτι, αναμμένο, μακρύ, ρολόι, στάση, κουτί, κορυφή

Γ) Αυτός, αυτή, μέλισσα, εμείς, τσάι, πράσινο, δέκα, τρία, κρέας, δέντρο

2. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

Ένα ποτήρι, ένα παιδί, ένας φίλος, ένα στυλό, ένα δόντι, ένα ποντίκι, μια αδερφή, ένα παιχνίδι, ένα αυτοκίνητο, ένας σκύλος

3. Αντικαταστήστε τις λέξεις με αντωνυμίες: αυτός, αυτή, αυτό, εσείς, εμείς, αυτοί

4. Να γράψετε τον σωστό τύπο του ρήματοςνα είμαι (είμαι, είναι, είναι)

1)Εσείς ….. από την Αγγλία 2) Εγώ…. Έξι 3) Εμείς…. Ισπανικά 4) Ann ….. μια μαθήτρια 5) Είναι ……ένα ποδήλατο

5. Να φτιάξετε προτάσεις σε ενεστώτα, μέλλοντα και παρελθόντα με εκφράσεις:

Πλένετε τα χέρια και το πρόσωπο (εγώ, αυτή, εκείνοι)

Φάε δείπνο (εγώ, αυτός, εμείς)

Προεπισκόπηση:

αυτός, αυτή, εμείς, αυτοί, αυτό

4. Χρησιμοποιήστε με λέξειςπολλά/πολλά

5. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν

1. Επιλέξτε μια λέξη που διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες, γράψτε την, γράψτε τον ήχο της.

Α) Μαύρο, γάτα, και, έχει, έχει, τσάντα, λίμνη, χάρτης

Β) Κολυμπήστε, του, ροζ, χείλος, σαν, μεγάλος, σκιπ, γουρούνι

Γ) Αλεπού, σκύλος, κορυφή, στοπ, βάτραχος, μπάτσος, σπίτι

2. Αντικαταστήστε τις επισημασμένες λέξεις με αντωνυμίες:αυτός, αυτή, εμείς, αυτοί, αυτό

1) Η Ann έχει ένα κατοικίδιο. 2) Ο Τομ και εγώ είμαστε φίλοι. 3) Ο Μπομπ έχει ένα μαύρο σκυλί. 4) Μια γάτα μπορεί να τρέξει. 5) Ο Tim, η Jane και ο Mike μπορούν να τραγουδήσουν και να πηδήξουν.

3. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

Ένας σκύλος, ένα τραπέζι, ένα παιδί, ένα ποδήλατο, μια αλεπού, ένα ψάρι, ένα στυλό, ένα βιβλίο, ένας γιος, μια πάπια

4. Χρησιμοποιήστε με λέξειςπολλά/πολλά

Γλυκό, τσάι, ψωμί, σκύλος, βούτυρο, καφές, μήλο, κρέας, τυρί, ζαμπόν

5. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν

N_me, c_t, l_ke, j_mp, s_ng, h_ve, bl_ck, t_n, b_ke, st_ck, s_ven

1. Επιλέξτε μια λέξη που διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες, γράψτε την, γράψτε τον ήχο της.

2. Αντικαταστήστε τις επισημασμένες λέξεις με αντωνυμίες:αυτός, αυτή, εμείς, αυτοί, αυτό

3. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

4. Χρησιμοποιήστε με λέξειςπολλά/πολλά

Γάλα, γάτα, κουνέλι, καλαμπόκι, νερό, τραπέζι, κρέας, βούτυρο, αγόρι, πάπια

5. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν.

Str_ng, h_s, d_g, t_n, r_de, sw_m, sl__p, f_t, gr__n, c_n, r_n

1. Επιλέξτε μια λέξη που διαφέρει στον ήχο από τις υπόλοιπες, γράψτε την, γράψτε τον ήχο της.

Α) Εννιά, δικό μου, παλίρροια, ροζ, σαν, ποδήλατο, βόλτα, πέντε, ωραία

Β) Λίμνη, φτιάχτηκε, πάρτε, όνομα, ψήστε, φτιάξτε, γάτα, πρόσωπο

Γ) Pet, κρεβάτι, ten, set, be, met, hen, red

2. Αντικαταστήστε τις επισημασμένες λέξεις με αντωνυμίες:αυτός, αυτή, εμείς, αυτοί, αυτό

1) Ένας σκύλος μπορεί να κολυμπήσει. 2) Η Kate έχει μια γάτα. 3) Εγώ και ο Τιμ μπορούμε να πηδήξουμε. 4) Η Ann, ο Tom και ο Bob πηγαίνουν σχολείο. 5) Ο Τζακ έχει ένα ποδήλατο.

3. Να γράψετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών.

Μια γάτα, ένα παιδί, ένα γουρούνι, ένα κουτί, μια κορυφή, ένα ψάρι, ένας βάτραχος, ένα πόδι, ένα δέντρο, ένα άλογο[ei], , [ai], [I]

Α α , Β . , . γ , Δ . , . . , Φ ., . . , . . , εγω , . j , K k , L . , Μ . ,

O o , P p , . q , . . , . . , Τ . , U u , V v , . . , . . , Υ . , Ζζ

1)- [t] - 2)- [h] - 3)- [w] - 4) - - 5) - [b] - 6) - [s] [z]

3. Ταξινομήστε τις λέξεις σε ήχους: [ei], , [ai], [I]

Πάρτε, όπως, γάτα, έξι, ροζ, έχω, τσάντα, χείλος, δικό μου, βόλτα, κάθισε, ποδήλατο, παλίρροια, ψήστε.

4. Γράψτε τις προτάσεις, εισάγετε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις.

Το n_me μου είναι η Ann. Είμαι ένας μαθητής. Είμαι s_x. Δεν έχω ένα d_g. Θέλω να οδηγήσω ένα b_ke.

1. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν στο αλφάβητο. Γράψε τα φωνήεντα.

2. Γράψτε γράμματα που μεταφέρουν ήχους:

[i:], [e], [әu], [ ͻ ]

4. Γράψτε τις προτάσεις, εισάγετε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις.

1. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν στο αλφάβητο. Γράψε τα φωνήεντα.

Α α , . . , Γ γ , Δ . , . . , Φ ., . . , . . , εγω , . ι, Κ. , Λ λ , Μ . ,

Ο. , P p , . q , . . , . . , Τ . , U u , V . , . . , . x, Y. , Ζζ

2. Γράψτε γράμματα που μεταφέρουν ήχους:

1) - [ v ] - 2) - [ m ] - 3) - [s] [k] - 4) - - 5) - [ p ] - 6) - [q]

3. Κατανείμετε τις λέξεις ανά ήχους:[i:], [e], [әu], [ ͻ ]

Σπίτι, στυλό, πάω, κόκκινο, σκύλος, βάτραχος, είμαι, εμείς, αλεπού, σετ, εγώ, κρεβάτι, κορυφή, μύτη

4. Γράψτε τις προτάσεις, εισάγετε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις.

Το n_me μου είναι ο Τομ. Είμαι ένας μαθητής. Είμαι f_ve. Έχω γ_τ. Θέλω να οδηγήσω ένα b_ke.

Προεπισκόπηση:

1. Τι μέρος του λόγου είναι αυτό: ουσιαστικό, ρήμα, επίθετο, αριθμητικό;

1. τραγουδώ

2. κολύμπι

3.ταινία

4. Ανν

5 δέκα

2. Να σχηματίσετε τον πληθυντικό (αν είναι δυνατόν) των παρακάτω ουσιαστικών. Σημειώστε ότι το άρθρο α ΔΕΝ χρησιμοποιείται στον πληθυντικό.

1. γάτα

2. μια τούρτα

3. μια τσάντα

4.γάλα

5. όνομα

3. Πες ότι δεν είναι.

1. Καβαλάει άλογο.

……………………………… ένα άλογο.

2. Είναι ταχυδρόμοι.

…………………………… ταχυδρόμοι.

3. Διαβάζουν παραμύθια.

………………………………. παραμύθια.

4. Μπορεί να μετράει καλά.

…………………………….. Καλά.

5. Έχει πολλά πουλιά.

…………………………… πολλά πουλιά.

4. Φτιάξτε ερωτηματικές προτάσεις και δώστε απάντηση στην πρόταση Νο. 3.

1. Τι / όνομα / σας / είναι;

2. / είναι / Τι / το επώνυμό σας;

3. είναι / γενέθλια / Πότε / σας;

4. παλιά / Πώς / είσαι / είσαι;

5. Πού/ εσείς/ ζείτε/ κάνετε;

5. Σχηματίστε την κτητική περίπτωση.

1. cat (Jim) - Η γάτα του Jim

2. κουνέλι (Tim) - Το κουνέλι του Tim

3. αλεπού (Τομ) - αλεπού Τομ

4. γουρούνι (κορίτσια)

5. στυλό (Bill) - στυλό του Bill

F.I. _

1. Γράψε ένα γράμμα

1. Να σχηματίσετε τον πληθυντικό

1. Μετάφραση κειμένου

Τάξη_____________________________________________

1. Γράψε ένα γράμμα

A … , … n, B …, … t, K …, S …, … G, F…

1. Να σχηματίσετε τον πληθυντικό

α) μια γάτα - ___________________

β) ένα γουρούνι - ___________________

γ) ένας βάτραχος - __________________

1. Μετάφραση κειμένου

Το όνομά μου είναι Αν. Είμαι επτά. Μπορώ να παραλείψω, να τρέξω και να παίξω τένις. Δεν μπορώ να κολυμπήσω. Έχω μια γάτα και έναν σκύλο. Η γάτα μου είναι γκρίζα. Ο σκύλος μου είναι μαύρος. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Προεπισκόπηση:

F.I. μαθητης σχολειου ___________________________________________________

Τάξη _________________________________________________________________

1. μεταφράστε λέξεις

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________

1. Τι μέρος του λόγου είναι: ουσιαστικό ή ρήμα;

1. να τραγουδήσω - __________________
2. να κολυμπήσω - __________________
3. στυλό - __________________
4. ένα καλαμπόκι - __________________

1. Τι μέρος του λόγου είναι: ουσιαστικό ή επίθετο;

1. ένα μήλο- _________________
2. Λίπος - _________________
3. έξυπνος - _________________
4. μια μύτη- _________________

1. Κάνε μια προσφορά.

cat, my, little, is - Η γάτα μου είναι μικρή.

1. Μικροσκοπικό, ποίημα, γράψε, μπορεί - _________________________________________________
2. Ποντίκι, για να χορέψω, όπως - ____________________________________________________
3. Σκύλος, δικός του, κολύμπι, μπορεί - _____________________________________________________

1. Μεταφράστε το κείμενο:

Γειά σου! Είμαι το ποντίκι της πόλης. Έχω ένα αστείο πρόσωπο. Είμαι λευκή και χαρούμενη. Ζω σε μια πόλη. Μένω σε ένα μεγάλο σπίτι. Μου αρέσει να παίζω παιχνίδια στον υπολογιστή. Μπορώ να χορέψω καλά.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Προεπισκόπηση:

1. Διαβάστε το κείμενο, απαντήστε στις ερωτήσεις. Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.

Είναι μια όμορφη χειμωνιάτικη μέρα. Τα δέντρα είναι λευκά με χιόνι. Ο Πίτερ και ο φίλος του Τομ πάνε μια βόλτα. Έχει πολύ χιόνι. Φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο. Φτιάχνουν τρεις μεγάλες χιονόμπαλες. ζωγραφίστε δύο μάτια και ένα στόμα. Ο Τομ έχει μια ιδέα. "Μπορούμε να φτιάξουμε τη μύτη από ένα μεγάλο καρότο". Τρέχει στο σπίτι, παίρνει ένα μεγάλο καρότο και ένα παλιό καπέλο. Τα αγόρια βάζουν το καπέλο στο κεφάλι του χιονάνθρωπου και φτιάχνουν τη μύτη από το καρότο. Ο χιονάνθρωπος είναι έτοιμος. Πόσο αστείο είναι! Οι φίλοι είναι χαρούμενοι!

Παράδειγμα: Τι εποχή είναι;Χειμώνας

1. Τι χρώμα έχουν τα δέντρα; __________

2. Ποια είναι τα ονόματα των αγοριών; __________

3. Τι κάνουν τα αγόρια; __________

4. Πόσες χιονόμπαλες φτιάχνουν τα αγόρια; __________

5. Τι βάζουν στο κεφάλι του χιονάνθρωπου; ___________

1. Τακτοποιήστε τις φράσεις για να κάνετε μια συνομιλία

Μεταξύ του Γουίνι το Αρκουδάκι και του Γουρουνιού.

1. R. Θα θέλατε λίγο γάλα;
2. W. - Καλημέρα! Πεινάω.
3. Ρ. - Καλά! Πάρτε λίγο τυρί.
4. W. - Δεν μου αρέσει το γάλα. Θα ήθελα τυρί.
5. Ρ. Καλημέρα Γουίνι!
6. W. - Ευχαριστώ.

1. Γράψτε σύμφωνα με το μοντέλο χρησιμοποιώντας τις λέξεις στο πλαίσιο:

Μπορώ να δω τον αθλητή.

1. Εσείς…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Εμείς………………………………………ένα ποδήλατο.
3. Ο σκύλος……………………..και κολυμπήστε εκεί.
4. Το αγόρι……………………..χιονόμπαλες.
5. Εγώ………………………………………..και κάνω πατινάζ το χειμώνα.

Προεπισκόπηση:

Δοκιμή

F.I. _________________________________________________________________________________

Τάξη____________________________________________________________________

1. Επιλέξτε και υπογραμμίστε τη σωστή επιλογή.

1. Εγώ (είμαι, είναι, είμαι) στο ζωολογικό κήπο.

2. Εμείς (είναι, είμαστε, είμαι) από τη Ρωσία.

3. Η αδερφή μου (έχει, έχει) μια κούκλα.

4. Ο αδερφός μου και εγώ (έχουμε, έχει) ένα ωραίο σκυλί.

5. Ο σκύλος (μου αρέσει, του αρέσει) να παίζει με τα παιχνίδια μου.

6. Υπάρχουν (είναι, είναι) δύο παιδιά στην τάξη.

7. Υπάρχει (υπάρχει, είναι) μια μπανάνα στο τραπέζι.

8. Έχω (α, ένα, -) πορτοκάλι.

9. Υπάρχει (υπάρχει) κουζίνα στο διαμέρισμά μου.

10. Τα παιχνίδια (Ann, Ann`s) είναι στο κουτί.

1. Ποια από αυτές τις λέξεις λείπει; Τονίστε το.

1) Εγώ, εσύ, αυτός, η δική μου, αυτή

2) κόκκινο, γκρι, μπλε, γενναίο, μαύρο

3) μακρύ, λεπτό, ωραίο, πέντε, δυνατό

4) λάχανο, κρέας, ντομάτα, πατάτα, καρότο

5) γάλα, τυρί, βούτυρο, ψωμί

6) μήλο, κέικ, μπανάνα, πορτοκάλι, λεμόνι

7) φθινόπωρο, δεύτερο, χειμώνα, άνοιξη, καλοκαίρι

8) Μαμά, αδελφός, αδερφή, αγόρι, μπαμπάς

10) Δευτέρα, Τετάρτη, Πέμπτη, Φεβρουάριος, Κυριακή

III. Αντιστοιχίστε τις λέξεις με αντίθετες έννοιες.

1) λίπος

2) καθαρό

3) κακό

4) μακρύς

5) μαύρο

6) χαρούμενος

7) μεγάλο

ένα μικρό

β) σύντομη

γ) λυπημένος

δ) βρώμικο

ε) λεπτός

στ) καλό

ζ) λευκό

IV. Διαβάστε το αίνιγμα. Διάλεξε την σωστή απάντηση.

Ο Μπομπ έχει ένα κατοικίδιο. Δεν είναι μεγάλο. Είναι δυνατό. Είναι μαύρο. Μπορεί να τρέξει, να πηδήξει και να κολυμπήσει. Δεν μπορεί να πετάξει. Δεν του αρέσει το καλαμπόκι. Του αρέσει το κρέας.

α) ένας σκύλος β) ένα κουνέλι γ) ένας παπαγάλος

V. Συνδέστε αριθμούς και λέξεις

1) 11 α) τριάντα

2) 24 β) δεκαπέντε

3) 40 γ) δώδεκα

4) 20 δ) είκοσι τέσσερα

5) 93 ε) έντεκα

6) 19 στ) ενενήντα τρία