Jak poprawnie interpunkować zdanie. Poprawna interpunkcja zdania. Kolejność analizy interpunkcyjnej prostego zdania

Analiza interpunkcyjna zdania jest dość łatwa do wykonania, jeśli znasz schemat i opanujesz podstawowe zasady gramatyki. W istocie ta analiza językowa polega na znalezieniu i wyjaśnieniu użycia pewnych znaków interpunkcyjnych za pomocą znajomości składni.

Schemat analizowania

Istnieją różnice między analizą zdań prostych i złożonych, ale sam algorytm działań pozostaje taki sam. Aby zrozumieć, jak analizować interpunkcję, musisz wiedzieć, w jakiej kolejności to robić.

1. Umieść cyfry nad wszystkimi znakami interpunkcyjnymi.
2. Wyjaśnij znak (punktogram), który znajduje się na końcu. Może to być kropka, wykrzyknik lub znak zapytania. Wielokropek jest rzadko używany.
3. Przeanalizuj obecność przecinków lub myślników. Jeśli zdanie jest złożone, porozmawiaj o użyciu punctogramów, które w sumie składają się na konstrukcję.

Jak poprawnie przeanalizować?

Gdy zapiszesz wszystkie liczby, przechodzimy bezpośrednio do analizy. Aby poprawnie wyjaśnić użycie znaku na końcu zdania, należy określić cel wypowiedzi i jej ogólny ton emocjonalny. Kropka służy do pokazania całej myśli. Takie zdanie nazywa się zdaniem narracyjnym. Jeśli celem jest zadanie pytania, na końcu zawsze będzie znak zapytania, a jeśli jest to rozkaz lub wezwanie do działania, po ostatnie słowo postaw wykrzyknik, a samo zdanie nazywa się zachętą. Jeśli myśl nie jest skończona lub wymaga dłuższej pauzy, umieść na końcu wielokropek.

Definiujemy strukturę wniosku. Aby wyjaśnić wybór znaków w złożonym oświadczeniu, określ, z ilu części się składa i w jaki sposób są one ze sobą połączone. Połączenie może być koordynujące, podporządkowujące, sojusznicze lub nie-związkowe.

W prostych zdaniach wyjaśniamy funkcje, które spełnia ten lub inny znak. Przecinkami lub myślnikami można wstawiać słowa lub wyrażenia, odwołania, oddzielne definicje i aplikacje, a także wyjaśnianie terminów mających na celu przyciągnięcie uwagi czytelnika.

Również oddzielone przecinkiem jednorodni członkowie. Bezpośrednia mowa autora również wymaga przecinków i myślników.

Na koniec analizy najlepiej jest narysować diagram, na którym miejsca, w których znajdują się określone znaki interpunkcyjne, zostaną przedstawione graficznie.

Podajmy przykład parsowania zdania złożonego. Na jego podstawie możesz analizować i prosto.

Porozmawiaj o funkcjach gramatycznych znaków.

Oczywiście (1) współczesny język rosyjski różni się od (2) mówionego i pisanego przez Puszkina, (3) Gogola, (4) Karamzina i Turgieniewa. (6)

• 6 - kropka na końcu zdania oznajmującego z pełną myślą.
• 2 - przecinek między częściami zdania złożonego i oddziela część podrzędną od głównej.
• 1 - Przecinek oddziela słowo wprowadzające od reszty zdania.
• 3, 4 - jednorodne elementy są oddzielone znakami, w tym przypadku podmiotami, które są połączone bez związku.

Jak widać, analiza interpunkcyjna zdania jest dość łatwa, ale do tego trzeba umieć przeanalizować budowę konstrukcji i wyjaśnić użycie znaków interpunkcyjnych z gramatycznego punktu widzenia. Dlatego warto przestudiować nie tylko zasady pisania, ale także umiejętność dzielenia słów w zdaniu na członki.

T.S. CHERNYAEVA,
Ust-Dzheguta,
Republika Karaczajo-Czerkieska

Analiza interpunkcyjna prostego zdania

Pracujemy zgodnie z podręcznikiem „Język rosyjski. 5 klasa. Autorzy T.A. Ladyżenskaja, M.T. Baranow i inni.

Cel lekcji: podać pojęcie parsowania interpunkcyjnego zdania; kształtowanie umiejętności zastosowania nabytej wiedzy w praktyce; zaszczepić dzieciom ostrożne podejście do słowa, rozwinąć umiejętność monitorowania poprawności mowy.

widoczność: tabliczki informacyjne, karty sygnałowe, ilustracje.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Słowo nauczyciela

Dziś zapraszamy do Królestwa Interpunkcji. Pojedziemy tam, aby sprawdzić, czy można zaprzyjaźnić się ze znakami interpunkcyjnymi, umieścić je poprawnie w tekście. Dowiemy się, jak przeprowadzić analizę interpunkcyjną zdania.

Najpierw sprawdźmy, czy jesteś gotowy do podróży. Zobaczmy, jak rozumiesz terminy gramatyczne.

II. Dyktando terminologiczne

Nauczyciel odczytuje definicję, uczniowie zapisują terminy.

1) Dział nauki o języku, w którym badane są zwroty i zdania (składnia);
2) połączenie dwóch lub więcej słów połączonych gramatycznie i znaczeniowo (wyrażenie);
3) znak interpunkcyjny oznaczający podział w zdaniu, a także wyróżniający niektóre grupy składniowe (przecinek);
4) główny członek zdania, który odpowiada na pytania mianownik (Przedmiot);
5) propozycja, która składa się wyłącznie z członków głównych (niezwykły);
6) małoletniego członka kary, który wskazuje miejsce, czas, tryb działania (okoliczność);
7) słowo (lub kombinacja słów) określające osobę, do której skierowana jest mowa (odwołanie);
8) zdanie zakończone wykrzyknikiem (wykrzyknik).

Nauczyciel. Widzę, że dobrze opanowałeś terminy gramatyczne. Ale do Królestwa Interpunkcji można wejść tylko z biletami. Na naszym bilecie jest kilka pytań, na które musisz odpowiedzieć.

III. Współpraca

1. Co uczy interpunkcja?
2. Z jakiego języka przyszło do nas słowo? interpunkcja? (Pochodzi od łacińskiego słowa punctum- kropka.)
3. Nazwij znaki interpunkcyjne, które znasz.

Ćwiczenie . Kompletny rozbiór gramatyczny zdania propozycje: Znaki interpunkcyjne służą jako notatki podczas czytania. (AP Czechow)

Jak rozumiesz te słowa A.P. Czechow? (Odpowiedzi uczniów.)

Nauczyciel. Dobra robota chłopcy! Wykonałeś robotę. Bramy królestwa są otwarte. Ale co to jest?! Przed nami pewne zamieszanie. Spróbujmy to uporządkować poprawne umieszczanie przecinków w tekście.

(Na tablicy znajduje się wpis tekstowy oraz rysunek „Krowa w budy”).

W rzece na pagórku jest ryba,
Muczenie krowy w budy,
Pies szczeka na płot
Sikorka śpiewa na korytarzu,
Dzieci bawią się na ścianie
Zawieszanie obrazu na oknie
Wzory szronu w piecu,
Drewno opałowe płonie w rękach dziewczyny,
W klatce jest mądra lalka,
Ręczny szczygieł śpiewa na serwetkach,
Na stole są łyżwy,
Gogle są przygotowywane na zimę,
Są zeszyty dla babci,
Zawsze utrzymywany w porządku.

(Z książki G.R. Granika, S.M. Bondarenko „Sekrety interpunkcji”)

Naszym następnym przystankiem jest Punctogram Town. Tutaj spotyka nas babcia Punktogramushka. (Rysunek jest zamocowany na tablicy.) Musimy odpowiedzieć na jej pytania.

1. Jakie są funkcje znaków interpunkcyjnych? (Na końcu zdania są to znaki zakończenia. W zdaniu mogą oddzielać słowa - znaki separacji lub podświetlać je - znaki wyróżnienia.)
2. Jakich puntogramów nauczyłeś się w 5 klasie? (Myślnik między podmiotem a orzeczeniem. Znaki interpunkcyjne z jednorodnymi elementami zdania. Znaki interpunkcyjne z odwołaniami.)

Babcia Punctogram zachęca nas do wyjaśnienia znaków interpunkcyjnych w zdaniach.

1. Czy lubisz sport?
2. Clover to jeden z najbardziej niezawodnych barometrów. (Ju.Dmitriew)
3. Księżyc świeci, ale nie grzeje.

Przed nami Miasto uprzejmych słów. żyć tutaj magiczne słowa a ich wierni słudzy są znakami interpunkcyjnymi.
- Chłopaki, jakie słowa pomagają być grzecznym?
- Jakim znakiem interpunkcyjnym jest słowo przyjazne Proszę?

(Odpowiedzi uczniów.)

(Na planszy znajduje się ilustracja do bajki I.A. Kryłowa „Ważka i mrówka”).

Mamy kolejne spotkanie w Mieście Grzecznych Słów. Bohaterowie baśni I.A. „Ważka i mrówka” Kryłowa też tam przyjechały i poprosiły o ich ocenę.

inscenizacja

Ważka: Nie rozumiem, dlaczego mrówka mnie nie wpuściła. Śpiewałem, tańczyłem. To nie moja wina, że ​​lubię się bawić. Dlaczego mrówka nie zlitowała się nade mną?
Mrówka A: Pracowałem całe lato. Przygotowanie do zimy. A ważka żyje pewnego dnia, nie dbając o nic.
Chłopaki, jak ocenialibyście bohaterów bajki? Wybierz jedną z odpowiedzi i podnieś kartę sygnałową.
(Opcje odpowiedzi są wstępnie zapisane na tablicy.)
Ważka musiała pomyśleć o tym, co ją czeka zimą. Na próżno obraża się na Mrówkę.
(Czerwona kartka)
Mrówka, powinieneś był okazać współczucie.5 W końcu Dragonfly miała kłopoty. A w trudnym momencie dla drugiego trzeba podać pomocną dłoń.
(Zielona Karta)
Myślę, że oboje się mylicie. Niech ktoś cię osądzi.
(Niebieska karta)

Nauczyciel. Powiedz nam, dlaczego wybrałeś tę odpowiedź.
- Chłopaki, co oznacza cyfra „5” na końcu zdania? Zapamiętaj konwencje umieszczone na początku podręcznika. (Odpowiedzi uczniów.)
Spróbujmy przeanalizować zdanie za pomocą interpunkcji:
Mrówka, musisz okazać współczucie. 5

Studenci zapoznają się z materiałem podręcznika i przy pomocy nauczyciela dokonują analizy interpunkcyjnej zdania.

IV. Pracuj z podręcznikiem. Ćwiczenie 220

Po pierwsze, znaczenie słowa prekursor.

- Chłopaki, okoliczności rozwinęły się w taki sposób, że będziecie musieli prowadzić lekcję języka rosyjskiego w szkole, w której studiuje słynny bohater literacki Dunno.
(Zdjęcie Dunno na tablicy.)
Nasze zadanie: znaleźć błędy interpunkcyjne popełnione przez Dunno i je poprawić.
(Dzieci piszą zdania w poprawionej formie.)

1. Myśliwy poszedł do lasu i zabrał ze sobą psa.
2. Rzeki, jeziora i stawy śpią pod głębokim śniegiem.
3. Dobra robota, dobra robota.

Ćwiczenie. Wykonaj analizę interpunkcyjną pierwszego zdania.

Gra „Daj mi odpowiedź”. Nauczyciel odczytuje początek frazy, a uczniowie muszą ją dokończyć.

1. Nauka prawidłowego używania interpunkcji pomaga ... (analiza interpunkcyjna).
2. Zdania do analizy interpunkcyjnej zostaną wyróżnione w podręczniku numerem ... (5) .
3. Wykonanie analizy interpunkcyjnej oznacza wyjaśnienie ... (jakie znaki interpunkcyjne należy umieścić w zdaniu).

Ćwiczenie . Wykonaj ustnie analizowanie interpunkcji propozycje: Mój język, zaprzyjaźnijmy się z tobą!

Ćwiczenie . Jak rozumiesz wypowiedzi poety A. Błoka i naukowca A. Shapiro?

Usuń całą pracę, jeśli nie podoba Ci się przecinek w tym zdaniu, ale nie przekreślaj przecinka: ma on swoje znaczenie.

(A. Blok)

Są oczywiście takie błędy ortograficzne, które prowadzą do niezrozumienia tekstu, podczas gdy w interpunkcji każdy błąd prowadzi w pewnym stopniu do zniekształcenia znaczenia.

(A. Szapiro)

V. Podsumowanie lekcji

Ćwiczenie . Przeczytaj tekst. Powiedz mi co się stało z osobą, która zgubiła znaki interpunkcyjne.

Osoba zgubiła przecinek, zaczęła się bać złożonych zdań, szukać prostszej frazy.
Z prostych fraz przyszły proste myśli.
Potem stracił wykrzyknik i zaczął mówić cicho, jedną intonacją. Nic go nie cieszyło ani nie budziło wstrętu, wszystko traktował bez emocji.
Potem zgubił znak zapytania i przestał zadawać pytania.
Pod koniec życia pozostały mu tylko cudzysłowy. Nie wyrażał ani jednej własnej idei, zawsze kogoś cytował - więc zupełnie zapomniał, jak myśleć i dotarł do sedna.
Uważaj na znaki interpunkcyjne!

(Według A. Kanevsky'ego)

VI. Praca domowa

Przy rozstaniu znaki interpunkcyjne dają ci mandat: nie zapomnij o nich. Są również proszeni o pracę w domu nad ćwiczeniem 221 i zapoznanie się z § 44.

Pisząc różnego rodzaju teksty, wielu z nas boryka się z problemem prawidłowego używania znaków interpunkcyjnych. Często zdarzają się sytuacje, w których autor tekstu pomija niezbędne przecinki, nie działa poprawnie z mową bezpośrednią i popełnia inne błędy interpunkcyjne. Aby poprawić te niedociągnięcia i poprawić wspólna praca w przypadku mowy zaleca się stosowanie parsowania interpunkcyjnego zdania, które jest ważnym narzędziem do parsowania tekstu.

Dlaczego przeprowadzana jest analiza interpunkcji?

Praca z parsowaniem interpunkcyjnym zdania pozwala „doskonalić” poprawne użycie znaków interpunkcyjnych (szczególne przypadki stosowania reguły interpunkcyjnej), nauczyć się określać granice segmentów semantycznych w zdaniu i wykorzystać w praktyce zasady interpunkcji.

Przeprowadzając analizę interpunkcyjną, analizują strukturę zdania, obecność członów głównych i drugorzędnych, liczbę części zdania, jego cechy intonacyjne, kolejność członów zdania i tak dalej.

Kolejność analizy tekstu interpunkcyjnego

Przejdźmy do bezpośredniego algorytmu interpunkcyjnego analizującego zdanie. Zwykle wygląda to tak:

Objaśnienia dotyczące znaków interpunkcyjnych

Jeśli zdanie, które analizujemy, zawiera kompletny przekaz mówiący o jakimś działaniu, wydarzeniu lub fakcie, który został potwierdzony lub zaprzeczony, to takie zdanie jest narracyjne. Jeśli zdanie zawiera pytanie, jest pytające, a jeśli zdanie zawiera rozkaz lub prośbę, to takie zdanie jest motywujące. Gdy w zdaniu jest niedopowiedzenie lub wypowiedź zostaje przerwana pauzą, warto na końcu użyć wielokropka.

Analizując zdanie złożone, określ liczbę jego części oraz cechy powiązania między tymi częściami (sprzymierzone lub niezrzeszone, podporządkowane, koordynujące). Decydując się na specyfikę połączenia, będziesz w stanie zrozumieć potrzebę użycia jednego lub drugiego znaku między rozważanymi częściami zdania.

Podświetlanie znaków(przecinek, myślnik, nawiasy, cudzysłowy, dwukropek) służą do podkreślenia szczególnie istotnych części zdania. Tak znaczące elementy mogą być słowa wprowadzające, apelacje, zwroty, zdania, okoliczności i uzupełnienia, jednorodne elementy zdania, wyjaśniające i wyjaśniające elementy zdania.

Znaki podziału(przecinek, średnik, myślnik, dwukropek) w prostym zdaniu wskazują granice między jednorodnymi elementami (zwykle używa się przecinka i średnika). W zdaniu złożonym pomagają oddzielić proste zdania, które składają się na określone zdanie złożone.

Analizując mowę bezpośrednią, określ, gdzie znajdują się słowa autora i gdzie znajduje się mowa bezpośrednia. Jeśli bezpośrednia mowa jest przed słowami autora lub po słowach autora, stosuje się zasadę czterech znaków interpunkcyjnych, jeśli bezpośrednia mowa jest przerywana słowami autora, należy zastosować zasadę siedmiu znaków interpunkcyjnych.

Przykłady wykorzystania analizy interpunkcyjnej mowy pisanej

Rozważ przykłady analizy interpunkcyjnej zdań prostych i złożonych.

Przykład prostego zdania

Jako przykład proste zdanie zróbmy sugestię:

„Słowa „język” i „mowa” dla niejęzyka zwykle oznaczają to samo”.

Oznaczmy cyframi dostępne w tym zdaniu punktogramy:

Słowa „język” i „mowa” dla osoby, która (1) nie zajmuje się językoznawstwem, (2) zwykle oznaczają to samo. (3)

Przeanalizujmy ofertę:

Przykład zdania złożonego

Jako przykład zdania złożonego weź zdanie:

„Oczywiście współczesny język rosyjski różni się od tego, którym mówili i pisali Puszkin, Gogol, Karamzin i Turgieniew”.

Oznaczmy każdy dostępny punktogram w zdaniu liczbami:

Oczywiście (1) współczesny język rosyjski różni się od (2) mówionego i pisanego przez Puszkina, (3) Gogola, (4) Karamzina i Turgieniewa (5).

Przeanalizujmy ofertę:

1. Najpierw wyjaśnij punktację na końcu zdania. Skoro mamy do czynienia ze zdaniem oznajmującym, gdzie jest myśl pełna, to powinien być punkt (5).
2. Przymiotnik oddziela przecinek złożone zdanie z głównego;
3. Przecinek (1) służy do oddzielenia słowa wprowadzającego od reszty zdania;
4. Przecinki (3) i (4) oddzielają jednorodne elementy zdania.

Wniosek

Analiza interpunkcyjna tekstu polega na spójnym wyjaśnieniu użytych w rozważanym zdaniu znaków interpunkcyjnych. Jego realizacja wymaga znajomości niezbędnych reguł języka rosyjskiego w kontekście użycia znaków interpunkcyjnych w określonym zdaniu. Zalecam skorzystanie z porad podanych w tym artykule, aby wykonać analizę interpunkcyjną potrzebnego tekstu.

Rola interpunkcji w naszym pismo. Dzięki niej myśli są ustrukturyzowane i oddzielone od siebie w zdaniach, przekazywana jest intonacja i emocje autora, tekst staje się jasny i zrozumiały dla każdego czytelnika. W mowie ustnej wszystko to pomaga nam wykonywać intonacje, pauzy, mimikę, ale znaki interpunkcyjne przychodzą z pomocą pisaniu.

Funkcje parsowania zdania interpunkcyjnego

Znaki interpunkcyjne w zdaniach pełnią różnorodne funkcje: dzielące, semantyczne, wydalnicze. Na końcu zdania definiujemy bardzo ważne znaki, ponieważ pomagają dokończyć myśl, pokazać intonację (pytania, wykrzykniki), a bez nich cała historia byłaby jednym ciągłym zdaniem.

Jak interpunkcja analizuje zdanie:

• najpierw definiujemy i wyjaśniamy znak na końcu zdania, który pomoże nam określić ogólną intonację (wielokropek, kropka, wykrzyknik lub znak zapytania, cała kombinacja znaków);
• następnie przechodzimy do znaków na poziomie zdania złożonego (znaki między zdaniami prostymi - przecinek, myślnik, dwukropek);
• Na koniec wyjaśnij znaki prostymi zdaniami.

Dla wygody analizowania interpunkcji zaleca się ponumerowanie znaków interpunkcyjnych w celu dalszego wyjaśnienia ich rozmieszczenia. Jeśli nauczymy się poprawnej interpunkcji za pomocą parsowania interpunkcyjnego zdania, w przyszłości będziemy mogli używać ich poprawnie i bez przeszkód w przyszłości. Pomoże nam to w przyszłości stać się osobami piśmiennymi, które dobrze znają zasady naszego potężnego i różnorodnego języka rosyjskiego.

Przykład parsowania zdań

Kiedy spotkałem na ulicy bezdomnego kota, (2) moje serce (3), które do tej pory nie zaznało smutku, (4) wypełniło się litością nad nim (1).

1) Na końcu zdania umieszcza się kropkę, ponieważ zdanie jest deklaratywne, nie wykrzyknikowe i zawiera całą myśl.

2) Przecinek między prostymi zdaniami w ramach złożonego podwładnego, oddzielający zdanie podrzędne („kiedy spotkałem bezdomnego kota na ulicy”) od głównego („moje serce przepełniła litość dla niego”);

3) Dwa przecinki (3.4), podkreślające wyrażoną odrębną okoliczność obrót imiesłowowy(„nie znając smutku do tego momentu”).

Analiza interpunkcyjna - jedna z ustnych analiz lekcji. To sprawdzian znajomości norm i zasad interpunkcji. Analiza, przez analogię z innymi, ma porządek. Złożoność zależy od cech intonacyjnych, liczby podstaw gramatycznych, sposobów wyrażania członów drugorzędnych. Zastanów się jak zrobić analizę interpunkcyjną zdania.

W kontakcie z

Co to jest parsowanie interpunkcji

Analiza interpunkcyjna przeprowadzana jest według pewnego algorytmu, ale należy zacząć od zrozumienia różnicy między analizami zbliżonymi treściowo:

• interpunkcja;
• syntaktyczny;
• graficzny.

Nauka interpunkcji zasady układania znaków interpunkcyjnych w języku rosyjskim. Powszechnym pojęciem naukowym są znaki interpunkcyjne.

Składnia zagląda do jednostki semantycznej tekstu, obejmuje parsowanie według głównych i drugorzędnych członków. Dwie gałęzie językoznawstwa, składnia i interpunkcja, nie istnieją oddzielnie.

Aby zrozumieć, dlaczego jest kropka lub przecinek, możesz zrozumieć tylko strukturę konstrukcji składniowej. Analiza graficzna pokazuje, w jaki sposób słowa, elementy zdania są ze sobą powiązane, ich wygląd i sposób wyrażania.

Wykonywanie analizowania znaków interpunkcyjnych na podstawie przydziału. Więcej typowych opcji zadań:

1. Analiza gotowego tekstu z już umieszczonymi znakami.
2. Wyjaśnienie ich ustawienia.

W każdym razie pojawiają się trudności. Czasami dodaje się zadanie: narysuj diagram. Pomaga zauważyć błędy: brakujące lub dodatkowe przecinki. Kolejność interpunkcji:

1. Ponumeruj każdy znak interpunkcyjny.
2. Znajdź regułę wyjaśniającą umieszczenie znaku na końcu zdania.
3. Wyjaśnij znak, który łączy części, jeśli są zdemontowane trudne zdanie(SP).
4. Znajdź reguły dla znaków w prostym zdaniu (SP).

Interpunkcja na końcu mowy

Znaki interpunkcyjne, które uzupełniają jednostkę semantyczną języka rosyjskiego, zależy od rodzaju wypowiedzi:

• narracja;
• pytanie;
• okrzyk;
• niedomówienie.

W wypowiedzi narracyjnej, prostej i złożonej konstrukcji, na końcu umieszcza się kropkę. Z powściągliwością, niekompletnością myśli, niedopowiedzeniem - wielokropkiem. Pytania wymagają pytania?. Kiedy w mowie pojawia się emocjonalne tło -! okrzyki.

Interpunkcja na końcu zdania można łączyć:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Takie warianty i kombinacje są częstsze w utworach poetyckich, testach artystycznych.

Punkty z PP i SP

W prostej konstrukcji mowy występują różne znaki. Możesz rozważyć podstawowe zasady ich ustawiania.

Należy umieścić myślnik:

1. Pomiędzy głównymi terminami, gdy są wyrażone w jednym niezależna część mowa: rzeczowniki (w Im.pad.), liczebniki główne.
2. Między podmiotem a orzeczeniem, gdy jeden człon zdania jest formą nieokreśloną, a drugi rzeczownikiem (w im.pad.).
3. Przed indeksem: to tutaj.
4. Między podmiotem (rzeczownikiem) a orzeczeniem (kardynałem). I wzajemnie.

Uwaga! Myślnik występuje w niekompletnych konstrukcjach, gdy brakuje jednego z głównych elementów. Brakujące słowo można wypowiedzieć mentalnie ze zrozumienia pierwszej części.

Interpunkcja w obecności jednorodnych członków

Przecinki są wymagane:

• między jednorodnymi słowami, jeśli są wymienione bez spójników.
• przed sojuszami przeciwnego typu;
• z powtarzającymi się związkami (po każdej jednorodnej części).
• parowanie (między parami).
• przed drugą częścią podwójnych sojuszy.

Przecinki nie są wymagane, jeśli pojęcia jednorodne są połączone znaczeniem, są wyrażeniem integralnym lub o następującej konstrukcji:

• [Ο tak (= "i") Ο].
• [Ο tak i Ο].

Średnik; jest konieczne, jeśli jednorodne człony nie są pojedynczymi słowami, ale wspólnymi słowami, już oddzielonymi przecinkami w środku.

Czasami przed jednorodnymi wyliczeniami pojawia się pojęcie uogólniające, wtedy oprócz przecinków trzeba będzie wstawić dwukropek lub myślnik, oba znaki. Na diagramach możesz zobaczyć, jak powinny być umieszczone:

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - jednym słowem, Θ].
• [Θ: i Ο oraz Ο i Ο - ...].

Podkreślanie mowy bezpośredniej na piśmie

Przyjęto specjalną pisownię języka rosyjskiego prezentacja wystąpienia prelegenta. Mowa bezpośrednia to jeden z najtrudniejszych tematów. Istnieje kombinacja kilku znaków: cudzysłowów, dwukropków, przecinków, kropek i innych używanych do uzupełniania konstrukcji mowy. Wszystko zależy od miejsca bezpośredniej mowy (P) w stosunku do słów autora (A, a):

1. Na początku: A: „P!”; O: „P?”; O: „P”.
2. Na końcu: „P”, - a.; "P!" - a.; "P?" - a.
3. W środku: "P, - a, - p."

Korzystanie z cytatów w mowie pisanej jest sporządzane zgodnie z zasadami ustalonymi dla mowy bezpośredniej.

Puntogramy języka rosyjskiego

Najczęstszym symbolem interpunkcyjnym w językoznawstwie rosyjskim jest przecinek. Jakie zasady trzeba będzie wyjaśnić podczas analizy interpunkcyjnej:

• izolacja elementów drugorzędnych: uzupełnienia, definicje, zastosowania, okoliczności;
• kwalifikujący się członkowie;
• dobór porównań i rewolucji;
• konstrukcje ze związkiem „as”;
• apele, słowa wprowadzające, wtrącenia.

Analiza interpunkcji złożona ekspresja zaczyna się od udoskonalenia formy:

• kompozycyjne połączenie części;
• podporządkowanie;
• bez pomocy związków.

Analiza interpunkcyjna schematu zdania i próbki

[Pierre, 1 (kto wiedział), 2, że była bardzo głupia, 3 czasami chodziła na jej wieczory i kolacje z dziwnym uczuciem oszołomienia i strachu, 4 gdzie rozmawiali o polityce, 5 poezji i 6 filozofii.7]. (L. Tołstoj)

Wyjaśnienie zasad znakowania zdanie złożone:

7 - Punkt. Zgodnie z celem wypowiedzi jest narracyjna, nie wykrzyknikowa w intonacji i reprezentuje kompletną myśl. Wyjaśnienie wyklucza możliwość innych: ?, …, !

1,2 - przecinek łączy części złożonej struktury: widok jest złożony. Trzy klauzule: kto wiedział, że jest bardzo głupia, gdzie to zostało powiedziane.

1 - przecinek oddziela zdanie "kto wiedział".

2 - uzupełnia zdanie podrzędne.

3 - kontynuacja głównej części.

4 - początek trzeciej klauzuli podrzędnej.

5 - przecinek z jednorodnymi dopiskami "o polityce, poezji i filozofii".

6 - nie jest wymagany nacisk: istnieje związek „i”.

[Ale wcześniej, we wszystkich aktach samopoświęcenia, z radością zdawała sobie sprawę 1, że 2 poświęcając się, 3 przez to podnosi swoją wartość w oczach swoich i innych i staje się bardziej godna Mikołaja 4 (którego kochała najbardziej życie); 5 ale teraz jej ofiara miała być 6, aby zrezygnować z tej 7, która była dla niej całą nagrodą ofiary, 8 całym sensem życia]. 9 (L. Tołstoj)

Kropka to koniec zdania oznajmującego.

Początek przymiotnika. W sumie są 4 adiunkty.

2, 3. Obrót uczestników.

3. Kontynuacja zdania podrzędnego.

Początek drugiej klauzuli podrzędnej.

5. Średnik. Połączenie dwóch zdań, których pierwsza część zawiera dużą liczbę znaków interpunkcyjnych.

Początek przymiotnika.

Początek i koniec zdania podrzędnego.

Wyjaśnienie.

Uwaga! Przykład parsowania pokazuje, że jeden znak można wyjaśnić kilkoma regułami, ale niektóre z nich są ustawione tylko pod jednym określonym warunkiem.

Kolejność analizy interpunkcyjnej prostego zdania

Możesz wykonać analizę interpunkcyjną w ten sposób:

Student uwielbiał wszystkie przedmioty akademickie: 1 matematykę, 2 literaturę, 3 historię4

Wyjaśnienie:

4 - punkt. Wypowiedź narracyjna.

1 - Dwukropek. Fraza uogólniająca stoi przed grupą jednorodnych dodatków.

2-3 - Przecinki. Jednorodne dodatki są połączone za pomocą intonacji, bez sumy.

Przykładowy plan awarii:

1. Napisz ofertę.
2. Wyjaśnij ostatni znak.
3. Znajdź i zaznacz podstawę gramatyczną.
4. Wyjaśnij przyczyny symboli.
5. Zrób schemat.

Jak zdemontować złożona struktura:

1. Napisz ofertę.
2. Wyjaśnij znak końca.
3. Wyróżnij punkty gramatyczne.
4. Wyjaśnij przyczyny potrzeby umieszczania znaków między częściami.
5. Wyjaśnij każdy znak w PP.
6. Utwórz schemat graficzny.

Przykłady wykonania analizy interpunkcyjnej zdania:

Dzwoniłem, 1 drzwi się otworzyły, 2 ale nikogo za nimi nie było.3

Wyjaśnienia:

3 - Kropka, zdanie narracyjne.

1 - przecinek między PP.

2 - przecinek przed unią przeciwną „ale”, między dwoma prostymi.

Nauczyciel dał zadanie Andreyowi, 1 bo był pewien, 2 że mógłby coś takiego zrobić, 3 wykonałby świetną robotę 4 i 4 przedstawi wynik, 5 bez naruszania terminów. 6

6 to kropka, ponieważ celem wypowiedzi jest narracja.

1 - początek pierwszego zdania podrzędnego.

2 - początek drugiej klauzuli podrzędnej.

3 - zróżnicowanie jednorodnych zdań podrzędnych.

4 - znaki nie są potrzebne, jednorodne predykaty są połączone unią „i”.

Przykład analizy interpunkcyjnej zdania

Interpunkcja, co to jest, jak wykonać pracę interpunkcyjną

Wniosek

Parsowanie interpunkcji wymaga znajomości reguł, umiejętności widzenia struktury tekstu. Każda postać trzeba wyjaśnić z punktu widzenia struktury jednostki mowy. Co to znaczy analizować interpunkcję? Wyjaśnij sobie i weryfikatorowi prawidłowy wybór punktu.