Przyimki z jednorodnymi członkami. Dlaczego kochamy angielski? Ułamki w języku angielskim

Względna prostota i wszechstronność! Dziś rozmawiamy o zaletach języka angielskiego!

Przyjaciele, cieszę się, że ponownie witam Was na moim blogu o nauce języka angielskiego i samorozwoju. Być może zauważyłeś, że ostatnio publikuję na moim blogu więcej niż zwykle. Mam nadzieję, że mój newsletter nie sprawi Wam żadnych niedogodności... Staram się dzielić z Wami najbardziej przydatny materiał związany przede wszystkim z nauką języka angielskiego!

Ponieważ ta strona jest również moim dziennikiem internetowym, oczywiście czasami zostawiam tutaj moje osobiste przemyślenia na konkretny temat, który uważam za interesujący. Myślę, że sympatyzujesz z tym. Jeśli jesteś zmęczony moim newsletterem, to nie zapominaj, że jest on dobrowolny i jednym kliknięciem możesz się z niego wypisać, klikając w odpowiedni link na samym końcu wszystkich listów, które otrzymujesz e-mailem 😉

Wracając do tematu dzisiejszego artykułu, naprawdę chciałbym zapytać, co najbardziej lubisz w języku angielskim?

Łatwy peasy (po prostu prosty).

Stwierdzenie, że angielski jest łatwy do nauczenia, jest dość względne, prawda? Jeśli mówimy o mówionym angielskim, dyskusja na jakiś temat z życia codziennego z przyjacielem w tym języku jest naprawdę łatwa. Jednocześnie nie jest nawet konieczne posiadanie rozbudowanego słownictwa. Oczywiście im więcej angielskich słów i wyrażeń znasz i, co najważniejsze, umiesz ich poprawnie używać, tym piękniejsza będzie twoja mowa i tym więcej będziesz w stanie powiedzieć swojemu rozmówcy po angielsku. Najważniejszą rolę odgrywa tutaj Twój tak zwany, który powinieneś starać się rozwijać, rozmawiając jak najczęściej po angielsku.

Uniwersalność języka angielskiego.

Osobiście uważam, że angielski jest najbardziej uniwersalnym językiem we współczesnym świecie. Przez uniwersalność rozumiem jego popularność. Zgadzam się, że bez względu na to, w jakim kraju jesteś, angielski stanie się twoją linią życia, za pomocą której zawsze możesz komunikować się z lokalnymi mieszkańcami, prosić o pomoc, rozwiązać ten lub inny problem itp. Nie bez powodu angielski ma od dawna otrzymał status języka światowego.

Cóż, co powiecie, przyjaciele? Dlaczego kochasz angielski? A może Ci się nie podoba? Jestem bardzo zainteresowany Twoją opinią!

Wiele osób myśli, że ich życie nie ma nic wspólnego z matematyką i nie muszą rozumieć dzikości tego tematu po angielsku. Ale liczby otaczają nas wszędzie: numery telefonów, karty kredytowe, loty, nie wspominając o datach. Dzisiejszy materiał przyda się każdemu: zapalonym pasjonatom matematyki i nauk humanistycznych z dala od świata nauk ścisłych.

chciałbym zacząć od liczb ( cyfry), ponieważ jest to pierwsza rzecz, z którą spotykamy się w kontekście matematycznym. Przypomnę, że istnieją dwa rodzaje liczebników: (odpowiedz na pytanie „ile?”) oraz (odpowiedz na pytanie „która liczba?”).

Zwróćmy szczególną uwagę na wymowę niektórych liczebników, ponieważ ten pozornie prosty moment powoduje czasem zamieszanie nawet wśród doświadczonych „użytkowników” języka.

Seria liczb ( seria liczb): wymawiając ciąg cyfr składających się na konto bankowe, kartę kredytową lub numer telefonu, każdą cyfrę dzwonimy osobno. W tym przypadku zero jest wymawiane jako Oh w wersji brytyjskiej i jak zero- w języku amerykańskim:

Jego numer karty kredytowej to 5368 7208 0944 0699 (pięć trzy sześć osiem, siedem dwa oh/zero osiem...). – Jego numer karty kredytowej to 5368 7208 0944 0699.

W tym samym czasie, jeśli numer telefonu zawiera dwa identyczne numery stojące obok siebie, mówi na przykład podwójna dziewiątka:

Numer mojego przyjaciela to 2290 4566 (podwójne dwa dziewięć, cztery, pięć, podwójne sześć). - Telefon mojego przyjaciela to 2290...

Nazywanie ułamków dziesiętnych ( ułamki dziesiętne), używamy słów nic(Brytyjski angielski) i zero(amerykański angielski): 10,39 ( dziesięć przecinek trzydzieści dziewięć) - dziesięć punktów i trzydzieści dziewięć setnych. Możesz dowiedzieć się więcej o funkcjach wymowy w naszym artykule.

I na koniec zwracamy się do operacji matematycznych ( operacje matematyczne): dodatek ( dodatek), odejmowanie ( odejmowanie), mnożenie ( mnożenie) i podział ( podział).

• Aby dodać do / na plus- Dodaj.
• do minus / odjąć od- odejmować.
• pomnożyć przez- pomnóż.
• dzielić przez- dzielić.
• Do równych- równy

Słowniczek na temat „Matematyka”

1. Robić sumy / rozwiązywać problemy- rozwiązywać problemy i przykłady.
   

   Jest najlepszy w rachunkach w naszej klasie. Rozwiązuje przykłady lepiej niż ktokolwiek w naszej klasie.

2. Wspólny mianownik- wspólny mianownik.
   

   Zadanie polega na sprowadzeniu do wspólnego mianownika. - Zadaniem jest doprowadzenie do wspólnego mianownika.

3. Różnica- różnica.
   

   Różnica 15 i 10 to 5. - Różnica między piętnastoma a dziesiątkami to pięć.

4. Równanie /kweɪʒ (ə) n/ - równanie.
   

   Rozwiązać równanie. - Rozwiązać równanie.

5. Ułamek niewłaściwy- ułamek niewłaściwy.
   

   „Niewłaściwe ułamki” nie są dla niego łatwym tematem. „Ułamki nieregularne nie są dla niego łatwym tematem.

6. frakcja mieszana- frakcja mieszana.
   

   Wie dokładnie, czym jest ułamek mieszany. Wie dokładnie, czym jest ułamek mieszany.

7. Licznik ułamka /njuːməˌreɪtə(r)/ jest licznikiem.
   

   Licznik to liczba nad linią we wspólnym ułamku pokazująca, ile części wskazanych w mianowniku zostało pobranych. - Licznik to liczba nad linią prostego ułamka, pokazująca, ile części wskazanych w mianowniku zostało pobranych.

8. Iloraz /kwəʊʃ(ə)nt/ - iloraz (przy dzieleniu).
   

   Iloraz to wynik uzyskany przez podzielenie jednej wielkości przez drugą. - Iloraz to wartość uzyskana przez podzielenie pewnej liczby przez drugą.

9. Pozostała- reszta.
   

   Reszta to liczba pozostała w dzieleniu, w którym jedna wielkość nie dzieli dokładnie drugiej — reszta to liczba pozostała po dzieleniu, gdy jedna liczba nie dzieli drugiej bez reszty.

10. Pierwiastek sześcienny z jest pierwiastkiem sześciennym.
    

    Znajdź korzeń sześcienny z 15. - Znajdź korzeń sześcienny z 15.

11. Nierówność /nɪˈkwɒləti/ jest nierównością.
    

    Nierówność to relacja między dwoma wyrażeniami, które nie są równe. – Nierówność to relacja między dwoma wyrażeniami, które nie są takie same.

12. Równość/ɪˈkwɒləti/ – równość.
    

    Równość jest warunkiem bycia równym pod względem liczby lub ilości. – Równość to tożsamość liczby lub wielkości.

13. znak matematyczny- znak matematyczny.
    

    Minus jest przykładem znaku matematycznego. Minus jest przykładem znaku matematycznego.

14. tabliczka mnożenia- tabliczka mnożenia.
    

    Uczniowie na całym świecie uczą się tabliczki mnożenia. Uczniowie na całym świecie uczą się tabliczki mnożenia.

15. Zdanie wtrącone /pəˈrenθəs .s/ lub okrągłe nawiasy– wsporniki okrągłe/owalne.
    

    Nawiasy są szeroko stosowane w matematyce. – Nawiasy są szeroko stosowane w matematyce.

16. prosty kąt- kąt prosty.
    

    Kąt prosty to 90˚ (stopni). - Kąt prosty to 90 stopni.

A na koniec artykułu zapraszam na krótki test. Ale nie martw się! To nie jest lekcja matematyki! :-)

​

Test

O matematyce rozmawiamy po angielsku

Najczęściej używane frakcje.

Nawet jeśli Twoja działalność zawodowa nie jest w żaden sposób związana z naukami ścisłymi, musisz znać przynajmniej podstawowe operacje matematyczne w języku angielskim. Można je znaleźć nie tylko w literaturze specjalistycznej, ale także w mowie potocznej. W tym artykule przyjrzymy się terminom związanym z problemami arytmetycznymi, ułamkami, procentami. Na koniec podaję karty dźwięczne z głównymi słowami na temat matematyki.

Podstawowe operacje matematyczne w języku angielskim: dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie

Najczęściej używane terminy matematyczne odnoszą się do arytmetyki. Należy pamiętać, że w języku rosyjskim mamy słowa takie jak:

1. Dodawanie, odejmowanie, dzielenie, mnożenie - nazwa akcji.
2. Dodawanie, odejmowanie, dzielenie, mnożenie - czasownik oznaczający czynność.
3. Plus, minus, dzielenie, mnożenie - nazwa czynności, której używamy w mowie, gdy czytamy wyrażenie, jest to najczęściej używane.

W języku angielskim jest dokładnie tak samo, więc przedstawmy działania arytmetyczne w postaci tabeli:

Sam problem arytmetyczny (na przykład 2+2) nazywa się problem(naukowo) lub suma(potocznie), decyzja lub odpowiedź - odpowiadać i czasownik "decydować" - rozwiązać problem).

Oto kilka przykładów:

• 2+2=4 - Dwa plus dwa równa się cztery.
• 7-2=5 - Siedem odjąć dwa równa się pięć.

Często zamiast równa się lub jest równe oni po prostu mówią jest.

• 5 × 3 = 15 - Pięć razy trzy równa się piętnaście.
• 8÷4=2 - Osiem podzielone przez cztery to dwa.

Ułamki w języku angielskim

Ułamki wspólne - ułamki wspólne

Jeśli jesteś tak „dobry” w matematyce jak ja, przypomnę Ci najbardziej podstawową rzecz dotyczącą ułamków.

Wspólne frakcje składać się z licznik (licznik) i mianownik (mianownik). Przypominam, że licznik jest na górze, mianownik na dole 🙂 Jeśli liczba składa się z całości i ułamka, na przykład 1½, nazywa się to ułamkiem mieszanym lub liczba mieszana.

Licznik jest wyrażony jako liczba kardynalna, a mianownik jako liczba porządkowa. Najczęstsze ułamki w mowie 1/2, 1/3, 1/4 w języku rosyjskim mają nie tylko „inteligentne” nazwy „jedna sekunda”, „jedna trzecia”, jedna czwarta, ale także proste: połowa, trzecia, czwarta. Dokładnie tak samo jest po angielsku.

• 1/2 - pół, pół.
• 1/3 - trzecia, jedna trzecia.
• 1/4 - jedna czwarta, jedna czwarta.
• 1/5 - jedna piąta.
• 1/6 - jedna szósta.
• 2/3 - dwa trzecie.
• 3/4 - trzy czwarte.
• 1/8 - jedna ósma.
• 1/10 - dziesiąta.
• 1/100 - setna.
• 1¼ - jedna i jedna czwarta.
• 1½ - półtora.
• 1¾ - jedna i trzy czwarte.

Zauważ, że gdy licznik jest większy niż jeden, dodawany jest koniec -s, ponieważ mianownik jest używany w liczbie mnogiej (jak w rosyjskim: dwie trzecie, trzy czwarte).

Rzeczownik określony przez ułamek jest używany z z:

• 3/4 mili z milę.
• 1/4 butelki z butelka.

Rzeczownik określony przez ułamek mieszany jest używany bez przyimka, ale w liczbie mnogiej:

• 2 ½ mili – dwie i pół mile.
• 1¼ butelki – jedna i jedna czwarta butelki.

Ułamki dziesiętne - ułamki dziesiętne, ułamki dziesiętne

W języku angielskim w liczbach dziesiętnych (dziesiętne) liczba całkowita jest oddzielona od ułamka kropką (punkt), a nie przecinek, jak mamy.

Nazywa się zero przed kropką zero lub (Wielka Brytania) nic. Zero po kropce można nazwać Oh(jak litera „o”), zero, nic. Osobiście dla uproszczenia zawsze mówię zero ponieważ to słowo jest łatwiejsze do wymówienia i usłyszenia. Jeśli liczba całkowita w ułamku wynosi zero, często jest pomijana w mowie, zaczynając natychmiast mówić z „punktem”.

Na przykład liczbę całkowitą czyta się jak zwykłą liczbę kardynalną 45,1 - czterdzieści pięć przecinek jeden. Ale w części ułamkowej każda cyfra jest również odczytywana osobno, jako ilościowa: 2,45 – dwa przecinek cztery pięć(nie dwa i czterdzieści pięć).

• 0.1 - punkt jeden, zero punkt jeden.
• 0,35 - Przecinek trzy pięć, zero przecinek trzy pięć.
• 1,25 - Jeden przecinek dwa pięć.
• 35.158 - Trzydzieści pięć punktów jeden pięć osiem.
• 15 maja - Piętnaście przecinek zero pięć.

Procenty w języku angielskim, trudności z liczbą czasownika

Części setne mogą być wyrażone w procentach, w takim przypadku standardowy znak % i słowo procent, zawsze używany w liczbie pojedynczej.

• 1% - Jeden procent.
• 10% - Dziesięć procent.
• 17% - Siedemnaście procent.

Trudność może powodować liczbę w wyrażeniach procentowych. Na przykład:

• Dwadzieścia procent studentów są jest teraźniejszość. – Obecnych jest 20% studentów.
• Pozostałe dwadzieścia procent scenariusza ma/ma został napisany. – Pozostałe 20% scenariusza zostało napisane od nowa.

W takich przypadkach czasownik zgadza się w liczbie z rzeczownikiem po z:

• Dwadzieścia procent studentów są obecny (ponieważ studenci są w liczbie mnogiej).
• Pozostałe dwadzieścia procent scenariusza ma został przepisany (ponieważ skrypt jest liczbą pojedynczą).

Potęgowanie w języku angielskim

Wyrażenia są używane do wskazania stopnia do potęgi piątej, do potęgi piątej, podniesionej do potęgi piątej, podniesionej do potęgi piątej. W przypadku II i III stopnia stosuje się terminy „kwadrat” (do kwadratu) i „kostka” (w kostkach).

• 3 2 - Trzy do kwadratu, trzy do drugiej potęgi.
• 3 3 - Trzy kostki, trzy do trzeciej potęgi.
• 10 4 - Dziesięć do czwartej potęgi, dziesięć do potęgi dziesiątej.
• 30 24 – Od trzydziestu do potęgi dwudziestu czterech.

Pierwiastek kwadratowy nazywa się pierwiastek kwadratowy:

• √16 = 4 – pierwiastek kwadratowy z szesnastu to cztery.
• √25 = 5 – pierwiastek kwadratowy z dwudziestu pięciu to pięć.

Wyrażenia matematyczne z nawiasami

Nawiasy nazywają się zdanie wtrącone(pojedyncze nawiasy) lub prościej okrągłe nawiasy. Jeśli wyrażenie znajduje się w nawiasach i jest do niego zastosowana operacja, używane jest słowo Ilość.

• (2+3)×4=24 - Dwa plus trzy ilość razy cztery równa się dwadzieścia cztery.
• (3+5) 2=64 - ilość trzy plus pięć do kwadratu to sześćdziesiąt cztery.

Karty z angielskimi słowami na temat „Matematyka”

Pojęć matematycznych zawartych w tym artykule można się nauczyć za pomocą fiszek Quizlet i fiszek PDF do wydrukowania.

Jeśli wymagane są różne przyimki z różnymi rzeczownikami, należy ich użyć. Pomijanie przyimków w takich przypadkach jest niedopuszczalne.

Możesz pominąć tylko identyczne przyimki, gdy wymieniasz jednorodne elementy zdania, ale nie możesz pominąć różnych przyimków.

Na przykład:

Byliśmy w kinie, w parku i na stadionie (brak przyimka przy rzeczowniku) stadion, powtarzający się przyimek ze słowem park).

Prawidłowo:

Byliśmy w kinie, parku i na stadionie.

Na przykład:

Muszę iść na dworzec, na pocztę i do sklepu (przyimek ON się powtarza). Prawidłowo:

Muszę iść na dworzec, na pocztę i do sklepu.

3. Nieprawidłowa konstrukcja zdań o członach jednorodnych:

a) Nie można połączyć w jedno zdanie za pomocą związku Zarówno obrót partycypacyjny, jak i względny atrybut atrybucyjny z pokrewnymi słowami które, które, które, które.

Na przykład:

Młoda kobieta, posiedzenie blisko okna i któraśpiewała dobrze, była pełna wszystkiego.

Obrót partycypacyjny i klauzula podrzędna nie mogą działać jako członkowie jednorodni. Unia I musi łączyć te same konstrukcje gramatyczne: albo dwa obroty imiesłowowe, albo dwa podrzędne zdania przydawkowe.

Prawidłowo:

Młoda kobieta, posiedzenie przy oknie i dobrze śpiewanie, zapamiętany przez wszystkich.

Młoda kobieta, który usiadł przy oknie i który) śpiewał dobrze, został zapamiętany przez wszystkich.

Aby wyeliminować takie błędy, możliwa jest również następująca restrukturyzacja zdania:

Dziewczyna, która siedziała przy oknie, dobrze śpiewała i wszyscy ją zapamiętali.

b) Dodatek wyrażony przez rzeczownik i zdanie podrzędne nie może działać jako człony jednorodne.

Na przykład:

Ekonomiści mówią o obniżce inflacja a jakie opóźnienia koniec z zarobkami.

Unia I musi łączyć te same konstrukcje gramatyczne: lub dwa uzupełnienia wyrażone rzeczownikami; lub dwie klauzule podrzędne.

Prawidłowo:

Ekonomiści mówię o spadku inflacja i nieobecność opóźnienia w wynagrodzeniu.

w) Nie można połączyć rzeczownika i bezokolicznika jako jednorodnych członków w jednym zdaniu.

Na przykład:

I kocham język angielski język i zdecyduj przykłady.

Prawidłowo: Kocham angielski język i matematyka.

d) Nie można w jednym zdaniu połączyć predykatów wyrażonych przez różne formy przymiotników jako jednorodnych członków.

Na przykład:

Wszyscy byli wesoły i wesoły (happy to krótki przymiotnik; wesoły to pełny przymiotnik).

W tym zdaniu dochodzi do naruszenia sposobu wyrażenia predykatu.

Prawidłowo:

Wszyscy byli wesoły i wesoły (oba predykaty wyrażane są krótkimi przymiotnikami).

Lub: Wszyscy byli wesoły i wesoły (oba predykaty wyrażane są pełnymi przymiotnikami).