Gaśnice w przedszkolu. „Bezpieczeństwo pożarowe w przedszkolu i w domu”

Wydarzenie dotyczące bezpieczeństwa życia w przedszkole. Młodzi strażacy. grupy seniorów.

Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego i zasad zachowania w przypadku pożaru.
Wykształcenie praktycznych umiejętności zachowania dzieci w przypadku pożaru.
Ekwipunek: stożki, obręcze, wiadra, zabawki, "latarki", 2 telefony.

Postęp w rozrywce.

prezenter: Jak nazywają się ludzie, którzy ratują ludzi, zwierzęta i gaszą ogień. RATOWNICY, OGIEŃ. Dziś na ćwiczeniach mamy prawdziwego strażaka.
1.Drużyna: „Strażacy”. Motto: „Widziałem dym, nie ziewaj, zadzwoń do nas strażaków”
2.Zespół „Ratownicy”. Motto: „Kto idzie razem w rzędzie? Jesteśmy oddziałem ratunkowym!
Prezenter: Drodzy Chłopaki!! Dziś porozmawiamy z Wami o ogniu, ogniu. Czy widziałeś ogień ognia, płomień świecy, płomień polan płonących w piecu?
Proszę powiedz mi, jak wygląda ogień. (Odpowiedzi dzieci) Zgadza się, ogień jest jasnoczerwony lub pomarańczowy, jest bardzo gorący. Płomienie są zawsze w ruchu, drżą, drżą. Dym kłębi się wokół ognia. Nic dziwnego, że mówią: „ogień bez dymu nie żyje!”
Posłuchaj wersetów.
1 dziecko. Zapałki to nie zabawki dla dzieci!
Nawet wszystkie zwierzęta wiedzą -
Zapałki to nie zabawki dla dzieci!
Aby owady nie płakały,
Ptaki nie paliły się w gniazdach,
Cały las nie płonął ogniem,
Nie weźmiemy zapałek w swoje ręce!
2 dzieci. Ogień
On jest taki inny
Przyjazny i niebezpieczny
Może być olimpijski
Rozgrzej piec w chacie.
Z pewnością każdy tego potrzebuje!
Tylko z tymi ogniem jest przyjazny,
Kto sobie poradzi
I nie będę się z tym bawić!
prezenter A: Kim jest dla nas.
Migotanie: To ja - Ogonyok. Podsłuchałem, jak mówisz o mnie, i postanowiłem wpaść, żeby posłuchać, co o mnie wiesz. Mam dla ciebie kilka zadań. Chcę zobaczyć, czy sobie z nimi poradzisz. Czy sie zgadzasz?
Dzieci - Tak.
iskra: Pierwsze zadanie to zgadywanie zagadek. Lubisz rozwiązywać zagadki? Słuchaj uważnie. Zgadnę po kolei, która drużyna odgadnie, ta drużyna dostanie żeton.
1. Jest piękny i jasnoczerwony, ale płonie, gorący, niebezpieczny (ogień)
2. Mały koń zamiast grzywy - lekki (zapałki)
3. Żuraw ze strzałą pędzi na duży samochód, aby każdy samochód (wóz strażacki) mógł ugasić pożar
4. Jeśli dym wyleje się w maczugach, płomień bije językami, a ogień jest wszędzie, a upał to katastrofa - (ogień)
5. Daje ciepło i światło, nie trzeba z nim żartować, nie! (ogień)
Prezenter: - Dziękuję Ogonyok. Chętnie się z Tobą zaprzyjaźnimy i zawsze będziemy przestrzegać zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
prezenter: Abyśmy mogli zostać strażakami, ratownikami, musimy zdać testy:
1. Przekaźnik „Gaszenie ognia”. Na komendę „Raz, dwa, trzy – pomóż jak najszybciej ugasić ogień” W rękach frontu stojące dziecko każda drużyna wiadro „wody” (niebieski i niebieski blichtr jest przyklejony do wiadra jako woda). białe kwiaty). Musi biec między pachołkami, wspiąć się przez „okno” (łuk), „wylać wodę” i biec z powrotem. Następny gracz robi to samo.
2. Przekaźnik „Uratuj zabawkę”.
Pierwsze dziecko bierze zabawkę. Potem wraca do swojej drużyny, następne dziecko kontynuuje pałeczkę.

3. Przekaźnik „Kto szybciej zgłosi pożar”.
Musisz przebiec przez ławkę gimnastyczną do telefonu, aby zadzwonić do straży pożarnej i zgłosić pożar, podając swój adres domowy. "Wybuchł pożar w...
Prezenter: Ogień może być zły, ale może też być przyjazny, dumny płomień
4. Przekaźnik „Płomień olimpijski”.
Proponuję grę na uwagę „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”
Ołów: przeczytam czterowiersz, a po każdym wersecie, jeśli uznasz to za konieczne, powiedz jednocześnie: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”, A jeśli to źle, ty będzie cicho.
jeśli się nie zgadzasz. Bądź ostrożny!
- Kto słysząc zapach spalenizny zgłasza pożar?
- Który z was jest niegrzeczny z ogniem rano, wieczorem i po południu?
- Kto nie rozpala ognia i nie pozwala innym? Dzieci odpowiadają...
- Kto czyści zapałki z młodszej siostry w domu?
- Kim są dzieci sąsiada
Wyjaśnia na podwórku
Że igranie z ogniem nie jest bez powodu
Kończy się w ogniu? Dzieci odpowiadają...
- Kto ukradkiem, w kącie
Płonącą świeczkę na strychu?
Stary stół się zapalił
Ledwo wyszedł żywy! Dzieci: (milczy)
- Kto pomaga strażakom,
Nie łamie zasad
Kto jest przykładem dla wszystkich facetów:
Maluchy i przedszkolaki?
Dzieci: To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!
prezenter: Bardzo dobrze! Teraz widzę, że wiesz, że niebezpiecznie jest żartować z ogniem i zawsze będziesz przestrzegać zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
Prezenter: Na tym zakończyły się nasze szkolenia. Wszyscy faceci byli zwinni, szybcy, odważni i silni.
Twinkle - Widzę, że jesteście bardzo zręcznymi strażakami.
Prezenter: czeka na nas prawdziwy strażak, zobaczymy praktyczną lekcję gaszenia pożaru.

Światło żegna się z dziećmi -
Aby mój płomień tylko świecił i ogrzewał.
Muszę być bardzo dobrze traktowany.
Zadbaj o swoje zdrowie i życie!
Moja postać jest gorąca, powiem na serio.
Mogę wybuchnąć w minutę.
Ale będę przyjacielem, będę mógł się ogrzać
Ci, którzy wiedzą, jak radzić sobie z ogniem.
(T. Szadrina)

Nie igraj z ogniem! Nie igraj z ogniem!
Zadbaj o swoje zdrowie i życie!

bezpieczeństwo przeciwpożarowe dla dzieci

"Aby się nie palić!".

SZANOWNI LUDZIE!

Ogień to straszna katastrofa. Jego konsekwencje mierzy się nie tylko pieniędzmi, ale także życiem ludzi. Ale jeśli przestrzegasz wszystkich zasad bezpieczeństwo przeciwpożarowe, można tego uniknąć.

Pamiętać! Aby zapobiec pożarowi, należy ostrożnie obchodzić się z ogniem.

Wszyscy wiecie, że „zapałki to nie zabawka dla dzieci. I rzeczywiście tak jest. Nie baw się zapałkami i nie pozwól swoim przyjaciołom płatać sobie w ten sposób figli.

• Nie zapalaj zapałek i świec bez obecności dorosłych.
• Piwnice, szopy i strychy nie są najlepszymi miejscami do zabawy, a tym bardziej, jeśli te gry są z ogniem.
• W nocy nie chodź po drewnianych budynkach, a jeśli nadal musisz, użyj latarki elektrycznej.
• Urządzenia elektryczne podłączone do sieci nie mogą być pozostawione bez nadzoru, ponieważ często powodują pożar.
• Zabawa grzałkami elektrycznymi jest niebezpieczna dla zdrowia, aw niektórych przypadkach dla życia.

Chłopaki! Tych zasad nigdy nie wolno zapomnieć. powiedz o nich swoim towarzyszom i zażądaj, aby również ich przestrzegali. W ten sposób uratujesz swój dom, szkołę, obóz i inne pomieszczenia przed pożarem, a strażakom zapewnisz nieocenioną pomoc w zapobieganiu pożarom.

Jednak nie zawsze można zapobiec pożarowi. Zdarza się, że niezależnie od naszych starań o zapobieganie pożarom, zapłon nadal występuje. Dlatego musisz być przygotowany na taką sytuację, aby się nie pomylić i działać szybko i pewnie. Tylko w ten sposób na pewno będziesz mógł uciec przed ogniem i pomóc swoim przyjaciołom i bliskim.

Ucz się dobrze i nigdy nie zapominaj o zasadach, które pomogą ci w przypadku pożaru:

• Zapałki i zapalniczki przeznaczone są na potrzeby gospodarstwa domowego. Nie mogą służyć jako temat do gier i nie warto zabierać ich bez potrzeby.
• Nawet jedna mała iskra może wzniecić wielki pożar. Dlatego nie pozwól, aby w pomieszczeniu wybuchł nawet mały ogień.
• Zostawiony sam w mieszkaniu, nie włączaj telewizora.
• Jeśli w mieszkaniu wybuchnie pożar, a dorosłych nie ma, uciekaj od ognia. Jeśli mieszkanie nie jest zamknięte, nie wahaj się opuścić mieszkania.
• Uciekając z płonącego pokoju nie zapomnij zamknąć drzwi, aby ogień nie rozprzestrzenił się po całym mieszkaniu.
• Jeśli drzwi domu są zamknięte i nie ma wyjścia, krzycz przez okno, wezwij pomoc.
• Nawet jeśli bardzo boisz się przebywać w płonącym mieszkaniu, nie chowaj się pod łóżkiem, w szafie lub w innych tajnych miejscach, bo wtedy strażakom będzie bardzo trudno cię znaleźć i uratować.
• Jeśli spaliłeś rękę, włóż ją pod strumień zimnej wody i wezwij dorosłych po pomoc.
• Jeśli twoje ubranie się zapali, upadnij na ziemię lub podłogę i turlaj się po nich, aż ogień całkowicie wygaśnie.
• Jeśli w twoim wejściu wybuchnie pożar, nie wychodź z mieszkania. Otwórz balkon, okno, a przynajmniej okno i wezwij pomoc.
• Jeśli dom się pali, nie korzystaj z windy. Może zatrzymać się między piętrami, a ty znajdziesz się w prawdziwej pułapce.

Gaszenie pożaru to praca dorosłych, ale każde dziecko może wezwać strażaka. Naucz się dobrze numeru straży pożarnej. On nie jest skomplikowany „01”. A jeśli masz telefon komórkowy, wybierz „112”, jasno i spokojnie wypowiedz swoje imię i nazwisko oraz adres, opisz sytuację i bądźcie pewni, że na pewno przyjdą wam z pomocą.

Perspektywiczny plan pracy z dziećmi w zakresie bezpieczeństwa pożarowego

Grupa seniorów

wrzesień październik

Zadania: opowiedzieć o zawodzie strażaka, ujawnić znaczenie jego pracy, wzbudzić zainteresowanie zawodem strażaka.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra mobilna „Kto jest szybszy”.

Gra dydaktyczna Czego potrzebuje strażak?

Gra fabularna „Jesteśmy strażakami”.

2. Poznawcze.

Rozmowa „Strażak - heroiczny zawód”.

Wycieczka do straży pożarnej. Poznawanie wozu strażackiego

3. Artystyczny.

Czytanie wiersza S. Marshaka „Historia nieznanego bohatera”.

Rysunek na podstawie wrażeń z przeczytanej pracy oraz z wycieczki.

listopad grudzień

Zadania: wyjaśnij dzieciom cel zapałek w domu, wyjaśnij im niebezpieczeństwo, jeśli wpadną w nieudolne ręce, poprowadź dzieci do sformułowania zasad 1, 2 i 3 bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra dydaktyczna „Włącz lub wyłącz”

Gra mobilna „Szybka i zręczna”.

2. Poznawcze.

Lekcja gry „Mecze nie są przeznaczone do gry” z zasady 1 bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wycieczka do pralni. Znajomość obsługi żelazka elektrycznego.

Lekcja gry „Nie susz spodni nad gazem po praniu, w przeciwnym razie ze spodni pozostaną dziury!” na zasadzie 2 i 3 bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

3. Artystyczny.

Czytanie wiersza E. Khorinsky'ego „Mała zapałka”, rozmowa o tym, co przeczytano.

Konkurs rysunków dla dzieci „Ogień jest przyjacielem, ogień jest wrogiem”.

styczeń luty

Zadania: pogłębić i usystematyzować wiedzę dzieci o przyczynach pożarów, doprowadzić dzieci do sformułowania zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego 4 i 5.

Zajęcia:

1. Gra.

Dramatyzacja „Domu kota”.

Gra dydaktyczna „Przedmioty – źródła ognia”.

2. Poznawcze.

Opracowanie historii na temat: „Skąd mogą się pojawić kłopoty” lub „Dlaczego tak się stało?” z początkiem lub końcem zaproponowanym przez nauczyciela.

Lekcja gry na temat „Czego nie można zrobić pod nieobecność dorosłych?” na zasadach 4 i 5 bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

3. Artystyczny.

Czytanie pracy S. Marshaka „Dom kota”.

Tworzenie masek do dramaturgii gry „Dom kota”.

Marzec kwiecień

Zadania: uczyć dzieci zachowania podczas pożaru, rozpoznawać niebezpieczeństwo na czas, podejmować środki ostrożności, chronić się.

Zajęcia:

1. Gra.

Odgrywanie ról „Jesteśmy strażakami”.

2. Poznawcze.

Lekcja na ten temat: „Gdyby w domu wybuchł pożar. Telefon 01.

Zajęcia z zasad zachowania podczas pożaru.

3. Artystyczny.

Czytanie i dyskusja wiersza I. Tverabukina „Obowiązek Andreykino”.

Może

Zadania: utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa pożarowego oraz umiejętności zachowania się w przypadku pożaru.

Zajęcia:

1. Gra. Konkurs gry „Jesteśmy asystentami strażaków”.

2. Poznawcze. Quiz „Chroń swój dom przed ogniem!”

3. Artystyczny. Czytanie wiersza W. Majakowskiego „Kim być?”

grupa przygotowawcza

wrzesień październik

Cele: pogłębienie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat pracy strażaków w ochronie ludzkiego życia, o sprzęcie pomagającym ludziom gasić pożary, pielęgnowanie szacunku i zainteresowania zawodem strażaka.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra tematyczna „Strażacy”.

Gra dydaktyczna „Zbierz obraz”.

2. Poznawcze.

Zwiedzanie przedszkola. Wprowadzenie do alarmów pożarowych.

Wycieczka do muzeum bezpieczeństwa pożarowego, zapoznanie się ze sprzętem przeciwpożarowym.

3. Artystyczny.

Czytanie wiersza I. Tverabukina „Obowiązek Andreykino”.

Rysunek z pamięci „Jakie ciekawe rzeczy widzieliśmy w muzeum bezpieczeństwa przeciwpożarowego”.

listopad grudzień

Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, norm zachowania podczas pożaru, wyrobienie negatywnego stosunku do naruszających te zasady.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra mobilna „Pomóż ofierze w pożarze”.

Dramatyzacja gry „Dom kota”.

2. Poznawcze.

Lekcja „Podstawowe środki gaśnicze. Znaki bezpieczeństwa.

Lekcja rozwiązywania sytuacji problemowej „Jeśli coś się zapali w domu…”.

3. Artystyczny.

Czytanie opowiadań L. Tołstoja „Ogień” i B. Żytkowa „Ogień w morzu”.

Opierając się na temacie „Ogień jest przyjacielem, ogień jest wrogiem”.

styczeń luty

Zadania: utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat zasad obsługi urządzeń elektrycznych.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra dydaktyczna „Po co?”

Gra fabularna „nasz dom”.

2. Poznawcze.

Wycieczka do pralni. Konsolidacja pomysłów dotyczących pracy z elektrycznymi urządzeniami gospodarstwa domowego.

Lekcja na temat rozwoju poznawczego „Elektryczność w twoim domu”.

3. Artystyczny.

Wieczór zagadek (sprzęt AGD).

Marzec kwiecień

Zadania: pogłębienie wiedzy dzieci na temat przyczyn pożaru, ukształtowanie prawidłowego stosunku do przedmiotów łatwopalnych.

Zajęcia:

1. Gra.

Gra dydaktyczna „Liż obrazki w kolejności”.

Gra dydaktyczna „Pożar niebezpiecznych przedmiotów”.

2. Poznawcze.

Opracowywanie twórczych historii na temat: „Mała zapałka i wielki ogień”.

Lekcja „A w mieszkaniu mamy gaz…”

3. Artystyczny.

Opierając się na temacie: „Chroń swój dom przed ogniem”.

Może

Zadania: utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat zasad bezpieczeństwa pożarowego, wzbudzenie zainteresowania zawodem strażaka.

Zajęcia:

1. Gra. Przekaźnik „Młody strażak”.

2. Poznawcze. Quiz „Dzień wiedzy” (o zasadach postępowania z ogniem).

3. Artystyczny. Konkurs na najlepsze wykonanie wiersza S. Marshaka „Historia nieznanego bohatera”.

INSTRUKCJE

dla pracowników przedszkola

bezpieczeństwo przeciwpożarowe.

I. Ogólne wymagania bezpieczeństwo przeciwpożarowe.

1. Wszyscy pracownicy powinni być dopuszczeni do pracy dopiero po odprawie przeciwpożarowej, a w przypadku zmiany specyfiki pracy powinni przejść dodatkowe szkolenie w zakresie zapobiegania i gaszenia ewentualnych pożarów w sposób zalecony przez kierownika;
2. Przejść odprawę przeciwpożarową przynajmniej raz na sześć miesięcy;
3. Pracownicy muszą przestrzegać wymagań przeciwpożarowych w pracy i w domu, a także przestrzegać i utrzymywać reżim przeciwpożarowy;
4. Postępuj zgodnie z zasadami ostrożności podczas korzystania z urządzeń gazowych, chemii gospodarczej, pracy z łatwopalnymi i palnymi cieczami, innymi substancjami niebezpiecznymi dla ognia, metalami i sprzętem;
5. W przypadku wykrycia pożaru zgłoś to straży pożarnej i podejmij wszelkie możliwe środki, aby uratować ludzi, mienie i ugasić pożar.
6. Podstawowym obowiązkiem każdego przedszkolaka jest ratowanie życia dzieci w przypadku pożaru;
7. Urzędnicy i obywatele, którzy naruszyli wymagania bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ponoszą odpowiedzialność zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;
8. Przejścia ewakuacyjne, wyjścia, korytarze, przedsionki i schody nie powinny być zaśmiecone żadnymi przedmiotami i sprzętem;
9. Drzwi klatek schodowych, korytarzy, wiatrołapów i korytarzy muszą posiadać uszczelnienia w gankach oraz być wyposażone w samozamykacze, które zawsze muszą być w dobrym stanie. Wszystkie drzwi wyjść ewakuacyjnych powinny otwierać się w kierunku wyjścia z budynku, a podczas przebywania dzieci w budynku drzwi wyjść ewakuacyjnych powinny być zamykane tylko od wewnątrz za pomocą łatwych do otwarcia zamków;
10. W budynku placówki dziecięcej zabrania się:
    . usunąć skrzydła drzwi w otworach łączących korytarze z klatkami schodowymi,
    . pozostawiać bez nadzoru liczenie i maszyny do pisania, radia, telewizory i inne urządzenia elektryczne (z wyjątkiem lodówki) podłączone do sieci, używać tych urządzeń bez stojaków ognioodpornych;
    . używać bojlerów elektrycznych, czajników elektrycznych do gotowania w sypialniach, salach zabaw i innych pomieszczeniach zajmowanych przez dzieci (z wyjątkiem specjalnie wyposażonych pomieszczeń);
    . urządzać magazyny, archiwa na strychu, przechowywać dowolne materiały;
    . rozmrażanie zamarzniętej wody grzewczej i rur kanalizacyjnych przy otwartym ogniu;
    . podczas świątecznych imprez (choinek) do oświetlenia wnętrz różnego rodzaju fajerwerki, zimne ognie, świece stearynowe, całkowicie gaszą światło w pokoju, ubierają dzieci w garnitury z bawełny, gazy, nieimpregnowane środkiem uniepalniającym;
11. Terytorium i pomieszczenia placówki dziecięcej muszą być utrzymywane w całkowitej czystości. Wszystkie palne odpady należy systematycznie usuwać do specjalnie wyznaczonego obszaru;
12. W okresie zimowym drogi, wejścia i dachy hydrantów przeciwpożarowych należy systematycznie odśnieżać;
13. W placówce dla dzieci liczba wyjść awaryjnych z pomieszczeń na dowolnym piętrze musi wynosić co najmniej 2.
14. Spawanie i inne niebezpieczne prace w budynku placówki dziecięcej mogą być dozwolone tylko za zgodą kierownika lub osoby ją zastępującej;
15. Strych musi być utrzymywany w czystości i zamknięty. Klucze do strychu należy przechowywać w wyznaczonym miejscu dostępnym do ich odbioru o każdej porze dnia;
16. Personel dyżurny nocnej nie ma prawa opuszczać terenu i terenu placówki dziecięcej. Palenie, używanie otwartego ognia, używanie grzejników, odwracanie uwagi od wykonywania obowiązków służbowych;

II. Zasady postępowania w przypadku pożaru.

1. Pierwszy, który zauważy pożar lub dym, powinien poinformować o tym kierownika, kierownika zaopatrzenia, który powiadamia wszystkich o tym, co się stało;
2. Na straż pożarną wezwana jest pierwsza osoba, która zauważy pożar z dymem dzwoniąc pod numer -01-, zgłaszając adres placówki dziecięcej, co się pali i kto zgłasza;
3. Straż pożarna spotyka osobę, która wezwała straż pożarną przy bramie na ulicy. Ten, który spotkał się najkrótszą drogą, eskortuje przybyłego szefa straży pożarnej, jednocześnie informując go o tym, co zagraża dzieciom;
4. Podczas gaszenia ognia należy starać się nie tworzyć przeciągów i silnego przepływu powietrza. Dlatego konieczne jest ograniczenie otwierania szyb w palących się pomieszczeniach. Odłączyć zasilanie przewodów elektrycznych tak szybko, jak to możliwe, wyłączyć wyłącznik;
5. Równocześnie z wezwaniem straży pożarnej i podjęciem działań w celu ugaszenia pożaru konieczne jest rozpoczęcie przygotowań, aw przypadku bezpośredniego zagrożenia bezpośredniej ewakuacji dzieci.
6. Ewakuacją dzieci powinien kierować kierownik placówki dziecięcej lub jej zastępca. Ewakuacja dzieci odbywa się w lokalu najbliżej przedszkola (budynek internatu, szkoła);
7. Przede wszystkim ewakuuj dzieci z tych pomieszczeń, w których w przypadku pożaru ich życie jest najbardziej zagrożone. Z wyższych pięter jako pierwsze usuwane są dzieci w młodszym wieku;
8. Jeśli schody są zadymione, trzeba otworzyć okno, aby przepuścić dym i dać świeże powietrze, a drzwi, z których wydobywa się dym, są szczelnie zamknięte;
9. Przed wejściem do płonącego pomieszczenia zakryj głowę mokrym welonem, płaszczem, płaszczem przeciwdeszczowym, kawałkiem grubego materiału;
10. Ostrożnie otwieraj drzwi w zadymionym pomieszczeniu, aby uniknąć błysku płomienia z szybkiego napływu świeżego powietrza. W mocno zadymionym pomieszczeniu poruszaj się pełzając lub kucając, w celu ochrony przed tlenkiem węgla oddychaj przez wilgotną szmatkę;
11. Jeśli znajdziesz w płonącym pokoju dziecko, które nie może samo się poruszyć, przykryj je wilgotnym prześcieradłem lub kocem, zakryj mu nos i usta wilgotną szmatką i zabierz je w bezpieczne miejsce;
12. Jeśli zapaliło się ubranie dziecka, należy zarzucić na niego mokry kocyk, kocyk, grubą szmatkę i mocno docisnąć do ciała, aby zapobiec przedostawaniu się powietrza i zatrzymaniu spalania. Nie próbuj gasić odzieży za pomocą gaśnicy, może to spowodować oparzenia chemiczne;
13. Poszukiwania dzieci w strefie płonącej należy przerwać dopiero po sprawdzeniu wszystkich pomieszczeń i stwierdzeniu, że nikogo tam nie ma.

Dzień dobry, drogie mamy, ojcowie, a także witam wszystkie dzieci! Tatyana Sukhikh chciałaby dziś zwrócić waszą uwagę na poważny problem: bezpieczeństwo przeciwpożarowe dzieci w przedszkolach iw domu. Myślę, że każdy widzi informacje o statystykach pożarów, które zdarzają się codziennie na całym świecie. Szczególnie przerażające jest to, gdy dzieci cierpią z powodu swoich żartów z ogniem. Dlatego postanowiłem poświęcić temu tematowi osobny artykuł.

Przywiązujemy dużą wagę do zagadnienia bezpieczeństwa pożarowego w ramach dużego programu nauczania bezpieczeństwa życia dzieci w ogóle. Oto zasady ruch drogowy oraz zachowanie na zbiornikach wodnych, na spacerze, w komunikacji ze zwierzętami, informowanie o trujących roślinach i grzybach, o zasadach zachowania się z nieznajomymi i wiele więcej.

Oczywiście solidny blok pracy w tym kierunku poświęcony jest kształtowaniu odpowiedzialnej postawy wobec własnego życia i życia innych ludzi. A pożary odbierają nam nie tylko majątek, ale i życie. Na tej podstawie wydaję dla dzieci rózne wydarzenia o zagrożeniach od ognia i przedmiotów łatwopalnych.

Formy zajęć edukacyjnych na tematy przeciwpożarowe w przedszkolnych placówkach oświatowych:

• Rozmowy edukacyjne: Od czasu do czasu, zwłaszcza w tygodniu lub miesiącu bezpieczeństwa, prowadzimy z dziećmi „serdeczne rozmowy” na temat pożarów, ich przyczyn, a co najważniejsze, rozmawiamy o tym, jak zachować się w sytuacjach awaryjnych. Mam przygotowany film na ten temat, dzieci chętnie oglądają i umieszczają przydatne informacje w swojej podkorze.

Podczas rozmów korzystam z materiałów wizualnych, takich jak karty z zdjęcia fabuły « Bezpieczeństwo przeciwpożarowe» z „UchMag”;

• Wycieczki do najbliższej remizy strażackiej, a także zapraszamy strażaków do przedszkola, dzieci bardzo lubią takie spotkania;
• Zajęcia według zatwierdzonych programów, podczas których odbywa się kompleksowe szkolenie z zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, dzieci jasno poznają kolejność czynności na wypadek pożaru itp. Nawiasem mówiąc, notatki z zajęć można „odpisać” od pomoc naukowa: Prilepko E.F. „Bezpieczeństwo pożarowe dla przedszkolaków” lub Vohrintseva S.V. „Bezpieczeństwo przeciwpożarowe”.

Aby zajęcia nie były nudne, czytamy wiersze z dziećmi, słuchamy pouczających bajek, organizujemy mini spektakle, ogólnie robimy wszystko, aby dzieci nauczyły się numeru „01” i nie zgubiły się w razie nagłego wypadku.

• Gry dydaktyczne - dla przedszkolaków ta forma nauki jest najskuteczniejsza, jak już wiesz. Istnieje duży wybór doskonałych materiałów do gier tematycznych: "Włącz - wyłącz", "Przedmioty łatwopalne", "Przyczyny pożaru", "Znaki przeciwpożarowe".

Na co rodzice mogą zwrócić uwagę jako nauczyciel przedszkolny?

Oprócz wymienionych podstawowych form nauczania harmonijnego życia dzieci, w przedszkolu prowadzę następujące zajęcia:

• Gry plenerowe na temat ognia: „Jesteśmy ratownikami”, „Gaszenie ognia”, „Czerwony kogut” i inne. Fajnie, gdy ratownicy przychodzą i organizują takie zawody z chłopakami. Czy w Twojej okolicy istnieje taka praktyka współpracy ze strażakami?

• Nowoczesne gry planszowe tematyczne są bardzo dobre, jeśli znajdziesz je w sprzedaży, kup je, dzieci szybko nauczą się zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego i odciągną uwagę od gadżetów;
• Na ten temat znakomitą pomocą będą bajki dla dzieci z krótkimi tekstami. Kolorując cyfry „01”, przedszkolaki szybko zapamiętają numer alarmowy „pożaru”;
• Gry fabularne są prawdopodobnie najskuteczniejszą formą uczenia się czegokolwiek. Modelowanie różnych sytuacji z pewnością pomoże maluchom postępować właściwie. prawdziwe życie. W końcu dzieci często w nagłych wypadkach mają zwyczaj chować się w szafie, pod łóżkiem. A to jest niezwykle niebezpieczne podczas pożaru. Grając w ogniu, musisz mocno naprawić algorytm działań;
• Działalność projektowa na temat „Ogień: przyjaciel czy wróg?” W tym samym czasie chłopaki spędzają Praca badawcza na ten temat planowana jest prezentacja plakatu lub pokazy rysunków dzieci na wystawie w ramach tygodnia bezpieczeństwa. Powstają również albumy, foldery, slajdy, wystawa zdjęć;
• Doskonała passa wakacje sportowe na temat bezpiecznego życia. Po bieganiu możesz urządzić piknik na łonie natury;
• Czytanie razem z tematyką dzieci dzieła sztuki. Oprócz znanych opowieści i wierszy o pożarach mogę doradzić ciekawą opowieść dydaktyczną „Szkarłatny Smok”. Takie książki pomagają dzieciom zrozumieć, jak cenne jest ludzkie życie i jak ważne jest zachowanie rozsądku.

Prace nad kształtowaniem wśród dzieci solidnej wiedzy na temat zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego muszą być prowadzone jednocześnie na wszystkich frontach. O przypadkach rozpieszczania, które doprowadziły do ​​pożarów opowiadamy dzieciom, własnym przykładem pokazujemy odpowiedzialne podejście do własnego bezpieczeństwa.

Niektórzy nauczyciele zalecają przeprowadzanie eksperymentów z ogniem z dziećmi, aby dzieci miały praktyczne umiejętności obchodzenia się z ogniem i łatwopalnymi przedmiotami. Na przykład zbuduj ogień i spróbuj ugasić go na różne sposoby, wybierając razem najbardziej odpowiedni. Lub naucz przedszkolaki używania zapałek, pieca. Jestem temu kategorycznie przeciwny. Gdzie jest gwarancja, że ​​pod Twoją nieobecność dziecko nie będzie chciało samodzielnie przeprowadzić eksperymentu?

To bardzo niebezpieczne. Chyba trzeba dorosnąć do zapałek i kuchenki gazowej. Wszystko ma swój czas. Przedszkolaki chłoną wiedzę o nagłych wypadkach, muszą przede wszystkim umieć zachować się w przypadku pożaru lub innej sytuacji, a dorośli zajmą się gaszeniem pożarów i podgrzewaniem jedzenia na kuchence. Lepiej niech nauczą się na pamięć numeru telefonu mamy i służb ratowniczych, przy okazji, na wszelki wypadek fajnie byłoby zrobić w domu plakat z numerami niezbędnych telefonów.

W przedszkolu szeroko stosujemy wizualizację: na ścianach w korytarzu i grupie wiszą tematyczne plakaty i standy, które informują o skutkach żartów z ogniem i algorytmach działań na wypadek pożaru. Przy okazji można kupić takie materiały wizualne od mojego ulubionego UchMage, na przykład zestawy plakatów „Bezpieczeństwo przeciwpożarowe w organizacje edukacyjne» lub „Zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego”.

To tak, jakby powiedziała wszystko, co chciała. Czas się pożegnać. Znowu będę cię niepokoić prośbą o udostępnienie linków i zaprenumerowanie nowości!

Z poważaniem Tatiana Sukhikh! Do jutra!

Każdy, kto kiedykolwiek widział pożar, wie, jaka to straszna katastrofa. Nie tylko niszczy wartości materialne, ale czasami odbiera to, co najcenniejsze - ludzkie życie. Niestety nie tylko dzieci, ale czasami nawet dorośli mają mgliste pojęcie o niebezpiecznych dla ognia właściwościach przedmiotów, które nas otaczają w życiu, a w większości przypadków ludzie w ogniu, zwłaszcza dzieci, umierają nie z powodu wysokich temperatur, ale z dymu nasyconego toksycznymi produktami spalania. Dzieci nie mają tej ochronnej psychologicznej reakcji na bezpieczeństwo przeciwpożarowe, która jest charakterystyczna dla dorosłych. Większość z nich nie ma pojęcia, co robić podczas pożaru, żeby przeżyć. W takich przypadkach zwykle chowają się pod łóżkami, w szafach, ustronnych zakamarkach pokoi i nie próbują uciec nawet przy niezamkniętych drzwiach. Znalezienie dzieci w zadymionych pokojach jest czasem trudne. Mniej więcej co ósmy pożar pojawia się w wyniku dziecięcych psikusów z ogniem, z ich nieudolnego, nieostrożnego obchodzenia się z nim. W pracy wychowania dzieci do lat wiek szkolny Przepisy przeciwpożarowe należy traktować poważnie. Jeśli nie będziemy edukować dzieci w wieku przedszkolnym, a potem szkolnym, w ten sposób będziemy planować obecne i przyszłe pożary z powodu nieznajomości elementarnych zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego powinno stać się dla dzieci tak samo obowiązkowe i naturalne, jak przestrzeganie norm sanitarnych i higienicznych. To my, dorośli, musimy im w tym pomóc. Dlatego konieczne jest wyjaśnienie dzieciom niebezpieczeństwa zabawy i żartów z ogniem, zasad ostrożności przy obchodzeniu się z urządzeniami elektrycznymi i grzewczymi. Naucz dzieci, jak używać podstawowego sprzętu gaśniczego, zadzwoń do straży pożarnej. Dzieci muszą świadomie przestrzegać zasad przeciwpożarowych w przedszkolu, w domu, na ulicy, w lesie. Dominującym sposobem przekazywania nowej wiedzy jest czytanie wierszy, opowiadań, bajek, oglądanie rysunków, plakatów na temat ognia. W wieku od trzech do siedmiu lat dzieci często powtarzają działania i działania dorosłych w różnych grach, odzwierciedlają ich pracę. Ciekawość dziecka jest wielka. Chce jak najszybciej wszystkiego się nauczyć i wszystkiego doświadczyć sam. I oczywiście przede wszystkim dziecko interesują się jasnymi i długotrwałymi zjawiskami i przedmiotami. A co może być bardziej interesującego niż ogień, z którym spotyka się na każdym kroku jako dziecko? Mama zapaliła zapałkę - ogień, drewno opałowe pali się w piecu - ogień, w pokoju pali się światło - ogień. Nie można być pewnym, że dziecko pozostawione samo w domu (lub mieszkaniu) nie odważy się bawić pudełkiem zapałek, nie będzie chciało podpalić papieru w zabawkowym piecyku, nie zainteresuje się primusem lub piec naftowy, nie będzie próbował za przykładem rodziców włączyć kafelka w sieci elektrycznej, czajnik lub inny grzejnik elektryczny nie rozpali ognia, który kiedyś widział w lesie lub na polu itp.

Potwierdza to analiza pożarów z dziecięcych wybryków. Analizując przyczyny rozważanych pożarów, nasuwa się wniosek, że to nie dzieci są za nie winne, ale dorośli, zamiast ukrywać zapałki, pozbawiając dziecko możliwości ich wykorzystania, często zamieniają je w przedmiot gier i rozrywki. Kto nie widział, jak ojciec lub matka, starając się zabawiać dziecko, pozwala mu bawić się pudełkami zapałek, układać z nim różne figurki z poszczególnych meczów, zwracać uwagę na hałas, który powstaje podczas potrząsania pudełkiem, uczyć go liczyć przy pomocy zapałek, a czasem zmuszał do gaszenia płomienia zapalonej zapałki. W tym wszystkim czai się wielkie zło: dzieci przyzwyczajają się do zapałek, proszą o nie, szukają ich, gdy dorosłych nie ma w domu, a gdy je znajdą, urządzają gry niebezpieczne dla ich życia. Dopóki dziecko nie dorośnie, zapałki, świece, zapalniczki, kuchenki naftowe, czajniki elektryczne, żelazka, kuchenki itp. powinien być zabierany w miejsca, do których nie może ich dostać. Ponadto należy go ukryć w taki sposób, aby dziecko nie miało podejrzeń, że wymienione przedmioty są przed nim celowo ukrywane, w przeciwnym razie ciekawość może przeważyć nad zakazem. Szczególną uwagę należy zwrócić na niedopuszczalność pozostawiania pudełek zapałek w miejscach dostępnych dla dzieci. Można śmiało powiedzieć, że gdyby dorośli bezpiecznie ukryli zapałki, to 75% pożarów z żartów dzieci z ogniem w ogóle by się nie wydarzyło. Ustalono, że dzieci bardzo często wykazują zainteresowanie ogniem właśnie wtedy, gdy nie znajdują innego zajęcia, gdy dorośli nie są zainteresowani ich zabawami lub gdy dzieci mają pełną swobodę w zabawie i robieniu tego, co chcą. Szczególnie niebezpieczne jest pozostawianie dzieci samych w zamkniętych pomieszczeniach, mieszkaniach lub pokojach. W przypadku pożaru nie mogą samodzielnie wydostać się z płonącego pomieszczenia, a pomoc może być trudna, a czasem wręcz niemożliwa ze względu na to, że sygnały pożarowe docierały z opóźnieniem, a środki do gaszenia pożaru nie były natychmiastowe zajęty. Poza tym, uciekając przed ogniem i dymem, dzieci najczęściej chowają się w szafach, pod łóżkami, stołami, w rogach pokojów. Nie zdając sobie sprawy z grożącego im niebezpieczeństwa, najczęściej zostają w domu i nawet nie próbują wybiec na ulicę.

Aby znaleźć dzieci w otoczeniu rozwiniętego ognia podczas wysoka temperatura a silny dym nie jest łatwym zadaniem. U dzieci, począwszy od 3-7 roku życia, konieczne jest wykształcenie umiejętności ostrożnego obchodzenia się z ogniem. Mówiąc dziecku, dlaczego nie można igrać z ogniem, trzeba postarać się uświadomić mu, że zapałki to nie zabawka, a ogień nie jest zabawny, aby odniósł wrażenie, że ogień jest dla ludzi poważną katastrofą. Należy dobrze przygotować się do rozmowy i prowadzić ją w przystępnej dla dziecka formie, gdyż w przeciwnym razie opowieść może nie wywołać u dziecka pożądanej reakcji, a wręcz przeciwnie, wzbudzi zainteresowanie ogniem. Wiadomo, że małe dzieci przyswajają wiedzę znacznie łatwiej i głębiej, zdobywają pewne umiejętności, jeśli wyjaśnieniom osoby dorosłej towarzyszy demonstracja. Nie bez znaczenia dla kształcenia umiejętności ostrożnego obchodzenia się z ogniem jest edukacja dzieci, począwszy od młodym wieku zamiłowanie do porządku, oszczędności i pracy. Działania i działania dorosłych mają także duże znaczenie edukacyjne. Na dziecko najbardziej wpływają nie słowa i moralizatorstwo, ale przykład ojca i matki. Sam fakt, że sami dorośli zawsze są ostrożni z ogniem i nie pozwalają dzieciom się nim bawić, ma pewien wpływ na dziecko. Wręcz przeciwnie, jeśli dorośli w obecności dziecka rzucają gdziekolwiek niewygaszone papierosy i zapałki, do zapalania użyją zapalonego papieru, rozpalą drewno w piecu na naftę lub benzynę, to dzieci nieuchronnie to naśladują. Rodzice są w domu i przedszkole dyrektor i wychowawcy muszą zapewnić bezwarunkowe przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego przez wszystkich członków rodziny i pracowników przedszkola, bezwzględnie przestrzegać reżimu przeciwpożarowego i niezwłocznie eliminować wszelkie przyczyny, które mogą doprowadzić do pożaru. Wszelkie gry z ogniem należy natychmiast przerwać. Zatrzymanie dziecka na czas, powstrzymanie go od figli z ogniem jest obowiązkiem nie tylko rodziców, wychowawców, ale wszystkich obywateli. Fundamenty wychowania dzieci leżą w wiek przedszkolny. Wraz z innymi cechami moralnymi rodzina, przedszkole, szkoła zaszczepiają dzieciom ostrożny stosunek do osobistej własności obywateli. Nauczenie dzieci umiejętności ostrożnego obchodzenia się z ogniem i bezwarunkowego wdrażania zasad bezpieczeństwa pożarowego jest jedną ze stron rozwiązania tego problemu. Przy codziennej i wytrwałej kontroli dorosłych umiejętności te w końcu staną się nawykiem u dzieci, utrzymującym się przez całe życie.