Три основни начина за възприемане на света. Как човек възприема света около себе си Хората възприемат света

Около 80% от информацията, която получаваме, е от органите на зрението. Не е изненадващо, че зрителната кора заема почти половината от площта на мозъчната кора - значително повече от другите сензорни анализатори. Повечето хора, като си представят, че са слепи, веднага се ужасяват. Сякаш пред тях се отваря непрогледна бездна: всички цветове угасват, всички скъпи на сърцето образи отиват в мрак. Но всъщност слепите хора изобщо не живеят на това мрачно място.

За да се впуснете в света на слепите, опитайте малък експеримент. Представете си място, където не можете да се ориентирате по обичайния начин, с помощта на очите си. Опитайте се да забравите поне за известно време какво е визия.

Докато се установявате в този свят, чукайки по мебелите, постепенно започвате да чувате не само специфични звуци - например звукът от падане на стол - но и самото пространство около вас. Когато протегнете ръка, вече знаете, че ще намерите стена отдясно. Усещаш миризмата на храна зад съседната врата. Можете дори да различите отделни тонове в него. Усещате лек полъх на лицето си, той ви казва в какво пространство се намирате и къде трябва да отидете.

Тук намирате и други хора. Въпреки че не можете да видите лицата им, можете да усетите всички нюанси на радост, скука и копнеж в гласовете им. Разбирате всичко, което казват, с изключение на някои изрази - като "червена рокля" и "красив пейзаж"; не ги разбираш напълно.

Когато очите ви възвърнат способността да виждате, не ви просветва веднага защо ви е необходимо. Вече знаете, че другите сетива могат да ви дадат собствена представа за реалността. Да, получихте много синини, докато се учехте да се ориентирате в пространството. Но научихте и нещо ново. Разбрахте, че „реалността“ не трябва да бъде такава, каквато сте свикнали да я виждате.

От 1988 г. хиляди зрящи хора в много страни по света вече са направили подобен експеримент. Именно тази година в Германия се откри изложбата „Диалог в тъмното“, която има за цел да даде на зрящите хора поне бегла представа за света, в който живеят слепите. В Русия тази роля играе музеят Walk in the Dark, който отвори врати в Москва през 2016 г.

По-голямата част от музейното пространство е потънало в мрак. Посетителите се водят от незрящи и хора с увредено зрение. Създателите я наричат ​​сензорна интерактивна изложба и подчертават не само развлекателната, но и социалната й роля. Първоначално им се стори, че посетителите може да не са готови за подобно преживяване. „Но се оказа, че те не просто са готови, а искат да знаят повече за живота на слепите, отколкото очаквахме“, признава един от основателите на проекта.

Дълго време слепотата се възприема или като непоправим дефект, който напълно лишава човек от нормален живот, или като признак на изключителен талант (оттук и вярването, че най-добрите масажисти и музиканти се правят от слепите). Понякога се смяташе, че слепотата допринася за развитието на интуицията, "шестото чувство" или духовното съзерцание. Така за философа Демокрит се казва, че той се е ослепил, за да се посвети изцяло на философията. Но не всички слепи хора са музикално надарени или имат изключителна интуиция.

Тези, които са загубили зрението си в много ранна възрастили дори преди раждането, наистина да живеем в свят, различен от нашия. Те не представят света във видими образи: техните "репрезентации" и спомени имат други качества. Цветовете за тях са само абстрактни обозначения. Те също сънуват, но тези сънища са изпълнени не с лица и образи, а със звуци, миризми и усещания.

Но за много други слепи хора светът е наситен с визуални образи. Дори и вече да не виждат нищо с очите си, въображението им продължава да работи. Някои дори развиват синестезия и буквално „виждат“ гласове и звуци.

Човешкият мозък е много пластичен. Ако няма зрение, той ще разчита на други сетива. Следователно зрителната кора на слепите, както показват изследванията на fMRI, участва във възприемането на звуци и реч. Тази пластичност обаче може да се превърне в друга страна. При подмяна на увредена ретина при възрастен, зрението никога не се възстановява напълно - точно защото мозъкът вече е преконфигуриран към други потоци от усещания. И не можем да изключим слуха и докосването на човек, така че мозъкът да спре да бъде мързелив и да се научи да вижда отново.

За това как слепите хора възприемат света, самите слепи могат да кажат най-добре. Служителите на музея Walking in the Dark любезно се съгласиха да отговорят на няколко от въпросите ни.

Казват, че слепите разбират света на зрящите по-добре, отколкото зрящите разбират света на слепите. Наистина ли е? Коя страна е по-вероятно да бъде неразбрана?

Дмитрий Клюквин

незрящ, водач на музей "Ходене в мрака"

Естествено, това е вярно и е съвсем нормално. Слепите хора живеят в същия свят като зрящите - те все още влизат в контакт с него, независимо дали го искат или не. Но за зрящите хора това не е така. Малко вероятно е обикновените хора да разбират света на лекарите по-добре, отколкото самите лекари разбират света на обикновените хора. Сам по себе си светът на слепите е тесен, така че за слепите е много по-лесно да разберат зрящите.

Владимир Гладишев

с увредено зрение, екскурзовод на музей "Ходене в мрака"

Всъщност има достатъчно заблуди и от двете страни. Често слепите хора не винаги правилно представят заобикалящата ги реалност, а зрящите не винаги разбират как този или онзи факт се възприема от слепия човек.

Повечето от нас имат свои обикновени представи за слепите хора: например, че имат висока тактилна чувствителност или музикални способности. Колко верни са тези стереотипи? Кои са най-често срещаните погрешни схващания за незрящите?

Дмитрий Клюквин.Развитите тактилни и слухови усещания за незрящите са абсолютно нормални. Това е просто компенсаторна функция на тялото.

Това не е само за слепите, а за всички хора. Що се отнася до музикалните способности, това е неправилен стереотип. Музикалното ухо е дадено от природата: или е, или не е. Не може да се каже, че всички слепи имат способност за музика.

Що се отнася до погрешните схващания: няколко пъти чух такава история, че слепите момичета не трябва да се гримират, да се грижат за себе си и т.н. Че слепите не могат да използват джаджи. Че всеки незрящ трябва да има куче водач или придружител. Но това по-скоро не е заблуда, а невежество.

Владимир Гладишев.Наистина, необходимостта да се ориентираме в пространството, без да разчитаме на зрението, налага използването на други сетива. Но ако човек не работи за развитие на слуха, тактилността и т.н., тогава необичайните способности не се формират самостоятелно.

Обичайно е към слепите да се отнасяме с малко съжаление и състрадание. Можете ли да посочите предимствата на това да сте слепи: нещо, което другите хора нямат и което не бихте искали да загубите, дори и да можете да прогледнете?

Владимир Гладишев.Няма никакви предимства да си сляп. Но определено мога да кажа, че трудностите, с които трябва да се сблъскам, помогнаха за оформянето на моя характер.

Дмитрий Клюквин.Това, че е обичайно да се отнасяме към слепите с някакво съжаление, е най-ужасното нещо. нормални хора, които се развиват, които не се зациклят в това състояние, не им харесва категорично. Призовавам ви да забравите за съжалението по принцип, съжалението е чувство на слабите, поне по начина, по който обикновено се проявява.

Няма никакви предимства да си сляп. Ако някой каже „но е разработено нещо друго“, това не е съвсем правилно. Да разделим пълноценния живот и условията, към които се адаптират слепите. Все едно да кажеш: „Грипът е добър, можеш да си починеш от работа“. Но ако сега ми се даде възможност да се родя отново и имах избор какво да откажа, определено щях да напусна слуховете. Дори не бих си помислил. И музика, и много други неща - не бих искал да загубя всичко това.

Трябва да се отбележи, че в чиста форматип възприятие е изключително рядък. Човек използва всички канали на възприятие, само един начин за получаване на информация е най-силно изразен.

Аудиалите възприемат информация чрез слухови образи. Те могат лесно да преразкажат всяка история, която чуят, като повтарят точно интонацията на разказвача и паузите, които прави. Като истински меломани, аудиалите обожават висококачествения звук и едва доловимо усещат фалшивостта в гласа на другите хора. Човек със слухов канал за информация може да бъде очарован с комплименти и сърдечен разговор. Тези хора като никой друг не знаят как да слушат събеседника. В работата е доста трудно за слуховите хора да възприемат презентации, направени под формата на диаграми и рисунки. Много по-ефикасни ще бъдат устните инструкции от началниците.

Но визуализаторите обичат да рисуват диаграми и да изобразяват мисли на хартия. Визуално - лидерът на първо място обръща внимание външен видслужител, а след това върху бизнес качества. Визуалните се обграждат с красиви неща, обичат чистотата и блясъка. В разговор хората с преобладаващо визуален канал за получаване на информация обръщат внимание на невербалните начини за комуникация със събеседника: жестове, погледи и т.н. Ако избягвате директен зрителен контакт, визуалът веднага ще ви запише като лъжец. Влюбените визуални лица са неемоционални и мълчаливи, те могат да гледат вяло обекта на страстта си с часове, искрено вярвайки, че това е достатъчно, за да изразят чувства. Можете да очаровате визуалните хора с красиви подаръци и жестове.

Кинестетиците са хора, които възприемат света чрез усещания и допир. Те ценят уюта и комфорта, обичат естествените материи и замръзват от липсата на обич. За влюбените кинестетици най-важен е постоянният тактилен контакт: спане в прегръдка, ходене хванати за ръце и т.н. Ако помолите влюбен кинестетик да каже къде и как е срещнал сродната си душа, той ще започне да разказва чувствата си: „Беше студена вечер, усетих топлината на ръцете й ...“ и т.н. На работа кинестетичният човек също цени удобството: колко е разстоянието до дома, мек ли е столът в офиса, не духа ли от прозореца. Хората на "сензацията" високо ценят здравето си и се опитват да се предпазят от различни заболявания.

Дискретни (цифрови)използвайте всички канали на възприятие, но се фокусирайте предимно върху ползата / ползата за себе си: какво ново може да ми даде този човек (този)? Каква полза ще донесе този продукт? Дискретите са вродена логика и цялата получена информация се разделя на основни компоненти, за да се изхвърлят ненужните елементи. Трябва да се отбележи, че сред цифровите има повече мъже, отколкото жени. Отстрани може да изглежда, че дискретните хора са малко педантични, интересуват се от всичко. Ярък пример за дигитално е студентката Валя от скечкома „Универ. Нов хостел. Безполезно е да се опитвате да очаровате такива анализатори, те имат свои собствени планове. Ако те изберат, то е само защото им трябваш за нещо.

§ 11.3. Как човек възприема света

фигура и фон. Както казват психолозите всичко, което човек възприема, той го възприема като фигура на фона.Фигура е нещо, което се възприема ясно, ясно, това, което човек описва, отчитайки това, което възприема (вижда, чува и т.н.). Но в същото време всяка фигура задължително се възприема на определен фон. Фонът е нещо неясно, аморфно, неструктурирано. Например, ще чуем името си дори в шумна компания – то обикновено веднага се откроява като фигура на звуковия фон. Психологията обаче призовава да не се ограничавате до ежедневни примери и да проверявате твърденията си в експерименти.

При визуално представяне, както е установено, статусът на фигура придобива повърхност с ясни граници, която има по-малка площ. Една фигура съчетава елементи на изображението, които са сходни по размер, форма, симетрични, движещи се в една и съща посока, разположени най-близо един до друг и т.н. Съзнанието възприема фигура, като групира елементите на изображението според фактора на близост. Тиретата на фигура 18 се възприемат като групирани в колони по две, а не просто като тирета на бял фон.

Ориз. 18. Групиране по фактор на близост

Ако на субекта се дадат различни съобщения на лявото и дясното ухо и се помоли да повтори едно от тях на глас, тогава субектът лесно се справя с тази задача. Но в този момент той не знае за друго съобщение, не го помни, не може да каже за какво става дума, нито дори на какъв език е казано. В най-добрия случай той може да разбере дали е имало музика или говор, дали е говорил женски или мъжки глас. Психолозите наричат ​​уникално послание в такъв експеримент засенчено; то е сякаш в сянка, на заден план. Въпреки това субектът по някакъв начин реагира на това съобщение. Например, той веднага осъзнава появата на собственото си име в него. Ето един от експериментите, потвърждаващи възприемането на засенчено съобщение. В повтарящото се съобщение са дадени изречения, съдържащи омонимни думи, например: „Той намери КЛЮЧА на поляната“, а в защрихованото съобщение за някои теми е включена думата „ВОДА“, а за други теми - „ВРАТА“. След това субектите са помолени да открият от многото изречения, представени им, онези, които са повторили. Сред представените предложения са: „Намери извор на поляна“ и „Намери главен ключ на поляна“. Оказа се, че първите субекти уверено идентифицират изречението за пружината, а вторите също толкова уверено идентифицират изречението за главния ключ. И, разбира се, субектите и на двете групи не можаха да възпроизведат нищо от защрихованото съобщение, тоест не помнеха нищо за него.

Относителността на статуса на фигурата и фона може да бъде показана чрез примера на двусмислени рисунки (те се наричат ​​още двойни изображения). В тези рисунки фигурата и фонът могат да сменят местата си; като фигура може да се възприеме това, което при различно разбиране на рисунката се разбира като фон. Превръщането на фигура във фон и обратно се нарича преструктуриране. И така, в известната рисунка на датския психолог Е. Рубин (виж фиг. 19) можете да видите или два черни профила на бял фон, или бяла ваза на черен фон. Забележка: ако човек осъзнава и двете изображения в такава двусмислена рисунка, тогава, гледайки рисунката, той никога няма да може да види и двете изображения едновременно и ако се опита да види само едно от двете изображения ( например ваза), след известно време неизбежно ще видите друга (профили).

Ориз. 19. Рубин фигура: два черни профила на бял фон или бяла ваза на черен фон

Колкото и парадоксално да звучи, но осъзнавайки възприетото, човек винаги същевременно осъзнава, че е възприел повече, отколкото съзнава в момента. Законите на възприятието са експериментално установени принципи, според които една съзнателна фигура се откроява от множеството стимули, получавани от мозъка.

Като фигура обикновено се отделя нещо, което има някакво значение за човека, което е свързано с минал опит, предположения и очаквания на възприемащия човек, с неговите намерения и желания. Това е показано в много експериментални изследвания, но конкретни резултати са променили значително виждането за природата и процеса на възприятие.

Законът за последействието на фигура и фон. Постоянство на възприятието.Човек предпочита да възприема (да осъзнава) това, което е видял преди това.Това се проявява в поредица от закони. Законът за последващото действие на фигурата и фона гласи: това, което човек някога е възприел като фигура, има тенденция към последващо въздействие, т.е. към повторно отделяне като фигура; това, което някога е било възприемано като фон, има тенденция да продължи да се възприема като фон. Нека разгледаме някои експерименти, демонстриращи проявлението на този закон.

Субектите бяха представени с безсмислени черно-бели изображения. (Такива изображения са лесни за правене от всеки: на малък лист бяла хартия просто трябва да нарисувате с черно мастило няколко безсмислени ивици, така че съотношението на обемите на черно и бял цвятвърху лист хартия беше приблизително същото.) В повечето случаи субектите възприемаха бялото поле като фигура, а черното поле като фон, т.е. виждаха изображението като бяло върху черно.Въпреки това, с известно усилие, те биха могли да възприемат представения образ и още как черна фигура на бял фон.В предварителната („обучителна“) поредица от експеримента на субектите бяха представени няколкостотин такива изображения, всяко за около 4 секунди. В същото време им беше казано какъв цветен образ (бял или черен) трябва да виждат като фигура. Изследваните се опитваха "с всички сили" да видят точно изображението като фигурата, която експериментаторът посочи. В "тестващата" поредица от експеримента, която беше проведена няколко дни по-късно, им бяха представени както нови рисунки, така и изображения от предишната серия, като те трябваше да възприемат без никакви усилия представеното така, както се възприема само по себе си , и докладвайте кое поле - бяло или черно - виждате като фигура. Оказа се, че субектите са склонни да възприемат стари изображения по същия начин, както в тренировъчната серия (въпреки че по принцип те дори не разпознават тези изображения), т.е. избират отново същата фигура и не избират същия фон.

Представяме на субекта за част от секундата набор от стимули (това могат да бъдат изображения или думи, звуци или показания на инструменти и т.н.). Неговата задача е да разпознава представените стимули. Някои от тях разпознава безпогрешно. В някои прави грешки, т.е. избира грешната (от гледна точка на инструкцията) фигура. Оказва се, че при повторно представяне на стимули, в които преди това е допуснал грешка, субектът най-често случайно прави грешки отново. Обикновено той повтаря същите грешки, които е направил по-рано („последствията на фигурата“), понякога прави различни грешки подред („последствията на фона“). Особено неочаквано е явлението повторение на перцептивни грешки, открити в различни експерименти. Всъщност, за да повтори грешка при представяне на същия стимул, субектът трябва първо да признае, че представеният стимул е същият, не забравяйте, че в отговор на представянето му той вече е направил такава и такава грешка, т.е. по същество неговият разпознайте и след това повторете грешката.

При някои двойни изображения човек не може да види второто изображение по никакъв начин, дори въпреки директните подкани на експериментатора. Но тук субектите рисуват картина, която включва това изображение, или описват подробно какво са видели, или изразяват асоциации, които възникват във връзка с картината.

Във всички подобни случаи отговорите на субектите обикновено съдържат елементи, свързани със значението на картината, които те не осъзнават. Такова проявление на несъзнателния фон се проявява, когато задачата или обектът на възприятие се променят.

Законът за постоянството на възприятието също говори за влиянието на миналия опит върху възприятието: човек смята познатите предмети около себе си за непроменени.Ние се отдалечаваме от обектите или ги приближаваме – те не се променят по размер в нашето възприятие. (Въпреки това, ако обектите са достатъчно далеч, те все още изглеждат малки, например, когато ги гледаме от прозореца на самолет.) Лицето на майката, което се променя в зависимост от условията на осветление, разстоянието, козметиката, шапките и т.н. , е разпознаваемо дете като нещо непроменено още през втория месец от живота. Ние възприемаме бялата хартия като бяла дори на лунна светлина, въпреки че отразява приблизително толкова светлина, колкото черните въглища на слънце. Когато гледаме колело на велосипед под ъгъл, окото ни всъщност вижда елипса, но ние осъзнаваме, че колелото е кръгло. В съзнанието на хората светът като цяло е по-стабилен и стабилен, отколкото изглежда в действителност.

Постоянството на възприятието до голяма степен е проява на влиянието на миналия опит. Знаем, че колелата са кръгли и хартията е бяла и затова ги виждаме така. Когато няма знания за реалните форми, размери и цветове на обектите, тогава феноменът на постоянството не се проявява. Един етнограф описва: веднъж в Африка, той, заедно с местен жител - пигмей, излязъл от гората. В далечината пасяха крави. Пигмеят никога не е виждал крави отдалеч и затова, за учудване на етнографа, ги е сбъркал с мравки - постоянството на възприятието е нарушено.

Влияние върху възприемането на очаквания и предположения.Друг принцип на възприемане: човек възприема света в зависимост от това, което очаква да възприеме. Процесът на избор на фигура се влияе от предположенията на хората за това какво може да им бъде представено. Много по-често, отколкото си представяме, виждаме това, което очакваме да видим, чуваме това, което очакваме да чуем и т.н. ще усетим като мекотата на гумата, докато субектът е убеден, че предметът, който му е даден, е гумена играчка . Ако им бъде представено изображение, което еднакво добре може да бъде разбрано като числото 13 или като буквата B, тогава субектите без съмнение възприемат този знак като 13, ако се появява в поредица от числа, и като буквата B, ако се появява в поредица от писма..

Човек лесно запълва празнините във входящата информация и изолира съобщението от шума, ако предполага или знае предварително какво ще му бъде представено. Грешките във възприятието много често са причинени от излъгани очаквания. Ако представим на субекта за части от секундата изображение на лице без очи - по правило той ще види лице с очи и уверено ще докаже, че изображението наистина е имало очи. Ние ясно чуваме неразбираема дума в шума, ако е ясна от контекста. В експеримента на субектите са показвани слайдове, които са толкова разфокусирани, че реалното идентифициране на изображението е невъзможно. Всяка следваща презентация леко подобрява фокуса. Оказа се, че субектите, които при първите презентации са изложили погрешни хипотези за това, което им е показано, не са могли правилно да идентифицират изображението дори при такова качество на изображението, когато никой изобщо не прави грешки. Ако на екрана се покажат два кръга с различен диаметър 4–5 пъти подред, всеки път отляво с диаметър например 22 mm, а отдясно с диаметър 28 mm, а след това два равни са представени кръгове с диаметър 25 mm, тогава преобладаващата част от субектите вече неволно очакват да видят неравни кръгове и следователно не ги виждат (не осъзнават) като равни. (Този ефект ще бъде още по-изразен, ако човек със затворени очи първо постави топки с различен обем или тегло в лявата и дясната си ръка, а след това постави еднакви топки.)

Грузинският психолог 3. И. Ходжава представи на субектите, които знаят немски и руски език, списък с немски думи. В края на този списък имаше дума, която можеше да се разчете или като безсмислена буквена комбинация, написана с латински букви, или като смислена дума, написана на кирилица. Всички субекти продължиха да четат тази комбинация от букви на немски (т.е. бяха причислени към класа на безсмислените, но немски думи), без изобщо да забелязват смислен вариант на четенето й като руска дума. Американецът J. Bagby показа на децата транспаранти през стереоскоп по такъв начин, че различните очи виждаха различно изображение. Субектите (мексиканци и американци) гледаха две изображения наведнъж, едното типично за американската култура (бейзболен мач, русо момиче и т.н.), а другото типично за мексиканската култура (корида, чернокосо момиче, и т.н.). Съответните снимки бяха сходни по форма, контур на основните маси, структура и разпределение на светлината и сенките. Въпреки че някои субекти забелязаха, че им се представят две картини, мнозинството видяха само една - тази, която е по-типична за техния опит.

И така, човек възприема информация в зависимост от своите очаквания. Но ако очакванията му не се оправдаят, тогава той се опитва да намери някакво обяснение за това и затова съзнанието му обръща най-голямо внимание на новото и неочакваното. Остър, неочакван звук кара главата да се обърне към звука, дори при новородени бебета. Децата в предучилищна възраст отнемат повече време, за да разгледат нови изображения от тези, с които са били запознати преди това, или да изберат нови играчки, с които да играят, а не тези, които са им показвали преди. При всички хора времето за реакция на редки и неочаквани сигнали е по-дълго, отколкото на чести и очаквани, както и времето за разпознаване на неочаквани сигнали също е по-дълго. С други думи, съзнанието работи по-дълго върху редки и неочаквани сигнали. Новата и разнообразна среда обикновено увеличава психическия стрес.

Неизменната информация не се съхранява в съзнанието, така че човек не е в състояние да възприема и осъзнава неизменна информация за дълго време.Непроменящата се информация достатъчно бързо става очаквана и дори против волята на субектите се изплъзва от съзнанието им. Стабилизирано изображение, което не се променя в яркост и цвят (например с помощта на контактни лещи, към които е прикрепен източник на светлина, като по този начин се движи заедно с очите), с всички усилия на обекта, вече престава да се възприема 1–3 s след началото на презентацията. Постоянният стимул с умерена интензивност, действащ върху ухото (постоянен или строго периодичен шум) или върху кожата (дрехи, ръчен часовник), престава да се забелязва много скоро. Цветният фон с продължителна фиксация губи цвета си и започва да изглежда сив. Внимателното внимание към всеки непроменен или равномерно люлеещ се обект нарушава нормалния ход на съзнанието и допринася за появата на така наречените променени състояния - медитативни и хипнотични. Съществува специална техника за хипнотизиране чрез фиксиране на точка на тавана или стената, както и фиксиране на погледа върху обект, разположен на разстояние около 25 см от очите на субекта.

Многократното повторение на една и съща дума или група от думи води до субективно усещане за загуба на значението на тези думи. Произнасяйте дума на глас многократно – понякога дузина повторения са достатъчни, за да създадете специфично усещане за загуба на значението на тази дума. Много мистични техники са изградени върху тази техника: шамански ритуали, повторение на словесни формули („Господи, смили се над мен грешния“ в православието, „ла иляха ил-ла-л-лаху“ (т.е. „няма друг бог освен Аллах“ ”) в исляма) и т.н. Многократното произнасяне на такива фрази води не само до загуба на техния смисъл, но и, както казват източните мистици, до пълно „изпразване на съзнанието”, което допринася за появата на специални мистични състояния. Постоянното говорене на лекаря, повтаряне на едни и същи формули, допринася за хипнотичното внушение. Еднообразната-еднообразна архитектурна среда действа сънотворно на хората.

Автоматизираните действия (ходене, четене, свирене на музикални инструменти, плуване и т.н.) поради тяхната монотонност също не се възприемат от лицето, което извършва това действие, те не се държат в ума. Редица сложни задачи, които изискват най-голяма точност и мускулна координация (балетни танци, бокс, стрелба, бързо писане), се изпълняват успешно само когато са доведени до автоматизм и следователно практически не се възприемат от съзнанието. Открит е "ефектът на психическото насищане": субектът не е в състояние да изпълнява монотонна задача без вариации дори за кратко време и е принуден да промени - понякога незабележимо - задачата, която решава.

С недостига на външни влияния човек развива явления, подобни на умората: грешните действия се увеличават, емоционалният тонус намалява, сънливостта се развива и т.н. През 1956 г. е проведен може би най-известният експеримент с продължителна липса на информация (сензорна изолация): за 20 долара на ден (което по това време беше много значителна сума), доброволците лежаха на леглото, ръцете им бяха поставени в специални картонени тръби, така че да има възможно най-малко тактилни стимули, те бяха поставени на специални очила които пропускаха само дифузна светлина, слуховите дразнители бяха маскирани от непрекъснатия шум на работещия климатик. Субектите бяха нахранени, напоени, можеха да се грижат за тоалетната си според нуждите, но през останалото време бяха възможно най-неподвижни. Надеждите на субектите, че ще си починат добре при такива условия, не се сбъднаха. Участниците в експеримента не можеха да се концентрират върху нищо - мислите им убягваха. Повече от 80% от субектите стават жертви на зрителни халюцинации: стените се тресят, подът се върти, тялото и умът се разделят на две, очите стават непоносимо болезнени от ярка светлина и т.н. Нито една от тях не е продължила повече от шест дни, а най-много се настояваше да спрат експеримента след три дни.

Ролята на смислеността при избора на фигура. Специална роля в подчертаването на фигурата играе нейната значимост за възприемащия човек.Лекар, преглеждащ рентгенова снимка, шахматист, изучаващ нова позиция в отвора, ловец, разпознаващ птиците по полета им от невероятни за обикновения човек разстояния - всички те в никакъв случай не реагират на безсмислени картини и виждат в тях нещо съвсем различно от хората, които не могат да разчетат рентгенова снимка, да играят шах или да ловуват. Безсмислените ситуации са трудни и болезнени за всички хора. Човекът се опитва да осмисли всичко.Като цяло обикновено възприемаме само това, което разбираме. Ако човек изведнъж чуе стените да говорят, тогава в повечето случаи той няма да повярва, че стените наистина могат да говорят, и ще потърси някакво разумно обяснение за това: присъствието на скрит човек, магнетофон и т.н., или дори реши, че си е загубил ума.

Смислените думи се разпознават много по-бързо и по-точно от безсмислените набори от букви, когато са визуално представени. При експеримент със засенчено съобщение, когато различни текстове се подават на различни уши, се оказа, че от две съобщения човекът винаги избира това, което има някакъв разбираем за него смисъл и, както вече споменахме, на практика не забелязва съобщението, за което не е необходимо да следва. Но най-неочакваното: ако смислено съобщение се предаде първо на едното ухо, след това на другото, тогава субектът, въпреки всичките си усилия да следва стриктно съобщението, дадено на едно конкретно ухо, е принуден да насочва вниманието си към смислено съобщение,в което ухо се дава. Отчасти този ефект може да бъде демонстриран, когато се представи визуална информация. Моля, прочетете следния текст, като обърнете внимание само на думите с удебелен шрифт:

паралелепипед очисъстезател възприемамкруиз околнитеинформация с главата надолуконник. Ние обачеотново и виж светаглупост в нормалномаса ориентацияградинар. Ако се поставиавтомобилен очила, хеликоптер преобръщанепадащ жак образ, миди след товаботуши дългоТРЕНИРОВКА Моля теЧОВЕК астрономияСПОСОБЕН дълбоко мореОТНОВО ловкоВИЖ СВЕТА плавамТАКА петъкКАК ГО ПРАВИМ четвъртъкизползван за подквасено млякоОБИКНОВЕНО коренВИЖ.

Когато смисленият текст се премества от един шрифт на друг, обикновено се усеща като проблем, а понякога и като опит за четене на текст, написан с различен шрифт.

Осмислянето на света има много общо с използването на езика. Следователно нашето възприятие за света се променя в зависимост от това с какви думи наричаме това, което виждаме. Хората, които говорят различни езици, възприемат света малко по-различно, защото различни езициописват света по малко по-различни начини. Неслучайно руските художници изобразяват пролетта в образа на очарователно момиче (думата "пролет" на руски език е от женски род), а немските - в образа на красив млад мъж (в съответствие с пола на думата "пролет" в Немски). Рускоезичните субекти, например, са по-склонни да разделят синьото и светло синьото в своето възприятие, отколкото англоговорящите субекти, които използват същата дума „синьо“, за да обозначат тези два цвята.

Възприятието като процес на проверка на хипотези. Голям брой грешки, които правим във възприятието, не се дължат на факта, че виждаме или чуваме нещо неправилно - сетивата ни работят почти перфектно, а на факта, че го разбираме погрешно. Въпреки това, благодарение на способността си да разбираме това, което възприемаме, ние правим открития и възприемаме много повече от това, което се възприема от нашите сетива. Миналият опит и предвиждането на бъдещето разширяват информацията, получена от нашите сетива. Използваме тази информация, за да тестваме хипотези за това, което е пред нас. Възприятие– това е активен процес на получаване на информация за проверка на хипотези за света около нас.

Не е изненадващо, че възприятието е тясно свързано с движението, действието.Очевидно е, че движението е необходимо за получаване на необходимата информация. Всеки обект трябва да бъде в зрителното поле, за да бъде видян; трябва да се вдигне, за да се усети и т.н. Въпреки че механизмите, управляващи такива движения, са много сложни, ние няма да ги разглеждаме тук. Ролята на движението във възприятието обаче не е само (и дори не толкова) в това. На първо място, отбелязваме микродвиженията на сетивните органи. Те допринасят за задържането в ума на непроменливи стимули, които, както си спомняме, са склонни бързо да изчезнат от съзнанието. Човек постоянно измества точките на кожна чувствителност: тремор на пръстите, ръцете, торса, което не позволява стабилизиране на мускулните усещания: неволните микродвижения на окото правят невъзможно задържането на погледа върху дадена точка и т.н. Всичко това допринася за такава промяна във външната стимулация, така че възприеманото да се запази в съзнанието, но в същото време постоянството на възприеманите обекти не е нарушено.

Ориз. 20. Илюзия за размера на видимия обект: план на стаята на Еймс

Основната роля на действието във възприятието обаче е да се тестват възникващи хипотези. Нека разгледаме съответния пример. Американският психолог А. Еймс проектира специална стая (нарича се „стаята на Еймс“), чиято далечна стена не е разположена под прав ъгъл спрямо страничните стени, както обикновено се случва, а под много остър ъгъл към едната стена и съответно под тъп ъгъл спрямо другата ( виж фиг. 20). Благодарение на фалшивата перспектива, създадена, наред с други неща, от шарките по стените, наблюдателят, седнал до устройството за наблюдение, възприема тази стая като правоъгълна. Ако предмет или непознат се постави в далечния (скосен) остър ъгъл на такава стая, те изглеждат рязко намалени по размер. Тази илюзия продължава дори ако наблюдателят е информиран за истинската форма на стаята. Въпреки това, веднага щом наблюдателят извърши някакво действие в тази стая (докоснете стената с пръчка, хвърлете топката в противоположната стена), тогава илюзията изчезва - стаята започва да се вижда в съответствие с нейната реална форма. (Ролята на миналия опит се доказва от факта, че илюзията изобщо не възниква, ако наблюдателят види човек, който му е добре познат, например съпруг или съпруга, син и т.н.) И така, човек формира хипотеза за това, което възприема (например вижда или чува), и с помощта на своите действия проверява валидността на тази хипотеза. Нашите действия коригират нашите хипотези, а с тях и нашите възприятия.

Проучванията показват, че невъзможността да се правят движения не позволява да се научим да възприемаме света. Въпреки това, такива експерименти, които разрушават процеса на възприятие, разбира се, не са били извършвани върху деца. Удобни обекти за експериментаторите бяха котенца и бебета маймуни. Ето описание на един такъв експеримент. Новородените котенца през повечето време бяха на тъмно, където можеха да се движат свободно. На светло ги поставяли в специални кошници, които се въртели като въртележка. Котето, в чиято кошница бяха направени дупки за лапи и следователно можеше да върти въртележката, впоследствие нямаше визуални дефекти. Котето, което седеше пасивно в кошницата и не можеше да прави никакви движения в нея, впоследствие допускаше сериозни грешки в разграничаването на формата на предметите.

В този раздел се съсредоточихме върху дейността на възприятието като психичен процес. Редица важни, но частни въпроси (например възприятието за време, движение, дълбочина, реч, цвят и т.н.) останаха извън обхвата на нашето разглеждане. Тези, които желаят да се запознаят по-добре с психологията на възприятието, трябва да се обърнат към специализираната литература.

Визията е сложно, динамично нещо, което се влияе от различни фактори. Независимо дали става въпрос за заболявания на органите на зрението, излагане на различни забавни вещества или вродена аномалия, която се развива с течение на времето. Трудно е за обикновен човек да си представи, да визуализира - нататък прости примерипокажете как всичко изглежда и работи.

нормално зрение

Начинът, по който той вижда Светътздрав възрастен с бистър ум.

късогледство

В далечината има предмети, но няма смисъл - човек вижда само силуети

далекогледство

Обратното явление - много трудно се виждат обекти отблизо

частична слепота

При нормално осветление човек все още вижда цветовете, но не и детайлите на обектите.

Обикновена слепота

Дефектът, който се развива с течение на времето, по време на живота. Човек все още реагира на светлина и тъмнина, може да забележи движение, но нищо повече.

пълна слепота

Всъщност ние не знаем дали такъв човек вижда нещо черно, защото за него понятието „виждане“ априори отсъства. И той не живее в тъмнина, както може да изглежда, защото не знае разликата между тъмнина и светлина.

цветна слепота

В този пример червеният и зеленият цвят са умишлено избрани, за да покажат как се сливат за визията на хората с това състояние. Има няколко степени - от просто избледнели нюанси до случая, когато и червеното, и зеленото изглеждат като сиви петна.

Новородено зрение

В първите часове от живота детето не вижда почти нищо, зрителната му функция все още не работи. Само тъмни и светли петна.

Зрението на бебето 4 седмици след раждането

Бебето все още зависи от майката и е неактивно, така че всъщност не вижда нищо по-далеч от 20 см от себе си. Само контурите на отделни големи обекти.

Зрение на дете на 6 месеца

След три месеца децата вече са доста добри в разпознаването на детайли на близки предмети, например лицата на родителите си. След още три откриват, че светът всъщност е цветен.

внимание! Следните изображения са свързани със злоупотребата с вещества, променящи съзнанието! Предоставено само за информационни цели!

Визия на силно пиян човек

Вижда се всичко, и детайли, и цветове, но няма как да се съсредоточите върху нещо конкретно

Зрение след употреба на марихуана

Не толкова неясно, колкото след алкохол, но играта на дартс няма да е лесна

Зрение под въздействието на LSD

Ефектите варират, но много често има "мащабиране" - когато окото подчертава, прави по-голям и по-ярък всеки обект, който ви интересува. Понякога може да не е визуален обект, например LSB кара човек да "види музиката".

Зрение след употреба на кокаин

Възприемането на света се променя към по-ярко, всички цветове стават контрастни, детайлите са супер ясни, но мозъкът не винаги има време да обработи тази информация и могат да се наблюдават парадокси.

Зрение под въздействието на хероин

Просто казано, човек не вижда почти нищо, тъй като умът му е погълнат от еуфоричния ефект от употребата на наркотици и визуалните ефекти стават второстепенни.

Каква наука изучава видовете възприятие и защо е необходимо? Наистина ли е просто да покажете своята ерудиция и познания по модни думи пред приятелите си? Как да приложим тези знания на практика?

Всички тези въпроси възникват всеки път, когато се натъкнем в интернет на тестове за определяне на вида на възприятието. Дали това е модерна новост, която скоро ще бъде забравена? Не, приятели, това течение не е толкова свежо.

Какъв е видът на възприятието

Първите мисли за особеностите на възприятието се намират в произведенията на философите от древността. Приблизително през VI век. пр.н.е д. мислителите започват да забелязват разликата във възприятията на своите ученици и да описват своите наблюдения. Тези различия бяха интерпретирани по различни начини, но началото беше поставено. Трябва да се отбележи, че преди XVIII век. човекът е бил разглеждан от учените като част от обществото, което е разбираемо и логично. Подход към изучаването на психологията на личността и разработването на теория, която започва да позволява принципа на личната полза за човек и оценката на всички явления въз основа на тяхната полезност и приемане от индивида, психолозите Бентам и Смит. Този момент се превърна в повратна точка и най-накрая обърна възгледите на учените в правилната посока.

През XIX-XXв. започва периодът на развитие социална психология. Изследователите за първи път започнаха да провеждат лабораторни експерименти. Именно този период дава ясно разбиране за различията във възприятията на хората. Бяха създадени тестове, чиято цел беше да се определи как човек възприема информацията. Сега цяла наука, наречена "Соционика", се занимава с изучаването на тези тънкости.

Как се определят видовете възприятие

Има специфични тестове. От любопитство имате възможност да направите един от тези тестове директно в Интернет. Издадени са много книги, в които се говори за видове възприятия, включително. Като правило в тях се отпечатват прости тестове, които с известна степен на вероятност определят до кой тип възприятие сте по-близо. За хората, които са си поставили за цел да разберат своите способности и възприятия, работят психолози. Тестовете за възприятие, проведени от специалист, са най-надеждни и изчерпателни. От това следва един напълно логичен въпрос: „Защо е необходимо това?

За да разберем полезността на тези знания, е необходимо да си припомним особеностите на всеки тип възприятие и да работим с примери. Като начало трябва да се каже, че чистите типове по отношение на възприятието са изключително редки. Това е заотносно предразположението.

Тези хора възприемат света в повечето случаи с очите. Това изобщо не означава, че зрителите не възприемат звуци, миризми и тактилни усещания. За тях визуалните образи носят повече информацияи се приемат по-добре. И така, преминахте теста и определихте принадлежността си към визуалните елементи. Какво следва? Използвайте тази функция в саморазвитието. Всеки от нас учи нещо. Необходимостта от научаване на нова информация възниква всеки ден.

Човек, който механично извършва вече заучени и доведени до автоматизм действия, започва да деградира. Децата учат в училище. Как да помогнете на малък визуален елемент? Научете се да рисувате, докато усвоявате материала. Визуалните образи, които са свързани с определена информация, ще останат с него завинаги. Възрастен визуален трябва да следва инструкциите на началниците си, кариерният ви растеж зависи пряко от това. Начертайте диаграми, именно този метод ще ви помогне да разберете как най-ефективно да изпълните задачата.