Εργασίες Ολυμπιάδας στη φυσική, στάδιο 2. Οι υπάλληλοι του εργαστηρίου έλαβαν κρατικό βραβείο. Λύσεις σε προβλήματα της Ολυμπιάδας στη φυσική

Προβλήματα για την 7η τάξη

Εργασία 1. Το ταξίδι του Dunno.

Στις 4 η ώρα το βράδυ ο Dunno πέρασε με το αυτοκίνητο από τον χιλιομετρικό σταθμό στον οποίο ήταν γραμμένα 1456 km, και στις 7 το πρωί πέρασε από το post με την επιγραφή 676 km. Ποια ώρα θα φτάσει ο Dunno στο σταθμό από τον οποίο μετράται η απόσταση;

Εργασία 2. Θερμόμετρο.

Σε ορισμένες χώρες, για παράδειγμα, τις ΗΠΑ και τον Καναδά, η θερμοκρασία μετριέται όχι στην κλίμακα Κελσίου, αλλά στην κλίμακα Φαρενάιτ. Το σχήμα δείχνει ένα τέτοιο θερμόμετρο. Προσδιορίστε τις τιμές διαίρεσης των κλιμάκων Κελσίου και Φαρενάιτ και προσδιορίστε τις τιμές θερμοκρασίας.

Εργασία 3. Άτακτα γυαλιά.

Ο Κόλια και η αδερφή του Όλια άρχισαν να πλένουν τα πιάτα μετά την αποχώρηση των καλεσμένων. Ο Κόλια έπλυνε τα ποτήρια και, αναποδογυρίζοντάς τα, τα έβαλε στο τραπέζι και η Olya τα σκούπισε με μια πετσέτα και μετά τα έβαλε στην ντουλάπα. Αλλά!..Τα πλυμένα ποτήρια κόλλησαν σφιχτά στη λαδόκολλα! Γιατί;

Εργασία 4. Περσική παροιμία.

Μια περσική παροιμία λέει: «Δεν μπορείς να κρύψεις τη μυρωδιά του μοσχοκάρυδου». Ποιο φυσικό φαινόμενο αναφέρεται σε αυτό το ρητό; Εξήγησε την απάντησή σου.

Εργασία 5. Ιππασία σε άλογο.

Προεπισκόπηση:

Προβλήματα για την 8η τάξη.

Εργασία 1. Ιππασία σε άλογο.

Ο ταξιδιώτης καβάλησε πρώτα σε άλογο και μετά σε γάιδαρο. Ποιο μέρος του ταξιδιού και ποιο μέρος του συνολικού χρόνου έκανε ιππασία σε άλογο, αν η μέση ταχύτητα του ταξιδιώτη ήταν 12 km/h, η ταχύτητα ιππασίας ενός αλόγου ήταν 30 km/h και η ταχύτητα της ιππασίας ενός γάιδαρου ήταν 6 km/h;

Πρόβλημα 2. Πάγος στο νερό.

Πρόβλημα 3. Ανύψωση ελεφάντων.

Οι νεαροί τεχνίτες αποφάσισαν να σχεδιάσουν έναν ανελκυστήρα για τον ζωολογικό κήπο, με τη βοήθεια του οποίου ένας ελέφαντας βάρους 3,6 τόνων θα μπορούσε να ανυψωθεί από ένα κλουβί σε μια πλατφόρμα που βρίσκεται σε ύψος 10 μέτρων. Σύμφωνα με το αναπτυγμένο έργο, ο ανελκυστήρας κινείται από έναν κινητήρα από έναν μύλο καφέ 100 W και οι απώλειες ενέργειας εξαλείφονται πλήρως. Πόσο χρόνο θα διαρκούσε κάθε ανάβαση κάτω από αυτές τις συνθήκες; Θεωρήστε g = 10 m/s 2 .

Πρόβλημα 4. Άγνωστο υγρό.

Στο θερμιδόμετρο, διαφορετικά υγρά θερμαίνονται εναλλάξ χρησιμοποιώντας μία ηλεκτρική θερμάστρα. Το σχήμα δείχνει γραφήματα της θερμοκρασίας t των υγρών ανάλογα με το χρόνο τ. Είναι γνωστό ότι στο πρώτο πείραμα το θερμιδόμετρο περιείχε 1 κιλό νερό, στο δεύτερο - διαφορετική ποσότητα νερού και στο τρίτο - 3 κιλά κάποιου υγρού. Ποια ήταν η μάζα του νερού στο δεύτερο πείραμα; Τι υγρό χρησιμοποιήθηκε για το τρίτο πείραμα;

Εργασία 5. Βαρόμετρο.

Η κλίμακα του βαρόμετρου φέρει μερικές φορές την ένδειξη "Clear" ή "Cloudy". Ποια από αυτές τις καταχωρήσεις αντιστοιχεί σε υψηλότερη πίεση; Γιατί οι προβλέψεις του βαρόμετρου δεν πραγματοποιούνται πάντα; Τι θα προβλέψει το βαρόμετρο στην κορυφή ενός ψηλού βουνού;

Προεπισκόπηση:

Προβλήματα για την 9η τάξη.

Εργασία 1.

Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Εργασία 2.

Εργασία 3.

Ένα δοχείο με νερό σε θερμοκρασία 10°C τοποθετήθηκε σε ηλεκτρική κουζίνα. Μετά από 10 λεπτά το νερό άρχισε να βράζει. Πόσο καιρό θα χρειαστεί για να εξατμιστεί τελείως το νερό στο δοχείο;

Εργασία 4.

Εργασία 5.

Ο πάγος τοποθετείται σε ένα ποτήρι γεμάτο με νερό. Θα αλλάξει η στάθμη του νερού στο ποτήρι όταν λιώσει ο πάγος; Πώς θα αλλάξει η στάθμη του νερού εάν μια μπάλα μολύβδου παγώσει σε ένα κομμάτι πάγου; (ο όγκος της μπάλας θεωρείται αμελητέα μικρός σε σύγκριση με τον όγκο του πάγου)

Προεπισκόπηση:

Προβλήματα για τη 10η τάξη.

Εργασία 1.

Ένας άντρας που στέκεται στην όχθη ενός ποταμού πλάτους 100 μέτρων θέλει να περάσει στην άλλη όχθη, στο ακριβώς αντίθετο σημείο. Μπορεί να το κάνει αυτό με δύο τρόπους:

1. Κολυμπήστε όλη την ώρα υπό γωνία ως προς το ρεύμα έτσι ώστε η ταχύτητα που προκύπτει να είναι πάντα κάθετη στην ακτή.
2. Κολυμπήστε κατευθείαν στην απέναντι ακτή και μετά περπατήστε την απόσταση στην οποία θα το μεταφέρει το ρεύμα. Ποιος τρόπος θα σας επιτρέψει να περάσετε πιο γρήγορα; Κολυμπά με ταχύτητα 4 km/h, και περπατά με ταχύτητα 6,4 km/h, η ταχύτητα της ροής του ποταμού είναι 3 km/h.

Εργασία 2.

Στο θερμιδόμετρο, διαφορετικά υγρά θερμαίνονται εναλλάξ χρησιμοποιώντας μία ηλεκτρική θερμάστρα. Το σχήμα δείχνει γραφήματα της θερμοκρασίας t των υγρών ανάλογα με το χρόνο τ. Είναι γνωστό ότι στο πρώτο πείραμα το θερμιδόμετρο περιείχε 1 κιλό νερό, στο δεύτερο - άλλη ποσότητα νερού και στο τρίτο - 3 κιλά κάποιου υγρού. Ποια ήταν η μάζα του νερού στο δεύτερο πείραμα; Τι υγρό χρησιμοποιήθηκε για το τρίτο πείραμα;

Εργασία 3.

Σώμα με αρχική ταχύτητα V 0 = 1 m/s, κινήθηκε με ομοιόμορφη επιτάχυνση και, έχοντας διανύσει κάποια απόσταση, απέκτησε ταχύτητα V = 7 m/s. Ποια ήταν η ταχύτητα του σώματος στο μισό αυτής της απόστασης;

Εργασία 4.

Οι δύο λαμπτήρες αναγράφουν "220V, 60W" και "220V, 40W". Ποια είναι η τρέχουσα ισχύς σε κάθε έναν από τους λαμπτήρες όταν συνδέονται σε σειρά και παράλληλα, εάν η τάση δικτύου είναι 220V;

Εργασία 5.

Ο πάγος τοποθετείται σε ένα ποτήρι γεμάτο με νερό. Θα αλλάξει η στάθμη του νερού στο ποτήρι όταν λιώσει ο πάγος; Πώς θα αλλάξει η στάθμη του νερού εάν μια μπάλα μολύβδου παγώσει σε ένα κομμάτι πάγου; (ο όγκος της μπάλας θεωρείται αμελητέα μικρός σε σχέση με τον όγκο του πάγου).

Εργασία 3.

Τρία πανομοιότυπα φορτία q βρίσκονται στην ίδια ευθεία, σε απόσταση l μεταξύ τους. Ποια είναι η δυνητική ενέργεια του συστήματος;

Εργασία 4.

Φορτίο με μάζα m 1 αναρτάται από ελατήριο με ακαμψία k και βρίσκεται σε κατάσταση ισορροπίας. Ως αποτέλεσμα ενός ανελαστικού χτυπήματος από μια σφαίρα που πετούσε κατακόρυφα προς τα πάνω, το φορτίο άρχισε να κινείται και σταμάτησε σε μια θέση όπου το ελατήριο δεν ήταν τεντωμένο (και ασυμπίεστο). Προσδιορίστε την ταχύτητα της σφαίρας αν η μάζα της είναι m 2 . Παραμελήστε τη μάζα του ελατηρίου.

Εργασία 5.

Ο πάγος τοποθετείται σε ένα ποτήρι γεμάτο με νερό. Θα αλλάξει η στάθμη του νερού στο ποτήρι όταν λιώσει ο πάγος; Πώς θα αλλάξει η στάθμη του νερού εάν μια μπάλα μολύβδου παγώσει σε ένα κομμάτι πάγου; (ο όγκος της μπάλας θεωρείται αμελητέα μικρός σε σχέση με τον όγκο του πάγου).

Εργασίες προετοιμασίας για το δημοτικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής για τις τάξεις 7-8

"Olympus2017_78(tasks)"

ακαδημαϊκό έτος 2016-17

7η τάξη

Ασκηση 1.Ένα αγόρι πηγαίνει με ποδήλατο στο σχολείο και επιστρέφει με καλό καιρό. Ταυτόχρονα, αφιερώνει 12 λεπτά σε όλο το ταξίδι και προς τις δύο κατευθύνσεις. Ένα πρωί πήγε με το ποδήλατό του στο σχολείο, αλλά το απόγευμα ο καιρός χάλασε και έπρεπε να τρέξει σπίτι μέσα από τις λακκούβες με τα πόδια. Επιπλέον, του πήρε 18 λεπτά για να ολοκληρώσει το ταξίδι. Πόσο καιρό θα πάρει ένα αγόρι για να τρέξει από το σπίτι στο κατάστημα και να επιστρέψει με τα πόδια αν η απόσταση από το σπίτι στο κατάστημα είναι διπλάσια από το σχολείο; Δώστε την απάντηση μέσα σε λίγα λεπτά. Στρογγυλοποιήστε στον πλησιέστερο ακέραιο αριθμό.

Εργασία 2.Ένα πεζοδρόμιο για την προπόνηση αθλητών έχει το σχήμα ενός τετραγώνου με μια πλευρά ΕΝΑ= 1500 μ. Δύο ποδηλάτες ξεκίνησαν την προπόνησή τους, ξεκινώντας ταυτόχρονα από διαφορετικές γωνίες του τετραγώνου δίπλα στην ίδια πλευρά με ταχύτητες υ1 = 36 km/h και υ2 = 54 km/h (βλ. εικόνα). Προσδιορίστε πόσο καιρό μετά την έναρξη θα πραγματοποιηθούν οι πρώτες, δεύτερες και τρίτες συναντήσεις τους.

Εργασία 3.Ο μαθητής μέτρησε την πυκνότητα ενός ξύλινου μπλοκ επικαλυμμένου με χρώμα και αποδείχθηκε ότι ήταν ίσο με kg/m 3. Αλλά στην πραγματικότητα, το μπλοκ αποτελείται από δύο μέρη ίσης μάζας, η πυκνότητα του ενός από τα οποία είναι διπλάσια από την πυκνότητα του άλλου. Βρείτε τις πυκνότητες και των δύο τμημάτων του μπλοκ. Η μάζα του χρώματος μπορεί να παραμεληθεί.

Εργασία 4.Εάν ανοίξει πλήρως μόνο η ζεστή βρύση, τότε ένας κάδος 10 λίτρων γεμίζει σε 100 δευτερόλεπτα και εάν μόνο η κρύα βρύση είναι πλήρως ανοιχτή, τότε ένα βάζο 3 λίτρων γεμίζει σε 24 δευτερόλεπτα. Προσδιορίστε πόσο χρόνο θα χρειαστεί για να γεμίσετε ένα τηγάνι 4,5 λίτρων με νερό, εάν και οι δύο βρύσες είναι πλήρως ανοιχτές.

Εργασία 5.Ένας μεγάλος ξύλινος κύβος πριονίστηκε σε χίλιους ίδιους μικρούς κύβους. Χρησιμοποιώντας το σχ. 7.2, που δείχνει μια σειρά τέτοιων μικρών κύβων και έναν χάρακα με διαιρέσεις εκατοστών, καθορίζουν τον όγκο του αρχικού μεγάλου κύβου.

Δημοτικό στάδιο της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές στη φυσική

ακαδημαϊκό έτος 2016-17

8η τάξη

Ασκηση 1.Ένας πλωτήρας για καλάμι ψαρέματος έχει όγκο cm 3 και μάζα g. Ένας μολύβδινος βυθιστής είναι προσαρτημένος στον πλωτήρα σε μια πετονιά και ο πλωτήρας επιπλέει βυθισμένος στο μισό του όγκου. Βρείτε τη μάζα του βυθίσματος. Η πυκνότητα του νερού είναι kg/m 3, η πυκνότητα του μολύβδου είναι kg/m 3.

Εργασία 2.Το νερό χύνεται σε δοχείο με κατακόρυφα τοιχώματα, η μάζα του m 1 = 500 g. Σε ποιο ποσοστό θα αλλάξει η υδροστατική πίεση του νερού στον πυθμένα του δοχείου εάν χαμηλώσει μέσα σε αυτό μια μπάλα αλουμινίου με μάζα m 2 = 300 g ώστε να είναι εντελώς στο νερό; Πυκνότητα νερού ρ 1 = 1,0 g/cm 3, πυκνότητα αλουμινίου ρ 2 = 2,7 g/cm 3.

Εργασία 3.Η πισίνα του αθλητικού συγκροτήματος Druzhba γεμίζει με νερό χρησιμοποιώντας τρεις ίδιες αντλίες. Ο νεαρός υπάλληλος Vasily Petrov άνοιξε πρώτα μόνο μία από τις αντλίες. Ήδη όταν η πισίνα γέμισε στα δύο τρίτα του όγκου της, ο Βασίλι θυμήθηκε τα υπόλοιπα και τα άναψε κι αυτά. Πόσος χρόνος χρειάστηκε για να γεμίσει η πισίνα αυτή τη φορά, αν συνήθως (με τρεις αντλίες σε λειτουργία) γεμίζει σε 1,5 ώρα;

Εργασία 4.Πάγος βάρους 20 g σε θερμοκρασία −20 ◦ C ρίχνεται σε ένα θερμιδόμετρο που περιέχει 100 g νερό σε θερμοκρασία 20 ◦ C. Βρείτε τη θερμοκρασία σταθερής κατάστασης στο θερμιδόμετρο. Οι ειδικές θερμοχωρητικότητες του νερού και του πάγου είναι αντίστοιχα 4200 J/(kg 0 C) και 2100 J/(kg 0 C). Η ειδική θερμότητα τήξης του πάγου είναι 330 kJ/kg. Δώστε την απάντησή σας σε βαθμούς Κελσίου. Εάν η απάντηση δεν είναι ακέραιος αριθμός, στρογγυλοποιήστε στο πλησιέστερο δέκατο.

Εργασία 5.Ο μαθητής της όγδοης τάξης Petya πειραματίστηκε με έναν ατσάλινο ηλεκτρικό βραστήρα που του δόθηκε για τα γενέθλιά του. Ως αποτέλεσμα των πειραμάτων, αποδείχθηκε ότι ένα κομμάτι πάγου βάρους 1 kg, με θερμοκρασία 0 o C, λιώνει σε ένα βραστήρα σε 1,5 λεπτό. Το νερό που προκύπτει έρχεται σε βρασμό σε 2 λεπτά. Ποια είναι η μάζα της τσαγιέρας που δόθηκε στον Petya; Η ειδική θερμοχωρητικότητα του χάλυβα είναι 500 J/(kg 0 C), το νερό είναι 4200 J/(kg 0 C) και η ειδική θερμότητα σύντηξης του πάγου είναι 330 kJ/kg. Παραμελήστε την ανταλλαγή θερμότητας με το περιβάλλον. Οι θερμοκρασίες του βραστήρα και τα περιεχόμενά του είναι οι ίδιες σε όλο το πείραμα.

Προβολή περιεχομένων εγγράφου
"Olympus2017_78(λύσεις)"

Δημοτικό στάδιο της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές στη φυσική

ακαδημαϊκό έτος 2016-17

7η τάξη

1. Λύση

Ας εκφράσουμε την απόσταση: S = 6V καλώδιο. Ας βρούμε τη σχέση μεταξύ των ταχυτήτων:

S/V οδήγησε +S/V περπάτησε = 18 λεπτά; V πεζός = V led /2; t = 4 S / V πόδια = 48 λεπτά.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Απόσταση εκφρασμένη μέσω ταχύτητας - 2 β

Εκφρασμένη σχέση μεταξύ ταχυτήτων - 2β

Εκφρασμένη αναλογία χρόνου - 2β

Η αριθμητική απάντηση που δίνεται είναι 2β.

2. Λύση

Ας μετατρέψουμε τις ταχύτητες: 36 km/h = 10 m/s; 54 km/h = 15 m/s. Εάν μεταμορφώσετε νοερά τις τρεις πλευρές του τετραγώνου σε ευθεία γραμμή, αποδεικνύεται ότι οι ποδηλάτες οδηγούν ο ένας προς τον άλλο σε ευθεία γραμμή. Στην περίπτωση αυτή, ο χρόνος μέχρι την πρώτη τους συνάντηση προσδιορίζεται ως η απόσταση (ίση με 3 πλευρές του τετραγώνου) διαιρούμενη με τη συνολική (σχετική) ταχύτητά τους

t 1 = = = 180 s = 3 λεπτά (1)

Για να βρούμε το χρονικό διάστημα Δt που απαιτείται για τον υπολογισμό του χρόνου της δεύτερης συνάντησης, διατυπώνουμε το πρόβλημα: μετά την πρώτη συνάντηση, αυτοί οι ποδηλάτες αρχίζουν να κινούνται με την ταχύτητά τους σε αντίθετες κατευθύνσεις και περνούν τέσσερις πλευρές του τετραγώνου πριν από τη δεύτερη συνάντηση. Ως εκ τούτου,

∆t = = = 240 s = 4 λεπτά (2),

Τότε t ₂ = t 1 + ∆t = 7 λεπτά (3)

Είναι προφανές ότι το t ₃ διαφέρει από το t 2 κατά το ίδιο διάστημα Δt, γιατί από τη στιγμή της δεύτερης συνάντησης όλα επαναλαμβάνονται, όπως μετά την πρώτη, δηλ.

t ₃ = t 2 + ∆t = 7 min + 4 min = 11 min(4)

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: t 1 = 3 min, t 2 = 7 min, t 3 = 11 min.

Κριτήρια αξιολόγησης:

3. Λύση

Έστω η μάζα κάθε μέρους της ράβδου και έστω η πυκνότητά τους. Τότε τμήματα του μπλοκ έχουν όγκους και , και ολόκληρο το μπλοκ έχει μάζα και όγκο . Μέση πυκνότητα ράβδου

Από εδώ βρίσκουμε τις πυκνότητες των τμημάτων της ράβδου:

Kg/m3, kg/m3.

Κριτήρια αξιολόγησης:

1. Καθορίζεται ότι η μέση πυκνότητα της ράβδου είναι 1 βαθμός.

2. Καθορίζονται οι όγκοι κάθε τμήματος του μπλοκ και – 2 βαθμοί.

3. Καθορίζεται ολόκληρος ο όγκος του μπλοκ – 2 βαθμοί.

4. Η μέση πυκνότητα της ράβδου εκφράζεται με – 1 βαθμό.

5. Βρέθηκε η πυκνότητα κάθε μπλοκ - 2 βαθμοί.

4. Λύση

Η ροή νερού από τη ζεστή βρύση είναι (10 l)/(100 s) = 0,1 l/s, και από την κρύα βρύση (3 l)/(24 s) = 0,125 l/s. Επομένως, η συνολική παροχή νερού είναι 0,1 l/s + 0,125 l/s = 0,225 l/s. Επομένως, ένα σκεύος χωρητικότητας 4,5 λίτρων θα γεμίσει με νερό σε χρόνο (4,5 l)/(0,225 l/s) = 20 s.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Το τηγάνι θα γεμίσει με νερό σε 20 δευτερόλεπτα.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Κριτήρια αξιολόγησης:

Λαμβάνεται υπόψη μια σειρά από πέντε κύβους – 1 βαθμός

Βρέθηκε το μήκος μιας σειράς κύβων – 2 πόντοι

Βρέθηκε το μήκος της άκρης ενός κύβου – 2 πόντοι

Βρέθηκε ο όγκος ενός μεγάλου κύβου - 3 βαθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 40.

Δημοτικό στάδιο της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές στη φυσική

ακαδημαϊκό έτος 2016-17

8η τάξη

1. Λύση

Ένα σύστημα που αποτελείται από έναν πλωτήρα και έναν βυθιστή υπόκειται σε δυνάμεις βαρύτητας προς τα κάτω (που εφαρμόζονται στον πλωτήρα) και (που εφαρμόζονται στον βυθιστή), καθώς και σε δυνάμεις του Αρχιμήδη που κατευθύνονται προς τα πάνω (που εφαρμόζονται στον πλωτήρα) και (που εφαρμόζονται στον βυθιστή) . Σε κατάσταση ισορροπίας, το άθροισμα των δυνάμεων που ασκούνται στο σύστημα είναι μηδέν:

.

Κριτήρια αξιολόγησης:

1. Σχεδιάστε μια εικόνα με δυνάμεις που εφαρμόζονται σε κάθε σώμα - 1 πόντος.

2. Καταγράφεται το άθροισμα των δυνάμεων που ασκούνται στον πλωτήρα (λαμβάνοντας υπόψη τη δύναμη τάνυσης από τη πετονιά) - 1 βαθμός.

3. Καταγράφεται το άθροισμα των δυνάμεων που ασκούνται στον βυθιστή (λαμβάνοντας υπόψη τη δύναμη τάνυσης από τη πετονιά) - 1 βαθμός.

4. Εξαιρείται η δύναμη τάσης και καταγράφεται η κατάσταση ισορροπίας του συστήματος – 2 βαθμοί.

5. Λαμβάνεται η τελική έκφραση για τη μάζα του βυθίσματος - 2 βαθμοί.

6. Η αριθμητική τιμή που λαμβάνεται είναι 1 βαθμός.

2. Λύση

Ας εκφράσουμε το ύψος του χυμένου υγρού:

h 1 =m 1 / (ρ σε *S), όπου S είναι η περιοχή διατομής του σκάφους. Υδροστατική πίεση:

p 1 = ρ σε gh 1 .

Αλλαγή πίεσης Δp = ρ σε gh 2, όπου

h 2 = m 2 / (ρ 2 *S), αφού V w = V γ.

Στη συνέχεια σε ποσοστό p 1 – 100%

Δp - x %

Παίρνουμε απάντηση 2,2%

Κριτήρια αξιολόγησης:

Εξίσωση πίεσης - 2 βαθμοί.

Το ύψος του χυμένου υγρού εκφράζεται - 2 βαθμοί.

Η έκφραση για την αλλαγή στο h είναι 2 μονάδες.

Η αναλογία που προκύπτει σε % είναι 2 μονάδες.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ο χρόνος που χρειάστηκε για να γεμίσει η πισίνα με μία αντλία βρέθηκε – 2 βαθμοί.

Ο χρόνος που χρειάστηκε για να γεμίσει τα 2/3 της πισίνας με μία αντλία βρέθηκε – 2 βαθμοί.

Ο χρόνος που χρειάστηκε για να γεμίσει το 1/3 της πισίνας με τρεις αντλίες βρέθηκε – 2 βαθμοί.

Ο χρόνος που χρειάστηκε για να γεμίσει ολόκληρη η πισίνα βρέθηκε – 2 βαθμοί.

4. Λύση

Ας βρούμε την ποσότητα θερμότητας που απαιτείται για τη θέρμανση του πάγου από -20 έως 0 0 C.: 840 J.

Ας βρούμε την ποσότητα θερμότητας που απαιτείται για την ψύξη του νερού από 20 έως 0 0 C: -8400 J.

Ας βρούμε την ποσότητα θερμότητας που απαιτείται για να λιώσει ο πάγος: 6640 J.

Ισοζύγιο της ποσότητας θερμότητας προς την κατεύθυνση του νερού θέρμανσης: ΔQ =8400-6680-840= =920J.

Στη συνέχεια θα καθοριστεί η θερμοκρασία: Δt = 920/(0,12*4200) = 1,8 0 C.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Μετατροπή μονάδας - 1 βαθμός.

Ο τύπος για την ποσότητα θερμότητας για τη θέρμανση πάγου είναι γραμμένος - 1 βαθμός.

Ο τύπος για την ποσότητα θερμότητας για την τήξη του πάγου είναι γραμμένος - 1 βαθμός.

Ο τύπος για την ποσότητα θερμότητας για το νερό ψύξης καταγράφεται - 1 βαθμός.

Η διαφορά στην ποσότητα θερμότητας υπολογίζεται - 1 βαθμός.

Η ποσότητα θερμότητας που απαιτείται για τη θέρμανση της συνολικής μάζας του νερού είναι 2 βαθμοί.

Η αριθμητική απάντηση που δίνεται είναι -1 βαθμός.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Η ισχύς του βραστήρα έχει εισαχθεί - 2 πόντοι.

Η εξίσωση του ισοζυγίου θερμότητας στην περίπτωση του πάγου – 2 βαθμοί.

Η εξίσωση του ισοζυγίου θερμότητας στην περίπτωση του νερού – 2 βαθμοί.

Η τιμή μάζας της τσαγιέρας βρέθηκε να είναι 2 βαθμοί.

Εργασίες Ολυμπιάδας στη φυσική τάξη 10 με λύσεις.

Εργασίες Ολυμπιάδας στη φυσική τάξη 10

Στο σύστημα που φαίνεται στο σχήμα, ένα μπλοκ μάζας M μπορεί να γλιστρήσει κατά μήκος των σιδηροτροχιών χωρίς τριβή.
Το φορτίο μετακινείται σε γωνία α από την κατακόρυφο και απελευθερώνεται.
Προσδιορίστε τη μάζα του φορτίου m εάν η γωνία α δεν αλλάζει όταν το σύστημα κινείται.

Ένας κύλινδρος με λεπτό τοίχωμα γεμάτο αέριο μάζας M, ύψους H και εμβαδού βάσης S επιπλέει στο νερό.
Ως αποτέλεσμα της απώλειας στεγανότητας στο κάτω μέρος του κυλίνδρου, το βάθος βύθισής του αυξήθηκε κατά την ποσότητα D H.
Η ατμοσφαιρική πίεση είναι ίση με P0, η θερμοκρασία δεν αλλάζει.
Ποια ήταν η αρχική πίεση αερίου στον κύλινδρο;

Μια κλειστή μεταλλική αλυσίδα συνδέεται με ένα νήμα με τον άξονα μιας φυγόκεντρης μηχανής και περιστρέφεται με γωνιακή ταχύτητα w.
Σε αυτή την περίπτωση, το νήμα κάνει μια γωνία α με την κατακόρυφο.
Βρείτε την απόσταση x από το κέντρο βάρους της αλυσίδας μέχρι τον άξονα περιστροφής.

Μέσα σε ένα μακρύ σωλήνα γεμάτο με αέρα, ένα έμβολο κινείται με σταθερή ταχύτητα.
Σε αυτή την περίπτωση, ένα ελαστικό κύμα διαδίδεται στον σωλήνα με ταχύτητα S = 320 m/s.
Υποθέτοντας ότι η πτώση πίεσης στο όριο διάδοσης του κύματος είναι P = 1000 Pa, υπολογίστε τη διαφορά θερμοκρασίας.
Πίεση σε μη διαταραγμένο αέρα P 0 = 10 5 Pa, θερμοκρασία T 0 = 300 K.

Το σχήμα δείχνει δύο κλειστές διεργασίες με το ίδιο ιδανικό αέριο 1 - 2 - 3 - 1 και 3 - 2 - 4 - 2.
Προσδιορίστε σε ποια από αυτές το αέριο έχει κάνει την περισσότερη δουλειά.

Λύσεις σε προβλήματα της Ολυμπιάδας στη φυσική

Έστω T η δύναμη τάνυσης του νήματος, a 1 και a 2 οι επιταχύνσεις σωμάτων με μάζες M και m.

Έχοντας γράψει τις εξισώσεις κίνησης για καθένα από τα σώματα κατά μήκος του άξονα x, παίρνουμε
a 1 M = T·(1- sina), a 2 m = T·sina.

Εφόσον η γωνία α δεν αλλάζει κατά την κίνηση, τότε a 2 = a 1 (1- sina). Είναι εύκολο να το δεις αυτό

Από εδώ

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, τελικά βρίσκουμε

Για την επίλυση αυτού του προβλήματος είναι απαραίτητο να σημειωθεί ότι
ότι το κέντρο μάζας της αλυσίδας περιστρέφεται σε κύκλο ακτίνας x.
Σε αυτή την περίπτωση, η αλυσίδα επηρεάζεται μόνο από τη δύναμη βαρύτητας που εφαρμόζεται στο κέντρο μάζας και τη δύναμη τάνυσης του νήματος T.
Είναι προφανές ότι η κεντρομόλος επιτάχυνση μπορεί να παρέχεται μόνο από την οριζόντια συνιστώσα της δύναμης τάνυσης του νήματος.
Επομένως mw 2 x = Τσίνα.

Στην κατακόρυφη διεύθυνση, το άθροισμα όλων των δυνάμεων που ασκούνται στην αλυσίδα είναι μηδέν. σημαίνει mg- Tcosa = 0.

Από τις εξισώσεις που προκύπτουν βρίσκουμε την απάντηση

Αφήστε το κύμα να κινηθεί στον σωλήνα με σταθερή ταχύτητα V.
Ας συσχετίσουμε αυτή την τιμή με μια δεδομένη πτώση πίεσης D P και τη διαφορά πυκνότητας D r στον αδιατάρακτο αέρα και το κύμα.
Η διαφορά πίεσης επιταχύνει την «υπερβολή» αέρα με πυκνότητα D r στην ταχύτητα V.
Επομένως, σύμφωνα με τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα, μπορούμε να γράψουμε

Διαιρώντας την τελευταία εξίσωση με την εξίσωση P 0 = R r T 0 / m, παίρνουμε

Αφού D r = D P/V 2, r = P 0 m /(RT), τελικά βρίσκουμε

Μια αριθμητική εκτίμηση λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα που δίνονται στη δήλωση προβλήματος δίνει την απάντηση D T » 0,48K.

Για να λυθεί το πρόβλημα, είναι απαραίτητο να κατασκευαστούν γραφήματα κυκλικών διεργασιών σε συντεταγμένες P-V,
αφού το εμβαδόν κάτω από την καμπύλη σε τέτοιες συντεταγμένες ισούται με το έργο.
Το αποτέλεσμα αυτής της κατασκευής φαίνεται στο σχήμα.

Στις 21 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στο Σώμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας η τελετή απονομής των Κυβερνητικών Βραβείων στον τομέα της εκπαίδευσης για το 2018. Τα βραβεία απένειμε στους βραβευθέντες ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Τ.Α. Golikova.

Μεταξύ των βραβευθέντων είναι και υπάλληλοι του Εργαστηρίου Εργασίας με Χαρισματικά Παιδιά. Το βραβείο παρέλαβαν οι δάσκαλοι της εθνικής ομάδας της Ρωσίας στο IPhO Vitaly Shevchenko και Alexander Kiselev, καθηγητές της εθνικής ομάδας της Ρωσίας στο IJSO Elena Mikhailovna Snigireva (χημεία) και Igor Kiselev (βιολογία) και ο επικεφαλής της ρωσικής ομάδας, αντιπρύτανης του MIPT Artyom Anatolyevich Voronov.

Τα κύρια επιτεύγματα για τα οποία η ομάδα βραβεύτηκε με κυβερνητικό βραβείο ήταν 5 χρυσά μετάλλια για τη ρωσική ομάδα στο IPhO-2017 στην Ινδονησία και 6 χρυσά μετάλλια για την ομάδα στο IJSO-2017 στην Ολλανδία. Κάθε μαθητής έφερε χρυσό στο σπίτι!

Είναι η πρώτη φορά που τόσο υψηλό αποτέλεσμα στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής επιτυγχάνει η ρωσική ομάδα. Σε ολόκληρη την ιστορία της IPhO από το 1967, ούτε η εθνική ομάδα της Ρωσίας ούτε η εθνική ομάδα της ΕΣΣΔ είχαν καταφέρει ποτέ να κερδίσουν πέντε χρυσά μετάλλια.

Η πολυπλοκότητα των εργασιών της Ολυμπιάδας και το επίπεδο εκπαίδευσης ομάδων από άλλες χώρες αυξάνεται συνεχώς. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια η εθνική Ρωσίας βρίσκεται ανάμεσα στις πέντε κορυφαίες ομάδες του κόσμου. Για την επίτευξη υψηλών αποτελεσμάτων, οι δάσκαλοι και η ηγεσία της εθνικής ομάδας βελτιώνουν το σύστημα προετοιμασίας για διεθνείς αγώνες στη χώρα μας. Έχουν εμφανιστεί σχολές κατάρτισης όπου οι μαθητές μελετούν λεπτομερώς τις πιο δύσκολες ενότητες του προγράμματος. Δημιουργείται ενεργά μια βάση δεδομένων πειραματικών εργασιών, ολοκληρώνοντας την οποία τα παιδιά προετοιμάζονται για την πειραματική ξενάγηση. Πραγματοποιούνται τακτικές εργασίες εξ αποστάσεως· κατά τη διάρκεια του έτους προετοιμασίας, τα παιδιά λαμβάνουν περίπου δέκα θεωρητικές εργασίες για το σπίτι. Δίνεται μεγάλη προσοχή στην υψηλής ποιότητας μετάφραση των συνθηκών των εργασιών στην ίδια την Ολυμπιάδα. Τα μαθήματα κατάρτισης βελτιώνονται.

Τα υψηλά αποτελέσματα σε διεθνείς Ολυμπιάδες είναι αποτέλεσμα της μακροχρόνιας δουλειάς μεγάλου αριθμού δασκάλων, προσωπικού και μαθητών του MIPT, προσωπικών δασκάλων επί τόπου και της σκληρής δουλειάς των ίδιων των μαθητών. Εκτός από τους προαναφερθέντες βραβευθέντες, τεράστια συμβολή στην προετοιμασία της εθνικής ομάδας είχαν:

Fedor Tsybrov (δημιουργία προβλημάτων για τα τέλη πρόκρισης)

Alexey Noyan (πειραματική εκπαίδευση της ομάδας, ανάπτυξη πειραματικού εργαστηρίου)

Alexey Alekseev (δημιουργία εργασιών προσόντων)

Arseniy Pikalov (προετοιμασία θεωρητικού υλικού και διεξαγωγή σεμιναρίων)

Ivan Erofeev (πολλά χρόνια εργασίας σε όλους τους τομείς)

Alexander Artemyev (έλεγχος της εργασίας)

Nikita Semenin (δημιουργία εργασιών προσόντων)

Andrey Peskov (ανάπτυξη και δημιουργία πειραματικών εγκαταστάσεων)

Gleb Kuznetsov (πειραματική προπόνηση της εθνικής ομάδας)

Επιλέξτε ένα έγγραφο από το αρχείο για προβολή:

Μεθοδολογικές συστάσεις διεξαγωγής και αξιολόγησης του σχολικού σταδίου της Ολυμπιάδας.docx

Βιβλιοθήκη
υλικά

Στο σχολικό στάδιο, συνιστάται να συμπεριληφθούν 4 εργασίες στην εργασία για τους μαθητές των τάξεων 7 και 8. Αφήστε 2 ώρες για να τις ολοκληρώσετε. για μαθητές της 9ης, 10ης και 11ης τάξης - 5 εργασίες η καθεμία, για τις οποίες διατίθενται 3 ώρες.

Οι εργασίες για κάθε ηλικιακή ομάδα συγκεντρώνονται σε μία έκδοση, επομένως οι συμμετέχοντες πρέπει να κάθονται ένας κάθε φορά σε ένα τραπέζι (γραφείο).

Πριν από την έναρξη της περιήγησης, ο συμμετέχων συμπληρώνει το εξώφυλλο του σημειωματάριου, αναφέροντας τα στοιχεία του σε αυτό.

Οι συμμετέχοντες εκτελούν εργασία χρησιμοποιώντας στυλό με μπλε ή μοβ μελάνι. Απαγορεύεται η χρήση στυλό με κόκκινο ή πράσινο μελάνι για την καταγραφή αποφάσεων.

Κατά τη διάρκεια της Ολυμπιάδας, οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα επιτρέπεται να χρησιμοποιούν μια απλή μηχανική αριθμομηχανή. Και αντίθετα η χρήση βιβλιογραφίας αναφοράς, σχολικών βιβλίων κ.λπ. είναι απαράδεκτη. Εάν είναι απαραίτητο, οι μαθητές θα πρέπει να εφοδιάζονται με περιοδικούς πίνακες.

Σύστημα αξιολόγησης των αποτελεσμάτων των Ολυμπιακών Αγώνων

Αριθμός πόντων για κάθε εργασία θεωρητικόςο γύρος κυμαίνεται από 0 έως 10 βαθμούς.

Εάν το πρόβλημα επιλυθεί μερικώς, τότε τα στάδια επίλυσης του προβλήματος υπόκεινται σε αξιολόγηση. Δεν συνιστάται η εισαγωγή κλασματικών σημείων. Ως έσχατη λύση, θα πρέπει να στρογγυλοποιούνται «υπέρ του μαθητή» σε ολόκληρα σημεία.

Δεν επιτρέπεται η αφαίρεση πόντων για «κακή γραφή», ατημέλητες σημειώσεις ή για επίλυση προβλήματος με τρόπο που δεν συμπίπτει με τη μέθοδο που προτείνει η μεθοδολογική επιτροπή.

Σημείωση.Γενικά, δεν πρέπει να ακολουθείτε πολύ δογματικά το σύστημα αξιολόγησης του συγγραφέα (αυτές είναι απλώς συστάσεις!). Οι αποφάσεις και οι προσεγγίσεις των μαθητών μπορεί να διαφέρουν από αυτές του συγγραφέα και μπορεί να μην είναι ορθολογικές.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην εφαρμοσμένη μαθηματική συσκευή που χρησιμοποιείται για προβλήματα που δεν έχουν εναλλακτικές λύσεις.

Παράδειγμα αντιστοιχίας μεταξύ των βαθμών που απονεμήθηκαν και της λύσης που δόθηκε από έναν συμμετέχοντα στην Ολυμπιάδα

Πόντοι

Ορθότητα (ανακριβή) της απόφασης

Απόλυτα σωστή λύση

Η σωστή απόφαση. Υπάρχουν μικρές ελλείψεις που γενικά δεν επηρεάζουν την απόφαση.

Έγγραφο που επιλέχθηκε για προβολήΣχολικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής, τάξη 9.docx

Βιβλιοθήκη
υλικά

9η τάξη

1. Κινήσεις αμαξοστοιχίας.

t 1 = 23 ντοt 2 = 13 ντο

2. Υπολογισμός ηλεκτρικών κυκλωμάτων.

R 1 = R 4 = 600 Ohm,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

3. Θερμιδόμετρο.

t 0 , 0 Ο ΜΕ . Μ , η ειδική θερμοχωρητικότητα τουΜε , λ Μ .

4. Χρωματιστό γυαλί.

5. Φιάλη σε νερό.

3 με χωρητικότητα 1,5 λίτρο έχει μάζα 250 γρ. Ποια μάζα πρέπει να τοποθετηθεί στη φιάλη για να βυθιστεί στο νερό; Πυκνότητα νερού 1 g/cm 3 .

1. Ο πειραματιστής Gluck παρατήρησε την επερχόμενη κίνηση ενός τρένου εξπρές και ενός ηλεκτρικού τρένου. Αποδείχθηκε ότι κάθε ένα από τα τρένα περνούσε από τον Gluck την ίδια στιγμήt 1 = 23 ντο. Και εκείνη την ώρα, ο φίλος του Gluck, ο θεωρητικός Bug, επέβαινε σε ένα τρένο και διαπίστωσε ότι το γρήγορο τρένο τον είχε περάσει γιαt 2 = 13 ντο. Πόσες φορές είναι διαφορετικά τα μήκη ενός τρένου και ενός ηλεκτρικού τρένου;

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Γράψιμο της εξίσωσης κίνησης για ένα γρήγορο τρένο – 1 βαθμός

Γράψιμο της εξίσωσης κίνησης για ένα τρένο – 1 βαθμός

Γράψιμο της εξίσωσης κίνησης όταν ένα γρήγορο τρένο και ένα ηλεκτρικό τρένο πλησιάζουν το ένα το άλλο – 2 βαθμοί

Επίλυση της εξίσωσης κίνησης, γράφοντας τον τύπο σε γενική μορφή – 5 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί –1 βαθμός

2. Ποια είναι η αντίσταση του κυκλώματος με τον διακόπτη ανοιχτό και κλειστό;R 1 = R 4 = 600 Ohm,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

Λύση.

Με το κλειδί ανοιχτό:R ο = 1,2 kOhm.

Με το κλειδί κλειστό:R ο = 0,9 kOhm

Ισοδύναμο κύκλωμα με κλειστό κλειδί:

Κριτήρια αξιολόγησης:

Εύρεση της συνολικής αντίστασης του κυκλώματος με το κλειδί ανοιχτό – 3 βαθμοί

Ισοδύναμο κύκλωμα με κλειστό κλειδί – 2 πόντοι

Εύρεση της συνολικής αντίστασης του κυκλώματος με το κλειδί κλειστό – 3 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί, μετατροπή μονάδων μέτρησης – 2 βαθμοί

3. Σε θερμιδόμετρο με νερό του οποίου η θερμοκρασίαt 0 , πέταξε ένα κομμάτι πάγου που είχε θερμοκρασία 0 Ο ΜΕ . Αφού εδραιώθηκε η θερμική ισορροπία, αποδείχθηκε ότι το ένα τέταρτο του πάγου δεν είχε λιώσει. Υποθέτοντας ότι η μάζα του νερού είναι γνωστήΜ , η ειδική θερμοχωρητικότητα τουΜε , ειδική θερμότητα σύντηξης πάγουλ , βρείτε την αρχική μάζα ενός κομματιού πάγουΜ .

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σχεδιάζοντας μια εξίσωση για την ποσότητα θερμότητας που εκπέμπεται από το κρύο νερό – 2 βαθμοί

Επίλυση της εξίσωσης του ισοζυγίου θερμότητας (γραφή του τύπου σε γενική μορφή, χωρίς ενδιάμεσους υπολογισμούς) – 3 βαθμοί

Εξαγωγή μονάδων μέτρησης για τον έλεγχο του τύπου υπολογισμού – 1 βαθμός

4. Στο τετράδιο είναι γραμμένο με κόκκινο μολύβι "άριστο" και με "πράσινο" - "καλό". Υπάρχουν δύο ποτήρια - πράσινο και κόκκινο. Τι ποτήρι πρέπει να κοιτάξετε για να δείτε τη λέξη "εξαιρετικό"; Εξήγησε την απάντησή σου.

Λύση.

Εάν φέρετε το κόκκινο ποτήρι σε δίσκο με κόκκινο μολύβι, δεν θα φαίνεται, γιατί Το κόκκινο γυαλί επιτρέπει να περάσουν μόνο κόκκινες ακτίνες και ολόκληρο το φόντο θα είναι κόκκινο.

Αν κοιτάξουμε τη γραφή με κόκκινο μολύβι μέσα από πράσινο γυαλί, τότε σε πράσινο φόντο θα δούμε τη λέξη «εξαιρετική» γραμμένη με μαύρα γράμματα, γιατί το πράσινο γυαλί δεν μεταδίδει κόκκινες ακτίνες φωτός.

Για να δείτε τη λέξη "εξαιρετικό" σε ένα σημειωματάριο, πρέπει να κοιτάξετε μέσα από το πράσινο γυαλί.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Πλήρης απάντηση – 5 βαθμοί

5. Γυάλινη φιάλη πυκνότητας 2,5 g/cm 3 με χωρητικότητα 1,5 λίτρο έχει μάζα 250 γρ. Ποια μάζα πρέπει να τοποθετηθεί στη φιάλη για να βυθιστεί στο νερό; Πυκνότητα νερού 1 g/cm 3 .

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Καταγραφή του τύπου για την εύρεση της δύναμης της βαρύτητας που επενεργεί σε μια φιάλη με φορτίο – 2 βαθμοί

Καταγραφή του τύπου για την εύρεση της δύναμης του Αρχιμήδη που ενεργεί σε μια φιάλη βυθισμένη σε νερό – 3 βαθμοί

Έγγραφο που επιλέχθηκε για προβολήΣχολικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής, τάξη 8.docx

Βιβλιοθήκη
υλικά

Σχολικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής.

8η τάξη

Ταξιδιώτης.

Παπαγάλος Kesha.

Εκείνο το πρωί, ο παπαγάλος Keshka, ως συνήθως, επρόκειτο να κάνει μια αναφορά για τα οφέλη της καλλιέργειας μπανάνας και της κατανάλωσης μπανάνας. Αφού είχε πρωινό με 5 μπανάνες, πήρε ένα μεγάφωνο και ανέβηκε στην «κερκίδα» - στην κορυφή ενός φοίνικα ύψους 20 μ. Στα μισά του δρόμου, ένιωσε ότι με ένα τηλεβόα δεν μπορούσε να φτάσει στην κορυφή. Μετά άφησε το μεγάφωνο και σκαρφάλωσε πιο πέρα ​​χωρίς αυτό. Θα μπορέσει ο Keshka να κάνει μια αναφορά εάν η αναφορά απαιτεί ενεργειακό απόθεμα 200 J, μια μπανάνα που καταναλώθηκε σάς επιτρέπει να κάνετε 200 J δουλειάς, η μάζα του παπαγάλου είναι 3 κιλά, η μάζα του μεγάφωνου είναι 1 κιλό; (για τους υπολογισμούς πάρτεσολ= 10 N/kg)

Θερμοκρασία.

Ο

Πήγος πάγου.

πυκνότητα πάγου

Απαντήσεις, οδηγίες, λύσεις σε προβλήματα Ολυμπιάδας

1. Ο ταξιδιώτης οδήγησε για 1 ώρα και 30 λεπτά με ταχύτητα 10 χλμ./ώρα σε μια καμήλα και στη συνέχεια για 3 ώρες σε έναν γάιδαρο με ταχύτητα 16 χλμ./ώρα. Ποια ήταν η μέση ταχύτητα του ταξιδιώτη σε όλο το ταξίδι;

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Γράψιμο του τύπου για τη μέση ταχύτητα – 1 βαθμός

Εύρεση της απόστασης που διανύθηκε στο πρώτο στάδιο κίνησης – 1 βαθμός

Εύρεση της απόστασης που διανύθηκε στο δεύτερο στάδιο κίνησης – 1 βαθμός

Μαθηματικοί υπολογισμοί, μετατροπή μονάδων μέτρησης – 2 βαθμοί

2. Εκείνο το πρωί, ο παπαγάλος Keshka, ως συνήθως, επρόκειτο να κάνει μια αναφορά για τα οφέλη της καλλιέργειας μπανάνας και της κατανάλωσης μπανάνας. Αφού είχε πρωινό με 5 μπανάνες, πήρε ένα τηλεβόα και ανέβηκε στην «κερκίδα» - στην κορυφή ενός φοίνικα ύψους 20 μέτρων. Στα μισά του δρόμου, ένιωσε ότι με ένα τηλεβόα δεν μπορούσε να φτάσει στην κορυφή. Μετά άφησε το μεγάφωνο και σκαρφάλωσε πιο πέρα ​​χωρίς αυτό. Θα μπορέσει ο Keshka να κάνει μια αναφορά εάν η αναφορά απαιτεί ενεργειακό απόθεμα 200 J, μια μπανάνα που καταναλώθηκε σάς επιτρέπει να κάνετε 200 J δουλειάς, η μάζα του παπαγάλου είναι 3 κιλά, η μάζα του μεγάφωνου είναι 1 κιλό;

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Εύρεση του συνολικού αποθέματος ενέργειας από μπανάνες που καταναλώθηκαν – 1 βαθμός

Η ενέργεια που καταναλώνεται για την ανύψωση του σώματος σε ύψος h – 2 πόντους

Η ενέργεια που ξόδεψε η Keshka για να ανέβει στο βάθρο και να μιλήσει – 1 βαθμός

Μαθηματικοί υπολογισμοί, σωστή διατύπωση της τελικής απάντησης – 1 βαθμός

3. Σε νερό βάρους 1 kg, η θερμοκρασία του οποίου είναι 10 Ο Γ, ρίχνουμε μέσα 800 γρ βραστό νερό. Ποια θα είναι η τελική θερμοκρασία του μείγματος; Ειδική θερμοχωρητικότητα νερού

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σύνταξη εξίσωσης για την ποσότητα θερμότητας που δέχεται το κρύο νερό – 1 βαθμός

Σχεδιάζοντας μια εξίσωση για την ποσότητα θερμότητας που εκπέμπεται από το ζεστό νερό – 1 βαθμός

Γράψιμο της εξίσωσης ισοζυγίου θερμότητας – 2 βαθμοί

Επίλυση της εξίσωσης του ισοζυγίου θερμότητας (γραφή του τύπου σε γενική μορφή, χωρίς ενδιάμεσους υπολογισμούς) – 5 βαθμοί

4. Μια επίπεδη πλάκα πάγου πάχους 0,3 μ. επιπλέει στον ποταμό Ποιο είναι το ύψος του τμήματος του πάγου που προεξέχει πάνω από το νερό; Πυκνότητα νερού πυκνότητα πάγου

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Καταγραφή των συνθηκών αιώρησης των σωμάτων – 1 βαθμός

Γράψτε μια φόρμουλα για την εύρεση της δύναμης της βαρύτητας που επενεργεί σε ένα πάγο – 2 πόντοι

Καταγραφή της φόρμουλας για την εύρεση της δύναμης του Αρχιμήδη που ενεργεί σε έναν πάγο στο νερό – 3 βαθμοί

Επίλυση συστήματος δύο εξισώσεων – 3 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 1 βαθμός

Έγγραφο που επιλέχθηκε για προβολήΣχολικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής, τάξη 10.docx

Βιβλιοθήκη
υλικά

Σχολικό στάδιο της Ολυμπιάδας Φυσικής.

Βαθμός 10

1. Μέση ταχύτητα.

2. Κυλιόμενη σκάλα.

Μια κυλιόμενη σκάλα του μετρό σηκώνει έναν επιβάτη που στέκεται σε αυτό σε 1 λεπτό. Εάν ένα άτομο περπατήσει κατά μήκος μιας σταματημένης κυλιόμενης σκάλας, θα χρειαστούν 3 λεπτά για να ανέβει. Πόσο καιρό θα χρειαστεί για να ανέβει εάν ένα άτομο περπατήσει σε μια ανοδική κυλιόμενη σκάλα;

3. Κουβάς πάγου.

Μ Με = 4200 J/(kg Ο λ = 340000 J/kg.

t˚,ΜΕ

t, ελάχ

t, ελάχελάχιστα λεπτά

4. Ισοδύναμο κύκλωμα.

Βρείτε την αντίσταση του κυκλώματος που φαίνεται στο σχήμα.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

5. Βαλλιστικό εκκρεμές.

Μ

Απαντήσεις, οδηγίες, λύσεις σε προβλήματα Ολυμπιάδας

1 . Ο ταξιδιώτης ταξίδεψε από την πόλη Α στην πόλη Β πρώτα με τρένο και μετά με καμήλα. Ποια ήταν η μέση ταχύτητα ενός ταξιδιώτη αν ταξίδευε τα δύο τρίτα της διαδρομής με τρένο και το ένα τρίτο της διαδρομής με καμήλα; Η ταχύτητα του τρένου είναι 90 km/h, η ταχύτητα της καμήλας είναι 15 km/h.

Λύση.

Ας υποδηλώσουμε την απόσταση μεταξύ των σημείων με s.

Τότε ο χρόνος ταξιδιού με το τρένο είναι:

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σύνταξη φόρμουλας για την εύρεση χρόνου στο πρώτο στάδιο του ταξιδιού – 1 βαθμός

Καταγραφή της φόρμουλας για την εύρεση χρόνου στο δεύτερο στάδιο κίνησης – 1 βαθμός

Εύρεση ολόκληρου του χρόνου κίνησης – 3 βαθμοί

Παραγωγή του τύπου υπολογισμού για την εύρεση της μέσης ταχύτητας (γραφή του τύπου σε γενική μορφή, χωρίς ενδιάμεσους υπολογισμούς) – 3 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 2 βαθμοί.

2. Μια κυλιόμενη σκάλα του μετρό σηκώνει έναν επιβάτη που στέκεται σε αυτό σε 1 λεπτό. Εάν ένα άτομο περπατήσει κατά μήκος μιας σταματημένης κυλιόμενης σκάλας, θα χρειαστούν 3 λεπτά για να ανέβει. Πόσο καιρό θα χρειαστεί για να ανέβει εάν ένα άτομο περπατήσει σε μια ανοδική κυλιόμενη σκάλα;

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σχεδίαση εξίσωσης κίνησης για επιβάτη σε κινούμενη κυλιόμενη σκάλα – 1 βαθμός

Σχεδιάζοντας μια εξίσωση κίνησης για έναν επιβάτη που κινείται σε ακίνητη κυλιόμενη σκάλα – 1 βαθμός

Σχεδίαση εξίσωσης κίνησης για κινούμενο επιβάτη σε κινούμενη κυλιόμενη σκάλα –2 πόντοι

Επίλυση συστήματος εξισώσεων, εύρεση του χρόνου ταξιδιού για έναν κινούμενο επιβάτη σε κινούμενη κυλιόμενη σκάλα (παραγωγή του τύπου υπολογισμού σε γενική μορφή χωρίς ενδιάμεσους υπολογισμούς) – 4 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 1 βαθμός

3. Ένας κάδος περιέχει ένα μείγμα νερού και πάγου με συνολική μάζαΜ = 10 κιλά. Ο κουβάς μπήκε στο δωμάτιο και άρχισαν αμέσως να μετρούν τη θερμοκρασία του μείγματος. Η προκύπτουσα θερμοκρασία έναντι της εξάρτησης χρόνου φαίνεται στο σχήμα. Ειδική θερμοχωρητικότητα νερούΜε = 4200 J/(kg Ο ΜΕ). Ειδική θερμότητα σύντηξης πάγουλ = 340000 J/kg. Προσδιορίστε τη μάζα του πάγου στον κάδο όταν εισήχθη στο δωμάτιο. Παραμελήστε τη θερμοχωρητικότητα του κάδου.

t˚, ˚ ΜΕ

t, ελάχελάχιστα λεπτά

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σύνταξη εξίσωσης για την ποσότητα θερμότητας που δέχεται το νερό – 2 βαθμοί

Σχεδιασμός εξίσωσης για την ποσότητα θερμότητας που απαιτείται για την τήξη του πάγου – 3 βαθμοί

Γράψιμο της εξίσωσης ισοζυγίου θερμότητας – 1 βαθμός

Επίλυση συστήματος εξισώσεων (γραφή του τύπου σε γενική μορφή, χωρίς ενδιάμεσους υπολογισμούς) – 3 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 1 βαθμός

4. Βρείτε την αντίσταση του κυκλώματος που φαίνεται στο σχήμα.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

Λύση:

Οι δύο σωστές αντιστάσεις συνδέονται παράλληλα και μαζί δίνουνR .

Αυτή η αντίσταση συνδέεται σε σειρά με τη δεξιά αντίσταση μεγέθουςR . Μαζί δίνουν αντίσταση2 R .

Έτσι, μετακινούμενοι από το δεξί άκρο του κυκλώματος προς τα αριστερά, διαπιστώνουμε ότι η συνολική αντίσταση μεταξύ των εισόδων του κυκλώματος είναι ίση μεR .

Κριτήρια αξιολόγησης:

Υπολογισμός παράλληλης σύνδεσης δύο αντιστάσεων – 2 βαθμοί

Υπολογισμός σειριακής σύνδεσης δύο αντιστάσεων – 2 βαθμοί

Ισοδύναμο διάγραμμα κυκλώματος – 5 σημεία

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 1 βαθμός

5. Ένα κουτί μάζας M, κρεμασμένο σε ένα λεπτό νήμα, χτυπιέται από σφαίρα μάζαςΜ, πετώντας οριζόντια με ταχύτητα , και κολλάει σε αυτό. Σε ποιο ύψος H ανεβαίνει το κουτί αφού το χτυπήσει μια σφαίρα;

Λύση.

Σκεφτείτε το σύστημα: box-thread-bullet. Αυτό το σύστημα είναι κλειστό, αλλά υπάρχει μια εσωτερική μη συντηρητική δύναμη τριβής μεταξύ της σφαίρας και του κουτιού, το έργο της οποίας δεν είναι μηδενικό, επομένως, η μηχανική ενέργεια του συστήματος δεν διατηρείται.

Ας διακρίνουμε τρεις καταστάσεις του συστήματος:

Όταν ένα σύστημα μεταβαίνει από την κατάσταση 1 στην κατάσταση 2, η μηχανική του ενέργεια δεν διατηρείται.

Επομένως, στη δεύτερη κατάσταση εφαρμόζουμε τον νόμο της διατήρησης της ορμής κατά την προβολή στον άξονα Χ:Γράψτε τα ονόματα των ζώων με φθίνουσα σειρά της ταχύτητας κίνησής τους:

Καρχαρίας – 500 m/min

Πεταλούδα – 8 km/h

Πτήση – 300 m/min

Τσίτα – 112 km/h

Χελώνα – 6 m/min

2. Θησαυρός.

Ανακαλύφθηκε ένα αρχείο για τη θέση του θησαυρού: «Από τη γριά βελανιδιά, περπατήστε βόρεια 20 μέτρα, στρίψτε αριστερά και περπατήστε 30 μέτρα, στρίψτε αριστερά και περπατήστε 60 μέτρα, στρίψτε δεξιά και περπατήστε 15 μέτρα, στρίψτε δεξιά και περπατήστε 40 μέτρα ; σκάψτε εδώ». Ποιο είναι το μονοπάτι που, σύμφωνα με την καταγραφή, πρέπει να ακολουθήσει κανείς για να φτάσει από τη βελανιδιά στον θησαυρό; Πόσο απέχει ο θησαυρός από τη βελανιδιά; Ολοκληρώστε το σχέδιο της εργασίας.

3. Κατσαρίδα Mitrofan.

Η κατσαρίδα Mitrofan κάνει μια βόλτα στην κουζίνα. Για τα πρώτα 10 δευτερόλεπτα, περπάτησε με ταχύτητα 1 cm/s προς την κατεύθυνση του βορρά, μετά στράφηκε προς τα δυτικά και ταξίδεψε 50 cm σε 10 δευτερόλεπτα, στάθηκε για 5 δευτερόλεπτα και στη συνέχεια με κατεύθυνση προς τα βορειοανατολικά στο ταχύτητα 2 cm/s, διανύοντας απόσταση 20 βλ. Εδώ τον πρόλαβε ένα αντρικό πόδι. Πόση ώρα περπατούσε η κατσαρίδα Mitrofan στην κουζίνα; Ποια είναι η μέση ταχύτητα κίνησης της κατσαρίδας Mitrofan;

4. Αγώνες κυλιόμενες σκάλες.

Απαντήσεις, οδηγίες, λύσεις σε προβλήματα Ολυμπιάδας

1. Γράψτε τα ονόματα των ζώων με φθίνουσα σειρά της ταχύτητας κίνησής τους:

Καρχαρίας – 500 m/min

Πεταλούδα – 8 km/h

Πτήση – 300 m/min

Τσίτα – 112 km/h

Χελώνα – 6 m/min

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Μετατροπή της ταχύτητας της πεταλούδας στο Διεθνές Σύστημα Μονάδων – 1 βαθμός

Μετατροπή ταχύτητας πτήσης σε SI – 1 βαθμός

Μετατροπή της ταχύτητας κίνησης του τσιτάχ σε SI – 1 βαθμός

Μετατροπή της ταχύτητας κίνησης της χελώνας σε SI – 1 βαθμός

Καταγραφή των ονομάτων των ζώων με φθίνουσα σειρά ταχύτητας κίνησης – 1 βαθμός.

• Τσίτα – 31,1 m/s

  Καρχαρίας – 500 m/min

  Fly – 5 m/s

  Πεταλούδα – 2,2 m/s

  Χελώνα – 0,1 m/s

2. Ανακαλύφθηκε ένα αρχείο για τη θέση του θησαυρού: «Από τη γριά βελανιδιά, περπατήστε βόρεια 20 μέτρα, στρίψτε αριστερά και περπατήστε 30 μέτρα, στρίψτε αριστερά και περπατήστε 60 μέτρα, στρίψτε δεξιά και περπατήστε 15 μέτρα, στρίψτε δεξιά και περπατήστε 40 μέτρα ; σκάψτε εδώ». Ποιο είναι το μονοπάτι που, σύμφωνα με την καταγραφή, πρέπει να ακολουθήσει κανείς για να φτάσει από τη βελανιδιά στον θησαυρό; Πόσο απέχει ο θησαυρός από τη βελανιδιά; Ολοκληρώστε το σχέδιο της εργασίας.

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σχέδιο του σχεδίου τροχιάς, λαμβάνοντας την κλίμακα: 1cm 10m – 2 πόντοι

Εύρεση της διανυθείσας διαδρομής – 1 βαθμός

Κατανόηση της διαφοράς μεταξύ της διαδρομής που διανύθηκε και της κίνησης του σώματος – 2 βαθμοί

3. Η κατσαρίδα Mitrofan κάνει μια βόλτα στην κουζίνα. Για τα πρώτα 10 δευτερόλεπτα, περπάτησε με ταχύτητα 1 cm/s προς την κατεύθυνση του βορρά, μετά στράφηκε προς τα δυτικά και ταξίδεψε 50 cm σε 10 δευτερόλεπτα, στάθηκε για 5 δευτερόλεπτα και στη συνέχεια με κατεύθυνση προς τα βορειοανατολικά στο ταχύτητα 2 cm/s, διανύοντας απόσταση 20 cm.

Εδώ τον πρόλαβε ένα αντρικό πόδι. Πόση ώρα περπατούσε η κατσαρίδα Mitrofan στην κουζίνα; Ποια είναι η μέση ταχύτητα κίνησης της κατσαρίδας Mitrofan;

Λύση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Εύρεση του χρόνου κίνησης στο τρίτο στάδιο κίνησης: – 1 πόντος

Εύρεση του μονοπατιού που διανύθηκε στο πρώτο στάδιο της κίνησης της κατσαρίδας – 1 βαθμός

Καταγραφή του τύπου για την εύρεση της μέσης ταχύτητας κίνησης μιας κατσαρίδας – 2 βαθμοί

Μαθηματικοί υπολογισμοί – 1 βαθμός

4. Δύο παιδιά η Petya και η Vasya αποφάσισαν να αγωνιστούν σε μια κινούμενη κυλιόμενη σκάλα. Ξεκινώντας την ίδια στιγμή, έτρεξαν από ένα σημείο, που βρίσκεται ακριβώς στη μέση της κυλιόμενης σκάλας, σε διαφορετικές κατευθύνσεις: Petya - κάτω και Vasya - πάνω στην κυλιόμενη σκάλα. Ο χρόνος που πέρασε ο Vasya στην απόσταση αποδείχθηκε 3 φορές μεγαλύτερος από τον Petya. Με ποια ταχύτητα κινείται η κυλιόμενη σκάλα αν οι φίλοι έδειξαν το ίδιο αποτέλεσμα στον τελευταίο αγώνα, τρέχοντας την ίδια απόσταση με ταχύτητα 2,1 m/s;

Βρείτε υλικό για οποιοδήποτε μάθημα,