ใบสมัครจากผ้าในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การใช้ไดอะแกรมลำดับสำหรับการใช้งานแอพพลิเคชั่นในการจัดกิจกรรมอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

บทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ธีม:»

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

I. ทำความคุ้นเคยกับประวัติของแอปพลิเคชัน เงื่อนไขทางเทคนิคและวิธีการดำเนินการสมัครใบแจ้งหนี้ เพื่อสอนวิธีดำเนินการสมัคร

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกภาพวาดตามสี ตัดรายละเอียดของแอปพลิเคชันออก และแสดงภาพทิวทัศน์อย่างง่าย ๆ

ครั้งที่สอง เพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุประสงค์จริงของผลิตภัณฑ์ รูปร่าง วัสดุ และสีกับการตกแต่ง เชิงพื้นที่, การคิดเชิงออกแบบ, การประสานกันของการเคลื่อนไหวของมือระหว่างการตัดและการใช้งาน, เข้าใจความจำเป็นในการประมวลผลการตกแต่งของวัตถุและรูปภาพของโลกแห่งความจริงที่ปรากฎในภาพร่าง

สาม. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้ศิลปะและงานฝีมือที่สวยงาม

นำขึ้น การปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัดเพื่อการทำงานที่ปลอดภัยเมื่อทำงานกับมีด กรรไกร กระดาษทราย

โสตทัศนูปกรณ์:ตารางที่มีภาพวาด, วัสดุตกแต่ง, ตัวอย่างของประเภทการตกแต่ง: การใช้งาน, ร่างการจัดเรียงของรูปแบบ;

อุปกรณ์และเครื่องมือ: แล็ปท็อป, กรรไกร, เข็ม, ผ้าสีเดียว, ลวดลายปะติด, วัสดุธรรมชาติ, เทปตกแต่ง, กาว

งานบทเรียน:

การเปิดใช้งานนักเรียนในงาน

แสดงทักษะความคิดสร้างสรรค์ของคุณ

เรียนรู้วิธีการตัดรายละเอียดการใช้งานให้ถูกต้องและสม่ำเสมอตามแบบ

โสตทัศนูปกรณ์:ตัวอย่างการใช้งานบนผลิตภัณฑ์ ตัวช่วยด้านภาพ การ์ดคำแนะนำสำหรับงาน นิตยสาร

วิธีการทำงาน:การสนทนา การอธิบาย การสาธิต การปฏิบัติงาน การควบคุมตนเองและร่วมกัน การทำซ้ำหัวข้อด้านหน้าและเป็นรายบุคคล

การเชื่อมต่อสหวิทยาการ:

ภาษารัสเซีย - ความสามารถในการใช้คำศัพท์

การวาดภาพ - ทางเลือกที่เหมาะสมของสี

เทคโนโลยี - การออกแบบการดำเนินงาน

ประวัติศาสตร์คือความสามารถในการใช้ข้อมูลเกี่ยวกับสัญลักษณ์สี

คณิตศาสตร์ - รูปทรงเรขาคณิต,การคำนวณรายละเอียด,เนื้อผ้า.

ประเภทบทเรียน- รวม (90 นาที)

ระหว่างเรียน.

1. การจัดบทเรียน. ทักทาย. รายงานผู้เข้าร่วมการขาดงานความพร้อมของกลุ่มสำหรับบทเรียน เตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับบทเรียนโดยมีส่วนร่วมกับคำพูดที่เขียนไว้บนกระดาน

2. ข้อความของหัวข้อบทเรียน:ประวัติการสมัคร เทคนิคการดำเนินการสมัคร»

3. การทำให้ความรู้พื้นฐานเป็นจริง งานกลุ่ม. (สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง กลุ่มจะได้รับโบนัส ในตอนท้ายของบทเรียน โบนัสจะถูกคำนวณ กลุ่มที่มีโบนัสมากที่สุดจะได้รับคะแนนสูงสุดสำหรับเนื้อหาเชิงทฤษฎี นักเรียนที่เหลือตอบคำถามเพิ่มเติมที่ถามโดยผู้ชนะ ผู้ชนะประเมินคำตอบ

ครู:สินค้าแฮนด์เมดมีมูลค่า มีมูลค่า และมีแนวโน้มที่จะมีมูลค่าสูงเสมอเมื่อเทียบกับสินค้าอุตสาหกรรมที่ผลิตจำนวนมาก เนื่องจาก ทำด้วยมือเป็นบ่อเกิดแห่งอารมณ์จิต

ท่ามกลางงานศิลปะและงานฝีมือประเภทต่างๆ (การเย็บปักถักร้อย การทอผ้า การถัก การวาดภาพ ฯลฯ) ความสนใจเป็นพิเศษสมควรได้รับแอป

คุณได้ทำงานประเภทนี้แล้ว ใบสมัครมาจากวัสดุอะไร?

จากกระดาษ

วัสดุธรรมชาติ

4. การพัฒนาทักษะและความสามารถใหม่ ๆ

ครู:

ประวัติการสมัคร.

แอปพลิเคชัน (จากคำภาษาละตินแอปพลิเคชัน- แอปพลิเคชัน)- เทคนิคภาพประเภทหนึ่งที่ใช้การตัดรูปแบบกำหนดรูปแบบต่าง ๆ และแก้ไขบนวัสดุอื่นนำมาเป็นพื้นหลัง

แอปพลิเคชัน- วิธีที่ง่ายและประหยัดที่สุดในการสร้างงานศิลปะซึ่งรักษาพื้นฐานที่เหมือนจริงของภาพไว้ สิ่งนี้ทำให้สามารถใช้แอพพลิเคชั่นได้อย่างกว้างขวางไม่เพียง แต่สำหรับการตกแต่ง (เมื่อทำของที่ระลึกสำหรับวันหยุด, แท่นตกแต่ง, นิทรรศการ, สถานที่) แต่ยังรวมถึงการสร้างภาพวาด, แผง, เครื่องประดับ, สำหรับตกแต่งบ้านรอบตัวเรา, ตกแต่งเสื้อผ้า, กระเป๋า เข็มขัด และอื่นๆ

การเย็บผ้ามีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนตกแต่งเสื้อผ้าและของใช้ในบ้านอื่น ๆ โดยนำวัสดุต่าง ๆ มาใส่ตามลวดลาย เช่น ผ้า หนังสัตว์ ขนสัตว์ และติดด้ายบนผ้าด้วยฝีเข็มแบบต่าง ๆ

แอปพลิเคชันถูกแบ่งออก:สไลด์

ตามวัตถุประสงค์ (ตกแต่ง ปรับปรุง ซ่อมแซม)

ตามวัสดุ - ตามประเภทของผ้าที่ใช้ในการผลิต

ตามวิธีการติด (เครื่อง, คู่มือ, กาว, ถอดได้)

โดย รูปร่าง(มีรูหรือด้านหลัง, แบน, นูน)

ตามธีม (ไม้ประดับ ธรรมชาติ แฟนตาซี)

ประเภทแอปพลิเคชันสไลด์

แอปพลิเคชันเกิดขึ้น:

เรียบง่าย สไลด์

ปริมาตร สไลด์

กึ่งปริมาตร สไลด์

ถอดออกได้ สไลด์

หลายชั้น สไลด์

วิธีการแก้ไขการใช้งานบนผ้าสไลด์

องค์ประกอบแอ็พพลิเคชันติดอยู่กับฐาน:

ด้วยกาว

ด้วยเข็ม

บนจักรเย็บผ้า

พวกแอปพลิเคชั่นที่ใช้อยู่ที่ไหนสไลด์ 9

ประยุกต์เป็นของใช้ในบ้านรอบตัวเรา เช่น เบาะโซฟา

คุณสามารถตกแต่งผ้าเช็ดปาก, ผ้ากันเปื้อน, ที่ใส่กระติกน้ำร้อน, แผ่นความร้อนสำหรับกาต้มน้ำ, กระเป๋าถือ, ผ้าโพกศีรษะ,

ภาพวาดที่สวยงามใช้เป็นของตกแต่งบ้าน

5. การประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้รับ

งานอิสระในทางปฏิบัติ เรียกใช้แอปพลิเคชันง่ายๆ สไลด์

ปฏิบัติงานจริงบนบัตรคำสั่ง ทำงานเป็นคู่.

ขั้นตอนหลักของการสมัคร

ก่อนที่คุณจะเริ่มแอปพลิเคชัน คุณต้องจัดระเบียบให้ถูกต้อง สถานที่ทำงานดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุนทรียศาสตร์เมื่อสมัคร

จำ กฎการทำงานที่ปลอดภัยเมื่อใช้มีด กรรไกร กระดาษทราย สไลด์

คำสั่งปัจจุบัน ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดที่นักเรียนอาจทำในขณะที่ทำงานและช่วยแก้ไข

6. สรุปบทเรียน 10 นาที

1 . คำถามซ้ำ:

แอปพลิเคชั่นคืออะไร?

แปลจากแอปพลิเคชันคำภาษาละตินแปลว่า "แนบ" appliquéผ้า - เย็บค่าใช้จ่าย

จะถ่ายโอนการออกแบบไปยังผ้าได้อย่างไร?

นักศึกษาได้รับโอกาสในการประเมินผลงาน

การสาธิตผลิตภัณฑ์

ครู:

ตรวจสอบเวลาเริ่มงานและการจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบการปฏิบัติตามลำดับเทคโนโลยีของการทำงานการปฏิบัติตามกฎของการทำงานที่ปลอดภัย

ควบคุมคุณภาพการดำเนินงานและป้องกันข้อผิดพลาดอย่างทันท่วงที

ตรวจสอบการใช้การควบคุมตนเองและการควบคุมร่วมกัน

รับงาน.

6. การรวมบทเรียน

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้

คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

การวิเคราะห์งาน.

การแสดงแอปพลิเคชันที่ดีที่สุด การเรียงลำดับข้อผิดพลาด: ส่วนที่เบ้ของแอปพลิเคชัน ความไม่ถูกต้อง

การพิจารณากรณีการเสียเวลาในการทำงาน

สรุปและประเมินผลสำหรับภาคปฏิบัติและคำตอบเชิงทฤษฎี

7. การบ้าน:

เตรียมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทการสมัคร

สำหรับ ทีมสร้างสรรค์: ดำเนินการสมัคร: "Gift for mom" (ประเมินโดยแม่)

8. งานทำความสะอาด

ภารกิจ: การศึกษา - เพื่อให้แนวคิดที่จำเป็นเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน ประเภท วิธีการ และเทคนิคในการแสดงจากวัสดุต่างๆ การศึกษา - เพื่อสร้างและพัฒนารสนิยมทางศิลปะความแม่นยำและความแม่นยำความสนใจและการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ในเด็ก การพัฒนา - เพื่อพัฒนาทักษะในการดำเนินการแอปพลิเคชันเพื่อสอนการเลือกเนื้อหาสำหรับการนำไปใช้ พัฒนาความอุตสาหะกิจกรรมทางจิต

แอปพลิเคชันตามวิธีการดำเนินการแบ่งออกเป็นสองประเภท: แอปพลิเคชันกระดาษเรียบ: - ทำลาย - โมเสก - เรขาคณิต - เงา - ตกแต่ง (จาก วัสดุที่แตกต่างกัน) จาก วัสดุธรรมชาติ(ใบไม้แห้ง) จากวัสดุใด ๆ ที่ไม่สร้างปริมาตร

Flat appliqué เป็น applique ที่ทำง่ายที่สุด ในการทำเช่นนี้ ให้ตัดรายละเอียดออกจากกระดาษ ผ้า หนัง และวัสดุอื่นๆ แล้วติดไว้บนพื้นหลัง และคุณสามารถสร้างแอปพลิเคชันดังกล่าวจากกระดาษได้โดยการตัดออก ขอบของชิ้นส่วนดังกล่าวไม่เรียบ ทำให้รู้สึกถึงความฟูและหยาบ แอปพลิเคชันดังกล่าวเรียกว่าโมเสค สามารถตัดกระดาษได้ด้วยกรรไกร โมเสกกระดาษสามารถใช้ได้กับทั้งภาพรูปร่างและภาพทึบ

การใช้กระดาษวัดปริมาตร: - หัก (เล็ม) - หลายชั้น - การใช้วิธีการต่างๆ ในการทำงานเพื่อสร้างปริมาตร - โอริกามิ - การม้วนกระดาษจากวัสดุธรรมชาติ การใช้วัสดุตกแต่งใด ๆ ที่สร้างปริมาตร ( เทคนิคแหวกแนวประสิทธิภาพการทำงาน)

แอปพลิเคชั่นปริมาณสร้างการมองเห็นของปริมาณ ตามวิธีการผลิตสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: เฉพาะส่วนของแอปพลิเคชันเท่านั้นที่สามารถติดกาวกับพื้นหลังได้และส่วนที่เหลือจะงอเล็กน้อย ตัดส่วนเดียวกันหลาย ๆ ครั้งแล้วติดเป็นสองหรือสามแผน ใช้รายละเอียดมากมาย (เช่น กล่องสำหรับบ้านนก สำลีสำหรับหิมะ) และติดไว้บนพื้นหลัง ทำชิ้นส่วนของงานปะติดจากกระดาษย่นหรือลูกฟูก (มงกุฎของต้นไม้ แกนของดอกไม้) เพื่อแสดงระดับเสียงของการเล่นของวัสดุ ฯลฯ

ภารกิจหลักของการเรียนรู้ appliqué การเรียนรู้ appliqué เกี่ยวข้องกับการทำความคุ้นเคยกับเนื้อหา การได้รับความสามารถในการตัดรูปร่างต่าง ๆ จัดเรียงบนแผ่นงานตามลำดับที่แน่นอน และติดให้สอดคล้องกับภาพและโครงเรื่อง ภารกิจหลักของการสอนการใช้งานมีดังนี้: แยกแยะรูปทรงเรขาคณิต รู้จักชื่อ (วงกลม สี่เหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน) ทำความคุ้นเคยกับสีหลัก สีเพิ่มเติม และเฉดสี การเรียนรู้ความสามารถในการผสมผสานที่กลมกลืนกัน รู้ขนาดและปริมาณ: ขนาดใหญ่, ขนาดเล็ก; รูปแบบหนึ่งมากกว่า (น้อยกว่า) อีกรูปแบบหนึ่ง หลายรูปแบบ หลายรูปแบบ พัฒนาทักษะการประพันธ์เพลง: จัดเรียงรูปแบบที่เหมือนกันเป็นจังหวะในแถวหรือสลับสองรูปแบบขึ้นไป สร้างภาพขึ้นอยู่กับรูปร่างของแผ่นงานบนแถบ, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงกลม; สร้างภาพของวัตถุจากส่วนต่างๆ จัดเรียงวัตถุในแอปพลิเคชันพล็อต การเรียนรู้เทคนิคการตัดขั้นพื้นฐาน: a) การตัดกระดาษเป็นเส้นตรง พับ และด้วยตา; b) ตัดรูปทรงโค้งมนออกโดยมุมมน, รูปทรงสมมาตรจากกระดาษที่พับครึ่ง, หลาย ๆ ครั้ง, ด้วยหีบเพลง; c) การตัดรูปร่างอสมมาตรในรูปเงาดำและจากชิ้นส่วนที่แยกจากกัน d) ตัดตามรูปร่าง; e) สร้างแบบฟอร์มโดยการฉีก (บีบออก) ชิ้นส่วนของกระดาษ การเรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการติดกาว (การใช้แปรง กาว ผ้า ความสามารถในการติดแบบฟอร์มอย่างสม่ำเสมอ)

ใบสมัครงานใน กลุ่มอาวุโสงานแอปพลิเคชันดำเนินการเต็มรูปแบบในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเมื่อเด็ก ๆ ตัดและวางแบบฟอร์มด้วยตัวเองแม้ว่าบางครั้งพวกเขาจะพร้อมสำหรับงานตกแต่ง งานสอนงานแอ็พพลิเคชันในกลุ่มรุ่นพี่มีดังนี้: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตัดออกโดยใช้เทคนิคต่างๆ: เป็นเส้นตรงในทิศทางต่างๆ กับเส้นโค้ง จากกระดาษที่พับครึ่ง; พัฒนาความสามารถในการประกอบวัตถุจากหลายส่วนและจัดรูปแบบบนวงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้าจากรูปทรงเรขาคณิตและพืช ใช้สีใหม่ (ส้ม, ม่วง) และเฉดสีอ่อนและสีเข้มต่างๆ รวมเข้าด้วยกันเป็นลวดลายอย่างสวยงาม ดังนั้น ภารกิจหลักในกลุ่มผู้อาวุโสคือการเรียนรู้เทคนิคการตัดที่หลากหลายซึ่งจำเป็นต่อการพรรณนาวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน ในตอนแรกการตัดรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าและทรงกลมยังคงดำเนินต่อไปในหัวข้อเดียวกัน กลุ่มกลางแต่มีรายละเอียดมากมาย (ตุ๊กตาหิมะสวมหมวก มีพลั่วอยู่ในมือ มีดวงตาและจมูกอยู่บนหัว เครื่องบินที่มีดาวบนปีก ฯลฯ) จากนั้นจึงแนะนำวัตถุที่มีชิ้นส่วนเล็กกว่า (ไก่ กระต่าย ฯลฯ) ในกลุ่มนี้ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะตัดรูปร่างบางส่วนออกจากกระดาษที่พับครึ่ง ซึ่งจำเป็นเมื่อวาดภาพ เช่น กิ่งไม้ที่มีใบไม้ หูกระต่าย การใช้เทคนิคนี้ช่วยประหยัดเวลาและช่วยให้คุณสร้างองค์ประกอบที่น่าสนใจและสื่อความหมายได้ การตัดวัตถุออกจากกระดาษที่พับจะทำให้ได้รูปทรงที่สมมาตรได้ง่ายขึ้น การเรียนรู้เทคนิคนี้เป็นไปได้เฉพาะในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เนื่องจากต้องมีการรับรู้และการคิดเชิงวิเคราะห์ที่พัฒนาแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการแบ่งวัตถุออกเป็นสองซีก เมื่อใช้เทคนิคนี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะตัดรูปทรงแจกัน ใบไม้ ผัก และผลไม้ง่ายๆ ออก ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับวิธีการสร้างแบบฟอร์มโดยการฉีกขอบกระดาษซึ่งทำให้สามารถถ่ายทอดคุณลักษณะของพื้นผิว ความฟูของหิมะ ขนได้ การพัฒนาทักษะการตัดได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสามารถในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อการสังเกตอย่างมีจุดมุ่งหมาย ลักษณะเฉพาะรายการ ธีมของงานเด็กกำลังขยายออกไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป องค์ประกอบการตกแต่งไม่เพียง แต่ลวดลายจากรูปทรงเรขาคณิตสำเร็จรูปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบพืชใบไม้ดอกไม้ต่างๆ

ใบสมัครงานใน กลุ่มเตรียมการในกลุ่มเตรียมการโปรแกรมจัดให้มีความซับซ้อนของงานการศึกษาในทุกส่วน: เพื่อฝึกฝนเทคนิคใหม่ ๆ สำหรับการตัดกระดาษที่พับหลาย ๆ ครั้งและภาพเงา พัฒนาทักษะการประพันธ์เพลงประกอบลวดลายบน แบบฟอร์มต่างๆในองค์ประกอบของวัตถุจากหลายส่วนและการจัดเรียงวัตถุในแอปพลิเคชันพล็อต ใช้สีทั้งหมดของสเปกตรัมและเฉดสี งานหลักในการสอนเด็กอายุ 67 ปีในกิจกรรมการมองเห็นทุกประเภทคือการพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริง ดังนั้นในชั้นเรียนการตัดเย็บ การแนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคพื้นฐานทั้งหมดสำหรับการตัดรูปทรงสมมาตรและอสมมาตรจึงเป็นเรื่องสำคัญมาก การแกะสลักภาพเงาเป็นหนึ่งในเทคนิคที่ยากที่สุดที่เด็กๆ เรียนรู้ ภาพเงาถูกสร้างขึ้นโดยการเลือกเส้นชั้นความสูงจากวัตถุซึ่งเป็นเส้นขอบของรูปแบบสามมิติที่มีการตัด ในขณะเดียวกัน เส้นชั้นความสูงจะกำหนดวิธีการถ่ายโอนรูปร่างและสัดส่วนของวัตถุอย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อทำซ้ำวัตถุ เด็กจะเดินตามเส้นทางของการแยกชิ้นส่วนแต่ละส่วนออกและแสดงภาพตามลำดับ ไม่ใช่ภาพร่างของโครงร่าง เมื่อตัดภาพซิลูเอตต์ เขาต้องคำนึงถึงภาพทั้งหมดของวัตถุเสมอ คอยสังเกตสัดส่วนและโครงสร้างที่ถูกต้อง และประสานการเคลื่อนไหวของมือกับรูปร่างที่ถูกสร้างขึ้น ในเรื่องนี้ การทำงานอย่างหนักเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าได้รับความช่วยเหลือจากความสามารถในการแยกแยะรูปแบบหลักในวัตถุรอบข้างเพื่อรับรู้โครงร่างทั่วไป (รูปร่าง) ดังนั้นการพัฒนาการตัดภาพเงาจึงเริ่มต้นด้วยรูปทรงง่ายๆ (ผลไม้ ผัก ปลา) ในกลุ่มเตรียมการโปรแกรมจัดให้มีการใช้งานแอพพลิเคชั่นพล็อต ในกระบวนการของงานนี้ทักษะการจัดองค์ประกอบของเด็กดีขึ้นเนื่องจากการสร้างภาพพล็อตของวัตถุต้องใช้การคิดเบื้องต้นและลำดับการติด หัวข้ออาจเป็นภาพของถนน พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ภาพประกอบสำหรับนิทาน "Gingerbread Man", "Teremok" เป็นต้น การติดแบบฟอร์มสำเร็จรูปยังคงดำเนินต่อไปในกลุ่มเตรียมการ แม้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนจะมีทักษะการตัดขั้นพื้นฐาน แต่พวกเขาจะได้รับรูปทรงสำเร็จรูปที่มีสีและขนาดต่างๆ เพื่อสร้างลวดลายจากรูปทรงเรขาคณิต เด็กๆ ยังคงใช้เทคนิคการฉีกกระดาษเพื่อสร้างภาพ (เช่น เมฆบนท้องฟ้า คลื่นที่มีฟองสีขาวล้อมรอบขอบ เป็นต้น)

ในคลังรูปแบบของเราในส่วนย่อย "เบ็ดเตล็ด" มีลวดลายในเทคนิคการนำไปใช้ ดังนั้นเราจึงนำเสนอเทคโนโลยีการสร้างแอปพลิเคชันให้คุณทราบ และเราหวังว่าเทคโนโลยีนี้จะช่วยให้คุณสร้างผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมและมีคุณภาพสูงโดยใช้เทคนิคนี้ตามรูปแบบของเราและรูปแบบอื่นๆ

ข้อความสำหรับบทความนี้นำมาจากหนังสือของ Teresa Dilmon เรื่อง "The Complete Course of Women's Needlework", Moscow, Eksmo, 2004

แอปพลิเคชันคืออะไร

สาระสำคัญของแอปพลิเคชันคือชิ้นส่วนอื่นติดอยู่กับฐานของวัสดุหนึ่งชิ้น วิธีการทำผลิตภัณฑ์หลากสีนี้เป็นที่รู้จักกันมาตั้งแต่ยุคกลาง - ในสมัยนั้นยังไม่มีวัสดุต่าง ๆ ที่เราสามารถใช้สำหรับการปักตะเข็บซาตินในปัจจุบัน

นอกจากนี้ การปักแบบเปอร์เซียประเภทหนึ่งเรียกว่า appliqué โดยหลักแล้วหมายถึงการฝัง ขั้นแรก แพทเทิร์นจะถูกตัดออกไปตามโครงร่างที่ซับซ้อนอย่างยิ่ง จากนั้นจึงแทรกเข้าไปในช่องเจาะที่ทำขึ้นจากวัสดุฐาน และมีรูปร่างและขนาดที่สอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์กับภาพซ้อนทับ จากนั้นทั้งสองส่วนของ applique จะถูกเย็บเข้าด้วยกัน จากนั้นตะเข็บจะถูกปกปิดด้วยหนึ่งหรือหลายแถวที่ทำด้วยตะเข็บลูกโซ่ ตะเข็บแทมบูร์ยังทำด้วยด้ายสีสดใส ยิ่งขับเน้นความงามและความซับซ้อนของลวดลายฝัง บางครั้งแทนที่จะใช้ตะเข็บจะมีการถักเปียที่ทอจากด้ายโลหะหรือริบบิ้นสีทองหรือสีเงินแคบ ๆ ที่ทางแยก แอพพลิเกประเภทอื่นคือรูปแบบแอพพลิเกซ้อนทับบนวัสดุฐาน บางครั้งก็ติดกาวพิเศษ "ใยความร้อน" หรือ interlining สองด้าน จากนั้นลวดลายจะถูกหุ้มตามแนวเส้นโครงร่างด้วยเชือกหรือตะเข็บศิลปะบางชนิด เพื่อยึดแอ็ปพลิเค่ทั้งสองชั้นให้แน่นยิ่งขึ้น เพื่อเพิ่มเอฟเฟกต์และการตกแต่งผลิตภัณฑ์จึงใช้ด้ายสีทองและสีเงิน, เลื่อม, แกลลอน, พลอยเทียมและลูกปัด

applique สามารถทำด้วยการถักเปีย - ในกรณีนี้แทนที่จะเป็นลวดลายที่ตัดออกจากผ้าให้ถักเปียที่มีความกว้างต่างกันลงบนผลิตภัณฑ์

แอปพลิเคชันสามารถทำได้ทั้งด้วยตนเองและบนจักรเย็บผ้า อย่างไรก็ตาม หากเป็นไปได้ ควรหลีกเลี่ยงกรณีดังกล่าวเมื่อมีการวางรูปแบบแปลก ๆ จากเทปตรง - สำหรับผู้หญิงทำเข็มที่ไม่มีประสบการณ์ งานดังกล่าวอาจเป็นปัญหาอย่างมาก

ขั้นตอนการติด appliqué และเย็บด้วยถักเปียหรือตะเข็บแบนจะเหมือนกันทุกประการเมื่อทำงานด้วยมือและเมื่อทำงานกับเครื่องพิมพ์ดีด ในรูปแบบสำเร็จรูป แอปพลิเคชันที่ทำบนเครื่องพิมพ์ดีดแตกต่างจากที่ทำด้วยมือเพียงเล็กน้อย

ผ้า

สามารถนำไปใช้กับผ้าไหม ผ้ากำมะหยี่ ผ้าโบรเคด ผ้าลินิน และผ้าฝ้าย รวมทั้งผ้าใยสังเคราะห์ บนหนังธรรมชาติและหนังเทียม เนื่องจาก appliqué เป็นสิ่งที่ใช้แทนงานปัก จึงจำเป็นต้องเลือกวัสดุเพื่อให้ดูน่าประทับใจมากที่สุด เอฟเฟ็กต์นี้สามารถปรับปรุงเพิ่มเติมได้โดยใช้ผ้าประเภทต่างๆ สำหรับส่วนต่างๆ ของรูปแบบ ซึ่งจะแสดงไว้ด้านล่างพร้อมตัวอย่างต่างๆ

วัสดุ

ดังที่เราได้ระบุไว้ข้างต้น ส่วนใหญ่แล้วส่วนต่าง ๆ ของappliquéจะยึดเข้าด้วยกันด้วยเชือกหรือถักเปีย แต่คุณสามารถเย็บตามแนวขอบด้วยตะเข็บแบน

สายไฟสามารถทำได้อย่างอิสระจากเธรดที่เหมาะกับรูปแบบของคุณในสีและพื้นผิว (อีกไม่นานจะมีการโพสต์วัสดุในการผลิตบนเว็บไซต์นี้) หรือคุณสามารถซื้อได้ในร้านเฉพาะ

สายไฟสำเร็จรูปสามารถทำจากวัสดุหลากหลายประเภท แน่นอนที่สุด สายใยสังเคราะห์ถูกใช้กันอย่างแพร่หลาย ทั้งแบบผิวด้านและแบบเงา แต่ร้านขายอุปกรณ์เย็บปักถักร้อยก็ขายสายผ้าฝ้ายและแม้แต่สายที่ทอจากผ้าลินินและด้ายขนสัตว์ มีสายสีทองและสีเงินหลากหลายประเภทที่ทำจากด้ายโลหะและพู่กัน ในการเย็บสายไฟคุณสามารถใช้ไหมเย็บผ้าและทำตะเข็บตกแต่ง - เย็บและด้ายไหมปักที่ทนทาน, เส้นใยวิสโคสปักและด้ายตกแต่งชนิดอื่น ๆ ที่ทนทาน นอกจากนี้ยังสามารถใช้ไหม เส้นใยวิสโคส และโพลีเอสเตอร์สำหรับตะเข็บเรียบ ซึ่งเย็บรอบขอบของงานปะติด

เตรียมงาน

ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงานกับผ้าส่วนใหญ่ที่ใช้สำหรับงานปัก คุณต้องทำแผ่นรองหลังก่อน เพื่อจุดประสงค์นี้ ตามกฎแล้วจะใช้การบุซับใน ในสมัยก่อนกระดาษเส้นใยติดกาวด้านผิดโดยใช้แป้งแปะ

มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าผ้าอยู่บน interlining อย่างสม่ำเสมอและราบรื่นโดยไม่มีรอยย่นและรอยพับ ในกระบวนการรีดผ้าให้เรียบกับผ้าซับใน ไม่ควรมีฟองอากาศระหว่างผ้า หากคุณใช้การเย็บประกบสองด้าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าชั้นป้องกันด้านที่สองยังไม่ได้ถูกเอาออก คุณจะต้องใช้ในภายหลัง หลังจากรีดผ้าแล้ว ปล่อยให้ผ้าเย็นลงอย่างเหมาะสม ด้วยวัสดุพิมพ์ดังกล่าวทำให้สามารถใช้ผ้าที่บางที่สุดได้ - ผ้าไม่ทอจะให้ความแข็งแกร่งที่จำเป็นและป้องกันไม่ให้ขอบหลุดลุ่ยระหว่างการทำงาน

ถัดไปคุณต้องทาบนผ้าที่ใช้เป็นฐานซึ่งเป็นภาพวาดที่สมบูรณ์ของแอปพลิเคชันในอนาคต บนผ้าที่คุณใช้เป็นโอเวอร์เลย์ คุณต้องร่างเฉพาะส่วนต่าง ๆ ของรูปแบบที่จะนำมาเป็นแอ็ปพลิเค่ ชิ้นส่วนเหล่านี้ถูกตัดด้วยกรรไกรที่คมมาก - ขอบจะต้องไม่เรียบหรือเป็นกระเซิง

ผ้าฐานที่ขึงบนโครงหรือห่วงจะถูกวางบนกระดานหรือโต๊ะในลักษณะที่สัมผัสเฉพาะผ้าเท่านั้น ห่วงควรยื่นออกมาด้านบน หลังจากนั้นชั้นป้องกันของด้านที่สองของ interlining จะถูกลบออกจากด้านที่ผิดของรูปแบบที่ตัดออก ลวดลายจะถูกซ้อนทับในตำแหน่งที่ต้องการและติดกาวหรือรีดให้เรียบด้วยเหล็ก

ก่อนที่คุณจะเริ่มร่างแพทเทิร์นการปะติด คุณควรเย็บขอบเข้ากับฐานด้วยฝีเข็มแยกกัน ซึ่งจะถูกซ่อนไว้โดยโครงร่างศิลปะ

คุณสามารถดูตัวอย่างการเย็บตะเข็บในรูปด้านซ้าย

รูปร่าง

เชือกที่วางตามแนวขอบของงานปะติดจะยึดตามขอบของลวดลายด้วยการเย็บพื้นผิวที่มองไม่เห็น เพื่อให้เย็บเหล่านี้ผ่านระหว่างเกลียวของเชือก หรือด้วยการเย็บขั้นสุดท้ายด้วยด้ายสีสดใส ในทั้งสองกรณี สายไฟจะต้องเหลื่อมกับรอยตัดของงานปะติดอย่างเพียงพอเพื่อซ่อนไม่ให้มองเห็นและป้องกันไม่ให้หลุดระหว่างการใช้ผลิตภัณฑ์ หากขอบของappliquéร่วนและหลุดลุ่ย แสดงว่าทำอย่างลวกๆ หากรูปแบบถูกร่างด้วยตะเข็บที่มีศิลปะ เข็มควรเข้าใกล้พื้นผิวของผ้าค่อนข้างใกล้กับรอยตัด และตะเข็บทั้งหมดโดยรวมไม่ควรยาวเกิน 5 มม.

ประยุกต์จากเศษผ้า - แม้แต่เด็กเล็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบก็สามารถทำได้ ไม่ซับซ้อน ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเด็กจะชอบมัน และจะได้รับประโยชน์ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้พัฒนาความเพียรและความแม่นยำ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยรูปภาพขนาดเล็กโดยเลือกรูปวาดง่ายๆ จากนั้นสามารถวางแอปพลิเคชันลงในกรอบได้ และเพื่อความสวยงาม สามารถหุ้มด้วยด้ายสีตัดกันหรือทาวงกลมด้วยสีพิเศษสำหรับผ้าตามโครงร่างของลวดลาย

แอปพลิเคชันสามารถเป็นได้ทั้งแบบง่ายและซับซ้อน ประกอบด้วยหลายองค์ประกอบหรือหลายองค์ประกอบ แต่ไม่ว่าในกรณีใด องค์ประกอบ: การใช้งาน - ดอกไม้ ต้นไม้ นก สัตว์ ฯลฯ - ต้องมีสไตล์โดยไม่มีรายละเอียดที่ไม่จำเป็นโดยมีโครงร่างที่ถูกต้องชัดเจน

ผ้าธรรมชาติและผ้าใยสังเคราะห์ทุกชนิดที่มีพื้นผิวแตกต่างกัน - เรียบ, มีขน, เงา, เคลือบ, เช่นเดียวกับหนัง, ขน, สักหลาด, สักหลาดสามารถใช้เป็นวัสดุสำหรับการใช้ผ้า

เพื่อที่ว่าเมื่อตัดappliquéออกแล้วเย็บขอบของผ้าจะไม่แตกพนังเป็นแป้ง: แผ่นปิดของผ้าลาย, ผ้าซาติน, bumazei - ด้วยแป้งมันฝรั่ง (บีบให้แห้งและรีดจากด้านในด้วยเตารีดร้อน ); แผ่นผ้าไหม, แคมบริก, ลูกไม้, ผ้าใยสังเคราะห์ - เจลาติน (แผ่นแปะแบบแห้งจะถูกยืดบนกระดานแล้วฉีดพ่นด้วยสารละลายเจลาตินจากนั้นทำให้แห้ง แต่ไม่รีด)

สำหรับเด็กเล็กการทากาวทำได้ดีที่สุด จากผ้าที่ผ่านการลงแป้ง ตัดรายละเอียดของงานปะติดของคุณ ทาด้านผิดด้วยกาว BF แล้วติดลงบนฐานของรูปภาพของคุณ เพื่อการอบแห้งที่ดีขึ้น ให้ปิดการใช้งานด้วยผ้าฝ้ายชุบน้ำหมาดๆ เป็นเวลา 2 ชั่วโมง วางเตารีดอุ่นๆ ไว้ด้านบน

เด็กโตหลังจาก 5 ปีสามารถใช้โพลีเอทิลีนในการติดกาวได้ รายละเอียดของผ้าปะติดทำจากผ้าฝ้ายที่ผ่านการลงแป้ง ทำแบบนี้: วางกระดาษหนังสือพิมพ์หลายๆ ชั้นไว้ใต้ฐานของภาพ วางฟิล์มพลาสติกบาง ๆ บนหนังสือพิมพ์ และด้านบนของช่องว่างโพลีเอทิลีนสำหรับการใช้งาน คลุมทั้งหมดนี้ด้วยกระดาษสีขาวและรีดด้วยเตารีดร้อน ผ้าจะติดกับฐานได้ง่าย และฟิล์มส่วนเกินจะติดกับกระดาษ

บ่อยครั้งที่ภาพประกอบจากนิตยสาร ไปรษณียบัตร เครื่องประดับบนวัตถุศิลปะและงานฝีมือเป็นตัวอย่างสำหรับการใช้งาน เข็มผู้หญิงหลายคนพยายามย่อหรือขยายภาพประกอบ ผู้ที่ไม่ทราบวิธีการวาดสามารถแปลภาพวาดเป็นเซลล์ตามขนาดที่กำหนด ในการทำเช่นนี้ ภาพประกอบจะแบ่งออกเป็นเซลล์สี่เหลี่ยมจัตุรัสเท่าๆ กัน และบนแผ่นกระดาษที่ควรมีรูปวาดที่ขยายหรือย่อ รูปกริดทำจากสี่เหลี่ยมจำนวนเท่ากัน แต่ใหญ่กว่าหรือเล็กกว่า และรูปวาดคือ โอนไปยังพวกเขา คุณสามารถถ่ายโอนองค์ประกอบแต่ละส่วนของภาพวาดไปยังกระดาษเพื่อให้ได้รูปแบบสำหรับองค์ประกอบเหล่านี้

ในการดำเนินการแอปพลิเคชันที่ซับซ้อน จำเป็นต้องร่างแอปพลิเคชันและรูปแบบของรายละเอียดแต่ละรายการ ภาพร่างจำเป็นสำหรับการควบคุม ลวดลายกระดาษที่เตรียมไว้จะซ้อนทับบนผ้า ติดด้วยหมุด และถ้ารูปมีขนาดใหญ่และซับซ้อน ให้กวาดแล้วตัดออกจากผ้าตามรูปทรงของรูปแบบกระดาษ สำหรับบางรูปแบบ จำเป็นต้องเพิ่มขึ้นในจุดที่ส่วนหนึ่งไปต่อกัน เช่น หากคุณต้องการติดแจ็กเก็ตกับกระโปรง ก็ควรเพิ่มที่ปลายแจ็กเก็ตและกระโปรง เย็บติดกับมัน หากตัวเลขที่เหมือนกันเกิดขึ้นหลายครั้งในรูปแบบหนึ่ง วัตถุนั้นสามารถพับได้หลายครั้งและสามารถตัดสำเนาหลายชุดพร้อมกันตามรูปแบบกระดาษ มีความจำเป็นต้องตัดตัวเลขโดยเฉพาะขนาดใหญ่ตามเธรดที่ใช้ร่วมกัน มิฉะนั้น พวกมันจะถูกทำให้เสียรูป (ยืดออก)

ตัวเลขที่ตัดออกจะวางอยู่บนฐานในตำแหน่งที่ถูกต้องของร่าง มีการระบุรูปร่าง ความเข้ากันได้ของพื้นหลัง และสีของตัวเลข จากนั้นจึงเริ่มแก้ไขแอปพลิเคชันบนฐาน

วัสดุและอุปกรณ์ในเทคนิคการปะติดบนผ้ามักจะใช้ดังนี้ กาว PVA, กระดาษ, เศษผ้า, กรรไกร, ลูกปัด, เปีย ฯลฯ

โดยทั่วไปมีเทคนิคหลายอย่างสำหรับการใช้งานผ้า ตามกฎแล้วการใช้งานผ้าสำหรับเด็กนั้นทำโดยการติดกาวเพราะยังเป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก ๆ ที่จะถือเข็มไว้ในมือและที่สำคัญที่สุดคือต้องจัดการอย่างระมัดระวัง ดังนั้น ในฐานะที่เป็นวัสดุสำหรับงานฝีมือทดลอง คุณสามารถเลือกผ้าขนสัตว์สักหลาดหรือวัสดุอื่นๆ ที่เบาและติดกาวได้ง่าย ขั้นแรกให้กำหนดรูปแบบที่จะทำภาพวาดจะวาดบนกระดาษหรือกระดาษแข็ง ควรตัดผ้าเนื้อบางตามด้ายตามยาวเพื่อหลีกเลี่ยงการยืดแพทช์ (รูปที่ 1)

ข้าว. 1. แอพพลิเคชั่นจากผ้า "หอยทาก"

อีกทางเลือกหนึ่งที่เหมาะสำหรับการทำกับเด็กคือการติดผ้าบนฐานที่มีกาว เช่น ซับใน ในการทำเช่นนี้คุณสามารถนำฐานจากฟิล์มที่มีกาวในตัววางด้วยผ้ากาวแล้วคลุมด้วยผ้าสีที่ต้องการด้านบน ผ้า "แซนวิช" ทั้งหมดนี้ควรรีด จากนั้นจากด้านหลัง เมื่อมีฐานกระดาษ รูปทรงของลวดลายจะถูกทำเครื่องหมาย ชั้นฐานจะถูกตัดออกและนำออกอย่างระมัดระวัง และฉีกใช้กับผ้าชิ้นหนึ่งและรีดด้วย ในทำนองเดียวกัน รายละเอียดทั้งหมดของงานในอนาคตจะถูกรวบรวมไว้ในภาพวาดขนาดใหญ่

ปุ่มต่างๆ, ลูกปัด, เลื่อมจะช่วยให้คุณตกแต่งงานฝีมือ แต่การตกแต่งหลักจะเป็นเศษผ้าที่เลือกอย่างชำนาญ - งานเย็บปักถักร้อยจริง

อเลนา คอร์นีวา

กรนีวา เอ.เอ.

ครูศิลปะ กิจกรรม

MBDOU « อนุบาลเบอร์ 13"

Chernushka ภูมิภาคระดับการใช้งาน

รูปภาพ กิจกรรมมันมี ความสำคัญอย่างยิ่งในการแก้ปัญหาการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์เนื่องจากโดยธรรมชาติแล้วมันเป็นศิลปะ กิจกรรม, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, แอพพลิเคส่งผลกระทบต่อ การพัฒนาที่ครอบคลุมและการศึกษา เด็กก่อนวัยเรียน.

แอปพลิเคชันไม่ไร้ประโยชน์ได้กลายเป็นงานศิลปะและงานฝีมือประเภทหนึ่งที่รักที่สุด ใช้ในการทำงานกับเด็ก. สิ่งนี้ไม่เพียง แต่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังส่งผลดีต่อการพัฒนาความสามารถทางจิตใจและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย

ที่รัก แอพพลิเคชั่นจากกระดาษสีบางครั้งก็ไร้เดียงสาและเรียบง่าย แต่อย่างไรก็ตามนี่เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังมากที่ช่วยให้จินตนาการของทารกพัฒนาและพัฒนาทักษะและความสามารถมากมาย นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังสนุกสนานกับการติดตัวเลขสีบนกระดาษหรือกระดาษแข็ง

ในขั้นต้นเด็ก ๆ เพียงแค่ติดร่างที่ผู้ใหญ่ตัดออกมากับกระดาษ แต่เวลาผ่านไปและตอนนี้เด็ก ๆ ก็หยิบกรรไกรขึ้นมาและเริ่มสร้าง

ผมเชื่อว่างานหลักที่มีความซับซ้อน แอปพลิเคชันเริ่มต้นในกลุ่มอาวุโส. เด็ก ๆ ทำงานกับเส้นแนวตั้งแนวนอนและแนวทแยงตัดภาพเงาที่สมมาตรออกโดยใช้เทป แอพพลิเค, ทำลาย, ใบตราส่ง, slotted.

ในปี 2015 ฉันเริ่มพัฒนา ลำดับการดำเนินการของโครงร่างกึ่งปริมาตร(ภาคผนวก). แบบแผนนำเสนอเมื่อ หัวข้อต่างๆ. สำหรับเด็กเช่น รูปแบบสะดวกสำหรับผู้ที่เด็กสามารถเปิดและปิดส่วนที่ต้องการได้จนกว่าเขาจะเข้าใจว่าส่วนใดควรอยู่ในตำแหน่งใดและส่วนใดที่จะวาดรูปร่าง ลูกบางคนอาจพิจารณา โครงการเพียงหนึ่งนาทีและเขาจะเข้าใจวิธีการทำงานและใครบางคนจะต้องเข้าใกล้ ไดอะแกรมหลายครั้งเพื่อให้เข้าใจหลักการ (อัลกอริทึม)การกระทำ เหล่านี้ ไดอะแกรมคือตัวช่วยของฉัน. หลังจากสมัครเสร็จแล้วในบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ ฉันถ่ายทอด แผนการในกลุ่มสำหรับ งานอิสระเด็ก.

ฉันต้องการแสดงให้คุณเห็นหลักการในการทำงานกับ แผนการบน ตัวอย่างเฉพาะ, ตัวอย่างเช่น: แอพพลิเค"ผลไม้". ภาพถ่ายแสดงให้เห็นว่า แบบแผนสามารถดำเนินการหลายอย่างตามลำดับ.

ฉันยังต้องการแสดงหลักการทำงานอีกประการหนึ่ง ตัวอย่าง: การสร้าง แอพพลิเคชั่น"ต้นไม้". นี่เป็นสิ่งจำเป็น ทำการตัดเย็บและการซ้อนทับ. เด็กสามารถเห็นและเข้าใจอัลกอริทึมของการกระทำได้อย่างชัดเจน โครงการ.

ในแต่ละ แบบแผนที่ฉันใช้เคล็ดลับเล็ก ๆ น้อย ๆ ในรูปแบบเล็ก ๆ แผนการหรือลูกศรเพื่อให้เด็กนำทางได้ง่ายขึ้น โครงการและในกรณีที่เด็กลืม ลำดับการดำเนินการของแอปพลิเคชัน.

แบบแผนฉันทำให้มันง่ายและเข้าใจได้สำหรับเด็ก ฉันลองในรูปแบบเดียวแสดงการกระทำพื้นฐานทั้งหมด นอกจากนี้เพื่อ โครงการฉันใช้ตัวเลือกต่างๆ แอปพลิเคชันในหัวข้อนี้.

ฉันขอเสนอ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าตัวเลือกอายุที่แตกต่างกัน แผนการ:

แผนการฉันได้พัฒนาไปมากแล้วฉันคิดว่าเป็นเช่นนั้น จำเป็นต้องมีแผนการทำงานอิสระในแอปพลิเคชัน. ดูเด็ก ๆ ฉันเข้าใจว่าฉันไม่ได้ทำอย่างไร้ประโยชน์ ในห้องเรียนสำหรับ แอพพลิเคชั่นเด็กมีความมั่นใจมากขึ้น เป็นอิสระคล่องแคล่ว แม่นยำ และประหยัดใน การใช้กระดาษ. ก่อนหน้านี้เด็กหลายคนต้องได้รับการดูแลมากขึ้น ตอนนี้พวกเขาได้เพิ่มความเร็ว งาน, ปริมาณที่เพิ่มขึ้น ทำงานเสร็จแล้ว. ฉันถือว่าเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่เด็ก ๆ เริ่มให้ความช่วยเหลือเด็กคนอื่น ๆ ที่มีปัญหาในการทำงาน

ฉันค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ โดยใช้แผนผังลำดับแอปพลิเคชันในการจัดกิจกรรมอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ด้วยความช่วยเหลือนั้น เราร่วมกับเด็กๆ ไต่ขึ้นไปอีกขั้นในการเรียนรู้ การศึกษาก่อนวัยเรียน.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกิจกรรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นปัจจัยในการพัฒนาความสามารถทางสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า"การใช้เทคโนโลยี TRIZ ในกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นปัจจัยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส" บทคัดย่อ Sagalbekova

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา "การก่อตัวของกิจกรรมการเล่นทางปัญญาที่เป็นอิสระในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า"เป็นที่ทราบกันดีว่าความเป็นอิสระก่อตัวขึ้นใน วัยก่อนเรียนในกระบวนการของการเรียนรู้ ประเภทต่างๆกิจกรรม. มันมีลักษณะอย่างไร

เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "กลองและสั่น" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการรับรู้เสียงต่ำ (เสียงกลองและสั่น) อุปกรณ์:.

กิจกรรมการใช้แรงงานร่วมกันในกลุ่มเตรียมการจากซีรีส์