Żaglówka wykonana z geometrycznych kształtów. Lekcja projektowania. Statek wykonany z figurek. zarys lekcji na temat projektowania, pracy fizycznej (grupa seniorów) na ten temat. Schematy i figury tangramu gry

Tangram - stara orientalna układanka z figur uzyskana przez pocięcie kwadratu na 7 części w specjalny sposób: 2 duże trójkąty, jeden średni, 2 małe trójkąty, kwadrat i równoległobok. W wyniku złożenia tych części ze sobą otrzymujemy płaskie figury, którego kontury przypominają wszelkiego rodzaju przedmioty, począwszy od ludzi, zwierząt, a skończywszy na narzędziach i przedmiotach gospodarstwa domowego. Tego typu łamigłówki są często określane jako „geometryczne zestawy konstrukcyjne”, „puzzle kartonowe” lub „łamigłówki cięte”.

Z tangramem dziecko nauczy się analizować obrazy, podkreślać w nich kształty geometryczne, nauczy się wizualnie rozbijać cały obiekt na części i odwrotnie – komponować dany model z elementów, a co najważniejsze – myśleć logicznie.

Jak zrobić tangram

Tangram można wykonać z tektury lub papieru, drukując szablon i wycinając wzdłuż linii. Możesz pobrać i wydrukować schemat kwadratowy tangramu, klikając na zdjęcie i wybierając „drukuj” lub „zapisz zdjęcie jako...”.

Jest to możliwe bez szablonu. Rysujemy przekątną w kwadracie - otrzymujemy 2 trójkąty. Przekrój jeden z nich na pół na 2 małe trójkąty. Zaznaczamy środek po każdej stronie drugiego dużego trójkąta. W tych znakach odcinamy środkowy trójkąt i resztę figur. Istnieją inne opcje rysowania tangramu, ale po pocięciu go na kawałki będą dokładnie takie same.

Bardziej praktyczny i wytrzymały tangram można wyciąć ze sztywnego folderu biurowego lub plastikowego pudełka na DVD. Możesz trochę skomplikować swoje zadanie, wycinając tangramy z kawałków innego filcu, obrzucając je na krawędziach, a nawet ze sklejki lub drewna.

Jak grać w tangram

Każda figura w grze musi składać się z siedmiu części tangramu, a jednocześnie nie mogą się pokrywać.

Najłatwiejszą opcją dla dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 4-5 lat jest składanie figurek według diagramów (odpowiedzi) narysowanych w elementy, takie jak mozaika. Trochę praktyki, a dziecko nauczy się robić figurki według wzoru konturowego, a nawet wymyślać własne figurki według tej samej zasady.

Poziom pierwszy - pobierz i wydrukuj kolorowy tangram, aby łatwiej było poruszać się po diagramie.

Schematy i figury tangramu gry

Ostatnio projektanci często używali tangramu. Być może najbardziej udane użycie tangramu jako mebli. Są stoły tangramowe i przekształcalne meble tapicerowane oraz meble gabinetowe. Wszystkie meble zbudowane na zasadzie tangramu są dość wygodne i funkcjonalne. Można go modyfikować w zależności od nastroju i chęci właściciela. Ile różnych opcji i kombinacji można wykonać z półek trójkątnych, kwadratowych i czworokątnych. Kupując takie meble, wraz z instrukcją, kupujący otrzymuje kilka arkuszy ze zdjęciami różne tematy które można złożyć z tych półek.W salonie można powiesić półki w postaci ludzi, w przedszkolu z tych samych półek wystawić koty, zające i ptaki, a w jadalni lub bibliotece - rysunek może mieć motyw budowlany - domy, zamki, świątynie.

Oto taki wielofunkcyjny tangram.

Lekcja projektowania

Cele: Konsolidacja możliwości projektowania od figury geometryczne, Utrwalenie wiedzy o kształtach geometrycznych, powtórzenie transportu. Zadania: Rozwój uwagi, rozwój pamięci

Ściągnij:

Zapowiedź:

Lekcja projektowania

Temat: Transport wodny, powietrzny, kolejowy, podziemny.

Układanie statku z geometrycznych kształtów

Cele: Utrwalenie umiejętności projektowania z kształtów geometrycznych, Utrwalenie wiedzy o kształtach geometrycznych, powtórzenie transportu.

Zadania: Rozwój uwagi, rozwój pamięci

Ekwipunek: Próbka dla każdego dziecka jest inna, każde dziecko ma swój zestaw geometrycznych kształtów wykonanych z papieru, a każde dziecko ma arkusz tektury, obrazki transportu, małą kulkę.

Przykładowy przykład:

Postęp lekcji:

(Nauczyciel pokazuje dzieciom zdjęcia z obrazami) różnego rodzaju transportu i zadawania pytań)

P: (Metro) Dokąd idzie ten transport? Nad ziemią czy pod ziemią? Pod ziemią, czyli pod ziemią (nauczyciel gestem pokazuje, jak metro schodzi pod ziemię). Metro jest bardzo wygodnym transportem, metro prowadzi kierowca.

(Pociąg elektryczny, pociąg) Gdzie jedzie transport? Na szynach. Szyny są żelazne, co oznacza, że ​​transport to kolej.

Jaki jest inny transport? (statek) Dokąd płynie statek? Na wodzie. Więc jest wodą.

(samolot) Gdzie leci samolot? Drogą powietrzną. Więc jest powietrzem.

(Trolejbus, autobus, samochód) - dokąd to jedzie? Na ziemi oznacza, że ​​jest na ziemi.

(Nauczyciel prosi dzieci o wypowiedzenie wszystkich słów - metro, kolej, woda, powietrze, ziemia).

P: Dzisiaj ułożymy statek z geometrycznych kształtów. Pamiętajmy, jakie są statki? Towarowy, pasażerski, wojskowy.

(Nauczyciel rozdaje dzieciom próbki statków i prosi wszystkich, aby pokazali, jakie geometryczne kształty widzi na próbce, ile jest takich samych)

(Dzieci wykonują zadanie)

P: Dobra robota! (teraz nauczyciel pyta każde dziecko, najpierw rzuca mu piłkę)

Czy możesz wymienić coś, co może latać?

D: Komar, samolot, balon...

P: Nazwij coś, co może się toczyć

D: Piłka, rower, ołówek, kłoda...

P: Co potrafi pływać?

D: Statek, człowiek, ryba...

P: Co może się czołgać?

D: Gąsienica, chrząszcz, wąż...

Zinaida Jusupowa

Drodzy koledzy! Przedstawiam Wam nasze aplikacja.

Cel: kreacja Aplikacje« pływa, łódź płynie» .

Zadania:

Nadal ucz dzieci wykonywania prostych czynności aplikacje wykorzystujące kształty geometryczne;

Rozwijaj wyobraźnię, umiejętność formułowania założeń;

Pielęgnuj niezależność, dokładność i konsekwencję w wykonywaniu swojej pracy.

Materiały i ekwipunek: szablon gotowy do łodzi, pędzle, ceraty, podkładki pod pędzle według liczby dzieci; figury geometryczne, fale według liczby osób, arkusze krajobrazu do bazy, nożyczki według liczby osób.

Metody i techniki: ciekawy moment, artystyczne słowo (zagadka lub mały wierszyk, technika gry (zróbmy łódź za to aby piraci popłynęli na wyspę skarbów, ankieta łódź, metody i techniki werbalne.

Powiązane publikacje:

„Łódka płynie po rzece”. Ręczniki z papieru origami. Kurs mistrzowski krok po kroku. Cel: zapoznanie dzieci ze sztuką origami.

Dobry wieczór, drodzy koledzy! Przedstawiam Państwu aplikację kółek i półokręgów wykonanych wspólnie przez dzieci. Cel.

Streszczenie NOD „Pływający żaglowiec” Zintegrowany ciągły Działania edukacyjne„Aplikacja z wełnianych nici” na temat: „Łódź płynie, płynie…” Oprogramowanie.

Streszczenie GCD na temat projektowania dla dzieci w wieku przedszkolnym "Mała łódka unosi się na falach" Zadania programowe: Rozbudzać zainteresowanie designem, zachęcać dzieci do tworzenia kompozycji tematycznej, uzupełniać ją o wzbogacające detale.

Streszczenie lekcji o świecie społecznym w II grupie juniorów „Łódka płynie po rzece” Treść programu: nadal zachęcaj do prowadzenia dialogu z dorosłymi, rozum, wypowiadaj się proaktywnie, dołącz do gry.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej w drugiej grupie juniorów. Zastosowanie geometrycznych kształtów „Kwiat Gzhel” Streszczenie GCD o twórczości artystycznej (aplikacja) Temat: „Kwiat Gzhel” 2 grupa młodsza Wychowawca: Sermabrina L.F.

GCD na temat rysowania dla dzieci niepełnosprawnych w grupie wyrównawczej „Łódź pływa”

GCD na temat rysowania tematycznego dla dzieci niepełnosprawnych w grupie z naciskiem kompensacyjnym „Łódź płynie” Zadania: Edukacyjne: Nauczenie dzieci tworzenia obrazu łodzi poprzez naśladowanie etapami. Przedstaw pojęcia „kadłub”, „maszt”, „żagiel”. Wyjaśniać.

W tej klasie mistrzowskiej pokażę Ci, jak zrobić aplikację - papierową łódź zrób to sam ze zdjęciami krok po kroku. Taka łódka może być wykorzystana przy tworzeniu pocztówek lub jako prezent dla taty i dziadka.

Kim chciałbyś być, gdy dorośniesz? Chłopcy bardzo często odpowiadają na to pytanie, że chcą zostać pilotem, kierowcą lub kapitanem. Niestety życie nie zawsze układa się tak, jak chcesz. Ale bez względu na to, jak rozwinie się los, zawsze musisz dążyć do swojego marzenia.

Jeśli twój syn jest jeszcze mały, ale marzy już o wycieczkach morskich, to w twojej mocy jest go w tym wesprzeć. Możesz zacząć od zrobienia małej papierowej łódeczki, która może być pierwszym krokiem do spełnienia marzenia Twojego dziecka. Proces produkcyjny - jak zrobić to w formie aplikacji, pokazano w tej klasie mistrzowskiej.

Jak zrobić zrób to sam papierową łódkę?

Aby stworzyć takie rzemiosło, przygotowaliśmy:

• kwadratowy arkusz jednostronnego kolorowego papieru;
• czarny marker.

Najpierw nasz przedmiot musi być wygięty wzdłuż linii ukośnych.

Teraz zginamy jeden z rogów (dla wygody zabraliśmy górny) do samego środka przedmiotu obrabianego.

Ten sam wygięty róg musi być wygięty do góry.

Na koniec wykonujemy kolejne zagięcie tego samego narożnika, ale tym razem zginamy go w dół.

Składamy półfabrykat przyszłej łodzi na pół.

Pozostaje nam utworzyć burtę naszego statku. Aby to zrobić, musisz zgiąć dolną część pod niewielkim kątem. Szerokość tej fałdy określi wysokość koralika.

Teraz miejsce zgięcia należy wyprostować, aby kolorowy papier znajdował się na zewnątrz.

W razie potrzeby wewnętrzne strony aplikacji można przymocować odrobiną kleju.

Ostatnim etapem naszego rzemiosła będzie rysowanie iluminatorów. Nakładamy je czarnym flamastrem.

, Konkurs „Prezentacja na lekcję”

Prezentacja na lekcję

Wstecz do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie do celów informacyjnych i może nie przedstawiać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cel:

• naucz jak korzystać z aplikacji
• rozwijać postrzeganie obiektów według koloru, kształtu, rozmiaru, materiału, jakości;
• pielęgnować dokładność, dokładność wykonania, estetyczny smak;

Rodzaj lekcji: konsolidacja lekcji

Metody i techniki: werbalna (rozmowa, pytania i odpowiedzi), odprawa (bieżąca), metoda praktyczna

Wyposażenie: szablony, rysunek techniczny, klej w sztyfcie, arkusze albumów, serwetki, tablica klejąca

Słownictwo: rufa, żagiel, iluminator, trójkąt, koło, prostokąt.

Podczas zajęć

Temat: Aplikacja „Statek”.

Próbka gotowego produktu

I. Wstęp

1. Organizowanie czasu, przygotowując się do lekcji.

Cześć chłopaki. Teraz mamy z tobą lekcję pracy. Sprawdźmy Twoją gotowość do lekcji. Na twoim stole są półfabrykaty - szablony, klej w sztyfcie, serwetka, deska do nakładania kleju. (slajd 2)

1. Rozmowa wprowadzająca.

Chłopaki, lubisz podróżować? (TAk)

Wybierzmy się w podróż morską łodzią do odległych krajów. Będę waszym kapitanem, a wy będziecie marynarzami. (Zakładam czapkę kapitana, czapki dla dzieci) (slajd 3,4)

Ale żeby wyruszyć w podróż, potrzebujemy łódki i zrobimy ją za pomocą kolorowego kartonu (pokaz) i kleju (pokaz).

2. Przykładowa demonstracja.

Statek to jeden z rodzajów transportu wodnego. Pierwsze statki zaczęto budować za cara Piotra I. (slajd 5)

Spójrzmy teraz na naszą łódź. Z czego to jest zrobione? (z figur geometrycznych)

Jakie kształty geometryczne widzisz? (koło, trójkąt, prostokąt)

Prostokąt, to jest rufa, jakiego koloru? (w kolorze niebieskim)

Trójkąty, to żagle, jakie kolory? (czerwony zielony)

Teraz pokażę Ci, jak skleimy naszą łódź zgodnie z przepisami bezpieczeństwa podczas pracy z klejem.

Najpierw bierzemy niebieski prostokąt, to jest nasza część rufowa, nakładamy klej na białą stronę przedmiotu obrabianego i przyklejamy go na dole arkusza, usuwamy nadmiar kleju serwetką.

Bierzemy jeden z małych trójkątów i przyklejamy go z boku prostokąta, a drugi z drugiej strony.

Następnie bierzemy duży zielony trójkąt, to jest nasz żagiel, i przyklejamy go na wierzch prostokąta, obok przyklejamy mniejszy, czerwony trójkąt. Nie zapomnij usunąć nadmiaru kleju za pomocą serwetki. (slajd 7)

Jeśli masz czas, sam przyklej flagę.

Gimnastyka na palce

Ćwiczenie „Pierścień”

1. Czubek kciuka prawej ręki na przemian dotyka czubków palca wskazującego, środkowego, serdecznego i małego.
2. Wykonaj to samo ćwiczenie palcami lewej ręki.
3. Wykonuj te same ruchy jednocześnie palcami prawej i lewej dłoni. (slajd 8)

3. Praktyczna praca studentów.

A teraz bierzemy puste miejsca i robimy łódkę na biurku. Patrzymy na próbkę, staramy się poprawnie umieścić szczegóły. Bardzo dobrze. (slajd 9)

Zanim się przykleimy, rozciągnijmy palce.

Gimnastyka dla oczu

I.p. - siedząc przy stole

Zamknij oczy. Odpocznij 10-15 s. Otwórz oczy. Powtórz 2-3 razy.

Ruchy gałek ocznych.

Oczy w prawo - w górę

Oczy w lewo - w górę

Oczy w prawo - w dół

Oczy w lewo - w dół.

Zamknij oczy. Odpocznij 10-15 s.

Masaż własny.

Pocieraj dłonie. Zamknij oczy, zakryj oczy dłońmi, złącz palce. Przytrzymaj 1 s. Dłonie na stole. Otwórz oczy. (slajd 10)

4. Samodzielna praca studentów.

Odsuwamy złożoną łódkę na bok, bierzemy arkusz krajobrazu i tak jak złożyliśmy go na biurku, spróbujemy go przykleić. (odsłaniam kartę techniczną z wklejonym prostokątem)

Chłopaki, pokażcie mi, na której części łodzi się przykleicie?

Ksyusha, Dasha, Ilnar są przyklejeni do narysowanego konturu. (odsłaniam kartę techniczną: prostokąt, jeden z małych trójkątów z boku)

Pokaż mi, w jakiej części będziesz się trzymać? (odsłaniam kartę techniczną: prostokąt, jeden z małych trójkątów z boku, mały trójkąt z drugiej strony) (slajd 11)

Fizminówka

Ogarnęła nas senność,
Niechęć do ruchu
Chodź, zrób to ze mną
Ćwiczenie to:
Rozciągnij się w górę i w dół
Wreszcie obudź się.
Zza biurka wstaliśmy razem
I szli w miejscu
Rozciągnięty na palcach
A teraz pochyl się do przodu
Jak sprężyny usiedliśmy
A potem cicho usiedli. (slajd 12)

(Odsłaniam kartę techniczną: prostokąt, jeden z małych trójkątów z boku, mały trójkąt z drugiej strony, duży czerwony trójkąt na górze prostokąta)

Wkleiliśmy rufę łodzi, pokaż mi, którą część łodzi wkleimy dalej? (Odsłaniam kartę techniczną: prostokąt, jeden z małych trójkątów z boku, mały trójkąt z drugiej strony, duży czerwony trójkąt na górze prostokąta, obok niego zielony trójkąt)

5. Praca indywidualna ze studentami.

W trakcie niezależna praca studenci z Dashą pracujemy „ręka w rękę”.

Bardzo dobrze. A teraz przyklejamy flagę.

III. Podsumowanie lekcji

1. Ocena pracy studenta.

Prace wystawiane są losowo na narysowanym morzu.

2. Wystawa prac studenckich.

Do muzyki (szum wody) i wiersza, imitacja żaglowca.

Statek.

Plandeka,
Lina w ręku
ciągnę łódkę
Na szybkiej rzece.
A żaby skaczą
Za mną,
I pytają mnie:
- Jedź, kapitanie! (slajd 13)