Ще решавам oge тестове, очаквайте приятелство винаги. Смисловата компресия на текста предполага. Текстове към аудио

Текстове към аудио

№1
Същността на понятието "власт" се крие във възможността за една
човек да принуди друг да направи това, което не би направил по собствена воля.
Дървото, ако се остави необезпокоявано, расте право нагоре. Но дори и да не успее
расте равномерно, след което, огъвайки се под препятствия, се опитва изпод тях
излез и се качи отново. Така е и с човека. Рано или късно иска
излезте извън контрол. Покорните хора обикновено страдат, но ако веднъж те
успели да изхвърлят своя "тежест", тогава те често се превръщат в
тирани.
Ако командвате навсякъде и всички, тогава човек ще изпита самотата като
край на живота. Такъв човек винаги ще бъде сам. В крайна сметка общувайте на равни начала
той не може. Вътре той има тъпа, понякога несъзнателна тревога. И той
се чувства спокоен само когато хората безпрекословно
изпълнявайте неговите заповеди. Самите командири и нещастници, и те се размножават
нещастие, дори и да постигнат добри резултати.
Командването и управлението на хора са две различни неща. Този, който
управлява, знае как да носи отговорност за действията. Този подход
запазва психическото здраве както на самия човек, така и на околните.
(М. Л. Литвак)

№2
Често говорим за трудностите, свързани с отглеждането на човек, който започва живота си. И най-големият проблем е отслабването на семейните връзки, намаляването на значението на семейството при отглеждането на дете. И ако в ранните години семейството не е заложило нищо солидно в морален смисъл на човек, то по-късно обществото ще има много проблеми с този гражданин.
Другата крайност е свръхзакрилата на детето от родителите. Това също е следствие от отслабването на семейното начало. Родителите не са дали на детето си духовна топлина и, чувствайки тази вина, се стремят в бъдеще да изплатят своя вътрешен духовен дълг със закъснели дребни грижи и материални облаги.
Светът се променя, става различен. Но ако родителите не са успели да установят вътрешен контакт с детето, прехвърляйки основните грижи към баби и дядовци или обществени организации, тогава не трябва да се изненадвате, че някое дете придобива цинизъм и неверие в безкористността толкова рано, че животът му обеднява, става плосък и сух .
(Според Юрий Маркович Нагибин)

№3
Просто няма и не може да има универсална рецепта как да избереш правилния, единствения истински, единствен път в живота, предназначен за теб. И крайният избор винаги остава за индивида. Ние правим този избор още в детството, когато избираме приятели, учим се да изграждаме отношения с връстници и играем. Но повечето от най-важните решения, които определят житейски път, все още приемаме в младостта. Според учените втората половина на второто десетилетие от живота е най-решаващият период. По това време човек като правило избира най-важното нещо за живота: най-близкия приятел, кръга от основни интереси и професия. Ясно е, че такъв избор е отговорен въпрос. Не може да бъде отхвърлено, не може да бъде отложено за по-късно. Не бива да се надявате, че грешката може да бъде коригирана по-късно: ще бъде навреме, целият живот е пред вас! Нещо, разбира се, може да се коригира, промени, но не всичко. И грешните решения няма да останат без последствия. В крайна сметка успехът идва при тези, които знаят какво искат, решително правят избор, вярват в себе си и упорито постигат целите си.
(Според Андрей Николаевич Москвин)

№9
Възможно ли е да се определи какво е изкуство с една изчерпателна формула? Разбира се, че не. Изкуството е чар и магьосничество, то е разкриване на смешното и трагичното, то е морал и безнравственост, то е познание за света и човека. В изкуството човек създава образа си като нещо отделно, способно да съществува извън себе си и да остане след него като негова диря в историята.
Моментът на обръщането на човека към творчеството е може би най-великото откритие, без аналог в историята. В крайна сметка чрез изкуството всички индивидуално лицеи хората като цяло разбират собствените си характеристики, своя живот, своето място в света. Изкуството ви позволява да се свържете с личности, народи и цивилизации, които са отдалечени от нас във времето и пространството. И не просто да се докоснеш, а да ги разпознаеш и разбереш, защото езикът на изкуството е универсален и именно той дава възможност на човечеството да се почувства като едно цяло.
Ето защо от дълбока древност се е формирало отношение към изкуството не като развлечение или забавление, а като мощна сила, способна не само да улови образа на времето и човека, но и да го предаде на потомците.

№25
Войната беше жестоко и грубо училище за децата. Те не седяха на бюра, а в замръзнали окопи и пред тях имаше не тетрадки, а бронебойни снаряди и картечни ленти. Те все още нямат житейски опит и следователно не разбират истинската стойност на простите неща, на които не придавате значение в ежедневния спокоен живот.
Войната изпълни духовния им опит до краен предел. Можеха да плачат не от мъка, а от омраза, можеха по детски да се радват на пролетния жерав клин, както никога не са се радвали нито преди войната, нито след войната, с нежност да запазят в душата си топлината на отминалата младост. Оцелелите се завърнаха от войната, успели да съхранят в себе си един чист, лъчезарен свят, вяра и надежда, станали по-непримирими към неправдата, по-мили към доброто.
Въпреки че войната вече е станала история, споменът за нея трябва да живее, защото основните участници в историята са хората и времето. Да не забравяме Времето, означава да не забравяме Хората, да не забравяме Хората - означава да не забравяме Времето.
(Според Юрий Василиевич Бондарев)

№26
Бях предаден от любим човек, Бях предаден от най-добрия си приятел. За съжаление чуваме подобни твърдения доста често. Най-често предаваме онези, в които сме вложили душата си. Моделът тук е, че колкото повече е благодеянието, толкова по-силно е предателството. В такива ситуации се припомня поговорката на Юго: „Безразличен съм към ударите на врага, но убождането на приятел е болезнено за мен“. Мнозина търпят подигравки над себе си, надявайки се съвестта на предателя да се събуди. Но това, което го няма, не може да се събуди. Съвестта е функция на душата, а предателят я няма. Предателят обикновено обяснява постъпката си с интересите на каузата, но за да оправдае първото предателство, той извършва второто, третото и така нататък до безкрайност. Предателството точно унищожава достойнството на човек, в резултат на което предателите се държат по различен начин. Някой защитава поведението си, опитвайки се да оправдае постъпката си, някой изпада в чувство за вина и страх от предстоящо възмездие, а някой просто се опитва да забрави всичко, без да се натоварва нито с емоции, нито с мисли. Във всеки случай животът на предателя става празен, безполезен и безсмислен.
(М. Литвак)

№27
Когато бях на около десет години, нечия грижовна ръка постави върху мен том от „Животните герои“ на Сетън-Томпсън. (21) Смятам го за моя "будилник". От други хора знам, че за тях „будилникът” на усещането за природата е бил месец, прекаран през лятото на село, разходка в гората с човек, който „му е отворил очите за всичко”, първото пътуване с раница, нощуване в гората ... Няма нужда да изброявам всичко, което може да събуди в човешкото детство интерес и благоговение пред великата мистерия на живота. Разбира се, необходими са и учебници. в живота ни зависи от богатството на земята, върху здравето на дивата природа Това училище трябва да бъде. И все пак в началото на всичко е любовта. Пробудена във времето, тя прави познаването на света интересно и вълнуващо. С него човек придобива и определена опорна точка, важна отправна точка за всички ценности на живота.Любов към всичко, което зеленее, диша, издава звуци, блести с цветове - и там е любовта, според Мъдрец от Ясна поляна, доближаващ човек до щастието.

№28
На един мъж казаха, че негов познат говорил за него неласкаво
изрази. "Не думай! — възкликна мъжът. - Не съм добре
не направи за него..." Ето го алгоритъмът на черната неблагодарност, когато
доброто среща злото. В живота, вероятно, този човек се е срещал повече от веднъж
с хора, които са объркали ориентирите върху компаса на морала.
Моралът е ръководството на живота. И ако щете
отклонете се от пътя, тогава може да се скитате в ветрозащита, бодлива
храсти, или дори да се удави. Тоест, ако се държите неблагодарно
по отношение на другите, тогава хората имат право да се държат с вас
същия начин.
Как да се лекува това явление? Бъдете философски настроени.
Правете добро и знайте, че със сигурност ще се отплати. Уверявам ви, че
Вие самите ще се радвате да правите добро. Това си ти
Вие ще бъдете щастливи. И това е целта в живота – да го изживееш щастливо. И
помнете: възвишените натури вършат добро.
(От интернет)
150 думи

№29
Има ценности, които се променят, губят се, изчезват, превръщайки се в прахта на времето. Но колкото и да се променя обществото, все пак в течение на хилядолетия остават вечни ценности, които са голямо значениеза хора от всички поколения и култури. Една от тези вечни ценности, разбира се, е приятелството.
Хората много често използват тази дума в езика си, наричат ​​определени хора свои приятели, но малко хора могат да формулират какво е приятелство, кой е истински приятел, какъв трябва да бъде той. Всички дефиниции на приятелството са сходни в едно: приятелството е връзка, основана на взаимната откритост на хората, пълното доверие и постоянната готовност да си помогнат един на друг във всеки един момент.
Основното е, че приятелите имат същото житейски ценностиподобни духовни
насоки, тогава те ще могат да бъдат приятели, дори ако отношението им към определени явления от живота е различно. И тогава истинското приятелство не се влияе от времето и разстоянието.Хората могат да говорят помежду си само от време на време, да се разделят в продължение на много години, но въпреки това да останат много близки приятели. Такова постоянство отличителна чертаистинско приятелство.
(От интернет)

сбито изложениепо текста на К. И. Чуковски „За Чехов“, 7 клас (текстово упражнение 522)

Тема: Характеристика на човека

Цел: да се провери способността да се напише сбито представяне на текста, включително характеристиките на човек, да се научи да се определя семантичната структура на текста, да се изолират подтеми и микротеми в него, да се намерят основни и допълнителни информация в текста.

Подготовката за сбито изложение се извършва в хода на колективна работа и включва следните стъпки: четене и семантичен анализ на текста, компилиране сложен план. След това всеки ученик самостоятелно, въз основа на плана, кратко предава основната информация, като пропуска подробности и подробности. В този случай на учениците може да бъде позволено да използват изходния текст. (Възможно е по преценка на учителя, а друг вариант е компресиран преразказ по памет.

Примерен план

1. Любов към "много хора".

1) Гостоприемство.

2) Артност.

3) Неспокойно веселие.

2. Стремеж към творческа трансформация на живота.

1) Склонност към озеленяване на земята.

2) Безкористна социална дейност.

1. Прочетете откъс от книгата на К. И. Чуковски „За Чехов“.

Как се явява пред нас човекът Чехов? Разкажете ни за чертите на неговия характер.

Напишете кратко резюме на този текст.

Той беше гостоприемен като магнат. Гостоприемството му достигна точката на страст. Щом се установил в селото, веднага поканил куп гости у себе си. Той е наел дача в украинската пустош, още не я е видял, не знае какво е, но вече се обажда на всякакви хора от Москва, от Санкт Петербург, от Нижни. И когато се заселил в имение край Москва, къщата му станала като хотел ... И до такава степен той беше артел, хорист, че дори мечтаеше да пише не сам, а заедно с други. И обичаше да пътува в компания. Работейки с хора и скитайки с хората, но най-много обичаше да се забавлява с хората, да си играе на шеги, да се смее с тях ... Природата винаги е събитие за него и, говорейки за нея, той, толкова богат на думи, най-често намира само един епитет : невероятно. Но отношението му към природата в никакъв случай не се отличава с пасивно съзерцание на нейните „богатства“ и „луксове“. Не му беше достатъчно да се възхищава артистично на пейзажа, той внесе своята непоколебима воля в творческото претворяване на живота в пейзажа. Никога не можеше да позволи почвата около него да остане безплодна. Дори в гимназията той засади малко лозе в своя Таганрог, в чиято сянка обичаше да се отпусне. И когато се заселил в опустошеното и оглозгано Мелихово, той засадил там около хиляда черешови дървета и засял оголените гори с ели, кленове, брястове, борове, дъбове и лиственици - и Мелихово се раззеленило. И няколко години по-късно, след като се установява в Крим, на обгорена прашна местност, той засажда череши, палми, кипариси, люляци, цариградско грозде и череши със същия ентусиазъм. Изпитваше такава пламенна склонност не само към озеленяването на земята, но и към всяка творческа намеса в живота. Той е зает с изграждането на първия народен дом в Москва с читалня, библиотека, аудитория, театър. Той иска да построи клиника за кожни заболявания точно там, в Москва. Това е заето с устройството в Крим на първата биологична станция. Той събира книги за всички сахалински училища и ги изпраща там на партиди ... Тук не говоря за неговата доброта, а отново за колосалната му енергия, за страстното му желание за най-активна намеса в живота, за да живеят хората по-умен и по-щастлив.

2. Как разбирате значението на подчертаната фраза?

3. Обяснете значението на думата магнат. Проверете себе си в тълковния речник.

Как да напиша сбито есе. Бележка.

Чуйте текста.

След като прочетете текста за първи път, изпълнете следните стъпки:

1. Определете темата на текста (за какво е текстът?).

2. Формулирайте основната идея (какво учи текстът?).

3. Определете стила на текста и вида на речта, характеристиките на конструкцията на текста (в разказа - началото на събитието, неговия ход, най-критичният момент от сюжета, краят; в описанието - предметът на речта и неговите значими, съществени характеристики; в разсъжденията - обща позиция, аргументи, доказателства, заключение).

4. Направете подробен план на текста, като откроите микротемите на всяка част и ги озаглавите.

Напишете заглавията на елементите от плана, като оставите място за ключови думи.

Прослушайте текста втори път.

1. Работете с подробен план на текста, отбележете в него същественото и подробностите във всяка част. Определете начина за намаляване на текста (изключване, обобщение).

2. Съставете сбит план на текста, като вземете предвид смисловите връзки между епизодите (времеви, пространствени и др.).

3. Напишете кратко резюме на всяка част, свържете ги заедно, за да направите текст.

Запомнете основното условие: трябва да предадете съдържанието както на всяка микротема, така и на целия текст като цяло. Обемът на презентацията е не по-малко от 90 думи.

Напишете есето си с чист, четлив почерк.

Семантичната текстова компресия включва:

Поддържане на последователност в развитието на събитията.

Наличието на изречения, изразяващи мисъл за всяка семантична част.

Използването на граматични форми, различни от авторските.

Установяване на смислова връзка между изреченията.

Използване на подходящи езикови средства.

Речеви техники за компресиране на текст:

1) намаляване на отделни членове на предложението, някои хомогенни членове на предложението;

2) образование сложно изречениечрез сливане на две съседни изречения, които разказват за един и същ предмет на речта;

3) намаляване на сложното изречение поради по-малко съществена част;

4) разчленяване на сложно изречение на съкратени прости;

5) превод на пряка реч в непряка;

6) пропускане на изречения, съдържащи второстепенни факти;

7) пропускане на изречения с описание и разсъждение.

сбито изложение

1. Характеристики на стегнатото изложение.

По отношение на обекта на текста се разграничават подробни и стегнати изложения. Задачата на краткото изложение е накратко, в обобщена форма, да предаде съдържанието на текста, да избере съществена информация, да изключи подробности и да намери речеви средства за обобщение.

При сбито изложение не е необходимо да се запазват стиловите характеристики на авторския текст, а основните мисли на автора, логическата последователност на събитията, героите актьории атмосферата трябва да бъде предадена без изкривяване.

За компресирана презентация не всеки текст е подходящ, а само този, в който има какво да се компресира. Количеството текст за сбито изложение трябва да бъде по-голямо от това за подробно. Кратък преразказ- прием, който е неорганичен за детската природа. И ако не преподавате специално, задачата да преразкажете текста накратко е абсолютно непосилна за много ученици.

Сбитата презентация трябва да бъде кратка по форма, но не бедна по съдържание.

По този начин сбитите презентации изискват специална логическа работа върху текста.

При преподаване на сбито изложение се формират: комуникативни и речеви умения :

Умение за избор на основното и същественото в изходния текст;

Възможност за съкращаване на текст по различни начини;

Способността правилно и логично да изразяват своите мисли;

Способността за точно използване на езикови средства за обобщено предаване на съдържание.

2. Начини и техники за компресиране на текст.

Има три начина за компресиране на текст:

1) изключване на подробности, подробности;

2) обобщение на конкретни, единични явления;

3) комбинация от изключване и обобщение.

С изключение, първо трябва да подчертаете основното от гледна точка на основната идея на текста и подробностите (подробностите), след това да премахнете подробностите, да комбинирате същественото и да съставите нов текст.

Когато обобщаваме материала, изолираме отделни факти, след което избираме езиковите средства за тяхното обобщено предаване и съставяме нов текст.

Сбитото изложение трябва да отговаря на следните методически изисквания: запазване на последователност в развитието на събитията; наличието на изречения, изразяващи обща за всяка семантична част мисъл; използвайте по възможност граматични форми, различни от представените за възприемане; установяване на смислова връзка между изреченията; използването на подходящи, точни и кратки езикови средства за обобщено предаване на съдържание.

Текст, който започва с думи "Тестовете винаги очакват приятелството".

Чуйте текста и напишете кратко резюме. Изходният текст за съкратена презентация се слуша 2 пъти.

Моля, обърнете внимание, че трябва да предадете основното съдържание както на микротемата, така и на целия текст като цяло.

Обемът на презентацията е не по-малко от 70 думи.

Напишете есето си с чист, четлив почерк.

Щракнете върху бутона 4997.mp3за да слушате записа.

Обяснение.

Запис на препис
Изпитанията винаги очакват приятелството. Основният днес е променен начин на живот, промяна в начина и рутината на живот. С ускоряването на темпото на живот, с желанието за бързо реализиране на себе си дойде разбирането за значението на времето. По-рано беше невъзможно да си представим, например, че домакините са уморени от гостите. Сега, когато времето е цената за постигане на целта, релаксът и гостоприемството вече не са важни. Честите срещи и спокойните разговори вече не са незаменими спътници на приятелството. Поради факта, че живеем в различни ритми, срещите на приятели стават рядкост.
Но ето парадоксът: преди кръгът от контакти беше ограничен, днес човек е потиснат от излишъка на принудителното общуване. Това е особено забележимо в градовете с висока гъстота на населението. Стремим се да се изолираме, да изберем уединено място в метрото, в кафене, в читалнята на библиотеката.
Изглежда, че такова излишество от задължителна комуникация и желание за изолация трябва да сведат нуждата от приятелство до минимум, да я направят завинаги без значение. Но не е така. Отношенията с приятели са на първо място. Съществуването им стопля душата с увереността, че винаги има с кого да споделим радостта си и към кого да се обърнем за помощ в най-трудния момент.

(Според N.P. Kryshchuk)

1. Определете темата на текста.

2. Формулирайте основната идея.

3. Откройте основните микротеми във всяка част на текста.

4. Определете метода на намаляване: елиминиране, обобщение, опростяване.

5. Напишете кратко резюме на всяка част и ги свържете.