Стихове от Хармс. Невероятна котка, Защо, Смешни сискини, Много, много вкусен пай, Човек излезе от къщата, Много страшна история, Иван Топоришкин, Булдог и таксиметров шофьор, Театър, Учат коне дълго време, Кораб, Как Володя бързо полетя надолу. Даниел Хармс. Изненада

Стихове от Хармс. Невероятна котка, Защо, Смешни сискини, Много, много вкусен пай, Човек излезе от къщата, Много страшна приказка, Иван Топоришкин, Булдог и таксиметров шофьор, Театър, Конете се учат дълго време, Лодка, Как Володя бързо полетя надолу

невероятна котка

Нещастната котка отряза лапата си -

Седи и не може да направи крачка.

Побързайте да излекувате котешката лапа

Купете балони!

И веднага хората се тълпяха по пътя -

Шумове, писъци и погледи към котката.

И котката отчасти върви по пътя,

Отчасти във въздуха плавно лети!

Защо

Готвач и трима готвачи

готвач и трима готвачи,

готвач и трима готвачи

избяга на двора?

Прасе и три прасенца

прасе и три прасенца,

прасе и три малки прасенца

криейки се зад ограда?

Готвачът разрязва прасето

готвач - прасенце,

готвач - прасенце,

готвач - прасенце?

защо да защо? -

За приготвяне на шунка.

смешни сискини

Живял в апартамент

Четиредесет и четири

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Сискин-миялна машина,

скрубер,

Чиж-градинар,

Чиж-водоносител,

Чиж за готвача

Чиж за домакинята

Чиж на колети,

Чиж-коминочистач.

Печката беше загрята

Качамакът беше сварен

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Чиж с черпак,

Чиж със стъбло,

Сискин с иго

Сискин със сито

Чиж покрива,

Чиж се събира

Чиж се разлива,

Чиж раздава.

приключена работа,

Ходихме на лов

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Сискина на мечка

Чиж на лисица,

Чиж на тетерев,

Сискина на таралеж,

Чиж на пуйка,

кукувица,

Сискина на жаба

Чиж на змия.

След лова

Грабна бележките

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Играли заедно:

Чиж на пиано

Сискин на цимбал,

Сискина на тръбата

Чиж на тромбона,

Чиж на акордеон,

Сискина на гребен

Чиж на устните!

Обиколих цялата къща

На познати чинки

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Чиж в трамвая

Чиж на мотора

Чиж на количка

Чиж на количката,

Чиж в таратайка,

Сискин на петите

Чиж на вала,

Чиж на дъгата!

Исках да спя

Оправи легла,

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Чиж на леглото

Чиж на дивана

Сискин на кошница

Сискин на пейката

Сискина на кутията

Сискин на макара

Чиж на хартия

Чиж на пода.

Лежа в леглото

Подсвиркваха заедно

Четиредесет и четири

Весела сискина:

Чиж - трити-тити,

Чиж - тирли-тирли,

Чиж - дили-дили,

Чиж - ти-ти-ти,

Чиж - тики-тики,

Чиж - тики-ричи,

Чиж - тюти-люти,

Чиж - чао-чао-чао!

Много много вкусна баница

Исках да имам топка

И имам гости...

Купих брашно, купих извара,

Печете ронливо...

Пай, ножове и вилици тук -

Но някои гости...

Изчаках докато имам сили

След това парче...

След това придърпа един стол и седна.

И целият пай за минута...

Когато гостите пристигнаха

Дори и трохи...

От къщата излезе мъж

От къщата излезе мъж

С клуб и чанта

И на дълъг път

И на дълъг път

Отиде пеша.

Той вървеше право напред

И гледаше напред.

Не спал, не пил

Не пил, не спал

Не спал, не пил, не ял.

И тогава един ден на разсъмване

Той влезе в тъмната гора.

И от онова време

И от онова време

И оттогава изчезна.

Но ако по някакъв начин

Случайно се срещате

Тогава бързо

Тогава бързо

Кажете ни бързо.

Много страшна история

Яденето на кифла с масло,

Братята тръгнаха по алеята.

Изведнъж върху тях от едно кътче

Голямото куче излая силно.

Каза по-младият: "Ето за атака,

Иска да ни нападне.

За да не изпаднем в беда,

Ще хвърлим кифлата в устата на кучето."

Всичко завърши страхотно.

Братята веднага станаха ясни

Какво има на всяка разходка

Трябва да вземете със себе си ... руло.

Иван Топоришкин

Пуделът отиде с него, прескачайки оградата,

Иван, като дънер падна в блато,

И пуделът се удави в реката като брадва.

Иван Тапорижкин отиде на лов,

С него пуделът подскачаше като брадва.

Иван падна като дънер в блатото,

И пуделът прескочи оградата в реката.

Иван Тапорижкин отиде на лов,

С него пуделът паднал в оградата в реката.

Иван прескочи блатото като дънер,

И пуделът скочи върху брадвата.

Булдог и такси

Булдог седи над кост,

Завързан за стълб.

Малко такси е подходящо,

С бръчки по челото.

"Слушай, булдог, булдог! -

- каза неканеният гост.

Пусни ме булдог, булдог,

Изяж тази кост."

Булдогът ръмжи на таксито:

— Нищо няма да ти дам!

Булдог тича след такси

И таксиметровият шофьор от него.

Тичат около стълба.

Като лъв, булдог реве.

И веригата чука около стълба,

Чука около стълба.

Сега булдогът има кост

Не го приемай повече.

И таксиметровият шофьор, вземайки костта,

Булдогът каза:

"Време е за моята среща,

Осем минути без пет е.

Колко късно! Довиждане!

Качвай се на веригата!"

Театър

Музикантите дрънкаха

Хората в залата млъкнаха.

Вижте Арлекин

Ето го с Нина-Коломбина

Танцуваща полка.

„Дин-дън-дили-донг“

Ето го котката Спиридон.

Какъв е шумът в далечината?

Погледни:

На гърбавия кон

Ванката идва!

Проклет буржоа

Ще бъда там след три минути.

Комсомолка

Не се страхува от вълка.

От килим и два чадъра

Хвърчилото е готово за изпълнение.

При Петрушка

аз Марфушка

Спящата красавица

Сънят не се събужда.

Ето цялата тълпа пред вас.

браво браво браво браво

Конете се учат дълго време

След половин час!

кораб

По реката плава лодка.

Той плува отдалече.

Четирима на лодката

Много смел моряк.

Имат уши отгоре

Имат дълги опашки

И само котките се страхуват от тях,

Само котки и котки

Как Володя бързо полетя надолу

На шейната Володя

Той полетя бързо надолу.

На ловеца Володя

Полетя с пълна сила.

Ето го ловеца

Седят на шейни

Летят бързо надолу.

Те летяха бързо надолу -

Натъкнаха се на куче.

Ето го кученцето

И ловецът

Седят на шейни

Летят бързо надолу.

Те летяха бързо надолу -

Натъкнаха се на лисица.

Ето една лисица

И кученцето

И ловецът

Седят на шейни

Летят бързо надолу.

Те летяха бързо надолу -

И се натъкнаха на заек.

Ето го заекът

И лисицата

И кученцето

И ловецът

Седят на шейни

Летят бързо надолу.

Те летяха бързо надолу -

Налетяха на мечка!

И Володя от онова време

Не се търкаля от планината.

Случи се инцидент - котка си отряза лапата...

Една от най-невероятните страници на руската детска класика е „Удивителна котка“, където първите думи: „нещастна котка“ ....
Мистериозна метаморфоза: Удивителна, защото жалка? - или нещастен, защото невероятно? Тази компания от думи трябва да бъде "разрошена".
И, облечен не само в дрехите на Шерлок Холмс, толкова обичан от автора на разчлененото поетично творение, но и въоръжен с неговия - Шерлок Холмс - метод за разплитане на семантичните плетеници: чрез различни и малко значение поотделно, за да възстановите една единствена картина , сякаш за да видите случката със собствените си очи. Тоест, първо, въз основа на всички налични факти, изградете пълна, доколкото е възможно, картина на инцидента и след това, като започнете от това, използвайки строга логика, намерете отговор.
Но първо, нека отбележим, че стихотворението е написано през 1938 г., когато Хармс, отдалечавайки се все повече и повече (или задълбочавайки се? - нека филолозите се занимават с това в безброй дисертации) от външния абсурд и абсурд, все повече практикува "упражнения в класическата стил“ в поезията.
Да започнем от сцената: къде? „А от перона казват – това е град Ленинград!“ (Това е Самуил Маршак, който е не само съавтор на „Веселите сискини“ на Хармс, но впоследствие и четирикратен носител на Сталинската награда и почетен гражданин на Шотландия).
Данни:
1. "Нещастната котка си отряза лапата" - Котка, която си отряза лапата, е глупост, почти като четириноги (но всъщност петкраки) - врана на Хармс.
2. "Седи и не може да направи нито една крачка." - това е като светия глупак на верандата, изцеждайки сълзи от умиление? - помним много добре как една котка може да избяга от нас на три крака, когато по невнимание ударите четвъртия с камък. Сантиментално изнудване? - или неговият предполагаем опит (както ни се струва), но ние не бързаме, това е само втората линия и Хармс ще проправи нов път!
3. „Побързайте, за да излекувате котешката лапа“ - сякаш поздрави към Корней Чуковски, по-скоро неговия Айболит (а Хармс остави бележки в известния си ръкописен „Чукокол“)? Млада дама: 03!
4. "Купете балони!" - ето го: креативност - прозрение! - човек също трябва да бъде поет и не е необходимо да знае физика, въпреки че "... колко прекрасни открития ни подготвя духът на просветлението ..." И това е духът, който се извиси, включително дирижабли (здравей на италианския инженер Нобил!), И самолети, и шепне, и шепне предположение. Тук си припомняме забележителния герой от същата епоха, Робърт Бартини (още една италианска следа в нашата мистериозна история, въпреки че някои отчаяни глави го олицетворяват с прототипа на самия Воланд) - брилянтен конструктор на самолети (геният беше адекватно оценен от осем години "шарашка" - бюро за проектиране на затвор), който разработи метод на изобретение, наречен "И - И" - от принципа на свързване на взаимно изключващи се изисквания: "И това, и другото", които са взети от двойка привидно несъвместими и взаимно изключващи се алтернативи "ИЛИ - ИЛИ".Между другото тогава се получи този метод по-нататъчно развитиеХайнрих Алтшулер (който също е писател на научна фантастика Генрих Алтов) има своята известна ТРИЗ (теорията за изобретателно решаване на проблеми). Хармс е гений, затова той използва този метод - "И - И" - напълно интуитивно, без дори да знае за това: не като всички останали!
И след това два реда абсолютна "социофрения" (както уместно се изразява Евгений Клюев):
"И веднага хората се натъпкаха по пътя -
Шумове, писъци и погледи към котката.
Тук няма какво да коментираме, сякаш няма нищо: „... че не сме хора...“, но: това създава необходимия фон-антураж, за финалния акорд на последните два реда:
„И котката отчасти върви по пътя,
Частично лети във въздуха гладко!
И какво е това? И това не е просто опит за "приказна аеронавтика" (детският поет Андрей Усачев има такава прекрасна книга - клас!), Това е истински стийм-пънк: можете да видите великолепна илюстрация, в която Хармс е в летен шлем с консервирани очила, кожен реглан на летателно яке и котка, не по-малко екзотично камуфлажирана след пионерски пилот, както и гръндж фона на гранитен град-люлка, Аврора, която стои на пълна скорост, Лениновият локомотив на трохи, пуфтящ от финландските граници, и Ленин, настръхнал с картечна муцуна, изцяло покрит с настръхнали нитове, бронирана кола .... И - топки-топки, от ранена котешка лапа - замяна, замяна. Защо не първичен киборг?!

Олга Шулкина
Запомняне на стихотворение от Д. Хармс „Удивителна котка“

Цел: запознайте децата с поезията, формирайте култура на речта, художествен и естетически вкус, преподавайте наизуст стихотворение.

ЗадачиО: 1. събуждам интерес към стихотворениеи желанието да го запомните, за да осигурите запомняне с помощта на различни начини(слухови, зрителни, с помощта на движения, научете се да четете стихотворения изразително.

2. развиват паметта, асоциативното мислене, литературната реч, вниманието, интереса.

3. култивирайте любов към поезията, желание да угодите на близките, естетически вкус.

Оборудване: портрет Д. Хармс, Книга стихове Д. Хармс, статив с илюстрация за стихотворение Д. Хармс« невероятна котка» , дидактическо ръководство "мъниста", картинки - символи към стихотворение.

Напредък на урока:

1. Мотивация. Учителят пита децата дали обичат да пътуват, къде могат да отидат на екскурзия, дали искат да отидат на пътешествие с книга.

Децата отиват в книжния кът.

Какво ново виждате тук? (нов портрет).

Според вас чий портрет е? (писател, поет).

Това е портрет на поета Даниел Хармс. (децата повтарят името на поета).

Кажи ми какво е написал Даниел Хармс? (поезия) .

Учителят показва книгата стихове Д. Хармс.

- Стихове Д. Хармснеобичайно и интересно. В техните поезияпоетът разказа на децата прекрасни, необичайни, забавни истории. Искате ли да опознаете някой от тях? (да). След това седнете и слушайте.

(Децата сядат пред статив с илюстрация за стихотворение).

2. Четене стихотворения. Учителят чете стихотворение Д. Хармс« невероятна котка» .

нещастен котка отряза лапата си,

Седи и не може да направи крачка.

Побързайте да се излекувате котешка лапа,

Купете балони!

И веднага хората се тълпяха по пътя,

Вдига шум, крещи и гледайки котката.

НО коткаотчасти по пътя

Частично лети във въздуха гладко.

3. Разговор:

СЗО главен герой стихотворения?

какво се случи с котка?

Как поетът пише за това?

Как успяхте да помогнете котка?

Както е посочено в стихотворение?

Кой мислите, че е помогнал котка?

Какво тълпата беше изненадана?

Както пише за това Д. Хармс?

Как ще го наречеш стихотворение? (изявления на децата).

Д. Хармс нарече стихотворението си« невероятна котка» . Защо го нарече така? Какво невероятно в тази котка? (изявления на децата).

Хареса ли ви това невероятна история? Искате ли да зарадвате вашите близки, приятели? (да). И за това трябва да запомните, да научите стихотворение.

4. Препрочитане стихотворенияс настройка на паметта.

5. Игра на думи "Кажи дума".

Учителят чете ред от стихотворения, децата завършват думата в края на реда.

6. Словесно – дидактическа игра „Събери мънистата“.

Сега си представете, че всеки ред стиховете са мънисто. И да събира стихотворение от редове, трябва "нанизвам", кажете репликата, като поставите мънистото върху жицата. (Децата се редуват да казват реплики от стихотворения).

7. Физическа минутка "Покажи ми стихове на ръка» .

И също стихотворениеМожете не само да разкажете, но и да покажете.

Децата измислят движения и жестове за всяка линия стихотворения.

Учителят произнася текста стихотворения- децата го показват с движения и жестове.

След това учителят показва движения и жестове, а децата казват стихотворение по тях.

8. Работете по схемата.

Освен това, за да запомните по-добре стихотворение, можете да го нарисувате, да направите диаграма.

Децата измислят символични изображения или избират предварително подготвени символи и правят схема от тях. стихотворение.

Който иска да разказва стихотворение наизуст, но първо трябва да посочите автора и заглавието стихотворения? (Отговорите на децата не са задължителни).

9. Рефлексия.

Хареса ли ви нашето пътуване? Творчеството на кой поет се запознахте днес? По какви начини може наизуст стихотворение? Какво ви хареса най-много от нашето пътуване? Какво ти беше трудно? Кое ти беше най-лесно?

Сега, когато се приберете у дома, можете да зарадвате любимите си хора невероятно стихотворение.

Свързани публикации:

Резюме на GCD „Запаметяване на стихотворението „Снежен човек“Тема: запаметяване на стихотворението на Т. Белозеров "Снежен човек" (с помощта на мнемонична таблица) Образователна област: художествено-естетическо развитие.

СНЦ "Четене на художествена литература". Четене на стихотворение от Д. Хармс "Невероятна котка" във втората младша групаНПО „Четене измислица". Тема: Четене на стихотворение от Д. Хармс "The Amazing Cat" 1. Децата седят на столове. - Момчета, к.

Развитие на речта. Запомняне на стихотворение от Ю. Аким "Април"Цели: Да научим децата изразително да рецитират стихотворение наизуст, предавайки искреност, нежно отношение към все още плахата пролет с интонация; възпроизвеждам.

Програмно съдържание: Образователни задачи: Помогнете на децата да разберат съдържанието на поетичния текст за цъфтежа на черешата, пристигането на пролетта;

Обобщение на урока „Запаметяване на стихотворението на И. А. Белоусов „Есен“Резюме образователни дейностиНа " Развитие на речта» - развитие на речта с деца старша група(5-6 години). Тема: „Запомняне на стихотворение.

Нещастната котка отряза лапата си -
Седи и не може да направи крачка.
Побързайте да излекувате котешката лапа
Купете балони!

И веднага хората се тълпяха по пътя -
Шумове, писъци и погледи към котката.
И котката отчасти върви по пътя,
Отчасти във въздуха плавно лети!

Анализ на поемата "The Amazing Cat" от Kharms

За първи път "Невероятната котка" на Даниил Хармс се появи на страниците на списание "Чиж". Илюстрациите към поемата са дело на Н. Радлов.

Стихотворението е написано в края на 1938 г. Авторът му в този момент навърши 33 години, известен е като детски поет, но го публикуват рядко и може само да мечтае да издаде цяла стихосбирка. Имаше криза в семейния живот с М. Малич. Личните проблеми обаче се уталожиха с времето, но парите останаха. Отговори на съдбата си и поражението на Детиздат, начело със С. Маршак. Известно е, че С. Маршак оценява работата му. Сега вече не можеше да помогне, освен това напусна Ленинград за Москва. Някои от служителите, добри приятели на Д. Хармс, бяха арестувани. В жанрово отношение - поетичен разказ, почти феерия, трисричен с тавтологично и кръстосано римуване, 2 строфи. Заглавието контрастира с първия ред. Оказва се, че невероятната котка е нещастна (най-вероятно бездомна), освен това й се е случило допълнително нещастие - порязване на лапата. Смята се, че поговорката "ще оздравее като куче" се отнася напълно за котките. Възпалителният процес обаче не е толкова безобидно нещо. Но веднага става ясно, че посещение на лекар няма да има. И тогава някой измисля брилянтен инструмент. Наистина, цялото страдание на героинята ще спре, ако не е нужно да стъпвате на болен крак. Естествено, балоните ще ви помогнат да останете активни и весели. Самата медицинска тема след излизането напълно навлезе в детската литература. Д. Хармс обаче го решава по различен начин, без никаква аналогия с лечението на хората. „Трябва да купим“: призив, който „хората“ може да не са подкрепили. Но вече са събрани пари и са купени балони с хелий (в онези години този газ замени опасния водород). Изглежда, че тук се извършва невинен, но доста научен експеримент (или малко чудо, както искате). Вероятно някои от възрастните са били тайно доволни не по-малко от децата. Парчето е с щастлив край. Малко зад кулисите остава въпросът какво ще се случи с котката, когато тя завие зад ъгъла на къщата, балоните се спукат или кучетата се намесят. Интересен момент е безпокойството на „хората” поради факта, че живо същество е нещастно в този най-добър от всички възможни светове. Стихотворението е предназначено за деца, защото поетът не хвърля сянка върху тази почти приказка. И все пак, кой знае как действат тези механизми на съчувствие по отношение на хората и техните проблеми. Интонацията е най-искрена, развълнувана, на финала – оптимистична. Двойно отрицание в първото четиристишие. Изброителни градации, лексикални повторения.

Поемата "The Amazing Cat" от D. Kharms е драматична история с щастлив край.