นโยบายต่างประเทศของ Nicholas I. การนำเสนอบทเรียนประวัติศาสตร์ "นโยบายต่างประเทศของ Nicholas I" นโยบายต่างประเทศของ Nicholas 1 การนำเสนอที่น่าสนใจ

สไลด์ 3

เค.วี. Nesselrode - รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศในรัสเซีย (1822-1856)

เป้าหมายหลักคือการตอบโต้ขบวนการปฏิวัติยุโรป

สไลด์ 4

1830-1831 - การจลาจลในโปแลนด์

• พฤศจิกายน พ.ศ. 2373 - กบฏยึดอำนาจในกรุงวอร์ซอ นำโดยเอ.เอ. ซาร์ตอรีสกี้.
• สงครามรัสเซีย-โปแลนด์เริ่มขึ้น (ค.ศ. 1830-1831)
• กันยายน พ.ศ. 2374 - การจู่โจมและยึดกรุงวอร์ซอโดยกองทหารรัสเซีย นำโดย I.F. พาสเควิช.

ผลลัพธ์ของการจลาจลในโปแลนด์:

• ยกเลิกรัฐธรรมนูญโปแลนด์
• ข้อจำกัดของเอกราชของโปแลนด์

สไลด์ 5

พ.ศ. 2391-2492 - การปฏิวัติในยุโรป

• กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1848 - ความสัมพันธ์ทางการฑูตกับนักปฏิวัติฝรั่งเศสแตกสลาย
• มีนาคม พ.ศ. 2391 - สุนทรพจน์ของนิโคลัสที่ 1 พร้อมแถลงการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นในการต่อสู้อย่างเด็ดขาด
• การนำกองทัพรัสเซียเข้าสู่มอลเดเวียและวัลลาเชีย
• 1849 - ความพ่ายแพ้ของการปฏิวัติในฮังการี
• ความปรารถนาที่จะป้องกันการสร้างรัฐเยอรมันที่แข็งแกร่งในยุโรปกลาง

สไลด์ 6

คำถามตะวันออก

• แนวคิดของ "คำถามตะวันออก" เกิดขึ้นตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 18 คำนี้ถูกนำมาใช้ในการปฏิบัติทางการฑูตในยุค 30 ศตวรรษที่ 19
• ปัจจัยที่นำไปสู่การเกิดขึ้นและทำให้ปัญหารุนแรงขึ้น:
• ความเสื่อมของจักรวรรดิออตโตมัน
• การเติบโตของขบวนการปลดปล่อยชาติของชาวบอลข่านต่อพวกเติร์ก
• ความขัดแย้งที่รุนแรงขึ้นระหว่างประเทศในยุโรปในตะวันออกกลางที่เกิดจากการต่อสู้เพื่อการแบ่งแยกของโลก

สไลด์ 7

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาคำถามตะวันออก

• การจลาจลในกรีซ
• สงครามกับอิหร่าน (1826-1828)
• สงครามกับตุรกี (1828-1829)
• ปัญหาช่องแคบ (Bosporus และ Dardanelles)
• สงครามไครเมีย (1853-1856)
• การผนวกคอเคซัส

สไลด์ 8

• 2370 - ความพ่ายแพ้ของกองเรือตุรกีที่ Navarino ซึ่งทำให้กรีซได้รับชัยชนะในการต่อสู้เพื่อเอกราช
• พ.ศ. 2364 การจลาจลของกรีก
• การจลาจลถูกปราบปรามอย่างไร้ความปราณีโดยจักรวรรดิออตโตมัน
• ในปี ค.ศ. 1824 รัสเซียพยายามยืนหยัดเพื่อกรีซ แต่รัฐในยุโรปไม่สนับสนุน
• เมื่อวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2369 นิโคลัสประกาศว่ารัสเซียจะทำตามผลประโยชน์ของตนเองในกิจการของตุรกี
• 23 มีนาคม พ.ศ. 2369 - การลงนามในพิธีสารระหว่างอังกฤษและรัสเซียเกี่ยวกับภาระผูกพันในการไกล่เกลี่ยระหว่างสุลต่านและชาวกรีก (ฝรั่งเศสเข้าร่วมพิธีสาร):
• ข้อตกลงว่าด้วย "การคุ้มครองส่วนรวม" ของผลประโยชน์ของกรีซ
• สุลต่าน - คำขาดที่จะให้เอกราชแก่กรีซ
• จักรวรรดิออตโตมันปฏิเสธคำขาด และสามอำนาจเริ่มปฏิบัติการทางทหารต่อต้านมัน

สไลด์ 9

พ.ศ. 2369-2471 - สงครามรัสเซีย-อิหร่าน

เหตุผล:

• อิหร่าน ยุยงโดยบริเตนใหญ่ ละเมิดข้อกำหนดของสันติภาพกูลิสตานอย่างเป็นระบบในปี พ.ศ. 2356
• เรียกร้องให้คืนดินแดนที่ยกให้รัสเซีย (Eastern Transcaucasia และชายฝั่งตะวันตกของทะเลแคสเปียน)

1. ในฤดูใบไม้ผลิปี 1826 กลุ่มติดอาวุธของ Abbas-Mirza เข้ามามีอำนาจในอิหร่าน
2. 16 กรกฎาคม พ.ศ. 2369 - กองทหารอิหร่านบุกดินแดนรัสเซียโดยไม่ประกาศสงคราม
3. พ.ศ. 2370 นายพล I.F. Paskevich ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการกองทัพรัสเซีย
4. เมื่อวันที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2370 ใกล้ Elizavetpol กองทหารรัสเซีย (8,000 คน) พ่ายแพ้ 35,000 คน กองทัพของ Abbas-Mirza และโยนเศษที่เหลือทิ้งข้ามแม่น้ำ อาแร็กซ์. ถนนสู่กรุงเตหะรานถูกเปิดออก

สไลด์ 10

สไลด์ 11

10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2371 - สนธิสัญญาเติร์กเมนิสถาน

Erivan และ Nakhichevan khanates ไปรัสเซีย

• อาเซอร์ไบจานเหนือและอาร์เมเนียตะวันออกถูกผนวก
• รัสเซียได้รับสิทธิพิเศษในการมีกองทัพเรือในแคสเปียน
• อิหร่านจ่ายรัสเซีย 20 ล้านรูเบิล

ความหมาย:

• ชัยชนะของรัสเซียได้ส่งชาวทรานคอเคเซียจากแอกของขุนนางศักดินาอิหร่าน
• อังกฤษได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงในทรานส์คอเคเซีย
• รัสเซียมีมืออิสระเกี่ยวกับตุรกี

สไลด์ 12

สงครามกับตุรกี (1828-1829)

• 14 เมษายน พ.ศ. 2371 - รัสเซียประกาศสงครามกับตุรกี
• อังกฤษและฝรั่งเศสประกาศเป็นกลาง แต่สนับสนุนตุรกีจริงๆ
• ออสเตรียช่วยเธอด้วยอาวุธ และวางกำลังทหารของเธอที่ชายแดนติดกับรัสเซียอย่างท้าทาย

สำหรับรัสเซีย สงครามกลายเป็นเรื่องที่ยากมาก:

• อุปกรณ์ทางเทคนิคไม่ดี
• อาวุธที่ไม่ดี,
• นายพลที่ไร้ความสามารถ

สไลด์ 13

การต่อสู้ในคาบสมุทรบอลข่าน

พ.ศ. 2371 - กองทัพที่ 100 พันของ P.H. Wittgenstein:

• เข้าสู่ Wallachia และ Moldavia ข้ามแม่น้ำดานูบ
• ยึดป้อมปราการหลายแห่งในบัลแกเรีย
• พวกเติร์กต่อต้านอย่างรุนแรง

พ.ศ. 2372 - กองทัพของ I.I. ดิบิชา:

• พิชิตเทือกเขาบอลข่าน
• ถูกจับ Adrianople,
• เอาชนะส่วนที่เหลือของกองทัพตุรกี (ถนนสู่กรุงคอนสแตนติโนเปิลเปิดอยู่)

สไลด์ 14

การต่อสู้ในคอเคซัส

การปลดที่ 11 พันของ I.F. Paskevich ถูกยึดครองโดยป้อมปราการแห่ง Kars, Ardagan, Bayazet, Arzerum, Anapa, Sukhum-Kale, Poti

สไลด์ 15

กันยายน พ.ศ. 2372 - สนธิสัญญาเอเดรียโนเปิล

รัสเซียได้รับ:

• ปากแม่น้ำดานูบ (ทางตอนใต้ของเบสซาราเบีย)
• ชายฝั่งตะวันออกของทะเลดำตั้งแต่ปากแม่น้ำคูบานไปจนถึงท่าเรือเซนต์นิโคลัสและดินแดนอื่น ๆ (ชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัสที่มีป้อมปราการของ Anapa และ Poti)
• Bosporus และ Dardanelles ได้รับการประกาศให้เปิดทางผ่านของเรือเดินสมุทรของทุกประเทศ
• ตุรกีจำเป็นต้องจ่ายเงินชดใช้ให้รัสเซียเป็นจำนวนเงิน 1.5 ล้านเชอร์โวเนตชาวดัตช์ภายใน 18 เดือน
• เอกราชภายในของกรีซ เซอร์เบีย มอลเดเวียและวัลลาเคียได้รับการยอมรับ

ความหมาย:

• อิทธิพลของรัสเซียแข็งแกร่งขึ้นในคาบสมุทรบอลข่าน
• ตุรกีตกอยู่ในการพึ่งพาทางการทูตกับรัสเซีย

สไลด์ 16

อันเป็นผลมาจากสงครามรัสเซีย-ตุรกี และรัสเซีย-อิหร่าน ในที่สุดรัสเซียก็ถูกรวมเข้าด้วย

• ทรานส์คอเคเซีย
• จอร์เจีย
• อาร์เมเนียตะวันออก,
• อาเซอร์ไบจานตอนเหนือ
• Transcaucasia กลายเป็นส่วนสำคัญของจักรวรรดิรัสเซีย

สไลด์ 17

สไลด์ 18

ความรุนแรงของความขัดแย้งรัสเซีย - อังกฤษ

• พ.ศ. 2376 - สนธิสัญญา Unkar-Iskelesi ว่าด้วยความสัมพันธ์แบบพันธมิตรระหว่างรัสเซียและตุรกี:
• ตุรกีควรจะป้องกันไม่ให้เรือรบของรัฐในยุโรปผ่าน Bosporus และ Dardanelles
• รัสเซียรับรองตุรกีช่วยเหลือทหาร
• อังกฤษเป็นศัตรูกับสหภาพของรัสเซียและจักรวรรดิออตโตมัน:
• เธอให้เงินสนับสนุนการกระทำของนักปีนเขาแห่งคอเคซัสกับรัสเซียส่งผู้เชี่ยวชาญทางทหารและอาวุธของเธอ
• เริ่ม "สงครามการค้า" ในเอเชียกลางและอิหร่าน (ตำแหน่งของพ่อค้ารัสเซียอ่อนแอลง)

พ.ศ. 2384 - การประชุมลอนดอน

นโยบายต่างประเทศของนิโคลัส 1 พ.ศ. 2369 พ.ศ. 2392 ศตวรรษที่ 19
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเหตุการณ์หลักของนโยบายต่างประเทศของนิโคลัส 1 ต่อ
การก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ, แผนที่, ข้อสรุป, การทำงานเป็นคู่
ผลลัพธ์ตามแผน
1. เรื่อง: พวกเขารู้คุณสมบัติของนโยบายต่างประเทศของรัสเซียในตะวันตกและตะวันออก
ทิศทางประเมินความคลุมเครือของนโยบายของนิโคลัส 1 เกี่ยวกับตะวันตก
ทิศทาง - รัสเซียเล่นบทบาทปฏิกิริยาในแง่ตะวันออก รัสเซียอย่างเป็นกลาง
สวมบทบาทเป็นผู้ปลดปล่อย
2. Meta subject: การวิเคราะห์แหล่งที่มาการอ่านความหมาย
3. การสร้างความเคารพต่อประวัติศาสตร์ของรัสเซียเป็นการส่วนตัวความภาคภูมิใจในการช่วยเหลือประชาชน
เป็นผู้นำการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยชาติ
1. เวลาจัดงาน
สวัสดี ดูทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับบทเรียนวันนี้ ทุกอย่างพร้อมสำหรับบทเรียนหรือไม่?
นอกจากสมุดบันทึกและหนังสือเรียนแล้ว ควรมีบนโต๊ะ: แผนที่ แผ่นงาน และแผ่นงาน
ความนับถือตนเอง
2. อัพเดท (5 นาที)
เราย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 19 จำช่วงเวลาที่เราเป็นจักรพรรดิรัสเซียตอนนี้
ศึกษา? (สไลด์ที่ 1) ฉันอยากจะบอกคุณเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ชื่นชอบของ Nicholas 1 เกี่ยวกับตัวเขาเอง
ลองคิดดูว่าทำไมเขาถึงรักคนนี้มาก
จักรพรรดินิโคลัสที่ 1 เดินผ่านสวนฤดูร้อน สังเกตเห็นกองทหารสูงเท่ากับศีรษะของเขา
เหนือตัวเอง และฉันต้องบอกว่านิโคลัสฉันเป็นคนร่างใหญ่
นามสกุลของคุณคืออะไร? กษัตริย์ตรัสถาม
โรมานอฟ นักเรียนนายร้อยตอบ
คุณเป็นญาติของฉันหรือไม่? กษัตริย์พูดติดตลก
ถูกต้องแล้ว ฝ่าบาท คุณเป็นพ่อของรัสเซียและฉันเป็นลูกชายของเธอ
ความหมายที่ซ่อนอยู่ของเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยนี้คืออะไร? (ทฤษฎีสัญชาติที่เป็นทางการ)
นิโคลัส 1 กลัวอะไรมากที่สุด? (การปฏิวัติ)
ดูแผ่นงานที่คุณมีบนโต๊ะทำงานของคุณ
3. แรงจูงใจ (3 นาที)
ปัญหา (สไลด์ 2)
ระหว่างประเทศ
ทหารเกณฑ์"
2. เกี่ยวกับจักรวรรดิรัสเซีย หนังสือพิมพ์รัสเซียเขียนว่า: “รัสเซียเป็นผู้ปลดปล่อยประชาชน ซึ่งมันมาก
ขัดขืนผู้ปกครองหลายอำนาจ"
4. คำจำกัดความของหัวข้อ (1 นาที)
ให้ทายว่าเราควรเริ่มเรียนหัวข้ออะไรในบทเรียนนี้?
เขียนในสมุดบันทึกและบนกระดาน นโยบายต่างประเทศของรัสเซีย 1826 1849
5. การตั้งเป้าหมาย (5 นาที)
เราควรตั้งเป้าหมายอะไรเมื่อพิจารณาจากปัญหาดังกล่าว?
เป้า:
เรียนรู้:
เหตุการณ์นโยบายต่างประเทศของรัสเซียภายใต้นิโคลัส1. ตรวจสอบว่ามีความขัดแย้งในการประมาณการหรือไม่
นโยบายต่างประเทศของนิโคลัส 1
หมายถึงการบรรลุเป้าหมาย
เราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?
(ตำรา แผนที่ เอกสาร
มาเรียนรู้กัน:

วิเคราะห์แหล่งที่มา



ให้ข้อเท็จจริงทำงานกับแผนที่
ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับนโยบายต่างประเทศของนิโคลัส 1
6. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:
ในนโยบายต่างประเทศของรัสเซียก็เหมือนเดิม
2 จุดหมายปลายทาง
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
แสดงบนแผนที่
10 นาที
มอบหมายให้คู่ที่ 1 (หาคำตอบ อภิปรายเป็นคู่ แจกส่วนไหนของคำถาม
จะตอบ) เมื่อตอบเราปฏิบัติตามกฎเราให้โอกาสทุกคนได้พูด
โดยไม่ขัดจังหวะ ตั้งใจฟังคำตอบ เสริมถ้าจำเป็น
คู่รักกลุ่มที่สองควรฟังคุณ ตรวจสอบว่าข้อเท็จจริงทั้งหมดถูกนำมาพิจารณาในคำตอบหรือไม่
หน้าหนังสือเรียน 79-80
ข้อเท็จจริงชื่อนักเรียนกลุ่มที่ 1 (คู่)
1. นิโคลัส 1 วางแผนที่จะปราบปรามการปฏิวัติในฝรั่งเศสในปี พ.ศ. 2373
2.
การปราบปรามการจลาจลในโปแลนด์ การยกเลิกรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2358 เอกราชของโปแลนด์ถูกลดทอนลง
3. นิโคลัส 1 ทำลายความสัมพันธ์ทางการฑูตกับนักปฏิวัติฝรั่งเศสใน พ.ศ. 2391
4. Nicholas 1 ออกแถลงการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นในการต่อสู้อย่างเด็ดขาดกับ
"อารมณ์ร้าย"
5.
Nicholas 1 ส่งกองกำลังไปยังมอลโดวาและ Wallachia เพื่อป้องกันการปฏิวัติที่นั่น
6. Nicholas 1 เปิดตัวในปี 1849 140,000 กองทัพปราบปรามการปฏิวัติในฮังการี
7. Nicholas 1 พยายามเสริมสร้างพันธมิตรกับออสเตรียและปรัสเซียเพื่อต่อต้านเขา
ความทะเยอทะยานปฏิวัติของตะวันตก
 สรุป: รัสเซียในทิศตะวันตก….มีบทบาทจริงๆ
"ทหารสากล"
? ไม่ใช่เรื่องแปลกที่การเมืองจะใช้สำนวนว่า “นโยบายต่างประเทศมี
สานต่อนโยบายภายในประเทศ” (ทำไมถึงเข้ากับสถานการณ์จริง ๆ ?
Nicholas 1 พยายามป้องกันการปฏิวัติในรัสเซียและปราบปรามการปฏิวัติทางตะวันตก)
1. Nicholas 1 สนับสนุนการต่อสู้เพื่ออิสรภาพของชาวบอลข่านกับตุรกี
นักเรียนกลุ่มที่ 2 (คู่)
(จักรวรรดิออตโตมัน) ปฏิบัติตามข้อเรียกร้องของชาวรัสเซีย
2.
3.
Nicholas 1 ไม่ได้พยายามโจมตีสถาบันกษัตริย์ตุรกี แต่เพียงเพื่อบังคับให้พวกเขาเชื่อฟัง
ความต้องการของเขา
ฝรั่งเศส อังกฤษ ออสเตรีย พยายามหาตลาดในอาณาเขตของออตโตมัน
จักรวรรดิ รัสเซียเข้าแทรกแซง

 สรุป: คำแถลงของหนังสือพิมพ์รัสเซียเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะผู้ปลดปล่อยนั้นเป็นความจริงใน
ทางทิศตะวันออกส่วนหนึ่ง สนับสนุนการต่อสู้ของชาวบอลข่านต่อต้าน
ชาวเติร์กแต่มีเป้าหมายที่จะมีอิทธิพลต่อคาบสมุทรบอลข่าน
เราควรตั้งค่างานอะไรในขั้นต่อไปของบทเรียน
สงครามเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อใด ผลลัพธ์ของพวกเขาคืออะไร และสาเหตุของผลลัพธ์เหล่านี้คืออะไร
งานหมายเลข 2
1. สงครามรัสเซีย-อิหร่าน (5 นาที)
1.1826 1828
2. ตามความคิดริเริ่มของอิหร่านชาห์ สาเหตุของปัญหากับการจลาจลในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2368
3. ชัยชนะของรัสเซีย
4. สนธิสัญญาสันติภาพใน Turkmanchay (ดินแดนขึ้นอยู่กับอิหร่าน เยเรวาน และ
Nakhichevan khanates สิทธิพิเศษที่จะมีกองเรือในทะเลแคสเปียน + 20 ล้านรูเบิล
จ่ายเช็ค)
2. สงครามตุรกีรัสเซีย
1. 182828 1829 รัสเซียได้รับสิทธิ์ในการเดินผ่านช่องแคบบอสฟอรัสและดาร์ดาแนลส์ 1829
G
2. ด้วยความคิดริเริ่มของรัสเซีย
3. ชัยชนะของรัสเซีย ภัยคุกคามต่อคอนสแตนติโนเปิลเอง
4. สนธิสัญญาสันติภาพเอเดรียโนเปิลได้รับปากแม่น้ำดานูบจากปากคูบันถึงท่าเรือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
นิโคลัส. บอสฟอรัสและดาร์ดาแนลเปิดให้เดินเรือสินค้าของทุกประเทศ
เอกราชภายในของกรีซ มอลเดเวีย และวัลลาเคียได้รับการยอมรับ สิ่งสำคัญคือการเสริมสร้างความเข้มแข็ง
อิทธิพลของรัสเซียในคาบสมุทรบอลข่าน




ง) คาดการณ์ว่าความสัมพันธ์กับประเทศเหล่านี้จะพัฒนาในอนาคตอย่างไร
ปฏิกิริยาแบบใดที่เกิดขึ้นในยุโรปจากผลของสงครามครั้งนี้?
ความขุ่นเคือง! ระคายเคือง!.
ดูปัญหาที่เราดูในตอนต้นของบทเรียน...
บทสนทนา (5 นาที)
รัสเซียสร้างความสัมพันธ์กับตุรกีพยายามสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับตุรกี
อังกฤษและ Heb อื่น ๆ สถานะ แม้แต่ทางผ่านช่องแคบบอสฟอรัสและดาร์ดาแนลสำหรับเรือทหารก็
ห้าม
พวกเขาจะทำอะไร? สงคราม Toggovuyu พยายามบังคับศาลทหารทั้งหมดไม่ให้ใช้
ช่องแคบลดอิทธิพลในคอเคซัส
พวกเขาจะพยายามทำให้รัสเซียอ่อนแออีกครั้ง ซึ่งตอนนี้มีปัญหาภายใน เพื่อทำให้สงครามอุ่นขึ้น
ในคอเคซัสแอบส่งอาวุธให้ชาวเขา
คอเคซัสเมื่อนานมาแล้วอย่างที่เราพูดตอนนี้ ฮอตสปอตรัสเซีย ทำไม?
เมื่อจอร์เจียสมัครใจเป็นส่วนหนึ่งของรัสเซีย อาร์เมเนียและอาเซอร์ไบจานก็เข้าร่วมด้วย
คอเคซัสเหนือลงเอยโดยอัตโนมัติในดินแดนรัสเซีย มันเป็นรักอิสระ
คนที่ไม่เห็นด้วยกับการสูญเสียอิสรภาพ (เชชเนีย, ดาเกสถาน, อับฮาเซีย, Adygea) รัสเซีย
ระบอบเผด็จการปราบปรามการต่อต้านอย่างไร้ความปราณีทำให้เกิดความขุ่นเคืองมากยิ่งขึ้น ขโมยคน
เพื่อเรียกค่าไถ่ รวมกันเป็นหนึ่งภายใต้ร่มธงของศาสนาอิสลาม - สงครามศักดิ์สิทธิ์กับพวกนอกรีต (ลัทธิมูริดิสต์) -
รัฐถูกฉีกออก - อิหม่ามของอิหม่าม - ผู้นำชื่อ Shamil ได้รับการสนับสนุนจากอังกฤษและพวกเติร์ก
วีรบุรุษแห่งสงครามปี 1812 นายพล Yermolov เลือกยุทธวิธีการลงโทษเผาหมู่บ้าน อาคาร
ป้อมปราการ การรับใช้ในคอเคซัสเป็นเรื่องที่อันตรายมาก ดังนั้นภายใต้นิโคลัสจึงเป็นลิงก์สำหรับ

นักคิดอิสระ - เจ้าหน้าที่ เป็นไปได้ที่จะปราบปรามการต่อต้านของชาวไฮแลนด์เพราะภายในของพวกเขา
ความขัดแย้ง Shamil โหดร้ายกับประชาชนของเขามาก หมู่บ้านต่าง ๆ ไปที่ด้านข้างของสงครามรัสเซีย
เป็นเวลานานซึ่งบ่อนทำลายเศรษฐกิจของประเทศ
ผลประโยชน์ของรัสเซียและอังกฤษจะขัดแย้งกันอย่างต่อเนื่องในเอเชียและคาซัคสถาน
เราบรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนหรือไม่
 ไตร่ตรอง (3 นาที)
คุณเห็นด้วยกับข้อความ
ไม่เป็นไร
ที่ด้านล่างของเกณฑ์ ให้คะแนนกันและกันเป็นคู่
เหตุการณ์ของนโยบายต่างประเทศในศตวรรษที่ 19 มีบางอย่างที่เหมือนกันกับเหตุการณ์ในปัจจุบันอย่างไร (ต่างประเทศ
วาไม่ต้องการความซับซ้อนของรัสเซีย)
การประเมิน (1 นาที)
โดยสรุป ใบประเมินตนเองสำหรับการทำงานเป็นคู่ (1 นาที.
ใบงาน (1)
ปัญหา
1. หนังสือพิมพ์ยุโรปตะวันตกของศตวรรษที่ 19 เขียนเกี่ยวกับจักรวรรดิรัสเซีย: “รัสเซียคือ


พจนานุกรม

คนอื่น
1. งานหมายเลข 1
1 กลุ่ม
ทำไมรัสเซียถึงถูกเรียกว่า "ทหารสากล"?
(ให้ข้อเท็จจริงและจดข้อเท็จจริงแต่ละข้อลงในสมุดบันทึก กำหนดเป็น 1
ประโยคและการนับพวกเขา)
ข้อมูล:
1.
2…..


1.ที่มา หนังสือเรียน - หน้า 79 80
2. เอกสารต้นทาง “... นิโคลัสผู้กลัวการเกิดขึ้นของสากล
การหมักแบบปฏิวัติภายใต้ปกของเสรีนิยมอังกฤษและฝรั่งเศสปฏิวัติ
ถือว่าสำคัญที่จะเข้าใกล้ออสเตรียและปรัสเซียมากขึ้นเพื่อต่อต้านพันธมิตรนี้
มหาอำนาจกลางและตะวันออกสู่แรงบันดาลใจในการปฏิวัติใด ๆ จากตะวันตก
... นิโคลัสถือว่าสำคัญอย่างยิ่งในการปกป้องระบบรัฐรัสเซียในขณะนั้นจาก
การล่อใจทางการเมืองใด ๆ ไม่อนุญาตให้มีการสร้างสายสัมพันธ์ทางอุดมการณ์ใด ๆ กับนักปฏิวัติ
ตะวันตกไม่มีนวัตกรรม” (เอ.เอ. คอร์นิลอฟ นักประวัติศาสตร์ ปลายศตวรรษที่ 19-20)
2. งานหมายเลข 2

ศึกษาสงครามรัสเซีย-อิหร่าน หน้า 80 81
1 วันสงคราม
2 ใครเป็นผู้เริ่มสงคราม
4. ศึกษาแผนที่กำหนดด้วยวาจา ตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ดินแดนที่เป็นปัญหา
สุนทรพจน์ในสนธิสัญญา

ทำงานในสมุดบันทึกอย่างอิสระในแบบฟอร์ม เช่น 1 ไม่ใช่ 2 ใช่ 3
3. งานหมายเลข 3

ไม่ ฯลฯ (3 นาที)

ใช่
ไม่

คำแถลง
1. นิโคลัส 1 สนับสนุนการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยชาติของชาวกรีก
ผู้คนต่อต้านจักรวรรดิออตโตมัน

3. Nicholas 1 สนับสนุนการจลาจลในฮังการีกับ
การปกครองของออสเตรีย

5. อันเป็นผลมาจากสงครามรัสเซีย - ตุรกีในปี ค.ศ. 1828-1829 รัสเซียเท่านั้นที่ได้รับ
สิทธิ์ในการเดินผ่านบอสพอรัสและดาร์ดาแนลส์
6. อันเป็นผลมาจากสงครามรัสเซีย - อิหร่านในปี ค.ศ. 1826-1828 รัสเซียสูญเสียสิทธิ์
มีกองเรือในทะเลแคสเปียน
7. จากชัยชนะของรัสเซียในทิศทางตะวันออก
ความสัมพันธ์กับอังกฤษ
ใบงาน (2)
ปัญหา
1. หนังสือพิมพ์ยุโรปตะวันตกของศตวรรษที่ 19 เขียนเกี่ยวกับจักรวรรดิรัสเซีย: “รัสเซียคือ
กองทหารนานาชาติ" หรือ "ทหารของยุโรป"
2. หนังสือพิมพ์รัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 เขียนเกี่ยวกับจักรวรรดิรัสเซีย: “รัสเซียเป็นผู้ปลดปล่อย
ประชาชนซึ่งน่ารำคาญมากสำหรับผู้ปกครองหลายอำนาจ "
พจนานุกรม
Gendarmerie เป็นกองกำลังตำรวจที่มีองค์กรทางทหาร
เคยปราบปรามความไม่สงบใน ประเทศต่างๆยุโรป
ชนชาติบอลข่าน - ผู้คนที่อาศัยอยู่บนคาบสมุทรบอลข่าน - กรีก บัลแกเรีย และ
คนอื่น
2 กลุ่ม
1. งานหมายเลข 1

ทำไมหนังสือพิมพ์รัสเซียในศตวรรษที่ 19 ถึงเขียนเกี่ยวกับจักรวรรดิรัสเซีย: “รัสเซียเป็นผู้ปลดปล่อย
ประชาชนซึ่งน่ารำคาญมากสำหรับผู้ปกครองหลายอำนาจ "
(ให้ข้อเท็จจริงและจดข้อเท็จจริงแต่ละข้อลงในสมุดจดเป็น 1 ประโยค
และนับ)
ข้อมูล:
1... 2…..
ทำการสรุปโดยเติมประโยคด้านล่างให้สมบูรณ์
 สรุป: คำแถลงของหนังสือพิมพ์ยุโรปตะวันตก (จริง เท็จ เท็จ จริงบางส่วน) ใน
ความสัมพันธ์ .... (ทิศตะวันตก, ทิศตะวันออก)
แหล่งที่มา
1. หนังสือเรียน - น. 79 80
2. เอกสาร

“ ... ตามเสียงของผู้คนเขา (นิโคไล) พิจารณา ... จำเป็นต้องปกป้องชาวกรีกจาก
ความโกรธแค้นของชาวตุรกี ... การขอร้องแบบบังคับนี้ทำให้เขาต้องทำสงครามกับตุรกี ...
จักรพรรดินิโคลัสพยายามเพียงแต่บังคับเธอ (ตุรกี) ให้ยอมรับข้อเรียกร้องของเขาในเวลาเดียวกัน
เวลาพยายามที่จะไม่สร้างความพ่ายแพ้ให้กับเธอมากเกินไปไม่ต้องการระบอบราชาธิปไตยของตุรกี
ทรุดตัวลง" (เอ.เอ. คอร์นิลอฟ นักประวัติศาสตร์ ปลายศตวรรษที่ 19-20)
 ฝรั่งเศส อังกฤษ และออสเตรียพยายามเข้ายึดดินแดนของอดีตจักรวรรดิออตโตมัน
ตลาดการขาย ความสำเร็จของรัสเซียใน "คำถามตะวันออก" ผลักดันพวกเขาให้สนับสนุนตุรกี ในปี พ.ศ. 2369

อังกฤษกระตุ้นความขัดแย้งรัสเซีย-อิหร่านซึ่งกลายเป็นสงคราม (Ionov I.N.,
นักประวัติศาสตร์สมัยใหม่)

3
ศึกษาตำราสงครามรัสเซีย-อิหร่าน หน้า 80 81
2 งาน #2
1. วันที่ของสงคราม
2. ความคิดริเริ่มของสงครามเริ่มต้นขึ้น
3. ผลลัพธ์ (ซึ่งชัยชนะ, สนธิสัญญาสันติภาพ - ชื่อ, เนื้อหา)
4. กำหนดตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของอาณาเขตด้วยวาจาเกี่ยวกับที่ ในคำถามในสัญญา
3. งานหมายเลข 3

ทำงานในสมุดบันทึกอย่างอิสระในแบบฟอร์ม เช่น 1 ไม่ใช่ 2 ใช่ 3 ไม่ใช่ ฯลฯ (3
นาที.)
แลกเปลี่ยนโน้ตบุ๊กและให้คะแนนกันตามเกณฑ์ "5" ไม่มีข้อผิดพลาด "4" 1
ข้อผิดพลาด "3" 23 ข้อผิดพลาด "2" มากกว่า 3 ข้อผิดพลาด
คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?
คำแถลง
ใช่
ไม่
1. นิโคลัส 1 สนับสนุนการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยชาติของชาวกรีกต่อต้าน
จักรวรรดิออตโตมัน
2. Nicholas 1 เป็นผู้ริเริ่มการยอมรับรัฐธรรมนูญในโปแลนด์
3. Nicholas 1 สนับสนุนการจลาจลในฮังการีเพื่อต่อต้านการปกครองของออสเตรีย
4. นิโคลัส 1 เป็นผู้ริเริ่มการปราบปรามการปฏิวัติในประเทศแถบยุโรป
5. อันเป็นผลมาจากสงครามรัสเซีย - ตุรกีในปี ค.ศ. 1828-1829 มีเพียงรัสเซียเท่านั้นที่ได้รับสิทธิ์ในการผ่าน
ผ่าน Bosporus และ Dardanelles
6. อันเป็นผลมาจากสงครามรัสเซีย - อิหร่านในปี พ.ศ. 2369-2471 รัสเซียสูญเสียสิทธิ์ในการมีกองเรือ
ทะเลแคสเปียน
7. จากชัยชนะของรัสเซียในทิศทางตะวันออก ความสัมพันธ์กับอังกฤษแย่ลง

ใบประเมินงานคู่

ประเมินงานของคุณเป็นคู่:
คำแถลง
อย่างเต็มที่
บางส่วน
ไม่
ฉันเห็นด้วย
ฉันกำลังสูญเสีย
ฉันเห็นด้วย
ฉันเห็นด้วย
ตอบ
การมอบหมาย


วิธีการแก้

นามสกุลชื่อ ___________________________________
ใบประเมินงานคู่
(ใส่เครื่องหมาย + ในเซลล์ที่เลือก)
ประเมินงานของคุณเป็นคู่:
คำแถลง
อย่างเต็มที่
บางส่วน
ไม่
ฉันเห็นด้วย
ฉันกำลังสูญเสีย
ฉันเห็นด้วย
ฉันเห็นด้วย
ตอบ
ฉันมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการดำเนินการทั้งหมด
การมอบหมาย
เมื่อมีเรื่องไม่ลงรอยกัน ฉันตัดสินใจอย่างอื่น
วิธีแก้ปัญหาส่วนใหญ่ที่ฉันแนะนำ
ถ้าคุณไม่เห็นด้วย ฉันไม่เถียง ฉันขอเสนออย่างอื่น
วิธีการแก้
การทำงานเป็นคู่ยากกว่าการทำงานคนเดียว
มันน่าสนใจและมีประโยชน์มากกว่าสำหรับฉันที่จะทำงานเป็นคู่

นามสกุลชื่อ ___________________________________

ประเมินงานของคุณเป็นคู่:
คำแถลง
ใบประเมินงานคู่
(ใส่เครื่องหมาย + ในเซลล์ที่เลือก)
อย่างเต็มที่
บางส่วน
ไม่
ฉันเห็นด้วย
ฉันกำลังสูญเสีย
ฉันเห็นด้วย
ฉันเห็นด้วย
ตอบ
ฉันมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการดำเนินการทั้งหมด
การมอบหมาย
เมื่อมีเรื่องไม่ลงรอยกัน ฉันตัดสินใจอย่างอื่น
วิธีแก้ปัญหาส่วนใหญ่ที่ฉันแนะนำ
ถ้าคุณไม่เห็นด้วย ฉันไม่เถียง ฉันขอเสนออย่างอื่น

วิธีการแก้
การทำงานเป็นคู่ยากกว่าการทำงานคนเดียว
มันน่าสนใจและมีประโยชน์มากกว่าสำหรับฉันที่จะทำงานเป็นคู่

วิเคราะห์ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่นำเสนอในรูปแบบต่างๆ
ระบบสัญญาณ (ข้อความ แผนที่ ตาราง แผนภาพ โสตทัศนูปกรณ์)
เกณฑ์การประเมิน
"5" ไม่มีข้อผิดพลาด
"4" 1 ข้อผิดพลาด
"3" 23 ข้อผิดพลาด
"2" มากกว่า 3 ข้อผิดพลาด

แผนการสอนตามระเบียบ
เกรด: 8
หัวข้อ: นโยบายต่างประเทศของ Nicholas I. (ตำราเรียนพื้นฐาน "History รัสเซีย XIX» เอเอ ดานิลอฟ, แอล.จี.
โคซูลิน่า)
เทคโนโลยี: การประชุมเชิงปฏิบัติการการสอน
วิธีการ: ใช้ เทคนิควิธีการบทเรียนปัญหา
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิรูปในรัสเซีย
งาน:
1. แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มโดยคำนึงถึงระดับทักษะการศึกษาทั่วไป การศึกษา และความปรารถนา
ตัวนักเรียนเอง
2. สร้างเงื่อนไขสำหรับการสนทนาแบบฮิวริสติก
3. สนทนาแบบฮิวริสติก
4. เลือกและจัดกลุ่มเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ที่มีปัญหา
5. รับที่จำเป็นสำหรับบทเรียนพจนานุกรมคำศัพท์
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ชั้นเรียนจะนั่งเป็นกลุ่มที่โต๊ะที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ
มีทั้งหมด 4 กลุ่ม:




กลุ่มที่ 1 ที่มีระดับเฉลี่ย
กลุ่มที่ 2 ที่มีระดับเพิ่มขึ้น
กลุ่มที่ 3 ที่มีระดับเพิ่มขึ้น
กลุ่มที่ 4 ที่มีระดับอ่อนแอ
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.
1. การทำให้เป็นจริงของความรู้: การสนทนาด้านหน้า
2. การแนะนำหัวข้อ : การตั้งเป้าหมายให้นักเรียน
3. ทำงานเป็นกลุ่ม: กระจายภาระภายในกลุ่มอย่างอิสระ, วิเคราะห์การศึกษา
วัสดุการเตรียมผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย - คำตอบปากเปล่า
4. การนำเสนอผลงาน
กลุ่ม#1 ทิศทางยุโรป
การตอบสนองทางปาก > ข้อสรุป
กิจกรรมร่วมกัน:
ทำงานกับเอกสารหมายเลข 1 > ปัญหา > อภิปราย > สรุป

ทำงานกับเอกสารหมายเลข 2 > ปัญหา > อภิปราย > สรุป
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: Nicholas 1 - ผู้กอบกู้รัสเซียจากการปฏิวัติ
กลุ่ม #2. ทิศตะวันออก.
การตอบสนองทางปาก > ข้อสรุป
กิจกรรมร่วมกัน:
การทำงานกับเอกสาร #3 > ปัญหา > การอภิปราย > ข้อสรุป
ทำงานกับเอกสารหมายเลข 4 > ปัญหา > อภิปราย > สรุป
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: ไม่เพียงแต่รัสเซียมีความผิดในการปลดปล่อยความขัดแย้งทางทหาร แต่ยังไม่ใช่
ประสงค์จะเสริมความแข็งแกร่งในตะวันออกกลาง ประเทศในยุโรปตะวันตก
กลุ่ม #3. สงครามไครเมีย.
การตอบสนองทางปาก > ข้อสรุป
กิจกรรมร่วมกัน:
การทำงานกับเอกสาร #5 > ปัญหา > การอภิปราย > ข้อสรุป
ทำงานกับเอกสารหมายเลข 6 > ปัญหา > อภิปราย > สรุป
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: ระบอบการปกครอง, ระบอบเผด็จการในตัวตนของ
จักรพรรดินิโคลัสที่ 1 เป็นผู้เป็นต้นเหตุของปัญหาและความอัปยศของรัสเซีย
5. บรรทัดล่างสุด งานส่วนรวม: การประเมินนโยบายต่างประเทศของนิโคลัสโดยรวม
6. ข้อสรุปที่คาดหวัง: ความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลง (การปฏิรูป) ในรัสเซีย
ร็อคในประวัติศาสตร์ของรัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ: "นโยบายต่างประเทศของนิโคไล

ฉัน"
ผู้เขียน: Antonenkova Anzhelika Viktorovna
ครูสอนประวัติศาสตร์ MOU Budinskaya OOSh
ภูมิภาคตเวียร์
วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินตำแหน่งของรัสเซียในโลก
- เพื่อพิจารณาทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศ
- พิจารณาเหตุการณ์นโยบายต่างประเทศที่สำคัญของงวด
- พัฒนาทักษะและความสามารถในการโต้แย้ง การตัดสินคุณค่าส่วนบุคคล ความรู้และ
ทักษะการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบ
อุปกรณ์:

คอมพิวเตอร์การนำเสนอ
ระหว่างเรียน.
1. องค์กร จุดเริ่มต้นของบทเรียน
2. ตรวจการบ้าน:
3. การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

(sl. 2) แผนการสอน:
1. รัสเซียและการปฏิวัติในยุโรป
2. สงครามรัสเซีย-อิหร่าน (1826 - 1828)
3. สงครามรัสเซีย-ตุรกี (1828 - 1829)
4. การทำให้ความขัดแย้งของรัสเซีย - อังกฤษรุนแรงขึ้น
5. สงครามคอเคเซียน
6. รัสเซียและเอเชียกลาง
4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:
1) เรื่องราวของครู:
1. รัสเซียและการปฏิวัติในยุโรป:
(sl. 3) ภายใต้ Nicholas I รัสเซียมีบทบาทสำคัญในชีวิตของยุโรป
- คุณคิดอย่างไร ทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศภายใต้ Nicholas I คืออะไร?
(sl. 4) - ทำงานกับโครงร่าง
(ข้อ 5)

ภารกิจคือการต่อต้านขบวนการปฏิวัติ
ในปี พ.ศ. 2365 Karl Nesselrode ได้ดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศซึ่ง
(sl. 6) ในปี 1830 การปฏิวัติเกิดขึ้นในฝรั่งเศส King Charles X ถูกโค่นล้มและ Louis ขึ้นครองบัลลังก์
ฟิลิป. อำนาจของเขาถูกจำกัดด้วยรัฐธรรมนูญ เกิดการปฏิวัติขึ้นในเบลเยียม
เป็นผลให้ได้รับเอกราชจากเนเธอร์แลนด์
ปลายเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2373 เกิดการจลาจลในโปแลนด์ นำโดย
ซึ่งยืน A. Czartoryski ไม่นานกองทัพโปแลนด์ก็พ่ายแพ้ เอกราช
โปแลนด์ถูกตัดขาด
(sl. 7)

- ทำงานกับโครงการ
ในปี ค.ศ. 1848 เกิดเพลิงไหม้ในฝรั่งเศส การปฏิวัติใหม่. พระเจ้าหลุยส์ ฟิลิปป์ถูกปลดและประกาศ
สาธารณรัฐ. ในหลายประเทศในยุโรป การปฏิวัติเริ่มต้นขึ้น ซึ่งโดยส่วนใหญ่ก็สวม
ลักษณะการปลดปล่อยแห่งชาติ
- สภาร่างรัฐธรรมนูญเปิดที่แฟรงก์เฟิร์ต อัม ไมน์ เพื่อร่างรัฐธรรมนูญ
รวมประเทศเยอรมนี
(Sk. 8) Nicholas ฉันรับเหตุการณ์เหล่านี้ด้วยความวิตกกังวลอย่างมาก
เมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ เขายุติความสัมพันธ์ทางการฑูตกับฝรั่งเศส
เมื่อวันที่ 14 มีนาคมเขาเขียนแถลงการณ์ด้วยมือของเขาเองซึ่งเขาประกาศความจำเป็นในการต่อสู้กับ "โรคร้าย"
(sl. 9) - ทำงานกับโครงร่าง (หน้า 80-1-3 วรรค)

2. สงครามรัสเซีย-อิหร่าน ค.ศ. 1826 - 1828
(sl. 10) หลังจากได้รับข่าวเหตุการณ์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2368 ชาห์แห่งอิหร่านจึงตัดสินใจคืนดินแดน
ยกให้รัสเซียภายใต้สนธิสัญญาปี ค.ศ. 1813 ในเรื่องนี้เขาได้รับการสนับสนุนจากอังกฤษอย่างแข็งขัน
(sl. 11) การรุกรานของกองทัพอิหร่านเริ่มต้นขึ้นโดยไม่คาดคิด ต่อหน้าหัวหน้าคอเคซัส
นายพล Yermolov สามารถใช้มาตรการได้ศัตรูจับ Transcaucasia และย้ายไปอยู่ที่จอร์เจียตะวันออก แต่
หนึ่งเดือนต่อมา Yermolov ได้ปลดปล่อยดินแดนที่ถูกยึดครองอย่างสมบูรณ์และย้ายสงครามไปยังดินแดน
อิรัก.
(sl. 12) I.F. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดคนใหม่ Paskevich ผู้ตัดสินใจโจมตี
ในไม่ช้าถนนสู่เตหะรานก็เปิดออก ชาห์ถูกบังคับให้เห็นด้วยกับสันติภาพที่รัสเซียมอบให้
(sl. 13) ตามสนธิสัญญาสันติภาพ Yerevan และ Nakhichevan khanates ไปรัสเซีย
ยอมรับเฉพาะสิทธิ์ของรัสเซียที่จะมีกองทัพเรือในแคสเปียน ชาห์ต้องจ่าย 20
ล้านรูเบิล เหตุการณ์เหล่านี้แก้มือของนิโคลัสที่ 1 ที่เกี่ยวข้องกับตุรกี
3. สงครามรัสเซีย-ตุรกี ค.ศ. 1828 - 1829
(sl. 14) ทันทีหลังจากสิ้นสุดสงครามกับอิหร่าน รัสเซียประกาศสงครามกับตุรกี การต่อสู้
นำไปใช้ในคาบสมุทรบอลข่านและคอเคซัส
เหตุผล:
1) การทำให้รุนแรงขึ้นของคำถามตะวันออก
2) รัสเซียสนับสนุนให้กรีกจลาจลต่อต้านการปกครองของตุรกี
3) การปิดช่องแคบโดยตุรกีสำหรับการผ่านของเรือรัสเซีย
(sl. 15) กองทัพที่แข็งแกร่ง 100,000 คนของ Wittgenschnein ครอบครองอาณาเขตของแม่น้ำดานูบและปิดกั้นป้อมปราการของ Anapa
Paskevich ย้ายไปที่ Kars เฉพาะใน Transcaucasia เท่านั้นที่ประสบความสำเร็จ: Anapa, Sukhum-Kale, Poti ถูกจับ
(sl. 16) ในวันที่ 30 พฤษภาคม ค.ศ. 1829 นายพล Dibich I.I. ผู้บัญชาการทหารสูงสุดของกองทัพบอลข่านคนใหม่ Dal
การต่อสู้ทั่วไปซึ่งจบลงด้วยความพ่ายแพ้และการหลบหนีของกองทัพตุรกี ในไม่ช้าเขาก็อยู่ที่ประตู
กรุงคอนสแตนติโนเปิล
หลักสูตรของเหตุการณ์:
พ.ศ. 2371
1) เมษายน: การยึดครองวัลลาเชียโดยกองทหารรัสเซียแห่งมอลดาเวีย
2) พฤษภาคม-สิงหาคม: การดำเนินการหลักเกิดขึ้นในบัลแกเรีย
3) กันยายน: การจับกุมวาร์นาโดยกองทหารรัสเซีย
4) มิถุนายน: การจับกุม Silistria และ Kulevcha โดยกองทหารรัสเซียภายใต้คำสั่งของ Dibich
5) สิงหาคม - การจับกุม Andrianople และการเปิดถนนสู่กรุงคอนสแตนติโนเปิล
1) 0 เมษายน: กองทหารรัสเซียภายใต้คำสั่งของนายพล Paskevich เข้ายึดป้อมปราการของ Kars
อาร์กาดัน, โปติ, บายาเซต.
2) มิถุนายน: การรณรงค์และยึดป้อมปราการ Erzerum ของตุรกี

(sl. 17) เมื่อวันที่ 2 กันยายน ค.ศ. 1829 มีการลงนามสนธิสัญญาเอเดรียโนเปิล
ผลของสงคราม:
1) รัสเซียยึดปากแม่น้ำดานูบและชายฝั่งตะวันออกของทะเลดำไว้ได้
2) การเปิดช่องแคบทะเลดำสำหรับเรือรัสเซีย
3) การยอมรับเอกราชของกรีซ เซอร์เบีย มอลดาเวีย และวัลลาเชีย
4) การชดใช้ค่าเสียหายจากตุรกีไปยังรัสเซียจำนวน 33 ล้านรูเบิล
2) ทำงานในตำราเรียน:
4. การทำให้ความขัดแย้งของรัสเซีย - อังกฤษแย่ลง:
(หน้า 18) อ่านเนื้อหาในหน้า 82 และตอบคำถาม:
“อะไรทำให้เกิดความขุ่นเคือง รัสเซีย-อังกฤษความสัมพันธ์?"
3) เรื่องราวของครู:
5. สงครามคอเคเซียน:
(sl. 19) หลังจากการผนวกจอร์เจียส่วนหนึ่งของอาร์เมเนียและอาเซอร์ไบจานที่อยู่อาศัย
ผู้คนจำนวนมากพบว่าตัวเองรายล้อมไปด้วยทรัพย์สินของรัสเซีย พยายามที่จะแนะนำกฎหมายรัสเซีย
นำไปสู่การต่อต้านของประชาชน
ในปี ค.ศ. 1817 การเผชิญหน้าแบบเปิดเริ่มต้นขึ้น
(sl. 20) เอ.พี. Yermolov ดำเนินการรณรงค์ต่อต้านชาวไฮแลนด์หลายครั้งทำลายหมู่บ้านของพวกเขา
สร้างจุดเสริมบนเส้นทางการจู่โจมของพวกเขา
(sl. 21) ในดินแดนของเชชเนียและดาเกสถานบนพื้นฐานของ Muridism รัฐทางศาสนาเกิดขึ้น -
อิหม่ามและชามิลกลายเป็นผู้ปกครอง
(sl. 22) ในไม่ช้ากองทัพรัสเซียก็เริ่มผลักดันชาวไฮแลนด์ซึ่งเริ่มแสดงความไม่พอใจ
กฎของชามิล ชัยชนะครั้งสุดท้ายเหนืออิหม่ามได้รับชัยชนะหลังจากเสร็จสิ้น
รัชสมัยของนิโคลัสที่ 1
4) งานอิสระ:
ลองอ่านเนื้อหาในหน้า 83 - 84
5. สรุปบทเรียน:
คำถามในหน้า 84
6. การบ้าน: ย่อหน้าที่ 12 คำถาม บันทึกย่อ สมุดงาน
แล้วก็ลุกเป็นไฟ

นโยบายต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1 ในปี ค.ศ. 1826–1849 บทเรียนประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เป้าหมาย:
นักเรียนควรเรียนรู้ทิศทางหลักและเป้าหมายของนโยบายต่างประเทศของรัสเซีย
เหตุการณ์หลักและผลลัพธ์ ความสัมพันธ์ระหว่างนโยบายต่างประเทศและภายในประเทศ
การก่อตัวของทักษะการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม ค้นหาข้อมูลในรูปแบบต่างๆ
แหล่งที่มา การจัดระบบข้อมูล การระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
ลักษณะเฉพาะแนวคิดและปรากฏการณ์ การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
การศึกษาวัฒนธรรมการพูดและพฤติกรรม
ประเภทบทเรียน: รวมกัน
ระหว่างเรียน
1. ช่วงเวลาการจัด (ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน อารมณ์ทางอารมณ์)
2. การทำซ้ำ:
ก) ทำงานเป็นกลุ่ม:
จำเหตุการณ์หลักของนโยบายต่างประเทศของ Alexander I: สัมพันธ์กับวันที่
เหตุการณ์และผลลัพธ์
ทำสงครามกับสวีเดน ค.ศ. 1808-1809 ภายใต้สนธิสัญญาสันติภาพที่ลงนามเมื่อวันที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2352
รัสเซียได้รับอาณาเขตทั้งหมดของฟินแลนด์
สงครามกับอิหร่าน 1804-1813 (สนธิสัญญาสันติภาพ Gulistan (1813): ∙ รัสเซีย
ได้รับสิทธิที่จะมีกองเรือในทะเลแคสเปียน ∙ อิหร่านได้รับการยอมรับเข้าร่วมรัสเซีย
อาเซอร์ไบจานเหนือและดาเกสถาน)
สงครามกับตุรกี 1806-1812 (สนธิสัญญาบูคาเรสต์ (2355):
∙ รัสเซียได้รับ Bessarabia ชายแดนตามแม่น้ำ Prut และหลายภูมิภาคใน Transcaucasus
∙ มอลดาเวียและวัลลาเคียกลับมายังตุรกี โดยได้รับสิทธิในการปกครองตนเองภายใน
∙ รัสเซียได้รับสิทธิ์ในการปกป้องคริสเตียน - พลเมืองของตุรกี)
สงครามที่ 4 ของกลุ่มต่อต้านฝรั่งเศส รวม 4 แนวร่วมต่อต้านฝรั่งเศส
อังกฤษ รัสเซีย ปรัสเซีย และสวีเดน)
สรุป: ผลของสงครามเหล่านี้คือการขยายตัวและการเสริมความแข็งแกร่งของพรมแดนทางใต้ของรัสเซีย ที่
เงื่อนไขของสงครามที่ใกล้จะเกิดขึ้นกับนโปเลียนฝรั่งเศส สันติภาพนี้ให้ไว้
ความเป็นกลางของจักรวรรดิออตโตมันและยอมให้รัสเซียโอนกำลังทหารบางส่วนจากทางใต้ไปยัง
ทิศตะวันตก.
B) งานส่วนบุคคล:
1. ให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม:
ผลการประชุมเวียนนาสำหรับรัสเซียและยุโรปเป็นอย่างไร?

สภาคองเกรสจัดในปีใด 1814
การประชุมสภาคองเกรสจัดขึ้นเพื่อจุดประสงค์ใด?เพื่อแก้ไขปัญหาหลังสงคราม
อุปกรณ์
ประเทศใดบ้างที่เข้าร่วมงาน รัสเซีย นำโดย
อเล็กซานเดอร์ บริเตนใหญ่ และจักรวรรดิออสเตรีย
มีการตัดสินใจอะไรบ้าง? การรวมดินแดนโปแลนด์ภายใต้การปกครอง
อเล็กซานดรา 1
สรุปว่ารัฐสภาเวียนนาเปลี่ยนจุดยืนของรัสเซียในโลกได้อย่างไร
อารีน่า?
2. ให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม:
บทบาทของ Holy Alliance สำหรับรัสเซียและยุโรปคืออะไร?




1.
2.
3.
4.
5.


ให้ตอบคำถามต่อไปนี้:
พันธมิตรศักดิ์สิทธิ์ก่อตั้งขึ้นเมื่อใด
ประเทศใดบ้างที่เข้าร่วมสหภาพแรงงาน?
มันถูกสร้างขึ้นมาเพื่ออะไร?
รัสเซียมีบทบาทอย่างไรในสหภาพ?
1.
2.
3.
4.
ผู้สร้าง Holy Alliance คือ Russian Tsar Alexander
ที่ 1 จักรพรรดิออสเตรีย ฟรานซ์ที่ 1 และพระเจ้าฟรีดริช วิลเฮล์มที่ 3 แห่งปรัสเซียน ข้อความ
เอกสารลงนามโดยพวกเขาในเดือนกันยายน พ.ศ. 2358 ระบุว่า “ผูกพันโดยพันธบัตร
ภราดรภาพที่แท้จริงและไม่ละลาย" และหลักการของศาสนาคริสต์นั้น
ดำเนินการให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนซึ่งกันและกัน "ในทุกโอกาสและที่
สถานการณ์ใดๆ" ต่อมาชาวยุโรปเกือบทั้งหมด
พระมหากษัตริย์ อังกฤษไม่ได้เป็นสมาชิกของ Holy Alliance อย่างเป็นทางการ แต่เป็นรัฐบาลของเธอ
ตอนแรกสนับสนุนนโยบายปฏิกิริยาของเขาจริงๆ สหภาพศักดิ์สิทธิ์
เป็นพันธมิตรของพระมหากษัตริย์ที่รวมกันเพื่อต่อสู้กับประชาชน ของเขา
เป้าหมายคือเพื่อป้องกันและบดขยี้ขบวนการปฏิวัติทุกที่
มันไม่ได้เกิดขึ้น แต่เมื่อต้นทศวรรษที่ 20 เริ่มทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักมากขึ้นเรื่อยๆ
ความขัดแย้งระหว่างประเทศสมาชิกของสหภาพ อุปสรรค์
นำไปสู่การสลายตัวของ Holy Union เป็นคำถามทางทิศตะวันออก
3. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่:
นโยบายต่างประเทศของนิโคลัส 1 ค่อนข้างเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับนโยบายต่างประเทศของพี่ชายของเขา
นักเรียนเขียนหัวข้อของบทเรียน
ทำงานเป็นคู่:

งานในใบงาน : กำหนดทิศทางนโยบายต่างประเทศ เขียนถึง
สมุดบันทึก.
ก. ต่อสู้กับการปฏิวัติ
ข. เฉลยคำถามตะวันออก
รมว.ต่างประเทศ กิจการของรัสเซียถูกยึดครองมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2365 โดย Karl Vasilyevich Nesselrode
ซึ่งถือว่าเป้าหมายหลักของกิจกรรมของเขาคือการต่อต้านการปฏิวัติ
ความเคลื่อนไหว.


(วางแผนที่จะทำลายการปฏิวัติ
ในฝรั่งเศส แต่เกิดการจลาจลในโปแลนด์)

(สาขา III ของ Own
สำนักพระราชวัง)
3) คำถามตะวันออก
สนทนาเมื่อ:
"คำถามตะวันออก" คืออะไร? (สามปัจจัยหลักที่นำไปสู่การเกิดขึ้น
และคำถามทางทิศตะวันออกที่ทวีความรุนแรงยิ่งขึ้น: 1) ความเสื่อมโทรมของผู้มีอำนาจที่ครั้งหนึ่งเคยมีอำนาจ
จักรวรรดิออตโตมัน 2) การเติบโตของขบวนการปลดปล่อยชาติต่อต้าน
แอกออตโตมัน 3) ความรุนแรงของความขัดแย้งระหว่างประเทศในยุโรปบน
ตะวันออกกลาง.)
1.
2.
3.
1.

2.
3.



(สำหรับรัสเซียเอง ตะวันออก
ประเด็นนี้เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยชายแดนภาคใต้เป็นหลักและ
การพัฒนาเศรษฐกิจของภาคใต้โดยมีการค้าขายเพิ่มขึ้นอย่างเข้มข้นโดย
ท่าเรือทะเลดำ)




ตัวเลือก 3 - สงครามคอเคเชี่ยน
เติมตาราง:
เกณฑ์การเปรียบเทียบ
สงครามรัสเซีย-อิหร่าน
สงครามตุรกีรัสเซีย
สงครามคอเคเซียน
กรอบลำดับเหตุการณ์

สาเหตุของสงคราม

ประเทศที่เข้าร่วม

ผลของสงคราม

4) สงครามคอเคเซียน
กำหนดแนวความคิด: อิหม่าม กาซาวัต ลัทธิมูริดิสม์
4. แก้ไข:
ข้อสรุปเกี่ยวกับผลลัพธ์ของนโยบายต่างประเทศของ Nicholas I:
A) รัสเซียประสบความสำเร็จอะไรในเวทีระหว่างประเทศ?
ข) สิ่งนี้ส่งผลต่ออำนาจของเธออย่างไร?
C) ประเทศใดบ้างที่ไม่พอใจกับการเสริมความแข็งแกร่งของรัสเซีย ทำไม
ง) คาดการณ์ว่าความสัมพันธ์กับประเทศเหล่านี้จะพัฒนาในอนาคตอย่างไร
5. การบ้าน:

ย่อหน้าที่ 12, คำถาม 15 (ปากเปล่า), 6 ในการเขียน, เรียนรู้บันทึกในสมุดบันทึก
"นโยบายต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1 ในปี พ.ศ. 2369-2492"
ทำงานเป็นคู่:
1) ทิศทางและเป้าหมายของนโยบายต่างประเทศของ Nicholas I.

2) รัสเซียและการปฏิวัติในยุโรป
อ่านข้อความในย่อหน้าแล้วตอบคำถาม:
ทำไมรัสเซียถึงถูกเรียกว่า "กองทหารของยุโรป"?
เหตุการณ์อะไรเป็นพยานถึงเรื่องนี้?
สิ่งนี้เชื่อมโยงกับนโยบายภายในประเทศของ Nicholas I อย่างไร
3) คำถามตะวันออก
สนทนาเมื่อ:
"คำถามตะวันออก" คืออะไร?
รัสเซียมีเป้าหมายอะไรในเรื่องนี้?

เหตุการณ์ใดในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 ที่เกี่ยวข้องกับคำถามตะวันออก
บุคคลทำงานกับข้อความในตำราเรียนตามตัวเลือก:
1 ตัวเลือก สงครามรัสเซีย-อิหร่าน
ตัวเลือก 2 สงครามตุรกีรัสเซีย
ตัวเลือก 3 - สงครามคอเคเชี่ยน
เติมตาราง:
เกณฑ์การเปรียบเทียบ
สงครามรัสเซีย-อิหร่าน
สงครามตุรกีรัสเซีย
4.
5.
6.
4.
5.
6.
7.



สงครามคอเคเซียน
กรอบลำดับเหตุการณ์
สาเหตุของสงคราม
ประเทศที่เข้าร่วม

ผลของสงคราม

"นโยบายต่างประเทศของนิโคลัสที่ 1 ในปี พ.ศ. 2369-2492"
ทำงานเป็นคู่:
1) ทิศทางและเป้าหมายของนโยบายต่างประเทศของ Nicholas I.
งานในใบงาน: ระบุทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศ เขียนลงในสมุดบันทึก
2) รัสเซียและการปฏิวัติในยุโรป
อ่านข้อความในย่อหน้าแล้วตอบคำถาม:

7.
8.
9.
8.
9.
10.
11.



ทำไมรัสเซียถึงถูกเรียกว่า "กองทหารของยุโรป"?
เหตุการณ์อะไรเป็นพยานถึงเรื่องนี้?
สิ่งนี้เชื่อมโยงกับนโยบายภายในประเทศของ Nicholas I อย่างไร
3) คำถามตะวันออก
สนทนาเมื่อ:
"คำถามตะวันออก" คืออะไร?
รัสเซียมีเป้าหมายอะไรในเรื่องนี้?
รัสเซียมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหานี้ภายใต้ Alexander I อย่างไร
เหตุการณ์ใดในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 ที่เกี่ยวข้องกับคำถามตะวันออก
บุคคลทำงานกับข้อความในตำราเรียนตามตัวเลือก:
1 ตัวเลือก สงครามรัสเซีย-อิหร่าน
ตัวเลือก 2 สงครามตุรกีรัสเซีย
ตัวเลือก 3 - สงครามคอเคเชี่ยน
เติมตาราง:
เกณฑ์การเปรียบเทียบ
สงครามรัสเซีย-อิหร่าน
สงครามตุรกีรัสเซีย
สงครามคอเคเซียน
กรอบลำดับเหตุการณ์

สาเหตุของสงคราม
ประเทศที่เข้าร่วม
ผลของสงคราม

ค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความ

• ไกเซอร์แห่งจักรวรรดิรัสเซีย นิโคไล อเล็กซานโดรวิช โรมานอฟ เกิดที่วอร์ซอ เป็นหลานชายคนโปรดของแอนนา โยอันนอฟนา หลังจากการตายของคอนสแตนตินพี่ชายของเขา เขาได้ขึ้นครองบัลลังก์ในปี พ.ศ. 2367 Nicholas ประทับใจการแสดงของ Decembrists ที่จัตุรัส Manezhnaya ในมอสโก เมืองหลวงของมาตุภูมิในศตวรรษที่ 19 เป็นอย่างมาก

• จักรพรรดิแห่งจักรวรรดิรัสเซีย Nikolai Pavlovich Romanov เกิดที่ Tsarskoe Selo เป็นหลานชายของ Catherine the Great หลังจากการตายของอเล็กซานเดอร์พี่ชายของเขา เขาได้ขึ้นครองบัลลังก์ในปี พ.ศ. 2368 Nicholas ประทับใจการแสดงของ Decembrists ที่ Senate Square ใน St. Petersburg ซึ่งเป็นเมืองหลวงของ Motherland ในศตวรรษที่ 19 เป็นอย่างมาก

ตรวจสอบ!

การเมือง

Nicholas I

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 2 ของเมือง Kuznetsk ภูมิภาค Penza

Gravcheva Valentina Vladimirovna ครูสอนประวัติศาสตร์

แผน 1 รัสเซียเป็น "ทหารของยุโรป" 2. สงครามรัสเซีย-อิหร่าน ค.ศ. 1826-28 3. สงครามรัสเซีย-ตุรกี ค.ศ. 1828-29 4. ความขัดแย้งระหว่างรัสเซียกับอังกฤษ 5. สงครามคอเคเซียน 6. รัสเซียและเอเชียกลาง. การมอบหมายบทเรียน

ต่อสู้กับขบวนการปฏิวัติในยุโรป

ความทะเยอทะยานที่จะจับ

ความทะเยอทะยานที่จะจับ

การเข้าสู่รัสเซียของชายฝั่งแคสเปียน

คำตอบสำหรับคำถามตะวันออก

คำตอบสำหรับคำถามตะวันออก

ทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศ

เคาท์ Nesselrode Karl Vasilyevich (1780-1862) นายกรัฐมนตรี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศ (1816-1856)

คัดค้านขบวนการปฏิวัติยุโรป (ผ่านพันธมิตรศักดิ์สิทธิ์)

รัสเซีย -

"ทหารของยุโรป"

การปราบปรามการจลาจลในโปแลนด์ (1830-1831)

การปราบปรามการจลาจลในฮังการี (1849)

ขัดจังหวะ

ขัดจังหวะ

การจลาจลในโปแลนด์

รัฐบาลและรัฐบาลรัสเซียละเมิดรัฐธรรมนูญโปแลนด์อย่างต่อเนื่อง

ความปรารถนาที่จะฟื้นฟูโปแลนด์ภายในขอบเขตของ 1772

I.F. Paskevich

การปราบปราม

การลุกฮือ

ยกเลิกรัฐธรรมนูญโปแลนด์

การปราบปรามการปฏิวัติฮังการี ค.ศ. 1849

จักรพรรดิออสเตรีย ฟรานซ์ โจเซฟ

I.F. Paskevich

Nicholas I

เยเรวานและนาคีเชวาน khanates ซึ่งก่อตั้งภูมิภาคอาร์เมเนีย เดินทางไปรัสเซีย

• เยเรวานและนาคีเชวาน khanates ซึ่งก่อตั้งภูมิภาคอาร์เมเนีย เดินทางไปรัสเซีย
• รัสเซียได้รับสิทธิพิเศษในการมีกองทัพเรือในแคสเปียนและได้รับเงินบริจาค 20 ล้านรูเบิล

สงครามรัสเซีย-อิหร่าน ค.ศ. 1826 -1828

อิหร่านพยายามคืนดินแดนที่หายไปภายใต้สนธิสัญญา Gulistan ปี 1813 ใน Transcaucasia ประกาศสงครามกับรัสเซีย

สนธิสัญญาเติร์กมันเชย์

พ.ศ. 2371-2572

• "คำถามตะวันออก"สำหรับรัสเซีย - การต่อสู้กับตุรกีเพื่ออิทธิพลของรัสเซียในบอลข่านและเนื่องจากช่องแคบทะเลดำ

การยกระดับคำถามตะวันออก

รัสเซียสนับสนุนการจลาจลของกรีก

การปิด Bosporus และ Dardanelles ของตุรกี

รัสเซีย-ตุรกี

รัสเซีย 95,000 คนอยู่ภายใต้การบังคับบัญชา

ปริญญาเอก วิตเกนสไตน์

รัสเซีย 25,000 คนภายใต้คำสั่งของ Ivan Paskevich

ชายฝั่งตะวันออกส่วนใหญ่ของทะเลดำและสามเหลี่ยมปากแม่น้ำดานูบส่งผ่านไปยังรัสเซีย

• ชายฝั่งตะวันออกส่วนใหญ่ของทะเลดำและสามเหลี่ยมปากแม่น้ำดานูบส่งผ่านไปยังรัสเซีย
• จักรวรรดิออตโตมันยอมรับอำนาจสูงสุดของรัสเซียเหนือจอร์เจียและเป็นส่วนหนึ่งของอาร์เมเนีย
• เซอร์เบียได้รับเอกราช
• จักรวรรดิรัสเซียได้รับอนุญาตให้ครอบครองมอลเดเวียจนกว่าพวกเติร์กจะชดใช้ค่าเสียหายมากมาย

พ.ศ. 2372 สันติภาพของเอเดรียโนเปิล

รัสเซีย-ตุรกี

• การยกระดับความสัมพันธ์กับอังกฤษ

โรงแรม

สนธิสัญญาระหว่างรัสเซียและตุรกีใน พ.ศ. 2376

การต่อสู้เพื่อสิทธิการค้าในเอเชียกลางและอิหร่านระหว่างรัสเซียและอังกฤษ

* ตำแหน่งที่อ่อนแอของพ่อค้ารัสเซีย;

* ลดอิทธิพลของรัสเซียในตุรกี;

* การปิดช่องแคบบอสฟอรัสและดาร์ดาแนล

เหตุผลหลักสำหรับสงครามคอเคเซียนคือความปรารถนาของซาร์เพื่อปราบปรามคอเคซัสและกำหนดกฎหมายและประเพณีของรัสเซียที่นั่น

• เหตุผลหลักสำหรับสงครามคอเคเซียนคือความปรารถนาของซาร์เพื่อปราบปรามคอเคซัสและกำหนดกฎหมายและประเพณีของรัสเซียที่นั่น
• ชาวไฮแลนเดอร์สคัดค้านคำสั่งห้ามโจมตีเพื่อนบ้าน ระดมกำลังเพื่อสร้างถนนและเก็บภาษีสูง

M.Yu.Lermontov. มุมมองของ Tiflis

ชาวไฮแลนเดอร์ที่ซุ่มโจมตี

สงครามคอเคเซียน

สงครามเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2360 A. P. Yermolov สั่งให้กองทหารรัสเซียในคอเคซัส แผนการของเขาคือการทำให้พรมแดนของรัสเซียใกล้กับภูเขามากขึ้น โดยอาศัยป้อมปราการและขับไล่ที่ราบสูงไปยังที่ราบ ดินแดนที่ถูกยึดครองถูกย้ายไปที่คอสแซค พวกเขาได้รับการจัดสรรที่ดิน 50 เอเคอร์และเจ้าหน้าที่ - 400 ต่อคน

เอ.พี. เออร์โมลอฟ

คนผิวขาว

คนขี่ม้าคอเคเชี่ยน

ในปี พ.ศ. 2377 ชามิลกลายเป็นอิหม่าม เขาแนะนำคำสั่งอิสลามในดาเกสถานและลงโทษผู้ฝ่าฝืนอย่างรุนแรง ในคอเคซัส ความเป็นทาสและสิทธิพิเศษของเบย์และข่านถูกยกเลิก Shamil กลายเป็นผู้บัญชาการที่ยอดเยี่ยม เขาปกป้องประชากรทั้งจากกองทัพรัสเซียและจากความเด็ดขาดของขุนนาง เขาสามารถเอาชนะกองทัพรัสเซียได้หลายครั้ง ให้ความช่วยเหลือโดยตุรกีและอังกฤษ

• ในปี พ.ศ. 2367 ลัทธิคลั่งไคล้ - หลักคำสอนที่เรียกร้องให้ทำสงครามกับพวกนอกศาสนา (ghazavatu)
• Murids เชื่อฟังอิหม่ามโดยปริยาย

อิหม่ามชามิล

รัสเซียและเอเชียกลาง

• ในยุค 30 รัสเซียได้จัดตั้งอารักขาขึ้นเหนือชาวคาซัค และเริ่มสร้างป้อมปราการในพื้นที่นี้ แต่ Khiva ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากอังกฤษ อ้างสิทธิ์ในดินแดนคาซัค
• ในปี ค.ศ. 1839 ผู้ว่าการ Orenburg V. Perovsky ย้ายไปที่ Khiva แต่น้ำค้างแข็งรุนแรงทำให้เขาต้องล่าถอย ครึ่งทางสู่ Khiva ป้อม Perovsky เกิดขึ้นซึ่งกลายเป็นฐานสำหรับความก้าวหน้าต่อไปทางทิศตะวันออก

เค. บรีลลอฟ.

Count V.A. Perovsky

ตำแหน่งระหว่างประเทศของรัสเซียเปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากการตายของ Alexander I?

• ตำแหน่งระหว่างประเทศของรัสเซียเปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากการตายของ Alexander I?
• จะอธิบายการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้อย่างไร?
• เหตุการณ์ใดบ้างที่นำไปสู่สงครามรัสเซีย-อิหร่านครั้งใหม่
• คุณจะอธิบายการเริ่มต้นสงครามระหว่างรัสเซียและตุรกีได้อย่างไร
• ประกอบด้วยอะไรบ้าง เหตุผลหลักการกำเริบของความขัดแย้งรัสเซีย - อังกฤษ?
• อะไรคือสาเหตุของสงครามคอเคเซียน?
• การเผชิญหน้าระหว่างรัสเซียและอังกฤษในเอเชียกลางสิ้นสุดลงอย่างไร

ทำซ้ำ!

• ทำไมในนโยบายต่างประเทศของ Nicholas I มุ่งหน้ากลายเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง

การบ้าน

ขอบคุณทุกคน

สำหรับบทเรียน!