Τι διαβάζει η φράση ανάμεσα στις γραμμές. Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές την τιμή. διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές

Πρόσφατα, κάποιος με ρώτησε: "Πώς να μάθεις να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές;" Μεγάλη ερώτηση! Αν και σε κάποιο βαθμό αστείο, επειδή οι άνθρωποι διαβάζουν τις πληροφορίες μεταξύ των γραμμών όλη την ώρα χωρίς να το προσέχουν οι ίδιοι.

Θα εξηγήσω τι εννοώ. Για παράδειγμα, κάποιος έγραψε ένα σημείωμα. (Μάλλον έχετε δει και εσείς μια παρόμοια περίπτωση, αλλά δεν δώσατε σημασία.) Έτσι, ο άλλος βρίσκει ένα σημείωμα και το διαβάζει γρήγορα. Αυτή τη στιγμή, βιάζεται και σκέφτεται κάτι άλλο, ή ίσως δεν θεωρεί τη σημείωση σημαντική, αλλά εξακολουθεί να τη διαβάζει και αργότερα το αναφέρει με έκπληξη σε μια συνομιλία:

Γιατί έγραφε στο σημείωμα για αυτό και το άλλο;

Ίσως διαβάσατε επίσης τη σημείωση και

απάντησε του:

Για τι πράγμα μιλάς? Δεν υπάρχει τίποτα για αυτό το θέμα στο σημείωμα.

Φυσικά και υπάρχει! Γράφεται ακριβώς στην πρώτη πρόταση, σου απαντά.

Μετά πας για ένα σημείωμα, το βρίσκεις και το δείχνεις στον συνομιλητή. Το διαβάζει και, φυσικά, βλέπει ότι αυτό για το οποίο μιλούσε δεν είναι εκεί.

Προφανώς, δεν είναι αυτό το σημείωμα που διάβασα. Μάλλον υπήρχαν δύο διαφορετικές σημειώσεις - αυτό είναι δικό σου, και διάβασα το δεύτερο, - λέει, στο οποίο απαντάς:

Όχι, νομίζω ότι είναι η μόνη σημείωση. Μόλις μπέρδεψες το περιεχόμενό του.

Μάλιστα, ο συνομιλητής σας αντιλήφθηκε αυτό που γράφτηκε ανάμεσα στις γραμμές του σημειώματος.

Γιατί, κατά μία έννοια, όλοι ξέρουμε ήδη πώς να γράφουμε ανάμεσα στις γραμμές. Αλλά αυτό μπορεί να γίνει συνειδητά ή ασυνείδητα. Εάν θέλετε να γράψετε συνειδητά πληροφορίες μεταξύ των γραμμών, πρέπει να σκεφτείτε κάτι ενώ γράφετε. Όταν το κάνεις ασυναίσθητα, συμβαίνει το ίδιο. Για παράδειγμα, όταν βιάζεστε, όταν το μυαλό σας είναι πολύ απασχολημένο με κάτι - μια πολύ φορτισμένη συναισθηματικά σκέψη, συναίσθημα, εμπειρία... Είστε απορροφημένοι από αυτά, αλλά να θυμάστε ότι πρέπει να γράψετε μια σημείωση: «Τζιμ, αγοράστε μερικά μαρκαδόροι και χαρτί για ένα μηχάνημα αντιγραφής». Το γράφετε σχεδόν αυτόματα, και η συναισθηματικά φορτισμένη σκέψη που κυριαρχεί στη συνείδηση ​​και τις αισθήσεις σας θα υπερτεθεί σε αυτό το κείμενο.

Δεν θα δείτε αυτές τις πληροφορίες με τα μάτια σας, αλλά υπάρχουν στη σημείωση, και υπάρχουν ακόμη περισσότερες από αυτές που γράφονται με γράμματα - επειδή το γραπτό μήνυμα δεν είναι φορτισμένο με συναισθήματα, έχει πολύ λίγη ενέργεια. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι οι συναισθηματικά φορτισμένες σκέψεις σας είναι γραμμένες ανάμεσα στις γραμμές. Αυτό είναι μόνο ένα παράδειγμα, αλλά συμβαίνει πολύ, πολύ συχνά.

Αυτό το παρατήρησα πριν από πολλά χρόνια. Αυτό συνέβη επειδή καταφέρνω να είμαι λίγο αποστασιοποιημένος, αναίσθητος σε κάποια θέματα που σημαίνουν πολλά για τους περισσότερους. Κάπως στέκομαι στο περιθώριο και παρατηρώ τι συμβαίνει τριγύρω. Και για να μπορέσει κανείς να δει τι συμβαίνει, για να καταλάβει ακόμη και τον εαυτό του, πρέπει να γίνει ένας σχεδόν απαθής παρατηρητής, όχι συναισθηματικά εμπλεκόμενος. Και αυτή ακριβώς είναι η κατάσταση που σου επιτρέπει να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές.

Αν είμαστε συναισθηματικά εμπλεκόμενοι, συναισθηματικά φορτισμένοι, θα είναι πολύ δύσκολο για εμάς να διαβάσουμε ανάμεσα στις γραμμές. Πρέπει να είσαι αδιάφορος. Όταν ένας Θιβετιανός μοναχός λαμβάνει οδηγίες να γράψει πληροφορίες που θα κρυφτούν σε έναν κύλινδρο, τις κρύβει ανάμεσα σε γραμμές κειμένου. Τα θιβετιανά κείμενα μπορούν να μεταφραστούν σε διάφορες γλώσσες. Και έτσι διαβάζεις ένα τέτοιο κείμενο, το διαβάζεις και τελικά αναφωνείς: «Τι μπερδεμένη φλυαρία! Μοιάζει με ομιλία πολιτικού...» Έχετε ακούσει ποτέ την ομιλία πολιτικού; Ποτέ δεν απαντούν στις ερωτήσεις που τέθηκαν, ποτέ, αλλά αντιθέτως φλυαρούν μέχρι να σβήσει τελείως ο εγκέφαλος των ακροατών. Διαβάστε μεταφράσεις θιβετιανών κειμένων - φαίνονται ακριβώς το ίδιο, ειδικά αν υπήρχε κρυφό μήνυμα στο πρωτότυπο.

Λοιπόν, ας υποθέσουμε ότι έχετε μια σελίδα κειμένου, ανάμεσα στις γραμμές της οποίας κρύβονται πληροφορίες σχετικά με τη θέση του θησαυρού. Αν ψάχνατε πολύ καιρό αυτόν τον θησαυρό, αν είστε ενθουσιασμένοι και δεμένοι συναισθηματικά με το αποτέλεσμα, τότε δεν θα μπορείτε να διαβάσετε τις πληροφορίες ανάμεσα στις γραμμές. Συνειδητά δεν θα διαβάσετε τίποτα. Υποσυνείδητα, βέβαια, εξακολουθείτε να το μετράτε, αλλά το συνειδητό μυαλό σας δεν θα μπορεί να το δεχτεί από το υποσυνείδητο λόγω της έντονης συναισθηματικής σας διέγερσης.

Αυτό είναι το μυστικό της ανάγνωσης μεταξύ των γραμμών, συμπεριλαμβανομένης της ανάγνωσης θιβετιανών κυλίνδρων. Έτσι γράφτηκαν, και έτσι πρέπει να διαβάζονται -χωρίς συναισθηματική ανάμειξη. Αποδεικνύεται ότι ένας άνθρωπος που ξοδεύει όλη του την ενέργεια στην αναζήτηση κάποιας πληροφορίας, στο να τις βρει, να τις μελετήσει, να τις ερευνήσει - η εμπλοκή του τον κλείνει στην αντίληψη αυτής ακριβώς της πληροφορίας. Πρώτα πρέπει να γίνετε συναισθηματικά αδιάφοροι για το αντικείμενο της έρευνας. Με άλλα λόγια, εδώ είναι το μεγαλύτερο μυστικό για εσάς: «Σκέψου, δεν με νοιάζει». Μπορεί να αντιταχθείτε ότι αυτά τα λόγια από μόνα τους δεν αρκούν.

Φυσικά, δεν αρκεί απλώς να επαναλάβετε αυτή τη φράση, δεν μπορείτε να προσποιηθείτε εδώ, πρέπει να γίνετε πραγματικά αδιάφοροι.

Αποδεικνύεται ότι σας δίνουν μια κάρτα σε έναν θησαυρό αξίας δισεκατομμυρίων και μπορείτε να πάρετε ολόκληρο τον θησαυρό για τον εαυτό σας. Βάζεις την κάρτα στο τραπέζι - τα συναισθήματα αναφλέγονται αμέσως και δεν μπορείς να νιώσεις καμία από τις πληροφορίες που είναι γραμμένες ανάμεσα στις γραμμές.

Αυτό είναι το πόσο αναίσθητος πρέπει να είσαι για να μπορείς να αποκρυπτογραφήσεις αυτού του είδους τις πληροφορίες, και σίγουρα είναι μια δύσκολη δουλειά. Δεν είναι εύκολο να το μάθεις αυτό, αλλά είναι δυνατό. Παρεμπιπτόντως, αυτό θα σας φανεί χρήσιμο στην καθημερινή ζωή - γιατί αν θέλετε να απαλλαγείτε από κάτι, πρέπει να αφαιρέσετε τη συναισθηματική σας φόρτιση σε σχέση με αυτό το φαινόμενο. αυτός είναι ο μόνος τρόπος να τον αφήσεις να φύγει. Αν υπάρχει συναισθηματική φόρτιση σε σχέση με κάτι αρνητικό, θα το συζητάμε συνέχεια, θα στενοχωριόμαστε... Το φαινόμενο μαγνητίζεται και παραμένει μαζί μας. Αλλά μόλις καταφέρεις να γίνεις αδιάφορος παρατηρητής, θα απελευθερωθεί.

Όσο για τη λέξη «αδιάφορος», δεν ταιριάζει με την περιγραφή μας, αλλά πρέπει να τη χρησιμοποιήσουμε ελλείψει πιο ακριβών όρων. Προσπαθώ να περιγράψω το φαινόμενο όταν κάτι πραγματικά φανταστικό βρίσκεται μπροστά σου και εσύ παραμένεις απόλυτα ήρεμος. Είναι απλά ένα πράγμα... Είτε το πάρεις είτε όχι, δεν σε πειράζει.

Εάν μπορείτε να σχετιστείτε με αυτόν τον τρόπο με αυτό που δεν σας αρέσει, αυτό το φαινόμενο θα εξαφανιστεί από τη ζωή σας, επειδή δεν το ενεργοποιείτε πλέον. Αυτή η κατάσταση είναι απαραίτητη για την αντίληψη των πληροφοριών που περιέχονται μεταξύ των γραμμών.

Πολλές πληροφορίες περιέχονται ανάμεσα στις γραμμές του πρώτου μου βιβλίου, The Messenger. Χρειάστηκε πολλή δουλειά - ενώ έγραφα το βιβλίο, πέρασα πολλές ώρες σε ελαφρύ διαλογισμό και πολλές ώρες σε βαθύ διαλογισμό. Μπήκε σε μια κατάσταση διαλογισμού, μετά έγραψε το κείμενο, ας πούμε, μισή σελίδα, μετά σταμάτησε και ξεκίνησε από την αρχή. Και έτσι κάθε φορά, κάθε φορά.

Πώς μπορεί κανείς να μάθει να διαβάζει συνειδητά τις πληροφορίες που περιέχονται ανάμεσα στις γραμμές; Ενώ διαβάζετε ένα βιβλίο, υποσυνείδητα εξακολουθείτε να αντιλαμβάνεστε πληροφορίες διασύνδεσης. Ο υποσυνείδητος νους το διαβάζει και σε κατάσταση διαλογισμού, οι λαμβανόμενες πληροφορίες εισέρχονται σιγά-σιγά στο συνειδητό μυαλό. Όταν ένα άτομο αρχίζει να εργάζεται με αγάπη, να στέλνει αγάπη, τίθεται σε κίνηση μια διαδικασία μέσω της οποίας πολλές από αυτές τις πληροφορίες εισχωρούν στο συνειδητό μυαλό του.

Αλλά αν θέλετε απλώς να διαβάσετε τις πληροφορίες διασύνδεσης, τότε πρώτα διαβάστε το βιβλίο με τον συνηθισμένο τρόπο. Στη συνέχεια, επιλέξτε μία ή δύο σελίδες για να εργαστείτε. Διαβάστε τα, αλλά σε κατάσταση αδιαφορίας για το νόημα των λέξεων. "Δεν πειράζει" - απλά διαβάζεις και αφήνεις τα αναδυόμενα συναισθήματα να μπουν στη συνείδησή σου. Φυσικά, αυτό θέλει εξάσκηση.

Θα σας πω το μυστικό της μαντείας από φύλλα τσαγιού. Οι περισσότεροι από εσάς πιθανότατα ξέρετε τι είναι: ελάτε σε ένα κατάστημα καφέ ή τσαγιού, πιείτε ένα φλιτζάνι τσάι και μετά σας λένε τα φύλλα του τσαγιού στο κάτω μέρος του φλιτζανιού. Μιλάμε βέβαια για αληθινή μαντεία και όχι για μίμησή της. Σχετικά με έναν μάντη που έχει μάθει πραγματικά αυτή την τέχνη και την εξασκεί προσεκτικά και επιμελώς. Ένας τέτοιος μάντης διαβάζει επίσης ανάμεσα στις γραμμές - και δεν έχει σημασία αν οι λέξεις μπροστά του ή τα φύλλα τσαγιού είναι ίδιες.

Μετά από όλα, κάνει το μόνο πράγμα - αντιλαμβάνεται. Όταν πίνεις τσάι, όταν το ανακατεύεις, όταν ρίχνεις βραστό νερό σε ένα φλιτζάνι, χιλιάδες σκέψεις, αισθήσεις, συναισθήματα, ιδέες, ελπίδες, όνειρα, φόβοι, εμπνεύσεις ορμούν μέσα σου… Και ίχνη αυτού μένουν σε όλα όσα κάνεις με τον έξω κόσμο.. Τα φύλλα τσαγιού στοιβάζονται με έναν συγκεκριμένο τρόπο, όπως το νερό είναι πολύ ευαίσθητο σε μαγνητικές παρορμήσεις και τα διατηρεί για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όλα τα μόρια του τσαγιού παρατάσσονται με συγκεκριμένο τρόπο. Και όταν ένας μάντης ή ένας μάντης παίρνει ένα φλιτζάνι και διαβάζει περιουσίες πάνω του, διαβάζουν τις πληροφορίες που άφησες. Και αυτό είναι το διάβασμα ανάμεσα στις γραμμές.

Δεν έχει σημασία αν είναι λόγια ή φύλλα τσαγιού. Πάρε μερικές πέτρες! Εάν πάρετε έναν κουβά με πέτρες και τις απλώσετε, όπως λέξεις, σε πολλές "σελίδες", τότε θα φανεί σε κάποιον ότι πρόκειται απλώς για πέτρες που δεν περιέχουν καμία πληροφορία. Αλλά ανάμεσα στις γραμμές αυτού του πέτρινου "κείμενο" περιέχει έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών.

Αυτό το φαινόμενο το ονομάζω ανάγνωση ανάμεσα στις γραμμές, γιατί του ταιριάζει περισσότερο. Δεν ξέρω πώς αλλιώς να το ονομάσω... Δεν θέλω να χρησιμοποιήσω τον όρο «ψυχική ικανότητα» γιατί δεν είναι. Οι πληροφορίες περιέχονται στον τρόπο τοποθέτησης κάθε πέτρας. καθένα από αυτά κρατά το μαγνητικό σας αποτύπωμα, το αποτύπωμα των σκέψεων, των αισθήσεων, των συναισθημάτων σας - όλα όσα συνέβησαν μέσα σας.

Μπορείτε να ρωτήσετε: «Τι γίνεται με το παρελθόν; Πώς βλέπει το παρελθόν ένας μάντης από φύλλα τσαγιού; Γεγονός είναι ότι το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον είναι ένα και το αυτό. Ο χωρισμός τους είναι απλώς μια ψευδαίσθηση που εξαφανίζεται όταν διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές. Το μόνο που σχετίζεται με τον χρόνο είναι οι λέξεις που είναι γραμμένες σε χαρτί - είναι διατεταγμένες με χρονική σειρά. Αλλά αν το κοιτάξετε πιο προσεκτικά, θα καταλάβετε ότι οι λέξεις μπορούν να γράφουν για το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον. Δηλαδή, δεν σχετίζονται μόνο με τη στιγμή «τώρα»; Το ίδιο ισχύει για τα φύλλα τσαγιού, για τις πέτρες, για τα κόκαλα (που πετιούνται στο μάντινο), για τις κάρτες... Όλα καταλήγουν σε ένα πράγμα - στο διάβασμα ανάμεσα στις γραμμές.

Ας επιστρέψουμε στους θιβετιανούς κυλίνδρους - περιέχουν πληροφορίες γραμμένες μεταξύ των γραμμών και δεν ξέρουν όλοι πώς να τις αποκρυπτογραφήσουν. Επιπλέον, δεν χρειάζεται καν να γνωρίζει κανείς τη θιβετιανή γλώσσα για να διαβάσει τις πληροφορίες που περιέχονται μεταξύ των γραμμών του κυλίνδρου. Ναι, δεν χρειάζεται να κατανοήσετε τη γλώσσα στην οποία είναι γραμμένο το κείμενο, γιατί οι λέξεις από τις οποίες αποτελείται δεν έχουν καμία σχέση με αυτό που γράφεται ανάμεσα στις γραμμές. Έχουμε έναν εξαιρετικό τρόπο απόκρυψης πληροφοριών. Ένας πολύ αποτελεσματικός τρόπος - σε τελική ανάλυση, θα είναι αδύνατο για κάποιον που θα θέλει έντονα να αδράξει πληροφορίες να το κάνει (θα παρεμβαίνουν τα έντονα συναισθήματα). Ωραία φτιαγμένη!

Σκέφτεστε πάντα τι γράφετε όταν γράφετε ένα γράμμα σε κάποιον; Δεν είμαι σίγουρος, γιατί αυτολογοκρίνουμε τις περισσότερες σκέψεις μας.

Και αυτός είναι ένας από τους λόγους που δεν επιτρέπω στα βιβλία μου να υποστούν έντονη επεξεργασία. Και ειδικά το βιβλίο The Messenger, το πρώτο μου. Μια φορά το έδωσα για μοντάζ και μετά έπρεπε να το επαναφέρω, κάτι που ήταν πολύ δύσκολο. Άλλωστε, αν δώσετε το κείμενο σε ένα άτομο που δεν είναι έμπειρο στο θέμα, τότε θα ξανακάνει τα πάντα σύμφωνα με τη δική του κατανόηση. Και είναι σαν αφού ρίξεις τις πέτρες στο έδαφος, κάποιος θα έρθει και θα τις μετατοπίσει με τον τρόπο του. Έτσι, προσθέτοντας τις πληροφορίες διασύνδεσής σας. Αν αυτό το άτομο δεν είχε την καλύτερη μέρα, αν τον άφησε η γυναίκα του (ή ο σύζυγος έφυγε, αν αυτή είναι γυναίκα), τότε θα αφήσουν τα συναισθήματά τους ανάμεσα στις γραμμές. Γι' αυτό είμαι τόσο αυστηρός στο να επιμελούμαι τους στίχους μου. Και πάντα ζητώ από τους μεταφραστές να τα μεταφράζουν όσο το δυνατόν πιο κοντά στο πρωτότυπο, ακριβώς αυτό που έγραψα.

Εάν δεν διαβάζετε αγγλικά και θέλετε να δοκιμάσετε να διαβάσετε ανάμεσα στις γραμμές, πάρτε ένα αγγλικό βιβλίο. (Είτε μπορείτε να το διαβάσετε είτε όχι, δεν έχει σημασία, πραγματικά.) Αυτός είναι ο ευκολότερος τρόπος για να μάθετε να διαβάζετε ανάμεσα στις γραμμές, παρεμπιπτόντως. Εξάλλου, η προσοχή δεν αποσπάται από το νόημα των λέξεων, απλά συνεχίζεις να διαβάζεις - σαν να ξέρεις να διαβάζεις αυτές τις λέξεις. Συνέχισε και θα... βαρεθείς λίγο μετά από λίγο. Και πλήξη σημαίνει «μη σημαντικό, χωρίς ενδιαφέρον, χωρίς συναισθηματισμό», γιατί το διάβασμα γίνεται μονότονο. Αυτό ακριβώς χρειαζόμαστε. Όταν το διάβασμα γίνεται μονότονο, βαρετό, χωρίς ενδιαφέρον, τότε αφήνεις την ένταση και οι πληροφορίες μπαίνουν πιο εύκολα στο συνειδητό σου μυαλό. Αυτό είναι δυνατό γιατί με την έναρξη της πλήξης, το συνειδητό μυαλό ανοίγει λίγο και επιτρέπει σε αυτό που συνήθως τον εμποδίζει να εισέλθει. Φαίνεται να λέει, «Δώσε μου κάτι! Συμφωνώ σε οτιδήποτε!» - εκεί μπαίνουν οι πληροφορίες.

Και πάλι, όταν εξασκείτε την ανάγνωση ανάμεσα στις γραμμές ενός βαριά επεξεργασμένου βιβλίου, μπορείτε να μαντέψετε τι θα συμβεί. Έχω δει πώς το κείμενο που δημιούργησε ο συγγραφέας πέρασε από την επεξεργασία. Πρέπει να ομολογήσω ότι δεν ήταν πια το ίδιο κείμενο.

Όσο για τη γραμματική, τα σημεία στίξης και τις συντομογραφίες, να θυμάστε αυτό το πράγμα: η γραφή είναι μια τέχνη που σχετίζεται στενά με αυτόν που γράφει. Η αποδεκτή στάση στην κοινωνία μας απέναντι στην ορθογραφία: «Όλα πρέπει να είναι σύμφωνα με τους κανόνες, όλες οι τελείες και τα κόμματα στη θέση τους» είναι σαν να διατάζεις έναν καλλιτέχνη να χρησιμοποιήσει μόνο δύο χρώματα. «Από εδώ και στο εξής, οι καλλιτέχνες επιτρέπεται να χρησιμοποιούν μόνο δύο χρώματα και να ζωγραφίζουν με πινέλο μόνο από αριστερά προς τα δεξιά!» Είναι αστείο, γιατί η εικόνα δημιουργείται από τον ίδιο τον καλλιτέχνη, είναι πρακτικά μέρος του. Δεν μπορείς να επεξεργαστείς έναν πίνακα, είναι σαν να πηγαίνεις στον Πικάσο και να λες: «Ξέρεις, δεν είναι κακό, αλλά υπάρχουν πάρα πολλές ευθείες γραμμές και όχι αρκετές καμπύλες. Επομένως, αντί για αυτήν τη γραμμή, θα σχεδιάσουμε μια τέτοια καμπύλη, αντί για αυτήν, ένα αριστερό τόξο και αντί για αυτήν, μια καμπύλη γραμμή. Μόνο μερικές κινήσεις - και δεν υπάρχει πια πίνακας του Πικάσο! Καταλαβαίνεις? Ομοίως, το γράψιμο είναι μια βαθιά προσωπική επιδίωξη.

Φυσικά, εάν είστε δικηγόρος και γράψετε μια εργασία για το δικαστήριο, είναι σαφές ότι πρέπει να γραφτεί σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο πρότυπο. Αλλά αν γράφετε κάτι άλλο - μια ιστορία, ένα γράμμα, κάτι για τον εαυτό σας, οτιδήποτε άλλο - τότε μην το αφήσετε να το επεξεργαστείτε. Λάθος θα είναι αυτός που θα πει: "Δεν είναι κακό, αλλά πρέπει να επεξεργαστείτε." Γιατί; Γιατί δεν καταλαβαίνει το νόημα των λέξεων που γράφονται στο χαρτί και τι γίνονται.

Μια τέτοια σελίδα με λέξεις είναι εικόνα. Μπορεί να έχει μόνο ένα χρώμα - μαύρο, αλλά αυτή είναι μια εικόνα που σχεδιάζεται από τη διάταξη των προτάσεων. Στο σχολείο όλοι μαθαίνουν να βάζουν τις λέξεις στην ίδια σειρά, να τις γράφουν με τον ίδιο τρόπο. Πώς θα επηρεάσει αυτό την εικόνα - θα την καταστρέψει; Όχι, δεν θα καταστρέψει - αλλά θα αλλάξει. Και, φυσικά, θα εισάγει θόρυβο στις πληροφορίες διασύνδεσης. Άλλωστε, ας πάρουμε έναν συγγραφέα - εδώ γράφει ένα βιβλίο μια, δύο, μισή σελίδα τη μέρα. Κάθε μία από αυτές τις σελίδες είναι διαφορετική από όλες τις άλλες, καθεμία από αυτές είναι μοναδική και η καθεμία αποτυπώνει ορισμένα συναισθήματα. Το χειρόγραφο φτάνει στον εκδότη, ο οποίος θέλει να το επεξεργαστεί. Φυσικά, εξαρτάται από εσάς να επιλέξετε αυτό που σας αρέσει - κομψό κείμενο ή κείμενο πηγής με πρωτότυπο περιεχόμενο.

Το συμπέρασμα είναι το εξής: δεν πρέπει να επεξεργάζεστε όλα όσα σας έρχονται. Και όταν γράφετε κάτι, αφήστε το ως έχει, αφήστε αυτό το κείμενο να είναι στην αρχική του μορφή. (Φυσικά, αυτό δεν ισχύει για επίσημα νομικά έγγραφα.)

Κάποτε αυτό θα διδαχθεί στο σχολείο. Αν και όλοι διαβάζουν ήδη ανάμεσα στις γραμμές στην καθημερινή ζωή, και αν κοιτάξετε προσεκτικά, θα το παρατηρήσετε. Για παράδειγμα, ένα άτομο διαβάζει κάποιο συνηθισμένο κείμενο και λέει: «Κάτι δεν πάει καλά με αυτό το κείμενο, δεν μπορώ να το εξηγήσω, αλλά δεν μου αρέσει». Σε πολλές περιπτώσεις, αυτό δεν αναφέρεται σε ό,τι γράφεται με λόγια, αλλά στο περιεχόμενο διασύνδεσης. Η επεξεργασία μπορεί να το αφαιρέσει. Εάν κάνετε αρκετές διορθώσεις, τότε το κείμενο διασύνδεσης δεν θα διαβάζεται πλέον. Αλλά όταν το κείμενο επεξεργάζεται υπερβολικά και το περιεχόμενο της διασύνδεσης μετατρέπεται σε χάος, συχνά γίνεται απλώς αδιάφορο για ανάγνωση.

Έχω παρατηρήσει ότι τα βιβλία ορισμένων δημοφιλών συγγραφέων είναι διατεταγμένα με τέτοιο τρόπο που γράφουν ομαλά κείμενα με ύφος που αρέσει στους αναγνώστες. Ταυτόχρονα, πληροφορίες οργανωμένες με παρόμοιο τρόπο μπαίνουν μεταξύ των γραμμών. Το αποτέλεσμα είναι μια καραμέλα με πολύ λεπτή γέμιση. Τέτοιοι συγγραφείς γίνονται πολύ δημοφιλείς, εκτός κι αν τα κείμενά τους καταστραφούν με επεξεργασία.

Φυσικά, η επεξεργασία μπορεί να είναι ήπια - διορθώστε τα τυπογραφικά λάθη στις λέξεις, τοποθετήστε κόμματα όπου χρειάζεται. Αυτή η επεξεργασία δεν θα καταστρέψει ή δεν θα ανακατέψει τις πληροφορίες διασύνδεσης...

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, τα βιβλία που περιέχουν καταπραϋντικές και ενθαρρυντικές πληροφορίες μεταξύ των γραμμών είναι πολύ δημοφιλή. Θέλετε να διαβάσετε και να διαβάσετε ένα τέτοιο βιβλίο. Επιπλέον, θέλω ακόμη και να το πιέσω στο στήθος μου - άλλωστε έχει τόσο ευχάριστες πληροφορίες διασύνδεσης.

Σας είπα λοιπόν για τις πληροφορίες μεταξύ των γραμμών. Ελπίζω να είστε ικανοποιημένοι. Θα σε δω την επόμενη φορά!

Πριν από πολλά χρόνια έπεσα στο διάβασμα ανάμεσα στις γραμμές και αυτή η δεξιότητα μου ήταν εξαιρετικά χρήσιμη. Θα μιλήσω για αυτό εν συντομία, γιατί μερικές φορές όσο πιο απλό τόσο το καλύτερο. Το μεγαλύτερο μειονέκτημα του λόγου μας είναι ότι είναι αδύνατο να βρούμε λέξεις για να εξηγήσουμε έννοιες όπως το σύμπαν, ο χρόνος, ο χώρος, οι διαστάσεις, η συνείδηση.

Όμως, όπως συμβαίνει συνήθως στη Ζωή, κάποιος βρίσκει έναν τρόπο να ξεπεράσει τους περιορισμούς. Ο καλύτερος τρόπος που μπορώ να το εξηγήσω είναι ότι κάθε προφορική ή γραπτή λέξη έχει μια δόνηση - και κάτι άλλο που δεν μπορώ να εξηγήσω γιατί δεν ξέρω πραγματικά τι είναι. Ωστόσο, αν βάλετε ορισμένες λέξεις η μία δίπλα στην άλλη, θα δημιουργήσουν μια ιδιαίτερη δόνηση. Κάθε λέξη δονείται στη δική της νότα, κάθε ζεύγος λέξεων, δονώντας, δημιουργεί μια νέα συμφωνία. Σε μια συνηθισμένη πρόταση, η δόνηση κάθε λέξης και ολόκληρης της πρότασης δεν αλλάζει εκτός αν αλλάξουν οι λέξεις. Αλλά υπάρχουν τελείως διαφορετικές προτάσεις - ακούγονται επίσης και οι δύο λέξεις και ολόκληρη η πρόταση - αλλά με μια νότα. Μια τέτοια πρόταση φαίνεται να τραγουδά ένα τραγούδι, λέγοντας μια ιστορία που υπάρχει πέρα ​​από αυτό που είναι γραμμένο στο χαρτί.

Θα ήθελα πολύ να σας εξηγήσω τον μηχανισμό αυτής της διαδικασίας, αλλά, δυστυχώς, δεν τον γνωρίζω. Ωστόσο, μπορώ να διαβάζω ανάμεσα στις γραμμές, ή μάλλον, ξέρω πώς να παίρνω πληροφορίες από το υποσυνείδητο.

Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα παράδειγμα που θα πρέπει να σας είναι οικείο. Σας έχει τύχει ποτέ να καθίσετε διαβάζοντας κάτι, ένα βιβλίο ή ένα περιοδικό και μετά, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, να ξυπνήσετε από μια ονειρική κατάσταση και να διαπιστώσετε ότι δεν θυμάστε το περιεχόμενο των σελίδων που μόλις διαβάσατε; Ήταν σαν να ήσασταν σε αυτόματο πιλότο—ένα μέρος του μυαλού σας διάβαζε και το άλλο ήταν ξύπνιο, ή κάτι τέτοιο. Αυτό σημαίνει ότι κατά την ανάγνωση συναντήσατε μία από αυτές τις προτάσεις, ενώ το μυαλό σας ήταν στη σωστή κατάσταση, και επομένως το υποσυνείδητο προσπάθησε να μεταφέρει τις πληροφορίες που περιέχονται σε αυτήν την πρόταση. Εάν το υποσυνείδητο σας δίνει πληροφορίες σε σύμβολα, τότε όλα μπορεί να φαίνονται σαν ένα όνειρο, στο οποίο θα υφανθούν θραύσματα της περιβάλλουσας πραγματικότητας και στη συνέχεια θα πρέπει να διαχωρίσετε το ένα από το άλλο.

Άλλο είναι να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές και άλλο να γράφεις με αυτόν τον τρόπο. Νομίζω ότι μόνο λίγοι άνθρωποι σε ολόκληρο τον κόσμο μπορούν να το κάνουν. Και για να μάθεις μια τέτοια τέχνη, μάλλον θα χρειαστεί μια ζωή. Βρήκα ότι η μεγαλύτερη συγκέντρωση ανθρώπων που μπορούν να το κάνουν αυτό είναι μεταξύ των Θιβετιανών. Και η γλώσσα δεν φαίνεται να έχει σημασία. Ακόμα κι αν δεν μπορείτε να διαβάσετε σε μια συγκεκριμένη γλώσσα, μπορείτε να διαβάσετε κείμενο σε αυτήν μεταξύ των γραμμών. Η ανάγνωση ενός βιβλίου σε μια ξένη γλώσσα είναι απλώς ο ευκολότερος τρόπος για να μάθετε να διαβάζετε ανάμεσα στις γραμμές. Χρειάζεται βέβαια ένα βιβλίο γραμμένο με αυτόν τον τρόπο. Τα πνευματικά βιβλία γραμμένα στα Θιβετιανά είναι τέλεια. Έτσι το έμαθα. Ο συνειδητός νους βαριέται να διαβάζει αυτά που δεν μπορεί να διαβάσει και σε κάποιο στάδιο ο έλεγχος περνά στο υποσυνείδητο. Πιθανότατα θα βρεθείτε να πέφτετε σε μια ονειρική κατάσταση. Στο τέλος, θα πρέπει να θυμάστε τι είδατε σε ένα όνειρο και ακόμη και να το γράψετε για να το αναλύσετε αργότερα. Θα εκπλαγείτε εξαιρετικά με αυτό που θα βρείτε. Ένας άλλος τρόπος για να μάθετε και να εξασκηθείτε είναι να επιτρέψετε στον εαυτό σας να «απομακρυνθεί» ενώ διαβάζει. Αυτό γίνεται καλύτερα όταν διαβάζετε ξανά ένα βιβλίο ή ένα κείμενο. Φυσικά, εάν παρασύρεστε σε σκέψεις για καθημερινές ανησυχίες, τότε πρέπει να επιστρέψετε. Φαντάζομαι ότι μιλάω σε ένα άλλο κομμάτι του εαυτού μου. Πιστεύω ότι είναι το υποσυνείδητό μου. Καθώς διαβάζω, επιτρέπω στον εαυτό μου να επιπλεύσει και να επιστρέψει. Διαβάζω, ακούω, ξαναδιαβάζω κ.ο.κ. Αυτό είναι πολύ πιο εύκολο από ό,τι φαίνεται η ιστορία μου.

Στα ράφια των βιβλιοπωλείων υπάρχουν πολλά βιβλία στα οποία αναγράφονται πληροφορίες ανάμεσα στις γραμμές. Είναι ενδιαφέρον ότι παρόλο που οι άνθρωποι δεν μπορούν να γράψουν μεταξύ των γραμμών, εξακολουθεί να συμβαίνει, ειδικά με τους συγγραφείς που κάνουν κανάλια ή διαλογίζονται. Ειδικά αν κάνουν διαλογισμό λίγο πριν πάρουν το στυλό. Έχω επίσης παρατηρήσει ότι σε οποιοδήποτε βιβλίο μεταφράζεται από τα Θιβετιανά στα Αγγλικά από κάποιον που έχει αποκτήσει επαρκή ικανότητα στο διαλογισμό, οι πληροφορίες που γράφονται μεταξύ των γραμμών περνούν στη νέα γλώσσα. Νομίζω ότι αυτό είναι καταπληκτικό! Οποιοδήποτε βιβλίο γραμμένο από την Alice Bailey μπορεί να χρησιμεύσει ως εξαιρετικό παράδειγμα. Υπάρχουν τόσες πολλές πληροφορίες ανάμεσα στις γραμμές που μπορεί εύκολα να χρειαστούν τέσσερις ή πέντε μήνες για να διαβάσετε ένα βιβλίο. Επίσης, μεταξύ πολλών άλλων, μπορείτε να δώσετε προσοχή στα βιβλία που έγραψαν οι Seth, Sanaya Roman, Richard Bach. Κάθε βιβλίο περιέχει διαφορετική ποσότητα πληροφοριών μεταξύ των γραμμών, αν και φαίνεται να έχει αυξηθεί τα τελευταία χρόνια από το 1995 έως το 1998 και μετά.

Την επόμενη φορά που θα λάβετε ένα γράμμα από κάποιον, μπορείτε να προσπαθήσετε να διαβάσετε τις πληροφορίες που περιέχονται ανάμεσα στις γραμμές του. Μερικές φορές οι άνθρωποι γράφουν για ένα πράγμα και σκέφτονται για ένα άλλο. Για κάποιο λόγο, οι σκέψεις τους εμφανίζονται σε αυτό που αποκαλώ «ανάμεσα στις γραμμές».

Πιστεύετε ότι αυτές οι πληροφορίες θα κάνουν την ανάγνωση πιο ενδιαφέρουσα;

Δεν είναι τυχαίο που έβαλα την ιστορία για την ανάγνωση ανάμεσα στις γραμμές σε αυτό το μέρος. Θα μπορούσα να αναφέρω τον λόγο για αυτό, αλλά τότε δεν θα ήταν τόσο ενδιαφέρον.

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ.Εξπρές. Μαντέψτε για το κρυφό νόημα των γραμμένων, ανείπωτων. Αλλά οι γυναίκες μπορούν να διαβάσουν ανάμεσα στις γραμμές και η Nadenka κατάλαβε τέλεια τι συνέβαινε στην ψυχή μου.(Mamin-Sibiryak. Χαρακτηριστικά από τη ζωή του Pepko).

Φρασολογικό λεξικό της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. - Μ.: Astrel, AST. A. I. Fedorov. 2008 .

Δείτε τι είναι το "Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές" σε άλλα λεξικά:

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές.- (δηλαδή με εικασίες). Δείτε το ΛΑΘΟΣ SMART... ΣΕ ΚΑΙ. Dal. Παροιμίες του ρωσικού λαού

διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές- Εκ … Συνώνυμο λεξικό

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές- Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές (ινοσκ.) Μαντέψτε τι δεν έχει ολοκληρωθεί, δεν συμφωνηθεί. Νυμφεύω Αλλά ανάμεσα στις γραμμές των επώδυνων δημιουργιών του, διαβάσατε ότι πιο οδυνηρό από τη φυλακή, Και πιο οδυνηρό από τη ντροπή και τη στέρησή του Ήταν γι 'αυτόν ο κόσμος του εμπορίου και του σκότους; ... Michelson's Big Explanatory Fraseological Dictionary (αρχική ορθογραφία)

διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές- (ινοσκ.) να μαντέψω τι δεν έχει ολοκληρωθεί, δεν συμφωνείται Βλ. Αλλά ανάμεσα στις γραμμές των οδυνηρών δημιουργιών του Έχετε διαβάσει για το τι είναι πιο οδυνηρό από τη φυλακή, Και πιο οδυνηρό από τη ντροπή και τη στέρησή του Ήταν γι 'αυτόν ο κόσμος του παζαριού και του σκότους. Nadson. Στη μνήμη του Φ.Μ....... Michelson's Big Explanatory Fraseological Dictionary

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές- Ραζγκ. Μαντέψτε για το κρυφό νόημα αυτού που γράφεται. FSRYA, 462; BMS 1998, 555; 3S 1996, 377; BalSok, 56… Μεγάλο λεξικό ρωσικών ρήσεων

διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές- Μαντέψτε για την κρυφή, καλυμμένη, όχι άμεσα παρούσα αίσθηση αυτού που γράφεται, είπε ... Λεξικό πολλών εκφράσεων

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΡΑΜΜΕΣ. Εξπρές. Μαντέψτε για το κρυφό νόημα των γραμμένων, ανείπωτων. Αλλά οι γυναίκες μπορούν να διαβάσουν ανάμεσα στις γραμμές και η Nadenka κατάλαβε τέλεια τι συνέβαινε στην ψυχή μου (Το Sibiryak της μαμάς. Χαρακτηριστικά από τη ζωή του Pepko) ... Φρασολογικό λεξικό της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας

ΑΝΑΓΝΩΣΗ- διαβάστε, διαβάστε, κουβαλήστε. 1. (σοβ. διαβάζω και διαβάζω) τι. Αντιληφθείτε τι. γραπτός λόγος σύμφωνα με τα εξωτερικά του σημάδια, γράμματα κ.λπ. (λέγοντας φωναχτά ή στον εαυτό του, σιωπηλά). Διαβάστε γράμματα. Διαβάστε λέξεις. Διαβάστε σε συλλαβές. || (κουκουβάγιες όχι) ότι χωρίς επιπλέον ... Επεξηγηματικό Λεξικό Ushakov

ανάγνωση- προφέρετε, απαγγέλλετε, ψάλλετε. τρέχω μέσα, κοιτάζω, αποσυναρμολογώ, αποκρυπτογραφώ, διαβάζω άπταιστα, εκφραστικά, με δυσκολία, σε αποθήκες. Έψαξα αυτό το βιβλίο. Κοίταξα και περιοδικά. Πούσκ. Στις γιορτές...... Συνώνυμο λεξικό

ανάγνωση- Διαβάστε ποιανού τις καρδιές μαντέψτε ποιανού ν. σκέψεις, ευχές. Ο συγγραφέας φαινόταν να διαβάζει στις καρδιές των αναγνωστών του. Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές για να διαβάσετε, μαντεύοντας τι δεν είπε ο συγγραφέας ή τι ήθελε να κρύψει ο συγγραφέας. Διαβάζοντας αυτές τις γραμμές, διαβάζετε μεταξύ ... ... Φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας

Βιβλία

• Northern Oracle. Ανάπτυξη προσωπικού μαγνητισμού σε 28 ημέρες. Μυστική εμπειρία της έκστασης. Tantra - αγάπη, πνευματικότητα και νέα αισθητηριακή εμπειρία (αριθμός τόμων: 4), Marina Zvinnik. "Northern Oracle. Σύγχρονο μαντικό σύστημα". Η αρχαία μαντεία, που έγινε η αφετηρία για τη δημιουργία του Βόρειου Μαντείου, ήρθε στην Ευρώπη στα τέλη του 19ου αιώνα από την Αραβία. Ονομαζόταν...

Η εκπαίδευση στο σπίτι είναι μια γενική ονομασία για όλες τις μορφές σχολικής εκπαίδευσης εκτός σχολείου: οικογενειακή εκπαίδευση, αυτοεκπαίδευση, πρόσθετη εκπαίδευση στα μαθήματα του σχολικού προγράμματος.

Ο ρωσικός νόμος "για την εκπαίδευση ..." θέτει όλη την ευθύνη για την οργάνωση και τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης στο σπίτι στα σχολικά προγράμματα στους γονείς και τους υποχρεώνει να επιστρέψουν το παιδί στο σχολείο εάν δεν περάσει την πιστοποίηση εγκαίρως.

Το Algorithm Home Education Center σας προσκαλεί να μοιραστείτε αυτήν την ευθύνη μαζί μας: να οργανώσουμε και να διασφαλίσουμε την επιτυχή εκπαίδευση στο σπίτι και την πιστοποίηση του παιδιού σας στα σχολικά προγράμματα της επιλογής σας με τη βοήθεια των καταρτισμένων δασκάλων μας, των σύγχρονων εκπαιδευτικών πόρων και τεχνολογιών, πολλά χρόνια εμπειρία και επαγγελματική γνώση.

Θα βοηθήσουμε στην επίλυση όλων των προβλημάτων της σχολικής εκπαίδευσης εκτός σχολείου: από την επιλογή της καλύτερης μορφής εκπαίδευσης και ενός εξωτερικού σχολείου από τα συνεργαζόμενα σχολεία μέχρι την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.

Κριτικές

Γκαλίνα Ζ., μητέρα μαθητή

Oksana K., μητέρα του μαθητή

Μαρία Κ., μητέρα μαθητή

Αλεξάνδρα Π., μητέρα μαθητή

Μαρία Φ., μητέρα μαθητή

Irina K., μητέρα του μαθητή

Ο γιος μου Πάβελ αποφοίτησε από το γυμνάσιο, πέρασε τις εξετάσεις και όλα αυτά χάρη σε μια πολύ καλά οργανωμένη διαδικασία μάθησης στο σχολείο Αλγόριθμος. Θα ήθελα να εκφράσω ιδιαίτερα την ευγνωμοσύνη μου στη δασκάλα της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, Polina Leonidovna, η οποία με βοήθησε να κατανοήσω τη σοφία αυτών των δύσκολων θεμάτων για έναν ολόκληρο χρόνο. Η Tatyana Evgenievna, της οποίας τα θέματα ήταν ξεκάθαρα σχεδιασμένα. Η δασκάλα των μαθηματικών θέλει να πει και πολλά καλά λόγια! Τι ευλογία να έχεις ένα τόσο υπέροχο σχολείο! ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!

Όλγα Κ, μητέρα μαθητή

Αναστασία Λ., μητέρα μαθητή

Αναστασία Π., μητέρα μαθητή

Πώς να συνδυάσετε το σχολείο και τη δημιουργικότητα Πέρυσι στο σχολείο ονειρευόμουν να περάσω στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αφού η δουλειά στο θέατρο και το βιολί μου έπαιρνε τον περισσότερο χρόνο. Και σε ένα κανονικό σχολείο δεν με ικανοποιούσε η στάση των δασκάλων απέναντι στους μαθητές. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση με έχει σώσει, επιτρέποντάς μου να ελευθερώσω χρόνο για την αγαπημένη μου δραστηριότητα. Επιπλέον, κανένα σχολείο όλα αυτά τα χρόνια δεν μπόρεσε να μου δώσει αυτό που έλαβα σε δύο χρόνια σπουδών σε ένα πρόγραμμα που καταρτίστηκε από ένα διαδικτυακό σχολείο. Η εκπαίδευση εδώ ανταποκρίθηκε πλήρως στις προσδοκίες μου. Ευχαριστώ!

Ελπίδα Σ.

Πολύς χρόνος για μελέτες προφίλ! Τελείωσα τις τάξεις 10-11 σε ένα χρόνο - μου άρεσε πολύ η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μπήκα στο ινστιτούτο με καλά αποτελέσματα την πρώτη φορά! Η διαδικτυακή εκπαίδευση μου επέτρεψε να προετοιμαστώ για εξειδικευμένες εξετάσεις χωρίς να χάνω επιπλέον χρόνο σε δευτερεύοντα μαθήματα. Είναι αλήθεια ότι μερικές φορές είναι δύσκολο να αναγκάσεις τον εαυτό σου να το κάνει, αλλά τότε το αποτέλεσμα είναι καλύτερο!

Άννα Β.

Τώρα μπορώ να κάνω τα πάντα Μετά την 9η τάξη αποφάσισα να περάσω στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Άλλωστε, ασχολούμαι με τον αθλητισμό επαγγελματικά: προπονούμαι πολύ, συνεχώς στο προπονητικό στρατόπεδο και δεν έχω καθόλου χρόνο να παρακολουθήσω μαθήματα σε κανονικό σχολείο. Οι γονείς μου και εγώ αρχίσαμε να ψάχνουμε ενεργά για ένα σχολείο: αποδείχθηκε ότι πολλοί αθλητές αρχικά σπουδάζουν εξ αποστάσεως. Όντας οπουδήποτε στον κόσμο, μπορώ να σπουδάσω στο Learning Portal και με καθηγητές στο Διαδίκτυο, να κάνω όλες τις εργασίες μου εξ αποστάσεως και να έρχομαι στο σχολείο για να παραδώσω όλη την εργασία πρόσωπο με πρόσωπο πολλές φορές το χρόνο. Η μαθησιακή μορφή μη καθημερινής παρακολούθησης κυριολεκτικά με έσωσε.

Άννα Σ.

Η εκπαίδευση είναι σημαντική για τους αθλητές για τη μελλοντική ζωή Παίζω για τη Ρωσική Ομάδα Ρυθμικής Γυμναστικής Νέων και περνάω τον περισσότερο χρόνο μου σε αθλητικές κατασκηνώσεις ή αγώνες. Την άνοιξη του 2014 γίναμε νικητές των Ολυμπιακών Αγώνων Νέων σε ομαδικές ασκήσεις! Είναι σχεδόν αδύνατο να πάω σχολείο με τέτοιο πρόγραμμα, αλλά καταλαβαίνω ότι η μελέτη είναι πολύ σημαντική για τη μελλοντική μου ζωή. Τώρα έχω την ευκαιρία να μελετήσω εξ αποστάσεως με καθηγητές στα ρωσικά και τα μαθηματικά σε μια κατάλληλη στιγμή για μένα και να προετοιμαστώ με επιτυχία για την υποχρεωτική κρατική πιστοποίηση.

Ντάρια Α.

Την ευκαιρία να παίξετε το αγαπημένο σας άθλημα και να αποκτήσετε τις απαραίτητες γνώσεις Παίζω χόκεϊ επαγγελματικά πολλά χρόνια. Για αρκετά χρόνια είμαι παίκτης στην ομάδα Νέων της Ρωσίας. Φέτος μαζί με την ομάδα μου κατακτήσαμε χάλκινα μετάλλια στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Νέων! Αλλά δεν θέλω να συνδέσω τη ζωή μου μόνο με τον αθλητισμό, οπότε η μελέτη είναι επίσης πολύ σημαντική για μένα. Στο μέλλον θα ήθελα να ασχοληθώ με τη δημοσιογραφία. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση για μένα είναι μια ευκαιρία να παίξω το αγαπημένο μου άθλημα σε υψηλό επίπεδο και να αποκτήσω τις απαραίτητες γνώσεις.

Νίνα Π.

Για την υγεία Στην 7η και την 8η τάξη, ήμουν συνεχώς άρρωστος, συχνά παραλείπω το σχολείο, αυτό, φυσικά, προκάλεσε πολλές ερωτήσεις στο σχολείο, δεν θέλω καν να μιλήσω για μεγάλα κενά στη γνώση. Αποφάσισα να στραφώ στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην 9η τάξη - για να βελτιώσω την υγεία μου, να προσπαθήσω να καλύψω τα κενά στη γνώση και, φυσικά, να προετοιμαστώ για το OGE. Μετά τη μετάβαση στη διαδικτυακή μάθηση σε όλες τις τάξεις, τόσο ανεξάρτητες όσο και με διαδικτυακούς καθηγητές, έλαβα γρήγορα απαντήσεις σε δύσκολες ερωτήσεις χωρίς να φύγω από το σπίτι. Βελτίωσα σημαντικά τα αποτελέσματά μου και πέρασα με επιτυχία το OGE :)

Αγγελική Κ.

Στον «Αλγόριθμο» είναι πιο εύκολο και ενδιαφέρον να μελετάς παρά σε ένα κανονικό σχολείο Στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση πρέπει να τα κάνω όλα μόνος μου και αυτό το έχω ήδη μάθει. Αλλά χωρίς τις δεξιότητες της αυτοπειθαρχίας, τίποτα δεν θα λειτουργήσει. Τώρα μπορώ να μετράω τον χρόνο μου. Νομίζω ότι οι μαθητές σε ένα κανονικό σχολείο με αυτοπειθαρχία έχουν πολύ περισσότερα προβλήματα. Αλλά για μένα, αυτό είναι μια ανάγκη. Σε αυτή τη μορφή εκπαίδευσης, δεν υπάρχει τίποτα περιττό, η γνώση απορροφάται καλύτερα. Τα μαθήματα των μαθηματικών και της φυσικής είναι ιδιαίτερα συναρπαστικά για μένα - συνοδεύονται από εξαιρετικό υλικό βίντεο.


Ράμα Ζ.

×

Γκαλίνα Ζ., μητέρα μαθητή

Ο γιος μου ο Ράμα σπουδάζει στον Αλγόριθμο από το δημοτικό. Και ποτέ δεν μετανιώσαμε για την επιλογή μας. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση απελευθερώνει χρόνο για πρόσθετη εκπαίδευση - και αυτό έχει γίνει καθοριστικός παράγοντας για εμάς.

Κατά τη γνώμη μου, το σχολείο έχει τρία βασικά πλεονεκτήματα: άριστη οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, επαγγελματισμός των δασκάλων, άνετη μάθηση για παιδιά με χαμηλό στρες.

Είμαστε πολύ ικανοποιημένοι από το εκπαιδευτικό σύστημα και το υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού του διδακτικού προσωπικού και της διοίκησης του σχολείου. Η ποιότητα της διδασκαλίας εδώ, κατά τη γνώμη μου, είναι από τις καλύτερες στη Μόσχα. Στα παιδιά αρέσουν οι δάσκαλοι, τα παρακινούν επιδέξια να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα στις σπουδές τους. Το πιο σημαντικό προσόν των δασκάλων, εκτός από τα επαγγελματικά προσόντα, θεωρώ την εμφανή ειλικρίνεια και την καλή τους διάθεση στην επικοινωνία με τα παιδιά.

Ο έλεγχος της μάθησης των παιδιών πραγματοποιείται εδώ καθημερινά, αυτό διευκολύνεται από ένα βολικά σχεδιασμένο ανεμόπτερο. Κάθε έξι μήνες τα παιδιά δίνουν εξετάσεις. Μαθαίνουμε για την επιτυχία των παιδιών τόσο με τους βαθμούς στο ανεμόπτερο, όσο και από τις αναφορές του επιμελητή και από τις βαθμολογίες των τεστ. Οι επιμελητές γνωρίζουν τους μαθητές τους, τον ρυθμό μάθησής τους και είναι πολύ προσεκτικοί σε όλα τα προβλήματα και τα καθήκοντα των παιδιών. Βλέπουμε την επιτυχία του γιου μας και είμαστε πολύ ευχαριστημένοι με τις σπουδές του στη σχολή Αλγόριθμος.

Θα θέλαμε να σημειώσουμε ιδιαίτερα την καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας Έλενα Πετρόβνα. Ο επαγγελματισμός και η παιδαγωγική της ικανότητα επέδρασαν εξαιρετικά ευνοϊκά στο παιδί μας. Η Έλενα Πετρόβνα κατάφερε να παρακινήσει την επιθυμία του Ράμα να σπουδάσει ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία. Ως επαγγελματίες δάσκαλοι οι ίδιοι, αξιολογούμε το έργο της Έλενα Πετρόβνα ως άξιο παράδειγμα προς μίμηση. Κάθε μάθημα προετοιμάστηκε προσεκτικά από αυτήν. Όλα τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού λήφθηκαν υπόψη, η εργασία επιλέγεται πάντα λαμβάνοντας υπόψη τις δυνατότητες και τις ιδιαιτερότητες της σκέψης.

Ο Ράμα πριν από την Έλενα Πετρόβνα είχε μια απόρριψη των θεμάτων "Ρωσική γλώσσα" και "λογοτεχνία". Τώρα το παιδί διαβάζει πολύ και με ευχαρίστηση, έχει ενδιαφέρον να γράφει δοκίμια. Ο Ράμα φιλοδοξεί σε διαδικτυακά μαθήματα που διεξάγει η Έλενα Πετρόβνα, επικοινωνεί με ευχαρίστηση για τα θέματα των θεμάτων που διδάσκει. Εκφράζουμε την ειλικρινή μας ευγνωμοσύνη στην Έλενα Πετρόβνα για την αγάπη και τη φροντίδα της για το παιδί μας.

×

Oksana K., μητέρα του μαθητή

Το κύριο πλεονέκτημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στον Αλγόριθμο σε σύγκριση με ένα παραδοσιακό σχολείο είναι η ικανότητα ανεξάρτητου σχεδιασμού και διαχείρισης του χρόνου. Η εναλλακτική εκπαίδευση θα πρέπει να επιλεγεί από εκείνους τους γονείς που είναι έτοιμοι να επενδύσουν σοβαρά στην εκπαίδευση των παιδιών, στο μέλλον τους. Ταυτόχρονα, τα ίδια τα παιδιά θα πρέπει να καταλάβουν ότι αυτή η μορφή εκπαίδευσης θα απαιτήσει πολλή ανεξάρτητη δουλειά, θα πρέπει να θέσουν έναν ξεκάθαρο στόχο σχετικά με την επιλογή ενός επαγγέλματος που ονειρεύονται να αποκτήσουν.

×

Μαρία Κ., μητέρα μαθητή

Αγαπητοί δάσκαλοι και διευθυντές σχολείων! Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους από τα βάθη της καρδιάς μου για την τεράστια δουλειά που κάνετε ώστε να είναι διαθέσιμα στα παιδιά σύγχρονα, αποτελεσματικά και ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά εργαλεία. Τα παιδιά είναι διαφορετικά, ο καθένας έχει τα δικά του χαρακτηριστικά, τις δυνάμεις του, που το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα δεν επιτρέπει πάντα να αποκαλύψει. Και η τεχνική σας βοηθά να εστιάσετε σε γνώσεις που είναι πραγματικά σημαντικές για κάθε παιδί. Ευχαριστώ από εμένα και τον γιο μου! Αν σήμερα ήμουν τόσο μεγάλος ώστε να πάω στο σχολείο σας, θα πήγαινα χωρίς δισταγμό! Σε όλους όσους θέλουν η εκπαίδευση να μην γίνει μια επιβεβλημένη βαρετή και δυσάρεστη υποχρέωση, αλλά ένα ενδιαφέρον και πολύτιμο πράγμα, στο οποίο αξίζει να ενσταλάξετε την αγάπη για τη ζωή, συνιστώ να στείλετε το παιδί στο σχολείο σας.

Είμαι βέβαιος ότι αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να μάθετε σήμερα - εξοικονομώντας χρόνο, προσπάθεια και δουλεύοντας με τον δικό σας ρυθμό. Πριν μπούμε στο Algorithm, αλλάξαμε πολλά σχολεία, είχαμε ακόμη και την εμπειρία σπουδών στο εξωτερικό, αλλά στο σχολείο σας βρήκαμε αυτό που ψάχναμε - υψηλό επίπεδο διδασκαλίας, άνετη μορφή και δυνατά προγράμματα στους απαραίτητους κλάδους. Τα παιδιά ενδιαφέρονται να μάθουν εδώ και οι δάσκαλοί σας είναι πραγματικά έγκυροι δάσκαλοι για παιδιά.

×

Αλεξάνδρα Π., μητέρα μαθητή

Επιλέξαμε το σχολείο Αλγόριθμος πριν από 2 χρόνια αντίστοιχα, σπουδάσαμε την 9η και τη 10η τάξη, φέτος θα τελειώσουμε την 11η και θα δώσουμε εξετάσεις. Η κόρη μου ασχολείται επαγγελματικά με τον αθλητισμό και η προπόνηση είναι προτεραιότητά μας, γι' αυτό και μας τράβηξε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Γνωρίζοντας όμως πόσο δύσκολο είναι για ένα παιδί να οργανωθεί, επέλεξα μια μορφή εκπαίδευσης μερικής απασχόλησης.

Στην ένατη τάξη διδάσκονταν 6 μαθήματα πλήρους φοίτησης, στη 10η τάξη - 4, αυτά που δίνουμε για τις εξετάσεις. Τα τελευταία δύο χρόνια επιλέξαμε το έντυπο 10+, δηλαδή σε ένα χρόνο ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα των τάξεων 10 και 11 και φέτος θα προετοιμαστούμε μόνο για όσα μαθήματα χρειάζονται για εισαγωγή.

Μου αρέσει πολύ που διδάσκουν όχι μόνο οι δάσκαλοι που είναι ειδικοί στη ΧΡΗΣΗ, που σημαίνει ότι μπορούν να προετοιμάσουν τους μαθητές καλά για τη ΧΡΗΣΗ, αλλά και οι καθηγητές πανεπιστημίου που μπορούν να προετοιμάσουν το παιδί για πρόσθετες εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο. Μπορείτε πάντα να επιλέξετε βολικές ομάδες για μαθήματα ή να πάτε σε μια ομάδα με έναν δάσκαλο που σας αρέσει. Για να είμαι ειλικρινής, φοβόμουν ότι η μελέτη θα ήταν απλώς μια τυπική διαδικασία, αλλά δεν είναι. Υπάρχουν επίσης εργασίες για το σπίτι που ελέγχονται, τεστ και τεστ για κάθε μάθημα. Λόγω του μικρού αριθμού των μαθητών σε ομάδες, όλα είναι υπό την ιδιαίτερη προσοχή του δασκάλου. Ταυτόχρονα, τα μαθήματα δεν είναι καθημερινά, δίνονται εργασίες για μια εβδομάδα. Δηλαδή, γίνεται δυνατό να προγραμματίσετε τον δικό σας χρόνο.

Η διοίκηση επιλύει όλα τα ζητήματα άμεσα, τόσο εξ αποστάσεως όσο και αυτοπροσώπως. Πάντα έτοιμος να βοηθήσει, προσφέρετε διαφορετικές επιλογές για την επίλυση αναδυόμενων ζητημάτων. Σύνολο: η ικανότητα να προγραμματίζετε το χρόνο σας, ένα σαφώς καθορισμένο εύρος εργασιών, ένα νέο επίπεδο ανεξαρτησίας και ευθύνης του παιδιού, καθώς η μορφή θυμίζει περισσότερο πανεπιστημιακό, δεν υπάρχουν νταντάδες, αλλά θα βοηθήσουν, αν υπάρχει είναι επιθυμία.

×

Μαρία Φ., μητέρα μαθητή

Το "Algorithm" ανταποκρίθηκε πλήρως στις προσδοκίες μας και θα θέλαμε να συνεχίσουμε να μελετάμε μαζί σας το επόμενο έτος. Εκφράζουμε τις ευχαριστίες μας στη διοίκηση για την εξαιρετική δουλειά. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που για έναν ολόκληρο χρόνο ήμασταν μαζί με τόσο υπέροχους δασκάλους όπως η Έλενα Πετρόβνα, η Τατιάνα Βικτόροβνα, ο Σεργκέι Πάβλοβιτς.

Θέλω να ευχαριστήσω την ομάδα σας! Περάσαμε τη σχολική χρονιά σε ένα ήρεμο περιβάλλον και καταφέραμε να πετύχουμε τους στόχους μας. Η επικοινωνία μαζί σας ήταν πάντα εποικοδομητική. Όλα τα ζητήματα που προέκυψαν επιλύθηκαν άμεσα. Μείναμε επίσης ευχαριστημένοι με τα αποτελέσματα μιας τέτοιας εκπαίδευσης. Θα σας προτείνουμε σε φίλους και γνωστούς. Καλή τύχη, υπομονή και περαιτέρω επιτυχία στο έργο σας!

×

Αναστασία Λ., μητέρα μαθητή

Ευχαριστώ εσάς και ολόκληρη την ομάδα του RBS Algorithm για την εποικοδομητική συνεργασία. Μας έχετε βοηθήσει πολύ. Χάρη στις τεχνολογίες σας, ο Serezha μπόρεσε να καλύψει όλο το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου και τώρα θα είναι πολύ πιο εύκολο γι 'αυτόν να συνεχίσει τις σπουδές του στο γυμνάσιο. Εύχομαι ευημερία και επιτυχία στο έργο σας!

×

Αναστασία Π., μητέρα μαθητή

Είμαι η μητέρα της Πωλίνας, μαθήτριας της Α' τάξης. Μας αρέσεις! Θα συνεχίσουμε να μελετάμε μαζί σας την επόμενη χρονιά (2η τάξη) με την ίδια μορφή σπουδών. Χάρη στην προσέγγιση, τις μεθόδους και τους δασκάλους του σχολείου σας, έχω ένα υγιές, περίεργο παιδί που του αρέσει να μαθαίνει.

Η Πωλίνα είναι εγγεγραμμένη στο τοπικό σχολείο και όσα έμαθε στην πρώτη τάξη διδάσκονται στη δεύτερη τάξη στο σχολείο μας. Οπότε προχωράμε σε επιταχυνόμενο πρόγραμμα και περνάμε τις εξετάσεις τρεις φορές: 1) όταν περνάμε από το δημοτικό στο γυμνάσιο 2) μετά στο γυμνάσιο 3) τις τελικές εξετάσεις.

Η κύρια επιτυχία της Πωλίνας είναι αυτή: η ίδια η Πωλίνα αποφάσισε να μάθει αγγλικά, επέλεξε η ίδια τα μαθήματα, πέρασε η ίδια το τεστ και εγγράφηκε στα μαθήματα, άφησε το τηλέφωνο. Με πήραν τηλέφωνο από το αγγλικό σχολείο και μου είπαν: «Είσαι η μητέρα της Πωλίνας; Πέρασε το τεστ μαζί μας και άφησε το τηλέφωνό σου. Δεν ήξερα τίποτα για αυτό. Μου άρεσε η πράξη, ελεύθερη και ατρόμητη (ξέρω και άλλες απόψεις για αυτό το θέμα, αλλά το ίδιο θα έκανα στη θέση της).

Τι είναι η οικογενειακή εκπαίδευση

Οικογενειακή εκπαίδευση είναι η εκπαίδευση του παιδιού σύμφωνα με τα προγράμματα του γενικού σχολείου που οργανώνουν οι γονείς. Στο τέλος του βασικού σχολείου ή όταν συμπληρώσετε την ηλικία των 18 ετών, μπορείτε να κατακτήσετε το πρόγραμμα των τάξεων 10-11 μόνοι σας - με τη μορφή αυτοεκπαίδευσης. Στα σχολεία της Μόσχας, από το 2013, είναι επίσης δυνατή η φοίτηση πλήρους, μερικής και μερικής απασχόλησης, μειώνοντας τον αριθμό των μαθημάτων πλήρους απασχόλησης στο σχολείο. Ανεξάρτητα από τη μορφή εκπαίδευσης, όλοι οι μαθητές έχουν το δικαίωμα στη δωρεάν ενδιάμεση σχολική αξιολόγηση (externship), το δικαίωμα χρήσης της σχολικής βιβλιοθήκης και άλλα γενικά δικαιώματα των μαθητών.

Κατ' οίκον εκπαίδευση στο Algorithm Center

Ανάλογα με την επιλογή της μορφής εκπαίδευσης και τις σχέσεις με το σχολείο και τα προγράμματα Αλγόριθμου που έχετε επιλέξει, μπορείτε να μελετήσετε μαζί μας εντελώς, διαδικτυακά (σε διαδικτυακό σχολείο), με πλήρη απασχόληση - σε ένα από τα εκπαιδευτικά μας κέντρα που βρίσκονται στο κέντρο της Μόσχας, ή συνδυάζοντας πρόσωπο με πρόσωπο μαθήματα σε αυτά τα κέντρα εκμάθησης με διαδικτυακά μαθήματα στην πύλη εκμάθησής μας. Όλα τα μαθήματα γίνονται μεμονωμένα ή σε ομάδες έως 12 ατόμων.

Τα προγράμματά μας είναι online και offline.

Προσφέρουμε:

• σχολικό πρόγραμμα σπουδών από την 1η έως την 11η τάξη
• προετοιμασία σε όλα τα θέματα για την ΟΓΕ και τη ΧΡΗΣΗ
• πρόσθετες και σε βάθος μαθήματα σε επιμέρους μαθήματα,
• με την τελική πιστοποίηση για τα προγράμματα GSCE και A-level στο εξεταστικό μας κέντρο στη Μόσχα (διεθνής εξωτερικός φοιτητής)
• παράλληλη εκπαίδευση σε ρωσικά και διεθνή βρετανικά και αμερικανικά σχολικά προγράμματα (για παράδειγμα, προετοιμασία για το OGE και το GSCE)

Όλα τα προγράμματα συνοδεύονται από προσωπικό επιμελητή.

Σχετικά με την πιστοποίηση

Όλες οι «εργάτες στο σπίτι» υποβάλλονται σε υποχρεωτική τακτική ενδιάμεση πιστοποίηση από εξωτερικό μαθητή στα συνεργαζόμενα σχολεία του Κέντρου - σε όλα τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στην υποχρεωτική συνιστώσα του προγράμματος σπουδών. Ο «Αλγόριθμος» παρέχει συνεχή συμβουλευτική και οργανωτική και νομική υποστήριξη σε όλες τις σχέσεις με το εξωτερικό σχολείο, για όλα τα θέματα εκπαίδευσης και πιστοποίησης. Δίνουμε τις βρετανικές διεθνείς εξετάσεις GSCE και A-level στη Μόσχα, στο εξεταστικό μας κέντρο για τη διεθνή εξωτερική μελέτη «Algorithm», διαπιστευμένη από την Pearson Edexcel International.

Πώς να μεταβείτε στην οικογενειακή εκπαίδευση

Σύμφωνα με το Νόμο «Περί Παιδείας…» απαιτείται μόνο «ειδοποίηση του οργάνου τοπικής αυτοδιοίκησης του δημοτικού διαμερίσματος ή του αστικού διαμερίσματος». Ωστόσο, βέβαια, η σοβαρή προετοιμασία για αυτό το κρίσιμο βήμα -την οργάνωση του «σχολείου γονέων»- απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό και διαβουλεύσεις στο κέντρο της οικογενειακής εκπαίδευσης -για παράδειγμα, στον «Αλγόριθμό» μας.

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές (ξένη γλώσσα) μαντέψτε τι δεν ολοκληρώθηκε, δεν συμφωνήθηκε. ΝυμφεύωΑλλά ανάμεσα στις γραμμέςτις νοσηρές δημιουργίες του ΔιάβασεςΜιλάς για αυτό που είναι πιο οδυνηρό από τη φυλακή, Και πιο οδυνηρό από τη ντροπή και τη στέρησή του Ήταν γι' αυτόν ο κόσμος σου του παζαριού και του σκότους. Nadson. Μνήμη j. Μ. Ντοστογιέφσκι. ΝυμφεύωΟι λέξεις εξακολουθούν να είναι οι ίδιες, αλλά σαν να είναι διαφορετικό το νόημα, και σαν να ανάμεσα σε αυτές τις γραμμές διάβασα i αόρατες γραμμές. Γρ. Α. Τολστόι. Δον Ζουάν. ένας. ΝυμφεύωΗ ίδια η λογοτεχνία (σε προ-μεταρρυθμιστικούς χρόνους) ήταν γεμάτη με δουλοπρεπές πνεύμα και μόλυναν τους αναγνώστες της με το ίδιο πνεύμα. Από τη μια εμφανίστηκαν οι αλληγορίες, από την άλλη η τέχνη της κατανόησης αυτών των αλληγοριών, η τέχνη διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές. Saltykov. Ημιτελείς συζητήσεις. τέσσερις. Νυμφεύωκούρασα τις λέξεις διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές, προσπάθησε να βρει ένα μυστηριώδες νόημα, υποδείξεις ... Ντοστογιέφσκι. Σημειώσεις από τους νεκρούς. στο σπίτι. 2, 10. ΝυμφεύωΕπί μεταξύέντυπος γραμμές Διαβάστεπνευματικά μάτια Μια άλλη γραμμή... Α. Σ. Πούσκιν. Ευγ. Onigin, 8, 36. Νυμφεύω Οβίδιος. Διορθώθηκε. Είμαι. 360. Εκ.Αλληγορία. Εκ.Μεταρρύθμιση.

διαβάζεται ανάμεσα στις γραμμές είναι:

διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές ξένη γλώσσα) - μαντέψτε τι δεν ολοκληρώθηκε, δεν συμφωνήθηκε ΝυμφεύωΑλλά ανάμεσα στις γραμμέςτις οδυνηρές δημιουργίες του Εχεις διαβασειΜιλάς για αυτό που είναι πιο οδυνηρό από τη φυλακή, Και πιο οδυνηρό από τη ντροπή και τη στέρησή του Ήταν γι' αυτόν ο κόσμος σου του παζαριού και του σκότους. Nadson. Στη μνήμη του Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι. ΝυμφεύωΟι λέξεις εξακολουθούν να είναι οι ίδιες, αλλά σαν να είναι διαφορετικό το νόημα, και σαν να ανάμεσα σε αυτές τις γραμμές διαβάζω i αόρατες γραμμές. Γρ. Α. Τολστόι. Δον Ζουάν. ένας. ΝυμφεύωΗ ίδια η λογοτεχνία (σε προ-μεταρρυθμιστικούς χρόνους) ήταν γεμάτη με δουλοπρεπές πνεύμα και μόλυναν τους αναγνώστες της με το ίδιο πνεύμα. Από τη μια εμφανίστηκαν οι αλληγορίες, από την άλλη η τέχνη της κατανόησης αυτών των αλληγοριών, η τέχνη διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές. Saltykov. Ημιτελείς συζητήσεις. τέσσερις. ΝυμφεύωΑσχολήθηκα με τις λέξεις διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές, προσπάθησε να βρει ένα μυστηριώδες νόημα, υποδείξεις ... Ντοστογιέφσκι. Σημειώσεις από τους νεκρούς. στο σπίτι. 2, 10. ΝυμφεύωΑυτός μεταξύέντυπος γραμμές Διάβαζαπνευματικά μάτια Άλλες γραμμές... ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Ευγ. Onegin, 8, 36. Νυμφεύω Sed tu ingenio verbis concipe plura meis. Οβίδιος. Διορθώθηκε. Είμαι. 360. Εκ.αλληγορία. Εκ.μεταρρύθμιση.

Ρωσική σκέψη και ομιλία. Το δικό σου και κάποιου άλλου. Εμπειρία ρωσικής φρασεολογίας. Συλλογή εικονιστικών λέξεων και παραβολών. T.T. 1-2. Περπάτημα και εύστοχα λόγια. Συλλογή από ρωσικά και ξένα αποσπάσματα, παροιμίες, ρήσεις, παροιμιώδεις εκφράσεις και μεμονωμένες λέξεις. SPb., τύπος. Ακ. Επιστήμες.. M. I. Mikhelson. 1896-1912.

Τι σημαίνει η φράση «διαβάζω ανάμεσα στις γραμμές»;

και αν σου πουν ότι διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές, αυτό σημαίνει ότι δεν βλέπεις το νόημα, ή το αντίστροφο, βλέπεις όλη την αλήθεια; - πριν από περισσότερο από ένα χρόνο

Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές - αυτή είναι ήδη μια σταθερή έκφραση. Χρησιμοποιείται αρκετά συχνά στα ρωσικά και σημαίνει ότι προσφέρεται στον συνομιλητή να μαντέψει τι δεν είναι πραγματικά γραμμένο, αλλά υπονοείται στο κείμενο από το πλαίσιο ή τυχόν υπαινιγμούς.

Πιστεύω ότι αν διάβασες τα γράμματα, τις γραμμές και δεν κατάλαβες τι γράφεται, τότε σου λένε να διαβάσεις ανάμεσα στις γραμμές, όπως ίσως τότε θα καταλάβεις αν δεν καταλαβαίνεις τι γράφεται, τότε διάβασε το κενό που είναι ανάμεσα στις γραμμές. Ή αν διαβάσετε ένα βιβλίο, σας ρωτήσουν τι είναι το βιβλίο και απαντάτε σε κάτι γενικά που δεν σχετίζεται σε καμία περίπτωση με αυτό το βιβλίο, τότε λένε ότι διαβάσατε το βιβλίο ανάμεσα στις γραμμές;

Kacevalova

Κατά την κατανόηση μου, το ρητό "Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές" σημαίνει ότι θέλουν να πουν κάτι ή να δώσουν υποδείξεις, για παράδειγμα, δεν θέλουν να προσβάλουν ή απλά δεν μπορούν να το πουν απευθείας, τότε το άτομο στο οποίο ισχύει αυτό πρέπει να καταλάβει τα πάντα ταυτόχρονα, με την πρώτη ματιά, μια λέξη ή μια πράξη σε σχέση με αυτόν.

Η φρασεολογική έκφραση «διαβάζω / διαβάζω ανάμεσα στις γραμμές» σημαίνει την ικανότητα κατανόησης όσων μένουν ανείπωτα και δεν γράφονται, αλλά υπονοούνται. Η ανάγνωση μεταξύ των γραμμών είναι η ικανότητα κατανόησης του κρυμμένου νοήματος αυτού που γράφεται ή λέγεται δυνατά. Τα παλιά χρόνια, λόγω της αυστηρής λογοκρισίας, οι συγγραφείς αναγκάζονταν να γράφουν για κάτι όχι ανοιχτά, αλλά αλληγορικά, χρησιμοποιώντας την Αισωπική γλώσσα. Σε μια ιδιωτική επιστολή, οι άνθρωποι μπορούσαν επίσης να καταφύγουν σε ένα τέτοιο τέχνασμα όταν ήθελαν να μεταφέρουν κάτι μυστικό, που δεν προορίζεται για όλα τα αυτιά, για να το μεταφέρουν στον παραλήπτη τους. Τότε άρχισαν να λένε «διάβασε ανάμεσα στις γραμμές».

Ludwigo

Αυτή η φράση χρησιμοποιείται συχνά στα σύγχρονα ρωσικά και σημαίνει ότι ένα άτομο δεν πρέπει μόνο να κατανοήσει την κυριολεκτική σημασία μιας λέξης, γεγονότος, βιβλίου, ταινίας κ.λπ., αλλά και μεταφορική, κρυφή, μη ορατή, προφανώς, ξεκάθαρα, διαφανώς, επιφανειακά . Αυτό είναι ένα όραμα και η κατανόηση του κάτι γενικά, χρησιμοποιώντας την εμπειρία και τη γνώση της ζωής σας, γιατί μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να μαντέψει κανείς. Με άλλα λόγια, είναι η γνώση της μυστικής σημασίας των πραγμάτων.

Όταν λένε «διάβασε ανάμεσα στις γραμμές», θέλουν να επιστήσουν την προσοχή στο κρυμμένο νόημα στο γραπτό κείμενο ή στην προφορική έκφραση.

Υπάρχει η άποψη ότι κάποτε σε μυστικά γράμματα μεταξύ των γραμμών έγραψαν ένα μυστικό μήνυμα με αόρατο μελάνι, για παράδειγμα, όπως το γάλα, τότε όταν θερμάνθηκε πάνω από μια φωτιά, εμφανίστηκε ένα κρυφό κείμενο.

Να διαβάζω ανάμεσα στις γραμμές, κατά τη γνώμη μου, να καταλαβαίνω το νόημα αυτού που διαβάζεται. Λάβετε υπόψη όχι μόνο την άμεση σημασία των λέξεων και των προτάσεων, αλλά αποκαλύψτε την ουσία και το νόημα αυτού που γράφεται ή λέγεται. Δεν είναι πάντα δυνατό να πείτε απευθείας, πρέπει να δώσετε υποδείξεις για να μπορεί κάποιος να μαντέψει.

Strymbrym

Το να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές σημαίνει να ψάχνεις για κρυφό νόημα. Αυτή η φράση χρησιμοποιείται με την έννοια ότι είναι σημαντικό όχι μόνο να διαβάσετε αυτό που γράφεται, αλλά κάπου και να μαντέψετε τι ήθελε πραγματικά να πει ο συγγραφέας της επιστολής ή του κειμένου.

Τι σημαίνει να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές;

Με ένα παράδειγμα παρακαλώ

Γκαλίνα Αβανέσοβα

"Διαβάστε ανάμεσα στις γραμμές" - για να αντιληφθείτε όχι τι γράφεται, αλλά τι εννοείται ή τι μπορεί εύκολα να μαντέψει ο ίδιος ο αναγνώστης.
Το καλύτερο παράδειγμα είναι το κυριολεκτικό «μάθημα» της ανάγνωσης «ανάμεσα στις γραμμές» που δίδαξε ένας από τους ήρωες μιας από τις ηρωίδες του Πρώτου Κύκλου του Σολζενίτσιν.
Παραθέτω από μνήμης: στη Μόσχα (ο ήρωας διαβάζει δυνατά) άνοιξαν 1.380 περισσότερα φυτώρια από ό,τι σε όλη τη Δυτική Ευρώπη. Κατανοήστε (εξηγεί ο αναγνώστης) - όλες οι νέες μητέρες στην Ευρώπη έχουν την οικονομική ευκαιρία να μείνουν στο σπίτι με βρέφη, ενώ η σοβιετική μητέρα δύο εβδομάδες μετά τον τοκετό - μια πορεία προς τη μηχανή.
Ή άλλο παράδειγμα, επίσης πληροφορίες εφημερίδων και περιοδικών: 407 τραυματίες μεταφέρθηκαν από το πεδίο της μάχης και τοποθετήθηκαν σε νοσοκομεία. σε αυτή τη σκληρότερη μάχη, 623 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους - ένα ψέμα, γιατί ο αριθμός των νεκρών αντιστοιχεί σε πολύ (τάξης μεγέθους) μεγαλύτερο αριθμό τραυματιών.
Από την προσωπική αλληλογραφία κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Τρόμου: "Και ο Βασίλ Πέτροβιτς πήγε να ζήσει με τον αδερφό του ...", και ο ανταποκριτής γνωρίζει ότι ο "αδελφός" είναι στο Γκουλάγκ ή πυροβολήθηκε.
Ελπίζω τα παραπάνω παραδείγματα να είναι κάτι παραπάνω από ενδεικτικά.

Αυτό σημαίνει να βλέπεις το κρυμμένο νόημα που ενσωματώνει ο συγγραφέας στο έργο του. Για παράδειγμα, πολλοί ακούγοντας το "Hunting for Wolves" του Vysotsky συνδέουν τους λύκους με τους ετοιμοθάνατους στρατιώτες, προβάλλοντας κάθε γραμμή όχι στον κόσμο των λύκων. αλλά στον ανθρώπινο κόσμο.

Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να κατανοήσετε τις σκέψεις του συγγραφέα. Τι ήθελε να πει, τι σκεφτόταν, τι τον ενόχλησε και, τέλος, τι τον ώθησε να γράψει το έργο (προσδιορίστε τον σκοπό και τη βασική αιτία). Για παράδειγμα, δεν μπορείτε να μιλήσετε απευθείας για τα προβλήματα του κράτους, αλλά απλώς να δείξετε έναν χαρακτήρα που πέθανε από την πείνα. Και πρέπει να "διαβάσετε ανάμεσα στις γραμμές" - γιατί πεθαίνει ο κύριος χαρακτήρας; γιατί ήταν πολύ δύσκολες στιγμές, γιατί το κράτος αρνήθηκε να βοηθήσει κλπ. Θα το εξηγήσω καλύτερα με ένα συγκεκριμένο παράδειγμα, αλλά προς το παρόν έτσι είναι.

Τι σημαίνει η φράση «διαβάζω ανάμεσα στις γραμμές»; Βλέπετε το κρυμμένο νόημα;

Αλεξέι Ποπόφ

Το να διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές σημαίνει να βλέπεις πολύ πιο βαθιά από αυτό που γράφεται ή λέγεται, να βλέπεις το κρυμμένο νόημα. Να καταλάβω τι εννοούσε λέγοντας αυτό ή εκείνο, να δεις το μυστικό νόημα αυτού που γράφτηκε. Να καταλάβω τι εννοούσε λέγοντας αυτό ή εκείνο, να δεις το μυστικό νόημα αυτού που γράφτηκε. Δηλαδή, το πιο σημαντικό δεν λέγεται σε απλό κείμενο, αλλά μόνο υπονοούμενο. Τώρα, αν καταλαβαίνεις τι εννοείται, τότε λένε ότι το διαβάζεις ανάμεσα στις γραμμές. . Για παράδειγμα, είναι ανήθικο να λέμε στους επισκέπτες που έχουν παραμείνει ότι θα ήταν καιρός να γνωρίσουν την τιμή, οπότε η οικοδέσποινα μιλά για αυτό με αυτό το κρυφό νόημα. «Πες μου, τι ώρα είναι τώρα; «Και οι καλεσμένοι θα πρέπει να διαβάζουν ανάμεσα στις γραμμές αν είναι ώρα να πάνε σπίτι. Αλλά συχνά βλέπουμε κρυμμένο νόημα εκεί που δεν υπάρχει. Εάν υπάρχει μια επιθυμία, το κρυφό νόημα μπορεί να βρεθεί σε κάθε μήνυμα. Και αυτό συχνά οδηγεί σε διάφορα είδη συγκρούσεων και παρεξηγήσεων.