Ρητορική. Ρητορικός λόγος - αφηρημένος. Τι είναι η δημόσια ομιλία; Παράδειγμα ομιλίας Ρητορικός λόγος

Σχέδιο:

Εισαγωγή.

Ρητορικός λόγος.

Γένη και είδη ρητορικής.

Η δομή του ρητορικού λόγου

Προετοιμασία ομιλίας και τρόποι διασφάλισης της επαφής με το κοινό.

Συμπέρασμα.

Βιβλιογραφία.

Εισαγωγή

Οι άνθρωποι έχουν εκτιμήσει τη ρητορική και τον προφορικό λόγο ανά πάσα στιγμή. Αποτελεί σημαντικό και ενεργό μέσο εκπαίδευσης και κατάρτισης, διάδοσης φιλοσοφικών, αισθητικών διδασκαλιών, πολιτικών, οικονομικών και άλλων γνώσεων, κατανόησης πολιτιστικών αξιών και νέων ιδεών. Η αληθινή λέξη ξυπνά τα καλύτερα αστικά συναισθήματα και υπηρετεί τους στόχους της προόδου.

Ο ομιλητής απευθύνεται απευθείας στους ανθρώπους και αυτό του επιτρέπει να ανταποκρίνεται γρήγορα σε πιεστικά ζητήματα ζωής, να διαδίδει ενεργά, να προωθεί προοδευτικές σκέψεις, να ανταποκρίνεται γρήγορα σε γεγονότα, να λαμβάνει υπόψη τα πολυάριθμα ενδιαφέροντα των ακροατών, να σχολιάζει γνωστά γεγονότα και να εξηγεί την κρατική πολιτική. Ο ομιλητής κάνει έκκληση στη συνείδηση ​​των ανθρώπων, στη μνήμη τους, στα εθνικά, πατριωτικά, διεθνή αισθήματά τους. Ανεβάζει την πνευματικότητα σε έναν άνθρωπο, μια ευγενή κίνηση του νου, θέτει στο προσκήνιο τις καθολικές ανθρώπινες ανησυχίες, ενδιαφέροντα και ιδέες. Οι ευγενείς στόχοι της γνώσης, το κήρυγμα του ανθρωπισμού και του ελέους, η «ανακάλυψη» της αλήθειας εξυψώνουν τον λόγο και επηρεάζουν τον πνευματικό κόσμο των ακροατών. Ένας αληθινός ομιλητής, βάζοντας στον λόγο του όλο το βάθος της διάνοιάς του και το πάθος της ψυχής του, επηρεάζει το μυαλό και τις καρδιές των ανθρώπων.

Η δημοκρατία προϋποθέτει άνοιγμα, διαφάνεια, ευρείες υπεύθυνες συζητήσεις, δημόσιες ομιλίες, που παίζουν τεράστιο ρόλο στη δυνατότητα έκφρασης ποικίλων απόψεων, στη βελτίωση της κοινωνικής ατμόσφαιρας, στην αύξηση του πνευματικού πλούτου της ζωής, στην ένωση όλων των προοδευτικών δυνάμεων. της κοινωνίας. Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της δημοκρατίας είναι η ικανότητα να πείθει με αληθινό, ελεύθερο λόγο. Αυτό απαιτεί από τον ομιλητή σε μια ποικιλία ακροατηρίων, μερικές φορές πολύ περίπλοκα, να έχει υψηλή δεξιότητα που βασίζεται στην καλή γνώση του υλικού και στην ενεργή γνώση της πραγματικής ομιλίας - το όπλο του ομιλητή. Αυτό απαιτεί τεράστια ευθύνη για τον προφορικό λόγο και τη μέγιστη ακρίβεια του λόγου κάποιου.

Οι Ρώσοι ρήτορες έγραψαν φωτεινές σελίδες στην ιστορία της παγκόσμιας ευγλωττίας. Λαμπρές ομιλίες πολιτικών και πολιτιστικών προσώπων του παρελθόντος και του παρόντος, πολυάριθμα εξαιρετικά έργα για τη θεωρία της ευγλωττίας είναι η κληρονομιά μας, ο εθνικός μας πλούτος, το επίτευγμα του πολιτισμού μας. Πρέπει να μελετήσουμε αυτόν τον πλούτο και να τον κυριαρχήσουμε ενεργά. Ο D.S. Likhachev σημείωσε σωστά ότι οι αξίες του παρελθόντος πρέπει να γίνουν ενεργοί συμμετέχοντες στη ζωή του παρόντος, οι συμπολεμιστές μας, σε ανθρωπιστικά έργα, ο άνθρωπος με την υψηλότερη έννοια της λέξης, ο πολιτισμός δεν γνωρίζει τη γήρανση, εμείς ανακαλύψτε νέα πράγματα στο παλιό. Τα καλύτερα έργα ρητορικής συνεχίζουν να συμμετέχουν στην ανθρώπινη ζωή, συνεχίζουν να διαβάζονται, μας επηρεάζουν.

Ο λόγος του ομιλητή μεταφέρει την προσωπικότητά του, την ατομικότητά του, την πνευματικότητά του, τη σύνδεσή του με την πολιτική και πολιτιστική ζωή του λαού. Μια ολοκληρωμένη ανάλυση των ομιλιών εξαιρετικών ομιλητών μας δείχνει το βάθος και την πρωτοτυπία των ιδεών. Μια ποικιλία ειδών και θεμάτων, που αντικατοπτρίζει το εύρος των ενδιαφερόντων τους, τη λογική εξέλιξης των σκέψεών τους, τα γλωσσικά και συνθετικά χαρακτηριστικά των παραστάσεων τους.

Τώρα πολλοί άνθρωποι δίνουν ομιλίες και εκθέσεις, δίνουν διαλέξεις και συζητούν. Η δραστηριότητα ομιλίας των ανθρώπων έχει αυξηθεί σημαντικά. Και ευχαριστεί. Αλλά για να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας, φυσικά, είναι απαραίτητο να μελετήσετε τη θεωρία της ρητορικής, να αναλύσετε σε βάθος τις ομιλίες εξαιρετικών ομιλητών και να μεταφέρετε τη θεωρητική γνώση στη δική σας πρακτική.

1. Ρητορικός λόγος

Μετά από μια σύντομη εκδρομή στην ιστορία, πλησιάζουμε στο θέμα του δοκιμίου μας, δηλαδή σε αυτό που ο ρητορικός λόγος και η δομή του . Βέβαια, πρώτα απ' όλα πρέπει να σημειωθεί ότι η ρητορική είναι ένας προετοιμασμένος λόγος. Περισσότερο τέχνη παρά επιστήμη. Η ομιλία δεν μπορεί να κάνει ισχυρή εντύπωση χωρίς να επηρεάσει τα συναισθήματα ενός ατόμου. Μια τέτοια ομιλία θα επηρεάσει μόνο την ικανότητα λογικής αντίληψης και αξιολόγησης των φαινομένων.

Όσο υψηλότερη είναι η ικανότητα χρήσης και των δύο μορφών ανθρώπινης σκέψης: λογικής και μεταφορικής, τόσο υψηλότερη είναι η ικανότητα του δημόσιου λόγου. Ο ομιλητής πρέπει να είναι πεπεισμένος για την ιδέα με την οποία μιλάει στο κοινό και πρέπει να είναι καλός ηθοποιός. Όταν προετοιμάζεται για μια ομιλία, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνει είναι να καθορίσει το κύριο καθήκον του και τα μέσα που θα βοηθήσουν στην επίτευξή του. Μετά την ανάπτυξη των εργασιών, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια εικόνα στην οποία ο ομιλητής θα εμφανιστεί ενώπιον του κοινού: τρόποι ομιλίας, χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, χαρακτήρας. Η ομιλία πρέπει να ξεκινά πολύ πριν μπείτε στην εξέδρα και να τελειώσει πολύ μετά την έξοδο από αυτήν. Ένας ομιλητής πρέπει να προετοιμαστεί να μιλήσει μπροστά σε οποιοδήποτε ακροατήριο. Η διαδικασία προετοιμασίας μπορεί να χωριστεί σε δύο στάδια . Στάδιο 1 μπορεί να ονομαστεί ο χρόνος της ιδέας, η κύησή της, η σκέψη μέσα από την ιδέα και το θέμα, καθώς και το συγκεκριμένο περιεχόμενο της επερχόμενης ομιλίας, κρατώντας σημειώσεις. Στάδιο 2 - αυτή είναι ήδη μια πραγματική ενσάρκωση της έννοιας και του θέματος ενός ρητορικού λόγου - η δημόσια εκτέλεσή του. Τόσο στο πρώτο όσο και στο δεύτερο στάδιο, ο ομιλητής είναι εντελώς ανεξάρτητος και το έργο του αποτελεί το σύνολο και των δύο σταδίων. Το υλικό για την ομιλία πρέπει να επιλέγεται με βάση το γενικό μορφωτικό επίπεδο του κοινού, την ηλικία των ακροατών και την τοποθεσία της ομιλίας. Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι μια ομιλία που περιέχει μόνο πληροφορίες που είναι νέες για το κοινό μπορεί να είναι ενδιαφέρουσα. Οι άνθρωποι δεν θα ακούσουν τέτοια ομιλία, ανεξάρτητα από το πόσο θέλουν, απλά δεν θα μπορούν. Είναι απαραίτητο το καινούργιο να παρεμβάλλεται και να συνδυάζεται με το ήδη γνωστό, και το δύσκολο με το εύκολο. Είναι δύσκολο να κρατήσεις την προσοχή των ακροατών για περισσότερο από τρία τέταρτα της ώρας. Αποκαλούν επίσης μια άλλη προσωρινή τιμή - 5-10 λεπτά - μια φυσική περίοδο κατά την οποία ένα άτομο μπορεί να ακούσει χωρίς να αποσπάται η προσοχή

Όταν ένας δημόσιος λόγος διαβάζεται σωστά, διεγείρει και διεγείρει όχι μόνο τις σκέψεις αλλά και τα συναισθήματα ενός ανθρώπου. Ο ομιλητής δεν πρέπει να μιλάει μονότονα. Συνιστάται να προφέρετε φράσεις με διαφορετικούς τόνους. Είναι απαραίτητο να κάνετε μικρά διαλείμματα μεταξύ τους. Μια μεγαλύτερη παύση γίνεται, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας σημασιολογικής μετάβασης, για συναισθηματικό αποτέλεσμα και για να τονιστεί η σημασία της προηγούμενης ή της επόμενης φράσης. Ο ομιλητής χρειάζεται να ρίχνει όσο το δυνατόν περισσότερη δύναμη και ενέργεια σε κάθε λέξη της ομιλίας του κυριολεκτικά.

Μία από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις για τη ρητορική είναι η ικανότητα χρήσης εικόνων και εικόνων. Χωρίς αυτό, η ομιλία θα είναι πάντα χλωμή και βαρετή, και το πιο σημαντικό, δεν θα μπορεί να επηρεάσει τα συναισθήματα και μέσω αυτών το μυαλό. Επίσης, ο λόγος που αποτελείται μόνο από συλλογισμό δεν μπορεί να διατηρηθεί στα κεφάλια των ανθρώπων, απλώς εξαφανίζεται γρήγορα από τη μνήμη. Αλλά αν υπήρχαν εικόνες και εικόνες σε αυτό, τότε αυτή η ομιλία θα θυμόμαστε για πολύ καιρό. Τα χρώματα και οι εικόνες φέρνουν πάντα μια ζωντανή ροή στην ομιλία. Τότε δημιουργείται μια ισχυρότερη εντύπωση στους ακροατές.

2. Γένη και είδη ρητορικής.

Τα γένη και τα είδη της ρητορικής διαμορφώθηκαν σταδιακά. Έτσι, για παράδειγμα, στη Ρωσία τον 17ο-18ο αιώνα, οι συγγραφείς της ρητορικής προσδιόρισαν πέντε κύριους τύπους (γένη) ευγλωττίας: την αυλική ευγλωττία, που αναπτύσσεται στους υψηλότερους κύκλους των ευγενών. πνευματική (εκκλησιαστική-θεολογική); στρατιωτική ευγλωττία - η έκκληση των διοικητών στους στρατιώτες. διπλωματικός; λαϊκή ευγλωττία, που αναπτύχθηκε ιδιαίτερα σε περιόδους όξυνσης του αγώνα, κατά τις οποίες οι αρχηγοί των αγροτικών εξεγέρσεων απηύθυναν πύρινους λόγους στο λαό.

Τα γένη και τα είδη της ευγλωττίας διακρίνονται ανάλογα με τη σφαίρα επικοινωνίας, που αντιστοιχεί σε μία από τις κύριες λειτουργίες του λόγου: επικοινωνία, μήνυμα και επιρροή. Υπάρχουν διάφοροι τομείς επικοινωνίας: επιστημονικός, επιχειρηματικός, ενημέρωση και προπαγάνδα και κοινωνική και καθημερινή ζωή. Η πρώτη, για παράδειγμα, μπορεί να περιλαμβάνει μια πανεπιστημιακή διάλεξη ή επιστημονική έκθεση, η δεύτερη μια διπλωματική ομιλία ή ομιλία σε ένα συνέδριο, η τρίτη μια στρατιωτικό-πατριωτική ομιλία ή μια ομιλία συγκέντρωσης, η τέταρτη μια επετειακή (επαινετική) ομιλία ή μια επιτραπέζια ομιλία (τοστ). Φυσικά, ένας τέτοιος διαχωρισμός δεν είναι απόλυτος. Για παράδειγμα, μια ομιλία για ένα κοινωνικο-οικονομικό θέμα μπορεί να εξυπηρετήσει την επιστημονική σφαίρα (μια επιστημονική έκθεση) ή την επιχειρηματική σφαίρα (μια ομιλία ενός προπαγανδιστή σε μια ομάδα ακροατών). Θα έχουν επίσης κοινά χαρακτηριστικά στο σχήμα.

Στη σύγχρονη πρακτική της δημόσιας επικοινωνίας διακρίνονται τα ακόλουθα είδη ευγλωττίας: κοινωνικοπολιτική, ακαδημαϊκή, δικαστική, κοινωνική και καθημερινή, πνευματική (εκκλησιαστική-θεολογική). Ένας τύπος ευγλωττίας είναι ένας τομέας της ρητορικής που χαρακτηρίζεται από την παρουσία ενός συγκεκριμένου αντικειμένου λόγου και ενός συγκεκριμένου συστήματος ανάλυσης και αξιολόγησής του. Το αποτέλεσμα της περαιτέρω διαφοροποίησης με βάση πιο συγκεκριμένα χαρακτηριστικά είναι οι τύποι ή τα είδη. Αυτή η ταξινόμηση έχει περιστασιακό και θεματικό χαρακτήρα, αφού, πρώτον, λαμβάνεται υπόψη η κατάσταση της ομιλίας και, δεύτερον, το θέμα και ο σκοπός της ομιλίας.

Η κοινωνικοπολιτική ευγλωττία περιλαμβάνει ομιλίες για κοινωνικοπολιτικά, πολιτικο-οικονομικά, κοινωνικο-πολιτιστικά, ηθικά και ηθικά θέματα, ομιλίες σε θέματα επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, εκθέσεις σε συνέδρια, συναντήσεις, συνέδρια, διπλωματικά, πολιτικά, στρατιωτικά-πατριωτικά, συλλαλητήρια , ταραχή, κοινοβουλευτικές ομιλίες.

Ορισμένα είδη ευγλωττίας έχουν χαρακτηριστικά επίσημου επιχειρηματικού και επιστημονικού στυλ, αφού βασίζονται σε επίσημα έγγραφα. Σε τέτοιες ομιλίες αναλύεται η κατάσταση στη χώρα και τα γεγονότα στον κόσμο, κύριος στόχος τους είναι να παρέχουν στους ακροατές συγκεκριμένες πληροφορίες. Αυτές οι δημόσιες ομιλίες περιέχουν γεγονότα πολιτικής και οικονομικής φύσης, αξιολογούν τα τρέχοντα γεγονότα, κάνουν συστάσεις και κάνουν μια αναφορά για το έργο που έχει γίνει. Αυτές οι ομιλίες μπορεί να είναι αφιερωμένες σε τρέχοντα προβλήματα ή μπορεί να έχουν ελκυστικό, επεξηγηματικό, προγραμματικό και θεωρητικό χαρακτήρα. Η επιλογή και η χρήση των γλωσσικών μέσων εξαρτάται πρωτίστως από το θέμα και τη στόχευση της ομιλίας.

Η πολιτική ευγλωττία στη Ρωσία στο σύνολό της ήταν ελάχιστα αναπτυγμένη. Μόνο η στρατιωτική ρητορική έφτασε σε σχετικά υψηλό επίπεδο. Ο Πέτρος Α' απευθύνθηκε στους στρατιώτες περισσότερες από μία φορές.

Στις αρχές του 19ου αι. εκτυλίχθηκε μια έντονη δραστηριότητα επαναστατικών ομιλητών. Μιλούσαν κυρίως σε συλλαλητήρια. Αυτοί οι ομιλητές έφεραν νέες ιδέες στις μάζες για τη ζωή και ένα λαμπρό μέλλον. Τα πρώτα χρόνια της ίδρυσης της σοβιετικής εξουσίας περιλαμβάνουν ομιλίες όπως ο Ν.Ι., ο Γ.Ε.

Η κοινοβουλευτική ευγλωττία αναπτύσσεται ραγδαία σήμερα. Αντικατοπτρίζει τη σύγκρουση διαφορετικών απόψεων και αποκαλύπτει τη λεκτική φύση του λόγου.

Η ακαδημαϊκή ευγλωττία είναι ένα είδος λόγου που βοηθά στη διαμόρφωση μιας επιστημονικής κοσμοθεωρίας, που χαρακτηρίζεται από επιστημονική παρουσίαση, βαθιά επιχειρηματολογία και λογική κουλτούρα. Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει μια πανεπιστημιακή διάλεξη, μια επιστημονική έκθεση, μια επιστημονική ανασκόπηση, ένα επιστημονικό μήνυμα και μια διάλεξη δημοφιλούς επιστήμης. Φυσικά, η ακαδημαϊκή ευγλωττία είναι κοντά στο επιστημονικό ύφος του λόγου, αλλά ταυτόχρονα χρησιμοποιεί συχνά εκφραστικά και μεταφορικά μέσα.

Στη Ρωσία, η ακαδημαϊκή ευγλωττία αναπτύχθηκε στο πρώτο μισό του 19ου αιώνα. με την αφύπνιση της κοινωνικοπολιτικής συνείδησης. Τα πανεπιστημιακά τμήματα γίνονται πλατφόρμα προηγμένης σκέψης. Άλλωστε στο 40-60 Νέοι επιστήμονες που ανατράφηκαν σε προοδευτικές ευρωπαϊκές ιδέες ήρθαν να δουλέψουν για πολλούς από αυτούς. Μπορούμε να ονομάσουμε τέτοιους επιστήμονες του 19ου-20ου αιώνα ως T.N.Granovsky, S.M.Sechenov, D.I.

Η δικαστική ευγλωττία είναι ένας τύπος λόγου που έχει σχεδιαστεί για να έχει στοχευμένο και αποτελεσματικό αντίκτυπο στο δικαστήριο, να συμβάλλει στη διαμόρφωση των πεποιθήσεων των δικαστών και των πολιτών που είναι παρόντες στην αίθουσα του δικαστηρίου. Τυπικά, διακρίνεται ο εισαγγελικός ή καταγγελτικός, ο λόγος και ο συνηγορητικός ή ο αμυντικός.

Η ρωσική δικαστική ευγλωττία αρχίζει να αναπτύσσεται στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. μετά τη δικαστική μεταρρύθμιση του 1864, με την εισαγωγή των δικαστικών ενόρκων. Δίκη είναι η εκδίκαση ποινικής ή αστικής υπόθεσης, μελέτη όλου του υλικού που σχετίζεται με αυτήν, που γίνεται σε κλίμα αναζήτησης της αλήθειας και διαμάχης απόψεων μεταξύ δικονομικών αντιπάλων. Απώτερος στόχος αυτής της διαδικασίας είναι να εκδοθεί μια νόμιμη και λογική ετυμηγορία, ώστε κάθε άτομο που διαπράττει ένα έγκλημα να υπόκειται σε δίκαιη τιμωρία και κανένας αθώος να μην προσαχθεί στη δικαιοσύνη και να καταδικαστεί. Ο καταγγελτικός και ο αμυντικός λόγος συμβάλλουν στην επίτευξη αυτού του στόχου. Ρητορική ομιλία (5)Δοκιμή >> Πολιτισμός και τέχνη

Egoryevsk 2010 Σελίδα περιεχομένων Εισαγωγή 3 Ρητορική ομιλία 6 Δομή ρητορικός ομιλίες 7 Μορφή διατριβής και σχέδιο ομιλίας... αντιπροσωπεύει ρητορικός ομιλίακαι τη δομή του. Φυσικά, πρώτα από όλα, πρέπει να σημειωθεί ότι ρητορικός ομιλία – ομιλίαέτοιμος...

Ανάπτυξη του λόγου.

Θέμα μαθήματος: «Ο ρητορικός λόγος, τα χαρακτηριστικά του. Δημόσια ομιλία.(2 ώρες)

Σκοπός του μαθήματος:να αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν τον ρητορικό λόγο από τα κύρια χαρακτηριστικά του και να διδάξουν πώς να ομιλούν δημόσια. Καθήκοντα:- Εισαγωγή του ρητορικού λόγου και των χαρακτηριστικών του. - διδάσκουν να κυριαρχούν τα στοιχεία της ρητορικής σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής. - Δείξτε τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ του ρητορικού και του δημόσιου λόγου. - αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργήσετε τη δική σας δήλωση για ένα κοινωνικά σημαντικό θέμα. - να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες ομιλίας, την ικανότητα ελέγχου ενός κοινού. - αναπλήρωση του λεξιλογίου των μαθητών - καλλιέργεια κουλτούρας προφορικού λόγου. Τύπος μαθήματος:ανάπτυξη του λόγου. Εξοπλισμός και υλικά:επίδειξη - ενδεικτικό, διδακτικό και ενημερωτικό υλικό, υπολογιστής, επεξηγηματικά λεξικά, παρουσίαση για το μάθημα

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων 1. Οργανωτικό σημείο 2. Επικαιροποίηση γνώσεων

Οι λέξεις μπορούν να κλάψουν και να γελάσουν,

Δώσε εντολή, προσευχήσου και μίλησε,

Και σαν καρδιά αιμορραγεί,

Και αναπνεύστε το κρύο αδιάφορα.

… Ένα κάλεσμα για να γίνεις, και μια απάντηση, και ένα κάλεσμα

Η λέξη είναι ικανή να αλλάξει τον τόνο της.

Και βρίζουν και ορκίζονται στο λόγο,

Συμβουλεύουν, δοξάζουν και δυσφημούν.

(Για. Κοζλόφσκι «Ο Λόγος»)

Δάσκαλος -Ποιο είναι το θέμα αυτού του κειμένου, το οποίο πήρα ως επίγραφο για το μάθημα; (Λέξη) - Προσδιορίστε την κύρια ιδέα του (ο Λόγος έχει έναν τεράστιο εσωτερικό κόσμο, τα δικά του συναισθήματα).

Ποιος μάντεψε για τι θα μιλήσουμε στο σημερινό μάθημα; (περί λόγου, περί ανθρωπίνου λόγου). Δάσκαλος: Μπράβο. Σωστά. Το θέμα του σημερινού μας μαθήματος είναι: «Ο ρητορικός λόγος, του ποικιλίες. Δημόσια ομιλία" Μπροστά μας στέκεται στόχος- μέχρι το τέλος του μαθήματος, μάθετε να διακρίνετε τον ρητορικό λόγο από τα κύρια χαρακτηριστικά του και στο μέλλον - μάθετε να μιλάτε δημόσια. Αυτό το θέμα έχει σχεδιαστεί για 2 ώρες.

Σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με έννοιες όπως ρητορική, ευγλωττία, ομιλητής, ρητορικός, πάθος, ας δουλέψουμε μαζί τους. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε γιατί είναι τόσο σημαντικό να μπορούμε να μιλάμε σωστά, μεταφορικά και όμορφα. 3. Έλεγχος της εργασίας(τα παιδιά διαβάζουν δηλώσεις για λέξεις, ομιλία ). 4. Εργασία λεξιλογίου(εργασία με λεξικά - τα παιδιά καθορίζουν τις λεξιλογικές έννοιες των λέξεων: - Κοιτάξτε προσεκτικά αυτές τις λέξεις. (διαφάνεια - Γλωσσικός προσομοιωτής) - Προσπαθήστε να τα διαβάσετε. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν: Κόκκινο... ομιλία Ρ... τορικό Ή... tor Ρητορική Π... φωσ - Ελέγξτε τα τώρα στο λεξικό. - Τι τους ενώνει; (Είναι όλα σχετικά με το θέμα μας). Μπράβο! Αλλά εκτός από αυτό, είναι επίσης λέξεις λεξικού, η ορθογραφία των οποίων πρέπει να θυμόμαστε. Γράψτε αυτές τις λέξεις σε λεξικά. Τώρα ας δούμε τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις. - Ακολουθούν κάρτες με το Test (διαφάνεια - TEST). - Δείξτε με βέλη την αντιστοιχία μεταξύ της λέξης και της σημασίας της (διαφάνεια «Έλεγχος μόνος σου»). - Έτσι, ανακαλύψαμε τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις. Ευγλωττία- το χάρισμα να μιλάς καλά και όμορφα Ρητορική– θεωρία της ρητορικής. Ομιλητής- αυτός που κάνει λόγο, καθώς και αυτός που έχει το χάρισμα να μιλάει Ρητορικός– ποιότητα προφορικού λόγου (ρητορικό δώρο) Πάθος- παθιασμένη έμπνευση, ανάταση, ενθουσιασμός - Προσπαθήστε να φτιάξετε φράσεις με αυτές τις λέξεις (ακούω τα παιδιά, οι επιτυχημένοι είναι γραμμένοι στον πίνακα και σε σημειωματάρια - για παράδειγμα, πλούσια ευγλωττία, ρητορική φωνή, μελετήστε ρητορική, μιλήστε με πάθος, ταλέντο ρήτορα).

Είναι αλήθεια, παιδιά, είναι ωραίο να ακούς ένα άτομο που, με τη βοήθεια των λέξεων, ξέρει πώς να ελέγχει ένα ολόκληρο κοινό, αιχμαλωτίζει με την ιστορία του, πείθει τους ακροατές, χρησιμοποιώντας ελάχιστες χειρονομίες 5. Εργασία με κείμενα.(Τα κείμενα προβάλλονται στην οθόνη ) ΚΕΙΜΕΝΟ 1.Η ικανότητα να μιλάς όμορφα έχει εκτιμηθεί σε όλες τις εποχές και σε όλους τους λαούς. Αλλά μόνο στην Αρχαία Ελλάδα άρχισε να διδάσκεται ο εκφραστικός και πειστικός λόγος. Δίδασκαν κυρίως τη δημόσια ευγλωττία, οι ρήτορες προσλαμβάνονταν ειδικά για να προετοιμάσουν μια ομιλία στο δικαστήριο ή σε μια εθνική συνέλευση. Στην Αρχαία Ελλάδα εμφανίστηκε η επιστήμη της ρητορικής - ΡΗΤΟΡΙΚΗ. Αυτή η επιστήμη δεν είναι απλώς αρχαία, είναι η παλαιότερη, καθώς προέκυψε πριν από περίπου 2500 χρόνια. Οι αρχαίοι Έλληνες τη θεωρούσαν σημαντική επιστήμη, απαραίτητη για κάθε άνθρωπο. Ως εκ τούτου, η ρητορική διδάσκονταν στο σχολείο, όπως η ανάγνωση και η γραφή. «Οι άνθρωποι γεννιούνται ποιητές, γίνονται ρήτορες», έλεγαν οι αρχαίοι. Γι' αυτό, μέχρι τον 19ο αιώνα, η ρητορική παρέμενε υποχρεωτικό μάθημα στη μελέτη της λογοτεχνίας. Όλα τα ονόματα των λεκτικών διακοσμήσεων που χρησιμοποιούνται ακόμη προέρχονται από σχολικά βιβλία και πραγματείες για τη ρητορική. Η ρητορική μελετά τους κανόνες κατασκευής της ρητορικής και, ευρύτερα, τους κανόνες αποτελεσματικής επικοινωνίας.

- Τι μελετά η ρητορική; - Πες μου, γιατί είναι απαραίτητο να μπορείς να μιλάς; Πού και πώς μπορεί αυτό να είναι χρήσιμο στη ζωή; (στην επικοινωνία)

Αυτό σημαίνει ότι η ρητορική μας διδάσκει αποτελεσματική επικοινωνία, η οποία είναι εξαιρετικά σημαντική στη ζωή κάθε ανθρώπου.

Πώς καταλαβαίνετε τις λέξεις «αποτελεσματική επικοινωνία»; (χρήσιμο και για τις δύο πλευρές)

Πώς να ξεχωρίσετε τη ρητορική από άλλα είδη λόγου; (σύμφωνα με τις ιδιαιτερότητες που είναι εγγενείς μόνο σε αυτό.) - Ποιες είναι αυτές οι ιδιαιτερότητες, πρέπει να μάθετε μόνοι σας. - Ιδού το ΚΕΙΜΕΝΟ 2. Ο ρητορικός λόγος προορίζεται πάντα για το κοινό, για μια ομάδα ανθρώπων, επομένως περιλαμβάνει εκκλήσεις στους ακροατές. Οι ρητορικοί λόγοι συνήθως εγείρουν και αποκαλύπτουν ζητήματα κοινωνικής σημασίας και αστικής απήχησης. Το κύριο καθήκον του ομιλητή είναι να επηρεάζει το μυαλό, τα συναισθήματα και τις πράξεις των ακροατών. Ο Κικέρων είπε: «Ας τον αποκαλούν ρήτορα που ξέρει πώς να πείθει με τον λόγο του». Ο ομιλητής προσπαθεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά και τις πράξεις των ανθρώπων, να τους πείσει για κάτι, να τους ανεβάσει τη διάθεση. Ως εκ τούτου, ο ρητορικός λόγος πρέπει να διακρίνεται από ιδιαίτερη συναισθηματικότητα, φωτεινότητα και πάθος. Ο Αριστοτέλης έγραψε: «Ο ακροατής συμπάσχει πάντα με έναν ομιλητή που μιλάει με συναίσθημα, ακόμα κι αν δεν υπάρχει τίποτα στέρεο στον λόγο του.

Ασκηση:επισημάνετε στο κείμενο τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά του ρητορικού λόγου (δημοσιότητα, ευγένεια ήχου, συναισθηματικότητα).

- Ονομάστε το κύριο καθήκον της ρητορικής (επηρεάζοντας τους ακροατές) - Τι είπε ο Κικέρων για αυτό; - Διαβάστε τα λόγια του Αριστοτέλη.

6. Πρακτική εργασία με δείγματα ρητορικού λόγου

Η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες σε σειρές. Σε κάθε ομάδα προσφέρεται μια δήλωση από έναν διάσημο επιστήμονα ή συγγραφέα. Μέσα σε 5 λεπτά, πρέπει να αποκαλύψετε το περιεχόμενο της ληφθείσας δήλωσης, να προετοιμάσετε την ομιλία σας για 1 λεπτό, χρησιμοποιώντας τη γνώση των χαρακτηριστικών της ρητορικής και να διατυπώσετε τη στάση σας απέναντι σε αυτήν τη δήλωση. (Στα παιδιά δίνονται κάρτες με κείμενα και σημειώματα «Εργασία με το κείμενο μιας ομιλίας» και «Χαρακτηριστικά δημόσιας ομιλίας». 1 κείμενο– «Η γλώσσα μας είναι το πιο σημαντικό μέρος της γενικής μας συμπεριφοράς στη ζωή. Και από τον τρόπο που μιλάει ένας άνθρωπος, μπορούμε αμέσως και εύκολα να κρίνουμε με ποιον έχουμε να κάνουμε: μπορούμε να προσδιορίσουμε τον βαθμό νοημοσύνης ενός ατόμου, τον βαθμό της ψυχολογικής του ισορροπίας...» (D.I. Likhachev, επιστήμονας, ακαδημαϊκός, ερευνητής της αρχαίας ρωσικής λογοτεχνίας) (από την ομιλία ενός ατόμου μπορεί κανείς να κρίνει τον πολιτισμό και την εκπαίδευσή του. Το κείμενο αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά του ρητορικού λόγου - έκκληση στο κοινό, φωτεινή εκφραστική ομιλία, υπέροχο λεξιλόγιο (βαθμός ευφυΐας, ψυχολογική ισορροπία...) επαναλήψεις (εμείς...)

2 κείμενο- «Λόγος ή Λόγος... είναι μια σύνθεση γραμμένη σύμφωνα με τους κανόνες της ρητορικής, που προορίζεται για προφορική παράδοση και σκοπό έχει να πείσει τους ακροατές για κάποια αλήθεια, ενεργώντας με το μυαλό, τη φαντασία, το συναίσθημα και τη θέλησή τους με όλα τα μέσα ευγλωττίας». (N.I.Grech, Ρώσος δημοσιογράφος, συγγραφέας, φιλόλογος). (Το κείμενο μιλάει για τον σκοπό μιας ρητορικής ομιλίας - δηλαδή, να πείσει τον ακροατή για την άποψή του, το κείμενο περιέχει μια έκκληση προς τους ακροατές (μια ομιλία είναι ένα δοκίμιο), υπάρχουν ξεπερασμένες λέξεις που βοηθούν στη δημιουργία επίσημων παθών ( προφορική, ευγλωττία ...), πλήθος ομοιογενών μελών (νους, φαντασία, θέληση, συναίσθημα), λεξιλόγιο βιβλίων - ρητορική, ευγλωττία...) 3 κείμενο -«...Ο ομιλητής προσπαθεί όχι μόνο να πείσει το μυαλό, αλλά κυρίως θέλει να ενεργήσει με βάση τη θέληση. Η πεποίθηση της λογικής το χρησιμεύει ως μέσο για την επίτευξη του στόχου - στην ισχυρότερη ανάφλεξη των παθών». (A.F. Merzlyakov, Ρώσος ποιητής, αισθητικός, μεταφραστής). (Το κείμενο μιλάει για έναν ρήτορα - ένα άτομο με το χάρισμα του λόγου. Υπάρχει συναισθηματικά έγχρωμο λεξιλόγιο (ισχυρή ανάφλεξη των παθών), Επιθέματα (δυνατότερο...), υπέροχο λεξιλόγιο (ρήτορας...), λεξιλόγιο βιβλίου (θα, λόγος, λόγος). 7. Εντοπισμός των ενδείξεων της καλής δημόσιας ομιλίας.- Ο ρητορικός λόγος ονομάζεται και δημόσιος λόγος. Γιατί; (μιλώντας μπροστά σε κοινό). Μεταξύ των ερευνητών της ρωσικής γλώσσας, ξεχωρίζει ξεκάθαρα η προσωπικότητα του Ντμίτρι Σεργκέεβιτς Λιχάτσεφ, ο οποίος έδωσε μεγάλη προσοχή στην ανθρώπινη ομιλία. Σε ένα άρθρο του κατονομάζει τα σημάδια του καλού δημόσιου λόγου. Ας προσπαθήσουμε να τα αναδείξουμε. Εργασία με κείμενο (διαφάνεια με κείμενο του D.S. Likhachev)– Διαβάστε το κείμενο εκφραστικά και προσπαθήστε να εντοπίσετε τα σημάδια του καλού δημόσιου λόγου (ακούω τις απαντήσεις και δείχνω το Σημείωμα «Σημεία καλού δημόσιου λόγου». Σημάδια καλής δημόσιας ομιλίας:Ορθότητα Ακρίβεια Οικονομία Συντομία Ενδιαφέρον του ίδιου του ομιλητή Μία κύρια ιδέα 8. Η σημασία της ρητορικής στη ζωή ενός ανθρώπου - Παιδιά, πείτε μου, σας παρακαλώ, πού θα σας φανούν χρήσιμες οι γνώσεις του σημερινού μαθήματος; Γιατί το χρειάζεστε αυτό; - Πού, πότε και υπό ποιες συνθήκες συναντάτε τη δημόσια ομιλία; (ομιλίες στην τάξη - αναφορές, περιλήψεις, προφορικές απαντήσεις στην τάξη, υπεράσπιση έργων, σημειώσεις εφημερίδων...)

9. Αναστοχασμός - σύνοψη του μαθήματος (διαφάνεια)

10. Εργασία για το σπίτι –Έχοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά της ρητορικής, ετοιμάστε μια δημόσια ομιλία για την πατρίδα σας, χρησιμοποιώντας τα Σημειώματα: «Σχέδιο για μια ιστορία για την ιστορία της πατρίδας σας» και «Πώς να εργαστείτε σε μια προφορική παρουσίαση». 11. Αξιολόγησηδάσκαλος και συμμαθητές.

Συμπεριλαμβανομένης της ρητορικής και της ικανότητας παρουσίασης πληροφοριών. Ας καταλάβουμε ποια πρέπει να είναι η δομή ενός ρητορικού λόγου. Ας δούμε παραδείγματα.

Πότε ξεκίνησε η τέχνη του δημόσιου λόγου;

Η τέχνη της ευγλωττίας ξεκίνησε από την Αρχαία Ελλάδα, όπου αναπτύχθηκε πολύ γρήγορα και έφτασε στο απόγειό της. Ωστόσο, λόγω της αιώνιας αντιπαλότητας Ελλάδας και Ρώμης, εμφανίστηκαν και στα δύο κράτη.

Πράγματι, μόνο στην Ελλάδα, όπου η λέξη ήταν αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής κάθε πολίτη, μπορούσε να προκύψει η τέχνη της ρητορικής. Ο πρώτος αρχαίος ελληνικός ομιλητής ονομάζεται Περικλής. Η ρητορική του είναι παράδειγμα λογικής, σαφήνειας και εύρυθμης παρουσίασης πληροφοριών.

Όσο για την Αρχαία Ρώμη, η ρητορική εμφανίστηκε εκεί μόνο μετά την κατάκτηση της Ελλάδας. Το ρωμαϊκό ύφος ομιλίας διακρινόταν από υπερβολικούς υφολογικούς στολισμούς, μεταφορές, παραβολές και δεν ήταν τόσο περιεκτικό και φιλοσοφικό. Ωστόσο, ένας από τους μεγαλύτερους ρήτορες - ο Κικέρων - ανήκει σε αυτό το κράτος.

Η πτώση της Ρώμης σηματοδότησε την παρακμή της ρητορικής της αρχαιότητας, αφού μπορεί να πετύχει μόνο εκεί που ανθίζουν οι ελεύθεροι θεσμοί.

Πώς να γράψετε μια ομιλία

Τι χρειάζεται για να γίνει ένας ικανός ρητορικός λόγος; Τα παραδείγματα του θέματος της ομιλίας σας θα πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με τις ακόλουθες αρχές:

1. Πρέπει να κατανοήσετε το θέμα καλύτερα από το κοινό.
2. Το θέμα πρέπει να είναι σχετικό.
3. Το κοινό ενδιαφέρεται για το τι πρόκειται να μιλήσετε.

Αφού αποφασίσετε για τι θα μιλήσετε, δημιουργήστε έναν τίτλο για την ομιλία σας. Θα πρέπει, αφενός, να αντικατοπτρίζει με ακρίβεια την ουσία της ομιλίας και, από την άλλη, να προσελκύει την προσοχή. Παραδείγματα τίτλων ρητορικής ομιλίας έχουν τα εξής: εργασία - «Πώς το αλκοόλ και η νικοτίνη καταστρέφουν το σώμα μας». για την παράσταση - "Επιτρεπόμενα Δηλητήρια".

Πρέπει επίσης να προσδιορίσετε εκ των προτέρων τον σκοπό της ομιλίας σας. Μπορεί να διαφέρει ανάλογα με το κοινό. Για παράδειγμα: εξηγήστε, ενημερώστε, πείστε, κινήστε το ενδιαφέρον κ.λπ.

Ο επιλεγμένος στόχος θα καθορίσει τον τύπο της ομιλίας σας:

• Ενημερωτική.
• Προπαγάνδα.
• Μυστικό.
• Διασκεδαστικο.

Αφού αποφασίσετε για τον στόχο, μπορείτε να αρχίσετε να διαμορφώνετε την κύρια ιδέα της ομιλίας και του θέματος.

Σχέδιο ομιλίας

Το σχέδιο βοηθά να γίνει η ομιλία λογική, σαφής, όσο το δυνατόν πιο συνοπτική και κατατοπιστική. Σας επιτρέπει να επισημάνετε πλήρως το πρόβλημα που τίθεται στην ομιλία. Πρέπει να κάνετε ένα σχέδιο από τη στιγμή που θα ξεκινήσετε τη δουλειά. Σταδιακά, βέβαια, θα αλλάξει, αλλά αυτό μόνο θα τον ωφελήσει. Ας δούμε πώς μοιάζει το σχέδιο όταν στόχος μας είναι η ενημερωτική ομιλία. Παράδειγμα:

1. Περιγράφουμε ένα φαινόμενο ή πρόβλημα.
2. Ο λόγος για τον οποίο παρουσιάστηκε το φαινόμενο ή το πρόβλημα.
3. Καθορίζουμε το μοτίβο ή την τυχαιότητα της εμφάνισης ενός προβλήματος ή φαινομένου.
4. Πώς συνδέονται και αλληλεπιδρούν τα διάφορα στοιχεία αυτού του προβλήματος.
5. Καθορίζουμε τις προοπτικές επίλυσης ενός προβλήματος ή ανάπτυξης ενός φαινομένου.
6. Συμπέρασμα ή πρακτική πρόταση.

Εάν το καθήκον σας είναι να αποδείξετε κάτι, τότε μια κοινή τεχνική είναι να κινείστε με αντίφαση. Δηλαδή, πρώτα κάνεις μια δήλωση, και μετά τη διαψεύδεις, οδηγώντας τους ακροατές σου στην αντίθετη αλήθεια. Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε ότι δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε επιτακτικά επιχειρήματα για να σας πείσετε. Είναι δυνατόν όχι μόνο να ενημερώσουμε, αλλά και να αποδείξουμε κάτι μόνο με την παροχή επαρκώς επιτακτικών λόγων. Πρέπει να επιλέξετε τέτοια επιχειρήματα με βάση το κοινό στο οποίο μιλάτε. Μόνο τότε η ρητορική σας θα έχει αποτέλεσμα.

Παραδείγματα για το πώς να γράψετε μια ομιλία μπορείτε να βρείτε σε εξειδικευμένη βιβλιογραφία. Αλλά υπάρχουν δύο νόμοι της κατασκευής του που δεν πρέπει να παραβιάζονται: για να μεταφέρετε την κύρια ιδέα, χρησιμοποιήστε όσο το δυνατόν λιγότερα μέσα. Το κοινό πρέπει να βρίσκεται συνεχώς σε αγωνία.

Προετοιμασία για την παράσταση

Πριν από την παρουσίασή σας, θα πρέπει να κάνετε στον εαυτό σας μόνο τρεις ερωτήσεις:

1. Ποιο είναι το κοινό μου;
2. Τι περιμένει από μένα;
3. Ποιος είναι ο σκοπός της ομιλίας μου;

Ταυτόχρονα, θα πρέπει να έχετε ένα σχέδιο για την ομιλία σας στο μυαλό σας. Για να το κάνετε πιο εύκολο, μπορείτε να σημειώσετε λέξεις-κλειδιά σε κάρτες.

Ρητορικός λόγος. Παράδειγμα Steve Jobs

Η ομιλία του Steve Jobs στις 12 Ιουνίου 2005 στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ έχει ήδη μείνει στην ιστορία και έχει γίνει ένα λαμπρό παράδειγμα της ρητορικής τέχνης, αλλά γιατί;

Ας ξεκινήσουμε με τον τίτλο: «Μείνε πεινασμένος, μείνε ανόητος». Αυτές οι φράσεις προκαλούν πολλά συναισθήματα ταυτόχρονα: ενδιαφέρον, έκπληξη, κάποια παρεξήγηση. Αλλά σε κάθε περίπτωση, μάθετε τι κρύβεται πίσω από αυτό το θέμα. Ο στόχος επιτυγχάνεται - το κοινό ιντριγκάρει.

Αυτή η ομιλία είναι ένα παράδειγμα απλότητας και διαφάνειας. Είναι γεμάτο με σχήματα λόγου και απλές προτάσεις. - συνομιλητικό, που φέρνει τον ομιλητή πιο κοντά στο κοινό - απόφοιτοι, χθεσινοί φοιτητές. Οι συνεχείς παύσεις σας επιτρέπουν να κατανοήσετε τι έχει ειπωθεί, αλλά να μην βαρεθείτε.

Ο Κικέρων έγραψε: «Υπάρχουν δύο τέχνες που μπορούν να τοποθετήσουν έναν άνθρωπο στο υψηλότερο επίπεδο τιμής: η μία είναι η τέχνη ενός διοικητή, η άλλη είναι η τέχνη ενός καλού ρήτορα». Η δήλωσή του ισχύει και σήμερα. Ειδικά στην εποχή μας, που οι συμφωνίες είναι προτιμότερες από τους πολέμους.

Συμπλήρωσε: μαθητής γρ. 21-02 Τσερνιατίνα Ν.Ν.

Ινστιτούτο Οικονομικών και Νομικών

Voronezh

1. Είδη και είδη ρητορικής.

Τα γένη και τα είδη της ρητορικής διαμορφώθηκαν σταδιακά. Τα γένη και τα είδη της ευγλωττίας διακρίνονται ανάλογα με τη σφαίρα επικοινωνίας, που αντιστοιχεί σε μία από τις κύριες λειτουργίες του λόγου: επικοινωνία, μήνυμα και επιρροή. Υπάρχουν διάφοροι τομείς επικοινωνίας: επιστημονικός, επιχειρηματικός, ενημέρωση και προπαγάνδα και κοινωνική και καθημερινή ζωή. Για παράδειγμα, η πρώτη μπορεί να περιλαμβάνει μια πανεπιστημιακή διάλεξη ή επιστημονική έκθεση, η δεύτερη μια διπλωματική ομιλία ή ομιλία σε ένα συνέδριο, η τρίτη μια στρατιωτικό-πατριωτική ομιλία ή ομιλία συγκέντρωσης, η τέταρτη μια επετειακή ομιλία ή μια επιτραπέζια ομιλία (τοστ).

Στη σύγχρονη πρακτική της δημόσιας επικοινωνίας διακρίνονται τα ακόλουθα είδη ευγλωττίας: κοινωνικοπολιτική, δικαστική, κοινωνική και καθημερινή, πνευματική (εκκλησιαστική-θεολογική). Ένας τύπος ευγλωττίας είναι ένας τομέας της ρητορικής που χαρακτηρίζεται από την παρουσία ενός συγκεκριμένου αντικειμένου λόγου και ενός συγκεκριμένου συστήματος ανάλυσης και αξιολόγησής του.

Η κοινωνικοπολιτική ευγλωττία περιλαμβάνει ομιλίες για κοινωνικοπολιτικά, πολιτικοοικονομικά, κοινωνικο-πολιτιστικά, ηθικά και ηθικά θέματα.

Ορισμένα είδη ευγλωττίας έχουν χαρακτηριστικά επίσημου επιχειρηματικού και επιστημονικού στυλ, αφού βασίζονται σε επίσημα έγγραφα. Τέτοιες ομιλίες αναλύουν την κατάσταση στη χώρα, τα γεγονότα στον κόσμο και ο κύριος στόχος τους είναι να παρέχουν στους ακροατές συγκεκριμένες πληροφορίες.0

Ορισμένοι τύποι πολιτικού λόγου χαρακτηρίζονται από εκείνα τα υφολογικά χαρακτηριστικά που χαρακτηρίζουν το επίσημο στυλ: απροσωπία ή αδύναμες εκδηλώσεις προσωπικότητας, βιβλιαρισμένος χρωματισμός, λειτουργικά έγχρωμο λεξιλόγιο, πολιτικό λεξιλόγιο, πολιτικοί οικονομικοί όροι. Σε ομιλίες συγκέντρωσης με ελκυστική εστίαση, χρησιμοποιείται συχνά το λεξιλόγιο και η σύνταξη της καθομιλουμένης.

Η ακαδημαϊκή ευγλωττία είναι ένα είδος λόγου που βοηθά στη διαμόρφωση μιας επιστημονικής κοσμοθεωρίας, που χαρακτηρίζεται από επιστημονική παρουσίαση, βαθιά επιχειρηματολογία και λογική κουλτούρα. Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει μια πανεπιστημιακή διάλεξη, μια επιστημονική έκθεση, μια επιστημονική ανασκόπηση, ένα επιστημονικό μήνυμα και μια διάλεξη δημοφιλούς επιστήμης. Φυσικά, η ακαδημαϊκή ευγλωττία είναι κοντά στο επιστημονικό ύφος του λόγου, αλλά ταυτόχρονα χρησιμοποιεί συχνά εκφραστικά και μεταφορικά μέσα.

Στη Ρωσία, η ακαδημαϊκή ευγλωττία αναπτύχθηκε στο πρώτο μισό του 19ου αιώνα. με την αφύπνιση της κοινωνικοπολιτικής συνείδησης.

Η δικαστική ευγλωττία είναι ένας τύπος λόγου που έχει σχεδιαστεί για να έχει στοχευμένο και αποτελεσματικό αντίκτυπο στο δικαστήριο, να συμβάλλει στη διαμόρφωση των πεποιθήσεων των δικαστών και των πολιτών που είναι παρόντες στην αίθουσα του δικαστηρίου. Τυπικά, διακρίνεται ο εισαγγελικός ή καταγγελτικός, ο λόγος και ο συνηγορητικός ή ο αμυντικός.

Η ρωσική δικαστική ευγλωττία αρχίζει να αναπτύσσεται στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. μετά τη δικαστική μεταρρύθμιση του 1864 με την εισαγωγή των δικαστικών ενόρκων. Δίκη είναι η εκδίκαση ποινικής ή αστικής υπόθεσης, μελέτη όλου του υλικού που σχετίζεται με αυτήν, που γίνεται σε κλίμα αναζήτησης της αλήθειας και διαμάχης απόψεων μεταξύ δικονομικών αντιπάλων. Ο απώτερος στόχος αυτής της διαδικασίας είναι να καταλήξουμε σε μια νόμιμη και λογική ετυμηγορία.

Η κοινωνική και καθημερινή ευγλωττία περιλαμβάνει μια επετειακή ομιλία αφιερωμένη σε μια σημαντική ημερομηνία ή που εκφωνείται προς τιμήν ενός ατόμου, η οποία είναι επίσημης φύσης. χαιρετισμός? επιτραπέζια ομιλία? ομιλείται σε διπλωματικές δεξιώσεις· επικήδειος λόγος.

Η πνευματική (εκκλησιαστική - θεολογική) ευγλωττία είναι ένα αρχαίο είδος ευγλωττίας που έχει πλούσια πείρα και παραδόσεις. Γίνεται κήρυγμα (λόγος), που εκφωνείται από τον άμβωνα της εκκλησίας ή σε άλλο χώρο για τους ενορίτες και συνδέεται με εκκλησιαστική δράση, και επίσημη ομιλία, που απευθύνεται στους ίδιους τους λειτουργούς της εκκλησίας ή σε άλλα πρόσωπα που σχετίζονται με την επίσημη δράση.

Η πνευματική ευγλωττία μελετάται από την επιστήμη του χριστιανικού εκκλησιαστικού κηρύγματος - ομιλητική.

Όπως βλέπουμε, η βάση, η βάση των ομιλιών κάθε είδους αποτελείται από γενικά γλωσσικά και ενδοτεχνικά μέσα. Ωστόσο, κάθε είδος ευγλωττίας έχει συγκεκριμένα γλωσσικά χαρακτηριστικά που σχηματίζουν ένα μικροσύστημα με τον ίδιο υφολογικό χρωματισμό.

2. Ρητορικά και λειτουργικά στυλ λογοτεχνικής γλώσσας.

Η ζωντανή λεκτική επικοινωνία είναι επιστήμη και τέχνη. Αντιπροσωπεύουν τις δύο όψεις του νομίσματος. Και μόνο στην αλληλεπίδραση, στο συνδυασμό του ενός και του άλλου, είναι δυνατόν να ανθίσει εκείνο το μέρος του πολιτισμού που ονομάζεται ρητορική.

Ο αποτελεσματικός λόγος βασίζεται σε ξεκάθαρα επιχειρήματα. Και όχι μόνο επιχειρήματα, αλλά εκείνων που η επιλογή τους έχει ως κίνητρο την επικοινωνιακή κατάσταση και τη σύνθεση του κοινού. Ο διάσημος γλωσσικός ερευνητής V.V. Ο Vinogradov πίστευε ότι «η ρητορική είναι ένα συγκριτικό είδος. Είναι ταυτόχρονα λογοτεχνικό έργο και σκηνική παράσταση.

Ο ρητορικός λόγος είναι ένας προετοιμασμένος λόγος. Και προετοιμάζεται, φυσικά, από βιβλία και γραπτές πηγές, που έχουν άμεσο και άμεσο αντίκτυπο στη δομή του λόγου.

Το επίσημο επιχειρηματικό στυλ εξυπηρετεί τη σφαίρα των επίσημων επιχειρηματικών σχέσεων. η κύρια λειτουργία του είναι ενημερωτική.

Το επιστημονικό στυλ εξυπηρετεί τη σφαίρα της επιστημονικής γνώσης. Η κύρια λειτουργία του είναι να μεταδίδει πληροφορίες, καθώς και να αποδεικνύει την αλήθεια τους.

Το δημοσιογραφικό ύφος εξυπηρετεί τη σφαίρα των κοινωνικοοικονομικών, κοινωνικο-πολιτιστικών και άλλων δημοσίων σχέσεων. Οι κύριες λειτουργίες του είναι η επικοινωνία και η επιρροή. αυτό το στυλ χρησιμοποιεί όλα τα γλωσσικά μέσα. χαρακτηρίζεται από οικονομία γλωσσικών μέσων.

Το καλλιτεχνικό και φανταστικό στυλ έχει αντίκτυπο και αισθητική λειτουργία. αντικατοπτρίζει πιο πυκνά και ζωντανά τη λογοτεχνική και, ευρύτερα, τη λαϊκή γλώσσα σε όλη της την ποικιλομορφία και τον πλούτο της, καθιστώντας ένα φαινόμενο τέχνης, ένα μέσο δημιουργίας καλλιτεχνικής εικόνας. σε αυτό το στυλ όλες οι δομικές πτυχές της γλώσσας αντιπροσωπεύονται ευρύτερα.

Η επιθυμία του ομιλητή να επηρεάσει την ψυχή των ακροατών επηρεάζει επίσης την ομιλία. Ενδιαφέρουσα η δήλωση του A.V. Lunacharsky: «Κάθε λέξη, αφού εκφωνηθεί, εισέρχεται σε έναν ιδιαίτερο κόσμο, στην ψυχή ενός άλλου ανθρώπου μέσω των αισθήσεών του, ντύνεται ξανά με τα ίδια ρούχα και μετατρέπεται σε συναίσθημα και ιδέα του εσωτερικού κόσμου ενός ανθρώπου. .

Το στυλ συνομιλίας έρχεται σε αντίθεση με το στυλ βιβλίων, εξυπηρετεί τη σφαίρα των καθημερινών και επαγγελματικών σχέσεων. η κύρια λειτουργία του είναι η επικοινωνία. εκδηλώνεται προφορικά.

Έτσι, μπορούμε να σημειώσουμε την υφολογική πολυφωνία του ρητορικού λόγου. Αυτή η πολυφωνία προκύπτει ως αποτέλεσμα της επιρροής στη ρητορική, αφενός, διαφόρων λειτουργικών στυλ και, αφετέρου, στοιχείων διαφορετικών στυλιστικών χρωμάτων.

3. Λειτουργικοί και σημασιολογικοί τύποι λόγου.

Ο ρητορικός λόγος είναι ετερογενής στη σύνθεσή του, καθώς στη διαδικασία της σκέψης ένα άτομο τείνει να αντικατοπτρίζει διάφορες αντικειμενικά υπάρχουσες συνδέσεις μεταξύ φαινομένων της πραγματικότητας, μεταξύ αντικειμένων, γεγονότων, ατομικών κρίσεων, οι οποίες με τη σειρά τους εκφράζονται σε διάφορους λειτουργικούς και σημασιολογικούς τύπους λόγου: περιγραφή, αφήγηση, συλλογισμός (σκέψη). Από αυτή την άποψη, η ρητορική ομιλία είναι μια μονολογική αφήγηση - πληροφορίες για την ανάπτυξη ενεργειών, μια μονολογική περιγραφή - πληροφορίες για ταυτόχρονα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, μονόλογος συλλογισμός - για σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος.

Η αφήγηση είναι ένας δυναμικός λειτουργικός-σημασιολογικός τύπος λόγου που εκφράζει ένα μήνυμα για ενέργειες ή καταστάσεις που αναπτύσσονται σε μια χρονική ακολουθία και έχει συγκεκριμένα γλωσσικά μέσα. Αυτός ο τύπος ομιλίας, σε αντίθεση με την περιγραφή, είναι δυναμικός, επομένως τα χρονικά σχέδια σε αυτόν μπορούν συνεχώς να αλλάζουν.

Η αφήγηση περιλαμβάνει δυναμικά ανακλώμενες καταστάσεις του εξωτερικού κόσμου και αυτός ο τύπος συσκευής καθορίζει τη θέση του στην ομιλία.

Η δυναμική της αφήγησης δημιουργείται με τη χρήση ρημάτων που μπορούν να εκφράσουν την ταχεία αλλαγή των γεγονότων και τη σειρά εξέλιξής τους, επομένως χρησιμοποιούνται συχνότερα ρήματα συγκεκριμένης δράσης.

Μπορείτε να διακρίνετε συγκεκριμένη, γενικευμένη και ενημερωτική αφήγηση.

Το Concrete είναι μια αφήγηση για ανατετμημένες, χρονολογικά διαδοχικές συγκεκριμένες ενέργειες ενός ή περισσότερων χαρακτήρων, για παράδειγμα σε μια δικαστική ομιλία.

Συνήθως υπάρχει διάκριση μεταξύ ανεπτυγμένης και μη αναπτυγμένης αφήγησης. Μια εκτεταμένη αφήγηση είναι μια ομιλία που αντανακλά διαδοχικές, μερικές φορές ταυτόχρονες, αλλά αναπτυσσόμενες ενέργειες ή καταστάσεις. Μια μη αναπτυγμένη αφήγηση είτε εκφράζεται ως ξεχωριστή γραμμή σε έναν διάλογο, είτε, όταν χρησιμοποιείται σε μια μικροθεματική περίληψη, χρησιμεύει ως εισαγωγή σε μια περιγραφή ή ένα επιχείρημα.

Η περιγραφή είναι μια δήλωση του λόγου, που συνήθως δίνει μια στατιστική εικόνα, μια ιδέα για τη φύση, τη σύνθεση, τη δομή, τις ιδιότητες, τις ιδιότητες ενός αντικειμένου παραθέτοντας τόσο τα βασικά όσο και τα μη ουσιώδη χαρακτηριστικά του σε μια δεδομένη στιγμή.

Η περιγραφή μπορεί να είναι δύο τύπων: στατιστική και δυναμική. Το πρώτο δίνει ένα αντικείμενο σε στατική μορφή τα σημάδια ενός αντικειμένου που υποδεικνύονται στην ομιλία μπορούν να υποδηλώνουν τις προσωρινές ή μόνιμες ιδιότητες, τις ιδιότητες και τις καταστάσεις του.

Ο ομιλητής, προσπαθώντας να μεταφέρει στο κοινό την απαιτούμενη ποσότητα πληροφοριών, δίνει όχι μόνο μια λεπτομερή περιγραφή του αντικειμένου, αλλά και τα χαρακτηριστικά του.

Το κέντρο της περιγραφής είναι ουσιαστικά με αντικειμενική σημασία, τα οποία δημιουργούν μια συγκεκριμένη εικόνα στο μυαλό των ακροατών και μπορεί να είναι πολύ κατατοπιστική, καθώς τα ουσιαστικά με αντικειμενική σημασία προκαλούν μια σειρά από συνειρμούς.

Ο συλλογισμός (ή αναστοχασμός) είναι ένας τύπος λόγου στον οποίο εξετάζονται αντικείμενα ή φαινόμενα, αποκαλύπτονται τα εσωτερικά τους χαρακτηριστικά και αποδεικνύονται ορισμένες διατάξεις. Ο συλλογισμός χαρακτηρίζεται από ειδικές λογικές σχέσεις μεταξύ των συστατικών του κρίσεων, οι οποίες σχηματίζουν συμπεράσματα ή μια αλυσίδα συμπερασμάτων για οποιοδήποτε θέμα, που παρουσιάζονται σε μια λογικά συνεπή μορφή.

Από την αρχαιότητα, η δεξιοτεχνία της ρητορικής θεωρούνταν σημάδι εκπαίδευσης. Ο Γοργίας, Έλληνας ρήτορας και δάσκαλος, δήλωσε: «Ο Λόγος είναι ένας μεγάλος άρχοντας που, έχοντας ένα πολύ μικρό και εντελώς αόρατο σώμα, κάνει τα πιο υπέροχα πράγματα. ... Η δύναμη της πειθούς, που είναι εγγενής στη λέξη, διαμορφώνει την ψυχή όπως θέλει». «Αν είναι ντροπή», επεσήμανε ο Αριστοτέλης, «να μην μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου με το σώμα σου, τότε δεν μπορεί παρά να είναι ντροπή να είσαι ανίσχυρος να βοηθήσεις τον εαυτό σου με λόγια, αφού η χρήση των λέξεων είναι πιο χαρακτηριστική της ανθρώπινης φύσης από τη χρήση του σώματος».

Στην Αρχαία Ρωσία, η γνώση των λέξεων και η τέχνη του λόγου ήταν η βάση της εκπαίδευσης, εκπλήρωσε σοβαρά πολιτιστικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα και επηρέασε τη διαμόρφωση της πνευματικής εικόνας των μαθητών. Ο D.N. Aleksandrov σημείωσε: «Δάσκαλος των λέξεων είναι αυτός που όχι μόνο μιλάει αρμονικά (γνώση λογικής), χαριτωμένα, λαμπρά, καθαρά, προφορικά (γνώση ρητορικής), με αξιοπρέπεια (γνώση ηθικής). αλλά και αυτός που νιώθει αυξημένη ευθύνη του λόγου απέναντι στο κοινό.

Ρητορικός λόγος - από "ορατικός", δηλαδή που σχετίζεται με ρήτορα, σε ρητορική, που αντιστοιχεί στην τέχνη της ευγλωττίας. Ο λόγος είναι «ένας τύπος ειδικά ανθρώπινης δραστηριότητας που εξασφαλίζει την επικοινωνία (επικοινωνία) των ανθρώπων που χρησιμοποιούν τη γλώσσα σε προφορική και γραπτή μορφή και για να απευθύνονται στον εαυτό τους. ένα μέσο συντονισμού της εργασιακής δραστηριότητας, μια μορφή επικοινωνίας, ένας τρόπος ύπαρξης συνείδησης, ένα εργαλείο και μια μορφή σκέψης. μετάδοση σκέψεων μέσω της μιας ή της άλλης γλώσσας». Ο προφορικός λόγος είναι:

- (oratio) «νους εν δράσει, - νους βαθμιαία αποκαλύπτεται και λέγεται (ore expressa ratio), «κατά τα λόγια των αρχαίων, ore expressa ratio, ο νους εκφραζόμενος δια των χειλιών»·

Ομιλία με την αυστηρή έννοια σημαίνει μια συλλογιστική που συντίθεται σύμφωνα με τους κανόνες της τέχνης και αποδίδεται στην προφορική προφορά στο συλλογισμό, η οποία, με τη βοήθεια «προτεινόμενων αληθειών», «πιθανών λόγων», «επιχειρημάτων ή αποδεικτικών στοιχείων. », «εξηγείται ... για να πειστούν οι ακροατές»·

- «ομιλία που απευθύνεται σε πολλούς ανθρώπους, πειστικούς ανθρώπους, αριστοτεχνικός λόγος που συνορεύει με την τέχνη».

Ένα μέσο γνώσης και διαφώτισης, ανάπτυξη της πνευματικότητας και ενίσχυση της ηθικής, εκπαίδευση των ανθρώπων στο πνεύμα του ανθρωπισμού και της καλοσύνης.

Ο δημόσιος λόγος είναι «ένα μέσο για έναν σκοπό, όχι αυτοσκοπός». Ο δημόσιος λόγος, με τη σειρά του, είναι «ένα είδος «λογοτεχνικής γεωμετρίας», το αποτέλεσμα έντονης διανοητικής εργασίας, αυτό είναι ένα ανάλογο κτίριο, λογικά κατασκευασμένο από τις σαφείς έννοιες των λέξεων που χρησιμοποιούνται με ακρίβεια». «ο όρος «δημόσιος λόγος» προϋποθέτει ένα κοινωνικά σημαντικό, κοινωνικά καθορισμένο περιεχόμενο του λόγου».

Συγκριτικό είδος, «είναι και λογοτεχνικό έργο και σκηνική παράσταση... μια ειδική μορφή δραματικού μονολόγου, προσαρμοσμένη στο σκηνικό μιας κοινωνικής ή πολιτικής «δράσης», ενός προετοιμασμένου λογοτεχνικού έργου».

Ομιλία-μονόλογος ειδικού τύπου, που απευθύνεται στον ακροατή, διαλογικός (μια ειδική μορφή προφορικού λόγου, που αντιπροσωπεύει μια λεπτομερή δήλωση ενός ατόμου· ο ομιλητής μιλάει και ο ακροατής σιωπηλά του αντιτίθεται, ο ομιλητής αισθάνεται αυτή την αντίδραση και αντιδρά σε αναλόγως - συμβαίνει αμφίδρομη επικοινωνία).

Η ρητορική ως μέσο "γνώσης και διαφώτισης, ανάπτυξης της πνευματικότητας και ενίσχυσης της ηθικής, η εκπαίδευση των ανθρώπων στο πνεύμα του ανθρωπισμού και της καλοσύνης συνδέεται με την ιστορία, την ανάπτυξη της κοινωνίας, τον πολιτισμό" είναι η επαγγελματική ομιλία δασκάλων, καθηγητών, ομιλητών , δικηγόροι, επιστήμονες, κληρικοί, κυβερνητικά και πολιτικά πρόσωπα σε ειδικές καταστάσεις ομιλίας, που απευθύνονται σε μεγάλο ακροατήριο, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα μέσα και επομένως απαιτούν ειδικές δεξιότητες από τον ομιλητή. Η ανάλυση του ορισμού του ρητορικού λόγου («η δομή οποιουδήποτε λόγου για οποιοδήποτε θέμα και σε οποιοδήποτε πεδίο γνώσης ή η ικανότητα και η τέχνη της μετάδοσης της γνώσης μέσω του λόγου») οδηγεί στην κατανόηση: γνώση των νόμων και των κανόνων για την κατασκευή της ρητορικής η ομιλία θα επιτρέψει όχι μόνο να προετοιμάσει μια ομιλία, αλλά και μέσω της ομιλίας να πραγματοποιήσει την παράδοση οποιασδήποτε πληροφορίας στο κοινό, συναισθηματικό αντίκτυπο κ.λπ.

Το σχήμα 1 δείχνει ένα δομικό-λειτουργικό μοντέλο ρητορικού λόγου

Εικόνα 1 – Δομικό-λειτουργικό μοντέλο ρητορικού λόγου

Περιγραφή του μοντέλου.

Το δομικό-λειτουργικό μοντέλο του ρητορικού λόγου περιέχει εννοιολογικά (έννοια), συναισθηματικά (εικόνα) και επικοινωνιακά (αλληλεπίδραση) συστατικά.